導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英文產(chǎn)品推薦信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】高職英語 整體教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目

一、課程基本信息

《高職英語》本門課程是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生公共必修課。前導(dǎo)課程為中學(xué)英語，要求掌握系統(tǒng)的英語語法知識(shí)和一定數(shù)量的基本詞匯；后續(xù)課程則為高職專門用途英語，該課程對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)能力發(fā)展起到支撐和促進(jìn)作用。

二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.總體目標(biāo)。以“工學(xué)結(jié)合、能力為本”的職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生在職場(chǎng)中所需要的英語應(yīng)用能力為目標(biāo)，特別是職場(chǎng)情景中的英語交際能力，體現(xiàn)高職公共英語教學(xué)的職業(yè)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。

2.能力目標(biāo)。

（1）能夠聽懂日常生活用語和與職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單對(duì)話；能夠聽懂求職應(yīng)聘、客戶接待和業(yè)務(wù)洽談等專業(yè)相關(guān)的話題。

（2）能夠就一般題材及與未來職業(yè)相關(guān)的日常話題進(jìn)行交流。表達(dá)清楚，語音、語調(diào)正確。

3.知識(shí)目標(biāo)。

（1）掌握正確的語音音調(diào)，并能在英語會(huì)話中做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢。

（2）掌握500個(gè)關(guān)于專業(yè)有英語單詞，涉及求職應(yīng)聘、客戶接待和業(yè)務(wù)能力，并能在口頭表達(dá)和書面表達(dá)時(shí)加以運(yùn)用。

4.素質(zhì)目標(biāo)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的正確動(dòng)機(jī)、濃厚興趣和持之以恒的意志。

（2）培養(yǎng)學(xué)生善于溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的精神。

5.情感目標(biāo)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自信、合作與堅(jiān)韌。

三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.涉外交際 50學(xué)時(shí)

2.跨文化交際與職場(chǎng)禮儀 42學(xué)時(shí)

3.應(yīng)用文寫作 36學(xué)時(shí)

合計(jì)：128學(xué)時(shí)

四、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)

能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱：1.應(yīng)聘**公司職員 子項(xiàng)目編號(hào)、名稱：

1-1 求職信及推薦信

能力目標(biāo)：能模擬套寫求職信、推薦信

知識(shí)目標(biāo)：掌握求職信、推薦信的基本格式

訓(xùn)練方式、手段及步驟：學(xué)生根據(jù)教師所給的范文仿寫

可展示的結(jié)果和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生書寫的求職信及推薦信

1-2 制作求職簡(jiǎn)歷

能力目標(biāo)：制作英文簡(jiǎn)歷

知識(shí)目標(biāo)：掌握相關(guān)的詞匯和短語

訓(xùn)練方式、手段及步驟：學(xué)生收集英語簡(jiǎn)歷的寫法，教師進(jìn)行總結(jié)，給出模板

可展示的結(jié)果和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生分組寫的簡(jiǎn)歷

1-3 模擬公司面試

能力目標(biāo)：能夠在模擬的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行招聘和面試

知識(shí)目標(biāo)：掌握找工作及面試的技巧

訓(xùn)練方式、手段及步驟：角色扮演：全班分成小組，每組5-6人，小組成員扮演面試官和面試者，學(xué)生帶著簡(jiǎn)歷去參加面試

可展示的結(jié)果和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：招聘視頻

2-1 接待――問候、打招呼

能力目標(biāo)：能夠用英文和外賓打招呼、問候交流

知識(shí)目標(biāo)：了解日常接待的基本用語

訓(xùn)練方式、手段及步驟：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演：小組成員分別扮演外賓和接待員

可展示的結(jié)果和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生視頻錄像

2-2 行程安排

能力目標(biāo)：①能制定英文行程表②能制定英語旅游路線③能用英語打電話④能用英文寫邀請(qǐng)函并進(jìn)行回復(fù)

知識(shí)目標(biāo)：①掌握相關(guān)的詞匯和句子②了解秘書的相關(guān)工作及秘書應(yīng)具有的素質(zhì)和能力③掌握電話禮儀

訓(xùn)練方式、手段及步驟：①學(xué)生收集秘書的工作任務(wù)和秘書應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)②教師設(shè)置情景，要求秘書用英文制定一份行程安排，并且打電話幫助外賓預(yù)約酒店

可展示的結(jié)果和驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生制定的英文行程安排

2-3 招待用餐

能力目標(biāo)：①能夠掌握常用的西式食物飲品名稱②能夠用英語在用餐過程中招待外賓③能夠了解西方用餐禮儀、刀叉的使用方法④能夠正確理解西餐文化與中國(guó)飲食文化的不同之處。

知識(shí)目標(biāo)：①了解西方常用食品名稱②點(diǎn)餐的相關(guān)句型表達(dá)③招呼客人用餐及結(jié)賬的相關(guān)句型表達(dá)

訓(xùn)練方式、手段及步驟：①刀叉的使用②角色扮演：學(xué)生分小組分別扮演服務(wù)生和顧客點(diǎn)餐

可展示的結(jié)果和驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)餐視頻

3-1 公司介紹

能力目標(biāo)：能用簡(jiǎn)短的語言介紹公司

知識(shí)目標(biāo)：①掌握見面及介紹的基本句型②了解公司的組織機(jī)構(gòu)

訓(xùn)練方式、手段及步驟：模擬兩個(gè)公司第一次見面時(shí)的場(chǎng)景，要求學(xué)生用英語介紹公司

可展示的結(jié)果及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：兩個(gè)公司見面的視頻

3-2 公司產(chǎn)品介紹及促銷

能力目標(biāo)：用簡(jiǎn)潔的語言介紹公司的主要產(chǎn)品及其功能

知識(shí)目標(biāo)：①了解公司產(chǎn)品的特點(diǎn)②掌握推銷產(chǎn)品的技巧

訓(xùn)練方式、手段及步驟：模擬公司工作人員向顧客介紹及推銷產(chǎn)品，全程使用英文

可展示的結(jié)果和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：介紹及推銷產(chǎn)品的照片及視頻

3-3 客戶滿意度調(diào)查

能力目標(biāo)：①能夠正確填寫有關(guān)產(chǎn)品滿意度的調(diào)查表②能就調(diào)查表進(jìn)行分析和總結(jié)

知識(shí)目標(biāo)：掌握相關(guān)的詞匯和句型

訓(xùn)練方式、手段及步驟：①學(xué)生先收集一份顧客滿意度調(diào)查表，模仿著表樣填寫②根據(jù)調(diào)查表做出一份總結(jié)

可展示的結(jié)果和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：調(diào)查表和總結(jié)

五、考核方式

過程考核（40%）+課外項(xiàng)目完成度考核（30%）+期末考試（30%）：過程考核包含出勤（10%），課堂表現(xiàn)（10%），吸收新信息能力（10%），職業(yè)素質(zhì)（10%）；課外項(xiàng)目完成度考核包含小組合作程度（10%），項(xiàng)目完成進(jìn)度（10%），項(xiàng)目完成質(zhì)量（10%）；期末考試指學(xué)生卷面成績(jī)（30%）。其中，出勤遲到或早退一次扣1分、兩次扣3分、三次此項(xiàng)為0，無故曠課一次扣2分、兩次為0分。課堂表現(xiàn)包括上課積極參與，分小組練習(xí)、回答問題等。

六、教學(xué)材料

鄭淑媛 楊亞軍.《英語》.北京出版社

鄭淑媛 楊亞軍.《英語》.教師用書.北京出版社

篇2

韓國(guó)政府為留學(xué)韓國(guó)的學(xué)生直接支付一定數(shù)量的獎(jiǎng)學(xué)金。韓國(guó)教育人力資源部、情報(bào)通信部、科學(xué)技術(shù)部、文化觀光部等相關(guān)部門都有專門針對(duì)來韓外國(guó)留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)助制度，但是大部分都只限于從事專門研究的碩士、博士課程的學(xué)生。

與此不同，各個(gè)大學(xué)內(nèi)設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金名目可以說是種類繁多，特別是針對(duì)外國(guó)留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目更是不勝枚舉，所以韓國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)重點(diǎn)應(yīng)在校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金。在與大學(xué)有關(guān)各方商談留學(xué)事項(xiàng)時(shí)，一定要盡早弄清楚相關(guān)的獎(jiǎng)學(xué)金制度和如何申請(qǐng)等情況。

新加坡為中國(guó)留學(xué)生設(shè)定的SM獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃

從1992年開始，第一期有99名學(xué)生從中國(guó)的幾所大學(xué)選送來新加坡政府大學(xué)讀書。到今年，這個(gè)計(jì)劃已經(jīng)持續(xù)了19年。新加坡留學(xué)的專家介紹，這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃實(shí)施辦法主要分為三類：SM1、SM2、SM3。SM就是Senior MiddleSchooI的英文縮寫，它按照生源在中國(guó)學(xué)校的所在年級(jí)分為上述三類。下面我們就一起來了解一下吧。

SM1：國(guó)內(nèi)中學(xué)的初中畢業(yè)生，經(jīng)過教育部選送來新加坡，在這里從高中一年級(jí)開始讀書。這個(gè)計(jì)劃開始于1998年。該項(xiàng)計(jì)劃下的學(xué)生在中學(xué)階段一切費(fèi)用由政府承擔(dān)，他們住在學(xué)校宿舍中，吃住全包，每月也有幾百元左右的政府津貼(政府每年會(huì)隨著物價(jià)水平調(diào)整該津貼)，在中學(xué)畢業(yè)后，他們可以選擇繼續(xù)SM3計(jì)劃，進(jìn)本地大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后必須在新加坡本地服務(wù)六年：或者也可以選擇去其它國(guó)家的大學(xué)攻讀學(xué)位，目前該計(jì)劃下的學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后，有不少選擇了去美國(guó)、英國(guó)繼續(xù)大學(xué)學(xué)業(yè)。

SM2：國(guó)內(nèi)～些剛進(jìn)大學(xué)的新生，經(jīng)過教育部選拔之后來到新加坡。先補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間的英文，然后進(jìn)入本地大學(xué)，在此計(jì)劃下的中國(guó)學(xué)生，英語補(bǔ)習(xí)階段以及大學(xué)四年所有學(xué)費(fèi)由新加坡政府承擔(dān)，除此之外，政府每月還發(fā)給中國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生500元生活費(fèi)、200元住房補(bǔ)貼以及其它雜費(fèi)，條件是畢業(yè)之后必須在新加坡本地工作六年，可以是到本計(jì)劃的贊助商公司工作，也可以是其它新加坡注冊(cè)公司。這項(xiàng)政府獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃目前大概有六個(gè)大公司參與贊助，比如新加坡航空、發(fā)展銀行、港務(wù)局等等，他們有優(yōu)先權(quán)在本屆獎(jiǎng)學(xué)金畢業(yè)生當(dāng)中選擇自己所需要的人才，挑選之后其它獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生則可以自行聯(lián)系本地其它公司工作。

SM3：高二學(xué)生直接從國(guó)內(nèi)選送過來，補(bǔ)習(xí)一年英文，然后按SM3計(jì)劃進(jìn)大學(xué)。

不少赴美留學(xué)生為獎(jiǎng)學(xué)金棄心儀院校

近年來，國(guó)內(nèi)學(xué)子選擇赴美留學(xué)人數(shù)一路飆升：豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金無疑成為吸引國(guó)內(nèi)學(xué)子赴美留學(xué)的重要原因。但筆者也發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生為了拿到筆不菲的獎(jiǎng)學(xué)金，在選擇赴美留學(xué)時(shí)，不得不放棄自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)和喜歡的專業(yè)。對(duì)此，留學(xué)專家們指出，學(xué)生應(yīng)理性看待獎(jiǎng)學(xué)金，只有選擇適合自己的留學(xué)方式才能達(dá)到事半功倍的效果。獎(jiǎng)學(xué)金成部分赴美留學(xué)生考慮首要條件

一位高三學(xué)生的家長(zhǎng)表示，她女兒學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，綜合素質(zhì)也較高，個(gè)人擁有較為強(qiáng)烈的留學(xué)意愿。“盡管今年她也申請(qǐng)了美國(guó)賓大工程專業(yè)，但由于家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，為了實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想，女兒還是接受了一所排名相對(duì)靠后的大學(xué)全獎(jiǎng)錄取通知書。”

據(jù)了解，美國(guó)高校與國(guó)內(nèi)名校也在打價(jià)格戰(zhàn)，排名81―100位的高校，一般一年會(huì)給出2萬至3萬美元獎(jiǎng)學(xué)金排名51－80位的高校可能會(huì)給8000至1萬美元獎(jiǎng)學(xué)金，而排名前50位的高校，可能不會(huì)提供1分錢的獎(jiǎng)學(xué)金。

家長(zhǎng)劉女士告訴記者，由于在出國(guó)留學(xué)之前對(duì)所申請(qǐng)的學(xué)校缺乏足夠的了解，自己的孩子前三年是在學(xué)院特別偏僻的一個(gè)分校上課，用了五年時(shí)間才完成原本四年就能完成的學(xué)業(yè)，而且獲得的是美國(guó)社會(huì)并不十分普遍的捆綁式教育項(xiàng)目的學(xué)歷。

劉女士建議想把孩子送到美國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)，安排孩子出國(guó)留學(xué)時(shí)，還是應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)興趣為主，如果為了獎(jiǎng)學(xué)金讓孩子選擇他并不感興趣的專業(yè)。也許會(huì)耽誤孩子一輩子。

業(yè)內(nèi)觀點(diǎn)：綜合考量獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目含金量

隨著留學(xué)市場(chǎng)日趨升溫，一些機(jī)構(gòu)或院校以盈利為最終目的，將獎(jiǎng)學(xué)金作為招生噱頭，諸如以捆綁式培養(yǎng)項(xiàng)目來吸引廣大學(xué)子。但事實(shí)上，借助此類項(xiàng)目赴海外留學(xué)，很有可能被迫延長(zhǎng)學(xué)制或所獲得學(xué)位與招生噱頭不符。

留學(xué)專家指出，不排除國(guó)內(nèi)有些中介機(jī)構(gòu)和美國(guó)大學(xué)合作，以獎(jiǎng)學(xué)金為誘餌，把一些捆綁式的滯銷教育產(chǎn)品推向中國(guó)市場(chǎng)。此類獎(jiǎng)學(xué)金看似誘人，實(shí)則雞肋。因此為孩子選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，應(yīng)綜合考量獎(jiǎng)學(xué)金的項(xiàng)目，更為重要的是，應(yīng)考慮清楚孩子最需要的是什么。

留學(xué)專家建議，學(xué)生和家長(zhǎng)不可盲目追求名校獎(jiǎng)學(xué)金，也不要由于獎(jiǎng)學(xué)金可以緩解家庭窘境，而放棄學(xué)生自己感興趣的專業(yè)，從而有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)期間的痛苦，最終難以完成學(xué)業(yè)。一旦勉強(qiáng)畢業(yè)之后，也許會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)不佳而難以就業(yè)。因此，申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，應(yīng)從自身?xiàng)l件出發(fā)，綜合個(gè)人專長(zhǎng)、所學(xué)專業(yè)、興趣愛好、人生職業(yè)規(guī)劃等合理選擇。

德國(guó)留學(xué)指南之6種獎(jiǎng)學(xué)金介紹

1　漢斯80克勒獎(jiǎng)學(xué)金

德國(guó)漢斯別克勒獎(jiǎng)學(xué)金是專門用來獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教育工作者的獎(jiǎng)學(xué)金，該獎(jiǎng)學(xué)金是由留學(xué)生所在的學(xué)校主張進(jìn)行申請(qǐng)，留學(xué)生個(gè)人不能提出申請(qǐng)。留學(xué)生在辦理此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的過程中，必須以書面的形式保證自己在學(xué)習(xí)畢業(yè)后，會(huì)回到自己的國(guó)家從事5年以上的教育工作。

德國(guó)漢斯別克勒獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)金為每月880馬克，還有150馬克的文具費(fèi)和70馬克的保險(xiǎn)費(fèi)，另外如果留學(xué)生的家屬也在德國(guó)，那么還可以獲得300馬克的家庭補(bǔ)助費(fèi)。

2　彩虹獎(jiǎng)學(xué)金

德國(guó)彩虹獎(jiǎng)學(xué)金是專門用來獎(jiǎng)勵(lì)致力于環(huán)保事業(yè)的留學(xué)生，如果留學(xué)生是畢業(yè)于環(huán)保專業(yè)的本科，或在申請(qǐng)德國(guó)學(xué)校前從事過環(huán)保工作，那么留學(xué)生可以通過組織或大學(xué)，申請(qǐng)這份由德國(guó)綠黨和綠色和平組織提供的彩虹獎(jiǎng)學(xué)金。

3　Max Plarlck研究獎(jiǎng)學(xué)金

德國(guó)Max Planck研究獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)范圍較廣，只要留學(xué)生是在德國(guó)的研究所從事專業(yè)科研項(xiàng)目研究，都可以提出申請(qǐng)。這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金將優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)那些與德國(guó)有科研合作關(guān)系的，非歐盟國(guó)家的留學(xué)生，在申請(qǐng)這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，留學(xué)生需要通過德國(guó)大學(xué)或研究所主任的提名。

4　學(xué)術(shù)服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金

德國(guó)學(xué)術(shù)服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金是面向德國(guó)大學(xué)、大專、音樂藝術(shù)院校、科研機(jī)構(gòu)、研究所等學(xué)校學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，該獎(jiǎng)學(xué)金要求申請(qǐng)人的年齡在18到31歲之間，并擁有較好的德語基礎(chǔ)。

5　Harms Seidel海外學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金

德國(guó)Hanns Seidel海外學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金主要面向欠發(fā)達(dá)國(guó)家的留學(xué)生，申請(qǐng)這一獎(jiǎng)學(xué)金需要申請(qǐng)人達(dá)到大學(xué)畢業(yè)以上水平，并需要具備良好的德語能力。

德國(guó)Hanns Seidel海外學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的年限是，碩士生1到2年，博士生3年，并可申請(qǐng)延長(zhǎng)，獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)

勵(lì)金額則是每月900到1490馬克。

6　研究生獎(jiǎng)學(xué)金

德國(guó)研究生獎(jiǎng)學(xué)金是主要面對(duì)32歲以下的，德國(guó)本國(guó)大學(xué)畢業(yè)生或國(guó)際碩士留學(xué)生發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金。該獎(jiǎng)學(xué)金在評(píng)定時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮發(fā)展中國(guó)家的申請(qǐng)人員，并非常注重留學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、社會(huì)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)、參與大學(xué)或社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)歷。

愛爾蘭留學(xué)：三種獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放方式

現(xiàn)在就來為您介紹下這個(gè)一直走低調(diào)路線的留學(xué)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放形式。

愛爾蘭獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放分為3種形式

1　申請(qǐng)到愛爾蘭學(xué)校專業(yè)錄取后，條件達(dá)標(biāo)的學(xué)生，住宿費(fèi)用減免。

2　申請(qǐng)到愛爾蘭學(xué)校專業(yè)錄取后，以減免學(xué)費(fèi)的形式體現(xiàn)。

例如：愛爾蘭的學(xué)費(fèi)大部分是逐年遞減的，所以某些學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金就是第一年減免學(xué)費(fèi)50％。第二年和第三年獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例也是逐年遞加10-15％。

3　申請(qǐng)到愛爾蘭學(xué)校專業(yè)+語言錄取后，在繳納學(xué)費(fèi)時(shí)直接減免學(xué)費(fèi)。

例如都柏林商學(xué)院2009年的獎(jiǎng)學(xué)金就是如下設(shè)置

1　本科學(xué)費(fèi)第一年減免500歐元，研究生第一年減免1000歐元。

2　一次性繳納語言課程(CBL)

年學(xué)費(fèi)+本科第一年50％的學(xué)費(fèi)，也可以減免500歐元。

3　一次性繳納語言課程(CBL)一年學(xué)費(fèi)+碩士第一年50％的學(xué)費(fèi)，也可以減免1000歐元。

目前愛爾蘭提供獎(jiǎng)學(xué)金最多的學(xué)校都在理工類大學(xué)里和私立院校里面。當(dāng)然愛爾蘭綜合類大學(xué)里面也開設(shè)了獎(jiǎng)學(xué)金但是會(huì)設(shè)立在各別院系和專業(yè)里面，對(duì)申請(qǐng)者的要求會(huì)有不同。機(jī)會(huì)平等，每個(gè)學(xué)生都有款適合自己的優(yōu)惠套餐。

亞洲各國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金政策及申請(qǐng)秘訣新加坡

新加坡的公立院校獎(jiǎng)學(xué)金逐步社會(huì)化，除了有政府方面的助學(xué)金外，還有社會(huì)財(cái)團(tuán)的獎(jiǎng)學(xué)金，加大了學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的比率。但同時(shí)理工學(xué)院的學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的比率減少了。

私立院校也提供了相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金，但是能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生數(shù)量十分少，只有5％左右，因此不是大力發(fā)展的途徑。

馬來西亞：

馬來西亞的學(xué)費(fèi)十分便宜，因此獎(jiǎng)學(xué)金政策不是很多。

韓國(guó)

韓國(guó)的專業(yè)課面試的時(shí)候，會(huì)決定學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金額度。原來大部分以高考成績(jī)作為導(dǎo)向，現(xiàn)在開始慢慢轉(zhuǎn)向?qū)W生的個(gè)人能力。

日本

日本的獎(jiǎng)學(xué)金主要以導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)定為主，導(dǎo)師針對(duì)自己的研究經(jīng)費(fèi)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)定，私立院校的一入學(xué)就會(huì)有30％學(xué)費(fèi)的減免，公立的由于學(xué)費(fèi)每年便宜2-5萬元人民幣，因此額度會(huì)比較少，理工科的碩士會(huì)比較容易申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。

日本留學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金條件和技巧

申請(qǐng)日本留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金有技巧和條件，掌握這些條件和技巧對(duì)你申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金很有幫助哦!

日本留學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的條件

成為“日本政府獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生”的方法有兩種，一是大學(xué)推薦，二是大使館推薦。

大學(xué)推薦是指在外國(guó)(包括中國(guó))和日本的大學(xué)之間的交流活動(dòng)中赴日的留學(xué)生，由日本的大學(xué)向日本政府(文部省)推薦。因?yàn)檫@種方式與大使館無關(guān)，是在中國(guó)的大學(xué)和日本的大學(xué)之間辦理手續(xù)，所以請(qǐng)向所在學(xué)校咨詢。

大使館推薦留學(xué)生，在中國(guó)不能由個(gè)人直接申請(qǐng)，對(duì)候補(bǔ)者的選考全部通過中國(guó)教育部(國(guó)際司亞非處)進(jìn)行。所以詰先向所在大學(xué)或教育部咨詢。在中國(guó)實(shí)施的大使館推薦留學(xué)生有以下四種；1　研究留學(xué)生(只限博士課程水平)；2　教師研修留學(xué)生；3　日本文化研修留學(xué)生；4　專門學(xué)校留學(xué)生。

日本駐華大使館委托對(duì)日本留學(xué)有專門知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)當(dāng)留學(xué)咨詢員，咨詢有關(guān)留學(xué)事宜。日本文部省管轄的財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)(AIEJ)在互聯(lián)網(wǎng)上提供有關(guān)日本留學(xué)的信息(日語、英語)，主要內(nèi)容包括AIEJ的組織和事業(yè)介紹，日本高等教育制度概要，日本的大學(xué)的簡(jiǎn)要情況(可以通過AIEJ的網(wǎng)址，鏈接各大學(xué)的主頁)及獎(jiǎng)學(xué)金情況。

日本留學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金技巧

一般來說，中國(guó)學(xué)子寄出材料后就不好意思去問結(jié)果了。其實(shí)，由于學(xué)校每年都有大量的人申請(qǐng)，一般不會(huì)主動(dòng)與申請(qǐng)人聯(lián)絡(luò)。如果你把自己的一套申請(qǐng)材料寄出后只是靜待結(jié)果，可能只是因?yàn)槿笔硞€(gè)無關(guān)緊要的文件就錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。因此，建議你與學(xué)校保持聯(lián)系，以便及時(shí)掌握進(jìn)展。

另外，還應(yīng)該懂得與學(xué)部長(zhǎng)聯(lián)系。因?yàn)閷W(xué)校認(rèn)為只有各學(xué)部的學(xué)部長(zhǎng)或其他專職人員才能客觀審查與評(píng)定出申請(qǐng)人在學(xué)術(shù)上的成就與潛力，才最有資格說明誰應(yīng)受獎(jiǎng)學(xué)金資助。保持與申請(qǐng)學(xué)部的學(xué)部長(zhǎng)的聯(lián)系，展示自己在學(xué)術(shù)上的能力，對(duì)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是十分有幫助的。

另外，對(duì)推薦人不要光看其職位。中國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)生通常認(rèn)為，寫推薦信的人官銜乃至職位越大越好，其實(shí)不然。日本學(xué)校通常不看頭銜、職位，而在乎他們的研究業(yè)績(jī)和學(xué)術(shù)地位。如果你申請(qǐng)的學(xué)校正好是推薦人的母校或推薦人認(rèn)識(shí)該校的教授，也會(huì)大有幫助。不過切記，最好在要求推薦人寫推薦信前，讓他對(duì)你有所了解。

留學(xué)三大住宿方案權(quán)衡利弊

留學(xué)生到海外留學(xué)，住宿的方案一般有三種一種是申請(qǐng)住學(xué)校的宿舍，一種是寄宿在當(dāng)?shù)氐募彝ィ€有種就是自己在校外租房子。

方案1：校內(nèi)宿舍，價(jià)貴但安全

申請(qǐng)學(xué)校宿舍的優(yōu)勢(shì)是安全得到最大的保障，因?yàn)閷W(xué)校宿舍的管理是非常嚴(yán)格的，而且學(xué)校宿舍一般為學(xué)生提供水、電以及上網(wǎng)服務(wù)，齊全的服務(wù)給剛到外國(guó)留學(xué)的學(xué)生一顆定心丸。此方案在費(fèi)用上會(huì)比其他兩種住宿方案略高，且由于是學(xué)校統(tǒng)一管理，留學(xué)生自主選擇的靈活性較少。此外，并不是每所大學(xué)都能為學(xué)生提供住宿，英國(guó)的學(xué)校大部分都能為國(guó)際學(xué)生提供在校住宿服務(wù)，保證國(guó)際研究生在校住宿和國(guó)際本科生第一年的住宿。而美國(guó)和澳大利亞能提供校內(nèi)住宿服務(wù)的院校則較少。

方案2：寄宿家庭，適應(yīng)力要強(qiáng)

選擇寄宿在當(dāng)?shù)丶彝サ牧魧W(xué)生一般以中學(xué)生居多，這些當(dāng)?shù)氐募彝ザ际菦]有犯罪記錄的家庭。留學(xué)生在寄宿家庭生活，由當(dāng)?shù)丶彝ヌ峁┳∷藓驮缤韮刹停绮陀蓪W(xué)校提供。此方案最大的優(yōu)勢(shì)就是能夠很快融入當(dāng)?shù)氐纳睿惺墚?dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)氣，但同時(shí)也存在留學(xué)生的文化習(xí)慣與當(dāng)?shù)丶彝サ牟町悊栴}。這就需要留學(xué)生自己慢慢調(diào)節(jié)，盡快融入當(dāng)?shù)氐纳睿拍艿玫阶畲蟮氖斋@。

方案3：校外租房，省錢和自由

校外租房子的優(yōu)點(diǎn)就是可以根據(jù)自己的愛好選擇最合適自身的房子，價(jià)格也可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力來選擇，而且校外租房最能鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力，生活起居飲食都要自己親自打理。此方案的費(fèi)用比其他方案較低，但由于校外租房水電費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)等這些費(fèi)用都要自己親自申請(qǐng)辦理。一般學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息、朋友介紹或者租房中介等途徑尋找房源，會(huì)涉及一些虛假信息的問題，必須時(shí)刻保持警惕。

選擇校外租房如何避開合同陷阱?英國(guó)留學(xué)專家提出了一些建議

建議一必須清楚知道租賃合同期限。英國(guó)在法律上規(guī)定租房合同必須簽訂半年以上的租約，也有留學(xué)生與房東經(jīng)過商定后縮減租約的時(shí)間，但最低也不低于3個(gè)月。曾經(jīng)有中國(guó)留學(xué)生租了1個(gè)月就退租，這樣算是違約，房

東有權(quán)沒收學(xué)生的押金。

建議二：如果是合租的話要事先了解合租對(duì)象的信譽(yù)度以及他的生活習(xí)慣。合租還有一個(gè)問題就是雙方必須事先商定租金問題，以免以后發(fā)生金錢糾紛。

建議三：通過中介或其他方式租房子必須清楚了解條款，如中介收取的服務(wù)費(fèi)價(jià)格以及合同上關(guān)于房東、中介和自身的條款信息是否正確真實(shí)。一些留學(xué)生還通過張貼在超市、商店和路上的租賃信息來租房子，這種信息獲取來源比較方便，但必須分清楚是否存在欺騙行為，租賃條款上有沒有明文規(guī)定房東與租客的權(quán)利和義務(wù)等條款。(博士)

警惕房東和黑中介陷阱

留學(xué)生尋找房源主要通過以下幾種方式：一是上各種華人論壇或本地信息網(wǎng)站尋找房屋出租信息。這一類論壇私人房源比較多，入住手續(xù)簡(jiǎn)單，大部分是房東或者二手房東把房屋信息直接在網(wǎng)上，通過電話聯(lián)系看房。二是通過正規(guī)的本地房屋中介找房，中介找房手續(xù)繁雜，并且要收取一定費(fèi)用，耗時(shí)較長(zhǎng)，但是租客利益相對(duì)更有保障。三是通過熟人或朋友介紹，找到房源。

留學(xué)生絕大部分是通過第一種方式租房，不過房東以各種理由克扣押金的事情時(shí)有發(fā)生。在倫敦大學(xué)學(xué)院讀碩士的Steven表示，自己在租房合同到期搬離原住處時(shí)，房東以搬走時(shí)房間打掃不夠干凈為由，從原有的400英鎊押金里扣除了50英鎊作為“打掃費(fèi)”。

篇3

從北京黃莊小區(qū)到中科院力學(xué)所，這條從家到單位的路，他一走就走了56年。而今，雖已米壽之年，只要身體狀況好，他依舊會(huì)步行上班。

在中科院力學(xué)所，也許你會(huì)經(jīng)常看見這位準(zhǔn)點(diǎn)到三樓上班的忙碌身影。他，就是中國(guó)爆炸力學(xué)的奠基人與開拓者之一的鄭哲敏。

從頑童到負(fù)笈少年

1960年，中科院力學(xué)所，一個(gè)小型爆炸成形實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行。科研人員屏息靜氣，只聽“砰”的一聲，一塊5厘米長(zhǎng)寬，幾毫米厚的鐵板被單發(fā)雷管炸成一個(gè)小碗。大家歡呼雀躍。所長(zhǎng)錢學(xué)森興奮不已，拿著小碗給大家看：“可不要小看這個(gè)碗，我們將來衛(wèi)星上天就靠它了。”

隨之，在中國(guó)，一個(gè)新興的專業(yè)就此誕生，錢學(xué)森起名為“爆炸力學(xué)”。其創(chuàng)始人便是錢學(xué)森的得意門生鄭哲敏。

與爆炸力學(xué)結(jié)緣，并非刻意的人生規(guī)劃。“我從過去走到現(xiàn)在，并沒有什么清晰的路線。但有一點(diǎn)是確定的，那就是富國(guó)強(qiáng)民的愿望。”

冥冥之中，鄭哲敏與力學(xué)似乎也有不解的緣分。鄭哲敏出生于商人家庭，因?yàn)楦赣H在山東經(jīng)營(yíng)亨得利鐘表，他小時(shí)候就喜歡拆表拆鐘，擺弄各種光學(xué)儀器。

在鄭企靜童年的記憶中，二哥鄭哲敏是一個(gè)活潑甚至有點(diǎn)淘氣的頑童，并非一天到晚死讀書，而是興趣廣泛，愛好音樂，最喜歡吹口琴、唱京劇。“他在家排行老三，點(diǎn)子多，是我們的領(lǐng)頭人，一到冬天，他打來井水，撒在自家院子結(jié)成薄冰，他領(lǐng)著兄弟姐妹在‘人工冰場(chǎng)’溜冰，好開心。”

8歲那年，父親與鄭哲敏聊天，語重心長(zhǎng)說道：“你長(zhǎng)大以后不要像我一樣做生意，要念書做學(xué)問。”他還教導(dǎo)鄭哲敏，做人要誠(chéng)實(shí)、實(shí)在，要憑實(shí)力。在父親影響下，鄭哲敏兄妹也都一生剛正不阿，一心向?qū)W，并學(xué)有所成。

1938年，鄭哲敏讀中學(xué)。期間因身體不好休學(xué)在家，父親讓他看《家書》。他學(xué)到了很多做人的道理，確立了做人的底線。家里還請(qǐng)老師教他學(xué)英語。鄭哲敏自學(xué)了英文原版的歐幾里得，書中嚴(yán)密的邏輯推理給鄭哲敏很大的影響。他自此就迷上了數(shù)學(xué)、物理，并由此進(jìn)入到科學(xué)的殿堂。“打那以后，成績(jī)就好了，學(xué)習(xí)也很輕松。”

童年，有美好的記憶，也烙下了歷史的陰影。日本侵華后，鄭哲敏一家都生活在頻繁轟炸的恐怖中。一次鄭哲敏在路上撿子彈殼，突然遭到一個(gè)拿步槍的日本兵的追趕，他嚇得一路狂奔逃命。從此，這一幕就成為他經(jīng)常出現(xiàn)的夢(mèng)魘。初中填報(bào)志愿時(shí)，鄭哲敏就立下兩個(gè)志愿：一是當(dāng)飛行員，打日本鬼子；二是當(dāng)工程師，實(shí)業(yè)救國(guó)。

1943年，鄭哲敏中學(xué)畢業(yè)后考入西南聯(lián)大電機(jī)系。鄭哲敏有幸見到了梅貽琦等知名教授。雖然沒有親聆教誨，卻受到潛移默化的影響。例如梅貽琦走路從不抄近路，按規(guī)矩辦事，遵守紀(jì)律；聯(lián)大有各種各樣的集會(huì)，大家各唱各的調(diào)，科學(xué)和民主氣氛很活躍；老師教書認(rèn)真負(fù)責(zé)，一板一眼。“這些大師，在心中是一種榜樣標(biāo)志，一種人格的代表。”鄭哲敏回憶道。

抗戰(zhàn)勝利后，西南聯(lián)大回遷，鄭哲敏在北平（北京）清華大學(xué)機(jī)械系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，便留校做錢偉長(zhǎng)教授的助教。1948年，經(jīng)四級(jí)選拔，同時(shí)在梅貽琦、陳福田、錢偉長(zhǎng)、李輯祥等人的推薦下，鄭哲敏脫穎而出成為全國(guó)唯一的一名“國(guó)際扶輪社國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，赴美學(xué)習(xí)。

錢偉長(zhǎng)為他寫了留學(xué)推薦信：“鄭哲敏是幾個(gè)班里我最好的學(xué)生之一。他不僅天資聰穎、思路開闊、富于創(chuàng)新，而且工作努力，盡職盡責(zé)。他已接受了工程科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際和理論訓(xùn)練。給他幾年更高層次的深造，他將成為應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域的出色科學(xué)工作者。”

23歲的鄭哲敏，背起行囊，負(fù)笈留學(xué)。他來到美國(guó)加州理工學(xué)院，師從錢學(xué)森先生，攻讀博士學(xué)位，鄭哲敏有機(jī)會(huì)聆聽許多世界著名學(xué)者的課程或報(bào)告，尤其受錢學(xué)森所代表的近代應(yīng)用力學(xué)學(xué)派影響很深：著眼重大的實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格推理、表述清晰、創(chuàng)新理論，進(jìn)而開辟新的技術(shù)和工業(yè)。這也成為鄭哲敏后來一生堅(jiān)持的研究方向和治學(xué)風(fēng)格。

他還接受馮卡門、錢學(xué)森等應(yīng)用力學(xué)學(xué)派的思想精髓：應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論，探索工程基本規(guī)律，形成工程理論，進(jìn)而產(chǎn)生新技術(shù)解決工程難題。

后，美國(guó)移民局取消了對(duì)一批留學(xué)生不得離境的限制，鄭哲敏成為首批回國(guó)的留學(xué)生。離美之前，恩師錢學(xué)森為他送行。他請(qǐng)教：回國(guó)后干什么？錢先生說，國(guó)家需要做什么，你就做什么。不一定是尖端的，哪怕是測(cè)量管道水的流動(dòng)也可以做。

1954年9月26日，鄭哲敏從紐約乘船離美，途經(jīng)歐洲輾轉(zhuǎn)近5個(gè)月，于次年回到了闊別6年半的祖國(guó)。

半個(gè)世紀(jì)后，總有人問他“當(dāng)時(shí)為什么回來？后悔過嗎？”在鄭哲敏看來，這不是個(gè)問題：“沒有想過不回來。這是長(zhǎng)在骨子里的東西。雖然美國(guó)物質(zhì)生活很好，但感覺像浮萍，沒有根的感覺。”

沒見過雷管的書生到爆炸力學(xué)專家

爆炸的機(jī)理就是能量的快速釋放和有效的控制。爆炸現(xiàn)象在自然和人類歷史中經(jīng)常出現(xiàn)，如宇宙大爆炸、戰(zhàn)爭(zhēng)轟炸等。爆炸力學(xué)就是研究爆炸能量的傳播規(guī)律、力學(xué)效應(yīng)及其控制方法與定量應(yīng)用。在高速?zèng)_擊和爆炸荷載作用下，固體材料流體化，有了新的材料特性，既是固體又是流體，既非固體也非流體。描述介質(zhì)的新特性，傳統(tǒng)的固體流體力學(xué)方程不夠用了，鄭哲敏花費(fèi)近三年時(shí)間，深入研究爆炸力學(xué)新的理論，闡明基本規(guī)律。

爆破成形的小碗，就是最早的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀Ｔ谶@之前，鄭哲敏是連雷管都沒見過的書生，但他心中一直謹(jǐn)記并踐行著老師的話--“祖國(guó)的需要就是我的專業(yè)”，白手起家，著手研究。上個(gè)世紀(jì)60年代，利用爆炸成形研究，鄭哲敏團(tuán)隊(duì)成功制造出高精度衛(wèi)星火箭部件。

鄭哲敏還接受判斷地下強(qiáng)爆效應(yīng)的科研任務(wù)，建立了流體彈塑性理論。該模型將爆炸及沖擊荷載作用下介質(zhì)的流體、固體特性及運(yùn)動(dòng)規(guī)律用統(tǒng)一的方程表述，堪稱爆炸力學(xué)的學(xué)科標(biāo)志，可準(zhǔn)確預(yù)測(cè)地下強(qiáng)爆炸試驗(yàn)壓力衰減規(guī)律。他和同事在山溝溝一干就是幾年，為該項(xiàng)研究工作理論計(jì)算和數(shù)字模擬做出了開創(chuàng)性的工作。

1969年前后，鄭哲敏和研究集體花了近10年時(shí)間進(jìn)行穿破甲機(jī)理的研究，拓展了流體彈塑性理論，他提出用子彈打鋼板的辦法研究炮彈打裝甲的規(guī)律，通過準(zhǔn)確計(jì)算，能夠讓武器在精確的規(guī)定距離里打透相應(yīng)厚度的裝甲。

鄭哲敏還在爆炸焊接理論和應(yīng)用研究中，揭示了爆炸焊接機(jī)理，奠定了爆炸加工工藝的基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)部門就此開發(fā)出新工藝，形成中國(guó)人自己的技術(shù)。數(shù)十年后中國(guó)是全世界最大的爆炸加工國(guó)家，成為爆炸加工產(chǎn)品的出口國(guó)。

上世紀(jì)80年代，國(guó)家急需港口建設(shè)，又有產(chǎn)業(yè)部門找上門來。建港首先需要處理構(gòu)筑防波堤下的海底淤泥層，如用挖泥船，需要挖泥、填石兩步工序，不僅工期長(zhǎng)，耗資大，而且形成回淤導(dǎo)致不安全。

鄭哲敏提出：用炸藥爆炸擾動(dòng)淤泥，降低淤泥強(qiáng)度，堆石體靠自重作用下滑。這樣，排淤和推填石料同時(shí)進(jìn)行，提高了效率，工藝簡(jiǎn)單，工期縮短1/3，節(jié)約成本1/4。爆炸處理水下軟基技術(shù)納入國(guó)家規(guī)范，目前已經(jīng)能夠處理厚度30米以上的淤泥，成為無可替代的技術(shù)。

近些年來，鄭哲敏還將爆炸力學(xué)研究應(yīng)用于煤與瓦斯突出機(jī)理、納米壓痕標(biāo)度、三峽三期圍堰爆炸拆除等。

1956年至2004年的半個(gè)世紀(jì)，鄭哲敏一直是我國(guó)力學(xué)學(xué)科的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。他長(zhǎng)期主持力學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的制定，倡導(dǎo)建立了多個(gè)新的力學(xué)分支學(xué)科，他提出的流體彈塑性理論，是當(dāng)今爆炸力學(xué)的基本模型。（來源：中國(guó)科技網(wǎng)）