導(dǎo)語：如何才能寫好一篇師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)韓書記在《全縣機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)暨縣紀(jì)委第十三屆三次全體會(huì)議上的講話》充分說明了縣委、縣政府對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的高度重視，同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到：弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的沂源精神，強(qiáng)化“八個(gè)方面”的意識(shí)，對(duì)推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)具有指導(dǎo)意義。

（一）強(qiáng)化政治意識(shí)。講政治是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是對(duì)各級(jí)干部的基本要求。作為機(jī)關(guān)工作人員要把講政治放在首位，不斷提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持正確的政治方向，在政治上、思想上同縣委縣政府保持高度一致，保持政令暢通做到令行禁止。

（二）強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí)。團(tuán)結(jié)就是力量是沂源精神的基石，就是要有大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要高風(fēng)格處事，努力培養(yǎng)健康的心態(tài)、寬闊的胸懷，大事講原則、小事講風(fēng)格同事講感情，嚴(yán)于律己、寬以待人努力形成相互信任、真誠(chéng)相待、同舟共濟(jì)的局面，齊心協(xié)力地干好本職工作。

（三）強(qiáng)化大局意識(shí)。就是要正確把握大局、自覺服從服務(wù)大局就是要堅(jiān)持局部利益服從全局利益，個(gè)人利益服從集體利益。

(四)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。就是要愛崗敬業(yè)，在其位、謀其政、盡其責(zé)，把全部心思和精力都用在鉆研本職業(yè)務(wù)、干好工作上。

(五)強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)。堅(jiān)持事業(yè)第一、群眾利益第一，盡職盡責(zé)干工作，盡心竭力為群眾謀利益，樹立正確的人生觀和利益觀。努力倡導(dǎo)艱苦樸素、厲行節(jié)約的良好風(fēng)氣。

(六)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。就是要在工作中堅(jiān)持事實(shí)求是的原則，采取切實(shí)措施，做到嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)，不斷提高為群眾服務(wù)的質(zhì)量和水平。

篇2

1.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。

按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

2.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《*鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。*私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長(zhǎng)說的話最樸實(shí)：“*小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢到私立學(xué)校沒有必要。”

此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面

3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們*支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)校總支的部署，我們分校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正常化、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(zhǎng)一人是忙不過來。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠辏@積水嚴(yán)重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。

4.推行校務(wù)公開，倡導(dǎo)廉潔從教。

中心學(xué)校一直非常重視陽光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒有亂收費(fèi)亂開支的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

篇3

 

責(zé)任部門

內(nèi)　容

檢查時(shí)間

 

 

 

 

 

辦公室

規(guī)劃、目標(biāo)、制度及執(zhí)行情況等

 

 

 

 

 

政教室

政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，師生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)方法、過程、結(jié)果，師德師風(fēng)考核

 

 

 

 

 

教務(wù)室

教學(xué)大綱、計(jì)劃，獎(jiǎng)懲方案，聘任方法，常規(guī)管理辦法

 

 

 

 

 

總務(wù)室

校產(chǎn)管理，基建管理，食堂管理

 

 

 

 

 

綜治辦

制度、責(zé)任人、績(jī)效考核評(píng)比

 

 

 

 

 

文體衛(wèi)

平面管理績(jī)效，師生獲獎(jiǎng)情況

 

 

 

 

 

財(cái)會(huì)室

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

 

 

 

 

 

年終預(yù)決算

 

 

 

 

 

廉政建設(shè)

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)議

 

 

 

 

 

 

篇4

關(guān)鍵詞：幼兒園；師德；建設(shè)；體會(huì)

一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：

一、不同時(shí)期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo)。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯(cuò)誤；而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個(gè)水平上。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時(shí)期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù)，比如當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么、什么時(shí)期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時(shí)，在工作過程中，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)達(dá)到要求的給予表揚(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。

二、結(jié)合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對(duì)各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實(shí)際上，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的，歸納起來，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責(zé)任心問題、勤儉辦園問題等，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者水融，相互影響，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學(xué)生、愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對(duì)待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動(dòng)，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處。

三、重視調(diào)查研究，有針對(duì)性地開展工作。

幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時(shí)間內(nèi)，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個(gè)學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個(gè)中的原因是：客觀上，我們配置的教科書不足，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間安排不合理；主觀上，個(gè)別教師家庭拖累，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們及時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間，還通過集體備課、開展備課論壇、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)選活動(dòng)等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中區(qū)級(jí)6篇，市級(jí)13篇。

總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細(xì)致地了解、分析、判斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。

四、用正確的觀點(diǎn)看待人，尊重、信任教職工。

所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯(cuò)誤的待人觀念。因?yàn)槿耍貏e是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿足，人們就會(huì)產(chǎn)生積極、愉快、歡樂的情緒，反之，人們就會(huì)產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對(duì)象是活生生、有感情的小知識(shí)分子，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動(dòng)之以情”入手，運(yùn)用 “曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度，即使道理講得再對(duì)、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對(duì)方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛”，工作難以奏效。對(duì)此，我們?cè)?jīng)有過慘重的教訓(xùn)：2000年秋季學(xué)期，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國(guó)有民辦，由于“鐵飯碗” 被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢(shì)不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題，因而在批評(píng)時(shí)不注意方式方法，態(tài)度過于簡(jiǎn)單、粗暴，結(jié)果造成教職工對(duì)體制改革的不適應(yīng)、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動(dòng)了上級(jí)有關(guān)部門。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認(rèn)真反省，改進(jìn)工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識(shí)，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。

五、注重言傳身教，以身作則。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對(duì)教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊(duì)伍。因此，建立一個(gè)作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動(dòng)上的矮子，否則，大會(huì)開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫、帶”對(duì)教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。

此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì)常開不衰。

參考文獻(xiàn)

篇5

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  9月6日—17日，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期 天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。園長(zhǎng)親自作了《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)八步階梯》的講座；另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤；同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。

  （1）通過師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。

  進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

  （2）通過師德培訓(xùn)，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷。

  我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

  （3）通過學(xué)習(xí)， 大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。

  我們的教育，不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)，歸根結(jié)底，是教出一個(gè)健全的，和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。

  大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅(jiān)持不懈、行之有效地開展師德專題培訓(xùn)，其意義重大而深遠(yuǎn)。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

  一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

  為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

  二、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)

  為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個(gè)問題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

  為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。

  馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿意教師。

  馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象。

  教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

  孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出。《瑞安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。

  馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

  四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、中心明確，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報(bào)告等）、教師寫材料等形式進(jìn)行。

  2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

  3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。

  五、撰寫心得體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感

  要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。可以說師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

  通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。

  一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

  有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。

  剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

  二、真摯的情感是“施愛”的前提

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教

  師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

  三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

  優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。

  四、了解幼兒是“施愛”的途徑

  教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上，這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅"，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路。

  老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。

  五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

  教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

  教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)

  幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

篇6

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的目的在于實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn)在于能否推動(dòng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。在調(diào)研工作中，我們主要做了以下兩方面的工作。

1、征求意見，查找不足。

我們開展了“我為*教育發(fā)展建言獻(xiàn)策”的活動(dòng)。圍繞“*教育的現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略、師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和教師教學(xué)、管理各方面存在的問題”等五個(gè)專題全面征求意見，收到了建議和意見180多條。每一位黨員都能密切結(jié)合自身工作，有針對(duì)性的對(duì)我鎮(zhèn)教育工作提出最真實(shí)的想法和建議，并給出了具體改進(jìn)的措施。全鎮(zhèn)教師也在各校校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下投入這場(chǎng)熱議中，針對(duì)我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展中存在的問題和不足，大膽地提出了許多寶貴的意見和建議。

支部對(duì)征求到的意見和建議，進(jìn)行歸類匯總，分析整理，做到分清主次，分別對(duì)待，實(shí)事求是，整理出影響和制約我鎮(zhèn)教育科學(xué)發(fā)展的突出問題及各項(xiàng)工作存在的主要問題，為下一步分析、解決問題提供了充足的依據(jù)。

2、精選課題，攻堅(jiān)克難

當(dāng)前，*教育最重要和最主要的工作就是解決好農(nóng)民工子女的入學(xué)問題，這也是我們工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，*的外來學(xué)生人數(shù)也急劇上升。就本學(xué)期而言，中學(xué)生6518人，其中外來生3150人，占50%；小學(xué)生18027人，外來生14878人，占83%；幼兒園學(xué)生7821人，外來生5475人，占70%。

可以說，*鎮(zhèn)以7萬多人口為基數(shù)而設(shè)置的教育資源，卻承擔(dān)著超過5倍多人口的教育任務(wù)，這給全鎮(zhèn)的教育工作帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。幾年來，我們采取一切措施努力解決讓全體外來學(xué)生有學(xué)上的難題，并取得一定的成效。但是隨著教育形勢(shì)的發(fā)展和變化，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望不斷提高，我們的工作已不能停留在“有學(xué)上”的層面，而應(yīng)上升到“上好學(xué)”的高度。為此，我們從實(shí)際出發(fā)確定了本次調(diào)研的課題，那就是“為了兩萬農(nóng)民工子女在*上好學(xué)”。

在課題的實(shí)施上，我們把課題分解成五個(gè)小課題，從不同的角度、不同的側(cè)面進(jìn)行調(diào)研。一是“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造關(guān)愛農(nóng)民工子女的良好氛圍”，二是“強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，提高農(nóng)民工子女的教育教學(xué)質(zhì)量”，三是“以課題研究為載體，充分挖掘農(nóng)民工子女身上的教育資源”，四是“積極采用不同教育策略，加強(qiáng)農(nóng)民工子女心理健康研究”，五是“以社區(qū)特色開發(fā)課程資源，讓農(nóng)民工子女分享*改革開放成果”。

各課題負(fù)責(zé)人分別帶領(lǐng)課題組成員深入學(xué)校、農(nóng)民工所在企業(yè)、學(xué)生家庭。走訪鎮(zhèn)企業(yè)辦、鎮(zhèn)流動(dòng)人口服務(wù)中心、勞務(wù)所等部門。發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷、校長(zhǎng)園長(zhǎng)問卷、教師問卷。對(duì)收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析整理，理清發(fā)展的思路與方向，確定了今后工作的措施與策略，從而形成了調(diào)研報(bào)告。

通過第一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研，“靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來鉆研”的濃厚氛圍已然形成，“思想有升華、理論有進(jìn)步、活動(dòng)有實(shí)效”的目的初步達(dá)到。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在許多的不足和差距，我們將會(huì)在今后各階段工作中逐步解決，以此推動(dòng)我鎮(zhèn)教育的科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展。

二、抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

和所有參學(xué)單位一樣，我們也制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立起出勤、幫輔幫學(xué)、考評(píng)等制度，確保參學(xué)率達(dá)到100%，做好宣傳發(fā)動(dòng)，懸掛了宣傳橫幅、標(biāo)語，開辟宣傳園地，開設(shè)學(xué)習(xí)專題網(wǎng)頁，營(yíng)造良好氛圍。同時(shí)，支部主要做了以下三方面的工作：

1、突破“兩論”誤區(qū)，提升認(rèn)識(shí)高度

我們?cè)谇捌诘淖咴L中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)基層黨員、一線教師對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，存在著一定的認(rèn)識(shí)障礙，表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是“無關(guān)論”。認(rèn)為學(xué)習(xí)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，是決策者的事，與自己無關(guān)。二是“對(duì)立論”。認(rèn)為教育工作量大、教師教學(xué)任務(wù)繁重，工學(xué)矛盾比較突出，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)存在“要我學(xué)”思想，個(gè)別黨員甚至有抵觸情緒。

對(duì)此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)員上，更加注重解放思想；在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，更加注重統(tǒng)籌兼顧，在學(xué)習(xí)形式選擇上，更加注重靈活科學(xué)，在調(diào)研走訪上，更加注重凸顯實(shí)效，以此提升認(rèn)識(shí)高度，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

2、擴(kuò)大學(xué)習(xí)層面，保證學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是為了推進(jìn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。因此，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)的對(duì)象不應(yīng)局限于黨員教師，而應(yīng)以黨員教師為主，把學(xué)習(xí)對(duì)象拓展到全體教師和教育工作者。為達(dá)到真學(xué)、真懂的學(xué)習(xí)要求，我們制定三個(gè)學(xué)習(xí)日，即“學(xué)校學(xué)習(xí)日”、“小組學(xué)習(xí)日”、“支部學(xué)習(xí)日”，全面有序開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)：

一是“學(xué)校學(xué)習(xí)日”。時(shí)間固定安排在每周一例會(huì)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間。由各小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)主持，結(jié)合各校的政治學(xué)習(xí)任務(wù)安排科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)全體教師參與學(xué)習(xí)。

二是“小組學(xué)習(xí)日”。我們根據(jù)教師的工作特點(diǎn)和黨員的分布情況，把支部劃分成5個(gè)學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)時(shí)間固定安排在每周二的下午。由各黨小組組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃由各小組長(zhǎng)事先集體研究制定，學(xué)習(xí)內(nèi)容注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)形式包括觀看視頻、交流心得、專題討論等，既突出了學(xué)習(xí)的實(shí)效性，又提高了黨員參與學(xué)習(xí)的積極性。

三是“支部學(xué)習(xí)日”。時(shí)間固定安排在每周四的下午。學(xué)習(xí)形式是聘請(qǐng)市委講師團(tuán)教師或由支部書記為全體黨員作輔導(dǎo)講座，講座專題包括：《科學(xué)發(fā)展觀與教師的職業(yè)態(tài)度》、《解讀十七屆四中全會(huì)精神》、《晉江走前列，*創(chuàng)一流，教育怎么辦》等，讓全體黨員系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)了參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的自覺性。

篇7

一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動(dòng)取得較好成效

（一）準(zhǔn)備工作早。區(qū)委開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開后，我局馬上組織全體機(jī)關(guān)黨員召開會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)市委動(dòng)員會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)了市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)檢查組*組長(zhǎng)及區(qū)委趙書記的動(dòng)員講話，并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了安排和部署。成立了區(qū)教育局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全程負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道、實(shí)踐項(xiàng)目、督查指導(dǎo)等工作；此外結(jié)合教育局工作實(shí)際和特點(diǎn),研究制定了具有針對(duì)性和可操作性的《學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基本要求、實(shí)踐主題、實(shí)踐載體，提出要解決的突出問題、要開展的調(diào)研課題。

（二）學(xué)習(xí)氛圍濃。一是學(xué)習(xí)要求較高。我們把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)上，制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)的具體要求，要求大家在自學(xué)中注重對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的思考，不要為學(xué)而學(xué)；在集中學(xué)習(xí)中注重科學(xué)發(fā)展理念的契入，不要只聽不想。二是學(xué)習(xí)時(shí)間充分保證，除八小時(shí)內(nèi)擠時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和集中學(xué)習(xí)外，八小時(shí)外全體黨員干部還自覺進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)討論時(shí)間超過30小時(shí)，學(xué)習(xí)筆記均超過2萬字。三是學(xué)習(xí)效果有較好體現(xiàn)。大部分同志的學(xué)習(xí)心得體會(huì)都結(jié)合學(xué)習(xí)情況和工作崗位實(shí)際有感而發(fā)；集中討論都緊緊圍繞當(dāng)前教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、各自崗位職責(zé)各抒己見。學(xué)習(xí)調(diào)研階段，大家紛紛踴躍在**區(qū)教育局黨建博客上發(fā)表心得體會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

（三）聯(lián)系實(shí)際緊。學(xué)習(xí)與工作緊密聯(lián)系是這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本要求，也是我們的一個(gè)特色。首先從班子成員看，無論是集中學(xué)習(xí)中的討論發(fā)言還是深入基層的課題調(diào)研，都始終貫穿著“求實(shí)”的精神和科學(xué)發(fā)展觀的理念，不搞花架子，不做假樣子；其次從黨員干部看，無論是自學(xué)原著或參與討論、無論是撰寫心得體會(huì)或參與調(diào)查研究，都始終立足于將科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處，充分體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變境界、學(xué)習(xí)促進(jìn)工作的效果。

（四）自選動(dòng)作新。在認(rèn)真完成各項(xiàng)“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，我們注重用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，讓學(xué)習(xí)為實(shí)踐服務(wù)，讓實(shí)踐有理論指導(dǎo)，以市“師德建設(shè)年”為契機(jī)，創(chuàng)新載體、突出特色、自我加壓，扎實(shí)開展了一系列以師德師風(fēng)為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要為：工學(xué)矛盾比較突出；潛心鉆研、融會(huì)貫通地理解科學(xué)發(fā)展理論還不夠深入；聯(lián)系實(shí)際、用科學(xué)發(fā)展觀更好地指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、認(rèn)真落實(shí)分析檢查階段各項(xiàng)要求，深刻查擺突出問題

分析檢查階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)承前啟后的重要階段。這個(gè)階段的工作抓好了，整改落實(shí)就有了明確方向和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，必須嚴(yán)格按照區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)組的部署和要求，緊密聯(lián)系我局實(shí)際，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)提高、注重抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)、堅(jiān)持突出實(shí)踐特色，高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。

分析檢查階段從6月2日開始到7月5日結(jié)束，主要任務(wù)是召開生活會(huì)，深刻查擺思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，精心組織民主評(píng)議，多方進(jìn)行科學(xué)論證，形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告。

（一）合并開好專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)。生活會(huì)重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向。會(huì)前，班子成員和其他黨員干部要相互談心、交換看法，認(rèn)真聽取群眾意見，結(jié)合前期調(diào)查研究、征求群眾意見等，梳理自身存在的問題和不足，認(rèn)真撰寫個(gè)人分析檢查報(bào)告。會(huì)上，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)，要主動(dòng)檢查分析自己在思想、工作、作風(fēng)等方面的問題和差距，自覺改進(jìn)、提高。生活會(huì)既要嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量，又不搞人人過關(guān)，注意保護(hù)黨員、干部的發(fā)展積極性。

（二）形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。一要堅(jiān)持實(shí)事求是。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告要在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，以檢查分析問題和清理科學(xué)發(fā)展思路為重點(diǎn)，認(rèn)真查擺貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析主客觀原因特別是主觀原因，提出貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路、工作要求和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)特別是思想政治建設(shè)的具體措施等。二要深刻檢查分析。分析檢查報(bào)告要突出檢查和分析這兩個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到查擺問題突出客觀性、剖析原因突出深刻性、明確方向突出科學(xué)性、整改落實(shí)措施突出可操作性。三要反復(fù)修改完善。初稿形成后，以適當(dāng)方式聽取各方面意見，經(jīng)黨支部會(huì)議充分討論，反復(fù)修改，不斷完善。

（三）組織群眾評(píng)議。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，要通過采取發(fā)放征求意見表的方式，認(rèn)真組織評(píng)議，廣泛征求黨員、群眾的意見。參評(píng)人員中既要有本單位的黨員群眾，也要有一定的基層單位和服務(wù)對(duì)象的代表，要注意吸收熟悉情況、有較強(qiáng)參政議政能力的人員參加。評(píng)議內(nèi)容著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面。對(duì)評(píng)議中提出的正確意見要體現(xiàn)到修改后的分析檢查報(bào)告中來，分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公開。

三、切實(shí)采取有效措施，確保分析檢查順利進(jìn)行

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)帶頭分析檢查。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭開門納諫，帶頭組織好群眾評(píng)議，努力營(yíng)造有利于黨員敞開心扉交流思想的環(huán)境和氛圍，確保分析檢查階段任務(wù)圓滿完成，務(wù)求取得實(shí)效。

（二）認(rèn)真查找存在的突出問題。在查擺問題時(shí)，要對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，認(rèn)真查找在運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作方面存在的問題；認(rèn)真查找體制機(jī)制和制度建設(shè)、破解發(fā)展難題、創(chuàng)新發(fā)展模式、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展等方面存在的突出問題；認(rèn)真查找在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、服務(wù)基層群眾、服務(wù)一線工程建設(shè)等方面存在的突出問題，切實(shí)做到找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確方向。

篇8

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)習(xí)狀態(tài)；調(diào)查分析；建議對(duì)策

大學(xué)生教育是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。自從1999年教育部實(shí)施大學(xué)生擴(kuò)招政策以來，大學(xué)生的數(shù)量逐年大幅度增加，大學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注。某高校面臨如何提大學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量這個(gè)問題。筆者通過對(duì)當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查，找到影響大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的各種問題，并對(duì)其原因進(jìn)行分析，并為大學(xué)生培養(yǎng)單位提供改革意見以及對(duì)策。

一、問卷的設(shè)計(jì)及實(shí)施

（一）問卷的設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)狀態(tài)是指大學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況，既包括與學(xué)習(xí)相關(guān)的態(tài)度，動(dòng)機(jī)等心理狀態(tài)，又包括與學(xué)習(xí)相關(guān)的參與，投入等行為狀態(tài)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)主要包括學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、努力程度、合作狀態(tài)、學(xué)習(xí)效率、專業(yè)滿意度、環(huán)境適應(yīng)性等方面。

結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生的特點(diǎn)和某高校的實(shí)際，問卷包含17個(gè)問題，其中有10個(gè)是完全封閉性的問題，5個(gè)半封閉性的問題，2個(gè)開放性的問題。問卷主要包含以下內(nèi)容：大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，課堂學(xué)習(xí)效率，身體健康狀況，大學(xué)生與導(dǎo)師的溝通情況等。

（二）問卷的調(diào)查對(duì)象及方法

本次調(diào)查對(duì)象為某高校全體在校大學(xué)生。共隨機(jī)發(fā)放問卷1050份，實(shí)收回1000份，回收率95.3%。

二、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析

（一）大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)調(diào)查

在全校大學(xué)生每周學(xué)習(xí)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)的研一新生每周的自習(xí)時(shí)間在20-40小時(shí)之間，是520人。同時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間在10-20小時(shí)的大學(xué)生也占很大的比例，即43%。不容忽視的是5%大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間低于10小時(shí)。

在對(duì)學(xué)校自習(xí)室是否充足的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，超過六成的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的自習(xí)室不夠充足，而其他大學(xué)生則認(rèn)為相對(duì)充足。

（二）大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)及效率調(diào)查

在關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，約有三分之二的大學(xué)生偶爾會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，其次占比較多的是經(jīng)常制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的，占27%，遺憾的是，沒有同學(xué)養(yǎng)成每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。而仍有7%的人不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（三）大學(xué)生與導(dǎo)師的密切度調(diào)查

在關(guān)于跟導(dǎo)師的聯(lián)系頻率調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，超過六成的大學(xué)生跟導(dǎo)師的聯(lián)系頻率每次在兩周左右，12%的大學(xué)生會(huì)每周跟老師溝通，每周多次溝通的則極少，占2%。然而，有23%的大學(xué)生跟老師每次的溝通頻率超過兩周。

（四）大學(xué)生的身體健康與學(xué)習(xí)關(guān)系情況調(diào)查

根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，偶爾鍛煉身體和平時(shí)一般會(huì)鍛煉身體的大學(xué)生最多，分別占42%和44%。經(jīng)常鍛煉身體的大學(xué)生則相對(duì)較少，占4%。值得注意的是，仍有10%的大學(xué)生幾乎不鍛煉身體。

在對(duì)身體健康狀況是否影響學(xué)習(xí)的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，約有一半的大學(xué)生偶爾會(huì)因身體健康問題影響學(xué)習(xí)，而超過三分之一的大學(xué)生很少出現(xiàn)身體問題。值得關(guān)注的是7%的大學(xué)生經(jīng)常因?yàn)樯眢w健康問題影響學(xué)習(xí)。

（五）大學(xué)生的生活狀態(tài)及學(xué)習(xí)興趣調(diào)查

同學(xué)講座偏好的調(diào)查結(jié)果表明，約一半的大學(xué)生會(huì)偏好關(guān)于指導(dǎo)面試就業(yè)類的實(shí)用性講座。超過五分之一的大學(xué)生更喜歡與專業(yè)課知識(shí)密切相關(guān)的講座。而約四分之一的大學(xué)生更喜歡聽論文寫作與科研指導(dǎo)方面的講座。6%的大學(xué)生則喜歡其他類的講座。

在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活比較積極的大學(xué)生占絕大多數(shù)，為72%令人擔(dān)心的是，16%的同學(xué)感到生活單調(diào)學(xué)習(xí)乏味。而學(xué)習(xí)生活很積極向上的則相對(duì)較少為6%，其他類占6%。

（六）對(duì)于大學(xué)生會(huì)以及學(xué)校的建議

在問卷最后一題的填寫建議中，停水問題反映最多，為21人。大家其次比較關(guān)心的問題是補(bǔ)助是否能及時(shí)快速發(fā)放，為16人。另外，建立校園網(wǎng)，模擬面試，路燈太少，舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座及英語類活動(dòng)也是大家關(guān)心的問題。

對(duì)于參加研會(huì)活動(dòng)積極性的調(diào)查中，超過一半的大學(xué)生表示會(huì)積極參加研會(huì)活動(dòng)，極個(gè)別的同學(xué)不會(huì)參加，為4%。而43%的大學(xué)生會(huì)根據(jù)具體活動(dòng)而考慮是否參加。

（七）大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃和就業(yè)信心

只有40.7%的大學(xué)生有明確的就業(yè)目標(biāo)，46.1%的大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)比較模糊，卻反相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，值的注意的是13.2%的大學(xué)生沒有就業(yè)目標(biāo)，這是值得學(xué)校注意的。

調(diào)查顯示，只有24%的大學(xué)生能認(rèn)為自己完全可以找到一份理想的工作，其他人對(duì)于理想工作的預(yù)期比較模糊或者感覺到很困難，這樣就會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生較大的壓力。

三、相關(guān)對(duì)策

（一）加大教育投入，改善大學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。第一，根據(jù)目前某高校大學(xué)生自修室教室數(shù)量不足，建議學(xué)校給大學(xué)生提供專門的自修室，使其更專注于科研。第二，為大學(xué)生提供更好更及時(shí)的圖書期刊。學(xué)校閱覽室目前有針對(duì)大學(xué)生和教師的閱覽室，但是期刊只是近期的，這給同學(xué)們帶來了很大的不便。第三，雖然高校招生規(guī)模擴(kuò)招，但是教育科研經(jīng)費(fèi)卻沒有相應(yīng)增加，這就會(huì)造成高校科研設(shè)施和師資建設(shè)嚴(yán)重滯后。因此，要加大對(duì)于硬件更新和配置的比重，提供更多更加全面的學(xué)習(xí)資源。

（二）健全導(dǎo)師責(zé)權(quán)機(jī)制。第一，改革評(píng)定制度。改變單獨(dú)評(píng)定大學(xué)生導(dǎo)師資格的做法，防止形成導(dǎo)師終身制。完善大學(xué)生與導(dǎo)師互選機(jī)制，尊重導(dǎo)師和大學(xué)生選擇權(quán)。第二，強(qiáng)化導(dǎo)師責(zé)任。完善導(dǎo)師管理評(píng)價(jià)機(jī)制，全面落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高師德水平，加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)。第三，加強(qiáng)大學(xué)生和導(dǎo)師的交流。學(xué)校目前的狀況是大學(xué)生和導(dǎo)師交流比較少，這對(duì)于大學(xué)生的教育質(zhì)量產(chǎn)生很大不良影響。第四，提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力。加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，支持導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)和參與行業(yè)企業(yè)實(shí)踐，逐步實(shí)行學(xué)術(shù)休假制度。

（三）改革課程方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第一，及時(shí)更新課程體系，更多的聯(lián)系目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。目前各個(gè)高校都存在著課程體系陳舊的缺點(diǎn)，這極大的限制了大學(xué)生教育質(zhì)量的提升。第二，強(qiáng)化對(duì)任課老師的教學(xué)監(jiān)督，提高課堂教學(xué)效率。很大一部分高校老師講的知識(shí)比較陳舊，不注重教學(xué)方法的提高，缺乏探究性學(xué)習(xí)、自主研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等。第三，設(shè)置更加靈活的課程體系，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合。此外，還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)先進(jìn)優(yōu)秀人才的引進(jìn)，豐富教師隊(duì)伍，為大學(xué)生提供更多的優(yōu)秀老師。第四，更加全面的鼓勵(lì)大學(xué)生做科研，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

（四） 提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。第一，豐富大學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)大學(xué)生組成興趣小組，鼓勵(lì)大學(xué)生每天鍛煉身體，舉辦大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種球類競(jìng)技比賽等，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。第二，提供更多的關(guān)于就業(yè)和抗壓的講座，提供職業(yè)規(guī)劃的導(dǎo)師，讓大學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況明確自己的職業(yè)規(guī)劃，減少大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的焦躁和壓力。第三，充分發(fā)揮大學(xué)生會(huì)的作用，加大對(duì)大學(xué)生會(huì)的資金科研支持力度，使大學(xué)生會(huì)真正為大學(xué)生提供更加豐富多彩的生活。

四、結(jié)語

篇9

論文關(guān)鍵詞：新建院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；現(xiàn)狀分析；對(duì)策探討

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析

貴州師范學(xué)院的前身為貴州教育學(xué)院，創(chuàng)建于1978年，主要從事中小學(xué)教師繼續(xù)教育。2009年3月，由教育部批準(zhǔn)改建為貴州師范學(xué)院，主要從事普通本科師范教育，為貴州基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資。學(xué)校下設(shè)13個(gè)學(xué)院和一所附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。建有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地48個(gè)，科學(xué)研究所（中心）13個(gè)。全校全日制在校生9242人，全校教職工555人。轉(zhuǎn)制以來，學(xué)院大力著手學(xué)風(fēng)建設(shè)。筆者通過對(duì)各學(xué)院進(jìn)行走訪，調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)取得初步的成效。在管理制度方面，已經(jīng)建立輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系制度，建立輔導(dǎo)員與任課教師共同監(jiān)督制度。認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生公寓制度。此外，部分任課教師擔(dān)任了兼職輔導(dǎo)員。在教學(xué)管理方面，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)任課教師的反饋意見以進(jìn)一步提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期組織公開觀摩課，此外教師之間互相聽課，以共同促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)教師座談會(huì)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生代表座談會(huì)。開展“嚴(yán)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、強(qiáng)班風(fēng)”三風(fēng)活動(dòng)。、進(jìn)行考試前考風(fēng)、考紀(jì)教育。在班級(jí)管理方面，嚴(yán)格考勤制度，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題班會(huì)和主題團(tuán)日活動(dòng)，開展日常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)院還開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，演講，朗誦比賽。舉辦校園文化節(jié)，體育節(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，教學(xué)實(shí)習(xí)等活動(dòng)。大力開展講座活動(dòng)，拓展了學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。開展迎新活動(dòng)，教師文化建設(shè)活動(dòng)。部分學(xué)院成立學(xué)習(xí)興趣小組，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。

盡管學(xué)風(fēng)建設(shè)受到高度重視，同時(shí)已取得初步的成效，但是，作為一所新轉(zhuǎn)制的院校，要趕上省內(nèi)其它的全日制本科院校，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力度，還需要不斷加強(qiáng)和完善本校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。貴州師范學(xué)院的前身教育學(xué)院從創(chuàng)建以來主要從事中小學(xué)教師的繼續(xù)教育。在管理制度上與全日制的高等院校大相徑庭。2009年3月，由教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為普通本科院校后，招生規(guī)模從原來的幾百名學(xué)生上升到現(xiàn)在的近萬名學(xué)生，給學(xué)校的管理和教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)。隨著改制后大規(guī)模的招生，一方面，一些基礎(chǔ)底子薄的學(xué)生，特別是教育不發(fā)達(dá)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生，由于基礎(chǔ)薄弱，面臨高校繁重的學(xué)習(xí)壓力，有些學(xué)生難以適應(yīng)，學(xué)習(xí)較吃力。尤其在低年級(jí)階段課程難度普遍較大，部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難而逐漸失去學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)風(fēng)的建設(shè)有著負(fù)面的影響。另一方面，隨著招生人數(shù)的增多，教育資源出現(xiàn)緊缺，師資人員、教學(xué)配備不齊，服務(wù)的體制還未真正適應(yīng)擴(kuò)招后的教育要求。因此為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施

（一）從制度化入手，加強(qiáng)管理

現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)不斷健全相關(guān)管理制度與規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的學(xué)生考勤制度、學(xué)風(fēng)檢查制度、激勵(lì)評(píng)價(jià)制度、紀(jì)律約束制度和學(xué)生自律制度。同時(shí)，根據(jù)形勢(shì)需要不斷改進(jìn)和補(bǔ)充各種規(guī)章制度，制訂相對(duì)穩(wěn)定的教育計(jì)劃。通過制度規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；通過制度約束學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為，促使學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在規(guī)范管理中推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1、提高教學(xué)質(zhì)量

貴州師范學(xué)院的校訓(xùn)是“為人師表”。因此教師要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水平，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的緊迫感，真正做到為人師表，教書育人。學(xué)院要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立素質(zhì)教育的全新觀念和現(xiàn)代教育思想，全面提高教師綜合素質(zhì)。首先以教風(fēng)為突破口，充分發(fā)揮任課教師的課堂主導(dǎo)作用。任課程教師一方面要認(rèn)真履行教書職責(zé)，把握好課堂教學(xué)秩序，努力增強(qiáng)課堂吸引力和感染力，善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2、改進(jìn)考核方式

教師還可以靈活改進(jìn)考核方式。考試的目的在于考察學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，旨在激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正掌握大綱所求的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，就應(yīng)要求學(xué)生在考試中能做到以不變應(yīng)萬變，靈活運(yùn)用知識(shí)，而不僅僅是以點(diǎn)蓋面，考前任課教師勾畫幾個(gè)重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。為此，任課教師應(yīng)避免在考前給學(xué)生劃定所謂的“重點(diǎn)”或“復(fù)習(xí)范圍”。應(yīng)該督促學(xué)生平日里認(rèn)真學(xué)習(xí)。此外，在試卷命題的時(shí)也應(yīng)該合理設(shè)計(jì)，部分科目考試的形式可以增加口試和實(shí)踐操作等內(nèi)容，深入了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這樣也能很好的督促學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育

1、抓好新生專業(yè)思想教育

各學(xué)院應(yīng)詳細(xì)解讀當(dāng)前專業(yè)前景、學(xué)科特色、相關(guān)課程設(shè)置、就業(yè)去向等情況，幫助學(xué)生了解自身特點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。可以組織學(xué)院成功的畢業(yè)生交流心得和經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生真正看到本所選專業(yè)的前景，鼓舞士氣，增強(qiáng)信心。

2、通過職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生編制合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，可以選修一些對(duì)學(xué)生以后的職業(yè)有幫助的專業(yè)課程或非專業(yè)課程。學(xué)校也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己職業(yè)生涯的職業(yè)目標(biāo)，認(rèn)真篩選一些社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行磨練，為自己的就業(yè)增加籌碼。就業(yè)教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有機(jī)載體，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是就業(yè)工作的重要保證，將學(xué)風(fēng)建設(shè)和就業(yè)工作有機(jī)結(jié)合起來，可以加快學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐。學(xué)生越早關(guān)注就業(yè)，學(xué)習(xí)動(dòng)力就越足。

3、以考研為著力點(diǎn)

積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，通過考研動(dòng)員會(huì)及個(gè)別談話方式，廣泛動(dòng)員學(xué)生提早做好考研的準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)、興趣愛好，選擇好考研專業(yè)方向，積極為考研學(xué)生創(chuàng)造有利條件。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮好考研學(xué)生的這種群體示范力量，造就一種穩(wěn)定而濃列的學(xué)習(xí)氛圍。

4、要加開好主題班會(huì)，強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

良好的班風(fēng)對(duì)于推動(dòng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)無疑有著舉足輕重的作用。要加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，就要充分發(fā)揮班主任教師和班干的積極作用。班主任教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行早讀，晚自習(xí)，建立學(xué)習(xí)興趣小組。同時(shí)還可以通過主題班會(huì)，給學(xué)生講一些勵(lì)志的故事鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。各學(xué)院每個(gè)學(xué)期也可以通過評(píng)比先進(jìn)學(xué)習(xí)班級(jí)的形式來推動(dòng)良好班風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。

5、關(guān)注貧困學(xué)生和基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生

貴州師范學(xué)院的一個(gè)管理特色是每個(gè)學(xué)院中除設(shè)置專職輔導(dǎo)員之外，部分任課教師也擔(dān)任了兼職的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)每一個(gè)班的學(xué)生管理工作。這樣就能保證對(duì)班級(jí)學(xué)生的深入了解。由于家境貧困和繳納學(xué)費(fèi)的壓力，部分困難學(xué)生心理壓力較大，同時(shí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)壓力。如何幫助這些學(xué)生，也是輔導(dǎo)員應(yīng)該考慮的問題。對(duì)于較為貧困的學(xué)生，應(yīng)該積極幫助解決其自身的實(shí)際問題。此外，還可以鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取評(píng)上國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)還可以給這部分學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該找其進(jìn)行談話，深入了解他們的學(xué)習(xí)難處，以便提供必要的幫助、建議，和鼓勵(lì)。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、豐富大學(xué)生宿舍文化

良好的宿舍文化有助于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的宿舍文化有利于緩減學(xué)生的思想壓力，積極向上的宿舍文化還有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。因此要抓好制度建設(shè)，營(yíng)造良好宿舍文化氛圍。為此，學(xué)院應(yīng)通過嚴(yán)格管理，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)學(xué)生在宿舍的活動(dòng)進(jìn)行積極的引導(dǎo)。保證其良好的作息習(xí)慣。還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、院團(tuán)委及各班級(jí)學(xué)生干部在宿舍文化建設(shè)中的表率作用，尤其是寢室長(zhǎng)的作用。學(xué)院可以通過簽訂責(zé)任狀，使各位學(xué)生干部，學(xué)生黨員，寢室長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值，將更多的熱情投入到宿舍文化建設(shè)中。

2、營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍

學(xué)校自身的環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。所以學(xué)校要營(yíng)造一種濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。可以鼓勵(lì)學(xué)生早上到校園內(nèi)進(jìn)行晨讀，真正營(yíng)造出朗朗書聲的校園。以外語學(xué)院為例，每周四下午，學(xué)院在文化長(zhǎng)廊為開辦了英語角，由外教做指導(dǎo)，為英語學(xué)習(xí)愛好者提供練習(xí)口語和交流的機(jī)會(huì)。此外，還應(yīng)配套相應(yīng)的體育、娛樂、健身、休閑場(chǎng)所。使大部分學(xué)生有一個(gè)充實(shí)豐富的課外活動(dòng)。

篇10

按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，在區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，我們圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項(xiàng)工作，經(jīng)報(bào)區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意，轉(zhuǎn)入分析檢查階段。今天，我們召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，主要是回顧總結(jié)前一階段各項(xiàng)工作的開展情況，并對(duì)分析檢查階段的各項(xiàng)工作進(jìn)行安排和部署，明確工作目標(biāo)和要求。

一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動(dòng)取得較好成效

學(xué)習(xí)調(diào)研階段，我們嚴(yán)格按照區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)組具體工作安排，環(huán)環(huán)緊扣，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)“規(guī)定動(dòng)作”，同時(shí)，立足工作實(shí)際，自我加壓、自我創(chuàng)新，層層推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展，主要體現(xiàn)在：

（一）準(zhǔn)備工作早。區(qū)委開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開后，我局馬上組織全體機(jī)關(guān)黨員召開會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)市委動(dòng)員會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)了市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)檢查組張海波組長(zhǎng)及區(qū)委趙書記的動(dòng)員講話，并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了安排和部署。成立了區(qū)教育局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全程負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道、實(shí)踐項(xiàng)目、督查指導(dǎo)等工作；此外結(jié)合教育局工作實(shí)際和特點(diǎn),研究制定了具有針對(duì)性和可操作性的《學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基本要求、實(shí)踐主題、實(shí)踐載體，提出要解決的突出問題、要開展的調(diào)研課題。

（二）學(xué)習(xí)氛圍濃。一是學(xué)習(xí)要求較高。我們把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)上，制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)的具體要求，要求大家在自學(xué)中注重對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的思考，不要為學(xué)而學(xué)；在集中學(xué)習(xí)中注重科學(xué)發(fā)展理念的契入，不要只聽不想。二是學(xué)習(xí)時(shí)間充分保證，除八小時(shí)內(nèi)擠時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和集中學(xué)習(xí)外，八小時(shí)外全體黨員干部還自覺進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)討論時(shí)間超過30小時(shí)，學(xué)習(xí)筆記均超過2萬字。三是學(xué)習(xí)效果有較好體現(xiàn)。大部分同志的學(xué)習(xí)心得體會(huì)都結(jié)合學(xué)習(xí)情況和工作崗位實(shí)際有感而發(fā)；集中討論都緊緊圍繞當(dāng)前教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、各自崗位職責(zé)各抒己見。學(xué)習(xí)調(diào)研階段，大家紛紛踴躍在*區(qū)教育局黨建博客上發(fā)表心得體會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

（三）聯(lián)系實(shí)際緊。學(xué)習(xí)與工作緊密聯(lián)系是這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本要求，也是我們的一個(gè)特色。首先從班子成員看，無論是集中學(xué)習(xí)中的討論發(fā)言還是深入基層的課題調(diào)研，都始終貫穿著“求實(shí)”的精神和科學(xué)發(fā)展觀的理念，不搞花架子，不做假樣子；其次從黨員干部看，無論是自學(xué)原著或參與討論、無論是撰寫心得體會(huì)或參與調(diào)查研究，都始終立足于將科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處，充分體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變境界、學(xué)習(xí)促進(jìn)工作的效果。

（四）自選動(dòng)作新。在認(rèn)真完成各項(xiàng)“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，我們注重用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，讓學(xué)習(xí)為實(shí)踐服務(wù)，讓實(shí)踐有理論指導(dǎo)，以市“師德建設(shè)年”為契機(jī)，創(chuàng)新載體、突出特色、自我加壓，扎實(shí)開展了一系列以師德師風(fēng)為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要為：工學(xué)矛盾比較突出；潛心鉆研、融會(huì)貫通地理解科學(xué)發(fā)展理論還不夠深入；聯(lián)系實(shí)際、用科學(xué)發(fā)展觀更好地指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、認(rèn)真落實(shí)分析檢查階段各項(xiàng)要求，深刻查擺突出問題

分析檢查階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)承前啟后的重要階段。這個(gè)階段的工作抓好了，整改落實(shí)就有了明確方向和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，必須嚴(yán)格按照區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)組的部署和要求，緊密聯(lián)系我局實(shí)際，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)提高、注重抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)、堅(jiān)持突出實(shí)踐特色，高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。

分析檢查階段從6月2日開始到7月5日結(jié)束，主要任務(wù)是召開生活會(huì)，深刻查擺思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，精心組織民主評(píng)議，多方進(jìn)行科學(xué)論證，形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告。

（一）合并開好專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)。生活會(huì)重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向。會(huì)前，班子成員和其他黨員干部要相互談心、交換看法，認(rèn)真聽取群眾意見，結(jié)合前期調(diào)查研究、征求群眾意見等，梳理自身存在的問題和不足，認(rèn)真撰寫個(gè)人分析檢查報(bào)告。會(huì)上，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)，要主動(dòng)檢查分析自己在思想、工作、作風(fēng)等方面的問題和差距，自覺改進(jìn)、提高。生活會(huì)既要嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量，又不搞人人過關(guān)，注意保護(hù)黨員、干部的發(fā)展積極性。

（二）形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。一要堅(jiān)持實(shí)事求是。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告要在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，以檢查分析問題和清理科學(xué)發(fā)展思路為重點(diǎn)，認(rèn)真查擺貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析主客觀原因特別是主觀原因，提出貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路、工作要求和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)特別是思想政治建設(shè)的具體措施等。二要深刻檢查分析。分析檢查報(bào)告要突出檢查和分析這兩個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到查擺問題突出客觀性、剖析原因突出深刻性、明確方向突出科學(xué)性、整改落實(shí)措施突出可操作性。三要反復(fù)修改完善。初稿形成后，以適當(dāng)方式聽取各方面意見，經(jīng)黨支部會(huì)議充分討論，反復(fù)修改，不斷完善。

（三）組織群眾評(píng)議。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，要通過采取發(fā)放征求意見表的方式，認(rèn)真組織評(píng)議，廣泛征求黨員、群眾的意見。參評(píng)人員中既要有本單位的黨員群眾，也要有一定的基層單位和服務(wù)對(duì)象的代表，要注意吸收熟悉情況、有較強(qiáng)參政議政能力的人員參加。評(píng)議內(nèi)容著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面。對(duì)評(píng)議中提出的正確意見要體現(xiàn)到修改后的分析檢查報(bào)告中來，分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公開。

三、切實(shí)采取有效措施，確保分析檢查順利進(jìn)行

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)帶頭分析檢查。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭開門納諫，帶頭組織好群眾評(píng)議，努力營(yíng)造有利于黨員敞開心扉交流思想的環(huán)境和氛圍，確保分析檢查階段任務(wù)圓滿完成，務(wù)求取得實(shí)效。

（二）認(rèn)真查找存在的突出問題。在查擺問題時(shí)，要對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，認(rèn)真查找在運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作方面存在的問題；認(rèn)真查找體制機(jī)制和制度建設(shè)、破解發(fā)展難題、創(chuàng)新發(fā)展模式、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展等方面存在的突出問題；認(rèn)真查找在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、服務(wù)基層群眾、服務(wù)一線工程建設(shè)等方面存在的突出問題，切實(shí)做到找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確方向。