導語：如何才能寫好一篇六年級畢業試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、把下列單詞補充完整，把正確答案序號填在提前（）內。（10分）

（）1、tll A、o B、u C、e D、a

（）2、stret A、a B、e C、i D、o

（）3、Thsday A、ir B、ur C、ar D、er

（）4、wt A、ei B、an C、au D、ai

（）5、dy A、I B、o C、a D、u

（）6、fsh A、a B、e C、i D、o

（）7、f A、or B、au C、ou D、eu

（）8、baroom A、ch B、sh C、th D、tl

（）9、muon A、dd B、tt C、ll D、ff

（）10、hsework A、au B、oa C、ou D、r

二、火眼金睛，找出不同類的詞。（10分）

（）1、A、wash B、set C、put D、housework

（）2、A、pork B、mutton C、beef D、tofu

（）3、A、tasty B、delicious C、fresh D、sour

（）4、A、Sunday B、Saturday C、weekend D、Monday

（）5、A、Miss B、Mr C、lady D、teacher

（）6、A、apple B、orange C、grapes D、fruit

（）7、A、forty B、fourteen C、four D、number

（）8、A、food B、rice C、noodles D、dumpling

（）9、A、father B、uncle C、brother D、grandfather

（）10、A、thirty B、thirteen C、twenty D、fifty

三、詞義打靶，為下列所提供的單詞選擇最正確的義項。（20分）

（）1、foot A、腳 B、火車 C、小汽車 D、手

（）2、subway A、火車 B、公共汽車 C、飛機 D、地鐵

（）3、stop A、等待 B、然后 C、停 D、交

（）4、England A、德國 B、美國 C、英國 D、加拿大

（）5、cinema A、圖書館 B、電影院 C、醫院 D、郵局

（）6、please A、分鐘 B、請 C、購買 D、北

（）7、then A、然后 B、請 C、南 D、轉彎

（）8、tonight A、今天上午 B、下周 C、今晚 D、夜晚

（）9、hobby A、愛好 B、跳水 C、教 D、居住

（）10、singer A、作家 B、歌唱家 C、男演員 D、女演員

（）11、作家 A、singer B、writer C、soon D、artist

（）12、居住 A、with B、go C、live D、read

（）13、畫家 A、actor B、actress C、singer D、artist

（）14、星期 A、work B、week C、word D、twin

（）15、讀 A、watch B、teach C、read D、live

（）16、看 A、teach B、watch C、go D、come

（）17、展覽 A、ride B、show C、watch D、live

（）18、筆友 A、friend B、penpal C、show D、look

（）19、去 A、come B、go C、actor D、fun

（）20、親愛的 A、dear B、look C、show D、look

四、中文連線。（12分）

empty the trash 做飯 at home 就這么干

cook the meals 澆花 just do 試一試

water the flowers 倒垃圾 have a try 用計算機

set the table 碗碟 play chess 收拾衣服

clean the bedroom 擺餐具 use a computer 下棋

do the dishes 打掃臥室 put away the clothes 在家

五、完成下列對話。（8分，每空2分）

Jack：Hello .This is Jack from Daily Report. I’m doing a survey . Can I ask you，please？

Child：Sure.

Jack：What are you doing ？

Child：I am watching TV.

Jack：What is your mother doing ？

Child：She .

Jack：What is your father doing ？

Child：He .

Jack：What is your pet doing ？

Child：You mean ，my cat ？He’s watching the fish in the fishbowl.

Jack：Thank you.

Child： Bye.

六、Read and choose.選擇正確的答案。（20分）

（）1、Lucy is ten .Kate is nine years old .So Lucy is than Kate.

A、older B、younger C、fatter

（）2、They like to music.

A、listening B、listens C、listen

（）3、You can go to the moon by .

A、car B、plane C、spaceship

（）4、The traffic light is yellow ，you may .

A、stop B、wait C、go

（）5、They are going to the cinema car.

A、at B、an C、by

（）6、When are you going to Hong Kong ？I’m going .

A、this weekend B、by plane C、yesterday

（）7、The woman is seventy，but she looks so .

A、tall B、young C、thin

（）8、I like 。Because it’s hot，I can eat ice-creams.

A、fall B、summer C、spring

（）9、Teacher’ Day is in .

A、October B、November C、September

（）10、Where does the rain come from ？ It comes from the .

A、clouds B、water C、sun

七、Make sentences.連詞成句。（10分）

1、go，usually，school，I， to，foot，on （.）

2、to，are，going，weekend，the，you，what，do，on （？）

3、look，so，you，excited （.）

4、birthday，June，her，in，is （.）

5、you，me，please，could，help （？）

八、Read and judge.閱讀判斷。正確的用T表示，錯誤的用F表示。（10分）

Today is Saturday . It’s fine .My parents and I go to the zoo. First ，we come to see the monkeys.Look at those monkeys！Some are playing witheach other，some are swinging on the trees，some are making faces ，and some are eating bananas .Then we go to see the peacocks（孔雀）.How beautiful they are ！They have long tails and small mouths .They are all wearing colorful clothes .They look like pretty princesses （公主）.They are dancing together happily .At last ，we come to see a very big animal .It has a long nose and tow big ears.Its ears look like tow big fans.What is it ？Ha-ha, it’s an elephant . It’s very friendly .My father takes a photo for it .Today，I am very happy because I have seen many lovely animals . I hope people can get along well （與… …友好相處）with the animals forever.

（）1、I go to zoo with my dad and mum.

（）2、The monkeys are playing，swinging and dancing.

（）3、The peacocks are beautiful.

篇2

一、二年級

一、二年級的學習那叫快樂上課可聽可不聽，作業可做可不做（其實也沒啥作業）就連上課睡大覺老師也不管，考試連復習也不用就能考滿分，一、二年級的學習用快樂來說是再好不過了！

三、四年級

三、四年級的老師換了一個，老師對我們的態度也來了個180度轉變，作業開始多了起來，并且都要求做對，考試的試題開始難了起來，考一百分的人逐漸變少了，可作業還不算多得可怕，謝天謝地！

五、六年級

篇3

學期即將結束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執行。

一、時間安排

年6月10日（星期五）六年級語文、數學新授課結束，同時結束常識技能科的考查；6月13日（星期一）畢業班進入期末總復習。

年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數學。具體考務工作另文安排。

年6月25日（星期六）六年級畢業考試。

幼兒離園時間為6月24日，6月26日—6月30日為各園期期末結束工作時間。

二、關于期末考試考查安排

1、各校認真做好畢業生畢業考試報名工作，按時組織學生填寫《小學畢業生登記表》一式二份，其中一份于6月29日前交初教室，一份留學校存檔。

2、學期末一至六年級質量監測科目為語文、數學，其它學科可根據學科特點采取適當的評價方式給予評定。

3、語、數學科期末考試試卷由縣局組織人員統一命題，統一印制。

4、畢業考試采取就近集中方式設置考點組織考試。考務工作由基層學校負責，考生坐位按期初學生花名冊順序，采取單人單位（另見畢業考試考務安排）。坐位順序號于6月4日前通過電子文本發初教室（表格式樣由初教室統一設計）。閱卷工作由初教室統一組織。

6、村級小學及教學點質量監測工作由各中心小學自行負責組織。

7、農村中小于6月23日上午安排人員領取一至五年級質量監測試卷。

8、各校組織完成期末各科成績統計工作，并填寫好“縣小學期末各科成績統計表”。城區以學校為單位，農村以中小為單位在期末結束前將各科成績統計表報初教教研室。

三、其它工作

1、期末期間要注意做好學生，特別是學習有困難學生的心理疏導工作，確保每個孩子都能在愉悅的心境下參加復習考試。

2、主動關心隨班就讀和留守兒童，關注他們的學習和生活，幫助他們參加期末復習和考試。

3、組織人員做好招生片區內適齡（六周）兒童的摸底造冊工作，特別要對在外就讀的片區內適齡兒童入學情況進行摸底造冊（注明入學時間和學校）；按照前三殘兒少殘疾類別編造名冊；扎實抓好前三殘兒少隨班就讀及推薦到市特教學校就讀工作。

4、認真整理畢業生檔案資料。①填寫并整理：義教卡、學籍卡、畢業生登記表、畢業生花名冊、畢業生畢業證發放名冊、畢業生畢業考試卷。②根據學生升入中學實際情況造冊，并將義教卡送學生升入中學。

5、認真回顧一學年來的工作情況，做好總結（學期工作總結、成績統計表于學期結束前上繳初教室）。

篇4

十分歡迎你們的光臨，告訴大家，剛才站在學校門口和通道歡迎您、指揮車輛停放的是學校的領導班子，由朱校長、黎校長帶隊，全體領導出動維護秩序。你們是貴賓啊！我們高度重視這個家長會，我們相聚一齊就是為了快要小學畢業的孩子夢想的實現， 現在全國上下都在圓“中國夢”。我和您和老師就是孩子的圓夢人，責任重于泰山啊。因此……

一、人人高度重視。

思想上、行動上高度重視，一切為了快要小學畢業的孩子，沒有什么比其更重要，為了他的學習、生活，什么都得讓路。前年，有一位如日中天的陳家長，他小孩畢業那一年剛好有一次深造學習的機會，全茂名市就推薦他，對這次來之不易的機遇，他十分糾結，本次培訓可真是仕途無量的，但孩子小學畢業，兩個月時間是否影響孩子的學習。親朋好友都認為去為上，孩子聽話應該不成問題。但陳家長最后選擇了放棄，他說：“這是孩子人生第一個轉折點，舉足輕重，我不想賭這個本來可以不賭的博，而留下終生不彌補的遺憾。再說，自己再理想的工作也是為了孩子的明天……”

成功的陳家長懂得教育，懂得取舍。平時出去盡量不出去應酬，有也是爭取早回，孩子六年級更是少。而且在小孩學習作業的時間，家人不準看電視、上網或其它影響孩子的如打牌的娛樂活動，全家人要跟孩子同時休息……設法營造良好的家庭學習環境。我們也應該學習，給孩子創造和諧的家庭學習環境，因為什么成功都替代了孩子的成功。

我們學校極其重視六年級的教育教學工作

（一）今晚的家長會就要有一個質的推進。

（二）還將開學生的學習動員會,為孩子學習，備戰擂鼓助威。

（三）開學第三周，我們主動邀請市教育局教研室的語文教研員、數學教研員、英語教研員，分三天來到學校視導教研，這天如果是語文教研，其它科目老師看班，全體語文老師全程陪同聽課、評課，討論交流，聆聽教研員的最新教學理念，聆聽教研員對各年級上期末試卷的深刻剖析，虛心請教畢業班教學方法與復習技巧，讓各科老師理清上課的環節，把握教改的方向，領悟教育的真諦。

（四）召開六年級教師會，定期研討畢業班的工作，會上每人講述自己近期的教學情況和策略，互相學習，探討困難，甚至以“小課題”形式進行校本研究，共同進步。

（五）以考促學，以“率”促教。今周末就進行第一次月考，成績出來就分科算“兩率”（平均分率、優良人數率）的進步情況，獎勵現金到班搞活動。

篇5

當最后一個人走進教室，大家都靜了下來，并不因為老師的到來，只是所有人齊聚，想到分別，臉上劃過什么。

畢竟六年，太多的回憶，太多的不舍，太多的歡樂時刻在一起分享，說不在乎未免太假。時間很快，昨天，我們仍在打鬧，昨天，我們還曾吵架，昨天，我們還在一起和堆堆的試卷作戰。今天的再見是否還能和昨天的一樣，能真的再次見面，還是說，今天的再見又有了新的意義，——再也不見嗎？盡管內心知道這是真的，可是都不忍心再想下去，因為，再見的后面是分別，充滿憂傷的。

一年級的孩子走過，不由想起了當初的我們，心里盼著畢業，不因其他，只為可以痛快地玩一場。到三年級，偶然看見六年級拍畢業照，珍貴回憶啊，對他們，也是對將來的我們。于是更加地渴望。轉瞬間，我們的笑容已定格在一紙相片上，每一個人都在燦爛地笑，無憂無慮，真誠純摯，就像初入校園的我們，那般。

永遠記得最后的魔鬼訓練月，試卷填滿了我們的記憶，也曾咬牙切齒地對同伴說，等考完試，一定要讓這痛苦的源泉銷聲匿跡！可現在看著半人高的試卷，竟有一絲不舍蔓上心田，甚至有同學來借丟失的試卷復印，只為讓自己的記憶變得完整。

多少個夜晚埋頭在燈下寫著似乎永遠做不完的練習題，學校里，一套套的試題做完又繼續，每天夜里都會計劃著考完試后的狂歡，越來越詳細，時間也越來越短，直到這一刻終于到來，主打心情卻是憂傷，令人詫異，卻又并不會太久。不否認這場面，也曾想過。

手牽手走過校園，我會故意問一句，這就是我們在一起生活六年的校園嗎？然后同伴會裝作若有所思地答道，是嗎？嗯，是的。

青春的齒輪嵌進我們的汗水，我們的回憶，我們的努力，我們的，六年生活的每一個細節。它在轉，一直在，永遠在。

篇6

喜

那是五年級上學期的一次考試。“下周全校都要進行一次數學考試。”老師說，“這次考試要評獎的，你們回去要好好復習。”“啊？”同學們都非常驚訝，在下面嘰嘰喳喳說個不停。我想：這是一個好機會，我一定要考好，給家人一個驚喜。為了這次考試，我已經一周沒玩電腦了。每天放學就抓緊時間寫完作業，然后就復習。經過一個星期后我已復習得大有所成。到考試時，我一看試卷就驚喜萬分，因為大部分題目我都復習過了。這次肯定能拿個好成績了。我心里默默的想。過了幾天后，發了試卷。“哇，100分，好極了。”我一邊看著試卷一邊笑。我還獲得了全年及優秀獎。

回憶起母校，可用一個字來形容：喜。

怒

那是六年級時，我們都下去做早操了。因為遲到了就要扣分，所以我很急切的跑出去，沒收拾好我桌上“功具”——筆，書。回來后，我正準備做作業，這時才發現我的筆不見了。我以為是旁邊的同學拿去了：“你們是不是拿了我的筆？”“沒有啊”這是我更急切了，難道被人偷了嗎？難道自己消失了嗎？難道自己長腳走了嗎？我想。最后還是沒找到，回家后問媽媽要錢重新買過：“媽媽，給錢我買筆。”“前幾天不是才買嗎？”媽媽說，“怎么這么快用完了？”“不是，是被……被……被偷的”我有點說不出口。“都六年級了，做事總是沒手尾，上初中住宿怎么辦？”媽媽罵我。咦！又被媽媽罵我沒手尾。

回憶起母校，可用一個字形容：怒。

哀

翻開畢業紀念冊，記載著他們給我的留。小A說：“在某些方面你比我強，但你別忘了我也有比你強的方面，你千萬別驕傲，我會跟你較量到底的。”小B說“朋友是一生的事，如今我們就要分開了，但愿你在初中階段要好好學習，同時你也別忘了我這個朋友。”小C說：“歲月如梭，不經覺間時間已流逝了6年了，留下的只是一些回憶。”是的，他們都說得沒錯。最后一節課的鈴聲響了，同學們各回各家了，我一個人漫步在路上。天很暗，馬上就要下雨了，一絲風吹在我背后，我打了一個冷戰……

回憶起母校，可用一個字來形容：哀。

樂

這是一個自由而快樂的日子——兒童節。“兒童節那天，你們可以穿自己的衣服來學校”校長在升旗儀式上宣布道。在那天上午我們去看了表演……下午就是自由活動，同學們都非常活躍，開心。有的在玩游戲，有的在吃東西，有的在打籃球，有的在打乒乓球……這一天，我們盡情的玩，都很快樂。

篇7

可是現在，這種快樂已經不再屬于我，原來長大了，有一些東西便注定要被我遺忘。

——題記

GradeOne

我坐在最后一排。但我并不喜歡坐在這里，因為這里總是給我一種似乎被遺忘的感覺，于是央求媽媽告訴老師。幾天以后，我坐在了第三排那個臨窗的位子上。我很喜歡趴在窗臺上看學校后面的那棵老樹，叫不出名字的老樹。天天看，就看出了許多不明白，比如：為什么這棵樹無論春夏秋冬，都在不停地掉葉子？為什么它會長到五樓那里去？為什么它不會開花，結果？為什么它……我不知道應該問誰，只好每天依舊趴在窗臺上看樹。我學會了自己回答這些問題：它不停地掉葉子是因為它叫“掉葉樹”；它長那么高是因為想聽五樓的大哥哥大姐姐們讀書，想看他們學習；它不開花，不結果是因為它害怕一開花就被我們摘掉，一結果就被我們吃掉……想到這里，我就滿意地點點頭，開始傻笑。

第一次拿起畫筆，是想給那棵老樹畫一張畫。我專注地望著樹梢，想像自己飛上那里的感覺直到脖子發酸痛得齜牙咧嘴，依然不間斷地自言自語。過了好久，才終于想起手中的筆，于是一筆一畫，每根枝干都專心畫甚至包括一片正往下掉的葉子。到家了，我歡呼著從小小的書包里掏出那張已經被我揉得皺巴巴活像那樹皮的畫，興奮地高高舉起遞到媽媽面前，看見她一臉驚訝，我得意地哼起了自編的小曲。

就這樣，我快樂地度過了自己的一年級，甚至其中有些記憶都是模糊的。小孩子，總是這樣容易快樂和滿足，那個時候清澈的眼神，天真的笑容，活躍的身影，也都只屬于那個時候。我想要追尋，卻總是迷失。難道，每個時代的東西，是不會跟隨下一個時代，而永遠停留在那？

GradeTwo~Five

……

GradeSix

轉眼已經六年級了，這其中的日子真的，真的就像水一樣地流過，不留痕跡，不留蹤影。

功課越來越緊張了，大大的書包，厚厚的試卷，還有那兩個，怎么也去不掉的黑眼圈……老師一直重復著一句話：“同學們，六年級一完，可就是初中了。大家一定要多多努力，考上一所好中學啊。”汐菡是我最好的朋友，從小到大都是。我們有一個明艷的約定，在畢業典禮那天，把自己最寶貝的東西留給對方。

篇8

這種癥狀表現之一為躁動。每年的六月份正是氣溫飚升的夏季，比起冬季的期末綜合癥來更要不得。人在這時因為炎熱變得焦躁不安，容易沖動和厭煩，也容易發脾氣，這是肝火上升的表現。人的食欲減退、睡眠變少，因燥熱而疲憊。加上教師不厭其煩的講解復習，讓已經聽了很多知識感到頭暈腦脹的同學更加顯得不耐煩了。于是，課外時同學們玩一些小玩藝，有的在打打鬧鬧，也不知熱為何物，只知道很好玩。違紀的現象比平時多起來了，一些平時不玩的人也愛玩鬧了。

這是通常情況，而且往往六年級更加難以收管，對班主任是一個考驗，這個時期的學生猶如脫韁的野馬就要脫離小學老師的管教，去另一個新環境中進行全新的學習和生活了，能不興奮嗎？這時的六年級像一個個大人，顯得成熟了，語氣顯得成人化了，有些人還學了一些罵罵咧咧的話，有些人的樣子就跟初中生似的，每一屆的六年級或多或少都有這樣的傾向，學生沒有了小學生的純潔和樸實，多了成人似的老練與變通。學校里的一些規則在某些六年級學生的眼里就形同虛設。他們仿佛覺得自己已經畢業，似乎已經學有所成，該學的也都已學完一樣。除了六年級，其它年級的學生也有類似情況，總覺得老師的復習是多余的，自己掌握了很多知識，足以應付考試，而且還抱希望于期末試卷的降低難度。而事實上，有很多知識還相當不鞏固，班級里也會出現較嚴重的兩極分化現象，成績分化也會影響整個班級的授課。

因此在班級授課越到期末時，越要注意沉靜，越要讓制度始終如一地貫徹下去，千萬不能因為期末放松管理，或降低要求，或抹去諾言，我覺得所有說的做的都要兌現，所有的規則、規矩都要遵守，所有的教學都要規范，這樣才能讓班級在預定的軌道里穩定前行。.令我欣慰的是我們的班級在嚴格管理下還算可以，大家都能一如既往地做好學習工作、班級工作，有個別同學養成了轉書的壞習慣，也已經基本改了。

為什么總會在期末有這樣的情況我已在開頭說了，我還覺得這是抓管不力、紀律渙散、管理出漏引起的情況，因為教師要忙于各種期末工作，沒有太多時間去搞好班級，同時，這最后的一兩個星期又是在校學習與暑假生活的臨界點，是處在轉變的過程中，要想讓它平和地過渡，非得認真對待不可。

篇9

然而，在一次選擇中，我真切地感覺到，我在成長……

那是去年的夏天。初夏，還沒來得及和春天的溫暖做個道別，夏天的悶熱便匆匆趕來。那時，當我們還沒有把六年級課本上的知識好好地復習一遍時，升學考的復習已經悄然潛伏。六月飛霜已經向六年級生打響。而這所謂的“飛霜”則是一疊疊如珠穆朗瑪峰般高的試卷以及資料。復習題占滿了整張試卷，而作業布置又霸完了整個黑板。今晚又要在被窩里趕夜車了……

全城的六年級學生，開始精心準備自己的銳利武器了，為著升學考開戰，那是一場沒有硝煙的戰爭，有的只是筆尖的揮霍。這段時間的學生都在拼了命的復習。

而我，卻彷徨在考哪所學校之間猶豫不決。

爸爸和媽媽各有各的看法。爸爸認為：YY學校好，哪年的全縣第一不是YY學校的啊，那的英語特長班就不錯，聽說誰誰誰家的孩子在那畢業考了市最好的高中！媽媽認為：HG學校也不錯，環境優美，景色怡人，教學設備還很先進呢，以你的學習成績考上那里，絕不成問題！就這樣，不過幾天，兩張學校準考證躺在我面前，我卻只能二選一。我所就讀的學校也有初中部。

傍晚，走在學校操場的跑道上，腦海里浮現了在SY學校的種種回憶。七年了，我在這學校呆了七年，也有了深厚的感情了，學校的操場、球場、舞臺、教學樓、宿舍樓、假山、游樂園以及閱覽室，都曾經有過我的影子。這兒的一草一木、一桌一椅、一動一靜我都了如指掌，甚至于個個角落的攝像頭我都十分清楚。可眼看升學考離我越來越近了，我該如何抉擇？

然而，這樣無奈的彷徨帶給我的無疑是慘重的代價。沉于這樣抉擇的我，面對課本，就好比對著一張白紙，即時上了一天的課，也是半點只是都沒得到的。一直是好學生的我，近段時間，總是進出辦公室，與老師談話。作業沒完成好，連上課都走神，老師在一次課堂上點出了我的名字，大大地將我批評了一頓，那時的我，像是被扎了千萬針似的，一直受老師表揚的我，如此在課堂上被批評，眼淚不禁從眼眶里緩緩流下……模擬考試的成績排名出來了，以往全班前十的我，這次卻落在了二十名，這讓我的對手暗暗自喜了。學校考初中三年全面的成績也出來了，原本老師一直對我抱有很大的信心，可這次卻以三分只差，失去了三年全面的珍貴機會。

班主任似乎看出了我的心思，她用一種很特別的方法教導我，就是一直糾正我的錯誤，無論是大錯還是小錯，都細細翻出來。她讓我明白：人若想要成功，絕對少不了努力，正是這樣的努力才使我們贏得光明正大。沒錯！我原來就是缺少了那股奮斗的勁，經過一天的反思，晚自習見同學在埋頭苦做作業，我也重拾了信心，抓起了我的武器，與“戰友”們一同奮戰到底！這一次，我不在彷徨了，一心要爭取回我所失去的，不會再陷入這種不明不白的猶豫中了。

接下來這短短時間里，飽含了努力和汗水，終于以優異的成績考上了本校初中部的重點班。我贏了，我憑著自己的實力取得了勝利，所以我是成功的！

這樣的彷徨讓我失去了，但也由于這樣的彷徨，讓我更懂得：不要過于在誘惑和猶豫里糾結，要勇敢地作出選擇，否則將會失去的更多。這就好比人生也該如此勇敢。

篇10

“沙沙沙……”考場上大部分同學正在奮筆疾書。有的皺著眉頭，在玩弄著筆，好像遇到了難題；有的把筆停許久也沒有動手做試卷；有的頭上冒出許多小水滴，這汗不停地流下來，真是緊張過度了；有的卻輕松自如地做著試卷，臉上還泛著一絲微笑，有的……

我呢，這次語文考試一開始我做得挺順利的。可過了一會兒遇到“攔路虎”了，明知我的成語不是很棒，但卻出成語的題目。“教室里很安靜”這是什么成語呢。我經常想著“靜”字，沒有想到其他字。算了算了，先放下吧，我繼續做其它題目。我的心情依舊沒有變好，平時的考試我總是很緊張，心情不平靜。這次也不例外，遇到難題，我總是想退縮。一看作文題目——我能行！多么可愛的題目啊，它好像在鼓勵著我。我立刻想到了平時發生的事，選了生活和學習上的兩個事例來寫。寫著，寫著，我好像胸有成竹的。寫到了我彈琴遇到不會彈的音符，但我鼓勵自己，給信心自己，心里想著：我能行！這句話。后來我終于成功了。還有考試的時候我……都做完了嗎？不，還有那道成語題目。不是很難吧，我安慰著自己。我的情緒還沉浸在剛才寫作文的時候，我經常對自己說“我能行！”我真的行嗎？我能放棄嗎？小學畢業試和其他考試沒有什么特別，還是不做這題了，我有點灰心。但一想到如果就差一分而上不到尖子班，那不是很慘了嗎？我能馬虎對待這次考試嗎？這是很重要的考試。六年級熬得這么辛苦，無非是為了這次考試，我考差了怎能交上一份滿意的答卷？怎能對得起自己？難道我這么辛苦是要白費嗎？寫作文的時候我不是很有信心地對自己說：“我能行。”嗎？我真的行的！我反復思索著。想到了聲音，一個“聲”字。他默不作聲，不是。她一聲不吭，哦，好像是啊。教室里一聲不吭的，都挺通順的。我把一聲不吭這個答案寫了上去。真的沒有其它答案了嗎？可以改啊。但時間還有多少啊，不多了吧。可我絞盡腦汁也想不到其它答案，還有什么有“聲”的成語。不要猶豫了，可能這個答案是對的。“鈴鈴……”“請同學們停筆。”監考老師說。唉，總算交了語文試卷了。語文是我三科之中考得最不理想的，數學檢查了許多次，都應該沒有錯。最棒的一科英語考得還可以啦。這一天我是怎樣也不能忘記的？

多少分呢？我語文多少分啊？去看成績的時候，我的心忐忑不安。我怕我考差了，我怕我和尖子班無緣。“溫明俐，語文：95。”啊？我不是在做夢吧？95？“英語：滿分，數學：滿分。”班主任繼續讀著。“上去啊，上去拿獎狀。”我真的不是在做夢，我真的考得不錯。全部憂慮都沒有了，我開心起來了。我輕盈地走上去，像只快樂的小鳥。我飛啊飛，我這次考得不錯吧，我要繼續努力哦！

考試，考試。總是一個不好的字眼。但其實上六年級之后，雖然天天都做試卷，但我習慣了，我喜歡了。我喜歡考試，我喜歡表現自己，我喜歡考高分！這次我終于算是交上比較滿意的答卷了！中學的大門正等著我呢！