導語：如何才能寫好一篇對計算機網絡技術的認識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：計算機網絡  管理  問題  前景和趨勢

1網絡管理技術概述 

1.1網絡管理技術的發展 

追溯網絡管理的歷史，已經相當久遠，自從有了電話交換網，就有了對通信網絡的管理，只不過與現在相比，當時網絡設備的種類不多，而且網絡管理技術自動化程度不高。計算機網絡管理技術的發展是與Internet發展同步的，從20世紀80年代開始，隨著一系列網絡管理標準的出臺，出現了大量的商用網絡管理系統，但各種網絡系統在結構上存在著或大或小的差異，至今還沒有一個大家都能接受的標準。當前，網絡管理技術主要有以下三種：誕生于Internte家族的SNMP是專門用于對Internet進行管理的，雖然它有簡單適用等特點，已成為當前網絡界的實際標準，但由于Internet本身發展的不規范性，使SNMP有先天性的不足，難以用于復雜的網絡管理，只適用于TCP/IP網絡，在安全方面也有欠缺。已有SNMPv1和SNMPv2兩種版本，其中SNMPv2主要在安全方面有所補充。隨著新的網絡技術及系統的研究與出現，電信網、有線網、寬帶網等的融合，使原來的SNMP已不能滿足新的網絡技術的要求；CMIP可對一個完整的網絡管理方案提供全面支持，在技術和標準上比較成熟.最大的優勢在于，協議中的變量并不僅僅是與終端相關的一些信息，而且可以被用于完成某些任務，但正由于它是針對SNMP的不足而設計的，因此過于復雜，實施費用過高，還不能被廣泛接受；分布對象網絡管理技術是將CORBA技術應用于網絡管理而產生的，主要采用了分布對象技術將所有的管理應用和被管元素都看作分布對象，這些分布對象之間的交互就構成了網絡管理.此方法最大的特點是屏蔽了編程語言、網絡協議和操作系統的差異，提供了多種透明性，因此適應面廣，開發容易，應用前景廣闊.SNMP和CMIP這兩種協議由于各自有其擁護者，因而在很長一段時期內不會出現相互替代的情況，而如果由完全基于CORBA的系統來取代，所需要的時間、資金以及人力資源等都過于龐大，也是不能接受的.所以，CORBA，SNMP，CMIP相結合成為基于CORBA的網絡管理系統是當前研究的主要方向。

    1.2網絡管理協議

    網絡管理協議一般為應用層級協議，它定義了網絡管理信息的類別及其相應的確切格式，并且提供了網絡管理站和網絡管理節點間進行通訊的標準或規則。

    網絡管理系統通常由管理者(Manager)和( Agent)組成，管理者從各那兒采集管理信息，進行加工處理，從而提供相應的網絡管理功能，達到對管理之目的。即管理者與之間孺要利用網絡實現管理信息交換，以完成各種管理功能，交換管理信息必須遵循統一的通信規約，我們稱這個通信規約為網絡管理協議。

    目前有兩大網管協議，一個是由IETF提出來的簡單網絡管理協議SNMP，它是基于TCP / IP和Internet的。因為TCP/IP協議是當今網絡互連的工業標準，得到了眾多廠商的支持，因此SNMP是一個既成事實的網絡管理標準協議。SNMP的特點主要是采用輪詢監控，管理者按一定時間間隔向者請求管理信息，根據管理信息判斷是否有異常事件發生。輪詢監控的主要優點是對的要求不高；缺點是在廣域網的情形下，輪詢不僅帶來較大的通信開銷，而且輪詢所獲得的結果無法反映最新的狀態。

    另一個是ISO定義的公共管理信息協議CMIP。CMIP是以OSI的七層協議棧作為基礎的，它可以對開放系統互連環境下的所有網絡資源進行監測和控制，被認為是未來網絡管理的標準協議。CMIP的特點是采用委托監控，當對網絡進行監控時，管理者只需向發出一個監控請求，會自動監視指定的管理對象，并且只是在異常事件(如設備、線路故障)發生時才向管理者發出告警，而且給出一段較完整的故障報告，包括故障現象、故障原因。委托監控的主要優點是網絡管理通信的開銷小、反應及時，缺點是對的軟硬件資源要求高，要求被管站上開發許多相應的程序，因此短期內尚不能得到廣泛的支持。

    1.3網絡管理系統的組成

    網絡管理的需求決定了網管系統的組成和規模，任何網管系統無論其規模大小如何，基本上都是由支持網管協議的網管軟件平臺、網管支撐軟件、網管工作平臺和支撐網管協議的網絡設備組成。 

    網管軟件平臺提供網絡系統的配置、故障、性能以及網絡用戶分布方面的基本管理。目前大多數網管軟件平臺都是在UNIX和DOS/WINDOWS平臺上實現的。目前公認的三大網管軟件平臺是：HP View、IBM Netview和SUN Netmanager。雖然它們的產品形態有不同的操作系統的版本，但都遵循SNMP協議和提供類似的網管功能。

    不過，盡管上述網管軟件平臺具有類似的網管功能，但是它們在網管支撐軟件的支持、系統的可靠性、用戶界面、操作功能、管理方式和應用程序接口，以及數據庫的支持等方面都存在差別。可能在其它操作系統之上實現的Netview、Openview、Netmanager網管軟件平臺版本僅是標準Netview、Openview、Netmanager的子集。例如，在MS Windows操作系統上實現的Netview 網管軟件平臺版本Netview for Windows 便僅僅只是Netview的子集。

    網管支撐軟件是運行于網管軟件平臺之上的，支持面向特定網絡功能、網絡設備和操作系統管理的支撐軟件系統。

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關鍵詞：計算機網絡技術；技術發展；發展模式

一、計算機網絡技術概述：

由于計算機在我國的普及和使用，計算機網絡技術的概念對我們來說并不陌生。關于計算機網絡技術沒有一個準確的定義，但是從計算機發展的目的角度來看，所謂計算機網絡技術就是為了提高網絡的使用和工作效率，使計算機更好地應用于服務，使網絡信息共享和通訊更為流暢、穩定、安全的技術。從技術本身來說，計算機網絡技術是集合計算機技術和網絡通訊技術為一體的技術。從計算機網絡技術的使用功能來看，計算機網絡技術就管理網絡中軟件和硬件的使用，使之保證安全有效的數據傳輸，使網絡與計算機相連接起來的技術。

二、計算機網絡技術發展過程：

計算機網絡誕生于20世紀50年代到70年代的初期，計算機技術與通信技術的第一次融合發生于50年代初的美國，美國為了計算機網絡技術在軍事上的應用而大力發展，為日后的計算機網絡技術發展和應用打下基礎。計算機網絡技術主要有四大發展階段：多終端進行的互聯階段、多主機通信計算機網絡階段、互聯網階段、網絡技術飛速發展階段。在多終端進行的互聯階段中還沒有形成網絡的概念，是類似于局域網的雛形階段，也是計算機網絡的初步形成。這一階段中主要是利用一臺計算機終端作為主機與其他計算機連接從而取得其它計算機中的資源，主機的組成簡單只包括顯示器和鍵盤，并不具備儲存功能。多主機通信計算機網絡階段是計算機網絡技術具有使用意義的階段，不僅僅實現了計算機之間的數據聯通，還實現了計算機之間的通信，這一階段雖然僅僅利用通信設備使計算機設備連接還沒有形成網絡通信，但是為網絡的出現和發展打下了堅實的基礎。在互聯網發展階段中計算機網絡技術開始形成，多臺計算機相互連接形成網絡，并且迅速擴大范圍至全球，因此世界范圍內的互聯網模型產生，隨之建立起相關的網絡協議。由此開始計算機網絡技術的發展日新月異，更新換代速度非常快，還出現了對設備的統一標準和認可標準。網絡技術高速發展階段是源于美國提出的信息高速化發展，我們現在正處于這個階段當中，計算機網絡技術不斷成長和成熟，應運而生出多媒體網絡技術、光纖電網技術、智能網絡技術等等。

三、計算機網絡安全技術：

在對計算機網絡技術發展環境的保護方面，首先要做的就是加強對防火墻的保護。在計算機網絡技術中普遍認為最廣泛使用的就是防火墻技術。防火墻技術能夠利用防火墻來保護網絡信息的安全，利用對相關訪問權限的監控來進行信息過濾，還能夠抵抗外來攻擊，攔截不安全信息，并將內外網隔離，保護網絡內外安全[1]。第二種保護計算機網絡安全的技術是數據加密，將需要保護的信息轉換成密文進行傳輸和儲存，保證信息的隱秘性不受到外來的獲取和攻擊，且加密的密碼類型眾多，對信息的保護十分到位，安全性高。還要進行對網絡的實時監控，利用軟件和硬件的配合，對網絡數據進行監控，一旦出現網絡入侵跡象就會按照用戶發出的指令進行相應的反應。在監測防御過程中與防火墻配合使用更為安全穩定。

四、計算機網絡技術未來發展方向：

想要使我國的信息產業實現又好又快發展必須要加強對計算機網絡技術的研發，尤其是關鍵技術的發展。計算機技術最核心的就是設備與軟件，要著力研發計算機核心芯片，還要加大對核心軟件的開發力度，逐漸擺脫對國外設備的依賴，形成自己的技術。技術研發的方向主要有兩個方面，第一是網絡的關鍵技術提高，加強網絡設備性能的提高，加強網絡傳輸設備以及接入設備的研發。第二是要加強由計算機網絡技術支持的相關信息服務平臺的構建，如傳媒機構、電子商務、物流、金融等網絡軟件和大型的應用軟件等。

結論：

計算機網絡技術自出現和發展以來便迅速影響和改變著人們的生產和生活方式，對計算機網絡技術的研究也直接影響著我國的綜合國力和科技實力的提高。我國在計算機網絡技術的方面要加強自主創新能力減少對國外技術設備的依賴，集中精力于核心技術的開發，并加強對網絡環境的控制與監管，保證計算機網絡技術在應用過程中的安全性，提高我國的信息產業水平。

參考文獻

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關鍵詞:計算機網絡技術;教學管理模式;積極意義;存在問題;措施

引言

教學管理是學校管理的主要內容，任何管理活動都圍繞著教學管理開展。同時，教學管理效果和教學質量成正比關系。目前，社會對復合人才的需求有所提高，且信息量的日益增加，使得傳統教學管理模式已不能跟上信息時展的步伐。由此可見，改革傳統教學管理模式已是必然趨勢，要依據社會的具體人才需要，有效運用計算機網絡技術來完善自身的教學管理模式，進而提高教學管理效率和質量。

1計算機網絡技術在教學管理中的具體應用

在教學管理活動中，要有效結合計算機網絡技術和現代教學管理模式，順利開展教學管理活動，提高教學管理效率和質量。

1．1構建教學信息管理系統

教學信息管理系統是通過計算機網絡技術，提供給師生教學、學習和科研的場所，涵蓋了校信息管理制度規范、教學設施管理、人員管理等多功能的信息平臺。該系統采取的是統一界面，借助不同的信息技術采集不同類型的信息，并顯示在同一界面，為師生提供更便捷、快速的服務，并且可對身份進行統一識別。另外，該系統的總體架構比較合理(見下圖1)，具有較高的穩定性、安全性、擴展性等，支持二次開發，其管理模式包含教學管理、課程設置、實踐安排等功能。

1．2構建教學管理數據庫

通常來講，教學管理數據庫是網絡化教學的重要條件，基于計算機網絡技術的數據庫優勢明顯，可促進現代教學管理與計算機網絡技術有效結合。教學管理數據庫中包含師生、課程、考試等各項教學信息，而每所學校在構建該數據庫的同時還要注重教學設備設施的支持。

1．3開發計算機網絡管理教學

所謂的計算機網絡管理教學，就是借助計算機和網絡來開展教學管理活動，比如設置課程、安排考試、教學考核等。在教學管理活動中，運用計算機和網絡輔助教學，可加強師生的網絡互動，教師可在系統平臺通過網絡評價學生的學習狀況，了解學生的基礎和能力，并據此來制定和完善教學方案。

2計算機網絡技術應用于教學管理的積極意義和存在問題

2．1積極意義

目前，中國社會正處在轉型的重要時期，人才市場的波動較大，人才要求也日益多元化和復合化，人才質量標準也有所提高。同時，信息時代的到來，傳統教學管理模式不能承載大容量信息，對于如此巨大的信息撞擊，原先的教學管理無所適從，不能滿足學校信息化構建的要求，信息采集、分析、存儲和傳遞等具有一定的滯后性，一旦發生教學問題，不能及時找出原因和實時處理。由此可見，關于傳統教學管理模式的改革和創新已是必然趨勢，有效運用計算機網絡技術來推動現代教育管理的發展，提高教學管理的科學合理性。一般而言，教學管理的對象是一切教學信息，主要通過信息采集、分析、存儲和傳遞來為教師提供相應的服務，協助其制定教學計劃和做出管理決策，保證教學管理活動的順利開展。所以，基于計算機網絡技術的教學管理滿足大容量信息數據處理的需求，彌補了傳統教學管理模式的不足，為現代教育的穩定和發展提供保障。

2．2存在問題

(1)教學觀念薄弱通常來講，教學觀念對教學管理行為有很大程度的影響，對教學質量和效率有決定性作用。目前，許多教務人員過于強調技術應用程度，而忽略了應用落實依據的文化、制度、觀念等的加強，不利于教學管理活動的開展。除此之外，現在的教務人員傳統教學管理觀念根深蒂固，未認識到信息化教學管理的積極意義。盡管教務人員對信息化教學管理有初步的認識，然而在具體實施時，仍采取傳統方式和手段，不利于計算機網絡技術的優勢發揮。(2)教務人員素質偏低目前，由于外界各因素的作用，從事教學管理工作的教務人員大多不是專業人員，其所學專業類型比較繁雜，并且計算機網絡人才極度缺乏。這是因為學校未采取相關措施來提高教學管理團隊的力量，教務人員專業能力和綜合素養偏低，使其明顯落后于師資團隊。(3)教學管理不集中現在，學校的管理體系尚未統一，還未設立專門負責技術應用的相關部門，不能實現對計算機網絡技術實施的集中管理，為其提供人員、制度等方面的保障。學校各部門大多根據本部門的制度規范來管理計算機網絡技術應用，管理方式和內容存在明顯差異，導致計算機網絡技術應用程度也各不相同，甚至發生根本未應用計算機網絡技術的問題，抑制學校信息化建設的發展，未充分發揮該技術的優勢，使得教學效率和質量得不到提高。(4)信息化程度不充分基于計算機網絡技術的教學管理模式是以校園網為基礎，將所有的教學信息上傳至網絡平臺，供師生查詢和利用。但是在實際操作時，師生并未通過該網絡平臺獲取有用的信息數據，限制因素較多。例如，一些網絡課程教學視頻比較分散，系統性不強，某種程度影響了平臺的服務質量，不能滿足師生教學和學習需求。

3利用計算機網絡技術建立有效的教學管理模式的措施

3．1轉變教學管理觀念，加強對教學管理和計算機網絡技術的認識

通過計算機網絡技術完善現代教學管理模式，首先要做到轉變傳統教學管理觀念，加強師生對教學管理和計算機網絡技術的認識。這是由于計算機網絡技術的有效運用能促進學校教學管理的信息化建設，加強教務人員的工作質量和效率，提升教學信息分析的準確性和有效性，保證教學活動的順利開展。對此，學校要多舉辦信息化管理講座，加強師生對信息技術的認識，為技術實施奠定重要基礎;完善學校基本教學設施設備，實現教學設施設備最大限度的使用;制定有效的內部考核體系，激發教務人員的工作激情，為學校信息化建設貢獻自己的一份力量。

3．2加強教學管理團隊力量，提高教務人員的專業能力和綜合素養

對于計算機網絡技術在教學管理中的應用，需要加強教學管理團隊力量，提高教務人員的專業能力和綜合素養。因此，教學管理工作者要自主學習和熟練掌握計算機技術、網絡技術等信息技術，樹立正確的信息化思想，提升自身的信息化管理水平。關于學校的教學管理工作，其信息量大且復雜繁瑣，對相關人員的信息處理分析能力有較高要求，需要其及時準確地提供有價值的教學信息，為學校師生提供服務。這就要求學校結合自身實際情況和職務權責，制定一個合理的培訓計劃，有效提升教務人員的綜合素養，從源頭上加強教學管理團隊力量。除此之外，還要構建完善的人才招聘制度，廣納社會專業人才，為教學管理團隊注入新鮮血液。

3．3構建有效的集中管理體制

學校要構建有效的統一管理制度，對各部門實行集中管理，設立一個專業信息管理部門，實現對各部門管理原則和管理方式的統一，充分發揮計算機網絡技術的應用優勢，為教學管理模式改革提供保障，推動學校信息化構建步伐。另外，還可對信息化教學管理效果進行評價和監督，加強教學管理質量，是教學活動正常開展的前提條件。

3．4強化信息化開發力度

關于信息化教學管理，其前提之一是充分的信息存儲。然而目前學校教學信息普遍存在分散、滯后等問題，教學管理工作者要強化對信息的開發力度，完善教學信息數據庫，打破傳統信息的限制，盡量向學生開放有關的信息權限。同時還要整合網絡課程教學視頻，實現統一管理，為師生提供更便捷、快速的信息服務，為教學活動的開展奠定基礎。

4結語

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關鍵詞：計算機網絡技術；應用；原則

計算機網絡技術的應用，對信息的共享以及信息的傳遞效率得到了提高，在各個領域和計算機網絡技術的結合下，都能得到質的飛躍發展。在當前的社會經濟發展背景下，只有對計算機網絡技術靈活運用，才能真正發揮自身的優勢，在競爭力上得以提高。通過從理論上對計算機網絡技術的應用加強研究，對實際技術發展就有著積極意義。

一、計算機網絡技術發展和功能作用分析

1、計算機網絡技術發展分析

計算機網絡技術的發展經歷了幾個重要階段，從上世紀五十年代開始，美國在計算機技術和通信技術的結合發展來看，就成為計算機應用的重要開始。微型化發展階段主要就是微處理器芯片的出現，對計算機網絡技術的微型化發展起到了推動，在功能上比較完備，應用也比較廣泛。在網絡化的發展方面，將計算機技術和通信技術的結合，就能對信息資源共享管理，在對社會的整體發展上起到了推動[1]。接著就是在無線傳感器的發展過程中，有了模塊化設計，在超低功耗的目標上得以實現，對耗能有了很大程度降低。當前的計算機網絡技術發展已經進入到智能化階段，在各個方面的應用都得到了呈現。

2、計算機網絡技術功能作用

計算機網絡技術之所以得到了廣泛應用，就是因為在功能上比較多，能滿足實際的應用需求。計算機網絡技術的資源共享功能比較突出，在計算機軟件資源以及數據庫資源等都能在網絡技術下進行共享。還有是在數據通信的功能上也比較突出，能實現計算機用戶和計算機間的通信。在協同的功能作用上也能有效發揮，能在計算機間的系統工作協同進行，使得計算機的工作性能大大的提高。

二、計算機網絡技術應用原則和具體應用

1、計算機網絡技術應用原則分析

計算機網絡技術的應用中，要注重遵循相應的原則，只有如此才能將其作用充分發揮。在簡便性的原則上要充分重視，對計算機系統的軟硬件折舊率充分考慮，對系統的選擇上和實際需求相結合，將計算機網絡系統的應用性能有效提高。簡便性原則的遵循，能對計算機設備的維護工作效率得以提高，在技術應用的水平上能有效提高。再者，計算機網絡技術應用的規范性原則要充分遵循。對計算機網絡技術的應用規范性，對其技術作用發揮才比較有利，對系統的應用效率才能有效提高。實際的計算機網絡技術應用中，還要在規范性的操作工作上得以重視，嚴格按照標準程序進行操作，對技術應用的安全性得以保障，在這些原則上加以遵循，才能有利于計算機網絡技術的作用發揮[2]。

2、計算機網絡技術具體應用

計算機網絡技術的應用領域比較廣泛，其中在LAN網絡技術的應用方面是比較突出的。其中的以太網的應用是主流，在網絡結構上有支持粗同軸電纜網結構，以及支持細同軸電纜網結構和支持雙絞線網結構。其中在支持雙絞線網結構的應用中有著很好的可靠性，在布局上也比較的靈活性，比較容易對其進行管理。在隨著技術水平的提高下，網絡服務器以及高速傳輸的以太網需求的增加，新的網絡結構就出現了，其中在100BASE-TFASTEthernet網絡結構的應用上已經逐漸發揮積極作用[3]。還有是令牌環網技術的應用，有著令牌傳輸媒體訪問控制以及優先權訪問的優勢，在實際中的一些領域也得到了相應應用。將計算機網絡技術應用到ATM中也能起到積極作用。ATM主要是信息格式，能實現信息數據的交換傳輸等功能，在支持的格式上也比較多樣化。在對計算機網絡技術的應用下，和廣域網以及局域網的連接，就能實現資源信息的共享。通過特殊ATM網卡的應用，對信息數據的共享目標就能實現。這一系統設計中對特殊的ATM網卡進行了應用，并采取了特殊性的轉換器，從而在信息交換功能上就能有效實現，在對這一技術的應用上就比較便利。計算機網絡技術應用在公共服務體系中，能發揮積極作用，在服務的質量水平上能有效提高。計算機網絡技術的應用對傳統公共服務管理模式有了優化，對人工操作的局面得到了優化，在管理的模式上和手段上有了很大程度的優化。例如將計算機網絡技術應用在教育方面，就能在教育的質量上得以優化，效率上進行提高[4]。計算機網絡技術的應用下能實現遠程教育，對時間以及空間的格局有了突破。計算機網絡技術中虛擬網絡的應用比較廣泛，在私人網絡以及公共網絡當中的應用范圍有了很大擴大化。因特網用戶在專屬網絡數據應用的通道開展下，能夠對信息安全穩定性得以保證。在對公共網絡使用中，將計算機網絡使用者身份實施系統訪問權限設定，在通過系統用戶訪問身份驗證的基礎上提供不同訪問權限。在信息的加密處理下，對數據信息的密碼進行破解能夠避免。在虛擬網技術的應用下，對網絡技術的安全性以及數據信息穩定性更加注重，對外界的因素影響有著避免。除此之外，計算機網絡技術中的我虛擬專用撥號技術的應用方面也比較重要。在這一技術應用下，計算機信息網絡能通過公共網絡平臺基礎上對信息資源以及信號進行共享，這樣就能在信息資源的交流共享目標上得以實現，對空間障礙能得以突破[5]。虛擬網撥號技術是對光纖應用下實施的信息傳遞，在對網絡信號進行了加密處理，從而對信息的安全性就能得以保障，對網絡技術的應用效率得到了提高。

三、結語

綜上所述，對計算機網絡技術的應用，要注重對技術的作用發揮以及功能有充分的了解，在通過以上的研究分析下，就能對計算機網絡技術的應用重要性有更深的認識。通過此次研究希望能對實際計算機網絡技術的應用作用發揮起到促進作用，從而促進更多領域的發展。

參考文獻

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【關鍵詞】中職計算機網絡技術課程改革

眾所周知，計算機網絡技術是中職計算機網絡專業的基礎必修課程，旨在為社會提供具有較高專業技能及素質的綜合型人才。隨著信息化社會的不斷發展以及課程教育改革的不斷深入，中職計算機網絡技術課程教學漸漸顯露出不足，改革勢在必行。

一、中職計算機網絡技術課程改革的必要性

計算機網絡技術課程是中職校計算機網絡專業的主干課程，同時也是對學生專業素質及能力進行培養的重點課程，但是從目前計算機網絡技術課程教學的現狀來看，效果不太理想。

1、重視程度不足

從中職校計算機網絡技術課程現階段的教學情況來看，學生對課程的重視程度亟待提高。計算機網絡技術課程標準中明確指出，其主要宗旨在于將學生培養成為基礎知識扎實、應用能力強的綜合型專業技能人才。但就現階段的教學實際來說，學生對自身的定位并不明確，對計算機網絡技術課程沒有引起足夠的重視。

2、教材更新滯后

隨著計算機互聯網以及電子商務的快速發展，計算機網絡新技術日新月異，并且逐漸融入到人們的日常工作與生活中。就中職校計算機網絡技術課程的教材內容來說，雖然基礎技術層面的內容較為完善，如數據通信基礎知識的介紹、網絡體系結構的分層以及局域網組網技術等，但是一些新的計算機網絡技術不斷涌現，例如云計算、物聯網、Windows7系統的普及等，相對而言，教材和教學大綱的更新滯后。

3、教學手法單一

計算機網絡技術課程是一項注重實踐的課程，但是在基礎概念教學的過程中，教師基本上采用的都是理論教學，如計算機網絡的定義與分類，網絡體系結構的介紹以及各種網絡軟硬件的認識等，在枯燥的理論教學中，難以激起學生對課程的興趣；在實踐操作過程中，多數使用單一的步驟演示，學生對計算機網絡技術課程的好奇心和求知欲不強。

結合中職計算機網絡技術課程教學現狀，我們可以看到，對課程教學進行重新定位，改革教材內容，創新教學手法，是目前中職計算機網絡技術課程教學面臨的必然選擇。

二、中職計算機網絡技術課程教學改革的具體措施

根據上文對計算機網絡技術課程教學現狀的分析，筆者結合該課程標準、時展趨勢和社會對計算機網絡技術人才的需求等方面提出以下三項具體措施。

1、以市場需求為導向，重新進行課程定位

中職計算機網絡技術課程旨在將學生培養成為具有扎實計算機網絡技術基礎及應用能力的綜合型人才，這一標準在過去很長一段時間被人們空泛的解讀著。社會經濟的發展、課程改革的不斷深入及學生所處環境的不同而引起的思想觀念的變化，都對這一標準發起了質疑：什么程度才算是扎實掌握了技術基礎，怎么樣的應用水平才算高，綜合型人才具體指什么等等問題成為中職校計算機網絡技術課程改革關注的重點。針對計算機網絡技術課程開展的現狀，結合時展背景，要想提高現階段教學質量和效果，改革的第一步需要對課程重新定位：首先，在計算機網絡技術課程教學中，應結合社會和時代的發展，了解目前相關行業、企業對計算機網絡人才的要求，在此基礎上明確必備基礎知識的范圍，讓學生在吸取知識的過程中，分清輕重緩急；其次，在培養學生應用能力的過程中，一定要積極引導學生明確今后自身的定位，比如是硬件維護還是網站建設與管理方向，或是技術服務方向等，只有在學生對自身發展方向有所認識的基礎上，才有可能激發他們對課程教學的無限興趣；最后，還應明確“綜合”發展的實際含義。新時期綜合型人才是指具有一定專業知識水準、具備較高行業素質、具有運用能力解決實際問題的人才。相應的，新時期背景下計算機網絡技術課程教學宗旨中將學生培養成為“具有扎實網絡技術基礎的綜合型人才”也應從計算機網絡技術基礎入手，在提高學生專業技術的基礎上，貫穿素質及能力教育。

2、以發展學生職業能力為基準，合理設計教材

教材是課程教學的基本要素，課程教學質量的高低很大程度取決于教材設計是否合理。從現階段中職計算機網絡技術課程的教材設計來看，雖然基礎知識環節較為全面，但是對時展過程中許多新技術的更新滯后，不利于學生掌握業界的發展現實，導致培養出來的畢業生往往與社會需求和行業發展相脫節；從學生角度來說，信息技術的發展使得學生獲取信息的渠道不斷增多，效率不斷提高，教材對他們的吸引程度直線下滑。基于此，中職計算機網絡技術課程改革的有效進行還應著手于教材的設計，明確課程對人才的培養方向和技能目標，熟悉相關行業的發展動態與趨勢，及時將新的網絡技術或案例加入到相應的技術變革中去，結合中職生的學習興趣和愛好，抓取當下行業中一些敏感、高頻的概念或大家關注的技術焦點進行深度的剖析，正確引導學生了解新技術背后的專業內涵，進一步樹立學生對專業學習的興趣和信心，進而致力于提高學生的職業技能和職業素養。

3、充分利用多媒體，創新教學手法

除了課程定位以及改革教材內容之外，還應充分利用多媒體，對教學手法進行創新。在以往的教學中，針對概念性的知識及內容，一般采用的都是理論傳授法，例如就 “OSI參考模型的分層”這一知識點的教學來說，教師通常會對OSI模型各層的基本內容進行詳盡的介紹，但也僅停留在抽象的“介紹”層面，學生很難在大腦里形成立體的認識。基于此，建議今后在課程教學過程中，教師可以充分利用多媒體技術，制作豐富有趣的課件來吸引學生,讓學生能主動接受知識；采用微課的方式對教學中重點、難點或疑點內容進行突破；通過實物展示、仿真模擬、實驗操作等方式，強化所學的理論知識；教師需要不斷跟蹤網絡技術發展最新動態，結合中職生的學習特點，及時將新技術引入教學中，對學生進行立體的講解；教師可以靈活采用多種新的教學方法，如情境教學法、項目教學法、任務驅動教學法，結合技能考核進行教學，實現學生階梯式地發展。

中等職業學校教育的主要任務是中職生就業前的職業準備教育，衡量中職生職業水平的標準應該是畢業生能否滿足用人單位需要的能力。但實際情況是，計算機網絡技術專業培養出來的中職畢業生往往沒有經過專業的職業培訓，存在沒有形成良好的職業習慣，缺乏網絡技術的實踐知識和職業技能，不能勝任所擔負的工作等種種問題。計算機網絡技術課程的改革任重道遠，需要教師不斷發現教學過程中存在的問題，結合實際情況，提出切實可行的改革措施，不斷致力于培養社會需求的較高職業素質、較強實踐能力的計算機網絡技術人才，讓學生畢業后就能較快的適應相關行業的工作。

參考文獻

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關鍵詞：教學系統設計；教學目標；教學內容；計算機網絡技術

隨著信息技術的發展，計算機網絡應用滲透到人們生活和工作的方方面面，給人們帶來各種方便，社會對計算機網絡技術人才需求量越來越大。《計算機網絡技術》課程是計算機類專業的專業基礎課程，獨立學院的大學生有相對較強的動手能力和實踐能力，針對獨立學院計算機類大學生《計算機網絡技術》課程的教學設計，能夠促進該課程的教學。本文結合筆者自己的課程教學經驗，針對教學設計理論、《計算機網絡技術》課程教學分析、課程教學系統設計和課程評價進行了簡單的研究和探索。

1.教學設計理論基礎

教學系統設計也稱教學設計，是以傳播理論、學習理論和教學理論為基礎，運用系統論的觀點和方法，分析教學中的問題和需求，從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。

教學系統設計是教師為達到最優的教學效果必須掌握和運用的一種手段，是對所授教學內容如何傳遞給學習者的整個過程的一種設計。教學系統設計包含了多個教學要素，教師需要詳細考慮這些要素之間的關系。在教學過程中要綜合考慮教師和學習者以及教學環境的聯系，通過運用教育理論、系統理論并探討教學系統中的各個教學要素，使教學效果達到最優化。

教學設計要根據課程和教學大綱制定好相應的教學目標，對學習者進行相應的學習特征分析，再根據教學目標進一步確定影響教學的各個要素，最后通過對教學整個過程的評價，完成對教學活動的整體分析。

2.《計算機網絡技術》課程的教學分析

《計算機網絡技術》作為計算機類專業的基礎課程，在整個專業中的學習地位是非常重要的，通過課程的教學過程使學生學習到計算機網絡的基礎理論知識，同時把學到的網絡知識遷移到其他課程中去，成為其他課程的前提，達到學以致用的目的，還能夠培養學習者本身的網絡素養，把計算機網絡當成一種解決問題的工具。該課程著重培養學習者在TCP/IP協議以及局域網中的實踐問題的動手能力，能夠搭建滿足實際應用需求的網絡環境，并具備相應的對于新技術的自學能力。

根據計算機類專業學生的特點，課程教學設計的主導思想為：（1）以計算機網絡理論為基礎，對課程的教學內容進行規劃和設計，使學生能夠達到教學大綱的相應的教學要求。（2）計算機網絡技術不斷發展，新的應用不斷涌現，積極地把計算機網絡的新技術、新理論融入到教學內容中去，拓展學習者的視野。（3）以教學設計理論為指導思想，同時注重培養學生分析問題、解決問題的能力。（4）積極為學生創建“情境”學習環境，激發學生對技術的興趣。

3.《計算機網絡技術》課程教學系統過程設計

教學系統設計過程模式是一套程序化的步驟，包括4個基本要素：學習者、目標、策略、評價。教師在進行該課程的教學設計時重復考慮到這4個步驟以及之間的關系，本文對教學過程的設計要點針對課程內容進行了詳盡的分析。

在《計算機網絡技術》教學活動中，應首先調查、了解學生整體的網絡素養水平，每個人的實際情況不一樣，教師應該因材施教，通過調查問卷、征答等方式來了解。該課程安排在大二上學期講授，這個階段的學習者已經學習了計算機文化基礎和相應的程序設計語言的基礎課，也有了相當豐富的上網經歷，已經對計算機網絡技術的應用有了一個表面層次的認識，對于年輕人，計算機網絡本身有著相當大的吸引力，也使學習者對計算機網絡技術有一種探索的向往。

由于該課程屬于專業基礎課，所以該課程的教學目標設計的要求相對較高，學習者在掌握計算機網絡的基本理論知識的同時還要能夠進行相應的計算機網絡實踐操作，包括網絡技術架構以及運用計算機網絡技術和程序開發技術進行網絡程序開發。為了使學生工作后能夠較好地運用網絡技術，筆者認為網絡技術的實踐應用應該適當擴展，課程應該延伸至園區網搭建、常見的諸如HTTP，DHCP，FTP，SNMP等網絡服務架構、網絡程序開發等內容上。

該課程內容和其他專業課程聯系緊密，且地位重要，在教學設計時，既要考慮教師的主導作用，又要考慮學生的主體作用，為情景教學和協作教學積極創建相應的環境。教學活動重點包括：從計算機網絡理論基礎來構建網絡知識體系結構，向學習者明確教學和學習目標；理論聯系實際，設計各種學習情境，激發學習者對網絡技術的學習興趣，并使其熱情長時間保留；積極營造可視化感官刺激的情景，比如網絡設備實物展示，網絡實驗室配置交換機路由器設備，參觀學校網絡數據中心，對學生產生感觀上的刺激，取得并維持學生對網絡技術的關注；運用網絡媒體和材料等學習素材進行多方位加工，并適度應用計算機網絡作為教學手段；“任務驅動”式課程教學，教學環節需安排學習者任務，學習者通過分組協作共同完成，教師對分組進行總結和評價。

通過對計算機網絡技術課程內容的整體把握，筆者認為教學內容的重點應放在TCP/IP協議的理解和應用上。TCP/IP協議是一切網絡設備和網絡終端互聯的基礎和標準，不管將來學習者從事網絡架構還是網絡開發都離不開對TCP＼IP協議的深入理解。而教學的難點這應該放在TCP上，這部分內容是網絡可靠傳輸的基礎，涉及的內容和概念較多，比較不容易理解，講授這部分內容時，教師可考慮通過動畫展示和WIRESHARK軟件抓包分析來完成整個內容的講授，通過抓包的操作，學習者可以直觀地感受到TCP的數據包的傳輸過程，增加學習者對協議的理解。

4.《計算機網絡技術》課程教學評價分析

課程良好的評價機制將持續不斷地優化教學過程，對《計算機網絡技術》課程的評價機制分成2種：一種是形成性評價，一種是總結性評價。形成性評價貫穿整個教學活動，總結性評價是在教學活動完成之后，兩者都是該課程教學設計必不可少的手段。

為了及時掌握學習者的學習效果，教師在進行教學活動時積極地與學習者互動，這樣才能及時獲取反饋，進而調整教學過程。《計算機網絡技術》課程包含了大量的實驗，教師指導學生實驗過程后，要求學習者分組協作完成實驗報告即是一種形成性評價，教師通過對實驗報告進行分析，可以了解學習者的掌握程度。

《計算機網絡技術》課程的完成都要對學習者進行考試，通過考試檢驗學習者掌握的程度，也可以評定教學目標是否達到，筆者認為課程的考核不限于試卷作答，可以嘗試理論和實踐相結合的方式進行考核，讓學習者完成有關的計算機網絡的預設問題來考查學習者對知識和實踐技能掌握的程度。

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關鍵詞：認識論　教學方法　技術體系　知識體系　課程體系

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1007-3973（2012）007-183-02

1 引言

2010年10月8日，國務院下發《關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》，明確將新一代信息技術產業列為“十二五”規劃的新興產業首位，未來發展空間值得期待。設置面向戰略性新興產業的計算機網絡技術專業，符合國家的產業政策和教育政策，以其為新興產業培養高素質技能型人才。

辦好計算機網絡技術專業，必須遵循認識規律、教育規律和專業規律。本文從認識論、教學方法的角度，探索計算機網絡技術專業的內涵建設。

認識論，認識是實踐基礎上主體對客體的能動反映；人作為認識的主體，首先在于人是實踐的主體；知識、技術作為認識的客體，首先在于它們是主體能動的實踐活動的客體，應該從主體的感性的實踐活動去理解，從主體的主觀能動方面去理解；實踐是認識的直接來源，認識只有在實踐的基礎上才能發展。人類認識事物的一般規律是從簡單到復雜、從具體到抽象、從特殊到一般。

教學方法，是在教學中為實現一定的教學目的、完成一定的教學任務所采取的教學途徑或教學程序，是以解決教學任務為目的的師生間共同進行認識和實踐的方法體系。組成方法體系的基本要素是：教師的教、學生的學、信息傳輸的載體（包括語言、文字、視覺信息以及實踐工具等）。

到目前為止，有關計算機網絡技術專業的知識體系、課程體系、工程實踐和人才培養繽紛凌亂。在此，筆者根據長期從事專業建設的經驗及所具備的通信網絡領域知識，認為計算機網絡技術專業適宜辦成“工程實踐型”工科專業，并設計了“計算機網絡技術”專業的課程體系，以其為各高校信息技術類相關專業的學科建設和課程規劃拋磚引玉。

2 計算機網絡的技術體系

以Internet為代表的計算機網絡將現實世界與信息世界互聯整合，代表了未來網絡應用的發展趨勢。Cisco認為，下一代網絡(Next Generation Network)基于IP，支持數據、語音、視頻和多媒體的統一通信，充分整合各行各業的應用，亦稱為IP-NGN。具體地說，就是把工廠、物流、賣場、家庭、醫院、學校、賓館、銀行、電信、政府等社會元素普遍互聯，形成一個學習、工作、休閑的網絡社區。

計算機網絡是一種非常復雜且形式多樣的技術體系，在這個體系中，技術構成主要體現在交換路由、綜合布線、Web服務和網絡安全等四個方面。

2.1 交換路由

交換路由包括多種發展成熟度差異很大的技術。光以太網主要應用于廣域網、城域網，千兆以太網應用于局域網，覆蓋了從核心層、匯聚層到接入層的各種需求，順利實現用戶的平滑升級。以太網交換機主要通過地址學習，建立端口/MAC地址映射表，實現端口多結點之間的并發傳輸；路由器根據目的IP地址，更新路由表，實現多個自治網絡之間的分組轉發。

2.2 綜合布線

計算機網絡的物理連接主要采用綜合布線系統，它具有統一的工業標準和嚴格的規范，是一個集標準與標準測試于一體的完整系統；它以模塊化的組合方式，把多路信號用統一的傳輸媒介進行綜合，將現代建筑的三大子系統有機地連接起來，為現代建筑的系統集成提供了物理介質。

2.3 Web服務

Web服務在電子商務、電子政務、公司業務流程電子化等領域有著廣泛的應用，它是指一些在網絡上運行的、面向服務的、基于分布式程序的軟件模塊；它采用HTTP和XML等互聯網通用標準，使人們可以在不同的地方通過不同的終端設備訪問Web上的數據，如網上銀行。

2.4 網絡安全

計算機網絡互聯的根本目的在于數據傳輸和資源共享。網絡安全主要包括兩部分，即網絡自身的安全性和網絡信息的安全性。網絡的安全需求主要表現在協議流量控制、防范網絡攻擊、機密認證授權、系統平臺安全、防火墻、網絡入侵檢測、虛擬專用網、網絡安全管理。

計算機網絡的各類技術既相互獨立又緊密聯系。Web服務是應用目的，交換路由實現數據的自由傳播，網絡安全提供高可信的服務質量，綜合布線是數據傳播的媒介。通過深入剖析計算機網絡的技術體系，從理論到實踐全面認識專業建設的目標，改進教學方法，提高學生培養質量。

3 計算機網絡技術專業的知識體系

一個完整的專業課程體系應該包含三個方面：專業知識體系、專業課程體系、某一門課程的體系。本文從專業角度出發，故只討論前兩者。

從實用性角度而言，計算機網絡的交換路由部分一定是基礎通信網，起計算機接入和遠距離傳輸作用。起信息處理作用的是數據處理中心，即Web服務部分，網絡安全部分防御企業網遭受非法入侵和Web服務的非授權訪問。綜合布線部分實現交換機、路由器、服務器、安全設備的物理連接。因此，計算機網絡技術的專業課程必然涉及到三個大類：信息傳輸——數據通信、網絡協議、網絡設備；信息處理——計算機系統、云計算等；信息安全——密碼技術及協議、網絡安全；網絡工程——布線方法、工程方法。涉及到的學科有：計算機、通信、電子、信息安全，專業知識跨度較大，超過一般的電氣信息類或電子類專業。

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1.1用戶訪問控制技術。這是計算機網絡技術中最常見的一種，在電子商務中，用戶訪問技術一般應用于網絡用戶登陸界面中，用戶訪問控制技術能夠辨別用戶是否有資格進入電子商務貿易中，通過對網絡用戶身份的驗證，確定是否正常使用個人電子商務，對保護網絡用戶的個人信息起到了很好的作用，并且從源頭很好的實現了對電子商務的管理，從根本上管理了電子商務網絡用戶的個人信息，保護電子商務的私密性。

1.2電子商務中的信息加密技術。這是應對網絡黑客對電子商務登陸中的個人使用信息進行盜竊的一種安全手段，通過在用戶個人計算機與電子商務終端中實施加密技術，可以防止在網絡電子商務中用戶的實用信息遺漏，保護了用戶體驗的私密性，防止不法分子對網絡用戶進行個人信息盜竊以及破壞電子商務的功能，保護了電子商務與用戶，是非常穩固與常用的計算機網絡技術。

1.3反毒防火墻技術。這是在計算機網絡與電子商務終端衛士中最常用的安全管理手段，是真正將網絡用戶的個人計算機的使用與外部互聯網分割的網關，是保護用戶個人計算機使用正常的重要技術手段，在電子商務終端，反毒防火墻能夠時刻監控越過防火墻的病毒與不良信息，保護用戶在電子商務過程中免受病毒的侵害，可以說反毒與防火墻技術是保護電子商務內部核心系統正常運轉的重要技術。

1.4漏洞防護掃描的技術。在電子商務系統運轉到一定的程度與時間后，電子商務終端系統的自身編程與技術會受到一些損壞，出現電子商務管理中的bug，這時要進行電子商務核心系統的漏洞掃描，并對出現的bug進行修復，保護電子商務的運行核心完整，高度提高網絡用戶的體驗效果，保護電子商務系統的正常運行。

二、探究在網絡電子商務中應注意的幾個問題

2.1互聯網本身存在著威脅，影響電子商務的安全性。互聯網本身作為一個用戶交流體驗平臺，是開放式的交流系統，本身的安全維護系統很薄弱，對現有的互聯網威脅很難起到根本性的作用，使得網絡危險威脅到了網絡電子商務的進行。互聯網的網絡協議在設計時的目的只是為了進行更方便的用戶體驗，而對互聯網本身方面考慮不全。隨著計算機網絡技術的快速發展，網絡協議的漏洞也隨之顯現出來，互聯網的用戶急劇增加，導致網絡用戶信息膨脹，電子商務的信息管理無法正常進行，影響了進行電子商務的安全性。

2.2對計算機網絡技術的應用沒有達到全面的地步，影響了電子商務的正常使用。現如今在國際上存在各種各樣的計算機網絡技術，并存在著相對完美的計算機編程技術，對優化我國電子商務的功能發展有著根本性的作用，我國也在積極的引進這類技術。我國原有的電子商務計算機網絡技術不全面，缺少在網絡用戶方面的管理維護技術，在查殺電子商務系統本身的漏洞技術方面也存在著不足，導致電子商務的技術落后，影響了正常的用戶體驗，因此在電子商務中要注重完善計算機網絡技術。

2.3注意人為技術給電子商務帶來的威脅。黑客，是互聯網上一群網絡技術高超的電腦專家，他們利用高超的計算機網絡技術進入網絡系統，來進行竊取資料與信息，對于電子商務，很多黑客通過竊取重要信息資料來獲得利益，所以說這種行為是違法的。黑客通過發現電子商務系統上出現的漏洞來進行竊取，攻擊，導致電子商務系統無法正常運行。要全面認識黑客技術，加強防護手段，帶動電子商務的全面發展。

三、結束語

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伴隨著現代信息化技術的深入變革，計算機網絡技術成為我國信息網絡化建設的主要發展技術。網絡計算機技術的普及與應用給現代人們的生產生活帶來了十分巨大的影響，伴隨著教育制度的逐漸完善，我國各大高校的教育建設得到了廣泛的關注和研究，為進一步提升計算機網絡技術的應用能力，加大提升計算機網絡實驗課程體系的建設是實現網絡一體化教學改革的第一步。本文通過闡述了構建計算機網絡課程體系的主要教學計劃，從教學目標的確定，教學方法的改善、教學內容的優化調整三個方面，提出了有效的實施途徑，以確保我國高校的計算機網絡技術實驗課程教學質量得到全面提高。

【關鍵詞】計算機網絡技術 改革 課程體系 實驗課程

計算機網絡實驗教學在現代計算機科學技術教學領域之中占有舉足輕重的作用，不論從網絡實驗課程體系的理論研究還是從應用層面來看，都顯得尤為重要。然而由于我國各高校計算機網絡技術在教學內容、教學模式及師資力量上仍然存在著一定的缺陷和不足，基于此，加強對計算機網絡技術實驗課程體系的教學改革進行探討具有十分重要的現實意義，因此說我們亟需對網絡技術人才的培養進行改革和創新，及時建立一個新的體系和改革手段，為我國培養出更多的優秀人才。

1 構建計算機網絡實驗課程體系的必要性

自21世紀以后，計算機網絡信息技術迅猛發展，互聯網已經成為了人們生活當中不可缺少的一部分，計算機網絡技術的實際應用滲透到了人類社會生活的各個領域。在現代網絡化發展大背景下，高校大學生的思想狀態、學習習慣、生活習性得到了翻天覆地的變化。而計算機網絡技術的廣泛應用，使得計算機應用崗位的人才對計算機技能操作水平及綜合素質的要求提出了更高的要求，為進一步符合大學生就業崗位的標準需求，提高計算機應用技能人才培養的質量，因此，在計算機網絡計算課程體系建設中教師始終要以“就業為導向”的理念推進計算機網絡技術教學模式的改革，始終貫徹“以人為本”的教學思想，推進和實施“實例化教學”模式，本文以網絡模式為突破口，深入分析了計算機網絡技術的模式的構建、實驗及應用，為計算機網絡技術體系的研究提供了一定的理論基礎。

2 構建計算機網絡實驗課程體系的主要培養目標與課程設置

當前我國計算機網絡技術教育、信息技術與學科課程整合等得以迅速發展，但計算機網絡技術教學體系在高校網絡技術領域之中仍然薄弱，教師在本專業培養學生德智體美全面發展的同時，應積極教導學生掌握計算機網絡技術的基礎知識和基礎理論，同時還要具有維護及管理大小型網站以及網絡技術應用開發的能力，從而向國家培養和輸送具有高技能的計算機網絡技術啊專科層次的實用型專業人才。將計算機網絡實驗課程體系的主要實踐環節包括計算機接口技術、局域網技術、多媒體技術基礎以及網絡綜合布線技術基礎切實可行的實施在實驗課程體系之中。

3 優化計算機網絡課程體系的教學思路

3.1 目標的確定

“以人為本”的思想不僅可以應用在現代企業的管理當中，同樣適用于教育領域，當今社會的競爭歸根結底是人力資源的爭奪，高校計算機網絡技術教學也應該以滿足市場所需為原則，結合現代大學生自身特點，制定出合理、科學地人才培養計劃和教學目標，例如：由于計算機網絡技術專業原本就是以應用為主的一門學科，學校和教師應該充分體現“以人為本”的教育思想，針對學生實際情況來設定，將計算機網絡實驗課程及應用課程作為開設的一門基礎類課程，為計算機專業學生的必修科目，針對此門課程可以制定如下的教學目標：首先，在教師的指導講解后，讓學生對局域網技術、計算機基本操作實訓、局域網組建實訓、網絡綜合布線技術、TCP/IP技術實訓、網絡安全技術實訓等知識有一個概況的了解和清晰地認識，這部門屬于第一層次的目標，其次，在充分知曉必備的基礎知識后，要求學生掌握諸如可視化的對象編程以及高級語言的編程和設計，具備一定思想高度，該部分為第二層次的目標，最后，通過上述幾方面的基礎知識積累，使得學生能夠對計算機領域中的小型數據庫應用系統進行合理的開發、設計與研究，進而達到將數據庫系統原理與應用課程充分相結合的目的。

3.2 方法的改善

為了全面提升學生的應用實踐能力，教師可以采用案例教學法，通過一個個實際的例子，來指導學生進行分析和研究，有針對性地在每一節課中適當引入教學案例，這樣不僅讓枯燥、空洞的理論知識得以具體形象化，而且在實際的講解操作中。鍛煉了學生思維分析能力，提升了學習積極性和興趣，也有利于師生的交流和探討，經過細致地研究講解，讓學生掌握一定實踐經驗，學會利用所學知識解決實際問題，對創造性的激發具有明顯效果。在計算機網絡技術專業的課程教學當中，教師可以事先為學生設定任務，以促進其積極研究探索。

3.3 內容的優化調整

教學內容的優化調整同樣對于三本院校計算機專業數據庫及應用課程的一體化教學改革十分重要，結合課程中主要的三個方面的知識：數據庫原理、數據庫接口技術以及數據庫應用，做出進一步的優化與調整，以便達到最適合學生學習的效果。與此同時，教師在實際教學中還可將各種網絡設備的特性、網絡的構架、雙絞線的制作和測試、以太網和虛擬局域網的安裝配置、子網的劃分、路由器的配置等各種網絡技術的知識點融入在實驗教學之中，通過有針對性的學習以此達到專業技能的培訓目標。

4 總結

總而言之，在現代網絡信息時代的發展大背景下，計算機網絡技術對于社會的進步具有至關重要的作用，各大高校應充分利用國內外現代化網絡技術對當前的教學技術進行改進，針對計算機專業的課程教學實施合理地改革與完善，真正對將計算機網絡技術實驗課程體系在不斷地實踐中運用合理的改革方式，以此來實現計算機教學的整體進步。

參考文獻

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關鍵詞 計算機網絡技術；企業信息化；應用

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）09-0097-02

計算機網絡技術極大程度上加快了社會的發展，尤其是以互聯網網絡為主導，將全球各地無數企業納入到一個“地球村”中，讓眾多企業真正的走出了國門，登上了世界的舞臺。新時代帶來的除去新機遇之外、還有新的競爭對手、新的競爭機制、新的企業比拼。新情況下，如何加快計算機網絡技術在企業內部的應用，如何讓其產生積極的有利的作用，諸多企業紛紛進行了一系列的探究考察，本文根據廣大的社會現象，論述了計算機網絡技術對企業發展的影響，歸納總結出以下具體的計算機網絡技術在企業信息化過程中的應用策略。

1 認識計算機網絡技術和企業信息化的定義

當今社會，計算機的普及已經隨處可見，而計算機網絡更是遍布到社會的每一個角落。計算機網絡技術，即是通過局域網、互聯網技術等，通過建立建設一系列的網絡平臺，來進行遠距離的通信交易，實現企業信息的傳播。企業信息化含義，指的是企業和企業之間，通過以計算機網絡為平臺，進行交流交換信息的過程，通過計算機網絡技術，實現遠距離交流通信，促進企業相互合作與共同發展，實現社會利益的整體擴大，符合歷史的進步性和前進行的特點。當今社會條件下，信息就意味著財富，及時的信息獲取可以解除企業的燃眉之急，為企業生存發展提供全方位的社會信息資源，為企業綜合競爭力的增強提供先天優勢。

2 計算機網絡技術在企業信息化過程中的應用方式一

計算機網絡技術在企業信息化中運用的第一種方式就是電子商務。電子商務是以開放的因特網為載體，在計算機硬件設備的操作下，進行的商業商務活動，最終以實現網上購物、網上交易和在線支付為目的的新型商業運營模式。電子商務的主要操作方式包括電子廣告、網上購物、電子支付與結算以及網上售后服務。在電子商務的進行中，一般而言根據不同的交易對象，電子商務分為不同的類型，主要為三種模式：B2B，B2C和C2C三種模式。其中B2B是企業與企業之間的交易，B2C是指企業與個人之間的交易，C2C指的是消費者與消費者之間個人交易。當今社會條件下，三種模式交叉發展，相互襯托。例如，以阿里巴巴公司為主的淘寶網上，阿里巴巴公司與各個淘寶店鋪是B2C交易模式，各個淘寶店家與網上顧客之間的關系則是C2C交易模式。在淘寶網上，B2C與C2C兩種模式交相回應，不可分割，這也是電子商務的一種具體表現形式。此外在以B2B為主的交易模式則主要表現在各個企業自行建設的企業網站上，諸多企業在網上開設了展示產品的“交易窗口”，每天都有巨額的訂單被其他企業簽訂，為這些網站建立的企業帶去了豐厚的利潤，這樣的網絡交易模式同樣歸屬于電子商務，是一種典型的B2B的交易模式。

3 計算機網絡技術在企業信息化過程中的運用方式二

計算機網絡技術在企業信息化過程中的第二種運用方式就是網絡財務。網絡財務，顧名思義即是通過互聯網技術，通過硬件設備計算機存儲大量會計數據，對會計資料進行核算、分析、預測、判斷、控制和監督，為企業財務管制提供準確便捷可靠的數據信息。當今社會交通信息技術的發展，由于市場需求、原材料供應等多方面原因，企業已經開始全國乃至全球設立工作區域，那么實現企業財務在各處各地的統一管理，就務必需要計算機網絡技術的支持。計算機網絡技術有著高度的共享特性，消除了各地財務因為時間地域差別而帶來的時間差干擾，增強了企業各地各職能部門之間的信息傳遞，彼此共享從根本上改變了財務和業務互不對稱的滯后現象，實現了財務的動態及時管理。同時網絡財務還有一項重要的延伸功能――結算支付電子貨幣化。電子貨幣相比傳統交易貨幣有著不需要支票、匯票、現金等紙質貨幣的特點，它是網上虛擬數字。由網絡財務企業和個體用戶根據自我需要，在網上進行交易買賣的活動，具有支付功能，并且與現實銀行金融機構掛鉤，實現了經濟真正意義上的跨地域發展。

4 計算機網絡技術在企業信息化過程中的運用方式三

計算機網絡技術在企業信息化過程中的運用方式三即電子檔案。計算機信息技術在當今企業檔案資源管理中占據著重要地位，相比較傳統檔案工作以紙質文件材料為工作對象，計算機網絡技術的巨大區別在于通過數字電腦進行操作、傳輸處理文件并保存，由檔案管理人員和技術人員共享，有著傳統檔案管理模式無法媲美的優越性。電子檔案可以根據用戶的不斷發展，不同的需求，不斷的修改和補充信息數據，電子文件可以通過計算機系統進行迅速、有效、多角度的整序，不同的通用戶可以根據不同需要，進行有個性化的檔案編輯，進行新檔案形式的更換等等。

5 企業信息化過程中應該注意的問題

企業在信息化過程中應當及時關注到新技術下的安全問題，當今互聯網存在諸多不速之客，他們有意或者無意之間會對企業網絡信息造成巨大破壞，主要的方式有計算機病毒、黑客入侵、企業網站防火墻漏洞等。對這三種常見的企業信息隱患，下出一一詳述。

1）計算機病毒。計算機病毒指的是電腦突然黑屏、藍屏、死機網絡中斷等現象，計算機病毒多來自互聯網，具有很強的潛伏性和隱藏性，這會使得人們不容易發現它的存在，而無法對它做出及時的處理，由于計算機病毒具有較強的破壞性和突發性，一旦觸發其就會造成計算機系統的嚴重損壞，甚至不可修復，而電腦中存錄信息也多半銷毀不再存有。

2）黑客入侵。黑客指的是對計算機技術方面非常精通的人，他們有著對計算機技術近乎病態的追逐探究態度，以極限的技術水平自傲，是一群擁有極強網絡編撰技術天賦的方面的人才。黑客入侵，主要指的是黑客以高新未出現過的技術，入侵眾多網絡使用者的私人空間，進行破壞或者盜取等不法行為，而黑客入侵活動，多半會造成企業數據庫被盜數據丟失，企業系統癱瘓等諸多不可挽回的損失。

3）信息網絡中存在的安全問題。如今大多數企業都會為自己的企業建立一個網站，通過企業網站進行網絡化的技術管理，然而計算機網絡建設之初，存在著諸多安全隱患，因為計算機網絡建成之初在資金、技術等方面很不成熟，而時下新技術高新科技的出現，無意中原始網站就出現了不可避免的紕漏，這種紕漏給網站或者企業網頁本身帶來了巨大的安全隱患，部分不法人員甚至可以通過漏洞進駐企業網站網頁刪除修改企業信息，給企業本身帶來巨大的損失。

6 企業信息化過程應對網絡技術問題的對策

企業在進行網站建設網站維護電子商務等計算機網絡技術活動時，除去要注意電子病毒、黑客入侵、網站紕漏外還應該對此類安全隱患進行探究，安排布置防范工作，防范于未然。其中就技術方面有以下幾項。

1）防火墻技術。防火墻作為計算機的一項電子病毒隔離技術已經被廣為運用，它立足于計算機和互聯網之間，能夠很好的隔離病毒，避免惡意電子并木木馬對計算機程序的惡意纂改破壞。

2）殺毒軟件。當計算機受到木馬等電子病毒侵擾、黑客入侵之后，計算機程序以及數據庫會受到巨大傷害，這個時候對計算機進行維護補救工作就需要運用到了殺毒軟件。殺毒軟件的原理是通過鑒別計算機病毒和正常程序，刪除清理病毒恢復計算機的正常運作，最大程度的保護計算機數據庫數據的準確完整無缺。當今市場條件下，殺毒軟件種類眾多，這個時候人們就需要考慮自己使用的計算機的性能和它的特點，選擇相匹配的計算機殺毒軟件，而不是盲目的哪個貴就買哪個，而在安裝之后，更應該安排相關計算機技術人員定時定段的殺毒以及系統維護，做到技術維護和人力維護同步進行，將各種電子病毒等網絡安全隱患及時發現徹底處理，真正的做到防患于未然。

總結，計算機網絡技術的應用面向社會的每個角落，企業作為社會的一個重要組成部分，更應當積極引入計算機網絡技術與人才，建立符合新時代條件下的企業管理機制，發展具有企業本身特色的網絡技術商業活動，提高自己的知名度與產品效應，樹立品牌觀念，全球化意識才能真正的增強自己在當今激烈市場經濟下的綜合競爭力。企業只有遵循時代的潮流走在時代的前列，不斷的更新理念，更新知識人才儲備，樹立科學健全的發展觀，才能真正的走出國門，邁向世界。

參考文獻

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