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論文摘要:高校體育社會化表現為大學生對高校體育的依賴性減小、社會體育形態進入校園、高校體育場館的社會性、大量的體育信息來源于社會、體育教育的社會功能愈漸突出、高校體育教師扮演“雙重”角色。

高校體育社會化問題是目前高校體育改革中的熱門話題。高校體育是與社會體育的對接點，大學生的體育思想、意識、行為、習慣的現狀，不僅反映高校體育教育的效果，而且關系到我國全民健身計劃第二期工程目標的實現。因此，高校體育社會化問題同樣有其重要的戰略地位。本文就高校體育社會化的若干問題進行研討，為實現高校體育社會化提供理論依據。

1、大眾體育興起引發的體育社會化的到來

美國總統克林頓宣稱“健康是21世紀的通行證”，20世紀的后20年西方各國政府紛紛把國家健康的目光投向大眾體育。大眾體育的勃然興起，成為當今世界“第二個奧林匹克運動”。到目前為止，世界已有80多個國家推行了大眾體育發展計劃。我國政府于1995年頒布實施《全民健身計劃綱要》，作為一項造福子孫后代的跨世紀的健康工程，旨在“努力實現體育與國民經濟和社會事業的協調發展，全面提高中華民族體質和健康水平，基本建成具有中國特色的全民健身體系。”當今世界大眾體育發展有兩大特點，其一是體育大眾化，其二是體育社會化。體育社會化通俗理解為“體育面向社會，全社會都興辦體育。”這個概念在西方發達國家是不存在的，因為他們的體育本來就是一種社會行為。而我國多年在計劃經濟的“舉國體制”下，開始逐步由國家調控向依托社會轉變。隨著國民經濟的增長和國家體育事業的發展，社會辦體育的成份將有所增加，全民參與體育的意識逐漸增強。體育社會化包括組織領導的社會化、經費來源的社會化、場地設施的社會化、活動方式的社會化、宣傳鼓動的社會化。

2、高校體育的新特點

隨著全民健身計劃工程的實施，體育社會化程度的提高，高校體育與社會體育的界限越來越模糊，并呈現出一種融合的態勢。社會體育形態進人大學校園，社會體育新興的體育項目成為大學校園體育新的熱點。大學生對高校體育的依賴性逐漸減少，大學生體育開始流向社會。高校體育場館在向學生開展有償服務的同時，開始向社會有償開放。社會體育的管理形態開始進入校園，打開圍墻、服務社會，構建體育培訓、健身、康復、醫療等中心成為高校體育新的發展方向。高校體育教師扮演“雙重”角色，成為大學體育與社會體育的溝通者和倡導者。社會體育場館開始為大學生提供有組織或廉價、快捷的有償服務。社會體育組織、各種俱樂部已經把注意力轉移到大學生的各種體育培訓上。余暇體育成為大學生體育一種新的時尚，娛樂體育成為大學生的時尚。大學生大量的體育信息來源于社會和宣傳媒體。社區體育開始成為大學生社會實踐的一塊重要陣地，學校體育教育的社會功能日漸突出。

3、實現高校體育社會化的途徑

隨著社會體育的日益發展，高校體育與社會體育相融合乃至社會體育逐漸代替學校體育的趨勢已初見端倪。實現高校體育社會化有如下幾個途徑。

(1)體育場館的社會化。《全民健身計劃綱要》中指出:“各種國有體育場地設施都要向社會開放，加強管理，提高使用率，并為老年人、兒童和殘疾人參加體育健身活動提供便利條件。”《全國第四次體育場地普查總體數據報告》統計資料顯示:全國共有體育場館615 693個，全國高等院校共有體育場館12 762個，占全國共有體育場館總數的2.73%。其中體育場178個，體育館(含房)1 347個，各種訓練場10 384個。如何發揮高校體育場館的優勢、挖掘潛力、打開圍墻，為社會體育服務，是一個具有廣闊前景的研究課題。

(2)組織管理的社會化。建立為社會參加者服務的各種體育服務機構與組織，如社會體育健身中心、培訓中心、指導中心、體療康復中心等;與社會體育機構聯辦體育俱樂部以及社會體育服務產業;為大學生建立參與社會體育實踐的中介機構，提供廉價和快捷的體育服務;通過與社區組織聯系為大學生提供參與社會體育實踐的機會。

(3)教學內容的社會化。高校體育教學內容要在保持大中小學各階段教育內容銜接的基礎上，堅持與社會體育接軌。其課程的設置應堅持面向社會大眾體育，考慮從業后社會體育的需求，應掌握1—2項大眾體育健身方法，養成習慣，增強意識。同時，還要兼顧競技體育項目設置，辦好具有本院校特色的高水平隊。目前世界各國有2/3的大學已取消了體育必修課的規定，從我國的國情出發，應減少必修課的成份，增加選修項目。

(4)組織形式的社會化。體育課是高校體育教育的核心，是實現體育課程目標的主要環節。目前高校體育課大多是基礎課、選項課、專項課和體育俱樂部形式的體育鍛煉，體育課教學還多是整齊劃一、嚴格管理的狀況。未來高校體育教學將被寬松、自主、活潑的俱樂部所代替。不定班、不定時間、不定教師的開放教學形式和隨意性強、無心理壓力、愉悅身心、表現個性的體育氛圍肯定會受到大學生的歡迎。其次，大學生余暇體育、社會體育能力將被列人考核和評價的內容之一。

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關鍵詞： 電子教材 多媒體環境 英語教學

本文探討的主要對象為英語電子教材，即是以計算機軟件的形式將教學材料按課程教學要求組織起來的多媒體教材。它以文本文件、圖片資料、電影、音頻等作為媒介，匯集了教學活動所需的相關信息要素，可以由操作者隨意提取，在組織結構上采用超文本和超媒體等多媒體計算機技術，可以便捷地實現教學過程的控制及人機交互功能。

一、多媒體教材的優點

與傳統紙質教材相比，新型電子教材的優點是很明顯的，主要有以下幾個方面：1.容量較大。多媒體教材通常采用光盤甚至網絡作為存儲媒介，其容量是傳統紙質教材的數千甚或上萬倍。2.內容廣泛。由于多媒體教材的容量驚人，因此一個多媒體教材中可以包含從易到難、各個深度的學習資料，且學習內容可包羅萬象，從語法知識到風俗文化，無所不包。3.媒體豐富。如前文中所說，多媒體教材中匯集了各類媒體作為媒介，包括圖、文、音、像等，有利于激發學生的學習興趣，調動積極性。4.及時更新。世界時刻在改變，社會每天都在發展，學生的學習內容也應該緊跟時代的變化和腳步，紙質教材很難做到這一點，對于多媒體教材來說可以輕松達成。

以上幾點都是多媒體教材相較于傳統紙質教材的優勢之處，然而，在優點明顯的同時，多媒體教材的缺陷及多媒體環境下的英語教學中存在的各種問題也是不能忽視的。

二、多媒體環境下英語教學存在的問題及解決方法

以多媒體及計算機技術為主要教學手段的教學，不僅使得教學活動中的要素增加，要素之間的關系也隨之發生了改變，學生學習的方式、課堂教學的主體和知識傳授的過程都有所改變。傳統教學與多媒體環境下的英語教學存在很大差距，但是一些教師已有的經驗更多地在于計算機設備和語言設備的使用上，對于多媒體環境下的教學模式的認識并不全面。這就導致教師在教學過程中無法合理安排教學進程，不能根據學生實際情況選擇教學內容，并調動學生的學習積極性，影響了實際教學效果。這些問題只有盡快加以解決，才能最大限度地發揮多媒體教材的優勢，強化教學效果。在這種新的教學環境下，英語教師在教學時應著重解決好以下幾個問題：

1.解決師生關系中的主體地位問題。與傳統教學模式以教師為主不同，在多媒體環境下的英語教學中，更加強調學生的學習主體地位，教師的定位發生了變化，由知識的傳授者輸出方變為學生學習的引導者和促進者，幫助和指導學生有效利用多媒體教材進行自主學習，培養自學能力。在這種學習模式之下，如何最大限度地發揮學生的主體作用及教師的主導作用非常重要，如果沒有教師有效地組織課堂，利用多媒體教材自主學習就很可能使得學生娛樂多過學習，無法得到應有的訓練。在多媒體環境下的英語教學中，教師需要認識到多媒體教材只是起到輔助教學的作用，不能替代教師的講解與啟發。課程內容要如何選擇、學習進程要如何安排、哪些學生可能需要強化輔導，這些都是教師需要考慮的問題。教師不僅課前需要向學生介紹多媒體教材的學習方法和步驟，在課堂中更要指導和督促學生進行學習，幫助學生養成良好的學習習慣。

2.解決因材施教問題。近些年來，分層次教學這一觀點被反復提出，在教育學和教育心理學當中也明確提出學生之間存在個體差異性，教師應該因材施教，有針對性地實施教學，從而提高學生的學習效率。由于教育教學資源有限及其他原因，因材施教這一措施并沒有得到非常好的施行，在學生多教師少的情況下，單獨逐個指導學生并不現實。然而，在多媒體環境下，英語分層次教學更容易實現，通過多媒體技術可以提供更加豐富的學習信息和資源，能更好地滿足不同層次學生的學習需求。教師通過大量圖文影音資源及深淺程度變化，讓各個層次的學生都能了解自己的定位和不足之處。課堂教學過程中及自學過程中，學生都能通過由淺入深、循序漸進的方式取得進步。這樣的學習有利于激發學生的學習熱情，從而提高學習效率。

3.解決教學活動多樣化問題。對于英語教學而言，豐富多樣的教學活動和情景化的教學是很重要的，多媒體環境下的英語教學有利于改變教學脫離實際這一狀況。高效的語言學習需要真實的語言環境，就如同我們學習母語時一樣，但這對于外語學習來說很難達到。如今在多媒體教材的幫助下，真實語言環境的情景教學是能夠實現的。多媒體技術可以為學生提供一個虛擬的語言環境，通過全方位地刺激學生的視聽感官，激發他們的學習興趣，從而達到提高學習效率的目的。

總而言之，想要用好多媒體教材，搞好多媒體環境下的英語教學，教師要提升認識，推動學生自主學習，給予他們正確的引導，培養自學能力和良好的學習習慣，從而實現課堂教學效率的提高。

參考文獻：

[1]屠玲麗.試論英語電子教材的特點及其評估[J].新課程學習，2015（1）.

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【關鍵詞】圖書館；多媒體資料；管理特點

多媒體資料指利用圖像、聲音、視頻等形式，以數字化載體為基礎來記載的資料，它具有使用方便、形式多樣、信息量大的特點，以成為圖書館藏的重要組成部分。

1.多媒體資料管理的必要性

多媒體資料效果直接感官性強，較以往的紙質資料更適合與在公共展示的場合如演講、教學中使用，在現代化圖書館中需求越來越大。而且，各種隨書光盤、網絡資源、期刊數據庫等，在我們圖書館收錄的時候就已是多媒體的形式，如何去保存使用這些資料，需要我們圖書館的數字化建設與時俱進，做好豐富分多媒體資料與巨大的讀者需求之間的對接，完成圖書館本身的信息服務的功能。現代化圖書館中，除了為讀者提供書籍等資料，還是讀者了解國內外最新的學術信息的途徑。以高校圖書館為例，高校圖書館對期刊數據庫和與各相關高校、科研單位、國內國際組織在網絡資源上的交互共享，使本校師生和科研人員可以通過數字化的圖書館獲取更多是實時動態信息，方便教學和科研項目的進行。

2.多媒體資料管理的特點

2.1多媒體資料管理的的多樣性

多媒體資料一般包含以下幾種：一是附件光盤類，一般作為書籍的附帶光盤，提供一些圖書的輔助資料。如在高校圖書館中，教師教學用書一般會附帶教學課件，教學資料的光盤，學生常用的英語四六級考試輔導書，會附帶單詞和聽力的音頻光盤。二是電子書類。電子書具有存儲方便，便于查閱的特點。現代化的圖書館一般會建有電子書數據庫和配備電子書閱覽室供讀者使用，讀者使用圖書館提供的賬號登陸數據庫便可瀏覽使用。三是網絡資源。在互聯網高速發展的今天，互聯網在提供信息交換服務的同時，其本身就是一個巨大的數字化資源，圖書館的多媒體資料除館藏資料外，很大的一部分需要讀者通過互聯網自行獲取。互聯網資源包括英特網資源和專業的期刊數據庫資源。多樣化的多媒體資源帶來了多媒體資源管理的多樣性，包括傳統的借閱式、電子閱覽式、互聯網瀏覽式等多種方式進行。

2.2多媒體資料管理的全面性

多媒體資料，既包括原有館藏資源的數字化，又包括新的多媒體類資源。因此，多媒體資料的管理具有全面化的特點。首先，是館藏資料的數字化。由于信息載體出現變化，特別是現代化的檢索系統的出現，要求館藏資源要進行數字化以滿足需求。數字化就是將原來存儲在紙質書籍的信息轉移到磁質電子化載體上來，將原有的圖書信息改用條形碼標識并輸入數據庫，方便檢索查閱。其次，是對新的多媒體資源的管理。如電子書、光盤、課件、互聯網信息等數字化資料，要做好保存和整理工作，將數據庫與校園網進行對接，使圖書館不僅僅是文獻中心，還是信息中心。圖書館職能從全面的收集資料被動的供讀者使用轉變成全面的提供資料主動的向讀者推介。

2.3多媒體資料管理的自動化

多媒體資料的管理具有自動化的特點，由于多媒體文獻資料數據的激增，傳統的依靠圖書管理員的管理模式以不能勝任圖書的采訪、編目、檢索等各個方面的要求，多媒體資源的管理轉向依靠計算機自動化管理的模式發展。在采購方面，多媒體資料與傳統自來哦不同，它不需要買入實質性的書籍，而可能只需要一個數據庫的接口，一個賬號，便可以將多媒體資源引入，這些操作只需要管理人員在計算機上便可完成。在存儲方面，多媒體資源以數字化形式存儲，數字化存儲具有空間大，可復制共享等特點，圖書館的多媒體資源可存儲在自有的局域網絡服務器上供讀者訪問，也可以直接借用外部專業數據庫的存儲和互聯網的存儲而圖書館只提供訪問的權限供讀者使用即可。在資料的檢索借閱方面，數字化的多媒體資源依靠現代化的數據庫管理，可方便的使用檢索系統查找，與傳統的靠圖書管理員和圖書人工編號查閱的方式更高效準確易操作。在借閱方面，多媒體資源通過賬號和訪問權限管理，公共的資源，只要登錄圖書館網站即可查閱，專業性資源，讀者要通過圖書館提供的賬號登錄瀏覽，借閱和付費信息都可在賬號內管理。

3.多媒體資料管理存在的問題和解決措施

3.1著錄和標引標準不統一問題

數字化資料的管理依賴于現代化的圖書館管理系統和管理軟件，不同的軟件又執行不同的著錄和標引標準，給多媒體資料的管理帶來不便。原有的圖書分類法在很多方面不適用與多媒體資料，許多多媒體資料信息模糊不清，編目工作需要管理員手工操作，效率低下。文獻的自動化標引也一直是人們追求的目標，合理的標引能幫助讀者迅速的找到想要的資源，現在圖書館多媒體資料普遍采用抽取關鍵詞、文摘、作者等內容作為檢索基礎，但執行標準也各不統一。要解決這個問題，要做好兩個方面的措施：一是盡快制度適用于多媒體資料的圖書管理法。由政府或圖書館行業組織，統一標準，完成多媒體資源著錄和標引的標準化、規范化。制定出執行標準，圖書館的多媒體資料的自動化發展才能順利進行；二是規范圖書館管理軟件的開發建設，整合各大平臺建立規范，全面的多媒體資料平臺。

3.2管理人員素質低下和讀者使用知識普及問題

圖書館數字化的發展，給管理人員的素質也業務水平提出了更高的要求，很多管理員不能掌握新理論、新技術，圖書館引進的現代化管理儀器和系統難以發揮作用，這就需要管理人員不斷學習，提高自己。現代化圖書館的管理人員需要具備的知識，一般包括計算機及數據庫技術、多媒體技術、網絡操作技術等，才能做好多媒體資料管理工作。此外，很多讀者也難以適應新的圖書館資料使用方式，他們還不了解多媒體資料的優越性或者不會使用現代化的檢索工具。要解決這個問題就要加強對讀者的使用知識普及，將多媒體資料的用途，管理軟件的使用，多媒體資料的借閱流程告訴讀者，相信越來越多的讀者愿意選擇多媒體資料為自己的學習工作帶來便利。

3.3多媒體數據庫的整合管理問題

在圖書館的多媒體資料中，除了圖書館自行建設的數據庫外，多媒體資料更多的來源于外部數據庫，如常見的中國學術期刊數據庫、超星數據庫、北大方正數據庫等，多種多樣的數據來源讓讀者無從選著。因此，建立跨平臺的資料瀏覽和檢索導航系統，有效的整合各大數據庫的優質資源，為讀者提供最合適的資料，是數據庫利用的最理想結果。通過數據庫整合，可以給讀者提供更多的外界服務，圖書館由僅提供圖書文獻，轉變成綜合性的信息服務樞紐。

4.總結

圖書館數字化發展，是圖書館發展的必然趨勢，針對新時期圖書館多媒體資料管理的探討，可幫助我們更好的實現圖書館數字化。多媒體資料管理具有多樣性、全面綜合性、自動化等特點，在現階段還存在標準不一，普及率低等問題要解決。多媒體資料的發展，一定會給人們的學習工作提供更多更好的信息服務。

【參考文獻】

[1]黃曉斌，蒲筱哥.我國圖書館特色數據庫建設的現狀、問題與對策[J].情報科學，2009（05）.

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論文關鍵詞：競技體育；社會評價；指標體系

競技體育作為體育系統的有機組成部分，在發揮社會效益的同時，其經濟效益也在社會主義市場經濟體制下得到了一定的發揮空間。競技體育要發展必須與體育事業的發展相協調，也必須與國家社會的經濟、政治、文化、人口、資源、和社會環境等發展相協調，其協調程度是什么樣就需要對此進行正確的評判，對競技體育進行社會評價體現的就是這一主體思想。競技體育對國家社會發展目標所做的貢獻與影響程度如何，對社會的可持續性發展是否起到推動作用，本身的運行狀況是否促進自身的可持續性發展等是進行競技體育社會評價的目的。所以對競技體育進行社會評價存在這兩點必要性，即：1)競技體育的投資決策需要開展競技體育的社會評價；2)競技體育的可持續性發展和社會的可持續性發展也需要開展競技體育的社會評價。

1競技體育社會評價的內涵和理論依據

1．1內涵社會評價一般是與項目結合起來進行，在項目實踐中，從人類學、社會學學科視角去分析、闡述項目的利弊得失，因此社會評價不是經濟評價的剩余，也不同于純粹的社會學研究。它是社會學的理論與方法在項目實踐中的具體應用。競技體育具有文化的屬性，產業的特點，所以具有事業性與產業性的雙重特點，即成為“從事物質和精神文化產品的生產、流通和以文化為內涵的各種服務活動部門的集合”，其產品與服務的價值具體體現在經濟效益和社會效益的一致性上。競技體育的社會評價是指應用社會學和人類學的一些基本理論與方法，系統地調查和收集與競技體育相關的社會因素和社會數據，分析評價競技體育為實現國家社會和地方(行業)的各項社會發展目標所做的貢獻與影響，以及競技體育與社會相互適應的一種系統調查、研究、分析、評價的方法。因此，對競技體育的社會評價既是評價其對社會發展所做的貢獻與影響，也是評價競技體育本身的生存、發展、運行狀況。因此，競技體育的社會評價是一個整體的綜合評價，不是對具體運動項目的評價。

1．2理論依據

1．2．1經濟學理論依據競技體育社會評價涉及到競技體育的微觀財務分析、中觀國民經濟分析和對國家社會影響的宏觀分析，因此建立在西方經濟學基礎上的，以傳統的費用——效益分析法(TCBA)與社會費用——效益分析法(SCBA)來作為它的經濟學理論依據。

1．2．2社會學與人類學理論依據人類學的兩個重要分支——體質人類學和文化人類學，它們所研究的主要對象——人及人種和社會與文化，在體育中都有凸顯的特性。體育作為文化現象，是以人的參與為必須的，與人類學研究的人的體質、體能、人種等密不可分，因此必須以人類學為理論依據。

1．2．3可持續發展理論依據強調經濟增長和發展，強調資源的持續利用和良好的生態環境，必須使經濟增長與資源開發、環境保護協調起來，謀求社會的全面進步和人類的全面發展。創造自然——經濟——社會和諧發展的復合系統。因而，考察、評價競技體育應該在可持續性發展理論基礎上，從可持續發展的角度來指導競技體育的社會評價，來考察、衡量競技體育的發展。

2競技體育社會評價的原則和特點

2．1競技體育社會評價的原則對競技體育進行社會評價是一項難度較大的工作，因競技體育的“產業性”和“事業性”的雙重特性，涉及到經濟領域的評價和社會效益的評價，有直接的效益又有間接的效益。因而：一是評價指標的選取較難，社會發展與社會效益的體現是多方面的，很難判斷哪些與競技體育相關，它們之間有沒有直接或間接的因果關系；二是評價指標難以量化，盡管人們公認競技體育的社會效益的存在，但到底怎樣衡量其大小程度，也很難量化，而且很多社會效益可能是經濟效益派生出來的，很難做到體現社會效益而又不與其他效益重復計算。因此明確提出構建競技體育社會評價理論的原則，在原則的指導下開展研究工作。

2．1．1人本原則社會評價的核心是對社會的人的評價，首要是把人放在首位，要充分考慮到人的作用和人的需要，競技體育項目投資的主體是人，由人來表現，且競技體育運動項目受益的群體也是人(運動員、觀眾)，所以必須以人為本。

2．1．2可持續發展的原則可持續發展戰略的最重要特征是要承認人在社會發展中的支配地位。可持續發展戰略考慮了影響人類發展的多種要素，對競技體育的社會評價不僅要考慮到自身資源與服務的利用，也要考慮對社會發展的可持續性。所以，必須在可持續發展的思想指導下進行競技體育的社會評價。

2．2競技體育社會評價的特點

2．2．1重在社會因素的人文分析競技體育社會評價作為項目社會評價的一種形式，主要從社會學的角度研究與競技體育相關的社會過程。經濟、政治、文化、風俗習慣、道德規范等等社會因素都會因競技體育的出現、發展而發生變化，這些因素的變化結果及人們對這些變化的態度都是社會評價的內容。競技體育社會評價的目的就是要系統的調查和收集與競技體育相關的社會因素，分析競技體育實施過程中可能出現的社會問題，分析競技體育與社會其他系統的相互適應性和協調性，為競技體育的發展的政策制訂者提供有利的建議和參考，促進競技體育的可持續性發展和社會的可持續性發展。因此，競技體育社會評價的特點就是注重對社會因素的分析。

2．2．2宏觀性和多目標性競技體育的社會評價是對競技體育的全面評價，既有與經濟活動有關的經濟效益和社會效益，也有廣泛的非經濟的社會效益，涉及政治、經濟、文化等各個生活領域。論文主要是分析競技體育項目的社會可行性與可持續性，分析競技體育與社會環境的相適應性，分析競技體育對社會整體發展目標的貢獻和影響，因此競技體育社會評價具有宏觀性和多目標性。

2．2．3長期性社會評價要考察近期與遠期的社會發展目標，要考慮社會和人類的發展，競技體育對人們道德水平和社會文明程度的影響，對人素質的影響等都不是短期內能體現出來的，因此競技體育社會評價具有長期性。

2．2．4定量難社會效益與影響是多種多樣的，競技體育對文化的影響，對社會安全與穩定的影響，對風俗習慣的影響等等，都難以定量計算，只能以定性來分析。

2．2．5無統一的評價指標和評價標準競技體育社會評價屬于項目社會評價的一種形式，與其他項目的特點和各自的環境與條件各不相同，涉及的社會因素也不同，因此無法使用統一的評價指標，只能根據自身的特點設置相應的指標。除此外，還不容易確定指標的參考標準。

2．2．6多層次性競技體育社會評價涉及到競技體育的微觀財務分析、中觀國民經濟分析和對國家社會影響的宏觀分析，因此競技體育的社會評價具有多層次性的特點。

2．3構建競技體育社會評價指標體系的原則在競技體育社會評價原則的指導下，競技體育社會評價指標的設立是根據我國競技體育既有公益性又強調經濟性特質，結合社會評價自身特點而建立的，基于競技體育社會評價的廣泛性及其評價系統的復雜性，其指標設置應遵循以下原則：

1)目的性與科學性；2)統一性；3)可比性與可行性。

3競技體育社會評價的基本體系

競技體育是我國體育事業的重要組成部分，在我國社會主義市場經濟條件下，仍是作為一項國家事業來發展，主要由國家財政支持來生產或創造其公益性和福利性，但競技體作為非物化的、服務性的生產行業，隨著計劃經濟體制向市場經濟體制的轉變，體育事業被“面向市場、走向市場、以產業化為方向”(1993年全國體委主任會議制定的《關于培育體育市場，加快體育產業化進程的意見》)。競技體育以其自身競技表演提供特殊審美需求的服務特點，以失去往日單純比賽的意味，成為贏利頗豐的娛樂項目，成為體育產業化的領頭羊。競技體育在這種“事業性”、“公益性”與“市場性”、“產業性”的雙重特性并存的歷史前提下，要求競技體育：一要著眼我國社會目標的整體發展，二要立足于市場經濟，即為社會提供精神產品和服務的同時，也要為國民經濟發展創造物質財富。

考慮競技體育的經濟效益和社會效益，從微觀的財務評價、中觀經濟評價、宏觀國家社會的角度對競技體育社會評價體系的建構如圖1示：

3．1競技體育社會評價指標的總體結構在總目標下，設立七個一級評價指標，及多個對應的二級指標(圖2)。

3．2體系設立的方法在人文主義和實證主義方法論的基礎上，論文以文獻資料法、德爾菲法、定量與定性分析法和層次分析法等來進行研究。

3．3競技體育社會評價指標分析 轉貼于

3．3．1人的發展人是一切社會活動的主體，社會評價的中心思想是以人為中心，貫穿在社會評價中的一條根本原則是人本原則。從社會評價的角度看，人的自由而全面的發展既是評價人的社會的最高準則，又是評價社會的人的最高準則。競技體育中除體育的基本健身、健心的功能外，競技體育中的競爭性、公平性、規則性教育引導人們(尤其是學生)認識社會，熟悉社會法則。競技體育作為一種高度制度化、組織化的、獨立運作的世界體系的社會娛樂活動，是具有獨立品質的為人們提供愉悅的特定行業，顯然屬于優化人的精神活動結構和功能的領域，是精神服務產品。無論是從產品的提供者還是產品的享用者的角度，競技體育對人的發展都起著不可低估的作用。

3．3．2社會政治競技體育業的出現對政治影響的利弊使社會政治成為評價競技體育的一個重要維度。

3．3．3社會文化把競技體育對文化發展的貢獻與影響列為對競技體育社會評價的一個重要指標，是對文化評價，也是作為社會評價的一個重要維度。

3．3．4社會經濟競技體育作為一種文化產業，對社會經濟的發展產生了巨大的貢獻與影響。

3．3．4．1市場化程度競技體育從業人員(包括運動員、教練員、科研人員、管理人員等)在整個文化產業中構成率；人們對競技體育的文化消費在總支出中的比重；競技體育事業部分的經費自給率。

3．3．4．2發展水平增加值年增長率、從業人員在第三產業中構成率、增加值在第三產業中增長率。

3．3．4．3對國民經濟的貢獻國民經濟貢獻率、國民經濟支持率、第三產業就業貢獻率。

3．3．4．4經濟結構主要從區域經濟發展平衡、產業結構來分析。

3．3．4．5科學技術競技體育中的場地建設、訓練器材、訓練的科學手段等無不體現著國家科學技術水平的發展。

3．3．5社會生活競技體育的發展對社會生活領域也會產生一定的影響。社會生活指標主要分析生活水平、就業效果、社會安全與社會福利和醫療衛生幾個部分：

3．3．5．1就業效果競技體育某一項目在某地區的建立與發展是為該地區創造了更多的就業機會，還是使社會剩余勞動力更多，其衡量指標有直接就業效果和間接就業效果及總體就業效果三個方面。

3．3．5．2生活水平提高人民生活水平和滿足人民不斷增長的物質文化和精神文化的需求是進行競技體育社會評價的根本任務和目的。收入的增加與實際生活的變化的關系是成正比還是其他。

3．3．5．3社會安全與社會福利競技體育在某種程度上是政府提供的公共產品，屬社會福利事業，滿足一部分人的競技體育的需求。因此，從競技體育的角度也可以了解國家的社會福利狀況。

3．3．5．4醫療衛生通過體育人口的身體狀況與就醫及非體育人口的身體狀況與就醫的關系能反映當地的醫療衛生狀況，也可以從側面反映人們對體育的參與情況和對社會生活的影響。

3．3．6社會環境競技體育的大力發展與社會環境是否協調、是否相適應、是否具有可持續發展，考察社會環境的協調和城市發展兩個指標來分析競技體育與社會環境之間的相互作用。

3．3．7可持續性發展用下面幾個指標來共同考察：

3．3．7．1經濟從國家投入、社會投入及競技體育產出的角度看，競技體育對國民經濟的貢獻程度是否使競技體育具有可持續性發展。

3．3．7．2環境從競技體育對生物多樣性、自然資源的保護、污染等環保角度來考察競技體育是否具有可持續性發展。

3．3．7．3社會競技體育對貧困、文化、人與自然的和諧發展、公正、福利等起著怎樣正負影響程度，是競技體育可持續性發展的社會因素保證。

3．4競技體育社會評價的模糊綜合評判競技體育社會評價指標權重值的推求，采用了德爾菲法與層次分析法相結合的方法。先用德爾菲法確定指標間的相對重要性，通過一致性檢驗以后，再采用層次分析法進行統計計算，推算出各項評價指標的權重。通過20位專家的專家征詢意見表(共20份)來確定權重，經過一致性檢驗后，然后計算出各指標的權重值。再通過各單因素隸屬度的確定，根據模糊運算規則，(其中i=行，j=列)，并進行歸一化處理后，得出競技體育社會評價指標體系的綜合評價是0．576。

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關鍵詞 競技體育 教育價值 內涵分析

中圖分類號：G803 文獻標識碼：A

1引言

競技體育是從英國的戶外競技活動逐漸演變而來的，其產生和發展不僅是經濟社會進步的產物，同時也是競爭觀念和競爭行為產生的必然結果。而深化競技意識和競爭理念，不斷豐富并將其應用到具體體育活動之中，也使得整個競技體育活動更加豐富。實質上，競技體育也被稱為競技運動，也是體育活動的主要組成部分。競技體育的廣泛開展也使得其內涵價值不斷被開發、吸收，從而影響人的成長，發揮教育價值和引導作用。

2競技體育的本質認識分析

想要有效利用競技體育這一活動形式，就必須認識競技體育的本質與內涵。競技體育作為一項極具競爭力，且富有挑戰性，而很多參賽選手為了擊敗對方，都會最大限度地發揮個人實力，同時個人狀態、心理變化也都會達到極點，可以說競技體育是一場體系化訓練和競賽活動。通過借助運動訓練及運動競賽兩種活動形式，不僅能夠突出反映比賽的對抗特點，同時更能充分調動運動者個人的潛力。

競技體育除了競技和對抗之外，娛樂性與觀賞性也是重要特點之一。隨著競技體育發展不斷規范和完善，加上競技體育運動不斷普及，欣賞和喜歡參與競技體育活動的人員逐漸增多。而競技體育的有效開展能夠激發青少年成長興趣，從而普及健身意識，發揮教育價值。因此我們應該認識到競技體育不僅僅是比賽和競爭，這只是部分表現形式。競技體育的內涵已經逐步豐富和深化。作為社會化文明的產物，競技體育的引導和示范教育意義的地位和作用逐漸明顯，更應該被重視。不過結合競技體育發展狀況，我們應該以辯證的方法來認識競技體育的教育價值，應該認識到競技體育不僅有積極的教育價值，還存在負面的教育價值。

3競技體育的積極教育價值解讀

3.1 競技體育能夠有效培養競爭意識和拼搏精神

我國傳統文化教育理念中，多強調“存天理，滅人欲”以及“中庸”等思想，盡管這一系列教育理念有一定道理，但其結果往往會制約和忽視人的個性發展和愿望表達。而在體育活動中更沒有將個人潛能有效發揮，從而限制了人的個性創造和體育水平有效提升。但隨著社會開放程度不斷提高，當前對人的競爭意識要求也逐漸提高，因此必須有效培養個人競爭意識和拼搏精神。現代社會發展背景下所要求的競爭意識，實質上正是競爭體育的內核精神，通過比賽形式，培養人形成積極向上，不輕易服輸的超越精神。可以說通過競技體育，能夠有效引導人們參與競爭、不自滿，不斷拼搏。

3.2 競技體育能夠教育人們形成互相尊重、公平競爭、協同發展思維

與其它體育形式不同的是，競技體育的結果完全依靠選手的實力和具體比賽狀況來決定，同時很多競技體育項目往往需要多數人配合來完成，這就決定了競技體育活動的開展要在一定規則范圍內完成，同時參與成員也要互相尊重，相互配合才能實現結果勝利，每一位參賽成員都成為競技比賽的關鍵點。競技體育要想取得成功，離不開團隊配合，需要互相協作，任何一環節銜接不到位，就會導致競技比賽結果失敗。因此，教育人養成互相尊重、協同發展的思維就成為競技體育發展的關鍵。因此通過競技體育的有效開展，能夠培養人與人之間相互尊重、協同發展的工作思維。

3.3 競技體育能夠有效提升參與者的效率意識和開放思維

在競技體育開展過程中，體育活動的形式及特點要求執行者要從結果必勝這一制定導向出發。通過合理安排，優化比賽程序，從而能夠促進競技體育活動有效開展，并為最終競技體育勝利提供保障，而在這一過程中，就為參與者的效率意識提出了新的要求，因此這就教會了競技體育的參與者，只有重視自身效率的高效發揮，才能確保比賽勝利。而競技水平想要有效提升，就需要以開放者心態來對待競技體育比賽，通過有效培養參與者的開放思維，從而實現競技體育的最終目標。

4競技體育的負面教育價值解讀

盡管競技體育有一系列積極的教育意義，但我們應該看到作為一種直接、快速高效的體育活動，競技體育仍存在一些負面教育價值，成為競技體育教育作用發揮的隱患。競技體育在發展過程中，明顯表現出雙面效應。在競技體育中，人的追求與社會滿足之間存在一定差距，為了獲取勝利，人們往往不能與對立面保持和平共處，反而會激化二者矛盾，甚至超出個人所能具備的能力。而競爭的殘酷性和直接性也容易致使人們走向競爭的誤區和困境。

5結語

競技體育通過組織體育競賽，從而創造優異成績。競技體育不斷發展至今，已經演變成為一種重要的人文社會活動，但經濟化高度發達的今天，競技體育異化程度不斷增加，因此想要正確引導競技體育發展，消除負面影響，就必須從正確認識競技體育的教育價值出發。

篇6

【關鍵詞】競技體育；價值；問題

1.競技體育的特點

競技體育亦稱競技運動，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創造優異運動成績，奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動。

遠在史前時代早期的人類生活中，便已經出現以爭取勝利為特點的原始、古樸的體育比賽形式。此后，這種活動形式又經古代的長期發展，內容更加豐富多彩，不少項目已略具雛形，其形制為近代運動打下了基礎。在整個近代體育領域中，比賽活動獲得了越來越大的獨立性，并被定名為“競技運動”。在當代，競技運動經不斷發展，演進，不僅在理論原則和實踐方法上日臻成熟，而且影響也不斷擴大，成為一個遍及社會各階層，波及世界五大洲的特殊社會現象。

競技體育是人們進行體育活動的一種方式，其特點是主體之間以競爭為主要手段，通過對某種極限的挑戰，以及對自我的超越而達到精神的滿足。在競技體育中，人們在挑戰自我，超越自我，在勝利中體驗征服之美、在失敗中咀嚼悲壯之美、在競爭中獲取愉快之美、在發展中追求和諧之美。競技體育是體育系統中體現美的價值的表現形式，它追求的是一種超越功利的、美好的精神境界。如果認為競技體育只是犧牲人體的健康為代價而把競技體育逐出體育行列，似乎過于片面。

我們需要用全面的觀點看待競技體育。競技體育的健身功能并不明顯，但是它對人們心理方面的影響是不可估計的，它可以激發人們的愛國主義情操，可以培養人們集體主義及其團結協作的精神。另外還有競技體育的政治，經濟功能等，通過國際之間的競技體育運動，能夠促進國家與國家之間、人們與人們之間的相互理解，有益于人類社會的團結、友誼、進步。再者，原始的奧林匹亞競技運動會等一些競技體育并不像現在的競技體育一樣以犧牲人的健康進行訓練，而是為了增強體質，保衛本族利益和安全自發組織起來的運動形式。競技體育并沒有脫離體育的本質概念，而現在的競技體育也沒有脫離體育的外延概念。

2.競技體育的價值

2.1競技體育的政治價值

競技體育能振奮民族精神，喚醒民族意識，維系民族情感，增強民族凝聚力，比賽中，幾乎全場的觀眾都在為自己的隊員吶喊助威。由此可以看出競技體育促進人民對國家的認可和接受，使更多的國人或建立或表達愛國之情。

同時，作為為各國之間溝通的橋梁，競技體育有利于外交的發展，增加了各國之間的溝通機會，使各國之間的密切交流成為可能。

2.2競技體育的的經濟價值

高水平競技體育逐步走向職業化，在一定的層面具有很高的觀賞性與大眾參與性，成為體育娛樂行業一部分。通過舉辦各種大中小型賽事，帶來巨大的經濟效益。許多競技體育的比賽，帶來直接的收入如許多場次的門票、廣告（由著名電器品牌美的冠名），紀念品，轉播權，周邊旅游等。間接的收入來自觀眾的各種觀賽需求，使競賽場地周圍的商業實現創收。帶動交通、通信事業的發展。而這種經濟價值又反過來作用于競技體育，為其向更成熟更專業提供足夠的經濟保障。

2.3競技體育的教育價值

對于運動員，為了取得更好的成績，他們不斷訓練，不斷追求超越，追求自己的極限，不僅從從身體上，更從意志精神上參加體育運動，充分體驗體育,感受體育，升華體育的精神和意義。

對于觀眾，通過觀看競技比賽，他們了解了相關的常識內容，清楚了各種比賽規則，熟悉了其中蘊涵的體育文化，提高了對體育運動的鑒賞能力，也從運動員身上學到了很多。同時，競技體育能夠促進體育融合到人們的日常生活中去，這對體育的發展有極大的促進作用。比賽中，運動員們頑強拼搏的精神深深地感染在場的觀眾，在全場觀眾的注視下，壓力可想而知，運動員需要頂住如此之大的壓力，完成各種難度的動作，對心理素質的要求很高，尤其是在落后的情況下，可以讓觀眾學到了在困境面前不慌不忙，沉著應戰。

2.4競技體育的社會文化價值

競技體育能夠促進社會文化的發展，它能夠不斷的開發人體的潛能，提高社會道德水平，提高人們對體育美的理解，將社會文化價值發揮到最大程度。

對于運動員來說，每天都在持續不斷的練習。作為運動員，尤其是在中國的這種競技體育制度中成長的競技運動選手，他們相對缺少與外界的接觸。而各種大型賽事與競技運動衍生的活動，為運動員提供了融入社會的機會，通過與觀眾、媒體、賽事場館周圍的人群接觸與交往，可以使他們更好地完善自身，成為一個善于并且敢于應對社會中生活的人。當他們退役之后，也可依靠對社會的較好融入而過上幸福的生活。

對于參與觀看競技運動的人來說，這是一個家庭之間、好友之間、陌生人之間彼此接觸互相交流的極好機遇，促進了這一部分人的社會化，也促進了社會的和諧。

這是競技體育的價值所在，但同時，在這種價值背后，中國競技體育的發展同樣也存在一些弊端。

3.競技體育存在的問題

隨著社會的發展，競技體育已經成為人類社會生活的重要內容，并在人類社會生活和社會發展中發揮著越來越大的作用。現代競技體育不僅樹立國家形象，反映了綜合實力是展示政治、經濟、文化、科學技術等綜合實力的窗口之一，而且可以振奮民族精神，激發愛國熱情，促進身心健康建設精神文明。另一方面競技體育競爭激烈，但是具有高度的公平性和嚴格的規則性。競技體育必須不偏袒任何一方，必須堅持公正，也因此，高度的公平性就成為奧林匹克精神的重要內容之一。

盡管我們多么的努力去消除競技體育中所存在的問題，但是在目前的社會發展中，一些問題卻依舊不能完全消除，競爭的公平性依然是競技體育存在的首要問題。

破壞其公平性的因素有很多，其中最令人頭痛的就是“興奮劑”。競技體育就是為了戰勝對手，取得優異運動成績，最大限度地發揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力而在比賽中使用興奮劑已達到目的。服用興奮劑是一種欺騙行為，既對運動員的身心健康產生許多直接的危害，又有悖于誠實和公平競爭的體育道德 使用興奮劑是一種作弊行為，是與體育運動相對立的。

此外，競技體育正在面臨著過度商業化的沖擊，1984洛杉磯奧運會走出一條商業化運作的道路，從此商業化大規模地介入奧運會賽場和現代競技體育。亞特蘭大奧運會后，商業化也給現代競技體育帶來了想當大的沖擊。在商業利益的沖擊下不少運動員使用興奮劑，暴力事件，假球，吹黑哨等丑惡現象有增無減。損害了運動員的身心、人格和精神健康破壞了體育公平競爭原則，使競技體育原有的魅力大打折扣。

4.結論

現代競技體育在“更高、更快、更強”的鼓勵下，表現為一個不斷沖向生理極限的過程，破壞了認得生理平衡，致使運動員傷病纏身。這是競技體育中運動員普遍存在的問題。

同樣為了追求更好的成績，人們不斷的把科技運用于競技體育之中，這有效的提高了運動員的成績，但是另一方面也降低了運動員本身的能力，從心理上有些依賴科技的傾向。這不得不讓我們深刻的反思。

競技體育中還存在著諸多的問題，這些問題并不是一時半會就能解決的，同時也需要我們所有人的共同努力，堅守奧林匹克精神，使競技體育人文精神得到良心發展，使競技體育人物精神回歸本質，使競技體育人文精神和諧發展。　[科]

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論文摘要:以體育社會學為基拙，借鑒已有的社會評價理論，確定競技體育的資源配置、發展指標、管理體制、社會功能等為評價內容，試圖構建競技體育社會評價內容的框架，目的在于自然資源和社會資源在競技體育運行中的合理運用和宏觀調控。

改革開放以來，我國社會經濟從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變，這是我國社會發展歷史上前所未有的根本性轉變。競技體育的發展交織在社會經濟、政治、文化之中，伴隨社會的發展而發展。目前社會評價還沒有規范的學科理論，競技體育的社會評價理論、評價方法也未建立起來。若不盡快建立起來，會導致資源的浪費和國有資產的流失，影響競技體育社會目標的實現。因此，本文以體育社會學為基礎，對競技體育社會評價的內容進行探索。

1、競技體育社會評價的概念

競技體育是社會的一部分，社會的發展不斷促進競技體育的發展，競技體育的發展交織在社會經濟、政治、文化的發展之中，不斷影響社會的發展。

競技體育具有本體功能(作用于個體)和社會功能(作用于群體和社會)。本體功能，又稱為自然功能，主要有健身功能、娛樂功能、教育功能;社會功能主要有政治功能、經濟功能、文化功能。社會主義生產的目的就是滿足人民不斷增長的物質文化生活需要。競技體育的本質是文化的，但具有經濟性，它不能成為物業的生產部門，但它又與經濟相聯系，影響物業生產部門經濟的發展。因此，競技體育的發展與建設是為人民的勞動條件、勞動組織形式服務，是間接為社會主義的生產目的服務。

競技體育是一項事業，國家予以投資。對于競技體育的投資決策，關系到國家資源的合理配置。對于競技體育投資決策以可行性研究為科學依據，其核心就是對投資項目的評價，即對項目進行經濟效果和社會效果評價。在我國，將競技體育作為一項事業來發展，強調競技體育事業的公益性，在社會主義市場體制轉軌逐步建立市場經濟體制的時期，則逐步強調競技體育的經濟性，強調社會對競技體育的投人。

為此，可以認為，競技體育社會評價是指競技體育運動項目發展對國家發展目標的貢獻和影響，對社會、生活與自然環境可持續發展影響的評價。這一定義闡明了兩點:一是競技體育的功利性評價，因為競技體育對國家發展目標的貢獻與影響具有功利性;二是競技體育的生存性評價或可持續發展評價，前者具有縱向性，后者具有橫向性，因此，競技體育的社會評價是一個立體的綜合的社會評價。

競技體育社會評價是項目社會評價的一種。從社會評價的理論來看，社會評價包括經濟評價。體育是服務性的行業。由于體育產品的服務性，競技體育社會評價是在已有的經濟評價的基礎上，建立競技體育評價體系的社會評價，因此，根據我國體育發展的實際情況，本文將我國的競技體育社會評價定位在不包括經濟評價的社會評價。

2、競技體育社會評價的必要性

2.1競技體育項目的投資決策需要社會評價

投資與競技體育發展、投資與競技體育管理、投資與競技體育社會環境、投資與自然環境、競技體育對社會生產目標實現的作用與影響等是社會評價的范疇。競技體育的社會評價在于全面評價投資的綜合效益，以減少投資的短期行為和盲目建設，克服投資建設領域各級領導與管理機構決策的種種片面性，加強投資的宏觀指導與調控，有效發揮體育的社會功能。在經濟體制轉軌時期，社會的變革、社會利益結構的變化，導致競技體育管理體制的變革，競技體育項目發展的投資結構亦發生了變化，如果對競技體育項目發展的投資沒有一個科學的評價方法，則會導致資源的浪費和國有資產的流失，影響競技體育社會目標的實現。

2.2競技體育的可持續發展需要社會評價

對于競技體育投資的財務評價或經濟評價一般采用全國統一的財務評價與經濟評價方法。而對競技體育項目的社會評價目前還沒有統一的方法。對競技體育的投資、資源的有效利用、競技體育與社會各系統的相互作用、與自然環境的和諧發展，只運用經濟評價方法是不能有效地調控競技體育的協調發展和發揮競技體育的綜合功能的。只有結合社會評價才能有效地促進競技體育的可持續發展。因為，對竟技體育項目的建設與社會經濟、自然資源利用、生態環境、社會環境等方面的社會效益影響予以分析，使自然資源和社會資源在競技體育項目的運行過程得以合理配置，提高投資效益，使競技體育項目的發展得以整體優化，有助于建立競技體育與經濟、社會的良性運行機制，有助于競技體育與社會的協調發展。

3、競技體育社會評價內容體系

我國是以公有制為基礎的社會主義國家，競技體育發展的目標必須符合國家發展的目標，就是說競技體育社會評價的目標，從根本上不能脫離社會經濟發展目標和人民不斷增長的物質文化需要。競技體育社會評價的內容體系應是資源配置、發展指標、管理體制、社會功能等(見圖1)。

3.1競技體育資源配置評價

(1)競技體育資源的界定。

競技體育資源，是指一個社會用于擴大參與競技體育活動的人口和提高競技運動水平，及物資、資本、人力、時間和信息等方面的投入。競技體育資源是發展競技體育的物質基礎。一般而言，競技體育資源越豐富，體育活動就容易開展，其發展水平就越高。社會越是發展，人們越是感到競技體育資源的緊缺。

(2)競技體育資源幾種主要形式。

1)人力資源。是指從事競技體育工作的專業工作者，如運動員、教練員、科技人員、體育教師和管理人員等。

2)資金。由于競技體育的規模和科技含量不斷加大，需要大量的資本投人，一個國家的競技體育事業需要雄厚的財力支持，競技體育越是發展，需要的資金就越多。

3)體育設施。競技體育訓練需要一定的空間，要取得好的訓練效果需要一定的場地條件和先進的設備器材。

4)余暇時間。余暇時間是重要的競技體育資源，有了余暇人們才有可能觀賞體育比賽，從而刺激體育消費，導致其他競技體育資源的增長。余暇時間的增多對競技體育資源有重要的促進作用。 (1)健全的組織體系。

1)建立精干高效、運轉協調、調控有力的行政管理組織體系。隨著社會主義市場經濟體制改革的深人，原有的體育行政管理體制也將進行改革，體育行政管理機構將逐步精簡，而精簡后的競技體育組織體系將發生變化:一方面行政機構縮小，行政管理人員必須是少而精;另一方面由于職能調整使管辦分離、政事分開，政府的宏觀調控將加強。各級政府仍將設立體育管理機構或在政府管理機構中設立體育管理機構或在政府管理機構中設立專人負責體育工作。體育行政組織在發展競技體育中仍將發揮積極的作用，這是保證國家奧運目標和區域競技體育目標實現的重要條件。

2)建立政府宏觀調控、按照市場規則運作的具有中國特色的競技體育協會化管理的組織體系。我國競技體育管理向協會化方向發展是總的趨勢，協會管理的組織體系將不斷得到健全和加強，不僅是在國家一級成立各運動項目協會，在省(區、市)、地(市)，甚至縣(市)將分別成立各層次的協會組織，協會組織是各級各類運動訓練的直接管理部門，各類業余與職業俱樂部將逐漸取代各級各類運動隊，政府管理的主要作用是運用政策和經濟手段進行宏觀調控;協會則按照市場規則和協會章程獨立運作。

3)建立國家管與社會辦相結合、業余與職業相銜接的運動訓練組織體系。未來競技體育管理體制是以協會管理為主體，要求訓練組織體系與之相銜接，即未來運動訓練組織體系應該是業余與職業相銜接，過去那種運動隊訓練體制將被新的體制所取代，逐步建立符合協會管理體制要求的業余運動訓練組織和職業體育發展需要的俱樂部訓練組織。

(2)完善的保障體系。

改革競技體育的統包統配體制后，需要建立完善的保障體系。保障體系包括法律保障、人事制度保障、場地器材保障和經費保障，在人事制度的保障上逐步建立社會保障，如運動員的就業保險、運動員的傷殘保障等;運動項目按協會制管理，應提供健全的法律保障，如運動項目協會管理的法規、制度、俱樂部管理的規范化制;在經費保障上，要建立國家對競技體育的投資制度、競技體育產業發展制度，以保障競技體育經費的有效投人。

(3)競爭有序的運行機制。

市場經濟鼓勵競爭，而公平競爭是未來競技體育發展的動力源泉。競枝體育競爭突出的表現是在賽制上，競賽是運動項目發展的杠桿，運用好這個杠桿，可以調動各方面的積極性，促進運動項目的發展。因此，競賽體制是調整競技體育發展方向、發展水平，提高我國整體競技體育實力的重要保證。

3.4競技體育社會功能評價

(1)競技體育價值的社會性。

競技體育是人們的一種社會活動方式，本身就是社會的產物，競技體育在滿足主體各種需要的過程中體現出其價值的社會性特點。競技體育的價值的社會性表現在競技體育價值活動和內容的社會性。人們總是在一定的社會環境、社會生產方式，一定的社會關系條件下進行價值活動的。競技體育從它一開始就是人們的一種社會活動，通過人們之間身體運動能力的相互比較而滲透于人們的社會生活中。無論競技體育活動是滿足個體的需要、群體的需要或是社會的需要，都在一定程度上反映了人們某種條件下的利益追求。競技體育的價值的社會性表現在受到社會因素的影響。由于社會歷史發展的過程是一個多因素影響及推動的過程，因此，任何一種社會因素都在影響和推動社會前進的過程中受到其他因素的作用。經濟、科學技術、政治、軍事、文化、教育、宗教、環境等等都在影響著社會的發展。競技體育作為社會文化的一個組成部分，在體現對人的價值的發展過程中，也不可避免的受上述因素的影響。正因為這些影響因素的存在，競技體育的價值才體現出社會性的特征。

(2)競技體育產業化發展。

競技體育產業是最能體現體育自身經濟功能和社會經濟價值的體育本體產業，大力發展競技體育產業，有利于培養和建設體育市場。未來10年，我國競技體育產業的發展應初步形成競技體育的國家投資、社會資源配置、體育產業經營3大經濟支柱，競技體育自我發展的能力顯著增強，逐步提高經費自給率;形成以競賽表演為核心的競技體育市場體系，增強競技體育產業開發的社會效益和經濟效益，制定和完善符合我國國情的競技體育經濟政策，基本形成我國競技體育市場管理規范體系。

4、結論

(1)競技體育資源的配置涉及到資源的種類、來源，影響因素和資源投入后的最終產品，社會之所以要向競技體育投入各種資源，是希望從投入這些資源會換得理想中的產出結果，社會對競技體育產出的價值判斷及對其性質的認識，對其資源配置具有關鍵的導向性意義。

(2)評價競技體育發展水平不能用單純的某一指標，它應包括競技運動技術水平(包括奧運會、亞運會成績、單項國際大賽中的成績等)，教練員、運動員的知識和素質結構，運動訓練中的科技含量，競技體育管理機制，競技體育在社會發展中所起的作用等多方面的發展水平。

(3)評價我國現有競技體育管理體制的現狀，必須建立好我國未來競技體育管理體制，應逐漸由計劃經濟體制下形成的統包統配、國家集權的競技體育管理體制，向以市場經濟條件下政府宏觀調控、計劃與市場內在統一、競爭有序又充滿生機與活力的競技體育管理體制過渡。

(4)競技體育是人們的一種社會方式，本身就是社會的產物。競技體育在滿足主體各種需要的過程中體現出其價值的社會特點。競技體育的價值的社會性表現在競技體育價值活動和內容的社會性。

我國競技體育產業的發展應初步形成競技體育的國家投資、社會資源配置、體育產業經營3大經濟支柱，使競技體育自我發展的能力顯著增強，逐步提高經費自給率。

5)信息。發展競技體育事業需要大量的信息，諸如科學訓練的信息、社團組織經營管理信息、政府政策法規信息、企業商品信息等。在現代社會競技體育已經成為最大的信息源，電視臺的體育專用頻道、報紙的體育專版、傳遞的都是體育信息。但是，我們也應注意到，有關競技體育資源及其配置方面的信息，卻往往是稀少的。目前世界上競技體育比較發達的國家都有充足的體育信息資源，信息的收集、處理和公布的渠道暢通，網絡完整。

(3)竟技體育資源的來源。

社會對競技體育的資源投人量及投人方式與對其最終產出的期望有直接關系。由于競技體育產出既有社會公益性特點，又有巨大的商業開發性，這種雙重性的本質特點會帶來社會和經濟的雙重效益，因此，其資源投人有政府和非政府(私人)兩種渠道。政府對競技體育的資源投人，主要基于社會的整體利益和長遠利益，其資源投人期望兼顧社會效益和經濟效益，在社會效益與經濟.效益發生沖突時，以社會效益為重，非政府的私人投人除了公益性慈善捐助之外，多出于謀取經濟利益的考慮。

(4)競技體育資源的配置。

由于資源緊缺，而社會對競技體育資源的要求卻與日俱增，在資源稀缺規律的作用下，社會不得不對資源的投向作出選擇。一個社會如何給自己的競技體育事業以必要的資源投人?如何在不同的體育部門間分配有限的競技體育資源?資源的投人以什么樣的機制進行運作?是評價該社會競技體育發展形態的一個基本線索。

1)計劃機制。經濟學家將計劃機制描述為“資源的分配由政府決定，命令個人和企業按照國家經濟計劃行事”的機制。在這種機制中，體育資源是由政府行政組織根據其制定的計劃強制分配的。

這種根據政府的計劃配置資源的機制，一般強調體育的公益性，突出體育的社會效益，容易獲得社會輿論的支持。在公有制的社會結構中，依據計劃機制進行體育資源的配置，也易于與社會主流思想保持一致，從而在政治上有較大的安全系數。由于這種機制較少，或根本不考慮投人與產出的經濟效益，社會各部門的運作均依計劃行事，因此以這種機制為基礎的體育在一定范圍內，可以保持正常運轉。它可以人為地制造一個體育環境，如強制性向企事業派遣退役隊員，以維持運動訓練資源流通渠道的通暢;指令企事業利用部分工作時間開展群眾體育，以犧牲部分有效生產資源來彌補體育資源的不足。

2)市場機制。“市場機制就是通過市場價格的波動、市場主體之間對利益的競爭、市場供求關系的變化而調節經濟運行的機制”。市場機制的基本點是主要的價格和分配決策都是在市場上做出的。

由于市場機制以利潤和虧損為標準來解決資源配置的各種問題，“具有物質利益性、自主性、平等性、競爭性、開放性等屬性特征”，因此它對體育資源的利用與開發極有效率，充滿活力。

3)兩種機制的互補。計劃機制和市場機制，各有其優點和不足。在現實生活中，一般都是以市場機制在資源配置過程中發揮基礎性作用，而以計劃機制作為間接的宏觀調控手段，以彌補市場機制的不足。

3.2競技體育發展指標評價

構建具有代表性的競技體育發展指標體系和科學方法，對反映競技體育發展水平的主要因素進行綜合的定性、定量評價，在同一評價體系下對各有關因素進行對比分析，是評價競技體育發展趨勢的理論基礎，也是確定評價競技體育發展目標的科學依據。評價競技體育發展水平不能用單純的某一指標，它應包括競技運動技術水平(包括奧運會、亞運會成績，單項國際大賽的成績等)，教練員、運動員的知識和素質結構，運動訓練中的科技含量，競技體育管理機制，競技體育在社會發展中所起的作用等多方面的發展水平。

根據競技體育發展指標的評價內涵，就是充分發揮競技體育為我國經濟建設、社會服務的多元功能與作用;競技體育運動水平繼續保持亞洲領先和奧運會“第2集團”前列的地位，努力縮小與美國、俄羅斯的差距;爭取全面提高競技體育的整體水平，努力進人競技體育強國的行列;競技體育運動的成績中科技、教育含量顯著增加，運動項目和運動隊結構更趨合理，通過發展競技體育，進一步推動群眾體育的普及;體育產業的發展和文化娛樂的多樣化;初步形成適應社會主義市場經濟體制的競技體育管理體制和良性運行機制。

評價“發展指標”首先看競技體育在“兩個文明”建設中多元功能和作用，這是用評價競技體育發展指標的全新標準。即提高競技體育運動水平，推動群眾體育、全民健身活動的普及，發展競技體育產業，豐富文化娛樂活動，以及健身、教育等多方面的評價，替代“惟運動成績”或單一金牌數量的評價。其次，對質量和效益進行評價，明確從體制改革人手，調整項目結構和運動隊伍結構，以科教興體作為競技體育發展的新的增長點(推動力)，促進競技體育的可持續發展。

篇8

學校體育在競技人才培養上存在著巨大的優勢，培養全面發展的智能型競技后備人才是教育部門和體育部門共同的責任。各級各類學校應該樹立新的人才培養理念，將競技人才的培養融入到教育大環境當中。高等學校特別是藝術類院校中，如何利用自身優勢培養競技體育人才，推動學校乃至地區的競技體育發展， 值得思考與研究。

關鍵詞：競技體育人才;藝術院校;培養;訓練

我國在特有的社會、經濟、政治、文化背景下，培養了大批的競技體育優秀人才參加世界大賽，為國爭光，提升了社會主義中國在世界上的地位，為競技體育事業的騰飛做出了不可磨滅的貢獻。進入新世紀以來，伴隨著經濟、科技的快速發展和知識更新速度的加快，原有的培養觀念和訓練方法已經無法滿足新時代的要求，因而需要對其進行相應的改革，以更好地適應當前社會的形勢，培養出適合當今社會發展需要的智能型競技體育人才。由于教育領域適齡青少年的業余訓練只是在有限的部分學校開展，且沒有形成體系，許多具有運動潛質的適齡人口得不到系統的訓練，造成訓練競賽參與人數少，比賽的次數和規模不能滿足需要，使得我國雖有大量的自然人口沒卻有成為體育訓練人口，這種狀況嚴重地制約了我國競技人才的培養和發掘。那么在各級各類學校中，藝術類院校如何利用自身優勢培養競技體育人才，推動學校乃至地區的競技體育發展， 值得思考與研究。本文以山東藝術學院為例，就如何培養競技體育人才進行了探討，以求提出具有可行性的建議。

1. 山東藝術學院的概況

學校始建于1958年8月，前身為山東藝術專科學校。1978年12月，經國務院批準，學校改建為山東藝術學院，開設本科專業，并被賦予“為全省培養音樂、美術、戲劇等方面高等藝術人才”的光榮使命。學校設有音樂學院、美術學院、戲劇影視學院、音樂教育學院、設計學院、藝術管理學院、舞蹈學院、戲曲學院、傳媒學院、職業教育學院、成人教育學院、國際藝術交流學院、公共課教學部13個教學單位。

2. 山東藝術學院目前的體育條件分析

山東藝術學院目前具有專職體育教師9位，主要以中青年教師為主，教師的性別比例、職稱結構基本合理，學歷以本科及研究生所占比例較多，學習、科研能力強，精力充沛，有利于開展體育教學和訓練工作。

山東藝術學院體育教師專業技能專項技術較強，其中還有退役的優秀運動員。堅實的專業知識是開展運動訓練的基礎。體育課程不僅可以滿足大多數學生的需求，而且有利于競技運動項目的開展。

山東藝術學院的場館比較齊全，器材設備較為完備，為開展競技體育提供了物質基礎。目前，山東藝術學院在校學生9218人，雖然藝術類的院校學生具有一定的閑散性，但是通過對學生喜歡從事的運動項目進行調查，愛好相同體育運動項目的同學經常會利用課余時間一起進行鍛煉，這為選擇有潛質的學生進行專業化訓練提供了人力基礎。此外，學校領導非常關注學生的健康發展和全面發展，為開展訓練營造了有利環境。

綜上分析，山東藝術學院具備了培養競技體育人才的基礎條件――教練員、運動員、訓練場地、資金保障等。如何將這些因素有效地運用于培養過程之中以實現一定的訓練目標成為需要解決的關鍵問題。

3. 藝術院校培養競技體育人才的建議

3.1 確立合適的培養模式

藝術院校的學生一般強調個性化發展，有自己的思想和追求，集體主義精神、團隊意識則相對淡漠。與普通院校的大學生相比藝術院校的學生個性化、風格化表現得尤為突出。這是藝術有別于自然科學與人文科學的顯著特點。培養與訓練競技體育人才應秉持“體教結合、教育為重”理念，旨在培養文化素質與運動水平“雙高”的學生運動員，即不但有較高的競技運動水平，而且必須具有與普通大學生相當的文化程度。通過高校學習，在學到科學文化知識的同時掌握運動技能，要在艱苦的磨練中，換來人格的升華，在校園文化氣氛的熏陶中形成良好的職業道德和敬業精神。

3.2選擇和開發競技運動項目

學校的體育課程應該根據學生身心發展特點和不同需求、體育課程目標、辦學條件、學生體育基礎等諸多因素，特別是要按照增強體能、增進健康的課程目標要求，對競技運動進行科學的選擇、引進和必要的加工改造，或進行有針對性的重新設計，使其轉化為能面向全體學生并受到廣大學生喜愛的，能讓學生基本學會以及能收到多種效益的體育教材內容，成為增強體能、增進健康、提高素質的體育手段。對競技運動項目進行改造，有利于激發學生的學習興趣，有利于學生更好地鍛煉身體、增強體能、增進健康、發展個性，有利于學生適當掌握那些最基本的運動技術技能，為終身從事體育健身活動奠定良好的基礎。

3.3 挑選后備力量、合理定位運動員的身份角色

運動員選材是競技體育的開始，挑選運動員的時候要注意考慮運動項目的特點，力求使用科學的測試和預測方法，提高選材的成功率。運動員在競技訓練的管理工作中不僅僅是被管理者，

同時應該是管理工作的積極參與者。學校首先要保證學生運動員享有接受大學教育的權利，并通過制定運動員道德行為規范使其與高校教育目標和整個學校的育人理念統一，進一步規范學生運動員的行為。在體育與教育有機結合的過程中，訓練與比賽應始終圍繞著教育這條主線展開，學生運動員在完成學業的同時獲得競技、思想品德等方面的全面發展。

3.4 建立完備的競賽體系

運動競賽是在裁判員主持下，按照統一的規則要求，組織與實施的運動員個體或運動隊之間的競技較量。完備的競賽體系，是促進普通高校發展高水平競技體育和培養高層次體育人才的有力杠桿。因此，不僅學校內要開展豐富多彩的競賽活動，而且要將學校培養的競技體育人才推向地區、國家乃至國際比賽的舞臺，建立自下至上的競賽體系，不斷健全與規范大學體育競賽體系，在重視競賽公平原則的基礎上，打造高水平的運動隊。使運動員得到社會的認可，滿足其作為社會成員的需要。

3.5 構建競技體育管理模式

競技體育管理是競技體育人才培養和訓練的重要組成部分，藝術類院校培養高水平運動員，離不開高水平運動隊的管理。高等藝術學校的競技運動體系是教育體系與競技體系有機結合的一個復雜系統，建立科學、合理、具有高校特點的管理體制是保證高水平競技隊伍健康發展的重要因素。運動隊管理在藝術院校培養德智體全面發展的高校競技體育人才的過程中起著十分關鍵的作用。

[參考文獻]

[1]張蘇.我國高校競技體育人才培養模式研究[J]. 體育文化導刊， 2012（4）

[2]唐玲.淺論藝術院校學生特點[J].高教高職研究，2010.4

篇9

關鍵詞 體育仲裁 仲裁范圍 競技體育

中圖分類號：G803 文獻標識碼：A

Discussion on the Adjustment Scope of Sports Arbitration

HE Xiaojie

(Political Theory Teaching and Research Dept, Xi'an Physical Education College, Xi'an, Shaanxi 710068)

Abstract Sports disputes' features as professional, technical, practical and sports arbitration's features as voluntary, efficient, economy and secret, is consistent in a high degree, so sports arbitration in settling sports disputes is popular. Considering the nature of sports arbitration, sports disputes' features, combined with the kinds of sports disputes, this article discusses the adjustment scope of sports arbitration.

Key words sports arbitration; adjustment scope; competitive sports

0 引言

體育仲裁是一種解決體育行業糾紛的法律制度，在這個制度的框架內，有關爭端的雙方當事人自愿將糾紛提交具有獨立地位的體育仲裁機構解決，體育仲裁機構組成仲裁庭，依照法律，根據事實進行審理后，做出對雙方當事人均有拘束力的終局裁決。①

體育仲裁由于具有自愿性、高效性、經濟性、秘密性的特性適應了競技體育糾紛專業性、技術性特點及對時間的強烈性要求，再加上國際體育仲裁裁決得到國際社會的普遍承認，（如1958年訂立于紐約的《關于承認與執行外國仲裁裁決的公約》），體育仲裁裁決的執行得到保障，體育仲裁在解決體育糾紛方面得到廣泛的應用。

1 我國體育仲裁的現狀

我國體育產業發展時間短，體育規則制度不完善，原來體育團體的內部規定的約束力日漸減弱，在巨大的利益驅動之下，許多單位和個人鉆法律空子，使用非常手段，獲取榮譽和利益,致使體育糾紛日漸增多。面對日益增多的體育糾紛，我國在立法上規定了糾紛解決的機制，如《中華人民共和國體育法》第33條規定：“在競技體育活動中發生糾紛，由體育仲裁機構負責調解、仲裁。” 但到目前為止國務院還沒有就仲裁解決體育爭議制定任何行政規范，致使體育仲裁并沒有發揮其應有的作用。實踐中，我國體育糾紛的解決主要依靠體育協會內部規則解決，但是因內部規則的合法性經常遭到質疑而使這種糾紛解決機制的權威大打折扣，再加上司法上對體育糾紛的解決較為混亂，有的按民事案件處理，有的按行政案件處理，有的則以不屬于人民法院主管為由裁定不予受理，②導致體育糾紛當事人對各種糾紛解決方式無所適從。

體育仲裁的高效性、經濟性、秘密性等有優越性是顯而易見的，為了及時公正地解決矛盾和糾紛，發揮體育仲裁在解決體育糾紛中的作用，首先就要確定我國體育仲裁的范圍。因為體育仲裁范圍不僅決定爭議能否提交仲裁，而且直接決定仲裁裁決能否得到有效執行。③

體育仲裁范圍是指使用仲裁這種解決方式的體育糾紛范圍，即哪些體育糾紛可用體育仲裁方式解決，哪些體育糾紛不能用體育仲裁方式解決，而只能采取其他解決方式。因為仲裁這一方式只能對部分糾紛的解決發揮獨特的作用，不可能用來解決所有的爭議。④

2 體育仲裁范圍的基本框架――由體育仲裁的性質決定

首先應從體育仲裁的性質出發來確定體育仲裁的范圍，因為從性質的角度才可將仲裁與其他類似的爭議解決方式（如調節、訴訟）區分開來，體育仲裁的性質是確定體育仲裁的調節范圍的決定性因素。仲裁作為現代社會解決爭議的一種重要法律制度和一種重要的私力救濟方式，其性質是一個重大的理論問題，也是一個頗有爭議的問題，但從確定仲裁范圍的目的的角度，體育仲裁性質應該體現在以下兩個方面：

第一，體育仲裁是一種法律糾紛的救濟制度或方式。現代仲裁表現為一種解決法律糾紛和爭議的法律制度，只有在法律框架之下仲裁才能發揮其應有的威力并實現其目的，游離在現行法律之外的仲裁是不可能的。仲裁是為解決糾紛或爭議而產生、存在和發展的，但是，仲裁并不解決所有的社會糾紛，仲裁只能解決社會糾紛中法律糾紛部分，據此在圈定仲裁的可仲裁范圍時，可以得出以下結論：（1）對于因違反政治規則、道德規范、宗教信條和民間習俗等引起的非法律體育糾紛，不適合用仲裁方式解決。（2）純粹的事實認定，不能成為仲裁的對象。凡涉及競賽規則的一般技術性事項，因不是法律問題，不適合用仲裁方式解決。（3）體育組織的內部行為 (如機構的設置、變更、取消以及工作人員的選舉、任命、調整等行為)是體育組織的自主管理行為，如果引起的糾紛具有勞動關系性質，可向勞動仲裁委員會提起勞動仲裁，若不是勞動關系，不可提起仲裁。（4）對僅需要對法律糾紛作是非判斷而不要作權益處置的，不能成為仲裁的對象，換言之，只要求判明誰合法誰違法，而不要求仲裁機關確定合法者的權益、違法者的責任，仲裁機關不應受理。

第二，體育仲裁是一種高度自治的爭議解決制度或方式。在法律概括允許私自解決法律糾紛的情況下，自治解決糾紛就成了仲裁運行的核心。仲裁的自治性在確定體育仲裁的范圍的直接意義為：只有可以自由處分的爭議權利才可以提交仲裁，換句話說，不能通過和解解決的爭議不能提交仲裁。⑤在我國現行法律框架下，對于行政法律糾紛及刑事犯罪，當事人不能任意處分，因此不能對此類糾紛提起仲裁。體育民事糾紛分為體育侵權糾紛和體育合同糾紛。體育合同糾紛（除法律的特別規定外）的可仲裁性不存在任何問題，侵權糾紛是否可以提交仲裁則未有明文規定。但是，從仲裁的自治原則分析，侵權糾紛一般都會涉及停止侵權和損害賠償等問題，這些問題均可通過和解的方式進行解決，應屬可自治解決的范圍。因此，侵權糾紛時可以通過仲裁途徑解決的。從根本上講，體育民事侵權糾紛和體育合同糾紛的可仲裁性是由仲裁的自治性決定的。

以上依據體育仲裁的性質派出了非體育法律糾紛及體育行政糾紛和體育刑事糾紛的可仲裁性，肯定了體育民事糾紛的可仲裁性，從而，體育仲裁范圍的基本框架得以確定。下面將結合體育糾紛的特點及種類來進一步界定體育仲裁的范圍。

3 體育仲裁的調整范圍的具體界定 ――由體育糾紛的特點及種類確定

體育糾紛具有多樣性的特點，本文僅從確定仲裁范圍的目的的角度，對體育糾紛的兩大顯著特點加以說明。

第一，競技體育糾紛的解決有強烈的時間性要求。賽事迫在眉睫，無高效的權利救濟機制將使運動員的正當權利得不到有效救濟，對于在時間上需要立即解決的體育糾紛，宜采用仲裁方式解決。

第二，競技體育糾紛有專業性、技術性的特點。作為法律專家的法官面臨競技體育領域內特有的問題往往無所適從，因此，仲裁對于解決專業性、技術性較強的體育糾紛，其效率及公正性方面的優勢是顯而易見的。

以體育仲裁的性質和體育糾紛的特點為基點，結合常見的體育糾紛種類，體育仲裁的調整范圍應包括以下內容：

（1）體育活動中的部分人身權糾紛。因運動員、運動隊注冊資格糾紛，教練員、裁判員資格的確立和等級的認定糾紛以及參賽資格等所引起的糾紛，因屬于專業性問題，宜由專業的體育仲裁機構進行仲裁。

（2）競技體育活動中發生的合同和其他財產權益糾紛。競技體育活動實踐中存在的合同關系有俱樂部與運動員教練員、運動員之間的雇用合同，運動員轉會、流動、競賽報酬合同、廣告合同、贊助合同、捐贈合同、保險合同、經紀合同等，因以上合同引起的糾紛均可以提起體育仲裁。

（3）競技體育活動中違反公平競爭的原則而引起的糾紛。在競技體育活動中違反體育競賽的規則、規程和法規，破壞公平競爭的體育精神，由此而引起的糾紛因屬于專業性問題并往往帶有時間上的緊迫性，應由專業的體育仲裁機構仲裁。

（4）競技體育活動中因重大技術爭議而引起的糾紛。一般技術爭議應按各單項體育競賽規則處理，體育仲裁機構不宜受理此類糾紛。但是，因故意或重大過失（如裁判員徇私錯判）并產生重大后果（比如運動隊因此而降級）而引起的糾紛，可通過體育仲裁解決。

（5）在國家一級比賽中，按照國際體育仲裁慣例應當予以提交仲裁的糾紛，違反我國和法律的除外。由于我國各項制度正在與國際接軌，而國際體育仲裁經過多年的發展，其管轄范圍比較科學和成熟。與國際體育仲裁范圍保持一致有利于我國體育事業走向世界，也避免因立法停滯、行政機關不作為或強調“中國國情”而妨礙我國體育仲裁范圍擴展的現象發生。

（6） 運動員對行政處理不滿，司法機關又不予受理的重大體育糾紛。在一些體育組織的管理規定損害了運動員利益的情況下，如果運動員對行政處理不滿，但雙方事先又沒有達成仲裁協議，運動員只好尋求司法救濟。而法院由于專業性以及地方保護主義、行政干預等原因不愿受理。這種情況下，只要運動員持有司法機關的《不予立案通知書》，同時糾紛重大，符合體育仲裁的特別規定（如運動員參加國際重大比賽的資格被內部決定由他人替代），一旦運動員提請，就應當強制規定雙方接受體育仲裁。

（7）仲裁機構認為可以受理的其他體育糾紛。由于體育糾紛的具有多樣性、突發性、緊急性特點，作此規定有利于特殊體育糾紛能得到及時解決，加強對當事人權利的救濟。

概括地說，我國體育仲裁的調整范圍為：除體育刑事糾紛、體育行政使糾紛和體育比賽過程中發生的涉及運動項目技術規則的糾紛外的與競技體育運動有關的糾紛。仲裁的前提是當事人之間的事前或者事后達成的仲裁協議，所以，對于沒有仲裁協議或仲裁協議無效的體育糾紛，不能通過仲裁的方式解決。

注釋

① 郭樹理.體育糾紛的多元化救濟機制探討――比較發與國際法的視野.法律出版社,2004:500.

② 郭成崗,呂衛東.中國足球協會性質的界定芻議[J].山東體育學院學報,2002(3):3.

③ 注：根據《紐約公約》第五條第二項：被請求承認和執行仲裁裁決的國家主管機關如果查明有下列情況也可以拒絕承認和執行：（一）爭議事項依這個國家的法律，不可以仲裁方式解決。

篇10

我國競技體育運動水平在20年時間里，獲得了迅猛的發展，已躋身于世界競技體育強國之列。究其成功的經驗之一，就是正確的項目布局，有效地利用了有限的資源，形成了一批穩定的優勢項目。

客觀分析我國競技體育項目布局的特點主要有3個：①帶有明顯的計劃經濟的性質，全國一盤棋，在各省市重點布局、統一規劃；②由于經費投入的單一性、有限性，只能用較少的錢辦成幾件大事，所以只能按照投入產出的原理，把競技體育項目分成經濟類項目、準經濟類項目、非經濟類項目，對于花錢較少的項目優先發展；③優先發展適合中國人特點的項目，重點發展技能性較強、技巧性較高的競技體育項目。

二、新形勢下必須著手進行新一輪的項目布局

我國競技體育的項目布局是競技體育得以快速發展的經驗之一，是與我國經濟體制和生產力發展水平相適應的。但是從發展的角度看，在新的形勢下，這種布局的指導思想、運行模式存在許多問題和不足，甚至可以說已經成為制約我國競技體育快速發展的障礙因素之一。新形勢下進行新一輪的項目布局具有極其重要的意義。

首先，從第27屆奧運會來看，我國僅參加了24個大項的166個小項的角逐，占全部項目的 55.3%；獲金牌面為9個項目，占全部參賽大項的37.5%。我國基礎大項薄弱，與世界強國有明顯差距。優勢項目與基礎項目一冷一熱形成了極大的反差。美、俄金牌項目的分布特征給我們展示了競技體育大國的基本模式。

其次，從我國經濟體制的改革進程來看，過去的我國競技體育項目的布局是與計劃經濟相適應的，一是主要運用行政的手段，統一規劃；二是由于競技體育經費的投入渠道單一化，經費的有限在很大程度上制約了項目布局，阻礙了競技體育的快速發展。

最后，從現實可能性來看，且不論奧運會項目的設置已經發生了很大的變化，就是在目前許多落后的項目上我們也完全有信心，能夠在不遠的將來把它們搞上去。

三、新一輪布局的基本構想

新一輪的項目布局要在繼續發展有傳統優勢項目的基礎上，根據世界競技體育的發展趨勢，立足我國體育人才形態結構特點，審時度勢，積極挖掘新的金礦，努力尋找奧運會新的增長點。我國多年來形成的競技優勢項目，能在北京奧運會上得到充分的展現。

首先，要積極尋找已經在大賽中有所突破的項目，如跆拳道、水上項目(賽艇、皮劃艇、帆船帆板)、擊劍和自行車等。現在距離第29屆奧運會不到一年時間，要想在第29屆奧運會上增加金牌的數量，除了要搞好傳統優勢項目之外，對于這些已經在各種大賽中有所突破的潛項目要首先予以關注。

其次，根據項群原理，對于優勢項目群中的弱勢項目要注意積極開發，培養成新的優勢項目。比如射擊項群是我國傳統的優勢項目，但是我們并不是在每一個項目上都有優勢，如步槍暫時還不具有優勢的項目，很可能是我們未來的優勢項目。

第三，根據我國國人體能特征選準那些處于弱勢項群中的個別項目，力爭突破，尤其是那些對體能要求較高的項目。從田徑項目看，歷屆奧運會中，我國選手在中長跑、競走等7個項目上曾進入前8名，表現出一定的實力，尤其在女子投擲(主要是鉛球)、中長跑、競走三項有過上佳表現。

第四，要重視奧運會的新增項目。自1984年奧運會商業化運作以來，連續4屆平均每屆項目凈增17項。目前奧運會正式比賽項目已從1984年的223項增至2000年的300項。我國在第27屆奧運會上的輝煌成績，在很大程度上是得益于本屆新增項目。