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關鍵詞 藥劑科 管理 抗菌藥物

中圖分類號：R952； R197.323 文獻標識碼：C 文章編號：1006-1533（2014）11-0031-02

The importance of the departments of pharmacy

to the rational use of antimicrobial agents in a hospital

YANG Guolin*

（Department of Pharmacy， Geriatric Nursing Hospital of Municipal Civil Affairs Bureau， Shanghai 201900， China）

ABSTRACT The importance of the department of pharmacy to the supervision and reasonable use of antibacterial agents was analyzed. It is recommended that pharmacy staff should actively improve self-quality and strengthen their ties with the relevant departments in the hospital so as to promote the scientific and reasonable management of antibacterial agents， and reduce the phenomenon of abuse.

KEY WORDS department of pharmacy； management； antibacterial agents

1 藥劑科的重要性

美國質量管理專家休哈特首先提出，并由戴明予以發展的PDCA循環管理辦法，其中包含了質量管理中的許多基礎思想和方法依據，對于抗菌藥物管理工作有一定意義[1]。PDCA主要有4個重要的組成部分，即“P、D、C、A”。其中，“P（plan）”指的是策劃工作，在這個環節中，主要要求藥劑科人員在患者要求的基礎上制定相應的措施，這些措施涵蓋了最終需要實現的目標和在中間過程應當采取的重要工作內容；“D（do）”指的是實施過程，主要包括實施抗菌藥物的過程中，詳細論述需要解決的比較關鍵的工作；“C（check）”指的是檢查的環節，在檢查的時候，應當嚴格以“P”和“D”過程中制度的目標、方針和產品的要求等，對抗菌藥物使用中的整個過程及成果進行仔細的監測，同時將監測結果上報[2]；“A（action）”指處置環節。在這個環節中，主要要求醫院積極地采取措施，實現在醫院中合理使用抗菌藥物的目標，提高藥劑科的工作業績[3]。藥劑科在PDCA循環中的重要性主要體現在以下兩個方面：

一方面，藥劑科在策劃工作的環節具有重要意義。藥劑科應當建立健全管理制度，明確要求包括藥物庫存人員和調劑人員在內的所有藥物管理人員，提高對藥劑科在醫院中合理使用抗菌藥物的重要性的意識，并在日常工作中落到實處。嚴格調查醫院中抗菌藥物的銷售情況，當發現存在銷售量急劇增長的趨勢時，應當及時上報上級領導，及時啟動PDCA循環，做好抗菌藥物管理工作[4]。同時，藥劑科還可以借助醫院內部的計算機系統，對抗菌藥物進行管理，通過統計抗菌藥物的用量和類型，在對統計結果分析的基礎上，判斷抗菌藥物的使用量是否合理，從而杜絕濫用抗菌藥物的現象。

另一方面，藥劑科可積極推進PDCA循環的穩定發展。由于在PDCA循環中，藥劑科具有啟動的作用，因此，藥劑科在抗菌藥物的停用和啟用中，具有決定性作用。通過藥劑科的管理，能夠有效阻止一些不良的藥物商業行為，同時很好地支持了抗菌藥物的逐級管理和實施。同時，藥劑科可以對不符合要求的管理小組采取停止工作的措施，不再對該小組進行藥物供應，從而有效避免抗菌藥物濫用現象。此外，藥劑科還應當加強同其他科室管理人員間的溝通，在醫院內形成科室間互相促進、互相監督的局面，進一步提高抗菌藥物在醫院中使用的合理性，有效發揮其重要性。

2 充分發揮藥劑科的優勢

要做好抗菌藥物管理工作，應當積極協調關鍵部門，發揮藥劑科的重要作用。

首先，加強同護理部的合作。藥劑科在進行抗菌藥物發放的時候，必須要有護理科出示的皮試合格證明后予以發放。

其次，加強與感染內科間的合作。在對抗菌藥物使用情況的調查中，醫院的感染內科和藥劑科一樣，都擔負著監督的責任。因此，藥劑科應當積極加強科室間的合作，及時掌握抗菌藥物在藥物動態中的趨勢，制定出相應措施，解決出現的問題，從而順利完成對抗菌藥物的調查和監督工作。

再次，加強與檢驗科間的合作。為了有效延遲某種抗菌藥物對于某類細菌的應用周期，避免濫用抗菌藥物的現象，必須加強同檢驗科的合作，在檢驗科的協助下，強化對抗菌藥物抗菌活性的監測[5]。通過加強合作，減少細菌耐藥性問題的發生，杜絕濫用抗菌藥物的現象。

3 加強自身能力和部門間合作研究

藥劑科在醫院合理使用抗菌藥物中具有非常重要的作用，為有效發揮藥劑科的作用，藥劑科的工作人員應當提高自身素質，并加強同其他部門間的合作研究。

首先，藥劑科的工作人員應當積極地通過學習來提高自身能力。藥劑科的工作人員可以通過病例查詢和處方查詢等方式，來提高自身的能力。同時，可以到病房進行查詢工作，通過與患者接觸和溝通，明確患者在用藥上的指證與實際需要。在充分了解患者情況的基礎上對主管醫生的處方做出評估，了解醫院中抗菌藥物實際的使用情況。如果發現違規現象，應當及時提出，加以更正。

其次，藥劑科應當定時指派相關工作人員到門診，在門診處進行一線藥學實踐與訓練，從而增加工作人員的實踐經驗，為日后的工作提供經驗。對于藥劑科而言，開設門診的目的便是直接地接觸百姓。因此，醫務工作者的素質的提高非常重要。

再次，強化對圍手術期的調查。為了能夠在圍手術期使用的抗菌藥物有效地發揮作用，應當對用藥情況進行合理的、經濟的、有效的回顧性調查。通過對患者在手術中用到的抗菌藥物進行調查（主要是調查藥物的品種及其用量），進而統計出抗菌藥物的需求量以及使用情況。在此基礎上進行分析，從而實現規范化、合理化使用抗菌藥物。

此外，藥劑科還應當通過其他實踐工作來宣傳抗菌藥物規范化、合理化使用的重要性，從自我做起，積極地加入抗菌藥物的合理使用中。

4 結語

綜上所述，本文主要對藥劑科在醫院合理使用抗菌藥物中的重要性進行了分析。通過分析，在醫院合理使用抗菌藥物的工作中，強化對藥物的管理工作是非常重要的一個措施。同時，提出了藥劑科應當積極地與醫院的相關部門加強聯系，推動抗菌藥物的科學化、合理化管理的進程，減少濫用抗菌藥物情況的發生。

參考文獻

[1] 姜紅， 張碧玫. 藥劑科在醫院合理使用抗菌藥物中的作用[J]. 中國醫院藥學雜志， 2012， 26（3）： 332-333.

[2] 曾道元， 楊曉麗， 宋建寧. 藥劑科參與處方管理前后圍手術期抗生素應用情況比較[J]. 中國藥業， 2013， 17（3）： 39.

[3] 袁凌華. 加強藥劑科管理促進醫院抗菌素藥物合理應用[J]. 中國美容醫學， 2011， 20（Z5）： 64.

[4] 周善如. 藥劑科在醫院抗菌藥物使用和感染管理中的作用[J]. 按摩與康復醫學（下旬刊）， 2011， 2（4）： 227.

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關鍵詞：小學；科技；教育；實踐

一、開展小學科技實踐的意義

小學科技作為一門實踐性很強的科目，教師應該改變傳統的教學方式，正確引導學生注重實踐的思想意識。以往的教學方式通常為教師一味的灌輸，這就讓學生形成了定勢思維，從而不利于學生發散思維以及創造性思維的形成。所以，教師應該通過讓學生切身實踐的方式讓其在未知的領域進行探索，并且能夠提高自身的動手操作能力。所以，開展小學科技實踐教學工作的意義重大。

二、如何開展小學科技實踐工作

眾所周知，實踐出真知。此話的意義只有在實踐操作中才能得出正確的結論。所以，小學科學教育工作應該以實踐為基礎。通過實踐引起學生的學習興趣，從而鍛煉學生的動手能力以及思考能力。開展實踐工作需要教師廣泛開展實踐比賽。因為在實踐比賽當中學生不但能夠通過競爭提升綜合運用知識的能力，更能夠完善知識體系，從而鍛煉其觀察、發現、研究、分析等能力。

例如，教師在開展“利用筷子搭橋承重”這一比賽時，教師將學生進行分組，每組學生在搭建前應該設計搭建方案以及搭建材料，如，搭建何種橋梁以及需要運用多少支筷子等。之后利用筷子的不同組合方式進行搭建，然后分組進行試驗，最終選出優勝組。最后，教師進行點評，講述優勝組是如何獲勝的。這樣一來，學生能夠通過競爭比賽形成創作能力以及動手能力，更能夠形成嚴密的思考能力。所以，教育工作者應該積極舉辦類似的賽事，確保讓每位學生都能夠參與其中，并且展現其自身的科技動手能力。并且在此過程中，教師應該給予學生正確的指導，確保讓每位學生的設計方案都能夠成功，以此激勵學生進行創作。

綜上所述，在小學科技教育中關注實踐的重要性已經不可忽視。小學生正處于初步形成思維、能力的階段。所以，在科技教學的工作中，讓其樹立良好的科技態度勢在必行，而必要條件之一則是科技實踐。通過實踐不但能夠讓學生融入科技的奧妙當中，從而形成學習樂趣，更能夠幫助學生了解科技的重要性，進而為中國未來科技的發展貢獻一份力量。

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關鍵詞：科技統計；事業單位管理水平；重要性；意義；作用

統計是指對某一種客觀存在的現象進行總體數量的計算，包括搜集數據、處理數據以及分析數據等一系列的調查研究全過程。而科技統計作為統計學的其中一個分支點，是指對一個國家、地區以及相關科學技術部門進行活動的整體規模和結構進行全方位的數量測量，包括參與活動的機構部門、工作人員、活動課題、預計經費、固定資產以及最終成果等方面。科技統計的任務即是利用先進科學技術，運用科學的方法對活動現象進行有組織的調查研究，以取得對調查主體數量上和總體上的認識。了解科技統計的基本知識是分析其重要性意義和作用的基本前提，下文主要分析科技統計的重要性意義以及它對提高事業單位管理水平的作用。

一、科技統計對事業單位管理的重要性意義

（一）科技統計可以反映事業單位在某一個時間點和一個特定的時間段內的管理現狀和動態

從現狀來看，科技統計可以反映出事業單位目前的社會形勢和自然屬性，反映事業單位的管理機構、管理工作人員、固定資產管理以及單位負債等情況；從動態來看，科技統計可以反映出事業單位的最近生產發展狀況、單位生產質量狀況以及單位科技活動和事業單位各部門的盈虧狀況。同時，科技統計還可以預測出事業單位的未來發展方向。

（二）科技統計可以反映出事業單位的管理規模和管理結構

從管理規模上來看，科技統計可以反映出事業單位的資產管理規模、人員管理規模、市場營銷規模和單位盈虧規模等；從管理結構上來看，科技統計可以反映出事業單位的生產管理結構、人員管理結構、技術管理結構和質量管理結構等。

（三）科技統計可以反映出事業單位的發展速度、工作效率和單位效益三方面的管理水平

首先是事業單位的發展速度，對某些有關生產的事業單位部門來說，主要是反映了生產的發展和增長狀況的管理；而對某些非物質生產部門的事業單位來說，主要是反映服務投入的增長情況；其次是職員的工作效率和單位的效益情況，二者不管是哪種事業單位，都反映的是人力、財力、物力三方面的投入情況。

（四）科技統計還可以反映出事業單位的情況和與事業單位息息相關的任何管理活動的各個方面

與事業單位相關的管理活動有很多，涉及范圍很廣，內容也是比較多的，大致有以下五個方面：一是與事業單位有合資、聯營關系、相互協作、配套等各層關系的企業；二是與事業單位最具有競爭影響力的競爭對手單位；三是事業單位生產的產品或是服務的享有者和消費者的基本情況和意見反饋；四是事業單位是否在本領域占據著重要之地，是否掌握市場最新信息；五是對事業單位會產生間接或直接的影響作用。

二、科技統計對提高事業單位管理水平的作用

（一）科技統計是為事業單位領導提供科學管理方式和宏觀決策的重要依據

事業單位的科技統計主要是對整個事業單位和單位各部門科技管理活動的整體規模、科技水平、發展速度、部門結構以及單位效益等方面的數量測量。它可以反映出該事業單位目前科技發展的現狀和具體趨向，為各個階層或各個部門的管理機構制定長遠的管理規劃和合理管理政策、確定事業單位的發展目標和走勢、選擇當下最為重點的科技領域以及制定出科學的發展戰略方式等提供最為可靠的依據。事業單位的科技統計是整個事業單位和單位各部門實施科學的管理決策以及應對國家宏觀調控，管理宏觀工作的基礎性條件。

（二）科技統計是為事業單位加強科技指導、計劃管理的重要依據

科技統計通過對整個事業單位和單位各部門的收支情況、人力資源概況以及日常科技活動情況的統計，從而可以計算分析出整個事業單位和單位各部門的各項工作效率和科技投入的成果，然后再做出決定，合理地管理分配整個事業單位和單位各部門對某項計劃的側重點和主要工作負責力度，為整個事業單位和單位各部門的管理的現代化水平和規范化水平提供了一個重要依據。此外，通過對整個事業單位和單位各部門的科技項目的執行狀況來進行跟蹤統計，即單位發行的月報、季報、年報或是期刊雜志等形式進行統計工作，了解科技項目每個階段的實施情況和發展進度。它為制定一套科學的科技管理規劃提供了必要的依據。

（三）科技統計是提高事業單位管理水平的基礎條件

事業單位和單位各部門的管理工作主要是執行國家下達的政策、指導事業單位的工作、服務于基層群眾的一項復雜但系統的工作，科技統計就始終貫穿于事業單位工作管理的全過程，它是評價、考核整個事業單位和單位各部門科技活動的重要標準參考尺度，是對事業單位進行科技活動和管理現狀的真實反映。事業單位的管理者要想制定出相關的管理政策和規范制度，就必須了解和掌握事業單位從事科技活動的全過程和最終結果。綜上所述，我們就必須收集科技活動各方面的信息資料、并進行科學合理的統計分析工作，從而對事業單位的管理工作做出綜合評價和年度考核，對參與的科技活動的水平和研究成效做出準確評估。

（四）科技統計能使事業單位在競爭中提高管理水平

科技統計可以對不同的國家、不同的地區、不同的單位的管理水平現狀做出縱、橫雙向的比較，找出本事業單位的差距和問題之所在，為事業單位的管理政策提供制定依據，并落實到日常管理工作中去，指導事業單位管理工作的合理、有序發展，這樣才能夠使事業單位的管理工作具備系統化、規范化以及科學化三大優勢條件。

三、結束語

隨著我國社會主義市場經濟制度的建立和不斷完善，對我國事業單位的科技統計工作也提出了更高的要求。另一方面，我國已經加入了WTO組織，這對我國事業單位的科技統計工作是一個雙向的機遇，但同時也是一項巨大的挑戰。我們必須勇敢面對挑戰，抓住利用好此機遇，努力提高我國的科技統計水平。通過對各項統計活動的調查研究，搜集準確數據，并快速整理分析出當下單位的現狀，利用科技統計對提高事業單位管理水平的作用，以推動社會的健康發展和事業單位的經濟效益增長。

參考文獻：

1.許麗寧.如何提高企業事業單位統計分析水平[J].科技致富向導,2011(20).

2.賈曉萍.淺析提高單位科技檔案質量[J].黑龍江史志,2011(17).

3.于紅莉,鄒英永.論科技統計在高校科研管理工作中的重要作用[J].吉林工程技術師范學院學報,2010(11).

4.趙鑫,劉建玲.淺談企業統計工作的重要性[J].黑龍江科技信息,2011(27).

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關鍵詞 加強管理；科技檔案；措施

中圖分類號 G275.3

文獻標識碼 A

文章編號 （2014）13-0029-01

引言：

科技檔案是科學技術檔案的簡稱，是在自然科學研究、生產技術、基本建設等活動中形成的應當歸檔保存的圖紙、圖表、文字材料、計算材料、證書、聲像資料等科技文件材料。與一般的檔案相比，它具有專業性、種類和類型多樣性、成套性、實用性等特點。科技檔案是無數科技工作人員的勞動結晶，對新的科學研究具有重要的參考價值。21世紀是信息化時代、知識經濟時代，科技檔案顯得更加重要，因而，科技檔案管理工作也被提上日程。但是，目前的科技檔案管理工作中存在著種種問題。例如，科技檔案管理人員專業能力不強，檔案管理出現混亂的情況，科研單位對科技檔案工作不夠重視，管理的各項設施不齊全等。因此，在新形勢下，加強科技檔案管理工作勢在必行。

一、加強科技檔案管理意識提高工作人員能力

近年來，雖然社會經濟在發展，科技水平在進步，企業的科技檔案管理技術也在不管的提升，可是目前仍然有一些問題，存在于科技檔案管理工作當中，這與相關人員對科技檔案管理的重要性認識不夠，當然同時也與工作人員自身能力弱有密切聯系。第一點，就是科技檔案管理單位領導不重視。科技檔案是科技工作人員智慧的結晶，對新技術、新研究具有重要的參考價值。在知識經濟時代，科技檔案的作用更加突出。但是，在許多科技檔案管理單位，單位領導沒有意識到科技檔案管理工作的重要意義，對科技檔案管理工作的關注、支持力度不夠。因此，檔案管理部門不能及時購買先進的管理設備，不能對工作人員定期進行業務能力培訓等。第二點，科技檔案管理工作人員對其工作重要性認識不夠，工作能力不足。單位領導不重視，下級檔案工作人員更不用說。他們對自身工作的意義認識不夠，科技檔案管理意識薄弱，工作態度不端正，有些人對于日常工作敷衍應付、似是而非。針對這些情況，單位領導首先要加強這方面的學習，深刻認識到在新形勢下科技檔案的重要性，端正工作態度，嚴肅工作作風。第三點，單位領導加強對科技檔案管理工作的支持力度和關注程度，一方面加強科技檔案管理工作重要性的宣傳，使全體員工意識到科技檔案的重要作用。另一方面，單位領導要采取相應的措施，改善科技檔案工作環境，加大工作的硬件和軟件投入；為工作人員提供更多的培訓和學習機會，提高他們的業務能力和素質。

二、完善管理制度確保證科技檔案管理工作順利進行

任何一個企業單位，如果沒有制度的保障，那么工作運行無章可循，就會出現混亂。科技檔案管理工作也不例外。完善的規章制度可以使科技檔案工作井井有條地進行。完善科技檔案管理制度，具體可以從以下幾個方面著手：

（一）完善科技檔案保管制度

科技檔案與其他檔案有所不同，它具有具有專業性、多樣性、實用性等特點。專業性特點使科技檔案管理工作難度加大；多樣性特點使科技檔案的歸類、整理工作更加繁瑣；實用性特點使科技檔案經常被借閱，而不是像其他檔案那樣，可能很久都不動。因此，科技檔案管理部門，要針對這些情況，制定和完善相應的制度，確保工作有序進行，比如，整理、歸類制度，借閱和歸還制度等。

（二）健全科技檔案安全和保密制度

科技檔案也具有一般檔案所要求的安全、保密特點。安全、保密是檔案工作的基本要求。科技檔案更要做好這方面的工作，因為它有時涉及到科技機密，關系到企業發展，甚至國家安全。完善和健全科技檔案安全制度，是做好科技檔案工作最基本也是最重要的一個環節。比如，科技檔案管理單位要建立健全科技檔案保密工作制度、科技檔案保密守則、檔案庫房管理制度、密傳機房工作制度、泄密事件查處辦法等一系列規章制度，使科技檔案保密工作有章可循、有法可依。

三、改善科技檔案管理工作環境

（一）運用現代技術管理手段

目前，我們已經步入信息化時代，科學技術已經在我們的生活中得到廣泛應用。在科技檔案的管理工作中，也應該改善傳統的管理手段，把新技術、新設備運用到檔案管理工作中去，提高工作效率。《檔案法》明確規定：“檔案管理應采用先進技術，實現檔案管理現代化”。以法律的方式規定了科技檔案管理工作要適應時代要求實現信息化。采用現代化管理，更加簡單、方便、快捷，節省人力資源。如今，隨著社會經濟的發展，科技成就的數量和種類越來越多，更新的速度也越來越快。科技檔案工作管理只有采用現代科技技術，才能滿足當前的工作需要。

（二）建設科技檔案網站，實現資源共享

科技的進步，使得網絡成為一種新的工作平臺。建立科技檔案網站，一方面，科技檔案管理工作可以改變傳統檔案的存儲媒介，建立科技信息資源數據庫，使有些可以公開的科技檔案實現資源共享。另一方面，方便檔案管理人員及時更新檔案信息和進行檔案管理工作服務等。

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目前我國高校的科技處于不斷發展的狀態，但是高校的科技管理確暴露出諸多問題，由起初單一傳統的高校科技管理轉變成多元化的管理模式，但是在轉變的過程中，科技管理與高校的發展并沒有保持在統一的水平上，部分高校出現在科學研究領域環境與設施出現不匹配的現象，其不僅表示高校在科技管理中出現紕漏問題，更重要的是反映了高校在科技管理中存在不和諧的點，科技管理在高校中并不是順利的進行，同時促使管理朝向復雜化的方向發展。

二、高校科技管理中存在的問題

針對我國高校科技管理的現狀進行分析，高校科技管理中確實存在不可忽視的問題，不僅制約了高校的發展，而且嚴重影響到學生的校園生活，對此進行以下幾方面的分析：

（一）科技管理人才的缺乏

發揮高校科技管理的有效性，主要依靠科技管理人才，而且科技人才在高校管理中創造的價值是不可估計的，但是在高校科技管理的發展中，忽略了科技管理人才的重要性，將科技管理人才輸送到了社會的各行各業，但是沒有意識到科技管理人才的高校自身的重要性，畢竟高校培養的科技管理人才不論是對高校的生活環境還是對高校的科技管理模式都是非常熟悉的，高校缺乏挽留科技管理人才的意識和措施，導致部分科技管理人才流失，而且人才的流失會造成高校科技管理組織的不穩定，不利于高校科技管理的長期發展。

（二）科技管理隊伍無組織性

目前我國高校科技管理隊伍中，缺乏組織紀律的約束，例如部分高校中的科技管理隊伍，因為沒有有效的管理體系對其進行規范，導致科技管理隊伍沒有團結的意識，逐漸根據自身對高校科技管理的理解形成“小幫派”，導致高校科技管理沒有統計的課題，形成多種多樣的主題，如此降低了高校科技管理的目的，而且高校科技管理中的小幫派只維護自家的課題，同時在利益的作用下，對其他的課題抱有“攻擊”的態度，不僅不能有效的實現高校科技管理課題的統一，更嚴重的是造成高校科技管理中不同課題之間呈現相互隔絕的狀態，一方面導致高校科技管理不能有效的平衡各項課題的發展，另一方面造成大量有價值的課題研究被迫閑置，導致高校科技管理中出現嚴重的資源浪費。

（三）高校自我維護的意識低

高校科技管理中缺乏自我維護的意識，主要是對高校中的知識產權缺乏維權的意識，由于自我維護意識的缺乏，高校科技管理中科研成果的研究顯得力不從心，導致高校科技管理中過量投入的人力、財力，卻無法收取相應的成果，我國相關政策表明，積極鼓勵高校科技管理的學術研究，為此制定相關的獎勵制度，部分高校科技研究人員為完成學校的在學術研究上的任務或者是迫于對利益的追求下，盲目的對學術研究進行結果定論，例如高校科學研究人員，為協助高校成功的申請知識專利，開展某一課題的學術研究，如果只是專利申請成果后，科學研究人員離開對自身研究的學術知識不再過問，知識居于表面化或形式化，沒有從學術研究的實際意義出發，造成大量的學術研究缺乏科研人員持續的維護。

（四）信息化科技管理的停滯性

隨著社會信息化的發展，高校科技管理中應適當引進信息化的管理，但是我國大部分高校適應了傳統的科技管理方法，導致無法引進信息化的科技管理方式，降低了高校科技管理對信息管理的時效性，例如高等院校群體中，如需對科技管理進行交流，一定會通過信息共享平臺，如此對高校信息技術建設水平提出了更高的要求，雖然我國部分高校已經意識到科技管理的重要性，但是對其投入的建設是非常少的，而且大部分高校更是缺乏信息化科技管理的建設意識，造成高校信息化的科技管理處于停滯狀態，或者高校科技管理的信息化只存在于表面形式，既不能拓寬高校科技管理的渠道，也無法改善高校科技管理的狹隘性。綜上所述，我國高校科技管理中存在的相關問題，不僅影響到高校科技有效的管理，更重要的是影響到我國高校的發展和科學研究的進步，同時制約了我國高等教育事業的改革與發展。

三、高校科技管理問題的解決措施

為保證我國高校科技管理的價值和意義，針對高校科技管理中存在的問題提出實際的解決措施，在保障高校科技管理可正常運行的基礎上，提高高校科技管理的效率，為此提出以下解決措施：

（一）注重科研人資管理

高校科技管理的發展離不開人力資源的支持，首先高校科技管理中必須意識到人力資源管理的重要性，高校科技管理中可制定相關的科研工作機制以此調動科學研究人才對學術研究的積極性，不論科研人員的資歷或年齡，只注重其在學術研究上的思想，積極鼓勵高校科技管理中的人才提出自己對學術研究的觀點和見解；其次注重科研人資素質的培養，促使其形成對學術研究的刨根問底的精神，使科研人員有效的發揮其對學術研究的創造性，而且高校科技管理中設立科研人員貢獻獎勵機制，通過物質獎勵促使科研人員之間形成競爭，使其在競爭中感受努力的意義；最后通過高校科技管理保障科研人資在學術研究貢獻中的公平公正，實現“多勞多得”的獎勵方式，避免有些科學研究人員憑借自己年齡、資歷上的優勢，限制年輕科研人員的發展，保障科研人資在管理過程中透明化，提升其對高校科技管理的意義。

（二）構建科技管理隊伍的管理體系

有組織有紀律的管理團隊是需要可行的管理體系對其進行約束的，因此針對高校科技管理組織制定合理的管理體系，首先是獎罰制度的建立，獎罰制度的存在可以提高管理體系的目的性，同時時刻提醒管理人員組織的重要性；其次是制定具備層次性管理的體系，高校科技管理中的管理組織是具有層次性的，不同層次之間負責不同的課題或管理內容，因此對其制定合適的管理體系，同時通過管理體系協調好各個科研小組之間的關系，促進更多學術性課題得到研究；最后是構建帶動性的管理體系，例如定期評價出成就比較高的科研小組將其作為高校科技管理的模范，促進科研人員之間的良性競爭。

（三）尊重知識產權保護

高校科技管理中知識產權的保護是不可缺少的部分，其是高校學術研究成果的標志，因此高校科技管理中必須做種知識產權的保護，利用知識產權保護高校科技管理中的科學成果，例如高校中可設立專門管理知識產權的部門，對每一次知識專利的申請過程進行記錄和科技管理，同時擬訂專利申請過程中涉及到的合同，保障知識產權在高校科技管理中的質量和效率，保護好高校中的知識產權，避免高校中教師和學生在流動過程中導致知識產權不完整或丟失。

（四）加強科技管理信息化建設的力度

實現高校科技管理的信息化建設是促進高校管理現代化發展的一項有效措施，在社會快速發展的作用下，網絡資源變得日益強大，只有通過提高高校科技管理的信息化技術才可提科技管理的競爭力，其可為高校科技管理提供更多信息資源，滿足高校科技人資對信息資源的需求，同時拓寬了高校科技管理的途徑，可提高科研人資獲取信息的便捷性，實現信息資源的共享，促進網絡化的信息在高校科技管理中快速的流動，因此高校科技管理中需加強信息化、網絡化建設的力度。

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關鍵詞：汽車商標；目的論；汽車商標漢譯

一、引言

進入2l世紀，我國經濟繁榮，汽車行業崛起。中國主流的汽車產品大多來自國外，各種品牌的汽車各有其獨特的商標名，如果要在中國市場立足，那么這些商標名的漢譯也成為一種必然的趨勢。

二、商標的含義及其重要性

《辭海》上對于商標作以下解釋：“商標是企業、事業單位和個體工商業者。區別其生產、制造、加工揀選和經銷某一商品的質量、規格和特征所使用的標志。一般用文字、圖形或其組合，注明在商品、商品包裝、招牌、廣告上。商標的作用在于促使保證商品質量，便于消費者選購，維護商標注冊人的信譽和權益。”商標，作為某一企業的產品區別于其他企業產品的標志，在科技進步，全球經濟一體化飛快加速以及市場競爭異常激烈的今天，其重要性亦日漸突出。中國作為全球最大的消費市場，無數的國際品牌爭相搶占這個巨大的市場，其產品的商標翻譯的重要性亦隨之顯現出來。

三、 翻譯目的論

德國“翻譯目的論”(skopostheory)對汽車商標的翻譯有很好的指導意義。“skopostheory”是德國譯論家Hans J．Vermeer發展起來的一種翻譯理論模式，他認為翻譯并不是一個轉碼過程，而是人類具體形式的行動。商標的翻譯是種目的性很強的實用性文體，目的在于傳遞信息引起譯語消費者的興趣和關注，促進銷售。在商標翻譯的階段中目的論滲透到其各個環節。

四、汽車品牌翻譯策略

國外汽車為了進軍中國，開辟中國市場，克服“水土不服”的障礙，使其產品入鄉隨俗，溶入百姓生活，除了其產品質量之外，創意巧妙，優美的商標翻譯非常重要。

（一）音譯。

音譯是翻譯國外產品商標時常用的一種方法，汽車商標也不例外，一般來說，對那些在各國語言中無具體意義的商標，可以將它們音譯，如Passat帕薩特、Caddy開迪、Santana 桑塔納、Odyssey 奧德賽、Pontiac龐蒂亞克、Saab薩博、Seville賽威等。

另外，一些表示企業名稱、制造商和生產產地的商標，也可音譯或直接照搬過來，如Toyota豐田，Ford福特，Audi奧迪，RollsRoyce勞斯萊斯。

（二）直譯。

是將原詞的字面意義直接譯成漢語意義，這種方式是為了保留了原語的形象意義，并再現語言背后的文化寓意。該方法多適于以一些普通詞匯或臆造詞命名的汽車商標的漢譯。這些詞大都含義美好，寓意優雅，詞語華麗，其譯名都較好的傳達了原產品的含義，與原商標具有同樣的促銷效果。例如GM公司的“別克Regal”譯為“別克君威”，盡顯其原商標的高貴之氣。

日產公司的BlueBird汽車譯為“藍鳥”，象征“未來幸福”出自比利時作家Maurice Materlinek童話劇(Bluebird))。唐朝李商隱有詩云：“蓬山此去多無路，青鳥殷勤為探看”。“青鳥”乃蓬山仙境的使者，“青”和“藍”均指同一色“blue”，因此直譯為“藍鳥”不僅瑯瑯上口，而且文化內涵也有所相似。

此類汽車商標直譯法多不勝數，如“Beetle”被譯為“甲殼蟲”，“Golf”譯為“高爾夫”，“Landwind“譯為“陸風”，“Legend”譯為“傳奇”，“Triumph”譯為“勝利”，“Sunny”譯為“陽光”等等都是為了體現原商標的文化內涵。

（三）意譯。

對于那些用普通名詞，或者由專有名詞加普通名詞構成的商標，按其意義翻譯成漢語后，既能反映商品性質、用途，又符合漢語習慣，可按其意義翻譯，如：Lincoln navigator 林肯領航員、New Beetle 新甲殼蟲、Century世紀、Saturn土星、Electra/Parkavenue林蔭大道、Crown 皇冠等。

在汽車商標中還有用數字命名的商標，如通用汽車公司（GM）生產的 “Eightyeight” 汽車，這也許是通用汽車公司為了迎合中國人圖吉利而專門為中國市場生產命名的汽車，所以，翻譯時順應中國消費者的語言文化習慣，采取中國消費者喜聞樂見的表達方式，直接用漢語中表示吉利的兩個數字“88”來翻譯，既照顧了意，又兼顧了中國人圖吉利的心態。

（四）音意結合。

在英語商標的翻譯中，講究“人鄉隨俗”，要符合當地的文化習俗。因此，譯者也應當綜合考慮原文的發音和意義，按照外文商標的讀音，用中文與之發音相似的詞語表示，所選詞語即符合原商標的主要意思又能反映出商品的某種特征，既能以音譯傳形，又能以意譯傳神，利用中國文字所蘊涵的多義信息，誘

導消費者做出種種聯想或遐想，以加深印象，符合市場需要，處于這種目的音譯與意譯并用效果顯著。在汽車商標的翻譯中也廣泛采用此方法。例如，德國名車Mercedes Benz，它是卡爾費利特里奇本茨和戈特利布戴姆勒在1926年合并為DaimlerBenz公司后向其客戶Emil

Jellinek獻上的以Jellinek女兒的名字Mercédes(祥和、溫文爾雅)命名的轎車，譯為“梅賽德斯一奔馳”，將Benz譯成“奔馳”，即遵從了原英文的讀音，體現了莊重高雅，透著幾分愛意，又可從“Benz”譯為“奔馳”的字面上體現該車的優越性能，使人還未能乘坐，便已體會到乘坐該車奔騰馳騁的感覺，這就比香港譯為“平治”要形象得多(顧力文，1996)。這樣的翻譯實例很多，Bora一寶來，Jetta一捷達，Opel一歐寶，Porsche一保時捷，Rover一路寶，Sail一賽歐，也都是非常成功的汽車品牌。

（五）縮寫。

一些汽車商標詞直接使用生產廠商名稱的首字母縮略詞，如：BMW寶馬(Bayerishe Motoren Werke); Saab紳寶(Svenska Aeroplan Aktiebolaet)；菲亞特（ FIAT）（Fabbrica Itliana Auto-mobi Ledi Torino）意大利都靈汽車制造廠等。

五、總結

汽車品牌翻譯在產品開辟國外市場的過程中至關重要，關系到產品開拓市場的成功與否，因此，我們在翻譯時應遵循一定的商標翻譯原則，采用不同的商標翻譯方法，靈活巧妙地進行兩種語言的商標之間的轉換，從而實現汽車產品進軍國外市場的戰略。

參考文獻

【1】辭海[Z]．上海辭書出版社，1989．

【2】艾里斯．廣告攻心戰略——品牌定位[M]．中國友誼出版公司，1994．

【3】廖慶生．進口商標翻譯淺探[J]．韶關學院學報，2005，(11)．

【4】顧力文．“內地與港臺汽車科技譯名之比較”[J]．上海科技翻譯，1996，(2)：22—23．

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關鍵詞：新形勢；科技檔案；管理模式

社會在發展，我們的腳步也必須得跟上，否則我們就得被淘汰，正所^“適者生存”，所以我們必須要通過各種各樣的方法來武裝自己，讓我們的企業變得強大起來。新形勢下科技檔案管理模式已經不能滿足社會發展的要求，科技檔案的管理模式也存在很多的問題，這些問題急需我們解決，我們也只有解決這些問題，我們的企業才能更加健康的發展，我們的企業才能在社會迅速發展的浪潮中生存下來。

1 新形勢下科技檔案管理模式的重要性

新形勢下科技檔案管理模式對企業的發展來說具有重大意義，一個企業的檔案管理模式是衡量這個企業管理能力的重要手段。科技檔案對企業來說是很重要的，因為這些檔案里記載了很多很重要的資料或者是歷史手段，對企業的發展很有借鑒意義。如果企業的發展遇到了跟歷史上相同的問題，就可以以史為鑒，并找出正確的方法巧妙地解決問題，這樣可以幫助企業更加穩定的發展。檔案中的資料可以幫助企業進行決策，讓企業找到適合自己發展的道路，并沿著這條道路堅定不移的走下去。企業的檔案中肯定也含有對企業中員工的描述，這對于新上任的領導來說是很方便的，領導可以根據這些資料很快的熟悉每一個員工，這樣就能盡快的融入到新的集體當中，還有就是對企業的生產經營的描述，也可以幫助這些新上任的領導更好的接手企業，對企業的發展很有好處。科技檔案對企業來說意義重大，所以我們對科技檔案的管理也是很重要，我們要找出不適合新形勢下的科技檔案管理模式中的問題，并解決，保證我們新形勢下科技檔案的管理。

2 現階段我們國家檔案管理存在的問題

隨著社會經濟的發展，舊的科技檔案管理模式已經不能滿足新形勢下的要求，現階段的科技檔案的管理模式中存在很多的問題，制約著我們對科技檔案的科學管理，所以我們要找出這些問題，下面我們就來看看這些問題。

2.1 關于科技檔案管理認識不足

對于科技檔案的管理工作，我們需要很謹慎的進行，但是現階段的工作中員工們和企業本身對科技檔案的管理認識不足，所以導致了很多問題出現。科技檔案這個名詞也是近幾年出現的，很多企業對科技檔案的認識不足，所以很多檔案的歸檔就很容易出問題。比如說，我們企業舉辦了一個大型的科技交流活動，檔案對這個活動的記錄基本上沒有或者是記錄了很不重要的立項、驗收數據等數據，對我們企業的發展沒有起到任何的作用，這些數據的缺失對我們企業來說是巨大的損失，我們一旦遇到這樣的問題，就會沒有根據可依，我們的生產活動很可能就會出現問題，對企業的發展很不利。科技是第一生產力，科技檔案是科研部門的研究人員經過不懈的努力研究的結果，對企業的發展肯定會有很重要的意義，認識不足肯定就會產生很嚴重的問題。

2.2 科技檔案管理體系不完善

隨著科學技術的不斷發展，大量的科技信息涌入我們的視野，面對大量的科技信息，我們的工作人員就不知道何去何從了，找不到適當的方法去解決當前面臨的問題。這就應該歸咎于我們的科技檔案管理體系很不完善，所以每當遇到問題工作人員都不知道該如何解決，這樣的話在信息的記錄過程中就會出現很多的問題。比如說，檔案的管理人員面對龐大的信息量，記錄一些并不是很重要的信息，重要的信息并沒有歸檔，這樣的話對企業來說就會浪費一些很有價值的資源，對科研人員來說也是一種不負責，失去了重要的科研數據，我們企業的發展就會受到阻礙，各行業業的發展都如此的話，我們社會的發展也會受到影響。

2.3 科技檔案管理人員素質不足

我們國家的經濟發展迅速，科技的發展也是相當驚人，所以說很多企業的檔案管理人員還是以前的工作人員，面對新形勢下的科技檔案的管理，他們可能還不適應，自身的素質也跟不上，就會出現很多問題。面對大量的科技信息，科技檔案的管理人員如果一點的科技知識都不懂的話就很難把信息的輕重分出來，這樣的話，檔案的價值就會下降。科技檔案的管理人員作為最后一班崗，如果不把科技檔案歸檔處理好的話，對我們企業的發展來說將是很嚴重的損失。

3 新形勢下科技檔案管理模式的應對策略

面對現階段我們科技檔案管理模式中出現的問題，我們必須要徹底解決，針對上述問題，我們要解決好的同時還要完善其他方面的不足，讓我們的科技檔案管理模式變得更加健康。

3.1 加強對新形勢下科技檔案管理的認識

科技在發展，科技對我們的企業的發展起著決定性的作用，所以我們要重視我們的科研成果。新形勢下科技檔案的管理工作更是要做好，要做好的前提就是要我們企業的上上下下都要重視起來。只有這樣我們才能做好決策，才能真正的把科技作為企業發展的第一動力。只有加強工作人員的認識，我們的科技檔案管理工作才會做好，員工們知道了自己工作的重要性，知道了自己的工作將直接決定著企業的發展，他們自然會打起精神干好自己的本職工作。這樣科技檔案的管理工作才會有條不紊的進行，我們的企業才會更加健康穩定的發展。

3.2 完善新形勢下科技檔案管理體系

新形勢下，我們的科技檔案管理體系需要完善，以前企業的科技信息可能很少，種類也不多，科技檔案的管理體系不完善，現在我們要解決這個問題。我們可以把科技檔案的管理納入質量管理體系，這樣有助于提高檔案管理的準確性和完整性，還可以設置一定的規則，這樣員工們在進行檔案的歸檔時可以有據可依，就不會出現很嚴重的錯誤。我們完善新形勢下的檔案管理體系對我們企業的發展來說意義重大，科技對企業的發展來說是毋庸置疑的，保存好科研人員的勞動成果，也是檔案管理的工作。完善檔案管理體系，可以促進我們企業更加持續健康的發展。

3.3 提高科技檔案管理人員的素質

科技檔案管理人員不僅要掌握檔案管理的相關知識，還要掌握一些相關的科技知識，只有這樣，檔案管理人員面對大量的科技信息，才能分出信息的重要性與否，才能按照信息的重要程度進行分類。這樣的話，我們的科技信息就不會丟失，還會被按照主次進行歸檔，當企業有需要的時候就可以拿出來用，這樣對企業的發展來說意義重大。所以說我們要全面提高科技檔案管理人員的素質，對于企業老的員工，我們要對他們進行定期的培訓，讓他們了解新形勢下科技檔案管理所需要的素質，對于要招聘的員工，就要對他們的專業知識進行嚴格把關，這樣才能保證我們的工作人員的素質。保證了工作人員的素質，我們的科技檔案管理才能有條不紊的進行，才能促進我們企業的持續健康發展。

4 總結

新的形勢下給了我們新的機遇，但是也給我們帶來了巨大的挑戰，所以我們要把握機遇，應對挑戰。新形勢下的科技檔案管理模式需要我們的努力，現階段的科技檔案管理出現的問題，我們要積極應對，并把應對措施落實好，這樣才能保證我們的科技檔案管理工作的進行。只有這樣，我們的企業才能借助科技的力量快速的發展，我們的企業才能提高自己的競爭能力，才能在競爭如此激烈的環境中生存并發展，從而促進經濟社會的發展。

參考文獻

[1]岳翠平.新形勢下科技檔案管理模式創新研究[J].辦公室業務，2013，（15）：142，145.

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關鍵詞：基層林業站；天然林保護；生態建設；保護措施；資源保護

中圖分類號：F326.2文章標識碼：A 文章編號：1672-2310（2015）12-006-017

近年來，我國現代化工業發展迅速，但在經濟高速發展的同時生態環境卻遭到了一定的破壞。天然林資源作為生態環境自然發展的重要組成部分，對水土保持、動植物生長等具有著重大意義。天然林保護措施的有效實施可以放緩生態環境的惡化，協調人與自然和諧發展，使當前的環境現狀得到改善。因此，我們必須不斷提升基層林業站水平，促進森林資源可持續利用，盡量兼顧環境問題和資源保護，做好天然林資源保護工作。

一、保護天然林資源重要性

1.天然林資源的生物學意義

在實際生活中，天然林資源對于保持生態環境的穩定平衡有著極其重要的作用。首先，天然林中的綠色植被可以有效地吸收空氣中存在的有害氣體，經過自身的光合作用，釋放氧氣，凈化空氣；其次，植物的根系可以很好地保持土壤水分，涵養水源，預防水土流失；最后，天然林中的多種動植物有助于保持土壤的肥力，能夠防止土地沙化的出現，對于整個區域乃至全球生態都有著積極作用。

2.天然林資源與動植物的關系

天然林資源除了樹木之外，還包含著天然森林中的各種動物，對于維護生態穩定和保護物種的多樣性有著重要作用。隨著人類社會的不斷發展，以及城鄉經濟的快速發展，部分動植物失去了賴以生存的自然環境，完善的城市建設在為人們帶來便利的同時也嚴重的擠壓到了其他生物的生存空間，迫使許多珍稀物種數目減少甚至滅絕。此外，良好的自然林資源還可以為伴生動植物提供適宜的環境和充足的食物，保證自然林系統的平穩運行。

3.天然林資源對人類社會的積極意義

天然林的重要性不僅僅體現在為動植物提供生存環境，其對于人類社會同樣有著重要意義。第二次工業革命后，全球范圍內的天然林破壞不斷加劇，過度砍伐造成森林資源數量不斷減少。由砍伐過度帶來的物種滅亡、土地沙漠化和空氣污染問題越來越嚴重，洪水、干旱、泥石流、沙塵暴等自然災害頻繁發生。面對這一情況，保護天然林資源顯得更有必要。

4.保護天然林資源的必要性

天然林保護工作是我國可持續發展戰略中的重要步驟，只有做好天然林保護工作，加強對自然資源的全方位管理，才能促進我國生態環境的良性循環。天然林先天具有物種眾多、生態體系相對完善的特點，使天然林自身具有較強的穩定性和相對完善的自我調節機制，這與人工林有著巨大的不同。依照我國目前的科技水平，還不能做到全面仔細的認識天然林，因此容易發生對森林資源認識的問題，很可能在不經意間就造成了稀缺物種的死亡。鑒于此，由基層林業站展開對天然林資源保護有著極大的現實意義和充分的必要性。

二、關于保護天然林資源的相關建議

1.加大保護天然林宣傳

在我國，大多數天然林的地理位置較遠、覆蓋面積較廣，基層天然林保護工作的推進中有著相當大的難度。因此，基層林業站要加強宣傳工作，對天然林附近的居民進行廣泛的教育，利用村委會宣傳、打標語宣傳等基層宣傳手段使普通民眾意識到天然林保護的重要性。同時，要將宣傳內容與居民實際相聯系，讓人們明白天然林保護與每個人的自身利益息息相關，充分調動人們的積極性，從而促進天然林遭人為破壞的現象減少。此外，上級主管部門應當定期組織基層林業站工作人員進行學習，保證基層工作人員可以起好帶頭作用，對中央方針政策進行貫徹落實。

2.完善網絡管理體系

在信息水平高速發展的今天，建立完善網絡管理有著重大實際意義。由于天然林保護工作本身的復雜性，基層管理存在很大難度。因此，基層林業部門有必要求助上級部門，在上級部門的幫助下建立系統化的網絡管理體系，為天然林保護工作的展開夯實體系基礎，同時也能方便上級機關對天然林資源的把握。最后，在建立基層林業站時，盡量選擇負責任、熱愛林業工作的從業者，以提升基層管理隊伍的整體素質，為保證我國生態環境平衡穩定提供人才支持。

3.在基層林業保護中不斷創新

相關部門應在完善網絡管理體系的基礎上，建立科學的天然林保護制度，在基層林業保護中鼓勵創新，尤其是機制創新。通過競爭機制、約束機制、激勵機制的建立，提高護林人員的參與積極性，方便上級部門的監管。將現代科學的管理制度引入護林工作第一線。

4.充分發揮基層林業站的關鍵作用

基層林業站的建立主要是針對當地天然林資源的保護。基層林業站一般位于天然林保護第一線，在工作中具有距離優勢和控制優勢。因此，在天然林保護工作中，應不斷強化基層林業站的工作職能，增強一線護林人員的責任心，爭取在做好生態環境保護的同時兼顧當地經濟發展，做到合理管理、科學管理，適應當代林業發展的新要求。

結語：

基層林業站作為保護天然林資源的最前線部門，肩負著落實中央政策，貫徹可持續發展理念的重任。站點工作人員必須加強學習，提高自身認識水平，在思想上重視天然林保護工作，將先進的技術理念引入日常工作當中，并且建立和完善網絡管理體系，在基層林業保護中不斷創新，使天然林保護工作更加科學、合理，在提高森林資源可持續發展的同時，為人們營造出一個更加適宜的生存環境。

參考文獻：

[1] 賈丹丹.基層林業站天然林保護工程實施現狀及建議作者出版源[J].中國科技投資，2013（12）

[2] 胡會峰，劉國華.中國天然林保護工程的固碳能力估算[J].生態學報，2013（10）

篇9

赫欽斯曾說過：“任何社會都應有進行高等教育的機構，其目的是對社會的最令人困擾的問題進行盡可能深刻的思考，甚至思考那些無法想象的問題”。經過基礎的義務教育和提升的高中教育后，學生們都會形成自我的哲學觀念，并不經意地在日常學習生活中體現出來。因此，在高等教育期間，需完善學生們的科技哲學體系，才能更積極地投入科研活動中去。

一、布魯貝克的高等教育哲學基礎的內涵

在《高等教育哲學》中，布魯貝克表明了問題本身比答案更重要的觀點，因此，對于哲學而言，探討問題的共同基點比探討答案的共同基點更為關鍵。若想尋求高等教育的哲學真諦，就要著手于高等教育的哲學問題。而在布魯貝克的觀點里，高等教育的共同基點便是高深學問。

布魯貝克在匯總了其他學者高等教育哲學的觀點，歸納出兩種最肯定高等教育的存在并可能促進其發展的哲學，即“認識論”和“政治論”。前者更注重教育和知識的本身，認為高等教育所追求的正是高深的學問，也可稱之為“學術派”；后者更注重教育和知識的目的，認為高等教育是為國家和社會所服務的，它只是一種手段和途徑，因此不能把學術作為重中之重。與此同時，布魯貝克也表明了自己的觀點：“認識論”和“政治論”都存在其合理性和局限性，并不能單一地判定孰優孰劣。布魯貝克認為，最佳的方法是將“認識論”和“哲學論”合二為一，取長補短，并根據高等教育的發展現狀，各自摘取適合實際的閃光點并有機融合，才能達成真正利于高等教育發展的目的。

二、科技哲學視域下高等教育哲學基礎原因分析

高等教育的科技哲學基礎是高等教育學與科技哲學兩門學科共同建構的邏輯起點。兩者相互交叉、相互融合、相互推進，科技哲學作為具備一定高度的理論基礎，就如“旗幟”和“標語”一般引導和指示高等教育和科學研究的前進方向，并以“理論”矯正“實踐”；同時，在高等教育培養人才的過程和科學研究的活動中，可以總結實踐經驗，并反饋于科技哲學，改正理論錯誤，修補理論漏洞，完善理論發展。二者都可以以對方為模板，摸索并創造出己方的新發展道路。

那么科技哲學為何能成為高等教育的哲學基礎？下面則分別從學理和事理的角度回答并論證這個問題。

（一）學理上的論證

1.高等教育的“親”“疏”有別

對于高等教育來說，科技哲學較之于一般哲學具有更為親密的連接關系。就如“張力作用”，高等教育與科技哲學存在相互滲透的聯系。以整個大環境為背景，高等教育是一個全面的人文社會體系，基本涵蓋了所有的學科。而科技哲學是一門以“科技”為主要研究對象的學科，其中的“科技”較之其他學科對于高等教育能夠更為直接、客觀地引導。科技哲學對于高等教育的引導作用和指示意義最為客觀和直接，使得它在諸多哲學基礎上脫穎而出。

2.“高深學問的客觀性”問題本身就是科學

在《高等教育哲學》中，布魯貝克說道：“構成高深學問的專門知識是高等教育的邏輯起點”。其中追究“高深學問”與科學哲學中的“知識論”不謀而合，回答了“高深學問的客觀性”也就回答了“科學知識的客觀性”。

布魯貝克認為，“在二十世紀，大學確立它的地位的主要途徑有兩種，即存在著兩種主要的高等教育哲學，一種哲學主要是以認識論為基礎，另一種哲學則以政治論為基礎”。而這兩大基礎的實踐根源則是高等教育的兩大職能：即科學研究和社會服務。顯而易見，布魯貝克在他的論點中直接以科學哲學的目光探討高等教育基礎。不難得出，布魯貝克早已站在“科技哲學”的位置來研究“高等教育的兩大基礎”。

（二）事理上的論證

1.科技哲學對于大學專業課程教學的指導作用

科學和哲學密不可分，哲學為科學提供了理論基礎，并以科學成果為基礎完善哲學體系，而科學也在哲學的指導下完成了具有邏輯性的實踐。大學作為培養高素質人才的地方，更需要深化科技哲學對于課堂教學的理論指導，引導學生完善自我的科技哲學體系，并體現在日常的課堂學習和科學研究中，同時還能在學習結束后進行自我反思和自我批判，總結經驗以迎接下一輪的學習和科研活動。

2.科技哲學對于大學科研成果績效評價的指導作用

不僅是教師教學和學生學習的課堂過程，科技哲學對于教師的科研成果績效的評價同樣具有指導作用。教師績效考核是高校人力資源管理體系的基礎和核心，績效考核的結果是人事決策和決定教師職業規劃的客觀依據。其重要性不言而喻。但目前為止，我國現行的對大學教師的科研成果績效的考核制度缺少科技哲學的指導，存在著明顯的漏洞。考核的一般程序為課題、論文、成果，再通過相關指標評判最終的績效。但人文教學等無法量化、同一考核標準無法對不同科研方向的教師考核進行評判等原因的存在，使得績效考核存在不公平、不合理、無法保證質量的缺陷，最終造成學術腐敗、科研落后的局面。

由此可見，科技哲學對于大學高素質科技人才的培養和高質量科研活動的進行都具有重要的指導意義，若忽略了科技哲學的正確指導，將會導致人才流失和科研落后的結果。

三、布魯貝克高等教育哲學基礎的局限與突破

約翰?布魯貝克在《高等教育哲學》中對于高等教育問題的看法存在一定的片面性和局限性，并不完全適合情況更為復雜的中國高等教育。高等教育的層次、種類、特質都具有多樣性的特點，而哲學也不是能夠一概而論的學科，兩者的結合更是包羅萬象，這就要求高等教育的哲學研究進行多元化的發展。因此，我國的高等教育哲學研究需以客觀的現實條件為基礎，結合實踐經驗和教訓，批判地看待外來先進哲學理念并將之超越，構建并完善具有中國特色的高等教育科技哲學體系。

（一）《高等教育哲學》的背景

1.布魯貝克的《高等教育哲學》的創作背景

20世紀六七十年代正是美國高等教育的困難時期，同時種族和人權運動、侵越戰爭、經濟衰退及校園學生運動都加重了高等教育的危機。布魯貝克的《高等教育哲學》正是基于此種背景完成的。他的創作目的重在論文高等教育的本質以及意義，從而引起美國當局對高等教育的重視，提高高等教育的質量。因而，布魯貝克的《高等教育哲學》盡管具有重大貢獻，也無法否認其片面性和局限性。

2.我國高等教育哲學研究的誤區

不同時代具有不同的發展特色，關于高等教育的哲學思想也隨之發生改變。但對于我國來說，完全照搬這一立足于當時美國各界對高等教育功能的多方面認識下完成的高等教育哲學體系是不可取的。同時，在我國最初的高等教育哲學研究的發展中，存在著將布魯貝克的理論認為是高等教育哲學體系的建構性著作的誤區。這都阻礙了我國高等教育哲學研究的發展。

（二）科技哲學是布式高等教學哲學的基礎

在認清了布魯貝克的《高等教育哲學》的創作初衷，再應解讀其核心所在。如上文所說，科技哲學是布魯貝克高等教育哲學中的基礎，他的“認識論”、“政治論”都是在科技哲學的基礎上提出的。另外，布魯貝克在著作中追究的“高深學問”與科學哲學中的“知識論”不謀而合。綜上所述，科技哲學就是布式高等教學哲學的基礎。

（三）超越布魯貝克經典和確立科技哲學基礎

1.超越布魯貝克經典和確立科技哲學基礎

對待任何經典，一旦被局限于其中，都會桎梏自己的前進腳步。盡管布魯貝克在著作中并沒有確切地提出科技哲學的重要性和基礎性，但我們完全可以意會其內涵并結合我國的高等教育哲學研究現狀提出自己的科技哲學基礎。除此以外，歷史殘留的問題導致我國的科技發展一直處于落后水平，科研活動的缺乏、科技人才的不足都阻滯了科技的發展。因此，作為輸出高素質科技人才的高等教育必須認識到科技和科技哲學的重要性。這是一條艱辛的道路，但一旦打破原有的落后局面，確立科技科學基礎，定能開創中國高等教育哲學的新天地。

2.多樣性的高等教育科技哲學基礎

無論是高等教育還是哲學，都存在多樣性。那么其多樣性是否會影響科技哲學的基礎地位？這個問題無須擔心。科技哲學作為高等教育哲學的基礎存在著必然性，它與高等教育的緊密關系不再贅述。一旦缺少了科技哲學的指導，高等教育中的科研活動等實踐都難以真正落實。

3.確立高等教育的科技哲學基礎來超越布魯貝克經典

科技哲學的重要性顯而易見，只要結合中國高等教育哲學研究的現實狀況，確立科技哲學基礎，就能清醒地認識到布魯貝克理論中的局限性，即“站在巨人的肩膀上看世界”，從而構建中國特色的高等教育哲學體系并實現超越布魯貝克經典的目標。

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[關鍵詞] 科技館 中小學機器人教育 建構主義 項目學習

自上世紀50年代以來,隨著人工智能技術的迅速發展,機器人產業也發生了日新月異的變化。雖然其初衷是為工業、農業、國防等領域服務,但隨著技術的進步及社會需求的發展,它已對普通公眾的生活產生了潛移默化的影響,在醫療、教育、娛樂、交通等領域都能看到機器人“身影”,這也使人們愈來愈認識到,培養機器人設計與操作人才對機器人產業發展的重要性。因此,目前很多中小學校和校外機構都開設了機器人教育及培訓課程,這對機器人人才儲備而言具有重大意義。而作為校外教育不可或缺的一個環節,科技館在中小學機器人教育體系中理應占據一席之地,發揮出自己的作用。那么,如何發揮呢?筆者認為,應在明確機器人教育的概念、厘清其發展現狀的基礎上,結合科學教育理論,確定合適的教育模式并加以實施。

一、機器人教育的概念

1920年,當捷克斯洛伐克作家卡雷爾•恰佩克在他的科幻小說《羅薩姆的機器人萬能公司》中創造出“機器人(Robot)”這個詞的時候,他肯定沒料到在近一個世紀之后,其小說中讓機器人代替人類勞動的情節已經變成了現實,并且它們還對公眾生活產生了巨大的影響。

伴隨著“機器人”這個詞的誕生,社會各界一直對它的定義爭論不已,但是一般說來,人們都可以接受這種說法,即機器人是靠自身動力和控制能力來實現各種功能的一種機器。聯合國標準化組織采納了美國機器人協會給機器人下的定義:“一種可編程和多功能的,用來搬運材料、零件、工具的操作機;或是為了執行不同的任務而具有可改變和可編程動作的專門系統。”

那么,什么是“機器人教育”呢?根據目前被廣泛采用的彭紹東教授的定義,“機器人教育”就是學習、利用機器人,優化教育效果及師生勞動方式的理論與實踐。

彭教授根據機器人在教學中扮演的角色,把機器人教育分為五大類:

(1)機器人學科教學(Robot Subject Instruction,簡稱RSI);

(2)機器人輔助教學(Robot―Assisted Instruction,簡稱RAI);

(3)機器人管理教學(Robot――Managed Instruction,簡稱RMI);

(4)機器人(師生)事務(Robot―Represented Routine,簡稱RRR);

(5)機器人主持教學(Robot――Directed Instruction,簡稱RDI)。

國內外目前所開展的主要是前兩個類型,即機器人學科教學(RSI)和機器人輔助教學(RAI)。前者是指以機器人為對象進行學習,學習的內容是“機器人學科”;而后者指的是以機器人為工具進行學習,學習的內容是“自然科學的各個學科”。由于國內外情況的差異,我國中小學目前所開展的機器人教育以“機器人學科教學”為主,而國外則兩種教育類型發展較為平均,并無特殊偏重。

二、國內外中小學機器人教育的現狀

在一些發達國家,機器人教育已經成為中小學教育的熱點。在美國,一般通過機器人技術課程、機器人輔助教學課程、課外活動及機器人主題夏令營等定期活動來對中小學生進行機器人教育。比如,美國加利福尼亞州高中工程與技術聯盟在為高中生開設的工程與技術選修課程中,提供了ROBOTICS課程,主要介紹機器人技術歷史,基礎,術語,微控制,傳感器,程序控制等方面的知識;美國國家自然基金支持的項目“K―12 教育中的機器人技術”,目的是幫助K―12 教師以及其他教育者開發或改進以機器人作為一種工具,來教授STEM 的課程和開發機器人技術課程;印地安那州的Purdue大學與LAFAYETTE學校合作,在5至8年級學生課外活動中開展的ROBOTICS項目;Carnegie Mellon大學提供的針對高中生的ROBOCAMP暑期機器人計劃,通過八星期的課程,使學生懂得一些基本的與機器人有關的電子,機械和計算機科學知識。

在日本,其機器人產業的發展已經超過了歐美各國,這與他們對機器人教育的高度重視密不可分。他們不光在各個大學設立了機器人研究專業,并且在中小學的教學大綱中也加進了機器人課程。每年定期舉辦針對不同層次學生的機器人設計和制作大賽,各個學校也會在假期舉辦機器人研習營,從而形成了一個多角度、全覆蓋的機器人教育體系。

此外,英國、俄羅斯、巴西、新加坡等國也早已出臺了多項措施推進本國的中小學機器人教育發展。

而我國的中小學機器人教育則起步較晚,且覆蓋面較小。2000年,北京景山學校以科研課題的形式將機器人普及教育納入到信息技術課程中,在國內率先開展了中小學機器人課程教學。2001年,上海市西南位育中學、盧灣高級中學等學校開始以“校本課程”的形式進行機器人活動進課堂的探索和嘗試。2005年,哈爾濱市正式將機器人引入課堂教學,在哈爾濱師大附小、60中、省實驗中學等41所學校開設了“人工智能與機器人”課程,用必修課形式對中小學生進行機器人科學方面的教育。

除了這些進行正規課堂教學的學校外,有些中小學則采用興趣班、培訓班的形式開展機器人教育。

慶幸的是,我國政府已經意識到中小學機器人教育的重要性,并在“課標”中有所體現。如教育部在2003年4月正式頒布的《普通高中技術課程(實驗)標準》中,首次在“通用技術”科目中設立了“簡易機器人制作”模塊,它是基于計算機技術的學習平臺、將機械傳動與單片機的應用有機組合的一個選修課程模塊。現在,新的高中課程標準在“信息技術”科目中也已設立了“人工智能初步”選修模塊,這是我國高中階段開展人工智能教育邁出的第一步。

不過值得注意的是,在我國中小學機器人教育體系中,科技館所占比例幾可忽略。我們認為作為青少年科普的重要陣地,科技館理應在中小學機器人教育中發揮更大的作用。

三、科技館與中小學機器人教育

1.科技館在中小學機器人教育中的定位

作為校外科普機構,科技館不可能將完成“課標”為己任,而是應定位于中小學機器人校內教育的補充與提高。就中國的情況而言,我們認為,補充的內容應該是校內教育極少涉及的機器人輔助教學(RAI),而提高的內容是校內教育已有一定基礎的機器人學科教學(RSI)。

2.科技館在中小學機器人教育中可采用的指導理論

在杜威“做中學”、皮亞杰的“發生認識論”以及維果斯基“心理發展的文化歷史學說”基礎上發展起來的建構主義教育理論(本文的討論范圍不包括激進的建構主義〈radical constructionism〉),近年來已經在科學教育領域中產生了巨大影響。

建構主義認為,世界是客觀存在的,但世界的意義卻是由人建構的。它強調知識的動態發展性,并認為知識不是通過教師傳授得到的,而是學習者在一定的情境(即社會文化背景下),借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助,利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得。由于學習是在一定的情境(即社會文化背景下),借助其他人的幫助(即通過人際間的協作活動)而實現的意義建構過程,因此建構主義學習理論認為“情境”、“協作”、“交流”和“意義建構”是學習環境中的四大要素。

在學習過程中,學習者處于中心地位,是信息加工的主體,要主動對意義進行建構;而教師則是意義建構的幫助者,而非知識的灌輸者。故在此理念下,整個學習過程中,學生要充分發揮自己的主動性,使用探究的方式,以自己已有的知識和經驗為基礎,努力構建屬于自己的新知識;他們需要主動搜集、分析相關信息、資料,并對要學習的問題提出假設并加以驗證。而教師的任務則是激發學生的學習興趣,創設符合學習內容的情境,提示新舊知識之間聯系,引導學生之間的協作、對話,從而幫助學生完成新知識的構建。

建構主義教育理論與科技館教育的教育特點非常契合。因為“科技館教育的本質特點在于它模擬再現了科研和生產活動的實踐過程,并且不是簡單地模擬再現,而是以學習為目的、經過改造的模擬再現,創造了引導觀眾進入探索與發現科學過程的條件。科技館提供的‘從實踐中學習’的途徑不僅成為它與其他教育、傳播機構及傳統博物館的最大區別,而且是科技館生存與發展的價值所在。”也就是說,科技館的教育需要創設學習情境,引導觀眾自己進行意義建構,并且在此過程中,可能伴有觀眾與科技館員工或觀眾之間的交流,這恰恰正是一個完整的建構主義者所提倡的教育過程。

3.科技館在中小學機器人教育中可采用的模式

1918年,著名教育學家克伯屈(William Heard Kilpatrick)在他名為《項目(設計)教學法:在教育過程中有目的活動的應用》的文章中,首次提出了“項目學習(Project-based Learning)”的概念,用以說明有目的的設計行為對教育的重要性及其在教育過程中的應用。它讓“學生自己計劃、運用已有的知識經驗,通過自己的操作,在具體的情境中解決實際問題”。它是“一套能使教師指導兒童對真實世界進行深入研究的課程活動,它在真實世界中讓學生借助多種資源開展探究活動,并在一定時間內解決一系列相互關聯著的問題的一種新型的探究性的學習,具體表現為構想、驗證、完善、制造出某種東西,它可以是有形的由學生制作的物體,如書、劇本或一項發明等。”20世紀二三十年代,項目教學法已經在美國一些學校的低年級中得到了運用,到20世紀八九十年代,則在廣大中小學中得到了普遍推廣。

我們認為,項目學習法正是在科技館中進行機器人教育所可以采用的模式。不論是機器人學科教學(RSI),還是機器人輔助教學(RAI),都可以項目學習的模式開展。而可采用的活動形式有機器人俱樂部、夏令營、機器人比賽等。

選定項目后,就需要組織學生對主題的探究活動。這一階段一般都以學習小組或團隊的形式進行。學生首先要對項目的主題進行調查、討論,提出解決問題的假設;然后收集相關信息,對它們進行處理和分析,再驗證或之前的假設,最終得出問題的解決方案。在整個探究過程中,為有利于學生自我知識的建構,應對他們的一切探索和決定都持鼓勵態度,而毋須規定出唯一正確的答案。

四、結論

科技館作為重要的校外教育機構,也有必要在此領域發揮自己的作用。本文通過分析認為,科技館的機器人教育應定位于中小學機器人校內教育的補充與提高,補充的內容應該是校內教育極少涉及的機器人輔助教學(RAI),而提高的內容是校內教育已有一定基礎的機器人學科教學(RSI)。具體應在建構主義教育理論的指導下,以項目學習的模式,開展機器人俱樂部、夏令營及機器人比賽等形式的中小學生機器人教育。

參考文獻:

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