導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇社會(huì)實(shí)踐精神，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生創(chuàng)新能力形成的重要途徑。實(shí)踐證明，只有理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)共同發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的知識(shí)面決定著學(xué)生思想的深度和廣度，知識(shí)面越廣泛，學(xué)生越容易形成自己的思想。社會(huì)實(shí)踐的目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷，增加知識(shí)儲(chǔ)備量。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神必須要打破專業(yè)知識(shí)和思維定勢(shì)對(duì)學(xué)生思想的束縛。社會(huì)實(shí)踐就是打破專業(yè)束縛的重要手段，將教學(xué)活動(dòng)拓寬到了社會(huì)層面，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多非專業(yè)性的東西。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)了高職院校學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的精神，提高了學(xué)生的創(chuàng)意意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2.大學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)有賴于社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)代大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，主要的活動(dòng)范圍僅局限在學(xué)校和家庭。而且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)生物質(zhì)生活條件越來(lái)越寬裕，許多事情都不需要親自動(dòng)手，直接導(dǎo)致了學(xué)生的動(dòng)手能力偏弱。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，一方面加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解，另一方面也為學(xué)生提供了一個(gè)體驗(yàn)生活的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力；學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中會(huì)遇到許多難題，必須獨(dú)立解決這些難題，有效培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力；實(shí)習(xí)中，學(xué)生需要和形形的人打交道，能培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高學(xué)生的個(gè)人魅力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在一定程度上來(lái)說(shuō)是學(xué)生自己的事，需要學(xué)生自行控制進(jìn)度，有效培養(yǎng)了學(xué)生的決策能力和水平，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。社會(huì)實(shí)踐能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，增強(qiáng)了專業(yè)學(xué)習(xí)能力，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也培養(yǎng)了較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，從而有效提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

二、如何讓社會(huì)實(shí)踐切實(shí)服務(wù)于大學(xué)生的培養(yǎng)

高職院校要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，就要開(kāi)展多種多樣的社會(huì)實(shí)踐，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐的形式。建立健全高職院校社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系，需要高職院校和社會(huì)各界的共同努力，因此高職院校有必要提高自身校企合作的意識(shí)和能力；同時(shí)要充分發(fā)揮教師在社會(huì)實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，提高高職院校社會(huì)實(shí)踐的效果。

1.創(chuàng)造良好的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境。先進(jìn)性和時(shí)代性是高職院校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)之一，它是改革開(kāi)放和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求。大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)受到了高職院校和社會(huì)各界的關(guān)心和支持，為了讓社會(huì)實(shí)踐更好地服務(wù)于大學(xué)生教育，還應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)良好的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境，著眼實(shí)際，切實(shí)為大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)解決重點(diǎn)難題。高職院校在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要盡量爭(zhēng)取多方面的支持，讓實(shí)踐活上升到人才培養(yǎng)的高度。在密切和社會(huì)各界聯(lián)系的同時(shí)，高職院校也要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的重要性，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。

2.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。為了確保社會(huì)實(shí)踐能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，高校有必要將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)管理的體系中，建立健全社會(huì)實(shí)踐管理系統(tǒng)，重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。針對(duì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中暴露出的問(wèn)題，建立有效的實(shí)踐考核制度，通過(guò)寫實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記、開(kāi)展實(shí)踐作品展示等方式，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐總結(jié)的意識(shí)。

3.增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃性。良好的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃能夠促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高實(shí)踐教學(xué)的效果。但目前我國(guó)高職院校的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)普遍缺乏計(jì)劃性，導(dǎo)致了實(shí)踐教學(xué)效果不佳。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)必須和理論教學(xué)課程相結(jié)合，不斷增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。高職院校有責(zé)任和義務(wù)對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，組織學(xué)生參加專業(yè)性的實(shí)踐，同時(shí)也要組織學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)。這種服務(wù)性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)能夠發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)為社區(qū)提供技術(shù)服務(wù)，這不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，也豐富了高職院校實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

4.強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性。高職院校在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐之前要對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行充分的調(diào)研，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人意愿，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性。創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，要貫穿于大學(xué)教育的始終。高職院校大學(xué)生的就業(yè)方向較為明確，所以安排的實(shí)踐內(nèi)容必須和專業(yè)相關(guān)，以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)技能為目的，結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求。社會(huì)需求是不斷變化的，因此在開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐之前要對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行深入的研究和探討。在充分了解社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地安排學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，讓大學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的指導(dǎo)源泉，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、結(jié)語(yǔ)

篇2

“人道”、“博愛(ài)”、“奉獻(xiàn)”這幾個(gè)看似十分偉大的詞

做起來(lái)其實(shí)并不難。有時(shí)候，只是在公交車上的一次讓座；有時(shí)候，只是扶老爺爺老奶奶過(guò)馬路；有時(shí)候，只是彎腰把地上的果皮扔進(jìn)垃圾桶……這細(xì)小的一點(diǎn)一滴都是一種高尚的美德。

二、研究過(guò)程

2011年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)里，一個(gè)兩歲小女孩妞妞把雙腳伸出了窗戶，住在9樓的一個(gè)住戶，搭了個(gè)梯子過(guò)去，可梯子太短，就在梯子剛伸到小女孩腳下的時(shí)候，小女孩突然掉了下去，梯子只來(lái)得及改變小女孩的落地姿勢(shì)。接下來(lái)發(fā)生的一幕，讓在場(chǎng)的所有人都驚呆了。樓下穿著小格子連衣裙吳菊萍女士，估摸著小女孩掉落的位置，張開(kāi)雙臂，在小女孩快落地的一剎那，用左手臂硬生得接住了妞妞。妞妞現(xiàn)在正在逐漸恢復(fù)中，吳菊萍手臂骨折，受傷較重，被大家稱為“最美媽媽”。

三、結(jié)論

小草是平凡的，但能擁有整個(gè)春天；水滴是渺小的，但能匯成一片大海；我們是普通的，但能給予他人幫助，帶給他人溫暖，將愛(ài)灑滿人間。選擇奉獻(xiàn)，我們將會(huì)擁有美好的明天！選擇博愛(ài)，我們將會(huì)撐起一片藍(lán)天！這將讓我們的人生更加精彩、輝煌！

四、建議

篇3

［關(guān)鍵詞］法律精神文明建設(shè)作用

在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，由于社會(huì)處于重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，存在著經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會(huì)組織形式多樣化、社會(huì)崗位和就業(yè)形式多樣化等新情況，而精神文明建設(shè)尚缺乏統(tǒng)一集中的組織行為，因此，法律以其自身獨(dú)有的特點(diǎn)，在保證和推動(dòng)精神文明文明建設(shè)中占據(jù)著重要地位。

一、法律的約束作用，有利于加大精神文明建設(shè)的力度

精神文明建設(shè)的任務(wù)，是提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，而素質(zhì)只有通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)，才具有實(shí)際的社會(huì)意義。法律不僅能夠?yàn)槿藗兲峁┚唧w的行為模式，而且著眼于每個(gè)人的行為及其后果的約束，防避和制止行為失范，并指引正確的行為取向。法律約束有別于道德所要求的人們思想深處的內(nèi)省自警，它對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是一種外部約束，其對(duì)象是人們顯而易見(jiàn)的外部行為。從依法辦事入手，來(lái)調(diào)節(jié)人們的關(guān)系和行為，能夠把有關(guān)精神文明建設(shè)的一些原則性要求，變?yōu)楸阌趯?shí)際運(yùn)作的具體事項(xiàng)；通過(guò)法律的規(guī)范作用，有助于把許多有關(guān)精神文明建設(shè)的工作措施具體落實(shí)到人們的實(shí)踐活動(dòng)中，由無(wú)形轉(zhuǎn)化為有形，有助于解決實(shí)際工作中存在的虛而不實(shí)的弊病，避免精神文明建設(shè)中某種空泛化的傾向。法律對(duì)人們行為的規(guī)范，是以國(guó)家的強(qiáng)制力為依托的。在規(guī)范人們的行為方面，法律能夠起到道德所不具有的、剛性的硬約束作用。在法律的強(qiáng)制作用下，人們對(duì)某些行為準(zhǔn)則的遵循，一開(kāi)始可能是被迫的，但久而久之，卻會(huì)使人在不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、法律所確認(rèn)的道德要求，有利于推動(dòng)群眾普遍參與精神文明建設(shè)

法律同道德相比，雖然道德作用的對(duì)象和范圍更為廣泛，法律對(duì)那些不違法的行為體現(xiàn)不出約束力，但是，應(yīng)該看到，法律所確認(rèn)的是最起碼的、具有明確性的道德要求和行為規(guī)范，如維護(hù)國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)，遵守社會(huì)秩序和勞動(dòng)紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，講究公共禮儀，不損公肥私，不損人利已等，這些都是能夠而且必須為全體公民所接受的。從這一點(diǎn)看，法律能夠廣泛地、持久地推動(dòng)人民群眾共同參與精神文明建設(shè)，有助于加強(qiáng)社會(huì)基礎(chǔ)道德建設(shè)特別是社會(huì)公德建設(shè)。從這一意義上講，對(duì)于廣大人民群眾而言，只有切實(shí)做到遵紀(jì)守法，才能恪守最基本的道德要求。我國(guó)的社會(huì)主義法律，能夠保障人民群眾當(dāng)家作主，因而人民群眾能夠普遍參與管理包括文化事業(yè)在內(nèi)的各項(xiàng)事業(yè)。按照依法治國(guó)的要求，廣大公民廣泛地享有平等的權(quán)利，有權(quán)要求政府部門禁止各種不文明現(xiàn)象，凈化社會(huì)環(huán)境。每個(gè)公民在行使法律規(guī)定權(quán)利的同時(shí)，也必須履行法律規(guī)定的義務(wù)，遵守公共生活準(zhǔn)則，否則就談不上真正實(shí)現(xiàn)自己享有的各項(xiàng)權(quán)利。法律同每個(gè)公民的工作、生活和切身利益息息相關(guān)，依靠法律，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不僅能規(guī)范人們的行為，而且有利于凝聚人心，鞏固人民群眾在精神文明建設(shè)中的主體地位，調(diào)動(dòng)人們參與精神文明建設(shè)的積極性，保證精神文明建設(shè)具有不竭的推動(dòng)力。

篇4

>> 淺談大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 淺談中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 淺談學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育 如何培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 淺談學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知與實(shí)踐 淺談當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀和培養(yǎng)對(duì)策 淺談培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 淺談獨(dú)立學(xué)院專科學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 淺談如何加強(qiáng)高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 淺談學(xué)校培養(yǎng)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的方式 淺談如何在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 淺談當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 探討中職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 試論大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 培養(yǎng)中職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 論大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：中國(guó) > 教育 > 淺談學(xué)生社會(huì)責(zé)任感\(zhòng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng) 淺談學(xué)生社會(huì)責(zé)任感\(zhòng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng) 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對(duì)公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請(qǐng)告知我們")

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所謂責(zé)任感就是責(zé)任心，是指一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺(jué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任感和負(fù)責(zé)行為三個(gè)方面。如果學(xué)生對(duì)責(zé)任心認(rèn)識(shí)不清，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為那是家長(zhǎng)的事，是老師的事，是其他同學(xué)的事，那么這樣的問(wèn)題就在所難免要發(fā)生。因此，責(zé)任心對(duì)自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性、自制力有能動(dòng)的作用。責(zé)任心強(qiáng)，意志力則強(qiáng)；責(zé)任心弱，意志力則弱。家長(zhǎng)在培養(yǎng)小學(xué)生意志力的時(shí)候，還要注意從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

首先要提高小學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。小學(xué)生之所以沒(méi)有責(zé)任心，首先是對(duì)責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。家長(zhǎng)有必要把孩子應(yīng)該做的事情如學(xué)習(xí)、做家務(wù)等的目的明確告訴孩子，使其認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義和價(jià)值，如生存、自我實(shí)現(xiàn)、報(bào)效祖國(guó)等，以端正態(tài)度。同時(shí)，要逐步培養(yǎng)并不斷強(qiáng)化小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)可以典型的范例、故事和孩子交談、討論，使孩子懂得：在這個(gè)世界上，自己不但享受著別人創(chuàng)造的精神與物質(zhì)財(cái)富，而且還肩負(fù)著為他人和社會(huì)創(chuàng)造精神與物質(zhì)財(cái)富的責(zé)任。一個(gè)不盡社會(huì)責(zé)任的人，是一個(gè)對(duì)人類無(wú)益的人。并聯(lián)系實(shí)際，向孩子講明哪些是家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，怎樣才能履行這些責(zé)任。

其次要幫助小學(xué)生建立責(zé)任感。一是從思想教育入手，講明年輕一代肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)的重任；二是引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的遠(yuǎn)大理想；三是增強(qiáng)主體意識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的主體地位，想辦法發(fā)揮它的作用；四是恰當(dāng)評(píng)價(jià)小學(xué)生的負(fù)責(zé)行為。家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)行為做出評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己在履行責(zé)任方面的對(duì)或錯(cuò)。

三要培養(yǎng)小學(xué)生的負(fù)責(zé)行為。這點(diǎn)很重要，主要通過(guò)提供和創(chuàng)設(shè)各種履行責(zé)任的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。例如，就孩子必須對(duì)自已居住環(huán)境負(fù)責(zé)，提出整理內(nèi)務(wù)、打掃清潔等目標(biāo)，看他是否能自覺(jué)地堅(jiān)持不懈地做好；就孩子學(xué)好功課是自己的責(zé)任，提出學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要認(rèn)真寫作業(yè)，要自覺(jué)控制學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間等。家長(zhǎng)對(duì)孩子履行責(zé)任的情況要檢查，并要評(píng)價(jià)。

小學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)十分重要，只有增強(qiáng)了責(zé)任心，才會(huì)更自覺(jué)地做好自己應(yīng)該做的事，從而更認(rèn)真地做好每一件事。

新課程提倡以人為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感成為學(xué)校教育的一個(gè)教育目標(biāo)。只有如此，學(xué)生的潛能才能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，才有可能是成功的素質(zhì)教育。初中階段，是學(xué)生從少年走向青年的階段，其個(gè)性發(fā)展呈多樣性、復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和樹(shù)立，不僅能促進(jìn)他們以樂(lè)觀、積極和主動(dòng)態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展，也對(duì)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極參與社會(huì)實(shí)踐有著重要的作用，并對(duì)他們將來(lái)真正成為遵守社會(huì)公德、嚴(yán)守法紀(jì)、適合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的合格現(xiàn)代化公民有著至關(guān)重要的影響。如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感呢？我想應(yīng)從下面三點(diǎn)著手；

1、從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)求知責(zé)任感

古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”意即學(xué)習(xí)貴在勤奮刻苦，沒(méi)有止境地學(xué)習(xí)。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭惡之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是專注于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？學(xué)習(xí)需要全神貫注，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)到知識(shí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有真正的強(qiáng)者與弱者，只有不懈地探索與追求。培養(yǎng)他們樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出色完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，這是責(zé)任感具體表現(xiàn)。有了這種責(zé)任感，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)有目標(biāo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞的責(zé)任感

作為與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生，我們的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小就生活在安定舒適的環(huán)境里。但是，我們卻應(yīng)懷著以天下為己任的宏偉情懷，懷著對(duì)時(shí)代的責(zé)任感，傳承吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德。從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，把勤奮落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的責(zé)任感

課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是每天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為過(guò)程中的第一環(huán)節(jié)，上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，它占用了一天中的大部分時(shí)間，作為學(xué)生要想搞好學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該上好每一節(jié)課。分析很多學(xué)生成績(jī)低的原因，會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往是課堂聽(tīng)講有問(wèn)題造成的，主要表現(xiàn)為，對(duì)課堂上的信息來(lái)源收集的不夠或不準(zhǔn)確，在課堂上思維的參與度不夠等。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上最重要的是注意力保持問(wèn)題，一方面是它取決于學(xué)生的個(gè)人的意志品質(zhì)；另一方面取決于學(xué)生課堂上的聽(tīng)講行為、老師要求。兩個(gè)行為可以幫助學(xué)生：一是要學(xué)會(huì)記課堂筆記；二是要積極思考和回答問(wèn)題。

二、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

創(chuàng)新精神培養(yǎng)，是我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革的主旋律是素質(zhì)教育的靈魂，是塑造新型人才最不可忽視，最為重要最為艱巨的核心任務(wù)，同志說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才靠教育”，那么，教育中怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？創(chuàng)新離不開(kāi)標(biāo)新立異，沒(méi)有標(biāo) 新立異的意識(shí)和勇氣就不可能成為創(chuàng)造型人才，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一切創(chuàng)造性勞動(dòng)都是從創(chuàng)造性的想象開(kāi)始的。”想象是一種立足現(xiàn)實(shí)而又跨越時(shí)空的思維，它能結(jié)合以往的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在頭腦中形成創(chuàng)造性的新形象，把觀念的東西形象化，把形象的東西豐富化，從而使創(chuàng)造活動(dòng)順利展開(kāi)。在想象的天空中自由翱翔，學(xué)生可以打開(kāi)思維的閘門，由一人一事想到多人多事，由花草樹(shù)木想到飛禽走獸；從一個(gè)思路跳到另一個(gè)思路，從一種意境跳到另一種意境；使狹小單薄的擴(kuò)大充盈，使互不相連的聚合粘結(jié)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)利用一切可供想象的條件，激發(fā)學(xué)生的想象力，拓展其思維空間。 因此作為班主任應(yīng)積極營(yíng)造寬松和諧，民主平等的班級(jí)氛圍來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，使學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新問(wèn)題和解決新問(wèn)題。 三、培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

篇5

摘 要 勞動(dòng)競(jìng)賽是發(fā)揮職工主人翁作用、激發(fā)職工自覺(jué)為企業(yè)生產(chǎn)建功立業(yè)的有效載體，是提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的重要途徑，更是提高員工隊(duì)伍素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的廣闊舞臺(tái)。本文立足于發(fā)電企業(yè)在勞動(dòng)競(jìng)賽方面的探索實(shí)踐，就創(chuàng)新推進(jìn)新時(shí)期社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義 勞動(dòng)競(jìng)賽 解決措施

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化的今天，企業(yè)如何堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，積極開(kāi)展卓有成效的社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)員工積極性、激發(fā)員工創(chuàng)造性，力求實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破，努力打造知識(shí)型、技能型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，切實(shí)維護(hù)好廣大職工的根本利益，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的新進(jìn)程，是當(dāng)前各級(jí)工會(huì)組織面臨的新課題。

一、存在的誤區(qū)和問(wèn)題不足

當(dāng)前部分企業(yè)對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽的開(kāi)展在認(rèn)識(shí)上存在著一定誤區(qū)，在企業(yè)管理內(nèi)部也存在一定的分歧。其主要問(wèn)題主要表現(xiàn)為：

（一）組織勞動(dòng)競(jìng)賽的機(jī)制不完善

新形勢(shì)下勞動(dòng)競(jìng)賽更應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，是從整體上發(fā)揮效能的工作，不是工會(huì)獨(dú)自一家就能完成的。而有些企業(yè)并沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)，經(jīng)常是工會(huì)自己安排、自己組織、自己管理，出現(xiàn)了“你喊你的，我的”的現(xiàn)象，未形成“各項(xiàng)工作一盤棋，齊抓共管促效益”的良好工作機(jī)制，從而也就無(wú)法使勞動(dòng)競(jìng)賽工作更深入、更有效。

（二）組織勞動(dòng)競(jìng)賽的管理不到位

組織開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽本應(yīng)是一項(xiàng)很嚴(yán)密的工作，它要求必須自始至終地嚴(yán)格管理工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)踐中，有些企業(yè)往往不能做到這一點(diǎn)，僅注重競(jìng)賽的前期動(dòng)員和后期獎(jiǎng)懲，不注重競(jìng)賽過(guò)程的全程，因此常常是“轟轟烈烈開(kāi)張，匆匆忙忙收?qǐng)觥保霈F(xiàn)了“只管播種，收成靠天”的虎頭蛇尾現(xiàn)象，這樣一方面很容易挫傷職工的積極性，另一方面也無(wú)法使勞動(dòng)競(jìng)賽取得應(yīng)有的效果、達(dá)到預(yù)期目的。

（三）勞動(dòng)競(jìng)賽的內(nèi)容形式不科學(xué)

有些企業(yè)在制定勞動(dòng)競(jìng)賽方案計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)時(shí)，只注重表面形式，缺乏對(duì)競(jìng)賽的內(nèi)容、方法、措施的研究，不能緊密結(jié)合企業(yè)工作實(shí)際和中心任務(wù)，不能找出影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和職工精神狀態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)和短板所在，不注意調(diào)查研究，不注重創(chuàng)新和發(fā)展，從而也就無(wú)法使勞動(dòng)競(jìng)賽適應(yīng)新形勢(shì)、新情況、新要求。

二、解決辦法和措施

（一）注重機(jī)制創(chuàng)新，確保勞動(dòng)競(jìng)賽組織到位

勞動(dòng)競(jìng)賽已經(jīng)成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)效益不可或缺的一種有力措施和方式。這也就要求我們?cè)谛滦蝿?shì)下加強(qiáng)職工勞動(dòng)競(jìng)賽，必須在工作機(jī)制上積極創(chuàng)新，變“工會(huì)一家單干”為“黨政工齊抓共管”，從而使競(jìng)賽活動(dòng)做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，確保勞動(dòng)競(jìng)賽扎實(shí)推進(jìn)，真正達(dá)到預(yù)期目的。

在活動(dòng)過(guò)程中要加強(qiáng)考核檢查，利用專項(xiàng)監(jiān)督檢查、職工代表巡視等方式及時(shí)掌控競(jìng)賽進(jìn)展情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾偏，絕不能“扔下不管，任其發(fā)展，時(shí)間一到，草草收?qǐng)觥薄Ｍㄟ^(guò)職工代表巡視的形式，定期組織職工代表、安監(jiān)人員、監(jiān)理人員等對(duì)各競(jìng)賽組表現(xiàn)情況進(jìn)行打分，考評(píng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)安全違章、作業(yè)質(zhì)量不合格、計(jì)劃未完成、文明生產(chǎn)差等情況根據(jù)考核辦法進(jìn)行扣分，展播勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中的“亮點(diǎn)”工作，曝光“臟、亂、差”等現(xiàn)象，結(jié)果定期通報(bào)。

（二）注重管理創(chuàng)新，保障勞動(dòng)競(jìng)賽有序推進(jìn)。

明晰的指導(dǎo)思想和健全的工作機(jī)制，為更好地組織開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但在具體實(shí)施過(guò)程中管理工作仍是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，它將直接影響到職工勞動(dòng)競(jìng)賽是否能夠?qū)⑵渲笇?dǎo)思想貫徹到底、是否能夠達(dá)到預(yù)期的目的。對(duì)此，我們必須注重管理創(chuàng)新，加強(qiáng)事前、事中、事后的全過(guò)程管控，建立科學(xué)先進(jìn)的管控模式，確保勞動(dòng)競(jìng)賽穩(wěn)步有序推進(jìn)、真正落地做實(shí)。

對(duì)于活動(dòng)參與人數(shù)、活動(dòng)形式、活動(dòng)范圍和競(jìng)賽結(jié)果等內(nèi)容要詳細(xì)記錄，形成完整的活動(dòng)資料。競(jìng)賽結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題不足，采取精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重的方式及時(shí)進(jìn)行評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并廣泛宣傳先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)做法，充分發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)、推動(dòng)作用，充分調(diào)動(dòng)全員參與勞動(dòng)競(jìng)賽的積極性，堅(jiān)決作到“有頭有尾”，決不能“虎頭蛇尾”，使職工喪失對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽的信心。

（三）注重內(nèi)容形式創(chuàng)新，確保勞動(dòng)競(jìng)賽融入中心、服務(wù)大局

要真正提高職工勞動(dòng)競(jìng)賽的效果，在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們就必須緊緊圍繞企業(yè)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊緊圍繞企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、安全生產(chǎn)，緊緊把握企業(yè)效益和職工綜合技能素質(zhì)提升，有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有步驟地安排和組織職工勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，才能真正發(fā)揮職工勞動(dòng)競(jìng)賽在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)效益中的積極作用，否則職工勞動(dòng)競(jìng)賽將只會(huì)是“擺擺樣子、走走形式”而已。

在把握好競(jìng)賽內(nèi)容創(chuàng)新的同時(shí)，還應(yīng)注重在競(jìng)賽形式上創(chuàng)新。競(jìng)賽的形式是實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽內(nèi)容的必要條件，內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，而形式必須準(zhǔn)確表現(xiàn)內(nèi)容，同時(shí)這種形式也要為職工喜聞樂(lè)見(jiàn)、具有吸引力，這樣才能使內(nèi)容得到較好落實(shí)。

總之，不管采取何種競(jìng)賽形式，我們都必須以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、提升企業(yè)效益為中心，牢固樹(shù)立“企業(yè)效益為重，內(nèi)容扎實(shí)廣泛，形式新穎多樣”的思想，本著“干什么、練什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，查缺補(bǔ)漏，豐富完善，不斷提高勞動(dòng)競(jìng)賽的針對(duì)性和時(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)競(jìng)賽的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、項(xiàng)目化、常態(tài)化運(yùn)行，建立完善勞動(dòng)競(jìng)賽長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)不斷走向深入。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 潘華純.探討創(chuàng)新工會(huì)工作的內(nèi)容和方法[J].管理觀察，2014（36）.

篇6

關(guān)于落實(shí)區(qū)生態(tài)建設(shè)工作暨大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)誓師大會(huì)會(huì)議精神的情況匯報(bào)

9月3日全區(qū)大會(huì)后，栗園鎮(zhèn)高度重視，立即召開(kāi)全鎮(zhèn)落實(shí)區(qū)生態(tài)建設(shè)工作暨大氣污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)誓師大會(huì)精神會(huì)議，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝心聚力，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

9月至12月中旬，為我鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境建設(shè)百日攻堅(jiān)階段，從七個(gè)重點(diǎn)方面猛藥去疴，精準(zhǔn)管控，形成治理常態(tài)化。一是重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)達(dá)標(biāo)整治管控常態(tài)化。8月11日，召開(kāi)企業(yè)績(jī)效評(píng)級(jí)培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)區(qū)環(huán)保局劉辰光科長(zhǎng)為我鎮(zhèn)企業(yè)做績(jī)效評(píng)級(jí)專門培訓(xùn)，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與績(jī)效評(píng)級(jí)，引導(dǎo)更多企業(yè)，朝著達(dá)標(biāo)規(guī)范發(fā)展，目前，春雨鋼構(gòu)、翔云涂料等企業(yè)正在按要求、按程序進(jìn)行績(jī)效評(píng)級(jí)申報(bào)。二是涉ⅤOCs企業(yè)等重點(diǎn)行業(yè)管控監(jiān)督常態(tài)化。連日來(lái)，按照《開(kāi)平區(qū)8-9月份空氣質(zhì)量強(qiáng)化保障方案》要求和《關(guān)于進(jìn)一步加嚴(yán)管控措施的通知》要求，結(jié)合“零點(diǎn)夜查”專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)境內(nèi)15家涉VOCs企業(yè)進(jìn)行全面巡查，建立《企業(yè)巡查臺(tái)賬》。三是對(duì)馬陡路、振興路等重點(diǎn)道路揚(yáng)塵治理管控常態(tài)化。明職定責(zé)，劃清各村環(huán)境衛(wèi)生負(fù)責(zé)區(qū)域，增加清掃隊(duì)伍，做到以克論凈；制作并發(fā)放企業(yè)“門前三包”責(zé)任牌，主次干道兩側(cè)門店、企業(yè)自行張貼至外墻顯眼處，明確責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任人及聯(lián)系方式，成立鎮(zhèn)級(jí)督導(dǎo)組，嚴(yán)格按照“門前三包”要求不定時(shí)開(kāi)展督導(dǎo)檢查工作，對(duì)“門前三包”履行不到位的企業(yè)，當(dāng)場(chǎng)提出整改意見(jiàn)，并要求立即整改到位。四是對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)院“散亂污”企業(yè)整治管控常態(tài)化。近日，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)查、環(huán)保日常查、各村自查等多種形式，對(duì)我鎮(zhèn)2017年、2018年被評(píng)為“散亂污”的87家企業(yè)進(jìn)行逐一排查銷號(hào)，同時(shí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)“散亂污”死灰復(fù)燃等現(xiàn)象，做到動(dòng)態(tài)清零。9月3日，由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，聯(lián)合鎮(zhèn)派出所、供電所對(duì)雙廟村鵬城骨質(zhì)瓷廠進(jìn)行了斷電處理。五是對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域管控監(jiān)督常態(tài)化。即秸稈焚燒、露天燒烤、散煤偷運(yùn)、雙代改造、限高周邊、監(jiān)測(cè)站周邊、北湖周邊等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法，聯(lián)防聯(lián)控。六是對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題加嚴(yán)處理常態(tài)化。對(duì)問(wèn)題頻發(fā)，特別是被上級(jí)交辦的問(wèn)題，有一起嚴(yán)辦一起，決不姑息。七是責(zé)任科室及重點(diǎn)人員巡查夜查常態(tài)化。成立專班，扎實(shí)開(kāi)展“零點(diǎn)”夜查行動(dòng)，并在《企業(yè)巡查臺(tái)賬》做好詳實(shí)記錄。積極籌備鎮(zhèn)級(jí)指揮中心，對(duì)鎮(zhèn)域空氣污染情況做到早預(yù)防早發(fā)現(xiàn)早處理。

我鎮(zhèn)將始終堅(jiān)定信心，敢于揭短亮丑，牢固樹(shù)立目標(biāo)，舉全鎮(zhèn)之力堅(jiān)決打贏栗園翻身仗，為開(kāi)平區(qū)退倒30做出栗園應(yīng)有貢獻(xiàn)。

篇7

我局緊緊圍繞此次會(huì)議的目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)、傳達(dá)會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，并結(jié)合我局實(shí)際工作及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)，明確工作措施，力爭(zhēng)把會(huì)議提出的任務(wù)和要求轉(zhuǎn)化為推動(dòng)法治政府建設(shè)和依法行政工作的重要工作，為法治政府建設(shè)貢獻(xiàn)力量，現(xiàn)將貫徹落實(shí)狀況匯報(bào)如下：

一、傳達(dá)學(xué)習(xí)會(huì)議精神。

我局主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)了某某領(lǐng)導(dǎo)的指示及會(huì)議精神，分管領(lǐng)導(dǎo)按照主要領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)要求，帶領(lǐng)分管業(yè)務(wù)處室學(xué)習(xí)會(huì)議精神，結(jié)合具體業(yè)務(wù)逐條對(duì)照落實(shí)。通過(guò)這次對(duì)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，切實(shí)讓局機(jī)關(guān)全體干部職工都學(xué)有所思，學(xué)有所得，達(dá)到了統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、指導(dǎo)實(shí)踐的目的。

二、草擬法治政府建設(shè)工作安排

草擬我局《2020年法治政府建設(shè)工作安排》，按照《2020年市法治政府建設(shè)工作要點(diǎn)》全面推進(jìn)我局法治政府建設(shè)工作。

三、加強(qiáng)內(nèi)部工作

開(kāi)展數(shù)據(jù)共享開(kāi)放績(jī)效考核，引導(dǎo)各部門、區(qū)（市、縣）、開(kāi)發(fā)區(qū)加快推進(jìn)政府?dāng)?shù)據(jù)共享開(kāi)放及數(shù)據(jù)應(yīng)用工作，進(jìn)一步釋放政府?dāng)?shù)據(jù)紅利。

四、深入開(kāi)展政府規(guī)章清理工作

篇8

根據(jù)中央文明辦關(guān)于深化“我們的節(jié)日”的部署和《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》、《xx省文明縣城測(cè)評(píng)體系》要求，縣文明辦決定端午節(jié)期間在全縣廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的

以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，廣泛開(kāi)展群眾性節(jié)日民俗、志愿服務(wù)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，引導(dǎo)人們進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1．開(kāi)展“溫情端午”主題活動(dòng)。以“溫情端午”為主題，在全縣開(kāi)展“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)，著力增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)知。各地各單位要發(fā)揮新鄉(xiāng)賢引領(lǐng)作用，開(kāi)展民俗知識(shí)講座，舉辦關(guān)愛(ài)老人、包粽子送溫情、遠(yuǎn)足登山、美化鄉(xiāng)村等活動(dòng)。

2．開(kāi)展傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)。縣屬新聞媒體要開(kāi)辟專題、專欄，宣傳端午節(jié)慶習(xí)俗，引導(dǎo)群眾了解端午文化，感悟愛(ài)國(guó)精神。各地各單位要挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，利用各類文化陣地，深入基層，充分宣傳端午節(jié)的歷史淵源與當(dāng)代意義，傳承文化，傳播文明。

3．開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各地、各文明單位、各學(xué)校要帶頭組織廣大群眾，特別是在廣大未成年人中開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德；依托社區(qū)活動(dòng)廣場(chǎng)，開(kāi)展群眾樂(lè)于參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

4．開(kāi)展慰問(wèn)道德模范和身邊好人。各地各單位要積極開(kāi)展道德模范和身邊好人走訪、慰問(wèn)等活動(dòng)，組織他們參加端午期間的各種主題活動(dòng)；組織向轄區(qū)內(nèi)生活困難的道德模范、身邊好人送粽子、生活日用品等，體現(xiàn)黨和政府對(duì)他們的關(guān)懷。

5．開(kāi)展各類主題志愿服務(wù)活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)、廣泛開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)。以空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工和殘疾人為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，開(kāi)展“鄰里守望”志愿服務(wù)活動(dòng)；以普及端午傳統(tǒng)習(xí)俗和日常衛(wèi)生保健知識(shí)為切入點(diǎn)，組織開(kāi)展科普衛(wèi)生知識(shí)宣傳、民俗講座等志愿服務(wù)活動(dòng)；以“清潔城鄉(xiāng) 美麗家園”為主題，組織志愿者走上街頭，開(kāi)展文明勸導(dǎo)、清理牛皮癬等活動(dòng)。

三、活動(dòng)要求

（一）組織群眾參與。各地、各單位要充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)群眾樂(lè)于參與、便于參與的活動(dòng)項(xiàng)目，把廣大市民吸引到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)的覆蓋面和影響力。

（二）發(fā)揮陣地作用。各地、各單位要充分發(fā)揮文化傳播基地和各自陣地的作用，精心組織群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的、具有吸引力、影響力的節(jié)日慶祝活動(dòng)。

（三）做好資料歸檔。各地、各單位開(kāi)展活動(dòng)的圖片、總結(jié)，請(qǐng)于6月1日下午下班前報(bào)送縣文明辦，聯(lián)系電話：xx，郵箱：xx

篇9

省第十一次黨代會(huì)提出，四川省堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展，讓天更藍(lán)、地更綠、水更清，美麗城鎮(zhèn)與美麗鄉(xiāng)村交相輝映、美麗山川與美麗人居有機(jī)融合，充分綻放四川獨(dú)特的自然生態(tài)之美、多彩人文之韻。

四川省把推進(jìn)綠色發(fā)展融入實(shí)施“三大發(fā)展戰(zhàn)略”、推進(jìn)“兩個(gè)跨越”的各方面和全過(guò)程，出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)綠色發(fā)展建設(shè)美麗四川的決定》，提出構(gòu)建綠色低碳產(chǎn)業(yè)體系，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。圍繞推進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力做好增強(qiáng)新動(dòng)能加法和淘汰落后產(chǎn)能減法，建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省、清潔能源示范省和綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省。

四川加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，堅(jiān)持“轉(zhuǎn)型才能更好發(fā)展、后發(fā)也要高點(diǎn)起步”，以前所未有的力度抓先進(jìn)制造強(qiáng)省建設(shè)，實(shí)施中國(guó)制造2025四川行動(dòng)計(jì)劃，大力培育新興產(chǎn)業(yè)和高端產(chǎn)業(yè)，深入推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)，構(gòu)建“7+7+5+4”的產(chǎn)業(yè)梯度培育體系，呈現(xiàn)出發(fā)展動(dòng)能從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)支撐轉(zhuǎn)為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng)的積極變化。

為進(jìn)一步加快工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和綠色發(fā)展步伐，促進(jìn)工業(yè)領(lǐng)域生態(tài)文明建設(shè)，省經(jīng)信委近期出臺(tái)了《四川省綠色制造體系建設(shè)實(shí)施方案》，以化工醫(yī)藥、建材、食品飲料、輕工紡織、電子信息、機(jī)械裝備等領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)建設(shè)綠色制造體系，以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合，帶動(dòng)全省工業(yè)行業(yè)實(shí)現(xiàn)綠色低碳循環(huán)發(fā)展。

通過(guò)實(shí)施《方案》，力爭(zhēng)到2020年，在重點(diǎn)行業(yè)創(chuàng)建符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的國(guó)家級(jí)綠色工廠30家、綠色園區(qū)5家和一批省級(jí)綠色工廠、綠色園區(qū)，建設(shè)一批具有較強(qiáng)資金、技術(shù)實(shí)力的綠色制造服務(wù)機(jī)構(gòu)，培育一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和一定市場(chǎng)占有率的綠色產(chǎn)品，探索構(gòu)建以資源節(jié)約、環(huán)境友好為導(dǎo)向的全流程綠色供應(yīng)鏈，基本形成促進(jìn)工業(yè)綠色發(fā)展的激勵(lì)約束機(jī)制。

【省委黨代會(huì)精神的汶川實(shí)踐】

汶川縣堅(jiān)持“工業(yè)強(qiáng)縣”理念不動(dòng)搖，按照“一園多點(diǎn)，集聚發(fā)展”模式，堅(jiān)持綠色打底，調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)，釋放產(chǎn)能，做優(yōu)存量、做大增量，強(qiáng)化招商舉措，夯實(shí)全縣工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，拓展發(fā)展空間和產(chǎn)業(yè)門類，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，提升工業(yè)附加值，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)全面轉(zhuǎn)型，促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量持續(xù)增長(zhǎng)、質(zhì)量持續(xù)提升。

大力發(fā)展綠色工業(yè)，壯大縣域工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2017年縣境內(nèi)園區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到80.9億元，“十三五”末縣境內(nèi)園區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)100億元、力爭(zhēng)突破110億元。

在下一步的工作中，汶川縣將繼續(xù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局。明確產(chǎn)業(yè)定位及發(fā)展思路，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。圍繞“南林北果+綠色工業(yè)”發(fā)展思路，整合現(xiàn)有資源，集中力量發(fā)展重點(diǎn)行業(yè)。堅(jiān)持因地制宜，打造四川鋰谷、人造寶石之鄉(xiāng)，努力形成農(nóng)產(chǎn)品加工、新材料、新能源、生物醫(yī)藥、礦物深加工、新型建材等為主的產(chǎn)業(yè)集群，構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟(jì)體系。

強(qiáng)化要素保障。對(duì)工業(yè)用地統(tǒng)籌規(guī)劃，提高集約化利用程度的同時(shí)開(kāi)發(fā)新增土地；積極與成阿、德阿工業(yè)園區(qū)以及成都周邊縣市協(xié)商合作機(jī)制，共建“飛地園區(qū)”；創(chuàng)新電力供應(yīng)機(jī)制；加快工業(yè)園區(qū)道路交通、邊坡治理、污水集中處理及電力通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

加強(qiáng)資金扶持。完善實(shí)施貼息貸款、工業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)門紅政策；加大考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，設(shè)立工業(yè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持基金，提高重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)金融支持力度；鼓勵(lì)和支持僑源氣體等企業(yè)在上級(jí)政策范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)掛牌上市，增加融資渠道，力爭(zhēng)“十三五”末園區(qū)內(nèi)上市企業(yè)達(dá)到7戶以上（眾和新能源、中晟鋰業(yè)、國(guó)理鋰材料、九寨溝天然藥業(yè)、浩普瑞、神州鋯業(yè)、川西塑膠、鑫通新材料等）。

推進(jìn)人才建設(shè)。結(jié)合全縣優(yōu)秀干部人才支撐行動(dòng)，積極對(duì)接落實(shí)藏區(qū)和貧困地區(qū)專業(yè)人才支持等政策，大力引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才；聯(lián)合省內(nèi)外高校、科研院所，以共建流動(dòng)工作站、企業(yè)在職人員技術(shù)培訓(xùn)、公開(kāi)選聘等方式，加速人才集聚，加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)，計(jì)劃2020年底建成高校、職業(yè)院校與企業(yè)結(jié)對(duì)子5對(duì)；激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新主體作用，支持企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才和引進(jìn)行業(yè)高新技術(shù)人才和企業(yè)管理人才。

篇10

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；公民意識(shí)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）11-0-01

黨的十七大報(bào)告明確提出，要“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”。十報(bào)告也指出要“推進(jìn)公民道德建設(shè)工程”。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和民主法治的日益健全，公民意識(shí)的重要性日益凸顯，成為公民所應(yīng)當(dāng)具備的基本要素和現(xiàn)代國(guó)家綜合實(shí)力的重要組成部分。據(jù)多項(xiàng)調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)整體水平較高，但許多方面相對(duì)薄弱，公民意識(shí)的培養(yǎng)沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。大學(xué)階段主要還是理論灌輸教育模式，公民意識(shí)教育在實(shí)踐層面缺失，教育的實(shí)效性不強(qiáng)，也就無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的合格公民。

一、公民意識(shí)的概念和內(nèi)涵

公民意識(shí)主要是指公民個(gè)人對(duì)自己在國(guó)家中的政治地位和法律地位的自我認(rèn)識(shí)，是公民身份、公民角色以及公民主體性的具體表現(xiàn)。公民意識(shí)是現(xiàn)代人必需的意識(shí)品質(zhì)，其中公民的權(quán)利與義務(wù)思想是其核心內(nèi)容，大致可分為公民的法律意識(shí)、道德意識(shí)和信仰意識(shí)幾個(gè)層面。公民意識(shí)是影響公民個(gè)體所有活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，是進(jìn)行公民教育、培養(yǎng)良好公民、推動(dòng)我國(guó)民主法治建設(shè)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的內(nèi)在的基本推動(dòng)力。現(xiàn)代公民意識(shí)的內(nèi)涵主要包括國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、民主意識(shí)、公德意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。

二、社會(huì)實(shí)踐是公民意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑

學(xué)校教育重返生活世界，找回失落的主體意識(shí)，成為當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新理念，它關(guān)系到未來(lái)教育的成敗及人類自身的命運(yùn)。美國(guó)著名教育家杜威曾提出，學(xué)校即社會(huì)，教育即生活。陶行之先生也曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。因此，真正有效的公民意識(shí)教育必須是以社會(huì)生活為依托進(jìn)行，大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)也只有通過(guò)社會(huì)生活實(shí)踐，才能收到實(shí)效。知識(shí)只有成為主體體驗(yàn)的一部分時(shí)，才能被學(xué)生活用。所以說(shuō)，公民意識(shí)培養(yǎng)只有關(guān)注學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)才真正是有意義的。

因此，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成為公民意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑，社會(huì)實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、提升品格、錘煉意志、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可或缺的作用。社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，更偏重于知識(shí)的運(yùn)用和能力的提升，更注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。所以，公民意識(shí)培養(yǎng)必須注重社會(huì)實(shí)踐，我們應(yīng)積極充分挖掘大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的公民意識(shí)教育價(jià)值，大力拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的領(lǐng)域。

三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的公民意識(shí)教育價(jià)值

認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是獲取真理的根本途徑。為培養(yǎng)大學(xué)生具有高度的社會(huì)責(zé)任感、民主法治觀念及道德觀念等公民意識(shí)，高校應(yīng)在重視學(xué)校理論課程教學(xué)的同時(shí)，充分挖掘和認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的重要價(jià)值，彰顯社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的體驗(yàn)性、反思性和創(chuàng)造性。

（一）社會(huì)實(shí)踐的公民精神培育價(jià)值。公民精神主要體現(xiàn)在愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神、奉獻(xiàn)精神以及創(chuàng)新精神等方面。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，具備公民精神無(wú)疑是必須的。然而，信息化及全球化的到來(lái)，多元價(jià)值觀念通過(guò)各種途徑和渠道深刻地影響了當(dāng)代大學(xué)生。大學(xué)生的精神世界受到了挑戰(zhàn)，也影響了大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立。

大學(xué)生走向社會(huì)，參加實(shí)踐，使他們客觀認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)、親身體驗(yàn)社會(huì)變化和差距，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，明確自身的使命。比如，通過(guò)組織學(xué)生參觀革命圣地、偉人故居，讓大學(xué)生身臨其境接受革命傳統(tǒng)教育，在耳濡目染中培養(yǎng)對(duì)于國(guó)家的認(rèn)同和對(duì)社會(huì)主義的信仰；通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、扶貧開(kāi)發(fā)、心理援助及其他以志愿服務(wù)為目的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，學(xué)生在自愿并不圖回報(bào)的參與社會(huì)服務(wù)，不僅能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，也在無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)了愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神。

（二）社會(huì)實(shí)踐的公民道德養(yǎng)成價(jià)值。公民的道德?tīng)顩r成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民主法治建設(shè)的重要支撐，反映了社會(huì)的文明程度。提升公民道德意識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信和互助互愛(ài)的良好品質(zhì)，養(yǎng)成遵守公共秩序、維護(hù)社會(huì)公益的行為習(xí)慣。

高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注參與社會(huì)生活，關(guān)心國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、法律等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的各種法律問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和政治問(wèn)題。努力培養(yǎng)大學(xué)生在社會(huì)生活中遵紀(jì)守法、公德意識(shí)、文明行為以及良好的人際關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生公民意識(shí)教育內(nèi)容還應(yīng)包括社會(huì)生活中兩難價(jià)值問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)情境問(wèn)題和生活中的人際等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生主體的價(jià)值判斷能力。面對(duì)全球化、信息化時(shí)代的來(lái)臨，高校應(yīng)組織引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、環(huán)境意識(shí)等突顯時(shí)代特色的公民道德意識(shí)。

（三）社會(huì)實(shí)踐的公民責(zé)任感培養(yǎng)價(jià)值。杜威認(rèn)為，教育應(yīng)該全力培養(yǎng)人的社會(huì)協(xié)作精神和參與社會(huì)生活的能力。當(dāng)代大學(xué)生文化素養(yǎng)較高，思維活躍，勇于探索，參與意識(shí)強(qiáng)烈，但在政治上的認(rèn)識(shí)有時(shí)不夠成熟，對(duì)社會(huì)存在較高的期望，抱有幻想，面對(duì)社會(huì)上存在和暴露的一些問(wèn)題和不良現(xiàn)象，往往容易產(chǎn)生不滿，缺乏用客觀科學(xué)的判斷和理解。對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，以及自我在社會(huì)中定位和價(jià)值的認(rèn)識(shí)欠缺，社會(huì)責(zé)任感和使命感有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)校應(yīng)充分挖掘大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的公民責(zé)任感教育價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，在學(xué)生在社會(huì)的大熔爐中鍛煉成長(zhǎng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一份子，社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)個(gè)人，個(gè)人成長(zhǎng)更離不開(kāi)社會(huì)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，認(rèn)識(shí)自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。社會(huì)實(shí)踐追求的是公共利益，高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生把社會(huì)實(shí)踐放在人和人的社會(huì)關(guān)系中去思考和認(rèn)識(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生可以貢獻(xiàn)個(gè)人資源，解決社會(huì)問(wèn)題，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起作為公民的社會(huì)責(zé)任。因此高校今后要進(jìn)一步注重引導(dǎo)大學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量，真正做到增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)：

[1]王禮剛.大學(xué)生公民意識(shí)教育的現(xiàn)實(shí)困境和對(duì)策研究[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2010（12）：187-188.