導語：如何才能寫好一篇講規矩心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2014年8月來遼寧視察，強調領導干部要把深入改進作風與加強黨性修養結合起來，自覺做到“講誠信、懂規矩、守紀律”。言簡意賅、平實質樸而又內涵豐富。它既是對全黨黨員修身立德、增強黨性的基本要求，更是教育領導干部遵規守紀、保持本色的起碼要求。講誠信才能得民心，懂規矩才能知法度，守紀律才能固底線。通過學習要深入改進作風、加強黨性修養、發揮表率作用，把講誠信、懂規矩、守紀律作為行為修養的底線要求，要統一思想，明確目標，凝心聚力，扎實工作。

要自覺遵守紀律，就是有利于保持黨的自身純潔。遵守黨的政治紀律和各項紀律規定，堅持做到紀律面前人人平等、遵守紀律沒有特權、執行紀律沒有例外。黨的紀律是每個黨員必須自覺的紀律，遵守黨的紀律就是服從黨和人民的意志，就是維護黨和人民的利益，就是盡自己應盡的義務和責任。強化紀律意識和服從意識，突出自覺地遵守紀律，確保政令暢通。作為財政系統的一員工，要時刻牢記的講話精神，牢固樹立紀律和規矩意識，要不斷強化紀律意識、規矩意識，要堅決抵制“、三癥”，反對這七種惡劣作風，認真學習、提高認識、把握內涵，不斷增強政治敏銳性，堅定理想信念，樹牢正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅持嚴字當頭，時刻牢記黨的宗旨，從嚴要求自己，修身增強黨性，慎行管好權力。自覺地把嚴守紀律和規矩作為一種責任、一種習慣、也是每個黨員必須做到得。

鮮明地提出“講誠信、懂規矩、守紀律”的講話精神，是具有很強的思想性、針對性和指導性，也是當前和今后一個時期做好本職工作的行動指南。規矩是要求人們共同遵守的辦事規程和行為準則，既包括黨紀國法、規章制度，又包括道德規范、行為禮儀。它是社會有序運轉、人們和諧共處的必然要求，是對黨員約束，更是一種保障。自覺做到懂規矩、用規矩、守紀律，也是我們財政人必須做到的基本準則。但也存在著忽視、輕視、漠視規矩的現象，直至規矩丟失，有的不懂規矩，僅僅把規矩掛在嘴邊，留在紙上，當擺設，做樣子，不落實，全憑個人感情辦事；規矩對人不對己，特權意識作怪，只想讓別人遵守規矩，出現這些不良現象，是政治上不成熟、思想覺悟不高的表現，是紀律觀念不強的表現，是一種自由主義、庸俗作風。要積極做“講誠信、懂規矩、守紀律”誠信的擁護者和踐行者，不論處在何種情況都必須堅持求真務實的工作作風，老老實實做人、踏踏實實辦事，做到言行一致，表里如一，只有這樣才能真正贏得群眾的支持和擁護，也才能在群眾中樹立起黨的光輝形象。

自覺做到“講誠信、懂規矩、守紀律”。就要認真學習的系列講話，貫徹執行中央的八項規定，堅決抵制“、三癥”，嚴控“三公”經費，嚴格執行單位制定的各項規章及公務支出管理制度，厲行節約，反對浪費。在工作中必須嚴格按程序、規矩辦事，該溝通溝通，該請示請示，該匯報匯報，不能隨心所欲，亂了章法。雖說財務工作繁瑣而枯燥，需要以良好的心態來面對，要時刻保持清醒的頭腦和工作上的責任心，要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態度，各項工作更要分清輕重緩急，把事情想在前頭，把工作做在前頭，要增強宗旨服務意識，提升個人修養、規范個人行為，擺正自己的角色，要認真履行職責，嚴格執行財務規章制度，做好本職工作，以飽滿的工作熱情投入到財政工作中。

篇2

關鍵詞：班主任工作 奉獻 制度 引導 配合 鉆研

當班主任這么多年來，最大的感受就是累，起早貪黑，忙里忙外，班上的許多大事小事都要盡心盡力地解決。但忙碌中也有收獲，苦澀中也有樂趣，閑暇時靜下心來想一想，確實積累了許多寶貴的心得體會和看法。現在把它們展示于筆端，意欲與諸位分享：

一、熱愛本職工作，奉獻教育事業

在具體的班級管理中，必須把班主任工作當作事業的組成部分，從細節著眼，勤于鉆研，善于分析，力求圓滿解決問題。我在班級管理中多次進行問卷調查，從學習、工作、生活等各方面摸底。在對班主任工作的一項評價中，責任心強、事事關心等字眼，成為學生們對我的評價之一。其實這樣的結果也在意料之中，因為我深知，我把工作當事業做，必然有回報，得到學生的認可正是回報之一。

二、一視同仁，確立規矩，制定標準，嚴格落實

當班內出現問題時，要一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚遠近之分，對事不對人。不以規矩，不能成方圓，做好班主任工作，制定一些規定是必要的工作之一，要“從嚴治班，以嚴治學”，結合校規校紀，嚴格要求學生。我在具體的班級管理中制定了多條規章，上課不遲到就是其中之一。不但制定，最重要的是落實。犯錯就要承擔責任，一定要讓學生明白這一點。久而久之，上課遲到現象基本沒有了。另外，上課提問未過、未完成作業的情況，也要有必要的規章。

三、引導學生，感染學生，做學生的知心朋友

嚴格的要求有助于做好各項工作，但要嚴中有愛、嚴中有情。班主任對學生的愛，勝過千萬次的說教，所以在具體的班級管理中，一定要體現出家長般的愛心、朋友般的關心，以情感人，以愛動人，用真心與愛心來打動學生，如學生生病帶其外出就診。針對學生的違紀行為一定要曉之以情、動之以理，不要大聲叫嚷，時刻注意控制自己的情緒，用自己的行動與愛心作為學生成長的催化劑。這樣，班級存在的問題會逐漸減少。

四、發揮橋梁和紐帶作用，做好與任課教師及家長的配合工作

作為班主任，我認為自己應該作為學生與任課教師之間的一座橋梁、一條紐帶，因此做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。在實際工作中，我積極調動課代表的工作熱情，及時總結該學科存在的問題，并有所側重地向任課老師反映，既鍛煉了課代表，又促進了各學科的發展。除了與任課教師的配合，與家長的溝通也是幫助學生成長的有效方法之一，而電話與校訊通便成了我常用的溝通方式之一。拉近與家長的距離，能夠使孩子在更好的環境中成長。如我針對學生成績差、違紀等情況與家長進行了多次溝通，并適時扮演了家長與學生的中間人角色，多次向學生講解，多站在孩子角度想問題，不是一味地談成績，多看孩子的綜合發展，多鼓勵少批評；站在孩子的一面講，多理解家長，明白他們是關心與愛我們的，只不過在觀念與方式上存在一些問題，要多溝通、多理解，這是解決一切問題的萬能鑰匙。

五、積極鉆研，勤于學習，是做一個好班主任的基礎

篇3

幼兒教育是指對處于3至6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育的后半階段，前面與3歲之前的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。下面就是小編給大家帶來的幼兒教育心得體會范文，但愿對你有借鑒作用!

幼兒教育心得體會范文(一)

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒教育心得體會范文(二)

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長頭發的，能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也異常喜歡教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自我的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必須要有事業心、愛心、職責心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，教師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發現他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們今日的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，經過各種活動、情景讓孩子們懂得節儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

幼兒教育心得體會范文(三)

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發展。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，本班有個小朋友發音清準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環一新，老師親手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師，既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

幼兒教育心得體會范文(四)

“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責任;選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對孩子負責，對家長負責，對社會的未來負責。樂觀是一種積極向上的人生態度，是一種健康的心態，是人生快樂的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。一個熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師，一定是一個始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。

幼兒教師積極的工作態度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。要做孩子喜歡的老師，必須要和孩子打成一片，這樣，孩子才會親近你，才會愿意和你交流。當幼兒與老師說話時，老師應充滿熱情地與幼兒溝通。對于幼兒的話一定要耐心傾聽，并機智地回答幼兒的問題。老師的耐心是與愛心息息相通的。應放下老師的心態，和孩子平等的交流，自由活動的時候和孩子聊聊天，游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨?

討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實孩子的內心世界非常的豐富，有時候他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震驚，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。交流不但可以發展幼兒的語言表達能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經常和孩子溝通，聊天，孩子會把我們當作是朋友，而不是老師。久而久之，會和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要當好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責任心;喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才能把工作做好。因為孩子們的健康快樂成長是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂。

幼兒教育心得體會范文(五)

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。

對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

作為幼兒園教師就應多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。

小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。透過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

我想，一名優秀的幼兒教師務必要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

篇4

近日，單位召開了匡文勝、蔡積東、林書偉、王綏東等等典型案件以案促改警示教育大會，大會結合全面從嚴治黨的新形勢，深刻剖析了匡文勝、蔡積東、林書偉、王綏東等人生軌跡的共同特點，警示黨員領導干部要時常算好政治、經濟、名譽、家庭、親情、自由、健康等七筆賬，教育領導干部要強化定力，牢固樹立底線意識，防止被“圍獵”。

通過學習，我懂了“前車之覆，后車之鑒”，這些典型案例給我們作出了深刻的警示，即理想信念不能動搖，組織觀念不能弱化，紀律規矩不能破，個人私欲不能膨脹，權力監督不能缺位。要以案為鑒，警鐘長鳴，倍加珍惜組織的培養和信任，倍加珍惜干事的機會和舞臺，始終保持廉潔本色、守住廉潔底線，筑牢拒腐防變防線。

反思這些案件，雖然主要是他們自身出現了問題，但也說明我們在教育管理和監督制約等方面還存在諸多不足，要高度重視、認真整改，在今后的工作中堅持真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，將黨風廉政建設和“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，扛起管黨之責，一體推進構建不敢腐、不能腐、不想腐長效機制，全力推進全面從嚴治黨主體責任和監督責任落地生根。

通過此次匡文勝、蔡積東等典型案件以案促改警示教育等典型案件以案促改警示教育，我將做好以下幾個方面：

一要統一思想，提高站位，認真履行好黨支部主體責任和監督責任，筑牢“四個意識”，積極引導正面典型示范效應；

二要抓工作責任，嚴格落實“一崗雙責”，加強班子建設，推動形成上下齊心、同頻共振的工作機制，以制度管人，按規定行事，盡職履責促落實；

篇5

省局機關，是全省經營發展工作的“指揮部”，更是作風建設的“排頭兵”。建設優良高效省局機關，就是要機關的每位干部員工，都要帶頭轉變為優良高效的工作作風，身體力行，以上率下，為全省各級經營單位和廣大干部員工形成“頭雁效應”。因那個此機關的每位干部員工都要在具體工作中，要注意做好：

建設優良高效省局機關，需要機關各級干部員工持續鍛造優秀政治品質。無論是否黨員，只有增強“四個意識”、樹立“四個自信”，以合格黨員的標準嚴格要求自己，才能提高政治站位，才能更快更好地落實上級部署的工作，是向優良高效工作作風轉變的根本保障。

建設優良高效省局機關，需要機關各級干部員工講規矩，有紀律。規矩紀律首先是紅線，是每位干部員工在日常工作中所不能逾越的；其次是建設優良高效省局機關的底線，各項制度、各項流程已經對機關工作做了明確規范，一旦違反，不僅不會有助于工作開展，反倒增大了風險，優良高效將無從談起。

建設優良高效省局機關，需要機關各級干部員工樹立責任意識，敢于擔當。日常工作中要勤字當頭，勤勉敬業，發揚釘釘子精神，以兢兢業業、如履薄冰的態度，鋪下身子，踏踏實實的抓好本職工作。同時要堅持原則，敢于擔當，面對矛盾危機敢于挺身而出，遇事不回避、犯錯不諉責。

建設優良高效省局機關，需要機關各級干部員工強化宗旨意識，全心全意為人民服務。在工作中實踐黨的根本宗旨，一方面需要我們胸懷廣大用戶，以滿足用戶通信需求為己任，以用戶是否滿意為標準；另一方面要深入基層，為一線工作排憂解難、做好保障，真正做到上下同欲。同時要增強團隊合作意識，積極為相關部門、相關同事做好服務和支持。

篇6

首先通過楊主任的介紹認識了單位的領導班子，各位領導比想象中隨和，甚至會開幾句玩笑來緩解我們新進人員的緊張情緒。

接下來是分別進行自我介紹，各位通過層層考核終于走在一起的兄弟姐妹已經比較了解，通過平時的溝通和各種活動對大家的性格愛好等都比較熟悉，但是這次自我介紹還是讓我接受了許多新的信息，也加深了對于各位同事的了解，為以后工作的開展打下基礎。

然后是令人印象深刻的各位領導的發言。

趙局長首先對我們表示歡迎，提出當前我們的任務是認真做好工作以及努力增長知識。是的，每個人甚至是事物都有其存在的價值和使命，每個階段的角色和任務自然有所不同。作為學生我們應該努力學習；作為下屬，應該努力完成領導交給的工作。如今作為一名即將走入基層的司法助理員，我們應該深入基層，為基層的工作不懈努力，在工作的同時不斷充實自身專業知識，提高工作素養，更好地服務于基層。趙局長說：“讀書萬卷不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。”這幾句話讓人印象深刻。作為學生的十多年，我們天天與書本打交道，但是，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，即便大學期間我學習的是法律相關專業，但想要做好工作，還是必須去實踐，從書本走出去。每個人都是作為社會的一份子存在，只要是辦事都離不開人。在工作和生活中會接觸各式各樣的人，在與人接觸的過程中必將了解信息，明白對方的長處短處。這也是個反思和學習的過程，在“閱人無數”之后方能提升自己。人要進步，非常關鍵的是得到別人的指點，所以與優秀的高素質人為伍必將更快地提高自己。剛參加工作的我也應該在以后的工作中認真實踐，學習與人相處之道，同時對于領導同事的指導虛心接受并在以后的工作中逐步提高。

作為一名基層工作者，吃苦耐勞是必備素質。董局長提出，年輕人容易好高騖遠，必須注重自身態度，踏實工作。剛出校門的我們，對于未來有無限期盼，但是下基層以后也許我們的夢想和期盼會被打擊，因此，端正態度的重要性可見一斑。無論以后條件怎樣，工作難度有多大，想方設法完成工作才是重要的事。

篇7

（一）主動當好參謀助手。堅持科學細致做好季度、半年和全年經濟運行預測預警分析，起草完成了__區“十三五”規劃綱要草案，完成了與湖北省“兩圈兩帶”戰略對接，制定了__區__生態經濟帶開放開發規劃征求稿資料匯編，建立了推進工作機制，細化了工作責任分工。

（二）狠抓投資和項目建設。截至11月底，全區完成固定資產投資242.5億元，完成年度計劃的87.3%，增幅19.2%，總量在7個縣市中位于第2位，增幅位于第四；共爭取中省投資項目62個，爭取中央及省級資金29298萬元；19個市重點項目累計完成投資52.65億元，占年度計劃投資的83.2%；8個省級重點項目總投資共280.4億元，2015年計劃投資30.4億元；共進行了四批次專項建設基金項目申報工作，累計申報項目140個，獲批意向性安排項目12個，爭取基金4.2億元，爭取總額在全市七個縣市區里排名第一。

（三）加快節能建設和生態文明改革。2015年，我區已完成規模以上工業企業總產值134.15億，同比增長19.7%；規上企業綜合能源消費量為167452噸標準煤，同比增長6.53%，萬元GDP能耗下降率預計可達到省、市要求；申報省節能專項2項，低碳專項1項，污水垃圾項目4項；共對43個固定資產投資項目進行了節能評估和審查。

（四）統籌推進各項改革。建成了信息消費體驗中心、朋興社區和竹子港村“幸福新農村”村級平臺，開通了全省第一家依托CIECC（商務部中國國際電子商務中心）的縣域電子商務平臺—“__平臺”；積極推進了財稅體制改革、公有制企業改革、物價體制改革、固定資產投資統計方法改革四項改革任務。

（五）積極推進兩型融入工作。以“兩型”社會示范區建設為著力點，不斷創新體制機制，突出綠色發展，收獲了資源節約、環境友好的新成效。和天下循環經濟產業園，被評為省級循環經濟發展專項改革試點，金卉莊園被評為省級現代都市農業生態環境建設示范改革試點。孝漢“五個一體化”步伐快速推進，六大基地成效顯著，合作交流日益緊密。

（六）以機關黨建為抓手，努力轉變工作作風。一是健全機關黨建工作責任制。結合實際制定了《2015年黨建工作計劃》，理清了工作思路，明確了目標任務，局黨組、機關黨支部和黨員出了基層黨建工作公開承諾。二是抓好班子建設。貫徹黨委集體領導下的民主集中制和分工負責制，堅持“三重一大”事項由委黨組會議和領導班子辦公會議集體研究決定，全年共召開黨組會議16次。三是深入貫徹黨的群眾路線教育活動、“三嚴三實”專題教育。2015年，我局緊緊圍繞這兩個主要教育活動，組織實地調查研究，積極展開學習討論，組織撰寫心得體會，查擺自身“不嚴不實”、“不作為亂作為”問題，個人修養得到明顯提高，擔當意識明顯增強。四是密切聯系群眾。積極參加“三下沉”、“三進三聯”、“三萬”、精準扶貧等活動，申請專項資金40萬為啟安社區建設黨員群眾服務中心；籌措資金3萬元，為“三萬”定點村購買桌、椅、床等物資十余套；組織黨員到文化路社區開展了結親幫扶活動，并對社區內特困戶組織了慰問；組織開展了__鎮迎春村和__鎮部分貧困戶扶貧任務，為每個貧困農戶建檔立卡，找準產業發展和路子，制定完善了村級產業發展規劃。

（一）加強組織領導，全面落實黨風廉政建設責任制。成立了以我為組長，各分管領導為成員的黨風廉政建設領導小組，研究制定了《區發改局2015年黨風廉政建設工作計劃》、《2015年黨風廉政建設“兩個責任”清單》等計劃方案，有計劃的安排各項活動；我與分管領導，分管領導與中層以上干部簽訂《黨風廉政建設責任書》，每個黨員干部公開作出廉潔自律承諾，自覺接受監督；進一步完善“廉政談話制度”，特別是對班子成員做到經常提醒和督促；加強對黨風廉政責任制落實情況的督查，定期聽取責任落實情況匯報，解決責任落實中的困難和問題。全年，共召開了8次黨組

會、4次中心組學習會議和5次黨員干部會議。（二）加強廉政教育學習，提高個人覺悟。利用“周四學習日”和中心組學習時機，組織全局黨員干部學習貫徹各級有關廉政工作指示要求，通報各級廉政工作反面典型。全年，共組織觀看反腐專題教育片2次，組織廉政專題討論交流2次，撰寫心得體會24篇，完成區紀檢信息3篇；通過組織三個專題研討，撰寫心得體會，開展“不作為、亂作為”整治等活動，努力查找自身存在不足，有效的祛除自身陋習，提高了自身修養。

（三）加強對權力的制約和監督，把權力關進制度的籠子里。涉及“三重一大”事項，都是通過召開局黨組會議集體研究決定，并提前向紀工委匯報并請紀工委領導列席參加，全年向紀工委報告“三重一大”事項20余項；編制出臺了《廉政風險防控手冊》，內容包括每個領導和中層干部的崗位職責，風險點、防控措施、一崗雙責、規定制度等；修訂完善了工作制度和業務流程35項，帶領領導班子成員自覺遵守“八項規定”、“十個嚴禁”，“六個禁止”，嚴守《廉政準則》；深入實施“陽光工程”，積極推進政務公開、工程項目交易公開、招投標公開。

（四）開展權力自查清理。對機關各股室重要領域和關鍵崗位中層干部開展一次“權力清理”活動，并開展了四個專項整治和三個專項治理活動。共清出權力15個，其中行政審批、核準、備案6個，人財物管理8個，執紀權1個，確定廉政風險點9個。

（一）加強學習，夯實思想政治基礎。

在不斷學習黨的上級指示精神和重要講話精神的同時，嚴格按照黨的群眾路線教育活動和“三嚴三實”專題教育活動方案，踏實學習步驟，帶領大家不斷提高自身修養和覺悟。堅持積極參加區委組織的“嚴明政治紀律、嚴守政治規矩”和“三嚴三實”專題報告會；認真準備授課提綱和PPT，為全局同志講授了題為“踐行‘三嚴三實’、推進作風建設”的專題黨課；積極帶領大家組織了“三嚴三實”三個專題和“嚴明政治紀律、嚴守政治規矩”的專題研討會，并區分方向，由各黨組成員帶隊，到各鄉鎮和單位進行了實地調研。通過理論學習，不斷改造了自己的世界觀，樹立了正確的人生觀、價值觀，有效的提高了依法行政的水平，夯實了自身的思想政治基礎。

（二）嚴于律已，發揮廉潔奉公模范作用。

一是嚴格遵守各項廉政規定。我能帶頭遵守《黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》和上級有關領導干部廉潔自律的各項規定，在工作、學習、生活中能堅持講原則，不講關系；講真理，不講面子；講黨性，不講私情。二是堅決貫徹民主集中制。在“三重一大”和其它重大問題上，堅持集體研究，集體決策，從不搞獨斷專行，不搞“一言堂”。 三是堅持依法辦事，嚴格按照項目審批規定，按章按程序辦理。四是嚴格遵守中央“八項規定”、“十個嚴禁”內容，認真推進作風建設，提倡勤儉節約、艱苦奮斗，不攀比、不講排場，堅決抵制各種不良風氣。

（三）推行政務公開，自覺接受評議和監督。在內部，帶頭執行民主集中制原則，嚴格按程序辦事，對全局建設發展的大事和干部職工切身利益的問題，在廣泛征求意見的基礎上，通過黨政班子會議研究決定，并采取公示或表決等形式，接受上下監督。

（一）存在的不足

反思一年來的思想和工作情況，存在的不足主要有：一是經濟駕馭能力還需加強。當前，國家經濟下行壓力大，而且還會持續一段時間，區經濟要保增長、保提高，還需要努力提升經濟駕馭能力，為區經濟發展想出好方法、好點子。二是深入基層不夠。由于手中工作頭緒多，老感覺時間不夠用，深入基層調研時間相對就少了，很多是依靠其他同志側面了解。

（二）下步工作打算

一是加強學習教育，提高自身素質。進一步加強政治學習、業務學習，不斷提高自身修養，特別要加強黨性修養，進一步構筑廉潔從政的思想防線，真正在思想上樹起自重、自警、自立的自我防犯意識。

篇8

  教師講課心得體會1

  轉眼間，支教生活已經走過了近一半的日子，在領導的關心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。

  但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經碰過許多的釘子。不過有經驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語。總之，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。

  通過這次公開課，自己先是談幾點自己發現的差距：

  第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發現自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現能力的提升。

  而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己

  在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。

  第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

  第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。

  第四、我體會到備課這一個環節，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突況。

  其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。

  其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。 學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

  第五、板書出現了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。

  再來談談自己的收獲。

  第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

  第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。

  第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的`時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

  通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

  教師講課心得體會2

  在實習學校經過了兩周的學習，無論是工作上還是生活中都已經完全融入整個大環境的氛圍，終于，迎來了第一個卻也是至關重要的挑戰。

  昨天，學校領導給我們四位實習老師開會，分配了各自即將任教的新班級和指導老師，也就意味著我們將要光榮上崗，體驗人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要上臺講課，我腦袋里的弦都繃得死死的，心里也拼命在打鼓，說不出的緊張，并且在實習的這段時間里，我既要教初二四班的語文又要負責初二一班的政治，兩門科目的教學重任讓我倍感壓力，怕自己兼顧不好，更怕教不好他們。回到宿舍查看了課程表以后，我立即進入了緊張的備課狀態，由于是電子白板教學，我便一直做課件，改課件，寫教案，列提綱等等，生怕自己講不夠一節課的時間，又怕內容太多講不完學生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只無頭蒼蠅團團轉。

  終于，還是來了，今天，我就要登上講臺，給我人生中的第一批學生上第一堂語文課。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大風下雨，全校停水停電，早上起床以后才發現這個情況，這也就意味著花費了我一晚精力做好的ppt因為停電無法播放。瞬間，我有點不知所措，平定了一下心情，我便改變策略，拋開課件，專心翻閱手寫的教案，快速思考并組織好課堂上要講的內容。

  上課了，我抱著課本和教案，走進初一四班的教室，頓時，全班起立，整齊響亮地喊道:“老師好！”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸，我微笑著朝他們鞠躬:“同學們好，請坐！”首先，我簡單地作了自我介紹，立下了我的規矩，并表達了我對他們的期望。之后，便進入到課文教學，所要講的是《羅迦諾的鄉村》。原本我設計的導入方式是在白板上播放ppt圖片，展示并讓學生感受鄉村風貌，然后正式引入課題。但是，考慮到今天的突發狀況，導入時，我改成了向學生們提問有關鄉村的感受，讓他們說說自己的看法。當我拋出問題時，學生們非常積極地配合，各抒己見，答案豐富多樣。還算完美的開頭之后，我很順利地繼續講解課文及作者，只是換了種教學方式，采用最基礎的板書授課，漸漸地，我的心情由最初的緊張變為了和學生互動的愉悅，感覺真是妙不可言！

  這一堂課下來，教學內容進行得比較順利，和學生們也互動了許多，初步了解了這些可愛的孩子們，積極活潑而又好學，心里對他們是說不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講課，經驗缺乏，很多方面還存在不足。首先，因為不了解學情，生怕自己講的內容學生理解不了，所以把每一點內容都講得很細很清楚，導致整節課的教學進度太慢，沒有完成預想的教學任務。其次，教案上每一個教學步驟寫得過于詳細，致使我在整個講課過程中不停地看教案，怕遺漏任何一個細節，從而完全影響了我在課堂上的主控和自由發揮。最后，和學生互動花費時間太多，影響課堂時間的把控。我不喜歡“填鴨式”和“一言堂”，因此和學生互動方面我還是會繼續摸索，控制時間，找到最適合的方式。

  第一次登臺講課，我反思了很多，也收獲了很多。作為老師，不僅要有處理突發狀況隨機應變的能力，還要在完成教學內容的同時兼顧學生程度和各個環節的用時，這真的是一種鍛煉人的考驗。我還有很多要學習，我要做的就是在接下來的每堂課中不斷提高水平，完善自己。

  教師講課心得體會3

  本學期我擔任初三班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

  一、師德表現

  “德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養!

  1、平時積極參加全校教職工大會，關心國內大事。

  2、每周按時參加升旗儀式，下午認真輔導，不缺勤。

  3、服從安排，人際關系非常融洽。

  4、積極主動關心學生成績及生活各方面。

  二、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

  為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

  三、認真學習新課程標準。

  本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深入研究新的課標，明晰目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  四、在課堂教學中，堅持學生為主體。

  本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體，實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。

  在教學工作中，我特別注重以下幾點：

  1、注重每節課的課程標準。

隨著新課程的改革，怎樣教物理，成了廣大教師共同思考的一個問題。《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。   2、注重每節課的備課情況。

深入細致的備好每一節課，在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提中教學水平.   3、注重每節課的課堂效果。

我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者，上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養;加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。   4、注重每節課的課后反思。

一堂課上的好，不代表下節課就一定好!好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節課的優點所在，為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!   5、注重每節課的課后作業。

給學生布置作業，不過量也不少量，爭取做到給學生最少的作業讓學生取得最好的效果，作業及時批改及講解并注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。   6、注重堅持校內校外聽課。

注意學習本學校各老師的教學經驗，汲取他們的優點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。   五、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。

篇9

作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學習，吸取他們的優點與教學中的閃亮點，多參加教師寒假培訓，下面是帶來的2020年教師寒假培訓心得體會，歡迎查看。

2020年教師寒假培訓心得一：伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學期的教育教學工作，我校領導特別精心設計了本次培訓活動，認真聽完13位老師的精彩發言，感覺收獲頗多，特總結如下：

聽了工會楊主席的“師德培訓”，使我對教師這一行業有了更加清晰而又深入的認識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業理想、專業操守、專業水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負的責任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學過程中應該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。

針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執勤”這兩個方面進行了詳細的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責和任務，對經營好一個班集體也更加有信心。

作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學習，吸取他們的優點與教學中的閃亮點，然后將所學到的經驗靈活的運用到自己的教學實踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節課前一定要做好充分的準備，包括物質準備和精神準備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加，同時注意跨學科聽課，相互學習。在聽課過程中要學會記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋。

沒有規矩不成方圓，教學也是一樣需要一定的常規來規整，這樣我們的教學工作才能得以順利開展。教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細的解讀，帶領我們重溫了這項常規，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一名數學老師，我知道自己所擔任的一年級應該批閱的作業，以及在作業批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業批語的講解，讓我對數學作業的批語也有了新的認識，我會在以后的教學中進行嘗試。教育教學中除了需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。

最后，辦公室趙主任針對學校安全作了報告，再次警示我們危險時刻在我們的身邊，需要我們時時刻刻提高警惕，不只是學生的安全，我們自身的安全也很重要。總務處李主任針對辦公室和班級的物品管理進行了統一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識，學會保護學校的物品，節約學校的資源。財務室付老師針對學校重要物產的管理也給與了統一要求，并通報了物產的申請程序。醫務室安醫生針對學校的傳染病防控進行了講解，讓我們對傳染病的種類、預防措施等有了更加清晰的了解。

短短的兩天的培訓學習，讓我收獲頗多，使我對學校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認真經營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。

2020年教師寒假培訓心得二：我懷著激動與自豪的心情，來到獐子中心小學，成為一位英語專業課教師。當上老師，這是我兒時的夢想，現在得以實現，我感到非常榮幸。作為一位新教師，我對新的生活、新的責任、新的工作布滿熱忱，但同時在方法上也缺少經驗，這樣就構成一個心理矛盾。

但是學校給了我很多學習的機會，經過這次的培訓內容包括《新時期中小學教師的職業道德建設》，《教學常規與教學設計》，《新課程背景下的課程教學》，《新理念下的班級管理》，《教育學管理》，等諸多方面。讓我收獲頗豐。這是我這次培訓的一些體會。

老師的《教學常規與教學設計》給我們在新課改方面補上了一節很好的理論課，他重新課程的特點和新課程需要我們建立哪些理念兩大方面進行講授，讓我們在明確新課程特點的條件下，進而結合實際建立新的教師觀、學生觀和教學觀，從而適應新時期對我們教師角色的新期待和新要求。

老師的《新理念下的班級管理》讓我們曉得了傳統班級管理模式的弊端及改革題目，讓我們深化的了解了新時期的班主任不單單教與學的關系，要建立同等合作，交往互動的新型師生關系。

老師的《新時期中小學教師的職業道德建設》讓我學到了很多教師職業道德。首先，作為新教師，要向那些在教學崗位上辛苦工作的優秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，由于學生受教育的進程就是人格不斷完善的進程，教師的人格魅力是不可估計的，教師是學生成長的帶路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理調和能力，才能使教學更有效力，更能增進學生的發展。教師是父母，作為一位教師應有愛心，就像父母對待孩子百般庇護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的和諧度、親和力要到達知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應了解不同學生的心理特點，有針對性地培養每一個學范文之家提供整理}生健康的心理品質。。

通過培訓，我了解了只有在課堂中能激起學生愛好、拓展教學樂趣的老師，才是一位好老師。所以，首先我就得要求自己取得就業所應具有的最基本的專業知識和基本技能。其次，教學內容應盡可能新奇豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引發學生的新鮮和好奇，二者都可使學生取得精神的滿足而產生學習的愛好，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的愛好。親和力教學，是美國哈佛大學提倡的一種教學方式。親和力教學的目的是：進步學生的素質和進步他們的學習愛好，進而進步教學質量。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思惟方式，對上課內容有一種成心與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的氣力。它可以進步學生的學習愛好。再次，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期看，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而遭到激起，學習效力也能夠由此而進步。所以，努力構成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激起良好的學習動機有著積極的作用。

2020年教師寒假培訓心得三：假期中，學校對這次培訓活動做了精心的組織與安排，使得這次培訓活動內容全面、詳實、針對性較強。通過這次培訓，使我明白，要想做一名合格的、能跟上時代潮流的老師，必須得經常地、不斷地學習，也只有這樣才能使知識的河流常流常新。現就個人在這次學習中的心得體會簡明表述如下：

一、本次培訓活動始終把教學業務的學習放在第一位。

本次培訓著重對我校的基本教學常規，尤其是期末進行檢查的基本常規進行了詳細的解讀。如教務處張主任對開學后如何撰寫教學計劃、如何備課進行了詳細地解讀。特別是她講到了教學計劃的撰寫必須要包括的五要素：學情分析、教材內容的分析、教學目標、教學重難點、學情分析 ，對開學后即將進行的教學計劃的撰寫起到了重要的指導作用。另外，王姣和黃賢德分別對如何規范地批改語文和數學作業分別作了再學習解讀。 尤其是對作文批改時各種批改符號的正確應用的講解非常好。

二、這次培訓強化了對教師職業道德的學習。

還記得我上學時老師曾經說過的幾句話，“學習重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學教師的一言一行直接影響著學生，感染者學生。古人云：“師者，傳道授業解惑也”。教師教給學生的不僅是知識技能，還應是良好的行為習慣和學習習慣，更應該重視教給學生做人的道理。“學高為師，身正為范”正是一名教師的準則。因此在教學過程中，教師要讓學生成為學習的主體，培養學生學習能力。能力比知識更重要，教師要由傳授者變為促進者。

三、這次培訓給我印象最深的是關于安全的話題。

這次的學習內容無時無刻不在提醒我：校園的安全是實行教育教學的保障，時刻不能忘。在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

篇10

一、激興趣

為什么這些學習成績好的學生偏偏語文成了薄弱學科，那顯然是對這門學科沒有興趣。因此要激發學生的學習興趣是第一步。大多數成功的教師往往都在激發學生的學習興趣上做過很大努力。著名特級教師于漪曾說過：“教語文，要緊的是把學生的心抓住，使學生產生一種孜孜不倦鍥而不舍的學習愿望。”這話道出了語文學習的真諦。

那么如何激發學習興趣呢？

1.目標激勵，化苦為樂

高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力發揮得越充分，他對社會的貢獻也就越大。”對中學生來說，學好知識是自己的立身之本。教師幫助和引導學生，激發他們的信心和決心來學好語文。還可以通過一些學有所成者求學的故事來激發他們的學習動力，擺脫學生對語文學科的厭倦感。

2.學有所得，追求實效

孔子認為：“知之者不如好之者.好知者不如樂之者。”學生確定了學習目標后，便可能對語文學習產生興趣，教師應把握好這個契機，充分利用，并不斷強化，設法使學生在語文學習中能夠常常體會到學有所得的愉悅。老師對教學任務的設置也必須從實際出發，難易適中。同時還要善于化難為易，講得透徹，做到由淺入深，循序漸進，力爭一課一得。

3.“亮相”、“下水”，寓教于樂

教師只要善于鉆研，就會發現激發興趣的方式多種多樣。此處僅介紹“亮相”和“下水”兩種方法，讓學生感受到老師的實力和魅力，從而達到“親其師，信其道”的目的。語文老師還要善于運用自身的特長，用言行來影響學生，發揮示范引領作用。在要求學生背誦時，老師也應力求做到背誦，自己先“亮相”示范來激發興趣。還要經常“下水”作文。當你做到這些，就能真正地實現教學相長。

二、拓視野

學問在于積累，語文學科尤其如此。現在的高中生閱讀習慣不好，平常的閱讀積累很少，導致自己知識面狹窄，生活閱歷不豐富。高中學生作業負擔重，極少有時間進行閱讀，再加上他們在學習生活中真的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，導致生活閱歷貧乏。這樣的后果就是他們寫作或閱讀時要求他們聯系生活實際，他們就無東西可寫，寫出來的內容也是空洞乏味，胡編濫造。但在此時讓學生去閱讀大部頭的書籍已經來不及了。這個時候老師除了給學生提出閱讀的要求外，還需要自己準備很多題材的資料。如涉及日常生活方面的題材的；涉及生活文化方面；涉及國內外重大新聞的……使他們在閱讀的過程中了解生活，增加見識，從而達到增加積累，拓寬自己視野的目的。

我們都知道“不動筆墨不看書”乃經驗之談。所以老師應根據閱讀內容從文中的觀點、思維角度、選材、謀篇布局等稍加分析點撥，讓學生寫出讀后感悟，并相互交流。教師還可以依據材料的不同就文章內容、結構、思想角度等方面設計討論的話題，引導學生積極討論，各抒己見，形成書面的文字表達。讓學生把自己的書面表達讀給大家聽，然后相互評議，相互修改，老師指導把關，形成相互促進，整體進步的局面。

三、培習慣

很多尖子生的語文之所以會成為薄弱學科，其實是他們學習語文的習慣不夠好。所以培養良好的學習習慣是培優提分的重中之重。

1.規規矩矩的寫字習慣

語文教學大綱曾這樣要求：“字要規規矩矩的寫”。而現在的高考閱卷都是網上閱卷，如果學生寫的字不工整，那因卷面的問題失掉三五分也不足為奇了。所以在平常的練習中，就應讓學生注意規規矩矩地寫字。養成好的書寫習慣，不僅會讓語文考試分數得到提高，還會對學生的終身發展極為有益。

2.專心致志的上課習慣

課堂是獲得知識，培養能力的關鍵場所。在實際的教學過程中，有不少學生是不會聽課的。他們還把成績的提高寄希望于每周一次的培優上，這是極為不對的。如果沒有平時課堂的積累，那培優就會變成“無本之木”。提高聽課效率必須要調動學生所有的感官參與其間。老師在設計課堂教學時也應盡可能的把“聽說讀寫”相結合，盡最大可能使學生處于思維的積極興奮狀態，認真專注地上好每一節課。

3.取長補短的互助習慣

古人云：“寸有所長，尺有所短。”在這些學生中，每個人對語文某一專題可能掌握的水平不一。所以要利用上課的時候讓學生積極發言，展示自己的書面表達，然后集思廣益，取長補短，共同提高。

四、提效率

在培優培尖的過程中，我發現這樣的講課只能是每周一次，如果講一些專題，面面俱到，學生就會覺得“戰線”拉得長，這樣效果就會大打折扣。我個人認為精講巧練是語文學科提高分數的有效策略。

在實際的教學中，老師課前必須先博覽精選；課中，要注意“講”而有度；課后還要認真反思。實踐證明，有時講得過多反而食而不化，事與愿違。所以通過精講巧練，能讓學生把握審題的方法，抓住關鍵詞，把握表達的技巧，養成思維習慣，形成過硬的語言表達，掌握良好的解題能力。講練之后，老師還應及時批閱學生的書面表達，反饋學生做題的情況，有針對性地再指導，從而達到舉一反三，觸類旁通的效果。