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篇1

在新時(shí)期，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)步入或者正在加速步入一個(gè)生產(chǎn)、占有、使用、支配知識(shí)資源的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)儼然不再是有形的物質(zhì)形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)，而是轉(zhuǎn)變成了無形的知識(shí)形態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。毋庸置疑，只有那些不斷更新知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)管理機(jī)制創(chuàng)新，以最新知識(shí)統(tǒng)籌企業(yè)發(fā)展的企業(yè)才更能取得成功。文章闡述了知識(shí)與知識(shí)管理內(nèi)涵，并介紹了知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享機(jī)制、知識(shí)管理保障機(jī)制兩種知識(shí)管理機(jī)制，以饗讀者。

［關(guān)鍵詞］

企業(yè);知識(shí)管理;管理機(jī)制;共享機(jī)制;保障機(jī)制

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下進(jìn)行有效的知識(shí)管理與創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的可持續(xù)、長遠(yuǎn)、健康發(fā)展具有重要意義。隨著網(wǎng)路化、數(shù)字化、知識(shí)化、虛擬化時(shí)代的加速到來，企業(yè)經(jīng)營管理面臨著日益復(fù)雜的外在環(huán)境，于是，愈加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)督促著企業(yè)不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)，知識(shí)積累與技術(shù)革新。鑒于此，當(dāng)下進(jìn)行知識(shí)管理，建立完善的知識(shí)管理機(jī)制是目前企業(yè)管理的重中之重。

1知識(shí)與知識(shí)管理相關(guān)內(nèi)涵

1.1知識(shí)

物質(zhì)、信息和能量三部分共同構(gòu)成了世界，而人類對(duì)世界的認(rèn)知無疑是借助于知識(shí)、信息以及數(shù)據(jù)來進(jìn)行的，知識(shí)是人們了解世界、認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一種重要手段，它與信息、數(shù)據(jù)既有區(qū)別又有聯(lián)系。眾所周知，獲取知識(shí)比獲取信息是一種更高級(jí)、更能動(dòng)的能力。知識(shí)可根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)劃分為不同類型。例如，原理知識(shí)與技能知識(shí)、顯性知識(shí)與隱性知識(shí)、員工個(gè)人知識(shí)與企業(yè)知識(shí)等。我們?cè)谄髽I(yè)發(fā)展中提到的知識(shí)具有專業(yè)性、綜合性、實(shí)踐性、廣泛性，只要能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的知識(shí)都可拿來所用。

1.2知識(shí)管理

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，知識(shí)管理被稱為一種“新興、現(xiàn)代、科學(xué)”的管理方式，其自一開始便被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者廣泛接受。在早期的企業(yè)知識(shí)管理中，顯性知識(shí)備受重視，成為企業(yè)管理的主要知識(shí)形式，但是隨著知識(shí)管理的發(fā)展，越來越多的企業(yè)管理者重視對(duì)隱性知識(shí)的挖掘，而隱性知識(shí)的承載者是人才，這就預(yù)示著有更多企業(yè)傾向于培養(yǎng)知識(shí)創(chuàng)新型人才，開創(chuàng)“以人為本”的人才管理模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)資源的深層挖掘與管理。關(guān)于“知識(shí)管理”的概念，學(xué)者們眾說紛紜，各有千秋，但其內(nèi)涵基本相似，主要包括以下內(nèi)容:知識(shí)獲取、知識(shí)梳理、知識(shí)存儲(chǔ)、知識(shí)維護(hù)與應(yīng)用、知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享、知識(shí)創(chuàng)新等。

2企業(yè)幾種重要的知識(shí)管理機(jī)制

2.1知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享機(jī)制

2.1.1建立企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享機(jī)制

關(guān)于企業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享，學(xué)術(shù)界認(rèn)為包括兩種:一種是企業(yè)內(nèi)部知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享。這主要是指企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)部門、人事部門、財(cái)務(wù)部門、銷售部門、研發(fā)部分等之間知識(shí)的流動(dòng)、轉(zhuǎn)移與共享。另一種是指在知識(shí)聯(lián)盟條件下，各企業(yè)之間信息與知識(shí)的相互學(xué)習(xí)、相互溝通與交流、相互共享。關(guān)于企業(yè)內(nèi)部知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享機(jī)制的建立，企業(yè)應(yīng)做到以下四點(diǎn):一是建立激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。要促進(jìn)企業(yè)各部門之間、企業(yè)員工個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制建設(shè)很有必要。企業(yè)可依據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r，基于員工的心理進(jìn)行薪酬激勵(lì)制度、產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度、定期考核淘汰制度、知識(shí)署名制度等制度的創(chuàng)設(shè)。二是建立創(chuàng)新失敗寬容制度。該制度有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新。三是創(chuàng)新企業(yè)內(nèi)部組織機(jī)制。企業(yè)要不斷創(chuàng)新內(nèi)部組織機(jī)制，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，促進(jìn)知識(shí)管理創(chuàng)新，改善企業(yè)內(nèi)部知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享現(xiàn)狀。四是建立健全企業(yè)文化機(jī)制。企業(yè)要基于知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，以文化建設(shè)的方式實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的流通、生產(chǎn)、創(chuàng)新與共享。

2.1.2建立基于企業(yè)聯(lián)盟的知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享機(jī)制

隨著科技的發(fā)展，企業(yè)研發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)逐漸增大，很多企業(yè)為了降低自身知識(shí)研發(fā)與使用的風(fēng)險(xiǎn)，想到了與其他企業(yè)聯(lián)盟來共同分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制的方法。但是，這并不意味著知識(shí)資源可以在建立聯(lián)盟的各企業(yè)之間進(jìn)行無障礙的流通、轉(zhuǎn)移與共享，它受諸多因素的影響，如何克服聯(lián)盟企業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享障礙，提高共享效率是擺在各個(gè)企業(yè)知識(shí)管理面前的棘手任務(wù)，筆者認(rèn)為可通過以下途徑來實(shí)現(xiàn):首先，建立企業(yè)與企業(yè)間的信任機(jī)制。毋庸置疑，各聯(lián)盟企業(yè)必須對(duì)彼此要高度信任，企業(yè)只有在相信對(duì)方不會(huì)趁機(jī)竊取本企業(yè)核心知識(shí)的前提下，才會(huì)積極進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)移與共享。其次，建立企業(yè)間的利益分配機(jī)制。在知識(shí)研發(fā)中，由于各企業(yè)對(duì)知識(shí)研發(fā)的投入與貢獻(xiàn)不一，因此，知識(shí)開發(fā)帶來的利益也不盡相同，只有正確進(jìn)行利益分配，促進(jìn)公平公正，才能使企業(yè)更樂于進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享。最后，建立完善的沖突與矛盾化解機(jī)制。當(dāng)然，在聯(lián)盟企業(yè)發(fā)生激烈的沖突與矛盾時(shí)，知識(shí)的轉(zhuǎn)移與共享便受到阻礙，故要建立矛盾與沖突化解機(jī)制。各企業(yè)之間要時(shí)常溝通，強(qiáng)化交流，構(gòu)建健全的溝通機(jī)制;一旦沖突發(fā)生時(shí)，要秉著“寬容對(duì)待，防止惡化”的原則解決問題;構(gòu)建文化共享機(jī)制凝聚使各企業(yè)擰成一股繩。

2.2知識(shí)管理保障機(jī)制

2.2.1技術(shù)保障機(jī)制

毋庸置疑，企業(yè)要想提高知識(shí)管理的質(zhì)量與效率，獲得技術(shù)支持與保障很重要。將信息技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)知識(shí)管理，有利于實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的自動(dòng)化、準(zhǔn)確化、系統(tǒng)化，幫助企業(yè)知識(shí)管理人員輕松實(shí)現(xiàn)知識(shí)的生產(chǎn)、管理、利用與更新等，極大提高了工作人員的工作效率。筆者認(rèn)為，構(gòu)建技術(shù)保障機(jī)制，主要可通過以下兩點(diǎn)來進(jìn)行:一是優(yōu)化企業(yè)門戶網(wǎng)站建設(shè)。優(yōu)化的信息，門戶網(wǎng)站最好具有以下功能:信息檢索、、共享，提供信息交流平臺(tái)等;二是建立整個(gè)企業(yè)以及各個(gè)部門的知識(shí)地圖。所謂知識(shí)地圖，即用圖表或者圖標(biāo)的方式對(duì)知識(shí)存儲(chǔ)載體、知識(shí)分布的一般狀況進(jìn)行詳細(xì)說明。知識(shí)地圖的構(gòu)建更有利員工培訓(xùn)、員工學(xué)習(xí)以及進(jìn)行有效的信息檢索。例如，銷售部門可建立銷售地圖。

2.2.2文化保障機(jī)制

良好的企業(yè)文化將為企業(yè)實(shí)施知識(shí)管理提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)部環(huán)境，鑒于此，企業(yè)應(yīng)建立基于知識(shí)學(xué)習(xí)、共享、交流，人人參與創(chuàng)新知識(shí)研究的良好企業(yè)文化，即為知識(shí)管理建立文化保障機(jī)制。從該層面上講，企業(yè)文化應(yīng)該由以下幾個(gè)內(nèi)容構(gòu)成，即知識(shí)共享文化、促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流的文化、鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展的文化等。具體來說，企業(yè)要做到以下兩點(diǎn):一是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，激勵(lì)員工進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。促使員工樹立終身學(xué)習(xí)理念，提倡全員學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)一切有利于自身發(fā)生的知識(shí)，提升其綜合能力;二是有目的地建立共享文化機(jī)制。在日常管理以及員工培訓(xùn)中，企業(yè)要強(qiáng)化對(duì)“知識(shí)共享”文化的滲透，并鼓勵(lì)員工共享知識(shí)、合作發(fā)展。

2.2.3知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制

知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)一個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展具有重要作用，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是每一個(gè)企業(yè)知識(shí)管理中不可忽視的重要內(nèi)容，為了確保知識(shí)管理的高效性，企業(yè)要有目的地建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制。一些大規(guī)模企業(yè)很重視知識(shí)的創(chuàng)新成果，并就自己研發(fā)的創(chuàng)新成果申請(qǐng)國家專利，將該項(xiàng)研究成果再以法律形式保護(hù)起來，使其不受他人侵犯。因此，申請(qǐng)專利無疑是一種有效的知識(shí)保護(hù)手段。另外，有價(jià)值的知識(shí)創(chuàng)新成果只有被廣泛應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展，才能充分發(fā)揮其之于企業(yè)經(jīng)營管理的重要性。目前，很多企業(yè)已經(jīng)根據(jù)自身發(fā)展情況，研究有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合管理與應(yīng)用模式，并初步取得成效。

綜上所述，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占鰲頭，建立完善的知識(shí)管理機(jī)制，提高知識(shí)管理效率，使知識(shí)資源更好地服務(wù)于企業(yè)經(jīng)營管理很重要。企業(yè)可通過建立知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享機(jī)制、知識(shí)管理保障機(jī)制等方式提高知識(shí)管理的高效性。但是，建立完善的知識(shí)管理機(jī)制是一項(xiàng)煩瑣復(fù)雜、循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，企業(yè)一定要立足實(shí)際，引領(lǐng)創(chuàng)新，真正做好知識(shí)管理這一重要任務(wù)。

作者：王妮娜 單位：濰坊職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］王偉.企業(yè)知識(shí)管理機(jī)制研究［D］．武漢:武漢理工大學(xué)，2012.

［2］蘇用專.現(xiàn)代制造企業(yè)知識(shí)管理的機(jī)制、模式與體系構(gòu)建研究［D］．武漢:武漢理工大學(xué)，2008.

［3］宋超.跨組織合作企業(yè)的知識(shí)共享與保護(hù)機(jī)制研究［D］．長春:吉林大學(xué)，2015.

篇2

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)管理

第一，從宏觀上看，知識(shí)管理是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＶR(shí)的生產(chǎn)率取決于知識(shí)的開發(fā)與傳播，而不論是知識(shí)的開發(fā)還是傳播，都必須以一定的知識(shí)庫、知識(shí)交流機(jī)制以及知識(shí)實(shí)際應(yīng)用為基礎(chǔ)；知識(shí)管理正是一種通過知識(shí)整序并鼓勵(lì)知識(shí)共享而實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新目標(biāo)的組織過程，其根本目的是運(yùn)用集體的智慧提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。相對(duì)完整的知識(shí)管理系統(tǒng)應(yīng)由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：知識(shí)信息管理，即建立知識(shí)庫，用以固化知識(shí)；知識(shí)應(yīng)用管理，即如何獲取知識(shí)并應(yīng)用于具體實(shí)踐；知識(shí)交流機(jī)制管理，即鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)造與共享，這需要建立一整套行之有效的挖掘知識(shí)的制度和方法；知識(shí)財(cái)產(chǎn)管理，建立有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制。

第二，從微觀上看，知識(shí)管理通過一系列核心功能的發(fā)揮，切實(shí)優(yōu)化企業(yè)的商業(yè)活動(dòng)。根據(jù)OECD的觀點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的知識(shí)可以劃分為四類：是什么的知識(shí)，為什么的知識(shí)，怎么做的知識(shí)，是誰的知識(shí)。在這四類知識(shí)中，后兩類知識(shí)的重要性在增加，它們常常成為自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心權(quán)項(xiàng)，成為知識(shí)產(chǎn)業(yè)化的基點(diǎn)，也應(yīng)是知識(shí)管理的重點(diǎn)。根據(jù)美國經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、知識(shí)管理及有關(guān)商業(yè)和信息技術(shù)問題資深專家YogeshMalhotra的觀點(diǎn)，知識(shí)管理揭示了觀念的轉(zhuǎn)變，即從“信息價(jià)值鏈”轉(zhuǎn)向“知識(shí)價(jià)值鏈”。“知識(shí)價(jià)值鏈”認(rèn)為人力系統(tǒng)是最關(guān)鍵的組成部分，只有人們不斷地認(rèn)識(shí)和評(píng)估技術(shù)系統(tǒng)提供的信息，才能更好地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。沒有人力的主動(dòng)參與，所謂的“最佳方案”也不會(huì)被施行。由此可見，積極開發(fā)人力資源，掌握并運(yùn)用第四類知識(shí)，是知識(shí)管理的核心功能與重要任務(wù)之一。實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享則是知識(shí)管理的另一項(xiàng)核心任務(wù)與功能。當(dāng)個(gè)人或小團(tuán)體的知識(shí)轉(zhuǎn)變成公司的知識(shí)后，共有的知識(shí)由這個(gè)企業(yè)共享并恰當(dāng)?shù)厥褂茫庞锌赡軇?chuàng)造出新的知識(shí)，形成知識(shí)生產(chǎn)的良性循環(huán)。

第三，知識(shí)管理既是一種策略和思想，又是一種可操作的技術(shù)。作為一種新的管理方式，必須建立一定的機(jī)構(gòu)，包括知識(shí)管理的負(fù)責(zé)人、知識(shí)庫、負(fù)責(zé)知識(shí)管理和流轉(zhuǎn)的知識(shí)中心、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及協(xié)同工作軟件的技術(shù)基礎(chǔ)、智力資本管理隊(duì)伍、具備有利于知識(shí)共享和增值的文化氛圍等。而作為一種技術(shù)，知識(shí)管理應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的操作性，即在工程上和生產(chǎn)中把知識(shí)管理落實(shí)到技術(shù)層面。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種信息密集與智力密集的經(jīng)濟(jì)，它與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度存在著天然聯(lián)系。知識(shí)的占有與法律確認(rèn)，知識(shí)與信息的傳播與管理，都可以說是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心問題，同時(shí)也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的中心任務(wù)。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律保障。

三、知識(shí)管理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

不論是知識(shí)庫的構(gòu)建與知識(shí)共享，還是人力資源開發(fā)及知識(shí)管理技術(shù)的具體實(shí)施，都必須明確知識(shí)的擁有者、加工處理者、使用者、管理者、操作者等各方的權(quán)益和責(zé)任。也就是說，知識(shí)管理需要知識(shí)契約，應(yīng)當(dāng)關(guān)注知識(shí)管理的合法性。

第一，二者以推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新為共同目標(biāo)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是知識(shí)，知識(shí)的核心是科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)的核心是創(chuàng)新，因而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是知識(shí)創(chuàng)新，企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新則構(gòu)成國家知識(shí)創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。不論是知識(shí)管理還是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，都以促進(jìn)企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)為主要目標(biāo)，因而二者在努力方向上具有一致性，只是功能和途徑存在差別。一方面，知識(shí)管理通過開發(fā)智力，促進(jìn)知識(shí)共享，進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)員工的智力創(chuàng)造活動(dòng)，從而產(chǎn)生更多新的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新；另一方面，知識(shí)創(chuàng)新意味著新知識(shí)、發(fā)明、技術(shù)的涌現(xiàn)，這些新的無形財(cái)產(chǎn)只有在法律上獲得合法產(chǎn)權(quán)，形成知識(shí)產(chǎn)權(quán)并得到保護(hù)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)所需要的良性知識(shí)創(chuàng)新機(jī)制才能健康運(yùn)行。但是，知識(shí)管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)在推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)中是交織一體、相互作用的，知識(shí)管理過程是構(gòu)造知識(shí)契約的過程，二者又是相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的。

第二，知識(shí)管理構(gòu)造知識(shí)契約的過程。知識(shí)管理系統(tǒng)化過程事實(shí)上內(nèi)含了構(gòu)造知識(shí)契約的過程，而知識(shí)契約的確定，成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)制建立的重要基礎(chǔ)。其過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：明確企業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；確定汲取知識(shí)的方法簽訂知識(shí)契約共享知識(shí)。

第三，知識(shí)管理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相互促進(jìn)與相互協(xié)調(diào)。一是知識(shí)管理對(duì)知識(shí)創(chuàng)新起著重要的激發(fā)作用，推動(dòng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。如前所述，知識(shí)共享是知識(shí)創(chuàng)新的加速器，但在實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享時(shí)應(yīng)注意權(quán)級(jí)限制問題，以保護(hù)客戶的商業(yè)秘密和公司的核心機(jī)密。如公司數(shù)據(jù)庫目錄可以全部開放，但如果需要詳細(xì)資料則必須經(jīng)過授權(quán)。二是人們的思考成果屬于誰？是否有人有權(quán)迫使員工公開他們的思考成果呢？如果認(rèn)為知識(shí)是一種“實(shí)物資產(chǎn)”，那么知識(shí)管理就非常容易。按照企業(yè)的知識(shí)是存儲(chǔ)在企業(yè)界中的一切的認(rèn)識(shí)，命令某一員工輸出他的知識(shí)以便其他人能使用，似乎是合情合理的；與知識(shí)管理有關(guān)的絕大多數(shù)管理人員、咨詢?nèi)藛T和研究人員都持這種觀點(diǎn)，大多數(shù)知識(shí)管理的實(shí)際操作也以此為依據(jù)。但事實(shí)上，員工頭腦中的知識(shí)只是個(gè)人認(rèn)識(shí)過程的體現(xiàn)，而不是一種實(shí)物資產(chǎn)，難以套用實(shí)物管理方式。因此，應(yīng)注重知識(shí)管理中的柔性管理、個(gè)性化管理，結(jié)合一定的激勵(lì)機(jī)制，既尊重個(gè)人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又達(dá)到知識(shí)共享的目標(biāo)。激勵(lì)機(jī)制有利于穩(wěn)定人才并鼓勵(lì)企業(yè)員工進(jìn)行知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新，其中包括企業(yè)內(nèi)部員工技術(shù)創(chuàng)新呈報(bào)制度、企業(yè)員工技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)（包括分配股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)）制度等。

篇3

論文摘 要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)圖書館的服務(wù)提出了更高的要求。圖書館應(yīng)盡快實(shí)施知識(shí)管理，將知識(shí)管理的理念和方法深入貫徹到圖書館活動(dòng)中，采取切實(shí)可行的知識(shí)服務(wù)機(jī)制。本文從研究與開發(fā)用戶資源、變革組織形式、提高圖書館員素質(zhì)等方面提出了幾點(diǎn)基于知識(shí)管理的圖書館知識(shí)服務(wù)策略與建議。

1 研究與開發(fā)用戶資源

知識(shí)服務(wù)建立在現(xiàn)代化的市場(chǎng)需求下。與傳統(tǒng)圖書館服務(wù)相比更多的是針對(duì)用戶的需求展開。以用戶的需求為中心，根據(jù)用戶年齡、學(xué)歷、生活背景、職業(yè)、環(huán)境和社會(huì)等客觀因素的差異，以及由此產(chǎn)生的主觀性見解和心理素養(yǎng)的不同，來對(duì)用戶進(jìn)行需求的整合與管理，努力提高各行各業(yè)要求下的知識(shí)服務(wù)利用率。它要求圖書館工作人員進(jìn)行全程參與，結(jié)合用戶的具體要求對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行組織、篩選、整理、開發(fā)，能夠?yàn)橛脩魡栴}提供最佳的解決方案。在這里有一點(diǎn)最為重要，就是在開展知識(shí)服務(wù)前的準(zhǔn)備工作，只有知己知彼，才能更好的解決問題。因此研究和開發(fā)用戶資源，進(jìn)行全面系統(tǒng)性的用戶調(diào)查是必不可少的。也只有這樣，才能做到具體問題具體分析，結(jié)合不同的用戶需求，提出最適合的解決問題的方案，實(shí)現(xiàn)知識(shí)服務(wù)的最好收效。

2 樹立知識(shí)服務(wù)理念，強(qiáng)化圖書館員的知識(shí)服務(wù)意識(shí)

圖書館所開展的知識(shí)服務(wù)，建立在傳統(tǒng)管理的基礎(chǔ)上。所以要實(shí)現(xiàn)圖書館的知識(shí)服務(wù)，首先必須改變傳統(tǒng)的“用戶接受型”思維，樹立以“用戶需求”為核心的服務(wù)意識(shí)與思維導(dǎo)向。明確用戶是圖書館賴以生存的必要基礎(chǔ)，努力改變“圖書館為用戶服務(wù)，用戶接受服務(wù)”的傳統(tǒng)思維與服務(wù)模式，變用戶的被動(dòng)為主動(dòng)，完善傳統(tǒng)的圖書館與用戶的雙向聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，圖書館的生存和發(fā)展。

作為圖書館的工作人員，除了積極轉(zhuǎn)變觀念，化被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)與用戶的溝通和了解外，更應(yīng)該積極的強(qiáng)化自我的創(chuàng)新思維，共同完善提高圖書館的服務(wù)。從客戶角度，可以通過面對(duì)面的交談、舉辦讀書月、交流會(huì)、發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)服務(wù)需求問卷等方式，盡可能詳細(xì)的通過愛好、興趣、職業(yè)進(jìn)行了解用戶來圖書館的目的、希望通過圖書館實(shí)現(xiàn)自己的什么預(yù)期，以及對(duì)圖書館未來的建議等。從工作人員自身來說，只有樹立新的服務(wù)意識(shí)，完善自身的知識(shí)與技能水平，結(jié)合用戶需求，增強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)造性的研究，才能更好的實(shí)現(xiàn)知識(shí)服務(wù)的創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的共同發(fā)展。

3 建立豐富的知識(shí)資源庫

首先是客觀資源，也稱之為顯性知識(shí)資源。作為知識(shí)管理的重要組成部分，是用戶獲取知識(shí)信息的最主要也是最直接的來源。隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也普遍的應(yīng)用到圖書館的服務(wù)中。通過現(xiàn)代信息技術(shù)將傳統(tǒng)的資源按照一定的知識(shí)體系進(jìn)行整理、組織、編輯、存儲(chǔ)，形成現(xiàn)代化的實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)同步的顯性知識(shí)庫，替代了傳統(tǒng)意義的搜索、查找。用戶可以直接登陸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索、挖掘、整合與比較篩選，極大的解放了傳統(tǒng)整編與搜索的工作，即方便了圖書管理，更提高了用戶的利用率。實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)同步的顯性知識(shí)庫也成為現(xiàn)代圖書館知識(shí)服務(wù)的主體。

其次，是用戶的隱性知識(shí)資源，主要包括圖書館人員的素質(zhì)和用戶頭腦中的經(jīng)驗(yàn)等信息。知識(shí)服務(wù)是不斷完善的一種能動(dòng)性的雙方共利服務(wù)。圖書館除了要積極的提高人員技能水平之外，還應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持以用戶的需求為中心，通過交流或者問卷等方式，挖掘用戶的多種需要，并完善到知識(shí)服務(wù)庫中，從而提高知識(shí)服務(wù)的水平。

4 變革組織形式，創(chuàng)建知識(shí)服務(wù)需要的組織結(jié)構(gòu)

知識(shí)服務(wù)作為現(xiàn)代化圖書館管理的核心能動(dòng)力和發(fā)展主體，一出現(xiàn)就呈現(xiàn)出針對(duì)用戶的更加明確化、專業(yè)化、動(dòng)態(tài)化、個(gè)性化特色。對(duì)圖書管理人員而言，知識(shí)服務(wù)極大解放了傳統(tǒng)圖書的管理束縛，追求自主性、渴望專業(yè)權(quán)威和創(chuàng)新成為知識(shí)服務(wù)下人員的專業(yè)提升方向。無論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外，組織管理機(jī)制的發(fā)展都極大的提高了圖書管理水平，更好的適應(yīng)了用戶的需求，并成為其不斷發(fā)展的主導(dǎo)因素。

具體來說，有以下兩個(gè)方面：對(duì)內(nèi)，傳統(tǒng)的圖書管理以采購、分編、瀏覽、閱讀、收藏為流程，主體是圖書館。圖書資源缺乏與市場(chǎng)的交互，與用戶的交流。文獻(xiàn)偏重于學(xué)術(shù)與理論的研究，書刊的瀏覽與閱讀偏向于權(quán)威。新的知識(shí)管理要求圖書館應(yīng)該將用戶需求作為圖書采購的主體，尊重用戶對(duì)市場(chǎng)和信息主導(dǎo)下的知識(shí)選擇，實(shí)現(xiàn)圖書資源管理和網(wǎng)絡(luò)資源管理的同步更新。將傳統(tǒng)圖書下瀏覽、閱讀改革為以用戶為主導(dǎo)的知識(shí)和信息的搜取和使用，形成新經(jīng)濟(jì)環(huán)境主導(dǎo)下的篩選、制作、搜取、使用流程。對(duì)外，要求圖書館在發(fā)展知識(shí)服務(wù)的同時(shí)，注重合作與共享。一方面通過擴(kuò)大圖書館的開放力度，集思廣益，以合作為基礎(chǔ)，建立社會(huì)性的公共信息化資源。另一方面以共享為導(dǎo)向，擴(kuò)大信息化交流和資源整合效益，共同提高各用戶、各需求之間的共享與發(fā)展。

5 加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高圖書館員素質(zhì)

加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高圖書館員素質(zhì)，主要從三個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)圖書館員技能培養(yǎng)，提高服務(wù)素質(zhì)，努力建立現(xiàn)代化圖書管理中具有全局意識(shí)、精通專業(yè)知識(shí)、熟練現(xiàn)代信息技術(shù)、尊重用戶需求的知識(shí)服務(wù)型人才。其次，建立開放性、能動(dòng)性、創(chuàng)新性的知識(shí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。圖書資源包羅萬象，需要更多不同專業(yè)的人員進(jìn)行參與，要秉承開放與兼容為主體，增強(qiáng)管理的主觀能動(dòng)性，努力組建多層面的專業(yè)知識(shí)服務(wù)動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)。在此團(tuán)隊(duì)中，要以服務(wù)用戶為主體，立足圖書資源管理和信息化為基礎(chǔ)，加強(qiáng)知識(shí)資源的創(chuàng)新與用戶交流和管理創(chuàng)新。要求能夠積極有效的篩選、整合、利用知識(shí)資源，針對(duì)用戶提供匹配方案和擴(kuò)展建議，實(shí)現(xiàn)用戶需求的最新最佳最滿意的方案。第三，圖書館員還可以通過對(duì)內(nèi)吸納科教優(yōu)秀人員，對(duì)外多角度的在職培訓(xùn)、市場(chǎng)培訓(xùn)、對(duì)外交流等方式來提高和完善綜合素質(zhì)。

6 加強(qiáng)圖書館服務(wù)質(zhì)量控制，建立用戶反饋機(jī)制

圖書館服務(wù)主要包括圖書資源的整理與擴(kuò)展、圖書館員的人員素質(zhì)、圖書館接待用戶的服務(wù)和反饋三個(gè)主要方面。圖書館服務(wù)質(zhì)量除了資源與人員的軟硬件完善，更重要的考核標(biāo)準(zhǔn)就是讓用戶滿意。即指用戶在圖書館接受服務(wù)的同時(shí)主觀的感覺與感觀有沒有達(dá)到心理預(yù)期和滿足，并對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)與建議等一系列的心理活動(dòng)。圖書館員應(yīng)該結(jié)合用戶的心理活動(dòng)、購買評(píng)價(jià)、服務(wù)評(píng)價(jià)進(jìn)行整理綜合。一則直接的了解圖書館的知識(shí)服務(wù)是否滿足了大部分用戶的需求，二則通過用戶滿意度的調(diào)查，可以極大完善知識(shí)服務(wù)的售后機(jī)制，針對(duì)性的指導(dǎo)和提升圖書館的未來發(fā)展。

圖書館服務(wù)質(zhì)量控制的方法，最直接有效的是要建立用戶反饋機(jī)制，完善知識(shí)服務(wù)管理。

第一，從用戶角度，加強(qiáng)在知識(shí)服務(wù)下的互動(dòng)和溝通。用戶作為圖書館知識(shí)服務(wù)的接收對(duì)象，有權(quán)利評(píng)價(jià)、監(jiān)督、指導(dǎo)、建議圖書館的服務(wù)用戶要求能夠熟悉運(yùn)用各種針對(duì)的反饋渠道，以保證準(zhǔn)確、及時(shí)、有效的提出反饋信息。

第二，從圖書館角度，最重要的是要能夠積極主動(dòng)收集用戶信息，注重用戶反饋建議。讓用戶滿意是檢驗(yàn)圖書館服務(wù)水平的首要標(biāo)準(zhǔn)。因此，現(xiàn)代圖書館管理必須堅(jiān)持強(qiáng)化用戶的主體意識(shí)，高度重視用戶的反饋信息。如通過面對(duì)面的溝通、建立服務(wù)意見箱、召開讀書座談會(huì)、派發(fā)用戶問卷、建立用戶網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)反饋鼓勵(lì)機(jī)制等。通過這些方式及時(shí)準(zhǔn)確的把握用戶反饋、滿意程度、服務(wù)效果建議，及時(shí)調(diào)整圖書管理服務(wù)方向，提升知識(shí)服務(wù)質(zhì)量。

第三，從雙方的互動(dòng)上，首先用戶所接收?qǐng)D書服務(wù)，必須堅(jiān)持客觀公正的原則，不以個(gè)人好惡進(jìn)行評(píng)價(jià)處理。其次，圖書管理要重視反饋的動(dòng)態(tài)信息，完善動(dòng)態(tài)管理，讓用戶切實(shí)參與進(jìn)圖書管理的服務(wù)評(píng)價(jià)中來。對(duì)于積極參與回饋信息的用戶都表示接受與尊重；對(duì)已經(jīng)處理的反饋和評(píng)價(jià)信息，給予公開和回復(fù)；對(duì)反饋中的優(yōu)質(zhì)服務(wù)建議，給予適當(dāng)鼓勵(lì)；對(duì)于不能采納的信息，給出合理的解釋；對(duì)于繼續(xù)提供意見和建議的，給予歡迎。總之，加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量的控制，建立用戶反饋機(jī)制，是圖書管理與用戶相輔相成，不斷合作與共進(jìn)提升的過程。

7 創(chuàng)新圖書館文化，構(gòu)建信息資源共享體系

堅(jiān)持以用戶的需求為核心，以知識(shí)的管理為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)用戶的滿意，是圖書館知識(shí)服務(wù)的根本指導(dǎo)思想和直接服務(wù)目的。創(chuàng)新圖書館文化需要做到以下幾點(diǎn)：堅(jiān)持以用戶為中心；完善豐富的知識(shí)資源；變革傳統(tǒng)的圖書管理方法，增加與社會(huì)的聯(lián)系；加強(qiáng)圖書館員的人才培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；控制圖書館服務(wù)質(zhì)量管理，完善圖書管理反饋信息機(jī)制；構(gòu)筑以人為本的創(chuàng)新型圖書館文化，尊重知識(shí)、重視人才，通過知識(shí)學(xué)習(xí)來管理和約束自我的價(jià)值觀與行為規(guī)范，努力發(fā)揮知識(shí)經(jīng)濟(jì)下圖書館的公共與公益效益。

當(dāng)然，知識(shí)服務(wù)從傳統(tǒng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間和實(shí)踐完善的。比如受管理經(jīng)費(fèi)的制約，任何圖書館都不可能兼?zhèn)渌械男畔⑴c資源的收錄。又比如受到人員素質(zhì)的影響，圖書管理員不可能滿足所有的專業(yè)化與個(gè)性化需求。所以為了能夠有效改善圖書管理服務(wù)，各個(gè)圖書館間除了積極利用自身的特色資源，還應(yīng)該本著合作共享的原則，在平等、互惠的基礎(chǔ)上，提高圖書館與圖書館間、圖書館與其他機(jī)構(gòu)間的合作，利用科技與網(wǎng)絡(luò)同步管理，對(duì)信息資源進(jìn)行整合與利用，以更好的實(shí)現(xiàn)知識(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)用戶滿意。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 柯平.知識(shí)管理學(xué)［M］.北京:科學(xué)出版社，2007.

篇4

【關(guān)鍵詞】 知識(shí)管理； 新醫(yī)改； 醫(yī)院； 藥劑管理； 模式； 知識(shí)服務(wù)

二十一世紀(jì)，是信息社會(huì)，以知識(shí)管理，知識(shí)服務(wù)為主導(dǎo)。隨著我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和國家“新醫(yī)改”的深入推進(jìn)，醫(yī)院藥劑管理面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，傳統(tǒng)的醫(yī)院藥劑管理模式已經(jīng)不適應(yīng)新醫(yī)改的要求，在新形勢(shì)下，必須轉(zhuǎn)變醫(yī)院藥劑的管理模式，堅(jiān)持以人為本，把維護(hù)人民健康權(quán)益放在第一位。更好地為患者提供服務(wù)，使人民群眾健康水平進(jìn)一步提高。

1 知識(shí)管理的定義

知識(shí)管理，是網(wǎng)絡(luò)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新興管理思潮與方法，是對(duì)知識(shí)、知識(shí)創(chuàng)造過程和知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行規(guī)劃和管理的活動(dòng)。在組織中建構(gòu)一個(gè)人文與技術(shù)兼?zhèn)涞闹R(shí)系統(tǒng)，讓組織中的信息與知識(shí)，透過獲得、創(chuàng)造、分享、整合、記錄、存取、更新等過程，達(dá)到知識(shí)不斷創(chuàng)新的最終目的，并回饋到知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)，個(gè)人與組織的知識(shí)得以永不間斷的累積，從系統(tǒng)的角度進(jìn)行思考這將成為組織的智慧資本，有助于企業(yè)做出正確的決策，以因應(yīng)市場(chǎng)的變遷。21世紀(jì)企業(yè)的成功越來越依賴于企業(yè)所擁有知識(shí)的質(zhì)量，利用企業(yè)所擁有的知識(shí)為企業(yè)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)對(duì)企業(yè)來說始終是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2 醫(yī)院藥劑管理

藥劑管理是醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作，也是整個(gè)醫(yī)院藥事管理的核心之一。

2.1 藥劑管理的內(nèi)容 它不僅是包括了藥品采購、驗(yàn)收和保管的過程，而且還涉及到用藥的計(jì)劃管理、臨床合理用藥管理、藥品的市場(chǎng)價(jià)格管理、藥劑的財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)管理等一系列內(nèi)容[1]。

首先是藥品采購，藥品采購是藥劑管理工作的重要組成部分，也是開展藥劑管理工作的第一步[2]。關(guān)鍵因素是質(zhì)量、價(jià)格、數(shù)量等。其次是藥劑調(diào)配，藥劑調(diào)配要求調(diào)劑人員根據(jù)臨床醫(yī)生的處方甚至是臨床醫(yī)學(xué)研究的需要，對(duì)藥品進(jìn)行合理的搭配以及調(diào)劑，調(diào)配出能夠治愈疾病的藥劑[3]。它包括了一些普通制劑、滅菌制劑和中藥制劑的生產(chǎn)。第三是藥劑入庫，在藥劑入庫時(shí)，要對(duì)藥劑的制作人員信息進(jìn)行記錄，要標(biāo)明藥劑的制作日期，保存時(shí)間以及藥劑的編號(hào)，做到有跡可循[4]。而且要保證庫房的溫度、通風(fēng)性、濕度達(dá)標(biāo)。

2.2 藥劑管理的作用 首先表現(xiàn)在藥劑管理是確保醫(yī)院用藥安全的基礎(chǔ)，其次表現(xiàn)在藥劑管理有效地降低了醫(yī)院運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)成本[2]，第三表現(xiàn)在藥劑管理是保障醫(yī)患關(guān)系正常發(fā)展的關(guān)鍵，它為醫(yī)生的用藥安全提供了絕對(duì)的保障，這是確保患者疾病正常恢復(fù)的關(guān)鍵。

3 基于知識(shí)管理的醫(yī)院藥劑管理模式

根據(jù)我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革精神和國家“新醫(yī)改”的實(shí)施進(jìn)程，按照信息社會(huì)的知識(shí)管理，知識(shí)服務(wù)的時(shí)代需求，傳統(tǒng)的藥品和藥劑的供應(yīng)型醫(yī)院藥劑管理模式遇到挑戰(zhàn)，要進(jìn)行變革，一種醫(yī)藥協(xié)作與結(jié)合的臨床應(yīng)用技術(shù)服務(wù)型呼之欲出，專業(yè)知識(shí)型藥劑的調(diào)劑工作也將取代傳統(tǒng)的發(fā)藥型。其發(fā)展趨勢(shì)是專業(yè)化、信息化、服務(wù)化的模式。

3.1 確立以人為本觀念 最近幾年以來，醫(yī)院藥劑工作發(fā)生了深刻的變化，尤其表現(xiàn)在其內(nèi)涵與服務(wù)模式方面，其核心是“以人為本”。具體表現(xiàn)是由面向藥物轉(zhuǎn)而面向患者，從單純的藥品保障向知識(shí)服務(wù)的技術(shù)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)醫(yī)院藥劑工作的知識(shí)管理-科學(xué)化規(guī)范化管理。使藥學(xué)人員能夠真正地參與臨床實(shí)踐，達(dá)到促進(jìn)臨床科學(xué)合理用藥的目的[5]。配藥發(fā)藥工作僅僅是藥劑師工作的一部分，而他們更重要的工作是給公眾提供高附加值的知識(shí)服務(wù)，像對(duì)藥品不良反應(yīng)的主動(dòng)報(bào)告等。在深入臨床的工作實(shí)踐中，要始終以患者的利益為本，全心全意地為患者服務(wù)，做到真誠、主動(dòng)、熱情；憑借自己的專業(yè)知識(shí)幫助臨床正確選藥、合理用藥，指導(dǎo)患者科學(xué)服用，解除患者痛苦，促進(jìn)其生命質(zhì)量提高。就此而言，加強(qiáng)藥師對(duì)藥品使用知識(shí)的要求，提高藥師用藥的責(zé)任感也十分重要，在為患者服務(wù)上，逐步實(shí)現(xiàn)全程化藥學(xué)信息服務(wù)，形成藥師與醫(yī)師、護(hù)士的一體化團(tuán)隊(duì)關(guān)系，達(dá)到良性的互動(dòng)與合作，在臨床用藥上又形成相互干預(yù)與制約的關(guān)系鏈[6]。

3.2 平臺(tái)建設(shè)——藥品管理信息系統(tǒng) 在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，只有依靠完善而強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，才能有效地提高醫(yī)院對(duì)藥劑和藥品的管理效率。所以，建設(shè)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)已經(jīng)成為各大醫(yī)院的必然選擇，建設(shè)好醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，特別是藥品管理信息系統(tǒng)，促進(jìn)藥品管理的規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化。藥品信息管理系統(tǒng)可以把品種繁多、種類多樣的藥劑或藥品的相關(guān)信息進(jìn)行整理和歸類，然后將這些信息按照一定的順序保存在電腦中，方便以后的查詢和管理，而且藥劑或藥品的名稱、存量和價(jià)格等信息一目了然。它的實(shí)施為真正實(shí)現(xiàn)藥品管理的實(shí)時(shí)性、效率性、安全性、科學(xué)性提供了有力保障。

藥劑知識(shí)管理系統(tǒng)的藥劑操作系統(tǒng)，其主要功能包括真正的統(tǒng)計(jì)便捷、方便質(zhì)控、實(shí)時(shí)查詢等。像現(xiàn)在使用的藥劑管理系統(tǒng)，完全符合GSP規(guī)范要求，突出了專業(yè)性，它在對(duì)藥劑管理過程中，藥品的庫存量能準(zhǔn)確顯示出來，對(duì)藥品進(jìn)行盤點(diǎn)、入庫、發(fā)放、價(jià)格調(diào)整、處方分類等綜合統(tǒng)計(jì)，并能對(duì)有效期、積壓商品、儲(chǔ)存環(huán)境溫度自動(dòng)預(yù)警。

3.3 制度建設(shè) 我國為加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院藥劑的管理，頒布了《藥品管理法》，在新醫(yī)改的推動(dòng)下，醫(yī)院藥劑管理制度的建立和完善乃是當(dāng)務(wù)之急，醫(yī)院要依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定補(bǔ)充和完善藥劑管理制度。第一是要做好對(duì)藥劑和藥品質(zhì)量的監(jiān)督與檢驗(yàn)工作，切實(shí)保障藥劑藥品的質(zhì)量。第二是對(duì)相關(guān)醫(yī)護(hù)人員從制度上要求他們嚴(yán)格醫(yī)院藥劑的管理，絕不容許粗心大意等問題的出現(xiàn)，做到防患于未然。

3.4 設(shè)置臨床藥學(xué)機(jī)構(gòu) 臨床藥學(xué)機(jī)構(gòu)包括臨床藥學(xué)資料信息庫、藥學(xué)咨詢室等。

3.4.1 建立臨床藥學(xué)資料室 藥學(xué)資料室的建立要在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行收集、整理相關(guān)的藥學(xué)資料和信息，掌握國內(nèi)、國外藥學(xué)資料及發(fā)展動(dòng)向，建立藥學(xué)資料信息庫，方便藥學(xué)人員查閱專業(yè)資料。對(duì)于合理用藥后產(chǎn)生的不良反應(yīng)進(jìn)行追蹤和檢測(cè)，積極加入藥物評(píng)價(jià)、會(huì)診、查房以及應(yīng)用藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)目前的診療方案進(jìn)行評(píng)估等工作。

3.4.2 建立藥學(xué)咨詢室 設(shè)置藥學(xué)咨詢室，進(jìn)行藥物咨詢工作，為患者提供各類藥物的咨詢。在臨床查房、會(huì)診、藥學(xué)監(jiān)護(hù)、藥物評(píng)價(jià)等工作中為臨床科室查閱有關(guān)方面的資料，提供理論依據(jù)和技術(shù)支持，幫助解決實(shí)際問題，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

堅(jiān)持臨床藥師下臨床制度，這樣，就可以深入開展合理用藥咨詢及指導(dǎo)工作，然而，現(xiàn)在醫(yī)生們對(duì)臨床藥師工作的重要性理解不夠[6]。大部分醫(yī)院對(duì)此都比較重視，也逐漸重視培養(yǎng)此類人才。具體做法是要配備臨床藥師上崗，把藥物咨詢窗口專設(shè)在西藥房，對(duì)患者的用藥疑問進(jìn)行解答。臨床藥師協(xié)助醫(yī)生查房制度在住院病房實(shí)行。使發(fā)現(xiàn)、解決、預(yù)防潛在的或?qū)嶋H存在的用藥問題在他們臨床用藥實(shí)踐中得到解決。更合理的用藥方案地產(chǎn)生，往往是臨床藥師對(duì)醫(yī)囑、處方進(jìn)行篩查過程中，從而可能發(fā)現(xiàn)不合理用藥情況，并和醫(yī)師商討的結(jié)果。

加強(qiáng)藥物不良反應(yīng)（ADR）報(bào)告工作：提高報(bào)告的數(shù)量和質(zhì)量，減少漏報(bào)率，對(duì)發(fā)生的ADR進(jìn)行因果關(guān)系評(píng)價(jià)分析[7]。目前，ADR檢測(cè)工作的開展還不到位，如工作流于形式、上報(bào)局限的存在等問題，全方位加以改觀很有必要。從制度上要加強(qiáng)人才培養(yǎng)，形成專職技術(shù)人員引入機(jī)制，提高對(duì)藥品不良反應(yīng)分析的水平，要建立和完善藥品不良反應(yīng)檢測(cè)報(bào)告制度，及時(shí)整改發(fā)現(xiàn)的問題。

3.5 藥房管理規(guī)范化科學(xué)化

3.5.1 藥庫 由于藥庫是醫(yī)院的藥品管理中心，所以其管理的好與壞，藥庫數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否，對(duì)醫(yī)院的發(fā)展影響很大。而現(xiàn)在藥庫的管理還需改善，要進(jìn)一步全面實(shí)現(xiàn)信息化系統(tǒng)管理，按GSP要求規(guī)范化管理。

3.5.2 中藥房 要保證質(zhì)量，進(jìn)行貨比三家，采購優(yōu)質(zhì)價(jià)廉的優(yōu)質(zhì)藥材。對(duì)藥材進(jìn)行規(guī)范化管理，分類存放，杜絕出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)的中藥材[8]。

3.5.3 西藥房 西藥房的管理應(yīng)全面實(shí)行信息化、知識(shí)化，推行OSM現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)。作為OSM管理系統(tǒng)實(shí)行的示范科室，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施規(guī)范化管理，引導(dǎo)員工養(yǎng)成的良好習(xí)慣，保持工作場(chǎng)所整潔、秩序井然，形成標(biāo)準(zhǔn)化且有自己的特色。藥品的整理、柜臺(tái)的清潔，冰箱的維護(hù)，冷藏藥品的管理等，全面實(shí)行崗位責(zé)任制，專人專柜，工作流程的各環(huán)節(jié)達(dá)到精細(xì)化要求。從而提高工作效率，最大限度降低配發(fā)藥品的差錯(cuò)率。

3.5.4 住院藥房 理順各病區(qū)的用藥流程，實(shí)現(xiàn)信息化管理。大部分需分裝的藥品使用自動(dòng)分藥機(jī)分裝，做到單劑量發(fā)藥，配發(fā)藥品準(zhǔn)確無誤，使住院患者服用起來方便衛(wèi)生。

3.6 人力資源建設(shè) 新時(shí)期國家醫(yī)藥制度的改革及藥學(xué)功能模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)院藥劑管理模式不再是管著藥品的配制和發(fā)放，而是必須為公眾提供高質(zhì)量、高水平的知識(shí)服務(wù)。所以，藥學(xué)人才的培養(yǎng)就顯得十分重要。醫(yī)院要從管理機(jī)制上加大力度，調(diào)整與改善藥學(xué)人員結(jié)構(gòu)，創(chuàng)立激勵(lì)人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和考核制度，建立完善的人才培訓(xùn)機(jī)制，定時(shí)進(jìn)行藥學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)。要不斷引進(jìn)和選拔高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，特別要抓好對(duì)中青年人才的培養(yǎng)，應(yīng)根據(jù)藥學(xué)人員的專業(yè)特長、性格特點(diǎn)、學(xué)識(shí)水平合理進(jìn)行人才配置，充分、合理地利用人才資源，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不斷提高藥劑工作人員的素質(zhì)，形成一支技術(shù)型、管理型、專業(yè)型的學(xué)習(xí)型、服務(wù)型的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)[9]。

總之，我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和新醫(yī)改工作，要求必須改革傳統(tǒng)的醫(yī)院藥劑管理模式，基于知識(shí)管理，向?qū)I(yè)化、信息化、服務(wù)化方向發(fā)展，為患者的用藥打造一個(gè)安全、放心的環(huán)境，保證為人民群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]鄒清波.現(xiàn)代醫(yī)院藥劑管理工作的探討[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2012，9（14）：186.

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篇5

一、知識(shí)服務(wù)的概念

知識(shí)管理是一項(xiàng)具有創(chuàng)新性的管理方法，其是社會(huì)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，在應(yīng)用的過程中，需要先在組織內(nèi)部建立有效的管理機(jī)制，可以挖掘員工潛力，通過對(duì)員工的培訓(xùn)，可以使其掌握新的知識(shí)，從而提高工作的效率。知識(shí)服務(wù)是知識(shí)管理的重要內(nèi)容，其強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新，可以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。在信息大爆炸的時(shí)代背景下，員工必須做好知識(shí)的補(bǔ)給，要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要提高創(chuàng)造力。知識(shí)服務(wù)可以實(shí)現(xiàn)人與信息的結(jié)合，可以對(duì)傳統(tǒng)的管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，有助于提高企業(yè)管理的水平。知識(shí)服務(wù)需要建立相關(guān)服務(wù)體系，要實(shí)現(xiàn)信息的共享，還要做好知識(shí)的宣傳工作，使員工積累更多知識(shí)，企業(yè)可以建立知識(shí)庫，將信息資料集中在一起。在知識(shí)管理的模式下，要提供信息增值服務(wù)，要圍繞知識(shí)管理提高服務(wù)的水平。

二、知識(shí)服務(wù)在檔案管理中的實(shí)現(xiàn)

知識(shí)服務(wù)對(duì)檔案管理水平的提升有著促進(jìn)作用，在當(dāng)前信息時(shí)代下，檔案館的管理者需要做好培訓(xùn)工作，還提高服務(wù)管理水平，還要提高檔案文件的利用價(jià)值，管理人員需要做好文件價(jià)值的鑒定工作，還要加強(qiáng)對(duì)檔案的整理與分類，做好檢索設(shè)置工作，這樣才能節(jié)約檔案查找的時(shí)間。在很多現(xiàn)代化的檔案館中，都采用的是后管理模式，這對(duì)電子文件的管理有著極大的適用性，可以發(fā)揮出檔案機(jī)構(gòu)的職能。加強(qiáng)知識(shí)服務(wù)，可以提高社會(huì)的檔案意識(shí)，可以保證檔案收集的全面性，還可以增加檔案利用的價(jià)值。強(qiáng)化人們的知識(shí)服務(wù)意識(shí)，可以促進(jìn)檔案事業(yè)更好的發(fā)展，下面筆者對(duì)知識(shí)服務(wù)在檔案管理中的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行簡單的介紹。

1、檔案知識(shí)服務(wù)理念的確立

知識(shí)服務(wù)首先是一種理念，一種認(rèn)識(shí)和組織服務(wù)的觀念。與傳統(tǒng)信息服務(wù)相比較，知識(shí)服務(wù)的目標(biāo)不再是基于文獻(xiàn)物理獲取和傳遞的服務(wù)，而是以信息知識(shí)的搜尋、組織、分析、重組的知識(shí)和能力為基礎(chǔ)，根據(jù)用戶的問題和環(huán)境融入用戶解決問題的過程中，并能提供能夠有效支持的信息增值服務(wù)。因此，檔案管理與服務(wù)的目標(biāo)應(yīng)以此為主，而不僅僅是基于館藏占有、勞務(wù)服務(wù)等來體現(xiàn)檔案管理的價(jià)值。這樣一種理念的確立，會(huì)使檔案工作者重新審視自己的立身之本。

2、檔案信息服務(wù)機(jī)制的創(chuàng)新

檔案在信息化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，必然以滿足社會(huì)需求為宗旨。社會(huì)對(duì)檔案顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的雙重需求，使得檔案信息服務(wù)的機(jī)制應(yīng)在新環(huán)境下有新的發(fā)展，其中，檔案信息咨詢機(jī)構(gòu)、文件中心和檔案事務(wù)所等商業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展即是應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，它豐富了檔案信息服務(wù)機(jī)制的內(nèi)容，更好地發(fā)揮了檔案信息與知識(shí)的作用，這是檔案管理機(jī)制與體制在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的改革與創(chuàng)新。特別是檔案咨詢業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)由一般信息的處理過渡到利用可以辨別信息并做出取舍的能力來幫助社會(huì)組織以及個(gè)人的層次，這是檔案信息服務(wù)更深層次的變革。

3、檔案知識(shí)服務(wù)模式的新發(fā)展

首先，檔案知識(shí)服務(wù)將是基于專業(yè)化和個(gè)人化的服務(wù)，而不是“批發(fā)性”的服務(wù)，它需要檔案工作人員針對(duì)具體用戶的具體需要和過程提供服務(wù)，這種服務(wù)要求縱向上全程跟蹤。其次，應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的特點(diǎn)體現(xiàn)在內(nèi)容上實(shí)行增值服務(wù)，包括編制檔案網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)引工具，能為用戶提供專業(yè)分類導(dǎo)引和對(duì)傳統(tǒng)的檔案信息服務(wù)產(chǎn)品增加新的附加值，即“從提供相關(guān)信息到提供答案”的重要轉(zhuǎn)變，這需要檔案人員具備利用“信息解決方案”來滿足用戶需求的能力。它要求我們不僅掌握有關(guān)的信息技術(shù)，更要研究用戶的信息需求，學(xué)習(xí)應(yīng)用信息解決問題的方法，針對(duì)查詢問題的具體要求和特點(diǎn)來解決實(shí)際問題。這正是知識(shí)服務(wù)的要求，是檔案信息服務(wù)新的發(fā)展方向。

4、融入新的事業(yè)合作圈

知識(shí)管理的重要特點(diǎn)就是在協(xié)作系統(tǒng)中求得管理增值與創(chuàng)新，因?yàn)橹R(shí)只有在整合、流動(dòng)與應(yīng)用中才可能增值，它需要打破更多的門戶和專業(yè)壁壘，需要前所未有的協(xié)作精神，才能共享彼此的知識(shí)，這一點(diǎn)在電子文件管理中尤為突出。因此，檔案工作此時(shí)將不再是檔案部門獨(dú)家經(jīng)營和檔案人員獨(dú)善其身的行為了，而必須融入新的合作圈：

①檔案部門將離不開信息技術(shù)專家的指導(dǎo)和幫助。檔案管理系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用甚至增值都離不開信息技術(shù)人員，只有將檔案人員的功能需求和技術(shù)人員的開發(fā)有機(jī)結(jié)合起來，才能達(dá)到系統(tǒng)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)；

②檔案部門將更需要與法律專家、安全專家的合作，事實(shí)上電子文件管理過程中的一些諸如知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題、證據(jù)問題以及隱私權(quán)問題等等都遠(yuǎn)非檔案部門一家所能擔(dān)當(dāng)；

③與網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)商（ISP）的合作，將是檔案信息知識(shí)服務(wù)的又一生長點(diǎn)。目前我國ISP有100多家，大部分從事的是接入服務(wù)和提供檢索功能，多數(shù)站點(diǎn)沒有自己的較大型的數(shù)據(jù)庫，更不能提供深層次的信息服務(wù)，因而發(fā)展后勁不足；

④檔案部門與其它信息源的合作與融合。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，利用者關(guān)心的將是如何迅速準(zhǔn)確的獲取信息，而不是信息的來源，信息共享是根本趨勢(shì)，也是知識(shí)共享的基礎(chǔ)和前提。可以預(yù)料，不僅檔案館室之間需要信息資源的協(xié)調(diào)共享，而且檔案館、圖書館和其他信息資源中心為避免信息資源管理中的重復(fù)和浪費(fèi)，也會(huì)連為一體，組成一種基于通信網(wǎng)絡(luò)之上的國家信息系統(tǒng)。

篇6

一、知識(shí)管理研究的理論視野

知識(shí)管理問世時(shí)間不長，但并非千人一面，至今仍未有一個(gè)定義明確而取得共識(shí)的概念；研究理路各異，不同管理領(lǐng)域、不同管理角色對(duì)知識(shí)管理強(qiáng)調(diào)的側(cè)面各有不同，呈現(xiàn)出一派繁榮的研究圖景。

美國麻省著名的恩圖維星（Entovation）國際咨詢公司是“知識(shí)管理”一詞的最先命名者。1986年知識(shí)管理概念首先在聯(lián)合國國際勞工大會(huì)上提出。其后，研究的視角逐漸打開，現(xiàn)對(duì)比較權(quán)威的定義進(jìn)行如下梳理：一是對(duì)知識(shí)管理功能的厘定，如《知識(shí)進(jìn)化》的作者VernaAllee認(rèn)為，知識(shí)管理幫助人們對(duì)擁有的知識(shí)進(jìn)行反思，幫助和發(fā)展支持人們進(jìn)行知識(shí)交流的技術(shù)和企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并幫助人們獲得知識(shí)來源，促進(jìn)他們之間進(jìn)行知識(shí)交流；二是對(duì)知識(shí)管理行為過程的界定，DanielE.OLeary認(rèn)為，知識(shí)管理是將組織可得到的各種來源的信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，并將知識(shí)與人聯(lián)系起來的過程；三是對(duì)知識(shí)管理對(duì)象的把握，Dell集團(tuán)創(chuàng)始人之一CarlFrappuolo主張，知識(shí)管理就是運(yùn)用集體的智慧提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力，是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)共享提供的新途徑；四是對(duì)知識(shí)管理資源價(jià)值的探討；五是對(duì)知識(shí)管理狹義與廣義的理解，所謂狹義的“知識(shí)管理”，主要是對(duì)知識(shí)本身的管理，也就是對(duì)知識(shí)及知識(shí)過程（知識(shí)活動(dòng)）的管理。而廣義的知識(shí)管理，是特定主體（個(gè)人、組織、國家等）為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，不僅對(duì)知識(shí)和知識(shí)過程進(jìn)行管理，也對(duì)相關(guān)的知識(shí)組織、知識(shí)設(shè)施、知識(shí)資產(chǎn)、知識(shí)人員進(jìn)行全方位和全過程的管理，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享、創(chuàng)新和增值，從而提高組織的價(jià)值創(chuàng)造能力和應(yīng)變能力。

后三種觀點(diǎn)在我國高校知識(shí)管理研究中引述、闡發(fā)、論證頗多，漸成“主流”之勢(shì)。如在知識(shí)管理對(duì)象的把握上，力求顯性知識(shí)和隱性知識(shí)共享，此論點(diǎn)常常為那些醉心于高校知識(shí)重新分類的研究者所認(rèn)同和秉持。如在知識(shí)管理資源價(jià)值的探討上，著力點(diǎn)圍繞核心競(jìng)爭(zhēng)力展開，為謀劃“高校核心競(jìng)爭(zhēng)力”的研究者提供了理論范本；在知識(shí)管理狹義與廣義的理解方面，為熱心高校知識(shí)管理譜系構(gòu)架的學(xué)者所津津樂道，特別在課程改革方面出現(xiàn)了以知識(shí)管理為導(dǎo)向的新趨勢(shì)。一些脫離我國高校改革實(shí)際的拾人牙慧的做法，并沒有立即引起我們的憂思。因此，從高校知識(shí)管理研究理路上去探尋其實(shí)踐應(yīng)用與融聚軌跡，不失為一種有益的方法。

二、高校知識(shí)管理的宏觀方向

第一，教育教學(xué)中的知識(shí)管理。教育教學(xué)既是知識(shí)的傳播過程，也是知識(shí)的創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)人才的目標(biāo)前提下，需要將知識(shí)管理方法貫穿于教學(xué)管理中，建立知識(shí)傳播、知識(shí)共享和知識(shí)創(chuàng)新的教學(xué)機(jī)制，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力，傳播和培育相關(guān)的價(jià)值理念、理想情操和道德踐行準(zhǔn)則。確立知識(shí)共享的平臺(tái)并使之規(guī)范化、制度化，主要手段包括：在學(xué)生之間要加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體驗(yàn)相互傳輸與影響的速度和頻率；在教師之間要強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流，建立教學(xué)技巧的互動(dòng)機(jī)制，教學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教學(xué)效果的反饋機(jī)制；在師生之間要提倡教學(xué)相長，大力營造師生在知識(shí)共享中相互交流、互為促進(jìn)，碰撞知識(shí)火花的氛圍；在管理環(huán)節(jié)上要及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，定期審定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案，提升教育質(zhì)量。在教育大眾化和高校擴(kuò)招的新形勢(shì)下，一些傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式與知識(shí)管理結(jié)合可能會(huì)產(chǎn)生很好的教育效果，值得保留。例如：作為知識(shí)共享的一個(gè)有效途徑，高校培養(yǎng)人才的師徒式方法（或稱導(dǎo)師制）仍然獨(dú)具特色。大學(xué)生、研究生、助教跟隨教授、專家，參與其科研、教學(xué)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，觀察和體會(huì)專家處理各種問題、各種知識(shí)信息的技能和訣竅，導(dǎo)師及時(shí)給以指導(dǎo)與點(diǎn)撥。在這一過程中，學(xué)生能領(lǐng)悟到許多難以言傳的訣竅。師徒式的學(xué)習(xí)能在師生間更加系統(tǒng)地傳遞技能性知識(shí)。

第二，科研工作中的知識(shí)管理。高校的科研工作是一種系統(tǒng)性和開放性的行為。高校的知識(shí)管理不光是高校自己內(nèi)部的管理活動(dòng)，還應(yīng)該涉及到與外界的交流與互動(dòng)。高校科研工作中的知識(shí)管理是知識(shí)共享和科研工作創(chuàng)新的內(nèi)在需求。在制度規(guī)范上，科研工作的知識(shí)管理要運(yùn)用知識(shí)管理的方法，充分掌握和利用學(xué)校內(nèi)、外部知識(shí)，制定出一系列能夠促進(jìn)知識(shí)共享、知識(shí)創(chuàng)新的相關(guān)制度及措施，及時(shí)、準(zhǔn)確地將各種所需知識(shí)提供給科研人員，提高論文和科研成果水平。在開放創(chuàng)新上，高校與高校之間以及高校與社會(huì)之間應(yīng)建立各種形式的聯(lián)合，吸引社會(huì)與企業(yè)等多方力量進(jìn)行投資，并且建設(shè)好資金使用、增值與分配的有效機(jī)制。這種機(jī)制可以按照產(chǎn)、學(xué)、研的模式來運(yùn)作，也可以以技術(shù)貿(mào)易和技術(shù)轉(zhuǎn)移的形式來建設(shè)。在外部空間上，高校要興辦大學(xué)科技園，激活高校科技資源，把人才和智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合。把科技成果的中試基地建設(shè)和成果的產(chǎn)業(yè)化工作與企業(yè)緊密結(jié)合，促使企業(yè)成為科技創(chuàng)新的真正主體。

第三，社會(huì)服務(wù)中的知識(shí)管理。高校的社會(huì)服務(wù)是知識(shí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用的過程，此過程不但依賴于研究者創(chuàng)造性地工作，而且需要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，對(duì)高校的社會(huì)服務(wù)進(jìn)行知識(shí)管理。長期以來高校創(chuàng)造知識(shí)，但由于知識(shí)管理跟不上，許多極具價(jià)值的知識(shí)不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國高校科技成果的轉(zhuǎn)化率僅在20%左右，即使在這20%可以轉(zhuǎn)化的科技成果中，推廣面也僅為應(yīng)推廣應(yīng)用的20%，因此其實(shí)際利用率僅為4%左右。目前我國高校開展的產(chǎn)學(xué)研合作教育形式，校校合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)，必須突破以單純的產(chǎn)品技術(shù)合作或資本聯(lián)盟來獲取利益的粗淺認(rèn)識(shí)和低水平重復(fù)實(shí)踐，“要提高到對(duì)知識(shí)的價(jià)值意識(shí)的高度，使雙方的能力互補(bǔ)、交叉，達(dá)到雙贏，共同提高競(jìng)爭(zhēng)能力”。

三、高校知識(shí)管理的微觀層面

從微觀的角度看，高校知識(shí)管理是融合了對(duì)高校的知識(shí)進(jìn)行捕獲、儲(chǔ)存、交流、共享、創(chuàng)造和更新的一體化進(jìn)程。這是一個(gè)相互延續(xù)、相互影響、相互促進(jìn)的管理流程，主要包括知識(shí)的捕獲與儲(chǔ)存、知識(shí)的交流與共享和知識(shí)的創(chuàng)造與更新。

首先，以知識(shí)的捕獲與儲(chǔ)存為開端，確立高校知識(shí)管理流程的邏輯起點(diǎn)。高校知識(shí)的捕獲與儲(chǔ)存，不但要體現(xiàn)知識(shí)分布數(shù)量和質(zhì)量要求，而且與管理效率呈正相關(guān)。現(xiàn)代管理科學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本，同樣對(duì)高校知識(shí)管理的捕獲與儲(chǔ)存機(jī)制的建立具有指導(dǎo)意義。人兼具知識(shí)創(chuàng)造和管理的雙重身份，也是高校知識(shí)管理的主體。知識(shí)捕獲與儲(chǔ)存的重心在創(chuàng)造知識(shí)的人身上，因此如何保留教師的核心專長、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與話語權(quán)威，并提供持續(xù)追蹤與更新的機(jī)制，成為知識(shí)管理設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容。然而，作為主體的人也是零散的個(gè)體，擁有的知識(shí)相對(duì)單一和孤立，需要建立知識(shí)管理的系統(tǒng)，知識(shí)捕獲與儲(chǔ)存的對(duì)應(yīng)任務(wù)，就是要以校園網(wǎng)上的知識(shí)庫為中心，因此如何將教師的經(jīng)驗(yàn)與智慧轉(zhuǎn)為電子化文件，分類儲(chǔ)存在文件管理系統(tǒng)中，成為此管理環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素。知識(shí)主體和管理系統(tǒng)的銜接，是高校管理組織行為與人力資源管理結(jié)合的重要舉措，構(gòu)成了高校知識(shí)管理的第一意義系統(tǒng)。該系統(tǒng)以第一類中心為目的，以第二類中心為手段，將兩者有機(jī)結(jié)合，以期達(dá)到知識(shí)捕獲與儲(chǔ)存的最大效率。當(dāng)然，很多研究者還針對(duì)知識(shí)捕獲與儲(chǔ)存中的顯性知識(shí)與隱性知識(shí)的不同處理方式進(jìn)行了提煉總結(jié)，不過對(duì)高校顯性知識(shí)與隱性知識(shí)的界限及相互轉(zhuǎn)化問題尚待深入探討。

其次，以知識(shí)的交流與共享為通道，確立高校知識(shí)管理流程的核心價(jià)值。誠然，由于知識(shí)本身所固有的形態(tài)和特質(zhì)，它很難實(shí)現(xiàn)自動(dòng)的共享。高校面臨內(nèi)部和外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，提出了如何認(rèn)識(shí)知識(shí)交流的重要性，怎樣提高應(yīng)變與反應(yīng)能力等一系列問題，知識(shí)快速傳播和流動(dòng)的作用凸現(xiàn)出來。高校知識(shí)的捕獲與儲(chǔ)存不是最終目的，為了以最小的管理運(yùn)行成本進(jìn)行最為有效的知識(shí)管理，發(fā)揮知識(shí)的使用價(jià)值及其使用過程中的增殖效應(yīng)，需要“知識(shí)交流與共享”這一載體和通道。目前，知識(shí)共享是使高校的每個(gè)成員都能接觸和使用高校知識(shí)和信息，知識(shí)交流則是使知識(shí)體現(xiàn)其價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在知識(shí)交流與共享中，當(dāng)務(wù)之急是建立開放性的高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與知識(shí)傳播機(jī)制，建立以校園知識(shí)庫為主體的運(yùn)行模式。高校知識(shí)庫的建設(shè)既要堅(jiān)持實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)，又要注意發(fā)揮本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，不僅能對(duì)高校內(nèi)部的知識(shí)進(jìn)行檢索，又要能對(duì)高校外部的知識(shí)進(jìn)行檢索，有效聯(lián)結(jié)知識(shí)存儲(chǔ)和創(chuàng)新兩大流程，從而確立高校知識(shí)管理的核心價(jià)值。高校除了把知識(shí)共享與交流作為評(píng)價(jià)師生員工的教學(xué)業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)之外，“還應(yīng)把它與考核、評(píng)優(yōu)、職稱聘任、培訓(xùn)進(jìn)修等獎(jiǎng)勵(lì)制度聯(lián)系起來，對(duì)積極奉行知識(shí)共享的人員進(jìn)行必要的利益補(bǔ)償”。

最后，以知識(shí)的創(chuàng)造與更新為目標(biāo)，確立高校知識(shí)管理的發(fā)展方向。高校知識(shí)創(chuàng)造與更新的效能是評(píng)價(jià)高校知識(shí)管理績效的最終標(biāo)準(zhǔn)。彼得德魯克指出，知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力提出了一個(gè)清楚的要求，每一個(gè)組織都必須準(zhǔn)備拋棄它所做的一切事情，并且都必須致力于創(chuàng)新。高校知識(shí)管理的重點(diǎn)在于知識(shí)創(chuàng)新。知識(shí)創(chuàng)新是指高校通過科學(xué)研究，獲取新的基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)知識(shí)的過程。知識(shí)的應(yīng)用是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是最終目的。作為傳承知識(shí)的高校，繼承前人豐富的文化知識(shí)和歷史經(jīng)驗(yàn)，可以為高校知識(shí)創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的前提和基礎(chǔ)。高校知識(shí)管理中的創(chuàng)新還包括機(jī)制和體制的創(chuàng)新，必須要按照系統(tǒng)論的要求，建立適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的內(nèi)部管理制度，做到各管理機(jī)制和體制的合理匹配，切實(shí)提高知識(shí)資源的整體效益。因此，高校應(yīng)一改過去的求平求穩(wěn)，力爭(zhēng)求變求新，以變應(yīng)變，以新應(yīng)變，根據(jù)變化了的環(huán)境對(duì)舊的管理理論和管理模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，這樣高校才能真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：企業(yè)知識(shí)管理 問題 對(duì)策

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和知識(shí)時(shí)代的到來，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不僅取決于它所擁有的物質(zhì)資本，更多的在于知識(shí)和有效信息的積累和運(yùn)用。知識(shí)管理作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)企業(yè)核心資源的重要管理形式．對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。

一、企業(yè)知識(shí)管理中存在問題

1、企業(yè)信息化程度低

對(duì)企業(yè)來講，知識(shí)管理離不開信息技術(shù)的支持，只有信息技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的存儲(chǔ)和交流，所以企業(yè)信息化建設(shè)的程度在很大程度上決定知識(shí)管理的水平的高低，目前，我國有很多企業(yè)由于對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)靈敏度不高而喪失發(fā)展的良機(jī)，最主要的原因就是在運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段上不夠重視，信息采集手段太落后。隨著信息行業(yè)的快速發(fā)展，信息的流動(dòng)速度越來越快加快，國際市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、國際化為標(biāo)志的數(shù)字時(shí)代。而我國目前大多數(shù)企業(yè)的信息化嚴(yán)重滯后，這嚴(yán)重制約了企業(yè)的知識(shí)管理的實(shí)施。

2、企業(yè)員工素質(zhì)的有待于進(jìn)一步提高

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，有知識(shí)的人是企業(yè)知識(shí)管理的關(guān)鍵。然而在我國很多企業(yè)，仍存在員工素質(zhì)低、觀念落后和人才結(jié)構(gòu)老化的現(xiàn)象，其中一個(gè)重要的原因就是企業(yè)不重視對(duì)員工的培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)最終的目的是要培養(yǎng)創(chuàng)造知識(shí)性員工的，這就意味著不是單純的教育員工如何去工作，更多的是教育員工自主學(xué)習(xí)的方法、知識(shí)共享以及進(jìn)行知識(shí)傳播和創(chuàng)新的能力，而在一些企業(yè)培訓(xùn)過程中中，更關(guān)注的是對(duì)于員工專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)于自主學(xué)習(xí)和知識(shí)共享及創(chuàng)新的培訓(xùn)并不多，這顯然對(duì)知識(shí)管理的進(jìn)一步深化。

3、知識(shí)創(chuàng)新能力不強(qiáng)

首先，由于有些企業(yè)對(duì)知識(shí)資本不太重視，員工沒有獲取新知識(shí)的動(dòng)力，因而就不可能獲得創(chuàng)新的先機(jī)。企業(yè)緊守眼前的利潤，安于現(xiàn)狀，沒有把創(chuàng)新作為企業(yè)立于不敗之地的根本，缺乏從外部獲取知識(shí)源進(jìn)行創(chuàng)新的動(dòng)力和活力。其次，由于我國很大一部分企業(yè)員工素質(zhì)低下，又缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制來吸引高素質(zhì)技術(shù)人才，科研單位和高等院校還沒有真正面向市場(chǎng)，尚未形成以企業(yè)為主體的的創(chuàng)新機(jī)制，因而使得我國企業(yè)創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

4、缺乏共事知識(shí)的企業(yè)文化

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來講，良好的企業(yè)文化至關(guān)重要，因?yàn)橹挥性谶@樣的文化氛圍內(nèi)，才有利于企業(yè)之間知識(shí)的共享。然而當(dāng)前很多企業(yè)往往缺乏良好的企業(yè)文化，在這些企業(yè)內(nèi)，公司沒有對(duì)加強(qiáng)文化的共享和交流并沒有作明確的要求．而企業(yè)中的個(gè)人往往為了保全自己在企業(yè)中的地位，也不想跟同事分享和交流個(gè)人所掌握的技術(shù)知識(shí)，因而往往就導(dǎo)致個(gè)人知識(shí)不能轉(zhuǎn)化為企業(yè)的知識(shí)，不能為企業(yè)的全體員工所用。甚至在一個(gè)企業(yè)中企業(yè)資源被某個(gè)部門所把持，部門的資源被個(gè)人所壟斷，個(gè)人資源獨(dú)自占有化，這對(duì)企業(yè)的經(jīng)營安全很不利。

二、企業(yè)知識(shí)管理的應(yīng)對(duì)策略對(duì)策

1、建立完善的信息科技系統(tǒng)

知識(shí)管理需要用信息技術(shù)作為技術(shù)支持平臺(tái)，所以建立完善的信息科技系統(tǒng)是企業(yè)知識(shí)管理的基礎(chǔ)工作。企業(yè)重視和充分利用因特網(wǎng)，因特網(wǎng)里大量信息為企業(yè)帶來無限的商機(jī)，利用因特網(wǎng)企業(yè)可以進(jìn)行一定數(shù)量的電子商務(wù)。同時(shí)企業(yè)可以建立自己的網(wǎng)站，把公司的運(yùn)營情況、生產(chǎn)的產(chǎn)品種類和相關(guān)的有用信息在網(wǎng)站上呈現(xiàn)出來，使消費(fèi)者多一個(gè)了解企業(yè)的平臺(tái)。除此之外企業(yè)要建立專門的信息部進(jìn)行信息管理，企業(yè)信息部在一個(gè)企業(yè)中占有非常重要的地位，它在企業(yè)中承擔(dān)者對(duì)信息采集、管理和分析重任，對(duì)企業(yè)的決策起著不可估量的作用。

2、要不斷完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系

企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要不斷加強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新管理。只有在理念上保持創(chuàng)新的精神，不斷促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力才能得到增加，這樣才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，首先要完善企業(yè)研究與發(fā)展機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)研究發(fā)展與市場(chǎng)開拓的力量。企業(yè)要積極吸引科技人員來企業(yè)工作，和研發(fā)水平比較高的的高等院校、科研單位的建立良好合作關(guān)系，建立并不斷充實(shí)企業(yè)自己的研究院，以提高自身研發(fā)的水平。其次形成有效激勵(lì)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)科技人員技術(shù)創(chuàng)新的熱情。對(duì)有技術(shù)發(fā)明的科技人員，應(yīng)按這項(xiàng)發(fā)明為企業(yè)所增加利潤的多少給予一定比例的報(bào)酬。第三企業(yè)要盡快提高對(duì)研究與開發(fā)的投入。投入是實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的先決物質(zhì)條件，投入到位才能保證足夠的人力、物力和財(cái)力搞研發(fā)。目前我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的投入普遍很低，企業(yè)用于研發(fā)的投入只能達(dá)到發(fā)達(dá)企業(yè)研發(fā)收入的十分之一，只達(dá)到銷售收入的1%。

3、重視人才管理和知識(shí)培訓(xùn)

企業(yè)要根據(jù)自己的特點(diǎn)制定適合本企業(yè)員工的培訓(xùn)計(jì)劃。在制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，要組織企業(yè)的人力部門根據(jù)企業(yè)知識(shí)盤點(diǎn)做好調(diào)查，首先要明確本企業(yè)需要什么樣的員工，這些員工需要具備哪些專業(yè)知識(shí)以及以后他們渴望獲得哪方面的專業(yè)知識(shí)，通過盤點(diǎn)能夠清楚的了解企業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人才不足等方面的問題。針對(duì)這些問題，企業(yè)有必要加大教育培訓(xùn)的投入，從外部引進(jìn)知識(shí)對(duì)員工進(jìn)行教育培訓(xùn)，力爭(zhēng)把每個(gè)企業(yè)員工都培養(yǎng)成有豐富的專業(yè)知識(shí)的人才。

篇8

關(guān)鍵詞：知識(shí)管理；民營集團(tuán)人才資源；管理創(chuàng)新途徑

一、新組建民營集團(tuán)人才資源管理存在的問題

(1)忽視人力資源管理對(duì)集團(tuán)發(fā)展的影響。從我國新組建民營集團(tuán)運(yùn)作情況來看，多數(shù)業(yè)主將更多的心思花在項(xiàng)目的開發(fā)上，很少考慮集團(tuán)人才隊(duì)伍的建，不重視知識(shí)，不重視人才資源隊(duì)伍建設(shè)等問題比較突出，有些集團(tuán)將原有處在管理崗位或技術(shù)崗位上具有長期管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的人員全部不予以重用，造成新集團(tuán)成立不久，即刻陷入癱瘓。

(2)人才資源管理意識(shí)及內(nèi)容落后。由于新組建民營集團(tuán)受長期家族式管理的影響，忽視了“人一知識(shí)一資源”這一人才管理鏈條的存在，將對(duì)人的管理誤解為是對(duì)人才的管理，造成知識(shí)員工的知識(shí)資源不能得到充分發(fā)揮。人才浪費(fèi)現(xiàn)象普遍，已經(jīng)成為新組建民營集團(tuán)最感頭痛和難以解決的問題。

(3)管理機(jī)制落后。由于激勵(lì)、監(jiān)督約束、考評(píng)機(jī)制不健全和不完善，員工的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度受到質(zhì)疑；職業(yè)理想、職業(yè)規(guī)劃受挫；不思進(jìn)取、工作怠慢；知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)淡薄，有些集團(tuán)每年在高校學(xué)生就業(yè)時(shí)招到的是一時(shí)找不到合適單位的畢業(yè)生，但當(dāng)經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)踐培養(yǎng)和鍛煉，具備了一定的適應(yīng)能力和解決問題的能力時(shí)又很難留住，客觀上成了為沿海和為其他企業(yè)培養(yǎng)高校就業(yè)人才的基地。

(4)缺乏長遠(yuǎn)的人才資源戰(zhàn)略規(guī)劃。在人才資源管理方面，很多集團(tuán)似乎沒有明確而合理的人力資源架構(gòu)，集團(tuán)從吸收、培養(yǎng)到重用等都存在肓目性。結(jié)果自己培養(yǎng)的人才要么是不符合專業(yè)發(fā)展方向，要么是好專業(yè)培養(yǎng)完就走，使人才隊(duì)伍建設(shè)始終在低谷徘徊。

(5)缺乏剛性硬管理和人性化軟管琿的結(jié)合。大多數(shù)集團(tuán)公司內(nèi)部缺乏重視知識(shí)員工地位的氛圍，強(qiáng)調(diào)的是可以量化的硬管理標(biāo)準(zhǔn)，忽視了“以人為本”的軟管理，嚴(yán)蠶制約了知識(shí)員工的主觀能動(dòng)性和智慧的發(fā)揮，抑制了知識(shí)員工的工作積極性和創(chuàng)新性，特別是集團(tuán)人事管理術(shù)把企業(yè)文化納入到人力資源管理中，使文化在集團(tuán)中所具有的動(dòng)力、導(dǎo)向、凝聚、融合及約束功能都沒有被很好地挖掘出來，人才的責(zé)任感、職業(yè)理想成了一句空話。

二、新組建民營集團(tuán)人才資源管理實(shí)施知識(shí)管理的必要性

(1)知識(shí)管理是集團(tuán)人才資源管理創(chuàng)新自身發(fā)展的需要。從我國民營企業(yè)運(yùn)行的實(shí)際來看，多數(shù)集團(tuán)壽命短暫，甚至有的如曇花一現(xiàn)，這在很大程度上受人才缺乏的影響。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和不斷完善，客觀上決定了新組建民營集團(tuán)人才資源管理創(chuàng)新必須成為集團(tuán)的管理重心。通過人才資源管理創(chuàng)新實(shí)施知識(shí)管理，以促使集團(tuán)加快人才資源管理創(chuàng)新的步伐，將集團(tuán)所需知識(shí)與集團(tuán)的經(jīng)營達(dá)到最佳結(jié)合，這些正是新組建民營集團(tuán)能得以生存并發(fā)展的根本。

(2)科學(xué)的知識(shí)管理模式可以使集團(tuán)人才資源管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)有效管理。集團(tuán)通過實(shí)施人才戰(zhàn)略來謀求發(fā)展，必須引入知識(shí)管理的管理模式，采用現(xiàn)代管理理論、手段和方法，以充分激活人與所擁有的知識(shí)這兩大管理要素，使員工所擁有的知識(shí)得到最充分的運(yùn)用，并對(duì)其更加合理地組合，其中對(duì)人的智力這一核心要素的挖掘最為關(guān)鍵。

(3)人才資源管理創(chuàng)新實(shí)施知識(shí)管理符合新組建民營集團(tuán)自身特點(diǎn)的要求。新組建民營集團(tuán)多是在小規(guī)模基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在管理者素質(zhì)、融資、對(duì)人才的重視程度及培養(yǎng)力度等方而不儀與國有企業(yè)存在差別，就是與有一定發(fā)展歷史的民營集團(tuán)相比較，都顯現(xiàn)出自身的特點(diǎn)。因此，民營集團(tuán)的發(fā)展也就需要充分發(fā)揮智力資本和人才優(yōu)勢(shì)，提高研發(fā)、適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境及創(chuàng)新能力，這在客觀上決定了新組建民營集團(tuán)不僅需要進(jìn)行人才資源管理創(chuàng)新，也更需要在這一過程中實(shí)施知識(shí)管理。

(4)實(shí)現(xiàn)對(duì)人的管理到對(duì)知識(shí)資源的管理。新組建民營集團(tuán)必須將對(duì)人的管理上升到對(duì)知識(shí)資源的管理上來，在人才資源管理創(chuàng)新中實(shí)施知識(shí)管理，已經(jīng)成為提高集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，即通過知識(shí)管理，將關(guān)鍵性的知識(shí)員工視為管理的主要對(duì)象，通過調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一位知識(shí)員工的積極性和刨造性，引導(dǎo)知識(shí)員工為集團(tuán)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮作用。因此，新組建民營集團(tuán)要實(shí)現(xiàn)管理的合理化、科學(xué)化及創(chuàng)新性，就必須強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和作用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的管理向?qū)χR(shí)資源管理的轉(zhuǎn)變。

(5)集團(tuán)人才資源管理創(chuàng)新實(shí)施知識(shí)管理是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，新組建民營集團(tuán)能否抓住高素質(zhì)的人才并充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，將直接關(guān)系到集團(tuán)的成敗。而人才資源管理創(chuàng)新實(shí)施知識(shí)管理，將有助于集團(tuán)更加重視高素質(zhì)創(chuàng)新人才機(jī)制的健全和完善，造就一支能適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的集團(tuán)人才隊(duì)伍，來滿足市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新技術(shù)的需要。

三、集團(tuán)人才資源管理創(chuàng)新的內(nèi)容和途徑

(1)高層管理者對(duì)人才資源管理觀念、管理思想的創(chuàng)新。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下以人為本的管理理念和思維方式，其核心就是把人才資源看做集團(tuán)最重要的資源。“將帥無能，累及三軍”，一個(gè)好的集團(tuán)肯定有一個(gè)好的業(yè)主。我國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和實(shí)踐證明，那些從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的民營集團(tuán)都具備高素質(zhì)人才和高管理水平。因此，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，新組建民營集團(tuán)人才管理工作的好環(huán)，已成為集團(tuán)能否適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求并在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要因素，這在客觀上要求人才資源管理者必須從對(duì)“人”的管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)“知識(shí)”的管理，從高層到人力資源管理部門不僅樹立一種知識(shí)管理理念，重視集團(tuán)的知識(shí)資產(chǎn)，并把工作重心從管人到管理知識(shí)的轉(zhuǎn)變及以人才資源的開發(fā)、利用及效果評(píng)價(jià)上。

(2)管理內(nèi)容的創(chuàng)新。人才資源管理思想的創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)上就意味著管理內(nèi)容的創(chuàng)新。在人才資源管理中，‘’是知識(shí)的載體，是知識(shí)管理的對(duì)象；人的“知識(shí)”是管理的內(nèi)容，而管理的“實(shí)質(zhì)”是人所擁有知識(shí)資源的運(yùn)用和創(chuàng)新。管理對(duì)象、管理內(nèi)容、管理實(shí)質(zhì)是人才資源管理客觀上形成的不可分割的鏈條，這一鏈條的管理實(shí)質(zhì)是對(duì)象、內(nèi)容和實(shí)質(zhì)的結(jié)合，管人就是管人的知識(shí)，而管理知識(shí)就是將每一個(gè)體的知識(shí)形成組織的資源，并使資源能為組織帶來效益。同時(shí)，明確了管理的對(duì)象、內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，還必須深入分析“人、知識(shí)、資源”這一鏈條上每一個(gè)環(huán)節(jié)所體現(xiàn)出的價(jià)值。也就是說，這三者是一個(gè)統(tǒng)一的整體，有人不一定有知識(shí)，有知識(shí)不一定能成為組織資源，只有將人、知識(shí)結(jié)合起來，并通過知識(shí)管理的理論和方法，將每一個(gè)體的知識(shí)轉(zhuǎn)化和整合成為組織自身的資源，才能為組織帶來效益，甚至是不可估量的效果。

篇9

論文摘要：解釋了知識(shí)管理和知識(shí)管理模式，介紹了圖書館知識(shí)管理的內(nèi)容和運(yùn)作過程， 指出圖書館要用知識(shí)管理理念引領(lǐng)其創(chuàng)新服務(wù)。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來是社會(huì)發(fā)展的必然，它的興起是歷史上一場(chǎng)前所未有的巨大變革，它的到來對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化及人類的思維方式、行為方式和生活方式將產(chǎn)生重大的影響。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的主線就是知識(shí)的收集、整理、利用和優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的服務(wù)。也就是說，圖書館知識(shí)管理的根本目的就是最大限度地獲取、利用和傳播知識(shí)，為讀者提供獲得知識(shí)的窗口，提供有效的知識(shí)共享平臺(tái)。因此，如何運(yùn)用知識(shí)管理的理念，開展創(chuàng)新服務(wù)，便成為圖書館今后能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

1知識(shí)管理和知識(shí)管理模式

知識(shí)管理是為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不斷提高和企業(yè)文化全面提升而創(chuàng)造的一種現(xiàn)代管理機(jī)制。由于知識(shí)管理模式是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)生與發(fā)展的，這就決定了知識(shí)管理模式與傳統(tǒng)管理模式必然有其不同的規(guī)定性，其內(nèi)核是：知識(shí)管理是建立在知識(shí)分工基礎(chǔ)上的一種新型管理模式，是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行連續(xù)管理的過程。它認(rèn)為企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力得以提高的關(guān)鍵是最大限度地利用和傳播知識(shí)，而企業(yè)持續(xù)發(fā)展的靈魂就是知識(shí)的內(nèi)部共享和知識(shí)創(chuàng)新。可以借鑒企業(yè)的這種知識(shí)管理模式來完善高校圖書館的管理體系，從而形成高校圖書館特色的企業(yè)文化，以達(dá)到知識(shí)的共享，服務(wù)的創(chuàng)新。

2圖書館知識(shí)管理的運(yùn)作過程

武漢大學(xué)圖書情報(bào)研究所所長邱均平教授認(rèn)為：“狹義的知識(shí)管理主要是對(duì)知識(shí)本身的管理，包括對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造、獲取、加、存儲(chǔ)、傳播和應(yīng)用的管理。而廣義的知識(shí)管理不僅包括對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理，還包括對(duì)知識(shí)有關(guān)的各種資源和無形資產(chǎn)的管理，涉及知識(shí)組織、知識(shí)設(shè)施、知識(shí)資產(chǎn)、知識(shí)活動(dòng)、知識(shí)人員的全方位和全過程的管理”。雖然學(xué)術(shù)界對(duì)圖書館知識(shí)管理眾說紛紜，但是知識(shí)管理以人為中心的人本管理思想?yún)s是不容置疑的。

知識(shí)管理流程可分為4個(gè)運(yùn)作過程，即知識(shí)集約過程、知識(shí)應(yīng)用過程、知識(shí)交流過程和知識(shí)創(chuàng)新過程，這4個(gè)過程不是各自獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)的。知識(shí)創(chuàng)新是知識(shí)管理的目的，實(shí)現(xiàn)這一目的關(guān)鍵是隱性知識(shí)的顯性化和顯性知識(shí)的內(nèi)部化。圖書館知識(shí)管理就是對(duì)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的收集、整理、應(yīng)用和交流并充分發(fā)揮其作用，開展創(chuàng)新服務(wù)。

2．1關(guān)于顯性知識(shí)管理

通過書籍、報(bào)刊、光盤、數(shù)據(jù)庫等載體，能夠用語言、文字、數(shù)字、圖表等表達(dá)的知識(shí)可編碼化，易于整理和計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)，這部分知識(shí)屬于顯性知識(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)顯性知識(shí)的管理主要針對(duì)“館藏資源數(shù)字化”和“網(wǎng)絡(luò)虛擬資源館藏化”兩方面。前者是將館藏的非電子文獻(xiàn)數(shù)字化，它包括數(shù)據(jù)庫的建設(shè)信息系統(tǒng)建設(shè)和各種載體全文數(shù)字化；后者是指對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行組織、對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行加工，形成信息庫。根據(jù)讀者的實(shí)際需要，對(duì)這兩方面資源進(jìn)行合理的配置，幫助讀者方便、快捷地利文獻(xiàn)信息資源，更好地為讀者服務(wù)。

2．2關(guān)于隱性知識(shí)管理

隱性知識(shí)是存儲(chǔ)于人們頭腦之巾的屬于經(jīng)驗(yàn)、訣竅、靈感的那部分知識(shí)，常隱含于過程和行動(dòng)之中，是更加含蓄的、難以量化和信息化的知識(shí)。由于顯性知識(shí)容易溝通和共享，因此顯性知識(shí)不可能形成持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以知識(shí)管理的核心內(nèi)涵是發(fā)掘館員頭腦中的隱性知識(shí)。對(duì)隱性知識(shí)的管理主要是圖書館應(yīng)營造一個(gè)文化氛圍，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，倡導(dǎo)館員的學(xué)習(xí)、進(jìn)取、創(chuàng)新精神，通過在“干中學(xué)”提高館員的隱性知識(shí)水平，這樣，圖書館作為一個(gè)整體才能真正擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備，并由此提高創(chuàng)新能力。

3用知識(shí)管理的理念引領(lǐng)圖書館的創(chuàng)新服務(wù)

圖書館引進(jìn)知識(shí)管理的目的是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值和服務(wù)的價(jià)值，不論是對(duì)顯性知識(shí)的管理還是隱性知識(shí)的管理，落到實(shí)處，都是以知識(shí)為內(nèi)涵，以服務(wù)為中心，走知識(shí)服務(wù)之路。知識(shí)窟《新是知識(shí)管理的目的，無論是傳統(tǒng)圖書館還是數(shù)字圖書館，服務(wù)是我們的根本宗旨，也是圖書館永恒的主題。搞好服務(wù)的根本是創(chuàng)新，管理的改革是創(chuàng)新，新技術(shù)的應(yīng)用是創(chuàng)新，服務(wù)方式的改變是創(chuàng)新。圖書館實(shí)施知識(shí)管理的最終日的，也就是以創(chuàng)新服務(wù)滿足讀者的需求。下面將重點(diǎn)闡述如何開展高校圖書館的創(chuàng)新服務(wù)。

3．1采用多種導(dǎo)航方式以開展虛擬參考咨詢服務(wù)

目前，高校圖書館均抓住網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館發(fā)展的大好機(jī)遇，“以讀者為中心”，積極做好虛擬參考咨詢服務(wù)。為滿足網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的需要，圖書館要對(duì)那些只擁有使用權(quán)而不擁有所有權(quán)的網(wǎng)上資源，根據(jù)其分布在不同的數(shù)據(jù)庫，缺少統(tǒng)一的分類體系和檢索界面的現(xiàn)狀，合理安排、組織、優(yōu)化、篩選，并按專業(yè)、專題建立起讀者指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫，加大對(duì)網(wǎng)上資源的分類標(biāo)引和主題標(biāo)引的力度，讓那些面對(duì)虛擬館藏資源束手無策的讀者順利地獲得所需文獻(xiàn)資料。同時(shí)，在圖書館主頁上，開辟網(wǎng)上參考咨詢臺(tái)，開展實(shí)時(shí)解答，在第一時(shí)間幫助讀者解決所發(fā)生的問題。

3．2根據(jù)專業(yè)學(xué)科內(nèi)容開展垂直化服務(wù)

這種服務(wù)需要館員具有超前意識(shí)，主動(dòng)出擊．深入目標(biāo)讀者群體，把讀者需求調(diào)研與圖書館提供的信息服務(wù)宣傳結(jié)合起來。比如，挑選出有學(xué)科專業(yè)背景及業(yè)務(wù)知識(shí)豐富的館員．分配到各院(系)作為我館信息服務(wù)聯(lián)系人，負(fù)責(zé)全面深入了解有關(guān)院(系)的教學(xué)、科研任務(wù)及其對(duì)圖書館文獻(xiàn)保障服務(wù)的綜合需求，為各院(系)在圖書館主頁上提供學(xué)科文獻(xiàn)信息導(dǎo)航服務(wù)，以定期或不定期的形式組織并聯(lián)系有關(guān)院(系)師生參加圖書館舉辦的有關(guān)電子數(shù)據(jù)庫檢索和利用的培訓(xùn)講座。

3．3以讀者為根本開展個(gè)性化服務(wù)

篇10

[關(guān)鍵詞] 圖書館；知識(shí)服務(wù)能力；信息服務(wù)；服務(wù)戰(zhàn)略

[中圖分類號(hào)] G25 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

明確用戶知識(shí)服務(wù)需求以及服務(wù)方式是實(shí)現(xiàn)圖書館知識(shí)服務(wù)能力的前提條件，為此，找準(zhǔn)用戶知識(shí)服務(wù)需求要素并確定知識(shí)服務(wù)方式以及知識(shí)服務(wù)的管理機(jī)制至關(guān)重要。

一、用戶知識(shí)服務(wù)需求

1.知識(shí)獲取需求。在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，用戶關(guān)注的不再是獲取的本體文獻(xiàn)信息，而是關(guān)注解決所面臨問題的知識(shí)或解決問題的具體方案。換句話說，用戶需要的不再是信息內(nèi)容，而是由信息生成的系統(tǒng)化的知識(shí)。奈斯比特（John Naisbitt）早在1982年在《大趨勢(shì)》一書中講道：“我們被信息所淹沒，但卻渴求知識(shí)。”

2.知識(shí)檢索需求。要滿足用戶的知識(shí)需求，實(shí)現(xiàn)知識(shí)生成，就需要進(jìn)行信息檢索。雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使用戶隨時(shí)隨地獲取信息，但是，信息總量太大，用戶在無序的、龐雜的信息當(dāng)中找到真正需求的信息并非易事。或者是受限于資源，或者受限于檢索技能或者受限于設(shè)施以及專業(yè)知識(shí)，只好求助于信息服務(wù)機(jī)構(gòu)。但圖書館在信息檢索方面確擁有得天獨(dú)厚的人力資源與數(shù)據(jù)庫資源等實(shí)現(xiàn)信息檢索的條件。因此，圖書館應(yīng)開展面向用戶的知識(shí)檢索業(yè)務(wù)。

3.知識(shí)組織需求。經(jīng)過組織后的知識(shí)才能形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，而這正是受用戶所歡迎的，更愿意接受和利用的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，圖書館應(yīng)依據(jù)用戶的需求，通過先進(jìn)的信息技術(shù)，對(duì)龐雜的信息進(jìn)行有效提取，借助知識(shí)生成，知識(shí)聚類，得到與學(xué)科建設(shè)相關(guān)的知識(shí)。元數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)表示語言、語義網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)信息技術(shù)的快速發(fā)展為圖書館實(shí)現(xiàn)知識(shí)組織提供了條件，為圖書館從事知識(shí)組織創(chuàng)造了條件。

4.知識(shí)創(chuàng)新需求。知識(shí)創(chuàng)新是用戶追求的核心目標(biāo)。從知識(shí)創(chuàng)新的類型上看，可分為技術(shù)知識(shí)創(chuàng)新、市場(chǎng)知識(shí)創(chuàng)新、管理知識(shí)創(chuàng)新。在工商管理專業(yè)當(dāng)中，技術(shù)知識(shí)創(chuàng)新常被認(rèn)為是企業(yè)產(chǎn)生新的或改進(jìn)的產(chǎn)品和生產(chǎn)工藝的過程，它又可細(xì)分為產(chǎn)品知識(shí)創(chuàng)新和工藝知識(shí)創(chuàng)新。產(chǎn)品知識(shí)創(chuàng)新是關(guān)于推向市場(chǎng)的新產(chǎn)品的知識(shí)創(chuàng)新，是面向用戶、消費(fèi)者的創(chuàng)新；工藝知識(shí)創(chuàng)新是對(duì)產(chǎn)品的加工過程，工藝路線、設(shè)備等技術(shù)知識(shí)所進(jìn)行的創(chuàng)新。市場(chǎng)知識(shí)創(chuàng)新是指為達(dá)到開辟新市場(chǎng)的目的而進(jìn)行的知識(shí)創(chuàng)新，如尋找新用戶、發(fā)展產(chǎn)品新用途、重新細(xì)分市場(chǎng)等。管理知識(shí)創(chuàng)新是指創(chuàng)造一種新的更有效的資源整合與管理范式。圖書館應(yīng)該積極參與用戶知識(shí)創(chuàng)新過程，為用戶進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新提供信息資源、人力資源、技術(shù)與方法的支持。

5.知識(shí)共享需求。比爾·蓋茨指出：雖然“知識(shí)就是力量”，但是力量不是來自于保密的知識(shí)，而是來自共享的知識(shí)。知識(shí)共享對(duì)于個(gè)人與機(jī)構(gòu)這兩類用戶都是如此的重要，不管是企業(yè)、政府部門、學(xué)校還是圖書館，都想實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部員工的知識(shí)共享，以達(dá)到充分利用知識(shí)，提高生產(chǎn)、工作或管理效率的目的。為此，圖書館可以從分析員工知識(shí)共享的動(dòng)機(jī)、激勵(lì)員工參與知識(shí)共享、建立圖書館知識(shí)共享平臺(tái)或開發(fā)知識(shí)共享軟件、幫助用戶建立知識(shí)庫等多方面來滿足用戶知識(shí)共享需求。

6.知識(shí)營銷需求。由于人們正處在一個(gè)以知識(shí)作為資本來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)生產(chǎn)與知識(shí)更新周期縮短，知識(shí)營銷與應(yīng)用對(duì)于用戶來說越趨重要。知識(shí)營銷不僅擴(kuò)大了知識(shí)共享范圍，而且加速了知識(shí)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)了新一輪的知識(shí)創(chuàng)新。對(duì)于那些擁有領(lǐng)先的信息、技術(shù)和豐富實(shí)用的管理經(jīng)驗(yàn)或獨(dú)特技能的用戶來說，盡管他們有貢獻(xiàn)其知識(shí)的傾向，但如何推廣知識(shí)是他們面臨的一個(gè)難題。圖書館館員的使命現(xiàn)已從文獻(xiàn)資料的搜集、組織、運(yùn)用等靜態(tài)的儲(chǔ)存使用延伸到了動(dòng)態(tài)的傳播與傳銷。其可以為用戶提供知識(shí)產(chǎn)品的調(diào)查與分析，參與擬定產(chǎn)品價(jià)格、建立分銷渠道等相關(guān)業(yè)務(wù)，本身也可以作為該產(chǎn)品的用戶來推廣使用。

二、確立知識(shí)服務(wù)方式

圖書館應(yīng)拓展用戶不同的知識(shí)需求，開展多種形式的知識(shí)服務(wù)。這些知識(shí)服務(wù)主要包括：

1.結(jié)構(gòu)化參考服務(wù)模式。它以人力資源和信息資源的縱向分類為特點(diǎn)，適應(yīng)了解決用戶問題的需要，提高了服務(wù)效率和友好性，也擴(kuò)展了縱向服務(wù)深度。

2.專業(yè)化咨詢團(tuán)隊(duì)模式。以具備專業(yè)知識(shí)的咨詢?nèi)藛T深入到專業(yè)領(lǐng)域，為相關(guān)專業(yè)團(tuán)體和個(gè)人提供更為有效的信息和知識(shí)。

3.個(gè)性化信息服務(wù)模式。它是一種針對(duì)具體用戶的個(gè)性化需求提供針對(duì)性與實(shí)用性都很強(qiáng)的服務(wù)的過程。

4.狹義知識(shí)管理服務(wù)模式。它是一種根據(jù)用戶目標(biāo)和需求對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理的方式，包括對(duì)外部顯性知識(shí)和內(nèi)部隱性知識(shí)的跟蹤、檢索、獲取與組織，發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造新知識(shí)或知識(shí)關(guān)聯(lián)，建立可供檢索與利用的知識(shí)庫，促進(jìn)知識(shí)尋求者與知識(shí)源之間、與知識(shí)提供者之間及時(shí)準(zhǔn)確地知識(shí)交流、傳遞與共享。

5.廣義知識(shí)管理服務(wù)模式。它是在信息資源集成基礎(chǔ)上，綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)圖書館各種服務(wù)進(jìn)行整合，從而為用戶提供綜合集成的信息服務(wù)的過程。其可分為知識(shí)導(dǎo)航、一站式、集成檢索、參考咨詢服務(wù)等。

三、建立知識(shí)服務(wù)的管理機(jī)制

為提升圖書館知識(shí)服務(wù)能力，圖書館必須建立健全知識(shí)服務(wù)的管理機(jī)制。管理機(jī)制是指管理系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與作用機(jī)理。圖書館知識(shí)服務(wù)的管理機(jī)制包括決策機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制等。

1.決策機(jī)制。由于決策貫穿于管理的全過程，決策是管理工作的關(guān)鍵，決策是否成功、有效，都會(huì)直接影響管理的績效。因此，為推進(jìn)知識(shí)服務(wù)的開展，要求圖書館決策者根據(jù)本館實(shí)際情況及自身?xiàng)l件、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科學(xué)的方法和程序來確定本館開展知識(shí)服務(wù)的方案，包括目標(biāo)、內(nèi)容、方式、途徑、步驟和響應(yīng)的政策等。為此，圖書館應(yīng)該成立科學(xué)決策團(tuán)隊(duì)，用集體智慧和科學(xué)思維來謀略未來圖書館知識(shí)服務(wù)的發(fā)展。

2.組織機(jī)制。知識(shí)服務(wù)迫切要求圖書館改進(jìn)原來的信息管理模式，建立支持知識(shí)服務(wù)的現(xiàn)代圖書館組織管理機(jī)制。

3.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是管理機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅決定了機(jī)構(gòu)權(quán)利的劃分，而且直接影響決策方案的具體實(shí)施。

4.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。圖書館知識(shí)服務(wù)的開展需要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)于內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制而言，需要建立明確的崗位職責(zé)、崗位收益、上崗條件。對(duì)于外部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制而言，還需實(shí)現(xiàn)聘用對(duì)象的社會(huì)化、契約化，從而在圖書館內(nèi)建立起一套公正、公開、公平、擇優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)用人機(jī)制。

5.激勵(lì)與約束機(jī)制。圖書館要開展知識(shí)服務(wù)，同樣需要利用激勵(lì)與約束機(jī)制來激發(fā)員工的工作熱情、規(guī)范員工的服務(wù)行為。激勵(lì)是動(dòng)力，約束是保障。其中激勵(lì)機(jī)制應(yīng)該包括：經(jīng)濟(jì)利益激勵(lì)；名譽(yù)、權(quán)利與地位激勵(lì)；圖書館文化激勵(lì)。

約束機(jī)制應(yīng)該包括：圖書館制度約束；契約約束；機(jī)構(gòu)約束；法律約束；社會(huì)團(tuán)體約束；職業(yè)道德約束。

[參 考 文 獻(xiàn)]

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[2]盛小平.圖書館知識(shí)管理引論[M].北京：海洋出版社，2007

[3]楊冬梅.論高校圖書館學(xué)科化知識(shí)服務(wù)建設(shè)[J].高校圖書館工作，2011（4）

[4]胡小麗.高校圖書館學(xué)科知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建探析[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2011（4）

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