導語：如何才能寫好一篇工程見習期工作小結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵字：建筑施工企業；工程竣工結算；有效策略；探析

Abstract: the construction enterprise project completion and balance the construction units directly related to their own interests, and related to the construction unit of the project investment of the construction control. Construction settlement for the cost of the project is the basis of, because the construction units project completion settlement is the key problem of concern. But the current construction settlement of the implementation of the process has certain problem, this article mainly from the analysis of the actual conditions, points out that the current construction settlement the insufficiency, and to make construction settlement effective strategy on this.

Key word: construction enterprise; Project completion settlement; Effective strategy; analysis

中圖分類號：C29文獻標識碼：A 文章編號：

工程竣工結算

工程竣工結算是指施工單位按照合同規定完成所有的承包項目，驗收質量合格之后，對發包單位進行的工程款項結算。工程竣工結算是在參考合同書與預算的基礎上，按照工程量實際發生額，對工程最終的工程造價進行核算。工程竣工核算既是對工程造價進行最終合算的有效手段，也是對新增固定資產進行核算的有效方法，更是對建筑方最終利益的體現。工程竣工核算涉及到了業主和施工單位雙方。并且通過工程竣工核算，施工方可以找出自己施工方面的不足，加強對企業施工的管理，總結經驗教訓，避免施工浪費，以便以后取得更好的效益。

企業竣工核算中存在的問題

缺乏領導的重視

在當前的建筑行業中，由于建筑行業的利潤過高，所以各種建筑公司如雨后春筍般的出現，許多本身并沒有資質的企業也趁機混入行業當中。這些企業自身并沒有資質，規模也較小，缺乏專業的管理思想與理念。只是一味的進行建筑施工，企業的領導層只重視項目施工，對工程項目施工不夠重視。同時由于市場競爭越來越激烈，許多建筑施工單位的領導只重視自己企業的業務量，最大的目標就是在投標中獲得訂單，這樣才能獲得效益。這樣也忽視了工程竣工結算。

缺乏專業的竣工結算技術人員

竣工結算需要具有專業知識的高素質技術人員，因為竣工核算涉及到施工過程的方方面面，業務量較大，同時編制過程較為繁瑣。但是許多建筑施工企業的結算編制人員業務水平并不過關，在計算與編制過程中，很容易出現編制失真的情況。由于編制人員的業務水平不夠，在工程量的計算方面，由于編制人員水平不高，對相關規則的理解不夠全面，導致了對工程量的計算錯位，或者計算工程量超過了實際的工程量，或者計算工程量還達不到實際的工程量，這樣都會給工程竣工結算帶來相當程度上的影響。同時還有施工材料價格的計算，由于各地的施工材料價格各不相同，并且在實施施工過程中，對材料管理不夠嚴格，就導致了在后期工程竣工結算時，不能很好的對工程施工所使用的材料價格進行有效的核算，影響了工程造價的準確性。在人工費用核算方面，由于施工過程中存在著各種不確定因素，導致的人工費用的增加，但是，這些費用并沒有被編制到實際的工程竣工結算項目當中。還有就是在實際的施工過程當中，雙方對于發包合同的理解不同所造成的施工偏差，或者超過發包方的預期要求，但是發包方不愿意支付因為超出其要求這部分的施工費用；亦或者沒有達到發包方的預期要求，發包方以此為借口不愿意支付施工費用。這些都不能很好的被納入到工程結算當中。

個別企業道德缺失

在當前的建筑施工行業中，各種建筑企業素質參差不齊，魚龍混雜。許多企業并沒有良好的職業道德，特別是在工程竣工結算中，為了獲得更高的利益，采取弄虛造假的手段來提高工程造價。道德缺失給工程竣工結算的編制也帶來了很大程度上的影響。

做好建筑施工企業的工程竣工結算的有效策略分析

充分收集相關材料，為工程竣工結算提供編制依據

在建筑工程施工結算過程當中，施工資料對結算的編制有著重要的意義。首先施工資料是對施工成本進行核算的有效依據，同時施工資料也是對施工工期與施工量進行有效統計的憑證。充分的資料一方面可以保證竣工結算編制的完整性，另一方面充分的資料也可以保證竣工結算的準確性。首先，要重視對施工合同的重視程度。施工合同是進行結算編制最重要的依據。施工合同對雙方的權益義務以及承包范圍、預期目標、風險分擔等都做出了詳細的說明。其次，要對施工圖紙進行充分的收集與整理。施工圖紙是計算工程量的直接依據，同時根據施工圖紙也能核算出施工費用。再次，要對施工過程中的相關的施工組織設計、業務聯系單據、發票、收據、工程質量驗收單、現場照片等等這一系列的資料進行收集，以便對施工量進行具體的確定。最后，要對當地的由政府頒發的關于材料定額以及物價的規定進行收集整理，以便開展準確的核算。

掌握正確的竣工結算方法

在建筑竣工結算中，其實質就是將完成建筑施工任務所使用的一切資源進行貨幣化。當前，隨著我國建筑施工行業的進一步完善，對于工程竣工核算也有了較為統一的行業規則和規定。竣工結算中，要充分的重視工程量的計算。工程量是決定施工費用的主要因素，一般在發包合同中都會對施工費用進行明確的規定，發包人規定的工程量是不可能發生更改的。對于這部分工程量，施工單位在進行結算時，一定要根據發包人提供的具體施工圖紙進行準確的核算。同時對于在施工過程中，因為合理需要而超出發包方所規定的施工量，也要進行準確的核算，例如因為設計修改或者不確定因素造成的工程量，這些工程量一般都超出了發包方的實際要求，對于這部分的工程量，要有嚴格的現場監督與簽證。工程價格是另外一個重要的因素，工程價格主要分為兩個方面，一是投標時的工程價格，另一個則是在施工過程中變更的工程價格。對于這兩種工程價格的核算，都要嚴格的按照相關規定與制度執行。對于投標時的工程價格，要嚴格的按照合同規定進行結算。而對超出投標范圍的工程價格，如不可預見情況造成的額外工程價格，要按照當地政府頒發的相關物價核算方法與規定進行結算。

提高職業道德

道德的缺失是當前影響工程竣工結算的一個重要因素，不論是發包方，還是施工企業，都要提高自身職業道德，避免弄虛作假的現象發生。

總 結：

工程竣工結算涉及到發包方與施工方雙方的利益，所以說，一定要加強工程竣工結算的重視程度，采取有效的管理手段與正確的核算方法，做好工程竣工結算任務，促進社會經濟更快更好的發展。

參考文獻：

[1] 時慶龍，沈春霞． 論工程項目竣工結算審核［J］． 山西建筑，2010，36( 19) : 255-256．

[2]侯春喜,馮前進,朱國營.對搞好建筑工程竣工結算工作的探討[J].河南水利與南水北調，2010，8.

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1.1 正確的人才理念，引導企業生生不息。人才是企業的主要資源，人才是企業的競爭力，誰擁有了人才，誰就能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。揚農化工集團把促進人才健康成長和充分發揮人才作用放在首要位置,注重人的潛能和能力的提高與人的全面發展,努力營造鼓勵人才工作生活的良好環境，使人力資源的活力充分迸發；不斷完善具有揚農特色的企業文化，使公司員工形成共同的價值取向、道德風范、共同的信念和抱負，共同的語言和行為準則，并使之轉化為對企業的巨大向心力和凝聚力，企業生生不息。

1.2 加強知識型員工的管理，穩定員工隊伍。近3年來，由于企業的快速發展，企業引進了各類院校畢業生達1030人，其中研究生22人，本科生268人，大專生571人，中專生等169人。怎樣管理好知識型員工，對于企業的發展，穩定員工的隊伍起著十分重要的作用。當代知識型員工有思想、有性格、有情感、需求多元化，因此我們應以人為本，尊重知識，尊重人才，尊重創造，承認人才的價值與差異，給予知識型員工充分的尊重和參與感，注重對知識型員工的人力資本投資，健全人才培養機制，為優秀知識型員工提供接受教育和不斷提高自身技能的學習機會，以此吸引人才、留住人才。我們對新進本科生嚴格《實施本科生見習期內實踐鍛煉辦法》，督促部門做好培養本科生的培訓計劃、目標與措施，定期到本科生所在部門了解本科生見習期內實踐鍛煉情況，每兩個月組織收集《本科生見習期內實踐鍛煉信息反饋表》和雙月小結，每季度組織召開本科生座談會，及時收集、反饋過程信息，對優秀成員予以激勵和鼓勵，鞭策和淘汰不能很好適應揚農文化的成員，促進了本科生的成長。

1.3 建立共擔其職的人力資源管理系統。人力資源管理的有關資料表明，企業的人力資源管理工作70%在分廠、部門，對于人力資源這一系統工程來說，不是單憑人力資源管理部門就能做好的事情，需要各方面的通力協作才能搞好人力資源管理的必要條件。各級管理者應把以人為本作為自己的首要職責，不但要做事，還要潛心于做人的工作，作為企業的領導干部要有愛才之心，識才之能，容才之量，用人之策，不拘一格選賢任能，共同探索、研究選人、育人、用人、留人的方法，共同搞好人力資源管理工作，不斷提升企業的競爭力。公司各部門為新進的員工都制訂了培訓計劃，選擇、配備工作責任心強，業務精良的員工擔任師傅，部門有一名領導負責制訂培訓計劃和總體目標，并分解到每一周，計劃具體、實在、可操作。指導老師、師傅不僅對崗位涉及的專業知識認真講解，而且對工作中的實踐經驗、工作方法、管理技巧都認真傳授，同時注重對新員工加強思想言行、宣傳揚農企業文化，關心徒弟的工作、生活，高標準，嚴要求，及時指出問題，幫助改進提高。

2 創新機制，激勵人才不斷成長

2.1 提供舞臺，打通人才晉升通道。公司堅持公平、公開、公正的原則賽馬選才；實施崗位有序動態流動機制和不能適應公司要求人員適時淘汰機制；崗位員工每年實施以崗位職責、要求為基礎的年度業務技能、綜合業績考核考評，保持5%人員的末尾流動與淘汰；管理人員每年實施以工作態度、工作能力、崗位工作業績為主要內容的綜合考評，保持5%人員的末尾流動與淘汰；崗位員工實施初級工、中級工、高級工、技師的考工晉級制度；工程技術人員實施專家、主任工程師、副主任工程師的評聘、任期制度，每屆任期兩年；管理人員實施任期制，每屆任期兩年；中層干部實施任期制，每屆任期兩年。很多優秀的畢業生在崗位公開招聘、技術職務評聘、技術工人考工中脫穎而出，走上了公司科研、生產、技術、管理等骨干崗位。

2.2 以有效激勵機制，激發員工積極性。公司堅持效率優先，兼顧公平的分配原則，堅持及時的原則、適度的原則、獎罰分明的原則、物質與精神相結合的原則，通過分配要素多元化，實現了“三個接軌”：骨干收入與市場接軌，大多數員工收入與企業效益掛鉤，從事簡單勞動人員的收入與地區最低工資接軌。充分體現了員工崗位靠競爭，收入靠貢獻，許多優秀大中專生在崗位工作中，在參與競爭中個人價值得到了肯定和體現。

2.3 加強培訓，促進人才發展。確定培訓工作滿足企業需要，滿足員工需求，注重把培訓員工思想品德的錘煉和工作技能培訓相結合，注重培訓形式，內培與外培相結合，引導員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的職業道德和吃苦耐勞、踏實進取的工作作風。堅持“干什么，學什么，缺什么，補什么”的原則，實施員工的繼續教育與培訓；新員工實施以師帶徒形式的崗位計劃培訓；本科生實施指導老師、部門、企業分級負責的崗位計劃培訓；近3年來用于員工培訓費用達700多萬元。企業還與華東理工大學合作開辦了工程碩士班，與南京工業大學開辦專升本班，從企業內部歷屆優秀大專生、本科生中選拔人員予以提高培養，進一步培養出企業留得住、用得上的人才。

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為了提高中小學班主任隊伍素質和能力，全面推進素質教育，學校要知道你合理科學的班主任培訓計劃實施方案。下面是小編帶來關于中小學班主任培訓方案范文的內容，希望能讓大家有所收獲!

中小學班主任培訓方案范文(一)為進一步提升班主任隊伍素質，促進班主任工作再上新臺階，努力打造一支適應素質教育要求，適合我校教育發展需求的班主任隊伍，根據《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》(教師廳[2016]3號)和《山東省教育廳辦公室轉發的通知》(魯教師辦字[2016]2號)文件精神，薛教發[2017]55號《薛城區中小學班主任培訓計劃》文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持“立足校本、全員參與、自主研修、專家引領、專題培訓、反思交流”的培訓原則，以全面提高班主任的師德水平和業務素質、促進班主任管理水平的提高為目標，以加強職業道德教育、更新管理理念、創新教育管理方法、培養他們的創新精神和實踐操作能力為重點，造就一支師德高尚、素質優良的專業化班主任隊伍，實現教師、學生、學校三者和諧發展，從而全面提高學校的管理育人水平。

二、培訓目標與任務

學校主要樹立走出去請進來的思想理念，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓。通過選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式、分級部對其他班主任進行培訓。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現場指導。同時還要發動班主任自學培訓讀本，并且不定時組織學習交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷，便于彌補不足。通過本次培訓使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰，使班主任老師在思想政治與職業道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養他們的創新精神和實踐操作能力，達到提高他們實施素質教育的綜合能力和實際工作水平的目的，以適應21世紀素質教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間，從三個層面打造適應我校教育發展需求的班主任隊伍。

1、扎實推進“管理教干提高工程”。

通過學習與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質高，業務能力強，精于管理，善于創新，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部。

2、大力深化“名班主任培養工程”。

對市、區級名班主任提出更高的目標要求，學校為他們提供展示才能的平臺，如：舉辦講座、觀摩活動，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓，發揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓，力求更多班主任成為職業道德高尚、樂于奉獻、善于管理的專家型、科研型教師。

3、積極實施“班主任隊伍的青藍工程”。

通過“拜師結對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結構合理高素質的班主任隊伍。

三、培訓原則

1、從實際出發的原則：根據我校班主任隊伍的現狀和學校發展的需要，分層次，分階段地進行培訓。

(1)開學前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進行培訓。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情，領學《學生指南》等。

(2)選派優秀的班主任參加區級培訓后再培訓青年班主任。

(3)堅持走出請進，聘請國家、省、市專家到校做報告;選派優秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學等名校學習，來校后做報告影響帶動其他班主任。

2、理論和實踐相結合的原則：專家的理論指導和德育工作者的實際操作有機地結合。

(1)學校聘請專家做理論指導報告，建立與專家長期聯系機制，通過網絡、電話、博客等形式，經常與專家對話。

(2)學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告，并常年作為的班主任的法律咨詢。

(3)定期開展班主任經驗交流并推廣。

(4)定期舉行主題班會觀摩活動，讓校本管理經驗推廣學習。

3、循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓活動。

(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制，全體和分年級形式多樣

(2)開展樣板班級評選活動，評出管理樣板班級，供其他學生觀摩學習，起到了良好的帶動示范作用

(3)量化管理一天一反饋，一周一小結，一月一匯總。(都是書面形式)

4、靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓讀本》活動，自學和集體學習相結合，要求每次有學習筆記、心得，每個專題都要過關考試，考試成績納入班主任量化考核。

四、培訓的內容和形式

1、《班主任工作培訓讀本》及其它有關文件、法規。

班主任工作基本規范與政策法規，6課時

班級活動設計組織與班級管理，9課時

學生心理健康教育指導，6課時

未成年人思想道德教育，6課時

經驗交流與案例教學，3課時。

2.學校聘請專家做理論指導報告和學習全國優秀班主任工作經驗

3.組織經驗交流、觀摩活動等(本校優秀班主任經驗交流、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區級崗位培訓的教師心得交流)。

4.校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀(班主任)、學習，寫出心得體會匯集成冊。

5、創造性地開展班級活動，引導班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學生的評語。

6、優秀班主任評選

五、培訓的措施

1、學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設，完善相關制度，建立激勵機制，強化對班主任的管理，切實調動班主任工作的積極性。

2、繼續完善組織好“班主任節”。

做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。

3、分期分層組織班主任參加省、市、區級骨干班主任培訓;

以校本研訓為依托，開展班主任全員培訓;2008年，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓。

4、舉辦班主任工作研討會，舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”，征集評選優秀班主任工作案例并結集出版。

5、“拜師結對”活動。

每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導老師，指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對青年班主任要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。善于給他們“搭臺子”和“壓擔子”。經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。通過培訓，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作激情，具有高尚的人格魅力，善于班級管理，倍受學生喜愛的優秀班主任。

六、培訓的考核評價

依據區局文件精神，凡參加班主任培訓，經考核合格后，頒發《薛城區中小學班主任培訓合格證書》，成績折合相應學分記入教師個人繼續教育證書，納入中小學教師繼續教育學分管理檔案。

班主任培訓證書作為班主任上崗、評優樹先和職稱晉升的重要依據之一。

七、培訓的組織與管理

1、學校成立黃飛校長為組長，董華副校長、胡濤副校長、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓領導小組。

領導小組下設辦公室。具體工作由政教處負責落實。

2、政教處要對現任班主任登記造冊，建立班主任培訓檔案，根據培訓和考核計劃組織實施。

同時，為保證培訓質量，要切實加強培訓教材管理，規范教材征訂和使用，統一使用省教育廳指定教材，全體現任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊。

3、我校對本次班主任培訓高度重視，充分認識到加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任師資隊伍建設的重要舉措。

學校對班主任培訓實施方案的制定和校本研訓以及教師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓工作的順利進行。

中小學班主任培訓方案范文(二)在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。由此可見，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質上，業務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經驗辦事，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考，提高理論素養和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。

一、指導思想

以黨的教育方針、政策為指導，更新教師教育觀念，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創新意識和創新能力，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高.

二、培訓目標

1.提高全體班主任的素質和班級管理水平。

在2008年12月底之前，全體班主任完成培訓學習的內容培訓任務。通過培訓，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責的能力。

2.提高我校班主任工作專業化水平，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質優良的小學班主任隊伍，使班主任隊伍素質再上新臺階，

3.構建班主任隊伍建設的長效機制。

建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長效機制。

4.進一步推進校本培訓的發展。

根據我校校本培訓計劃，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業發展.

三、培訓對象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓原則

1.針對性原則。

針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合的方式進行。

2.實效性原則。

堅持理論聯系實際，從班主任工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

3.創新性原則。

積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

4.靈活性原則。

采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。

五、培訓內容

根據我校班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作管理、班級活動設計與組織、教育政策法規、德育工作、心理健康教育指導等五個專題模塊。

六、培訓形式

1.集中培訓與分散培訓相結合。

集中培訓，指開學初，對班主任進行有關班主任日常行為規范方面的集中培訓;分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育方面的知識。

2.實驗研究與相互探討相結合。

即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討，發現問題、解決問題。

3.名師傳授與自我總結相結合。

請本校有豐富育人經驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進行反思。

4.讀書讀報與上網學習相結合。

每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網上的有關資料學習。

七、培訓措施

1、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組。

2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質量。

3、進一步完善教師繼續教育考核機制。

將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓的內容，并列入校本培訓考核和認定范圍。

中小學班主任培訓方案范文(三)年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學校可持續發展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。

一、見習班主任培養工作領導小組：

組長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

二、見習班主任要求：

1、端正態度，認真學習(1)學習教育理論。

認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好，及時記下自己的讀書心得。(2)向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。(3)在實踐中學習。積極協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結與思考。

2、身體力行，積極實踐(1)深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。

(2)見習期間，要積極參與班級的各項活動(包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等)，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。

4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。

對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。

3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。

(2016新的一年工作計劃)

4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。

5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

四、見習班主任的考核與評定：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。

3、考核結果與評職、評優掛鉤，考核優秀的(前30%)學校將予以表彰獎勵。

4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。

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又是一個春回大地、萬物復蘇的季節，部分院校的考研招生工作已經完成，有不少學弟學妹報來喜訊，一年時間的指導、鼓勵與陪伴，聽到他們最后取得圓滿的結局，感到甚是欣慰。當然，還有一部分學弟學妹們正奮斗在考研復試的征程中，不會把你們遺忘的啦，愿你們都能取得美滿的結局，靜候佳音！

雖然考研對我來說已經是一年前的往事了，但那段努力拼搏的歲月在我的記憶中依然清晰如新，拂去歲月的塵埃，再拿出來曬曬。

一、我的考研歷程

4月初，我們的全部課程結束，開始進入臨床見習期，我從這個時候開始踏上考研之路。早起沐浴著初晨的陽光，晨讀半小時左右，晨讀建議選擇往年英語真題閱讀文章或者大小作文，八點到醫院入科見習，晚上在教室學習，下午科室沒事干滴時候也會溜回教室學習。（忽然感覺自己那時好努力，現在都不知道晨讀為何物……

我建議你們用一定的時間去臨床各科室轉轉，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，臨床遇到的很多患者病情，跟我們在書本上講述的是不一樣的。我一直喜歡作這樣一個比較，醫院對我們醫學生來說，就如同真正的戰場一般，我們面對的是真實的患者、復雜的病情，書本不會給我們全部的答案。在醫院實習，我感到最欣慰的時刻，就是每次成功完成手術走出手術室，看到患者家屬臉上高興釋然的笑容。

考研是個相對漫長的過程，不能三天打漁，兩天曬網，也不能操之過急，而應該循序漸進，一步一步踏實前行，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的道理你們應該懂。依據哲學原理，人的本質屬性是社會屬性，所以考研不要孤軍奮戰，盡量找幾個能處得來的親結伴前行。身體是革命的本錢，堅持每天或者每周抽一定時間做些適量的運動。考研的壓力是每個人都會有的，但要學會去調節緩解這些壓力，看看電影，逛逛街，或者去咱學校的“后花園”----迎澤公園轉轉，八仙過海，各顯神通吧。我很佩服那些一貫起得很早、睡的很少的“學霸”，如果你不是那樣的大神的話，就不要打腫臉充胖子逼自己裝蒜，七點或者七點半起床也是可以的，要保證自己每天能夠精力充沛地學習。要對自己有信心，Believe yourself！

5月底或者6月初，很多學校的研招網會公布研究生招生夏令營申請通知，有些院校對成績的要求不是很高，所以，我建議那些考試成績不是很差的娃娃們都可以嘗試著申請。需要的材料大致有：夏令營申請信息表（自己上申請院校研招網下載打印）、本科期間現階段成績單（需找教務處老師打印、蓋章）、有的院校要專家推薦信（可以找你見習時認識到的老師給你寫，或者你自己寫好找他們簽個名）、四六級成績復印件、獲獎證書復印件等。我當年申請上了上海交通大學醫學院夏令營，我也有同學申請上了北醫、華西、二軍醫大、山東大學、同濟大學等院校的夏令營（這個有時候得看運氣，多攢點人品）。

7月，很多院校的夏令營在這個時候舉行，各個院校的夏令營在形式上有很大的差別，具體情況請咨詢參加過你所要申請院校夏令營的學長學姐們。關于上海交通大學醫學院夏令營的具體內容，詳見我之前發表的日志《2012年上交醫學院暑期夏令營經歷》

8月，開始進入實習階段。不管實習醫院在哪，如果可以的話，最好回到學校復習考研，不要孤軍奮戰，可以去宿管科租床鋪，也可以在學校附近租房子。教室是一個頭疼的問題，不知道你們現在會不會好點，可以去南U、北U的小教室看看，不是專教的話上課應該不會很多，或者白天去省圖、晚上“打游擊”。同時，很多考研輔導機構的暑期強化課程會在這個月開課。

9月，申請保研。全國院校保研工作會在9月中下旬同時開始，可以申請保本校，也可以申請保外校（一般是211或985高校），申請者要求本科期間平均成績在80分以上，平均綜測成績在院系前30%（如果在此之前發過文章，保本校平均成績可以降低4-5分）。請注意：沒參加過夏令營的親們，只要達到上述條件，也可以申請保研；同時，參加過夏令營的親們也要經過這個環節才能正式被錄取。

9月底、10月中下旬，研究生招生考試網上報名，登錄中國研究生招生信息網 ，9月底有4-5天預報名時間，報名有效。10月中下旬正式報名時間，這個時候，很多院校的保研工作已經完成，各院校研招網會公布已經保研成功的方向，報名的時候就不能選擇這些方向了，這一點一定要注意。報名時可以報2個以上的學校或專業方向，但現場確認時只能選擇一個。已經保了研的學生，也要在這個時候進行網上報名，切記。

11月中旬，現場確認。只能從你已報的學校或專業方向中選擇一個，不能重新報名，報考院校、專業不能修改，個人信息可以修改，保了研的親也要進行現場確認。

12月底，打印準考證。用報名時用的帳號、密碼，登錄中國研究生招生信息網下載打印。準考證不得涂改，請妥善保存，復試時還要用的。

次年1月初，全國碩士研究生入學考試，你懂滴。

次年3月、4月，復試、調劑。全國有34所院校是自主劃線，其余的院校是國家線，國家線劃分一區、二區，一區系北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西等21省（市）； 二區系內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省（區）。自主劃線院校分數線公布、復試都比較早，國家線今年3月18日公布，每年公布時間不完全相同，請關注研究生招生考試網公告。關于復試的內容，詳見我之前發表的日志《2014醫學考研復試建議》。

二、我的學習方法小結

首先聲明：下邊講述的內容，只是我個人的觀點，僅供參考，適合自己的就是最好的。

1、英語復習

英語的復習是一項長期工程，千里之行，始于足下。

我首先要強調的是：應用真題。建議使用張劍黃皮書，盡量買試卷版的，從1980+年到最近一年的真題，至少過兩遍，近5年真題最好過3-5遍（切記不要把最后一年的真題留著做考前模擬，而應該更加認真地去研讀）。做真題要像模擬考試一樣去做，每周抽出2-3個小時時間，整套試題去完成，不建議將一套試題割裂開去做，剛開始可能有點難，但希望你能堅持下去。

其次要強調的是：精讀真題。做完一套試題，需要用約一周時間去研讀，把試卷中遇到的每一個生詞、詞組摘出來，查明其釋義、附上例句，在做題的過程中記單詞，我不建議拿著詞匯書硬啃（也有人建議系統地去背單詞，詞根+詞綴）。努力嘗試著去翻譯每一句話，尤其是長難句的翻譯，需要下點功夫。翻譯是很多人的軟肋，但翻譯是做閱讀的基礎，在很大程度上能決定你成績的高低，在這方面需要多加努力。

再次要強調的是：歸納總結。在做閱讀題的過程中，要學會去總結，你會發現不同年份的閱讀試題中，會有相同的題干，這說明出題人的出題思路是一樣。寫作其實不用太擔心，寫作有模板套話，但要拿高分需要你平日積累素材。

在這里，我依然給大家推薦何凱文老師，QQ：576728297。何老師的每天一句，每一句都是用心挑選出來發表在空間的，對你的翻譯、寫作會有很大的幫助，我們就是跟著他一天一天走過來的，還有很多有價值的東東，自己去他空間探索吧。

2、政治復習

政治復習我認為還是要以輔導班的教材為主，每個輔導班的教材都差不多包含了大綱知識點，自己選擇（如果你木有報輔導班，在校園書店也能買到輔導班的授課教材）。做題不要貪多，做選擇題也是要經過思考的，尤其是多選題，很坑人丟分很多。政治大題最后一個月開始背就足夠了，考前可以把各輔導機構的模擬題都拿來看看，給大家推薦肖秀榮老師的試題。

3、西醫綜合復習

從近幾年的命題趨勢看，我最想強調的是精讀教材，至少認真把教材過兩遍。

今年的西醫綜合試題考核內容更加細致，我建議大家去練習掌握拆分知識點的方法，某一個知識點包含著幾個更深層次的知識點，要拆開來深入挖掘。例如：7.在體循環中，血壓下降幅度最顯著的血管部位是？很多人都知道答案應該是毛細血管前阻力血管，但悲劇的是他們不知道毛細血管前阻力血管包括小動脈和微動脈，這種分丟的很可惜。再比如18題，產生復試的原因？考查什么是幅輳反射（這個確實比較坑人，俺也不會做）。

第一遍，4--7月底，要有耐心，認認真真地讀教材，可以結合賀銀成老師的《輔導講義》和《同步練習》，這兩本書可以幫你鎖定考研的重要知識點，是你起碼要掌握的內容。但有些考研知識點，超越了賀老師的這兩本書，所以這一遍要把很多邊邊角角的知識點都要看到，把那些重要的、首次注意到的知識點摘出來。（我大學五年唯一一本寫滿的筆記本是在復習西綜過程中摘錄、歸納知識點時寫的）

第二遍，8--11月中旬，建議使用北醫的紫皮書即《強化題集》與教材同步看。北醫的紫皮書說白了就是一本題庫，而且木有解析，還有一小部分題目的答案是錯誤的，做這本書會有一種被虐的感覺。但我覺得這本書很有價值，里邊有很多你壓根就沒注意到的知識點，結合教材尋找屬于自己的解析，感覺就像在教材中尋找寶藏一般。同時與賀老師的那兩本書比對著看，之前的一些困惑你會得到解答。

11月中旬-考前，做真題，查漏補缺。做真題我還是建議像模擬考試一樣成套成套地去做，2005年以后的真題需要詳細看，盡量去追求達到一種融會貫通的境界，2005年之前的真題因有些知識點已刪除，不必深究。同時要做到溫故而知新，之前做的筆記要反復看的。

當然，西醫綜合的復習時間安排要依據你自己的情況來進行，不能一味地盲目跟誰別人的進度。

三、最后，給大家推薦兩種我個人的比較良好的做題習慣：

1.在模擬做真題或者模擬題時，準備一張草稿紙，將自己做的答案寫在草稿紙上（可以5個或者10個為一組劃條分界線便于最后比對），不要將答案直接勾畫在試卷上，那些做錯的或者比較好的題目可以在題號上做標記，這樣一份試卷你可以反復多次去做而不受之前做題痕跡的干擾，有些題真滴會一錯再錯滴。