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篇1

關鍵詞經濟法學 交通產業法學 研究方法

文章編號1008-5807（2011）02-083-01

一、 前言

交通產業法的研究方法問題在整個交通產業法體系中占有不可或缺的作用。“工欲善其事，必先利其器”，法學的研究方法是法學發展的助推器，甚至是法學流派分野的重要標志之一。交通產業法理論的完善和成熟，很大程度在于研究方法的構建和突破。分析交通產業法學研究方法的性質，從上位經濟法的研究方法以及其他學科研究方法借鑒的角度，尋求符合我國交通產業發展特色的研究方法，豐富交通產業法學理論。

二、交通產業法學研究方法問題的提出

交通產業法學研究方法的落后制約其成為一門真正的科學。拉倫茨在《法學方法論》中亦說“ 法學之成為科學就在于其能發展及應用其固有之方法”。交通產業法學在過去二十年中的興起和繁榮，反映了我國現代交通產業的發展規模和速度。縝密完善的理論無疑是交通產業持續發展的推動力。皮爾遜所言: “ 整個科學的統一僅在于它的方法不在于它的材料”。經濟法學中以往的成就、突破、紛爭和遺憾，都可在研究方法的得失上覓求原因。交通產業法學未來的發展，關鍵也在如何選擇和運用科學的研究方法，有了新穎的研究方法或原有研究方法的新組合，新觀點、新內容會滾滾而來，正所謂得“魚”不若得“漁”。交通產業法學欲成為一門真正的科學，應重視、加強自身方法論的構建。

三、交通產業法學研究方法的學理分析

交通產業法學的深層理解關鍵在于對其研究方法的剖析。正如研究方法論的臺灣學者楊仁壽先生所言“法理學中最為主要者，厥為法學方法論及法目的學二者”。法學研究方法，作為前人學者研究的一種智力成果和文化積淀，具有的強大的影響力，它總在自覺不自覺地影響著后人的研究方法和研究思維。要在碩儒皇皇巨著中得到啟迪，同時勾勒出屬于交通產業法學研究方法的一片天空殊非易事。選擇以法學研究方法為交通產業法學的切入視角，是開啟交通產業法學知識大廈的“鑰匙”。

（一）交通產業法學研究方法與經濟法研究方法的關系

交通產業法是經濟法的組成部分已成定論，其研究方法自然屬于經濟法的研究方法之一。更深一步辨析，交通產業法研究方法與經濟法研究方法不是一般意義上的部分與整體的關系，而是系統論意義上的部分與整體的關系，即“要素”和“系統”的關系。

（二）交通產業法學研究方法的特殊性分析

交通產業法自身性質決定了其有自己獨特的研究方法。交通產業法是在經濟法蓬勃發展中開出的一朵奇葩，體現著交通產業演進趨勢中出現的新特點，我們應該以變革的眼光看待交通產業法的發展。

1、交通產業法研究方法具有政策性

交通產業法是研究調整提供位移服務的社會關系的產業法，是國民經濟結構穩固與安全的支柱。國家是其中的主體，國家在交通資源的配置，交通投資方向的決定，交通發展布局的規劃等方面的主導作用無不表明交通產業法的國家政策導向性。

2、交通產業法研究方法具有技術性

交通產業法與其他法學相比，更具技術性。交通本身的作用是為克服人、貨物在距離上的困難，人們能夠克服空間位移的能力，有賴于科學技術的進步。科學技術越發達，交通產業就越發達，交通產業越發達，就有求于更完備的法學理論，交通產業法學研究方法的技術性應運而生。

四、交通產業法學的研究方法的法學構想

交通產業法是一門具有實證精神的法，應具有不同視角的研究方法。筆者認為在堅持經濟法的一般研究方法上，用經濟學、社會學和工程學的研究方法描繪交通產業法研究方法的藍圖是切實可行的。

（一）經濟法一般分析方法的本土化

交通產業法學首當其沖應該適用經濟法的一般分析方法。經濟法的一般分析方法多為國外先進理論的引進，這是法律全球化的表現方式之一。現代的交通產業法研究方法不宜靠移植得以創立，應從我國本土資源中演化而來，注重對國情的研究。

（二）借鑒經濟學的分析方法

交通產業法的“產業”源自經濟學，應借鑒經濟學的分析方法。交通產業法的立法理念多在于經濟學，直接吸收經濟學的概念、論斷不勝枚舉，如前所述交通產業法自身的學科特色也需要和經濟學的交叉、融合，形成此中有彼，比中有此的局面，注重經濟學的研究方法，是明智而正確的選擇。經濟學的大量分析方法直接適用于交通產業的研究方法，可以開辟交通產業研究方法的新領域。

五、 結語

交通產業法學的研究方法是認識交通產業法學理論和法律實踐的基本性能、發展規律和社會功能的思維方式，在方興未艾的經濟法學界占有重要一席。了解已有的交通產業法學研究方法，尋智者之步伐，開己之半畝方塘，是每個交通產業法學者的光榮使命。希望在不久的將來，能看到交通產業法的研究方法能得到突破和創新。

參考文獻：

[1]卡爾.拉倫茨.法學方法論.陳愛娥譯.北京.商務印書館，2003.

[2]楊仁壽.法學方法論.北京.中國政法大學出版社，2005.

[3]林立. 法學方法論與德沃金.北京.中國政法大學出版社，2002.

[4]楊紫煊.經濟法.北京.北京大學出版社，2007(4).

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【關鍵詞】城鄉統籌 整體與部分 方法論

一、我國城鄉統籌的現狀及問題

（一）我國城鄉統籌的現狀

我國經濟快速發張的過程中，城市化嚴重滯后于工業化，城鄉發展不協調。表現為，在農村農民的總體生活水平以及農村教育、醫療、社會保障等社會事業發展明顯滯后于城鎮居民。工農之間、城鄉之間和地區之間的收入差距還存在擴大的趨勢。因此，城鄉經濟社會發展差距不斷擴大成為我國現代化進程中面臨的一個嚴峻的挑戰，是我國全面建設小康社會進程中亟待解決的問題。

（二）我國城鄉統籌存在的問題

1.城鄉失衡比較突出，城鄉收入差距仍在擴大。改革開放30年來，我國城市化和工業化取得了一定的成果，但是在城鄉一體化進程中人的平等地位并沒有得到真正的體現。自從20世紀50年代推出的以戶籍制度以來，中國一直通過戶籍來對城鄉居民采取不同就業、保障、醫療、住宅制度。人員、技術、資金等經濟要素主要是在城市中流動，到農村中投資的資金和資源很少，城鄉失衡比較突出。城鄉收入差距仍在擴大，1992年，我國城鄉居民收入比為2.6∶1，2011年達到2.99∶1。從圖1我們可以看出，在1992年城鄉收入差距比較小，2000以后城鄉收入差距越來越大，到了2011年城鄉收入差距達到了最大，而且還有不斷增大的趨勢。其別是沿海發達城市城鎮和農村居民的絕對收入差距已接近或突破萬元。

表1 1992～2011年城鄉收入水平對比

注：數據來源于中經網統計數據庫

圖1 1992～2011居民城鄉收入水平對比

2.區域城鄉發展非均衡性嚴重，區域城鄉均衡發展難度大。十六大以來，我國城鎮化發展迅速，2002年至2011年，我國城鎮化率以平均每年1.35個百分點的速度發展，中西部地區近年來城鎮化發展速度較快，但與東部地區的差距仍然較大。至2011年底，城鎮人口比重超過50%的省份已達15個，湖北、山東、海南三省首次超過50%；繼上海市、北京市之后，天津市城鎮人口比重2011年首次超過80%。東部地區城鎮化水平較高，中西部地區城鎮化率低于全國平均水平，省與省之間及省內地區之間差距很大，區域城鄉發展非均衡性嚴重，區域城鄉均衡發展難度大。

表2 2002～2011年全國城鎮化率

數據來源：國家統計網

3.城鄉二元化體制的存在。在城鄉統籌發展中存在著諸多問題，其中最主要也是最關鍵的問題是存在城鄉二元體制。它包括城鄉二元戶籍制度、二元土地制度、二元勞動力就業制度、二元社會保障制度，這些二元體制的存在，與發展市場經濟和建立城鄉統一市場的大方向是相違背的，尤其對城鄉統籌發展形成嚴重的制約。戶籍制度的存在阻礙了農村的發展，阻礙了農業現代化進程。城鄉二元勞動力就業制度導致的城鄉收入分配不均，差距越來越大，這些城鄉二元體制引發了大量的社會問題和社會沖突。

4.鄉村規劃覆蓋面比較小，規劃的科學性和執行力不強。在城鎮化快速推進的過程中，大多數城市在發展過程中存在屢屢突破現存的發展規劃，大量占用土地使得城區面積不斷的外延，存在“攤大餅”和“空心城”現象。與之對比形成鮮明對比的是鄉村規劃進展緩慢，相當數量的縣市，尤其是鄉鎮及村級規劃工作仍未完成，即使完成了規劃但是科學性和執行力都不強。尤其是在新農村建設中，農村一些地區存在明顯的村落空心化，大量舊房及宅基地閑置，鄉村土地利用、功能分區及公共建設規劃也難以有效實施。

5.目前鄉村基礎設施建設較少，資金投入不足。改革開放初期，為了整個國家經濟發展的需要，我國采取了先東部后中西部，先城市后農村的區域不均衡發展戰略。城市的大部分基礎設施建設已經成型，但是廣大農村地區電力、交通和水利等基礎設施等則十分落后，成為農村社會發展的瓶頸。有些地方城鄉人均基本建設投入差超過3倍，加上農村資金管理混亂，使本來就很有限的涉農資金使用非常分散，造成項目資金管理困難，投入效益不高，導致農村的基礎設施建設發展很慢。盡管我國進行了村村通公路等一些基礎建設投資，但其發展仍舊不能滿足需要。隨著經濟發展，中央政策對“三農”的傾斜，目前國家對鄉村的投入力度加大，但實際用到解決“三農”問題方面的資金卻依舊很少。

6.城鄉社會保障方面發展不協調。隨著我國城鎮化進程的加快，農村可用土地數量越來越少，土地的保障功能持續下滑。農村大部分的青壯年外出打工，留守農村的大部分是老人，人口老齡化的程度非常嚴重，以家庭為單位農民投入收入減少，農村家庭的保障功能也日趨降低。雖然目前國家相繼出臺了一系列的向農村傾斜的政策，同時建立了農村最低生活保障制度、農村合作醫療制度等，農村社會保障體系的建設有了一定發展，但是農村的優撫救濟、養老、醫療保險、福利等社會保障覆蓋率與投入金額與城市存在著巨大差距，城鄉社會保障方面發展不協調。

二、用馬克思方法論看待城鄉分離與對立

馬克思的城鄉關系理論與思想是歷史唯物主義原理的一個重要組成部分，他認為城鄉分離與對立的根源是人類社會分工導致的，城鄉差別是伴隨著人類社會分工、城市產生和城鄉分離而產生的歷史現象。

唯物史觀認為城鄉分離與對立具有必然性和合理性。生產力是歷史發展的根本動力，以生產力和生產關系矛盾統一體所形成的生產方式的更替，代表著社會文明形態依次演進的基本形態。我們可以看到，在社會發展一定歷史階段上產生的城鄉分離乃至利益對抗，是生產力發展的必然產物；城鄉關系的這種分離和對抗正是適應并促進了生產力發展的根本要求和前進方向。首先，城市的出現、城鄉關系的分離，根源于生產力“有所發展但又發展不足”的必然結果和客觀要求，具有歷史的必然性。生產力“有所發展”，是指農業勞動生產率的提高已經能夠生產出超過維持農業勞動者所必需的產品，從而為城鄉和工農之間的分離提供了可能。農業勞動生產率制約著農業和工業之間社會分工的發展程度，決定著農業人口向城市和非農產業轉移的速度和規模。“生產力發展不足”，是指生產力的發展水平尚不足以避免或杜絕城鄉之間發展的不均衡所引起的利益分化、沖突乃至對抗。城市是生產要素的集中地，是生產與貿易的結合地，是工業人口的聚集地。在這種情況下，城鄉之間的這種分化和對立恰恰適應并推動了生產力進一步發展的客觀要求。其次，城鄉之間的分離促進了社會生產關系的變革，體現著生產方式的歷史性超越。城市起源并伴生于近代的整個工業化過程，而工業化發展史也就是城市迅速擴張的歷史，是城市不斷發展壯大、并最終戰勝鄉村的歷史，同時也是傳統落后的鄉村社會向現代先進的城市社會轉型的歷史。雖然伴隨著農民利益被犧牲的苦難歷程，它創立了巨大的城市，使城市人口比農村人口大大增加起來，因而使很大一部分居民脫離了鄉村生活的愚昧狀態，具有合理性。分工使生產力進步，私有制產生，從而有了“代表城市”的利益與“代表鄉村”的利益的分裂，這致使城鄉走向分裂與對立；近現代城市分工的結果——大工業的出現使城市戰勝了農村；當代分工的逐漸均衡即分工向農業部門發展促使農業逐步工業化，從而又使城鄉差距逐漸縮小；最終隨著分工的消除，城鄉對立消失，城鄉走向融合，因此城鄉觀對城鄉統籌有著重大的理論啟發意義。

三、方法論：解決我國城鄉統籌的途徑

（一）推進我國城鄉統籌需要堅持方法論

要運用馬克思哲學整體與部分的關系推進我國城鄉統籌，摒除我國城鄉分離與對立。整體居于主導地位，決定著部分；整體具有部分沒有的功能；當各部分以合理的結構形成整體時，整體就具有全新的功能，整體的功能就會大于各個部分功能之和；當部分以欠佳的結構形成整體時，就會損害整體功能的發揮。二者不可分割，整體有部分組成，部分是整體的部分；二者相互影響，整體的性能狀態及其變化會影響到部分的性能狀態及其變化，反之，部分也制約著整體，甚至在一定條件下，關鍵部分的性能會對整體的性能狀態起決定作用；整體和部分的地位在一定條件下是可以轉化的。要推進城鄉統籌，必須要處理好整體和部分的關系，把城鄉作為一個有機總體，實現不斷向整體生成和發展的過程。因此應該要樹立全局觀念，辦事情要從整體著眼，尋求最優目標；搞好局部，使整體功能得到最大發揮。同時要借鑒馬克思關于同一——對立——融合的歷史辯證法，摒除城鄉之間的分離和對立，當分工逐漸均衡即分工向農業部門發展促使農業逐步工業化，從而又使城鄉差距逐漸縮小時，分工最終會消除，城鄉對立會消失，城鄉走向融合。

（二）方法論解決城鄉統籌問題

1.注重整體和部分的關系，發展城鄉統籌從全局出發。在解決城鄉統籌問題時，應該注意到經濟因素只是整個社會系統的一個部分。在實現城鄉統籌的過程中，片面強調GDP忽視整體性協調發展的理念會導致城市更加發達，農村更加落后，最終只會離城鄉統籌越來越遠。必須把經濟發展、政治發展、文化發展都放入社會整體發展的視野中，讓其他各個部分的才有所發展，才不會導致任何部分的片面發展；必須將中國視為一個總體，只有通過推動東中西部的城鄉協調發展，才能最終實現其整體推進。城鄉統籌在推進過程中，面臨的最嚴重的難題之一就是的城鄉二元結構。我們要從整體性視角來看待這一問題，要從根本上改變城鄉二元結構，就必須大幅提高城鎮化率，實現農村人口向城鎮人口的轉變。加強社會主義民主政治和精神文明建設，從思想意識上實現這一角色的轉變，才能使人們消除對城里人與農村人的身份劃分的偏見，實現真正意義上的城鄉和諧發展。

2.充分發揮中心城市輻射擴散功能。要意識學會從同一——對立——融合的辯證方法實現城鄉統籌，看待實現城鄉融合，絕不是要毀滅城市、中斷城市文明以至強制拉平城鄉區別、達到城鄉之間無差別的絕對同一，而是在“揚棄”的基礎上實現城鄉之間的更高級的綜合。因為城鄉對立的消除，同肯定城市的歷史作用和“農村城市化”的過程并不矛盾。由于城市是現代工業、商業、航運和貿易的中心，是生產基本條件包括人口、生產工具、資本、享樂和需求的空間集結體，是特定區域內生產力、生產關系和上層建筑的聚集地，資本主義生產方式從根本上確立了城市經濟的統治地位，使得城市化和工業化成為現代化社會的一體兩面。城市文明相對于鄉村生產關系而言，是一種社會進步，具有較高的文化勢能，而消滅城鄉對立意味著要擺脫和改變傳統農業社會中形成的農村愚昧和孤立分散狀態。因此，走向城市化是城鄉關系變革的路徑選擇，城市在這里應該起著引領和示范的作用。它在提高勞動者的素質、擺脫鄉村的愚昧落后狀態、促進農業和農村現代化等方面都具有積極的帶動作用和反哺作用。

3.合理布局城鄉生產力和產業結構，促使農業逐步工業化。把農業和工業結合起來，促使農業逐步工業化，實行城鄉產業一體化，才能使城鄉差別逐步消滅，實現城鄉融合。要實現農業逐步工業化、產業一體化就要合理布局城鄉生產力和產業結構，因地制宜的發展主導產業，使工業生產和農業生產發生密切的內部聯系。主導產業具有發展潛力和需求高、技術進步快、產業關聯強等特點，它的發展能加速農村剩余勞動力的轉移，帶動相關產業發展從而帶動需求上漲。政府在這過程中要做到以下兩點：一是明確主導產業，帶動城鄉統籌發展；二是打造產業集群，建立與城鄉一體化發展定位相適應的現代產業體系。交通工具會隨著由此而產生的需要擴充起來，才能使農村人口從他們數千年來幾乎一成不變地棲息在里面的那種孤立和愚昧的狀態中掙脫出來，使城鄉之間的文化和生活條件日益接近起來。

參考文獻

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篇3

關鍵詞：文化資源；現象學；意向性；文化產業

中圖分類號：G0文獻標識碼：A文章編號：1003—0751（2013）11—0086—05

2009年7月22日，我國第一部文化產業專項規劃——《文化產業振興規劃》由國務院常務會議審議通過。這是繼鋼鐵、汽車、紡織等十大產業振興規劃后出臺的又一個重要的產業振興規劃，標志著文化產業已經上升為國家的戰略性產業。作為提升軟實力的國家戰略，隨著市場經濟下的工業生產正在經歷從“物質匱乏型”到“精神匱乏型”的轉變，振興文化產業凸顯出必要性和緊迫性。所謂振興，就是要實現文化產業發展從自發到自覺、從粗放向集約的轉變。我國現在的文化產業標準是國家統計局的《文化及其相關產業分類》，其中包括了新聞、影視、廣告、動漫、網絡游戲、文藝演出、主題公園等諸多領域。以往針對以上這些文化產業領域基本上采取分類研究，新聞、影視、廣告屬于傳播學，動漫、網絡游戲屬于計算機應用與信息科學，文藝演出、主題公園屬于策劃學、營銷學，等等，而且還有其他相近的人文社會科學，比如社會學、心理學、政治學、經濟學等也紛紛浸入這些研究領域。

文化資源是文化產業的生產資料，通過相應的生產方法，最終生產出以媒介為載體的文化產品。生產方法——學術研究稱之為方法論——要實現文化資源從原始形態向媒介形態的過渡，才能最終實現從文化資源到文化產品的生產。文化資源必須轉化為一種文本，才能合理、有效地進行闡釋和定位，讓文化產品的消費者主動地解釋并接受。因此，文化資源的開發要求方法論必須完成“原始形態（過程Ⅰ）——文本形態（過程Ⅱ）——媒介形態”的過程（模式）。

作為一種特殊的歷史存在，以往文化資源的自發性生產，注重歷史事實的還原性和歷史邏輯的連貫性，缺乏對文化資源的創造性解釋，很難進行創造性的生產。當前文化產業的研究方法大多是跨學科的、交叉性的，至今沒有形成一套針對文化資源開發的系統的方法論。在國家政策和市場經濟的雙重作用下，國內文化產業正逐漸形成一個獨立的研究范疇，在已有文化資源的基礎上開發具有創意的文化產品，必須擁有一套屬于自身范疇的合理、有效的方法論。因此，建構出適合文化資源開發的方法論并開發出結合實際生產的應用模式，具有強烈的現實意義。

一、為何在文化資源開發中引入現象學方法

在自發的生產方法中，從文化資源的原始形態過渡到媒介形態這兩個過程是分割、獨立進行的。前者屬于歷史研究者的工作，力求挖掘出文化資源的歷史本質；后者屬于傳播研究者的工作，生產出能夠被當下消費者接收并解釋的媒介現象。自發的生產方法通常采用實證與批判兩種研究方法。實證的方法主要利用歸納法保證獲得材料是全面的并能夠相互證明，比如當前很多文化產品生產之前都會進行市場調查；批判的方法主要利用演繹法保證生成過程的合理性和有效性，比如生產者都會根據市場調查的消費者分析結果制定相應的產品定位。但是，實證研究在實際操作當中不可能保證完全歸納，而且在將大多數上升為一般性的同時，容易忽略少數的偶然性作用；批判研究設置先驗起點的形而上學方法，在保證過程真理的同時，難以對先驗假設進行有效性論證。同時，作為由來已久的經驗論與唯理論哲學傳統分歧的當代繼承，實證與批判兩種研究方法彼此對立，很難統一起來。自覺的生產方法不僅要統合業已割裂的生產過程，還要力求避免經驗論與唯理論的缺陷與互斥，現象學在某種意義上可以實現對經驗方法和批判方法的超越。

現象學作為20世紀西方最重要的哲學思潮之一，向來以其獨到的方法論著稱。該學派創始人胡塞爾指出：“現象學：它標志著一門科學，一種諸科學學科之間的聯系；但現象學同時并且首先標志著一種方法和態度：典型哲學的思維態度和典型哲學的方法。”①胡塞爾的畢生心愿就是將哲學建設成為一門“嚴格的科學”（胡塞爾稱之為“現象學”），并為各種具體科學奠定絕對可靠的認識論基礎。在胡塞爾看來，哲學家首先需要追問的是認識如何成為可能的，而這一追問的關鍵即在于確認思維具有無可懷疑的絕對的被給予性，或曰不證自明性。在此之前，康德提出的“先天綜合判斷”以及笛卡兒提出的“我思故我在”都意在說明：人類認識需要有第一起點——康德稱之為先驗理性，并通過這種先驗的能力認識世界并形成經驗，最終由感性認識上升為理性認識。這種西方理性主義傳統下認識世界的方法為西方帶來了科學技術與自由民主，但是其中存有的明顯的缺陷也使得西方遭遇了重重危機。胡塞爾一針見血地指出：以經驗論或實證主義為代表的“自然主義是對自然之發現的結果現象，自然在這里指的是一個按照精確的自然規律而在空間、時間存在的統一之意義上的自然”②，不僅將物理世界自然化，而且還將一切理想和規范都自然化了，忽視了作為個體存在的主體性；歷史主義與世界觀哲學同樣不可取，前者“將自己定位于經驗的精神生活的事實領域”③，后者企圖系統地考察關于世界的智慧并賦予它理論的形式，兩者都過于依賴以“事實”為基礎的東西。為了解決近代歐洲的科學危機，胡塞爾創建了現象學這種獨特的方法論，主要體現為現象學的還原法、描述法和意向性三個概念。

文化資源主要表現為符號化的文本形式，在物理媒介的載體上附加了諸多人類文化的“交互主體性”意義。文化資源開發雖然需要從文本形態準確還原到原始形態，找到文化資源存在的歷史本質，但是這種還原的關鍵不在于對文化資源進行“本質的還原”④，而重點在于對文化資源進行狹義的“現象學的還原”⑤。換言之，“本質的還原”追求的是文化資源的必然規定性與邏輯連貫性，“現象學的還原”追求的是主體認識的內在性與純粹性。前者認識的結果是一般性的，而后者認識的結果是創造性的。由于文化資源的文本形態向原始形態還原的最終目的，是要使得重新認識的文本形態轉化為富含創造性的媒介形態。只有創造性的認識才能為文化產品賦予具有創意的文化附加值，并且只有富含創意的文化附加值的媒介產品才會激發消費者的興趣。因此，我們必須重視“現象學的還原”的作用，并將其作為文化資源開發的一種重要方法。

在進行了現象學的還原之后，文化資源實現了文本形態向原始形態的追根溯源，在進行創造性的認識之后需要實現一種創造性的解釋，并最終以能夠被人類理解和市場接受的媒介形態展現給消費者。因此，我們需要借助“意向性”的概念進行“現象學的描述”，使得重新認識的創造性的文本形態轉化為創造性的媒介形態。所謂“意向性”，是指意識活動必然具有的意指功能⑥。在胡塞爾看來，一切意識活動均可被視為意向性活動，其所指向的就是意向對象，它產生于意向活動對感覺材料的“激活”和“統握”。文化資源最終呈現的媒介形態就是消費者的意向對象，后者必將根據自身的主體性特征去直觀把握前者，這種意向性必將產生離散性的、選擇性的、創造性的解釋。在此基礎上進行現象學的描述，只能是一種有選擇的描述，或是一種在確定的廣闊視域中的創造性描述。因為要想窮盡意向對象的全部特征，尤其是關聯性特征，幾乎是不可能的，同時也是沒有必要的。

二、如何在文化資源開發中引入現象學方法

文化產品是文化資源的媒介形態，最終需要被消費者理解并接受，也就是使得生產者的意義與消費者的意義形成一定的“交互主體性”。是否能夠更好地建構生產者與消費者的“交互主體性”，是文化產品是否具有市場價值的關鍵，也是文化資源開發的第一要義。所謂交互主體性，體現為生產者與消費者的認知關系；再關照意向性的概念，生產者對作為意向對象的文化產品的認知，以及消費者對作為意向對象的文化產品的認知，都屬于意向性的過程；其中前者貫穿于“過程Ⅰ”，后者貫穿于“過程Ⅱ”。換句話說，調和生產者的意向性與消費者的意向性是建構交互主體性的主要工作。

1.生產者與消費者的意向性

我們首先考察生產者意向。生產者一般將文化產品置于市場化的直觀視域下，受到經濟價值因素的影響。生產者的工作不同于歷史研究者，也不同于傳播研究者，但更傾向于后者。生產者不太關心文化資源的原始形態，總是從已有普遍接受的、一般性的文本形態出發，直接到達媒介形態。因此，很多歷史題材的電影和電視劇雖然有相關的歷史顧問參與，但仍招致很多基于“過程Ⅰ”不足的各種批評。媒介形態過分遷就于現代的生活世界，極大地扭曲了文本的原始形態。不過，從生產者角度來看，生產者以追求經濟價值為最終目的，文化產品只要在消費者那里獲得價值實現就是成功。當下很多經典題材的不斷翻拍——以四大名著為典型代表，雖然有很多來自“過程Ⅰ”的批評，但是偏向于現代生活世界的市場化生產依舊帶來了更多的票房與更高的收視率。

我們再來考察消費者意向。生產者一般將文化產品置于“生活世界”的直觀視域下，受到興趣價值因素的制約。胡塞爾將“生活世界”解釋為自然態度中的世界，是每個個體或每個團體生活于其中的現實而又具體的環境。因此，生活世界是一個日常的、觸手可及的、非抽象的直觀世界，隨著個體自我主觀視域的運動而發生變化。當然，胡塞爾的生活世界是理想型的。消費者對文化產品的意向性不是純粹直觀的，而是基于興趣的。這種興趣只有通過人與人、自我與自我的意義交換才能進行價值實現。生活世界里興趣價值的意義交換受到教育程度、地域文化、民族習慣、群體性格等很多因素的影響，其中尤以意識形態為最重要和最主要。比如像電影《赤壁》這種幾乎完全顛覆文本原始形態的文化產品，雖然少數歷史素養較高的觀眾難以接受，但是當下這種“娛樂至死”儼然成為媒介形態的意識形態。正是由于此，以普遍性與一般性為代表的生產者意向才能有效地統一消費者意向，使得文化產品可以在兩者之間進行價值實現。

文化產業競爭就是文化創意競爭，創意的生產總是體現較多的特殊性與差異性，這既是文化產業發達國家已有的成功經驗，更是在邏輯上不證自明的。反觀國內當下的文化產品市場，幾乎是集體趨向于市場化生產，主要表現為題材單一化，內容同質化。市場與創意是辯證的統一，二者相輔相成，缺一不可。在文化產業尚處于國家保護階段，過于注重市場的同質化競爭在短期內還能維持，但是創意的缺失已經危機四伏。電影市場是中國文化產品市場中最為開放的領域，但一部《阿凡達》的票房抵得上當年全部國產電影的總收入。消費者的意向性對象是市場化生產的文化產品，難免受到意識形態的主導；但隨著時間的推移，個體生活世界具有歷史性，僅靠市場化生產的方法難以長期獲益。或者說，“過程Ⅱ”的不合理性就是由于“過程Ⅰ”的缺失，這種缺失就是文化資源開發的缺失，可以通過現象學的基本方法加以解決。我們可以用現象學還原的方法彌補“過程Ⅰ”，用現象學描述的方法彌補“過程Ⅱ”。

2.現象學還原與現象學描述

生活世界的歷史性決定了消費者對文化產品的理解具有歷史性，主要是指理解主體（消費者）所處的不同于理解對象（文化產品）的特定歷史環境、歷史條件和歷史地位決定著理解者對文本的理解。伽達默爾解釋學中有關“有效歷史”的概念告訴我們：只有被主觀個體理解了的歷史才是對其有效的歷史，不存在“集體的歷史”，因為理解是個人行為；只存在當下的歷史，因為過去的歷史總要放在當下來理解。在進行現象學還原與現象學描述時，要注重消費者對文化產品認識的“意向性”的特殊性。這種特殊性表現在文化資源已經脫離了原始形態的必然規定性與邏輯連貫性，以媒介形態展現在消費者面前的、添加了創造性意義的文化產品是加工過的文化資源。這種加工經過了“過程Ⅰ”與“過程Ⅱ”兩個階段，我們要求加工后的文化產品實現文化資源的歷史本質與文化產品的媒介現象的有效統一。

“過程Ⅰ”是將文化資源進行現象學還原的過程。胡塞爾曾這樣描述現象學的基本態度：我們的“出發點先于所有的立場，即：以直觀的，并且先于所有理論思維的自身被給予之物為出發點，以所有人都可以直接看到的并且可以直接把握到的東西為出發點”⑦。例如“中原文化”是河南具有絕對代表性的文化資源的文本形態，如果問及什么是中原文化，很多人都會馬上想到“武術”、“黃帝”、“少林寺”、“龍門石窟”，等等，這些直觀到的現象都是構成“中原文化”的各種類型的存在，這是一種常見的將文化資源從文本形態向原始形態的還原。但這種非現象學的還原是有局限性的、不徹底的，或者說是含有科學主義和歷史主義殘余的。能夠代表中原文化的文本形態遠不止上述的這些存在，我們只是選出了具有“代表性”的中原文化，而賦予我們思維定勢的這種“代表性”是長期經驗的結果。這種長期經驗源自歷史發展進程中文化中心主義的干擾、市場經濟的自然選擇等，結果是大大縮減了將文化資源從文本形態向原始形態還原的可能性區間。“武術”、“少林寺”等顯性的存在與“燴面”、“河南話”等隱形的存在之間沒有先驗的因果性與優先級，為前者貼上權威與中心標簽的是具有科學主義危機的經驗主義。因此，純粹的現象學的還原應該盡量拋開經驗主義的束縛，這必將大大增加文化資源的開發視域，并拓展文化產業的發展空間。

“過程Ⅱ”是將文化資源進行現象學描述的過程。文本形態如果僅僅停留在概念或者實體層面，是難以被一般消費者接受的，必須將其轉化為某種媒介形態才能變成文化產品。因此，問題的關鍵在于采用什么樣的媒介形態，亦即文化資源的媒介形態應該具有什么樣的形式和什么樣的內容。我們還以“中原文化”為例，在進行了現象學的還原之后，我們擴大了開發視域，下一步應該選擇哪些存在來描述中原文化以及怎樣描述呢？胡塞爾指出，一定要在“意向性”的基礎上進行現象學的描述，“達到對內在心理學的、然后是現象學的被給予性的真正意義的把握，并最后達到所有那些本質關聯”⑧。文化產品的“交互主體性”由生產者與消費者共同決定，偏重于前者將導致“叫好不叫座”，偏重于后者將導致“叫座不叫好”。生產者往往站在專業化角度從文本形態轉化媒介形態，而消費者往往站在市場化角度從媒介形態解釋文本形態，平衡兩者的最好方法是寓“生產者意義”于“消費者意義”之中。“中原文化”在歷史上的權威意義與中心價值應該與一般大眾的“生活世界”⑨相互結合，意向對象（文化資源）要依存于意向主體（消費者）而存在。《禪宗少林》與《少林寺傳奇》采用的就是這種方法，但是前者的描述形式與后者的描述內容都有一定的局限性，不利于文化產業的可持續發展。這種向大眾市場投降的方法只是暫時的，純粹的現象學的描述應該通過“意向性”去培養消費者的認知能力和審美情趣，努力培育并提升大眾市場。

三、文化資源開發中現象學未來可能的研究領域

當前，我國文化產業發展中對現象學方法的運用尚處于嘗試階段，還有巨大的拓展空間，未來可能的研究領域主要有：1.直觀與意向性的概念應該如何在文化產業的語境中理解，又應該如何在文化資源開發中應用？2.還原與描述的方法在文化資源開發中應該具有什么樣的操作性？3.當前消費者的生活世界如何定義，文化產業如何應對消費者的生活世界？在今后的研究當中，我們將嘗試一一回答這些問題。

具體來說，研究領域1和研究領域2同屬于經典概念的現實性與可行性改造：直觀、意向性、還原、描述，是胡塞爾現象學的關鍵概念，但是此概念是基于哲學范疇的一般性定義，具有較多形而上的意義；而文化資源是一種特殊的存在，具有較多形而下的要素。因此，文化資源開發中運用現象學的方法，需要充分結合文化產業的特殊屬性。就像法蘭克福學派一樣，從經典理論入手，深入考察了當時西方發達國家的媒介現狀，進行了富有現實性的合理、有效的文化工業批判；后來西方發達國家的文化產業快速發展并成熟，正是從批判中汲取了文化產品生產的可行性方法。研究領域3同樣重要，涉及了統一市場與創意的關鍵要素——消費者對文化產品意向性所處的生活世界。可以預設，正是生活世界的歷史性才使得消費者的意向性具有了流變性，使得文化產品的創意性具有了必要性。如何準確描述并定義當前國內消費者的生活世界，成為研究領域1的必須，以及研究領域2的前提。

四、對《大長今》和《盜夢空間》的現象學分析

我們可以2004年在國內熱播的韓國電視劇《大長今》和2010年在國內一上映即火爆的美國大片《盜夢空間》為例，來簡單分析一下現象學方法在文化資源開發中的基本研究思路。

韓國與美國的文化產業有一個共同點，都是文化資源貧乏但是又善于文化資源開發；不同點在于韓國立足于本國文化資源，美國的文化資源開發則放眼全球。《大長今》以一段韓國的真實歷史為基礎，圍繞傳奇人物徐長今的經歷，結合當前女性地位逐漸提高、大量觀眾對宮廷故事十分感興趣的現狀，在故事中著重表現了韓國傳統的醫術、泡菜、禮儀等，使得“韓醫”、“韓餐”、“韓服”迅速風靡。《盜夢空間》幾乎沒有文化資源基礎，僅從弗洛伊德“夢的解析”的基本原理出發，進行了大膽的想象和創造，其中靈活組織了大量的好萊塢元素，使得觀眾看起來既熟悉又驚嘆。

這兩個例子都折射出現象學方法的應用，前者將歷史人物徐長今進行了創造性的現象學的還原，從復雜的原始形態中著重體現其聰明、果敢、自強不息的文本形態，這些正契合了當前生活世界消費者認知的“意向性”；后者對弗洛伊德艱澀的精神分析理論做出完全開放式的演繹，在消費者厭倦了僅僅立足于一般事實的經驗邏輯的大場面、大明星、大制作的好萊塢快餐電影的時候，有關夢的荒誕又新奇的現象學的描述必將引起觀眾的嘆服。兩者都“試圖揭示性地和理解性地去接近無意識的生活體驗，從自己的信念中，從許多人甚至所有人的共同信念中剖析出尚未把握的東西”⑩。

總之，在國內文化產業剛剛起步并迅猛發展的當下，找出科學的方法進行文化資源開發，既任重道遠又大有可為。

篇4

關鍵詞：低碳；工業工程；培養模式；課程體系

中圖分類號：G642.0 ?搖文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）32-0064-03

一、引言

低碳經濟發展的大趨勢，對企業生產提出了更高的要求，在這種新的經濟環境下，工業工程的發展與其人才培養也面臨著新的轉變。低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。工業生產由高投入、高能耗、高排放、低附加值的傳統方式，向高技術含量、低能源消耗、低廢物產出、低廢氣排放、高產品附加值的新型低碳工業轉變。面對工業低碳發展的國家發展戰略要求，高校應肩負起人才培養的重任，創新工業工程人才培養模式、課程體系和教學方法，貼合低碳經濟發展需求，培養面向低碳經濟的工業工程人才。

二、面向低碳經濟的工業工程專業人才培養模式

面向低碳經濟的工業工程專業是通過工業工程專業系統化、專業化和科學化的工程技術以及管理技術的創新、制度創新和重組改善等方法減少能源消耗，實現產業生產成本的降低和生產率的最大化，尋求經濟與環境最大綜合效益。工業工程人才培養的新模式必須以低碳經濟為理念，建立培養適應低碳經濟發展要求的新型工業工程人才。

（一）培養目標

以“廣闊的基礎知識、多維的問題處理方法、現代的低能高效理念、有針對性的實踐”為人才培養理念，以“基礎技能+專業技能+特色技能”為人才培養目標，從跨學科、多元化角度推動工業工程專業教育發展。“基礎技能”要求學生有扎實深厚的理工科基礎與寬廣的經營管理知識，具有良好的外語和計算機能力；“專業技能”要求學生掌握傳統工業工程專業所要求的基礎IE技能，能夠對復雜生產系統和服務系統進行規劃、分析、評價、改善和控制；“特色技能”要求學生掌握工業代謝分析、投入產出分析、生命周期評價、生態工業系統集成分析、生態效率評價等方法和改善優化工具，使之應用于低碳經濟領域，促進企業節能減排目標的實現。

（二）培養模式

1.大類招生，分級培養。大類招生，可以強化人才的綜合素質和做事的專業能力，突破單一學科設置模式的弊端，實行按大類專業招生，小專業施教，設置柔性專業方向。在培養上采取分級培養的模式。第一級為本科技能培養，培養學制為4年，采取“2+1+1”的培養模式。其中，前兩年用于學習公共基礎課和管理大類基礎課，第一個“1”用于傳統工業工程和現代工業工程課程的學習，第二個“1”以實踐類課程為主，與企業對接，將所學理論知識轉化為生產力。第二級為研究生培養，依托高校豐富教育資源，設立本碩連讀班，培養學制為6年，采取“2+2+2”的培養模式。第一個“2”用于學習公共基礎課和管理類基礎課，第二個“2”用于傳統工業工程課程和現代工業工程課程的學習，第三個“2”深入學習面向低碳的工業工程領域的系統研究方法，并在所學領域進行深入研究。

2.建立與學制模式相對應的“1+X”課程體系。面向低碳經濟的工業工程的課程模式，應將基礎和通用的知識構成通用課程平臺，組成不同的專門化的教學模塊。“1”傳統工業工程專業人才必備的課程，“X”指低碳經濟需要的工業工程特色課程。形成一種“1+X”的課程模式，在人才培養過程中，能夠兼顧共性與個性，兼顧方法與實踐，使人才具有扎實的管理類基礎知識和實用的低碳領域方法。

3.教學過程中實施全程管理。針對學生在學習期間不同階段可能遇到的問題，隨時調整教學方法，并為學生建立學習檔案，便于管理和激勵。將教學管理過程分為五個階段：入學水平測試、學習計劃制定、學習計劃實施、成績的考核與評定、教學評價與改進。通過量化的指標，便于指導教師觀察指導學生的學習活動。

三、以低碳經濟為導向的工業工程教學體系建設

工業工程是一門具有交叉性質的綜合性應用學科，必須打破課程設置上的界限，突出實用性和方法論，培養學生的綜合實踐能力。實踐環節的教學不局限于課內和實驗室，而是真正的“走出去”，延伸到直接接觸低碳經濟的前沿研究和應用工業工程技術的企業中。

響應“基礎技能+專業技能+特色技能”的人才培養目標，將課程體系分解為“公共基礎、專業傳統方法論、跨專業云選課、實踐”四個模塊，其中實踐模塊貫穿整個體系，其他三個模塊依據教學規律循序漸進，形成嚴密的體系結構。

（一）公共基礎課程模塊

基礎課是整體教學的基底，科學合理的知識體系，扎實的基礎課程是教學效果和教學成果的保證。增加綜合性課程，注重人文素質教育，強化對作為工具類技能的信息科學技術和語言的學習；提高基礎課和專業基礎課的課程起點；選用優秀教材，更新教學內容，豐富教學形式，確保教學質量。

（二）專業傳統方法論模塊

對應課程模式中的“1”，專業傳統方法論模塊主要學習工業工程方面的基本理論和基本知識，使學生具備應用工業工程理論與方法分析解決實際問題的基本能力。課程著眼于生產過程，以提高勞動生產率、保證質量和降低成本為目標，注重研究人的因素，充分發揮投入資源的作用。

（三）跨專業“云選課”模塊

課程模式中的“X”代表課程復合的多元性和特色化，利用校內與校際資源建立“云選課”機制。“云選課”是基于相關課程的教育資源的共享和優勢資源的互補，實行互認學分制度，以便適應綜合性復合型人才的培養模式，這意味著各學院甚至是學校間的學科交流和滲透，可以是軟實力的授課指導，也可以是硬件的共享與學習。

（四）實踐模塊

1.以面向低碳經濟的仿真實驗室為載體的教學實踐。面向低碳的工業工程實驗室主要功能是圍繞并服務于專業建設，強化學生應用所學工具和方法的能力，提高學生從事該領域工作所需的系統規劃、設計、優化、運作的創新能力和素養。旨在培養適應低碳經濟發展，具備工程學和管理科學的基本知識，掌握可持續發展理念下低碳經濟發展的專業知識與相關技能，能夠把握環保低碳及工業工程相關行業發展方向，運用國內外先進技術和管理理念從事面向低碳的工業工程的跨學科復合人才。

2.低碳產業“零距離”對接的教學實踐。工業工程的教學環節不應局限于課內，應該延展到學生的課外活動中。可以在生態產業園建立校企合作的“人才孵化器”，將“產學研”與“人才孵化器”有機結合，實現教學與企業及產業“零距離”對接。

組織方式可以是建立“統一組織、混合編隊、分散實習、頂崗實踐、雙向管理”的運行機制，將學生分散開來，按崗位編制成實習小分隊，使學生在實際生產崗位上全程跟蹤生產過程；也可以是假期社會實踐方式，即學生利用假期在企業進行較長時間的實習實踐。

四、結束語

面向低碳經濟的工業工程專業人才的培養，應依據低碳經濟環境下對工業工程專業學生的新技能、新知識的需求來確定專業建設定位，構建正確的、適合社會發展的人才培養模式。要注重保證扎實的工業工程專業基礎知識，同時又要特別注重培養人才的工業工程與低碳經濟相結合的理念。高校在專業教育中應抓住發展脈絡，立足自身教學與科研優勢，合理確定教學內容，協調各個實踐環節，面向低碳經濟建設工業工程學科，培養具有較強競爭力的工業工程人才。

參考文獻：

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篇5

（一）傳統的計算機軟件類學科教學模式特點

計算機軟件類專業的教學目標是要求學生掌握專業相關的理論基礎，熟悉軟件開發工具的各項功能，熟練運用這些工具編寫應用程序以解決實際問題，達到培養高層次、實用型、復合型、具有國際競爭力的人才要求。傳統的教學模式和理念，是以知識的灌輸為宗旨，重知識傳授，輕實踐訓練，因此造成的結果就是學生的實踐動手能力差、問題解決能力薄弱、工作適應周期過長，學生很難將學到的理論知識和實際的項目實踐順利結合起來，甚至個別學生僅僅是為了考試而學習，死記硬背，對根本不了解課程設置的意義。本文經過分析總結認為傳統教學模式主要有如下幾個弊端：

（1）重視理論教學，輕視實踐教學。由于教學環境的局限性及實驗設備的不齊備性，教師的授課效果經常不能及時在學生的動手實踐中反饋出來。而且教師在授課過程中有意或者無意的偏向理論講解，使得學生在學習過程也偏向于死記語法規則等，忽略教師真正的授課意義。雖然教師在授課時配有相關例題操作，用以說明每個知識點的實際應用。但由于授課環境有限，教師最多也只能讓學生查看程序運行結果，學生只知其果，不明其因。同時由于缺乏實景教學，即使簡單明了的內容，也要花更多的時間去講解，演示，從而浪費了寶貴的教學時間。

（2）教學被動，學生積極性低。傳統的教學模式，基本上都是一整節課，教師在上面講，學生在下面聽。學生一直處于一種被動接受的狀態，教師講什么就記什么，講者有意，聽者無心，而且一味的被動接受抽象的概念更使得學生的積極性降低，無法激發學生的自主學習興趣，也無法激發學生在主動求知欲和創造望。

（3）理論和實踐結合力度不夠。由于理論和實踐不是同步進行的，由于學生在學習理論知識時容易種種不同的困惑，但是在實踐當中又不能很好的運用反應出來，因此造成了理論學習水平和實踐能力的參差不齊，根本達不到計算機軟件類專業教學規劃的要求。

（4）學生考核系統單一。目前中國的教育現狀仍是以應試為主，即使在高校里考試也還是一個檢驗學生學習是否合格的首要標準。但是如今的考試形式一般以筆試的結果定輸贏，考核形式單一，導致學生在學習時更多的是采用死記硬背的方法來進行理論方面的學習，這樣造成了許多高分低能的現象出現。

（二）基于軟件工程學的方法論

軟件工程是用工程科學的知識和技術原理來定義、開發和維護軟件的一項工作，主要研究的內容包括開發技術與開發管理兩大方面。軟件工程學方法論是人們為了克服“軟件危機”而做了大量的工作，而逐漸形成了系統的軟件開發理論、技術和方法，它們在軟件開發實踐中發揮了巨大的作用。軟件工程方法論就是在整個軟件工程的生命周期中提煉出來的上升到理論高度的一種思想，它可概括為：目標、過程和原則。

（1）軟件工程方法論目標。即采用有效合理的方法生產具有正確性及可用性的產品，它形成了對過程、過程模型及工程方法選取的約束。

（2）軟件工程方法論過程。就是如何在生產一個能滿足需求且達到工程目標的軟件產品步驟中完成對生產過程的分析、設計、確認，它貫穿于整個開發過程。

（3）軟件工程方法論原則。則是圍繞工程設計、工程支持以及工程管理在軟件開發過程中必須遵循的原則。采用軟件工程方法論開發軟件的時候，從對任務的抽象邏輯分析開始，一個階段一個階段地進行開發，每個階段的開始和結束都有嚴格的標準。本文利用軟件工程方法論中的軟件復用技術與項目管理學結合提出了新的教學模式。軟件復用作為軟件工程方法論里的一種技術或者思想，在整個軟件工程中占有重要的地位，對能否實現軟件產業的工業化進展起著關鍵的作用。它主要是指利用現有的軟件資源來構建新的系統，避免重復勞動的方案。

并且軟件復用并不局限于代碼的復用，復用的過程延續完整的軟件生命周期。項目管理雖然是管理學的一個分支，但在整個軟件生命周期中要想使軟件產品實現或者超過設定的需求和期望，就必須采用項目管理來貫穿整個軟件生命周期中。它是在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法，使項目能在有限資源的限定下達到相關項目的目標。在相關項目中項目管理主要是協調和管理，而方法論則為項目進程提供了持續穩定的方式方法。

基于軟件工程方法論教學體系的構建

本文針對計算機軟件類專業的特點，并結合學校現有的資源以及傳統教學模式的弊端，進行了新型教學模式的研究，提出一種基于軟件工程方法論的教學模式。它將經典的軟件工程方法論提升到理念的高度，跳出軟件開發這一領域，應用到了高校計算機軟件類專業人才的培養教育模式當中去，并組織力量認真進行改革實踐，經過驗證取得了很好的效果。基于軟件工程方法論的教學體系就是將軟件工程方法論當中的一些技術和思想融入到教學過程當中去，通過CDIO的教學模式，將實踐項目和課堂教學很好的結合起來，使學生能從項目中以整體的角度把所學的理論知識融入到項目。

（一）課程體系的改革

在綜合考察計算機軟件類專業的課程教育體系后，運用軟件復用技術將實踐項目與相關專業課程串聯起來，這樣不僅有利于課程體系的建設，也理順了各門課程之間的關系和側重點，對關聯課程的時間安排，教學內容的設計、課時量的安排等方面都會產生深刻的影響，使整個課程體系的教學安排更合理，教學目的更明確，更有利于對整個教學體系的優化。在界定計算機軟件類專業課程范圍的基礎上，通過對現有的計算機軟件類專業課程知識點以及課程知識點之間銜接關系的分析，建立課程間知識點網絡及擴展知識復用庫，減少重復知識點的講授，實現課程間的無縫銜接，使學生在常規授課內容外能利用擴展知識復用庫提高自己分析問題、解決問題的能力，從而達到課程間知識點講授的最優化，如圖1所示。

（二）教學模式的創新

1.項目管理式教學模式

本文根據計算機軟件類專業教學中理論與實踐緊密結合的要求，提出了項目管理式教學模式的思想，將軟件工程中的項目管理作為技術手段引入計算機軟件類專業學科的教學過程中。在教學過程中，首先考察計算機軟件類專業建設的相關資料，為決策提供內容支持。其次，制定有效合理的教學規劃，同時根據市場的需求制定細粒度的擴展計劃。最后，在學期開始時，將學生按興趣、愛好劃分小組，以小組形式進行系統學習和溝通。將整個教學過程當做一個大的項目，而項目內不同的項目組負責的任務不一樣，但最終的任務都是一樣的，使教學任務落實到每一個人，達到教學目標，例如成立了Web開發小組，Flash興趣小組、C++、Java學習小組等等。為保證該方法的順利進行，要求教師有相關的管理能力，例如：整體管理能力、溝通協調能力以及其他相關能力等。其中溝通協調為其中最為主要技巧，這樣不僅能讓每個學生都能感到老師的關懷、愛護和鼓勵，而且更能激發學生的學習熱情，具體做法如：多使用一些非正式的溝通，合理使用Y理論，肯定學生的學習成果，及時解決學生提出的問題等等。

2.教學形式改進

在教學形式上，采用有規劃的機房授課方式，向學生開放實驗室，這樣既避免填鴨式教學的被動性，又將理論的學習和實踐操作實時的關聯在一起。教師在進行授課的時候就可以既講理論又教實踐，不僅能提高理論學習的效果，更重要的是能將理論與實踐結合，使學生的問題能及時的反饋給教師，從另一個方面來看，這種教學方式還可以提高學生的學習興趣，增強學生記憶力，提高學生的創新和動手實踐能力。

3.三步培養模式

整體教學模式采用“例證講解、課程設計、畢業設計”的三步培養模式。例證講解就是指教師在授課過程中更多的是類比實際案例，將課程的重點、難點融入到案例中來，同時課堂氛圍采用啟發式、辯論式教學，使課程的講解更有針對性、實用性，課堂氛圍更活躍，有效地提高學生的創新能力。例如在進行數據結構的樹的理論學習時，選擇一個樹的應用案例，并結合樹的一些理論知識，與學生進行探討，拋磚引玉，啟發誘導學生提出自己的理解，然后與學生一起討論其可行性，已達到加深強化理論學習的作用。課程設計要做到的要求就是是項目化，對每門操作性和系統性較強的課程，要采用系統的、規范的、可度量的方法安排課程設計，并進行項目式的管理。

針對課程的區別，制定不同的課程設計指導方案，并加入擴展知識復用庫，包括一些如Eclipse、VisualStudio等開發工具的介紹，成功的案例介紹、參考書籍介紹等信息。使學生能在實踐的同時參閱資料，是理論與實際有機的結合起來。畢業設計選題以實際的項目為背景，聯合校企的業務背景，從立項到收尾，涵蓋軟件生命周期的全過程。如參與到《xx市黨務政務管理系統》的開發中去，實行與企業單位類似的管理模式，小組長負責整個小組的進度考察，每個小組成員分配不同的功能模塊，同時盡量平衡每個小組成員的個人能力，使學生體驗到企業中開發項目的流程、規范，學習做事的方法，更深層次的感悟團隊合作的意識，提高學生的就業競爭力，為以后在工作中更快的進入角色打下堅實的基礎。通過長期的觀察統計，并將一些反應學生競爭力的能力水平按一定的指標量化后，可以得到采用新的教學模式與傳統教學模式下學生的學習效果圖，如圖2所示。

（三）考核系統的改革

傳統的學生績效考核體系主要采用的是以理論筆試成績為主，平時的表現和課程設計為輔，這樣很容易造成高分低能的現象出現，因此建立良好的學生能力考核系統對培養合格優秀的計算機軟件類專業人才極為重要。根據當前社會對計算機軟件類專業人才的能力需求，提出綜合考核系統。該考核系統從專業理論知識、動手實踐能力、獨立解決問題能力、創新能力和團隊合作5個方面進行評價，相應的制定出行之有效的評價指標和標準，并將該指標落實到學生學習的整個過程。專業理論知識評價主要是對學生的基礎理論知識掌握程度進行度量，在整個評價系統中根據實際情況確定比例分配，一般來說不宜超過65%。動手實踐能力評價通過增加一些實踐操作類題目，條件允許的話使用機房上機考試的方法。獨立解決問題、創新能力不好做定量分析，因此對教師有較高的要求，需要教師有相對客觀一致的評價標準。而團隊協作來在課程設計和畢業實習中卻可以很好的體現出來，根據每個小組的任務進度、分工、協調和交流等方面，可以很清晰的形成對團隊協作能力評價的素材。在整個評價過程中，要合理分配每部分所占的比重，不同的時間段側重的方面不同，形成多元化、多維度、客觀的評價結果。

實施效果

篇6

一陣沉默，繼而，與會者們起身鼓掌，歡呼：我要的就是這個。

而對于本書作者，前GE中國區副總裁許正經歷過無數這樣的時刻：“嘿，就是這個東西，我們終于找到了！”

然而，要做到如此，并不容易。

隔靴并不能搔癢

2008年，作者任職于IBM公司時，與同事一道為陜鼓集團制定戰略規劃。他們對自己的提案非常自信，相信陜鼓集團若能按照他們規劃的路徑執行下去，就一定能轉型成功。但出乎意料的是，陜鼓集團董事長印建安并不買賬。

盡管對提案不買賬，印建安卻邀請作者加入陜鼓集團，出任副總經理，負責企業的戰略管理和戰略轉型。

有意思的是，作者加入陜鼓之后，跟印建安一樣，對IBM提出的框架有了同樣的猶豫。因為，他發現，他實際上并不了解這家企業，甚至都不了解這個行業，而此前做的提案和建議更多是理論推導以及對成功案例的演繹。

作者自詡為“屁股決定腦袋”，因而他決定推遲執行IBM提出的戰略規劃，以免“自食其果”。

戰略脫離不了實際

不了解陜鼓集團，對這個行業也相對陌生。那，怎么辦？

作者開始頻繁走訪客戶，了解企業的產品、業務以及所在的行業，去尋找內在的知識、邏輯和產業發展的規律。了解越多，也就越會無知，而作者也深切地感受到了這一點。

在通過不斷地了解、學習、探討、質詢、實驗和求證之后，作者發現過去商學院里大而全的戰略規劃方法并不適用于陜鼓集團。要找到真正的戰略，關鍵是了解企業內在的運營特質和行業的規律。而作者也發現越是完美復雜的理論或許就越不實用，重要的是回到事物的原點，對戰略問題進行根本性的思考。

10個月之后，作者的想法日趨成熟和明朗，而在德國慕尼黑舉辦的業務會議上，受到探討的啟發，陜鼓集團的戰略方向以及可能的業務劃分在作者頭腦中前所未有的清晰，當他迫不及待將初始的戰略規劃介紹給印建安時，印建安連連點頭。

篇7

[關鍵詞]旅游信息科學；旅游系統；研究框架；體系；展望

[中圖分類號]F59

[文獻標識碼]A

[文章編號]1002-5006(2011)06-0072-08

1　引言

自從20世紀60年代機票預訂系統發展以來，信息技術已經滲透到旅游的各個方面，給現代旅游帶來了全方位的影響。旅游業不可避免地受到信息技術快速發展帶來的影響，且已深入到旅游產業和旅游研究層面。實踐中，各國都非常重視旅游信息化工作，中國國家旅游局在20世紀90年代就已經開展旅游信息化的工作，于2003年啟動“金旅工程”。從研究來看，莎達(sharda)在其著作《旅游信息科學》中從旅行推薦系統、社區和用戶界面設計3個方面對旅游信息科學進行闡述。國內也在20世紀80年代初步探討旅游信息的內容、旅游信息搜集以及旅游信息在旅游促銷中的應用，并就旅游信息的地位和作用、旅游信息開發，以及旅游信息的科研服務、信息標準化問題進行了探討，也有部分學者從旅游信息的技術層面進行探索。但是從國內外多年的研究來看，目前研究主要集中在旅游信息化(尤其是旅游信息系統建設)、eTourism、虛擬旅游、數字旅游、旅游網絡營銷等方面，研究亦涉及信息的傳播、感知、組織、采集和分析等方面，由于研究者的背景不同，旅游信息的研究相對零散，缺乏從系統和綜合的角度深入研究旅游信息的本質特征及其相關理論，尤其是關于旅游信息本質以及旅游信息科學的構建方面思考較少。

20世紀60年代以來，隨著信息技術的飛速發展，其廣泛應用于科學研究以及經濟、管理、生產、社會等諸多方面，經過眾多學者的研究和社會應用的推動，信息理論已經發展成為一門學科――信息科學，信息科學和技術已深入各學科領域和社會的各個方面，并且形成了較多的分支學科，這些分支學科中有些已經成為推動學科發展的重要力量，如生物信息學、化學信息學、社會信息學等，這些部門信息學的發展為旅游信息科學的成功提供了借鑒。信息技術不斷創新，信息產業持續發展，信息網絡廣泛普及，信息化成為當今世界經濟和社會發展的趨勢，為全球經濟發展提供了新的生產力，信息科學也迎來了又一次騰飛的機遇。旅游信息化的不斷深入和一些新的技術的不斷引入，如云計算、物聯網、泛在網等，這些都為旅游信息化的發展提供了動力支持，但是，如果不從基礎層面去研究旅游信息的本質特征、旅游信息的分類編碼體系等基礎理論和方法，就會直接影響旅游信息化的發展。因此，應緊緊抓住信息化高速發展的機遇，積極推進旅游信息的研究，創建旅游信息科學。

信息發展和人類的實踐活動緊密相連，1948年，維納(Wiener)指出，“信息就是信息，不是物質，也不是能量。”而香農(shannon)將信息定義為用來減少隨機不確定性的東西。隆哥(Longo)認為，信息是反映事物的形式、關系和差別的東西，包含在事物的差異之中，而不在事物本身。鐘義信將信息通過本體論和主體論兩方面進行說明，從主體角度來看，信息是指主體所感知(或所表述)的關于該事物的運動狀態及變化方式，包括這種狀態／方式的形式、含義和效用。羅時進則從狹義和廣義兩方面來探討，狹義的信息是指能反映事物存在和運動差異的、能為某種目的帶來有用的、可以被理解的消息、情況等。廣義的信息是指客觀世界中各種事物的存在方式和運動狀態。王彥峰認為，旅游信息包括旅游者、旅游資源以及連接兩者的組織三方面的信息。龔玉明按照系統論的觀點，認為旅游信息屬于社會信息，其中相當一部分有經濟信息的屬性。其實，從國內外學者對信息的理解來看，學者們對于信息的本質理解基本一致，只是在細節的表述方面和信息的寬度方面有所不同。根據“信息”的基本概念，本文可以給旅游信息做如下的描述：旅游信息是旅游活動中旅游主體、客體和介體的本質、特征和運動規律的屬性。

旅游信息是信息的一種，它具備信息的基本特點，但是旅游活動的特殊性，旅游信息又具備其自身的特性，主要表現在：(1)泛在性。旅游活動涉及面廣，涉及與旅游相關的各種信息，有自然信息、社會經濟信息、旅游者信息、旅游企業信息等。如目的地自然特征信息，包括自然旅游資源、氣候等相關信息；旅游者相關的信息，如旅游者的人口學特征、旅游流以及其他信息等，這樣就使表征它們的信息產生多元性和多層次性的泛在和海量特征，導致旅游信息的標準化和規范化困難重重。(2)時空性。旅游活動的開展離不開空間區域的依托，而且旅游活動又有歷時性的時間特征，時空性是旅游信息的重要特征之一。(3)可共享性。旅游信息的共享性是基于信息的非消耗性而存在的。它不像物質那樣被某個客體占有以后，其他客體無法再占有。信息是任何一個客體都不會因為其他客體也占有這個信息而會從此失去。(4)不對稱性。在旅游市場交易中，旅游產品的擁有方和游客對產品的質量、性能等所擁有的信息是不對稱的，通常產品的擁有方對自己所生產或提供的產品擁有更多的信息，而游客對所要購買的產品的信息知之甚少。(5)增值性。人類對旅游活動的認識就是通過對旅游信息的加工處理而獲得的，由于旅游系統是一個整體，而每個旅游要素或現象及其信息運動規律都是旅游系統中的一個環節，基于不同目的對信息進行加工處理，從而得到其運動規律，應用于實踐之中，信息得到升值。

從旅游信息的種類來看，以主體(如旅游者、旅游管理者和經營者等)的認識能力和觀察過程為依據，則可將認識論意義上的旅游信息進一步分為先驗信息(認識主體具有的記憶能力)、實得信息(認識主體具有的學習能力)和實在信息(在理想觀察條件下認識主體所獲得的關于事物的全部信息)；從旅游活動過程來看，有旅游需求信息、旅游產品信息、旅游行為信息、旅游環境信息等；從信息的傳播來看，有信息的形式、信息的傳遞(渠道)、信息的反饋等；從管理和決策的角度來看，有信息的采集、信息的存儲、信息的處理與分析、決策和反饋等。

2　旅游系統與旅游信息科學

2.1旅游系統中的信息觀

眾多的學者從空間、供需等角度對旅游系統進行了描述，岡 恩(Gunn)在2002年又提出了一個新的旅游功能系統模型。在甘恩提出的旅游系統模型中，供給和需求兩個最基本要素之間的相互匹配構成了旅游系統的基本結構。在供給子系統里，吸引物、促銷、交通、信息和服務之間存在著相互依賴的關系，它們共同作用，提供符合旅游市場需求的旅游產品。依據國內外學者對于旅游系統的研究，旅游系統應該包括目的地系統、客源地系統、營銷系統、旅行系統和支持保障系統，旅游系統是在外部的環境(政治環境、經濟環境、社會環境、文化環境、技術環境、自然環境)影響下，各子系統相互聯系構成的一個統一的整體，它們之間的聯系除了能量流動和物質交換之外，還有一種非常重要的聯系，那就是旅游信息的傳遞。旅游系統各部分之間的交流是通過旅游信息完成的，信息是旅游系統中最重要的內容之一，通過信息可以把旅游系統內部以及系統和外部之間的信息傳遞給對方，從而能夠在客觀上保持系統的平衡性，促進系統的不斷的調整和優化。具體見圖1。

從系統論、控制論、認識論和傳輸論(旅行信息傳輸過程和方法)的角度來看，在旅游系統之中，信息無處不在，貫穿于整個旅游系統之中。從系統論來看，有系統的存在就有信息、能量和物質的交換。不論是在系統內部，還是在系統的外部，都有信息的存在。在系統內部，信息在目的地系統――營銷系統――客源地系統――旅行系統――支持保障系統之間傳遞和反饋，各個系統都有各自的信息。系統外部環境可以對系統輸入信息，系統也輸出和反饋信息，系統本身的信息和輸出信息經過加工處理以后，形成新的決策管理依據又輸入系統，對系統再次產生新的影響。在旅游系統內外部一直有信息流的出現和連接，就必須用信息論來研究旅游系統中的信息和信息流的問題，研究信息的獲取、傳輸、管理、分析和決策，消除人們對于旅游系統中不確定因素的度量，從旅游者、管理者、經營者或是研究者的角度來看，認識信息(認識論，信息可從物理、生物和符號3個層次認識)、傳輸信息(尤其是旅游營銷信息)，最終實現決策以利于系統的優化，因此掌握的旅游信息越多，對旅游系統中旅游信息的運動規律、傳播機理的把握越多，就對旅游系統的認識越深刻，越有利于對旅游系統的控制和優化。

總體來看，信息在旅游系統中可以這樣去認識：(1)信息是研究旅游系統的鑰匙。信息是旅游系統內部各子系統之間以及旅游系統內外部聯系的紐帶，是研究旅游系統的切入點。(2)信息自成系統。在旅游系統中信息通過傳播、反饋和循環自成體系。旅游主體(游客)獲取信息以保證自己旅游的質量，同時反饋信息給旅游系統中的各個子系統(目的地系統、營銷系統、客源地系統、旅行系統和支持保障系統)，促進系統優化。(3)信息是旅游競爭的重要組成部分。旅游管理者和經營者獲取信息、發現知識使自己在競爭和合作中保持市場地位。(4)外部信息(政策、文化、技術、自然等)的輸入對旅游系統具有很大的影響作用。

2.2信息科學與旅游系統

現在，信息科學及其技術已深入各學科領域和社會各方面，并已經形成了生物信息學、化學信息學等較多的分支科學，這些分支學科已經成為推動學科發展和實際應用的重要力量。信息技術不斷創新，信息產業持續發展，信息網絡廣泛普及，信息化成為當今世界經濟和社會發展的大趨勢，為全球經濟發展提供了新的生產力，信息科學也迎來了騰飛的機遇。香農把俠義信息論的立足點轉移到統計數學基礎上。然而狹義信息論只考慮信息的語法方面，同時僅考慮了隨機型的不定性，沒有考慮其他類型(如模糊型、偶發型)的不定性。為了彌補香農的不足，使其發揮更廣泛的作用，如模式識別、決策理論、控制理論、系統理論等，因此產生了廣義信息論。廣義信息論是利用一般信息論的觀點來研究所有與信息有關領域的問題，研究人類如何獲取、存貯、變化、處理、傳遞和控制信息，掌握其中的一般規律。廣義信息論即通常的信息科學，在狹義信息論向信息科學轉變的過程中，人們的研究轉向生物、人類、社會以及某些“聰明的”機器這樣一些高等范疇內事物運動規律，傳統的物質觀念、能量觀念和科學方法論已不足以解決信息問題，而信息、關系、目的、智能、功能等卻成為研究復雜事物機制的重要途徑。

信息科學是多學科綜合的學科，最早的信息科學主要關注信息的收集，分類、操作、保存、信息檢索和分發。最近的信息科學，研究注意力已經指向人一機界面、組件、語義網、有價值的敏感設計、迭代設計過程和人們產生、利用和發現信息的路線。因此，信息科學不應該受到信息理論(即只研究信息的數學概念)、圖書館科學和情報學的困惑。

信息科學是研究信息運動規律的，在旅游系統中信息貫穿于整個系統的發展之中，信息是各個子系統聯系的紐帶，要研究旅游系統發展的內在規律，必須要探明信息的產生、傳輸，信息的作用機制、信息反饋與決策等眾多的理論和實踐問題，而能夠系統解決和全面研究旅游系統的一個重要理論和方法支撐則是旅游信息科學。基于旅游信息科學的理論和研究方法，能夠更加深入地揭示旅游信息運動、旅游系統發展的規律，也能夠豐富信息科學和旅游學的理論和實踐。綜上，筆者認為，旅游信息科學(Tourism Information Science，TIS)是以旅游信息(本質和運動規律)為研究對象，充分利用信息通訊技術(Information and Communication Technologies，ICT)研究旅游系統中的信息獲取、管理、分析、傳遞、利用，探索旅游信息現象及其內在規律的科學。從學科屬性來看，旅游信息科學是綜合信息科學、數學、旅游學、經濟學、管理學等的理論和方法來研究旅游系統中信息運動規律的典型交叉學科，而且也是一門橫斷學科。

3　旅游信息科學體系

任何一門學科，都有自己特有的研究對象，并且按照自己的研究對象來建立不同于其他學科的理論體系與學科體系。旅游信息科學的發展和構建要有強有力的理論支撐，要建立自己獨立的理論體系，也需要現代技術和方法論的保障。在此基礎之上才能完善旅游系統理論，才能對旅游系統(包括旅游現象和旅游活動)進行實際的應用指導。因此，完善的學科體系構建則應從理論、方法、技術和應用4個層面著手。

3.1理論支撐體系

根據唯物辯證法，實踐是認識的先導，但認識對實踐有能動反作用，作為認識的高級形式的理論則對實踐有巨大的指導作用，在旅游學科實踐超前、理論滯后的情況下，理論研究至關重要，深厚、完善的理論基礎是旅游信息科學發展的必要條件。旅游信息科學作為信息科學的分支學科，必然要依靠信息科學、旅游學和其他學科理論的支撐，主要的理論支撐必然包括系統論、信息論、控制論、傳輸論和識別論。信息論主要研究旅游信息的產生、獲取、變換、傳輸、存貯、處理識別、信息傳輸技 術，信息特征的抽取、分類和識別的模式、識別理論和方法等；控制論是研究旅游信息流程、旅游系統的反饋機制和控制原理；系統論從旅游系統的整體性出發，認識旅游系統的特點和規律，利用這些特點和規律去控制、管理、改造旅游系統，調整和優化旅游系統結構。同時，由于旅游信息的特殊性，旅游信息的傳輸和認識必然受到重視，因此傳輸論(旅游信息傳輸過程和方法)和識別論也是支撐其發展的重要理論之一。

在系統論、控制論、認識論和傳輸論的指導下，還需要旅游學、計算機科學、地理學、經濟學、管理學和市場學等諸多學科的學科理論支撐，將其應用于具體的研究、管理和實踐之中。

3.2方法論支撐

從方法論來看，方法論可以分為哲學方法論、一般科學方法論、具體科學方法論。旅游信息科學需要有信息科學的具體方法論支撐，還要依賴哲學方法論和一般科學方法論。綜上，旅游信息科學的方法論主要包括信息系統綜合分析方法(認識復雜事物的方法)，從旅游系統的角度出發，運用信息綜合分析方法研究旅游系統的組成、結構、功能和調控；信息系統綜合方法(綜合復雜系統的方法)，基于復雜系統的思想，在不斷探索和改善旅游系統的原則下，如何利用人工系統、計算實驗、平行系統等新方法和理論，尋求信息與旅游系統中一些復雜問題的有效解決方案，建立旅游系統全面、協調、可持續發展的新型研究體系和方法；信息系統進化方法(變革復雜系統的方法)，利用廣義系統進化的觀點，從信息系統的角度研究旅游系統不同組成部分和不同層級之間的進化過程、模式和機制。另外一些是一般科學方法論，主要包括實驗、歸納、數學模型和演繹方法，以及旅游學的具體研究方法等是旅游信息方法論的有效補充和完善。具體的學科方法包括文獻調查法、抽樣方法、問卷調查法、實驗法、觀察法、數理統計法、數學模型法、系統模擬法、黑箱方法、預測方法、評價方法等。

3.3技術支撐體系

旅游信息科學是一門以系統觀點、數學方法和計算機應用為基礎的綜合學科，技術支持對其至關重要。從旅游信息科學來看，知識管理和知識發現是其研究的主線，信息傳輸則是信息流通的主要保障，因此，支撐學科發展的技術主要從知識(信息)管理、知識(信息)發現和信息傳輸三個方面來考慮。

信息管理技術。信息管理是旅游信息科學的基礎，主要包括信息的組織、管理、存儲等主要功能。完成這些功能則主要依賴計算機技術、數據庫技術、通信技術和微電子技術等。計算機技術是信息產業發展的核心技術，旅游信息數據的處理、存儲、分析都要借助于計算機來完成。數據庫能以系統全局的觀點集中統一組織、管理數據，以滿足用戶的需求，是旅游信息管理的基礎，包括信息采集技術、信息管理技術、信息儲存技術、地理信息系統技術(GIS)、全球定位技術(GPS)和遙感技術(RS)等。

信息發現與決策技術。信息發現與決策是面向研究和應用的研究核心，其技術主要包括數據挖掘技術、數據倉庫技術、模擬、復雜決策支持系統、數據可視化技術。數據挖掘技術是知識發現的最主要體現，主要的方法有基于算法的方法和基于可視化的方法，主要包括數學模型、數據挖掘、數據同化、數據驅動。研究者可以從各種形式表示的信息中，根據不同的需求獲得(挖掘、發現)知識。知識發現的目的是在梳理原始數據的細節過程中，從雜亂的原始數據中提煉出有意義的、簡潔的知識(發現規律)。而復雜決策支持系統則主要面向復雜旅游系統應用，通過決策支持技術，提供科學決策。

信息傳播技術。信息傳輸技術是信息傳播的保障。信息傳播主要依賴媒體進行，信息的傳播技術則主要包括多媒體信息傳輸技術、無線傳輸技術、虛擬現實技術等。

4　旅游信息科學的研究框架

旅游信息科學是交叉貫穿于多個領域的橫斷學科，其研究應該包含4個層面：研究對象、研究領域、研究主題和研究目標。旅游信息科學以旅游系統和信息為研究對象，通過知識發現和知識管理兩條研究主線、技術導向性和需求導向性應用兩條應用主線，深入而全面地展開旅游信息科學理論研究、方法研究、技術研究及應用研究，最終揭示旅游信息的本質、特征和運行規律，創建全面完善的旅游信息科學，促進(調控)旅游系統的全面優化。基于以上分析，結合旅游信息科學的研究現狀，筆者構建了旅游信息科學的ODTG研究框架(圖2)。

4.1研究對象和任務

從研究對象上看，旅游信息科學關注旅游系統以及貫穿于其中與旅游有關的實體資源以及生產要素資源等的相關信息。研究對象更應該是旅游系統中的信息，探索信息在旅游系統中的作用，全面研究信息的作用、功能、本質、特點和運動規律等。

4.2研究主線與領域

旅游新科學的研究主線則是以知識發現和知識管理為主的研究主線和以技術導向型和需求導向性為主的應用研究主線。從學科的框架來看旅游信息的管理，也是知識管理的內容，包括旅游信息的獲取、組織(包括信息的分類及其標準化)、管理、傳輸的主要功能，因此信息的管理涉及概念研究、技術研究等內容。有了良好的管理，才可能進行旅游信息的挖掘(知識發現)，這里主要的研究內容包括數學模型、數據挖掘、數據同化、數據驅動、數據模擬等，涉及旅游信息的理論、方法和技術以及應用4個層面。不論是面向需求導向還是技術導向，在知識管理和知識發現的層面之上，才能建立良好的應用體系。這幾個方面共同組織、共同研究、相互協調才能促進旅游信息科學的不斷發展，實現旅游系統最終優化的目的。從框架體系來看，旅游信息科學的學科體系主要圍繞主題展開，具體包括理論體系、方法體系、技術體系和應用體系4個方面。

4.3研究的主題與創新

4.3.1理論研究

旅游信息科學要在信息論、控制論、系統論、傳輸論和識別論等基本理論指導下，深入探索旅游活動過程中旅游信息理論，包括旅游信息產生的機理、傳播方式、旅游信息分類、旅游信息標準(化)；旅游信息流理論，包括旅游信息的形成、采集、存儲、管理的理論；旅游信息挖掘理論，對于旅游信息的分析，探討旅游信息挖掘方式和理論支撐；旅游信息共享的理論，旅游信息共享平臺、標準、規范等；旅游信息流調控理論，探索旅游信息流對于旅游客流、旅游資金流等的導引和調控；以及旅游信息融合理論、信息資源集成理論等。

4.3.2方法研究

信息科學擁有自己的方法論體系，信息科學在旅游中的具體應用就產生了旅游信息科學方法論。首先，把旅游活動看成復雜旅游系統，在系統的內外部交流變化中，考慮信息的復雜性及其重要作用，把復雜的旅游系統的過程抽象成信息的發生、傳遞、轉換、控制和反饋的過程，從而控制系統內外部的信息、能量和物質的傳遞和交換，把研究的角度更多的轉向了信息的流動及其變化。其次，通過對信息的研究、分析，探討信息的發生、傳遞、作用規律，從而認識旅游系統的規律性，探索獨 具特色的旅游信息科學方法論和具體的研究方法，為旅游系統(旅游發展、旅游活動)提供有效地優化措施。

4.3.3技術研究

旅游信息科學是關于旅游信息的科學，因而信息科學的技術支撐是其發展的關鍵，需要旅游信息管理技術、旅游信息發現和決策技術以及信息傳播技術。根據旅游信息的特殊性，旅游信息科學技術包括：旅游信息采集技術(包括RS)、旅游信息管理(信息組織、信息存儲)技術、旅游信息網絡技術、旅游信息定位技術(包括GPS)、旅游空間數據管理技術(包括GIS)、旅游信息分析技術(數據挖掘技術)、資源信息可視化技術、旅游信息模擬技術、旅游信息傳播技術、旅游信息技術(包括網絡，WebGIS)、旅游信息人工智能、旅游信息挖掘技術和旅游決策支持技術等。

4.3.4應用研究

旅游信息科學是一門綜合性的應用科學，它最重要的應用是促進旅游學各領域的知識創新，實現旅游學研究和旅游業的現代化，促進旅游研究、旅游管理方法和手段的變革。從旅游信息科學的具體應用來看，旅游信息應用領域廣闊，對旅游產業促進作用明顯，主要包括：(1)需求導向性應用。知識、規律的探索是為了更好的服務社會，旅游信息科學的研究也不例外。應從實用的角度，研究旅游信息的規律及功能，以及旅游信息對旅游經營者、旅游者、游客的效益和功能。從政府需求的角度，可以利用旅游信息科學發現知識，為政府旅游開發提供決策依據，亦可以建設政府旅游網站，開展網上旅游行政管理，建立旅游辦公系統，提高了旅游行政單位的協調能力、辦事效率，使旅游行政管理更加方便、快捷；從旅游企業的角度，利用旅游信息科學可以構建高效的管理經營體制，提高旅游收益；從旅游者的角度，應用旅游信息科學可以制訂旅游者計劃，定制滿足自己個性化需求的旅游產品；從旅游從業者的角度，可以利用先進的信息技術開發導游信息系統、旅游從業者審核系統及旅游網上培訓系統，提高旅游從業人員的工作能力。(2)技術導向性應用。以傳統技術為基礎構建中國旅游信息共享平臺，開展旅游網上交易業務即旅游電子商務；以智能技術為基礎，開發景區虛擬軟件，制作動態宣傳片；以新型技術為基礎，開發旅游監督智能系統及旅游規劃模擬系統，形成旅游資源定位系統，最終實現旅游業的全面信息化。

4.4研究的目標與展望

從學科的發展來看，獲取知識已不是科學研究的目的，而更側重于知識的社會化功能。管理者、決策者、經營者和旅游者更關心的是如何利用知識，而并不用了解“知識”本身。旅游信息科學的研究要從創建旅游信息科學的全局出發，深入探討旅游信息科學若干理論、方法和技術問題，通過實際應用，總結經驗和提高水平，不斷充實完善學科的理論、方法和技術，開創旅游信息科學的大好局面。當然從目前來看，旅游信息科學研究的碎片化，導致我國在此方面積累少，缺乏系統和全面性，在理論和實踐層面都應加強研究，尤其是在旅游信息的產生和傳播機理、旅游信息分類及其標準、旅游信息共享、旅游信息挖掘、旅游決策支持與旅游系統模擬、旅游信息采集技術、旅游信息(數據)可視化以及旅游信息技術集成研究等方面應強化和深入。

5　結語

篇8

【關鍵詞】農村區域發展專業 社會調查方法 課程建設

農村區域發展專業是教育部在 1998 年為適應新農村建設需要而設立的專業。專業的定位是立足農村，面向農業產業，解決“三農”問題，其培養目標一般被認為是“面向農業科技推廣、面向農村企業經管、面向農村社會管理、面向區域協調發展”的專業教育方向；“培養具備農業和農村區域發展方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業推廣管理部門、農業企業、事業單位、政府及其職能部門從事推廣與發展、經營與管理、教學與科研、規劃與設計、決策計劃等工作的高級專門人才。

專業的定位和培養目標要求學生了解農村和農民，這就需要學生具有一定的社會調查能力。浙江省的麗水學院自2009年在商學院設置農村區域發展的本科專業。目前它是浙江省的重點學科。從2010年開始，麗水學院的農村區域發展專業在四年級秋季學期開設了《社會調查與文獻檢索》課程。筆者長期擔任課程的主講教師，以下僅依據近幾年的教學經驗，就農村區域發展專業社會調查方法課程建設和實踐能力培養的相關問題進行初步探討。

一、農村區域發展專業開設社會調查方法課程的必要性

農村區域發展專業是管理學門類的學科。該專業旨在培養涉“農”有關的技術、經營、戰略三結合的綜合性人才。該專業的教育方向以及專業課程所具有的方法、技能及應用型的性質，決定了該專業的學生教育培養必須突出實踐教學環節，系統地、有計劃地實踐教學內容付諸實施。實踐性是專業的培養方向和專業建設的根本內在要求。近年來，對于農村區域發展專業學生實踐能力的培養越來越受到重視。許多學校都開展了有針對性的教學和實踐活動。滕明蘭探討了農村區域發展專業實踐教學質量監控與效果評價，提出實踐教學體系框架包括基礎認識性實踐、綜合應用性實踐以及研究創新性實踐3個模塊，其中，基礎認識性實習主要包括認知實習（農村體驗）、初步社會調查等。綜合應用性實踐主要包括專業調查、專業實踐實訓課程、專業綜合實驗、課程設計（論文）、市場調查和社會服務等。研究創新性實踐主要包括科研訓練、畢業實習、畢業設計（論文）、研究設計性實驗等。三個模塊中，第一和第二個模塊都提到了社會調查，可見社會調查能力是居于農村區域發展專業實踐能力培養的核心環節之一。

社會調查能力的培養居于農村區域發展專業學生實踐能力培養的中心環節之一。段華平和卞新民在談到農村區域發展專業學生社會調查能力培養的重要性時談到四方面，一是激發學生學習的積極性；二是提高學生理論聯系實際的能力；三是提高學生的團體意識和合作能力；四是實現了教學互動、教學相長的目的。除以上認識外，筆者認為農村區域發展專業所具有的應用性的性質，決定了實踐能力培養的重要性。在實踐能力培養中，社會調查能力的培養居于核心環節之一，發揮著重要的作用。農村區域發展專業的定位是立足農村，面向農民，針對農業產業，解決“三農”問題。在解決問題之前，首先要了解農村、農民和農業。在了解的基礎上，才能談研究。要科學了解與認識“三農”問題，就迫切需要下基層調研，到農村進行社會調查。社會調查要講求科學性，社會調查研究本身涵括了方法論和具體的調查技術。社會調查能力的培養是學生實踐能力培養的重要一環。社會調查能力的培養是農村區域發展專業學生必備的能力之一。

開展社會調查要講求方法。社會調查方法一般是圍繞社會研究的原理、邏輯、策略和科學程序。社會調查方法課程是社會學、人類學的專業核心課，一般分為定性研究和定量研究兩個方面，方法論、研究方式和具體研究方法及技術三個層次，主要詳細闡述社會調查的資料收集、整理、分析、解釋與評估的各種方法、技術及其應用。

二、社會調查方法課程的教學模式

在農村區域發展專業開設社會調查方法課程，有其特殊性。首先，學生沒有社會學和人類學的學科背景，所以在課程教學內容安排上，要適當補充社科研究方法論的內容。要講清楚如何開展研究工作，更要講清楚為什么這樣做事；要講清楚如何具體開展調查，更要講清楚為什么這樣做，背后的邏輯和道理是什么。二是因為農村區域發展專業主要開展的是農村調查，所以在課程內容設計上要側重于開展農村調查會使用的調查方法和技術，以及可能會碰到的問題。三是教學要注重實踐性，實踐性教學要貫徹始終，真正讓學生學有所用。

基于以上認識，浙江麗水學院2010年在農村區域發展專業開設社會調查方法時，就進行了充分的設計。首先，課程將社會調查方法的教學與畢業論文寫作輔導有機的結合，將畢業論文寫作的文獻查找和文獻綜述寫作，以及社會調查方法串聯起來進行教學。由此，課程名稱也就命名為《社會調查方法與文獻檢索》。其次，課程沒有指定的課本，只有推薦的參考書目。目前市面上出版的有關社會調查方法的課本主要供社會學和人類學專業學生進行教學使用的，一般理論性太強，要求的課堂教學的學時也太多，對農村區域發展專業的教學不實用。無疑，無課本授課，也給課堂教學提出了更高的要求。這就需要教學內容要相對簡單和明確，對多媒體教學以及PPT制作也提出了更高的要求，同時教師講課更要能吸引學生。再次，為突出實踐性教學，有效串聯教學內容的各環節，通過一學期的課堂教學和實踐，帶領和指導學生完成一個小型社會調查“麗水市蓮都區流動人口的調查”以及后續的調查報告。這其中的具體教學環節包括圍繞著“流動人口”研究展開文獻檢索和文獻綜述寫作、對麗水市蓮都區的流動人口就某一主題，通過發放問卷、訪談等方式進行調查，并最終完成調查報告。

（一）教學內容與進度安排

課程設計共分為啟、承、轉、合四個模塊。一般來講，按一周兩節課，一學期16周來進行課程內容的設計。具體如下：

（1）啟：選題與文獻綜述寫作

1、如何選題

2、文獻檢索

3、文獻綜述寫法（布置作業）

4、小結（講評文獻綜述的作業）

本模塊主要是幫助和指導學生進行文獻檢索和文獻綜述寫作。其中，文獻檢索的課堂教學是既包括關于信息文獻的基本知識的介紹，也包括查找相關文獻的實踐操作的學習；既包括圖書館的館藏圖書的查找和借閱，也包括中國知網、讀秀等網絡工具的使用，最終的目的是要增強學生的信息檢索的能力，提升信息意識，培養信息道德。在文獻檢索基礎上，再談文獻綜述寫作。教學方法主要是通過案例教學的模式，通過碩博論文以及綜述類論文的范例，指導和幫助學生展開文獻綜述的寫作。文獻綜述的作業要求是以流動人口對研究對象，自選某一主題進行研究，并就此進行文獻綜述的寫作。其中文獻綜述的內容包括流動人口等關鍵概念的界定、基本理論和他人相關研究綜述。最后要求至少有5個注釋和5個參考書目。

（2）承：社會研究的方法論

5、科學研究方法論

6、社會研究的邏輯

7、測量與概念的操作化

8、小結

本模塊側重于理論教學，其中也涵括案例的分析，希望借此能將理論講得更清楚、明白。社科研究方法論和進行科學研究的邏輯是社會調查具體技術的基礎。本模塊授課的難點在于教學內容相對抽象和枯燥，此部分把握教學的難易程度，以及充分利用案例進行教學成為教學工作的重點。

（3）轉：社會調查的具體方法

9、問卷設計的方法

10、問卷調查的實踐（布置問卷設計的作業）

11、訪談（布置訪談的作業）

12、觀察

13、小結：量的研究與質的研究（講評問卷設計和訪談的作業）

本模塊的重點教學內容是社會調查的具體技術和方法，其中包括問卷設計和問卷調查、訪談和觀察等內容，最后通過量的研究與質的研究的比較，反思問卷調查和訪談等方法的優劣以及適用性。本部分教學的難點是如何有效貫徹實踐性教學，如何將調查方法在具體實施過程中的技巧有效傳授，如何讓學生有興趣真正參與到教學過程的各環節，愿意認真完成作業。當然，本部分的作業量也較大。作業主要有兩項。第一項是問卷設計和問卷調查。其中問卷設計要求問卷有封面信和指導語，以及9個封閉式問題和1個開放式問題。問卷設計完成后，要求使用自己設計的問題開展問卷調查，填寫至少5份問卷。第二項是就研究的主題進行一次訪談，作業要求提交訪談提綱和訪談記錄，其中，訪談提綱要求10個問題，訪談記錄要求500字。

（4）合：調查報告與論文寫作

14、調查報告寫作

15、論文寫作指導

16、總結（講評調查報告的作業）

本模塊是總結前面的內容，幫助和指導學生進行調查報告的寫作。在此基礎上，就論文寫作的規范和格式要求進行必要的講解，為學生畢業論文的寫作提供輔導。最后提交的調查報告要求包括總結前面問卷調查和訪談的內容，得出一些基本結論。

（二）考核與成績評定

篇9

本報訊 近日，根據Gartner發表的《Magic Quadrant for Midrange Enterprise Disk Arrays, 2008》（中端企業存儲陣列魔力象限）報告，在中端企業級磁盤陣列產品市場中，戴爾居于領導地位。在2008年10月最新的市場動態圖中，戴爾超過了惠普和IBM，其主要原因是，戴爾在并購EqualLogic及在iSCSI SAN方面采用了創新的技術，因而獲得了領先的地位。另外，在iSCSI SAN市場，戴爾占市場總體銷售收入31.1%，位列第一。其次是EMC和NetApp，分別占13.3%和12.5%。另外，根據Gartner公司的第三季度中國內地及香港地區存儲廠商市場份額數據，戴爾所占的市場份額為13.8%，年增長率為5.2%，季度增長率為4.1%，超過惠普，名列第三。IBM名列第一，其市場份額為19.5%。戴爾公司大中華區企業級解決方案市場總監Milind Yedkar表示：“在當前的經濟環境下，客戶毫無例外地會謹慎考慮每一項投資和存儲的效益。我們的一貫戰略是為客戶和合作伙伴提供簡單、經濟、高效的解決方案，提高其存儲產品的經濟效益。這些方案符合他們的需求，而他們的認可也證明我們的解決方案行之有效。”

江蘇軟件外包產業園二期開園三期奠基

本報訊 近日，無錫(國家)軟件園•江蘇軟件外包產業園二期開園、三期奠基儀式在無錫高新區隆重舉行。截至目前，產業園的建筑面積達40萬平方米，吸引了包括IBM、NEC、NTT DATA、中軟、浪潮等企業入駐。三期項目占地355畝，投資15億元，建筑面積31.5萬平方米。

神州數碼與美國安騰普結成合作伙伴

本報訊 近日，神州數碼系統科技公司宣布與美國安騰普公司達成戰略合作伙伴關系，并簽訂戰略合作協議。

又訊 近日，神州數碼工程院正式成立。除了著眼新技術、新產品、方法論的研究外，工程院還致力于電子政務、金融、電信等行業的服務研發。因此，工程院也被看做是神州數碼向IT服務轉型的重要一環。

篇10

論文摘要：以我國現階段城鄉發展的突出特點為背景，分析了傳統的區域、城市規劃重經濟輕生態、重城市輕鄉村的情況，以及“自然優先”的“反規劃”方法在現階段實施的客觀困難．針對這種情況，從“中立”的視角，提出了城市規劃和城鄉空間生態規劃相融合的理念和方法，并指出其具體的融合點為空間管治規劃．

目前，我國處于城市化、工業化快速發展階段，城市發展壓力和對土地的需求更加強烈.如何做到一方面保護鄉村景觀、生態空間，另一方面仍然服務于城市建設和經濟發展，是新時期城鄉空間生態規劃所面臨的挑戰.

1城鄉空間生態規劃的概念及其研究意義

城鄉空間生態規劃是在生態理念指導下將生態規劃相關理論、方法運用到城市規劃中，在生態目標導向下對現有空間規劃理論、技術方法等進行改進與更新[y.城鄉空間生態規劃的理論就是針對生態環境的現實問題和生態建設的迫切性，側重從生態(尤其是自然生態)的角度來探索作用于空間規劃的理論Cz7.本文所指的城鄉空間生態規劃，是生態規劃十分重要的組成部分，它是通過應用生態思維和生態學理論，對城鄉土地和空間資源的合理配置，使人類發展與自然環境協同共進的物質空間規劃，是一種落實城鄉空間規劃的生態學途徑.

雖然引進國外尤其是歐美國家的生態規劃理論和方法很多，但是由于我國是發展中國家，以經濟建設為中心不能動搖(在某種意義上，導致生態規劃往往處于一種尷尬的“弱勢”地位);人多地少的基本國情決定了我們不能像歐美國家那樣留出大片的綠地作為純粹的自然景觀;城市化和工業化快速發展的時代背景又使得生態空間時常受到蠶食和沖擊.因此，在新的時代背景下，根據我國新時期發展的特點，不斷探索城鄉空間生態規劃方法具有重要的理論和實踐意義.

2我國城鄉空間發展的主要特點及其對生態規劃要求

2. 1現階段我國的城鄉空間發展的突出特點

2.1.1城市化快速發展，鄉村景觀快速向城市景觀演替

目前，我國處于城市化和工業化快速發展階段，自然鄉村景觀不斷向城市建設景觀演替，尤其是城鄉結合部成為土地利用性質和生態系統變化最劇烈的地區一方面，這是我國經濟發展的客觀需要，生態規劃不能對此簡單的“打壓”;另一方面，無限制的發展又給鄉村景觀、生態空間帶來強烈的沖擊.

2. 1. 2繼續支持小城鎮發展

改革開放以來，我國的小城鎮發展極快，小城鎮已成為推動具有我國特色城鎮化道路的一支重要力量.但這么多年的小城鎮建設也帶來諸多問題，如資源浪費、小城鎮污染等問題逐漸顯現.遍地開花式的小城鎮布局，使得人工建設斑塊更加分散化，自然生境破碎化，進一步加大了城鄉空間生態規劃的落實難度.

2.1.3高等級公路發展迅速

近幾十年，我國高速公路(高等級路網)迅猛發展，山脈被無情地切割、河流被任意地截斷，破壞了景觀的連續性，人為切斷了野生動植物的流通路線，將自然生態區變為一個個越來越小的孤島，最終導致生物多樣性的喪失.同時，發達的交通網絡也使得人類開發利用自然資源的觸角伸向地球各個角落，人類對自然的干擾程度空前加大.

這些發展特征使得生態問題從以前人們認知的城市或鄉村個體的局部問題拓展到涵蓋整個城鄉系統的地區問題.此時，不是一個城市進行生態規劃與建設就能夠為人類提供良好的居住環境的，二流的 區域環境孕育不出一流的城市環境，生態規劃與建設必須統籌城市、鄉村和生態空間協同共進.

2. 2生態規劃必須同時滿足經濟和生態兩方面的需要

2. 2. 1滿足經濟發展需求

改革開放以來，我國始終堅持以經濟建設為中心，“十一五”規劃建議中仍然要貫徹此精神(3].我國 城市化、工業化才處于中期階段的前期，在今后相當 長一段時期內，經濟發展仍然是各級政府的要務，限 制經濟發展的生態規劃是不合時宜的，也是難以落 實的. 2. 2. 2保護特珠生態資源、優化生態空間

目前，我國逐步由計劃經濟轉向市場經濟，政府的控制角色逐漸淡化，在市場經濟條件下經濟利益的驅動力量更加強大，此時生態規劃必須能夠強有力地保護區域內不可替代的生態資源，并應用生態學基本原理優化生態空間，實現可持續發展.

3傳統區域、城市規劃在生態方面的缺陷

受工業化時期經濟建設壓倒一切的思想影響過多，我國傳統規劃體制主要是針對城市的，或者是以城市為核心而展開的，并且主要以中心地理論、區位論、增長極等區域經濟學和發展經濟學為理論基礎的.而在我國由計劃經濟轉型市場經濟的背景下，這種以發展為重的規劃方案在地方政府還是具有一定執行力度的.然而，也正是這種偏重發展的規劃能夠得到一定程度的落實，生態規劃在空間的落實情況往往出現兩種極端:一種情況是，生態規劃被城市總體規劃方案牽著鼻子走，為了總體規劃內容的完整性，所做的生態專項規劃也只是“有名無實”的附屬品.甚至很多規劃中，總體的城鎮建設擴張、產業布局方案已經形成定論，要生態規劃從生態環境容量等方面來為總方案提供支撐.另一種情況是，生態規劃傲然堅持自己的原則，與區域、城市總體規劃脫節，雖然應用一些生態學的知識和原理進行區域、城市生態空間優化，但是由于其對發展的限制，勾畫的完美圖景根本得不到實現.

4自然生態優先的“反規劃”方法在現階段過于理想化

所謂的“反規劃”不是不規劃，也不是反對規劃，它是一種景觀規劃途徑，本質上講是一種通過優先進行不建設區域的控制，來進行城市空間規劃的方法，是應對我國快速的城市化進程和在市場經濟下城市無序擴張的一種物質空間規劃川.

由于我國城鎮化發展迅速，建設用地對鄉村景觀、農業用地和生態空間均產生了強烈的沖擊，加之傳統的區域、城市規劃對此力不從心，致使大范圍的生態破壞和生態系統功能退化正成為威脅我國特別是城市生態安全的主要問題.在這種情況下，以俞孔堅為代表的景觀生態規劃學者積極引進歐美國家區域、城市規劃的生態思維，倡導“反規劃”、“生態優先”的理念和方法，試圖提高自然生態、鄉村景觀的地位，喚起人們對生態環境的充分尊重.

“反規劃”將對傳統的基于發展計劃的規劃在方法論上指出一條根本性的改革出路，它從建設規劃方法論轉向不建設規劃方法論;對規劃師來說，從主要進行有計劃的建設規劃方案的制定，轉向優先制定不建設規劃;從被動的因開發建設需要而進行的被動的規劃，走向主動的為土地和城市整體的安全和健康而進行的規劃[4J

可以看出，“反(逆)規劃”類似于空間管制，主要是針對生態戰略資源的強制性保護進行控制，這種偏重于生態保護的初衷會使得實踐中出現管制與發展的矛盾.其結果要么是給發展戴上“緊箍咒”，要么是“生態優先”根本無從落實.

另外，要實現生態、經濟、社會綜合潛力最大化，不是建設空間和非建設空間誰先被規劃的問題，而是兩者有沒有很好的協調和統一的問題.傳統的先規劃城市建設區域可以因為發展的需要把范圍擴大化;同樣“反規劃”實施的過程中，也可以因為發展的壓力，把非建設空間縮小化規劃建設空間與非建設空間的次序，只是問題的表面現象，其實質是目前在我國發展仍然是主流，生態規劃又與城市規劃相脫節，因此缺乏實際效力，致使美好的生態規劃圖景終成空.

5與空間管治相結合—城鄉空間生態規劃與城市規劃融合的出路

不管是一味重視經濟發展和城市建設的傳統城市規劃還是“自然優先”的“反規劃”都是一種極端，顯然不符合科學發展觀(科學發展觀的目標仍然是“發展”，只是其發展方式是節約的、高效的、可持續的).在這方面，馬世駿、王如松提出的“社會一經濟-自然”復合生態系統理論[s]，是對可持續發展的深人診釋，只是由于其規劃目標體系太過龐雜，從學科體系、資料收集、規劃人員出發的知識結構等都遠遠超出了“生態規劃”所能達到的境地，以至于在城鄉空間難以落實.

但是，如果精深的生態專項規劃和廣博的區域、城市總體規劃融合為相互反饋和協商的整體，經濟發展和生態保護各自都從對方的角度考慮一些(生態規劃的時候不要一味保護，給經濟發展提供足夠的空間;建設發展規劃，考慮生態的需求)，那么操作起來就會容易得多.城市規劃和生態規劃融合的必要性和可能性已有學者探索和研究[[n.筆者通過對規劃的實踐總結，結合理論的可能性，認為空間管治是城鄉空間規劃與總體規劃的重要結合點，解決空間管治(其實質是總體規劃在空間布局的意志體現)和城鄉空間生態規劃各自為政的病疾，實現發展與保護的協調.

5. 1規劃原則

5.1.1整體性原則

從保護區域生態服務功能的整體要求出發，統籌城鄉空間生態保護區體系，融城郊綠化、田野景觀、生態用地于一體，構筑大地園林景觀.芒福德特別強調區域整體自然環境保護對城市生存的重要性，指出“在區域范圍內保持一個綠化環境，對城市文化來說是極其重要的，一旦這個環境被破壞、被掠奪、被消滅，那么城市也隨之而衰退，兩者的關系是共存共亡的”[61.

5. 1. 2重要的生態資源首要保護原則

雖然這種方法提倡生態優化發展在空間管治的框架下進行，給經濟建設留出足夠的發展空間，但是對于區域內具有不可替代意義的生態戰略點(生態保護區、自然保護區等)還是要強制性保護的.

5.1.3保護與發展協調原則

大多數經濟學家都認為經濟增長與環境質量之間存在著一定的“替代關系”，特別是發展初期};.從我國地方社會經濟發展的實際問題來看，生態規劃的一個重要任務就是應用生態學和經濟學的知識找到兩者之間的最佳平衡點.既不能像《增長的極限》中悲觀地主張“必須停止人口和經濟增長(零增長)”;也不能像《沒有極限的增長》中過度樂觀，認為經濟增長、技術進步會使環境污染得到遏制[s].因此，城鄉空間生態規劃除了使生態空間得到保障，還應該給經濟建設留出足夠的發展空間.

5.1.4景觀生態學原則

在總的空間管治框架下，充分利用景觀生態學原理，優化城鄉空間自然斑塊、廊道、網絡、基質等景觀生態要素的空間格局;盡可能通過廊道的規劃與建設將相鄰保護區連接起來，在穿越生態敏感區域的高速公路上建設動物通道，防止生境破碎化，維護整體生態系統的完整性.

5. 2經濟發展與生態保護空間確定的方法—經濟敏感性和生態敏感性盛加分析

生態敏感性是指在不損失或不降低環境質量情況下，生態因子對外界壓力或變化的適應能力一般選用對區域開發建設、生態系統影響較大的植被、水 系、坡度、高程、農田等自然生態因子作為生態敏感 性分析的主要影響因子，并按重要性程度劃分等級， 賦予分值，進行疊加，得出綜合的自然生態敏感區劃.生態敏感性越高的地區越需要保護，不適合經濟開發建設.

經濟敏感性的實質是對投人產出的分析，主要是指在相同的經濟投資、資源占用的條件下，預期帶來的經濟增長，經濟敏感性愈強的地區開發的潛力愈大.經濟敏感性分析的指標一般可以選擇經濟實力基礎、產業基礎、城鎮建設基礎、交通區位條件等因子，分級賦值，進行疊加分析.

根據生態敏感分區和經濟敏感分區(發展潛力分區)協調生態保護空間和城鎮建設、產業空間的協調，結合一般的生態目標(生態總量平衡、重要生態資源得到保護、建設空間隔離帶等)進行總體空間管治規劃.在空間管治的框架下，再根據景觀生態學原理，對區域生態景觀格局進行優化.

5. 3生態規劃與空間管治相融合的編制步驟

這種融合不是把生態規劃與城市規劃簡單地歸攏在一起，眉毛胡子一把抓，仍然是分工明確的工作組，只是他們對各專項的分析、評價、方案是要相互反饋和循環前進的.

5. 3. 1生態調查

生態調查是一項非常重要的工作，翔實的資料是全面掌握區域內重要生態資源、生態敏感性分析、生態演替過程分析等工作的關鍵，其重要性勿庸置疑.但是，由于我國近幾十年一直以經濟發展為中心，在實際規劃中，經濟發展資料往往比較充裕，而自然生態資料顯得匾乏和不成系統.因此，生態調查往往需要反復的補充調查(調查目的逐漸明晰，需要的資料逐漸具體化)，需要書面資料搜集、政府工作人員座談、當地高校相關研究所座談、當地居民調查等多種途徑.

5. 3. 2生態分析與評價

主要對區域內生態演替過程分析、重要生態資源識別、生態敏感性分析等，以了解和認識環境資源的生態潛力和制約.該過程為區域重要生態資源強行保護提供強有力的支持、為空間管治提供參考、也是最終的城鄉空間生態優化發展的重要依據.

5. 3. 3經濟分析

主要是經濟敏感性分析，以便確定哪些地區經濟發展的潛力最大、投資回報率較高，不僅能使經濟 發展相對集中(避免遍地開花式的、高投人、高消耗、 低回報的隨意建設與開發)，又能使經濟集中在效率 制高點.如前面所述，經濟分析如同生態敏感分析一 樣選取一定的指標，在空間上進行疊加分析，得到區 域經濟敏感分區圖，為空間管治規劃提供直接依據.

5. 3. 4空間管治區劃

主要是結合生態敏感分區與經濟敏感分區，作出城鄉空間總體管治分區.其中在生態分析與評價步驟中確認的重要生態資源，在這里要首先強制性作為生態保護空間.

5. 3. 5生態規劃

在空間管治的框架之下(注意，這并不意味著生態簡單的服從于發展，空間管治本身已經充分結合了區域內重要的生態資源以及生態敏感分區)，應用景觀生態學、恢復生態學等原理對城鄉生態優化發展做較為系統的規劃設想.

5.3.6融入區域、城市規劃

從前面可以看出，生態規劃在編制的過程中，其靈魂已經融人了區域、城市規劃，與經濟、建設空間是相互反饋和協調的，在最后把規劃成果(也是表現形式)融人總體規劃中，完善總體規劃成果的內容，便于城市管理者執行(圖1).

5. 4城鄉空間生態規劃落實的政策引領

我國目前正處于體制轉軌的特殊歷史時期，對生態規劃實施的保障體制而言，既是機遇又是挑戰，有必要創新現有的規劃實施體系，針對性地建立生態規劃實施的保障機制，使生態規劃實效得以保障[2].本文所提倡的以空間管治為結合點，與城市規劃相融合的城鄉空間生態規劃方法，亦需要有相應的政策作為支撐，引領全區域不同行政主體、產業與生態、城市與鄉村統籌發展.

5. 4. 1政績考核差別化

傳統的政績考核強調“GDP至上”，如果繼續如此，勢必會造成各個層次的行政主體都在大搞工業，形成遍地開花式的污染;從全區域城鄉空間高度劃定的生態保護用地也會受到沖擊.因此，要實行差別化的政績考核制度，不同功能定位的行政單元其經濟指標、社會指標和生態環境指標有所不同.

5.4.2生態環境準入門檻差別化

根據不同空間主體的功能定位和產業布局意向，通過規定性政策限制和稅收差別引導兩種方式，實行差別化的生態準人門檻.

5.4.3建立完善的生態補償機制

因生態保護用地、農業空間可以優化周邊建設空間環境從而使其增值，但現行價格體系下綠化、農業本身的經濟收益相對低下.所以，需要對生態、農業和各類建設空間采取差別化管理，如采用稅收、財政、直接補貼等手段，使建設空間收益的一部分反哺綠化、農業等.