導語：如何才能寫好一篇感念師恩征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

感念師恩，奉獻青春力量

又是一年畢業季，眼瞅著就要當師兄了，激動與惶恐之余對過去的一年作個簡短的梳理與回顧。在師傅李茂的指導與幫助下，我成長的很快。過去的一年可以分為兩個不同的階段：前半年的我在安逸中穩定汲取；后半年的我則是在奔波中匆忙涉獵。這一年里在我管理現場的同時，做各種技術交底、工期資料、綠色施工資料以及嘗試著將BIM用于我們的實際工程中。一年的經歷已然使我從一名青澀的大學畢業生蛻變成了一名真正的城市建設者，更是早已在我心里深深地烙上了"鐵軍的使命".

一、汲取中成長，涉獵中求知，實現人生蛻變

初來綠地的時候，項目已接近收尾，可是自己什么都不會，所以什么東西都想學，感覺就像是一塊被擰干的海綿，迫切的汲取身邊一切相關的知識。那時常常碰到一些問題很自然地去問我的師傅李茂，他很耐心的給予解答，可常常只是知其然而不知其所以然。在師傅的指導下，嘗試著自己去現場拿尺子量、看規范、看圖集，遇到實在不懂的地方再請教，這樣反而理解更深刻，也能說出個所以然。經過前半年的汲取，已經能很有條理的管好現場。師傅是我們項目的生產經理，平時工作也很忙，但每次帶著問題找他的時候，他總會舉一反三多方面的進行講解。在我眼里，他可以稱得上是施工領域的百科全書，尤其是在圖集方面，只要你問，他能具體確定在哪一頁哪一行。同時，他要求我們重視對工程管理資料的編制，他說按要求及時實時編制的資料對工程的開展有很好的指導作用，它能減少很多不必要的返工與整修。施工時一定要做好技術交底并現場監督，這樣才能減少各專業施工時的交叉影響，保證工程施工質量，大大節省時間與成本。這一點我深有體會，這段時間主要進行各家安裝單位洞口責任判別，他們總是你推我，我推他，要是我們提前進行管道綜合排布或者用BIM模擬，就可以省去這一大麻煩。在我師傅的教導和影響下，通過一年的學習，我已經實現了學生向職業人的蛻變。

二、反省自我，恪守本心，增強思想覺悟

我的師傅是我們項目的黨支部書記，平時他也嚴抓我們的思想。要求我認真學習黨的方針路線，了解一些重大的決策，積極配合項目部領導班子開展思想教育工作。在這段時間，我感覺自己在思想方面有了很大的進步與提高，而且工作開展的也很順利，在項目部領導班子的正確領導下，積極開展各方面的工作，自己的業務水平也得到了領導的認可與肯定，為以后更好的開展工作打下良好的基礎。雖然我目前僅僅只是一名項目管理人員，無權無勢更談不上腐敗，可是一包煙，一張卡之類的小恩小惠也應該拒之門外，唯有關上這扇門才不致使其潰于蟻穴。在今后的工作中我將不斷加強思想理論學習，廉潔自律，以身作則，遵守黨的政治紀律。敬業奉獻，恪守本心，構筑拒腐防變的思想防線。

三、扎牢眼前，規劃未來，反哺家國之恩

職業之路才剛剛啟航，在師傅的指導下經過一年的鍛煉實踐，能夠獨立的管現場、兼安全，整資料、簡深化。畢竟一年的經歷有限，即使是本專業的好多工藝還未接觸更何談其他專業，在成為一名項目負責人之前，要走的路還很長。師傅很重視我們的職業生涯規劃，他告訴我在完成自己個人規劃時更應時刻關注公司的發展動態，實時作出調整。最近公司薪酬制度調整，企業戰略轉型等一系列創新改革都在告訴我們不甘沉穩，敢于開拓，爭做行業引領者的決心。作為這個時代潮人一份子的我，在將來的工作中也要敢于承擔責任，勇于開拓思維，積極學習新的工藝，時刻保持一股打了雞血精神。這樣一個企業，我堅信他未來的天空必然晴空萬里，作為這個團隊的一個兵，我堅信未來我必能更好地回報父母養育之恩、企業培養之情，同時為祖國建設貢獻自己的力量。（西安綠地中心項目·高濤）

導師帶徒徒弟征文（二）

感念師恩——與您一起的春夏秋冬

伴隨著鋼筋與混凝土的氣息我儼然又成長了許多，細數記憶，往事的碎片集成一首贊歌。這首歌我要唱給我的師父——李廣興。2015年的夏天，一個與眾不同的夏天，一個涅磐重生的夏天，一個記憶開始的夏天。

2015年的夏天我走出了學校，來到八局這個大家庭，喜悅中帶有迷茫，我就像是春天的小樹苗看似茁壯卻急需灌溉，渴望成長卻需要陪伴，對一切充滿著好奇，帶著種種情愫我來到了蘭州腫瘤醫院一期建設項目部物資部，成為了一個見習材料員。在這里我遇見了我的師父，一個身環歲月氣息，集偉岸與慈祥于一身的長者——李廣興。

盛夏的相遇

我喜歡春天，而師父喜歡秋天，一聲集結號響起，我滿天歡喜向前一躍，師父微笑回頭退后一步，我們師徒二人在夏天相遇了。

我帶著學校的稚氣開始了我的工作，時常會有些眼高手低，覺得自己頭腦靈活學東西快，總是把師父交待的工作"很快"上交，結果可想而知頻頻出錯。這個時候我開始質疑我的能力有了沮喪感，就在我情緒最低落的時候，師父和我進行了第一次推心置腹的交談，講起了他剛工作時的情形和當兵時候的種種，那一次師父講了很多，記憶猶新的就是師父說："年輕人工作有熱情是好的，但是一定要細心，有耐心，能吃苦，能堅持".其實當時候我沒太聽懂這幾句話，因為那時候師父是用濃濃的川話講的，后來講的多了便清楚了也就記住了。

也許是因為我剛來師父只是教我做一些"簡單"的臺賬登記，進場物資的驗收臺賬和做采購計劃與驗收領料，這些看似簡單的工作在我手里也出過錯，但是師父從里沒有批評過我，只是說這些東西在簽字之前自己要先檢查一遍。之后的一段時間里我照著師父說的去做這些東西再也沒有出過錯。我也不好意思出錯了，每次師父跟我講這些都好像是一個慈祥的父親在跟自己的孩子講話一樣。師父越是這樣我就越發慚愧，就自己找方法不再犯同樣的錯誤。難道這就是"授人以魚不如授人以漁"

金秋的相識

每遇到一個有緣人我總會覺得相見恨晚，這個時候我就開始想我怎么沒有早點認識我師父呢。一段時間相處下來師父開始帶我涉足新的領域，對我來說是全新的領域。一天師傅說："小黃，晚上和我去收料".走在路上師父說在送料的車來之前要先去看看場地的安排，跟工程、安全、勞務隊一起驗收材料的數量（卷尺、卡尺）、質量、隨貨技術資料（質保書、合格證）。經過師父數日的言傳身教，我自己可以單獨收料。但師父對工作是相當的負責，隔幾天大半夜的來現場督察工作（因為蘭州只有晚上可以進材料，一般材料收完就四五點了）。師父每次來抽查的時候都實測實量，給我講一些他總結的小竅門以防對方投機取巧，就這樣用實際案例引導我，讓我能盡快的勝任這份工作。

寒冬的相知

時間飛快和師傅一起已經工作了五、六個月了，一場大雪迎來了蘭州的冬天。這個冬天我感覺到了不一樣的溫暖。我的師傅不僅僅在工作上關心指導我，生活中也是如此。師父是當兵的出身，身體看著就比其他人剛毅但他依然每天飯后堅持鍛煉，還參加了馬拉松比賽。每天早上提前半小時來到單位吃完早飯就開始打掃辦公室衛生了，這讓我這個做徒弟的感到慚愧，這些事情本該是我做的，一天跟師傅聊起這件事，師父說："沒事，就全當鍛煉了，年輕人瞌睡多。"我的師父就是這樣一個平易近人的領導，從來沒有官架子。圣誕節那天晚上我在辦公室加班做資料，師父散步回來手里提著幾個蘋果，說："聽你們說今天是圣誕節",看著師父慈祥的面孔我滿滿的都是感動，我的師父就是這樣洋氣，我過了一個不一樣的圣誕節。

過春節了，大家都是欣欣喜喜的，而我和一個同事要在項目值班。除夕那天中午一陣悅耳的鈴聲響起，是師父打來的電話，平日里師父是一個話不多的人，那天卻一直是他在講我在聽，他在電話那頭叮嚀我要多買點菜米之類的，春節這幾天商戶也要回家，怕晚了就買不到了，值班的時候晚上上工地盡量要小心，生活中要注意保暖，蘭州的冬天很冷啊。值班結束的那天師父又打來電話了，叮嚀我做好交接手續，早點回家給家里買點東西，回家之后多陪陪家人，上班的時候很少有時間回家，趁過年的時間就在家里多呆幾天吧。

早春的相伴

一年之計在于春，這個春天我成長了不少。經過師父這么長時間的言傳身教對于工作我已經有些得心應手了。我已經能自己做集采、ERP和一些簡單的招議標資料，在師父眼里我就像是一個沒長大的孩子，每次月頭會催促我檢查整理當月的需用計劃、采購計劃，到了十幾號又提醒我該讓供應商對賬開發票了，掛賬、結算、分包領用……每到一個時間節點師父都會提醒我，盡管師父已經年近花甲，但是他會用excel制表，用五筆起草合同。每次我交給師父要簽字的資料他都會再檢查一遍。我的師父就是這樣一個兢兢業業的人，有一個月他在給結算單簽字，突然他說："小黃，這個累計金額怎么不對，應該是二十幾萬",走到跟前一看確實是自己太馬虎把上月的累計金額加了兩遍，頓時我就臉紅了，盡管師父再沒有過多的話語。師父工作已經40年了，所有這些常用的數據他都記得，一天我做資料問師父C40p6微膨脹的商混價錢是多少，師父一點都不猶豫的就說出了口400元，這就是平日里的積累和經驗。

這就是我的師父，一個慈父嚴師，在這里我要感謝我的師父，在這一年里是師父教工作方面的知識和為人處世的道理，讓我快速成長起來。謝謝，謝謝師父——李廣興。（第五經理部蘭州腫瘤醫院項目部·黃龍）

導師帶徒徒弟征文（三）

又是一年花開時

——鑄就人才 無悔奉獻

是緣分，讓你我相聚，是命運，讓你我互稱師徒，是平臺，讓你鑄就我成長。又是一年花開時，你將褪去師父的光芒，但我會將它永遠保留在我心中。

時光荏苒，歲月如歌，遙想當初剛剛踏入中建八局西北公司，那一幅幅畫面歷歷在目，在鐵軍訓練營中的揮汗如雨、在培訓課堂上的認真聽講、在運動場上的加油助威、在項目上的來回穿梭。如今，我已經來到西咸新區能源金融大廈項目擔任見習商務工程師近一年的時光了。在這一年的時間里，我從初出茅廬的學生，褪去稚嫩的光環，成長成為一名合格的商務工程師，離不開他的悉心教導與指點。他是燈塔，在黑暗中照亮我航行的方向；他是駝鈴，在沙漠中搖響我生命的奇跡；他是暖陽，在冰雪中點燃我成功的激情。他就是我的師父——畢亞東。他總在別人面前說，他是多么幸運，我是迄今為止他教導過的第一位女徒弟。其實，他并不知道，我才是幸運的那一位，相仿的年齡，讓我們溝通起來很順暢，讓我在師父面前，可以將內心的困惑與工作中的挫折向他娓娓道來。而他，則會忘記師父的身份，一一為我排憂解難，讓我重新點燃內心的熱情，投入到工作中去。

篇2

   學校教師節活動方案1

   一、老師的節日(社會、語言)中班 上學期一、活動目標：

   1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。

   2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

   3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

   二、活動準備：

   1、各種紙、水彩筆、膠水。

   2、教學音帶《我為老師唱首歌》

   三、活動過程：

   1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。

   (1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節日?

   (2)小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。

   2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

   (1)老師平時都為你們做過什么?

   (2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

   3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。

   4、幼兒制作禮物。

   (1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

   (2)請幼兒根據自己的意愿制作禮物。

   (3)請幼兒介紹自己的禮物。

   5、幼兒送禮物。

   (1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

   活動建議與提示：

   1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

   2.活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。

   3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

   學校教師節活動方案2

   各班團支部：

   即將到來的20xx年9月10日是全國第25個教師節。經校團委研究決定，全體同學在教師節期間，出一期黑板報，營造節日氛圍，另外，要以不同形式向(教師)老師表示節日的祝賀。搞好師生互動，使師生關系更加融洽。校團委經過征集全體同學的活動方案，制定了《實驗高中慶祝教師節活動方案》。望各班團支部接到通知后，立即行動起來。

   金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實同學們的'一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，團委建議各團支部按以下幾種方式祝賀：

   1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

   2、由各團支部統一組織制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

   3、組織團員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。

   4、早上見到老師時送上一聲親切的問候;

   5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話;

   6、以全班同學的名議，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶;

   7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

   8、以班級為單位，搞一次征文比賽，題目：“謝謝您老師”，以團支部為單位上交。

   各團支部要認真組織，開創性地做好工作，活動結束后，要把活動的總結以書面形式報團委，團委將評出優秀團支部，進行表彰。

   學校教師節活動方案3    一、活動主題：

   歲月如歌，感念師恩

   二、活動目的：

   在一年一度的教師節即將來臨之際，號召學生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師，讓每個學生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

   三、主辦部門：

   院文學社

   四、活動對象：

   某大學所有在校學生

   五、活動時間：

   20xx年9月10日教師節

   六、活動內容：

   1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫祝福

   2、祝福傳遞：讓同學們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學社或參加活動的學生貼在祝福墻上。

   3、征集寫關于老師的文章，評選出最美的文字，頒發證書。

   4、宣傳號召：

   a、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

   b、號召自己制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

   c、見到老師時送上一聲親切的問候;

   d、讓老師看到祝教師節快樂的話;

   e、以全班同學的名議，給老師獻上一支鮮花

   f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。

   七、活動安排：

   9月7日，文學社社長團擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動”的工作部署。由文學社組織部負責活動所需要的物資;編輯部負責整理、書寫及校對相關材料工作。

   9月10日，文學社宣傳部推出了“歡慶教師節”的大型海報，其海報內容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。

   對文學社成員進行排崗，堅守在條幅懸掛現場和祝福墻現場。

   此外，由文學社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節的活動情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報導教師節的具體活動。

   八、所需物品及安排：

   祝福墻海報一張(文學社組織部安排)

   簽名條幅(提交院經費審批)

   內容格式：歲月如歌，感念師恩，

   將最美的文字獻給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!

   ——院文學社宣

   電腦及其宣傳視頻(文學社組織部安排)

   登記統計材料(文學社組織部安排)

   桌椅安排(2、3個桌子，四個凳子)

   彩色卡紙(文學社組織部安排)

   九、活動總結

篇3

以《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為1指針，積極貫徹落實《兩綱》精神。以“少年強則國強”為引領方向，按照學校發展核心內容中關于“健康的身與心”為主線，生動形象、扎實有效地開展少先隊工作。通過主題活動、規范常規、社會實踐和雛鷹爭章等有效途徑，讓學生參與、合作、體驗、養成，不斷增強愛國思想、實踐能力和創新意識，讓學生在健康、溫暖、智慧的校園里快樂成長。

二、 主題口號：

“祖國發展我成長 羅二少年在行動”

三、 工作思路：

1、紅領巾愛國愛黨在行動。以慶祝建國60周年為背景，以“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”主題活動為載體，積極開展愛祖國、愛社會主義歌曲演唱活動。我們將利用音樂課、十分鐘晨會、紅領巾廣播站等學唱全國少工委推薦的20首歌曲；通過開設“紅領巾頌祖國”欄目，舉辦校園演唱展示賽、紅歌pk大擂臺或紅領巾歌詠節等，以歌聲培育隊員熱愛祖國的情感，向祖國媽媽60歲生日獻禮。同時結合慶祝建隊60周年，通過繪畫比賽、征文比賽、圖片展、采訪、主題隊會等多種形式，引導、激勵廣大少先隊員了解祖國的發展歷史，明確肩負的歷史重任，繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，努力學習，快樂生活，健康成長。

2、紅領巾孝敬感恩在行動。組織學生圍繞教師節等節日，為教師、為母校、為為社會書寫“感恩卡”，教育學生尊重老師、熱愛母校、報效社會。開展“堅持90天，養成十個孝敬好習慣”大行動。培養隊員做到：主動打招呼；微笑對話；使用禮貌用語；聽從教導；誠實守信；整理自己的物品；每天做一件家務；公交車上主動讓座；父母生日時送上小禮物；參加社區助老助殘活動等10個孝敬習慣。引導他們用實際行動讓父母、長輩體會到“八心”，即：舒心、省心、放心、開心、順心、同心、真心、愛心。我們將以此為抓手，豐富德育內容，發揮少先隊組織優勢，培養隊員養成孝敬好習慣，讓孝敬感恩教育落到實處和細處。

3、紅領巾環保節約在行動。繼續開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節能活動，引導少年兒童積極為家鄉的可持續發展作貢獻。深入推進學雷鋒、尊長輩、植樹護綠等傳統活動和“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動，圍繞我市創建國家級環保模范城市這一目標，大力開展環保活動，促進少先隊員在豐富多彩的實踐中樹立生態文明觀念。

4、紅領巾健康快樂在行動。開展“快樂爭章”和“手拉手”互助活動。一是認真五項爭星活動要求，做到我爭章我快樂。二是進一步豐富手拉手互助活動的形式，在留守兒童班級中開展“三心三送”活動，送去關心、愛心、熱心，送去快樂歌聲、快樂游戲和快樂玩（文）具，引導廣大隊員學習志愿精神，學當愛心志愿者，從小學習服務社會、服務他人。繼續開展好與支教學校的“書信手拉手”活動，重點幫助對方學困生樹立自信。三是努力構建“三結合網絡”，開展爭當科技小能手、爭當文明小使者、爭當勞動實踐小明星的“三爭”活動，合理利用好勞動實踐基地、鎮文化中心等校外少先隊活動場所，積極探索新農村社區少先隊工作新方法。

5、紅領巾傳承文化在行動。我們將結合中秋等法定傳統文化節日，開展中華經典詩文誦讀活動和家規家訓吟誦活動，引導廣大少先隊員誦讀中華優秀的經典詩文和家規家訓，進一步弘揚優秀傳統文化。今年將開展好“重溫經典，傳承文化”讀書活動，讓學生真讀書，讀進書，充分發揮經典書籍的價值，根據學生實際需要，通過寫讀書筆記、摘記卡、讀后感、好書推薦等形式鼓勵學生讀書。采取“師生共讀”、“親子讀書”形式，讓老師和家長為孩子做好榜樣，帶好頭。秋學期中期舉辦全校性的讀書匯報活動，評選讀書小明星。

四、各月活動安排：

九月份：

活動主題:“尊師守紀創文明”

——以日常行為規范養成教育、尊師教育為重點

本月好行為：帶隊快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；見到師長主動打招。

1、各中隊完成教室的美化。

2、“感念師恩”慶祝教師節系列活動。

（1）感恩溫馨祝福卡制作。

（2）開展以“濃濃尊師意款款愛生情”為主題的主題隊會。

3、大隊委競選。

4、“學規范，愛學校”活動。各班開展一次主題隊會。

5、國慶節慶祝活動。

（1） 美文誦讀比賽

（2） “我為祖國驕傲”手抄報設計比賽。

十月份：

活動主題:“發揚光榮傳統，學習前輩精神”

——以愛國主義教育為重點

本月好行為：人人保持整潔、安靜的環境；行為規范做到位。

1、“我愛您，祖國媽媽”系列活動

低年級：繪畫比賽，中年級：征文比賽，高年級：手抄報比賽。

2、“學隊史，愛紅領巾”建對日競賽活動。

3、開展關于愛國主義教育的主題隊會。

4、自行設置主題中隊活動。

十一月份：

活動主題：“動手動腦 活躍思維”

——以科普教育為重點

本月好行為：坐、立、走有禮儀，節約一滴水，一度電，一粒米，一張紙

1、小制作、小發明競賽活動。

2、主題隊會"勞動創造一切 "。

篇4

一、中職學生缺乏感恩意識的原因分析

中職學生缺乏感恩意識的原因是多方面的。一是家庭條件的豐裕導致感恩意識的缺失。隨著社會的進步，經濟的發展，大多數家庭的物質生活也逐步優越和豐裕，現在的中職學生在家庭中多為獨生子女，部分學生在家庭中過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，父母對其寵愛有加，一些應該由孩子做的事情，都由家長包辦代替，使孩子錯失了許多自我鍛煉的機會。導致孩子動手能力及自理能力較差，缺乏勞動觀念，不能深切理解父母的艱辛，不能體會社會勞動群體的辛苦，把父母及社會對自身的付出視為理所當然，感恩意識在其心靈深處缺乏產生和生長的土壤。二是學校教育的薄弱導致學生感恩意識的淡薄。由于受應試教育觀念的影響，學校對學生的評價偏重于學生分數的高低，以學習成績的高低評價學生的優劣。感恩教育是學校的薄弱環節，學校缺乏感恩教育的課題研究，重智輕德，感恩教育流于形式，實效性不高。三是社會環境的影響。隨著社會的發展，改革開放的不斷深入，一些不健康的思想理念也乘機涌入，腐蝕青少年的思想健康，部分學生沉溺于網絡，經常受到不良信息的侵擾，也給感恩教育帶來了難度。

二、在語文教學中對中職學生滲透感恩教育的策略

（一）加強語文閱讀教學對感恩教育的滲透

中職學生自私、對他人漠不關心等不健康人格的形成，與其缺乏感恩心理有著直接關系。培養學生的感恩心理，應該從培養學生感恩父母的意識開始。一個人連對自己的父母都缺乏應有的感恩情愫，更談不上感恩朋友、感恩社會與國家。中職語文教材中有著比較豐富的感恩父母的文本內容。在課文《我的母親》中，記敘了母親勤勞、寬容、嚴于教子的故事，表達了對母親深深的感恩、敬仰之情。除此之外，教師在教學中要注意對教材的整合與延伸，例如筆者將季羨林先生《永久的悔》收編到教材中，讓學生體會作者所表達的遠離家鄉，不能好好盡孝于母親的痛心及對母親的感恩之情。另外，筆者還分發了《弟子規》、《三字經》、《孝經》等傳統文化讀本，使學生全面了解中華民族傳統的感恩理念，理解感恩不僅是一種人文情感，也是一種道德情操。教學中不斷提升學生對感恩理念的認識，將感恩意識內化為學生的道德結構體系。

（二）開展以感恩教育為主題的語文實踐活動

1.結合教學內容開展感恩教育活動

在中職語文教學中滲透感恩教育理念，不應該只停留在淺層次的說教層面。而是要通過系列實踐活動，強化學生對感恩理念的認識。例如筆者在教學《我的母親》這篇課文時，結合課文主題，布置學生在家庭中留意父母的所作所為，了解父母的辛苦。并在課堂上開展了“母親，我想對你說”為題的演講比賽。此外，要求學生在家庭中能積極為家長分擔家務，做一些力所能及的家務勞動。

2.利用節日強化感恩教育活動

以節日活動為契機，對學生進行感恩教育，能夠在節日的氛圍及社會公眾輿論中使學生受到感染與熏陶。利用“母親節”、“父親節”、“教師節”等節日，對學生進行熱愛母親、感念師恩的征文教育活動。利用“八一建軍節”、“十一國慶節”對學生進行感恩社會、熱愛祖國的朗誦比賽活動。還可以針對社會熱點事件，例如見義勇為、“全國十佳道德模范評選”活動等，組織學生寫好評論，在班內辦好專欄，并利用校內黑板報、校報、班班通網絡平臺等媒體廣泛宣傳感恩教育內容，使學生耳濡目染、潛移默化地受到熏陶與教育。

3.加強社會實踐，促進感恩向施恩的轉化

在中職語文感恩教育的滲透中，最關鍵的是通過系列活動使學生樹立起感恩理念以后，隨之加強社會實踐活動，使學生將感恩理念融入社會實踐，加深對感恩理念的認識與內化。例如，筆者根據職業教育的需要，引領學生走進社區、企業、農村，去感受工人以及農民火熱的勞動場面，見證他們立足崗位、奉獻社會的感恩風采；引領學生到當地敬老院，為老人打掃衛生、拆洗被褥，體驗助人的快樂；利用寒暑假等業余時間，讓學生做社會調查，組建志愿者活動，走進社區打掃衛生、幫交警維持交通秩序等。通過系列活動，學生體驗到感恩在生活中無處不在，整個社會群體具有了感恩意識和感恩行為，才能化感恩為動力，立足崗位，實現自身的人生價值。