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篇1

回想起參加大賽的全部過程，每個細節仍然歷歷在目，心情依然洶涌澎湃。在那段忙碌緊張而又充實的時間里，雖然忙一點、累一點，但確確實實學到了許多寶貴、有價值的東西。作為本次教師技能大賽的參賽選手，我真誠地感謝此次教學技能大賽給我們搭建了這樣一個好的學習交流平臺，給了我們一個很好的發揮潛能和展示教學能力的機會，無論是在賽前的緊張精心的準備，在比賽時的盡心忘我，還是賽后獲獎的喜悅來看，都讓我們受益匪淺，感受頗多。在每次比賽前，我都做了精心的準備；在每次比賽過程中，我都竭盡所能展示自我，把自己擁有的教育教學理念、精湛的業務水平、雄厚的專業知識、有特色的學科技能等展現出來，盡情享受比賽。參賽后我更要不斷總結，促進自身發展，促進學校同事發展，促進學校教育教學質量提升。

一、準備比賽——精心

接到福建省第二屆中小學教師教學技能大賽的通知，我校高度重視，開展了全校教師教學比武活動，選拔出參加全市教師技能大賽的選手。其實，參加本校比賽前，我就精心做了許多賽前準備。我選擇自己正在教學的必修2中一節課來參加學校組織的片段教學比賽，具體從課程標準、教學要求和建議、三維目標、教學重難點、教學策略、教學過程設計、多媒體選用等方面做了充分的準備，尤其對片段教學的要求加以研究。正由于自己對比賽高度重視，也做了充分的準備，最后脫穎而出，獲得全校文科組第一名。

2012年9月17日，我代表學校參加了由三明市教育局和市教科所舉辦的三明市第二屆教師教學技能比賽。在此次比賽中，我認真研讀高中地理三個必修模塊的全部課程標準，認真學習了片段教學的相關方法與技巧，同時收集相關評課的要求和內容，認真對地理學科的板圖板畫等學科技能進行研究。通過了自己對比賽的重視和精心準備，在全市13位高中選手中，我榮獲三明市第二屆教師教學技能比賽高中地理學科組第一名。

三明市教育局和教科所領導高度重視本次參加福建省第二屆全省中小學教師教學技能大賽的選手培訓。在領導的關心下，2012年10月29日至11月2日，我們60位參加省賽的選手再次集體研訓比賽技能，做了更好的準備。為期4天的研訓，由教科所教研員從教學設計、片段教學、評課、學科技能四個部分，給選手加以理論指導，指出具體比賽要求和注意事項，同時加強四項技能的演練。在這次研訓中，我們學到許多東西，為參加省賽做了更為精心的準備。在此我要向指導過我的老師們說聲：謝謝！

2012年11月16日，福建省第二屆教學技能大賽序幕正式拉開。我在參加比賽前，就提前一天到福州住下，認真準備大賽。從高中地理所有必修和選修教材中去研讀每課的課標要求、教學建議和要求、教學方法策略、教學重難點、教學過程設計等，做到隨便抽一課時都能很好的把握住教材內容和教學設計。由于我平時積累了豐富的教學經驗，練就精湛的業務水平，對這次比賽思想上又高度重視，因此獲得了好成績。

2012年11月25日，我很榮幸代表三明市唯一高中選手參加福建省第二屆中小學教師教學技能大賽的綜合素質比賽。賽前，我依然做了充分的準備，從德育、科研教研、評價試題等方面去收集相關理論準備，認真整理有關面試材料和筆試資料，從教育學、心理學、德育教育、教研課題、試卷評價等方面結合自己教育教學實際情況做了精心準備。最后收獲了全省第十名的成績。

總之，不管是平時教育教學過程，還是參加比賽，我們都要對工作做好精心準備，才能更好的服務教育，服務教學，服務學生。我要為國家的教育事業時刻做好充分而精心準備。

二、參加比賽——盡心

我參加了縣級、市級、省級三個層次教師技能大賽，對每次參加比賽都用盡自己所有教育教學本領、專業素養、過硬的心理素質，全力以赴展示自我。本著對自己負責的態度，尊敬評委、尊敬對手，竭盡所能、盡心盡力參加各項技能比賽。

首先，教學設計比賽。經過自己精心的準備，在賽場上我充滿自信心，要賽出水平、賽出風格。在教學設計比賽中，我認真審題，閱讀有關要求。研究教材內容和地位作用，分析學生實際情況，依據新課程理念和課程標準設計三維目標，結合教材和學生情況設計并確定教學重難點。尤其對教學實施過程的設計，要從教學環節和內容、教師活動、學生活動、設計意圖、教學策略、時間分配、作業設計等方面具體設計。并且在60分鐘之內把一課時的教材內容進行教學設計，時間比較緊張。在比賽中，我合理利用時間，盡心對教學設計各個環節設計，體現教學設計的科學性、整體性。最后得到了最高分。

其次，片段教學比賽。這項比賽是大賽四項技能中所占分值比重最大的，也是最能體現選手對教材內容、教學方法、師生活動、組織課堂教學、把握重難點、教師基本功和教學素養等方面能力的比賽。在比賽中選手在教學設計時，按要求對某個教材部分進行精心設計片段教學，要體現其實踐性、完整性、預設性，虛擬性。然后進入考場面對評委進行15分鐘片段教學。在賽場上要充滿自信心進場，按照自己構思好的環節，從情景導入到師生活動、從小結到作業布置，都要盡心展示我們的教學基本功、教學理念、教育思想，、享受比賽。

第三，評課比賽。評課有書面和口頭評課兩種形式，我們對評課這項技能不太了解，是我的弱項。地理學科是采用先觀看一節視頻錄像課，然后進行口頭評課。在比賽中，我專心觀看視頻錄像，并認真記錄著這節的每個環節重點，結合考題要求認真完成書面形式的評課初稿，看完后立即到另一個考場進行面對評委的口頭評課。對于每個環節我是那么的盡心、全心投入。最后也獲得了很好的成績。

最后一項是學科技能比賽，這是比賽中最能夠體現我們學科特點和選手特色的技能項目。我們的比賽是設計一個綜合實踐活動方案。我在比賽中，細心閱讀題目要求，結合自己平時對學生開展研究性學習和綜合實踐活動的相關經驗，認真按考試要求幾個方面進行設計。功夫不負有心人，我在這次大賽中學科技能得分也是所有選手中最高的。

在參加比賽過程中，要胸有成竹、充滿自信，盡情展示自己的教育教學水平和能力。只要對比賽認真準備，考場上應該可以淋漓盡致的發揮自己實力，也會得到評委們的肯定。

三、反思比賽——用心

經過了這次參加福建省第二屆教學技能大賽，我們選手收獲了喜悅、收獲了成績、收獲了榮譽，但是那都只能代表過去。我們應該把參賽的收獲與同事們分享，用心的把這次比賽的經驗帶回學校交流，真正做到“以賽促練、以賽促學、以賽促教”。

1. 大賽意義重大

本次大賽是省教育廳、省總工會聯合舉辦的全省中小學教師教學技能大賽，是貫徹落實黨的十精神和《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》的具體行動。本屆大賽選手選拔更加嚴格、項目設置更加科學、比賽流程更加優化、組織工作更加嚴密、比賽競爭更加激烈。對于建設一支師“德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業化教師隊伍，具有十分重要的意義。

2. 促進教師成長

我們參賽選手要認真總結教師崗位大練兵活動的成功經歷和經驗，積極借鑒和推廣學校優秀練兵成果，形成自下而上的各級技能競賽活動，使大練兵活動深入走向各學校。學校可以結合校本培訓，將教學技能訓練作為常規的培訓學習內容，與我們日常教育教學工作緊密結合，讓學校教師養成自覺練習的良好習慣，不斷促進教師自身專業化成長。

3.大賽公平公正、秩序井然

在本次大賽中，我對福建省教育學院舉辦大賽非常滿意。他們做好大賽組織保障工作，全心全意做好服務工作，確保大賽公平公正、有序有效，為提升中小學教師隊伍素質，辦好人民滿意的教育作出新的貢獻，深有體會。組織每個環節周到完美，每個比賽場地都規范有序，評委專業素養很高，比賽成績也是公開公正公平的。整個比賽過程秩序井然，得到了參賽選手的一致好評。