導語：如何才能寫好一篇三八婦女節感恩作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

婦女節禮物下一個星期一就是三八婦女節了，送給媽媽什么禮物好呢?我想了一會兒，終于想起來了，就自己動手做幾朵小花吧!

開始動手做了，我先用一張粉紅色的彩紙做了兩朵小花，又用一張綠色的彩紙做了幾片葉子，用膠水把兩朵小花和幾片葉子粘在一起。一看鐘表，媽媽馬上就要下班了，我把小花放在了桌子上，就回房間寫作業了。媽媽回來了，看見了我做的小花，媽媽把我叫了出來，一直說我是好孩子。

我對媽媽說：“媽媽祝你節日快樂，高高興興的過完三八婦女節。”

感謝媽媽每當我摔跤時總有一雙溫柔的手來攙扶我，每當我作業做的晚時總有一個身影來陪伴我，每當我受到挫折時總是有一個聲音來安撫我。這就是最關心我的——媽媽。

一年一度的“三八”婦女節到了，這天我想為媽媽做點什么。我想先從為媽媽挑選禮物開始吧，我來到禮品店左挑右選，找了一束最漂亮的康乃馨作為禮物。可是這束花要花費我一個月的零花錢，但我還是不惜我的零花錢買下了它。然后就是為媽媽做家務了，先掃地再洗碗最后擦桌子，我把家里打掃的干干凈凈的。

當媽媽回來時，看到家里干干凈凈的，表揚了我。然后我拿出了康乃馨時，媽媽臉色變得嚴肅起來了：“這花多少錢買的?”當我看到媽媽臉色變了之后，我輕輕地說：“這是花了我一個月的零用錢買的。””誒!以后別買這么貴的東西送給我了。”媽媽溫柔地說。我怎么也捉摸不透這句話是什么意思。媽媽對我說：“媽媽掙錢不容易，以后別買這么不實用的東西了。”我知道為什么媽媽會那么說了，我以后再也不亂花錢了。

雖然我買的禮物媽媽不是很喜歡，但是媽媽還是很愛我的。媽媽“三八”節快樂!媽媽你辛苦了!

媽媽節日快樂媽媽，三八婦女節快樂，您辛苦了!

俗話說的好：誰言寸草心，報得三春暉。這句故詩不是正好來形容我的母親嗎!

大凡讀過小說的人都知道，小說既不用詩詞高昂的語調來閱讀，也不用讀古詩那樣極其負有韻味。無論是老舍。巴金。或魯迅寫的小說都具有這風格。這點正像我的母親，雖然不用載入歷史流芳百世，卻值得我一生感恩的。

我靜靜的等待這今年的“三八”婦女節，因為我要給我的媽媽一個驚喜，來簡短的報答一下媽媽的養育之恩。

終于，今天就是“三八”婦女節，我早早想到兩個方案，在今天實踐。

之一：送賀卡。

我早就準備了一張我自己做的賀卡。一張小巧的紙上卻裝扮的十分精致。上面我畫了一

個可愛的小熊維尼正在吃蜂蜜。旁邊我寫了幾句發自肺腑的話：

媽媽，讓我一出生便在母愛的陽光中沐浴，為了我您付出了太多太多………是我無法報答的，媽媽婦女節快樂，您辛苦了!

我把這個卡片制作好了后，偷偷的放在媽媽的枕頭旁邊，我悄悄的躲在角落里，眼看著媽媽進去，媽媽發現了那張卡片，只見她用手輕輕托起卡片，仔細端詳這卡片里的內容，媽媽的眼眶里淚光點點……。。

之二：幫媽媽做家務活，讓她休息休息。

篇2

婦女節驚喜今天是三八婦女節,老師說:"今天,我們要給媽媽一個驚喜."我暗暗地想:平時,媽媽對我非常關心,每天都要陪我做作業,雖然有時比較嚴厲,但我知道媽媽是為我好,今天是媽媽的節日,我一定要給媽媽一個大大的驚喜.

爸爸接我回家時,媽媽還沒有回來,我想了很多祝福媽媽的話和很多的辦法祝福媽媽.

"叮咚",媽媽回來了,我很高興地去媽媽開門,對媽媽說:"媽媽,節日快樂!"媽媽高興地把我抱在懷里,重重地親了一口."媽媽,我今天要送給你一個驚喜,那就是我被選為數學小組長了!".媽媽高興地說:"真的 這真是一個驚喜呀!我們鐘藝真能干!!以后可要多為同學們服務噢!"

感恩母親三八婦女節那天，要不是爸爸提醒我，我可能早就忘了，可是時間已經來不及了，那可怎么辦啊!我機靈一動，想出來好辦法，我拿來爸爸給我買的新衣服上精美的卡片，在上面寫下：媽媽，祝你婦女節快樂!然后在后面畫了一個愛心，把它掛在了墻上，等會兒送給媽媽。

我來到了爸爸和媽媽的房間，見媽媽正在掃房間里的灰塵，可她已經非常疲勞了，我趕緊跑過去對媽媽說：“媽媽，你先去我的房間睡一覺吧!”媽媽說：“我還要掃地呢!掃完地我還要洗衣服，洗被子，然后還要做飯······好多事情要做呢!”我說：“沒關系，你先睡吧。”我催著媽媽睡下，趕緊拿起掃把，在地上揮舞起來，表面看起來沒有什么灰塵的地面，經過我用力的揮舞，許多灰塵就不知道從什么地方跑了出來。我費了半天的時間，終于把地給掃好了，把我給累得滿頭大汗。接下來，我把要洗的衣服和被子給收集起來，放在桶里面，我費了九牛二虎之力，終于把這些衣服和被子給拉下樓來。我準備好洗衣粉和刷子，再準備好水，把衣服被子放到水里面去，倒下洗衣粉，用刷子使勁地刷起衣服和被子來，我用盡了全身的力氣，哎呦!原來媽媽每天都那么的辛苦啊!

洗完衣服，我又跑去廚房，燒了媽媽最愛吃的餃子。媽媽醒來后，見到她應該做的事情被我都做完了，樂得合不攏嘴，還不停地抱著我說：“寶貝啊!你長大了，你真的長大了。”

婦女節快樂3月8日是國際婦女節，在這里我要向我身旁的女性長輩說聲：“祝您節日快樂。”

首先，我第一個要祝福的人是我的母親。

平日，都是母親幫我收拾房間，家務活也是她自己干的。所以，我將送媽媽個禮物就是——星期日早上，早早起床，首先我要把自己的房間收拾干凈，書桌上的書擺放好。之后，爭取在媽媽起床前把家里打掃一遍。等媽媽起床的時候，媽媽肯定會很驚訝，這時我就會趁機說：“媽媽，祝您節日快樂，這是我今天送您三八婦女接的禮物。”

接著，在媽媽出去外面回來前，我要在家里做幾道菜給媽媽嘗嘗，平日都是媽媽一個人在家做飯菜給我們吃的，我曾聽她說過，她很希望別人做一餐飯給她吃，因此，我就從網上查一寫好吃的的菜，看看是怎么做的、需要什么材料再來做，我主要做的是魚和豆腐，這都是媽媽喜歡吃的幾道菜。等媽媽回來時，我會告訴她，您不是希望有人能做飯給你吃嗎?今天你的女兒親手做了一餐飯…….

陳老師是我第二個要送上禮物的人。從六年級剛教我們以來，就給我們花了一大堆時間教我們閱讀、作文。讓我們進步了許多。因此，在婦女節時我將要送上禮物給陳老師，雖然我不能送給老師一些貴重的禮品，但我要用行動送給老師個禮物，就是——把字寫工整，我記得老師經常說我的字寫得很亂，所以這幾天，我要把字一筆一畫寫好，該掉字寫得潦草的壞毛病。

篇3

是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情.

有時我覺得,您像一個鬧鐘,時時刻刻提醒著我;有時我覺得您像一朵異常鮮艷而又默默無聞的花朵,只知無私奉獻于人;有時我覺得您又像夜晚天空中的明星,像閃爍的螢火蟲,為別人照亮了道路……

每當想起這些事,一股暖流涌向我的全身,您為我成長花費了全部的精力,付出了所有的汗水!媽媽,如今,我已長大,決不會辜負您對我的期望.我一定會努力學習,做一個您所期待的好少年!

我知道,今天媽媽一定很開心!因為,她最大的心愿就是我天天都有進步.我以后一定要好好學習,提高自己的自理能力,讓媽媽天天都開心.

在今天這個特殊的日子里，我送媽媽什么禮物最能表達我對媽媽的感激呢？突然，我眼前一亮，采一束野花送給媽媽吧，于是，我迅速的跑到田野，采了一束金黃的野花，雖然，我叫不出花的名字，但是，野花散發著陣陣清香，我在心里默默地說：媽媽，讓花香消除您的疲勞，祝您節日快樂！

在成長的道路上的每一個驛站，面對著考試的失落，友誼的分裂，讓我倍感寂寞。而您，總是細心的開導我。：“‘天下無不散的宴席。’這次的分離是為了下一次更好的相遇。”您是那么善解人意，讓我懂得這次的分離意味著更好的把握著下次重逢的喜悅。

在不知不覺中，濃厚的母愛早已滲透在我的生活中的點點滴滴中，您用那雙平凡的手為我撐起一片藍天。

媽媽愛不釋手地捧著它，把它放在床頭。“這真是一件好禮物！我要放在床頭，天天看著它！”媽媽摸著我的頭，笑著說：“這真是我過得最好的婦女節！”

其實，這儲蓄罐里裝的不止是幸運星，而是滿滿一儲蓄罐的我對媽媽的濃濃愛“星”。

我想：世間的媽媽最辛苦了，我沒什么禮物送給媽媽。我只有好好學習，做個乖孩子。讓媽媽天天高高興興的。

好不容易等到媽媽回來了，我拿出我的“戰利品”，盡管菜的味道實在不怎么樣，還帶著焦味，米飯半生半熟，但媽媽吃得很香，我看到媽媽的眼里閃著喜悅的淚花。我奇怪地問媽媽：“我做的這么難吃，您為什么還吃得這么香呢？”媽媽笑著說：“因為是我懂事的女兒親手做的，媽媽覺得這是我一生之中最好最香一頓飯。”此時，我給媽媽送上一個甜甜的吻，并祝她婦女節快樂！

媽媽聽完這首小詩。我發現媽媽的眼睛濕潤了，臉上盡是淚珠。不，這是含笑的淚花兒呀！媽媽緊緊地摟住我，動情地說：今年的三八婦女節是我有生以來最難忘的一個節日！”

我們一家人把全部的球都打爆了，真開心！這才是真正地婦女節，所以我們都要開開心心！

今天是我們全家人難忘的日子！

這時，媽媽笑得更甜了，說道：“我的兒子真是長大了，不僅能感受到媽媽的愛，還懂得給予愛了，而且還會謙虛了。”我撓了撓頭，開心地笑了。

我又給媽媽唱了一首歌《只要媽媽露笑臉》，正唱著呢，香噴噴的飯菜就出鍋了，我趕緊拉著媽媽的手去吃飯，我一看，都是我爸的拿手好菜，鍋包肉、拔絲地瓜----我們一家人有說有笑，尤其是我媽媽格外開心。希望媽媽可以天天都這樣開心。

我們一家人度過了一個快樂、溫馨的“三、八”婦女節

在今后的日子里，我必須以我的全力為她奉獻。在人生漫長的旅途中，我會自立、自強的，讓媽媽能不為太多的心。

篇4

祝您節日快樂時光如流水般匆匆去了，您的節日到了--“三八”國際婦女節。母親，此時此刻，女兒將在心中默默為你祈禱，祝您節日快樂!

常聽人說：“世間有部大書，永遠讀不完，那便是母愛。”的確，您給予我的愛無所不在，無窮無盡。每次放學回家，迎來的總是您關切的問候;每次考試完畢，得到的總是您殷切的鼓勵……沐浴著溫馨的母愛，日子一天天過去，我一天天在成長，您卻在一天天地衰老了。

回想以前，您的臉在歲月的無情中刻下了滄桑的烙印，那是苦難歲月留下的一個記念。您含莘茹苦地養育了我們姐妹。一提起想起往事，母親總是先沉默，接著便滔滔不絕地敘說著以前的事情，那些說不清，道不明的苦處啊!不同的是，今天的母親在談完往事后臉上總是現出微笑，那是擺脫困境，對現在生活滿意的一種表現。

隨著時光的流逝，兒時的記憶早已逝去，然而，您那淳淳教誨卻時常在我的腦海里環繞。您總是說：“我只能給你當方向盤，要想成功，只能靠你自己，所以你必須學會獨立，自己去尋找人生的航標。”

在成長的道路上的每一個驛站，面對著考試的失落，友誼的分裂，讓我倍感寂寞。而您，總是細心的開導我。：“‘天下無不散的宴席。’這次的分離是為了下一次更好的相遇。”您是那么善解人意，讓我懂得這次的分離意味著更好的把握著下次重逢的喜悅。

在不知不覺中，濃厚的母愛早已滲透在我的生活中的點點滴滴中，您用那雙平凡的手為我撐起一片藍天。

寫給媽媽的一封信親愛的媽媽您好:

首先女兒祝媽媽心想事成，永遠平安。

媽媽，您的節日即將來臨，三八婦女的節日，也是全國所有媽媽的節日。在這里，我祝全國所有的媽媽，身體健康，節日快樂。

3月8日，是個特殊的節日，我們的學校也開展了四個一活動。一個會心的微笑;一句真心的問候;一次傾心的溝通;一次力所能及的家務;作為送給媽媽的禮物，我要把媽媽給的愛，在行動上。要把媽媽給的愛永存在心間。作為激勵自己的力量。以前，也許是我沒有長大的童心，總是惹得媽媽生氣;也許是我的任性，嬌氣，忘記了媽媽的操勞;也許是我的無知，總覺得媽媽的話忠言逆耳;媽媽，我錯了;現如今，女兒已長大。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關愛和教誨;懂得了您的一個眼神，一個擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺到你，一個偉大母親的愛，唯一的一份母愛。

媽媽，您總是早早的起床，把早餐準備，為了上學讓我吃好;送我上學時，擁抱一下說，寶貝，上課時可要認真聽講，聽老師的話;您總是在送我上學到校門口時，看著我走進學校的大門，直到我走進教室已看不見我的身影;放學時，當我排著隊走出大門時，看見你會心的眼神，我知道，那是您一個母親對孩子的期盼和等候;媽媽，我更忘不了晚上睡時，您總是輕輕的吻我的額頭，還說，寶貝晚安，祝愿我做個好夢;有時，我的無理取鬧，忠言逆耳，您總是耐心的給我講解，和我溝通，直到我懂得什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞。怎樣學會做人的道理;

媽媽，您還記得小時候的一件事嗎/當時天氣很冷。晚上當我告訴你我還有七篇日記沒寫時，你很生氣。就連回叔叔家的路上，你還生氣的批評我，您跟奶奶和叔叔說，在學校，班主任和語文老師都很喜歡我，因為我的學習成績一直在班里前列;也因為期末考試的成績，您和爸爸都覺得為我嬌傲;當您說到這里，媽媽，您哭了，您流下了怕我不爭氣的眼淚;媽媽，當您流淚時，我也很難受，知道自己錯了，所以不敢出聲。我明白也知道，您是怕我過節的時間，又開始了貪玩的童心，忘記了學習，怕我在班里的成績會滑下去。媽媽，是我錯了，現在我已經長大，懂得你的教誨。報答您的養育之恩。

媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛。讓我在這個世界里充滿了陽光，忘記膽怯和恐懼;也是媽媽您偉大的母愛，讓我的生活更加美好甜蜜，溫暖幸福。

此刻，我只想對你說，媽媽，我愛你!

美麗的母親我的母親是一位典型的東方女性，聰慧，賢惠，為家庭，為丈夫，為女兒甘愿奉獻一切，她把所有的精力都放在家庭建設上。可我并不是一個傳統意義上的好孩子，從小我就不愿意盲目順從父母的主張，我總是堅持自己的原則，我總是希望走自己的路。因為我一直以來都認為更多時候，我和父母是平等的，我希望他們能夠尊重我。雖然為此我和母親經常鬧矛盾，但是她以母愛的寬容最終還是接受了我的“苛刻”要求。或許我并不能做到傳統的孝道，但是我用自己的方式愛著我的母親。

我想對父母來說孩子能夠獲得真正的快樂，能夠獨立生活是他們最大的心愿。雖然一時上按照父母意愿生活能夠讓他們開心，但是如果自己不能獲得真正的快樂，那么長久下去，他們還是會為我難過。所以即使常常會令媽媽頭疼，我還是要走自己的路。或許開頭是痛苦的，可是當我成功的時候，媽媽比任何人都高興，她知道自己的孩子真的長大了。

母親是個心靈手巧的人，什么家務事都難不倒她，做菜更是一級。可惜我這個女兒卻沒有遺傳到一點這方面基因。小時候。我也曾經努力學習過各種女紅，比如什么針織，繡花，縫紉等等，我保證我每次都很用心得學習，可結果每次都要媽媽來幫我收拾慘劇。在無數次的失敗之后，媽媽終于放棄培養我繼承她衣缽的愿望。

篇5

關鍵詞：感恩教育 分層施教 教育空間

一、感恩教育的意義

有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會會變得更加和諧。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識已不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現，表現了一種人生的境界。一個不懂感恩的人，要想成為一個有高尚道德品質的人，要對社會和人民有責任感，幾乎是不可能的。所以感恩教育與許多教育內容緊密相關，完全能夠牽一發而動全局。

現實中許多青少年對父母的養育、師長的教誨、同學的友情、社會的救助等麻木不仁，熟視無睹，反映出普遍缺乏感恩意識。在構建社會主義和諧社會的今天，重視青少年感恩教育意義尤為重大。同時感恩心理的缺乏，直接影響到學生積極情感的形成。所以對學生感恩心理的培養，更是培育學生積極情感的重要內容。

二、實施感恩教育的思考

第一，學校要把感恩教育作為完成德育目標的重要著力點。

學校要構建起以感恩為中心的校本德育框架，將愛國主義、公民道德、民族精神、心理、法制等教育內容與之有機結合，實現多方面感恩教育內容的突破。還要重視感恩教育活動中的體驗式內容，把如何讓學生知恩、感恩、報恩、施恩作為重要內容來抓，從不同層面、不同角度對學生進行感恩教育。要運用家長學校的平臺整合學校和家庭教育力量，實現家校的合力，力求改變學生自我中心傾向。

第二，用好活動載體，開展好分層施教。

感恩父母，是感恩教育的第一切入點。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”圍繞感恩父母可以與愛國主義等多項德育主題活動結合開展，形式多樣。可以在學生中開展“算一筆感恩帳”活動。學生將自己一年的生活費、零花錢等各項花費算個總帳，再把父母一年的總收入算個總帳，算出家長為自己的成長投資，設想自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過數字的比較，讓學生深刻體會父母為自己付出的心血與汗水，理解父母對自己無私的愛和殷切的希望。結合母親節開展“給父母的一封信”活動，感激父母的養育之恩；教師節開展“謝恩師――師生情文藝演出”，感謝教師的栽培之恩，通過多種途徑的教育方式，加強對中學生的感恩教育，讓學生學會感謝生命，感謝大地、感謝陽光、感謝關懷。

僅僅使學生明白“知恩”遠遠不夠，要引導學生進行“報恩”實踐，獲得真實的道德體驗。可以充分利用“三八婦女節”、“母親節”、“父親節”等富含親情教育因素的節慶日，開展一系列“知恩善報”活動。如：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做四件家務活：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。以此來樹立學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母，孝敬父母，進而生發出以學習上的優異成績、以自身的成長報答父母養育之恩的情感。

感恩老師，是構建和諧師生關系的重要內容。學校通過多種手段引導教師對學生真誠的關愛，例如定期的情感交流和對話活動。教師關愛學生，學生感恩教師，彼此間的溝通會更加融洽，彼此間會充滿理解與包容，這不但成為建設和諧師生關系的基礎，也必將成為師生共同發展的動力。

圍繞感恩教師和建立和諧師生關系，可以分年級分階段實施系列活動。例如在低年級開展“當一天值日班干部”活動，開展“假如我是班主任”、“假如我是老師”為主題的班會和演講活動。在高年級開展“我當一節課老師”、“我當一天班主任”的主題實踐活動，開展“給老師一封信活動”。使學生在活動中理解教師的勞動和辛苦，懂得尊重、感謝老師并不需要什么禮物，只要能勤奮守紀、主動發展，就是對老師最好的回報。

感恩學友，是培養學生集體情懷、解決學生沖突的重要途徑。為了構建和諧的學校文化，進一步提高學生的道德素質，在感恩中成長，可以在學生中開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的作文比賽和演講比賽；開展“我為同學做一件好事”活動；開展“一封信活動”――回憶對自己幫助較大的1～3個同學，然后通過一封信表達自己的感恩心情。

感恩社會，是感恩教育的高級目標。個人的成長離不開社會，教育學生感恩社會、回報社會是學校的責任和義務。在這方面可以通過安排調查任務的形式完成，例如調查政府每年給予低保戶的補助有多少、調查了解政府與社會給予玉樹災區的投入和捐助情況、調查統計國家減免學生的學雜費總額是多少、調查分析每年新出臺的惠民政策有哪些等。通過這些調查讓學生增強愛國主義感情，產生為中華之崛起而讀書的強烈責任意識。

第三，資源整合，延伸教育空間。

科任教師應該在教學中努力挖掘教材，找到切入點，在教學中不斷滲透感恩教育。特別是語文等文科類教師，應把教學內容和學校的感恩教育序列有機結合，對學生進行感恩熏陶，激發他們的人生感悟。

采用多種媒體對學生進行感恩教育。例如看《永遠的豐碑》、《一個也不能少》等感恩影片，聽唱《感恩的心》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》等感恩歌曲，誦背《感恩父母》、《獻給老師的詩》等感恩詩歌。

篇6

【關鍵詞】語文素養；大語文觀；學習習慣 ；實踐活動

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】A

2011版《語文課程標準》中明確指出：“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養語感、發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。語文課程還應通過優秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發展，使他們提高思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。

語文教學要拓展到學生生活的各個領域，并非單純的只是語文課堂上的教學，要把語文教學同學生的學校生活，家庭生活和社會生活有機地結合起來，采取全方位開放式的方式，讓學生自主地學習語文，運用語文，不斷地提高語文素養。比如，讓學生走進大自然，融入大自然，可以采取組織踏青，春游等活動，使學生在觀察大自然的過程中熱愛大自然，陶冶情操，獲得靈感；或者還可以幫助學生通過走進圖書館、資料室、網絡等手段來獲得獲取輔助閱讀材料的能力；或者還幫助學生培養有效運用語文工具的能力和習慣，調動學生學習的積極性與主動性。

一、培養良好的學習習慣是提高語文素養的前提

葉圣陶先生說過：“好習慣養成了，一輩子受用”。如何讓學生養成良好的學習習慣呢?

(一)尋求“無聲的老師”——工具書的幫助。第一次和我的學生接觸的時候，我的第一個要求便是，每堂語文課每個同學必須帶一本字典或者是詞典。借助這個無聲的老師，你可以讀準字音，辨析字形，理解詞意等。班上的學生能三年堅持下來的，都收益匪淺。

(二)用心去聆聽，融情去朗誦。選入語文教材當中的課文，有許多不乏是名家名篇，課堂中教師范讀精美篇文，讓學生用心去聆聽，而后再要求學生按照自己的理解去誦讀，為學生朗讀水平以及把握作品內涵起到了積極的作用。

(三)?廣泛閱讀課外書籍，可以開闊視野。蘇教版初中語文課本名著推薦與閱讀共6篇（《湯姆索亞歷險記》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》和《朝花夕拾》）。除此之外，我還推薦學生閱讀《簡愛》、《平凡的世界》、《邊城》、《曹文軒系列：青銅葵花；我的姐姐花一朵；草房子》、《余秋雨散文》、《把欄桿拍遍》和《于丹：重溫古典詩詞》等優秀的作品。

(四)養成良好的寫作習慣。這樣可以增加積累量，了解時代信息，把握時代脈搏，提供寫作積累素材。“好記性不如爛筆頭”，好文章，身邊新鮮的人、事、物、景，對一些事情的看法，名言名句等，隨時發現，隨時記錄下來，以日記或周記的方式經常練筆，久而久之，學生的寫作水平就提高了。

二、開設專門的“閱讀課”，開闊學生的視野，豐富學生的語言積累，提高學生的閱讀理解能力，陶冶學生的情操

我把每周三的兩節語文課設為專門的“閱讀課”。閱讀課上保證人手一本自己喜歡讀的書。書籍的來源主要有兩個渠道，一是本人經常購買一些適合學生閱讀的書籍，充實到班級書屋之中，二是動員學生自己購買教師推薦的書目。閱讀課上要求同學們手不離筆，隨時記錄自己喜歡的語句，隨時勾畫疑難問題并及時向同學、老師請教。并且我會對學生的“積累本”進行定期檢查，定期展覽。

首先，閱讀課豐富了學生的語文積累，提高了學生的寫作能力。閱讀是寫作的基礎。通過大量的閱讀，學生積累了豐富的詞匯、優美的語句。在寫作訓練中，學生把自己積累的東西適當地選用到自己的文章中，使自己的文章亮麗起來，內容豐富了，論據充分了，條理清楚了，結構嚴謹了。總之，通過閱讀，學生也學到了很多寫作方面的技巧，作文水平有了明顯提高。

其次，閱讀課也陶冶了學生的思想道德情操，使學生提高了分辨是非的能力，樹立了正確的人生觀、價值觀，而且增加了學生交流溝通的機會，增強了學生的語文表達能力。通過閱讀，學生的視野開闊了，他們交流的內容也豐富起來，經常在一起交流自己的閱讀內容和心得體會，談論無聊事情的也少了。

再次，閱讀課提高了學生的閱讀理解能力，增強了學生搜集、篩選信息的能力，提高了閱讀速度，掌握了一定的閱讀方法。

三、全面提高學生的語文素養的有效途徑：開展演講比賽，征文活動，辯論賽，成立校園文學社，廣播站等活動

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【摘 要】在實施新課程標準的大背景下，語文作業觀亟待轉變，教師要樹立以學生為本的觀念，優化作業設計，關注學生的認知、能力、情感全面發展，讓學生愛上語文，樂于作業，全面提升語文素養。

關鍵詞 初中語文；作業；設計；優化

作業布置是調控教學過程、反饋教學效果的重要手段。通過有效的作業設計，可以有針對性地促進學生掌握知識、提高能力，幫助學生提升思維的訓練，增強學習過程的體驗。同時，作業也助于培養學生的想象能力和創新精神，在綜合實踐活動中豐富學生的情感積累，提高學生的審美情趣。由此可見，作業布置這一環節在教育教學過程中是多么的舉足輕重。

近年來，新課程改革的實施對初中語文教學各方面提出了諸多要求，其中包括語文作業的設計，要充分體現新課改的理念，促進學生語文學習方式的變革，以確保落實素質教育，促使學生認知、能力、情感等得到全面和諧的發展。那么，作為新時期的初中語文教師，在語文作業設計之方面如何去優化落實呢？筆者在此談談自己的一些思考。

一、認識傳統作業設計的弊端

過去，教師比較根深蒂固的思想是要重視強化學生基礎知識的基本技能的訓練，認為作業就是讓學生去鞏固所學知識和技能的，無需關注學生的情感體驗等等方面。因此，作業布置太多地停留在傳統形式上，這樣就產生了很多的弊端。

首先，作業機械重復、形式單一。這類作業主要體現在抄抄寫寫，數量大，大大占據了學生的課外時間，束縛了學生的自主發展。這樣的作業也使得學生疲于應付，普遍讓學生感到學習語文是多么的索然無味，從而失去興趣，形成惡性循環。

其次，作業缺乏層次、隨意性大。教師在設計作業時沒有考慮到學生的個體差異和認知水平的不同，一般是“統一作業”“信手拈來”，如此，學生有的“吃不飽”，有的卻怎么也“吃不了”。同時，教師的隨意性也無形中影響了學生的學習態度，不利于培養良好的學習習慣。

再次，作業評價不夠科學。對于學生的作業評價，很多教師只是停留在“對不對”的層面上，評價不應該只關注結果，還應該引導去享受作業的過程。只用“對不對”來評價學生作業完成不夠科學，不足以調動學生的學習熱情和作業興趣。

因此，傳統的作業設計缺乏生命的活力，學生不能從中感受到作業的樂趣、自主實踐的收獲和快樂，只有認識到這一點，我們才能夠為優化作業設計尋找合適的契機，達到事半功倍的效果。

二、探尋優化作業設計的策略

策略一：加強課內外整合

新課程標準指出，語文是母語教育課程，學習資源和實踐無處不在，無時不有。語文教學中，教師要充分重視閱讀這一途徑，引導學生從課內讀到課外，不斷拓展閱讀內容，在廣泛的閱讀中獲得豐富的信息。同時，教師還要引導學生應關注生活，從生活中去不斷提煉信息，獲得視野的拓展。如學習《新聞兩篇》后，適時引導學生關注時事新聞和社會熱點話題，并嘗試在寫作中表達自己的一些觀點，長期下去，就能不斷激發學生對社會、對生活更深層次的認識和思考，寫起作文來也就不是表達一般的喜怒哀樂了。

策略二：注重學科間整合

語文是一門包羅萬象的學科，與其他學科聯系甚密。因此，在作業設計時，教師要能夠有意識地淡化學科間的界限，注重學科知識的整合，通過知識的相互融合，來不斷拓展學生的知識視野。如在學習宋詞時，可以教給學生一定的旋律，讓學生在音樂中感受宋詞的魅力；布置學生寫觀察日記時，鼓勵學生動手實踐，將物理小實驗、旅游地理等結合起來，這樣寫起來才會情趣盎然。

策略三：作業內容生活化

語文的外延與生活的外延相等。在語文作業設計中，教師要開放教材，引導學生走近大自然，感受五彩繽紛的生活，在生活中去學語文，用語文。如三八婦女節到了，引導學生給媽媽用自己的方式送上自己的祝福，不少學生嘗試用詩歌的形式表達對母親的感恩。

三、把握優化作業設計的原則

在教學實踐中，我們應該如何去優化初中語文作業設計呢？筆者認為要注重把握以下幾個原則：

1.方向性。設計作業時，要有明確的目標和方向。此次作業設計的導向功能是什么？總體來說，不能脫離新課程標準提出的三維目標要求，既要重視對課本知識、技能的，也要側重于過程與方法的引導，側重于學生良好態度、情感和價值觀的形成，從而促進學生的全面發展。

2.層次性。每個學生的認知水平和學習基礎都會不同，他們的學習能力便會存在差異。在作業設計時，教師要尊重學生差異，采取作業分層的策略，讓每一個學生在作業過程中都能收獲成功和快樂。

3.趣味性。興趣是學生學習的動力源泉。在初中語文作業設計中，注重趣味性，能夠激發學生的學習興趣，促使他們自主熱情地參與到作業活動中來。

4.多樣性。語文作業應該要體現多樣性設計，從口頭表達、自主探究到動手實踐等，激發學生思辯，培養學生想象，促進學生在認知、能力、情感等方面得到全面發展，從而不斷提升語文素養。

篇8

祝三鄉有利小學

一年來，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下:

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

(一)健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了德育工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并了解他們的家庭，使他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。

(二)充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓會2次，經驗交流會1次，班主任例會20多次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

(三)扎實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅持隨時檢查評比工作。學校一直把衛生、紀律、安全作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。

3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、手抄報、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

(四)強化落實德育考評工作。

1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

(五)加強校園文化建設

充分利用電子屏、廣播等對學生進行教育。利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養;同時充分發揮黑板報、條幅、電子屛、公示欄等專欄的作用,及時公示學校事務。

(六)組織學生活動，豐富校園生活

1、文體活動:先后舉辦“學雷鋒”活動，慶祝“六一”趣味活動，慶祝“端午節”手抄報比賽等大型活動。

2、感恩教育活動:通過“母親節”、“三八婦女節”等節日對學生進行感恩教育感恩活動，。

3、綜合實踐基地:我校以鐵人精神為主，充分發揚大慶精神鐵人精神手工制作活動；清明節前夕，學校組織一年級新生到肇州縣六烈士基地掃墓，四月份組織三年、四年級全體學生參觀鐵人紀念館和松基三井。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度，堅持上好兩操。

二、教學工作

（一）加強學習，樹立新的理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我校加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1.重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師訂閱了《師德師愛--做一名陽光教師》，通過自學，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，師德得到提升，真正做到學以致用，學有所長。下學期，學校又訂閱了《教師的正面管教》一書，希望全體教師認真學習。

2.鼓勵教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，我校派勾彥香老師去哈爾濱學習10天;新入職的兩名教師賈丹、邢冬青主動參加哈爾濱的英語班學習繪本教材2天，回來后英語教師賈丹針對繪本教材的學習主動制作了一節情景示范課，得到了大慶市進修校何紅艷老師的認可，并派她到讓胡路、龍鳳兩所小學磨課、研課，并進行試講，得到了市進修學校教研員的一致好評，為我校的英語教學開辟出一條蹊徑，也使自身素質得到了提高。今后我校針對教師外出學習回來后要進行教研課指導，同時都要寫學習心得，將學習所得運用在自己的教學實踐中，將外出學習收獲最大化的回報學校，。

（二）加強校本教研培訓、提高教師素質

我們學校今年新補充了2名新教師，更換了兩名主要領導。新教師的加入為學校輸入了新的活力，新領導的加入充實了學校的領導力量，同時也對學校的教育教學工作明確了方向。有了這樣一個團結向上的領導集體，也對全體教師尤其是年輕教師的培養培訓工作提出了更高的要求。在開學前，教導處和政教處就對開展班主任工作、如何開家長會等內容進行了細致的培訓。同時教導處針對白板及電腦基本知識進行了培訓，使全體教師更進一步靈活使用電子產品。新教師入職之后，教導處經常找到他們和他們談心，鼓勵他們多向有經驗的教師請教，尤其和班主任做好溝通工作。我們希望我校新入職教師與老教師做好師徒結對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導;同時學校領導來分別承包不同科目新教師的培養工作，以幫助青年教師盡快成長。（下學期，完成師徒結對工作。）

（三）緊抓教學常規工作，重務實，重實效

教學工作是學校的中心工作，學校狠抓教學工作常規，做好校本培訓，確定科研課題，千方百計提高教育教學質量。

1.課堂教學及活動。

我校一直將“高效 輕負 優質 ”作為教學工作追求的終極目標，這就要求有高效的課堂教學。學校領導參與課堂教學指導，參與聽評課。9月我校組織專家組進行了“教學能手”的評選工作，結合文件美術教師韓笑，音樂教師王志鳳參加了本次評選活動，經過微課比賽，韓笑最后被評選為我鄉教學能手，并推薦參加了區里、市里的評選活動。10月中旬，我校結合教育局及中心校文件組織所有學科進行了微課比賽，由專人錄制，刻錄光盤，保質保量地完成了此次活動。并取得了優異的成績。10月下旬，我校組織語數英教研組的青年教師進行教研課活動，各教研組教師進行聽課、評課。使青年教師得教學水平有了新的提升。10月，我校組織20多名學生進行了魔方學習，經過一個月的學習，10月25日， 我校汪思彤同學代表祝三鄉與全區組成的聯隊，參加了大慶市舉辦的“全國益智運動會”，場面震撼，參加的師生都開了眼界，也激發了學生參與益智課堂學習的興趣。11月份，我校在全校開展了優質課活動，李立鳳、宋玉江、谷亞軍、王志偉、房美麗等教師脫穎而出，為全校教師樹立了榜樣。12月份，結合我校益智課堂的方案要求，我校制定了《益智課堂教研計劃》，并推選英語教師房美麗為全校上了一節教研示范課，經過反復的磨課研課，最后成功的完成了《破解十六宮格》的教學任務，為下一步開展益智課堂的教學活動打下了堅實的基礎。

2 .作業與測試

嚴格控制作業量，切實減輕學生過重是的課業負擔。豐富學生作業，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學期質量檢測有期中和期末測查，還對一年、二年的各個學科進行了檢測，對三年至五年進行了語數英學科考試，通過檢測反映出教師教學中的問題，并及時改正。對學生答題的情況做具體的科學的統計與分析，切實通過檢測提高教育教學水平。

3.教學常規檢查。

學校每月對所有科任教師的各項常規工作做一次檢查，所有檢查內容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情，是否有教學反思;作業檢查中看是否設計科學合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束后，召開總結反饋會，對亮點工作和不足及時總結，使教學工作的整改更有針對性。

4.書香校園

本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理還不完善，為了提高學生的閱讀量，學校在課程表中單獨設立了讀書課，保證每個班級每周至少有一節讀書課，也鼓勵語文教師每天給學生不知讀書任務，個別班級做得很好。但是也存在個別教師不重視讀書，使得原本就沒有讀書習慣的學生更加放任自流，對學生的學習和成長起到了負面作用。下學期，針對早自習的語文誦讀，英語聽力和朗讀的訓練，教導處將作出新的部署，爭取把工作落到實處。還校園朗朗的讀書聲，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

5.語言文字規范化工作

語言文字規范化工作是提升學校品質與內涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學校每次大會，學校所有領導、教師講話全部用普通話，

教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記計劃總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規范。學生作業要求干凈整潔規范。組織學生開展“鋼筆、鉛筆”比賽活動，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報。全校總動員，為推進語言文字規范工作作出努力。

6、大慶精神鐵人精神驗收工作

本學期，我校在開展“大慶精神鐵人精神”活動中，積極開展課堂教學活動，本學期的課程都由班主任完成，使活動的開展更加順暢，質量得到了保證。在學科滲透中，我校美術教師韓笑、邵德禮；音樂教師王志鳳、韓曉野做了許多的工作。對于材料的整理，活動的開展，從政教處、后勤到教導處，以及全體領導的通力合作，使我校的“大慶精神鐵人精神”順利通過區里、市里的驗收，并最后評選為“四星級”合格校。

三、安全工作

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓，班主任具體抓，負責組織實施，把安全工作做為首要任務。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入班主任的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了小學生安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。對涉及學校安全保衛工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全應急預案制度。開學初制定了各種應急預案，預案中有領導組織，并根據具體情況的需要及時進行修訂，周期性地對老師及部分學生進行預案演練(防火、防震等)，本學年開展六次，參與率100%。

5、定期對教師及更夫進行安全管理及相關安全教育的培訓，提高教師及更夫自身的安全意識及安全管理能力。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，做好安全隱患的排查和整治工作，開展安全工作的檢查、督查工作，學校并組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

為確保安全，我們經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、防火、大型活動等的安全教育，提高學生的安全意識及自我防范和自護自救的能力。

1、認真做好安全教育宣傳周工作。學校安全教育宣傳周以“普及安全知識，確保生命安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園廣播、班隊活動等多種形式對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。

3、開展豐富多彩的教育活動。

九月份：

（1）開展了“火災應急疏散演練活動”。

（2）開展了“交通安全知識培訓活動”。

十月份：

（1）開展了“學校食堂應急疏散演練”活動。     

（2）開展了“交通安全征文活動”；

（3）開展了“反校園欺凌系列活動”。

十一月份：

（1）開展了“消防安全知識競賽活動”。

（2）開展了冬季防溺水專題教育。

（3）組織開展了“食堂安全疏散演練活動”。

（4）組織開展了“消防安全疏散演練活動”。

十二月份：

（1）組織開展了“冬季防火安全教育培訓活動”。 

（2）組織校車進行安全檢查。

（3）假期前安全大檢查。

通過開展這些活動，增強學生的安全意識和自我防護能力。切實做好我校安全管理工作，確保校園和師生安全，營造良好的育人環境。

4、強化校車及上放學交通安全隱患專項整治。 

進一步加強校車安全檢查，指導和督促校車駕駛人自覺遵章守法,依法依規履行校車安全管理職責。進一步健全和完善校車安全管理制度，嚴格執行省教育局關于校園內行車、停車、設置停車位等規定，未經允許，非機動車不得進入校區，進入校園的車輛必須遵守低速、禁鳴喇叭、在指定線路行駛、在指定地點停放等規定；嚴禁社會車輛、家長自備車等進入校內接送學生；采取“避讓出入、錯時出入、禁止出入”等有效措施加強對教職工私家車出入校園車輛安全監管和管理。進一步強化交通安全教育，提高師生交通安全防范意識和能力，自覺遵守交通法律法規，拒乘報廢車、拼裝車、非法載人貨車、超載車等非法營運車輛，拒絕教職員工酒后駕車，確保師生交通安全。進一步加強對非法接送學生車輛的摸排，將摸排的情況及時書面報告有關部門，配合有關部門開展執法行動。

5、認真抓好消防安全專項治理。 

利用主題班會、宣傳欄、消防安全知識競賽等和開展火災防控“六個一”活動；廣泛開展消防安全宣傳教育。組織開展消防“三查三清”專項治理，全面排查整治火災隱患；以“消防安全大檢查”專項活動為抓手，進一步落實消防安全崗位責任，規范學校消防日常管理，強化防火巡查，狠抓隱患整治，強化督促檢查，著力提升學校火災防控能力。

6、強化食品衛生及傳染病防控專項治理。 

一是按照區教育局要求，嚴格落實“四個最嚴”要求，狠抓源頭嚴防、過程嚴管、督查整改，確保學校食品衛生安全，堅決避免食物中毒事件發生。二是進一步加強食堂從業人員安全教育和全員培訓。三是進一步加強食品安全從業人員隊伍建設，推進學校食堂標準化建設和食品安全信息化建設，著力提升學校食堂食品安全管理和服務水平。四是進一步強化傳染病防控工作，堅持晨檢制度，發現異常情況，及時報告和通知家長送醫。五是加強學校飲用水衛生管理。完善飲用水管理制度和水源地污染應急預案。11月中旬，我校周洪波校長積極聯系有關部門，為學校安裝了自來水，保障了廣大師生的飲水安全。

7、開設安全教育課，每周一節，做到老師有計劃、有教案，深入地進行全面教育，做到了周周有安排、有重點，讓學生把安全放在學校生活的首位。

8、加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

五、安全建設方面

1、加固維修學校圍墻，保證校園安全。

2、安裝監控設備13個。

3、加大校園綠化面積，植樹種草。

4、維修校舍、電子屏、燈具、暖氣設備，更換漏電保護器。

5、安裝一鍵報警器，鍋爐值班室暖氣片。

6、更換安全出口標識，更改個別水路、電路。

7、逐層簽訂安全責任狀，做到職責分明。

六、落實節假日值班值宿制度。

經校委會研究決定，由所有男教師，每天1人輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。所有女教師周六、周日值白班。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。