導語：如何才能寫好一篇法制知識學習材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一是組工干部要帶頭學習科學發展觀。此次在全黨開展的深入學習實踐科學發展觀活動，主體是廣大黨員干部，關鍵是各級領導干部。組工干部身為“管黨員”的黨員、“管干部”的干部，理應率先學習，自覺學習、深入學習，先學一步，深學一層，爭做學習科學發展觀的模范。廣大組工干部只有準確把握科學發展觀的要義，才能以自身的學習帶動廣大黨員干部的學習，才能有效組織和推動學習實踐科學發展觀活動的深入開展。組工干部要真學、深學、精學，準確把握科學發展觀的時代背景、實踐基礎，深刻認識科學發展觀科學內涵、精神實質，透徹領悟科學發展觀的重大意義、根本要求，強化對科學發展觀的堅定信仰。要真學真信，入腦入心，真正把對科學發展觀的認識變為一種理論信仰、一種精神力量、一種的思想方法，切忌僅僅掛在口上、學在紙上、記在本上。

二是組織工作要以科學發展觀為指導。組織工作是一項務虛的工作，一項系統工程，同時也是政治建設的一部分，也是全面發展的一部分，因此組織工作同樣要以科學發展觀為指導。各級組織部門要堅持用科學的眼光審視組織工作，用科學的態度發展組織工作，用科學的思路謀劃組織工作，用科學的舉措落實組織工作。組織工作要把圍繞發展、服務發展、促進發展作為的出發點和落腳點，在社會全面發展中找準自身定位。組織工作的主體是“人”，組織工作主要是做“人”的工作，因此在組織工作中必須堅持以人為主體、以人為動力、以人為目的，促進人的全面發展。要著眼當前，立足長遠，增強工作的前瞻性、預見性，做到干部、組織和人才“三個輪子”一起轉，思想建設、組織建設、作風建設、制度建設“四大建設”一起抓，實現組織工作的全面、協調、可持續發展。

三是要在組織工作中落實科學發展觀。要依照“實踐與理論相結合”的方法論，堅持“在學中用、在用中學”，堅持“學以致用、學用結合”，努力將科學發展觀這一偉大理論成果有效應用于組織工作，落實于組織工作，實踐于組織工作，務必做到真學真用、活學活用。要切實把科學發展觀貫穿于組織工作全過程，落實到組織工作的各個環節，不斷推進組織工作創新，為經濟社會的全面、協調、可持續發展提供堅強的組織保證和人才支持。組織工作是為經濟建設和社會發展服務的，因此組織部門要站在經濟社會發展的高度來定位組織工作，要以發展為中心來把握組織工作方向，以發展為主題來統一黨員干部思想。要圍繞全面建設小康、和諧社會的重大任務，著力抓好以“基本陣地、基本制度、基本隊伍、基本活動、基本保障”為主要內容的組織工作“五個基本”建設，為經濟建設添磚加瓦，為社會進步增力助航。

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關鍵詞：有意義學習 接受學習 外國法制史 教學技巧

1.奧蘇伯爾的“有意義接受學習論”

美國著名教育心理學家奧蘇伯爾在對學習類型做深入研究的基礎上，將“學習”按照其效果劃分為“有意義學習”與“機械學習”兩種類型。有意義學習，就是將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有適當觀念建立非人為的和實質性的聯系。因此，客觀上學習的材料必須具有邏輯意義，即在學習者的心理上是可以理解的；主觀上學習者必須具有積極主動將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，認知結構中必須具有適當的知識，以便與這種知識進行聯系，必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中有關舊知識發生相互作用，使認知結構或舊知識得到改善，使新知識獲得實際意義，即心理意義。相反，如果學習材料本身缺乏邏輯意義或雖然學習材料本身具有邏輯意義但學習者認知結構中缺乏與新知識進行聯系溝通的原有經驗，或者學生缺乏主動將新知識與認知結構中原有的適當的知識加以聯系的傾向性，即使學習材料對學習者具有潛在意義性，也無法使它變為心理意義，必然導致機械學習。

奧蘇伯爾指出，要想實現有意義學習可以有兩種不同的途徑或方式：接受學習和發現學習。接受學習，是在教師指導下學習者接受事物意義的學習，這也是概念同化過程和課堂學習的主要形式。學習者接受新知識的心理過程表現為：首先在認知結構中找到能同化新知識的有關觀念；然后找到新知識與起固定點作用的觀念的相同點；最后找到新舊知識的不同點，使新概念與原有概念之間有清晰區別，并在積極思維活動中融會貫通，使知識不斷系統化。其中的關鍵因素是認知結構中適當的起固定作用的觀念的可利用性。因此，奧蘇伯爾提出了“先行組織者”的教學策略，即：先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。目的是為新的學習任務提供觀念上的固著點，增加新舊知識之間的可辨別性，以促進學習的遷移。

2.大學生的學習是有意義的接受學習

大學生正處于好奇心強、思想活躍，接受新生事物能力強的階段，他們渴望通過課堂學習加深對自己所處社會和環境的認識，更深入透徹地解釋各種自然和社會現象。這也是促使他們學習的動力之一。由于大學生學習方法具有自學方式占有重要地位，學習的獨立性、批判性和自覺性增強，課堂學習與課外和校外學習相結合等特點，決定了大學生的學習只能是有意義的接受學習。

由于大學生的學習是有意義的接受學習，在大學生的學習過程中知識的轉化需要主體自身的思考。對資料性較強而與現實聯系又不密切的學科，由于缺乏聯想和受體，學生會對這種知識難以產生認同，感覺枯燥。加之聯系較強的學科能夠立即學以致用，而此類學科與現實缺乏直接的密切聯系，會導致學習動力的缺乏。因此，大學生對待與自身身邊的社會實際聯系較強的學科和與自身環境聯系較弱甚至無表面直接聯系的學科，以及對待同一學科內與實踐聯系較多的部分和聯系較弱的部分，他們表現出的熱情可能會存在很大差距。這是正常且合乎邏輯的現象。

3.結合“有意義結受學習論”來看《外國法制史》的教學技巧

史學的教學，由于其與現實沒有直接的聯系，很容易使大學生感覺枯燥乏味。從“有意義接受學習”理論來看，由于史學本身表現為大量資料的堆積，沒有明顯的邏輯性，且與現實聯系不很密切，使大學生很難自覺將其與本人已有認知結構中的原有知識相聯系，找著新知識與已有知識間的固著點，導致學習的遷移發生困難。明確原因之后，對《外國法制史》的教學，授課教師可以有意識地加強對授課技巧的關注，以達到更好的教學效果。

首先，要注意增強教學內容之間的邏輯關聯。歷史的發展有其規律性，任何社會現象的出現都有其社會背景和歷史淵源?！锻鈬ㄖ剖贰肥谡n過程中講授的若干國家與社會的法律制度同樣有其歷史承繼關系。為增強講授內容的邏輯性，備課時要注意歸納，提綱挈領，前后連貫，使本門功課新講內容與已講的進入學生認知結構中的內容能經常碰撞，成為一個整體，從而促進學生對新內容的掌握。如講授現代的法律制度時，要將羅馬法的復興對現代社會的影響穿插講述，使新知識與學生已有的認知結構找到固著點，一方面使學生了解現代法律制度的歷史淵源，另一方面也加深了對古羅馬法的理解掌握。

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一年多來，我們在市委、市政府的統一領導下，在市司法局的的有力指導下，認真貫徹落實有關會議和文件精神，緊緊圍繞平安建設和推進和諧社會創建工作這一主題目標，繼續扎實地開展了普法依法治理工作，取得并保持了多年來的較好成績。下面把“五、五”普法開展情況作簡單的匯報：

一、“五、五”普法開展的基本情況

1、進一步加強組織領導，全面落實新一輪的法制教育依法治理工作

在年，為認真做好新時期的法制教育工作，承前啟后，繼往開來，把法制教育依法治理工作推向一個新的發展階段。

街道普法依法治理領導小組具體問題上著重抓了三件事。一是會同司法所，對街道“一會兩站”工作成員作了相關調整；二是增加了對法制宣傳員的兩堂業務培訓輔導課；三是為各村、社區增設宣傳欄，并定制了統一的法制宣傳品。這些措施都為“五五”普法的有效開展打下了扎實的基礎。

2、堅持抓重點、分層面、針對性的工作方針，廣泛深入地開展形式多樣的法制宣傳教育活動。在普法對象上突出了四個層面，并掌握了各層面的測重內容。

一是堅持干部學法。

幾年來我們始終堅持干部學法制度和干部學法檔案制度，按照年度普法計劃和業余法制學校的一年課程安排，組織街道機關干部學法。年著重學習了憲法、憲法修整案、行政許可法、公務員法、民事法律知識、行政訴訟法等法律知識和《干部法律知識讀本》有關內容（分發學習材料96份）。

二是積極創新載體，進一步深化青少年學生的法制、道德教育。

自“五五”普法以來，我們在對青少年學生的法制、道德教育在堅持和鞏固法制學校、法制副校長和法制輔導員制度的同時，不斷創新載體，加大送法進校園力度，收到了較好的教育效果，進一步增強了普法教育的針對性和實效性。通過抓陣地、師資、制度三個建設和教材、課時、內容、人員“四落實”，為常年開展對轄區7所中小學校以及大中專院校（技師學校）的法制、道德教育提供了可靠的保證。通過多種載體的教育活動，使青少年學生牢固地樹立起遵紀守法、愛黨愛國、崇尚科學和先進文化、崇尚社會主義思想道德、爭做社會主義“四有”新人的堅定信念和正確人生觀。

三是抓企業干部和經營管理人員的學法、用法，促進依法經營、安全生產、誠信服務。

在每年度的普法教育、學法培訓輔導中，我們針對性地安排了企業骨干的學法內容，組織企業骨干參加學習聽課，并檢查已送發的《企業經營管理人員法律知識讀本》學習情況，以加強整頓規范社會主義市場經濟秩序為重點，進行法律、法規和wto知識的宣講學習。進一步提高了他們的誠信經營，依法經營意識和自我依法維權能力。

四是以“民主法治村社區”建設為契機，深入開展農民、城鎮居民的法制宣傳教育。

在開展各個層面法制教育的同時，街道普法辦與各村、社區聯手，按照街道年度普法計劃，深入開展群眾性普法、學法活動。通過定期、定點組織居、農民集中聽課學法，和送發法制、法律學習資料，使農民、城鎮居民受教育面達到95%以上。

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［關鍵詞］大學英語；視聽說；自主學習

［中圖分類號］H319 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1009 ― 2234（2012）02 ― 0170 ― 02

教育是培養人的活動，現代教育與培養能夠承擔社會責任的優秀人才息息相關。在高速發展的現代科技和日益多樣化的現代文化的發展背景下，現代教育如何堅持與生產勞動相結合，以培養自主性發展的個人為目的，完成現代教育的使命，是一個值得每一代人認真思考的問題。現代社會發展迫切需要具有創新精神和創新能力的人?，F代教育的任務就是培養出社會發展所需的人才。然而，當前我們的教育理論和教育實踐存在著嚴重脫節，具體表現就是在培養人的過程中，教育者一直輕視乃至忽視教育主體的自主性發展。多年來，我國一直實行整齊劃一的模式化教育，只重視知識的傳授與掌握，忽略了受教育者的創新精神、創新能力和個性發展的培養。學生本是教育的主體，卻一直處于被動學習的狀態。因而，其動手能力與實踐能力差，參與意識不強也就是必然的結果。2004年，教育部高等教育司公布《大學英語課程教學要求》（試行）明確指出：大學英語課程的設計應充分考慮聽說能力培養的要求，并給予足夠的學時和學分；應大量使用先進的信息技術，開發和建設各種基于計算機和網絡的課程，為學生提供良好的語言學習環境與條件。（教育部高等教育司，2004）同時，《大學英語課程教學要求》也指出大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。

各高等學校開始投入大量人力物力財力，力求充分利用現代信息技術，把計算機引入大學英語課堂，試圖改進以教師講授為主的單一教學模式，解放教師和學生，把選擇權還給學生。自主學習概念的提出正適應了我國教育體制改革的潮流，符合我國教育現狀發展的要求和現實的國情?；诰W絡的大學英語自主學習是信息技術與傳統教學整合的一種新型教學形式，打破了時空的限制。學生是學習活動的主體、信息加工的主體、意義的主動建構者，而教師只是扮演意義建構的幫助者、促進者、支持者和評價者的角色。引入了自主學習的基于網絡的大學英語英語視聽說教學其實并沒有脫離傳統課堂教學的條件，它只是有效結合了網絡，以期望共同完成教學任務的一種新型教學方式。新的教學模式以現代信息技術,特別是網絡技術為支撐,使英語的教與學可以在一定程度上不受時間和地點的限制,朝著個性化學習和自主學習的方向發展。

因為自主學習既是由學習者的態度、能力和學習策略等因素綜合而成的一種主導學習的內在機制又是學習者對自己的學習目標、內容、方法以及使用的學習材料的控制情況，是學習者可以自由選擇學習目標、內容、方法和材料的程度，也就是教育機制包括教育行政部門、教學大綱、學校、教師、教科書等給予學習者的自主程度，或者是對學習者自由選擇的寬容度，還是一種學習者在總體教學目標的宏觀調控下，在教師的指導下，根據自身條件和需要制訂并完成具體學習目標的學習模式，所以自主學習能力的培養涉及到方方面面的內容。如果學習者自身不能良好地指導和控制自己的學習的能力，如果教育機制沒有提供給學生足夠的自由度，如果教師沒有給予及時有效的指導，自主學習也只能是空談。

首先，受教育的主體應該具備較強的疏導和自控能力。

學習效果的好壞在最大的程度上取決于學生自己，因為內因決定外因，主體制約客體。無論是教師還是知識，對學生而言，都是客體的存在。網絡可以為教學提供一個環境，但這終究是一個外部因素。學生自身的學習才是根本的內因。在基于網絡的大學英語視聽說學習中，每個學生都是他自己的主宰。教師的職責由傳道授業解惑的師者變成了促進學習繼續深入和引起學習發生的外在因素之一。在教育發生的過程中，學生的思想具有相對很大的獨立性，教師不得干預。教師自能起一個組織者的作用，研究、表達、創造、選擇甚至是評價都由學生自己完成。從而，要采用自主學習方式，就必須注意培養學習者自身的能力。自主學習能力不是教師“教”出來的，而是學習者自己發展的。學習者自身也必須要認識到這一點，才能夠主動地對自己形成約束。內因決定外因。教師再怎么努力，學生全然不知所以然，那就談不上自主不自主學習了。

培養學生的自主學習能力可以從很多方面著手。首先學習者要對自己的主觀和客觀條件有充分的恰當的了解。學生可以自行對自己進行綜合評估：比如，成績測試可以幫助學生了解自己當前的水平；學能測試可以讓學生了解自己成功的概率和程度；而心理和智力測試則可以讓學生全面了解自己的智力水平、學習風格、個性特征、情感特征等。其次，學習者還要充分明確自身的需要和學習的最終目的。不了解自己的需要和自己學習的目的，就沒有辦法制訂具體的和學習計劃和合適的學習目標。事實證明，有計劃的地學習比沒有計劃地學習更有效；有目的的學習比沒有目的的學習更有效。另外，在教育體制提供給足夠自由度的前提下，學習者要善于主動地拓寬信息渠道、掌握更多獲取信息的技能，以便在選擇學習內容、學習材料等方面具備更高的自由度。學生可以與教師或其他學習者進行交流探討。好的學習方法、學習體會和學習材料可以拿出來分享，學習中遇到的問題經過交流和探討后，也許能找到解決的辦法。在整個與他人交流情感、分享經驗的過程中，還能夠在必要的情況下尋求適當的幫助，這是非常有益的鍛煉。這種相互之間的幫助和支持非常有助于培養每個參與其中的學生的自主學習能力。

同時，在網絡環境下的大學英語視聽說學習中，要想真正做到自主學習，在網絡條件充分，教育機構允許的條件下，學生本身必須對自主學習具有相當的愿意和自信心。其實，并非所有的學生都愿意為自己的學習負主要責任。傳統的視聽說教學在學生中已經形成了一種錯誤的認識，就是學生學得好和老師沒有關系，學生學得不好完全是老師的責任。所以，一方面，長期以來，大學之前的教育已經使得中國的學生養成了依靠教師的被動學習習慣。教師提供什么學生就學什么，教師讓做什么，學生就做什么。學生普遍缺乏管理自己的能力和自控能力。另一方面就是學生不愿意為自己可能的不良學習后果承擔責任。從而，李明研究后總結道：中國外語學習者要成為合格的自主學習者相對來說難度更大(李明,2001)。

網絡環境下的視聽說給學生創造了自由選擇的學習材料、活動場所、學習方式和手段等硬件設施。既然豐富多彩的學習材料是滿足個別化學習的前提條件，也是達到自主學習的重要物質條件，那么學生在面對眾彩紛呈的學習材料的時候，如果沒有足夠的自信和愿意，很有可能會由于思想的偏差導致每個學習者的學習需求、活動方式、學習進度都不一樣。所以，在自主學習中，主觀條件是否成熟就顯得尤為重要。當學生的學習成為一種內在的需要，學生就會主動發起學習的活動。如果學生沒有這種學習的內驅力，無論教育者和教育機構給予什么樣的吸引和誘惑，無論外界給予多大的壓力，主動的學習、發現根本不會發生，就更不用提掌握和領會了。

其次，教育機制的各個環節都必須進行觀念的更新。學生的自主學習存在程度上的差別（(Gardener & Miller, 1999)），所以，要想提高學生的自主性，教師必須要起到組織管理的作用，教育系統也要擔起自己的那一份責任。越來越精致的學生有了越來越精致的需要，對教師的要求也就越來越高了。雖然教師們都不愿意承認，但是事實就是知識越來越商業化了，作為提供商品的人，教師不改變自身去適應消費者，結果就只能被淘汰。在學習材料的選擇上，網絡提供的學習材料紛繁復雜、浩如煙海，學習者要想在其中鑒別出有益的、選擇出適合自己的學習材料，有相當的難度。此時，教師需要對學生提供有價值的建議。在教學內容的設計上，教師必須要考慮到學生的需要?，F代社會對行將就業的大學生提出了更高的要求，如果學生學習的東西不能滿足其就業的需要，不能用于實現他們的愿望，學生在大學期間基本上就會一無所獲。就算當時老師強迫著學了點書本上的東西，也很快就會忘掉。毛明勇說：“教育技術永遠不可能取代教師。但是懂教育技術的教師無疑將淘汰不懂教育技術的教師?！保饔?，2007）理論觀念亦如此。當前，教師必須改變對學生恨鐵不成鋼的態度，填鴨式教學顯然已經沒有用武之地。只有對學生抱有相當的信任，能夠放手讓學生自主學習，學生才能在不斷地自我探索和摸爬滾打中，在與教師的平等交往中形成適合自己的、能夠促進自己進步和成長的最佳方法。在教學條件和設施上，教育機構和學校要盡可能改善大學英語視聽說教學的條件，積極地為學生提供良好的學習環境。網絡環境下的大學英語視聽說自主學習對教學設施提出了很高的要求，如學生可利用的資源，像網絡資源庫、網絡教室、網絡學習中心、多種多樣的視聽說音像資料，有線電視上的各種外語頻道、圖書館的各種外語報刊和書籍等都是促進學生自主學習的良好外因。在體制和觀念的更新上，教育機構要進行深入的理論研究，為大學英語視聽說的教學改革提供堅實的理論基礎。體制上，教育系統要加快學分制的完善和積極鼓勵教學管理和學生工作管理人員的參與等；在理論研究基礎上，要不斷地調整機構編制和更新教育觀念。沒有教育體制和觀念的根本性變革，自主性學習也只是一句空談。

在信息技術高度發達的今天,選擇以學習者為中心、以教師為主導的多媒體化的大學英語教學模式是具有相當意義的。教育的發展不斷地證明“教育的主體應該是受教育者”。教學過程應該是學生主動探究發現的過程；學生不是被動接受知識的容器，而是主動參與學習、獲取知識的主體。在自主學習模式下, 無論是教育體制本身，還是教育機構，還是教學實施過程中的主體和客體都必須從心理上做出改變，從實踐上付出努力。

〔參考文獻〕

〔1〕 David Gardner, Lindsay Miller. Establishing Self-access: From Theory to Practice 〔M〕.Cambridge: Cambridge University Press, 1999.

〔2〕教育部高等教育司.大學英語課程教學要求（試行）〔M〕.上海：上海外語教育出版社，2004.

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根據中央、省、市關于"四五"普法工作的部署，我院在認真總結"三五"普法工作經驗的基礎上，進一步加大普法工作力度，努力構建新的普法工作體系，將普法工作逐步引向深入，在全院逐步形成了依法管理、依法決策和依法辦事的良好風氣，為學院改革、發展和穩定創造了良好的法制環境。

一、領導重視，指導有力，保證了普法工作正常順利開展

"四五"普法工作剛一啟動，我院領導就認真學習中央、省、市有關"四五"普法工作的文件，自覺領會文件的精神實質，四五"普法工作思路，充分認識法制宣傳教育的重要性和緊迫性，把法制宣傳教育工作作為學院整體工作中的一個重要組成部分，作為一項經常性工作來抓。學院成立了法制宣傳教育領導小組，黨委書記李洪天任組長，副院長劉亞、黨委副書記鄭勇以及黨委宣傳部負責人任副組長，組員包括保衛處、教務處、工會、團委、"兩課"中心等部門的負責人，其辦事機構設在黨委宣傳部。各學系黨總支（直屬黨支部）負責人為依法治校和普法教育工作聯絡員，建立和施行法制宣傳教育工作責任制。領導小組每學期召開一次專題會議，研究部署普法工作。黨委宣傳部根據法制工作領導小組的意見，四五"普法規劃，及時調整普法內容，特別是一些新的法律法規頒布以及重要法律修正后，能及時訂購學習材料，組織學習，使普法內容適應新的形勢。

為保證法律宣傳教育經常開展，學院劃撥普法教育和法制工作專項經費，提供經費保障，用于訂購普法宣傳材料、開展普法教育活動、加強法制工作硬件建設。今年訂購的報刊雜志有：《法制日報》、《法律基礎知識簡明讀本》、《法制教育學習資料》、《民主與法制》、《法學天地》等幾十種，還訂購了多套法制教育圖片和音像資料，為宣傳、學習提供了有力保障。去年我院已投入30余萬元，主要用于校園內重點部位安裝報警探頭及辦公樓消防器材，努力加強法制工作的硬件建設。

二、抓住重點，帶動一般，全面推動普法進程

在"四五"普法啟動階段，我們結合學院實際情況，提出了"抓兩頭，帶中間"的法制宣傳教育方案，加強對領導干部、青年學生的法制教育工作，以領導干部率先學法用法、青年學生知法守法來推動一般教職工的學法積極性。

領導干部是我院普法對象中的重中之重。為抓好領導干部的法制教育工作，我院將法律法規作為院、系兩級中心組學習的重要內容。黨委宣傳部已為全體中層以上干部購置了《"四五"普法群眾讀本》（城市版），并擬定了學習計劃。我院還組織中層以上干部學習黨紀政紀條規，觀看《廈門特大走私案》等錄像，增強反腐倡廉意識。組織科級以上干部參加黨紀政紀條規知識考試，參考率達100%。我院還要求每位中層以上干部堅持寫學理論、學法筆記，并在適當場合進行交流，達到共同提高。

在重點抓好領導干部和青年大學生法制教育的同時，對廣大教職工的普法教育也常抓不懈。除利用教職工平常的政治學習日學習法律法規外，我們充分發揮領導干部在學法用法方面的帶頭作用，激勵教職工學法用法的積極性。領導干部通過自己先學一步，學深一些，學透一些，在本單位、本部門教職工的法制教育中起到了傳幫帶作用。青年學生通過各種法律宣傳活動，營熗搜胺傻牧己梅瘴?，吸引箲|蠼討骯げ斡牘勰Γ岣吡慫茄Хǖ男巳ぁ?

三、拓寬思路，形式多樣，不斷增強普法效果

我院在一年的普法實踐中，不斷拓寬思路，探索新方法，努力提高普法教育的實效性。一年來我們始終堅持把法律知識學習與開展各種活動、講座相結合。上半年，我院在全院四個校區廣泛深入開展了"校園拒絕"宣傳教育活動，各系分別召開師生代表座談會、院團委組織萬名學子簽名活動、宣傳部和各校區黨委共推出四期宣傳專欄，幫助廣大師生進一步認清的本質；我院學生法制協會還專門邀請派出所所長、看守所所長和我院保衛處的領導為學生作法制教育報告；我院黨委宣傳部和保衛處聯合組織近兩千名學生參加淮安市青少年法律知識考試；組織三千余名學生觀看淮海戲《粉禍》，充分認識吸毒的危害，開展校園拒絕活動；組織學生旁聽公審，到體育館參加淮安市嚴打整治宣判大會，接受法律教育；開展模擬法庭、文藝匯演等活動，把法制教育寓教于樂；為更好地學習貫徹落實《消防法》，我院還專門舉行11·9"消防知識講座和消防演習活動；去年12月4日，是全國普法教育宣傳教育日，淮安市人大等部門計30余位領導專門在我院召開法制教育工作座談會，大家共同研討新形勢下如何開展普法工作，對我們既是鼓勵，又是鞭策。去年12月27-28日，省創建安全文明校園工作檢查小組來我院檢查指導工作，我們抓住這一契機，既營造了校園普法氛圍，又有力地促進了我院的普法工作向縱深方向發展；此外，我院還選派有關同志參加市普法骨干培訓；為發揮我院人才的優勢，選派法學碩士、副教授蔣大平參加淮安市普法教育巡回宣講團，在淮安城鄉傳播法律知識。

四、建章立制，依法管理，積極推進依法治校

隨著科教興國戰略的實施和依法治國方略的確立，依法治校已

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今年是全面落實“五五”普法規劃的關鍵之年，開發區法制宣傳教育工作在區委區政府、區司法部門的正確領導和監督下，深入落實科學發展觀，全面貫徹十七大四中全會精神，緊緊圍繞產業基地中心工作，特別是圍繞園區治安穩定、安全生產多形式多層次地開展法制宣傳教育工作，普法和依法治企成效顯著，現將情況匯報如下。

一、加強組織領導，制定規劃和計劃，積極推進法制宣傳工作

“五五”普法實施以來，開發區非常重視法制宣傳工作，將這項工作納入議事日程，列入目標管理，并專門召開會議 成立了以工委書記為組長的“五五”普法領導小組及領導小組辦公室，形成了工委管委統一領導，安全生產辦、人力資源部、綜治辦、黨政辦公室、公司開發部等多個相關部門齊抓共管、橫向到邊、縱向到底的普法組織網絡。在成立普法工作領導機構的同時，我們制定了普法工作規劃和計劃，今年年初印發了《20__年法制宣傳教育工作意見》，這些規劃和工作意見根據開發區實際情況，確定了園區法制宣傳教育的重點對象是機關領導干部、機關執法人員、管理人員以及駐區企業的經營管理人員。此外，我工委還采取有效措施，拿出專項資金，切實保障法制宣傳教育工作所必須的經費，用于編印普法教材、購買學習材料、訂購法制宣傳資料等，工作經費的落實和保障確保了法制宣傳教育取得成效，推進了法宣工作的開展。

二、各部門分工協作，做到集中宣傳和經常宣傳相結合，采取多種形式做好法制宣傳教育工作

（一）舉辦各類知識講座，開展“法律進機關”活動

今年以來，開發區各相關職能部開展了以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的公民法制宣傳教育，積極做好法制宣傳教育進機關活動。

1、開發區紀工委加強廉政宣傳教育工作。一是定期舉辦廉政知識講座，提高黨員干部廉潔自律意識。3月底，生物醫藥產業基地邀請區紀委領導做了一堂題為“有效管理招標活動，加強招標工作監督管理”的講座，使廣大員工進一步了解了招投標的相關知識。二是結合作風建設年活動的開展，積極做好廉政風險防范點查找工作，各部門、各職工結合本職本部門工作實際，深入查找風險點，為下一步做好廉政風險防范做好準備工作三是開展正面示范、警示教育。組織黨員干部認真學習沈長瑞、李保華等同志先進事跡的教育片。通過學習先進事跡，積極營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的氛圍。組織學習觀看吳大觀等典型案例電教片；觀看反腐倡廉警示教育片《小金庫引發的大案》；8月3日，組織黨員干部到北京市警示教育基地參觀，讓黨員干部近距離感受到犯罪人員失去自由以及對自由的渴望。通過反面典型案例的警示教育，增強了廣大黨員干部反腐的自覺性，做到以案明紀、防微杜漸、警鐘長鳴。

2、開發部做好有關法律法規知識的宣傳。開發部根據工作需要，積極學習和宣傳與征地拆遷相關的法律法規，進一步預防和減少了與群眾之間的社會矛盾。年初，邀請了區國土資源局領導來基地開展了《土地法》、《物權法》知識和法規的講座。開發部給每個員工購買了相關學習資料 ，并由部門主管領導做講座，組織員工學習討論。因工作需要，開發部還與北臧村鎮多個村緊密聯系，經常向村民宣傳《土地法》、《物權法》等法律法規。

3、人力資源科宣傳《勞動合同法》等法律常識。人力資源科通過發放相關法律宣傳小冊子，有針對性地加強了勞動和社會保障方面法律法規的宣傳教育，進一步提高了勞動者合法權益的意識。

（二）積極開展“法律進企業”活動，促進企業依法經營、誠信經營

針對企業多、外來務工人員多的情況，開發區圍繞企業生產經營和發展，在駐區企業中廣泛開展多種形式的法制教育。比如有重點地將把大型企業作為法制宣傳重點，開設了企業法制專題講座，派發了《物權法》、《企業所得稅法》、《稅收征管法》等相關法律法規知識宣傳資料。此外，有的駐區企業結合已建立企業黨支部這一優勢，在黨員活動室購置了法律報刊雜志，開辦了法制宣傳欄，有的企業創辦了企業內部刊物，如北京環洋經典建筑發展有限公司。通過這些形式多樣的法制宣傳方法，進一步提高了企業主和廣大員工自覺守法、依法維權的意識和能力，促進了企業競爭力不斷增強，為開發區持續快速穩定發展創造了良好的法治環境。

（三）加強企業安全生產管理，提高安全生產法制意識

產業基地企業多，涉及到的安全生產管理工作是我們工作的重中之重。今年以來，安全生產辦公室加大了安全生產培訓力度，組織開展了豐富多彩的安全知識宣傳教育活動，進一步提高了廣大企業負責人的安全生產意識，取得了良好效果。

1、組織安全生產培訓，提高管理人員素質。今年年初，安全生產辦公室負責人對開發區供熱廠人員就《安全生產法》、《北京市安全生產條例》、《國務院進一步加強安全生產管理決定》有關內容和知識進行了培訓，之后還進行了安全生產知識競賽答題活動。4月，新修訂的《消防法》頒布實施，我們結合醫藥基地實際制定了《消防法》宣傳普及方案并下發各園區企業。6月，我們邀請北京市安全生產管理專家授課，就安全生產的法律責任和安全生產現場檢查等知識進行了詳細的講授，駐區企業級施工單位130多人參加了培訓。6月底，邀請市防治火災中心對主要企業負責人就火災隱患的發生和排除、初起火警的撲救、小汽車起火的處理、消防器材的正確使用進行了培訓。8月，安全安全生產辦公室張建國主任就《勞動防護用品監督管理規定》、《勞動防護用品的選用規則》和《勞動防護用品配備標準》作了培訓。

2、開展形式多樣的安全生產宣傳教育活動。一是開展“送電影送安全”進企業活動。管委會出資開展送電影送安全到企業、到施工工地活動。在外來人口較為集中的地區播放了《火災逃生》、《建筑五大傷害》等教育片和電影，把安全教育放到寓教于樂之中，使企業員工和外來務工人員既掌握了安全知識，又豐富了園區企業的業余文化生活。二是向每個企業安全管理人員發放了《安全員工作手冊》和安全生產動漫宣傳教育片。三是深入園區機關、企業開展《消防法》、《火災自救》展板展示活動。四是組織駐區企業現場交流會，組織園區企業主管領導參觀中融百鳴公司安全文化長廊、軟件建設，請中融百鳴公司主管領導介紹了安全生產管理的主要經驗。五是開展消防安全進企業宣傳活動，組織了企業義務消防隊技能比武活動，邀請消防中隊進行了消防技能表演等。

3、積極開展“安全生產月”活動。開發區精心組織，周密部署，以“安全生產月”為契機，向企業廣泛宣傳《安全生產法》、《消防法》等法律法規知識。安全生產辦還多次對企業進行了細致全面的安全隱患排查，使安全意識更加深入人心，社會安全氛圍更加濃厚，推動了開發區安全生產狀況的穩定發展。

（四）開展法律知識的宣傳

按照區委、區政府的有關要求，開發區緊緊圍繞中心工作，開展法制主題宣傳活動。開發區團委成立了青年志愿者協會，通過宣傳欄、單位網頁等形式使員工們加強了對保護知識產權、環境保護、文物保護、道路交通及社會治安等法律法規認識，引導全體員工樹立奧運法制觀念。5月，開發區團委組積極落實區專項整治非法占地違法建設動員大會精神，在基層團組織和團員青年中廣泛深入開展落實區專項整治非法占地違法建設“四個一”活動，下發“抵制非法占地違法建設，爭做全區和諧先鋒”倡議書，簽訂承諾書100余份，宣傳區委、區政府關于查處非法占地、拆除違法建設的各項政策和精神，營造“人人遵紀守法、杜絕非法占地違法建設”的良好社會氛圍。

二、存在的主要問題和不足

今年以來，生物醫藥產業基地的法制宣傳教育工作雖然開展了一些活動，取得了一定成效，但仍存在一些問題和不足：

一是個別部門、個別入區企業的負責人對法制宣傳教育工作不夠重視，開展各項普法工作的積極性不高，往往流于形式，工作力度不大，在宣傳思路上仍然裹足不前，收效甚微。

二是法制宣傳教育工作保障不充分。有的入區企業投入的普法工作經費較少，有的則由于工作人員兼職原因，開展工作得不到有效的時間保障。

三、進一步做好法制宣傳教育工作的打算

1、加強組織領導。進一步提高對法制宣傳教育工作重要性的認識，切實加強領導，把普法工作列入重要議事日程。開發區工委要切實履行職責，加強指導、協調、監督、檢查和服務。各職能部門要充分發揮職能優勢，分工負責，齊抓共管，協同努力做好普法工作。

2、建立健全工作機制。進一步完善法制宣傳工作指導網絡，建立法制宣傳聯絡員制度和講座培訓制度，高質量地給企業及員工提供理論輔導和實踐指導。本文來源：文秘站

3、加強陣地建設。進一步完善機關、企業等單位和公共場所的法制宣傳欄建設。充分發揮現代網絡平臺的作用，積極利用互聯網開展法制宣傳教育，進一步加 強開發區網站法制宣傳教育內容的更新和編輯工作。

4、加大保障力度。開發區將加大法制宣傳教育工作的經費投入，安排相應的專項經費，確保工作正常開展；進一步配備和充實專兼職普法工作人員，保證工作的有效運轉。下半年，還將做好教材等基礎保障工作，根據各類重點對象的不同特點，確定不同的學習內容，并組織各類對象普法教材的征訂。

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為了進一步加強公務員隊伍能力建設，提高公務員科學行政，民主行政，依法行政能力，進一步提高政府公共管理水平，推進規范化服務型政府建設。根據縣委組織部、縣人事局華人相關文件精神，我局三年來認真學習了公共管理核心內容的各種學習材料，學習資料以及相關書籍，公共管理的水平有了很大提高，現將我局三年來公共管理的學習情況、培訓情況、考試情況總結如下：

一、加強學習、提高認識。

培養一支執法為民，執政為民的高素質公務員隊伍，從不同方面提高執法能力和執法水平，不僅是體現了黨員先進性，為群眾辦實事，也是推進規范化服務型政府建設的需要。按照組織部、縣人事部對公務員要求認真學習公共管理核心內容的精神，我局認真進行了研究，結合工作實際，認真做好了公務員公共管理核心內容的學習，在每星期一早上的學習會上，堅持在傳達各級領導的講話、學習文件的同時，組織學習了公共管理的相關知識，組織學習了《公共管理》、《公共政策》、《公共經濟》等相關學習資料，增強了干部職工對法律法規的理解，增強了對具體問題的綜合分析、判析、理解能力和實際操作能力，進一步規范了公務員言行，提高了公務員隊伍管理的法制化、規范化水平。

為了使干部職工知法和執法水平有顯著提高，我們采取了集中學習和個人自學的兩種方式，每周一上午專門安排學習時間，由局領導給全局職工講課，其余時間由職工自學相關內容，通過學習，我局干部職工對公共管理的水平有很大提高。

通過學習，廣大干部職工對公共管理有了進一步認識、有了更深的了解。大家充分認識到，只有不斷強化理論知識的學習，打牢理論思想基礎，才能有效提高理論水平和政策水平，才能全面提升管理水平。也認識到要帶著問題去學習，要用學到的理論去指導實際工作，解決實際問題，努力開創經濟工作新局面，全面培養大局意識，主動為政府解憂，為社會盡力，為民眾謀利，以有為促有位，努力提升經濟管理水平。

二、提高素質、認真組織考試

為了不斷提高我局工作人員的政治素質和業務素質，使之在實際的具體工作中能熟練、準確地運用，10月份，縣委組織部、縣人事局組織對公共管理核心內容進行了考試，我局針對公共管理核心內容考試作了認真研究，組織上報了公共管理核心內容的考試方案，成立了公共管理核心內容考試領導小組以及監考員，設立了考試地點，通報了參加考試人員，對考試作了規范要求，并將公共管理核心內容考試列入20__年公務員考核的依據，未參加考試或考試不合格者，年度考核不得列入確定優秀名次。

通過考試，參加人員17人，全部到場參加,經過改卷,最高分90分,最低分86分,全部順利通過了考試，取得了較好的成績。

通過這次公務員對公共管理核心內容的學習，加強了干部職工對法律法規的理解，增強了對具體問題的綜合分析、判析、理解能力和實際操作能力，進一步規范了公務員言行，提高了公務員隊伍管理的法制化、規范化水平。在努力把我局公務員隊伍建設成為講政治、懂經濟、精管理、通業務的高素質隊伍，為__經濟3社會又好又快發展作出了努力。

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根據中央、>文秘站:總結“四五”普法工作經驗的基礎上，以加強干部職工隊伍法制素質、依法行政能力建設和生產經營者法制教育為重點，通過建立健全各項工作制度，規范工作程序，落實工作措施，積極完成市委、市政府及上級交辦的普法工作任務，進一步加大法制教育工作力度，努力構建普法工作新體系，將普法工作逐步引向深入，在全局逐步形成了依法行政、依法決策和依法辦事的良好風氣，為維護我市的政治穩定和社會和諧發揮了應有的作用，現將有關工作匯報如下。

一、精心組織部署，通過加強領導推進“五五”普法工作。

“五五”普法工作剛一啟動，我局領導就認真學習中央、省、市有關“五五”普法工作的文件，自覺領會文件的精神實質，五五普法工作思路，充分認識法制宣傳教育的重要性和緊迫性，把法制宣傳教育工作作為全局整體工作中的一個重要組成部分，作為一項經常性工作來抓。

一是加強了普法組織領導。市局為加強對普法工作的組織領導，成立了由局長任組長，其他市局班子成員任副組長，局機關各科室、市直各單位主要負責人為成員，各縣市區局法制股長為聯絡員的“五五”普法領導小組，其辦事機構設在市局法規科。同時系統各縣市區局也相應的成立了普法工作機構。做到了主要領導親自過問，主管領導親自抓落實，所有班子成員參加有關活動，將普法工作與其他工作一同研究、一同考慮、一同部署、一同檢查落實等。

二是制定了普法實施方案。我們根據國家、省、市“五五”普法的工作任務和要求，制定了《質量技術監督法制宣傳教育第五個五年規劃》，進一步明確了“五五”普法工作的指導思想、目標任務、工作措施和實施步驟和工作要求等，做到了指導思想明確、工作目標具體、工作責任明確。

三是強化了普法保障工作。為保證法律宣傳教育經常開展，我局平均每年都劃撥普法教育和法制工作專項經費萬元以上，提供經費保障，用于訂購普法宣傳材料、開展普法教育活動、加強法制工作硬件建設等。市領導小組辦公室根據領導小組的意見，“五五”普法規劃，及時調整普法內容，特別是一些新的法律法規頒布以及重要法律修正后，能及時訂購學習材料，組織學習，使普法內容適應新的形勢。

二、采取多種方式，通過廣泛宣傳推進“五五”普法工作。

一是開展送法下鄉活動。近年來，我們在3.15期間都要組織一些普法宣傳活動。比如我們在市開展了送農資和法制宣傳活動，在我局新農村建設點組織開展了大型法制宣傳進農家活動，今年我們又在組織開展了送法下鄉和執法打假下鄉活動。在活動現場安排法制工作人員現場設立咨詢報務臺，分發普法資料等，受到了農民朋友的歡迎。三年來，市局先后免費發放《建設社會主義新農村質量手冊》多冊，《質量技術監督違法行為及其預防》多本，其它類宣傳資料多份。各縣市區質監局也按照市局的安排，在各自的辦點村內開展了普法宣傳活動。據不完全統計，來，全市系統先后在農村建整辦點村開展各類法制宣傳活動達場次，設立服務咨詢點個，接受群眾法制咨詢人次，印發各類法制宣傳資料多份，橫幅標語多條幅。

二是開展企業教育培訓活動。近年來，我們以提高產品質量和確保產品質量及特種設備安全為目標，切實加強了企業負責人的法制宣傳教育。以來，我們先后組織舉辦了企業廠長經理、質量管理員、產品質量檢驗人員、特種設備操作人員進行了《產品質量法》、《標準化法》、《計量法》、《特種設備安全監察條例》、《工業產品生產許可證管理條例》、《國務院關于加強食品等產品 安全監督管理的特別規定》等相關法律法規的系統培訓，先后開設培訓班次，培訓相關人員人次。

三是開展法律頒布紀念日法制宣傳活動。重點是在《憲法》、《產品質量法》、《標準化法》和《計量法》的頒布紀念日和全國質量月、計量日和標準化日，我們都要開展一些普法宣傳活動。先后在等主要街道或旅游景點通過組織文藝匯演、表彰先進、知識問答、設立咨詢服務臺等方式開展普法宣傳教育。，我們在組織開展了《質監之歌》大型文藝匯演，同市政府辦、委宣傳部等部門在步行街組織開展了慶祝3.15活動暨名牌表彰大型現場活動，質量月和3.15消費者權益日分別組織召開了全市產品質量和食品安全專項整治動員大會、名牌表彰大會等，大力宣傳質監法律法規；在來，全市質檢系統共投放資金萬元，聯合電視臺等新聞媒體集中組織大型法制宣傳活動次，印發宣傳次份，接受法制宣傳面達萬人次。

四是設立普法宣傳專欄。為加強質監法律法規的宣傳力度，我們將食品質量、煙花爆竹和特種設備三大安全工作在報、新(來源：文秘站 ）聞網和人民廣播電臺制作專題節目或開設宣傳專欄加強法制宣傳。如8月至12月，為配合全國上下開展的產品質量和食品安全專項整治行動，我們在報、新聞網開設了《質量安全使命》宣傳專欄，重點介紹《產品質量法》、《食品衛生法》和《工業產品生產許可證管理條例》等方面的規定。三年來，我們在投入資金萬元，在市內各大新聞媒體開設專欄個，刊發法制宣傳信息條篇，積極推進了“五五”普法工作。

三、夯實法制基礎，通過建章建制推進“五五”普法工作。

幾年來，我們通過建章立制、加強民主制度建設、推行政務公開，不斷探索和加強依法治局工作。形成了比較完善的質量技術監督法制管理體系。實現了對行政執法和各項工作全員、全面、全過程的有效管理。特別是在行政執法方面，摸索出了一條依靠制度建設，促進執法水平提高的新路子。一是依靠制度來規范辦案程序。制訂了《立案管理制度》、《案件審批制度》、《執法監督檢查制度》等，強化了辦案的程序化。二是依靠制度形成激勵機制。近年來，我們在各執法單位推行了《行政執法人員末位誡勉淘汰制度》，在行政執法單位形成了良性的激勵競爭機制，提高了行政執法人員依法行政、文明執法的自覺性。三是開展了行政執法自由裁量權的規范試點。我們對法律法規中涉及質量技術監督行政執法自由裁量權的，分類進行了一次全面梳理。在此基礎上，對行政處罰案件進行歸并和分析，確定了按照違法案件的社會危害程度，劃分行政執法自由裁量權的原則，合理設定減輕處罰、從輕處罰及從重處罰的自由裁量。制定了《質量技術監督行政執法自由裁量細化執行標準》，涵蓋了質檢部門7大類相關法律法規共計285條、855項行政執法條款，《細化執行標準》針對不同的違法行為、種類、幅度制定了相應的處罰標準。對行為人有輕微違法行為的可不予行政處罰。同時，執法人員根據法律法規，可以從輕處罰的，按最低限處罰。而對于違法行為涉及國家安全、公共安全、人身健康、生命財產安全等事項的，則按較高的數額罰款。自由裁量標準的量化，為提高行政效率，規范行政行為發揮了重要作用。

在制修訂規章制度中，始終堅持了三個原則，一是必須符合法律政策的要求，二是要符合系統的實際情況，三是具有可操作性。近年來，我局始終堅持依法治局的方針，全面落實各項規章制度，如：我局在新建綜合辦公大樓過程中，我們嚴格按照《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國招標投標法》和建設部門的有關規定辦事，主動接受監督。確保整個工程建設公開、公正、公平、廉潔、高效地運轉。

四、加強督促考核，通過責任追究推進“五五”普法工作。

去年以來，我們按照省質監局法制處和市委法制辦的要求，在系統內全面推行了行政執法責任制，較好的構筑了一個“以責任落實人、以制度約束人、以效能評價人、以獎懲激勵人”的執法體系。一是制定了全市質監系統依法行政的實施方案及具體實施意見，分縣（市）局、專業執法機構、技術機構和信息所四個類型進行依法行政考核，各單位負責人與市局簽訂了依法行政工作目標責任書，對依法行政工作實現責任追究制。編發了《全市法制工作年度目標管理制度》，統一對系統各執法單位執行質量考核評分，圍繞案卷制作的質量、案件辦理報批報備情況、執行到位率等進行質量考核評議。按照質量評議考核的得分排名予以通報，激勵各單位堅持文明執法、依法行政。二是加強了系統內干部職工的普法教育。我們把法律知識的學習和考核作為年終成績評定、職務作用和晉升的重要考核標準，規定執法人員每年接受不少于30天的法律知識培訓，未經培訓合格的，不得從事執法工作。近年以來，我們堅持每年集中在系統內組織舉辦了高質量的集中法規培訓學習，重點圍繞行政許可，行政訴訟，新時期執法技巧研討等大家較為關心法制熱點、難點內容進行培訓教育，并邀請省局、中院等同志授課，收到了良好的效果。以來，我們共集中舉辦法制培訓學習班期，培訓行政執法人員人次，對每次培訓學習情況都進行了嚴格的考試，先后有名行政執法人員因普法考試不及格被調離行政執法崗位。三是加強了對行政許可審批單位的監管力度和對外文件審批的力度。制度了規范性文件及行政許可審批的程序及紀律要求，嚴格實行一案一卷。同時還組織各縣（市）局的相關同志參加了省局組織的規范性文件審批的培訓學習，使各縣（市）局規范性文件審批及報備工作走入正軌。去年全市系統立案683個，現場處罰1017個，結案626個，申請強制執行8個，沒有出現行政錯案和行政訴訟案件。

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學校法制教育具有弘揚法治精神、培養法制人才以及預防與減少違法犯罪等特有功能。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校法制教育工作總結，請笑納!

學校法制教育工作總結1根據市教育局工作安排，結合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現將活動情況作結如下：

一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。

在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人;以生動活潑的群體活動教育人;以切是可行的行為規范引導人。

二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。

在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學、用新《守則》、《規范》活動。

抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規范》活動。進行了新《守則》、《規范》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內學習園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。

學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。

各小學堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統教育活動。

舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學生理想信念教育。

充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了國情教育，利用《農村遠程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時了解國內外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。

并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強了學生法制教育。

教育學生知法、學法、用法、守法。

10、開展了網絡安全教育。

印發了市整治網吧安全領導小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網，堅決屏蔽不利于學生健康成長的網絡信息。

11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動。

每個學生背誦古詩文都達到了20首以上。進行了古詩文背誦競賽活動。

12、建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡。

教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。

總之，通過開展加強和改進青少年學生思想道德建設系列活動，活動的開展，教育學生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時，也使全體教干教師進一步統一了思想，提高了認識，明確了青少年學生思想道德建設工作的總體目標，更加牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀念。

學校法制教育工作總結2讓孩子生活在法制教育的藍天下學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規范之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學期以來，我校有計劃地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。

1、建立班子：(1)搞好學校的法制教育跟搞好所有的教育一樣，首先要有一個得法、得力的安全小組。

這在我校心中已形成了共識，故經鄭重考慮，由校長親自主帥，德育教導具體操作及大、中隊輔導員、校外輔導員等4多人組成了法制教育領導班子。(2)每周一次，定期召開例會，研究法制教育工作，使法制教育按計劃、有步驟、有節有序地健康開展，并及時總結反饋上一周的工作，調控下一目的工作。(3)為了端正思想，更好地、更有效地組織、指導好學校的法制教育、法制教育的安全小組成員也經常組織先行學習、重復學習，以保證班子人員弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高學校法制教育的工作的能力和實效。

2、形成一個氛圍，在進行法制教育的時候，我們根據以往進行各種工作中得來的經驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。

通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學校對法制教育作了廣泛的宣傳，這里不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學好了、弄懂了，才能通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。對教師進行宣傳召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學習了《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，使教師較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關系較密切的法律，有利于教師對學生進行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育。

3、對學生進行宣傳(1)對學生的宣傳，我們一改以教師般成人宣傳式的方法，先是通過紅領巾廣播、晨會、升旗儀式進行，并且運用了“三結合”的方式：師生結合、講演結合、事例結合。

因為光是宣傳途徑改變、形式不變的話，作為教育對象的小學生，還是較難理解、接受理性很強的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。(2)利用少先隊黑板報進行宣傳，并根據宣傳、學習的進程，收集學生中學習的體會及涌現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性，將學校的法制教育推向前進。(3)學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在小學的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。

4、校園環境宣傳在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。

我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。

學校法制教育工作總結3本學期，我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現就我校本學期的法制教育工作作如下小結：

一、強化領導、認識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任;從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。

聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。

以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。

同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育、學生日常行為規范教育相結合;普法教育與依法執教相結合;課堂教育與課外教育相結合;形成了我校的法制教育特色。

通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

學校法制教育工作總結4今年，本校能帶領全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國為成年人保護法》、《中華人民共和國預防為成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

一、貫徹會議精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續深入開展《法制宣傳教育的第四個五年規劃》文件精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規。

二、完善法制教育陣地建設

做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，學校將組織少先隊充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。

三、開展豐富多彩的教育活動

學校活動為主體。以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召少年兒童，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治市”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學生開展“獻愛心活動”、“尋訪烈士足跡活動”;在全校師生中開展反對__系列活動;重點學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

四、繼續加強與家庭、社會的聯系

加強與家庭的聯系，通過家長會、家校聯系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。加強綜合治理工作，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。

創辦家長法制夜校，提高家庭教育質量。成立家長委員會，重大問題召集家長委員進行商量，反饋信息。每年舉辦家長學校，每學期召開家長會。幫助家長對孩子進行行為習慣、學習習慣和學習方法的養成教育。還舉辦家長法制教育學習培訓班，學校聘請學校法制副校長——朱鴻斌給家長做“未成年人思想道德建設”輔導報告或有關專家對其進行有關法律知識的講座，從而提高了家長的法律意識，增強了法制觀念，很多家長自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學會了運用法律知識和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對孩子的影響。法制夜校的創辦，也使家長與學校有了及時的溝通，家長能夠更好地配合學校抓好其子女的法制教育，做到了發現問題迅速，解決問題及時，有效減少并遏制了學生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態。

學校法制教育工作總結5近年來，我校全體教職工在區教科局領導的關心、指導和幫助下，始終堅持“以德立校、依法治校”的辦學思想，全面推進依法治校、依法執教工作，貫徹落實依法治國、建設社會主義法制國家基本方略的重要內容。依法治校，依法辦學，實施學校民主管理，提高辦學質量的重要舉措。學校在黨風廉政建設、教師隊伍建設、教育質量提高、教育經費的使用、管理等重大問題上，積極開展依法決策，依法行事，依法教育、民主管理和監督工作，形成了依法治校的育人氛圍?，F就近幾年來學校開展法制工作及學習情況匯報如下：

一、加強組織領導，形成依法制校保障機制。

堅持依法治校、依法執教的原則，是關系到社會主義精神文明建設、關系到老百姓心目中學校形象的大事。加強法制教育，提高廣大師生學法、懂法、守法、用法、護法的意識是全面落實“__”重要思想的具體表現，是深入貫徹“__大”精神，全面落實科學發展觀、建設小康社會的重要內容。因此，學校召開了專題研究會，健全組織機構，保證“五五”普法教育工作的順利展開。成立了“五五”普法教育工作領導小組，陳洪軍校長為組長，劉麗華、劉圣良為副組長，其他中層領導和相關部門負責人為領導小組成員。定期研究民主管理和學校重大工作的決策。校領導班子分工明確，職責清楚，充分發揮了班子集體的力量。堅持依法開展辦學活動，自覺接受教育行政部門的監督和檢查，自覺接受家長、社會的監督。

二、加強宣傳教育，打好依法治校的基礎。

學校是教書育人的重地，肩負著培養合格的社會主義現代化建設事業的建設者和接班人的重任，深入細致地做好普法教育工作是學校不可推卸的職責和義務，其性質決定了全校教職員工必須具備較高的基本素質和較強的法律素質，才能勝任培養合格人才的重任。學生只有具備知法、懂法、守法、護法、用法的知識，才能少走彎路，才能遵守學校的校紀校規，才能用法律的武器保護自己。因此，學校始終把法制教育工作當成一項重要的政治任務完成。學校能充分利用宣傳欄、樓道墻報、教室宣傳欄、廣播、升旗和主題班隊會、還利用每年的節假日對學生有針對性的進行教育，如寒暑假、五一、國慶長假等，對廣大師生進行宣傳和教育，宣傳法制的重要性，形成廣大師生員工支持并積極參與法制教育活動的良好氛圍。

1、在法制教育工作中，結合學校的特點和實際，以多種靈活的方法分階段有步驟地進行各項政策法規的學習。

如：積極組織全校教師的普法學習、培訓活動。聘請區交警大隊的劉文利(中隊長)、保國派出所黃志偉(警官)擔任學校法制副校長，他們定期來校做法制報告;通過他們豐富的法律知識，結合發生在青少年身邊的真實案例，深刻分析其形成原因，告誡學生應該吸取的深刻教訓，為全體師生上了一堂又一堂生動的法制教育課，起到了很好的警示教育作用。

2、為了深入開展法制教育，學校加強了對普法學習材料的訂購和復印工作，保證了學習有材料與內容。

全校教職工組織學習了：《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》《憲法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安處罰條例》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，促進了教職工普法教育的深入開展。

3、把法制宣傳教育作為依法治校重要的基礎性工作常抓不懈。

為了保證普法學習的質量，在普法學習過程中始終堅持“三落實”。即：計劃落實、時間落實、教材落實;“三結合”，即：集中宣講與個人自學相結合，普法考試與評優相結合，學法與用法相結合;“三有”，即：有考勤、有筆記、有考核，從而保證了普法學習認真、扎實、有效地進行，并取得實效。學校對有關法律法規知識分專題進行了測試。考試合格率為100%。

4、學校是教書育人的重要陣地，法制教育是學校德育教育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育，培養學生社會主義法制意識，增強學生法制觀念的重要途徑，是實現依法治國的百年大計。

在學生中，對學生進行法律常識和法規的教育具有重大的長遠意義和深刻的現實意義。為了體現學生以德育教育為主，以法制教育為重點的教學模式，利用多種形式，懸掛宣傳標語，設立宣傳欄，定期更換墻報，開放校園廣播站等。學校針對學生普法教育，開展了豐富多彩的課余活動，提高學生學習法律知識的積極性，調動了學生參與普法活動的熱情。學校把對學生的普法教育與對學生的常規管理如：制度約束、紀律、衛生流動紅旗評比，文明班評比、星級班級評比，還有各種活動競賽、學科滲透、黑板報、學習園地、學生法治小報等等、行為規范教育、《公民道德建設實施綱要》的學習相結合;把以德育人和依法育人相結合，充分發揮思想品德課課堂教育的主渠道優勢，使普法教育收到良好的效果。

課堂是法制和安全教育的主陣地，有針對性地向學生講解法律知識、安全知識，介紹《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。學生受到了具體的法制教育，遵紀守法的意識大大提高。學生法制觀念不斷增強，法律、法規知識得到廣泛普及。由于學校對法制教育工作常抓不懈，全體師生的學法、守法、用法、護法的積極性也在明顯增強，法律素質在不斷提高。幾年來全校師生無違法事件發生，違法率為零。

篇10

一、加強組織領導，高標準啟動“五五”普法工作

實施法制宣傳教育的第五個五年規劃，是貫徹依法治國方略的一項基礎性工作，是推進依法治區進程的關鍵措施?！拔逦濉逼辗ㄒ詠恚瑓^委、區政府將法制宣傳教育工作納入國民經濟和社會發展規劃，納入決策目標、執行責任、考核監督“三個體系”建設，按照“一手抓經濟建設，一手抓民主法治”的指導方針，自覺地把普法依法治理工作擺上重要議事日程，做到了普法依法治理與經濟建設同研究、同部署、同考核，嚴格“一崗雙責”制度，層層落實領導責任制，全區上下形成了主要領導親自抓，分管領導靠上抓，專兼職人員具體抓的普法依法治理工作格局，保證了全區普法依法治理工作順利開展。區委、區政府于年10月批轉了《區委宣傳部、區司法局關于在本區開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》，區人大常委會召開十五屆人大常委會第二十七次會議審議通過了“五五”普法和“四五”依法治區規劃，并做出會議決議。規劃和決議明確了我區“五五”普法的指導思想、總體目標、任務和要求。年7月組織了“四五”普法、“三五”依法治區總結和“五五”普法、“四五”依法治區啟動工作，召開全區普法依法治理工作會議，表彰了先進單位和個人，宣傳和推廣了先進經驗，同時對“五五”普法和“四五”依法治區工作進行總動員。區委主要領導出席了大會，對我區“五五”普法工作提出了明確的要求。會后，區委及時充實調整了區普法依法治理領導小組及其辦公室成員，并落實普法領導小組成員單位責任制，認真做好我區普法依法治理工作的組織、協調、指導、檢查工作。各街道、部門按照區“五五”普法規劃的整體要求，認真部署，廣泛發動，積極開展了“五五”普法工作，使我區的“五五”普法啟動工作做到“四個到位”，即組織領導到位、工作機構人員到位、措施制度到位、保障措施到位，確保了我區“五五”普法工作有領導、有計劃、高起點、高標準地整體推進。

二、重點突出，大力開展“法律五進”活動

為增強法制宣傳教育工作的針對性和實效性，我們根據省、市普法辦的統一安排部署，大力開展了以共建和諧社會為主題的“法律五進”活動，全面推進法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業，通過加強重點對象、重點行業的普法工作，提高了全社會法治教育水平，增強了全社會法治意識。

（一）抓好機關干部尤其是領導干部的學法用法。機關干部是全區普法教育和依法治區工作的組織者、帶頭人，抓好他們的學法用法，是搞好全民普法和依法治區工作的關鍵環節。一是建立了黨政中心組學習制度。先后制定了《區領導干部學法用法計劃》、《區公務員學法制度》，下發了《關于進一步加強領導干部學法用法工作的實施意見》、《關于進一步加強司法行政執法人員學法用法工作的實施意見》。廣大干部把學法用法擺上了工作日程，制定了學習計劃，堅持個人自學與集中學習相結合，專業人員輔導與考試相結合，著重在增長普法理論知識，提高普法水平上下功夫，著重在提高依法決策、依法執政水平上下功夫。區里定期舉辦全區領導干部法制講座，組織全區副科級以上干部上課，先后組織了9次專業法規學習講座，重點對十七大、十七屆四中全會民主法治理論、《憲法》、《物權法》、《公務員法》、《行政訴訟法》、《未成年人保護法》等法律法規進行了輔導學習，受教育干部達3000多人次；區委組織部和區委黨校在輪訓各級干部時，都開設了法制課，進行法律知識培訓；各街道、區直各部門也充分利用法制夜校、機關集中學習時間等教育陣地，采取集中學習、以會代訓等形式，強化對黨員干部的法律知識學習教育?！拔逦濉逼辗ㄒ詠?，全區共舉辦各層次、各類型法律知識培訓236期，培訓黨員干部約6.9萬人次。二是落實科級干部和公務員普法考試制度。區普法辦按照上級要求，每年組織一次機關干部法律知識考試和科級以上干部集中考試，將考試成績作為任職、定級、晉升和年度考核的重要依據；各單位還結合本部門執法情況，對執法人員和公務員進行各類專業法規考試，有利地促進了各級干部學法用法的自覺性。三是實施了干部任前法律培訓教育和考試。為進一步增強我區各級領導干部依法行政、依法決策的能力，每年在干部提升之前，凡是經區人大任命的干部，都組織任前法律法規知識培訓教育和考試，通過加強高層次、系統化法律知識培訓教育和考試，既提高了領導干部的自身法律素質和依法行政水平，又影響和帶動了全民普法教育，促進了全區普法依法治理工作的深入開展。

（二）抓好法律進社區、進農村工作。在法律進村居活動中，我們重點在“三參與、三增強”上下功夫。即：參與村居法制教育，增強公民法律意識；參與村居普法活動，增強公民法制觀念；參與村居綜合治理，增強公民依法治理的責任感。建立村居法律宣傳咨詢站（窗口），依托轄區律師、法律服務人員及離退休法律專業人士，為公民提供法律咨詢和法律服務。為更好的提高廣大村民、居民的法律意識和法律素質，從年3月16日至年3月20日，在全區范圍內開展了“百名志愿者法律服務進村居”活動。我們制定并下發了活動實施方案，從全區各律師事務所、法律服務所、司法所、公證處及普法領導小組成員單位抽調精干人員組成志愿者隊伍，以法律講座、法律咨詢、法律宣傳的形式進入農村和社區講案釋法。先后共授課62次，發放宣傳材料6000余份，接觸群眾達10000余人，現場接受法律援助6起，并在在社區開展大規模集中法制宣傳2次，收到了良好的社會效果。從年開始，每年安排一至兩個月的時間從全區律師事務所抽調律師組成法律宣講團，精心挑選與村（居）民生產生活密切相關的法律法規，如《物權法》、《婚姻家庭法》、《繼承法》、《民法》、《民事訴訟法》、《合同法》、《村民委員會組織法》等專題，結合司法實踐過程中的具體案例，編寫成生動形象、通俗易懂的宣講題綱，目前為止，先后在全區各街道、村居開展法律講座76次，法律宣講活動中，受教育群眾9000余人，現場解答法律咨詢200余起。

（三）抓好法律進企業、進學校工作。根據“五五”普法規劃的要求，結合我區實際，制定下發了《區法律服務進企業、進學校的實施意見》，年4月在鳳凰紙業有限公司舉行了“法律服務進企業、進學校”活動啟動儀式，組織法律工作者及有關部門以專題講座、以案說法、現場解答等形式走進企業、學校，進行法律宣傳，并接受現場企業干部職工及在校師生的咨詢。在法律進企業活動中，采取發放法律法規明白紙、法律服務、維權聯絡卡等方式，繼續加強對企業領導班子的學法用法教育，建立健全企業經營管理人員的法律學習制度，不斷提高企業經營管理人員依法經營、依法管理的能力，先后為企業管理層舉辦法制講座4次，受教育人員1600余人。各職能部門也廣泛開展“送法進工地”、“送稅法上門”等活動，組織機關干部進企業一線送法講法，進一步增強了企業職工的法制觀念。在法律進學?；顒又校嗅槍π缘木帉懛擅靼准垼瑢W生人手一份；由法律服務志愿者結合各學校實際情況，對在校學生上法制大課十余場次，依托法院、檢察院、監獄、勞教所等機構，積極開辟第二課堂，多次組織在校學生到法院旁聽審判，到監獄、勞教所聽違法犯罪人員現身說法等，對青少年進行警示教育，不斷強化了學校、家庭、社會三方聯動的青少年法制教育運行機制。今年四月份，在區關工委的領導下，區司法局和團區委共同組織開展了“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動，區司法局聯合相關部門在全區政法系統、法律服務行業中選聘了15名法律素質過硬、責任心強的同志擔任各中小學法制副校長，到目前為止，法制副校長為學生開展法律講堂37次，在全區形成了以校內法制教師、兼職法制副校長，校外基層政法干警相結合的青少年法制教育隊伍，有效地提高了青少年法律素質，維護了他們的合法權益。

三、創新普法載體，開展主題活動，掀起普法工作熱潮

一是多形式開展普法教育。各街道、各部門本著“干什么、學什么、用什么”的原則，突出重點對象和重點內容，充分利用舉辦法制夜校、法律知識競賽、學法用法演講、開展送法下鄉入戶的法制宣傳月（周）活動等形式，有針對性地組織學習宣傳憲法、基本法和專業法，重點抓好與市場經濟和社會穩定密切相關的法律法規的宣傳教育，及時組織好新頒布法律的學習宣傳，努力營造濃厚的社會法制輿論氛圍。廿里堡街道南屯村，把村中心大街建成高標準法制宣傳一條街，在街兩側設立了法制宣傳欄，定期張貼與群眾生產生活密切相關的法律法規條文，方便了群眾學法，受到了村民普遍歡迎；廣文街道為每個社區聘請了法律顧問，方便了居民法律咨詢；大虞街道東莊村每月組織一次專業人員、教授講課，形成了良好的法律學習環境。建設局僅年就組織2000余名建設行業從業人員進行《建筑法》、《房地產管理法》、《安全生產法》等法律法規培訓，組織近千人次法律宣傳進工地、進企業。據統計，“五五”普法以來，全區共組織普法宣傳團巡回講課140余次，舉辦各類法律知識競賽22期，各類法制圖片展覽24期，全民普法參學率達98%。

二是大力實施了“八個一”和“五個一”工程。在“五五”普法期間開展了法制宣傳“八個一”工程，即每個街道要建立一支法制文藝宣傳隊；每個村、每季度要開辦一期法制宣傳欄目；每個街道要開設一條“148”法律服務專線；每個街道要有一個法律咨詢室；每個村要有一個法制宣傳廣播站；每個村要有一所法制宣傳夜校；每個村要有法制宣傳欄；每村十戶聯防小組要有一名法制宣傳員。針對我區實際，我們還突出抓了普法教育“五個一”工程，即每個干部人手一套普法教材，一本學法筆記、每個單位一個法制櫥窗、一個學法日制度、一項考試辦法。為推動全民普法宣傳，區里在做好普法學習材料征訂、發放工作的同時，每年都有重點、有選擇地編印、印發《常用法律法規知識法制宣傳教材提綱》等各類法制宣傳資料，收到了良好的普法效果。

三是利用重點時段集中開展了法制宣傳教育活動。充分做好“12·4”全國法制宣傳日宣傳教育活動，集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育。利用宣傳月、宣傳周、紀念日等，廣泛開展群眾喜聞樂見的宣傳教育活動，營造學法用法的氛圍。歷年的12月4日普法活動中，區普法辦都組織全區各街道、各部門集中開展大規模普法宣傳活動，采取各種手段，宣傳重要法律知識及各職能部門法律法規，在全社會營造普法學法用法的有利環境。全區各街道、各部門還以“3.8”婦女節和“3.15”消費者權益保護日、“6.25”土地日、“6.26”國際禁毒日、“11.8”法律援助日等重大節日為契機，開展專題法律宣傳。區國稅局每年四月份集中開展“稅法宣傳月”活動，宣傳各項稅收法規；區國土分局每年組織相關部門開展“6.25土地法宣傳日”活動，并邀請國土資源部專家授課；工商分局利用“3.15”消費者權益日，加強針對市場經營業戶的法制教育，促其依法誠信經營，維護消費者權益；衛生局在每年的艾滋病防治日開展大型戶外宣傳活動，制作圖文并茂的法律知識展板，宣傳《職業病防治法》、《艾滋病防治條例》等法律法規；區地震局在“5.12”防災減災日開展大型圖片巡展，發放宣傳冊子，宣傳《中華人民共和國防震減災法》和防震避震知識，增強社會群眾的防震減災意識。據統計，近兩年來，參與此類活動干部群眾達5萬人次，發放法律法規宣傳材料3萬多冊，展出普法展板300余塊，為群眾提供法律、政策咨詢2萬余人次。

四是廣泛利用媒體宣傳法律知識。在日報版開辟了普法專欄，每月一期，以“以案說法”、“法治動態”、“法律咨詢”、“法律解讀”等形式就涉及群眾重要利益的各方面法律知識進行普法宣傳，取得良好的普法效果；區普法辦創辦了《普法信息簡報》，積極宣傳全區普法動態，加強普法工作交流；司法局利用“行風在線”，為廣大市民解讀法律知識、提供法律服務。

四、以“法治”為總抓手，推進基層民主法治建設。

（一）加強“民主法治示范村(社區)”創建工作。民主法治社區（村）的創建，是深入推進基層民主法制建設的有效措施，是開展基層依法治理、完善居民自治機制的具體社會實踐。根據區委、區政府《關于創建和諧社區的意見》和《和諧社區創建活動實施方案》的部署要求，區普法依法治理工作領導小組制定下發了關于印發《全區開展“民主法治示范社區（村）創建活動的實施意見》，在全區范圍內開展了“民主法治示范社區（村）”創建活動。區司法局組織專門人員，以社區、社區、村等村居為重點，深入各社區（村）了解情況，在此基礎上，制定了在全區開展“民主法治示范社區（村）”創建活動的實施方案和星級考核評分標準，下發至各街道、各社區(村)。各街道、各社區(村)認真貫徹實施意見，積極創建民主法治社區，促進了基層民主法制建設。廿里堡街道北王村和南屯村、大虞街道東莊村大力開展“民主法治示范村”創建活動，不斷提高村民的法制意識和村干部的自身素質，進一步拓寬了依法治村的渠道，推動和促進了村集體經濟的持續、快速、健康發展，被評為省級“民主法治示范村”。南屯村開展創建活動以來，各項民主法治制度得到完善、機制更加順暢，民主選舉規范有序、民主決策更加健全，民主管理得到較好落實、法制宣傳深入人心，黨員先鋒模范充分發揮作用，群眾遵紀守法，年被評為“全國民主法治示范村”。民主法治示范村居為全區民主法治工作提供了樣板，起到了很好的示范作用，有效的引導和促進了全區各村居的民主法治進程。

（二）加強政務公開，提高服務水平。我區自去年以來投入3000余萬元改建擴建公共服務大廳，成立了政府法治與公共服務局，積極履行公共服務職能，各執法部門認真開展行政許可審批事項的清理和規范，及時開展了清理行政執法主體、梳理行政執法依據、依法界定執法職責、科學設定執法崗位等工作；完善了公共服務審批窗口的審批辦理機制，優化和簡化審批流程，推行網上辦理，實行審批信息共享，提高了服務效能。全區承擔審批和服務功能的所有部門全部在公共服務大廳設立窗口，80%以上的審批項目實現“一站式”服務，做到了辦事事項公開、程序公開、收費標準公開、政策依據公開，嚴格實施服務承諾制和責任追究制，“優質、便捷、高效”的服務有效地提升法治服務經濟、服務社會的目的。

（三）規范執法行為，落實司法便民舉措。區堅持將執法活動始終置于人民群眾監督之下，實行執法公開、陽光執法。一是公開執法內容。實行政務、審務、檢務、警務公開，認真清理規范執法主體和相關法律法規，通過公示欄、新聞媒體等途徑向執法對象和社會群眾公開。二是公開辦案程序。執法單位將簡易程序和一般程序工作流程上墻公示，增強執法透明度，使執法過程和環節置于社會和群眾的監督之下，防止執法中的權錢交易和“暗箱操作”，消除當事人和社會公眾對執法不公的疑慮，促進和彰顯執法公正。嚴格案件審批制度，重大、復雜案件集體審議，避免受到不當干預。三是公開執法紀律。向社會公開執法隊伍內部各項管理規定，《廉政建設規定》、《執法責任制規定》等規章制度上墻公示。嚴格落實各項內部管理制度，嚴肅查處各類違法亂紀行為。聘請人大代表、政協委員、群眾代表擔任“行風監督員”，完善監督機制，確保公開、公平、公正執法。四是嚴肅責任追究。各執法單位普遍建立了執法責任制、執法公示制、錯案追究制。如區公安分局為每名民警建立了電子執法考評檔案，對其辦理的案件實行一案一記載，一案一考評，并將其作為執法情況的“晴雨表”和干部任用的基本依據，建立案件三級審核把關和錯案倒查追究制度，基本形成了較完備的執法責任追究體系；五是堅持以人為本，把司法便民各種規定落到實處。近年來，區法院堅持積極救濟民權，加強服務減輕群眾負擔，高效審理解決民憂，維護審判公正性保障民權，加大了已判案件執行力度；采取便民措施，在轄區內不斷增加便民聯系點，總數達到25個。

“五五”普法以來，我區的普法和依法治區工作雖然取得了一定成績，但仍存在一些問題和薄弱環節：一是少數領導和單位對普法依法治理工作的重要性、緊迫性認識不足，重視程度不夠，對普法工作抓得不深不實；二是對企業和個體私營業戶的普法方式有待于進一步改進，特別是對外來務工人員的普法亟需加強；三是部分單位雖然成立了普法依法治理機構，但是沒有落實到具體部門和具體人員，致使工作計劃難以落實到位。各單位普法工作協調力度不夠、工作總結交流不夠，降低了普法工作效率；四是少數干部不依法行政、群眾不依法辦事的現象還時有發生，廣大干部群眾的法制觀念和法律素質尚需進一步提高；五是宣傳載體培育力度比較缺乏，宣傳形式不夠豐富，離深入人心還存在不少差距；六是普法經費不足，嚴重制約了各項普法活動的開展。

五、下步工作打算

在今后的工作中，我們將及時總結經驗，克服不足，進一步強化工作措施，解決存在的問題，為推動“六五”普法依法治區工作深入開展打下堅實基礎。

一是總結“五五”普法工作經驗，做好“六五”普法規劃的研究起草工作。用創新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實法制宣傳教育工作，力求“六五”普法工作，在目標上，更加突出任務指標的剛性化；在理念上，更加突出法制精神的培育；在內容上，滿足不同人群的學法需求；在手段上，更加突出現代方式的運用。

二是不斷強化領導干部學法用法?！傲濉逼辗ㄆ陂g，計劃每年聘請優秀法學專家對全區副科級以上領導干部組織法制講座，重點學法制建設理論、行政法規、社會主義市場經濟法律法規知識及社會關注度較高的新法律法規，每年年底組織一次全區副科級以上干部集中普法考試。

三是進一步深化“民主法治示范社區（村）”創建活動。在繼續抓好示范點建設的基礎上，將該活動在全區范圍內全面推開，力爭實現爭創全國、全省“民主法制示范社區(村)”的新突破。

四是積極抓好法律“五進”活動尤其是“法律進企業、進學?！被顒?。認真抓好青少年學生的法制教育，開展校園法制學習宣傳活動，有計劃、有步驟的推動青少年法制教育基地的建設工作，探索和創新依法治校的方式方法，努力做到依法施教、依法育人；針對企業普法存在的不足，加大對企業經營管理人員的普法力度，進一步提高他們依法經營、依法管理的能力和水平。