導語：如何才能寫好一篇我的體育老師作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的體育老師是一個非常陽光帥氣的大哥哥，他的年齡大概看起來只有二十八歲左右，所以我們大家都非常的喜歡這個老師，不僅僅是因為他年輕帥氣，而且還是因為上他的課我們會感到非常的有趣，同時我們也會收獲到不同于其他體育老師的樂趣。

說來也真巧，這個體育老師就住在我家的附近，而且更巧的是他是媽媽已經退休了的同事的兒子，你說真是湊巧啊，真是可以用一句無巧不成書來形容了。每次我在路上碰到他的時候，他都會非常熱情的和我打招呼。甚至有的時候放學回家的路上我碰到他，他還會騎著摩托車載著我順路回家。

除此之外，我也非常的喜歡上他的課，因為我上他的課的時候，我總是能夠學到非常多的東西，也可以體驗到我從來都沒有體驗過的感覺，我們班級上下每一個同學也都非常的喜歡上他的體育課，我們和他總是能夠非常和睦的相處著，要是我們的體育課被其他的老師給霸占去了，我們一定會感覺到非常的難過的。

篇2

我們的英語老師姓羌，是個挺受大家歡迎的副班主任。

羌老師可年輕了，今年才三十多歲。矮矮的個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。讓她看起來有點可愛。長長的卷發扎成一束，有些像馬的鬃毛。她很會打扮，從她身邊走過總能聞到一股淡淡的幽香。她的衣服很時髦，和她真是般配。

羌老師她上課挺幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心。在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！

記得有一次，林老師上課時講作業，陳可可改得慢了些，羌老師笑著說：“陳可可同學，你應該改名叫‘陳慢慢’啦！”這下，同學們聽了都笑得合不上嘴了，這時我也不由自主地笑啦。

而她發起怒來也不是好惹的。一次，班主任陸老師不在，她坐講臺前批作業，一些微弱的言談聲出現在了教師里，被敏銳的她捕捉到了。她輕輕拍拍桌子，警告我們道：“是誰呀，嘰嘰喳喳的？再說話，全班罰抄兩篇課文。”可后來，講話的人越來越多了，教室里變得越來越熱鬧，最終觸碰了羌老師的底線。她怒目圓睜，目光好像千萬把利刃直刺我們的眼睛。不用說，等著我們的是一頓作業大餐，而我們卻啞巴吃黃連有苦說不出。

不過羌老師雖然很嚴厲，但還是深受我們的喜歡。她會獎勵給我們禮物。與其說是獎勵，倒不如說是我們用汗水換來的。每一次表現好，她都會給我們發帶著她簽名的她“假錢”，同學們再用積攢的“假錢”去她那兒換自己喜歡的物品，那時的羌老師笑嘻嘻的，我們感覺到她是天底下最溫柔最可愛的老師。每次我們都會滿載而歸，而她卻“破產”了。

篇3

自從我轉到黃埔小學來，我進步了很多，大多事都是因為機緣巧合而掀然，比如拿小荷作文庫的事件來說吧！不正是那次陳老師打開小荷后的那番話引起了我對小荷的興趣嗎？還有我在小荷上那么多的投稿，也是機緣、好奇、好強而造成的。再加上日積月累，我也不知道有多少篇作文了。不過我在這里學壞可不是機緣巧合哦！是我的自覺性太差，才會造就如此不堪的后果。不過在那次體育課發生的事件，要想力挽狂瀾的修復他們兩個同學的友誼，已是望塵莫及了！

其實，對于那件事情的發生，我也不大清楚。只是略知一二，再加上同學們的聽聞，才勉強知道了一點。那本是一節歡天喜地的體育課，同學們像放飛了自由的小鳥，一陣狂風般的，從四樓“飛”到了一樓。正當在體育老師講怎么活動時，卻發生了一件意想不到的事情。只見高啟東在樓上嘀嘀咕咕了幾句后，拿起張芮的書包就往樓下扔，如果下面有人在那里經過的話，，他（她）的腦袋肯定要開花。還有更絕的在后面，只見高啟東飛火流星般的沖了下來，然后把張芮的書包扔到了沙子堆里面。踩了又踩，就沖過來，八成要K張芮，體育老師體育老師趕緊跑來制止。高啟東更火大了，一心以為體育老師要包庇張芮，而話不說，直沖老師吹胡子瞪眼。然后就不知去向了。張芮與其她女生不知怎么了，都走了，聽人說，是去老師那里告狀，這下高啟東慘呢！這件事總算告一段落了，唯一使我好奇的是，張芮都走了，張芷沅等女生還在沙子那邊干什么？十有八九不是好事。大多數人認為在幫忙找張芮的書。說不如看，于是我就跑過去看了個究竟。這下可傻眼了！她們居然在那里埋了些東西，然后口里念叨了一通后，就開始挖她們所謂的“寶藏”。真是無聊透頂！

說到這里，從判斷事態分析問題，絕對是高啟東的不對，可是再回頭想一想，這件事情發生肯定有起因呀，不可能無緣無故地發生。再加上高啟東平日里早就對張芮有偏見，一直認為老師們都袒護她，而且又出了這種事情，他怎么可能輕易罷手，肯定會大發雷霆，可從認識的角度來看待，卻是張芮的不是，畢竟是她先出手。她的脾氣十分暴躁，據我平時的觀察：對待好友，柔情似水。但一旦有人惹毛了她，必將狂獅大怒，那個人不死也要掉成皮。她還有點刁蠻、任性。如果高啟東事后沒有干出那種事情，我想這件事情肯定會扭轉乾坤。

總計我來到黃埔學校的好處比壞處多，這是件好事，說明我進步了，可回頭想想，好處里的壞處小節更多，因此要客觀的看待所有事物。

篇4

老師，我要提褲子

剛開學時，全校領導要聽我們班主任講課，上課時，老師講得會聲會色，快下課了，浩浩突然站起來，老師疑惑不解地問∶“你有什么問題嗎？”只聽他回答說：“老師，我要提褲子?！比嗪逄么笮Α?/p>

叼棍課

期中考試過后，老師說我們考得很好，便獎勵給我們一人一個棒棒糖，中 午就給我們發下來了，下午第一節課是體育課，同學們有幾個個別的嘴饞，就吃起來了，同學們見了就都吃起來，體育老師喊集合，我們站好排又開始聽老師的嘮叨了，突然，老師停止了講話，周圍安靜極了，“你們怎么每人嘴里都叼著一個棍兒？”老師大聲地問，打破了原有的安靜。一個同學回答說：“老師，我們吃的是棒棒糖，是老師給發的。”體育老師聽了，生氣地說：上課不許吃東西，老師發的也不行?！敝灰娡瑢W們都將棒棒糖扔了，弄得地上全都是。

拍賣會

篇5

我的少年時代，自卑就幾乎如影相隨。我的家庭一貧如洗，所以我穿著破舊，經常饑腸轆轆。由于營養不良，身材又瘦又矮，智力平平，所以我經常覺得四周都是嘲笑的眼睛。自卑像一塊巨石壓得我走路時總是駝背彎腰，幾乎喘不過氣來。

我像蝸牛一樣負重前行，感覺人活著沒有一點意思。人的自我心理暗示真的具有變成現實的能力，由于我心理上感覺人生無味，所以我的生活果真變得毫無趣味可言，我感嘆老天不公，把人生的苦難都加到了我一個人頭上。

第一次數學考試沒有考好，從那以后，我就認為自己智力不行，之后，數學這門功課真的成為了我的“瘸腿課”，數學老師在課堂上提問時，即使我知道答案，也不敢舉手，因為我深信自己數學不好，我的答案必定是不對的。直到小學畢業，我的數學成績始終在班里穩居下游。

第一次寫作文，我絞盡腦汁，始終寫不出一個字來，在其他同學都按時交上作文后，我還沒有寫完開頭。那時，我想，寫文章是需要天賦的，顯然我沒有。既然我生來就不是寫作的料，那就早早繳械投降吧！沒多久，老師和同學就都知道了，那個誰誰誰不會寫作文。

第一次打籃球，當我出現在籃球場上時，一個高個子同學沖我說：“這么矮的個子也敢來打籃球？”這句話如同在興致勃勃的我的頭頂潑了一盆冷水，我恍然大悟，原來，我這樣的個子是不適合打籃球的，于是我把手中的球放到了地上，一個人默默地走開了，任憑其他同學怎么喊我，我都不愿再回到籃球場上。

篇6

無語。打了一半，因為手機微信有人找，自己離開了一下，弟弟就把我的作文提交了，結果再補充完整后，就顯示不能重復投稿。我想應該會被駁回吧。但是，我還是繼續把下來的心緒寫了。

我們吃飯的時候會有歌曲，然后當時剛好在播放青春修煉手冊，接下來就放了明天會更好，兩首歌，我們班都不由自主地被帶唱了起來，然后我們的歌聲，在操場上一直傳，傳，傳......別班要吃飯的都盯著我們看，感覺我們體育課上的好爽的樣子，然后體育老師開玩笑說，我們班的體育課怎么那么輕松呢，還有力氣唱歌呢。然后全班都起哄。

感覺初三，留給自己最美好的，也就是那體育課了吧，因為在那節課上，我們都奮斗著，就像同桌說的，雖然體育課是所有課中最累的，但是也是他最喜歡的，因為至少那一刻，他覺得他不是行尸走肉，他在奮斗，他正處于青春期?，F在想來，也確實是這樣的。

只是不由地，想要對未來說你好。早上發郵件，想要看看如果群發的話是怎樣的，因為投稿需要，我一共是4個郵箱，我用其中一個郵箱給另外幾個發了一句話：高一會很美好，愛好自己，不再任性。

這一刻，我想說，未來，你好??！

篇7

今天，我們學校開展了一個活動，名叫親子登山。我和爸爸一起去參加。我們二（2）班參加的小朋友可多了，有朱雨寒、有周易?，一共有10人。

比賽就要開始了，我卻忙著樓上樓下的跑，爸爸忙著找我，于是我們倆都沒聽清廣播在說什么，這下可慘了。

比賽開始了，第一次跑的是二（1）班、二（3）班、二（5）班和二（7）班。因為剛才沒聽清播音，所以我和爸爸一看見二年級的小朋友出發了，就也慌慌張張混了進去。跑到半山腰的時候，體育老師來指方向，我就知道我跑錯了。

當二（2）班從操場出發的時候，我已經達到山頂了，而且還在答題目了。我　從顧　老師手里抽了題目，題目是2010年的世博會在哪里舉行？我想起了媽媽答應我的明年去上?？词啦?，我就知道了答案。

篇8

每當看到對面的姐姐作業那么多，又很晚放學，考不好還要被家長罵，做完學校的作業還要做家庭作業……我不由自主地想：現在高年級的學生壓力可真大啊。

要是我當了老師，我會讓學生們早點放學回家，不讓家長擔心；我還會少布置作業，讓學生們減少學習壓力；我會讓家長不要打孩子，考得不好就下次努力，考得好就再接再厲……

“零零零”，上課鈴響了，這節是體育課，身為班主任兼體育老師的我，得趕緊去上課了。我來到操場，看見同學們已經排好整齊的隊伍等著我來上課呢，我會讓同學們先跑三圈，就可以自由活動。自由活動時，他們玩的游戲多得數不勝數：有老鷹捉小雞，有跳繩……我會參加我兒時最喜歡的游戲——老鷹捉小雞?！傲懔懔恪保抡n了，游戲將在同學們的歡聲笑語中結束。

“婧，快起床了。”我耳邊響起一個熟悉的聲音，原來是媽媽！我被媽媽從夢境中拉了出來。雖然那只是一個夢，但我相信，我一定會實現我的夢想，因為我的未來不是夢！

（指導教師：蘇多娣）

【補注】

本文是三年級第二學期第七單元教學目標考查考場作文。

篇9

我的心好冷，我的心好痛，為什么生活中有那么多的不平？有那么多的糾結？太遠太遠的路途，沒有一個溫暖的驛站可以休憩。記得初二時，我臉上長了許多小痘痘，就是這些不爭氣的小痘痘，讓同學們一個個像躲瘟疫似的遠離我。我傷心，卻沒有人能體會我的感受；我哭泣，卻沒有人看見我眼中閃爍的淚花。我努力嘗試著保持微笑，與同學們溝通，迎接我的卻是他們的冷嘲熱諷。有幾次，晚自習還未結束，我借故一個人悄悄地跑到寢室里痛哭，傷心欲絕。等心情稍微平復后，我轉念一想，罷了，罷了，大家都很忙碌，有道是：初三了，一切都要為分數讓步！

在老師心中，我是一個典型的混小子。數學老師說：“這次月考，咱班成績實在是糟糕，就是因為你，把班級均分給拖了下來?！闭Z文老師說：“單元檢測，是中考的前哨戰，不能‘潛伏’，寫作貴在創新，你的作文陳舊老套，沒有一點新意?！庇⒄Z老師說：“怎么把完成時用做了過去時？基礎跟不上，每天睡六個小時足矣，你要勤奮早起，多記單詞。”體育老師說：“體育這科可不是軟柿子……做不了劉翔，你小子也不要成為倒數第一！”老師，少說一點好嗎？我夠努力了，我也有自尊！但我可不能這么跟老師說。罷了，罷了，“神馬都是浮云”，普希金有言：“一切都將會過去?！?/p>

父母讓我傷心無語，從小到大，他們可從來沒有好好留意過我，關心過我。為了全家人的生計，他們奔波于車水馬龍的都市，打工過活，脊梁被現實壓得彎曲。就在昨天，爸爸打來電話：“亞強，是不是該念初二了？好好讀書，這個月老板給咱漲了100元的工資！”我當時心里猛地一震，鼻子酸酸的，感到好委屈！這就是我朝思暮想的爸爸？這就是為了我的前程沒日沒夜干活而不知道我該上幾年級的爸爸？這些年來，我在這頭，爸媽在那頭，他們不知道我長了多高的個兒，我也不知道他們心里該有幾多心酸和勞苦。我輕輕地掛了電話，半天沒有回過神來。

我沖進寢室，撲在床上，淚水不聽話地流了下來。我想到了每天朝夕相處的同學、老師，想到了給我生命的父母，他們沒有人想到給我半點的溫暖。難過之余我也安慰自己，前世今生只不過是一個短暫的輪回，猶如白駒過隙，又何苦在乎這些呢？罷了，罷了！

生命如花，它的飄落或許只是同樹暫時的告別，或許它在等著下一個含苞待放的別樣的花期。

點評

本文語言犀利、冷峻，感悟真切、深刻，主旨與“正統”觀念所提倡的學生作文應力求積極進取、昂揚向上之主旨有些“相悖”，但“言為心聲”，語文老師理應包容、尊重和鼓勵學生對自己情感世界的真實表達。這，正是為了鼓勵學生寫出難能可貴的“本色作文”。

讀完全文，我沒有感覺到在字里行間有所謂的頹廢消沉，因為作者說“生命如花”“它在等著下一個含苞待放的別樣的花期”。生活就是如此，每個人都有不如意，只要你不放大自己的難過，自立自強之后，“生命之花”會在來年綻放。

篇10

我曾用名盧嘉怡（6+1）。這個名字有著特殊的意義，是因為大人們說我預產期是六一，所以不管是男是女都叫盧一，可我偏偏六月二日才出生，于是取名盧嘉怡（諧音是：六月一日加一天，實際是：父母希望我這生更加快樂），只因后來李詠前輩創辦了非常6+1，為了保持我的獨立個性，與眾不同的特點，就更名——盧瀏州，夢想以后有機會當主持人留學到其他州。這名字注定了我一生勇于拼搏，求實創新的人格魅力哈。

我很小就練過鋼琴，上臺嗨過歌，入學后，一至三年級都掙的雙百分額，老師常在班上說要讓其他同學向我學習，后來因為我的老師當了校長，換了一名體育老師教，我的成績有所下滑，我酷愛寫作，我在聰明泉獲過獎，在達州日報發表過文章，也在作文網獲得過證書。。。但我更喜歡把新聞消息傳達給朋友。我活潑開朗，工作認真負責，我是中學雁聲文學社的宣傳委員，我愛好廣泛，喜歡主持，春節我主持的火龍節上過電視，我更注重品德修養，因為我爸是老師，他常告誡我：先學做人，再學做事！

我是一個非常樂觀的男孩，執著是我最大的特點，我堅信，海是接納融化的冰；冰是聚集融化的海，我愿化作堅硬的寒冰，乘著播音的浪花，直到海浪接天。