導語：如何才能寫好一篇認購協議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

乙方: (以下簡稱乙方)

甲,乙雙方根據國家有關售房政策和《中國農業大學教職工住房出售辦法》就認購房屋事項協議如下:

一,甲方同意乙方認購海淀區圓明園西路2號 號樓 單元 室住宅;海淀區清華東路17號 號樓 單元 室住宅.該住宅現房交付時間從甲方工程完工時間.售房價格按XX年7月18日教代會通過的《中國農業大學教職工住房出售辦法》相關規定核定計算.

二,甲方負責到當地房產管理部門辦理產權登記手續,領取北京市房屋所有權證.辦理房屋所有權證所需費用由乙方承擔,費用標準按國家政策標準執行.

三,乙方先交預付款,首付金額按《中國農業大學教職工住房出售辦法》規定交付;在所選新住宅樓開工后一個月內繳納80%購房款(其中包括預付款).待房屋計價結束后,交齊剩余購房款.

四,乙方自愿遵守下列條款:

1,對認購房之后本人要求退房的,按預付款的10%扣繳違約金.

2,領取新房鑰匙前,交納舊住房鑰匙押金5000元.在甲方規定期限內交回舊住房,逾期一天,扣除押金100元.押金扣完,仍不交舊房者,甲方不予辦理房屋所有權證,給予行政處分,直至訴諸法律.

3,選房后不交錢的,甲方可從工資中代扣,不予辦理房屋產權證,給予行政處分,直至訴諸法律.

4,擅改房屋結構的,在恢復原狀前,甲方不予辦理房屋產權證,給予行政處分,直至訴諸法律.

本協議一式二份,甲,乙方各一份.協議自雙方簽字之日起生效.

賣方代表(甲方): 買方(乙方):

年 月 日

-------

甲方(賣方):湖南保利房地產開發有限公司

乙方(買方):

甲乙雙方經友好協商,就乙方購買由甲方投資建設的文化大廈寫字樓事宜,達成如下認購協議:

一,寫字樓的具置:

長沙市韶山北路139號文化大廈 層;

甲方編號為 的寫字樓;

二,該寫字樓的約定建筑面積為 平方米;最終面積以政府部門實測面積為準.

三,該寫字樓的單價為 元/平方米,總價為人民幣

元整(小寫$____________),因房屋面積測量數據變化,總價款應相應調整.

四,乙方愿按下列付款方式 支付購房款:

具體付款日期由合同而定.

五,乙方按每單位寫字樓 萬元人民幣向甲方給付購買定金,乙方將定金總計人民幣 萬元直接交至甲方財務或匯至甲方指定的收款銀行.

六,鑒于乙方對其認購的房屋情況及與該房屋的買賣行為相關的情況

已有完全了解,乙方應在簽訂本認購書后 天內由乙方本人或其授權人與甲方按國家工商行政管理局和建設部監制的gf-XX-0171號合同范本簽訂《商品房買賣合同》,并按合同規定支付購房款,所交定金沖抵購房款.

七,雙方簽訂本認購書 天內,乙方所認購的寫字樓甲方不得另售他人;否則,由甲方雙倍返還乙方所交定金,甲方不承擔其它責任.

八,乙方如逾期未能簽訂《商品房買賣合同》,則視為自動放棄購買其認購的房屋,其所交定金甲方有權不予退還;同時,甲方有權將乙方預定的房屋賣與他人,乙方無權追究甲方任何法律責任.

九,本認購書在甲乙雙方或其授權人簽訂《商品房買賣合同》后自動失效;雙方的權利,義務按所簽合同的具體條款繼續履行.

十,未盡事宜,雙方協商解決.

十一,本認購書一式三份,甲方執貳份,乙方執壹份,每份均具同等法律效力,雙方簽字(蓋章)后生效.

甲方:湖南保利房地產開發有限公司

電 話: 人:

乙方:

篇2

一、銷售許可

根據建設部《城市商品預售管理辦法》第五條規定，買受人進行房屋預售應當具備并且已經具備如下條件：

1．交付全部土地使用權出讓金，取得土地使用權證書，號碼為：___________________；

2．出賣人已經辦理持有建設工程規劃許可證和施工許可證，號碼分別為：________________；

3．經過房屋銷售許可機構______________，的批準，取得房屋預售（銷售）許可證號碼為_______ 。

二、廣告承諾

1．買受人根據出賣人于________年________月________日刊登在________報第________版的廣告，參考出賣人提供廣告（包括文字、圖片、音像資料、電子出版物、網絡），與出賣人就購買商品房一事進行協商；

2．出賣人承諾商品房及周邊環境符合廣告所描述之內容，雙方就可預見的內容進行約定，如雙方沒有在涉及房屋質量、裝修、周邊環境等細節作出說明時，則出賣人提供或的廣告及宣傳品可作為合同的組成部分，出賣人承諾提供房屋符合廣告宣傳品中文字及圖案的描述。

3．廣告平面圖中所列面積如無特別說明均為套內使用面積，廣告中關于綠化園林的面積應當與房屋具有相同的比例；如實際情況與廣告數量誤差超過3%，如果此等誤差顯然不利于買受人，則買受人有權解除合同。

三、合同標的

本房屋位于________市________區（縣）________路________號________樓 ________層_______室，目前處于正在施工（或已經完工）的狀態，施工進度情況參照由出賣人提供的照片；房屋所在樓房共有________單元________層，買受人所購房屋以自然習慣計數處于_______單元________層，朝向為________。

四、購買過程

出賣人承諾買受人希望購買的第________樓________戶已經與其他買受人簽訂了買賣合同，致使買受人重新選擇了目前本合同所約定的房屋；如果買受人發現原選住宅的認購合同晚于本認購合同簽訂的日期，則視為受到出賣人的歧視與欺詐，出賣人應當向支付買受人的違約賠償責任為每平方米支付1000元違約金，或總額不低于10萬元的補償款。

五、房屋面積

房屋總建筑面積為________平方米，其中套內建筑面積為________平方米，陽臺建筑面積________平方米，室內墻體面積為______平方米，分攤的共用面積為________平方米。

六、房屋價格與交付

1．基本價格：買受人所購房屋價格為人民幣________（大寫：________元）；按套內使用面積計算為每平方米______________元，按建筑面積計算為每平方米________元；

2．價格穩定：出賣人承諾在認購合同簽訂后半年內相同戶型的價格不得降低，同時亦不得將同幢的其他房屋以明顯優于買受人的價格出售給其他買受人（差額應在合理范圍內），否則將認為是對買受人的歧視或價格欺詐，出賣人承諾并承認買受人有要求同等優待的權利，以多種價格中最低的價格結算價款。

3．交付時間：商品房交付時間為_______年______月______日，廣告所承諾的社區設施環境交付時間為________年______月_____日。

七、簽訂《商品房買賣合同》

1．協商時間：雙方承諾將于________年______月______日就《商品房買賣合同》的內容進行協商，并將于_______年______月_____日前簽訂《商品房買賣合同》；

2．合同內容：《商品房買賣合同》的具體內容包括建設部示范文本的內容、出賣人提出的附加條款、買受人提出的附加條款、雙方認為應當簽訂的其他條款；

3．買受人義務：如果出賣人有證據證明買受人未在本合同約定的時間內到達銷售現場并就《商品房買賣合同》的內容進行協商，則視為買受人違約；

4．出賣人義務：如果買受人有證據證明買受人或者人已經在本合同約定的時間內到達銷售現場，但出賣人未就《商品房買賣合同》的內容進行協商，則視為出賣人違約；

5．無過錯：如果雙方均未同意對方提出的關于《商品房買賣合同》的內容，導致《商品房買賣合同》最終未能簽訂，或者雙方協商解除本合同，則雙方均不承擔違約責任。

八、履約責任

1．權利瑕疵：如出賣人在本認購合同簽訂前或者《商品房買賣合同》簽訂前，將房屋出售或者抵押給其他第三人，則出賣人除返還雙倍定金外，還應當賠償買受人的1萬元損失；

2．買受人違約：如果發生買受人違約的行為，買受人已經支付的________元定金將歸出賣人所有；

3．出賣人違約：如果發生出賣人違約行為，出賣人承諾將在三天內將買受人支付的雙倍定金______元以現金形式支付給買受人，否則每延遲一天將支付300元違約金；

4．雙方均未違約：如果雙方未就《商品房買賣合同》的內容達成最終協議，則出賣人承諾將在三天內將買受人已經支付的定金____元以現金形式支付給買受人，否則每延遲一天將支付500元違約金。

九、合同生效及其他：本合同壹式陸份，雙方各執叁份；雙方簽字蓋章且買受人支付定金后生效；如雙方發生爭議，由北京仲裁委員會仲裁。

出賣人：________________

出賣人代表：____________

買受人：________________

篇3

通訊地址：聯系方式：

乙方（買受方）姓名：身份證號碼：移動電話：通訊地址：

一、乙方認購甲方樓宇位置：

1、乙方購買項目棟單元房（以下簡稱物業）。乙方認購建筑面積約：平方米。

2、乙方購買項目車位區號（以下簡稱物業）。乙方認購建筑面積約：平方米。

二、甲乙雙方約定樓價：

1、乙方認購該物業銷售單價為：人民幣：元/㎡.

乙方認購該物業總價合計為：人民幣：元整。

2、乙方應在簽定本認購書的同時向甲方支付定金為人民幣壹佰萬元整，雙方約定此定金在簽訂《商品房買賣合同》時計入購房款中。

三、乙方付款方式：

1、一次性付款方式：

自本認購協議書簽訂之日起7日內，即年月日以前付清總房款，即人民幣元，并同時簽訂《商品房買賣合同》。

四、甲乙雙方聲明共同遵守如下約定：

1、如乙方未按本認購協議書中第三條所約定的方式付款及簽訂《商品房買賣合同》，甲方不予退還定金，并有權無需征得乙方同意，將該房產另行處置，乙方無權提出異議。

2、若乙方提出解除本認購協議書或不能按照認購協議書的認購方姓名簽訂《商品房買賣合同》，則為乙方違約，乙方無權要求退還定金。

3、如在乙方未違約的情況下，甲方單方面解除本協議書，則甲方需退還乙方定金并按月息兩分支付違約金。

5、甲、乙雙方的聯絡方式以本認購協議書所載明的電話、傳真、通訊地址為準。雙方保證對所提供的資料真實性負責。如甲方按上述電話、傳真、通訊地址等聯絡不到乙方，則乙方應承擔由此引起的相關全部責任。任何一方聯系方式如有變更，應在變更后伍日內以書面形式通知對方。

6、本認購書必須由乙方親自簽署，如須委托人，須出具乙方簽字蓋章的授權委托書。

五、辦證費用

房屋公共維修基金、契稅、買賣手續費及辦理房屋所有權證、銀行按揭等費用全部由買受方承擔。甲方銷售所收取的房價中不包括上述公用事業費用。

六、本認購書壹式叁份，甲方執貳份，乙方執壹份，經甲乙雙方（或乙方委托人）簽署后即生效，憑此簽訂《商品房買賣合同》后，本認購協議書自動解除。

甲方（出賣方）： 乙方（買受人）：

經辦人： 乙方人：

審核：

篇4

乙方： 身份證號碼：

甲、乙雙方在自愿、平等基礎上，就甲方向乙方轉讓甲方XX大學XX校區教師福利房集資購買權一事達成如下協議：

一、甲方自愿將在XX大學XX校區福利房集資購買權轉讓給乙方，轉讓費為X萬元整。

二、乙方認同甲方單位制定的關于福利房的集資方式、認購方法、價款支付方式等相關規定，但甲方單位關于禁止轉讓的相關規定對甲、乙雙方沒有約束力。

三、房價以XX大學住房領導小組最后定價為準。購房意向金、首付款、尾款、配套費等，均由乙方以甲方名義按規定時間以現金(或銀行卡)支付，相關付款憑據由乙方收存。

四、甲方應當及時將本單位有關福利房集資購買方面的相關文件通知乙方。若乙方辦理相關手續需要甲方配合時，甲方應當積極予以配合。甲方應按乙方選擇戶型(E1，172.22平方米)在XX大學進行申請登記。

五、房屋產權變更問題雙方約定如下：

1、甲方以乙方為共同購買人與開發商簽訂購買合同，并在辦理產權證時列明乙方為共有權人;

2、若不能以第1項方式進行時，則以甲方名義簽訂購買合同并辦理產權證，在甲方單位允許轉讓該房屋時，甲方及時協助乙方辦理房屋產權變更事宜。

3、在甲方拿到房屋產權證后至辦理完房屋產權變更前，甲方應當將房屋產權證照交由乙方保存。

六、本協議所涉的轉讓費叁萬元及向XX大學繳納的購房意向金貳萬元已由乙方一次性于2008年7月14日轉帳到甲方帳戶(購房意向金由XX大學按規定從甲方工資卡上扣繳)，甲方需出具收到轉讓費的收條。

七、因乙方不向銀行貸款采用一次付清房款的形式，故本協議對甲方有不可反悔的約束力。若甲方單方違約，則甲方除返還本協議約定并已收取的轉讓費、賠償由此給乙方造成的損失外，另需向乙方支付全部房款30%的違約金。

八、本協議未盡事宜由雙方協商解決。

九、本協議一式兩份，自雙方簽字后生效，由甲、乙方各執一份并互留對方身份證復印件，對雙方有同等法律效力。

甲方： 乙方：

協議簽訂地點：

篇5

乙方——買方

關于乙方向甲方購宜，雙方經協商，達成協議如下：

一，甲方將其擁有獨立產權的位于某市/區——的房屋(房屋所有權證編號 ，建筑面積 平方米)以人民幣 元整(￥ _)出售給乙方。乙方愿意以上述價格向甲方認購該房。

二，甲方承諾:

1 向乙方提供符合要求的房屋資料以備查核。

2 保證對出售的房屋擁有獨立產權。

3 保證該出售房屋未予出租。

4 自簽訂本協議起，保證將該房屋按約定價格售給乙方，期間不得反悔或將房屋出售給第三人。

5 按照前述業務的需要,及時簽訂各項合同文件和辦理各種手續。

6 在辦理產權過戶時,應依要求將房屋產權資料交付貸款銀行或貸款銀行認可的機構持有。

三,乙方承諾:

1 保證按要求付清房費，予以貸款清還等。

2 按國家要求不改變房屋的結構。

3 按照前述業務需要,及時簽訂各項合同文件和辦理各種手續,并承擔各項費用。

4 在辦理房屋過戶時,應依要求將房屋產權資料交付貸款銀行或其認可的機構持有。

四 違約責任

1 甲方違約，拒絕將房屋出售給乙方，應向乙方賠償因此受到的損失。

2 乙方違約，沒有向甲方購買房屋，應向甲方賠償因此受到的損失。

五 協議的定立、履行、接觸、變更和爭議的解決適用中華人民共和國法律。

六 協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。

七 協議壹式兩份，雙方各執壹份。

篇6

關鍵詞：和諧國稅；以人為本；國稅文化

和諧國稅是國稅各子系統及各要素間的協調運轉,是以國稅工作與經濟發展、納稅人利益為宗旨的整體效應。和諧國稅的構建基于協調效益，而其決定的因素在于人的因素。這就要求我們必須立足于以人為本，推進和諧國稅的構建。

以人為本是構建和諧國稅的基本價值，它把構建和人的幸福、自由、尊嚴及終極價值聯系起來，以現代人的精神培養現代人，以全面發展的視野培養全面發展現代人。當一個社會不再以生產指標和經濟增長為最終和唯一目的時，當一個社會開始把人的最終發展和幸福作為生活追求目的時，社會的進步和文明就躍上了一個新的發展階段。

一、以人為本，構建和諧國稅，必須處理好各要素之間關系

（一）和諧國稅的構建必須正確處理好與地方的關系

稅收離不開經濟，處理好與地方的關系,要從發展地方經濟的大局出發,確保與政府、部門以及社會各界關系的健康良性化。首先，國稅要主動地融入地方經濟建設，自覺地納入政府職能管理體系，能動地領會當地黨委、政府的經濟戰略部署和每一個時期的工作要義，積極地掌握經濟第一手信息數據，為當地黨委、政府做好經濟工作出謀劃策，為經濟發展大局做好服務，從而贏得黨委、政府的支持。其次，國稅要誠心實意地加強與財政、地稅、工商、統計、質監、經貿、外貿、民政、司法部門以及各相關社會團體的溝通與交流，搭載經濟信息平臺，實施信息共享，立足經濟發展大局，不斷提高部門協作力度，拓寬協作內容，為經濟發展也為自身的發展融入合力。再次，要善于通過一些行風評議、特邀監察、社會媒體等渠道做好國稅宣傳工作，讓社會多了解國稅的工作，努力提升社會對國稅的認可度。當然，作為國稅部門要立足好地方經濟發展的工作，關鍵是做好本職工作，充分發揮國稅工作職能，在規范的前提下，善于把稅收政策與地方經濟發展實際相聯系，真正發揮稅收政策的功能作用，把政策作為經濟發展的指導工具、服務工具。

（二）和諧國稅的構建必須正確處理好與納稅人的關系

國稅工作的落腳點在于稅收，在于納稅人。在與納稅人的關系上，其基點就應準確定位在對納稅人權益的維護上。在維護權益方面，作為國稅部門就是要加強稅收服務，提高服務質量，拓展服務內容，不斷降低納稅風險。首先，要暢通稅企溝通渠道，健全稅企聯系工作機制，真正從管理型服務轉變成服務型管理，從思想上、觀念上有根本性改變。其次，要在服務內容上下功夫，特別是在稅收政策的宣傳上要確保真正到位；在稅收管理檢查時，要善于把輔導宣傳融納其中，確保納稅人掌握政策的體系化，避免輔導政策的形式化、片面性。再次，要創新服務形式，從方便入手，從人性化感知，讓納稅人有舒暢納稅之感。

（三）和諧國稅的構建必須正確處理好國稅自身各環節的關系

稅收行政效能直接決定著國稅和諧度。首先，要切實解決好征管查三者關系。從制度上，這三者的銜接比較完善，但從機制上尚有不足，信息共享不夠，制約性不強，一體化程度不高，要處理這三者關系，其關鍵還在于以人為本，發揮主觀能動性，提高互動平臺的利用率。其次，要解決好機關與基層的關系。要提高基層滿意窗口的創建活動效率,促進端正服務于基層的工作態度，為基層抓好工作落實提供支持、創造條件；要堅持有效管理和優化服務的原則，積極主動地挖掘和推廣管理創新優秀項目，減少基層報表報送數量，深入基層，開展調查研究，及時發現并解決問題，提高掌握一手資料的主動性。再次，要解決好征管基礎的問題。一方面要強化稅收管理員的工作責任，確保其掌握信息的質量和體系化，為后臺的稅收管理和稅收決策提供依據；另一方面，要提高各征管軟件的整合和利用率，搞好各類應用系統的開發和推廣應用工作，提升CTAIS2. 0版、匹配分析系統、行業評估模塊等核心業務軟件的應用水平建立統一數據分析平臺，增強數據增值應用能力。此外，行政管理與行政服務也十分重要。要進一步理順行政工作機制，確保政令暢通，保正有令則行，有禁則止。要健全各環節的工作制度，為和諧的構建提供制度保證。

二、以人為本，構建和諧國稅，必須著力推進國稅文化建設

面對入世后經濟結構和稅收政策調整以及稅收觀和各種思想文化上的相互影響，面對實現第一次跨越后的廣大國稅干部對精神文化需求的不斷增長，面對稅收征管改革的不斷深化，國稅文化建設就必須適應發展的要求，抓住有利時機，鞏固已有成果，積極探索新形勢下國稅文化建設的特點與規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新，把國稅文化建設提高到一個新的水平。

（一）進一步認識國稅文化建設對推進和諧國稅建設的重要性

推進國稅稅建設，要以科學發展觀為指導，全面貫徹十七大及十七屆五中、六中全會精神，牢牢把握中國先進文化的發展趨勢和要求，立足于專業化和信息化的稅收征管工作，著眼于先進文化的發展方向，發展并形成健康向上、豐富多彩的，具有特色的國稅文化體系，與時俱進，不斷滿足廣大國稅干部日益增長的精神文化需求，促進國稅干部思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，促進人的全面發展，為國稅事業的全面發展提供精神動力和智力支持。

當前，要通過推進國稅文化建設，熔鑄、凝聚積極向上、奮發有為的國稅精神；要營造修學養德、修身立德的良好文化氛圍；要營造高尚的思想道德基礎和科學文化基礎，通過國稅文化的導向、凝聚作用的充分發揮，全面提升干部職工思想、道德、文化、業務素質，造就一支政治過硬、業務精通、紀律嚴明、素質優良的國稅隊伍。

（二）加強組織領導，全面推進國稅文化建設

首先，廣泛宣傳，積極倡導，努力營造國稅文化建設良好氛圍。國稅系統要切實加強對國稅文化建設宣傳發動工作，積極倡導，讓全體國稅干部對文化建設形成共識，真正形成在宣傳中建設，在建設中宣傳，努力營造國稅文化建設的良好氛圍。國稅文化建設是一個復雜的系統工程。在推進文化建設中，要靠提倡與推動、教育與管理，還要靠有計劃和必要的制度。同時，必須綜合運用各種手段，把提倡與反對、引導與約束結合起來，促進文化建設的發展。

其次，立足稅收工作，賦予國稅文化建設以實的內容。一是在國稅文化建設中加強對國稅精神的提煉與升華，形成一種特有的國稅精神，從而不斷形成一種國稅凝聚力、向心力，以國稅特有的工作合力和正氣感來推動我們的工作。二是全面推進文明單位建設，提升文明單位建設層次。三是結合“人要怎么做？權要怎么用？法要怎么執？”的主題，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，達到社會價值實現和個人價值實現的統一。四是全面優化對納稅人的服務，優化稅收征管的外部環境。五是要以人為本，加強溝通，增進理解，努力營造融洽、協調的工作氛圍。六是要注意把國稅文化建設和建立學習型組織、培養復合型人才、加速信息化建設、深化征管改革、提高管理水平結合起來，以推進各項工作的開展與落實。

三是堅持與時俱進，推進國稅文化建設不斷創新。以活動為載體，吸引全員參與，發揮其滲透力和影響力，是加強國稅文化建設的重要途徑，但要改變文化建設單純搞文娛活動的做法，注意把先進性和廣泛性、知識性和趣味性、教育性和娛樂性有機地結合起來。同時，要加強對干部審美觀念的引導，提倡高雅、健康的審美情趣，努力營造有利于國稅文化建設的良好氛圍。文化建設的實踐活動是豐富多彩的，但各種國稅文化實踐活動源于我們的稅收征管工作，扎根于國稅文化的實踐主體，有著強大的生命力。要因勢利導，發揮基層組織和黨團工青婦老少等團體的骨干作用、先進典型的帶動作用、廣大群眾的主體作用，堅持從群眾喜聞樂見的感興趣的事做起，從群眾最關心的事抓起，使文化建設與稅收各項工作緊密結合，給文化建設注入硬任務高要求實內容，防止文化建設的形式化、空洞化，防止為單一的文化而搞建設，促進國稅文化建設穩步向前發展。

總之，以人為本，是科學發展觀的核心，也是建設國稅國稅的核心，它強調了對人的絕對尊重。從經濟角度看，凸顯人在社會中的價值的最好的方法是強調人力資本的重要性；從經濟思想史的角度看，古典經濟學的創始人亞當斯密在其《國富論》一書中就強調過人力資本的重要性。所以，強調以人為本來構建和諧國稅建設也是符合人力資本理論的基本原理，也是構建和諧國稅的必由之路。當然其關鍵在于如何把以人為本體現在我們的具體實踐之中。

參考文獻：

篇7

【關鍵詞】以人為本 和諧學校 學校管理科學有效

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）15-0159-02

學校管理的構成因素有很多，而其中最重要、最根本的構成因素是“人”。一直以來，學校管理的成敗，以此為最根本的衡量標準。如何構建、營造一個良好、和諧的環境，是校長的一個最大課題。要想有效引領學校在教育教學、制度建設、文化建設方面取得顯著成就，就必須堅持科學的管理理念，運用切合實際的管理方式，使師生獲得全面發展，學校獲得可持續發展，培養對社會有用的人。我們經常說教育管理是一門科學、一門藝術。隨著中國特色社會主義發展的不斷深入，人們對教育品質的需求越來越高。這就需要在原有基礎上進一步提高教育管理水平，滿足人們對教育品質的需求。針對這一問題，如何提高一所小學學校的管理水平，最大限度地調動教師教學的積極性，讓自己的學校能夠成為一個有強烈辦學特點的高質量名校，我認為還是要在“人”這個字上給予足夠的重視。因為學校不同于其他企業單位，沒有辦法用簡單的業績來進行衡量，所以這就需要建立一個合理化、人性化的管理制度。

一 領導班子是小學學校管理的核心

領導班子是學校管理的核心，是學校這列火車的火車頭，決定這列火車的方向和速度，所以提高小學管理的有效性和科學性就需要建立一個穩定團結、有凝聚力的領導班子。首先，認真選拔領導班子的成員，學校領導班子應團結向上、廉潔奉公、富有奉獻精神、始終堅持“以人為本”的管理理念、強調以事業為核心。其次，保證領導班子的管理是民主的、科學的，這樣可以保證領導班子和諧相處，提高自身的凝聚力，不會出現相互拆臺的情況。在這樣的領導下，不斷增強學校的凝聚力，形成良好的管理氛圍。這樣才能出現一個優秀的領導團隊，從而保證小學學校管理制度的穩定、長遠發展。

二 管理理念是小學學校管理的內涵

隨著中國特色的社會主義的發展，我國人才的素質也得到了進一步的提升。對這些高素質的人才的管理，不能像以前一樣設定一系列的死板的規章制度，而是應該樹立先進的管理理念，以人為本。以人為本是一個發展性的管理概念，它把管理的對象設定為人，而人是我們這個社會最為復雜的動物，他們有情感、思想和欲望等。人和人之間存在很大差別。這就需要校長更新學校的管理理念，樹立領導和老師之間相互信任、相互理解、相互關心的管理理念。同時也能夠讓教師有不斷提高自身的動力和機會。我們需注意以下幾點。

1.先進、有效的管理造就成功的學校

校長的成功之處就在于辦成功的學校。這個成功體現在：（1）全體教職員工在校長的帶領下使學校得到可持續發展；（2）學校的教育教學質量應獲得社會高度認可；（3）學校的文化在一定區域內產生較大的影響；（4）對教育要素打破了常規進行了重新的優化組合，使教育要素發揮最大效能；（5）成功的學校必然有一支優秀的教師隊伍（名師）。也就是說，學校的成功不一定是所在學校的發展水平在同類學校中名列前茅，重要的是在原有的基礎上有新的提高、新的發展。

2.先進的管理理念要注意開放性

現在的學校不再是一個封閉的場所了，因此，學校的管理要從學校放大到整個社會。不僅僅只是教師而是讓整個社會能參與，獲得社會的支持，利用好社會資源，更好地實現學校管理的有效性和科學性。

3.先進的管理理念要注意發展性

學校的管理理念要和社會的發展相適應、相協調，從被動適應社會的發展到主動去探討社會發展對小學教育的要求，主動改變自身的管理理念，從被動的社會要我做什么到我要為社會做什么的轉變。

4.先進的管理理念要注意個性化

小學學校管理不能單純地模仿其他學校，而應結合學校的實際情況積極進取，勇于開闊創新，尊重和滿足每一個教師和學生的個體差異，個性化的管理理念是確定一間學校特色的重要方式。個性化的管理理念表現為：（1）教學個性化。教育教學必須喚起學生的參與意識，讓學生“活”起來。美國教育家彼得克萊恩說：“學習的三大要素是接觸、綜合分析、實際參與。”學生要實現主動發展，參與是基本條件。教學實踐證明，只有積極、主動地參與學習過程，個體才能得到發展。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能實現自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。“沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。”（2）管理個性化。突出學校的管理特點，讓小學學校管理能夠最終

建設以人為本的個性化管理。

三 教師隊伍的管理和評價體系建設是小學管理的基礎

學校的教學主體是教師，他們是學校發展的基礎。所以在以人為本的小學學校管理中，最重要的就是對教師隊伍的管理和建設。因此，提高小學學校管理的有效性和科學性就是構建一個良好的教師管理和評價體系。

例如，在教師隊伍的管理上要體現出學校對教師的人文關懷，讓小學學校的教師管理走上理念創新、制度創新、科研創新的內涵式發展之路。完善小學學校的各種規章制度，讓教師管理有章可循，做到一碗水端平。隨著社會的發展，各個學校對優秀教師的需求進一步提高，所以如何留住優秀教師是學校的重要工作。這需要學校在管理上體現人文關懷，在相對較嚴格的管理制度下，主動去關心教師的生活、學習和工作。讓教師能夠體會到學校對他們的關心，讓教師覺得在我校工作很溫馨，能夠得到足夠的尊重和待遇，從而保證學校的教師隊伍的穩定和發展。

首先，在教師評價的目的上要改變以前那種單純的物質獎勵，而要注重教師的發展。其次，在教師的評價原則上要注重民主性、公平性和多樣性。民主和公平是要讓教師主動參與到評價中去，評價過程公開、透明，才能保證教師之間能夠公平開展競爭，幫助老師把注意力轉移到自身的提高上，避免老師之間的惡性競爭，對學校人性化管理造成傷害。最后，要注重多樣化的評價方式，包括教師之間通過公開課進行互評、學生評價、家長評價等。讓教師從內心體會學校的管理和評價方式都是為了教師能夠提高自身教學技能和水平，而不是相互之間的惡性競爭。

四 激發教師工作的活力和熱情，是提高小學學校管理科學性和有效性的有效途徑

對于教師來說，成就感和被人尊重的感覺是很多人才從事教師這個行業的首要原因。所以提高小學學校管理科學性和有效性，需要教師個人努力。

首先，要肯定教師的工作能力，讓教師用自身的人格魅力和專業知識引導學生學習和提高。學校要做好后勤保障工作，讓教師用自己的智慧管理學生、完善教學方法。這時學校應加強引導而不應對教師的工作方式和特點橫加指責。其次，關心教師的成長。學校應結合實際情況建立青年教師的成長計劃，讓青年教師有計劃地提高自身的教學水平，讓教師能夠感受到學校對他們的關心。最后，建立一個公平的獎勵機制，讓教師能夠在取得成績的同時，也能夠獲得經濟上的實惠，讓教師能夠感受到學校對他們成績的肯定。

提高小學的學校教育管理是一個長期而復雜的過程，但只要學校堅持以人為本的出發點，就能夠最終用人性化的管理，留住人才、發展人才，讓學校在名校發展的道路上堅定走下去，最終成為一所有自身辦學特色的名校。

參考文獻

篇8

古往今來，社會平等、安定、和諧是人們追求的共同理想。十六大報告在闡述全面建設小康社會的宏偉目標時，把社會更加和諧作為我們黨要為之奮斗的一個重要目標明確提了出來。黨的十六屆四中全會，又進一步提出了構建社會主義和諧社會的任務，強調形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會，是鞏固黨執政的社會基礎、實現黨執政的歷史任務的必然要求。構建社會主義和諧社會，是我們黨在準確把握社會主義的本質和科學判斷中國國情的基礎上提出的，也是我們黨創造性地運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析當今世界和中國實際的重大理論創新。

經典作家早就指出：“不是意識決定生活，而是生活決定意識。”社會主義和諧社會理論的提出，是我們黨對我國社會所處的歷史方位的清醒把握，是對我們黨執政的歷史方位的清醒把握，是對人民群眾的根本利益和共同愿望的清醒把握，反映了我們黨對中國特色社會主義事業發展規律的新認識，也反映了我們黨對執政規律、執政能力、執政方略、執政方式的新認識。

構建社會主義和諧社會，是實現全面建設小康社會的戰略目標，解決發展中各種不協調問題的客觀要求。黨的十六大提出：“我們要在本世紀頭20年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。”要實現這一目標，就必須解決發展中出現的各種不協調、不和諧的問題。改革開放20多年來，黨領導全國人民聚精會神搞建設，一心一意謀發展，實現了國民經濟持續快速健康的發展，社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成績。但中國人口多，底子薄，生產力不發達，發展很不平衡，生態環境、自然資源與經濟社會發展的不協調、不和諧問題比較突出。一是居民收入增長不協調，貧富差距拉大。二是城鄉發展不協調，城鄉居民收入不平衡。三是區域發展不協調，地區差距進一步擴大。四是經濟發展“一條腿長”，而社會發展“一條腿短”，經濟社會發展不協調的問題比較突出。五是人與自然發展不和諧，經濟發展與人口、資源、環境、生態之間的矛盾日趨突出。六是在我國社會總體形勢平穩的同時，一些不穩定因素還長期存在并有所增加。對于這些不和諧問題，必須用發展和改革的方法予以解決，這既是黨在長期執政中經過艱辛探索所積累的一條成功經驗，也是我們構建社會主義和諧社會必須遵循的原則。

構建社會主義和諧社會，是我國經濟社會發展進入關鍵時期的必然選擇。國際經驗表明，當一個國家人均GDP達到1000美元至3000美元時，這個國家就進入了矛盾凸顯期，我國正處在這樣一個敏感時期。由于各種經濟社會矛盾加劇，處理得好，能夠順利發展，經濟發展能夠再上一個新臺階；處理不好，經濟將停滯不前或倒退。我國的發展成就令世界矚目，但在發展過程中也出現了一些不和諧的問題。例如，經濟結構不合理問題、不同群體的收入差距問題、對國際市場的依賴問題、資源消耗過度與生態環境保護問題等。為了減少和解決發展過程中出現的各種經濟社會問題，鞏固改革發展的成果，我們必須堅持以科學發展觀統領經濟社會發展的全局，構建社會主義和諧社會。

構建社會主義和諧社會，是鞏固黨執政的社會基礎和實現黨執政的歷史任務的必然要求。隨著改革開放的深入和經濟社會的發展，我國工人階級隊伍不斷擴大，也出現了一些新的社會階層。為了不斷鞏固黨的階級基礎，并把新的社會階層團結和凝聚在黨的周圍，擴大黨執政的群眾基礎，就必須最廣泛最充分地調動一切積極因素，為全面建設小康社會提供廣泛的力量支持，形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面。只有這樣，才能更好地實現繼續推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務，才能在本世紀頭20年實現全面建設小康社會的奮斗目標。

篇9

醫院是一個知識密集的機構,是以病人為中心,把病人滿意度作為金標準的,為病人提供安全、有效、方便價廉的醫療衛生服務。促進醫院發展,保持良好的和諧關系,對,構建和諧社會具有重要作用和影響。緊密結合醫院實效力,著力解決影響醫院改革發展,涉及群眾切身利益的實際問題,我院采取了各項措施方案,并有效推動社會和諧發展。

1 以人為本,關注民生,構建和諧醫患關系

醫院、醫務人員應該是為患者解除病痛,為患者提供優質,安全醫療技術服務,使患者早日康復為目的,我院對醫療衛生工作者制定了主要目標,如下:

(1)服務好,以人為民,服務環境舒適安全,服務信息公開透明,服務零投訴。做到以病人為中心,時時處處為病人著想,急病人之所急,打造急診前咨詢,診中暢通,診后隨防于一體的方便、快捷,高效的綠色診療通道,為患著提供全程優質服務。

(2)質量好,依法執業,高標準,嚴要求覆行職責,堅持以質量為核心,因病施治,杜絕過度診療行為,確保醫療服務安全有效,患者糾紛投訴處理機制完善,醫患關系和諧。

(3)群眾滿意,強化行業作風,弘揚衛生行業新風尚。

2 構建和諧醫患關系,全心全意為人民服務

(1)有效克服群眾感情淡薄,不關心群眾疾苦,堅決糾正巧立名目亂收費,亂檢查,亂開藥。

(2)認真糾正服務態度不夠好,服務行為不規范,首問負責制落實不到位和“生、冷、硬、頂、推’’現象,要克服就醫環節繁瑣,流程復雜,標識不清晰,便民服務設施不齊全“三長一短’’問題,糾正核心制度落實不到位,醫務人員“三基三嚴"訓練欠缺。

(3)有效克服思想上不思進取,因循守舊,業務技能不能緊跟醫學發展前沿,有效解決缺乏愛崗敬業,敢為人先,奮發有力,爭創一流精神。

(4)嚴厲查處,以醫謀私,收“紅包",;拿回扣,堅持查處商業賄賂行為,努力做到明是非,知榮辱,遵法紀,守信用。

堅持以人為本,把群眾滿意作為出發點和落腳點,把群眾滿意作為第一標準,切實保障人民群眾健康權益,真正做到全心全意為人民服務。

篇10

[關鍵詞]幼兒園文化建設　以人為本　和諧發展

“文化”從廣義來說，指人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。從狹義來說，指社會的意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。在人們日漸關注幼兒園文化建設的今天，良好的園所文化和人文環境，成為了推動幼兒園發展、樹立幼兒園品牌形象的堅實基礎和最大動力。在優美凈化、安全舒適的環境下，形成彼此尊重信任、合作支持、寬松和諧的精神文明就是一所幼兒園發展的動力源泉。我園在幼兒園文化建設的實踐中。科學辯證地把握文化的廣義性和狹義性，用《綱要》精神引領園內文化建設和環境創設，有針對性地開展全方位、立體式的活動，給幼兒和教職工創造一個展現自我、發展自我的多維大舞臺，使園所文化呈現出異彩紛呈、內涵深刻、主題鮮明的特色。

一、堅持“以人為本”。塑造科學、可持續發展的共同理念

我園園所文化建設始終堅持以人為本，在《綱要》精神指導下，我們注重塑造共同理念(即精神文化的構建)，提出了“健康發展，快樂成長，為幼兒終生發展奠基”的辦園理念；秉承“一切為了孩子。一切為了家長”的辦園宗旨；以教科研為先導，以特色活動為載體，以培養幼兒“健康心理、健全人格、健壯體格”為目標，精心營造人文關懷的育人環境，促進幼兒、教師、幼兒園共同和諧發展。步入我園時您首先映入眼簾的是醒目的工作準則牌“悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發展自我、做一個快樂健康的人i”沒錯，這正是我們立足崗位實際，倡導教職工樹立的陽光信念和心態，讓她們在工作中享受生命的快樂，在奉獻中實現人生的價值，學會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領導，站在家長的位置上去理解家長，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長服務。

二、突出“優美創新”，營造寬松、和諧的人文氛圍

良好的環境是幼兒健康發展，快樂成長的基石，是幼兒園發展的必要條件。俗話說，巧媳婦難為無米之炊，在硬件建設上要關注孩子的需要，教師的需要和幼兒園發展的需要，把錢花在刀刃上，物質文化建設要緊緊圍繞幼兒園的發展方向和發展目標而進行。近年來，我們思索如何發揮硬件的作用，有效地將辦園理念、教育品牌發揚光大，為幼兒和教師創設一個寬松和諧的人文氛圍。

1.積極穩妥地加強幼兒園基礎建設。在園舍建設方面。近兩年，我們進行了衛生間、走廊的改造，鋪設了塑膠場地5000多平方為，使空間得到合理規劃和充分利用，解決了活動室功能落后、設計不合理等問題；同時，每班更換了新型桌椅，添置了空調、電子鋼琴、紫外線消毒燈和諸多益智型玩具。給幼兒創設了舒適的環境，為園所發展提供了堅實的物質保障。

2.努力實現信息化，提高現代化辦園水平。我們創建了幼兒園自己的網站、科學發現室、閱覽室、教師微機備課室、多媒體教室、多功能活動室、蒙氏教室等，所有任課教師和管理人員能充分利用其功能，實現了辦公自動化，教學現代化，家園溝通信息化及網上教育資源共享，基本滿足了教職工工作學習發展的需要。

3.創設藝術氛圍濃郁的教育環境。園中種植的12種100多棵樹木花草都掛上了可供幼兒認識的標牌。合理放置大型活動器具。在適宜的地方建造景點充分體現自然美、造型美。孩子們和教師一起動手設計了班級活動室的墻面、區域角、走廊和櫥窗的美化裝飾，根據幼兒年齡特點，結合教學主題，突出色彩美、實踐操作性強等特點創設出各自不同的風格。而在教學樓大廳中時刻展出著不同年齡階段幼兒的繪畫手工作品和主題教學成果。這些活動滿足了不同幼兒發展的需要，讓幼兒沐浴在濃厚的氛圍中感受藝術的魅力，接受藝術的熏陶。

三、強調“文化當先”，建設學習型的教師團隊

幼兒園文化是一個綜合的、立體的系統，硬件建設只是物理的環境因素，而教師隊伍則是幼兒園文化建設中不可缺少的人的因素。我們的目標是建設一支勤學習、講師德、鉆業務、愿奉獻的師資隊伍，提出了“創建學習團隊，營建文化綠洲”的師訓目標，并開展了多渠道多角度的系列活動。

一是支持教師進行學歷進修，努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長，鼓勵教師做終身學習的模范，積極開展讀書活動，不斷豐富文化科學知識。

二是采取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。每學期定期邀請幼教專家來園講座、親臨一線指導授課，同時，組織全園教師分批到省內外各大幼兒園進修、觀摩，開闊眼界，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念。比如，從2009年開始，我園同宜昌市直機關桃花嶺幼兒園結對成為姊妹園后，我們已先后派出園內中層干部和教師30多人次前往該園掛職鍛煉和進行教研交流。而桃花嶺幼兒園的鄒園長和骨干教師更是多次來我園指導工作，開展教學互評課活動。

三是充分發揮市級示范園的輻射作用。主動承擔省、市、區組織的教育教學競賽和送課下鄉等活動，為教師創造良好的學習條件和難得的展示自我、鍛煉提高的機會。

四是開展形式多樣的技術比武活動，促進教師業務素質的提高，先后開展了“才藝展示”“基本功考核～舞動青春舞蹈大賽…班長管理經驗交流會”等活動，使教師體驗成功的快樂，找到自信。

四、注重“健康快樂”，開展豐富多彩的幼兒活動

我園正確定位幼兒園發展方向，把“培養幼兒健康發展、快樂成長”作為教育特色的切入點，充分利用幼兒園內外的文化資源，發揮家長的文化資源優勢，側重于校園文化的精品化。開展了形式多樣，層出不窮的活動。

1.結合教研課題，組建幼兒藝術團，把園所文化推出去。我園自2005年立項開展省級實驗課題《讓三峽民間藝術走進幼兒園》5年來，已經取得階段性成果，我園走進社區走入社會開展了“六一”幼兒文藝專場演出、幼兒(教師、家長)藝術作品展、民間文化藝術周、家庭才藝繪萃等活動，期間三峽娃藝術團幼兒表演的舞龍燈、采蓮船、大秧歌等傳統節目博得了家長和社會各界的好評，形成了較有影響的具有藝術特色的園所文化。

2.注重各領域之間的互動與滲透，把教學活動搬到大自然中，增強了活動內容與現實生活的聯系。春天到田間放風箏、摘野菜，秋天采集標本、捉昆蟲，田間小路上的嬉戲令孩子們流連忘返。山間鳥鳴蟬蛻令孩子們心花怒放，較好地促進了幼兒身心的健康發展。在體育活動中，充分挖掘各種體育器械、材料的運動功能，廣泛搜集各類廢舊物料，自己動手制作各種小型體育用品。每年舉辦一次幼兒“趣味運動會”，將各種基本動作、技能融為一體，把體育與藝術有機整合，讓每個幼兒都能樂在其中。幼兒在快樂的體育活動中，既鍛煉了身體，培養了意志，又陶冶了情操。

3.在趣味性游戲中發展幼兒的創新能力。針對幼兒的年齡特點和心理需求，選擇形式多樣、活潑生動的教育方法，如游戲法、故事法、歌謠、剪紙、添畫等不同形式來進行教育活動。如用剪出的人物、動物制成有趣的皮影戲來操作游戲；引導幼兒用廢舊材料制作出道具進行表演活動；用自己制作的玩具，和爸爸媽媽一起參加親子運動會，等等。這些活動激發了幼兒對美的事物和美的環境產生美的情感體驗，培養對美的感受力，也促進了幼兒創造力的發展。