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關鍵詞：土木工程;專業教學;內容優化;課程建設

社會的不斷發展、科學技術的不斷進步推動了我國現代化教育的發展。在新形勢下，要想更好地落實高校土木工程專業教學目標，順利實現新課改，應在強化學生專業素養的基礎上，提升學生實踐能力，注重教學內容的優化和課程建設的創新，彌補以往教學中存在的不足。同時，也要樹立全新的教學理念，制訂適應本專業學生能力水平、滿足本校人才培養需求的學習計劃，循序漸進地開展教學，促進學生的全面發展，為社會培養高素質、能力強的創新性人才。

一、土木工程專業情況介紹

土木工程專業是工程類學科，注重對學生基本知識以及基本理論的傳授和實踐能力的培養，為房屋建設以及港口、水電站、橋梁與隧道建設等各個領域培養人才。土木工程專業的教學目標是為社會發展以及社會主義建設培養可以從事工程監理、工程施工管理以及房屋建筑等工作的高素質和綜合性人才。

二、新課改背景下的土木工程專業人才培養目標

教育現代化的不斷發展，改變了以往人才的培養目標，使得教育更加注重對人才綜合能力以及專業素養的培養，更加注重對學生能力的培養。對于土木工程專業來說，首先要做到的是要使學生必須掌握自然科學相關基礎知識，同時掌握外語以及相關的人文知識。其次，要使學生具備扎實的專業知識。包括工程制圖知識、工程地質學知識、巖土力學知識以及流體力學知識和工程力學知識，了解地基處理方法、構件設計方法、結構計算方法以及建筑材料選擇方法。再次，要使土木工程專業的學生掌握各項能力，如建筑機械操作能力、工程施工的管理以及研究能力、工程測量和施工能力、電力檢測能力等。與此同時，為使土木工程專業學生在日后工作中做好工作，還應使他們掌握國家土木工程建設的法規、各項標準以及政策，掌握土木工程主干學科的發展方向和前沿，了解文獻檢索以及查詢資料的方法。最后，需使學生強化自身的實踐能力、解決問題能力、分析能力以及綜合能力。只有使學生具備上述能力，才算達成土木工程專業人才培養目標。

三、優化土木工程專業教學內容與課程建設的舉措

（一）科學地制訂教學計劃和課程體系首先，在教學計劃制訂期間，應明確教學計劃設計的目標，對原有的課程進行適當調整，刪減掉部分選修課程以及部分不被重要的課程。并對部分課程學時適量增加，尤其是那些以往不重視的實踐類課程。此外，為了向社會輸送高素質人才，學校應把個性化人才培養、綜合能力培養作為教學計劃制定目標。在教學目標明確后，教師可以結合本專業學生的理論知識和社會實踐水平，制訂適合本班級學生學習的教學計劃，以利于更好地開展教學，保障教學效果和質量。但是需要注意的是，教師在教學計劃制訂期間必須立足實際，保障理論教學和實踐教學的有效結合。其次，在進行課程體系建設時，教師要把理論和實踐課程有效結合，保障理論教學和實踐教學得到有效開展。教師在課程體系建設期間，也應把強化能力、穩固基礎作為教學目標，把英語教育、素質教育和力學課程、計算機課程有效結合，這樣利于學生在掌握土木工程專業知識的同時，強化其計算機操作能力和英語語言運用等能力，利于他們日后的學習和工作。教師還要把實驗教學和實踐教學有效結合，并在實踐教學期間融入理論教學，以幫學生鞏固土木工程專業知識。同時，為了提高學生的綜合能力，學校可以設置一些選修課，如人文素質課程等，以此提高學生的整體素質，強化學生的人文素養，保障學生更全面地發展，做一個對社會有用的人。

（二）搞好師資團隊建設，發揮人才的最大作用教師是與學生接觸最多的人，也是傳授知識的主體，教師只有具備較強的能力、較高的文化素養，才能更好地去向學生傳授知識，才能成為一名合格的教師。具體來說，學校在師資團隊建設過程中，應盡量做到以下幾個方面工作。一是要全面貫徹新課改教學標準，依據新課改教學理念，設計教學計劃，明確自身人才培養方向，這樣才能更加明確學校需要哪一類人才，從而去制訂師資招聘計劃。但是對于學校來說，應盡量去聘請專業人才、經驗豐富的人才，發揮人才的表率作用，激發年輕教師的學習熱情，不斷完善學校自身，強化教師的教學能力以及素養，使其全身心地投入到教育事業中，為土木工程教學工作有效落實，貢獻自身力量。二是學校也要進行校企合作，增加校園與企業和社會的聯系，鼓勵教師參與到社會實踐中，參與到企業的生產實踐中，去豐富自身經驗，提高自身解決問題的能力，豐富教學內容。三是學校也要鼓勵教師進行交流和合作教學，發揮教師團隊傳幫帶的作用，督促年輕教師注重科研。四是鼓勵教師結合自身的優勢、個性、特長去進行全面的發展，發揮每個教師的優勢，更好地落實課改工作、科研工作以及課程建設工作。

（三）把課程建設作為重點，做好教學管理工作土木工程專業課程的教學主體為專業教學內容，在課程建設過程，應明確課程建設的重要性，把其作為核心，循序漸進地開發建設一系列的課程，包括校級的重點課程、區級的重點課程以及精品課程等。此外，也可以設置不同級別的課程。對于土木工程專業來說，混凝土結構的設計原理以及材料力學，可以作為一門課程。測量學以及水力學等課程，可以作為兩門課程。但是需要特別注意的是，各個專業課程級別的設計，要依據自身的教學計劃以及學校人才培養目標來進行，這樣才能確保課程建設價值，發揮課程的示范作用。在課程建設完畢后，為了更好地開展教學，學校也要保證經費的投入，完善教學環境以及實驗設備，為學生創造良好的學習條件，激發其學習的積極性，保證教學的順利進行。此外，教學管理工作也不可忽視。教師應該建立健全教學管理體制。由于土木工程專業涉及各個教學內容與環節，如畢業設計、課程設計、實習設計、課程設計以及理論教學、專業教學等，要想保障各個教學內容的有效開展，必須強化教學管理工作，制訂教學管理計劃，建設完善和規范化的管理體系。

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高校土木工程專業具備較強的專業性和實踐性，在開展土木工程專業理論教學的同時，要尤為注重及強調土木工程專業實踐教學，以培養更加符合土木工程技術崗位的復合型人才。本文從高校土木工程專業實踐教學的必要性入手，對高校土木工程專業實踐教學過程中存在的問題及不足加以分析，在此基礎上探究高校土木工程專業實踐教學模式的實現路徑。

關鍵詞：

高校；土木工程專業；實踐教學；路徑

高校土木工程專業涉及到土木工程的設計、土木工程概預算、土木工程材料、土木工程結構、土木工程施工組織等多個方面的內容，這些內容具有較強的實踐性，需要通過各類試驗及實踐學習，以更好地架構土木工程專業知識結構。在高校教育改革的推動下，立足土木工程專業自身特點，探究實施高校土木工程專業實踐教學模式更顯重要。

一、開展高校土木工程專業實踐教學的必要性

高校土木工程專業在人才培養目標上側重于培養實踐應用技能及創新能力較強的土木工程專業人才，在開展高校土木工程專業教學時，學生的實踐應用能力需要經由實踐教學及上崗實習等途徑得以實現[1]。因此，從高校土木工程專業屬性上看，要做到理論知識與實踐應用的融會貫通，需要高校土木工程專業實踐教學的及時跟進。而從高校土木工程專業教學現狀上分析，較常采用的以班級教學為主、以多媒體教學手段為支撐、以理論教學、定期實習及留置作業為主要內容的教學模式暴露出一定的缺陷和問題，如設計作業及學科論文創新性不強、實驗課程設置較少、實習崗位不夠充足、實習效果不佳等，要解決這些缺陷和不足，客觀上也需要科學完善的高校土木工程專業實踐教學模式做保障。

二、高校土木工程專業實踐教學中凸顯的問題分析

首先，高校基于土木工程專業實踐教學仍存在重理論輕實踐的思想。一方面，高校在土木工程專業課程設置上，理論教學與實踐教學的比重分配不夠合理，另一方面，高校在土木工程專業實踐教學軟硬件設施上的投入相對有限，制約影響了土木工程專業實踐教學的效果。其次，高校土木工程專業教學中用于學生提高實踐技能和水平的實驗室及實習基地較為匱乏，且穩定性不強。高校土木工程專業實踐教學實驗室及實習基地在數量上難以全面滿足學生實踐操作的需求，在使用時間及周期上也比較短暫，這就給高校土木工程專業實踐教學的有效推進構成了阻礙[2]。第三，高校土木工程專業實踐教學在設置課程及后續考核環節也欠缺合理。一是高校土木工程專業實踐教學的課時較少，實踐教學與崗位實習存在一定程度的重疊；二是高校土木工程實踐教學考核中，對學生的畢業設計要求過于單一，導致畢業設計論文及作品雷同度高，形式化嚴重。

三、構建高校土木工程專業實踐教學模式的路徑探究

（一）重視土木工程專業實踐教學，推行土木工程專業“雙證融通”制度

高校在開展土木工程專業教學時，首先要強化對專業實踐教學的重視程度，一方面要在課程設置中合理分配理論知識課程、實踐操作課程及畢業設計課程的比重，讓學生能夠在理論與實踐相結合中，對所學的諸如土木工程結構設計、土木工程材料選擇、土木工程施工組織等內容加以實踐驗證，為后續的畢業設計做好鋪墊；另一方面要投入充足的資金用于土木工程專業實驗室及實習基地的建設，提高專業實踐教學的硬件配置水平。在高校土木工程專業實踐教學模式的構建中，可以借助高職院校改革成果，推行土木工程專業的“雙證融通”制度，鼓勵學生考取注冊結構師、注冊巖土師、注冊建造師、注冊工程師等證書，通過實施雙證融通制度，提高學生參與實踐教學的積極性。

（二）完善高校土木工程專業實踐教學的方式方法

在高校土木工程專業實踐教學中，應注重教學方式方法的完善和改進，著重做好以下兩點：

1.借助實驗課及分組討論，提高土木工程專業理論課程的“實踐性”。在土木工程專業理論課程教學中，在傳授完基本理論知識后，可以將學生進行分組，讓其自主選擇實驗內容，通過資料查閱及多媒體技術的應用，營造師生交流討論的氛圍，使學生更好地掌握相關理論知識和原理，為實踐教學的實施打下基礎。

2.在土木工程專業實踐教學中，高校在實施校企合作及上崗實訓等教學內容時，應集中讓學生進入實訓及實習現場，并做好實踐教學的指導。在實訓操作及崗位實習結束后，由學生出具實習報告，并由學校及實習企業共同加以鑒定評價。為提高高校土木工程專業實踐教學及實習的效果，可以探索實施土木工程專業實踐教學與項目建設相結合的模式，讓學生在真正參與土木工程項目建設的過程中，對土木工程理論知識、現場操作能力、交流合作能力等加以全面培養[3]。

（三）依托信息技術，打造高校土木工程專業實踐教學與評價的網絡化平臺

高校土木工程專業實踐教學模式在構建過程中，應充分依托信息技術，在專業實踐教學過程中打造網絡化操作平臺，從而形成高校土木工程專業實踐教學的線上及線下雙線并行的教學模式。通過土木工程專業實踐教學網絡化平臺，一方面可能調動學生參與實踐操作及實訓學習的積極性，做好與土木工程企業的信息交流反饋，另一方面可以為學生在實操、實訓及實習后的成果交流及作品共享創造條件，也便于通過網絡化平臺，讓教師及企業對學生的實踐成果、畢業論文、設計作品進行雙向評價。

四、結語

高校土木工程專業實踐教學模式應重點突出土木工程專業的實踐性，在土木工程專業理論知識教學及實踐操作、實訓演練及上崗實習等多個環節做好實踐教學的軟件及硬件建設，并同步開展土木工程專業雙證融通及土木工程專業實踐網絡化平臺搭建，以為土木工程行業培養出理論與實踐技能雙優的專業人才。

作者：梁文靜 單位：黔西南民族職業技術學院

參考文獻：

[1]胡欣雨.高校土木工程專業工程實踐教學實現模式探索[J].教育教學論壇,2013,(41):237+238.

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關鍵詞：土木工程；結構設計；施工策略；土木工程技術應用

一、前言

通過對建筑物的了解以及研究我們可以發現在建筑物中，能夠對建筑工程的質量產生影響的最主要的一個因素就是土木工程的結構設計，因此在施工的過程中必須要十分的重視，但是在進行施工的過程中過，對土木工程的結構設計是一項十分復雜并且十分難以控制的工作，進而導致在進行施工的過程中也會出現一些很大的障礙。因此在對此進行設計的時候必須要將在進行施工的時候遇到的各種問題都要考慮到，進而能夠使設計的內容能夠符合工程的建設。

二、當前我國的土木工程結構在進行設計的過程中存在的問題

1、土木工程建筑結構設計的可靠性低

我國在進行土木工程施工的過程中，由于相關的技術發展的還不是特別的完善，因此在發展的過程中還存在著很多的問題。其中最主要的一個問題就是相關的設計人員對土木工程進行設計的時候，所設計的內容具有的可靠性比較低。這是一個十分嚴重的問題，如果不能對其進行改進，就會對建筑工程產生十分嚴重的影響。因此在對土木工程進行設計的時候，應該要對設計的人員進行一個比較嚴格的規定，使其所設計的內容能夠真正的起到作用，也能夠使其設計的內容在土木工程中進行真正的實施。

2、土木工程建筑設計的安全性能比較低

在土木工程進行施工的過程中，最重要的就是土木工程的質量，只有土木工程的質量得到保證，才能夠使土木工程順利的進行建設。但是在當前的設計人員對土木工程的結構進行設計的時候，經常講土木工程的安全性忽略，使土木工程在施工的時候不能夠按照科學的施工技術以及規定的規范進行施工。導致我國土木工程結構設計的安全性能比較低的現象還有一個重要的內容就是我國在對土木工程的結構設計方面發展的時間十分的短暫，因此在進行設計的時候所具有的專業的能力也就比較低，相關的設計人員在進行設計的時候經常會出現手忙腳亂、顧頭不顧尾的現象，這就會使土木工程的結構設計內容對質量的保證比較低，嚴重的影響了土木工程的正常施工。

3、進行土木工程結構設計的時候操作的不符合相應的規范

在當今的時代中，建筑行業得到了很大的發展，因此國家以及相關的政府部門對建筑工程中相關的內容更加的重視。但是雖然建筑行業得到了人們的重視，但是在實際施工以及設計的過程中依然存在這一些比較嚴重的問題，其中在設計階段中存在的最嚴重的問題就是相關的人員在進行設計的過程中不按照相應的規范進行設計。這種在設計的時候不按照規范進行設計的現象會對土木工程的質量產生十分嚴重的影響，因此在進行設計的過程中，必須要求相應的人員對此進行處理。

三、土木工程施工策略在土木工程技術應用上存在的問題

1、在進行土木工程建設的過程中，進行鋼筋混凝土結構施

工的時候有一些不合理的現象鋼筋混凝土工程是土木工程建設過程中一項十分重要的工程，在施工的時候，這個工程的施工質量能夠直接的影響到整個土木工程的質量。當今我國的土木工程的結構設計還處在一個剛剛起步的階段，因此在進行施工的時候還存在著許多的問題。在土木工程施工的過程中經常存在一些不合理的施工現象。在實際的情況下，在進行施工的時候相關的工作人員由于具有的專業能力不夠，因此一般情況下就會出現施工的質量不符合規范的現象，對建筑物的質量就會產生一些比較嚴重的影響，同時還會影響到施工的進度，因此對鋼筋工程以及混凝土工程進行施工的時候應該要進行格外的重視。

2、進行土木工程施工的過程中，施工人員的素質比較低

在進行土木工程施工的時候，由于施工的人員都是一些農民工，因此他們所具有的素質以及專業能力都非常的低，因此就會對施工的質量以及施工的進度產生很大的影響。如果施工人員具有的專業能力不夠，在施工的時候遇到一些先進的設備就不能進行操作，并且對先進的技術學習的也比較慢，因此就會對土木工程的質量產生影響。

3、在進行施工的過程中所采購的材料不符合相應的要求

在土木工程進行施工的過程中，最重要的一個內容就是施工過程使用的材料，因此在進行土木工程建設的過程中，相關的材料采購人員應該購買符合質量安全規范的材料，不能夠因為一些蠅頭小利而使用假冒偽劣的材料，這是一種對社會，對人民不負責的現象。因此在進行土木工程施工的過程中，要想施工的質量得到保證，首先就應該要使施工過程中使用的材料的質量得到保證。

四、土木工程技術應用過程中的相關措施

1、在進行施工的過程中要對鋼筋混凝土的結構進行控制

在土木工程中，鋼筋混凝土的工程是一個比較復雜的工程，在這個工程中，結構所承受的荷載力的方向是不確定的，因此在進行施工的過程中必須要對施工的結構進行嚴格的控制。另外，在進行施工的時候還應該對土木工程中其他的結構進行控制，通過對結構的控制，就能夠使土木工程具有更高的質量。

2、在土木工程使用的過程中加強對工作人員素質的培訓

我們在上面的文章就已經提到，施工人員對土木工程的質量會產生十分嚴重的影響，因此應該對土木工程的施工人員進行定期的專業素質的培訓。在對施工人員進行培訓的時候不應該只進行專業能力的培訓，對職業道德的培訓也不能夠忽視。通過對相關人員素質的培養就能夠使技術人員在進行工作的時候能夠熟練的掌握新的設備以及新的施工技術，通過新設備以及新的施工技術的使用，就能夠使土木工程的施工質量得到保證，同時也能夠使土木工程的施工進度得到一定的保證。另外，通過對施工人員職業道德的培訓，就能夠使相應的人員在工作的時候有一個嚴謹認真的態度，也能夠在側面提高工程的質量。

3、在施工的過程中加強對材料的控制

我們在上面的文章中已經知道，在土木工程施工的過程中，材料會對質量產生一個直接的影響。因此在進行材料的采購的時候就應該要使用一些符合相應的質量要求的材料，并且所采購的材料還應該要滿足施工的要求，進而就能夠使相關的人員在進行土木工程施工的過程中能夠對土木工程的質量進行保證。另外，使用滿足條件的材料還能夠保證施工的進度不受到影響。在施工的過程中如果遇到不符合要求的材料應該要及時的進行調整，只有這樣，才能夠使土木工程的質量在全方面得到保障。

4、提高對鉆孔灌注設計的重視

由于設計單位很少將施工設備標注在設計圖紙中，所以施工團隊需要結合施工成本與工程情況選取合理的施工設備。一般建議使用旋挖技術進行施工，首先此技術采用的都是先進的設備，人為操作較少，確保樁制作的質量。其次，雖然旋挖技術的成本高，但可確保樁的承載能力強。最后，旋挖技術可確保干凈的施工環境，避免對施工環境造成污染。

五、結束語

在土木工程施工的過程中，要對土木工程的質量進行控制。一般情況下，在土木工程技術進行應用的過程中，與土木工程結構的設計以及施工的策略有著十分大的關聯，因此對土木工程施工質量的控制就是土木工程應用技術的控制。在進行控制的過程中，應該要結合相應的規范進行施工，通過與相應的規范進行結合，就能夠使工程的質量以及工程施工的質量在很大的程度上得到保證。

參考文獻：

［1］周艷嬌．淺談土木工程結構設計與施工技術兩者之間的關系［J］．城市建設理論研究(電子版)，2011，(33)．

［2］張丹斌．土木工程中施工的技術與設計初探［J］．科技致富向導，2013，(12)．

［3］李家清．土木工程中施工的技術與設計初探［J］．科技致富向導，2011，(23)．

［4］申健文．土木工程施工技術與設計的巧妙結合［J］．城市建設理論研究(電子版)，2012，(33)

［5］劉泉東，賈春明．高層建筑混凝土施工技術探討［J］．科技創新與應用，2013，24∶232．

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[關鍵詞]土木工程施工；質量監控；措施分析

中圖分類號：TU712.3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）09-0184-01

1、土木工程施工質量控制主要內容分析

1.1 土木工程原材料質量技術檢測

土木工程施工質量控制工作應該結合土木工程施工的關鍵環節，原材料是土木工程施工的最基本部分，土木工程施工質量控制的一個根本環節就是要做到對原材料技術性能、產品規格、質量品質的檢查和審核工作，以確保土木工程施工使用的材料符合相關的設計和規范，達到對土木工程施工質量的根本性控制。

1.2 土木工程施工機械設備技術檢查

機械設備是土木工程施工中必不可少的工具，在土木工程施工之前應該對機械設備的性能和狀態加以檢查，建立土木工程施工機械設備的維修、使用和保養制度，使土木工程施工機械設備處于良好運行的狀態，在確保機械設備高效運轉的同時，做到對土木工程施工質量的保證。

1.3 土木工程施工技術的控制

土木工程施工質量監督和管理人員必須深入施工的一線，對土木工程施工人員采用的技術與工藝進行全面地監督和重點地控制，特別在新技術的使用和因材料的應用之前，要展開對相關要點的交底和普及，使土木工程施工人員能夠順利掌握材料和技術的要點，做到對土木工程施工質量切實地保證。

1.4 土木工程施工人員的管理

人員是土木工程施工質量控制的第一要素，人員管理直接關系著土木工程施工質量和進程，土木工程施工企業要建立起“以人為本”的管理體系，加強對人員的考核和管理，構建帶有獎懲性質的土木工程施工人員管理體系，在確保土木工程施工人員熱情的同時，提升土木工程施工人員技術操作的準確性、安全性和高效性，達到對土木工程施工質量的有效保障。

2、土木工程施工質量控制主要內容分析

2.1 土木工程原材料質量技術檢測

土木工程施工質量控制工作應該結合土木工程施工的關鍵環節，原材料是土木工程施工的最基本部分，土木工程施工質量控制的一個根本環節就是要做到對原材料技術性能、產品規格、質量品質的檢查和審核工作，以確保土木工程施工使用的材料符合相關的設計和規范，達到對土木工程施工質量的根本性控制。

2.2 土木工程施工機械設備技術檢查

機械設備是土木工程施工中必不可少的工具，在土木工程施工之前應該對機械設備的性能和狀態加以檢查，建立土木工程施工機械設備的維修、使用和保養制度，使土木工程施工機械設備處于良好運行的狀態，在確保機械設備高效運轉的同時，做到對土木工程施工質量的保證。

2.3 土木工程施工技術的控制

土木工程施工質量監督和管理人員必須深入施工的一線，對土木工程施工人員采用的技術與工藝進行全面地監督和重點地控制，特別在新技術的使用和因材料的應用之前，要展開對相關要點的交底和普及，使土木工程施工人員能夠順利掌握材料和技術的要點，做到對土木工程施工質量切實地保證。

2.4 土木工程施工人員的管理

人員是土木工程施工質量控制的第一要素，人員管理直接關系著土木工程施工質量和進程，土木工程施工企業要建立起“以人為本”的管理體系，加強對人員的考核和管理，構建帶有獎懲性質的土木工程施工人員管理體系，在確保土木工程施工人員熱情的同時，提升土木工程施工人員技術操作的準確性、安全性和高效性，達到對土木工程施工質量的有效保障。

3、現代土木工程施工質量控制的方式

現代土木工程施工質量的監控主要分為施工前、施工過程中、施工結束后的監控，如：對成品、半成品、原材料、設計圖紙等控制工作要在施工前就要進行，這樣才可以實現土木工程施工質量的事先控制；對于施工過程中經常發生的質量問題，要加強對施工過程中的質量控制，及時發現問題，盡快解決，盡量將所有的質量問題消滅于施工過程中；一些分項工程雖然已經完成，但是離整體竣工仍然還有一段時間，如：裱糊、油漆、地面面層等，所以在這段時間內，還要加強對已經完成的工程進行質量控制，直到土木工程完全竣工為止.土木工程施工質量監控的手段和方法越來越完善，逐漸呈現出科學化、系列化的趨勢，所以施工單位要充分發揮傳統工程、現代工程中的質量管理方法，確保土木工程的施工質量處于受控狀態。土木工程施工質量控制過程中主要做好以下幾項工作：

3.1技術復核：施工質量技術復核的重點在半成品、成品的選用、各層的標高、軸線、引測標高、定位等方面；

3.2隱蔽工程驗收：這是對土木工程施工質量進行監控最主要的手段之一，所有隱蔽的項目，都要進行全面的監控，如：下水道、電纜、管線、暗埋、保溫層、平頂吊筋、防水層、地下磚墻、地下混凝土、鋼筋、樁基、地基驗槽等；

3.3材料的試驗：對防水材料、水泥、鋼材等不僅要檢查出廠合格證，還要抽樣檢驗；

3.4抽檢：對施工過程中的各個細節進行抽樣檢查，不受時間、地點的限制，具有很強的靈活性，有利于盡早發現問題，及時解決；

3.5設置質量管理點：施工單位要在施工薄弱環節、質量難點、新技術等處設置質量控制點，通過事前控制，取得事半功倍的效果。

結束語

土木工程施工中質量是核心、是生命，與土木工程的順利進行有著密切的練習，在土木工程施工現代化發展的背景下要明確土木工程施工的環節和內容，建立起土木工程施工中完備的質量控制與管理體系，在提高土木工程施工質量的同時，促進土木工程施工目標的達成，實現企業經濟、社會效益的不斷增長與積累，推進企業向高質量和高水平層次的發展，在適應土木工程市場的同時，建立起企業的獨特優勢與競爭能力。

參考文獻

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我國土木工程具有十分重要的作用，施工質量對我國社會經濟發展帶來了嚴重的影響，同時也會影響人們的日常生活。在土木工程進行施工的過程中，要不斷加強質量管理，保證土木工程整體施工質量，以促進土木工程的發展。本文主要對我國土木工程施工質量控制進行了全面的分析和研究。

[關鍵詞]

土木工程；施工；質量；控制；分析

土木工程施工是一項綜合性比較強的學科，隨著土木工程的快速發展，土木工程技術在發展的過程中也日益成熟。由于施工涉及領域比較廣，對施工質量影響因素較多。所以要不斷提高土木工程施工質量，加強施工質量控制，運用先進科學技術水平，促進土木行業發展。

一、土木工程施工質控控制

針對土木工程施工質量控制來說，主要如圖1所示。

二、我國土木工程施工質量控制內容分析

土工工程施工質量進行科學合理的控制是施工企業實現高效管理的重要措施之一，同時也是保證建筑行業日后穩定協調發展的重要支撐。施工企業應該把其質量納入到工程施工整個過程中，通過對質量管理體系的健全和完善，不斷加大人力以及物力管理等措施，對質量控制總體要求進行充分實現。這樣不僅實現了經濟效益的最大化，同時也推動了社會發展。針對土工程而言，應該對其施工質量控制內容進行分析，如下所示：

1.提高施工管理水平工程項目土木工程施工質量管理控制必須對施工內容進行明確，采取有效的管理措施，做到全面控制，建立行之有效的質量控制體系，加強土木工程施工質量控制。土木工程施工中的管理工作決定了土木工程質量是否符合國家規定標準。現階段，土木工程進行管理的過程中，施工管理水平不高。由于管理人員技術水平不高，通常情況下，技術人員以及施工人員出現矛盾，導致土木工程管理工作沒有得到順利實施。其次，便是施工管理，對施工中出現的一些緊急情況進行處理和解決。現階段，管理水平比較偏向于傳統管理，管理過程中只遵從原有方式進行管理，給施工進度帶來了嚴重影響。最后，結合土木工程市場需要，提高管理水平，這樣才能得到社會各界的認可。

2.加強施工管理體系土木工程施工，要加強施工質量管理體系，這對于土木工程施工質量控制具有十分重要的意義。結合客觀角度分析，通過對土木工程施工管理體系進行提高，能很好地實現以下內容：通過加強施工管理體系，幫助土木工程快速完成施工建設工作，為施工企業創造出了更多的經濟效益以及社會效益；通過加強施工管理體系控制，在管理落實的過程中做到有章可循。現階段，我國土木工程管理體系不是很完善。所以在進行管理的過程中，已經出現問題。日后施工建設中，使用新的管理手段，發揮出積極作用，減少質量問題，對施工各項指標進行不斷強化。因此加強施工管理體系，已經成為土木工程施工質量控制的重要內容，但還要進行有效落實。

3.重點監控質量問題土木工程施工施工周期長以及涉及范圍廣等特點，如果所有質量影響因素都在同一個管理方案中，導致管理比較復雜，不利于提高土木工程施工質量。在日后工作中，土木工程施工質量問題要進行嚴格的監督和管理，對重點問題進行解決，不斷加強質量控制。現階段，土木工程要對任何一個環節進行重點監督，具體表現在以下方面：達到土木工程硬性指標；土木工程運行的材料以及技術和方案等，應該和適合目前需求相符合，不能選擇過時技術或者不配套方案；充分保證土木工程質量，如果過度控制質量，會給進度帶來影響。

三、土木工程施工質量控制措施

近年來，由于經濟飛速發展，國家和各級政府在一定程度上都對建筑建設人力以及財力加大了投入。所以，應保證土木工程質量，這樣才能夠為城市發展提供較好的建筑設施保障。

1.加強質量控制規劃實施項目質量在管理過程中所制定的規劃應該落實到施工中，發揮其管理作用以及約束作用。所以，保證項目質量在管理中的計劃得到有效落實，同時還讓其手段得到落實，保證工程項目施工都按照計劃執行，使工程質量得到保證，施工過程中一些關鍵部分應該重點管理。如果施工中出現和計劃不符合狀況時，應該進行及時協調或者改變施工計劃，對施工順利的進行提供良好保證。

2.制定完善的質量保證體系土木工程施工要想將存在的質量問題進行控制，要制定完善以及有效的質量控制體系。同時可以根據工程以往經驗，制定有效的質量保證體系。從以下角度出發：（1）落實責任制度，在土木工程施工時，每一項工作都應該由相關負責人員完成，要想提高質量，必須落實責任制度，在出現問題后直接找到相關責任人。在施工中加強質量控制，保證工程質量得到提高。（2）落實施工技術，土木工程施工由很多技術作為支撐，并且質量要從技術方面進行落實。通過選擇有效技術，使其達到預計效果，避免土木工程存在安全威脅。

3.加強監督能力土木工程施工工序較為復雜，為了對施工質量合理控制，要加強監管控制，保證施工質量。工程招標以及工程設計到最后工程驗收，土木工程在整個施工中要貫徹監管。如果施工項目管理在監管力度上存在不足，施工工序自身的復雜會導致監管深度難以周全，同時還不能充分地認識到監管力度，監管體系的建立以及完善是不可缺少的。只有嚴格監管以及公正監管，才能對整個施工質量進行有效保證。

4.具體對象具體處理土木工程施工必須要做到具體對象具體控制，通過采取有效措施，減少土木工程參與人員所產生的影響。首先，對施工人員進行有效控制。施工人員要加強協調管理，保證施工人員在各自工作范圍內努力工作。其次，加強原材料控制，保證原材料存儲以及應用中不會出現安全隱患。原材料在施工中可以直接使用，但是部分原材料必須經過加工后才可以使用，因此要對原材料做到細致化管理。最后，加強施工設備控制，站在客觀角度上實現原材料質量穩定。

5.提高資金管理水平土木工程需要對質量以及技術進行管理，同時在資金方面加強管理。土木工程是一個階段性工程，每一段工程完成后必須要投入一定資金，保證下一段工程施工。資金管理中主要存在以下方面：結合工程實際情況，不可以對其過分壓縮，通過加強資金管理，保證工程施工，工程在出現突發事件后具有應對措施；加強各項工作開支限制，不能無限制對資金支取，保證所有資金使用具有明確性，保證土木工程施工質量得到提高。

四、結語

近年來，由于經濟飛速發展，國家和各級政府對建筑建設人力以及財力加大了投入力度。土木工程對人們的生活環境有著直接的關系，同時也是人們是否能夠安居樂業的主要影響因素之一。所以，土木工程質量要得到相應保證，這樣才能夠為城市發展提供較好的建筑設施保障。土木工程施工質量管理控制是一項比較繁瑣的工作，因此質量控制過程中，應采取科學有效的措施，將每一項管理制度落實到工程實際管理中，促進土木工程施工質量，提高我國社會經濟水平的全面發展。

參考文獻

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[5]郝耀邦.探究土木工程施工中的材料選擇及質量控制策略[J].赤峰學院學報：自然科學版，2015，1(65)：134-126.

篇6

現代化土木工程施工過程中，需要對施工工程技術要點和施工設計方案進行有效的衡量處理，確保工程施工質量，改善施工設計效果。通過對設計標準和施工實際標準進行溝通，改善土木工程施工過程中的設計標準，優化土木工程施工設計步驟，縮短施工工期，降低施工成本，提高施工工程發展效果，確保土木工程中工程施工和項目設計的有效統一，實現對我國土木工程施工設計的快速發展。

一提高土木工程技術人員素質

隨著土木工程技術水平的快速要求和發展，各類現代化施工技術層出不窮，良好的土木工程施工技術在良好的施工標準要求下，得到有效的提高。對土木施工技術中的各項設計環節進行分析，研究土木工程設計中的基礎設計原理，逐步改善土木工程設計技術要點。近年來，我國的土木工程設計和施工技術人才層出不窮，良好的施工設計方案在施工中往往會產生實際問題。因此，土木工程結構設計過程中，需要對施工技術標準進行研究，及時分析國內外優秀的土木施工技術學習，分析適合我國施工工藝的技術標準，提高施工設計人員的技術標準，提高從業者的設計技術能力，從而設計出優秀的高品質設計標準。良好的從業技術人員可以確保施工設計和施工質量的雙重提高。

二施工技術標準的重視內容

1重視土木灌裝磚孔的設計技術標準

灌裝磚孔對于土木工程的整體建筑施工極其重要。設計施工在技術設計圖紙繪制過程中，需要確定施工設計標尺范圍。在土木工程建筑施工過程中，需要合理的參考實際施工標準，考慮實際的施工技術水平，確定土木工程施工環境，核算施工設計成本。在施工技術中選渦錐鉆為主要施工設備，采用個體機進行施工，從而降低成本。如果濫用施工設備會造成成本增加，這樣就會造成土木工程施工建設成本增加，施工質量問題頻繁發生。灌注過程中，轉孔樁可能承載的力無法在設計過程中計量。采用不合理的設備會影響施工環境，施工效率會逐步降低。因此，對旋挖土木施工技術進行研究，提高設計施工過程中的施工技術準確程度，確保旋挖技術效果。在土木制樁過程中，需要采用旋挖技術提高施工技術質量，確保建筑施工效果。旋挖技術比渦錐的實際技術水平高，可以確保樁后期具有良好的承載力，同時控制施工成本，從經濟價值方面分析，提高土木工程樁的施工技術，降低施工成本，改善施工環境的整潔程度，確保污泥量逐步減少，提高土木工程施工效果。在施工設計過程中，需要明確旋挖技術設計的施工圖紙，分析可能存在的優點和確定，為施工技術隊伍提供良好的設計數據參考范圍，從而方便后期溝通和施工改進。

2改善基坑支護設計標準

在土木工程施工設計中，施工設計標準內容中，對于基坑支護問題的設計內容在土木工程設計中一般沒有明確的標準。施工設計單位在設計過程中，往往根據土木工程周圍環境進行參考，這在土木工程施工設計中會受到影響。對于深基坑施工設計中，設計單位往往根據基礎參考數據進行設計，而沒有參考實際施工標準。實際的操作中，對深基坑的操作往往沒有標準限值。因此，在施工過程中施工單位往往根據施工經驗確定施工設計標準，從而完成深基坑施工過程。在土木工程建設過程中，電子信息計算機技術得到廣泛的應用，在設計與施工過程中可以采用科學技術方法提高設計準確度，但是這樣會造成施工成本增加，嚴重影響的施工的成本控制范圍。據統計，目前設計施工標準與實際的施工技術不符的現象較多，這回造成施工設計水平受到影響。加強土木工程基坑設計施工技術標準，提高基坑支護的設計準確性，保證施工設計和施工技術水平的統一效果。

3設計施工的有效性

在施工設計過程中，根據施工設計圖紙和實際施工技術標準進行區分，縮短施工技術設計和實際施工的偏差。一旦施工設計圖紙和施工技術上出現嚴重的問題，應當調整施工設計圖紙，確保施工的可行性和有效性。在土木工程施工設計中，梁筏和地梁一般有相同的設計標準，而在實際的施工現場施工中，往往會出現嚴重的偏差問題，影響施工的施工進度和施工效果。對于不同鋼筋地梁的方向進行連接，一旦出現寬度超標的問題就會造成施工問題。另外，雙向地梁在一些設計中不能達到有效高度，這需要采用有效的措施進行彌補。例如，太高地梁高度，但是在改變設計高度的時候，需要和施工設計人員進行溝通，施工單位也需要對施工中的內容進行檢查處理，尋求良好的解決辦法。在降低成本的情況下，提高施工效果。一旦施工設計圖出現問題，需要返工或停工的問題的時候，可以采用設計圖紙改進縮小損失。

4加強施工和設計二者工作人員的有效交流溝通

在土木工程施工和設計過程中，因為施工工程項目時間緊、任務中，施工復雜，常常會出現不可預見性的施工問題，提高施工設計標準，加強設計圖紙的準確性，確保施工順利進行，按時竣工。在施工過程中需要加強施工溝通過程，對設計工作人員進行嚴格的考核，一旦出現施工設計和施工技術的偏差問題，需要耐心的進行溝通，確保施工的順利開展。在施工設計和施工技術上，需要二者的工作人員經常溝通，改善書面內容，避免產生各種誤會問題。

三結語

篇7

根據文獻顯示，目前我國土木工程專業安全生產教育存在缺失。僅以河南省高校土木工程專業課程設置情況為例，河南省開設土建類土木工程本科專業的幾所高校，都沒有開設專門的施工安全生產課程[4]。而我國的高職高專有關建筑施工安全的技術往往作為一個個分散的內容穿插在《建筑施工技術》課程中講授，幾乎也沒有開設專門的安全生產技術類課程。目前土木工程安全生產課程狀況是：高職院校幾乎不存在土木工程安全生產的系統性教育，因此不能培養學生建立科學的安全意識、掌握適用的安全技術知識；然而，隨著安全生產法律法規標準制度逐步建立和日益完善，從事工程技術和管理的人員迫切需要認識科學的安全理論和觀念，提高安全意識，以盡可能避免事故的發生。因此，在土木工程類的高職教育中設立安全生產課程迫在眉睫。

土木工程安全課程建設

施工企業的施工員、安全員、監理員、造價員、資料員是高職高專土木工程技術專業的主要職業培養目標[6]。高職院校土木工程安全課程應旨在提高學生職業素質和能力，以培養安全員崗位能力為課程目標，是土木工程類的專業必修課。土木工程安全生產課程建設應服從于高職院校土木工程專業課程體系建設，交叉安全專業的課程體系，對整個課程體系構建進行豐富和完善，培養學生的安全意識和安全觀念，讓學生從思想上認識到工程生產建設必須保證安全。建議土木工程安全生產課程內容主要涵蓋以下幾個方面：安全生產法律法規及標準規范這包括發展歷程、管理體系、制度文件等內容，比如《中華人民共和國安全生產法》《建設工程安全生產管理條例》《生產安全事故報告和調查處理條例》等。這對學生將來工作實踐具有強制性和約束性。安全生產技術安全技術內容豐富，設計安全工程、安全原理、安全設計等各個專業和領域的技術，是一門綜合性應用技術。建議土木工程安全生產課程應涵蓋通用安全技術，并側重建筑施工安全技術。該課程內容對于培養學生具備安全員崗位能力有著直接的支撐作用，并拓展其就業領域到通用的安全技術行業，對學生職業生涯產生積極的影響。安全管理安全管理主要是組織實施企業安全管理規劃、指導、檢查和決策，同時，又是保證生產處于最佳安全狀態的根本環節。筆者建議把國際職業健康安全管理體系(OHSMS)引入課堂中，使學生接觸到國際上通用而成熟的安全管理體系知識。安全管理學可以使得學生在就業崗位中把安全意識和安全知識有效地傳遞給周圍的人，促進企業良好安全文化的形成。事故預防分析和事故調查這包括事故致因理論、事故規律、案例分析、事故調查等內容。介紹事故發生的原理與預防原則，針對施工或生產中存在的安全隱患，人的不安全行為及實際案例展開原因分析和調查，提供多種分析方法與預防措施途徑。實踐環節高職教育特別重視實踐操作。土木工程安全生產課程也應盡可能通過校企合作、對口單招、訂單式培養等政策，加快培養安全類人才[5]。總之，課程內容應體現土木建筑的安全生產規律和專業特色，并注重與其他專業課程如土木工程施工技術和工程事故處理等進行合理銜接，既為培養目標安全員奠定堅實的專業基礎知識，又為學生的職業發展開拓更大的空間。

結論

篇8

關鍵詞：土木工程概論；課程教學；教學方法；考核模式

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）21-0068-02

土木工程作為一個專業覆蓋面廣、行業涉及面寬、對國民經濟發展具有巨大推動作用的行業，在國民經濟中具有非常重要的作用。1998年教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄》，將原來的橋梁、道路、巖土等專業合并為土木工程，形成了一個寬口徑的“大土木”專業，這一調整的目標是培養具有較寬理論基礎、較強適應能力、較廣專業視野的土木工程專門人才。在這一大背景下，“土木工程概論”課程應運而生。目前，國內各高校普遍針對土木工程及其相關專業本科生開設了該課程。“土木工程概論”的教學目的是：[1-4]使學生較全面了解土木工程專業所涉及的領域、包含的內容、所獲得的成就及未來發展方向；從宏觀視角了解土木工程專業的綜合性、社會性及其在技術、經濟與管理方面的統一性，初步涉及一些基本專業概念；引導學生了解自己對大土木下屬眾多學科中最感興趣的方面，建立熱愛土木工程專業的感情和對土木工程事業的責任心，為今后積極主動地學好專業課程、培養自主學習的能力打下基礎。

相對于“土力學”或“畫法幾何”等專業基礎課程，“土木工程概論”課程開設歷史較短，目前還沒有形成較為成熟的、被普遍認同和推崇的教學方法。因此，針對該課程展開深入的教學教法研究，對于切實提高課堂效率、改善教學效果無疑都大有裨益。

一、課程教學中存在的問題

現階段“土木工程概論”課程在高校一般是作為土木工程專業的必修課及其他相關專業的選修課，開設時間一般為大一或大二期間。“土木工程概論”范圍涵蓋本專業全貌，這就要求學生必須站在學科全局的高度，對學科全貌充分認識與把握，以期做到理論基礎扎實、專業知識面廣、實踐能力強、綜合素質高，并有較強的運用和推廣能力。[5]“土木工程概論”課程的任務是培養學生認識土木工程的專業范疇，初步建立解決問題的工程方法，掌握各類土木建筑工程的基本概念、基本理論和基本方法，為學習相關的后續課程打好必要的基礎，能應用土木工程的理論和方法對一些簡單的工程實際問題進行定性分析。[6-8]目前“土木工程概論”課程教學中主要存在以下問題：

1.內容寬泛粗淺，缺乏實踐性的內容

作為一門引論性質的課程，它所涵蓋的領域極為廣泛，其內容涉及到工程材料、建筑工程、道路與鐵道工程、橋梁工程、隧道與地下工程、巖土工程、水利工程、給排水工程、海洋工程、機場工程、項目管理、防災減災等，內容龐雜粗淺，課本往往只能點到即止。另外，書本概述性文字偏多，但囿于課時，課堂上大部分時間只能用于理論知識的講解，缺少實踐性的內容作為支撐。土木工程是一門實踐性很強的學科，所有相關理論的出發點和歸宿都是工程實踐。[9]若能將講授與實踐有機結合起來，對于學生學習興趣的培養和學習效果的改善都將產生巨大的幫助。

2.經典教材匱乏

開設土木工程專業的高校很多，相應的《土木工程概論》教材不一而足。事實上，出于各種原因，各高校往往熱衷于組織本校師資力量來編纂教材，以滿足課程開設需要。筆者認為，這樣做雖然可行，但其合理性仍值得商榷。一方面，由于“土木工程概論”是一門內涵豐富、更新迅速、適用廣泛的專業基礎課，對于上海地區高校適用的《概論》教材，在四川或北京的高校同樣適用，各校各自為政式地編著自己“獨特的”《概論》教材實非必要，反而造成了人力物力財力的巨大浪費；另一方面，當師資力量不足時，教材之間抄襲嚴重，內容編排幾近相同，與其說是自力更生，還不如說是自欺欺人。

3.對任課教師的要求很高

鑒于課程的重要性，教育部曾要求“要配備對土木工程有著深刻認識且具有豐富實踐經驗的教師來講授這門課”。高校的實際情況是，具有豐富實踐經驗的教師往往還承擔著更為繁重的專業課程的教學任務，而“概論”課程常常是由經驗不豐富的講師承擔。但青年教師通常對自己的研究方向比較熟悉，而對于其他不相關的方向則知之甚少。由于實踐不足，在講述工程實例時就難以做到旁征博引、生動活潑、深入淺出。

4.課時過少，考核方式簡單

就筆者的教學經歷來看，“土木工程概論”課程的授課學時介于16～24學時之間，也就是說，每次上課（90分鐘）都要講完一章的內容，如建筑工程、道路與鐵道工程等，由于知識點很多，難度較大，教學效果令人擔憂。“概論”的考核方式大多采取開卷考試或提交小論文的形式，急功近利的學生常常只盼著“畢其功于一役”，疏于平時的學習積累，掌握知識的牢固性大打折扣。

二、“土木工程概論”的教學改革

1.增加課時量，增添實踐性內容

建議在以后的課程設置中適當增加課時量。在現階段的教學中，由于課時較少，課程教學質量難以保障。對于關鍵問題的講解，應當更為全面而周詳地講述，盡量講細講透。例如講述斜拉橋與梁橋的關系時，應結合“構造特點”“傳力路徑”“受力特征”“建造材料”等要點來綜合講述，這就需要增加課時量作為前提和保證。

“土木工程概論”的教學內容必須“理論聯系實際”，從而培養出實用型人才。一方面，任課教師在授課前可通過網絡等渠道收集關于土木工程的最新案例，對其新知識、新技術等進行整理、分析和總結，確保傳授的知識與現實世界不脫節。另一方面，為了讓學生更直觀地認識各種土木工程，可適當安排一些現場教學，增加其感性認識，加深其對于土木工程的認識和理解，同時也有利于增加其學習興趣。

2.重視教材及教師隊伍建設

教材是教學觀念和方法的反映，教材建設是提高教學質量的重要環節，是實現人才培養目標的關鍵。教材合理與否直接關系到教學效果。教材的內在質量要求教材具有科學性、可讀性、知識性、思維性、啟發性和教學的適用性。《土木工程概論》教材應當堅持實用性原則，盡量選用內容淺顯易懂、條理清晰、圖文并茂，且著重以介紹土木工程各學科的基本知識和共同特性為重點的教材。筆者建議應由全國性的各大學會組織人手聯合編纂教材（每3～5年更新修訂一次），然后在高校推廣使用。

從教學規律上說，教師在教學過程中起主導作用，教學效果與教師素質直接相關。本課程由于涉及工程領域較多，這就要求任課教師不但要有豐富的教學經驗，而且還要有扎實的專業背景知識和豐富的工程實踐經驗。因此，建立一支穩定的、高素質的教學隊伍是改善教學效果的必要條件。就目前國內高校實際情況而言，主要有以下兩種途徑：一是在中青年教師中培養一批專業知識廣博、科研實踐能力強、教學基本功扎實的專業骨干教師承擔本課程的教學任務；二是采取不同學科多位骨干教師共同授課的方式，每位教師講授自己最擅長的學科方向，共同完成整門課程的教學任務。此外，應鼓勵開設課程教法研討會，各相關學科的教師聚集一堂，共同商討、探索教學內容與教學方法。對于有條件的高校，還可提倡國際合作交流，盡快了解和吸收國內外土木工程領域的最新成果，以不斷提高自身的業務素質。

3.教學方法和手段創新

為了培養學生的自主學習能力和創新思維，應逐步推廣和不斷完善啟發式、討論式、參與式教學方法，處理好教師主導和學生主動的關系，調動學生的學習積極性，激發學生的創造性思維。對于認真思考、積極回答問題的學生可以給予適當的獎勵績點，計入期末總成績。要重視現代化教學技能，積極探索多媒體等現代信息技術手段，通過圖像、聲音、文字三者的有機結合，把教學內容立體、有序、生動地展現在學生面前。尤其是對于信息量大、難以描述的教學內容和最新研究成果、重大工程介紹等，更應該采用現代信息技術。例如在每一章講授部分結束后，筆者會給學生播放一段事先精心準備好的土木工程教學視頻，并同步進行必要的講解，如“超級工程”“Discovery”等都為“土木工程概論”課程教學提供了豐富的素材。

4.考核方式改革

考核是檢查教學效果的有效手段，為了提高“土木工程概論”課程的教學質量，對現行的考核方式進行改革勢在必行。應積極探索靈活多樣的考核方式，消除傳統考核方式的弊端。筆者建議豐富考核內容，采取多種手段和方式對學習效果與成績進行評價，如考勤、課堂問答、課后作業、讀書（考察）報告、課程論文、開卷考試等，這樣可以彌補單一、枯燥的考核方式的不足，逐步形成有利于促進學生綜合素質提高和能力培養的考核評價機制。有條件的高校還可以推行理論考試和實踐考試相結合的方式。

5.人文素養與綜合素質的養成

人文素養的核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是“人文精神”。這其實是一種為人處世的基本的“德性”“價值觀”和“人生哲學”，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。人文社會學科包括美學、藝術、社會學、經濟、人文歷史、文學、哲學等等。[10]這些學科不直接對專業發展提供作用，但對于造就土木工程師的社會與人格素質具有極大的意義，并由此影響著其價值觀與相應的思維、行動。人文素養是培養綜合型人才的前提和基礎，這對于理工科學生的教育具有獨特而重要的作用。在對學生進行專業教育的同時，進行人文社會學科的灌輸和熏陶，并把這些納入人才培養計劃和教學計劃，從教育內容、教育主體、教育環境和教育方式上把德智體美幾方面有機統一起來，促進學生全面發展，實現培養目標。

三、結語

第一，應根據“土木工程概論”課程特點，編制淺顯易懂、條理清晰、圖文并茂、與時俱進，且著重以介紹土木工程各學科的基本知識和共同特性為重點的教材，同時建設一支高素質的教學隊伍。

第二，增加課時量，增加實踐性內容，采用啟發式、討論式、參與式的教學方法，處理好教師主導和學生主動的關系，調動學生的學習積極性，激發學生的創造性思維。重視現代化教學技能，積極探索多媒體等現代信息技術手段。

第三，豐富考核內容，采取多種手段和方式對學習效果和成績進行評價，彌補單一、枯燥的考核方式的不足，逐步形成有利于促進學生綜合素質提高和能力培養的考核評價機制。有條件的高校還可以推行理論考試和實踐考試相結合的方式。

第四，在對學生進行專業教育的同時，進行人文社會學科的灌輸和熏陶，從教育內容、教育主體、教育環境和教育方式上把德、智、體、美幾方面有機統一起來，促進學生的全面發展，并為其以后的專業課程學習打下良好的基礎，培養出適合時代需要和科技發展要求的土木工程專業人才。

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[8]張文華.《土木工程概論》教學研究[J].教育教學論壇，2014，（8）：

69-70.

篇9

關鍵詞：施工管理、土木工程建筑、應用

Abstract: since the reform and opening in China, the domestic infrastructure construction gradually perfect, civil engineering construction to start all over the country. In this paper, the simple application of construction management in civil engineering in architecture.

Keywords: construction management, civil engineering construction, application

中圖分類號：TU71文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)

由于國內建筑行業的發展，土木建筑工程企業面臨著巨大的發展機遇與挑戰。科學有效的施工管理可以對土木工程進行全方面管理控制，有效調動相關資源，保障工程施工質量與進度，降低工程造價，減少施工過程中的資源浪費，提高土木工程企業的經濟與社會效益，為企業可持續穩定發展打好基礎。下文將從分析當前國內土木工程施工管理存在的問題出發，并簡單分析施工管理有效措施。

1、當前土木工程管理存在的問題

1.1、未落實土木工程項目法人制度

當前國內的項目法人制還未落實到位，存在很多漏洞。由于土木工程施工運行以及投資主體多元化發展，不少法人制運作都集施工建設、施工管理、項目籌資以及運營、還貸于一體。也存在各環節都分屬于不同企業管理的現象。加上很多企業管理人員都有著較大變動性，短期合作就會導致很多不穩定性因素存在，給土木工程管理帶來很大難度。

1.2、土木工程招標缺乏規范化管理

目前國內土木工程招標管理未規范化主要包括以下幾個方面：其一，土木工程招標過程中有作假現象，尤其是個別地區、行業內存在嚴重地方保護現象，這導致施工企業由于缺乏競爭壓力，施工過程不夠嚴謹認真，影響施工質量；其二，土木工程招標價格不科學合理，存在不當競爭現象。招標價格較低的企業為了確保自身經濟收益，往往會采用較差的施工材料來替代，導致整體工程質量得不到保證。

1.3、土木工程的質量責任不夠明確

土木工程由于缺乏明確的責任制度，就會導致質量管理不到位，施工管理人員缺乏責任，就會影響到工作安排與工作態度。土木工程施工包括施工準備階段、施工階段以及施工查驗階段，由于缺乏質量責任，施工設計、材料購買、施工查驗等都會存在質量隱患，從而影響整體工程質量。

1.4、缺乏規范化的土木工程合同管理

合同作為約束雙方行為的重要內容，缺乏規范化管理，會影響項目管理的質量與效果。目前國內缺乏相關規定，導致很多合同中存在不平等條款。由于現下競爭壓力較大，施工企業往往作為被動一方，為了獲得招標，會被迫接受不公平條款。也存在很多施工企業不按照合同規定施工，導致土木工程質量不符合要求的現象。

1.5、缺乏完善的質量監理制度

現下很多土木工程企業不注重施工監理，缺乏完善的質量監理制度，監理效果不如預期，監理涉及面較窄，沒有從工程項目設計到工程交付進行全程監理，比較側重于施工質量以及工程資金使用方面的監理，加上國內監理人員綜合素質相對較差，導致工程質量監理未達到預期效果，導致工程質量存在不少隱患。

2、不斷完善土木工程的施工管理措施

2.1、提高施工管理意識

土木工程施工企業應該認識到施工管理的重要性，確保施工設計方案最佳，施工材料符合合同規定，避免因為設計方案、材料、設備等問題，影響工程進度與質量。對施工現場進行嚴格控制管理，分配好材料、設備以及施工人員，確保施工質量與效率，避免因為施工現場缺乏管理影響整體工程進度，從而造成工程造價上漲。

2.2、健全土木工程的施工管理責任制度

嚴格的責任制度可以有效規范人們的行為，健全的施工管理責任制度有利于實現施工管理規范化，是當前土木工程建設企業的重要工作內容。施工管理責任制度應該綜合土木工程施工各環節考慮，將責任進行科學合理劃分到各施工部門，再進行責任細分，根據施工管理人員工作內容，落實責任制度到個人，避免在出現問題時，出現互相推卸責任現象。根據責任制度，給予施工管理人員相應的權力，對土木工程進行嚴格、規范化的施工管理，有效實現施工管理人員自身價值。比如說：負責材料購買人員應該承擔材料質量責任，如果材料出現質量問題，就需要該購買人員負責解決，這樣可以有效避免購買人員為了降低成本或是謀求己利，使用較差的材料來代替，從而影響整體工程施工質量。

2.3、強化土木工程的施工現場管理

土木工程的施工現場管理會影響到工程施工進度、質量，是重要的施工管理階段。施工現場管理水平直接反映了整體工程施工管理質量。首先，企業應該制定嚴格的現場管理制度，規定施工材料、設備擺放要求，避免因為施工現場臟亂，影響材料與設備使用，延誤工程進度，甚至造成施工現場安全隱患。人員分配規定，現場紀律明確，可以有效管理施工人員，確保施工有序進行。

土木工程建設企業應該在施工現場加強監理，選用具有專業知識與長期相關工作經驗的人員，對施工現場進行監督管理。對現場施工材料、設備使用情況進行監督管理，避免出現偷工減料現象，了解施工人員工作安排是否科學合理，對施工現場的用電、用水、安全設施進行監督管理，規避安全風險，確保施工現場安全、有序。

2.4、土木工程的成本管理

隨著土木工程的施工市場競爭日益增強，土木工程建設企業如何實現利潤最大化成為了企業重點難題。企業應該加強成本管理，采用科學合理的成本管理理念，對土木工程施工過程中的資金流通進行規范化管理，減少浪費。根據施工設計來選擇材料、設備，根據需要數量進行購買，不得出現浪費；人員安排合理，不得出現人力浪費或者由于工期延長，造成工程造價上漲的現象；構建完善的成本管理體系。在確保工程符合合同要求以及國家規定質量的基礎上，減少工程造價，為企業獲取更高經濟與社會收益。

3、結束語

土木工程施工建設作為國內當前的重要行業，不僅關系到國家基礎設施建設，還關系到人們日常生活起居，是重要的民生話題。土木工程施工企業在當下競爭激烈、充滿發展機遇的重要時期，只有做好施工管理，從土木工程的各環節做好嚴格、規范管理，才能降低工程造價，減少浪費，確保工程質量，最終才能確保土木工程的整體質量，提高自身在行業的發展地位、經濟與社會效益。

參考文獻：

1 梁永勛;;土木建筑工程施工的問題及措施[J];黑龍江科技信息;2012年13期

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關鍵詞：土木工程；特點；人才培養模式；多元化

隨著現代社會經濟的不斷發展，科學技術生產力對土木工程的影響力越來越強，促進了現代土木工程的多元化發展，因此對土木工程的專業人才也提出了更高的要求。首先我們就現代土木工程的發展特點進行簡要的分析。

一　現代土木工程的發展特點分析

較之以往，現代土木工程的一個最明顯的發展特點便是科學技術的明顯提高，計算機軟件的應用為土木工程的發展創建了更為廣闊的發展平臺。因此土木工程的在發展中展現出現代化、多元化及科技化的特點。就當期形式而論，土木工程的信息技術的迅速發展，專業化的程度加強，對建設工程師的要求明顯的加強，不僅要具備較強的施工管理能力，同時要跟上時代的需求，及時的吸收當前的建筑領域的信息，利用科學技術建設具有現代特點的土木工程項目。所以，對于土木工程專業人才的培養具有更加嚴格的要求。

二　土木工程專業人才的培養模式探討

現代土木工程的發展需要要求專業人才的多樣化，不僅需要掌握基本的理論知識，同時還要有較強的實際技術應用能力。特別是對于高新技術的運用，需要大量具有一定創新能力和雄厚的基礎的專業人才。而在我國的高校教育中，土木工程建設的專業人才培養在思想觀念和培養模式中還存在一定的缺陷，大部分學生的知識結構及素質能力等還不夠完善。因而在教育過程中，勢必要建立起系統的專業人才培養體系，強化學生的實踐能力，擴展專業知識面。

（1）加強工程教師的專業性建設

培養具有加強應用能力的專業性人才，關鍵是具有專業的師資團隊。加強教師隊伍的素質結構和展業特色，培養雙師型教師是當前土木工程專業人才培養的必然前提。具體來說可以通過以下步驟強化師資隊伍建設：一方面，教師考取注冊資格證書參與建設實際，教師可以通過注冊結構工程師、建造師和造價師等資格證書，獲取參與實際的資格，在教學之余深入實際的參與土木建設工程工作，通過自身的實踐，再結合理論知識，教導學生才能更加具有科學性。另一方面，通過引進工程單位的專業技術人才入校教學，企業的技術人才具有長期的實踐操作經驗，通過學校的理論培養，形成一套可操作性較強的教學體系，提高專業人才的實踐與理論結合運用的能力。

（2）注重培養學生的工程意識

教師團隊是軟實力，強化學生自身的工程意識是加強工程建設人才的根本。注重培養應用型人才，提高學生求真務實和嚴謹規范的精神態度的基礎上，注重學生創新能力的培養。應用性人才是指具有一定的工程建設知識結構且能夠較好的運用于實際的專業人才，是圍繞工程一線及生產一線的實際形成的。在工程課程設計及建材建設中，要重視基礎和實用等要素，也要加強對科學體系的高度關注。要突出對應用型人才的基本知識的熟練掌握和靈活運用，注重實踐教學環節。

（3）設置科學的教學體系

在現代土木工程建設教學中，要培養高素質的專業人才，必須要注重教學體系的科學性建設。在教學內容及課程體系方面，必須要深入學生實際和土木工程建設實際，建立基礎模塊與專業模塊相結合的現代教學體系。首先，在教學內容上就要強調實用性，引進現代的建設理論，及時調整教學內容，刪除不必要的理論與陳舊的技術內容，引入現代化的建設技術和管理規范知識。其次，建立專業的課程模塊內容，結合當前土木工程行業的實際情況，進行教學模塊的建設，根據高校的師資力量建立操作性較強的課程設計，并保證教學過程中的軟硬件設施建設。

（4）注重專業教學的實踐性教學

實踐應用教學在當前土木工程專業人才的培養中具有重要的作用，是促進土木工程展業人才適用于當前建設實際的基本前提。突破傳統的教學模式，結合現代科學技術及教學規律，建立具有一定實踐性的課程設計，根據培養目標機能力為中心，構建相輔相成的教學體系，凸顯教學過程中的創新、基礎和綜合相結合的現代教學特點。首先，一定要精心設計理論及專業課程建設，在生產實習中，可以將學生分為不同的工程建設組，由專門的教師帶入實際的進行教學，在實際的土木工程建設過程中，調度學生，講解施工過程的具體問題。通過學生自身的總結和領悟，才能夠更好的促進其專業基礎知識的強化，并形成科學的專業思維。其次，對當前土木工程建設的人才需要進行科學的調研，根據實際來進行專業人才的培養，一方面提高了學生的社會適應力，另一方面提高了現代土木工程建設領域的專業人才建設。

最后，利用現代化的科學技術手段，在教學中利用筑CAD、工程項目管理類的P3、PROJECT、PKPM設計軟件、監理通2004等，提高專業人才的專業能力培養。

三　結語

綜上所述，現代土木工程的專業應用人才培養模式建設，是一項比較龐大而復雜的工程，需要通過結合當前土木建設的發展實際，通過多方面的不斷努力，結合高校的人才培養體系建設，才能培養具有較高素質的現代土木工程專業人才。只有堅持教學改革，強化師資隊伍建設，并結合當前實際建立具有理論與實踐相結合的教學體系，與時俱進的進行教學內容的修訂，才能較好的實現專業人才培養的理想。

參考文獻

[1]　林峰 顧祥林 何敏娟　.現代土木工程特點與土木工程專業人才的培養模式［J］《高等建筑教育》　2006年01期，2006.