導(dǎo)語：如何才能寫好一篇文化標(biāo)兵申報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

又是一個豐收的季節(jié)，又是一個喜悅的季節(jié)。在全班31人的共同努力下，我們班獲得了一系列喜人的成績。在這里我們褪去了青澀，學(xué)會了成長，年輕活潑，帶著團(tuán)結(jié)、自律、自強和永不言棄。一路走來，此時我們信心百倍，斗志昂揚。

08級護(hù)理系5班是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體。這是一個強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。這是一個有著堅實的領(lǐng)導(dǎo)核心樂于奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法的文明，健康向上的集體。這是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的集體。這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。在人生旅途中，老師教我們要踏著朝陽前行，要努力，成功成為自己人生的主宰者。奮斗是這種制度所必然的產(chǎn)物，我們之中，因為我愛，有關(guān)懷，所以我們不會感到孤獨。我們滿懷豪情，走過烽火輝煌的大一，曾摘下了無數(shù)集體榮譽的光環(huán)。攜著新夢想，帶著一份更加成熟、穩(wěn)重、活潑、睿智的心。5班在大一學(xué)年，度過了更加精彩豐富感恩的一年孜孜追求的更加輝煌，卓越的碩果和榮譽。在過去的一年里，經(jīng)過全班共同的努力下使我們獲得了甲級團(tuán)支部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班等榮譽稱號。但我們不會滿足，不會驕傲，我們要團(tuán)結(jié)起來，鼓足干勁，力爭上游，從此獲得更好的成績。

學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，反映了學(xué)校的辦學(xué)宗旨和思想作風(fēng)。因此創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)對于塑造良好的育人環(huán)境，展示學(xué)校的良好形象，培育出高素質(zhì)人才起著至關(guān)重要的作用。我們按照我校校風(fēng)建設(shè)主題，以走全面發(fā)展之路培育人才的目標(biāo)，加強對班級整體和學(xué)生自身能力的加強與綜合培養(yǎng)。在老師熱情關(guān)懷與親勤培育下，08級護(hù)理系5班正在新的成長道路上繼續(xù)腳踏實地前進(jìn)著···

一、以學(xué)習(xí)為中心

我們通過組織班會等活動讓同學(xué)明確自我學(xué)習(xí)的目的，踏入遼醫(yī)這片圣土，我們深知責(zé)任之重大。所以我們利用好上課的寶貴時間。

同時采用幫助式學(xué)習(xí)方式，由班長支書負(fù)責(zé)班級后兩名同學(xué)。同時其他班干部負(fù)責(zé)個別成績差的同學(xué)，幫助其薄弱科目，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。早自習(xí)我們考慮到豐富大家的業(yè)余文化生活，每天早晨由一名同學(xué)介紹或者現(xiàn)場演示護(hù)理禮儀、普通話、化妝等相關(guān)內(nèi)容。這樣既能讓同學(xué)們上臺展示自己，又能鍛煉自己。同時每天我們還會為同學(xué)們聽寫20個英語單詞，以此來提高同學(xué)們的英語水平。總之，我們通過各種途徑來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平。

二、我們嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律

08級護(hù)理系5班是一個紀(jì)律嚴(yán)明的班級。我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)作息制度，上課期間不遲到不早退。上課認(rèn)真聽課不喧嘩。上早晚自習(xí)保持室內(nèi)安靜，從而形成五班所特有的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三、創(chuàng)造有利的環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)效率。班級及寢室環(huán)境定期打掃，同時加強寢室文化建設(shè)。寢室是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，我們必須要加強好寢室衛(wèi)生。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。我們每個星期都會對班級、寢室大掃除同時生活副班長每天對衛(wèi)生都會進(jìn)行檢查，定期消毒。創(chuàng)造一個有利的環(huán)境，提高我們的辦事和學(xué)習(xí)效率。

篇2

治學(xué)箴言 一絲不茍，嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)。

教學(xué)主張 不求人人成才，但求人人成人。只有找到合適的方法，才能不讓一個孩子掉隊，成就每一個孩子，為他們鋪就一條走向成功的道路。

教學(xué)風(fēng)格 多法并舉，因材施教。

教學(xué)成果

20xx年，被評為學(xué)校“師德標(biāo)兵教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人”、“模范教師”。

20xx年，被評為學(xué)校“教學(xué)標(biāo)兵”。

20xx年，獲得學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課一等獎”。

20xx年，被評為學(xué)校“模范教師”、“質(zhì)量先進(jìn)個人”。

20xx年，獲學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課三等獎”、“優(yōu)秀教師”。

20xx年，獲學(xué)校“質(zhì)量先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀教師”。

說起來**老師十年來的教學(xué)生涯，在**地區(qū)無人不知、無人不曉，“我們朱老師的數(shù)學(xué)課那是頂呱呱”，學(xué)生們是這樣的評價她。**同志于20xx年畢業(yè)于陜西省廣播電視大學(xué)商洛分校數(shù)學(xué)系，工作以來，她注重個人修養(yǎng)，十年如一日，以平平常常的心態(tài)去對待每一天，用平靜的心情去做每一件事，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新途徑。

面對同行教師抱怨數(shù)學(xué)難教、學(xué)生難學(xué)的狀況，她說：“沒有教不會的學(xué)生，只是沒有找到適合的方法。”她為之付出了不懈努力，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，她不斷探索教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)生的實際構(gòu)建合理、科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。在探索中，她發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理的教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力源泉，于是她不斷接受新的教育理念，開拓新的教學(xué)思路，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，摸索出了一套具有自己獨特風(fēng)格的數(shù)學(xué)五步教學(xué)法，即“定標(biāo)-預(yù)設(shè)-質(zhì)疑-解惑-拓展”。

在教學(xué)中，為了大面積提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，她以“不讓一個孩子掉隊，為每一個孩子鋪就一條走向成功的道路”為目標(biāo)，在工作中她大膽的做出了“培優(yōu)補差”這一設(shè)想，并運用到工作實踐中。她的具體做法是：利用課堂內(nèi)外，對數(shù)學(xué)學(xué)科中優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)，用較高的要求、有一定難度的試題，讓他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域出類拔萃；對數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行課外補差，從基礎(chǔ)抓起，讓他們逐步趕上。通過這一方法，使優(yōu)秀生、學(xué)困生在不同程度上都得到了進(jìn)步和發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。于是“培優(yōu)補差”一度曾在**中學(xué)得到了普遍推廣，起到了很好的引領(lǐng)示范作用。

巧設(shè)“點將臺”，引得活水來。為了豐富校園文化生活，活躍學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，在工作中，她利用課余時間，巧設(shè)“點將臺”。每周在班級內(nèi)對大家較為困惑而又重點的問題，點名讓數(shù)學(xué)優(yōu)秀生來親自解決，通過學(xué)生的講解，更易于讓學(xué)困生接受。“點將臺”讓學(xué)生教學(xué)生，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，為優(yōu)秀學(xué)生提供了一個展示自己的舞臺，為學(xué)困生找到了一個補償?shù)臋C會，使得不同程度的學(xué)生各有所得。這種好的做法在全校很快得到推廣，如今茶余飯后，校園的角角落落，各年級、各學(xué)科的“點將臺”前，“小將”們侃侃而談，聽眾們側(cè)耳聆聽，各具神態(tài)，已成為校園的文化生活中一道亮麗的風(fēng)景。

為了加強學(xué)生數(shù)學(xué)積累，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，克服課堂上優(yōu)秀生吃不飽、學(xué)困生吃不消的現(xiàn)象，她堅持開展課外“每日一練”活動。讓優(yōu)秀生除了課內(nèi)學(xué)習(xí)外，有展示和發(fā)展的空間，使學(xué)困生有固本和強化練習(xí)的機會，從而使一批批數(shù)學(xué)愛好者成績脫穎而出。

她不斷加強學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生動手操作，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用于學(xué)生的生活實踐。比如讓學(xué)生自己測量三角形的內(nèi)角和，測算竹竿長度與影長的比例，測算樹木的高度等，不斷培養(yǎng)學(xué)生動手能力。使學(xué)生在實踐與生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情得到了空前的提高。

**同志非常重視個人品德修養(yǎng)，穿著樸素大方，生活勤儉，處處做學(xué)生的表率。她不僅會教書，更關(guān)愛學(xué)生，在教學(xué)活動中，她是學(xué)生的良師益友，在生活中，她還是學(xué)生的知心朋友。后來，作為團(tuán)委書記的她，更是對學(xué)生關(guān)懷有加，經(jīng)常對家庭有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助，使學(xué)生在學(xué)校里感受到家的溫暖，不少學(xué)生常與她交往，有困難、有心里話主動找她商談。凡是接受過她教育的學(xué)生都會這樣說：“群眾有困難找民警，學(xué)生有困難找榮榮”，這在**中學(xué)已傳為佳話。

**同志在學(xué)生心目中是良師益友，在同志和領(lǐng)導(dǎo)的眼中，她又是一名出色的好同志。她家住**縣城，卻扎根**山區(qū)一干就是十余年，無怨無悔。離家100余華里，無論春夏秋冬，還是陰晴雨雪，她從沒有因環(huán)境因素而遲到、早退過一次。她常年以校為家，忘我工作，自己的孩子上幼兒園無人照顧，只好托付給了年邁的父母。作為女兒為工作不能盡孝，還給老人留下了負(fù)擔(dān)，她心里實在不忍，但她對事業(yè)的一片赤誠得到了老人的理解與支持，讓她放手大膽地去工作。

由于對工作的滿腔熱忱和正確的教育方法，拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因而她在**這一片貧瘠的土地上，用艱苦的努力、辛勤的汗水培育出了絢麗的花朵，實現(xiàn)了自己的人生價值。她所帶班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績連年居全校乃至全縣前列，先后有五篇教育教學(xué)論文在省、市級刊物上發(fā)表并獲獎。她用自己的教育教學(xué)經(jīng)驗成果，有力地帶動和促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展，相信在今后的工作中，她一定會不斷開拓，不斷創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。

愿這顆山區(qū)教壇新星綻放出更加璀璨的光芒！

教學(xué)名師申報材料（二）

一、申報個人：XX縣XX鎮(zhèn)中心學(xué)校劉XX

二、申報級別：省級

三、申報理由：

四、個人體育教學(xué)及體育訓(xùn)練情況

（一）、個人基本情況：

（二）、個人主要業(yè)績

該同志從教以來，長期在教學(xué)一線任教，每年在600學(xué)時以上；30多年如一日，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守師德，熱愛教育事業(yè)，教學(xué)成績 顯著；注重教研，提升自己的體育教研能力，五年來精心撰寫體育教案 20余冊；擔(dān)任學(xué)校體藝教研組長，指導(dǎo) 我校藝體教師的專業(yè)成長，主持開展學(xué)校陽光體育運動及學(xué)生田徑訓(xùn)練工作，編寫小學(xué)生田徑訓(xùn)練及陽光體育運動資料10余萬字，取得了全縣體育教師公認(rèn)的體育競技成績 ，他對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場體育訓(xùn)練的實際情況受到了省市縣體育運動中心領(lǐng)導(dǎo) 的好評。

1、 勤奮學(xué)習(xí) 提升自身素質(zhì)

2、努力工作 教學(xué)成果顯著

3、積極研修 提升自己教研水平

近五年來他接受市縣級教師培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)年均50學(xué)時以上，2012年以來，他積極參加市縣教研室舉辦的課題研究，《有效推行小學(xué)陽光體育運動的策略研究》已取得市級結(jié)題證書；《小學(xué)體育訓(xùn)練的策略研究》已取得縣級結(jié)題證書。積極撰寫論文 ，《怎樣在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣》獲縣級一等獎，《 陽光體育在農(nóng)村小學(xué)推行的策略》、《小學(xué)體育訓(xùn)練的策略》獲得縣級二等獎。撰寫博文達(dá)15萬字以上，點擊率達(dá)到了16000余次，受到博友的好評。

該同志對體育教學(xué)及體育競技工作孜孜不倦的追求態(tài)度，贏得了社會的給好評，我校借這次評選省級體育教學(xué)名師的契機，使他在今后的體育工作中有更高的追求目標(biāo)，帶動我校乃至我縣體育工走向更高的臺階。

教學(xué)名師申報材料（三）

賈武，男，**年6月出生，1993年7月參加教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，從事初中生物教學(xué)工作。

一、教育教學(xué)

1.高尚的師“德”。

這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學(xué)事業(yè)。從93年大學(xué)畢業(yè)至今，在農(nóng)村基層一呆就達(dá)整整18個年頭，許多人都納悶，表示不理解：為什么不轉(zhuǎn)行？為什么不往高處走？對此，賈武老師卻說：“城市教育需要好教師，農(nóng)村教育更需要好教師，只有農(nóng)村教育上來了，整個社會教育才能上來。一個人對教育的貢獻(xiàn)不在乎是在農(nóng)村還是城市，而在乎這個人對教育的態(tài)度，陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育，不一樣對中國教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)？我生于農(nóng)村，是個農(nóng)家孩子，理應(yīng)為農(nóng)村的教育教學(xué)出更多的力”。第二，表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，努力踐行“身正為范”，關(guān)愛著每一個學(xué)生。該老師深深懂得，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此他從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規(guī)范，全面以身作則，自覺率先垂范，憑自身的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴。在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)心、熱愛學(xué)生，平等對待每一位同學(xué)。教育好每一個學(xué)生是賈老師始終不渝的追求，絕不放棄是賈老師執(zhí)著韌勁的生動體現(xiàn)，為此，在他所帶的每一屆學(xué)生中，常人眼中的所謂“差生”與他結(jié)下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時沒能考上理想高中的學(xué)生有這樣的怨言：“如果任教的所有老師都能象賈老師那樣熱情、那份堅持，我不至于今天這一地步。”

2.高超的師“能”。

3.精巧的師“藝”。

一個教師不僅要會教書，更重要在于育人，教育的本質(zhì)就是培育具有適應(yīng)時展的人才。賈老師懂得身為一名生物教師，注重發(fā)揮本學(xué)科的德育功能的獨特意義，深刻領(lǐng)會“教育人”的份量。

在教學(xué)中，聽過賈老師課的人，都會對他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，清晰的授課思路以及嚴(yán)密的邏輯推理留下深刻的印象，長期認(rèn)真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動形象，練得落實到位”的教學(xué)風(fēng)格，和藹可親的教學(xué)態(tài)度與靈活多樣、風(fēng)格清新的教學(xué)方法得到了大家的一致認(rèn)可。他的學(xué)生評價說，賈老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對知識透徹地理解，深刻地領(lǐng)會，聽得輕松，記得牢固。

在教育中，賈老師善于協(xié)調(diào)、架橋，在任課教師與學(xué)生之間，在班干部與同學(xué)之間，在家長與孩子之間，許多棘手的難題因他的協(xié)調(diào)迎韌而解，許多尷尬的局面會因他的架橋而被打破。在對待學(xué)生中，賈老師堅信，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，所以，他總是傾注耐心，尊重學(xué)生人格，進(jìn)行換位思考，用自己的愛心換學(xué)生的真心，憑著足夠的耐心與寬容，與學(xué)生一起迎接歡笑，一同承受苦惱，多溝通多理解。賈老師認(rèn)為初中學(xué)生思想不穩(wěn)定，更容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。真正站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的思想動向，性格特點，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，細(xì)致的逐個的做思想工作，區(qū)別對待，有類而教的教學(xué)教育手段，沒有教而無效的學(xué)生。**學(xué)年，他接手的八年級④班學(xué)生張萌，各科作業(yè)很少交，學(xué)習(xí)成績一般，經(jīng)過賈老師曉之以理、動之以情的教育，本學(xué)期中期考試名列全級40名。

4.純樸的師“風(fēng)”。

“踏實、認(rèn)真”是賈老師一貫的風(fēng)格，“以教師的人格魅力感染學(xué)生”，是賈老師始終不渝堅持的理念，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，賈老師以一位教師的高度責(zé)任感，以飽滿的工作干勁，以務(wù)實的工作作風(fēng)，以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一學(xué)生，雖然多年任教初中生物，書本知識對于他已是滾瓜爛熟，但從不也不會擺老資格，總擔(dān)心自己的些許放松會影響學(xué)生一生的前途，因此決不馬虎，從不上無準(zhǔn)備的課，20**年被評為平?jīng)鍪泄歉山處熀螅遣桓矣薪z毫懈怠，深刻領(lǐng)會“骨干”的內(nèi)涵，工作上更加主動深入，盡其所能，提高生物學(xué)科的教學(xué)效果。對于上級部門與學(xué)校所布置的任務(wù)，從不推卻，總是設(shè)法按時并保質(zhì)保量地完成，毫不保留地將自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，公開于各位同行，并隨時接受本校及外校教師前來聽課。

謙虛、和善是賈老師為人處世的準(zhǔn)則，一方面嚴(yán)于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠心、愛心，處理好與同事的關(guān)系，能尊重他人，主動關(guān)心他人，努力構(gòu)建和諧的工作氛圍，創(chuàng)造理想的工作環(huán)境，實現(xiàn)平等相處，愉快協(xié)作，為學(xué)校美好的明天而共同努力。

二、班級管理

農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。賈老師一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，他總是堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時以上，繁重的工作雖然很累，但是他認(rèn)識到：班主任，對家長，代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，代表著家長，雙手履行義務(wù)；不可能干出驚天動地的業(yè)績，但可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出自己的奉獻(xiàn)。

1.換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生， 親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛， 內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱， 走上極端。

這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學(xué)超級大班存在的情況下，這些孩子常常被遺忘在角落。對于這些孩子，賈武同志經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使他對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

賈老師所教過的學(xué)生都知道，病了，他可以替他（她）們買藥；沒錢了，找他借；父母在外打工，他可以給他們一些家長的愛。20**屆學(xué)生梁玉霞，父親去世，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時，學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可她進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細(xì)一看，她還沒穿上棉襖。賈老師看在眼里，疼在心中，便對她多了一份關(guān)愛，并將部分煤送給她做飯，同時，經(jīng)常給她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓她堅強的面對困難。學(xué)生沈毅飛，父親外出打工，母親去縣城給其姐姐做飯，家里只有老奶奶看管，于是貪玩，成績下滑嚴(yán)重，經(jīng)過他的耐心教育和心理關(guān)懷，該同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在短期內(nèi)趕上去了。

每學(xué)期初，賈老師都要對留守學(xué)生進(jìn)行家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

2.科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育

在班級管理上，賈老師積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А薄Ｋ∈乜茖W(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。

在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，賈老師實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，他設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織，主要起著服務(wù)和支持作用。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。20**屆學(xué)生唐強軍，個性很強，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，賈老師推薦他當(dāng)班長來管理班級，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，他不但把班級管理得好，而且自己進(jìn)步很大，現(xiàn)在到初三年級仍擔(dān)任班長。

在工作中，賈老師尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢λ麄冞M(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。

3.強調(diào)實踐——讓學(xué)生在社會實踐中得到教育

在班級管理中，教書與育人并舉，賈老師尤其注意在活動中滲透道德教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生形成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動時，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和集體主義教育，提高了學(xué)生的社會實踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。

4.寬嚴(yán)相濟——讓后進(jìn)生在和諧與激勵得到教育

在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，賈老師認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個學(xué)生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題他的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄。因為他始終相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。

20**屆學(xué)生史雙壽，父親早亡，由繼父供他上學(xué)，剛?cè)胄２痪帽闼较履冒嗌贤瑢W(xué)的錢物，他知道后，沒有在班上聲張，私下讓他歸還錢物，進(jìn)行思想教育，鼓勵他認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變自我。從那以后，他還時時關(guān)注他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，很快，史雙壽變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”，從入校時全級285名上升到全級85名。事后，很多人問他用什么招術(shù)使這個問題孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的，他說：“嚴(yán)中有愛，愛中要嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟。”

5.重視心理輔導(dǎo)——讓學(xué)生安心上學(xué)

篇3

長期以來，為培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生更好地學(xué)以致用，各高校積極鼓勵有能力的學(xué)生參加課外科技活動，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和對本領(lǐng)域新設(shè)備、新知識的掌握，結(jié)合就業(yè)現(xiàn)狀讓學(xué)生做一些實際應(yīng)用項目，提早準(zhǔn)備，收效非常顯著。［7，8］目前，高校課外科技活動很多，例如工科院校有科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、電子設(shè)計大賽、控制仿真挑戰(zhàn)賽、控制技能挑戰(zhàn)賽等。其中的電子設(shè)計大賽鼓勵學(xué)生在學(xué)完模擬電子、數(shù)字電子、電路等專業(yè)課后，根據(jù)具體題目設(shè)計方案解決實際問題，要求由學(xué)生親自制作、調(diào)試完成作品，并現(xiàn)場連接、運行，回答評委的問題，由此綜合考察學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使學(xué)生體驗理論聯(lián)系實際的解決問題方法。目前，高校課外科技活動也存在一些需要解決的問題。其一，存在過多、過雜的趨勢。各種專業(yè)協(xié)會組織很多競賽，需要規(guī)范管理；其二，科技活動要以提高學(xué)生實際應(yīng)用能力為基本原則。競賽兼顧學(xué)生的素質(zhì)教育，考慮學(xué)生的層次，題目應(yīng)該難易適中，使絕大多數(shù)學(xué)生能做出結(jié)果，有一種成就感；其三，參賽內(nèi)容的考核。存在用老師研究課題不做變化直接參賽的問題，無法體現(xiàn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。如何更好地開展大學(xué)生課外科技活動，更好地組織，更好地管理，目前成為需要研究的課題。

二、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與課外科技活動相結(jié)合培

養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力將大學(xué)生課外科技活動分別與對應(yīng)課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合，如科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、電子設(shè)計大賽、控制仿真挑戰(zhàn)賽、控制技能挑戰(zhàn)賽等與電工實驗、電子實驗、計算機控制技術(shù)實驗等結(jié)合，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的新模式。目前，我院將大學(xué)生課外6S素質(zhì)培養(yǎng)活動與專業(yè)課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)結(jié)合，初步形成了一套切實可行的體系。

（一）結(jié)合模式

學(xué)生課外科技活動與專業(yè)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的結(jié)合，可依據(jù)工科專業(yè)課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的特點，由相關(guān)老師分別在不同的大學(xué)生課外科技活動中，結(jié)合主講專業(yè)課程，將學(xué)生課外科技活動與專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，精心選擇實驗內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課外科技活動項目，提出實施方案，確定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生完成專業(yè)實驗和課外科技活動項目。

（二）項目選題

課外科技活動的題目，要體現(xiàn)創(chuàng)新性，要與專業(yè)實踐內(nèi)容相聯(lián)系，作為指導(dǎo)教師非常關(guān)鍵。學(xué)生們有很多奇思怪想，但他們各方面的經(jīng)驗欠缺，導(dǎo)致題目很多不切實際，無法實現(xiàn)。這就需要老師的幫助，引導(dǎo)學(xué)生圍繞社會熱點、國家發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)等內(nèi)容，根據(jù)教師熟悉的研究內(nèi)容，結(jié)合科研、教學(xué)等具體條件選擇課題。為了選題可行，一般指導(dǎo)教師都將自己實際研究多年的實踐教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過變化以符合科技創(chuàng)新要求，提供給學(xué)生作為參考題目，由學(xué)生進(jìn)一步研究，進(jìn)而提出專利申請，以保證課題實際應(yīng)用的可行性。

（三）教師指導(dǎo)

課外科技活動雖然是以學(xué)生為主體，但教師的指導(dǎo)作用不容忽視。老師結(jié)合題目布置任務(wù)，根據(jù)實際情況，提出階段目標(biāo)，及時指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑完成任務(wù)。樹立學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的熱情是必不可少的工作。為此，我們借鑒研究生的導(dǎo)師制度，為本科生建立了一種寬松導(dǎo)師管理方法，即沒有研究生那么嚴(yán)格，但要定期布置任務(wù)，定期匯報，并要定期檢查，由此明確指導(dǎo)工作，防止開始熱情高、后期無結(jié)果的現(xiàn)象。通過指導(dǎo)，讓學(xué)生知道課題的現(xiàn)狀、存在的問題，與現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行對比，體現(xiàn)自己的獨到之處。項目指導(dǎo)歷來都是一個需要付出無限精力的過程。

（四）學(xué)生挑選

參加課外科技活動學(xué)生的選取，課題組有嚴(yán)格的辦法，并在現(xiàn)有資源的前提下，盡可能多的吸收學(xué)生參加，為他們提供實踐能力培養(yǎng)的平臺，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。與課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合方面，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，在與現(xiàn)有教學(xué)方式不沖突的前提下，制定較完善的實施辦法。目前，結(jié)合實際情況，課題組成員在所講授課程的范圍內(nèi)，與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合，輔助考核學(xué)生。每年都會有好多學(xué)生慕名找到我們，申請參加課外科技活動。作為教師，我們從不打擊學(xué)生的熱情，都會留下學(xué)生的聯(lián)系方式，直告每位學(xué)生參加活動是一種實踐能力的培養(yǎng)，結(jié)果并不重要，也無法預(yù)期，由學(xué)生自己去抉擇參加與否；從開始就為每位學(xué)生指明奮斗方向，科技活動是實踐能力的培養(yǎng)，科技創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo)。同時，我們也會從大二開始選擇學(xué)生，建立學(xué)生信息庫，了解每位學(xué)生的特點，從普選到重點培養(yǎng)，結(jié)合不同學(xué)生特點，形成項目組合。項目組成員間的默契配合，也是考察的重要內(nèi)容，它是一個項目能否順利進(jìn)行的前提條件。我們倡導(dǎo)的是項目組整體能力的體現(xiàn)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的集體觀念。

（五）創(chuàng)新組織

指導(dǎo)教師要讓學(xué)生明確項目申報材料的合理組織與書寫，體現(xiàn)自己工作的創(chuàng)新所在，并通過文字、圖片等介質(zhì)充分展現(xiàn)自己的作品；為學(xué)生答辯提出建議，但尊重學(xué)生們的意見，讓學(xué)生結(jié)合自身特點，構(gòu)建富有特色的講解方式，把項目充分展現(xiàn)給評委，最大限度地宣傳項目的魅力所在。多年來，我們跟學(xué)生們一起建立了多種講演模式，現(xiàn)在每個經(jīng)典畫面都?xì)v歷在目。

（六）成績考核

學(xué)生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的成績，要結(jié)合參與課外科技活動的情況，進(jìn)行綜合評定。對于已經(jīng)參加課外科技活動的學(xué)生，任課老師會評價學(xué)生完成的任務(wù)，如果符合課程實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容，教師可以免除學(xué)生實踐任務(wù)，并根據(jù)實際活動內(nèi)容給予學(xué)生成績評定；如果與課程實踐環(huán)節(jié)聯(lián)系不大，任課老師可以相應(yīng)對學(xué)生成績給予加權(quán)處理。方案實施中，鼓勵教師采用靈活考核方式，跟專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，形成專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與課外科技活動考核互補的成績評定模式，例如現(xiàn)在試行用課外科技活動環(huán)節(jié)可以取代一些專業(yè)課程實踐考核，進(jìn)而綜合評定參加課外科技活動學(xué)生的成績。

三、取得的成果

我們在大學(xué)生課外科技活動中借鑒研究生的導(dǎo)師制度，在本科生中實施寬松的導(dǎo)師管理，逐步形成一種科技創(chuàng)新的管理模式。活動中積極倡導(dǎo)學(xué)生親自動手，培養(yǎng)完成課題研究的能力。依據(jù)結(jié)合模式實施方案，日常教學(xué)中積極倡導(dǎo)大學(xué)生開展素質(zhì)教育活動。到目前為止，五年間信息工程學(xué)院教師共指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)業(yè)杯”、“智能汽車”、“電子設(shè)計”和“仿真挑戰(zhàn)賽”等比賽計225組，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)到650余人，獲得國家、省、市多項獎勵，包括國家二等獎2項、國家三等獎5項、省特等獎10項、省一等獎22項、省二等獎35項、省三等獎115項。眾多指導(dǎo)教師榮獲遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。而參加過課外科技活動已畢業(yè)的學(xué)生都擁有一片自己發(fā)展創(chuàng)業(yè)的空間，我們?yōu)樗麄兌院溃麄円彩俏覀兦斑M(jìn)的動力。這種模式也培養(yǎng)了很多優(yōu)秀學(xué)生，其中的代表就是關(guān)長亮同學(xué)。他主持的“太陽能殺蟲驅(qū)鳥儀”課外科技項目，2010年獲得全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽銅獎；遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽特等獎。同年參加全國大學(xué)生“西門子杯”控制仿真大賽獲得國家二等獎。這一成果受到眾多媒體關(guān)注，其中沈陽《直播生活欄目組》、《時代商報》、《中國太陽能電池網(wǎng)》、《沈北網(wǎng)》等更是對其進(jìn)行跟蹤報道。該產(chǎn)品低碳節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點，解決了生產(chǎn)中鳥害蟲災(zāi)的嚴(yán)峻問題，從而解決了農(nóng)作物中農(nóng)藥殘留問題，具有較好的應(yīng)用價值和推廣前景。他完成的其他項目還分別獲得了“平安杯”勵志創(chuàng)業(yè)大賽全國50強；第一屆全國虛擬儀器大賽優(yōu)勝獎；遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎；同時申請專利3項，在國家級期刊2篇。為此，他先后被評為“中國大學(xué)生自強之星”、“遼寧省華育十佳大學(xué)生”、“遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生”、“沈陽市優(yōu)秀大學(xué)生”、“遼寧省資助貧困山區(qū)孩子從返校園使者”、“校三好學(xué)生”、“校三好學(xué)生標(biāo)兵”、“校優(yōu)秀學(xué)生干部”。

四、結(jié)合模式實施中應(yīng)注意的問題

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河南省青年文明號申報材料 文章作者：小段 文章加入時間：2005年9月1日16:50 用火熱的青春打造亮麗的神火 在豫東明珠第一礦——葛店礦！活躍著一支充滿活力，能征善戰(zhàn)的青年隊伍，那就是葛店礦機電龍頭區(qū)隊機二隊。全隊現(xiàn)有職工121人，35周歲以下青工99人，占全隊總?cè)藬?shù)的82%，女職工53人，職工的平均年齡為28.9歲。是葛店煤礦運輸提升戰(zhàn)線上的一支勁旅，這支隊伍自建礦以來，就擔(dān)負(fù)著礦山主、副井的安全提升、抽、壓風(fēng)機的正常運轉(zhuǎn)及礦燈的維護(hù)和發(fā)放重要任務(wù)。該隊始終把創(chuàng)建“青年文明號”活動作為凝聚青年、團(tuán)結(jié)青年、帶領(lǐng)青年建功立業(yè)的有效形式，緊密結(jié)合煤礦運輸提升工作特點，以倡導(dǎo)職業(yè)文明為核心，以規(guī)范文明行為，打造文明隊伍，營造和諧礦區(qū)為己任，以“立足本職、自我監(jiān)設(shè)“自控型”青年文明號 對于擔(dān)負(fù)著煤礦運輸提升、供風(fēng)保障、礦燈管理發(fā)放重任的機運二隊，“青年文明號”創(chuàng)建活動的最終落腳點是要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)、高效、安全、文明的工作成效上。近年來，按照礦團(tuán)委提出的“自控型”集體建設(shè)的工作重點，我們結(jié)合生產(chǎn)實際，在建設(shè)“自控型”青年文明號方面動腦筋、出實招，趟出了具有鮮明特色的創(chuàng)建新路子。 一是樹旗幟，弘揚“神火人”精神。我們長年奮戰(zhàn)在煤礦生產(chǎn)運輸工作的第一線，在工作實踐中不斷追求爭創(chuàng)“四個一流”的工作目標(biāo)，叫響 “突出奉獻(xiàn)比貢獻(xiàn)、樹立品牌創(chuàng)精品”的口號，全面加強青年突擊隊管理，規(guī)范各種圖表、職責(zé)、制度，做到施工現(xiàn)場有各工種安全生產(chǎn)管理制度、黨員干部目標(biāo)管理考核責(zé)任牌、危險源點警示牌、爭創(chuàng)“青年文明號”宣傳牌、設(shè)施設(shè)備原理圖、青年突擊班牌板和團(tuán)旗，使“青年文明號”創(chuàng)建工作向科學(xué)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。在“上行”精神的不斷提升中，我們提出了“立足本崗，自我監(jiān)控”的工作理念，并把其運用到“自控型”集體建設(shè)中，促使青年職工在工作中嚴(yán)格按章作業(yè)，杜絕違章蠻干，保質(zhì)保量高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項任務(wù)。 二是明職責(zé)，強化基礎(chǔ)管理。根據(jù)上級團(tuán)組織制定的“青年文明號”管理辦法等規(guī)定，我們結(jié)合女工多、青工多的實際情況，制定出了具有特色、便于操作、切實可行的管理制度——《機二隊爭創(chuàng)青年文明號管理規(guī)范》并且結(jié)合礦開展的精細(xì)化管理，堅持日督促、月檢查、季考評，強化集體自身建設(shè)，加強了對青年員工的管理。在工作中，青年文明號號長張峰還創(chuàng)造了工作“五化”標(biāo)準(zhǔn)：員工管理制度化，行為規(guī)范*化，服裝工具統(tǒng)一化，作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美化；推出了“六個一樣”承諾：冬天夏天一個樣，白天夜晚一個樣，雨天晴天一個樣，有檢查組與無檢查組一個樣，要求與不要求一個樣，領(lǐng)導(dǎo)在與領(lǐng)導(dǎo)不在一個樣。幾年來，職工出勤率始終保持在 95%以上，在上級主管部門標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的檢查中多次獲得好評。 三是選載體，引入全新理念。為進(jìn)一步引導(dǎo)青年職工增強安全“自控”的自覺性，我們深入開展了自控型集體管理活動，幫助職工樹立“立足本崗，自我監(jiān)控”的工作新理念，在職工中大力營造建設(shè)自控型集體的氛圍，凝聚了集體整體“自控”的合力；為提高職工自身的工作自控能力，我們根據(jù)現(xiàn)場實際情況，精心制作了業(yè)務(wù)技術(shù)知識理論百題，組織全隊職工進(jìn)行日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；為防范職工“失控”行為，我們推行了安全監(jiān)督體系，成立了對領(lǐng)導(dǎo)、班組長、青崗員*安全控制網(wǎng)絡(luò)，開展了干部“走動式管理”全天24小時隊各崗的安全狀況進(jìn)行全面監(jiān)控，落實“三檢二查”制度，即班前、班中、班后的自檢、互檢與督檢；查標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、安全質(zhì)量隱患。為實現(xiàn)安全生產(chǎn)3000天奠定了基礎(chǔ)。 四、黨團(tuán)帶頭，提高集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 葛店礦機二隊黨支部現(xiàn)有正式黨員16名。均為青年黨員。另有青年入黨積極分子8名，支部本著“把人才培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)*才”的原則，努力開展黨建工作，規(guī)范支部的各項活動，積極響應(yīng)礦黨委和集團(tuán)公司黨委的號召。認(rèn)真開展“雙帶、（帶頭、帶動）三高、（思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、技術(shù)素質(zhì)高）四保（保思想、保行為、保過程、保結(jié)果）”活動。把“三個代表”的重要思想積極貫徹于企業(yè)的安全、生產(chǎn)、效益、發(fā)展等中心工作。著實提高了黨員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)。在機二的黨員隊伍里有大膽管理、技術(shù)全面的青年隊長張峰，還有勤學(xué)好問，勇于創(chuàng)新的技術(shù)能手鞏曉龍。真正為全隊廣大員工樹立了模范帶頭作用。 三、誠信為本，弘揚新風(fēng)，建設(shè)“奉獻(xiàn)型”青年文明號 倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚是創(chuàng)建“青年文明號”活動的

主要宗旨。我們以強化青年職工“三德”教育為抓手，大力建設(shè)“奉獻(xiàn)型”青年文明號。 一是切實加強道德教育。我們把深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》《神火集團(tuán)員工文明行為規(guī)范》作為建設(shè)“奉獻(xiàn)型”青年文明號的行動指南。通過推行“四個一”工作法：即每季一書（讀一本書）、每月一歌（學(xué)唱一首革命歌曲）、每周一卡（制作發(fā)放一張信用寄語卡）、每日一題（背會一道公民道德建設(shè)問答題），時刻提醒青年職工做講道德、講文明、講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)的“青年文明號”成員。全隊通過征集崗位格言，教育和引導(dǎo)青年職工“愛國守法、明禮成信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，培養(yǎng)了青年職工無形的奉獻(xiàn)意識，真正使機二隊成為展現(xiàn)集體青年踐行《公民道德建設(shè)實施綱要》和《神火集團(tuán)員工文明行為規(guī)范》的亮麗風(fēng)景線。 二是深入開展信用建設(shè)。我們在量化《青年文明號信用建設(shè)示范行動》上下功夫，制作了“信用建設(shè)”宣傳牌，使“誠信為本，有諾必踐，恪盡職守，率先垂范”在青年職工中入心入腦。為展現(xiàn)和強化“信用建設(shè)”在工作崗位中的突出作用，我們制作了“信用公約承諾卡”，通過制定“承諾目標(biāo)”，運行“承諾措施”，推行“青年職工安全信用承諾”，使遵章守紀(jì)、敬業(yè)愛崗成為了廣大青年職工的自覺行動。我們還相繼推出了“每月一星”、“奉獻(xiàn)標(biāo)兵”評選考核標(biāo)準(zhǔn)，通過對奉獻(xiàn)時間、奉獻(xiàn)業(yè)績等不同方面綜合評定，讓獲選青年職工“照片上墻、名字入刊、獎金進(jìn)手”，極大地調(diào)動了青年職工愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)進(jìn)取的積極性。 三是積極進(jìn)行義務(wù)奉獻(xiàn)。我們提出立足本崗干好工作就是奉獻(xiàn)，學(xué)技練兵提高本領(lǐng)服務(wù)生產(chǎn)就是奉獻(xiàn)的口號，我們成立了“青年志愿者服務(wù)小組”，堅持定期開展“一助一”、“多助一”活動，本著“省下來的就是賺來的”思想，深入開展修舊利廢活動，團(tuán)支部就及時發(fā)動一些技術(shù)過硬的青年技工，利用休息時間進(jìn)行維修，重新利用，每年為礦節(jié)省材料費2萬多元。青年志愿者服務(wù)小組還提出了“四保證”的承諾：即招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝、勝之不驕。在2003年的一場突如其來的“非典”戰(zhàn)役中，職工在4號院封閉居住期間，機二隊的青年志愿者服務(wù)小組充分發(fā)揮特別能戰(zhàn)斗，特別能吃苦的精神，義務(wù)為職工打掃衛(wèi)生，送茶水受到了職工的好評。每年的夏、秋季節(jié)，還組織人員到農(nóng)村為農(nóng)民收麥、除草、打藥等農(nóng)活，充分體現(xiàn)了工農(nóng)一家親。技術(shù)小組還利用自身的特長，組織了義務(wù)為居民修家用電器、修水管等活動，為全礦樹立了榜樣。推進(jìn)了精神文明建設(shè)向縱深開展，也在這些活動中陶冶了青年人崇尚文明、奉獻(xiàn)社會的精神風(fēng)貌。 四根據(jù)自身特點，營造特色的女工安全文化 機二隊是一個女工較多的區(qū)隊。如何發(fā)揮女工的優(yōu)勢，擔(dān)當(dāng)“半邊天”的 重任，作好安全協(xié)管工作是機二隊工作的又一工作重點，全隊56個女工分布在五個班組，七個重點崗位。擔(dān)負(fù)著主、副井的運轉(zhuǎn)，礦區(qū)通風(fēng)、壓風(fēng)的重要工作，及3000多塊礦燈和自救器的發(fā)放和維護(hù)。為此，機二隊根據(jù)本隊實際情況出發(fā)，開展了“巾幗示范崗”活動，通過次活動來激發(fā)全隊女工對工作的熱情。并開展女工話安全、為職工送溫暖、送鞋墊等活動,來提高全體女工愛崗敬業(yè)、關(guān)注一線、服務(wù)一線的良好氛圍。通過“巾幗示范崗”活動的開展，由女工負(fù)責(zé)的主井提升系統(tǒng)，達(dá)到一天提升1000余斗的記錄，創(chuàng)造了建礦以來的記錄，為全礦生產(chǎn)任務(wù)超額完成立下汗馬功勞。 幾年來，葛店礦機二隊雖然在創(chuàng)建“青年文明號”活動中做了一些探索，取得了一點成績，但與兄弟單位相比，還有不少差距。我們決心以榮獲河南省煤炭系統(tǒng)青年文明號為新的起點，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其它單位的創(chuàng)建經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚“神火”的企業(yè)精神，立足崗位，永爭一

流，用青春的誓言，扎實的行動，為神火集團(tuán)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)，努力在神火“發(fā)展煤電鋁，進(jìn)軍雙百億”的跨越式的發(fā)展中書寫青年文明號的新華章！ 河南神火集團(tuán)葛店煤礦 2005年4月26日 文章出處： 【大 中 小】 【打印】 【關(guān)閉】