導語：如何才能寫好一篇先進教育工作者，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位領導、各位老師，大家好:

我很榮幸能作為縣先進教育工作者候選人在此發言，此刻我的心情非常激動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領導對我一直以來的關心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持。現把一學年來我的工作和成績向大家匯報。

一、班主任工作

1.傾注愛心，精心育人。

按學校要求，我做好了班級的一切工作。關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導。

2.抓好安全教育。

作為班主任，我把全班學生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好。

3.建立一套良好的，科學規范的班級管理制度。

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成班級管理上的混亂。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規，每個同學都有操行分60作為基準分，然后在此基礎上給予加扣分。而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進行考核，每月一總評，對于優勝者進行鼓勵和表揚。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為。

4.及時開好主題班會課。

主題班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節課時間，我對學生進行思想教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學年做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，對學生進行安全教育，學習目的性教育等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

5.做好家校聯系工作。

每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯系，使家庭教育與學校教育密切配合。通過和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。

二、教學工作

1.認真備課。

我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

2. 增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

3.堅持聽課，認真記錄。

我積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

4.認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

三、工作成績

第一學期我被評為校先進班主任，班級教學評估獲一等獎，英語教學評估獲三等獎。

篇2

該同志在工作中始終堅持四項基本原則，堅持黨的路線、方針、政策，擁護黨

的領導。熱愛教育事業，全面推行素質教育,積極投身課程改革，遵紀守法，恪守師德，依法執教，愛崗敬業，勇于探索、創新，積極改革。

在教學中加強學習方法的指導，積極引導學生探究各類問題，培養學生的創新意識。重視學生思想工作教育，從生活上給予學生關心，從學習上積極鼓勵，并用學生身邊的事例加以引導和教育。經常開展實踐活動，使學生對學習產生了濃厚興趣，并增強了克服困難的自信心，鼓足了學習干勁。并引導每個學生根據自己的實際制訂了一個恰當的學習目標，并鼓勵他們努力完成目標。

教學過程中，嚴格做到教學“六認真”，抓好了單元復習小結工作，勤于輔導，設立了幫扶對象，使每一個后進生學有所得，轉化后進生工作得到了落實。并有針對性的進行了各種嘗試，采取了分層教學，使優生的培養和差生的轉化都取得了良好的效果。

在課堂教學中，重視講練結合，并根據新大綱和教材要求開展各種活動，盡自已的最大努力激勵學生的興趣，最大程度加強學生的自覺性的教育，同時加強了課前預習指導，希望學生做到一看二練三歸納。即讓學生先看教材，對教材中的概念和例題先看，用一些符號標明自己的問題，然后對每節后面的練習做嘗試性的練習，最后歸納自己學習的收獲。

在班級管理工作中，耐心細致地做好每一位學生的思想工作，像母親一樣關愛自己的學生，大膽培養學生干部，開展豐富多彩的班級活動。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會、我為學校添光彩、春游等。培養學生集體榮譽感和良好的行為習慣、學習習慣、衛生習慣，形成了良好的班風、學風。所任班級多次被鄉、校評為優秀班級，2004年5月所任教的2006級5班被評為縣級“優秀班集體”。2005年5月被評為鄉“優秀班級”。

篇3

一、扎實的理論基礎、較強的業務能力

該同志具有較強的現代教育技術的理論基礎和專業水平，具有較高的管理水平，較強的業務能力，在現代教育技術應用、管理、研究等方面努力探索，成績顯著，受到好評。

該同志在舉行的**區信息技術優質課比賽中脫穎而出，獲得一等獎，同年代表**區參加**市信息技術優質課比賽，又獲得一等獎，論文、案例多次在各級各類評比中獲獎。工作之余該同志通過書籍和互聯網不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎，提高業務能力，獨立制作完成了**市十三中校園網，并在獲**市優秀校園網站評比一等獎。為優化思想品德和歷史社會學科，促進此學科的最廣泛的交流，該同志于制作了思想品德網站（fanwen.chazidian.com）,該網站運行不到一年就受到全國思想品德和歷史社會學科老師的歡迎，注冊人數突破10萬，資源庫容量突破800g，目前該網站資源庫已被納入**區資源庫。為了提高學生課堂效率，該同志充分應用現代教育技術手段，結合多年教學經驗，自主開發了一套學生上機管理系統，這套系統在代替《學生上機登記本》的同時，添加了許多實用的功能，該系統能跟蹤學生上機的整個過程，從整隊進入機房到整隊回到教室，之中的每個過程、每個步驟都有一定的標準，一定的分值，學生可以通過系統查閱，隨時比對自己的行為，有則改之無則加勉。通過該系統的使用，學生養成了講衛生的好習慣，杜絕了亂涂亂畫、抄襲作業的不良行為，上課認真聽講，作業積極完成；該系統倡導學生的自我管理，設置了衛生、眼保健操、紀律、下課善后小組長，這些組長通過系統管理班級。完善的教師后臺可以使教師了解學生上機的登記、作業等情況，通過翻閱記錄還可以了解學生之前的作業情況。該系統提高了學生的課堂效率，減輕了教師的負擔，使教師有更多的時間把精力放在教學上。

該同志還陸續開發了網絡考試系統、校園凈菜預定系統、成績錄入系統，內容涵蓋了學校教務管理、教學管理等多方面，并與兄弟學校積極交流共享這些成果，促進教育信息化的共同進步。該同志還多次代表**區在**市信息技術年會中發言，積極推廣**區在現代教育技術方面的先進技術，分享碩實成果。

二、積極開展信息技術校本培訓

該同志具有強烈的服務意識，能積極服務于教育信息化環境建設、資源建設、教學應用、教育管理等方面的實踐，積極主動幫助同行、學校解決教育技術工作中出現的問題，并能結合實際創造性地開展工作。從至今一直致力于開展教師計算機培訓，每學期初組織信息技術老師進行會議討論，制定培訓計劃、培訓內容，分派培訓任務，從掃盲階段的文字輸入、windows基本操作，到進階階段的word、excel、powerpoint、網絡，再到提高階段的網頁制作、動畫制作，面向全集團所有老師（包括教工），5年來無數個夜晚的付出換來了集團教師計算機操作水平質的飛躍，現在集團教師人手一臺筆記本，每個老師不但熟練地掌握windows、office的操作，而且還能通過網絡搜索、下載資源，制作課堂教學課件。部分老師具備了解決常用計算機故障的能力，隨時協助計算機老師解決同辦公室老師的電腦故障，集團被順利評為“**省現代教育技術實驗學校”，并在新一輪評選中被授予“**省現代教育技術學校”。

該同志一直擔任省、市領雁工程指導教師一職，采用“實踐--點評--交流--診斷--反思--再實踐”的培訓模式，通過上指導示范課，指導學員備課、上課和評課使學員有效地轉變了教育理念，提高了執教能力，提升了專業引領能力，激發了學習熱情。

該同志于完成了對集團骨干教師的英特爾核心課程的培訓，使集團教師的現代教育技術水平更上一層樓。

三、積極活躍、成績顯著

篇4

一、只有被放棄關愛的孩子，沒有永遠的落后的學生

李鳳娥老師深知教育的真諦，那就是愛。一直以來，她重視學困生的教育，把轉化他們工作當作育人的頭等大事，平時仔細觀察這些學生的各種表現，記錄在案，并分析現狀，查找根源，千方百計挖掘這些學生身上的閃光點，充分保護他們的自尊心，增強其自信心，嘗試各種有益的教育渠道如家訪，談心，書信往來，日記展示，贈書等，與學生家長實現有效溝通，準確把握學生思想動態，耐心地說服教育，老師帶頭捐款給生活困難的問題生，使他們感到集體溫暖，讓學***生給父母洗腳，使其體會父子情深。“一助一”幫教活動讓他們認識到學習的重要性，參加社會實踐調查這些學生終于明白要珍愛生命，珍惜生活，要有遠大理想和抱負，要懂得報效，懂得承擔責任。有一位學困生，，常常不交作業，李老師沒有放棄他，家訪后，取得家長的配合以后，只要他稍有進步，便及時給予表揚，鼓勵，后來他學習認真、刻苦，參加全國物理奧賽取得好成線，中考以優異成績考入重點高中。李老師牽掛學困生，善待他們，用真誠、尊重、理解、信賴、親切去喚醒曾經沉睡的心，使這些學生思想受到震憾，擁有了正確的人生觀、理想觀、價值觀、是非觀、榮譽感；有了愛心、孝心，責任心；教給他們誠實、守信、堅毅、嚴謹、寬容、無私，塑造他們的靈魂，培養良好的道德品質。

二、即使再苦再累，也要教好每一個學生，讓家長放心。這是李老師的信念與追求。在她眼里，所有的學生都是平等的。都應得到老師同樣的尊重與關愛，不讓一個學生掉隊。95屆的一個新生，沾有許多惡習，打架，罵人，抽煙，酗酒，甚至偷竊。一次他去同學家，同學家長近千元的戒指不翼而飛，家長要去報警，為了學生的名譽，李老師急著阻止。對該生進行耐心的說服教育，從偷牛到偷針，竊國，從古到今，從罪犯到人民英雄，語重心長，情真意切。終于打動這位學生，把戒指歸還人家，李老師以此事為切入點，挖掘他身上美好的品質，幫助他上進。他愛活動，老師課間和他跳繩，冒著嚴寒去他家家訪，給他過生日，為他***織毛衣，每天檢查他的各科作業。這位學生心生感激，發生巨大變化，勞動積極，關心集體，孝順父母。班內一名女生，剛入學各方面表現很好，初二年級因父母看她日記，搜她書包，而失去自尊，自暴自棄，成績大幅下降。針對這種情況，李老師與她促膝談心，陪她逛書店，幫她買名著，鼓勵她投稿，老師的真情與愛打動了這位女生，她找回了自信，奮起直追，最后以優異成績考入重點高中。生活中，李老師還是關心學生的好母親。班內學生20元錢丟了，她賠；調皮的男生劃破了女生的新衣服，50元，她賠；學生沒有錢交報考費。她幫著交上。中考在即，李老師堅持每天早晨第一個到教室清掃；中秋節到了，又把月餅、水果發給給住宿的學生們。李老師就是這樣，關心每一位學生的成長，愛護每一個學生，所以，她所帶班級有著極強的集體榮譽感與凝聚力，學生純樸、善良、真誠，樂觀、向上，互相關心，互相幫助，品德高尚，全面發展，德才兼備，所帶班級連續被評為市級優秀班集體。

三、學校比個人重要

李老師愛崗敬業，堪稱表率。作為語文教師，教學認真，精益求精。作為班主任，不辭辛苦。97年李老師擔任語文教研組，勤奮，務實，帶領全組教師積極進行教改，教師的教學能力大幅度提高，兩次評為市級先進教研組，參加教學競賽，該組教師獲自治區、市、區級獎勵，是學校的一面旗幟。2003年任教導處副主任，兼兩個畢業班的語文教師和一個班班主任，困難重重，但李老師迎難而上，默默承受，默默努力，中考班內75％的學生考入重點中學，全校重點高中升學率全市第一。2004年，為解決學校困難，頂著巨大壓力，承擔兩個班的班主任。2007年為緩解學校壓力再次承擔兩個的班主任工作。2008年秋為解學校燃眉之急又接任一個班主任。三個班班主任，工作強度和難度可想而知，可李老師毫無怨言，還是信心十足，全心全意，以極強的責任心，以良好的精神面貌做好每一項工作，并取得優異成績，贏得了大家的尊重和敬意，也感動和激勵著師生們。四、刻苦鉆研，銳意進取。

作為一名教師，李鳳娥同志有著新的教育理念，積極投身

篇5

教師節演講比賽主持詞篇【1】各位領導、老師、同志們：

秋菊溢彩，丹桂飄香。在全縣上下認真落實黨的“xx大”精神，努力實踐“三個代表”重要思想之際，我們滿懷欣喜，迎來了第二十二個教師節。值此，向全縣辛勤工作在教育戰線的所有教職員工致以最崇高的敬意!并祝全縣廣大教育工作者節日快樂!

回顧過去，全縣教育系統的廣大干部、教師緊密團結在縣委、縣政府周圍，牢記黨的重托，解放思想、搶抓機遇、不辱使命、銳意進取，使我縣教育事業成績卓著、亮點紛呈、各方矚目、社會公認。你們的拳拳敬業之心，讓人感奮;你們的悠悠愛崗之情，令人欽佩。可以說，你們是最值得尊重和贊美的人。今天，縣委、縣政府在這里隆重召開20xx年農安縣慶祝教師節大會，對在教育工作中無私奉獻、業績突出的先進工作者和優秀教師進行表彰獎勵。

參加這次慶祝大會的有：縣委、縣人大、縣政府、縣政協的領導;全縣各鄉鎮主管教育的領導;教育局機關全體干部;教育局直屬單位領導;全縣各級各類中小學校長以及受表彰的先進工作者和優秀教師。

在我宣布，XXXX年XX縣慶祝教師節大會開會!請XX小學和XX小學學生，代表我縣20萬中小學生為大會獻詞。

大會進行第一項請縣政府副縣長XXX同志宣讀縣委、縣政府關于表彰教育系統“先進工作者”和“優秀教師”的決定。

大會進行第二項舉行頒獎儀式

1、請縣領導為獲得“先進工作者”榮譽稱號的同志頒獎。

請獲獎代表上臺領獎。

2、請縣領導為獲得“優秀教師”榮譽稱號的同志頒獎。

請獲獎代表上臺領獎。

大會進行第三項：請縣委副書記XXX同志講話。

大會進行第四項：獲獎代表發言。

首先請實驗中學校長XXX同志代表先進工作者發言。

請XX一中教師XXX同志代表優秀教師發言。

同志們，今天縣委、縣政府表彰的128名“先進工作者”和“優秀教師”是全縣一萬三千名教職員工中的優秀代表，他們中有忠于職守、勇于開拓、治校有方的各級各類學校領導;有傾盡愛心、精心育人、教育教學成果顯著的普通教師。對這些同志進行表彰，既是縣委、縣政府對這些同志工作的肯定，也是對廣大教育工作者的鞭策和激勵。

XXX縣長的講話，充分肯定了我縣教育改革發展所取得的輝煌成績，高度評價了全縣廣大教育工作者的辛勤耕耘、敬業奉獻的精神風貌。對各鄉鎮黨委政府、各部門、全縣廣大教育工作者提出了殷切希望。同時，站在科教興縣的高度，科學規劃了我縣今后一個時期教育工作的總體思路和奮斗目標，突出強調了要重點解決好“履行政府保障責任、大力發展職業教育、加強教師隊伍建設和實施素質教育”四個問題。講話是我們當前和今后一個時期推進教育工作的行動指南。會后，各鄉鎮黨委政府、各部門、各級各類學校要切實抓好落實，把廣大教師的思想和行動統一到講話精神上來，進一步凝聚和激發廣大教育工作者教書育人的主動性和創造性，積極推進我縣教育事業健康、和諧發展。教育行政部門要對XXX縣長在講話中提出的認真解決好我縣教育發展的四個問題，組成專門力量，逐一研究，抓好落實。圍繞這四個要切實解決好的問題，盡快制定出我縣《教育經費轉移支付資金使用管理辦法》、《促進義務教育均衡發展的實施辦法》、《骨干教師評選、使用、管理辦法》、《XX縣新一輪中小學教師培訓提高實施方案》等配套措施，提交縣政府常務委員會討論、審定，確保講話精神落到實處。

同志們，我們正處在全面建設和諧社會，全面推進社會主義現代化建設的偉大時期，教育肩負著改革與發展的歷史重任，希望全縣各級黨委政府、各部門以及社會各界更加主動地關心、支持教育事業，團結一致，努力營造“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂”的良好氛圍，共譜農安教育輝煌樂章;希望廣大教育工作者要繼續發揚開拓創新、務本求實的敬業精神，謀大事、創大業，恪盡職守，默默耕耘，為我縣教育事業蓬勃發展、社會經濟快速發展做出新的更大的貢獻!

最后，再次祝愿廣大教師節日愉快!身體健康!

祝愿我縣的教育事業蒸蒸日上!勇創輝煌!

XXXX年XXX縣慶祝教師節大會到此結束。

教師節演講比賽主持詞篇【2】各位領導、老師們：

大家好!

在這個秋高氣爽，碩果累累的季節，我們又迎來了第XX個教師節。首先，我代表XXX黨委、政府向各位辛勤的園丁致以節日的祝福和誠摯的問候。

今天，我們在這里隆重集會，召開XXX教師節大會，主要目的是總結過去一學年來教育工作取得的豐碩成績，安排好今后的工作任務，同時表彰一批尊師重教先進單位、優秀教育工作者和優秀教師。為全社會營造尊師重教的良好氛圍，推動全XXX教育事業健康和諧發展。

出席今天大會的領導有：

縣政府XX同志

縣教育局

XXX黨委書記XX同志及XXX黨委、政府班子成員。縣新聞單位對此次會議也非常觀注，并派駐了多名記者到會進行報道。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導蒞臨大會指導的表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。

同時，今天參會的還有XXX中、小學的全體教師和曾在校工作過的老同志，XXX直各站所負責人。

今天的會議共有六項議程：一是少先隊員、教師代表獻辭。二是XXX黨委劉書記講話。三是宣讀表彰決定。四是頒獎。五是優秀教師代表發言。六是請縣政府王紅艷作重要講話。

下面請全體起立，奏國歌。(國歌完畢，請坐下。)

會議進行第一項，請少先隊員和教師代表獻辭。

會議進行第二項，請XXX黨委書記XXX同志作重要講話，大家歡迎。

會議進行第三項，請副XXX長XXX同志宣讀《表獎決定》。

會議進行第四項，頒獎。

首先，由XXX黨委XX書記代表黨委、政府，為XXX中學，校班子，授予“教育教學質量突出貢獻獎”(獎金一萬元)。

下面請尊師重教先進單位上臺領獎。

他們是：XXXXXX(請授獎單位上臺領獎)。

下面請教育工作先進單位上臺領獎。

(請授獎單位上臺領獎)。

下面請優秀教育工作者上臺領獎。

他們是：(請上臺領獎)。

下面請優秀教師上臺領獎，由于時間關系名單不再宣讀了(請分組依次上臺領獎)。

會議進行第五項，請優秀教師代表發言。

會議進行第六項，讓我們用熱烈的掌聲歡迎為我們作重要講話。

各位領導，各位老師，剛才，學生代表向教師獻上了真誠的節日祝福，XXX黨委代表黨委、政府發表了熱情洋溢的講話，會議對先進單位和個人代表進行了頒獎，優秀教師代表作了精彩的發言。

縣政府副XXX同志作了重要講話，對我XXX教育事業發展給予了充分肯定，并代表縣政府向廣大教育工作者送上了真摯的關懷和問候，并就加強教師隊伍建設、打造優秀團隊，提升教育教學水平，建設現代化教育強校提出了要求和期望。會后XXX中、小學要認真組織廣大教職員工學習領會講話精神，以先進為榜樣，學習先進、趕超先進、爭當先進，立足本職崗位，愛崗敬業，無私奉獻，教書育人，努力爭做一名學生愛戴和家長認可的優秀的教育工作者，為我們雙河教育事業的發展作出積極的貢獻。XXX黨委、政府也決心在今后扎扎實實的為教育辦幾件好事、實事，努力解決老師工作和生活中的具體問題。同時希望各站所和各村繼續發揚尊師重教的優良傳統，一如既往地關心支持教育發展，為我XXX經濟社會發展提供強大的人才保障和智力支撐。

最后，在教師節即將來臨之際，再一次祝愿老師們節日快樂，家庭幸福，萬事如意。

教師節演講比賽主持詞篇【3】各位領導、老師：

今天，我們在這里舉行大會，熱烈慶祝第xx個教師節，回顧總結我鄉20xx—20xx學年的教育工作，表彰獎勵全鄉教育工作中涌現出來的先進個人，切實營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教育工作者進一步增強工作的責任感和使命感，開拓創新、爭創一流，為全鄉經濟社會發展做出積極貢獻。今天，出席我們大會的有xx鄉政府、黨委、人大、政協主要領導，xx鄉學校領導，xx鄉退休老教師代表和xx鄉全體在職教職員工、幼兒園園長，首先我謹代表鄉黨委、政府對各位領導、老師蒞臨大會表示熱烈的歡迎。今天的會議內容豐富，會上將有鄉黨委書記的主題報告，人民政府鄉長的致賀詞，特別是有11位同志受到表彰，三位優秀教師典型發言，希望全體與會同志認真聽會，關閉手機，自覺維護好會場紀律，確保會議收到實效。

本次大會共有八項議程，下面，會議正式開始。

第一項，儀式開始，全體肅立，鳴炮，奏國歌。

第二項，請鄉黨委書記周x同志作主題報告

第三項，請鄉人民政府鄉長徐x同志致賀詞。

會議進行最第四項，請xx鄉學校校長許x同志致答謝詞

會議第五項，請xx鄉專管教育的領導鄭x同志宣讀獎勵決定

會議第六項，授獎

讓我們再次以熱烈的掌聲，向受表彰的先進個人表示祝賀!

會議進行第八項，典型發言

第一位發言的是xx中學湛x老師

第二位發言的是xx中學甘x老師

第三位發言的事xx中心小學李x老師

領導們，老師們，今天的會議很圓滿，開得很成功，周書記總結回顧了我鄉一年來的教育工作，并對全體教師寄予了殷切希望，對全鄉各部門支持教育辦學提出了新的要求。徐鄉長代表鄉人民政府致賀詞，大會還表彰了一批教育工作先進個人，優秀教師代表進行了典型發言，他們的發言樸實無華，堪為教師的榜樣。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。希望今天受到表彰的先進個人，戒驕戒躁，再接再厲，在今后的工作中創新求發展，奮勇創佳績;希望全鄉廣大教育工作者以先進為榜樣，認真領會周書記報告精神，解放思想，求真務實，忠于職守，無私奉獻，為全鄉經濟社會快速發展貢獻力量;同時，也希望全鄉各級各部門一如既往地關心、支持教育工作，通力協作，為教育事業發展營造良好的外部環境。

篇6

第一條資金來源。由縣政府每年撥款五萬元，作為**縣教育獎勵資金。每年獎勵優秀校長、優秀教職員工和優秀學生后，如有結余，則積轉到下一年度。

第二條獎勵對象類別、名額及標準

（一）優秀校長（在各鄉鎮中心小學校長、中學、縣直學校校長、九年制學校校長、公辦幼兒園園長中產生）5名，每人獎勵1000元。

（二）優秀教師（優秀教育工作者）30名、優秀班主任20名，每人獎勵300元。

被評為國家級優秀教師（含優秀教育工作者和優秀班主任），每人獎勵1000元；被評為省級優秀教師（含優秀教育工作者和優秀班主任），每人獎勵800元；被評為市級優秀教師（含優秀教育工作者和優秀班主任），每人獎勵500元。

優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任均指獲政府部門表彰的。

（三）“三好”學生（中學10名、小學10名）；優秀學生干部（中學5名、小學5名），每人獎勵100元。

（四）在高考中考入清華、北大和中國科技大學的學生，每人獎勵2000元。

（五）在中招考試中總分進入全市前五名的學生，每人獎勵300元。

（六）在國家級、省級和市級學科競賽中成績突出，并有重大影響的學生，每人獎勵300元。

第三條評選的辦法

（一）優秀校長的評選條件和評選辦法，由縣教育文化局另行制定。

（二）優秀教師（優秀教育工作者）、優秀班主任，由各校根據縣“三制”改革實施方案，制定本校考核標準，在德、能、勤、績、廉等方面考核的基礎上，推選到縣參加評選。

（三）“三好”學生和優秀學生干部，由各鄉鎮中心小學、中學、縣直學校和九年制學校根據縣教文局下達的名額，在校級“三好”學生和優秀學生干部的基礎上產生，并把先進事跡材料上報到縣教文局參評。

（四）在高考中考入清華、北大和中國科技大學的學生以錄取通知書為準。

（五）在中招考試中總分進入全市前五名的學生以市中招辦下發的成績統計表為準。

（六）在國家級、省級和市級學科競賽中成績突出，并有重大影響的學生由縣教研室根據競賽成績及其在省、市所產生影響而定。

第四條表彰和獎勵

教育獎勵每年評選一次，并由縣政府舉行表彰獎勵大會，為受表彰的校長、教師（教育工作者）和學生頒發證書和獎金。

第五條其它

（一）優秀校長、優秀教師（優秀教育工作者）、優秀班主任的先進事跡記入本人檔案，作為考核、晉升和聘任的主要依據之一，并通過適當的形式予以宣傳，同時在組織參觀、學習、考察活動時予以優先；

篇7

文獻標識碼：A

微博作為一種全新的傳播方式為大學生思想政治教育工作帶來了全新的挑戰，從而出現了涉及多個參與主體和多個社會生活領域的新問題。但與此同時，因為其受到大學生群體中的普遍關注和喜愛，微博時代的到來為高校大思政工作提供了新平臺，創造了新環境，也帶來了更多的新機遇。正確認識微博作為新媒體所發揮的積極作用，促進其與高校大思政工作的有效結合，才是解決微博時代大學生思想政治教育工作中各類問題的現實選擇和有效路徑。微博開辟了信息傳播的新時代，標志著個人互聯網時代的到來。在信息爆炸的今天，對于高校思想政治教育工作而言，微博無疑是一把雙刃劍。一、微博時代大學生思想政治教育面臨的挑戰

長期以來，思想政治教育工作的主要就是通過課堂教育樹立先進典型等方式來完成的。思想政治教育工作者根據教育的目的，收集相關的合適材料，并通過材料在課堂上對大學生進行特定信息的宣傳，并且通過先進的典型的一些事跡來進一步加深大學生對宣傳信息的接受，從而達到大學生思想狀況轉變的目的。這種形式有一個明顯的特點，那就是教育的主動權掌握在教師手中，具有一定的可控性。教育工作者可以對信息進行掌控，突出對教育工作有用的信息，排除其他信息。微博的出現使得這種情況發生了變化。因為微博自身傳播信息的即時性及其強大的互動性，使得對信息的傳播失去了可選性。大學生通過微博的信息傳播，得到信息的速度及數量遠遠超過了教育工作者所能掌控的范圍，這就使得傳統的教育方法跟不上形勢的發展，對大學生思想政治教育的作用大大縮減。當前微博成為所有社會化媒體中，最為即時性的信息傳播平臺。任何一個人都可以利用微博來實時傳遞自己身邊的第一手信息，這也直接顛覆了過去由主流媒體主導傳播的格局。正是這種強大的功能，迎合了青年人的廣泛需求，青年人在“微博”里尋求彰顯自我的同時更有可能不加辨別地去接受錯誤思潮。此時，思想政治教育工作者的尷尬是，其所講授的東西年青人也許早就知道，而年青人嘴里蹦出的新名詞和新鮮事卻可能是其聞所未聞的。然而思想政治教育早已不再是簡單的單向灌輸，基于教育雙方平等地位的雙向交流互動是當前及以后一段時期高校思想政治教育工作的主要方式。從事思政工作的教師，可以通過微博及時了解學生的心理狀況、思想動態，準確把握住學生在思想和心理方面的隱性風險，更好地預防大學生思想異化和心理危機，有限的對心理危機、人際危機進行干預，及時對學生的一些不恰當、不正確、不理智的言語進行糾正。二、依托微博開展大學生思想政治教育工作的措施

（一）全面參與、深入推進，積極構建覆蓋全校的思想政治教育“微博體系”。

高校思想政治工作者應當充分認識到微博在當前思想政治教育工作當中的重要作用，與時俱進，積極注冊微博，廣泛參與到微博的日常信息、轉發、關注等工作中去，將微博作為開展日常工作的一個及其重要的渠道。高校輔導員要做到“人人有微博、人人發微博、人人看微博”，對所管學生中開設微博的加以“關注”，及時掌握學生的思想動態。團系統干部應當將微博作為團學工作的重要載體，發揮微博在團學活動當中的“放大器作用”，定期通過微博將校園內的重要信息、重大新聞、重要活動通過微博出去，大力提升工作的時效性。各專業教師應當讓微博成為課堂教學的延伸平臺，多與專業學習相關的理論知識與動態新聞，傳播先進的思想體系與科學的經驗方法。高校各級黨政領導也應當將微博納入到“規定動作”當中，通過微博充分展現自己的人格魅力，為高校樹立良好的形象。

（二）正確引導、密切關注，切實營造良好有序的微博信息氛圍。

微博的“轉發”功能為高校思想政治教育工作者和傳播教育信息提供了便利的手段，另一方面，微博上那些負面、富有煽動性、庸俗下流的信息也成為高校思想政治工作者應當警惕的對象。為此，新疆大學校政工干部隊伍應當建立一套針對微博信息的過濾體系。高校輔導員應當成立“微博信息管理小組”，充分全面的收集所管理的每一個學生的微博賬號，對每個學生“加關注”。每天了解學生關注、轉發的信息，對、轉發不利于校園和諧、嚴重影響正常教學管理秩序的言論的同學應及時予以批評教育，對情節特別嚴重的要進行紀律處分。同時，高校思想政治教育工作者可以依托這一強大的社交網絡，通過微博的“轉發”功能來組建起思想政治教育信息傳播的新渠道。利用這一渠道，教育工作者在實踐中一方面可以將學生管理信息、時事動態、教育資料等工作信息通過微博“轉發”給“關注”自己的學生們。再利用學生間的彼此“關注”來分發信息，從而提高日常學生教育管理工作的效率。

（三）把握經典、品味高雅，充分發揮微博的集聚或明星效應。

篇8

現代科學技術的發展對企業的發展產生了不可忽視的作用。2011年我國互聯網的網民人數達到了4.85億之多。其中，企業中的青年職工占有相當大的比例，思想也受到網絡的深刻影響，這為思想政治教育工作帶來了更大的挑戰。因此，企業思想政治教育工作者要充分利用現代信息技術和網絡傳媒，增強教育工作的科技含量，不斷創新工作方法，努力跟上時代的發展。在現代企業中，要能夠充分利用現代信息技術，發揮網絡的教育功能，讓企業的工作具有更大的先進性。

大眾傳媒的發展，使得信息的傳播速度加快，很快地滲入到人們生活的方方面面，深刻地影響企業職工的思維方式和價值取向。現代信息技術的優點，使得企業的思想政治教育工作有了更大的活動空間。這就要求思想政治教育工作者充分運用現代科學技術，不斷豐富思想政治教育的形式，提高企業職工的積極性，更好的建設企業文化。

二、巧妙融合企業文化和思想政治教育發揮兩方面合力

企業思想政治教育工作的主要載體就是企業文化要求企業領導和企業思想政治教育工作者。在平時的工作中，將企業管理和企業思想政治教育工作相結合，將企業的物質文明和精神文明相結合，充分發揮這兩者的功效，為企業的發展帶入更多的活力。傳統而言，媒體企業的思想政治教育工作者往往不能從微觀角度思考問題，不能有機的把企業生產和企業活動結合，使兩者相分離。就目前來說，應讓這兩者有機結合起來，發揮彼此的優勢，這就要從以下兩個方面出發：一是充分發揮企業思想政治教育工作者的有利之處，以便確保企業文化有宏觀的指導和明確的方向，并和國家的方針、政策保持一致。二是企業在追求經濟效益的同時，也要注重社會效益。

在這個過程中必然會遇到很多困難，這就要企業思想政治教育工作者的努力。企業文化是強心劑，能夠讓企業職工確立共同的價值取向和信念追求，可以增強企業的凝聚力，減少職工和領導者的摩擦，進而為企業創造良好的人際環境，這就有利于企業形成民主的工作氛圍，企業的戰斗力不斷增強。優秀的企業文化能夠豐富職工的思想，并且不斷增強企業的活力和生機。

篇9

一、企業文化滲透新媒體技術，運用現代化的傳播手段促進思想政治工作

現代科學技術的發展對企業的發展產生了不可忽視的作用。2011年我國互聯網的網民人數達到了4.85億之多。其中，企業中的青年職工占有相當大的比例，思想也受到網絡的深刻影響，這為思想政治教育工作帶來了更大的挑戰。因此，企業思想政治教育工作者要充分利用現代信息技術和網絡傳媒，增強教育工作的科技含量，不斷創新工作方法，努力跟上時代的發展。

在現代企業中，要能夠充分利用現代信息技術，發揮網絡的教育功能，讓企業的工作具有更大的先進性。大眾傳媒的發展，使得信息的傳播速度加快，很快地滲入到人們生活的方方面面，深刻地影響企業職工的思維方式和價值取向。現代信息技術的優點，使得企業的思想政治教育工作有了更大的活動空間。這就要求思想政治教育工作者充分運用現代科學技術，不斷豐富思想政治教育的形式，提高企業職工的積極性，更好的建設企業文化。

二、巧妙融合企業文化和思想政治教育發揮兩方面合力

企業思想政治教育工作的主要載體就是企業文化要求企業領導和企業思想政治教育工作者。在平時的工作中，將企業管理和企業思想政治教育工作相結合，將企業的物質文明和精神文明相結合，充分發揮這兩者的功效，為企業的發展帶入更多的活力。傳統而言，媒體企業的思想政治教育工作者往往不能從微觀角度思考問題，不能有機的把企業生產和企業活動結合，使兩者相分離。

就目前來說，應讓這兩者有機結合起來，發揮彼此的優勢，這就要從以下兩個方面出發：一是充分發揮企業思想政治教育工作者的有利之處，以便確保企業文化有宏觀的指導和明確的方向，并和國家的方針、政策保持一致。二是企業在追求經濟效益的同時，也要注重社會效益。在這個過程中必然會遇到很多困難，這就要企業思想政治教育工作者的努力。企業文化是強心劑，能夠讓企業職工確立共同的價值取向和信念追求，可以增強企業的凝聚力，減少職工和領導者的摩擦，進而為企業創造良好的人際環境，這就有利于企業形成民主的工作氛圍，企業的戰斗力不斷增強。

篇10

（吉林師范大學教務處，吉林四平136000）

摘要：我國社區教育起步較晚，社區教育工作者的專業化發展在角色定位、行業規范、隊伍質量、管理運行等方面均不成熟。普通教師與社區教育工作者具有相似的職業屬性和內部需求，并且前者的專業化發展在各方面都具有較高的成熟度，因此，對于后者來說具有較好的借鑒價值，可以作為社區教育工作者職業化、專業化建設的參考范本。

關鍵詞 ：社區教育工作者；職業化；專業化發展；教師資格制度

中圖分類號：G646文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2014）12—0023—02

基金項目：2012年吉林省社會科學基金項目“吉林省社區教育工作者職業化專業化發展問題研究”，課題編號：2012B114。

收稿日期：2014—06—15

作者簡介：磊（1983— ），男，黑龍江哈爾濱人。吉林師范大學教務處，助教，研究方向：高等教育，成人教育。

王鵬（1982— ），男，山西太原人。吉林師范大學教務處，講師，研究方向：成人教育。

隨著物質文明的快速發展和城鎮化建設的快速推進，社區教育受到越來越多的關注和推廣。國務院頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》明確提出要“開發社區教育資源”，將社區教育提升為構建學習型社會與和諧社會的重要組成部分。然而，從目前的發展狀況來看，我國的社區教育尚處于起步階段，存在著諸多的不足和困難。其中，社區教育工作者專業化發展方面的問題尤為突出。本文將立足于教師資格制度的視角，將社區教育工作者與普通教師進行類比，借鑒教師資格制度中相對完善的經驗和措施，為社區教育工作者的專業化發展提供理論依據和建設性意見。

一、社區教育工作者的專業化發展：教師資格制度的借鑒依據和價值

（一）普通教師與社區教育工作者的外部特征類比

普通教師與社區教育工作者具有相似的外部特征，兩者的外部特征主要體現在工作性質方面，即工作方式和服務對象方面。首先，從工作方式來看，普通教師與社區教育工作者都是從事教學工作，具有相近的工作目標、工作方法、工作環境，兩者都是出于教育或培訓的目的，通過一定的技術手段對特定人群傳遞某些知識或技能。其次，從服務對象來看，兩者都是服務于受教育群體，即某些具有教育需求的人群。這些人群的學歷層次、社會身份與具體需求雖然并不一致，但本質上都是出于學習的目的而集合在一起的。

（二）普通教師與社區教育工作者的內部需求類比

首先，兩者具有相同的職業化需求。職業化指的是從其他社會領域內分化成為一項獨立的工種，具有專門的素養、規范和技能等核心要素。職業化需要社會的認可，這是一種出于自尊心與自我認同感的需要，也是自我角色定位的重要關聯因素。其次，兩者具有同樣的專業化需求。專業化是指為得到某一職業而學習某種專門的知識與技術，并掌握符合一定標準的專業能力的過程。專業化是職業化的前提，也是職業化之后的持續需求。專業化與職業化相輔相成，相互支持，相互促進。這兩項要求都是出于以自身建設為目的的內部需求。

教師職業化在國外已經歷了上千年的發展歷程，而在國內卻只有不到百年的短暫歷史。盡管如此，在吸收、借鑒國外先進經驗的基礎上，經過近幾十年的重建，我國的教師職業化建設發展迅速，成績斐然，已經具備了較為完善的制度體系和運行管理系統，并且正在專業化的發展道路上快步前行。然而，社區教育剛剛起步，基礎薄弱，百廢待興。在這樣的狀況下，現有的教師管理制度與體系完全可以作為社區教育工作者專業化與職業化建設的首選借鑒范本。

二、社區教育工作者專業化發展的策略：基于教師資格制度的視角

（一）資格界定

當前，我國的教師資格分為幼兒園教師資格，小學教師資格，初級中學教師資格，高級中學教師資格，中等專業技術學校文化課、專業課教師資格，中等專業技術學校實習指導教師資格，高等學校教師資格等七個層次。這些層次依據不同的授課對象與水平要求逐層遞進。國家統一頒發的教師資格證書還明確地約束了持有人能夠從事的專業領域或學科范圍，如物理學、化學、語言文學、音樂學等。社區教育同樣涉及非常廣泛的范圍，同時也具有一定的針對性。明確的資格界定是規范行業標準與管理運行的基本前提。因此，在社區教育工作者專業化的建設工作中，有必要根據不同的服務領域、層次水平來確定不同的任教資格。

（二）準入制度

我國的教師資格條例規定，公民若要在某種學校從事教師職業，必須首先獲得相應的教師資格。不同層次的教師資格對應著不同的條件與要求，其中主要包括身體條件、學歷程度、專項技術水平等方面的要素。每項要求都包含多條具體的考核指標，這些條件要求與考核指標也隨著教師資格層次的提升而相應地提高。因此，我國現行的教師資格制度是向下兼容的，即在獲得某個層次的教師資格后，即可在該層次及該層次以下的學校從事規定領域內的教學工作。鑒于此種情況，社區教育行業有必要建立一套完善的社區教育工作者資格制度，其中包括《社區教育工作者資格條例》及詳細的實施辦法。該資格制度應明確社區教育工作者的資格類別與等級劃分，并根據各個資格類別與等級制訂相應的準入標準，如身體條件、學歷程度、專項技術水平等，其中各項標準應由多項細致的考核指標組成。

（三）職前培養

要取得教師資格，需要經過專門的職前培養。這種專業化的培養主要包括培養方式、培養層次、培養機構、培養內容等四個要素。由于以上要素的特性，教師的職前培養屬于學歷教育。不同層次的教師資格對應著不同層次的職前培養要求，這些要求建立在專業知識、實踐技能、學歷層次、培養機構的層次、培養過程的方式方法等多個標準的基礎上。對于社區教育工作者的專業化建設而言，也是同樣的道理。方式得當、層次合理、機構合格、過程規范的職前培養是社區教育工作者隊伍建設的關鍵所在。

這方面的建設可以從多個方面進行完善。在理論教學人才培養方面，可以直接利用師范院校的資源，以與培養普通教師相同的方式進行培養；在實踐技能類教學人才培養方面，可以通過普通高等學校或職業技術學院與師范院校相結合的方式進行，即利用一般院校培養具有技術專長的人員，再對其進行師范院校教師教育類知識與技能的專門培訓，使之成為具有教學能力的技術人員，或者說，具有專業技術的教學人員。從某種程度上講，社區教育工作者的培養模式與教師教育大學化的構建模式非常相似，都是根據不同專項的需求，將學科或技術的專業教育與師范類專門能力培養相結合，由此獲得不同層次、具有不同專項特長的教學人才。

（四）職后發展

職后培訓和職業發展是教師教育專業化的重要組成部分，是教師專業化發展持續進行的方式。職后培訓的要素包括培訓目標、培訓方式、培訓內容、培訓機構等方面；職業發展包括發展空間、發展路線、保障機制、激勵機制等元素。社區教育工作者的職后培訓工作可以參考職前培養的經驗和模式進行。在專業理論及技能提升方面，可以與普通高校、職業技術學校或者具有一定實力的企事業單位合作，通過定期輪訓、專題講座、技術交流、體驗實習等方式進行；在教學技能提升方面，可以與師范院校或普通高校合作，通過與專業理論及技能提升相似的方式進行。

［

參考文獻］

［1］王鵬.社區教育工作者專業化發展問題研究［J］.繼續教育研究，2010（9）.

［2］王鵬.社區教育專業化的現實困境與出路［J］.教育探索，2010（12）.

［3］磊.我國教師資格制度：問題與思考［J］.邊疆經濟與文化，2010（12）.