導語：如何才能寫好一篇對聯(lián)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2012年2月12日看到2011年12月《對聯(lián)》雜志下半月刊中，春季擂臺命題為：題文天祥。其中冬季擂主守擂聯(lián)為：狀元才筆，工部詩風，文山聳峙千秋仰；赤膽報國，孤忠取義，正氣飛揚一飯香。余躍躍欲試，但見截稿日期為2012年2月5日，故只能記下：

赤膽過零丁，熱血一腔嘆南海；

孤忠歌正氣，丹心三寸照汗青。

篇2

我聽了，便說：“我也給你起一個吧。你的名字里有“倫”，“倫”和“輪”同音，就叫“車輪獸”吧！”

“你才是“車輪獸”！”

“反正我的名字沒有與“輪”同音的字，你喜歡咋說就咋說。我不管了。”我從書包里抽出語文課本，打開“積累。運用（二）”讀起了對聯(lián)來：

“有山皆圖畫，無水不文章。……”

忽然，耳邊傳來怪對聯(lián)：“有山皆你爸，無水不你媽。”我聽了，捧腹大笑。扭頭一看，是同桌搞的鬼。

“一畦春你媽，十里稻你爸……”

“哈哈哈哈，哈哈……”

見我笑得那么起勁，同桌讀得更大聲了：“你爸清泉，飄飄飄飄，飄下兩桶汗水，你媽活水，冒冒冒冒，冒出一串眼珠。”

“哈哈，你說粗言爛語，哈哈哈，我告訴老師去。哈哈哈哈……”邊笑，我邊站起來。

“唉喲，好疼！”我撞到椅子了。

“哈哈，活該。”這回輪到同桌笑了。

“看掌！”

篇3

對聯(lián)，是我國在世界上獨有的傳統(tǒng)藝術瑰寶，趣味無窮，有極高的藝術欣賞價值和廣泛的教育作用。

舊社會一些被世人視為“三教九流”的行業(yè)，一旦有妙聯(lián)相配，就顯得脫俗高雅起來。當時在一家理發(fā)店的門口貼著這樣一副對聯(lián)：

握一雙拳，打盡沖冠英雄，誰敢還手；

持三寸鐵，消平骯臟世界，無不低頭。

這副對聯(lián)口氣大得驚人，含義深厚，其中的“沖冠”、“骯臟”是雙關語，發(fā)泄了人們對社會不滿的情緒，對聯(lián)詼諧有趣，一下提高了理發(fā)行業(yè)的社會地位。解放后，有副更為高雅的對聯(lián)出現在理發(fā)店的門口：

新事業(yè)從頭做起；

舊現象一手推平。

相傳明初，朱元璋提倡各家各戶貼春聯(lián)，他微服“出觀”發(fā)現一家閹豬的門口是空白，就親筆題了一副對聯(lián)：

雙手辟開生死地；

一刀斬斷是非根。

朱元璋以閹割為題，抒發(fā)了自己打天下建明春的愜意。后來這里很紅火，這副對聯(lián)被掛中堂受禮拜。

在相當高雅的場所，也需有妙聯(lián)相配。在昆明大觀園一木牌上寫著一副對聯(lián)：

篇4

上聯(lián)：柏節(jié)松心宜晚翠

下聯(lián)：童顏鶴發(fā)勝當年

上聯(lián)：碧露新滋三春草

下聯(lián)：紫云長護九如松

上聯(lián)：碧桃歲結三千實

下聯(lián)：紫鳳朝銜五色箋

上聯(lián)：春日融和欣祝壽

下聯(lián)：吉星光耀喜迎春

上聯(lián)：大鵬鳥飛九萬里

下聯(lián)：蟠桃子熟三千年

上聯(lián)：丹室曉傳香鳥宇

下聯(lián)：瑤池時進白云霞

上聯(lián)：東壁離文才吐鳳

下聯(lián)：南山獻頌昔流瓊

上聯(lián)：蟬鳴高柳

下聯(lián)：鶴棲長松

上聯(lián)：呈輝南極

下聯(lián)：霞煥椿庭

上聯(lián)：德為世重

下聯(lián)：壽以人尊

上聯(lián)：福如東海

下聯(lián)：壽比南山

上聯(lián)：福同海闊

下聯(lián)：壽與天齊

上聯(lián)：立功立德

下聯(lián)：壽國壽民

上聯(lián)：松鶴千年壽

下聯(lián)：子孫萬代福

上聯(lián)：松齡長歲月

下聯(lián)：鶴語紀春秋

上聯(lián)：仙鶴千年壽

下聯(lián)：蒼松萬古春

上聯(lián)：心寬能增壽

下聯(lián)：德厚可延年

上聯(lián)：幸福征壽考

下聯(lián)：大年享升平

上聯(lián)：勛跡光日月

下聯(lián)：精神富流年

上聯(lián)：愿獻南山壽

下聯(lián)：先開北斗樽

上聯(lián)：紫氣通南極

下聯(lián)：青云動北萊

上聯(lián)：福臨壽星門第

下聯(lián)：春駐年邁人家

上聯(lián)：漢柏秦松骨氣

下聯(lián)：商彝夏鼎精神

上聯(lián)：乃文乃武乃壽

下聯(lián)：如竹如梅如松

上聯(lián)：笑指南山作頌

下聯(lián)：喜傾北海為樽

上聯(lián)：紫氣輝連南極

下聯(lián)：丹心彩映北樓

上聯(lián)：白發(fā)朱顏登上壽

下聯(lián)：豐衣足食享高齡

上聯(lián)：名高北斗

下聯(lián)：壽以人樽

上聯(lián)：名高北斗

下聯(lián)：壽比南山

上聯(lián)：人增高壽

下聯(lián)：天轉陽和

上聯(lián)：松蒼柏翠

下聯(lián)：人壽年豐

上聯(lián)：天地同壽

下聯(lián)：日月齊光

上聯(lián)：幸逢盛世

下聯(lián)：樂享遐齡

上聯(lián)：樽開北海

下聯(lián)：曲奏南薰

上聯(lián)：白鶴翔萬里

下聯(lián)：紅桃壽千秋

上聯(lián)：北斗臨臺座

下聯(lián)：南山獻壽杯

上聯(lián)：春風揮翰墨

下聯(lián)：佳氣接蓬萊

上聯(lián)：福如東海大

下聯(lián)：壽比南山高

上聯(lián)：佳辰逢岳降

下聯(lián)：瑞氣靄春暉

上聯(lián)：靈芝望三秀

下聯(lián)：玉樹起千尋

上聯(lián)：青松多壽色

下聯(lián)：丹桂有叢香

上聯(lián)：壽添滄海日

下聯(lián)：松祝小春天

上聯(lián)：壽同山巒永

下聯(lián)：福同海天長

上聯(lián)：樹老有余韻

下聯(lián)：年高多雅情

上聯(lián)：四時調玉燭

下聯(lián)：千算祝瑤觴

上聯(lián)：松柏長春茂

下聯(lián)：頤年養(yǎng)性情

篇5

上聯(lián)：喜居寶地財興旺

下聯(lián)：福照家門富生輝

上聯(lián)：家和事順好運來

下聯(lián)：人興財旺鴻福長

上聯(lián)：新年天意同人意

下聯(lián)：喜事今春同舊春

上聯(lián)：新春新景新氣象

下聯(lián)：多福多財多平安

上聯(lián)：龍騰虎躍人間景

下聯(lián)：鳥語花香天地春

上聯(lián)：全家平安添百福

下聯(lián)：滿門和順納千祥

上聯(lián)：百花迎春香滿地

下聯(lián)：萬事如意喜臨門

上聯(lián)：人財兩旺平安宅

下聯(lián)：福壽雙全富貴家

上聯(lián)：福氣降臨全家福

下聯(lián)：春光輝映滿堂春

上聯(lián)：門迎百福福星照

下聯(lián)：戶納千祥祥云騰

上聯(lián)：春臨華堂繁花艷

下聯(lián)：福到門庭喜氣盈

上聯(lián)：福隨瑞氣來庭院

下聯(lián)：財伴春風入宅門

上聯(lián)：家業(yè)興旺財源廣

下聯(lián)：老少平安福壽長

上聯(lián)：百業(yè)興旺財源廣

下聯(lián)：全家和順福壽長

上聯(lián)：宏圖大展興隆宅

下聯(lián)：泰運宏開富貴家

上聯(lián)：出門求財添富貴

下聯(lián)：居家創(chuàng)業(yè)得興隆

上聯(lián)：萬事亨通時運好

下聯(lián)：九洲昌盛氣象新

上聯(lián)：遷居喜逢吉祥日

下聯(lián)：安宅正遇如意春

上聯(lián)：生意興隆同地久

下聯(lián)：財源廣進共天長

上聯(lián)：門迎曉日財源廣

下聯(lián)：戶納春風吉慶多

上聯(lián)：吉星永照平安宅

下聯(lián)：五福常臨積善家

上聯(lián)：紅梅點點繡千山

下聯(lián)：春雨絲絲潤萬物

上聯(lián)：喜居寶地千年旺

下聯(lián)：福照家門萬事興

上聯(lián)：福如東海滔滔至

下聯(lián)：財似春潮滾滾來

上聯(lián)：春到華堂生百福

下聯(lián)：花發(fā)吉宅納千祥

上聯(lián)：丹鳳呈祥鳳獻瑞

下聯(lián)：紅桃賀歲杏迎春

上聯(lián)：春回大地千山秀

下聯(lián)：日暖神州萬物榮

上聯(lián)：臘梅吐芳迎紅日

下聯(lián)：綠柳展枝舞春風

上聯(lián)：人壽年豐歌盛世

下聯(lián)：山歡水笑慶新春

上聯(lián)：門盈喜氣喜盈門

下聯(lián)：屋滿春風春滿屋

上聯(lián)：富貴平安財生財

下聯(lián)：全家和睦福中福

上聯(lián)：遷新居財源廣進

下聯(lián)：創(chuàng)偉業(yè)心想事成

上聯(lián)：事事順心創(chuàng)偉業(yè)

下聯(lián)：年看得意展鴻圖

上聯(lián)：百業(yè)興旺家富裕

下聯(lián)：一帆風順人安康

上聯(lián)：春回大地人增壽

下聯(lián)：福到人間門生輝

上聯(lián)：五福臨門千秋盛

下聯(lián)：八方進寶萬代昌

上聯(lián)：門迎百福丁財旺

下聯(lián)：戶納千祥合家歡

上聯(lián)：慶豐收全家歡樂

下聯(lián)：賀新春滿屋生輝

上聯(lián)：富貴吉祥年年在

下聯(lián)：如意財源日日來

上聯(lián)：福星永照平安宅

下聯(lián)：好景常臨康樂家

上聯(lián)：人興財旺鴻福到

下聯(lián)：家和事順好運來

上聯(lián)：萬事如意家業(yè)興

下聯(lián)：一帆風順財源廣

上聯(lián)：好年好景好運氣

下聯(lián)：大吉大利大發(fā)財

上聯(lián)：福門鴻運連年盛

下聯(lián)：寶地財源逐日增

上聯(lián)：生意紅火騰騰起

下聯(lián)：財運亨通步步高

上聯(lián)：門對青山千古看

下聯(lián)：家居旺地四時新

上聯(lián)：喬第喜遷新氣象

下聯(lián)：換門不改舊家風

上聯(lián)：居卜風和仁是里

下聯(lián)：堂開景聚德為鄰

上聯(lián)：地久天長門有喜

下聯(lián)：年豐人壽福無邊

上聯(lián)：有福有壽勤儉戶

下聯(lián)：無慮無憂康樂家

上聯(lián)：慶喬遷合家皆禧

下聯(lián)：居新宅世代永安

上聯(lián)：地無寒舍春常在

下聯(lián)：居有芳鄰德不孤

上聯(lián)：居之安四時吉慶

下聯(lián)：平為福八節(jié)康寧

上聯(lián)：仁里鶯遷崇四美

下聯(lián)：新居燕喜慶三春

上聯(lián)：紫微高照勤勞宅第

下聯(lián)：福氣長凝儉樸人家

上聯(lián)：吉日遷居萬事如意

下聯(lián)：良辰安宅百年遂心

上聯(lián)：創(chuàng)基業(yè)門庭祥云卷

下聯(lián)：展宏圖宅第瑞氣生

上聯(lián)：喬遷喜天地人共喜

下聯(lián)：新居榮福祿壽全榮

上聯(lián)：家富人和順如流水

下聯(lián)：時言樂笑穆若清風

上聯(lián)：喜落成華構盈門秀色

下聯(lián)：慶喬遷新居滿屋春風

上聯(lián)：基實奠定千秋業(yè)

下聯(lián)：柱正撐起萬年梁

上聯(lián)：移門欲就山當枕

下聯(lián)：遷居常將水作琴

上聯(lián)：日照新居添錦繡

下聯(lián)：花栽園圃吐芬芳

上聯(lián)：日麗風和錦鋪院

下聯(lián)：冬暖夏爽笑滿堂

上聯(lián)：畫棟連云光舊業(yè)

下聯(lián)：華堂映日耀新居

篇6

上聯(lián)：立品讀書當勝日

下聯(lián)：成長創(chuàng)業(yè)趁華年

上聯(lián)：發(fā)憤識遍天下字

下聯(lián)：立志讀盡人間書

上聯(lián)：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

下聯(lián)：家事國事天下事事事關心

上聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲

下聯(lián)：至樂無如讀書

上聯(lián)：庖丁解牛久練而技進乎道

下聯(lián)：荀子勸學博學則青出于藍

上聯(lián)：起筆有珠璣杏壇霸

下聯(lián)：毫成錦繡王地雄風

上聯(lián)：搶時間抓基礎勤演練定有收獲

下聯(lián)：樹自信誓拼搏考重點報答父母

上聯(lián)：歲月如歌豈等閑

下聯(lián)：大漠孤煙舊城前

上聯(lián)：滄海橫流恒久顧

下聯(lián)：英雄回首即是仙

上聯(lián)：心態(tài)良好千帆競發(fā)帆帆順風

下聯(lián)：意氣平和萬樹爭春樹樹參天

上聯(lián)：為理想早起三更讀，迎晨曦磨槍銼劍不懼，兵臨城下！

下聯(lián)：為目標晚臥夜半夢，別星辰斂神養(yǎng)氣以備，全力以赴！

上聯(lián)：摒棄僥幸之念

下聯(lián)：必取百煉成鋼

上聯(lián)：厚積分秒之功

下聯(lián)：始得一鳴驚人

上聯(lián)：進更理想大學

下聯(lián)：鑄更輝煌人生

上聯(lián)：搶時間抓基礎勤演練定有收獲

下聯(lián)：樹自信誓拼搏升大學回報父母

上聯(lián)：為五月最后統(tǒng)考拼搏

下聯(lián)：穩(wěn)做王者看誰與爭鋒？

上聯(lián)：同闖崢嶸十春秋

下聯(lián)：共創(chuàng)輝煌佳年華

上聯(lián)：歷春夏以苦為樂

下聯(lián)：恒心架起通天路

上聯(lián)：今日寒窗苦讀必定有我

下聯(lián)：明朝獨占熬頭舍我其誰

上聯(lián)：十年磨劍為一搏

下聯(lián)：六月試鋒現真我

上聯(lián)：滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應無悔

下聯(lián)：乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時

上聯(lián)：拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難

下聯(lián)：攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁

上聯(lián)：點點心血勤育英才厚澤九州

下聯(lián)：滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原

上聯(lián)：十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄

下聯(lián)：一朝金榜題名成八斗奇才傲天下

上聯(lián)：十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開

下聯(lián)：數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程

上聯(lián)：聞雞起舞成就拼搏勁旅師

下聯(lián)：天道酬勤再現輝煌王者風

上聯(lián)：六十同窗同甘共苦拼搏從此時

下聯(lián)：十二春秋風雨兼程成敗在今年

上聯(lián)：天下斷無易處之境遇

下聯(lián)：人間哪有空閑的光陰

上聯(lián)：若有恒何必三更眠五更起

下聯(lián)：最無益莫過一日曝十日寒

上聯(lián)：十年磨劍三日鋒

下聯(lián)：數載人生在其中

上聯(lián)：學海無涯苦海有邊艱辛之后來甜蜜

下聯(lián)：人生有岸毅力無窮風雨過處見彩虹

上聯(lián)：先天下之憂而憂

下聯(lián)：后天下之樂而樂

上聯(lián)：三年磨一劍青鋒今朝試

下聯(lián)：四海懷雄心壯志明日酬

上聯(lián)：白日里函數三角電路離子忙爭戰(zhàn)

下聯(lián)：黑夜中古文社會鐵馬冰河入夢來

上聯(lián)：山窮水盡疑無路

下聯(lián)：柳岸花明又一村

上聯(lián)：盛世不遺賢但臨大事心須敬

下聯(lián)：精思宜放膽已邃群科氣自華

上聯(lián)：九年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄

下聯(lián)：一朝金榜題名成八斗奇才傲天下

上聯(lián)：九年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開

下聯(lián)：數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程

上聯(lián)：送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績

下聯(lián)：迎吉祥犬吠待明朝笑傲中考創(chuàng)輝煌

上聯(lián)：勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想

下聯(lián)：泛游學海競逐群雄一朝金榜題名

上聯(lián)：有志者，事競成，破斧沉舟，百二秦關終屬楚

下聯(lián)：苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

上聯(lián)：學海泛舟五千年華夏英才書奇志

下聯(lián)：蟾宮折桂三十載瀟湘學子寫華章

上聯(lián)：心態(tài)良好，千帆競發(fā)，帆帆順風

下聯(lián)：意氣平和，萬樹爭春，樹樹參天

上聯(lián)：學海無涯，苦海有邊，艱辛之后來甜蜜

下聯(lián)：人生有岸，毅力無窮，風雨過處見彩虹

上聯(lián)：春秋勤奮豪情沖天拼得人生飛黃騰達

下聯(lián)：冬夏苦讀壯志凌云迎來中考功成名就

上聯(lián)：登高一呼，山鳴谷應

下聯(lián)：舉目四顧，海闊天空

上聯(lián)：泛舟學海獨占鰲頭看我八班眾英雄

下聯(lián)：馳騁疆場問鼎逐鹿敢問何人大丈夫

上聯(lián)：好男兒懸梁刺骨鑿壁借光聞雞起舞，你將如愿

下聯(lián)：俏巾幗囊螢映雪韋編三絕秉燭夜讀，我要成功

上聯(lián)：今朝燈火闌珊處，何憂無友

下聯(lián)：它年折桂古蟾宮，必定有君

上聯(lián)：今日寒窗苦讀，必定有我

下聯(lián)：明朝獨占鰲頭，舍我其誰

上聯(lián)：苦心人天不負棄燕雀之小志學海遨游遂就輝煌一頁

下聯(lián)：有志者事競成慕鴻鵠之高遠師生同唱終成桃李滿園

上聯(lián)：覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦

下聯(lián)：念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心

上聯(lián)：良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉

下聯(lián)：書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高

上聯(lián)：六十同窗同甘共苦拼搏從此時

下聯(lián)：十二春秋風雨兼程成敗在今年

篇7

1、花開對雨落；

2、花開對葉落；

3、花開對菊綻；

4、花開對月滿；

5、花開對人圓。

簡介:

篇8

舉個例來說吧，不學習或不學懂《燭之武退秦師》一文，怎么能知道燭武其人是中國古代史上第一部敘事詳細的編年體史書《左傳》中塑造的一位忠、勇、義、智集大成者的典型？又怎么能知曉《左傳》與《春秋》的不同敘事特點，諸如劉知幾《史通》所言的“其言簡而要，其事詳而博”，又如劉熙載《藝概·文概》所說的“《左傳》善用密，《國語》善用疏”的內涵？更無法領悟到“燭之武”中的“之”字，乃是先秦敘述文中鑲嵌于人名中，表現當時某地（如“燭”）的某人（如“武”），而非姓“燭”名“之武”。這也是當時的一種文化現象， 比如文中的“佚之狐”亦然。而一旦認真學習此文，收獲遠遠不止這些。

為了引導、激發(fā)學生們對高中古詩文學習產生應有的興趣，也解決自己在高中語文教學中的這種“拖累”，筆者除特別著力于古詩文教學中的誦讀、故事性、釋言析文、明旨悟道等教學實踐外，在教學高中的每一古詩文篇目時，必定擬出一副對聯(lián)來，或概括詩文內容，或評述詩文中的人物，或評議詩文中的某一寫作技巧，或點撥文中蘊含的人生情感或生命理趣等等，用以增強自己的教學力度，增添學生的學習趣味，撞碰學生年幼的心靈，投入必須的精力學習古詩文，提高語文教育質量。

下面，筆者以人教版高中語文必修課本及選修教材的先后順序羅列這一做法的具體內容，供有興趣于此方面的同行尤其是年輕的語文教師參考或批評。

篇目：《燭之武退秦師》（人教2007年版高中語文必修1第16頁，以下簡稱“《燭》”）

對聯(lián)：重兵壓境，鄭伯手忙腳亂，佚狐力薦老英雄救國；孤身入敵，秦王心悅口服，燭武智退惡虎豹安民。（橫批：千古奇?zhèn)鳎?/p>

創(chuàng)意：筆者以此對聯(lián)概述文本簡要情節(jié)及主要人物、故事結局，一方面是想給學習者一點新的內容，一方面用對聯(lián)來突出這篇先秦敘事文典范作品中所記述的精彩情節(jié)“重兵壓境”“佚狐力薦”“孤身入敵”等來吸引學生，進而理解文中塑造的燭武智陳利害于秦王，智挑矛盾于秦晉，智退秦師于一夜的光輝形象，進而理解老臣燭武那集大忠、大義、大勇、大智于一身的人格美。

品味性導讀：

1.請用《燭》原文文句解說對聯(lián)上聯(lián)所言的“重兵壓境”，并簡述當時的歷史背景及戰(zhàn)爭局勢。（“圍”“晉軍函陵，秦軍氾南”“國危矣”）

2.對聯(lián)上聯(lián)所言的“鄭伯手忙腳亂”這一概括你同意嗎？同意請從原文中找出依據，不同意請陳述理由，并修改對聯(lián)相關內容。

3.你能從原文中找出“佚狐力薦”的文字依據嗎？（“若使……師必退”）佚狐之所以敢于力薦他人，其把握在哪里？試結合原文分條陳述之。

4.對聯(lián)上聯(lián)所言的“老英雄”一詞，你同意嗎？同意，請從原文中找出依據說明；不同意，請陳述理由。

5.對聯(lián)下聯(lián)所言“心悅口服”，是燭武智退秦師的關鍵，這一關鍵在原文中的結果是什么？請用原文回答（“秦伯說，與鄭人盟。使……戍之，乃還”）。

6.請從原文找出相關詞語，按先后順序理出對聯(lián)下聯(lián)所言“燭武智退惡虎豹安民”的相關線索。

7.熟讀全文，就某一情節(jié)或人物特性自擬一副對聯(lián)，在同學中交流討論。

高考鏈接：

1.課外獨立閱讀2013年全國高考語文上海卷文言文試題，就故事情節(jié)或人物品性擬寫一副對聯(lián)（每聯(lián)不少于7字），與同學交流，并將其以“讀《……》有感”的短信或電郵形式發(fā)給以前教過你的語文老師，展現你的進步。

2.就近找一名年級比自己低的學生，與他分享你寫對聯(lián)“點評”高考語文試卷文言文試題閱讀材料的收獲。

3.完成文言文閱讀材料之后的試題，并對照答案自評分數，再創(chuàng)造一副對聯(lián)（每聯(lián)2字以上即可）來表述自己的收獲或困惑，并與同學分享。

篇目：《荊軻刺秦王》（同上第18頁）

對聯(lián)：易水風寒，慷慨悲歌驚九霄，壯士刺暴英勇去；咸陽宮暖，沉穩(wěn)豪氣懾四殿，君臣失態(tài)笑料留。（橫批：烈士凌云）

創(chuàng)意：以“易水風寒”與下聯(lián)的“咸陽宮暖”形成鮮明的對比，一方面突出荊軻出征刺秦王時的地點以及悲壯氛圍，一方面揭示秦王所在的咸陽宮侍衛(wèi)守護的森嚴，生活的逸無度，進而烘托英雄荊軻的悲劇命運的必然結局。又以上聯(lián)“慷慨悲歌驚九霄”與下聯(lián)的“沉穩(wěn)豪氣懾四殿”形成對比，描述荊軻在不同場合的不同表現（離別時已知有去無回悲壯而去，身處虎狼窩般的咸陽宮時卻鎮(zhèn)定自若視死如歸），突出英雄荊軻的有情與大勇。再以上聯(lián)的“壯士刺暴英勇去”與下聯(lián)的“君臣失態(tài)笑料留”構成一幅英雄一人追殺秦王使之抱頭鼠竄，滿朝臣子不知所措窘態(tài)百出的動態(tài)畫面，褒揚英雄荊軻的大勇大義，貶斥殘暴的秦王狼狽不堪以及群臣的驚惶失措，進而引導學生理解諸如此篇的《戰(zhàn)國策》文本記述歷史事件、描寫歷史人物的精妙文筆。

品味性導讀：

1.通讀全文，找出對聯(lián)上聯(lián)所云“易水風寒……驚九霄”的文段，并勾劃出相關語句，結合上下文理解這些語句的作用。

2.對聯(lián)下聯(lián)開頭“咸陽宮暖”中的“暖”字，與上聯(lián)開頭“易水風寒”的“寒”形成富有深意的對仗，請你結合文本就“暖”作些分析。

3.試從原文中找出對聯(lián)下聯(lián)所言“沉穩(wěn)豪氣懾四殿”的相關原句，并作些賞析（“荊軻顧笑武陽，前為謝曰：‘……愿大王少假借之，使畢使于前。’”“軻既取圖奉之，……因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”“荊軻逐秦王，……盡失其度。”這些語句描述生動、形象，使荊軻沉穩(wěn)應對“秦武陽色變振恐，群臣怪之”的局面，英勇刺殺秦王的情景躍然紙上。也鞭笞了秦武陽的膽小無能，未能助荊軻一臂之力，照應了前文中“荊軻有所待，欲與俱，……而為留待”等情節(jié)，暗中批評了太子丹對荊軻“留待”的不理解，“遲之”而言“日以盡矣，……丹請先遣秦武陽”，使荊軻“怒”而“叱太子曰：‘……今太子遲之，請辭決矣！’”，從而匆忙行刺，無人相助，釀成悲劇）。

4.對聯(lián)作者在下聯(lián)結尾以“君臣失態(tài)笑料留”來概述荊軻勇刺秦王時，秦滿朝皆驚，不知所措而丑態(tài)百出的場景，細讀文本相關部分，劃出有關“君臣失態(tài)”的語句，小組討論，分享品味。

高考鏈接：

1.課外閱讀2013年全國高考語文北京卷文言文試題，就文本的重要情節(jié)或人物品性或行文技巧等創(chuàng)作一副對聯(lián)，以之提煉自己的閱讀效果，并在盡量短的時間內與同學分享。

2.抽時間閱讀一下其他省市的高考試卷中文言試題的閱讀文字，試做一二套并對照參考答案自評分。

篇目：《鴻門宴》（同上第22頁）

對聯(lián)：劉沛公軍駐霸上謀天下，主仆一心同仇敵愾；楚霸王宴設鴻門款梟雄，君臣二德各懷鬼胎。（橫批：殺機四伏）

品味性導讀：

1.要求學生課前通讀課文，有條件的上網查閱原文，了解情節(jié)的延伸。

2.試就自己閱讀課文時對劉項雙方人物的理解程度，各選其一（如范增、張良；項莊、樊噲等），擬寫一副對聯(lián)評價其品性，并與同學分享。

3.深入閱讀文本，以“宴前”“宴上”“宴后”為階段，分別羅列各階段雙方的人物及所言所行，并按先后順序擬出情節(jié)的脈絡，與同學交流。

4.以對聯(lián)上聯(lián)所言“主仆一心同仇敵愾”為抓手，細讀相關文段，分條整理出相關人物及情節(jié)（①張良得知項羽將揮軍消滅劉邦時，立即將消息具告沛公，共同商議通過項伯“不敢背項王”而消除滅頂之災。②張良在危急關頭一心維護沛公，及時“要項伯”與沛公相見，促使項伯轉瞬間也成為沛公的“生死之交”，且一方面叮囑沛公“旦日不可不蚤自來謝項王”，以緩和劉項兩軍的矛盾；另一方面“復夜去，至軍中，具以沛公言報項王”，且言“沛公不先破關中，公豈敢能入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之”，這是張良對劉邦其人忠心不二的結果。③當劉邦至鴻門向項羽謝罪時，張良又帶猛將樊噲同行，并不顧殺身之危入席陪伴沛公。④當范增唆使項莊舞劍欲殺沛公時，張良出帳向樊噲告急“今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也”，促使樊噲“即帶劍擁盾入軍門”，之后又以“臣死且不避，……此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也”申訴項羽，使楚之霸王理屈而不能誅殺沛公。⑤當沛公“如廁”欲逃時，張良又冒死留下，替沛公獻白璧玉斗。⑥當沛公與樊噲等“道芷陽間行”逃亡后，張良面對項羽詰問“沛公安在”時，沉穩(wěn)申訴“沛公不勝杯杓，不能辭。謹使……再拜……”，將個人生死安危置之度外，保全了劉邦的性命，還給足了項王面子，可謂“同仇敵愾”之絕典也）。

5.學生以小組（4～6人）為單元，閱讀課文相關文段，整理對聯(lián)下聯(lián)所言“君臣二德各懷鬼胎”的情節(jié)，并在課堂上交流賞析。

高考鏈接：

1.自選2013年高考語文天津或重慶卷文言文試題的文字材料進行閱讀思考，并就人物形象、品性或故事情節(jié)擬寫一副對聯(lián)（每聯(lián)不少于9字），凝煉地展示自己的閱讀收獲（能擬出“橫批”更好）。

篇9

2、據《淮南子》說，所謂桃符，又稱“桃梗”，是兩塊“一寸寬、七八寸長”的懸掛在正門左右門扇上用來驅鬼鎮(zhèn)邪的桃木板，上面分別畫著傳說中的降鬼大神“神荼（shū）”和“郁壘（lǜ）”的神像，或者寫著他們的名字——左神荼、右郁壘。

3、這也就是民間俗稱的“門神”。據史料記載，早在秦漢以前，我國中原地區(qū)民間過春節(jié)就有家家戶戶懸掛桃符的習俗。

4、滄海之中，有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里，其枝間東北曰鬼門，萬鬼所出入也。上有二神人，一曰神荼，一曰郁壘，主閱領萬鬼。惡害之鬼，執(zhí)以葦索而以食虎。于是黃帝乃作禮以時驅之，立大桃人，門戶畫神荼郁壘與虎，懸葦索以御兇魅。（《論衡·訂鬼》引《山海經》）。

5、這段文字的大意是說，在茫茫大海之中，有一座山名為度朔山，山上有一棵大桃樹，這棵桃樹鋪天蓋地，樹枝盤旋曲伸有3000 里。在桃樹樹枝的東北方向，有一個地方桃枝稀疏，形成了一個門，叫做“ 鬼門”，天下所有的“鬼”都從這里進進出出。

篇10

上聯(lián)：掌上明珠疑天人

下聯(lián)：心肝寶貝民家女

橫批：仙女下凡

上聯(lián)：天生她才必有用

下聯(lián)：地臨鳳凰定高飛

橫聯(lián)：望女成鳳

上聯(lián)：兆葉雞飛門前帨

下聯(lián)：祥征虺夢掌中珠

上聯(lián)：瑤池嫩葉初呈瑞

下聯(lián)：玉樹新枝正發(fā)榮

上聯(lián)：謝庭喜擢芝蘭秀

下聯(lián)：周雅欣賡瓜瓞篇

上聯(lián)：今日喜得天仙女

下聯(lián)：他日欣逢博士郎

上聯(lián)：小城昨夜春雨潤

下聯(lián)：玉閣今朝杏花開

上聯(lián)：喜結心中伴

下聯(lián)：欣上掌上珠

上聯(lián)：天生麗質西施愧

下聯(lián)：地靈人杰心蘭蕙

上聯(lián)：彩悅高懸添喜氣

下聯(lián)：蕙盤新設識芳姿

上聯(lián)：喜見綠竹抱新筍

下聯(lián)：福來紅樓藏玉珍

上聯(lián)：雙喜臨福地

下聯(lián)：千金耀華門

上聯(lián)：今朝喜得嫦娥女

下聯(lián)：他日笑迎狀元郎

上聯(lián)：啼聲驚座又報華夏添巾幗

下聯(lián)：佳氣充閭早卜前程勝須眉

上聯(lián)：天人進寨，喜得一千金

下聯(lián)：地寶降世，笑曰抵萬兩

橫批：女兒真好！

上聯(lián)：瑞應寶婺離雙闕

下聯(lián)：喜見仙娥墜九天

上聯(lián)：如此掌珠得未曾有

下聯(lián)：誰謂弄瓦聊勝于無

上聯(lián)：木蘭從軍巾幗不輸男子

下聯(lián)：昭君出塞裙衩還勝須眉

上聯(lián)：繞庭爭看臨風玉

下聯(lián)：照室同欣入掌珠

上聯(lián)：蘭質蕙心延美玉

下聯(lián)：柳詩茗賦毓清才

上聯(lián)：綠竹生新筍

下聯(lián)：女嬰啼春曉

上聯(lián)：珍珠入掌門楣喜

下聯(lián)：蘭蕙吐芳庭院新

上聯(lián)：慰情已喜顏如玉

下聯(lián)：寵愛珍手掌上珠

上聯(lián)：喜看華夏添巾幗

下聯(lián)：早卜前征勝須眉

上聯(lián)：睹蘭自知非道韞

下聯(lián)：聞芳早已識瑤英

下聯(lián)：紅梅發(fā)嫩枝

下聯(lián)：母乳哺月圓

上聯(lián)：繞庭已喜臨風玉

下聯(lián)：照室還看入掌珠