導(dǎo)語：如何才能寫好一篇設(shè)備設(shè)計標準，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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    圖幅

    收費標準（元/張）

    圖紙類別                   1＊    2＊     3＊     4＊     5＊

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    非標準專用機械設(shè)備設(shè)計圖   400    288     224     123     80

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    大型給水排水工程(不包括管道)                                2.0

    給水排水單項構(gòu)筑物            2.4     2.3    2.2     2.1    2.0

    地下水特殊處理(除鐵錳)        1.8     1.7    1.6     1.5    1.4

篇3

計量標準儀器設(shè)備的溯源，現(xiàn)場計量保障，儀器設(shè)備的外借，核查標準的傳遞等，都是計量標準儀器設(shè)備的移動、遠程運輸?shù)臅r機。標準儀器設(shè)備的安全運輸可以實現(xiàn)現(xiàn)場、原位計量保障，解決了用戶大量儀器設(shè)備運輸、大型儀器設(shè)備、系統(tǒng)不能搬運等問題；避免溯源返回的儀器設(shè)備、核查標準傳遞的儀器設(shè)備在途中造成量值失準等問題。計量標準儀器設(shè)備大多都是貴重、精密設(shè)備，其性能完好是完成計量工作的基礎(chǔ)，也是測量質(zhì)量的基本保證，它決定了計量保障工作的成敗。所以，儀器設(shè)備的安全運輸應(yīng)該作為一項深入細致的工作，必須按照預(yù)先的程序穩(wěn)妥、有效地進行。

1 安全運輸?shù)膬?nèi)涵

標準儀器設(shè)備的安全運輸是指在運輸過程中儀器、設(shè)備、附件、文件、包裝等，做到無丟失、無損壞，標準儀器設(shè)備啟封使用時計量特性的完好性、組合功能正常、標準量值準確可靠。為了保證標準儀器設(shè)備運輸安全，必須做到防振動、防污染、防潮濕、防高（低）溫、防磁化、防電磁損傷、防電離輻射、防丟失等。

防振動。在搬運和運輸儀器、設(shè)備工程中避免超出承受的振動，由于振動產(chǎn)生的加速度小于規(guī)定值，以保證不因振動而產(chǎn)生機械損傷和參數(shù)的偏移。

防污染。在運輸?shù)娜^程中避免與有毒和有害的氣體、物質(zhì)接觸，保持標準儀器設(shè)備包裝的清潔，避免人員的毒害和設(shè)備受到的污染。

防潮濕。防潮是要做到防雨、防水浸，避免長期在不適合的濕度環(huán)境中存放、運輸，濕度過高可能使儀器受潮、受腐蝕，濕度過低可能遭到靜電的危害及其使結(jié)構(gòu)開裂。運輸、存放環(huán)境的相對濕度最好為40%～80%。

防高、低溫。標準儀器設(shè)備的運輸和存儲應(yīng)注意防寒和防高溫，避免陽光直射儀器、設(shè)備及其裝有標準儀器設(shè)備的包裝箱，尤其是密封的包裝箱不宜長時間在過高或過低的溫度環(huán)境下存放、運輸，一般運輸、存放環(huán)境的溫度以0 ℃～50 ℃為宜，有特殊要求的應(yīng)按照具體的要求進行運輸、存放。

防磁化、防電磁損傷、防電離輻射。電磁、電離輻射、強磁場往往會造成電子器件的損傷和儀器、設(shè)備的污染。運輸、存儲應(yīng)遠離輻射源及其能造成損傷的磁場、電場，必要是采用防護包裝，進行電磁屏蔽和良好接地。

防丟失：運輸、存儲的每個環(huán)節(jié)應(yīng)對儀器、設(shè)備、附件、文件等交接清楚，必要時對包裝箱鉛封，并適時檢查鉛封，委托信譽良好的物流公司，保證做到不丟失。

2 包裝方式

不論選擇何種交通運輸工具，標準儀器設(shè)備在運輸過程中包裝起著十分重要的保護作用。包裝承載標準儀器設(shè)備，抵御運輸、搬運、存儲過程中的振動、沖擊、跌落、潮濕、溫度變化等因素的影響，降低標準儀器設(shè)備受損的風(fēng)險，因此，標準儀器設(shè)備的包裝是儀器安全運輸?shù)年P(guān)鍵一環(huán)。

標準儀器設(shè)備的包裝材料選擇是非常重要的，要根據(jù)標準儀器設(shè)備的種類、體積、重量、形狀等特點，結(jié)合運輸距離、運輸工具、路途特點、中轉(zhuǎn)等具體情況而定。主要把握軟包裝、硬包裝兩個方面。硬包裝主要指的是選用的外包裝箱、運輸箱、專用儀器箱等，其主要功能是防振、防潮、防污染、防電磁和電離輻射等。軟包裝是硬包裝箱內(nèi)對被包裝儀器設(shè)備進行固定、支撐、襯墊，是對儀器設(shè)備進行的預(yù)先包裝、包裹，主要功能起是固定、支撐、緩沖、減振、保護儀器的外表面等作用。

根據(jù)軟包裝要夠軟，硬包裝要夠硬的原則進行有效包裝。在沒有專用包裝箱的情況下，預(yù)先使用軟物質(zhì)（珍珠泡棉等）將標準儀器設(shè)備包裹起來，包裹的層數(shù)視儀器的抗振程度而定，用膠帶或者拉伸膜粘住軟物質(zhì)防止其脫落，將儀器設(shè)備放入外包裝箱內(nèi)，在標準儀器設(shè)備的6個面與包裝箱內(nèi)間壁放入泡沫，根據(jù)儀器設(shè)備的質(zhì)量，儀器設(shè)備的表面與包裝箱的內(nèi)壁的距離為50～200 mm，使標準儀器設(shè)備在箱體內(nèi)不晃動；選用專用包裝箱時，根據(jù)儀器設(shè)備的大小尺寸選用包裝箱，預(yù)先根據(jù)儀器設(shè)備的尺寸、形狀，將專用包裝箱內(nèi)裝帶防靜電功能的整塊高彈泡棉，并摳出與儀器設(shè)備形狀相適合空間，將標器設(shè)備放入高彈泡棉即可，或采用發(fā)泡工藝將儀器設(shè)備與外包裝箱之間充滿防振泡沫塑料。包裝中還應(yīng)注意儀器設(shè)備形狀、薄弱點、顯示屏、輸入輸出接口或接線柱、功能按鍵等易損的部位，對其的包裝處理要格外留心。在運輸箱上做好防震、防潮等運輸標識。通常極短途的運輸可以不進行包裝，將其放在運輸車（工具）的軟座上，專人負責(zé)護送，保證不滑落、碰撞，運輸車輛慢速行駛。

3 運輸方式

儀器設(shè)備的運輸方式應(yīng)視現(xiàn)場保障地點和路途情況選擇。一般來說長途運輸宜采用航空運輸、公路運輸、隨身攜行等方式。航空運輸速度較快，能和人員同步到達，運輸過程可控性強，儀器設(shè)備安全有較高的保證，但費用較高，適用路途遠、任務(wù)急、攜帶的標準儀器設(shè)備多的情況，方便在大中城市間運送，有利于計量保障任務(wù)的快速開展。公路運送、物流托運采取長途汽車運送的方式，出發(fā)地裝車，目的地卸車，避免了貨物中途換乘所帶來的風(fēng)險，中小城市均能到達，經(jīng)濟實用，適用于對時間要求不高的情況，公路運輸對包裝要求較高，安全風(fēng)險較大。當(dāng)攜帶的儀器設(shè)備少、體積較小，對運輸安全要求較高的情況下，可以采用隨身攜帶的方式，檢定人員與儀器同時到達計量保障現(xiàn)場，便于現(xiàn)場計量任務(wù)的快速展開。短途運輸通常采用自備車的方式，檢定人員與儀器、設(shè)備同行。這樣可以實現(xiàn)儀器設(shè)備運輸過程全程可控，降低了安全運輸?shù)娘L(fēng)險。

無論是長途運輸還是短途運輸，人員押運是保障運輸安全的有效措施，可以保證運輸中儀器設(shè)備一直在押運人員的可控范圍內(nèi)，增加儀器設(shè)備運輸?shù)陌踩敌浴Ｑ哼\人員可以是隨行的現(xiàn)場計量保障人員，也可以是專門指派的人員負責(zé)，押運人員的主要職責(zé)是在裝車、行運、中途休息、目的地卸車過程，確保儀器設(shè)備運輸全程可控。

4 安全運輸?shù)馁|(zhì)量控制

計量標準儀器設(shè)備的運輸質(zhì)量控制應(yīng)納入質(zhì)量體系管理，并制定標準程序文件、作業(yè)指導(dǎo)文件，以規(guī)范儀器、設(shè)備運輸，并將其作為計量機構(gòu)內(nèi)審要素。質(zhì)量體系應(yīng)規(guī)定具體儀器設(shè)備的托運、押運、隨身攜帶等運輸方式，包裝方法，負責(zé)人等內(nèi)容。儀器、設(shè)備相關(guān)負責(zé)人（實驗室負責(zé)人）在質(zhì)量管理室和質(zhì)量負責(zé)人的監(jiān)督管理下，做好儀器設(shè)備出、入實驗室工作，確保儀器設(shè)備運輸?shù)陌踩屯旰檬芸亍２扇《ㄈ恕⒍ㄎ环绞絹韺崿F(xiàn)對儀器設(shè)備的安全運輸控制，儀器設(shè)備運輸?shù)母鱾€環(huán)節(jié)專人負責(zé)，每臺儀器設(shè)備都有專用運輸包裝箱。定人對運輸?shù)膬x器設(shè)備進行檢查、包裝、押運、裝卸等；每臺儀器、設(shè)備、附件、資料有專用包裝運輸箱，特定包裝箱運輸標識和具有發(fā)貨、收貨單位等信息的標識。

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一、根據(jù)內(nèi)容，巧妙導(dǎo)入（開篇激趣的選擇）

每節(jié)課教師要根據(jù)所講內(nèi)容和學(xué)生實際，巧妙導(dǎo)入新課，以此引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識。導(dǎo)入不是幌子，更不是擺花架子，它將貫穿在整個教學(xué)過程中，不同的教學(xué)內(nèi)容，可采用不同的導(dǎo)入方法。如懸念激發(fā)、情感交流、生活現(xiàn)象、趣味故事、游戲活動等都是常用的導(dǎo)入方法。有效的引入可以在較短時間內(nèi)把學(xué)生精力集中在課堂上。教師應(yīng)先于學(xué)生做個有心人，多觀察生活，處處留心，注意收集和整理與該學(xué)科知識有關(guān)的生活素材、社會現(xiàn)象，以引起學(xué)生們的濃厚興趣。

二、提供資源，自主探究（教學(xué)方式的選擇）

教師在設(shè)計備課時要認真挖掘教材資源。“具有基礎(chǔ)性、豐富性和開放性”這是新教材的主要特點。因此，我們在備課時一定要思考課內(nèi)與課外的聯(lián)系，要認真挖掘教材資源，力圖呈現(xiàn)豐富多彩的感知材料，給不同層次的學(xué)生都留出一定的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、觀察思考、探究新知。

三、設(shè)計多種預(yù)案，引導(dǎo)合作交流（學(xué)習(xí)方式的選擇）

教師應(yīng)客觀分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互相交流中產(chǎn)生思維的碰撞，激起創(chuàng)造性思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生自己能學(xué)會的，就要放開讓學(xué)生自己學(xué)，教師要相信學(xué)生，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。

四、師生互動與溝通，方法靈活多變（師生觀念的選擇）

新課程注重師生間的互動和溝通，這是進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)，親其師才能信其道。許多學(xué)生是先喜歡某位教師，然后才喜歡這位教師教的這門課。實現(xiàn)有效的師生互動，首先要改變舊有的觀念，實現(xiàn)師生間的民主和平等。教師在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生。

如我在保師附小聽課時，某位教師在講“種子的發(fā)芽率”時，拓展到了合格率、出勤率，有個學(xué)生就列舉了學(xué)生的升學(xué)率、出勤率，但最后這個學(xué)生說：“學(xué)生的出勤率高，教師就有飯吃，學(xué)生都不出勤，教師就下崗了。”一般的教師肯定都不愛聽這樣的話，但這位教師只是看似隨便地問了一句：“咱們班今天的出勤率是多少？”（100%。）“昨天有人缺勤嗎？”（昨天缺三個。）“好，希望我們都準時到校！”這些看似隨便的話語反映了教師的良好素質(zhì)，同時說明這個教師是一個成熟的教師。

五、學(xué)情評價，鞏固應(yīng)用（備課后鞏固知識的選擇）

及時對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進行分析評價，改進教學(xué)方法，這樣才能提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果。因此，教師在備課時要設(shè)計以下問題：①教師在講評中應(yīng)該扮演怎樣的角色？②設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生動手訓(xùn)練，使所學(xué)知識得以遷移、鞏固。③教師在設(shè)計練習(xí)和作業(yè)時是否體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、選擇性、綜合性、實踐性、開放性和創(chuàng)新性。

六、課堂小結(jié)，反饋疑問（備學(xué)生知識消化的選擇）

當(dāng)整個教學(xué)過程將要結(jié)束時，教師在設(shè)計總結(jié)時要注意：設(shè)計的問題或情境要讓學(xué)生對新課內(nèi)容和已有的知識進行整合；強調(diào)重點、難點；對學(xué)生的疑問，及時解答；使學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的主次做到心中有數(shù)，做好這一點往往能起到畫龍點睛的作用。

七、設(shè)計板書

在教案中教師要單列板書設(shè)計。板書設(shè)計要直觀、精練、形象，體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)。通過板書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，板書設(shè)計原則是易歸納，易引導(dǎo)，綱領(lǐng)性強。

副板書的作用：體現(xiàn)教師強調(diào)的重點、難點，體現(xiàn)教師的教學(xué)思路（副板書一般寫在黑板的左邊）。

隨著多媒體教學(xué)的使用，很多教師用幻燈片代替了板書，此時教師要注意板書的連貫性和整體性，同時要提醒學(xué)生注意記筆記，并給學(xué)生留出記筆記的時間。幻燈片是無法完全取代教師的板書的。因為學(xué)生的記錄能力還沒有完全形成，不能自覺分辨哪些該記，哪些不該記，如果教師不加以引導(dǎo)，而是用幻燈片完全代替板書，學(xué)生的課堂筆記就會不系統(tǒng)、不完善，這是教師在設(shè)計板書時應(yīng)該注意的問題。

八、寫課后反思

新課程標準積極倡導(dǎo)：教師不僅是課堂的實施者，更是反思性的實踐者，學(xué)會反思是每個教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路。因此，我們積極倡導(dǎo)寫好課后反思。而怎樣寫課后反思，寫什么內(nèi)容等，是每一個教師都關(guān)注的問題。我認為，在教學(xué)反思中，可以圍繞以下具體問題進行。

1.教材的創(chuàng)造性使用。如教材中有的生活場景的選擇，問題情境的創(chuàng)設(shè)是否貼近學(xué)生的生活，能否引起學(xué)生共鳴，教師在創(chuàng)造性地使用教材的同時可以在反思中加以記錄。

2.教學(xué)的不足之處，如小組學(xué)習(xí)是否流于形式，是否關(guān)注了學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展等內(nèi)容。針對問題找到了哪些解決的辦法和教學(xué)新思路，寫出改進策略和教學(xué)的新方案。

3.學(xué)生的獨到見解。上課時學(xué)生提出了哪些有價值的問題，需要引起教師注意的地方。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)是否與教案設(shè)計統(tǒng)一。

課堂情況是不固定的，你設(shè)計好的教案，在實施過程中是否與學(xué)生學(xué)習(xí)情況一致，原因是什么。這樣的反思，對我們今后的備課十分重要。經(jīng)常反思，必有進步！

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關(guān)鍵詞：核島設(shè)備 經(jīng)驗分析 技術(shù)完善 焊接

一、引言

福島核電站的事故，對于相關(guān)核島設(shè)備以及安全的保障系統(tǒng)都敲響了警鐘，我們在對于災(zāi)害以及其他具有破壞力的行為出現(xiàn)時，應(yīng)盡快分析總結(jié)出目前的核島設(shè)備設(shè)計缺陷與不足，并進行相關(guān)的修正。而對于己經(jīng)運行多許年的、具有更大風(fēng)險的一些反應(yīng)堆，我們?yōu)榱吮ＷC其安全可靠的性質(zhì)，應(yīng)立即采取措施來改變這一現(xiàn)狀。

二、福島核電站事件的經(jīng)驗教訓(xùn)

2011年的福島核電站事件的具體過程介紹如下：由于日本的北部發(fā)生了9.0級地震，因而使得福島核電廠發(fā)生了全廠斷電的在現(xiàn)象，運行中的反應(yīng)堆都自動的停止反應(yīng)，但是由于地震而引發(fā)的連鎖反應(yīng)，使得海嘯淹沒了柴油機的廠房，廠房內(nèi)的機油停止工作而使得冷卻系統(tǒng)也不再運行，所有的廠房全部失靈，產(chǎn)生了接二連三的爆炸，致使放射性的物質(zhì)泄露。僅僅從福島核電站事件中，我們需要分析的是導(dǎo)致事故發(fā)生的根本原因和直接原因，并從中發(fā)現(xiàn)我們需要改進的地方。本次事件我們需要改進的缺陷是設(shè)計上的冗余不夠，在緊急事件發(fā)生時我們做出的應(yīng)急手段不夠豐富和充足。

在傳統(tǒng)情況下福島事故之后的所作出的反饋往往是可以產(chǎn)生效果的，檢驗抗震指南的試驗中，日本進行了對于抵抗地震的在此加固措施。試驗中，在地震發(fā)生后以及海嘯發(fā)生前的一個小時之內(nèi)，整個核電站處于繼續(xù)工作的狀態(tài)，進過詳細的抗震評估，研究人員發(fā)現(xiàn)了一下幾點可以繼續(xù)提高的地方：

（一）提高外部電源以及外部系統(tǒng)在抗震當(dāng)中的安全等級，做出切實可行的計劃，來防止危險事故的進一步擴散，并且對于外部電源的加固設(shè)計，以及外部系統(tǒng)的抵抗損壞的程度都加以完善與重新設(shè)計。

（二）應(yīng)注意當(dāng)機組重新啟動時，要將安全性以及啟動的順序掌握好，以保證整個系統(tǒng)的完善與重啟后的安全性。

（三）在對于外部電源的設(shè)計與試驗中，由于其利用的方向比較廣，與安全性直接相關(guān)，因此應(yīng)多次進行檢驗和矯正來確保整個系統(tǒng)的可靠性。

綜上所述，系統(tǒng)的安全性能、壽命以及可靠性，是我們在整個過程中最為關(guān)心的幾個性質(zhì)，因此在實驗過程中也應(yīng)該更加重視對于這幾個方面的運行情況以及評價的信息，并對其做出鑒定和改進。

三、對于我國核島設(shè)備技術(shù)標準的意見和建議

（一） 標準技術(shù)體系應(yīng)具有完整性

完整性是指從設(shè)計到選材、從制造到檢驗，我們應(yīng)該將整個體系的每一步都完善成為這個體系不可或缺的一部分，從而解決核島設(shè)備在核電技術(shù)的統(tǒng)一性以及完整性方面所存在的缺失。雖然目前設(shè)計以及建造的標準可以基本達標，但是在體系中仍然存在著編制過程過于簡單和松散的薄弱方面。特別是對于體系中的一些反饋機制的利用，往往不能夠達到我們所需的要求。因此在未來的設(shè)計與制造中，我們依然需要進行從運行、設(shè)計種種方面來準確的梳理以及安排，來保障整體數(shù)據(jù)的準確性、科學(xué)性和可靠性。

（二）在安全系數(shù)方面，充分考慮低概率事件

對于設(shè)備的檢測以及鑒定，我們應(yīng)該有充足的安排與對于標準的適應(yīng)性。就目前的情r來說，對于每一個機組都應(yīng)該有明確的設(shè)計方法，也應(yīng)該設(shè)置其相應(yīng)的海嘯預(yù)防指標。將這些不可抗力因素都考慮在設(shè)計當(dāng)中，將事故發(fā)生時，短期的極限承受能力以及長期的極限承受能力都進行分析總結(jié)。

（三） 材料的標準以及選取

對于核島設(shè)備來說，我們的材料選取主要的是一些合金鋼、特殊的合金等等的金屬材質(zhì)，這其中的標準較為模糊和不準確，因此我們也應(yīng)該在一個有效期的時間內(nèi)將材質(zhì)的標準統(tǒng)一化，使得我們在設(shè)計以及制造核島設(shè)備的過程中有據(jù)可依，也有相關(guān)的理論支持。同時我們也應(yīng)該在設(shè)計過程中建立一種機制，將遇到的問題，及時反饋給相關(guān)的專業(yè)人士來進行一種疑難的解決。

四、核島設(shè)備在焊接技術(shù)中的現(xiàn)狀

（一）典型的焊接結(jié)構(gòu)表述

核島主設(shè)備在焊接時的結(jié)構(gòu)可以分類為兩大方面，其中第一種是由全焊透對接接頭為主的常見并且常用的結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)的主要特點在于被焊的材料是不同的，因此對于不同設(shè)備的焊接材料上，選擇以及工藝的步驟不盡相同。另一大類別就是一些特殊化的焊縫，這些焊縫在設(shè)計與制造工藝上有著它們獨特的要求。

（二）國內(nèi)的核島主設(shè)備焊接技術(shù)分析

國內(nèi)核島主設(shè)備的在焊接以及專業(yè)技術(shù)上的主要特點就是將技術(shù)引進之后在，進行自主的利用在創(chuàng)新，從大體上來看，已經(jīng)可以達到國際上的傳統(tǒng)標準，并且可以在技術(shù)和能力上都有自己的一些創(chuàng)新方面。但是，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度非常快的今天，我們國家的技術(shù)主要是引進其他國家的成果，因此在自主創(chuàng)新上，我們還有著很大的進步空間，例如在焊接的材料以及焊接工藝等等方面，我們的國產(chǎn)化制造以及未來的一些自主創(chuàng)新依然可以有一個飛躍性的進步。

五、總結(jié)

綜上所述，不論對于我們國家還是整個世界，在核島設(shè)備的研究中，我們?nèi)匀挥泻荛L的路要走，不光是在設(shè)備的安全系數(shù)檢測中，還是在對于選材的考慮中，我們都應(yīng)該將從設(shè)計到建造，從質(zhì)量到檢測，每一步力求精準到位。核島的安全，關(guān)乎著一個國家、乃至整個周邊國家人們的安全，相關(guān)專業(yè)人士應(yīng)該做到全面貫徹落實，永遠將安全放在第一位的保證，并逐步加強先進的設(shè)計、可靠地管理。使得在按照標準化的規(guī)范運行，來逐步實現(xiàn)“一切隱患全清除，所有安全都保障”的研發(fā)理念。我們國家也應(yīng)該在這幾個方面，跟上世界的時代的腳步，調(diào)整思路，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)建一個在核島設(shè)備的標準中，安全性與經(jīng)濟性并行，時代性與獨立性共進的美好未來。

參考文獻：

[1]邱振生，柳猛，匡艷軍，方乃文. 國產(chǎn)核島主設(shè)備焊接技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析[J]. 焊接，2016，（12）：13-20+6.

[2]朱從斌，葛林濤，朱坤. 核島主設(shè)備制造和役前檢查階段無損檢測技術(shù)差異[J]. 無損檢測，2015，（09）：50-54+74.

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2008年11月26日-27日，我受領(lǐng)導(dǎo)委托代表***鉆井公司參加了在珠海由中國石化油田企業(yè)經(jīng)營管理部和油田勘探開發(fā)事業(yè)部舉辦的中國石化鉆井設(shè)備標準宣貫暨設(shè)備管理研討會。參加會議的人員有中石化總部業(yè)務(wù)部門分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)負責(zé)人、各油田企業(yè)設(shè)備管理部門負責(zé)人和設(shè)備管理人員、各油田企業(yè)所屬鉆井公司和井下作業(yè)公司及其二級單位負責(zé)人和有關(guān)設(shè)備管理人員、主體鉆機生產(chǎn)廠家有關(guān)技術(shù)人員等。其中中原油田參會人員有局裝備處蘇安平副處長、童明金科長，鉆井一公司牛躍進老總，二公司路明老總，三公司王秉勝副經(jīng)理、裝備部周部長和鉆采設(shè)備廠秦廠長等，四公司張志濤助理和劉主貴科長，國際公司吳總及井下、特修廠等一共15人。現(xiàn)將會議的基本情況匯報如下。

會議分為六項內(nèi)容：

一、    標準宣貫實施動員。油田企業(yè)經(jīng)營管理部劉汝山副主任及油田勘探開發(fā)事業(yè)部沈琛副主任作了重要講話。其中劉主任重點提到的以下部分內(nèi)容對我們明后兩年的設(shè)備更新改造具有一定的指導(dǎo)意義：近三年，集團公司投資200億用于油田企業(yè)裝備的更新改造逐步淘汰32、45、60系列鉆機，規(guī)劃鉆井隊480支，目前，國內(nèi)外共有鉆井隊約600支（中石化），其中7000以上170支、5000米120支、4000米200支、3000米80支、2000米30支。7000米鉆機原則上不再增加，但是F320鉆機改造可適當(dāng)批準，明后兩年每年更新改造60-70臺。

二、標準宣貫講解。

1、中原鉆井三公司鉆采設(shè)備廠宣貫7000米及9000米鉆井隊設(shè)備配套標準；

2、江漢油田宣貫4000米鉆井隊和4000米及以下車裝鉆機配套標準；

3、江南油田宣貫2000米及3000米鉆井隊設(shè)備配套標準；

4、江漢油田宣貫作業(yè)隊設(shè)備配套標準；

三、各油田企業(yè)匯報目前鉆機修井機狀況和明后兩年更新改造方向建議。

1、勝利油田亓和平老總匯報；

2、中原油田裝備處蘇安平副處長匯報。蘇處重點提到了***鉆井公司原有11臺鉆機嚴重老化亟待更新的問題。對于明后兩年的更新改造思路，蘇處匯報了2009年9000米更新改造和2臺F400更新改造的思路。更新改造著重于國際市場和西部主場；

3、河南油田匯報；

4、江漢油田；

5、江蘇油田；

6、華北局；

7、西南工程；

8、華東局。

四、討論設(shè)備管理工作。

1、蘇處代表中原油田作了發(fā)言，主要講了兩個方面：(1)、裝備管理工作要做在鉆井工作前面，要為整個生產(chǎn)創(chuàng)造效益。在裝備管理工作中，要從整體、從長遠來考慮，只有為整個生產(chǎn)創(chuàng)造了比較好的效益才能得到認可，裝備管理工作才更容易開展；(2)、針對近幾年來裝備管理人員和主要設(shè)備操作人員嚴重流失的情況，蘇處呼吁在集團公司的層面上為基層裝備管理人員和操作人員提升待遇（包括經(jīng)濟方面的和政治方面的）。

2、勝利油田亓總也提出了兩個方面。(1)加強設(shè)備管理人員和操作人員的培訓(xùn)。要分層次分專業(yè)進行交流和培訓(xùn)。（2）選用設(shè)備應(yīng)以高效、長壽為原則。

 

五、鉆機主體生產(chǎn)廠家匯報實施上述設(shè)備配套標準工作意見和建議。

1、***石油；2、江漢四機；3、南陽二機；4、勝利高原；5、中原鉆采。

篇7

關(guān)鍵詞：高標準基本農(nóng)田；建設(shè)區(qū)域；劃定；層次分析法；鄂西北；南漳縣

中圖分類號：F301.21 文獻標識碼：A 文章編號：0439-8114（2016）05-1151-05

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2016.05.016

High-standard Primary Farmland Construction Area Zoning in

Northwest of Hubei Province

QIU Li-juana，LIN Ai-wena，b，LI Hai-jianga，PENG Peia，ZOU Linga

（Wuhan University， a. School of Resource and Environment Science；

b. Key Laboratory of Geographic Information System， Ministry of Education， Wuhan 430079， Hubei， China）

Abstract： Taking Nanzhang county in northwest of Hubei province as case， selecting factors from four aspects of natural quality， producing condition， location and ecology， an evaluation model for zoning high-standard primary farmland construction area was established by AHP method， then an analysis of limited factors was conducted to define the construction direction. The results showed that the construction conditions in Nanzhang county indicated a certain spatial pattern. To be specific， conditions in the eastern area， southern area and the northwest area were the best， worse and the worst respectively. According to the evaluation results， 42 800.48 hm2 of primary farmland were zoned into the high-standard primary farmland construction area. Further， for the zoned construction area was deeply restricted by conditions of production and ecology， the constructions of infrastructure condition and ecological protection project should be strengthened. The evaluation model can quantify influencing factors effectively， especially its try of bringing in landscape indexes in describing ecological characterization， and combined with the farmland protection area radio and pollution intensity to quantify it， which provided a scientific basis for high-standard primary farmland construction area zoning.

Key words： high-standard primary farmland； construction area； zoning； AHP； northwest of Hubei； Nanzhang county

耕地保護和糧食安全問題一直是國內(nèi)熱點，耕地資源在龐大的人口下顯得十分稀缺，改革開放以來日益加快的工業(yè)化、城市化進程又使耕地資源大量流向非農(nóng)利用，耕地生態(tài)環(huán)境惡化，影響國家糧食安全[1]。在人類的歷史進程中，確保人類糧食總體需求的根本途徑只有兩條，擴大糧食種植面積與提高單位耕地面積糧食的產(chǎn)量[2]。就當(dāng)前發(fā)展形勢而言，提升耕地產(chǎn)能無疑是保障糧食安全的重中之重。國家已從戰(zhàn)略層面明確大力推進高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)基本農(nóng)田建設(shè)為重點的農(nóng)田整治。2010-2014年中央“1號文件”多次強調(diào)高標準基本農(nóng)田的建設(shè)。

高標準基本農(nóng)田建設(shè)兼顧了耕地數(shù)量、質(zhì)量、生態(tài)管理的內(nèi)涵，隨著生態(tài)文明建設(shè)力度加大，基本農(nóng)田承擔(dān)越來越大的生態(tài)涵養(yǎng)功能和景觀美化功能[3]。目前，高標準基本農(nóng)田建設(shè)研究主要集中在潛力評價[4-6]、空間劃定[7-10]、建設(shè)時序與模式分區(qū)[11-14]等方面。在空間劃定研究的指標體系構(gòu)建中，耕地質(zhì)量與基礎(chǔ)設(shè)施完備度的量化指標相對完善，但生態(tài)方面相對欠缺，一些學(xué)者對此進行積極地嘗試，通過判斷區(qū)域是否為重點生態(tài)保護區(qū)對生態(tài)影響進行量化[7]，通過對研究區(qū)土地進行生態(tài)安全分級后對其內(nèi)的基本農(nóng)田賦值生態(tài)安全修正系數(shù)[8]，引入田塊集聚度對生態(tài)景觀進行量化[9]，用農(nóng)田防護林相關(guān)指標來刻畫農(nóng)田的生態(tài)良好程度[10]。但這些研究所選量化指標相對單一，具有一定的片面性。本研究嘗試引入景觀指數(shù)結(jié)合農(nóng)田防護面積比例及環(huán)境污染強度來定量刻畫耕地的生態(tài)良好程度，并在此基礎(chǔ)上探討高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域的劃定方法。鄂西北地區(qū)地形條件復(fù)雜，以南漳縣為例，對其進行高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域劃定研究，為鄂西北地區(qū)高標準基本農(nóng)田建設(shè)工作提供科學(xué)依據(jù)。

1 研究區(qū)概況及數(shù)據(jù)來源

1.1 研究區(qū)概況

南漳縣位于湖北省西北部，位于111°26′-112°09′E、31°13′-32°01′N，地處江漢平原北緣，南陽盆地南緣，荊山山脈東麓。地形復(fù)雜，西高東低，大致可分為中山地帶、低山丘陵地帶、平原崗畈地帶三級階梯。研究區(qū)屬北亞熱帶季風(fēng)性氣候區(qū)，日照充足，年均溫10～16 ℃，境內(nèi)水資源豐富，自北向南分布有濰水、蠻河、漳河、沮河四大河流，自西向東穿越縣境，泉眼眾多，有水庫130余座，為灌田提供了重要保障。全縣耕地總面積85 211.68 hm2，基本農(nóng)田面積58 547.11 hm2。

1.2 數(shù)據(jù)來源

空間數(shù)據(jù)主要從南漳縣1∶1萬土地利用變更調(diào)查矢量數(shù)據(jù)（2011年）、南漳縣1∶1萬土地利用總體規(guī)劃（2010 ― 2020年）、南漳縣農(nóng)用地分等定級更新成果中提取，統(tǒng)計數(shù)據(jù)從南漳縣統(tǒng)計年鑒（2012年）和實地調(diào)研得到。

2 研究方法

采用層次分析法，從自然質(zhì)量、生產(chǎn)、區(qū)位、生態(tài)4個方面構(gòu)建了高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域劃定模型，基于已有數(shù)據(jù)利用ArcGIS 10、Fragstats 4.2軟件獲取指標值，并對其進行標準化，根據(jù)評價模型計算各基本農(nóng)田片塊的綜合得分，根據(jù)評價結(jié)果劃定高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域。

2.1 評價單元的確定

高標準基本農(nóng)田是指在規(guī)劃時期內(nèi)，通過農(nóng)村土地整治形成的集中連片、設(shè)施配套、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、生態(tài)良好、抗災(zāi)能力強、與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營方式相適應(yīng)的基本農(nóng)田[15]。在以往高標準基本農(nóng)田劃定研究中常以基本農(nóng)田圖斑或耕地圖斑作為評價單元[8-10]，這可能會導(dǎo)致相互連接（有公共邊）的地塊中只有部分被選中，這樣在最后的劃定結(jié)果中連片性無形中就被削弱了。高標準基本農(nóng)田強調(diào)規(guī)模生產(chǎn)，十分注重地塊的連片性，為避免上述情況出現(xiàn)，同時考慮到高標準基本農(nóng)田建設(shè)屬土地整治范疇，土地整治是以行政村為具體實施單位，而基本農(nóng)田片塊是以村或自然地塊為單位的耕地保護區(qū)域，即以村為單位對基本農(nóng)田圖斑進行融合后形成的區(qū)域，因此將基本農(nóng)田保護片塊確定為評價單元。

2.2 指標體系的構(gòu)建

根據(jù)高標準基本農(nóng)田內(nèi)涵、相關(guān)標準[15，16]，結(jié)合專家意見，從自然質(zhì)量、生產(chǎn)、區(qū)位、生態(tài)4個方面構(gòu)建高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域評價指標體系。自然質(zhì)量條件主要體現(xiàn)在耕地肥力、規(guī)模、坡度等因素對工程建設(shè)難度的影響；生產(chǎn)條件主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施的完備度對建設(shè)工程量影響；區(qū)位條件體現(xiàn)在距道路、城鎮(zhèn)、村莊的遠近對農(nóng)資投入效率、農(nóng)產(chǎn)品商品化便捷度及耕作便利度的影響；生態(tài)條件的限制主要指農(nóng)田防護、環(huán)境污染及農(nóng)田景觀對農(nóng)田生態(tài)建設(shè)的影響。另因評價對象是基本農(nóng)田，規(guī)劃時已避開城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)、有條件建設(shè)區(qū)、重點項目建設(shè)區(qū)等，故指標體系中不考慮此類政策因素。運用層次分析法結(jié)合特爾菲法確定指標因子的權(quán)重。同時為消除指標量綱影響，參照相關(guān)研究[8，17，18]，采用分級給分法對指標進行標準化，由此建立高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域劃定模型（表1）。

2.3 評價指標值的獲取

自然質(zhì)量等、連片性等空間指標是在ArcGIS 10的支持下，基于基本農(nóng)田數(shù)據(jù)、土地利用變更數(shù)據(jù)、農(nóng)用地分等數(shù)據(jù)，通過疊置分析、緩沖區(qū)分析、空間統(tǒng)計分析等功能獲取的。農(nóng)機化水平及環(huán)境污染強度由統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)合實地調(diào)查得到，并通過屬性掛接的方式賦值給基本農(nóng)田片塊。指標的具體參數(shù)設(shè)置：①將相隔20 m以內(nèi)的基本農(nóng)田視為連片。②環(huán)境污染強度主要是指耕地中殘留的化肥、農(nóng)藥、地膜造成的污染，三者殘留率分別取64%、65%、42%[19，20]。③景觀脆弱度采用的是脆弱度模型V=α×AWMSI+β×F+γ×D，其中α、β、γ分別取值0.59、0.28、0.13，AWMSI、F、D分別為面積加權(quán)的平均形狀因子、分維數(shù)、分離度[21]，通過Fragstats 4.2軟件求得。

3 結(jié)果與分析

3.1 高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域劃定

對南漳縣6 152塊基本農(nóng)田保護片塊進行評價，并用自然斷點法對各片塊的綜合得分進行分級：Ⅰ級（高度適宜）、Ⅱ級（中度適宜）、Ⅲ級（低度適宜）、Ⅳ級（不適宜），結(jié)果見圖1。

Ⅰ級區(qū)面積28 724.51 hm2，所占比例為49.06%，集中分布在東北部平原崗畈地區(qū)。該區(qū)地勢平坦，土壤熟化度高，土層深厚，有機質(zhì)含量高，一般在2.0%～3.0%之間，最高可達3.9%，連片規(guī)模均在150 hm2以上，形狀規(guī)整，聚集度高，非常適宜大規(guī)模機械化生產(chǎn)。該地區(qū)同時也是南漳縣經(jīng)濟發(fā)展的腹地地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件良好，石門、三道河、云臺山三大水庫加上密布的溝渠為該區(qū)的農(nóng)田灌溉提供了可靠的保障，發(fā)達的交通路網(wǎng)及集鎮(zhèn)為物資投放及農(nóng)產(chǎn)品交易提供了充分的保證。

Ⅱ級區(qū)面積14 075.97 hm2，所占比例為24.04%，主要分布在南部丘陵地區(qū)及東部平原區(qū)的邊緣地帶。交通及集鎮(zhèn)的發(fā)達程度雖不及平原區(qū)，但從該區(qū)穿流而過的沮河、漳河兩岸分布有較大規(guī)模的沖擊平原，土壤肥沃，質(zhì)量等別高。農(nóng)機化水平達到該縣的中等水平，防護林分布較多，斑塊形狀較規(guī)整，農(nóng)田生態(tài)條件較好。

Ⅲ級區(qū)基本農(nóng)田面積10 679.19 hm2，所占比例為18.24%，主要分布在西部山區(qū)。這些地區(qū)土壤質(zhì)地較差，肥力低，有的基本農(nóng)田片雖然具有一定的規(guī)模，高者亦可達上百公頃，但復(fù)雜度高，外形多呈枝丫狀，景觀脆弱度大，易敏感，生態(tài)條件較差。

Ⅳ級區(qū)面積為5 067.44 hm2，所占比例僅為8.66%，集中分布在西北部山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)交界帶上。受地形因素影響，該地區(qū)的土類多為砂石、礫石，土層薄，有機質(zhì)含量低，破碎度高，坡度較大，易發(fā)生水土流失等地質(zhì)災(zāi)害，生態(tài)安全度低。加上地處偏遠，農(nóng)路基礎(chǔ)設(shè)施條件差，基本無灌溉水利設(shè)施。

根據(jù)以上分析，Ⅰ級區(qū)已基本具備建設(shè)高標準基本農(nóng)田條件，Ⅱ級區(qū)需稍加改造可建設(shè)成為高標準基本農(nóng)田，Ⅲ、Ⅳ級條件較差，不太適宜建設(shè)高標準基本農(nóng)田，因此將Ⅰ、Ⅱ級區(qū)劃為高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域，共2458個基本農(nóng)田片塊，面積合計42 800.48 hm2，占基本農(nóng)田總面積的73.1%。

3.2 高標準基本農(nóng)田建設(shè)方向

高標準基本農(nóng)田建設(shè)應(yīng)針對相應(yīng)的限制性因素制定正確的方向，對限制因素采取科學(xué)合理有效的方式加以削弱和消除，打破低效均衡利用狀態(tài)，充分挖掘基本農(nóng)田生產(chǎn)潛力。針對劃定的高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域，分別從自然質(zhì)量、生產(chǎn)、區(qū)位、生態(tài)條件4個方面考察其限制區(qū)分布，根據(jù)各評價因素得分，劃分為三個級別：優(yōu)（≥80分）、一般（60～80分）、差（

自然質(zhì)量條件限制區(qū)面積16 459.94 hm2，占劃定建設(shè)區(qū)域總面積的39.48%，主要分布在西部及南部。該地區(qū)主要為山地丘陵，土層薄，有機質(zhì)含量一般在2%以下，坡度多為Ⅱ級，連片性一般。該區(qū)可通過實施培肥地力工程提高耕地肥力水平，對于坡度較大的可實行坡改梯，增加農(nóng)田的保水保肥能力，西部山區(qū)應(yīng)注意輔以生態(tài)護坡工程，控制水土流失。

生產(chǎn)條件限制區(qū)面積共33 607.12 hm2，所占比例達78.66%，除東部經(jīng)濟發(fā)達區(qū)外，其余地區(qū)的生產(chǎn)條件均不理想。應(yīng)加強水利及田間道路等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障灌溉用水，提高田間道路通達度，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，使農(nóng)田的生產(chǎn)潛力得以發(fā)揮。

區(qū)位條件限制區(qū)面積共10 064.02 hm2，所占比例為24.31%，主要分布在鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊緣且距公路較遠的地區(qū)，尤其是九集北部和巡檢西部。可通過完善公路網(wǎng)，消除交通死角，提高農(nóng)業(yè)物資投放效率及農(nóng)產(chǎn)品商品化率。

生態(tài)條件限制區(qū)面積共39 076.12 hm2，所占比例高達90.19%，縣內(nèi)均有分布。由于南漳多山地、低崗，耕地的空間形態(tài)多呈枝丫狀，形態(tài)復(fù)雜，分離度高，脆弱度大，農(nóng)田防護面積比例小，多數(shù)地區(qū)基本無農(nóng)田防護工程。加上長期大量使用農(nóng)藥農(nóng)膜容易造成土壤理化性質(zhì)變化，作物生長受到抑制，農(nóng)田生物多樣性降低。應(yīng)大力推廣精準施肥施藥等環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，降低農(nóng)田環(huán)境污染負荷，實施土地平整和景觀提升工程，優(yōu)化農(nóng)田的景觀格局。

4 小結(jié)與討論

以基本農(nóng)田為評價對象，從自然質(zhì)量、生產(chǎn)、區(qū)位、生態(tài)條件4個方面建立高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域劃定模型，確定高標準基本農(nóng)田建設(shè)項目區(qū)空間布局，并進一步地對劃定區(qū)域進行限制因素分析，明確其建設(shè)方向。主要結(jié)論如下：

1）基于評價模型將南漳縣基本農(nóng)田劃分為高度適宜、中度適宜、低度適宜和不適宜4個等級，面積分別為28 724.5 1、14 075.97、10 679.19、5067.44 hm2，且呈現(xiàn)出東部平原崗畈區(qū)較優(yōu)、南部丘陵地區(qū)次之、西部山區(qū)最差的空間規(guī)律性。將基本已具備高標準基本農(nóng)田條件的高度適宜區(qū)和稍加改造可建設(shè)成為高標準基本農(nóng)田的中度適宜區(qū)劃入高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域，共42 800.48 hm2，占全縣基本農(nóng)田總面積的73.1%。

2）分別從自然質(zhì)量、生產(chǎn)、區(qū)位、生態(tài)4個評價因素出發(fā)，對劃定的高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域進行分析，從而確定各要素的限制區(qū)范圍及分布。其中，區(qū)位條件限制區(qū)面積最小，主要分布在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交界處，可通過完善交通路網(wǎng)消除交通死角；其次為自然條件限制區(qū)，主要分布在西部及南部，應(yīng)以地力提升工程為主；生產(chǎn)條件限制區(qū)面積較大且限制程度大，主要分布在西部及東南部，應(yīng)加強農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善生產(chǎn)條件；生態(tài)條件限制區(qū)最廣，應(yīng)注重耕地生態(tài)建設(shè)，擴大耕地防護面積，推廣精準化農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)田污染負荷，實施土地平整和景觀提升工程，降低耕地脆弱度。

3）評價模型能夠有效地量化各影響因素，為高標準基本農(nóng)田建設(shè)區(qū)域的劃定提供了科學(xué)依據(jù)，具有現(xiàn)實意義。在生態(tài)條件刻畫上，嘗試借助農(nóng)田防護面積比例、環(huán)境污染強度、景觀脆弱度來量化耕地的生態(tài)良好程度，彌補了以往研究對耕地生態(tài)方面刻畫的不足。

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篇8

【關(guān)鍵詞】水泥廠 設(shè)備安裝 技術(shù)標準

中圖分類號：TQ172文獻標識碼： A

一 前言

水泥廠設(shè)備的安裝需要以國家規(guī)定的水泥廠設(shè)備安裝規(guī)范為標準，制定符合水泥廠自身條件水平的安裝方案，由專業(yè)的安裝隊伍進行安裝，安裝方可由設(shè)備提供商指定。在安裝的過程中，除了要嚴格按照各方經(jīng)過確認的方案進行執(zhí)行，一旦發(fā)想問題，可向設(shè)備提供商或設(shè)計方指出問題所在，并根據(jù)問題的性質(zhì)及原因進行修改，以確保安裝工作順利進行。

二 水泥設(shè)備簡介

水泥廠水泥設(shè)備（水泥廠設(shè)備）的安置以窯為中心進行運轉(zhuǎn)，其它的一些附屬水泥設(shè)備有故障都要勉強撐下去，只有等到窯出現(xiàn)問題才會進行集中修理。而窯系統(tǒng)的好與壞與窯磚變的壽命有著直接的關(guān)系，窯磚的壽命又與砌窯磚的質(zhì)量有直接的關(guān)系。由此可見砌磚質(zhì)量的對整個廠的運作都有影響。一般窯殼承受400度左右，窯磚承受1600度左右，如果窯出現(xiàn)掉磚，則會使窯殼溫度過高超過其范圍，在晚上觀查時會有暗紅色。如果不及時處理，窯殼會發(fā)生形，在以后的補砌窯磚時，會因窯殼變形而很難使窯磚密實，容易發(fā)生掉落。換磚時主要看耐火磚的厚度與其使用時間，再加上一些磚表面的情況去判斷。

三 水泥廠設(shè)備安裝中的關(guān)鍵點

水泥生產(chǎn)線主要是由水泥設(shè)備組成，水泥設(shè)備我們大家都知道使用過程中是非常的重要的，目前我們國家的經(jīng)濟發(fā)展很多都是靠我們的水泥設(shè)備發(fā)展的，在我們使用過程中我們要生產(chǎn)好的水泥設(shè)備，這樣我們使用的時候才有安全感，也只有這樣我們的設(shè)備才能夠穩(wěn)定，也只有這樣我們的設(shè)備才能夠發(fā)展的更好，希望我們大家對于我們的水泥設(shè)備有一個認知，最終實現(xiàn)我們用戶的理想。

水泥原料在進行配置的時候，是需要經(jīng)過極其縝密的計算加以控制的，它的原料紅星物的組成的含量應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)，同時這些礦物的組分的比例也是有一定固定值的。這些值都必須控制在合理的范圍內(nèi)，不能超過極限值，只有這樣才能得到高質(zhì)量的水泥。

在水泥的礦物組成原料中，如果某一種礦物的含量過高，就會使得水泥生料在煅燒的過程中使得液體過多，從而粘度加大，嚴重的情況會形成較大顆粒的熟料，并發(fā)生結(jié)塊或者是結(jié)圈，這對水泥設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)是極為不利的，因此必須合理控制這些礦物的含量和比例。

水泥生料在水泥窯中進行煅燒的過程中，液體含量過多也不是一種好的現(xiàn)象。太少的液體，會使得水泥機械中生料所需要發(fā)生的反應(yīng)不能正常進行，不能完全反應(yīng)，從而影響水泥產(chǎn)品的質(zhì)量。

經(jīng)過長期的生產(chǎn)實踐，人們已經(jīng)得出了水泥原料中這些礦物組成含量和比例的范圍，但也不能機械地利用這些數(shù)值來進行水泥原料的配置，還要根據(jù)實際生產(chǎn)過程中的要求來加以控制。

我國水泥窯的工藝水平十分落后，多數(shù)水泥回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)廠家都是采用同一套圖紙來建設(shè)水泥窯，工藝技術(shù)落后是通病。采用同一套圖紙來建設(shè)水泥窯，那么技術(shù)就都是落后的，就是在重復(fù)建設(shè)，即使建成了，也達不到環(huán)保標準，耗電量高，生產(chǎn)也不穩(wěn)定，耗時耗力，還不能達到標準，就會被禁止投產(chǎn)，就又該進入技術(shù)改造階段了。

我國傳統(tǒng)立窯不注重工藝創(chuàng)新，只靠設(shè)備的更新來提高產(chǎn)量，以達到節(jié)能環(huán)保是行不通的，關(guān)鍵還是要進行工藝技術(shù)上的改進。國外工藝技術(shù)的發(fā)展，靠的就是技術(shù)的創(chuàng)新，技術(shù)的創(chuàng)新帶動社會的進步，帶動工業(yè)的進步。我國立窯的工藝不注重創(chuàng)新，就注定落后，因此，必須進行工藝的改革創(chuàng)新，才能帶動水泥立窯的進步，進行帶動整個水泥行業(yè)的進步、發(fā)展。

四 水泥設(shè)備安裝執(zhí)行的技術(shù)標準

水泥設(shè)備安裝的任務(wù)是：對水泥設(shè)備采取一系列技術(shù)、經(jīng)濟、組織等有效管理措施，從水泥設(shè)備（水泥廠設(shè)備）的設(shè)計、制造、購置、安裝、使用整個過程進行綜合管理，并通過加強日常維修保養(yǎng)和計劃檢修，保證長期安全運轉(zhuǎn)，不斷提高設(shè)備的完好率和運轉(zhuǎn)率。并且結(jié)合修理，開展設(shè)備的挖潛、革新、改造和更新工作，提高設(shè)備的科技含量，改善勞動條件，以達到最大限度地發(fā)揮設(shè)備的生產(chǎn)效能，延長設(shè)備的使用期限，提高設(shè)備的綜合能力。

1．水泥設(shè)備的建檔

建立水泥設(shè)備檔案，是積累水泥設(shè)備（水泥廠設(shè)備）技術(shù)狀況的基礎(chǔ)工作，為提高設(shè)備管理水平，反饋設(shè)備質(zhì)量提供重要依據(jù)。屬于水泥設(shè)備（水泥廠設(shè)備）檔案的資料有：設(shè)備造型依據(jù)；設(shè)備出廠時具備的合格證以及檢驗單；所有設(shè)備的裝箱單；設(shè)備入庫時需提交的驗收單、領(lǐng)用單以及包括開箱驗收單等；水泥設(shè)備的安裝質(zhì)量檢驗單、試車記錄、安裝移交時的驗收單以及相關(guān)記錄；設(shè)備調(diào)動、借用等申請單和有關(guān)記錄；水泥設(shè)備（水泥廠設(shè)備）歷次保養(yǎng)修理記錄、維修卡、大中修理內(nèi)容表及完工驗收單；設(shè)備故障記錄；設(shè)備事故報告單及事故修理完工單；設(shè)備維修費用記錄；設(shè)備改進、改裝、改造申請單。

2．水泥設(shè)備的維護與保養(yǎng)

加強散裝水泥設(shè)備（水泥廠設(shè)備）的維護與保養(yǎng)，就是為了消除設(shè)備故障、事故的發(fā)生，避免國家財產(chǎn)和生命的損失。散裝水泥設(shè)備的故障是指設(shè)備在投入使用和運行中，由于某種原因使設(shè)備或構(gòu)成設(shè)備系統(tǒng)的零部件喪失了其規(guī)定的機能的事件。如果故障不及時排除，繼續(xù)使用，就可能造成事故。為了減少和消除散裝水泥設(shè)備的故障、事故的發(fā)生，對設(shè)備的維護和保養(yǎng)必須做到：

（一）設(shè)備的定期檢修和檢查。散裝水泥相關(guān)設(shè)備在使用過程中必須按照操作規(guī)程，在定期的時間進行檢修以及保養(yǎng)，不能硬拼設(shè)備的耐用性能。合理制訂設(shè)備的檢查制度，依靠檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)潛在的設(shè)備的異常和隱患，并及時針對存在問題，采取相應(yīng)措施，有針對性的做好維護與保養(yǎng)工作，盡量壓縮修理時間，并提高修理質(zhì)量。

（二）故障記錄。故障記錄是散裝水泥設(shè)備發(fā)生故障時，經(jīng)檢查、診斷，采取措施予以排除后，把全過程簡要地記錄下來。

（三）故障的統(tǒng)計與分析。對散裝水泥設(shè)備進行故障記錄、統(tǒng)計、分析等一系列管理活動，是為了研究設(shè)備磨損規(guī)律，制訂維修保養(yǎng)標準提供原始資料。

（四）消除故障的措施研究。應(yīng)根據(jù)對故障的分析，采取一系列技術(shù)、組織和管理措施，建立健全崗位責(zé)任制，一方面加強對維修保養(yǎng)人員的教育和培訓(xùn)，另一方面要把工作成果與經(jīng)濟利益掛鉤。

五 安裝過程中的質(zhì)量控制

需要在安裝過程中切實有效的執(zhí)行起安裝質(zhì)量相關(guān)的分步驗收以及整體驗收的工作。而且水泥廠設(shè)備一般是按照投產(chǎn)的先后順序和參照主輔機順序分別進行組織安裝的。并且每件設(shè)備上都需要按照已有的土建基礎(chǔ)尺寸進行會檢，并在設(shè)備底座找正檢查位置及設(shè)備安裝精度的合格檢查依照順序進行。

驗收方在各個階段進行驗收時，都應(yīng)由聘請或指定的監(jiān)理組織有關(guān)單位的共同會檢。特別是土建基礎(chǔ)尺寸的檢查項目，必須由土建、安裝、業(yè)主等相關(guān)單位現(xiàn)場反覆進行核對后，再填寫驗收單之后方可進行下一步的安裝工作。各階段的設(shè)備安裝檢查記錄表，均必須通過周報和月報的形式匯總?cè)藱n，以備峻工驗收的時候復(fù)查。設(shè)備安裝完成之后的整體驗收，是一項復(fù)雜且又要求細致的工作。除四方的代表外土建、安裝、業(yè)主、監(jiān)理，而且還經(jīng)常牽涉到一些外國專家和設(shè)計單位。組織、協(xié)調(diào)好各單位間關(guān)系，認真對照著標準進行分步驗收時的記錄工作是監(jiān)理控制質(zhì)量的較為關(guān)鍵的一項。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，需要使用聯(lián)系單或通過業(yè)主向設(shè)備提供方發(fā)出返工、修改等通知，并由土建、安裝單位進行修改。

六 結(jié)束語

水泥廠設(shè)備的安裝涉及到設(shè)計、施工、保障、監(jiān)管等各個方面，屬于一項由多方共同參與的，設(shè)計較多領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。由于具體每個水泥廠的具體情況有所不同，會導(dǎo)致設(shè)備安裝過程中會出現(xiàn)一些問題。這時就需要各方通力合作，找出問題所在，并及時反饋給設(shè)備提供方或設(shè)計方，爭取能夠從設(shè)計的角度根本的解決問題，這樣不僅能夠有效地解決當(dāng)前的安裝問題，方便施工方施工，同時由于設(shè)計的改進，也可以使設(shè)備提供方收益。

參考文獻：

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篇9

電動除草機

溫室作物在播種前需要平整土地，清除土地中的雜草，播種及定植后需要在壟間反復(fù)松土和除草。為了降低溫室種植人員利用鋤頭工作的勞動強度，用于設(shè)施農(nóng)業(yè)的小型蔬菜除草設(shè)備具有很好的前景。該設(shè)備利用普通照明電源為驅(qū)動動力，人工控制其前進速度和方向，可方便實現(xiàn)播種前的土地的平整和壟間松土除草作業(yè)的需要。圖1為電動除草機實物圖。

系統(tǒng)功能特點

整機結(jié)構(gòu)設(shè)計簡單實用，整體造價相對低廉，所有零配件都采用通用標準配件，安裝快捷，維修方便。

系統(tǒng)動力源為220v交流驅(qū)動電動機，不采用汽油或柴油機，減少了溫室環(huán)境污染，實現(xiàn)了節(jié)能減排的目的。由于220V交流電源可以通過普通民用電作為能源供給，在溫室內(nèi)容易獲得所需的配套電源。

在具體應(yīng)用中，用戶可通過更換低速大扭矩電機和刀片滿足耕深和土地平整度的要求。

性能指標

除草幅寬：300 mm。

松土最大深度：30 mm。

生產(chǎn)率15～20壟/h。

土壤連作障礙電處理技術(shù)

技術(shù)特性

這種物理處理技術(shù)可以消滅土壤中的各種病菌和害蟲，進而消除由土傳病菌和害蟲導(dǎo)致的各種病害。土壤連作障礙電處理技術(shù)，克服了用化學(xué)藥物防治投資成本高、農(nóng)藥殘留多，效果不理想的難題，解決了換土難、藥物防治成本高和連作投入太的問題。土壤連作障礙的消解率大于87％，土傳病防治效果大于90％。圖2為土壤連作障礙電處理機實物圖。 土壤消毒電處理技術(shù)的工作原理是土壤電化學(xué)消毒處理設(shè)備將直流電流土壤消毒原理、土壤微水分電處理原理、脈沖電解原理集成在一起的。

土壤點處理消毒技術(shù)的特點

增加土壤溶液酸度，促進難溶礦物質(zhì)養(yǎng)分的溶解、分解與轉(zhuǎn)化，滅殺電極附近的微生物。

有效殺滅引起土傳病害的病原微生物。

在土壤含水率較低時，殺死土壤蟲體。

可以產(chǎn)生許多具有消毒作用的銅、銀、鐵等金屬離子。

整體降低土壤pH值，提高Fe、P、Mn和zn的有效性，增強他們在土壤中的滲透性。

深耕、開溝及起壟配套技術(shù)

技術(shù)特性

設(shè)施深耕技術(shù)是通過增加耕作機械動力，加強變速箱強度，優(yōu)化設(shè)計旋耕刀運動曲線參數(shù)等手段，實現(xiàn)作業(yè)深度達到25cm以上，比傳統(tǒng)的微耕機作業(yè)深度增加10cm～15cm的目的。圖3為土壤深耕及起壟技術(shù)設(shè)備現(xiàn)場工作示范圖。

該設(shè)備由于耕作深度增加，打破了設(shè)施溫室內(nèi)長期傳統(tǒng)耕作留下的堅硬犁底層，起到了破壞細菌滋生環(huán)境、增加土壤有效肥力吸收、改善土壤板結(jié)、增強貯水能力和便于深根系蔬菜生長的目的，特別適宜果類蔬菜溫室、大棚內(nèi)耕整地作業(yè)。該機生產(chǎn)效率可達到667m2，比傳統(tǒng)微耕機提高效率0.5倍，生產(chǎn)成本降低10元/667m2左右。

經(jīng)在小湯山特萊大觀園的耕作效果試驗，設(shè)施黃瓜、番茄、茄子的平均產(chǎn)量提高10.5％，每667m2地可增加收人100元左右。

果、肥運輸軌道

設(shè)施蔬菜標準園播前施用底肥時的肥料運輸問題也是耗費勞動力較多的環(huán)節(jié)。由于溫室環(huán)境中道路狹窄，車輛進出不方便，因此傳統(tǒng)作業(yè)主要靠人工分批少量的方式搬八。溫室作物軌道式果肥采收輸送裝置是根據(jù)京郊設(shè)施溫室結(jié)構(gòu)和溫室具體情況設(shè)計，以設(shè)施農(nóng)業(yè)中的日光溫室為主，根據(jù)室內(nèi)空間相對狹小的實際情況，開發(fā)出的一種適用于溫室生產(chǎn)資料和果蔬采摘運輸?shù)脑O(shè)備，它可以解決溫室作物收獲環(huán)節(jié)采摘產(chǎn)品人工轉(zhuǎn)運的問題，減輕了工人的勞動強度，使得婦女和老年人員也可以輕松地從事設(shè)施生產(chǎn)。圖4為果、肥運輸軌道實物圖。

系統(tǒng)功能特點

該裝置固定的所有連接點都鉸接在溫室自身的鋼結(jié)構(gòu)上，系統(tǒng)軌道選用鋁合金型材，質(zhì)量較輕。不需要另外在溫室內(nèi)安裝其他結(jié)構(gòu)，避免了因為安裝支點固定在墻體上而給溫室墻體帶來的破壞，減少安裝維護成本，減少對環(huán)境及其配套設(shè)施的要求。運輸小車與軌道滑動輪之間采用鏈子軟性連接的方式，在運輸?shù)倪^程中可以在左右方向適當(dāng)?shù)钠疲苡行У囟汩_溫室內(nèi)的障礙物，有利于在狹小的溫室內(nèi)通行。在不使用時，可以方便地將小車從軌道上取下，節(jié)省空間。該裝置在安裝過程中，所有連接點全部采用螺栓活連接形式，沒有焊接工作，減少溫室結(jié)構(gòu)的破壞，方便安裝。該系統(tǒng)也可增加遙控電機驅(qū)動模塊，可在100m溫室范圍內(nèi)實現(xiàn)溫室內(nèi)遙控自動行走和隨時停車。方便操作人員的作業(yè)。

性能指標

采收輸送裝置可覆蓋整個溫室面積，采用滑動軌道與滑輪車方式。

單車運輸最大質(zhì)量50Kg，符合溫室基本需要。

可以利用人力推動前進，鏈條懸掛，利于掌控，可靈活躲閃障礙物。

結(jié)束語

篇10

關(guān)鍵詞：工作過程；制藥通用設(shè)備；學(xué)習(xí)領(lǐng)域；課程標準開發(fā)

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）03-0098-02

課程標準是對一門課程從產(chǎn)生到設(shè)計和實施的標準化規(guī)定，包括課程性質(zhì)（定位）、目標、設(shè)計思路、內(nèi)容框架和實施建議等，是課程組織與實施的綱領(lǐng)性文件，合理、準確的課程標準定位是課程開發(fā)的關(guān)鍵。

基于工作過程的《制藥通用設(shè)備》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標準開發(fā)，應(yīng)根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的思想，即以職業(yè)任務(wù)和行動過程為導(dǎo)向，從職業(yè)崗位分析入手，融合職業(yè)資格標準，突出綜合職業(yè)能力培養(yǎng)；以工作任務(wù)為載體，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，實行情境化教學(xué)；建立以能力為中心的課程評價體系，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位

典型工作任務(wù)分析 通過專業(yè)教師深入制藥企業(yè)、制藥設(shè)備制造企業(yè)進行調(diào)研，召開企業(yè)專家座談會，了解學(xué)生在頂崗實習(xí)中需要掌握的相關(guān)技能，確定了高職化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)（制藥設(shè)備方向）面向的制藥設(shè)備維修類、制藥設(shè)備操作類、制藥設(shè)備管理類三個核心崗位群以及制藥設(shè)備營銷類、制藥設(shè)備制造類兩個拓展崗位群。通過與企業(yè)專家共同進行職業(yè)崗位分析，提煉出崗位群的各項典型工作任務(wù)。我們選擇了制藥通用設(shè)備操作、維修典型工作任務(wù)，分解出工作任務(wù)中所隱含的工作過程知識、技能，提煉出制藥通用設(shè)備學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

《制藥通用設(shè)備》學(xué)習(xí)領(lǐng)域建立 《制藥通用設(shè)備》是我院化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)（制藥設(shè)備方向）的一門重要專業(yè)課，是根據(jù)制藥設(shè)備方向的職業(yè)崗位群所需的崗位能力而設(shè)置的。《制藥通用設(shè)備》學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)的主要是十類典型制藥單元設(shè)備，是該專業(yè)的主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生以典型制藥單元設(shè)備為載體，學(xué)習(xí)典型制藥通用設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、性能特點、應(yīng)用、設(shè)備選型以及設(shè)備操作、維護、常見故障處理等。主要培養(yǎng)學(xué)生分析制藥設(shè)備結(jié)構(gòu)和解決制藥設(shè)備維護及維修中一般技術(shù)問題的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、綜合分析問題的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，為順利進入職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

先修課程、后續(xù)課程的關(guān)系 通過先修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程《機械制圖與公差》、《機械基礎(chǔ)》、《金屬工藝》、《金工實訓(xùn)》，學(xué)生具備了機械零件、機械傳動基本知識和能力，制圖、識圖的能力，金屬材料及其加工能力，以及鉗工操作基本技能；學(xué)生通過《制藥通用設(shè)備》學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，為后續(xù)《制藥設(shè)備安裝維修》、《頂崗實習(xí)》等課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

《制藥通用設(shè)備》學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實施以學(xué)生為主體，以能力目標的實現(xiàn)為核心，旨在使學(xué)生獲得職業(yè)發(fā)展所必需的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。

知識目標 掌握各類典型制藥通用設(shè)備的工作原理，總體結(jié)構(gòu)及細部結(jié)構(gòu)，性能、特點、應(yīng)用及選型的相關(guān)知識；熟悉典型制藥通用設(shè)備的操作、維護、常見故障處理相關(guān)知識和技能。

專業(yè)能力目標 具有運用制藥通用設(shè)備的基礎(chǔ)知識對設(shè)備進行結(jié)構(gòu)分析的能力；具有正確選擇制藥通用設(shè)備類型的能力；具有正確操作制藥設(shè)備并對設(shè)備實施維護和保養(yǎng)的能力；具有運用制藥通用設(shè)備的知識和技能對設(shè)備運行中出現(xiàn)的問題進行簡單故障診斷及處理的能力；具有制藥通用設(shè)備相關(guān)的識圖能力；具有對典型制藥通用設(shè)備的拆裝能力。

方法能力目標 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，獲取信息、處理信息的能力，制定、實施工作計劃的能力，掌握新知識、新技術(shù)的能力以及創(chuàng)新能力。

社會能力目標 培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信的職業(yè)素質(zhì)和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，質(zhì)量、成本意識以及低碳環(huán)保意識、安全意識。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計

學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計理念 學(xué)習(xí)情境的設(shè)計是學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的具體表現(xiàn)形式，也是目前通行的教學(xué)內(nèi)容組織形式之一。學(xué)習(xí)情境設(shè)計的關(guān)鍵是尋找載體。制藥通用設(shè)備學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主要以突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與企業(yè)專家共同研討，對制藥設(shè)備維修崗位從事安裝、操作、維護、維修的典型工作任務(wù)進行分析，分解出工作過程所隱含的知識，建立工作任務(wù)與知識、技能的聯(lián)系，選擇了十類典型制藥單元設(shè)備為載體設(shè)計了10個學(xué)習(xí)情境，以學(xué)習(xí)情境來設(shè)計、組織教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)目標。在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)教、學(xué)、做一體，考核評價采用過程與結(jié)果相結(jié)合的方式，充分體現(xiàn)課程內(nèi)容職業(yè)化、課程目標能力化、教學(xué)實施情境化、教學(xué)方法和課程評價多樣化的特點，以體現(xiàn)基于工作過程的高職教學(xué)要求。

學(xué)習(xí)情境劃分 制藥通用設(shè)備學(xué)習(xí)領(lǐng)域選擇了十類典型制藥單元設(shè)備為載體構(gòu)建課程學(xué)習(xí)情境，根據(jù)工作過程所隱含的知識和技能要求，設(shè)置與典型工作過程相對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立工作任務(wù)與知識、技能的聯(lián)系。學(xué)習(xí)情境劃分及學(xué)時分配如表1所示。

學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計及實施 對學(xué)習(xí)情境進行良好的教學(xué)方案設(shè)計與實施才能達到最終的學(xué)習(xí)目標。以“液體輸送設(shè)備”學(xué)習(xí)情境為例，采用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法進行項目教學(xué)設(shè)計，明確了該情境的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)任務(wù)、教師知識與能力要求、學(xué)生知識與能力準備、教學(xué)材料與工具、實施步驟等內(nèi)容，教學(xué)全過程按照“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”六步法來組織實施，如表2所示。

考核評價

教學(xué)評價不僅要考評學(xué)生知識理解、實踐技能掌握的程度，而且要考評學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；既要考核學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更要考核學(xué)生學(xué)習(xí)過程中分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，同時更應(yīng)考核學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、吃苦耐勞品格、團隊意識與協(xié)作精神。

制藥通用設(shè)備學(xué)習(xí)領(lǐng)域的考核將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵與促進作用。主要以過程考核為主，實行基于過程的全程化跟蹤考核，即根據(jù)學(xué)習(xí)過程進行綜合評定，在考核方法上，根據(jù)職業(yè)能力需求，對學(xué)生學(xué)習(xí)采取較全面科學(xué)的、有助于學(xué)生發(fā)展的評價方式，評價的方法和手段靈活多樣。考核方式可采用筆試、口試、觀測、現(xiàn)場操作、成果展示、自評、互評等多種方式，建立以能力為本位、方式多元的課程考核評價體系，同時，發(fā)揮學(xué)生個性特點和創(chuàng)新思維能力。考核評價小組按課程評價標準進行考核評價，要求對學(xué)生的學(xué)習(xí)和“工作”全過程負責(zé)。

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作者簡介：

于天明（1966―），男，山東藥品食品職業(yè)學(xué)院副教授，高級工程師，主要從事專業(yè)建設(shè)、制藥設(shè)備教學(xué)及研究。