導(dǎo)語：競技體育主體思想道德素質(zhì)教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文通過闡述競技體育主體思想道德素質(zhì)教育現(xiàn)狀及存在問題，提出提高思想道德素質(zhì)教育效果要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念，加強(qiáng)教育模式創(chuàng)新，提高教育隊伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：競技體育；主體；思想道德素質(zhì)；教育

競技體育的本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展。主體生理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，恰如“太極”中的陰陽兩極，天平兩端，相互依存，缺一不可。如果沒有思想道德的引導(dǎo)和保證，只是單純的發(fā)展主體生理素質(zhì)，尤其在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)大浪潮的沖擊下，競技體育主體為了追求利益最大化，為了取得“金牌”不擇手段，在利益驅(qū)使下自身競技能力無法獲勝時，而不惜采用非法手段，誤入歧途，最終必將淪為競技“機(jī)器”和奴隸。在競技體育主體培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育有助于培養(yǎng)主體辯證思維認(rèn)知能力，進(jìn)行正確的自我評價與監(jiān)督調(diào)控，增強(qiáng)處理現(xiàn)實與理想問題的關(guān)系，有利于競技體育主體自信心及意志力等品格的建立，進(jìn)而提高主體心理素質(zhì)，對于培養(yǎng)合格的競技體育人才意義重大。針對競技體育主體思想道德素質(zhì)教育中存在的片面認(rèn)識與價值觀念，可以了解加強(qiáng)主體思想道德素質(zhì)教育任務(wù)尚很艱巨。思想道德素質(zhì)教育是一項長期細(xì)致的工作要常抓不懈，抓緊、抓好。

一、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念

目前我國競技體育人才培養(yǎng)模式是以競技技能提高為主，其他工作為輔的模式，這種模式在競技體育人才培養(yǎng)過程中逐步形成了“唯金牌論”“勝王敗寇”的客觀情況，思想的的素質(zhì)教育淪落到“可有可無”的境地，基本忽略了思想道德教育工作的重要作用。觀念決定行動，行動改變結(jié)果。要想改變競技人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，首先要轉(zhuǎn)變競技人才“金牌至上”的觀念，先從人們的思想入手，改變?nèi)藗儗Ω偧歼\(yùn)動員成才觀念，樹立正確的競技人才成才觀念，以“全面發(fā)展”的人才觀念來重視競技人才的文化素質(zhì)教育。堅持競技人才培養(yǎng)的“以人為本”，要體現(xiàn)以競技人才為中心、以培養(yǎng)“人”為己任。思想道德素質(zhì)教育工作是競技能力提高的有效保障，必須對當(dāng)前競技人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，通過開設(shè)相應(yīng)的思想道德教育課程，引導(dǎo)競技人才樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，幫助競技人才合理地應(yīng)對訓(xùn)練、生活和情感中遇到的問題，促進(jìn)競技人才心理的健康發(fā)展。通過加大思想道德素質(zhì)教育比例，使競技訓(xùn)練與思想道德素質(zhì)教育互相支持、互相促進(jìn)。

二、加強(qiáng)教育模式創(chuàng)新

思想是一切行動的先導(dǎo)。首先要立足主體生存與發(fā)展的現(xiàn)實要求特點(diǎn)展開工作。主體思想道德素質(zhì)教育應(yīng)主動適應(yīng)時代的發(fā)展要求，在改革開放進(jìn)一步深入、科技創(chuàng)新迅速發(fā)展的背景下，要及時把握和充分認(rèn)識主體可能出現(xiàn)的問題、思想動向和變化規(guī)律，將主體培養(yǎng)的規(guī)格和品質(zhì)聯(lián)系起來。對出現(xiàn)的困擾主體發(fā)展的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題要主動發(fā)揮思想道德素質(zhì)教育的優(yōu)勢進(jìn)行疏導(dǎo)，不能一味地回避。例如當(dāng)主體面對興奮劑、基因工程、變性人、器官移植等問題，沖擊著主體道德倫理觀念和價值判斷標(biāo)準(zhǔn)，就要及時抓住這些熱點(diǎn)、難點(diǎn)，對主體進(jìn)行正面的引導(dǎo)，樹立正確的價值觀念。其次，要善于借鑒不同人群思想道德素質(zhì)教育成果開展工作。要研究主體思想道德素質(zhì)教育的特點(diǎn)和要求，善于運(yùn)用其他學(xué)科如心理學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等應(yīng)用于思想道德素質(zhì)教育工作，不斷提高思想道德素質(zhì)教育的科學(xué)水平和有效性。第三，通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)，正確引導(dǎo)主體成才。主體的思想道德素質(zhì)教育反映的是對“人”的人性道德呼喚與回歸，并不是可有可無的裝飾。網(wǎng)絡(luò)具有信息覆蓋量大、傳播速度快等特點(diǎn)，已經(jīng)成為主體獲知時事、生活娛樂的最便捷途徑。圍繞一些敏感、重大社會及政治問題，及時發(fā)表正確評論，對主體進(jìn)行積極的正面引導(dǎo)，正視網(wǎng)絡(luò)對思想道德教育工作的影響，讓主體在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中能分辨真?zhèn)危瑮墣簱P(yáng)善，自警自律，采取有力得當(dāng)?shù)拇胧饤壘W(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響。

三、提高教育隊伍建設(shè)

根據(jù)目前運(yùn)動隊情況，應(yīng)配備專門的專業(yè)人員進(jìn)行思想道德教育。從競技體育主體成長及選拔方式看，省市二、三線運(yùn)動隊思想道德教育專門人員的配備更顯必要，通過配備思想政治工作隊伍使運(yùn)動隊的思想道德素質(zhì)教育工作有序的開展。但配備專門人員需要解決幾個問題，一是保證教育隊伍的穩(wěn)定性，使其能夠持續(xù)工作；二是教育隊伍的整體素質(zhì)，真正起到促進(jìn)提高主體思想道德素質(zhì)的目的，避免流于形式，起不到實效；三是要為教育隊伍創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和氛圍，調(diào)動其工作熱情，使其發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，切實為主體思想道德素質(zhì)教育工作做出成績。同時，教育隊伍應(yīng)結(jié)合主體的訓(xùn)練比賽情況，隨時為主體進(jìn)行思想道德教育，調(diào)節(jié)主體情緒，并及時為主體制定教育方案。方案制定過程一定要與主體的實際相結(jié)合，真正的將主體思想道德素質(zhì)教育工作做細(xì)、做透。通過加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，可有效提高競技體育主體的人文素質(zhì)。然而，主體思想道德素質(zhì)培養(yǎng)和形成是長期的過程，是終身教育的產(chǎn)物，不可能一蹴而就。應(yīng)當(dāng)將思想道德素質(zhì)教育作為加強(qiáng)競技體育主體人文素質(zhì)教育的重要手段，同時也是運(yùn)動隊進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。

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作者:崔亞芹 單位:吉林體育學(xué)院