導語：如何才能寫好一篇化工醫藥工程設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：房屋建筑工程 智能一體化設計 施工要點

前言：

高新技術在推動社會進步的同時也不斷改變人們的生活、工作、學習方式。使人們對社會信息化、居住環境安全舒適化以及工作生活的自動化的要求也越來越高，智能化建筑應運而生，智能房屋建筑是指借助于計算機將智能建筑中分離的功能、信息和設備集成到一個統一協調、相互關聯的系統中去，從而實現人們對社會、居住環境以工作環境的要求。自我國20世紀90年代引入智能化建筑后，智能化建筑在我國的一二線城市得到了快速的發展，但就目前已使用的情況來看，智能化建筑目前還存在著不少問題。

1、房屋建筑智能化設計思想

設計高端品質的智能化房屋建筑的基礎是要充分理解和認識智能化建筑的概念，建筑物的三方：業主方、設計院和施工承包方。業主方由于對于智能化建筑的概念不甚了解，一些可智能化的項目可能會被忽略。設計單位過多的參考依照之前的設計理念，可能導致有些項目在實際工程中不具備可操作性。施工承包方出于自身利益的考慮，往往會為了方便施工提出修改設計圖紙或者替換一些設備部件，而沒有考慮業主的項目工程造價成本。為了避免三方之間思想上存在的差異，業主、設計和施工三方要在以下原則的基礎上做到設計思想的統一：要本著符合經濟發展水平和科技先進的原則進行設計；建筑物主體與綜合布線系統要做到同時設計同時施工；各承包商要明確自己的工作職責；嚴格按照國家相關規定進行綜合布線系統設計；系統設計時一定要靈活和可擴充，在滿足當前業主使用的前提下，還要考慮到未來進行的擴充或變動。

2、房屋建筑智能化設計規范的制定

設計單位和建筑單位必須要嚴格遵守國家制定的設計規范法規，智能化建筑首要考慮到的就是安全性。沒有安全性，所有的一切都是空中樓閣，舒適性和方便性也無法實現。安全性主要指的是設備安全和人身安全。智能化房屋建筑設備昂貴，且人員多而集中，安全問題就顯得特別重要，所以在建筑智能化設計施工時，必須要嚴格遵守設計規范，不然不僅會帶來安全問題，而且也容易給后期建設工作帶來混亂。智能化建筑作為新的學科，國家在這方面的經驗不足，難免出現現行的國家規范和法規不能滿足實際智能建筑的要求的情況，這也需要不斷的進行論證、修正，以保證智能化規范內容科學可行。

3、房屋建筑智能化設計內容

3.1樓宇自動化系統BAS

通常情況下，所有建筑物內的能源設備和機電設置都是采用集散型控制系統進行控制。由直接數字控制器、執行器、中央管理計算機、傳感器以及通信網絡構成的集散型控制系統有著集中管理、分散控制的特點，通過被控處現場分布的多臺微型計算機來實現被控設備的保護、檢測和控制。

3.2通信自動化系統CAS

智能建筑的信息通信系統不僅可以實現建筑物內數據、圖像和語音的傳送，而且連接外部通信網后還可以提供給用戶安全、快捷、有效地信息通訊服務。作為智能建筑的“中樞神經”的通信自動化系統，為了保證開放性，在選擇平臺或協議時，盡量按照國際上通用的標準進行選擇，以確保用戶可以有效和充分的利益系統。

3.3辦公自動化系統OAS

辦公自動化可以稱為計算機取代人工辦理業務，指的是人們借利用現代科學技術的成就通過計算機等先進的辦公設備，以實現辦公的快速化、自動化和科學化，辦公自動化不僅可以提高決策的科學化和專業化，而且還能避免人工處理業務時容易出現錯誤和誤差的問題大大提高辦公質量和辦公速度，節約大量的人力成本。辦公自動化系統主要包含以下幾種服務：人事檔案管理系統、專業管理系統（商場、停車場、銀行、圖書館、酒店、證券等）、倉儲管理系統、財務管理系統、物業管理系統、文字與文件處理流程自動化系統等。

3.4建筑設備自動化系統

建筑設備自動化系統是指通過計算機的控制技術，在節能工序和管理軟件的調節下，實現控制和自動管理建筑物給排水、空調、照明、電梯等一系列機電設備的運營。并根據計算機中日常設備的運營情況記錄來，來維護保養管理眾多機電設備，最終實現管理簡單方便、節約人力物力、安全可靠的目的。

3.5安全防范系統

安全防御系統主要是為了防御非法入侵，發生意外時，能夠詳細記錄事情整個經過，減少和避免人財損失的目的。根據業主和建筑物的建設標準，安全防御系統主要由出入口控制系統、電視監控系統、電子巡更系統、停車場管理系統和入侵報警系統五部分組成。

4、房屋建筑工程智能一體化施工要點

所有一切的設計都要通過施工來實現。因此施工承包方的工作極為重要，為了保證智能房屋建筑工程優良的質量，施工承包方在注重管理水平的提高時，也要加強操作人員和管理人員建筑智能化相關知識的學習，提高其業務素質。在房屋建筑工程施工階段應著重注意以下幾個施工要點：

（1）施工管理隊伍水平要高，項目經理必須有三年以上弱電系統現場管理的經驗，技術總監有參與國有大中型弱電系統工程項目的實施。設計經歷。質量管理工程師不僅要熟悉弱電系統工程的驗收標準和執行標準，而且對于弱電系統工程的技術特點及產品特點也要倒背如流。

（2）在進行項目施工組織計劃以及具體施工技術的編制時，應特別注意施工進度計劃與安設備的安裝調控以及裝修等工作的協調，避免在施工期間出現混亂。

（3）工程現場無論是操作人員還是管理人員，對于施工圖紙和設計文件都要進行仔細的閱讀和學習，承包商加強現場人員對綜合布線施工工藝規范的學習和研究，以便在項目具體施工時能夠熟練運用。

（4）要認真測試和調試綜合布線系統工程中所需要的設備、儀器。要再保障其達到國際標準規定或國內通用標準的同時，也要確保其有優良的兼容性和擴充性。

（5）要嚴格按照文件要求和國家規定，設置和安裝工程中所用的槽道、暗敷管路和槽線。

（6）在施工安裝綜合布線系統時，不但要做到不影響房屋內部裝修要求，而且不能對房屋建筑物的結構強度造成損害。同時，杜絕產生影響用戶通信暢通和對其他系統使用功能的損害。

（7）在綜合布線系統完成施工后，要對網絡和系統及時進行測試，以確定網絡的可靠性和系統連續性情況。施工單位要及時向業主提供工程相關測試報告，以便業主進行審查。為了驗證工程施工質量，所有系統要有3個月的試運營期。

5、結語

智能房屋建筑是人類、建筑和科技的一次完美融合，它必將成為未來建筑的主流，我國的智能房屋建筑起步晚，現在還存在著不少問題，但是現在我國的房屋建筑智能一體化設計得到不斷的完善和發展，施工建設水平也越來越高。暫時的問題并不能影響到智能房屋建筑在我國的發展道路。我們要堅信智能房屋建筑在我國還有著巨大的發展空間。

參考文獻：

[1]胡志軍.智能化建筑的設計與施工管理探討.建材與裝飾.2008（03）12-13

[2]王彤方.建筑智能化系統工程設計施工的現狀與問題.科技風.2010（07）21-23

[3]盧慶新.建筑智能化系統工程施工圖設計主要問題..智能建筑與城市信息.2005（07）

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【關鍵詞】骨干校 生物制藥工藝 課程改革 職業能力 項目化

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0007-02

2006年，國家開始啟動示范性高等職業院校建設計劃，引領全國高等職業院校與經濟社會發展緊密結合，強化辦學特色，全面提高教學質量，推動高等職業教育持續健康發展。教育部教高[2006]16號文件中明確提出：“加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業能力，根據技術領域和職業崗位（群）的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容。建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量”。以此為契機，江蘇食品藥品職業技術學院啟動了“生物制藥工藝”的課程改革。

1.“生物制藥工藝學”課程體系改革

江蘇食品藥品職業技術學院擬構建以職業能力的培養為本位的專業課程體系。從崗位需求和職業分析入手，以此對本課程進行相應改革。

1.1制訂適合“生物制藥技術”專業的課程整體教學設計

目前，“生物制藥工藝”課程在醫藥與健康管理系“生物制藥技術”專業開設。分析其崗位需求和典型的生物制藥工藝流程，以真實企業生產中典型生物制藥項目設計課程教學，使學生構建典型藥物工業化生產的知識體系，掌握相關藥物工業化生產的經驗，實現本課程教學行為與職業崗位有機整合。本課程以生化藥品提取工、血液制品工、發酵工程制藥工、基因工程制藥工、疫苗制品工等典型生物制藥崗位群，進行“生物制藥工藝”課程的整體教學設計，體現高等職業教育的特色。

1.2優化課程教學活動設計方案

1.2.1 “工學結合”人才培養模式。注重教學過程的實踐性、開放性和職業性，使 “生物制藥工藝”理論知識與企業具體藥物生產環節有機融合，將本課程變成實踐操作性強的業務訓練，實現本門課程從傳統教學體系向行動體系的轉變。另外可通過校內、外實訓相結合，建立三級循序式教學模式。第一級為導入相關知識與技能，構建專業核心知識架構；第二級為進行理論聯系實際的課程實訓；第三級為頂崗實習，讓學生走上崗位，將專業核心知識、專業技能以及綜合素質在實踐中得到升華，把學生培養成技術技能型高素質人才。

1.2.2企業典型生物制藥項目引領教學。根據不同類別藥物的生產特點，本課程包括12個項目如抗生素類生物技術藥物的生產（項目1），下設3個工作任務，如青霉素（β-內酰胺環類）的生產（任務1），紅霉素（大環內脂類）的生產（任務2），鏈霉素（氨基糖苷類）的生產（任務3），以此掌握不同類型的抗生素發酵工藝。每個項目前先分析工作任務，即根據對應的生物制藥崗位群實施工作任務分析，形成典型工作任務表，再根據認知規律，將遞進重構行動領域轉換為課程實施方案，最后對照項目目標（包括知識目標、技能目標、素質目標）進行打分評價。具體如下：（1）教師講解：講解典型藥物基本背景知識，進行項目引導，使學生對該典型藥物形成初步認識；（2）學生準備：將學生分為小組和大組并設置組長，層層負責。學生分組查找資料，了解典型藥物工業生產流程以及相關參數，每組提交一份實訓報告；（3）教師評價：對學生實訓報告進行評價打分，修正錯誤點，并點撥生產環節的操作要點及參數控制方法；（4）學生操作：學生作為企業技術人員，在校內、外實訓基地根據各自修正過的實訓報告進行實際操作，要求學生填寫模擬企業生產的工作過程記錄和工作報告，結束后按企業要求完成清場工作；（5）全體討論：學生對每組的實訓現象和產品質量進行比較，教師引導學生總結原因和經驗，確定最佳生產工藝，并增強學生解決實際問題的能力。

2.“生物制藥工藝”教學方式改革

“生物制藥工藝”課程的理論知識比較抽象，過去的傳統教學以板書演示，比較枯燥乏味。因此本課程現要求打破單純講述的教學方法，進行教學方式改革，保證教學效果。

2.1多媒體教學法

多媒體教學中直觀的動態過程、良好的視聽效果以及豐富鮮明的色彩可以改善傳統教學的沉悶氛圍。比如在講授分離純化方法時，學生可能不能透徹掌握分離純化操作，因此我們可以在多媒體教學中采用圖片演示和插入實驗操作視頻，使學生能夠對實驗操作一目了然，效果直觀，學生印象深刻。另外在講授凝膠層析原理時，可以在網上下載Flas，即用不同顏色、不同大小的小球分別代表大、小分子通過凝膠層析柱，動態演示大、小分子是如何運動的，了解為什么大分子先流出，小分子后流出，學生過目不忘，加深對凝膠層析原理的理解。此外，還可在多媒體教學中加入仿真軟件教學，仿真軟件可提供“生物制藥技術”專業技術領域的典型反應流程、設備結構以及動畫圖片。如Fig1-1所示，為青霉素生產工藝過程仿真軟件，該軟件的使用可提高典型工藝流程和設備教學的真實性，提高教學效果。當然，多媒體教學也需要與板書有機結合，共同協作，共同發揮兩者優勢。

2.2 啟發式教學

同“填鴨式教學法”相對立，我們要培養學生創新思維和獨立思考的能力。因此我們在備課時，要不斷更新教學內容，讓學生接觸到學科最前沿的知識，了解學科發展趨勢，讓學生懂得“最前沿的工藝都是從基本的技術延伸出來的，只是工作人員善于思考，在其中加入了很重要的創新點”；我們還可以在教學過程中加入現在熱門的“海洋生物制藥、基因工程疫苗”等知識。另外，我們可以根據學生的認知性和教學內容的承接性，進行一些啟發性的提問，增強課程互動環節，鼓勵學生認真思考，互相討論，大膽發言，增強學生的學習興趣。比如，在進行項目1抗生素類生物技術藥物的生產教學時，可以向學生提出問題：頭孢霉素和青霉素的分離提取有何區別？為何要采取如此區別的分離提取操作？這些問題可以引導學生自覺回顧、總結所學知識，綜合分析解決問題，達到理想的教學效果。此外我們可以進行設計性實訓，包括天然生物活性物質的發現研究、生物藥物中試放大研究等，要求學生根據實驗條件，在教師指導下，自主完成包括文獻查閱、自我選題、方案設計、實訓準備、實訓的規劃及實施，并最終完成實訓報告的撰寫工作。通過這些方法最大限度的培養學生自主學習的能力。

2.3校外兼職教師教學

從學院“骨干校”建設初期，醫藥與健康管理系就積極引進企業能工巧匠擔任兼職教師，承擔“生物制藥工藝”課程的全部實訓和一部分理論。這些能工巧匠大多來自江蘇天士力帝益藥業有限公司、江蘇正大清江制藥有限公司等知名藥企。我系現除了增加投入、加強校內實訓基地建設外，還與上述這些知名藥企合作建立了校外實訓、實習基地，使學生能到企業進行至少8個月的實訓、實習，專業能力在企業工作的真實情景中進一步有所提高。

目前，這些課程改革已在兩屆學生中嘗試使用，教學效果明顯提高，并且從畢業生和用人單位的反饋得知，畢業生在從事生物制藥環節時應用能力強，能夠很快上手，融入企業的生產實踐中。這些都是我院在“骨干校”建設過程中，不斷深化課程改革取得的成果。

參考文獻：

[1]游慶紅.應用型本科院校生物制藥工藝學教學改革實踐[J].廣州化工.2010，38（3）：227-228.

[2]郭成栓，歐陽浦月，杜敏.基于工作過程的“生物制藥工藝”課程改革研究[J].職教通訊.2013，18：21-23.

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化學工程、化學工藝、精細化工、催化劑、電化學、高分子化學、無機化工工藝、有機化工工藝、精細化工工藝、高分子化工工藝、石油化工工藝、應用化學、化學制藥工藝、高分子材料與工程、應用化學；

2、化學工程與工藝專業研究生培養方向：

掌握化工生產過程和設備的基本原理、設計方法和管理知識，具有化工生產、研究、設計、產品開發的基本能力，具有扎實的基礎知識和求實創新能力、工程實踐能力的綜合型高級工程技術人才；

3、化學工程與工藝專業研究生就業前景：

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2、采礦工程專業學生主要學習巖體工程力學、采礦及礦山安全及工程方面的基本理論和基本技術，受到采礦工程師的基本訓練，具有礦區規劃、礦山開采設計、巖層控制技術、礦山安全技術及工程設計方面的基本能力。采礦工程專業的學生畢業后可從事煤礦、鐵礦、金礦、石膏礦以及鐵路等設計和改造管理，也可以到冶金、有色、化工、核工業、非金屬和煤炭等六類礦業和水利、鐵道、地下、工程和環保部門的生產開發、科學研究和教學工作。

3、船舶與海洋工程專業培養具備現代船舶與海洋工程設計、研究、建造的基本技能和管理基礎知識、計算機編程及應用能力，能在船舶與海洋結構物設計、研究、制造、檢驗、使用和管理等部門從事技術和管理方面工作的船舶與海洋工程學科高級工程技術人員。船舶與海洋工程專業是研究各類船舶的設計、性能、結構、建造等的學科，主要培養從事船舶設計、研究、試驗等方面的高級工程技術人才。

4、飛行技術專業學生主要學習飛行性能和控制原理、現代運輸飛機構造等方面的基本理論和基本知識，受到識別和運用各種航圖、運輸機通信和空中領航的基本訓練，具有民航航線飛行方面的基本能力。飛行人才的緊缺，是各航空公司亟待解決問題的重中之重，已成為各航空公司既好又快發展的瓶頸。學生畢業后，主要就職于上海航空股份有限公司以及其它各大航空公司等民航企業，從事民航航線飛行駕駛工作。

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關鍵詞 化工潔凈車間；火災；火災危險度分析；防排煙

中圖分類號TH18 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2011）38-0175-02

化工、醫藥、電子等行業，為了保證生產環境的相對穩定性與清潔程度，一般設置潔凈生產區域。化工潔凈車間的相對特殊性也導致其火災危險性與一般工業民用建筑存在差異，因此為保障潔凈車間內生命和財產安全，減少火災事故損失，對化工潔凈車間進行防排煙系統設計是有必要的[1]。本文結合筆者的通風系統設計工程實踐，從理論上分析通風方式對潔凈車間火災危險性的影響。

1 火災危險度分析數學模型

火災危險度分析方法是一種半定量的危險分析法，將分析對象處理為一個系統，并按組成特點將其分解為若干部分，再根據各部分的危險程度確定系統的危險程度。本模型定位對相對獨立的潔凈車間火災安全狀況分析，取單元、因素二層。計算中對關聯性較強的因素采用相乘處理，關聯性較弱的因素采用相加處理[2]。

1.1 火災危險度計算模型

1.1.1 基本因素確定

結合工程實際選取基本因素：火災荷載、火場溫度、煙氣層高度、環境條件、個體特征、火災反應、安全管理、被動防火設計、主動滅火技術、煙氣控制措施、不確定因素等[3]。

1.1.2 基本因素關聯性組合為獨立因素

式中：為獨立因素的危險度，分別為其危險度，i表示獨立因素。

對潔凈車間火災，選取火災特點：火災荷載、火場溫度、煙氣層高度、環境條件等；人員特征：個體特征、火災反應、安全管理等；防火設計：被動防火設計、主動滅火技術、煙氣控制措施等；其它因素為一些尚不明確、不明朗的因素作為獨立因素，并根據工程實際進行賦值，具體見表1所示：

表中分值越大表示造成的事故可能性越大或者防治措施越差。由于各個基本因素的危險度不可能同時都處于最大值，也不能為零，因此一般規定獨立因素的上限制不超過80%，也不小于8%，為了便于比較，將危險度轉化為百分數形式，

各獨立因素的權ri重之和應為1.0，然后計算單元火災危險度：

式中：ri，分別為獨立因素的權重和危險度；

1.1.4 火災危險度分級

結合工程實際，參考他人研究成果，將火災危險度劃分為六級，具體見表2所示：

2 工程實例計算

某工程項目中建設一個300m2的潔凈車間；對室內進行機械排煙設計，疏散走廊進行機械加壓送風防煙設計[4]。

2.1 正常通風、空調運行條件下車間火災危險度

潔凈車間正常通風、空調運行狀態下發生火災，若系統運行工況未發生變化，通過送風口繼續向車間內送風。

根據現場初始檢查結果，各基本因素危險度為：

因此該單元屬于中等火災危險性。

2.2 火災后通風、空調關閉條件下車間火災危險度

若潔凈車間起火后，通風、空調停止向車間送風。各基本因素危險度為：

因此該單元屬于中高火災危險性。

2.3 火災后防排煙系統啟用條件下車間火災危險度

若潔凈車間起火后，通風、空調系統通過轉換裝置及時調整為防排煙系統。各基本因素危險度為：

因此該單元屬于中低火災危險性。

2.4 補償措施安全分析

通過計算可知：火災后車間火災危險等級依次為：S空調關＞S空調開＞S排煙。這也從量化的角度說明了對潔凈車間進行防排煙設計的必要性，它能在火災事故發生后有效的降低車間的火災危險等級，當然若若其它補償措施配合通風系統一起作用，將會大大降低系統的火災危險度[5]。

3 結論

本文結合相關的規范和工程實踐，對工程項目潔凈車間在疏散走廊設置加壓送風系統，車間內通過轉換裝置使通風、凈化空調系統和排煙系統兼用的設計思路。建立了火災危險程度分析數學模型，選定了影響建筑火災安全的因素并賦予其權重，分別對潔凈車間發生火災后，不同通風空調工況條件下火災危險等級進行了計算分析。本文計算方法簡單、實用，研究結果用于指導化工廠通風系統設計，以及為化工企業的消防安全管理工作提供指導性意見。

參考文獻

[1]趙國凌譯.防排煙工程[M].天津：天津科技翻譯出版公司，1991：300-320.

[2]霍然，金旭輝，李元洲.火災危險度分析模型的建立與討論[J].消防科學與技術，1999(1)；7-9.

[3]徐志勝，常玉鋒，白國強，等.高層建筑防排煙的研究.西部探礦工程[J]，2001(12)：179-181.

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過程裝備與控制工程專業主要課程

1.通識類課程

(1)人文社會科學類

除國家規定的教學內容外，由各高校根據辦學定位和人才培養目標確定。

(2)數學和自然科學類

主要包括數學和物理學，并合理考慮化學和生命科學等知識領域。

數學主要包括微積分、線性代數、微分方程、概率與數理統計、計算方法等相關知識領域。物理學主要包括力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學等相關知識領域。

數學、物理學的教學內容應不低于教育部相關課程教學指導委員會制定的基本要求。各高校可根據自身人才培養定位提高數學和物理學(含實驗)的教學要求，以加強學生的數學、物理學基礎。

2.基礎類課程

學科基礎知識被視為專業類基礎知識，教學內容應覆蓋以下知識領域的核心內容：工程圖學、力學(材料力學、理論力學等)、熱流體(流體力學、熱力學或傳熱學)、電工電子學、材料科學基礎等。

3.專業類課程

過程裝備與控制工程專業核心知識領域包括：機械設計及制造基礎、過程(化工)原理、過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術與應用等。

過程裝備與控制工程專業就業方向

本專業學生畢業后可在化工、石油、能源、輕工、環保、醫藥、食品、機械及勞動安全等部門從事工程設計、技術開發、生產技術、經營管理以及工程科學研究等方面工作

從事行業：

畢業后主要在機械、石油、新能源等行業工作，大致如下：

1、機械/設備/重工;

2、石油/化工/礦產/地質;

3、新能源;

4、環保;

5、其他行業;

6、制藥/生物工程;

7、建筑/建材/工程;

8、儀器儀表/工業自動化。

從事崗位：

畢業后主要從事設備工程師、機械工程師、機械設計工程師等工作，大致如下：

1、設備工程師;

2、機械工程師;

3、機械設計工程師;

4、銷售工程師;

5、壓力容器設計工程師;

6、監理工程師;

7、設計工程師;

8、壓力容器設計。

過程裝備與控制工程專業培養目標

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關鍵詞：地方本科院校 生物工程 教學改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（c）-0200-02

生物工程是以細胞工程、基因工程、生物分離工程、蛋白質工程、微生物工程為核心，借助于現代工程技術，以先進生物技術研究成果為對象，以產業化為目標，進行科學研究開發為其基本任務的工學學科，是生命科學從實驗室研究成果通向工業生產的橋梁生物工程技術，現已廣泛應用于醫藥、農業、能源、環境、食品等行業，發展速度突飛猛進。

1 我校生物工程專業發展現狀

湖南科技學院是位于湖南永州市，集文學、理學、工學、法學、經濟學、管理學、教育學等學科于一體的地方本科院校。我校生物工程專業創辦于2004年，已培養了學生609人，目前有在校學生253人，2008年生物工程專業批準確定為國家教育部第1類特色專業，2009年獲批第二批湖南省普通高學特色專業，2010年獲批教育部、財政部第六批高等學校特色專業，2012年獲批教育部綜合改革試點專業項目，現有中央與地方共建特色優勢學科“生物質能利用生物技術實驗室”1個，湖南省高校產學研合作示范基地1個，湖南省級精品課程1門。

2 我校生物工程專業教學過程中存在的問題

經過近10年的發展，生物工程已成為我校優勢發展學科，但不可避免地存在許多問題，主要表現在：（1）長期以來我們照搬重點院校教育模式，制訂一系列培養方案與教學計劃，各門課程之間的教學內容相對獨立，基本上采用的是研究型人才的培養模式，與高級應用型人才培養思路不相協調，未能真正體現地方經濟發展特色，本專業課程設置偏重基本知識、基本原理的掌握，大部分專業課未能突出體現工程系統的背景。（2）以前，我們往往注重學科化、學術化的發展道路，甚至沿襲了部分師專的師范化的發展模式，只重視理論知識研究和各門學科的獨立性，大都忽視了工程學科之間綜合性以及工程實踐的作用，導致我們的畢業生的視野長期被局限在科學技術的范圍之內，其工科技能未得到提升，培養出來的畢業生傾向于“工程科學家”而不是適應現代企業發展需要的工程師。（3）本專業部分教師自身缺乏工程背景和有效系統的專門訓練，大部分教師沒有實際的工程學習或者工作經驗，教師的教學手段只在傳統教學模式的基礎上作了稍許調整，大多重視理論灌輸、輕實踐技能的培養，未能及時把工程實例充實到課堂上來，沒有真正體現“面向工程”的辦學理念和培養目標。（4）本專業未永州地方相關企業形成互相依存、互利互惠、協調發展的有效機制。加上專業辦學經費不足、儀器設備陳舊、專業教師人數奇缺等因素，導致學生的工程訓練大多只局限在課堂和實驗室，培養出來的畢業生缺乏對工程背景、真實工程情況的了解，更談不上得到綜合、系統的工程實踐技能訓練。

3 生物工程專業專業教學改革與探索

面對迅速發展飛速的當今世界，工程不再是狹窄的科學與技術涵義，它不僅僅靠一種知識就能支撐，而是要建立在科學與技術之上的包括社會、經濟、文化、道德、環境等多因素的大工程涵義，工程師職業與其他職業的區別就在于高度的實踐性和綜合性，學生在工程觀的背景下經過綜合知識和系統思維的培養、訓練，才能做出對企業發展急需工程項目。針對教育部評估專家提的建議和意見，經過我們系部領導和教研室討論，借鑒一些示范院校的經驗，結合永州地方經濟發展的實際需要，我們擬對生物工程專業教學內容進行改革與探索，主要設置以生物制藥、生物化工、農林種植、農產品加工為特色的生物工程專業人才培養目標及相應的課程體系，用工程觀、實踐觀理念來培養學生，要求專業教師樹立工程系統性和整體性觀念，凸顯本專業“以工為主”的辦學思路，強化人才培養的“工程觀”教育教學理念，大力提升學生的實踐與創新能力。主要做法如下。

3.1 逐步推行本科生導師制

我們擬逐步在本科生一年級下學期開始中在推行導師制，一直持續到學生畢業，針對不同學生的特點，劃分不同專業方向的導師，導師的遴選除了本專業的老師外，還積極遴選一些企業資深工程師作為校外導師，導師對學生從學習、思想、生活各個方面進行全方位的指導。要求導師在課堂教學內外都與學生密切聯系，鼓勵學生創造性發展，鼓勵學生多帶著問題學習，多帶著探索精神去發現學習中遇到的問題和解決學習中遇到的問題。通過教師與學生的雙結對，引導學生盡早接觸科研活動，參與專業文獻查閱、科研論文寫作、科研實驗、工程設計、工廠技術疑難攻關等，完成學生的畢業論文或設計，逐步培養學生的創新能力、動手能力、自主學習能力。

3.2 重視實習實訓教學

實習是提高工科學生感性認識和工程能力的主要環節，計劃安排6周時間（其中1周實習準備、4周集中實習、1周為實結），按20人/組的標準分別配備校內外指導老師各一名，校內外指導老師對學生的實習進行全程指導。以前生物工程專業的實習，實習基地不穩定，專業方向不十分合適，影響實習效果，我們將根據永州地方經濟特色，到相關永州相關企業（如農業示范園、啤酒廠醫藥公司、永州特色經濟種植基地、食品公司、農產品加工公司等）走訪、溝通，通過簽訂協議、掛牌等方式，建立起7～10個穩定的實習基地，同時我們將逐步開展校內實習基地的建設，擬建設如生物發酵中試基地、生態農業示范基地、特色觀賞園林示范基地等，使學生能夠更好的在專業對口的企業或基地實習，培養動手能力，為學生今后從事科研開發、工程設計奠定基礎，同時我們還將積極鼓勵學生開展專業社會實踐活動，配備校內外專業指導老師進行跟蹤指導。

3.3 突出抓好課程設計

以前，生物工程專業的大部分學生畢業環節內容都以參與教師科研課題為主，他們在完成論文的過程中缺少工程設計的訓練。但繪制工藝流程圖、物料、能量衡算、工藝設備選型等工作是工程應用型人才所必備的基本能力。為此在生物工程專業的課程設置上，在第4、5學期相關的專業課學完后，我們都設置了對應的課程設計，積極與校內外實訓基地合作，課程設計來源于永州當地企業（如啤酒廠醫藥公司、食品公司、農產品加工公司等）在生產過程中遇到的設計問題，使學生在校內外導師的指導下完成工程設計的訓練。

3.4 做實畢業環節

無論是畢業論文還是畢業設計都是學生實踐性和創新性能力培養最重要的環節。本專業要求在第六學期導師就必須考慮課題，下達畢業論文（設計）任務書，讓學生先進行文獻查閱、外文翻譯等前期準備工作，爭取在暑假期間就進入課題工作階段，學生課題必須與解決永州當地企業（如農業示范園、啤酒廠醫藥公司、永州特色經濟種植基地、食品公司、農產品加工公司等）在生產過程中遇到的問題相關，充分調動學生的積極性，使學生的畢業設計與永州地方經濟緊密結合。學生通過大半年畢業環節的鍛煉，其動手能力、獨立思考能力、團隊協作能力、理論聯系實際能力、工程實踐創新能力均能大幅度提高。做實了畢業環節，就會使學生通過半年的歷練使前三年積累的知識得到升華。

3.5 加強教師隊伍建設

我們將堅持引進與培養相結合的教師隊伍建設思路，加強青年教師的培養，通過聽課、研討、交流等方式進行傳幫帶促進青年教師的成長，同時依托生物工程教育部特色專業，教育部綜合改革試點專業，湖南省高校產學研合作示范基地等融教學和科研為一體，積極倡導專業教師形成特色學科團隊，課題攻關。每年將選送部分教師到永州當地企業生產一線鍛煉學習，針對性的開展專業技能訓練學習時間不少于2個月，在校的專業教師在承擔理論教學任務的同時必須到校內實訓基地參與實訓指導，鼓勵專業教師參與項目研究、技術開發、技術應用推廣和提高學歷層次，培養“雙師型”教師，同時聘請一些經驗豐富的專家、企業工程師給學生授課、講學，進行畢業論文或實習實訓指導等。

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化學工程與工藝專業的定位

1.化學工程與工藝專業的性質及培養模式

化學工程與工藝專業屬于工科專業,授予工學學士學位。由于化學工業的相關領域極為廣泛,化學工程與工藝專業涉及的專業方向也就非常多樣化,各高校的化學工程與工藝專業特點亦不盡相同。我校近年來根據社會經濟、工業發展的需求趨勢,兄弟院校化學工程與工藝專業方向的設置,以及我校原有的相近專業優勢,設置了能夠體現我校特色的化學工程與工藝專業方向,逐步建立了適合我校化學工程與工藝專業的教育培養模式。2008年,我校化學工程與工藝專業已有7屆本科畢業生,其學生就業形勢良好,社會反饋積極.在制定教學計劃的工作中加強教學內容和課程體系的改革,加強實踐教學環節,目的在于進一步提高教學質量,培養適應能力更強的化學工程與工藝人才。

2.化學工程與工藝專業的任務

根據化學工程與工藝專業的性質,化學工程與工藝專業的任務是培養學習化學工程學與化學工藝學等方面的基本理論和基本知識,受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練.具有對現有企業的生產過程進行模擬優化、革新改造,對新過程進行開發設計和對新產品進行研制的基本能力。由于涉及化工的學科和領域很多,化學工程與工藝專業除了讓學生學習一般應用化工的基本知識和基本技能外,還應該結合本地區、本行業及本校的實際情況,重點學習化工在某個或某幾個領域中的具體應用,以便形成不同高校應用化工專業的特色專業方向.

3.化學工程與工藝專業的業務培養目標

本專業培養具備化學工程與化學工藝方面的知識,能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。

4.化學工程與工藝專業的課程設置

為了使不同高校既有統一的規范,又有不同的專業特色,根據應化學工程與工藝專業的任務和業務培養目標,化學工程與工藝專業的畢業生應該具有較扎實的化工理論基礎,較寬的化工應用知識以及一定的工程技術基礎,從而該專業的課程設置(公共課、基礎課除外)應由基礎化學課、工程基礎課和專業方向課3部分組成。基礎化學課包括:無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等。工程基礎課主要包括:化工儀表與自動化、化學工程基礎、電工電子學等。專業方向課:可根據具體方向選擇專業化學課,如電化學工程方向可選理論電化學、化學電源工藝學、電解工程和電鍍工程等。精細化工方向可選擇化工工藝學、化工分離工程、化學反應工程等。另外實踐性環節包括基礎實驗、綜合實驗、提高實驗、生產實習、畢業實習和畢業論文等。

我校化學工程與工藝專業方向

就專業方向而言,化學工程與工藝專業的性質是工科。化學工程與工藝專業應該是培養具有較扎實及寬廣的化學工程理論基礎知識,特別注意培養學生的動手能力及解決實際問題的能力。教學計劃的總體設計中要體現應用型人才所具備的工程技術基礎知識,重視實驗、實踐、實習、畢業論文等環節。設置專業發展方向,結合廣西經濟發展的需要,建立在合理利用廣西及學校的資源及適應科技發展、注重社會需求基礎上。據此,我校化學工程與工藝專業專業方向設定為:電化學工程與精細化工。

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關鍵詞：山區；化工園；道路；設計；路基處理。

Abstract: Through the summary of the experience of planning, design and costruction of the road network project in the eastern chemical industrial park of Zibo city, this paper analyzes the design points of the road network planning, road flat, longitudinal design, subgrade treatment and pipeline design and coordination when construct a large-scale chemical industrial park in the mountainous area.

Key words: mountain area; chemical industrial park; road; design; subgrade treatment.

中圖分類號：U212.1文獻標識碼：A

1概述

1.1項目背景

作為傳統工礦城市，化學醫藥工業在淄博經濟發展中發揮了重要作用。隨著城市化進程加快，原本位于城郊的一些企業被圍困在了市中心。企業生產過程中產生的污水、氣味和噪音，對城區居民生活造成嚴重影響。

為著力打造生態、和諧、宜居的現代化區域中心城市，推動淄博化工產業布局結構的戰略性調整，2009年初，淄博市委、市政府確定，對老城區內所屬化工企業進行整體搬遷改造，利用三年左右的時間，基本完成淄博東部化工園區產業布局調整。園區定位于以醫藥原料藥產品和精細化工產品為主的特色精細化工園區，園區的建設是市委市政府為深入貫徹落實科學發展觀，加快推進產業結構調整做出的重大戰略部署，是促進產業布局與城市建設、生態建設相和諧的一項重大的舉措。

1.2工程概述

在市發改委的牽頭下，市、區各相關部門及省內外專家深入調查研究，廣泛聽取意見，綜合考慮各種因素，最終確定的園區搬遷新址距中心城區12公里，遠離居民生活區，緊鄰102省道和309國道，運輸便利，發展空間廣闊，不僅有利于搬遷企業長遠發展，也能吸引新的關聯企業入園。

園區建設以政府為主導、企業為主體的原則，化工園區的基礎設施建設全部由政府承擔，政府負責做好園區內水、電、路等“七通一平”，企業只負責自家廠區建設。新園區占地約10平方公里，而此園區一旦與東臨規劃面積42平方公里的齊魯化工區聯接成片，未來淄博東部化工區將超過南京、上海等石化強市的園區面積。一個現代化的大型化工園區展現在人們面前。

1.3自然與水文地質條件

擬建項目地處山東省中部、淄博市東部，位于山東半島魯北山地的北緣部位，地貌類型較為復雜，主要為低山丘陵及山前平原，上部覆蓋第四系沖積、洪積物，主要由沖洪積成因的粘性土組成，基巖地層為奧陶系石灰巖。整個園區地形大致呈南、北高，中間部位低，地勢起伏較大（區域內自然地形高差約120m），土層厚度變化較大，屬山區地形。

2道路工程設計技術要點

由于本園區產業屬性的特殊性，所處山區地理環境的復雜性，使得該區路網設計時既具有一般工業園區的交通特點，同時也具有山區道路的工程特點。區別于一般平原城區內工業園區路網規劃設計的主次干道優化布局、路線平面選線比選、道路橫斷面規劃設計等內容以外，主要設計要點體現以下幾個方面。

2.1園區路網規劃的豎向規劃

路網豎向規劃是整個園區路網規劃設計中的重要部分，尤其對處在山區地形內的園區路網設計更顯得尤為突出。沒有一個科學合理完善的路網豎向規劃，具體某條道路的合理縱斷設計就無從談起，相交道路豎向設計之間也不能較好協調，周邊規劃地塊的豎向設計也不能達到最佳優化。可以說，路網豎向規劃更是直接影響整個園區項目的工程建設投資和運行功能。

在山區地形下，路網豎向規劃時需特別注意以下幾個方面的問題：

（1）掌握清楚各道路沿線的地形地勢、地質情況，縱斷設計時盡可能地避免大的填方和挖方，盡可能地減小和平衡路線全段的土石方量，盡可能地避開特殊困難地質結構，得到較穩定的地基環境。

（2）注意相交道路縱斷設計上的相互銜接，不要過分保全某條路線的線形從而忽略了與其相交的其他道路豎向條件，路網內各路線縱斷條件應盡量協調互補。

（3）注意交叉口前后一段距離內的縱斷坡度不要過大，盡量不要突破3%，主要交通干道路段縱坡不要超過5%，否則極不利于雨雪天氣時機動車尤其是貨運車輛的啟動、制動及通行。

（4）要特別注意路線周邊地塊大環境內的平均自然高程及其規劃高程，注意盡可能地與其協調順接，路段局部可適當增加填（挖）方工程量，以減少周邊用地場平時的土方量，最終有利整個園區開發建設。

（5）注意與管線專業對接，根據自然地形地勢特點及管網布局規劃設計，盡量與雨水排向統一協調充分利用道路縱坡設計，更加有利匯水和排水。

2.2路線平面設計

（1）條件允許時，應盡可能的采用較大半徑，不能過分遷就地形條件而使用短而頻繁的曲線。關于緩和曲線的取值長度確定，除了參考規范里數值，建議其與圓曲線的長度比例關系為1：1：1；至于其最大最小長度的規定，考慮小于3s車程時駕駛員反應不及，大于10s車程駕駛員需不斷調整方向盤易造成疲勞心燥，故控制平曲線內緩和曲線長度在該路段設計車速的3s~10s車程之間。

（2）對于小半徑曲線要合理設置內側加寬車道以及合理確定超高值、超高緩和段。關于確定超高值i時，不要盲目選取規范要求的下限或上限，而應該根據具體路段實際運行車速、橫向摩阻系數的關系來從分析抗滑移、抗傾覆方面驗算、推算才更有針對性和實際意義。

（3）當開挖上邊坡和加寬外側路基兩者工程量相差不多時，應盡可能選用開挖上邊坡方案，防止因新老路基的不均勻沉降導致路面交界處產生縱向裂縫。

2.3路線縱斷設計

（1）具體到某道路的縱斷設計，在路網豎向規劃階段的原則仍需貫徹。

（2）要特別注意平、縱曲線的相互協調。條件困難達不到協調時，竟可能改善縱向的線形條件。

（3）要特別重視路線范圍內的工程地質勘察，合理避讓及有針對性的處理不良地質，可通過縱斷高程設計，有針對性地控制道路路床部分的位置坐于某一深度范圍（例如較穩定的原狀土層內或原狀基巖之上），已得到較為穩定或便于處理的地基環境，大大提高路基穩定性條件。

（4）注意避免出現長大坡直線，注意保證緩坡段的設計。

（5）要特別注意對已確定高程的橋涵、障礙物及重要構筑物高程控制順接。

（6）注意結合雨、污水等重力流管線設計，合理設計路段的最低收水點和最高分水嶺。

2.4路基設計

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在技術市場中，全世界的技術都在不斷的提升并且在不同的信息技術和制造技術上都有了飛速的發展，在這些技術發展過程中，對技術起到決定性因素的就是知識，只有通過信息和知識才能使技術更加的完善，通過對新技術和化工技術進行全面的分析和整合才能使機械技術不斷的改進，將化工機械技術更全面的帶入全新的產業和全新的領域中來，這些都需要技術人員的努力和全身心的投入才可以使各種技術更有權威性更加的適應社會的發展和要求。在近一百年的發展過程中，化工機械的的快速成長也為其帶來了一定的地位，并使其在操作上達到了先進的水平。全世界的很多國家在此技術的應用上都有了新的發展和新的領域拓展。這些都是因為先進的生產技術所帶來的好處。

2化工機械所使用的都是新的材料技術

在社會發展和歷史轉變過程中，都是在不斷前進的，并且在每一項技術的改造和更新的過程中都是在不斷提升的，化工業的機械技術所使用的材料都是全新的，并且它的技術與世界上的很多技術，都是在不斷改進的，所以它所使用的材料技術都經過了很多工藝的發展和改變才有了現如今所使用到的材料，并且在化工機械中其材料也有著十分重要的地位。在機械材料的選用上所使用的是無機非金屬材料和超低碳鎳基耐蝕材料和復合材料，這些材料在國際中都有著其發展地位，并且已經取得了很多優秀的成果，因此它的發展與材料有很大的關系。無機非金屬材料通常被用于放射性廢料、污水處理、環境保護、粉料輸送、熔融金屬過濾、能源、醫藥、食品、化工等各個領域，此材料的使用有著十分大的用途并在每一個領域中都有了它發展的空間。超低碳鎳基耐蝕材料是一種具有超高密度的材料它是與很多不同的具有高密度的原料所形成的，這種材料在工業制造過程中應用非常的廣闊。復合材料是未來技術發展的一個重大趨勢，這種材料在不同的技術中起到了一個十分重要的作用。這三種材料都有各自的特點，并且使用的效果各不相同，為化工機械帶來了更好的工藝水平。

3化工機械面臨著再制造工程

隨著世界的發展和技術的更新，化工機械正在走向全新的再制造工程，并且在整個再制造工程中，為化工業和其它的產業帶來了很多的便利條件。國內外都在對再制造工程進行全面的研究和討論，并且希望將再制造工程做的更加的全面和具體，將全新的技術和材料應用到化工機械當中，并且每一個國家所重視的方面各不相同，很多國家為使再制造工程能夠順利的開發和完成已經形成了研究小組和專門的開發人員對其進行全面具體的研究和整理，使經濟技術更加的全面加的實用于整個社會，讓化工機械技術更好的利于社會的發展。我國化工機械技術在再制造工程方面也開展了全新的技術設計和研究，都是為了更好的加快技術方面的要求，使技術更加的成熟。

4化工機械技術更加面向高科技工程

化工機械的發展就是為了使技術更快的發展，為了使社會更快的進步，因此在化工機械的發展過程中它也要面臨著高科技的挑戰，要讓化工機械技術盡快的適用到每一個高科技工程當中，這也是企業開發和技術發展的一個新的方向。同時也是技術發展的一個重要的過程。這需要所有技術人員的努力和溝通交流。我國的化工機械目前已經在很多高科技中所應用，但還需要更加具體的工程設計方面的知識，需要我們去開發和管理。

5結語