高考心得體會范文
時間:2023-03-22 08:58:18
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇高考心得體會,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
為了提高自己的文化素質(zhì)水平,我參加了成人高考,考取了南京工業(yè)大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè),開始了我的的大學(xué)生涯。通過學(xué)習(xí),本人各方面都有了較大的提高。
政治思想上:本人有堅定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè)。函授期間,我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,培養(yǎng)自己的興趣和愛好;尊敬師長,熱愛自己的班級,與班級同學(xué)和睦相處,積極參與班中事務(wù)。
學(xué)習(xí)上,克服重重困難,解決工學(xué)矛盾:在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作。不斷充電,學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)方法,為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。函授兩年半里,我非常珍惜寒暑假面授的短暫時間。上課期間,我不遲到、不早退,有要事則向授課老師和班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解,作好學(xué)習(xí)筆記,并把自己的困惑拿出來和老師同學(xué)共同探討,對老師布置的作業(yè)都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。本人現(xiàn)已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程,并且無一門補考。
短暫的四年的學(xué)習(xí)過去了,我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識,重溫了快樂的大學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價值,發(fā)揮個人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會。今年我光榮地成為了一名黨員,我相信在今后的生活中,我一定能夠更好地服務(wù)社會。
篇2
高中軍訓(xùn)心得體會4 今年的8月23日至8月28日,學(xué)校給我們初一新生組織了一次集體軍訓(xùn)。這個軍訓(xùn)隊伍一共分為十個中隊,而我,是第二中隊的一員。 我們這個隊的教官是一位女性,她姓王,我們都叫她王教官。集訓(xùn)時,王教官十分嚴(yán)肅,但也很親切,我們不懂的東西她都會耐心地去教會我們。休息時,王教官就顯得很幽默了,她還給一個戴著紅色帽子的男生取名為小紅帽,都得每個人都哈哈大笑。 今天是軍訓(xùn)的第一天,王教官先教我們站軍姿。站軍姿,顧名思義,就是按照軍人的姿勢去站。站的時候,腳尖張開60,腳后跟要并攏,手指也要并攏,拇指尖緊貼著食指的第二節(jié),然后把兩手放在褲子兩側(cè)的褲縫上。站軍姿時,還要抬頭挺胸,并且身體還要微微向前傾。記得我在站軍姿時累得汗流浹背,額頭上的汗水到處流,可是站軍姿時是不允許擦汗的。 學(xué)會站軍姿后,王教官還叫我們稍息、跨立、拉歌、走軍步。其中,我印象最深的是王教官教我們唱《團結(jié)就是力量》這首歌,她先給我們唱一遍,然后再一句一句地教我們唱,等我們會唱一句后她才教下一句。她在教我們唱歌時很溫柔,不像一些音樂老師那樣,很暴躁,教了很久后,我們還是不會唱的時候就會很生氣。王教官唱歌時的聲音,有如太陽般溫暖,又似春風(fēng)般和煦,讓我們每個人都很喜歡她、尊敬她。 今天的軍訓(xùn),讓我磨練了自己的毅力,也讓我感受到了軍人平時訓(xùn)練時的辛苦。從今天開始,我要以軍人為榜樣,按照軍人的要求來規(guī)范自己 高中軍訓(xùn)心得體會5 為期五天的軍訓(xùn)已圓滿落幕了,這是我班的第一堂特別的、與眾不同的、遠(yuǎn)離教室、沒有課本的課,有的是風(fēng)一樣的行動,鋼一樣的意志,鐵一樣的紀(jì)律,體驗著不同往日的生活,期盼著同學(xué)之間的友誼。這次軍訓(xùn)給同學(xué)們都留下了深刻的印象。 記得第一天,每人都背著繁重的行李,懷著忐忑不安的復(fù)雜的心情來到三附中,走進(jìn)了班級,你看看我,我瞅瞅你,同學(xué)之間很陌生。隨著軍營生活的開始,彼此之間漸漸地熟悉起來,同學(xué)們團結(jié)友愛、互幫互學(xué)、很快就建立了友誼。 隨著軍訓(xùn)的開始,懶散了一個多月的學(xué)生很快就在這緊張的軍營中少了許多嬌嫩,多了一點吃苦耐勞;少了一些懶散度,多了一些緊張度,能按照軍營管理的要求,像個軍人一樣,做到一切行動聽指揮,整隊迅速,意志堅強、紀(jì)律嚴(yán)明。 在軍訓(xùn)期間,同學(xué)們頭頂烈日,練習(xí)站軍姿、轉(zhuǎn)體、齊步走、正步走、跑步走等隊列動作。大家一個個都非常認(rèn)真刻苦訓(xùn)練,力求做得最好。如學(xué)習(xí)站軍姿,在烈日的照射下,非常整齊地站在滾燙的水泥地上,一個個筆直地站著,抬頭、挺胸、收腹,五指并攏緊貼褲縫,豆大的汗珠從臉頰上流下也紋絲不動,真的達(dá)到了站如松的境界。隨著內(nèi)容增加,難度增大,同學(xué)們毫不畏懼,以最認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練,努力做到:動作規(guī)范、有力、整齊、不怕曬、不怕累。在流血、流汗、不流淚的口號下,從第一天的亂七八糟到一日比一日的整齊、規(guī)范,努力達(dá)到最好。在軍訓(xùn)期間,涌現(xiàn)了許多感人的事情,如:xx同學(xué)晚上走樓梯不小心扭傷了腳,腫的比較厲害,但是她輕傷不下火線,堅持訓(xùn)練。xx、xx等學(xué)生身體有點不舒服,老師讓他休息,但是他們都說沒事,我能堅持。有的同學(xué)在日記中寫到,在訓(xùn)練中有時身體真的有點支撐不住了,但看到周圍的同學(xué)一個個精神抖擻地頑強地堅持著,所以也堅持了下來。 軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟,激發(fā)愛國熱情,發(fā)揚革命英雄主義精神,培養(yǎng)艱苦奮斗,刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神,增強國防觀念和組織紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng),掌握基本軍事知識和技能。參加軍訓(xùn)后,學(xué)生有什么心得體會呢?以下是小編和大家分享的最新高中軍訓(xùn)心得體會范文500字參考模板5篇,以供參考,希望對您有幫助。
高中軍訓(xùn)心得體會1
在大家心中那極其可怕的軍訓(xùn)到來了,在不知不覺中。我們已經(jīng)歷了這部隊式訓(xùn)練的第一天,一天下來最大的感受只能用兩個字來再現(xiàn):酸、累。
第一天的訓(xùn)練只是一些基本訓(xùn)練,同學(xué)們的表現(xiàn)都還可以面對教官如此嚴(yán)格要求完成的都還不錯,尤其是在喊口號這一項,要數(shù)我班士氣最旺,這也充分表現(xiàn)出同學(xué)們對這軍訓(xùn)的熱情以及面臨吃苦能從容面對去克服,這是一個良好的開端,有這么一個優(yōu)秀的教官在領(lǐng)導(dǎo),這么一個和藹的老師在為同學(xué)們服務(wù),這是我們的榮幸。因而,我們一定要以最出色的表現(xiàn)來回饋他們,展現(xiàn)自己,起到一個榜樣和表率的作用,不斷超越自我,嚴(yán)格要求自己。軍訓(xùn)的每一天我們都能得到深深體會,因而我們應(yīng)將這些體會銘記在心。
要成才,先成人,軍訓(xùn)就是讓我們鍛煉意志的最佳方式,因為我們得用心體會努力把自己最大的潛能發(fā)揮出來,這將對我們?nèi)甑母咧猩詈蛯W(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。今天的訓(xùn)練并不是那“傳說”中極其可怕的訓(xùn)練,我們才剛剛跨入門檻,等待著我們的將是更殘酷更可怕的,但我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。
在今天的軍訓(xùn)中讓我感受頗深的就是那飯前的口號與歌聲,這讓我們體會到飯不是那么容易就能吃到的,吃飯也要競爭。經(jīng)過這充實的一天,我受到了很大鼓舞。來吧,讓暴風(fēng)雨來得更強烈些吧!
高中軍訓(xùn)心得體會2
為期五天的軍訓(xùn)結(jié)束了,留給我們的是辛,酸,苦,辣和我們永恒的記憶。結(jié)束并不意味著句號,而是漫長的高中生活中的一個逗號。需要我們努力的日子還很長,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。
灼熱的大地,火辣辣的陽光,汗流浹背的學(xué)生,構(gòu)成了一道特別的吃苦風(fēng)景線,若大的體育場在陽光下一點一點的熔化,縮小,直到把我們吞噬。飛舞的蠅蟲流淌的汗水,酸痛的四肢,我們并不在乎,在乎的是我們學(xué)到了什么,學(xué)會了什么。吃苦不是時尚,需要用汗水和毅力去交換,吃苦給我們留下無盡的財富,強壯的體魄,雷厲風(fēng)行的作風(fēng),和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣!
教官的勇氣是我們的榮幸。正是在教官的指導(dǎo)下,我們才能獲得年段會操第一的榮譽。這里有我們的功勞,也有教官的功勞和所有關(guān)心我們的人的功勞。
對手是最大的朋友,在比賽中我們是對手,在賽后我們是朋友,互相激勵著前進(jìn),讓軍訓(xùn)變得更精彩,更充實更有意義。
軍訓(xùn)是對你身體的考驗,鍛煉和提升。在軍訓(xùn)中,有人退場也不放松,有人倒下也不放棄。我們不愿當(dāng)兩腳書柜,軍訓(xùn)給我們最好的證明機會。五天的軍訓(xùn)是漫長也是簡短的。說漫長,因為苦和累。說簡短,因為我們有信心,有能力去克服它。現(xiàn)在我可以自豪的說,我做到了!這是對一切苦和累最和的回報!
軍訓(xùn)讓我們懂得了,對與一個真正成長的人,學(xué)習(xí)上的苦和生活中的苦是必不不可少的,既然學(xué)習(xí)上的苦我們都挺過來了,那么對于生活上的苦,我們都要說,我能!
高中軍訓(xùn)心得體會3
今年,我懷著忐忑的情緒進(jìn)入宜良一中,一個嶄新的環(huán)境,一群從未謀面的同學(xué)朋友,無論做什么都留意翼翼。
開始高一入學(xué)前的軍訓(xùn),我只是想要好好鍛煉下自己,做好本職,是的,這一次,我做的還不錯,獲得訓(xùn)練標(biāo)兵的稱號,這只是做好了我該做的。站著軍姿,20或30分鐘不等,其實也就是那么回事,就看心態(tài)罷了。我記得在這段時間里,我唱著軍歌,一遍一遍,喜歡這首詩的豪邁與磅礴氣勢!就這樣,時間悄然流逝了,腳酸了,麻了,我認(rèn)真了…
軍訓(xùn)的六天里,偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑,偶爾炎炎烈日高照,不論怎樣的天氣,都挺了下來。我記得,揮灑的汗水,浸濕了帽子與衣領(lǐng);我記得,高亢的歌聲,在每一次開飯前響徹天際;我記得,休息時間與教官同學(xué)們的交談,笑聲一片;我記得,嚴(yán)厲的教頭一遍一遍教我們疊豆腐塊被子,大家哀怨聲四起;我記得,教頭毫不留情地把疊得不好的被子從四樓扔到一樓,那些同學(xué)臉上的羞愧與不安……這一切的一切,就在這天早上結(jié)束了,累過,痛過,認(rèn)真過,收獲過,也就不枉此訓(xùn)了!
人生需要一些波折,它會讓我們成長!我中考的紕漏是個偶然,也是個必然!偶然在于:必然在于后期未堅持住,松懈了,驕傲了!整個假期在不安與自責(zé)中度過,我學(xué)會了反思,才發(fā)現(xiàn)自己的問題很多。軍訓(xùn),是一個好的開始,我會一向努力,一面改正缺點,一面努力學(xué)習(xí),只想專心致志地做好自己的事,等待三年后的一個大翻身!我也明白,這路上,密布荊棘叢、陷阱,但我已不在害怕,因為我明白,這條路不是我一個人在走,我身后有無數(shù)的親人朋友同學(xué)師長在在支持著我,而我會滿載他們給予的力量和我的理想與拼搏勇往直前!
軍訓(xùn),就是為了懂得一句話:吃得苦中苦,方為人上人!是的,學(xué)會吃苦,學(xué)會獨擋一面,學(xué)會自力更生,無論哪方面,竭力去做好,做一個真正的“標(biāo)兵”!
高中軍訓(xùn)心得體會4
今年的8月23日至8月28日,學(xué)校給我們初一新生組織了一次集體軍訓(xùn)。這個軍訓(xùn)隊伍一共分為十個中隊,而我,是第二中隊的一員。
我們這個隊的教官是一位女性,她姓王,我們都叫她王教官。集訓(xùn)時,王教官十分嚴(yán)肅,但也很親切,我們不懂的東西她都會耐心地去教會我們。休息時,王教官就顯得很幽默了,她還給一個戴著紅色帽子的男生取名為小紅帽,都得每個人都哈哈大笑。
今天是軍訓(xùn)的第一天,王教官先教我們站軍姿。站軍姿,顧名思義,就是按照軍人的姿勢去站。站的時候,腳尖張開60,腳后跟要并攏,手指也要并攏,拇指尖緊貼著食指的第二節(jié),然后把兩手放在褲子兩側(cè)的褲縫上。站軍姿時,還要抬頭挺胸,并且身體還要微微向前傾。記得我在站軍姿時累得汗流浹背,額頭上的汗水到處流,可是站軍姿時是不允許擦汗的。
學(xué)會站軍姿后,王教官還叫我們稍息、跨立、拉歌、走軍步。其中,我印象最深的是王教官教我們唱《團結(jié)就是力量》這首歌,她先給我們唱一遍,然后再一句一句地教我們唱,等我們會唱一句后她才教下一句。她在教我們唱歌時很溫柔,不像一些音樂老師那樣,很暴躁,教了很久后,我們還是不會唱的時候就會很生氣。王教官唱歌時的聲音,有如太陽般溫暖,又似春風(fēng)般和煦,讓我們每個人都很喜歡她、尊敬她。
今天的軍訓(xùn),讓我磨練了自己的毅力,也讓我感受到了軍人平時訓(xùn)練時的辛苦。從今天開始,我要以軍人為榜樣,按照軍人的要求來規(guī)范自己
高中軍訓(xùn)心得體會5
為期五天的軍訓(xùn)已圓滿落幕了,這是我班的第一堂特別的、與眾不同的、遠(yuǎn)離教室、沒有課本的課,有的是風(fēng)一樣的行動,鋼一樣的意志,鐵一樣的紀(jì)律,體驗著不同往日的生活,期盼著同學(xué)之間的友誼。這次軍訓(xùn)給同學(xué)們都留下了深刻的印象。
記得第一天,每人都背著繁重的行李,懷著忐忑不安的復(fù)雜的心情來到三附中,走進(jìn)了班級,你看看我,我瞅瞅你,同學(xué)之間很陌生。隨著軍營生活的開始,彼此之間漸漸地熟悉起來,同學(xué)們團結(jié)友愛、互幫互學(xué)、很快就建立了友誼。
隨著軍訓(xùn)的開始,懶散了一個多月的學(xué)生很快就在這緊張的軍營中少了許多嬌嫩,多了一點吃苦耐勞;少了一些懶散度,多了一些緊張度,能按照軍營管理的要求,像個軍人一樣,做到一切行動聽指揮,整隊迅速,意志堅強、紀(jì)律嚴(yán)明。
篇3
關(guān)鍵詞:廣東新高考 新課程 高考備考 體會
2004年秋,廣東省開始實施了高中新課程實驗,我也開始了對新課程理念的學(xué)習(xí)與探索,對新高考模式的思考與實踐。下面我談?wù)劵瘜W(xué)學(xué)科備考的幾點體會。
一、研究新考綱,把握命題趨勢
考綱是高考命題的依據(jù),也是高考備考的依據(jù)。新課改后,新高考將努力踐行新課程的理念,落實課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,全面考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。因此,廣東高考命題趨勢是:穩(wěn)中有變,變中出新,源于教材,高于教材,來自教學(xué)大綱,不拘泥于教學(xué)大綱,從知識型考查逐漸轉(zhuǎn)向能力型考查,特別是近兩年考題以知識為載體,以理解、推理、實驗、獨立獲取知識等能力為考核目標(biāo)。
二、鉆研教材,夯實基礎(chǔ)
1.教材是高考命題的依據(jù)。教師在備考過程中要善于引導(dǎo)學(xué)生研讀教材、梳理教材、挖掘教材,熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法;要注重教材知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的揭示,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
2.夯實基礎(chǔ)。我認(rèn)為完成這個首要任務(wù),要注意:①忌“炒剩飯”。把舊知識簡單重復(fù),溫故有余,知新不足。②忌“眉毛胡子一把抓”。全面復(fù)習(xí)時對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的考點都要進(jìn)行全面細(xì)致的復(fù)習(xí),是夯實基礎(chǔ)的必然要求,但這不等于對所有知識點平均用力。重點、熱點需針對性強化訓(xùn)練。③忌“紙上談兵”。在復(fù)習(xí)基本概念和理論時,要注重理論聯(lián)系實際,在應(yīng)用和練習(xí)中加深對理論的認(rèn)知。
三、勤練多思,培養(yǎng)能力
近年來,廣東高考逐步加大了對能力的考查力度。這就要求教師在備考活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力:①獨立解決問題的能力。對于學(xué)生能解決的問題,切忌大包大攬,一講到底。②創(chuàng)新能力。這是新課改的核心內(nèi)容,在高考試卷中肯定會有所體現(xiàn)。因此,教師要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)新問題,探究新知識,善于啟發(fā)學(xué)生多層次、多角度地對某個問題及問題的思維過程進(jìn)行全面的考查、分析和思考,從而深化對問題的理解,優(yōu)化思維過程,揭示問題本質(zhì),探索一般規(guī)律,促進(jìn)知識的同化和遷移。③控制能力。在“理科綜合”測試中,兩個半小時要解答三科共300分的題目,合理分配各科答卷時間,控制全局和情緒波動是成功的關(guān)鍵。
四、研究真題,熟悉題型
真題是高考題型的真實展示,有很重要的參考意義和指導(dǎo)價值。它可以幫助我們了解題型的設(shè)置,把握復(fù)習(xí)的方向和內(nèi)容、重點和難點、廣度和深度。例如,2010年廣東新高考理綜化學(xué)試卷中,題型的設(shè)置和分值是:單項選擇題6小題,每小題4分,共24分;雙項選擇題2小題,每小題6分,共12分;非選擇題4道大題(一道化工流程圖題,一道化學(xué)實驗題,一道有機題,一道元素化合物知識題),共64分。高三教師要認(rèn)真分析近幾年的高考試題,獲取相關(guān)信息,就可以進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,做到有的放矢。
五、研究考點,關(guān)注熱點
考點是命題的導(dǎo)向,熱點是命題的焦點。高三教師要認(rèn)真研讀、分析當(dāng)年《考試大綱(新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)》和《考試說明》,明確新增考點、關(guān)注近期熱點,這對高考備考很有好處。例如,近三年廣東化學(xué)學(xué)科部分考點如下:物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子方程式、元素周期律、電解質(zhì)溶液、元素及其化合物的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、烴的衍生物、化學(xué)實驗等。熱點如氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)溶液等。這些都是廣東高考常考的內(nèi)容,需要引起高度重視。
參考文獻(xiàn)
[1]劉平,陳紅雨.總結(jié)新課程高考化學(xué)試題特點,針對性備考復(fù)習(xí).中國教育報.2008.12.
篇4
關(guān)鍵詞:回顧;展望;必修;選修;雙基;變化
2013年是陜西省實行新課標(biāo)高考的第四年。三年來命題由平穩(wěn)過渡,新增內(nèi)容適度考查,到逐年深入、逐步滲透。共同點都是圍繞新課標(biāo)范圍控制在考綱、教材規(guī)定的范圍內(nèi)。2006年起每年試題難度系數(shù)分別為0.60、0.56、0.61、0.56、0.66、0.56、0.64,呈明顯的波動狀態(tài)。近三年新課標(biāo)試題難度特點為:10年起點低、坡度緩、落點低;11年起點高、坡度緩、難題散;12年起點低、坡度緩、難題少。近三年來試題內(nèi)容模塊分值分布:10年為必修88分、選修62分;11年:必修68分、選修82分;12年:必修59分、選修91分;基本可以看出必修內(nèi)容在減少,選修內(nèi)容在增加。
陜西省新課程自主命題展望:
一、傳統(tǒng)內(nèi)容的考點和試題的表現(xiàn)形式會有變化
1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
函數(shù)作為主干考查變化不會太大,難點仍會是函數(shù)性質(zhì)、函數(shù)與不等式、數(shù)列的綜合。除了突出思想方法的考查之外,函數(shù)的應(yīng)用的考查已經(jīng)有逐漸加強的趨勢。注重考查考生閱讀理解和分析、解決問題的能力――會建立函數(shù)模型,解決實際問題。函數(shù)的零點等新增內(nèi)容會有所體現(xiàn)。另外,分段函數(shù)蘊含著分類討論的數(shù)學(xué)思想,新課標(biāo)試題中出現(xiàn)頻率較高,應(yīng)該高度重視。
2.三角函數(shù)
由單純注重三角變形和性質(zhì)、解斜三角形為重點,到兼顧三角函數(shù)定義和應(yīng)用及經(jīng)典結(jié)論的證明。注重考查實際測量問題,凸顯解斜三角形的應(yīng)用。值得一提的是2011年陜西理科卷第18題:敘述并證明余弦定理。可以說,這是最簡短的高考數(shù)學(xué)題!提醒我們復(fù)習(xí)備考中要強調(diào)知識的發(fā)生發(fā)展過程和來龍去脈,知其然,更要知其所以然。
3.數(shù)列
數(shù)列知識要求變化不大,最大的變化是新課標(biāo)突出了數(shù)列與函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,強化了等差等比數(shù)列主干知識的地位。新課標(biāo)更加注重考查等差、等比數(shù)列的基本知識,突出數(shù)列本質(zhì)。數(shù)列試題的總體難度也有所降低。特別要提出的是數(shù)列單調(diào)性與函數(shù)單調(diào)性的區(qū)別。
4.解析幾何
解答題從以前大綱版中對直線與圓錐曲線的位置關(guān)系為重點轉(zhuǎn)變到新課標(biāo)考題中大量的曲線交匯問題,特別是圓與其他圓錐曲線綜合問題。小題變化不大,注重考查圓錐曲線的定義和幾何性質(zhì),難度偏易。直線與圓的方程的考查較穩(wěn)定,要求不高。
5.立體幾何
新課程教材中引入空間向量解決立體幾何問題的方法,向量的工具作用主要在這個部分體現(xiàn),而且考查的知識主要集中在空間角的問題上。由于增加了旋轉(zhuǎn)體的知識,所以也要注意旋轉(zhuǎn)體為載體的證明推理和計算求值問題。幾何體的體積和表面積也是新增要求,必須重視。另外,千萬不要誤認(rèn)為引入了空間向量就淡化了對空間想象力的考查,事實上,新課程高考中從來就沒有放松過對空間想象力的考查力度。比如填空題考查動態(tài)變化中的折疊問題,對空間想象力的考查很有深度,作為試卷填空題的最后一題出現(xiàn),有較高難度。
6.統(tǒng)計概率
從近幾年各課標(biāo)區(qū)考題來看,概率統(tǒng)計題必考一題,注重綜合考查如2011年安徽理科卷,全面考查概率統(tǒng)計各個方面。除莖葉圖、統(tǒng)計案例、幾何概型、隨機模擬等這些新增內(nèi)容在新課標(biāo)試卷均有所體現(xiàn)之外,傳統(tǒng)教材中大綱版高考很少涉及的線性回歸、線性相關(guān)系數(shù)等也有涉及,這與新課標(biāo)中強調(diào)統(tǒng)計知識和考查數(shù)據(jù)處理能力是相吻合的。
二、新增及選修內(nèi)容的考點相對獨立,注意有限滲透
必(選)修新增的量詞、算法、幾何概型、莖葉圖、三視圖、幾何體的體積和表面積、冪函數(shù)、函數(shù)零點(二分法)、定積分等時有出現(xiàn)。對新增內(nèi)容的認(rèn)識要放在中學(xué)數(shù)學(xué)的整個體系中重新審視,不要把新增內(nèi)容看成是“旁枝新芽”,加深知識間的聯(lián)系的研究,溝通知識間的關(guān)系。這些知識點一般會以小綜合形式出題。
三、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中防變,重視雙基,以不變應(yīng)萬變
加強數(shù)學(xué)應(yīng)用,注重閱讀理解。試卷閱讀量(文字和符號)較以往大綱卷增加不少。創(chuàng)設(shè)新情境、提供新定義、增加新信息,注重考查學(xué)生閱讀理解能力,體現(xiàn)“學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們身邊”的現(xiàn)代數(shù)學(xué)理念。
注重基本知識。重要概念和結(jié)論的發(fā)生發(fā)展過程要在理解的基礎(chǔ)上掌握,讓學(xué)生明白知識是自然產(chǎn)生的。新課標(biāo)高考重在基礎(chǔ)知識,且數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)方法蘊含于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識中,表現(xiàn)為數(shù)學(xué)觀念,它們與數(shù)學(xué)知識的形成過程同步發(fā)展,同時又貫穿于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用過程。
重視基本技能的培養(yǎng)。注重數(shù)學(xué)中的通性通法,尤其是待定系數(shù)法、配方法、換元法、消元法等方法的考查。也要特別注意課本中涉及的“不太常用、不太常規(guī)”的一些方法,比如證明正、余弦定理,證明兩角和的余弦公式等方法有其技巧性,不加以復(fù)習(xí)就很容易遺忘。如陜西2011年理科卷第18題干脆就是課本問題。
總之,命題者是依據(jù)“兩個有利的原則”嚴(yán)格按陜西省《考試大綱》的要求命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計、試題難度和答題量都會與近三年相當(dāng)。近三年的數(shù)學(xué)試題越來越“樸素”,試卷緊扣課標(biāo)、考綱和教材。因此,只要我們一線教師能抓“標(biāo)”抓“綱”抓“本”,能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考綱、考試說明,明確復(fù)習(xí)主攻方向,肯定會提高復(fù)習(xí)的實效性。
參考文獻(xiàn):
[1]劉明.高中數(shù)學(xué)試題的命題方法.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考,2013(3):53-56.
篇5
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個講座的學(xué)習(xí),我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
一、尊重學(xué)生
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系,要求教師俯下身子教書,其涵義就是師生關(guān)系的平等,拋棄師道尊嚴(yán)的面具,從內(nèi)心深處尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生,教骨干教師培訓(xùn)心得體會范文師才會耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始,了解學(xué)生,才會因材施教。才會懸置先入之見,了解學(xué)生,才會對學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習(xí)了今天的講座,使我對一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解,尤其是對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,身上暴露的一些毛病,今后我會更加慎重的處理,決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
二、掌握練習(xí)的量,拒絕題海戰(zhàn)術(shù)
在中高考指揮棒的作用下,一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù),小學(xué)村級骨干教師培訓(xùn)心得體會取得了高升學(xué)率,受到家長、社會的認(rèn)可,順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后,是學(xué)生大量的課余時間被擠占,老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè),精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間,身心俱疲的方式取得的成績是不可取的,不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師,絕不是單憑“題海”戰(zhàn)術(shù)獲取成績,而是在多年的教學(xué)實踐基礎(chǔ)之上,在充分了解學(xué)生的前提下,研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說呢?有人說“熟能生巧”,我曾經(jīng)懷疑過,但不夠自信,學(xué)習(xí)了今天的講座,找到了理論依據(jù),“熟也能生笨”骨干教師培訓(xùn)心得體會,“熟也能生厭”,“熟也能生拙”。什么意思呢?對于新知識,需要一定的習(xí)題量鞏固,并且在剛開始階段,隨著習(xí)題量的增加,學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的,但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后,學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點,如果還是盲目的增大習(xí)題量,學(xué)生的“巧”反而會降低,大量的機械的重復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生心力俱疲,效果反而適得其反,所以優(yōu)秀的教師會研究習(xí)題量的度。
篇6
【關(guān)鍵詞】 新建本科院校 區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展 服務(wù)能力 對策
基金項目:陜西省教育廳2011年專項科研計劃項目“新建地方本科院校提高學(xué)生就業(yè)競爭力對策研究”階段性成果 (項目編號:11JK0308)。
服務(wù)社會是大學(xué)的使命,如何以自身的人才、知識和技術(shù)為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),在推動地方經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展過程中真正“有所為、有所位”,在服務(wù)地方的過程中謀求更大的發(fā)展空間,是新建地方本科院校必須認(rèn)真思考并回答的現(xiàn)實問題。
對新建地方本科院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的認(rèn)識
1.地方經(jīng)濟社會發(fā)展迫切需要地方本科院校的服務(wù)支撐
地方高等教育為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支持。新建地方本科院校承擔(dān)著為地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展培養(yǎng)大批各類人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、促進(jìn)地方小康社會全面建設(shè)的重任。新建地方本科院校一般設(shè)在地級市,最容易了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的人才和科技需求,可以通過學(xué)科專業(yè)設(shè)置的調(diào)整,最快地響應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、社會事業(yè)發(fā)展對各類人才的需求,為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供可靠而有力的人才保障。
地方高等教育為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技支撐。新建地方本科院校聚集了大量的、不同領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才,具有較強的科學(xué)研究能力。如果能立足地方特點和資源優(yōu)勢,為科學(xué)研究人員提供合適的研究環(huán)境和有力的經(jīng)費保障,就能有效引導(dǎo)這些技術(shù)人才關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,有針對性地開展學(xué)術(shù)研究,積極參與地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的各項政策研究和技術(shù)開發(fā),從而形成促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的推動力量,帶動地方經(jīng)濟社會的全面發(fā)展和進(jìn)步。
2.服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展是新建地方本科院校生存和發(fā)展的生命線
新建地方本科院校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展存在著共生共榮的關(guān)系。地方經(jīng)濟發(fā)展過程中,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級、新興產(chǎn)業(yè)的培育和經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn),對新建地方本科院校提出了人才服務(wù)、科技服務(wù)和文化服務(wù)要求。新建地方本科院校辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱,在高層次人才培養(yǎng)和重大科研創(chuàng)新方面無法與老牌高校競爭,只有結(jié)合本地經(jīng)濟發(fā)展需要,充分利用地緣優(yōu)勢,在辦學(xué)定位上充分體現(xiàn)貼近地方、融入地方、服務(wù)區(qū)域的特點,提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的社會適應(yīng)度和認(rèn)同度,積極參與地方經(jīng)濟建設(shè)和文化發(fā)展,才能在激烈的競爭中求得生存,才能在盡可能短的時間內(nèi)贏得區(qū)域社會的認(rèn)同和肯定,實現(xiàn)自身的社會價值,才能彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
3.區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為新建地方本科院校提供財政和就業(yè)支持
首先,區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平會影響到地方財政收入,從而影響新建地方本科院校的財政投入水平。一般情況下,經(jīng)濟越發(fā)展,地方財政收入越充裕,從而影響高等教育經(jīng)費增長。
其次,區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展水平直接影響到新建地方本科院校的就業(yè)狀況。就業(yè)需求是一種派生需求,是由一定區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)決定的。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)過程中,勞動力會按照三次產(chǎn)業(yè)的順序依次轉(zhuǎn)移,就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化始終與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn)保持著緊密關(guān)系。推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級是國家及地方政府十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容,通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、加速人力資本形成、技術(shù)進(jìn)步以及制度化改革,推動經(jīng)濟由粗放型增長向內(nèi)涵式增長轉(zhuǎn)變。而經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變需要大批具有技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才,地方經(jīng)濟社會越發(fā)展,人才需求就越多,也就越能夠解決新建地方本科院校畢業(yè)生的就業(yè)問題。
新建地方本科院校提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力對策探討
人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會文化傳承和創(chuàng)新是高等教育的四項主要職能。新建地方本科院校要牢固樹立立足地方、依靠地方、主動為地方發(fā)展服務(wù)的意識,將服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作為一種責(zé)任、一種使命和辦學(xué)的目標(biāo)追求。
1.強化服務(wù)地方的辦學(xué)理念
新建地方本科院校要強化為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究工作中要立足于本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的人才、科技需求,調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)定位并突出辦學(xué)特色,為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多應(yīng)用性人才,促進(jìn)地方經(jīng)濟社會的發(fā)展,同時也為學(xué)校拓寬發(fā)展空間,以期實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟社會和諧發(fā)展與地方高等院校可持續(xù)發(fā)展的雙贏局面。
2.立足地方特色,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
新建地方本科院校要以地方人才需求為基礎(chǔ),立足地方特點和資源優(yōu)勢,優(yōu)化學(xué)科、專業(yè)設(shè)置,完善教學(xué)計劃,注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)的融合,培養(yǎng)社會需要的具有求知欲望和創(chuàng)新能力的高層次人才。
(1)以地方人才需求為導(dǎo)向優(yōu)化學(xué)科、專業(yè)設(shè)置
學(xué)科建設(shè)和專業(yè)課程設(shè)置不能一成不變,也不能因為求高、求大、求全的辦學(xué)思想而脫離地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要,而是應(yīng)該與時俱進(jìn)地了解地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、變化的狀況,根據(jù)地方社會需求優(yōu)化調(diào)整學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu),形成自己的特色, 以適應(yīng)不斷變化的新形勢對人才的新要求。
(2)以地方經(jīng)濟特色為基礎(chǔ)推動課程建設(shè)
要圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的目標(biāo),著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、運用知識解決實際問題的能力和社會適應(yīng)能力。人才的培養(yǎng)以課程建設(shè)為基礎(chǔ),課程與課程之間有著緊密的聯(lián)系,要協(xié)調(diào)好每一個專業(yè)所需要的課程的銜接關(guān)系,既要避免課程之間的內(nèi)容重復(fù),又不要出現(xiàn)課程之間內(nèi)容的空白斷檔。隨著政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟發(fā)展的政策變化,課程所涉及的政策內(nèi)容也要不斷更新,以使學(xué)生能夠?qū)W以致用。另外,要加大實踐教學(xué)力度,提高學(xué)生社會適應(yīng)能力。
3.完善科研成果轉(zhuǎn)化機制
首先,要高度重視科研成果轉(zhuǎn)化工作,完善科研轉(zhuǎn)化機制,構(gòu)建科學(xué)高效的科研成果轉(zhuǎn)化平臺。要加強與企業(yè)、地方相關(guān)科研管理部門的聯(lián)系,支持學(xué)校研發(fā)人員與企業(yè)共同承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)項目,形成以項目為紐帶、風(fēng)險共擔(dān)、利益共享的長效機制。其次,充分發(fā)揮學(xué)校科研管理部門的功能。新建地方本科院校科研管理機構(gòu)應(yīng)建立適應(yīng)地方科研成果轉(zhuǎn)化管理體制和運行機制,積極構(gòu)建科研成果轉(zhuǎn)化支撐保障體系,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的科技支持。
4.建立健全高效快捷的保障機制
以提升服務(wù)能力為目標(biāo)的高效快捷的保障機制的建立,是新建地方本科院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵。要結(jié)合學(xué)校條件和地方實際需要,著力打造三種機制。一是制訂和完善校內(nèi)服務(wù)動力機制,通過制度引導(dǎo)和利益驅(qū)動,調(diào)動廣大教師參與地方服務(wù)的積極性和主動性,讓更多高水平教師參與地方政府和企業(yè)開展的科研項目。二是運行協(xié)調(diào)機制,即成立協(xié)調(diào)機構(gòu)、建立協(xié)作制度,通過制度、人員和經(jīng)費保障制度,打破管理體制和行政隸屬關(guān)系的限制,及時掌握地方急需的服務(wù)項目和服務(wù)方式,保證服務(wù)的持續(xù)健康和及時有效,提高服務(wù)的時效性和針對性。三是建立地方高校與企業(yè)的“聯(lián)姻”機制。由地方政府牽頭,推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、科研單位合作,發(fā)揮高校促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展“動力源”和“助推器”的功能,幫助解決地方經(jīng)濟建設(shè)中的重大科技問題,使學(xué)校成為推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的科研高地。
5.搭建靈活多樣的服務(wù)平臺
機制靈活、功能多樣的服務(wù)平臺是充分發(fā)揮地方本科院校為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展功能的重要載體。要結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢,在加強內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上,搭建好三個服務(wù)平臺。
一是人才輸出平臺。學(xué)校要想真正成為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的人才輸出地,必須根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),培育優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè),優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,探索校企合作的“訂單式”人才培養(yǎng)模式,提高專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會適應(yīng)度,促進(jìn)區(qū)域社會從人口資源大市向人才資源強市的轉(zhuǎn)化。
二是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合平臺。學(xué)校應(yīng)加強與企業(yè)的聯(lián)系,通過實驗室、實訓(xùn)基地校企合作共建,資源共享,實現(xiàn)校企“雙贏”。企業(yè)可以將實驗室、產(chǎn)品研發(fā)中心建在校內(nèi),吸納學(xué)校的科研力量,為企業(yè)發(fā)展提供智力支持,提升企業(yè)產(chǎn)品的競爭力;學(xué)校可將實驗、實訓(xùn)基地建在企業(yè),將實踐教學(xué)延伸到企業(yè)車間和實驗室,緩解學(xué)校實踐教學(xué)經(jīng)費不足、教學(xué)設(shè)施不能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實際困難。以產(chǎn)學(xué)研為抓手,積極促進(jìn)校企、校地合作和有機互動,實現(xiàn)學(xué)校科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,推動地方經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三是文化交流平臺。學(xué)校要依托地方文化資源稟賦,開展文化交流活動,將校園文化建設(shè)與區(qū)域文化建設(shè)融為一體,提升校園文化的品質(zhì)和內(nèi)涵,通過傳承民族文化、豐富校園文化、培育企業(yè)文化等手段,為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供文化支撐。
篇7
學(xué)習(xí)正能量心得體會 如果說書是人類進(jìn)步的階梯、是人類精神的面包,那么他就是幫助我度過海洋的風(fēng)帆、是我的正能量 題記
斷橋殘雪,小橋屋檐,梅開時節(jié),花飛滿天。清明雨上,窗透初曉,日照西橋云自搖,月影憧憧,煙火幾重燭花紅。灰色頭像,墜落升空,暖色的夢,冰冷枷鎖。
賦紅雪,孤蘇泊,望江楓漁火,撩窗閣,誰琵琶寂寞,清風(fēng)過,誰孤月殘酌,情兩可,豈眼淚能奏。
一首輕快的歌,一個熟悉的旋律,一個優(yōu)美的聲音,像一縷縷輕紗,撫平我的心、縈繞我的耳畔。他是我的正能量 許嵩,是千千萬萬個人的正能量。
他說,只要還有一個讀者,我的筆就不會放下。他教會我不需要用華麗的文字,不需要華麗的語言,就能篡寫不一樣的人生。
他說,紫色很有韻味;他說青春舞臺來來往往很多人,人模狗樣,偏見與傲慢輪番拜訪,方式不詳;他說,如果愛就請深深愛;他說,不是穿上情侶裝就可以裝情侶;他說,無所謂,該放就放別讓自己那么累;他說,霧里看花也不失為一種幸福。他說,不用扮熟的眼線,不用抹勻粉底液,暴雨天,照逛街,偷笑別人花了臉。
他輕松的聲音給我能量,讓我放松心情;他樸實的歌詞給我能量,讓我享受人生;他真摯的情感給我能量,讓我認(rèn)真對待。
他是一位心靈導(dǎo)師,用音樂讓我們放松,用音樂讓我們看透人生,用音樂鼓勵我們前進(jìn)。
學(xué)習(xí)正能量心得體會 石家莊這個冬天特別的冷。
有一天黃昏的時候,天氣十分昏暗,路上的行人急匆匆地往家趕,我獨自沿著青園街去采購明天的食物。
這時,路過一個黑色小汽車停靠在路邊的馬路牙子,從汽車鉆出一位衣著華麗的女人,40歲左右,黑色皮毛的貂衣。緊接著,一個聲音從車?yán)飩鞒鰜恚?ldquo;今天不想理發(fā)。”走出一位中學(xué)生,高高的,胖胖的,聲音很粗魯,“討厭,討厭,非得讓理發(fā)。”膨的一聲關(guān)上了車門,怒沖沖的朝著中年女人咆哮。
這么不禮貌的孩子,我下意識地看看這位學(xué)生,又看看這位不禮貌的孩子的媽媽,這位母親像極了一個犯過錯誤的犯人,唯唯諾諾的,嘴里叨叨著些什么,辯解著。唉,他們母女生活應(yīng)該是很優(yōu)越,怎么就成這個樣子,我的心里,像堵了塊棉花,亂糟糟的。
我走過這一對母女,心里若有所思。這時,一個甜甜的聲音傳過來,“爸爸,冷嗎?我給你捂捂耳朵。”迎面是一位騎電動車的男人,瑟瑟發(fā)抖的停在了路邊,衣服破爛爛厚墩墩的,看不出年齡。電動車后座上站起一個4或5歲的小女孩,他使勁地停止了腰桿,兩個胳膊直直的使勁地夠著爸爸的耳朵,把那個男人的耳朵蓋住,女兒的手柔柔的,弄癢了爸爸的臉,這位瑟瑟發(fā)抖的男人忽然哈哈地大笑起來“不冷不冷,閨女,別摔著!”笑聲感染了女兒,感染了路旁的我,冷冷的天,忽然感覺就暖起來。
哦!我明白了,剛才那一對寶馬汽車?yán)锏哪概畟鬟f給人的是“負(fù)能量”,而那一對電動車上的父女傳遞給人的是“正能量”。我們應(yīng)該怎么看待子女的教育?我們不應(yīng)該反思嗎?
學(xué)習(xí)正能量心得體會 雷鋒,這兩個神圣的字眼,就像一個烙印,印在中華兒女的心里,時刻指引著我們在生活上做到艱苦、樸素;在學(xué)習(xí)上做到刻苦、專注;在工作上做到認(rèn)真、負(fù)責(zé);在為人處事上做到熱于助人、無私奉獻(xiàn)。雷鋒傳給我們正能量,他的言行正在改變我們的社會。
在我們身邊,有許許多多像雷鋒那樣的人。他們勤勞善良、樂于助人。更難能可貴的,是他們對于事業(yè)的高度熱忱以及對學(xué)習(xí)的持之以恒。我的姐姐,就是這樣一個人。
在她高考的時候,我只是一個小學(xué)生。我不懂什么叫高考,更不知道十年寒窗,這一搏的意56c義。我只看到她整日埋頭題海。我們在她門前吵鬧,她卻眼睛都不斜一下。她會不時揚起一抹自信的微笑。而在那時,我無法理解這一抹微笑的背后,是一根根緊繃的神經(jīng)。現(xiàn)在回憶起來,或許正是這自信的微笑,激勵著她,幫助她度過那艱苦的一年。
彈指一揮間,我進(jìn)入初中,終于明白什么叫做“萬家燈火數(shù)不清,燈下鋼筆寫不停”;也終于明白那些人為什么那么期待假期的到來。
每當(dāng)夜深人靜,我都會想起姐姐當(dāng)年深夜苦戰(zhàn)的情景,以及那徹夜不息的燈光。比起她,我這又算得了什么呢?不過是十點而已。
受姐姐影響,每天晚上不管做作業(yè)到多晚,我都會將今天所學(xué)的知識點抄下來,看著匯聚而成個厚厚的本子,我覺得十分有成就感。是姐姐教會了我在學(xué)習(xí)上刻苦、專注。我永遠(yuǎn)不會忘記她對我說的話:“雷鋒在那樣艱苦的環(huán)境下仍然沒有忘記學(xué)習(xí),我們要向他學(xué)習(xí),不能輕易放棄。”我一定會像姐姐一樣,在接踵而來的考驗中證明自己。
學(xué)習(xí)專注的人不在少數(shù),熱于助人的人數(shù)不勝數(shù),有團隊精神、無私奉獻(xiàn)的人同樣不勝枚舉。然而,同時擁有這三樣的人卻寥寥無幾。下課的時候56c,我們經(jīng)常在一起討論題目。有時候其中一個同學(xué)懂了,而我們其他人都還在云里霧里徘徊,這時懂了的那個同學(xué)就會耐心的向我們講解,撥開我們眼前的迷霧。
有次下課,我無意中聽到有同學(xué)問他:“你這么幫他們,將自己知道的都告訴他們,就不怕他們超過你?”“雷鋒說過這樣一句話:‘自己學(xué)習(xí)成績再好,將來只能開一臺車,要是大家學(xué)習(xí)都好,那不是能開更多的汽車嗎?’我認(rèn)為,我們是一個班的,就像一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,我不能這么自私。如果將來有一天,只有我一個人成功了,而戰(zhàn)友們都失敗了,那我的成功也是沒有意義的。”我聽之后,感動不已,這就是團隊意識了吧。如果一個集體中每人都具有這樣的精神,那么這個集體一定攻無不克,戰(zhàn)無不勝。
篇8
關(guān)鍵詞:高考英語;閱讀理解;能力培養(yǎng)
英語閱讀理解是高中階段教學(xué)的重頭戲,教師在這一塊教學(xué)上花了許多心思,也用了許多時間,但學(xué)生考出來的成績卻不理想。如何提高學(xué)生閱讀理解能力,并在閱讀理解題這塊“蛋糕”上取得好成績,是擺在高中階段師生面前急需解決的問題。下面我就這個問題,結(jié)合本人近二十年一線教學(xué)的實際經(jīng)驗,談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
一、熟知近幾年高考閱讀理解題的命題趨勢、特點和對學(xué)生理解能力方面的要求
1.近幾年高考閱讀理解題的命題趨勢
根據(jù)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語學(xué)科說明,近幾年高考閱讀理解題的命題趨勢大致有:一是閱讀量大,篇數(shù)一般為5篇;二是題材多樣化,信息豐富;三是體裁盡量避免單一化,包括各種各樣的文體;四是在難度方面,相較以往的高考閱讀理解題有了明顯的提高;五是試題的設(shè)計更加注重對事實細(xì)節(jié)的理解。
2.題目類型特點
測試的題目大致可分為:(1)猜測詞義試題;(2)細(xì)節(jié)理解題;(3)歸納主旨題;(4)推理判斷題等。命題的目的是考查學(xué)生閱讀的基本能力,概括閱讀材料主旨的能力,要求學(xué)生能把握主要內(nèi)容及事實間的邏輯關(guān)系,了解閱讀材料的安排順序;能理解作者在文段中所體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀等。
3.對學(xué)生理解能力方面的要求
根據(jù)《考試說明》及近年的試題特點,高考英語閱讀理解測試對學(xué)生理解能力方面的要求有如下幾點:一是要求考生在通讀材料的基礎(chǔ)上,能理解材料內(nèi)容,掌握主旨大意;二是要求學(xué)生能聯(lián)系上下文段,段間前后語句理解文章的深層含義,把握作者在文段中所體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀;三是把握文章的寫作思路,并能據(jù)此進(jìn)行正確的推理與判斷;四是能根據(jù)所提供的信息去理解,也能結(jié)合考生自己的經(jīng)歷與常識去理解。
二、要具備科學(xué)的解題方法和一定的答題技巧
1.從文章的邏輯結(jié)構(gòu)、寫作思路入手,把握文章的主旨
在閱讀時,應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會處理文章各段間的聯(lián)系,理清作者的寫作思路,把握文章的邏輯結(jié)構(gòu),從而把握文章的主旨大意。教師在進(jìn)行閱讀理解教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生時刻注意文段中語言的表達(dá)、邏輯思維以及作者寫作的思路。
在高中英語教學(xué)中,需要學(xué)生掌握的閱讀理解的主要邏輯結(jié)構(gòu)有:一是時間順序。按時間先后順序說明某一事件、某一理論的發(fā)展過程;二是總―分―總邏輯順序。即第一段為總的概括說明,其他段落分別說明或具體論述首段的觀點;三是分―總邏輯順序。前面幾段分別說明,末段總結(jié)。
一般來講,以時間為順序的體現(xiàn)文章主旨的中心語句,在文章的第一段或最后一段中去找;以總―分―總邏輯順序文章的在第一段概括性的語句中找;以分―總邏輯為序的在第一段總結(jié)性的語句中會得到體現(xiàn)。
2.以抓關(guān)鍵詞為突破口,培養(yǎng)學(xué)生快速獲取事實細(xì)節(jié)信息的能力
從近幾年的高考閱讀理解試題來看,均加重了考查文章的具體事實和重要情節(jié)的試題的比例。這類試題考查的目的是檢查學(xué)生能否在快速閱讀的基礎(chǔ)上,從文章中找出事件的發(fā)生的時間、地點,起因、經(jīng)過、結(jié)果及其他的事實細(xì)節(jié)信息。這就要求學(xué)生必須具備注意、辨認(rèn)和記憶文章的具體事實、主要情節(jié)及重要細(xì)節(jié)的能力。
對于此類的題型,考生首先應(yīng)該從題目尋找或思考可能的關(guān)鍵詞,然后以此為線索,運用略讀及查閱的技巧在文中迅速查找這一細(xì)節(jié),找到后再把這一部分內(nèi)容仔細(xì)閱讀一遍,仔細(xì)比較所給的選項與文章在細(xì)節(jié)上的點滴區(qū)別,在準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)的前提下,最后確定出最佳答案。
3.掌握猜詞悟義的技巧,避免出現(xiàn)閱讀理解的誤差
詞義猜測題也是高考必考的題型,一般占閱讀理解總題量的10%左右。高考大綱中明確要求考生“能根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”。閱讀中難免有生詞,而利用文章所提供的語境去推測生詞的意義是閱讀的必備技能之一。因此掌握猜詞悟義的技巧,培養(yǎng)學(xué)生猜詞悟義的能力,也是高中閱讀理解教學(xué)的一塊重要內(nèi)容。如何猜測詞義呢?其實,猜測詞義必須先透徹理解題意,從短文中找到相關(guān)的詞、短語或句子,再通過上下文提供的信息、構(gòu)詞法等,結(jié)合特定的具體的語言環(huán)境加以推敲斟酌,最后確定其含義。常用的方法有:聯(lián)系上下文猜測詞義,利用定義或解釋、詞間的對等或相反、因果關(guān)系、同位語猜測詞義,根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義等。
4.合理發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力
培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力,理解作者的寫作意圖,即通過已知信息推知未知信息。這一類的題型在高考英語閱讀理解中占的比例較大,二十個題中常常占六至八個,也恰是閱讀測試中的難點,屬于高層次題。據(jù)統(tǒng)計,學(xué)生們常常在這類測試題中失分。
在這一類題型的解題過程中,我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生忠實于原文,透過字里行間,去體會作者在文段中所表達(dá)的真實情感、態(tài)度、價值觀,發(fā)揮合理的想象,對文章的表面信息進(jìn)行挖掘加工,由表入里,由淺入深,從而把握文章的真正內(nèi)涵。
三、堅持持之以恒的閱讀理解強化訓(xùn)練,形成科學(xué)有效的答題策略
誠然,閱讀理解能力的提高是不可能一蹴而就的,而是一個循序漸進(jìn)的過程。閱讀理解是一項綜合能力,不僅要求具備扎實的語言基礎(chǔ)、科學(xué)的解題方法和技巧,在閱讀訓(xùn)練過程中學(xué)習(xí)分析語篇結(jié)構(gòu),行文特點,提高捕捉有效信息和綜合利用信息的能力,逐步形成有效的答題策略;在平時還必須保證每天一定量的閱讀,以增加語感并豐富詞匯量的積累;同時,要注意精讀和泛讀相結(jié)合,精選閱讀材料,堅持限時訓(xùn)練,在保證閱讀質(zhì)量的同時盡可能地提高閱讀速度;養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不要出聲閱讀,不要指讀,不逐句翻譯理解文章,不依賴字典解決生詞,不停留于(下轉(zhuǎn)第138頁)(上接第137頁)表面,養(yǎng)成推理判斷的閱讀習(xí)慣等。
總之,在新課程背景下,要提高學(xué)生的閱讀理解解題能力,在高考閱讀理解題這塊“蛋糕”上取得較好成績,就要了解高考閱讀理解題的命題趨勢、特點及要求,指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解解題方法與技巧,同時強化閱讀理解訓(xùn)練,形成科學(xué)有效的答題策略,才能收到良好的教學(xué)效果,取得好成績。
參考文獻(xiàn):
[1]張昆山.淺談高考閱讀理解題型及解題技巧.宿州師專學(xué)報,2002-03,17(1).
[2]王敏.得閱讀者得天下:談高中生英語閱讀能力的培養(yǎng).考試:高考英語版,2009(6).
[3]2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(英語?課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版).
篇9
最新寒假心得體會范文800字
這個寒假我過得充實而愉快,我不僅拓展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域,還堅持體育鍛煉,提高了生活技能。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一。寒假一開始我就開始做寒假作業(yè),鞏固上學(xué)期基礎(chǔ)知識。不出一周就把語文作業(yè)寫完了;接著就是數(shù)學(xué)作業(yè),因為只有三套所以我三天就做完了。
到了春節(jié)的前一周,為期7天學(xué)而思培訓(xùn)開始了,之前我的心情是很畏難的,怕自己學(xué)不好,但是在老師和父母的幫助下,我從漸漸地適應(yīng)了學(xué)而思教學(xué)方法,且學(xué)到了很多知識,比如:三角形數(shù)表表、分?jǐn)?shù)簡便計算方法和不定為程等……而且考試成績也不錯。另外,我在媽媽的指導(dǎo)下還學(xué)習(xí)了英語國際音標(biāo),這讓我能更好的記憶單詞,我學(xué)會了48個音標(biāo),其中20個元音、28個輔音。
除了學(xué)習(xí)外,體育鍛煉也是很重要的。這個假期里面我堅持游泳、跑步、跳繩等……我以前游泳只能游個五六個來回,可現(xiàn)在可以不間斷地游20個來回。每天晚上都要和爸爸一起去跑步,而且有時早上也會去跑步。跳繩是小升初考試的一項考點,所以我每天晚上都要下去跳繩。
生活技能的提高是這個寒假的重中之重。媽媽曾告訴我,如果一個人自理生活能力不強的話,以后就無法很好地生活。所以,我在這個寒假中做了很多家務(wù)事,寒假里面媽媽讓我自己拖了地、洗了衣服、還洗了碗,還平生第一次下廚給自己煮了一碗湯圓。
當(dāng)然,過寒假,玩是貫穿始終的。春節(jié)期間,我回了老家放火炮,我最開始不敢放,但是在大家的鼓勵下放了一個,突然在黑夜里綻放出美麗的光芒,我的自信心倍增,從此以后我不再怕放火炮了。樂高是我的愛好,我還被稱為“樂高小達(dá)人”。寒假里爸爸媽媽看我表現(xiàn)不錯,獎勵了幾盒樂高玩具,我照圖紙把它們拼了出來。我還把以前的一些老的樂高積木塊,在沒有圖紙的情況下,改造成了我想要的東西。
我真想寒假繼續(xù)放,可是“文武之道,一張一弛”,我得回學(xué)校了。寒假里的學(xué)習(xí)充電和生活體驗,無疑將促進(jìn)我以后的學(xué)習(xí)和生活能力的提高。我準(zhǔn)備好上學(xué)了,我也期待下一個假期。
最新寒假心得體會范文800字
假期是與家人朋友再次團聚的美好時光,美好的時光總是很短暫,臨近開學(xué),收拾行裝時有些依依不舍。暫且靜下心來,細(xì)細(xì)回顧假期我的生活。
一年之中只有假期我才能和家人團聚,這些許時光彌足珍貴。我跟著爸爸媽媽學(xué)著包餃子。由于是初學(xué),我的手藝很笨拙,包出的餃子往往由于沒有捏緊而要返工。和爸爸媽媽圍坐在桌旁,一邊說著家長里短,一邊捏餃子,倒是十分愜意。當(dāng)下心中又有一些惆悵,以后若在異地工作,像這樣的天倫時光又會更少,陪伴在父母身邊的時間一點點減少。“子欲養(yǎng)而親不在”此乃人生一大憾事,我能做的只有把握當(dāng)下,多陪陪父母,在學(xué)校時候照顧好自己的衣食起居少讓父母操心,這是最大的孝順。在媽媽的眼中,我好像永遠(yuǎn)是個長不大的孩子,她擔(dān)心我沒有吃好,沒有穿暖,各種各樣的擔(dān)憂。我在家?guī)椭鴭寢屜匆路趶N房里打打下手,以行動告訴媽媽,我不僅能照顧好自己,還能照顧別人。
假期里,有了充足的時間可以閱讀課外書籍。我找來了路遙的《平凡的世界》細(xì)細(xì)讀了一遍。這本書改變我現(xiàn)在的很多想法。在翻動書頁的同時,我的情感也隨著書中一個個鮮活的人物的命運沉浮而牽動。路遙為我們講述地不只是那個久遠(yuǎn)的年代,更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求,亙古不變。看看《平凡的世界》,傾聽那些久遠(yuǎn)的聲音,我們會在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代,盡快找到自己的方向,不至于到油盡燈枯時,我們還在迷惘??從這些平凡人的故事中,作者給我們引發(fā)了一個深刻的道理,那就是我們怎么去生活,和我們對生活的態(tài)度的與思考。
沒有用永恒的痛苦,沒有永恒的幸福。生活像流水一般,有時是那么平展,有時又是那么曲折。命運總是不如人愿。但往往是在無數(shù)的痛苦中,在重重的矛盾和艱辛中才使人成熟起來,堅強起來,雖然這些東西在實際感受中給人帶來的并不都是歡樂。我們都是平凡人,但我們不能因為平凡而不去生活,我們要在自己平凡的生活中,勇敢的挑戰(zhàn),努力的進(jìn)取,在平凡中創(chuàng)造出不平凡。
最新寒假心得體會范文800字
在緊張的學(xué)習(xí)生活過后,期盼已久的寒假終于姍姍來遲了。精神上終于可以得到短暫的放松了,我也在好好的計劃著寒假該怎么過。
與漫長的暑假相比,三周左右的寒假總讓我們覺得有點意猶未盡,短短的幾天,對于我們來說好象有點不夠用啊!雖然時間短,但如果我們早些計劃,合理安排的話,同樣可以過一個健康,快樂而又有意義的寒假哦!我想有序的寒假生活才是快樂的,我的寒假我做主!
寒假剛開始,我相信有許多家長都會紛紛給自己的子女去報一些課外輔導(dǎo)班,那種“望子成龍,望女成鳳”的意愿讓我們非常感動。家長們都希望我們學(xué)生可以利用整個寒假來補習(xí)功課,爭取比別人更努力,更優(yōu)秀!
高二雖然說不是離高考最近的一年,但也是很關(guān)鍵的一年。高二生活適當(dāng)補習(xí)是應(yīng)該的。需要注意的是,寒假補習(xí)一定要有針對性,而且要根據(jù)水平找到適合的補習(xí)班,從而提高學(xué)習(xí)水平。而且也要針對自己的弱項科目找一些基礎(chǔ)班補習(xí)基礎(chǔ)知識。
對于高中生來說,知識面廣是一定的。所以我們應(yīng)該在寒假里多讀一些中外名著,以便擴展我們的閱讀量。
但是雖然學(xué)業(yè)很重要,但高二的生活本來就是很緊張的,所以我們不能對自己過于苛刻。一味地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲm當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些體育鍛煉。
篇10
關(guān)鍵詞:藝術(shù)素質(zhì) 高考美術(shù) 新模式
現(xiàn)在參加高考的美術(shù)專業(yè),教學(xué)模式大多重基礎(chǔ)而輕理論,重技法而輕獨創(chuàng),重應(yīng)試而輕素質(zhì)。缺乏基本的美術(shù)欣賞、美術(shù)史的教育,培養(yǎng)出來的只能是一群藝術(shù)素質(zhì)“貧血”的學(xué)生。通過多年的教學(xué)實踐,在美術(shù)高考教學(xué)中融入新的模式,來提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì):
1.讓學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的基礎(chǔ)上,盡可能讓學(xué)生接觸大量優(yōu)秀的美術(shù)作品,提高學(xué)生自身的認(rèn)知能力,全面提高學(xué)生自身的情感、人格等方面的素質(zhì)和修養(yǎng)。我堅持每周讓學(xué)生至少欣賞四幅美術(shù)作品,包括外國和中國作品,并寫出心得體會,這樣可以使學(xué)生們得到真善美的感受。
2.在相互尊重、信任、理解、平等、民主、寬松、合作的師生關(guān)系中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,引導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生潛在的能力,鼓勵學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造思維,彰顯學(xué)生個性。我對學(xué)生真正花在“教”上的時間是極少的,我認(rèn)為可以教給學(xué)生的東西是有限的,而大部分的時間是用于說服學(xué)生,使他們接受我的觀點。教學(xué)不只是一種方法,也不是一種造型觀念,它同時也是一種自信、自強和自主的風(fēng)度。
3.大力提倡成功教育,幫助學(xué)生從自己掌握的技能出發(fā)獲取各自的成功,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。比如:當(dāng)學(xué)生完成一張作業(yè)對其評價時,我總是讓學(xué)生提出問題,問題數(shù)量的多少顯示了學(xué)生掌握的情況,并夸獎他們,學(xué)生有一種成就感,但無形中也發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更加強學(xué)生的求知欲。
4.重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,鼓勵學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)形式的探索和嘗試,培養(yǎng)學(xué)生獨一無二的審美判斷。譬如:美術(shù)高考的色彩教學(xué)中,我讓學(xué)生畫出多種色調(diào)、多種表現(xiàn)技法的色彩作業(yè),可以用水彩的濕畫法,油畫的干畫法,干濕結(jié)合或點彩畫法等。學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)生很大的變化,興趣濃了,審美能力較以前提高了,對美術(shù)作品有獨到的見解。
熱門標(biāo)簽
高考改革 高考作文 高考學(xué)習(xí)計劃 高考數(shù)學(xué) 高考培訓(xùn)總結(jié) 高考 高考英語 高考物理 高考命題 高考復(fù)習(xí)計劃 交強險 教培中心 郊區(qū) 郊區(qū)化