導語：如何才能寫好一篇計算機熱門技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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社會生產力的發展帶來了科技的不斷進步，從而帶動了空間數據采集技術的發展，人類迫切需要更新數據挖掘的知識和方法來應對日益復雜的數據。海量的網絡數據記錄下人們生產和生活的各種信息,怎樣對計算機采集的數據信息進行合理分類、科學應用成為一個為我們所關心的問題。然而由于數據量越來越大,傳統的數據挖掘技術的局限性和弊端也慢慢凸顯，更為完善的計算機數據挖掘技術硬象而生。數據挖掘技術是一種科學有效的數據處理方式，它為應對信息爆炸,海量信息的處理提供了科學有效的手段。計算機數據挖掘技術順應了時代和社會的發展，也逐漸成為社會關注的焦點。本文主要介紹了計算機數據挖掘技術的概念、任務、過程、技術方法、應用領域及挑戰。

關鍵詞：

計算機數據；挖掘

通過人們長期對數據處理技術的研究和開發，計算機數據挖掘技術應用越來越廣泛。計算機數據挖掘技術在是當前計算機科學研究的活躍領域，在我們的社會生產和生活中都發揮著重要的作用。計算機數據挖掘技術能夠從龐大的信息庫中發掘出有價值、有意義的信息并發揮它們在現實生活中的作用，具有廣泛的應用前景。只有充分地了解這門技術，才能更好地運用它。

1計算機數據挖掘技術的概念及對象

1.1計算機數據挖掘技術的概念數據挖掘，就是通過一些方式從大量數據中獲得有用或是有潛在利用價值的并應用到現實中的一個過程。計算機數據挖掘技術是一種熱門并且實用性強的科學藝術在我們的社會生活生產中在不同的領域發揮著極其關鍵的作用。計算機數據挖掘技術的系統性比較強，面對多樣化的信息處理起來也更有技術性。

1.2計算機數據挖掘技術的對象面對日趨多樣化的處理對象，計算機數據挖掘技術可以更迅速準確地處理和提取信息。運用到企業方面這門技術可以幫助企業鞏固經營競爭地位和提高經濟效益。比如金融企業中重要的就是要對進行的投資的風險做出較為準確的評估，從而將風險降到最低。社會經濟在不斷發展，相同類型的企業也越來越多，這直接導致企業的競爭力受到同種類型企業的威脅。如何每個企業都在思考怎樣從眾多企業中脫穎而出，獲得更好的前途。要想打敗對手企業，不光要追求自身的發展，更要知己知彼，百戰百勝。這就需要我們利用計算機數據挖掘技術對競爭企業進行系統的分析調查，從而實現自身的發展和進步。譬如電子商務企業最注重的是網站的瀏覽量和點擊率以及成交率，運用計算機數據挖掘技術可以系統全面的分析和比較客戶購買或推薦的產品，及時感知電子商務市場動態，贏得市場先機，在經濟市場占得一席之地。

2計算機數據挖掘技術的任務和過程

2.1計算機數據挖掘技術的任務計算機數據挖掘的首要任務是利用計算機技術是從龐大的數據庫中發現隱含的、有意義的、有實際用途或潛在用途的知識。首先需要按照一定的標準把數據對象劃歸成不同類別。然后通過對歷史數據的分析找出規律,并建立模型,通過模型對未來數據的種類和特征進行分析尋找數據的規律。有時為了將分析結果與企業的市場現狀進行聯系，就要對大量的數據進行分析,從中發現滿足一定支持度和可信度的數據項之間的聯系，或者也可以通過對數據庫中的孤立點數據進行分析,尋找有價值和意義的信息。最后還要對數據挖掘的結果進行變異分析。在軍事方面計算機數據挖掘技術也起到了重要作用。我們的社會信息化特點越來越明顯，軍事涉及的領域越來越寬泛，且更加注重利用新型媒體網絡技術來搜集、分析、整理數據。利用這種技術不光可以完善自身的實力，也可以精確地分析對方的情況，從而確立最正確的作戰方式，最終取得勝利。

2.2計算機數據挖掘技術的過程在數據挖掘方法中，使用計算機是一種新型并且復雜的分析方式。其過程是首先要進行全面的數據準備，準備的數據一般是經過長期積累的相同類型的數據。而且清除一些與需要的主題沒有關聯的數據也是很重要的一步，這是進行數據挖掘的前提。其次要分析一下這些準備數據的來源，查閱相關的資料和文獻，為挖掘數據做準備。準備工作完成之后就可以根據數據分析的目標開始數據挖掘的工作了，通過一定的分析技術獲得進一步精細的數據，最后進行評和整理精細的數據，看預期的目標與效果是否達到。

3計算機數據挖掘的技術方法、應用領域和挑戰

3.1計算機數據挖掘的技術方法計算機數據挖掘的技術方法趨向多元化，主要有以下有幾種類型：（1）傳統統計分析：這種技術包括相關分析、回歸分析及因子分析等，有經典模式為前提。（2）人工智能技術：作為一種近年來新興的數據挖掘技術，人工智能技術有著更廣泛的應用，可以對數據進行推斷和智能。（3）決策樹：這是一種相對來說更加直觀簡單易理解的數據挖掘技術，具有一定的分類規則，在計算機數據挖掘中處于重要地位。

3.2計算機數據挖掘技術的運用領域計算機數據挖掘技術的出現為許多領域帶來了福音，其最大的運用領域就是商業領域。不管是企業發展競爭還是電子商務方面的發展都離不開這門技術，都需要對龐大的信息數據庫進行挖掘；在信息管理、軍事管理等方面也需要計算機數據挖掘技術也發揮強大的處理數據的能力。

3.3計算機數據挖掘面臨的挑戰計算機數據挖掘技術的出現和發展是社會發展過程中的必然進步，人們的工作和生活都變得更加便利盡，但是其發展仍舊面臨著挑戰。首當其沖的一點便是數據的安全性受到了威脅，先進的數據挖掘技術可能會使個人隱私曝光在大眾面前，這將可能引發人們對于這門技術最大的爭議。

4結語人類的發展和社會進步導致了計算機數據挖掘技術的必然出現，這門技術正在世界范圍內發揮著影響。它也在很多領域為我們帶來了便利，取得了應用上的成功，推動了各個行業的興起與發展，然而在應用技術獲得方便和效益的同時應該我們也要充分認識它將面臨的挑戰并積極應對，正確理性的認識和運用這門技術。

參考文獻

[1]蘇新寧,楊建林,江念南,栗湘.數據倉庫和數據挖掘[M].北京:清華大學出版社,2006.

[2]姜躍.淺談數據挖掘技術在電子商務方面的應用[J].電腦知識與技術,2006.

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關鍵詞：高校　計算機網絡　教學改革 

隨著計算機技術和通訊技術的進一步發展，計算機網絡技術日趨成熟，新領域的應用不斷涌出，社會對計算機網絡人才的要求也越來越高。而作為傳播計算機網絡知識與技術的高等院校，如何培養計算機網絡技術人才，使網絡技術更好更快的為社會服務，則承擔著主要任務。為此，高校應該積極的調研計算機網絡課的現狀，找出不足，制定出解決問題的辦法，切實推動計算機網絡課教學又快又好的發展，已是當務之急。本文就當前計算機網絡課程的教學現狀及出現的問題，探討了計算機網絡課程的教學方式，并提出了解決問題的相應辦法。 

1 計算機網絡教學中存在的問題 

1.1 教學理論多且陳舊 

傳統計算機網絡教材多以通訊技術和OSI七層協議模型為基本內容，理論偏多，其中OSI七層協議模型又被稱為“計算機網絡體系結構”，占絕大篇幅，因此計算機網絡課程的教學也往往就成為七層協議模型的教學[1]。而這些知識與實踐應用又相差較遠。學生在學習過程中常感到枯燥和抽象，難以接受。同時，對于新出現的知識技能，學生比較感興趣，但教材中未涉及或很少涉及，因此教學內容又相對滯后。 

1.2 理論與實踐脫節 

由于教材內容多以通訊技術和OSI七層協議模型為基本內容，理論較抽象，在精簡的情況下掌握仍有一定難度，必須有一定的實踐相配合。但在實驗設計上卻很少有這方面的內容，理論與實踐脫節，給教學帶來了一定的困難。 

1.3 教學手段簡單 

許多高職院校講授計算機網絡課程還依靠傳統的講臺、黑板方式。教師只能通過黑板和語言描述某些網絡的工作原理。對于網絡協議這種高度抽象的概念，學生很難通過書本和教師的簡單描述理解。 

1.4 教學評價不太合理 

教學考核是教學過程中的一個重要環節，是教學的延續。考核的成功與否，對教學的影響教大。計算機網絡教學的考核，有的學校還仍然僅僅通過理論考試進行教學評價，有些學校雖然有一定的實踐考核，但比例不盡合理，如此諸多問題的存在，對學生學習計算機網絡知識有一定的負面導向作用。需要重新制定評價標準。 

2 教學中的改革對策 

2.1 分析社會需求，調整教學指導思想 

目前，計算機網絡的應用無處不在，計算機網絡的問題相應增多。對應用網絡，解決網絡中實際問題的網絡人才，其需求也日益擴大。所以計算機網絡教學不應只停留在理論和概念，應注重技能教育，教學指導思想遵循以實用為主，從而更好的服務于社會需求。 

2.2 優化課程結構，更新充實教學內容 

首先，應根據現代網絡技術發展狀況和市場需求，不斷修訂教學大綱和充實新的教學內容。大綱的制定應為課程教學目標服務。在選擇和確定教學內容時，應兼顧基礎知識與新興技術。如TCP/IP協議體系，教學內容應加強；而OSI參考模型只要介紹其特點和對學習網絡體系結構的意義即可。再比如X．25、幀中繼等目前已基本淘汰的技術可在教學中少講或者不講，增加目前比較流行的、成熟的實用網絡技術，如無線局域網、網絡管理等當前熱門技術內容。其次，選擇相對技術先進、通俗易懂，全面而且突出重點的教材。具體來說就是教材要能夠簡單易懂地介紹網絡基礎知識。如對于通信原理部分、信息編碼部分不用過多介紹，而對于如何組網，如何對網絡進行劃分、對于網絡的安全管理等面向實際應用的知識則要側重于講解。在條件成熟的情況下可自行編寫教材。 

2.3 培養和引進理論與實踐并重的網絡技術人才 

教學中一個關鍵環節就是教，如何樣調動學生的積極性，把知識和技能很好的傳授給學生，教師在這一過程中發揮著重要的作用。而計算機網絡技術又是一門實踐性很強的課程，因此，網絡課程教師不但應具備扎實的理論基礎，還應具備較為豐富的實踐經驗。只有具備了扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，教師才能在教學過程中把握重點，將理論與實踐融會貫通，才能讓學生掌握理論的同時學習到先進的實用技術，從而更好的激發學生的學習興趣，達到預期的教學效果。條件成熟的學校可以聘請雙師型的人才。 

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1以就業為導向的網頁設計與制作課程教學

網頁設計與制作課程的內容與特點網頁設計與制作是計算機應用的一個分支，主要涉及網頁版面的規劃設計與制作方法。這里所闡述的主要是Dreamweaver是如何使用的，并結合HTML語言講述靜態網頁的制作過程以及簡要介紹如何制作動態網頁。通過對網頁設計與制作的學習，學生可以掌握網頁設計、網頁美化以及網頁制作的基本技能。網頁設計與制作是一門技術性課程，但是也具有很強的藝術性，課程內容豐富，涉及面廣，使學生在獲取生存技能的同時也培養了藝術氣息。因此，課程的學習要求學生具有較高的綜合素質。以就業為導向的課程體系設置目標目前，網頁設計的課程設計是以就業為導向的。這種課程體系以市場需求為提前，就業目標是課程設置的先決條件，職業中所需要的技能都能夠找到相應的課程設置，學生畢業后的就業方向明確。崗位需求決定課程設置，課程內容與實際需要緊密相連，這充分體現了“能力本位”的就業趨勢。專業化課程與個人的職業生涯息息相關，明確的就業方向解決了學生“畢業即失業”的尷尬局面。為與市場相連接，針對網頁設計構建一套“以能力培養為本位、以動手操作實踐為主線、最終構建順應經濟社會發展的課程體系”。這套課程體系將網頁設計師在實際中的應用進行歸納總結，在教學時設立不同的模塊進行訓練，有組織有重點，讓學生通過模擬訓練掌握相應的知識點。相比理科專業，文科專業有著不同的專業特征、職業定位以及職業能力結構體系。如包含人文系、歷史系、經管系在內的文科專業，大多具有自身獨特的職業特征與能力要求。這就要求高校文科專業在進行網頁設計與制作課程體系構建時，必須充分結合高校文科專業的特色，從其就業方向及職業能力需求出發。

2大學文科專業開展網頁設計與制作課程的必要性

隨著計算機和互聯網的普遍應用，各企業和各單位對自身的網站建設越來越重視，網頁制作的人才也就逐漸供不應求。現如今，網頁制作與網頁設計已成為高校學生的熱門選修專業，每個專業的學生都需要具備基本的網站制作技能，網頁設計與制作這一課程也已成為高等院校文科專業計算機教程的主要科目之一。互聯網已經深入現代人的日常生活中，尤其是當代大學生，通過互聯網獲取各種信息已成為他們學習的主要手段。網頁設計將互聯網的背后運作展現在他們面前，很大一部分文科生對這些是聞所未聞的。因此，在一定程度上，文科生的網頁制作學習會存在或多或少的困難。但與理科生的背景知識、計算機技術等優勢相比，文科生的思維比較活躍，善于文字表達。如果文科生能夠快速掌握計算機技能，將自己的知識背景與現代計算機相結合，滿足市場的職業要求，那么在同一競爭環境中，他們的就業優勢就會比較突出。所以，對于那些文科生占較大比重的綜合性大學而言，為增加畢業生的就業籌碼，在課程體系中加入網頁設計與制作就是十分有必要的了。

3基于就業導向的大學文科網頁設計與制作課程體系構建策略

結合學生不同的專業，優化課程內容設計在以文科生為主力軍的綜合性大學中，不同專業的學生需要掌握的計算機技術是不同的。因此，各高校要根據專業的不同設置不同的計算機課程。基于就業導向，引入新的網頁設計與制作課程的教學方法網頁設計與制作這一課程的基本特征是理論和實踐緊密相連，課堂教學與實際操作是一體化的，理論與實踐沒有清晰的界限劃分。為了使教學效果最優化，本文提出一些對教學方法的建議與意見。

1）模擬任務法，課堂教學與實際操練相結合。在教學活動中，教師模擬一個制作任務，將課堂氛圍假設為實際工作環境，教師可以將制作任務分為若干個子任務進行模擬演練，一邊為學生演示如何操作，一邊講解，學生邊聽邊做。這樣的講練結合過程極大地激發了學生的學習興趣，課堂是以學生為主的，他們發現問題、分析問題、解決問題的能力得到有效提高，既學到了知識，又鍛煉了能力。

2）實際案例分析法。教師可以將典型的分類網站引入到實際課堂中，在課上為學生做展示，分析并討論這些網站的布局結構、內容分類以及技術特點。教材中的主要知識點要通過實際案例解釋說明，在實踐教學中培養學生的創新思維，鍛煉他們的團隊合作能力。有效利用多媒體、互聯網等現代教育手段，采取第一課堂和第二課堂、產學研相互結合的人才培養模式。項目驅動的專題教學模式創新一是選擇合適的教學項目，制定細化的開發進度表。一個優秀的教學項目可以充分調動學生的積極性，學生的學習態度也會由“要我學”向“我要學”逐漸轉變。教師在備課時要充分考慮教學內容與實際案例的充分結合，選擇一些略具挑戰性、覆蓋范圍廣的網絡項目，這些項目是教學過程的中軸線，所有活動的展開都是以中軸線為標準的。二是引入專題教學模式，促進網頁設計課程創新。完成一項網絡任務的過程一般包括確定主題、收集并整理有關資料、選擇風格、設計LOGO、編排網頁的布局結構、確定配色方案、自定義網絡樣式、制作網絡主頁、制作各個分頁、對網站進行測試、最終對外公布。教師需要將網絡制作的這些過程與教學大綱緊密結合，收集整理并設計制作與實際情況相符的教學專題。教師在設計教學專題時應秉承以下幾個原則：

1）盡量與教材中的主要知識點相結合；

2）尋找不同的教學案例，全方面、多角度滿足學生的學習需求；

3）關注當前熱點，緊跟時代潮流，網頁制作技術要與時俱進；

4）把握學生對知識的接受與消化能力，精心設計課程，先易后難；

5）要從整體出發考慮專題的選擇，每個專題之間都是環環相扣的，前后銜接之后才能出色地完成一個網站項目。

4結語

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關鍵詞：人臉；識別；視頻；專利

1 概述

人臉識別，是基于人臉的面部特征進行識別的一種生物識別技術，通過攝像機等圖像采集設備采集含有人臉的圖像或者視頻流，然后在圖像中進行人臉檢測和人臉跟蹤，進而對檢測到的人臉進行臉部相關的一系列相關技術。隨著計算機技術和光學成像技術的發展，人臉識別技術快速發展。同時，伴隨著人工智能、機器學習、視頻圖像處理等多種專業技術的發展，人臉識別技術在各領域得到了廣泛的運用和發展，逐步走向實用化。由于視頻監控的快速普及，以及眾多的視頻監控應用需求，人臉識別被用于實現快速身份識別，作為生物識別技術被廣泛用于政府、銀行、電商、安全等領域，也被應用在企業和住宅安全、公安領域、信息安全等更多的領域[1-2]。

2 樣本數據采集

為了獲得基于視頻的人臉識別的專利申請情況，通過中/英文關鍵詞和分號，在DWPI數據庫中進行檢索，進行適當的去重去噪，數據采集的時間范圍覆蓋1981-2015年的專利申請[3-4]。

檢索的截止日期是2016年3月2日。由于未申請提前公開的發明專利申請通常在申請日之后18個月才公開，由此將導致部分的專利申請（如2014年9月之后的發明專利申請）由于未公開而不在本次文獻采集之列。本文最終獲得專利文獻共1614篇，并在此基礎上進行統計分析。考慮到專利申請需要18個月的公開時間以及檢索數據庫的更新速度，2014、2015年的部分發明專利申請還無法統計。因此，2014和2015年的樣本數據可能不夠全面，為了嚴謹起見這部分數據在下面的分析中僅作為參考。

3 人臉識別在視頻領域的專利申請量

在DWPI數據庫中獲得已經公開的專利申請，統計基于視頻的人臉識別相關專利，其申請數量隨年代的變化情況結果如圖1所示。

圖1為全球和中國有關基于視頻的人臉識別的專利申請量趨勢統計結果圖。從圖1所示的專利申請量趨勢看，基于視頻的人臉識別技術的專利申請大致可以分為三個階段。

（1）萌芽期（1981年至2000年）：從圖1中可以看出，國外從事基于視頻的人臉識別的研究和實踐較早，從20世紀80年代開始，就開始出現了專利申請，但由于計算機技術并未大規模發展，該方面僅有零星稀少的專利申請，僅有部分年份有幾件專利申請。由于這一時期人臉識別技術還未成熟，國外企業還未將中國作為重要戰略市場，國內企業和科研機構的技術水平相對落后，還沒有出現基于視頻的人臉識別技術領域的相關專利申請。到了20世紀90年代初，隨著計算機技術的快速發展，尤其是從1995年的智能化的視頻技術的到來，人臉識別應用在視頻領域的專利申請量開始增長，并且每年都成較快的發展趨勢。到了20世紀90年代中期，中國的計算機技術和視頻技術也迅速發展，從1993年開始，中國也開始出現基于視頻的人臉識別的專利申請。

（2）緩慢增長期（2001年到2006年）：這一階段，人臉識別開始正式投入商用，以及視頻技術的迅猛發展，人臉識別在視頻技術領域的應用日益廣泛，全球和中國該方面的專利申請量都在快速增長。國外企業開始紛紛加緊在中國的專利布局。

（3）快速增長期（2007年至今）：隨著世界各國對視頻技術的重視以及人臉識別技術的日益成熟，人臉識別技術在各個領域有了廣泛應用，尤其在視頻技術領域，以用于視頻安全監控、身份認證、人臉追蹤等，具有巨大的研發價值和商業潛力，使得智能視監控和身份認證技術更加智能化、更準確，甚至三維視頻技術的出現，視頻人臉技術將會進入下一個快速增長的階段。這一時期，國內外專利申請量增長迅猛，并在2013年申請量分別都達到了峰值。這一時期，國內企業，如中星微電子、上海銀晨、騰訊、蘇州福豐科技等迅速崛起，各科研院校如中國科學院自動化研究所、上海交通大學等也加大了人臉識別領域的科研投入，紛紛投入到專利申請大軍中來，國內企業的專利保護意識逐漸加強，促進了申請量的增加。

4 思考和總結

根據以上分析，可以看出，目前人臉識別在視頻技術領域的專利申請量正在快速增多，正處于迅速增長期。我國是世界上最具吸引力的市場之一，國外企業對于中國視頻人臉識別市場虎視眈眈，中國面臨機遇和挑戰，應該加大科研投入和研發力度。

參考文獻

[1]徐曉燕.人臉識別技術綜述[J].電子測試，2015（10）：30-35.

[2]嚴嚴，章毓晉.基于視頻的人臉識別研究進展[J].計算機學報，2009，32（5）：878-886.

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1.教育體制和教學管理方面

就本科畢業設計而言，總體質量滑坡，已經到了有高校甚至想取消畢業設計的地步。本科畢業設計質量下降在教育體制和教學管理方面的原因之一是我國的本科教育還采用“嚴進寬出”的老模式。在這種模式下高校一般都希望學生能順利畢業，因此本質上高校教學管理部門難以支持指導教師嚴格按照本科生畢業設計工作規定要求學生。那么為什么本科教育還采用嚴進寬出的老模式？究其原因一是習慣使然，精英教育階段就采用這種模式，而且效果較好，但目前學生、教師所處的環境與當時相比已經有了很大區別，這種模式已不太適于現今的本科教育。二是高校片面追求就業率，因為就業率影響著學校聲譽進而影響著招生，而“寬出”從表面來看有助于提高就業率。其實，從長遠來看，“寬出”最終會導致用人單位的不滿，無益于提高就業率。然而高校管理部門大多為了近期的成績而忽視了學校的可持續發展。三是個人分擔的高等教育成本比例過高。目前，由國家、個人和社會共同分擔高等教育成本的機制已初步形成。

然而高校收取的學雜費標準遠高于很多民眾的承受能力，這也是導致高校難以下決心“嚴出”的重要原因。本科畢業設計質量下降在教育體制和教學管理方面的原因之二是我國高等教育的經費不足、生師比過高、教師職稱或評優考核過于傾向偏理論的項目和論文研究成果。目前教學研究型高校教師往往要承擔相當于15年前兩倍以上的教學任務，而且從職稱評定上可以看出當前本科院校很重視科研，然而科研的含義已經不是十多年前理論研究與技術研發并重了，而是極度重視偏理論的國家級和省部級項目的申請與研究論文的發表。為了生存和發展，大多數屬于工科的計算機專業教師不得不選擇務虛，即崇尚所謂的理論研究，輕視務實的研發，不再積極爭取橫向的研發類項目。這在客觀上導致計算機專業的本科生既忽視也畏懼研發，工程設計與實踐技能每況愈下。而實用價值較高的橫向項目其實最適于作為本科生畢業設計題目，最有利于教師和學生了解社會需求，教師可以有針對性地培養學生、學生可以有針對性地主動學習，進而提高自己的實踐能力、科學研究能力、創新能力與綜合素質。此外，從時間上看，多數高校教師每年要花較多時間申請不同級別的縱向項目，還要花相當的時間和精力用于課程教學，這樣用于指導畢業設計的時間和精力就相當有限了。

2.教師方面

在目前的教師考核體制下，年富力強的本科院校的中青年教師幾乎全都把課程教學以外的時間和精力用于自身科研水平的提升上，即參與縱向項目的研究，研究成果主要體現在撰寫“高質量”的學術論文上。這些項目相關的研究內容，對于少部分即將成為碩士研究生的學生來說，還是比較有意義的，但對于其他即將進入工作崗位的學生來說，由于研究內容一般偏理論，與當前的社會實際需求脫節，因此作為畢業設計課題就未必合適。但高校教師由于近年來多忙于追求高質量論文，對真正滿足社會實際需要的最新熱門技術反而可能疏于跟蹤和學習，尤其是更新很快的計算機科技，因此很容易缺乏有效指導畢業設計的知識儲備、實踐能力和現實針對性。同樣，教師為了自身發展，往往關注某特定領域的研究發展，重理論輕實踐，缺乏對社會需求的了解，缺乏對計算機發展的宏觀了解，因此在課程設置方面也容易產生不利于培養學生實踐創新能力的問題。與此同時，教師對本科畢業設計的評價標準越來越與縱向項目的評價標準看齊，相較于實用價值，更看重本科畢業設計課題的理論價值，有些選題雖然新穎但完全超出了本科生的能力范圍，導致學生們不再重視踏踏實實、系統地解決問題，而是學習如何通過“包裝”解決問題。此外，一些高校官本位現象嚴重，甚至教授（無行政職務的）在學校都幾乎沒有話語權。由于教書育人的教師們得不到應有的尊重，因此容易缺乏作為園丁應有的成就感和自豪感，以及自我犧牲精神，進而追求科研上的成功而對幾乎不能帶來成就感的畢業設計指導工作不夠重視。

3.學生方面

隨著互聯網的發展，網絡上存在的誘惑如網游、音視頻也越來越多，意志力稍弱的學生就可能成為網絡控。因此，網絡會耗費本科生大量的時間，導致他們基本知識掌握不牢。另外，網絡也會滋長學生的惰性，計算機專業的學生四年中會有數次課內實驗和多個實踐課程，然而不少學生會借助網絡輕松獲得答案，白白浪費了自己的實踐機會。等到畢業設計時，他們的實踐能力較差，缺乏解決問題的自信心，這也是本科畢業設計質量下降不可忽視的原因。同時，就業壓力對學生影響很大，有些學生在本科學習期間不斷地考取各種證書，然而這種迫于壓力的以記憶知識為主的考試對于不少學生來說，不能起到提升他們分析問題、解決問題的能力的作用。此外，畢業設計往往與學生找工作或考研復試的時間相沖突，這也是導致本科畢業設計質量下降的原因。

二、本科畢業設計改革建議

1.教育體制和教學管理方面

提高高等教育經費投入、加強師資隊伍及軟硬件建設，提高師生比，為一線教師提供學習、培訓、考察的機會，以快速更新知識、增長見識、提高教師的責任感和積極性。自上而下全面改革本科院校教育體制，將“寬出”逐步改為“嚴出”，為保證“嚴出”合理且可行，應降低個人分擔的高等教育費用比例，或者為貧困家庭的學生提供無抵押助學教育貸款，同時還需要切實改變小學生學習壓力過大的現狀。必須還學生一個輕松的小學階段，才有可能切實激發他們在大學階段的學習欲望，進而要求他們認真對待自己的學業。也只有學校制定并切實支持實施“嚴出”，指導教師的指導和管理才可能有成效，學生才可能將壓力轉為動力，認真完成畢業設計，使畢業設計確實成為工作前的一次實戰演練。制定理論研究與技術研發并重的教師職稱和評優考核政策，以利于教師能夠根據自己的興趣和所長進行理論研究或技術研發，而不用違背自己的興趣全都追求國家自然科學基金等縱向項目的申請與研究。從政策上鼓勵教師進行各種類型的科技研發，可以為本科生創造更多了解科技動向和社會需求的機會，更多實踐與思考的機會，對于提高本科畢業設計水平大有裨益。

2.教師方面

在尊師重教的體制下，教師也應通過參與課題、自主學習和參加培訓等方式，積極主動學習和掌握最新熱門技術，提高自身專業水平；跟蹤最新技術和社會需求，不斷合理調整課程設置；依據計算機相關專業具體的課程設置，分析學生的專業知識結構，并結合技術最新發展現狀和社會需求，有針對地選擇畢業設計題目，有科研項目的還應結合項目的具體任務。另外，還可以采用學生自主選題（自主確定畢設任務）、教師把關的方式確定畢業設計課題，以提高學生的主觀能動性。另外，教師應借鑒全面質量管理的思想，重視過程檢查，將課題分為若干子任務，每個階段都予以指導和檢查。此外，還應優化本科畢業設計的評價標準，鼓勵理論創新和實現原創，決不縱容抄襲和偽造，設置畢業設計合格標準，并嚴格執行。

3.學生方面

除了通過規章制度督促學生認真對待畢業設計外，還應在思想上教育學生主動抵制互聯網上的誘惑，主辦講座指導學生合理利用互聯網上的資源。作為學生應認識到在本科學習期間，除認真學習理論課程外，對于每一次實驗或每一門實驗課程，都應堅持在教師指導下、與同學討論的基礎上，獨立自主地完成，只有這樣動手能力和創新能力才可能逐漸提高。學生應該通過查閱相關信息，精選要考的技術證書，以免耽誤課內學習，本末倒置。學生還應學會緩解就業壓力，合理安排做畢業設計和找工作的時間，盡早較好地完成畢業設計，并將畢業設計作為自己的實踐經歷用于就業面試。另外，學校還應重視就業指導，并盡力為學生聯系用人單位，提供就業推薦等，做好牽線搭橋工作，成為學生走向社會的堅實橋梁。

三、結束語

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關鍵詞：任務驅動法；計算機教育；課程設計

1任務驅動發的優勢

計算機教育課程屬于一門技術性和實踐性比較強的課程，能夠實現技能和知識一體化，學生在基本理論指導的掌握上還需要掌握一定的操作技能。由于計算機技術發展的速度比較快，在計算機教學活動中，教師需要不斷對學生自主學習能力進行培養，還要培養起創新思維的能力。所以，通過應用任務教學法，建立相應的計算機教學體系，這個教學體系要具有一定的針對性，從而靈活掌握學生的任務完成狀況，在操作過程和方法上給與指導，在不斷練習中完成計算機教學。在未來的人才競爭中，計算機技術的應用和操作是綜合型人才必須具備的一個條件。所以，在新的時期，對計算機任務驅動教學方式的研究變得非常重要。

（1）易于完成教學目標。采用任務驅動發進行計算機教學，教師和學生都圍繞這個任務來開展教學和學習活動。教師的思路相對比較清晰，學生的學習目的也是非常明確的，這樣就比較容易掌握教學內容。比如，教師在講解word的高級排版的時候，根據任務驅動教學法不再是孤立的介紹概念、作用以及相應的操作方式，而是把需要講授的內容根據一張“制作試卷”進行內容設計，教師可以通過對這張試卷制作的講解讓學生掌握系統的內容。

（2）順應了學生個性的發展。學生在學習過程中，由于自身條件和學習基礎的不同，表現出來的個性也有所不同。所以，在傳統的教學模式中，學生的個性受到了很大的束縛，在一定程度上限制了學生的發展，與新型教育觀念相違背。而隨著任務驅動教學模式在計算機課程中的應用，根據學生的個性制定個性化的教學模式已經成為了可能。教師把一些教學內容和教學案例通過網絡渠道到學校的公共平臺上，并給學生制定每一個教學內容的任務，學生可以根據自身的喜好選擇合適自己的學習內容，同時，還可以根據具體的學習任務和其他學生進行交流，發現自身的不足，從而不斷成長。

（3）易于培養學生發現問題和解決問題的能力。任務驅動學習就是在教師的指導下，根據所布置的任務，用科學的方式進行學習，這個任務與學習過程是融為一體的，這樣既掌握了需要學習的知識內容，還提高了學生理解問題和解決問題的能力。任務驅動學習的基本思想就是讓學生在學習教學內容和應用教學內容結合在一起，讓學生收集信息和利用信息的能力不斷增強。讓學生體會到計算機課程學習的應用潛力是巨大的，學生的創作潛力也是無窮的。

2基于任務驅動法的高職計算機教育課程設計

2.1提出任務，激發學生的學習興趣

傳統的課堂教學比較枯燥無味，對學生沒有太大吸引力，那些能堅持到課堂最后的學生，也只是學到了一些課內的內容，沒有把理論知識很好的運用到實踐中去。而隨著計算機教學的發展，根據學生的個性制定個性化的教學模式已經成為了可能。任務驅動法就是一種新型教學方式，通過把把具體的學習任務擺在學生的面前，讓學生積極的做出反應，把學到的知識上升為新的理論高度，通過對學習任務和過程的分析，來知道怎么把理論運用到實際的教學中，增加了學生的實踐能力。任務和目的能激發學生的學習動力，教師要根據具體的學習內容以及學習目標，設計這節課的學習任務，學生帶著目的進行學習。目標任務的明確對于今后的學習與任務的最終完成起著至關重要的作用。要實施案例教學法，就要把握教學案例的設計，這是一個重要的前提和基礎。比如，在學習圖片處理軟件的時候，在教學方式的選擇上，設計一些比較貼合實際的學習任務，這樣可以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣，還能與以后的就業結合起來。比如，用軟件處理照片這部分知識的學習，可以緊密的結合影樓照片的處理工作，在教學任務的選擇上包括一些證件照片的制作，藝術照片的制作，這樣的教學任務的布置具有比較高的實用性，也能提高學生的學習積極性。

2.2完成任務的思路和操作方法

在學習任務布置完成之后，讓學生進行討論，分析老師布置的任務，提出自己的問題。在上機操作的時候，根據任務的難易程度進行適當的引導。比如，在學習excel表格的應用，在教學任務的選擇上可以找那些期末學生成績表的繪制等，在內容的練習上可以選擇小組任務合作的方式。這些貼近學生生活實際的教學任務，是任務驅動法取得效果的關鍵所在。因此，在教學過程中讓學生有針對性的設計和練習，在教學的時候讓學生逐漸掌握具體軟件的使用方法，很好的提高了教學效果。學生在接受了這樣的教學模式的培訓下，能夠更好的提高職業能力。任務驅動法是通過設置具體任務，通過學生對任務內容的分析來掌握書本知識，由感性認識到理性認識，符合人們的認知規律。通過任務驅動教學獲得的知識是內化了的知識，是自己理解并能駕馭的知識。

2.3對學生完成任務的情況進行評價

在學生完成任務之后，要認真總結問題所在，找出任務解決的技巧，這個過程起到畫龍點睛的作用。具體做法：在經過學生自主學習和討論了具體的任務之后，教師要及時進行總結和講評，要分析任務中運用到的專業理論知識，要求學生在上機實踐的時候根據課堂上的案例進行問題的發現和解決，把任務再次上升的理論的高度，這樣更有利于學生知識的掌握。可以添加一個具體的任務問題庫，在添加了問題庫之后，問題庫中要包含一些與課程相關的問題，可以要求學生就個別任務中的問題發表一下自己的看法。根據學生對問題回答的看法和情況作下記錄，并且進行事后評價和總結。總結和評價讓學生處在一個積極主動的位置，激發他們的學習興趣。

3結論

綜上所述，在設計學習任務的時候，要根據具體的教學進度，分析任務中可能存在的問題，并根據問題找出相應的解決措施，這樣才能更好的提高計算機課程教學效果。

參考文獻：

[1] 孫惠芬.議“行為導向”策略在職業學校計算機教學中的應用[J].成人教育，2012，29（12）.

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關鍵詞：計算機 C語言 應用特點

中圖分類號：TP312 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）04-0000-00

近年來，隨著人們對計算機技術的深入了解和認識，對于技術的研究也朝著更深層次的方向發展。C語言作為計算機程序設計的一種基本語言，隨著程序編程的發展而迅速發展，掌握C語言的應用特點不僅能夠幫助我們更好地實現軟件與硬件編寫，還能夠優化系統的性能。

1 C語言介紹

研究C語言特點的前提是了解什么是C語言，為后續探討奠定基礎。所謂C語言，是指一門通用計算機編程語言，它存在的重要目標在于向人們提供一種能夠簡單編譯的編程語言，具有匯編和高級語言雙重特性。C語言的發展最早可以追溯到上個世紀七十年代，由美國貝爾研究所推出，并在多次改善中最終得到了推廣和應用。在實踐中，C語言為工作系統的設計提供支持，且能夠應用于程序編寫過程中。現階段，隨著技術快速發展，C語言理論與實踐體系得到了進一步發展，針對部分數據處理方面也有所突破，如在多維動畫制作等領域中都得到了廣泛應用。

2 C語言特點分析

2.1結構特點

（1）順序方面。順序結構是C語言的基礎結構，在應用中，其運行原理是針對需要解決問題的順序，采用C語言進行編寫的一種較為簡易的程序。由于程序編寫按照固定的順序，故在操作和執行過程中，也會按照既定的程序運行。就最為簡單的輸入――計算――輸出程序來說，普遍采用的都是C語言，諸如此類的程序很多。雖然順序結構十分簡單，但卻無法改變其是基礎結構的重要地位，任何結構都是建立在此結構基礎之上的。

（2）選擇方面。相比較上一種結構，選擇結構具有復雜性特點，結合相關條件對相對應的執行路徑進行具體的選擇，對此條件不同，那么其相對應的路徑也會有所差別，具有明顯的針對性。在具體操作和設計過程中，人員要堅持具體問題具體分析原則，對不同條件進行細致分析后，才能夠做出合理安排和布局，最終達到程序設計目標[1]。總體來說，選擇結構較適合邏輯性較強的程序設計當中。具體操作可以按照下列步驟進行：繪制流程圖――設計分析――程序編寫。采取這種方式能夠最大限度上避免問題的遺漏。

（3）循環方面。在很多算法當中，需要對某段算法進行重復計算，直接增加了源程序書寫的工作量。為了避免這一情況的產生，循環結構應運而生。作為一種最能夠發揮C語言優勢的結構，其直接優化了程序編寫過程，使得程序編寫變為更為簡單。目前，常見的循環結構主要包括goto、while、do while及for四種，上述結構能夠處理當前所有的語言程序編寫問題，結構之間互相替換，有效降低了程序編寫難度。

2.2操作特點

（1）靈活性。在實際操作時，C語言對于人員的要求較低，對此人員可以進行游刃有余的操作。據統計，C語言自身具備9種可控語言及32個關鍵詞，且在程序編寫時，人員可以隨意操作和使用，且語言已經對大小寫進行了細分，能夠一目了然地觀察到程序編寫狀況。相比較其他語言來說，C語言融合了高級與低級語言雙重功能，不僅能夠滿足難度較大的程序編寫，低級語言的實用性也同樣具備。正因如此，使其能夠在世界范圍內的計算機程序編寫工作中得到了廣泛的應用和普及。

（2）普及性。自C語言推出之后，綜合其運算范圍來看，C語言運算符應用范圍具有廣泛性特點，具體來說包括三個方面，如針對轉換符、括號符等，C語言同樣將其視為運算符進行相應的處理，繼而為人員呈現更加直觀、具體的結果。簡而言之，C語言運算類型具有豐富性特點，進而使其普及性得到了顯著的提升。

（3）標準性。除了C語言的基本結構及控制語句外，其他輸入操作都可以在標準函數庫中進行。作為一項特色，函數在C語言中的作用與主程序在高級語言中的作用具有相似性。其余的函數則發揮了子程序的作用。因此就整體操作來說，無論是哪種程序，都是自函數開始，且當程序執行完指令后，主函數也會隨之停止。

（4）操作性。相比較來看，C語言具備其他語言所缺少的指針，促使其在使用時，能夠更加便利。通常來說，C語言能夠在指針的支持下直接對硬件進行操作，顯著提高了工作效率及質量。然而，事物兩面性也決定了指針存在一定的缺陷，主要是當前技術發展水平下，缺乏對指針的有效保護，難免會受到外部因素產生的消極影響，進而引發安全隱患，所以在一定程度上削弱了指針具備的優勢[2]。但是在C++中都對指針進行了優化，促使從C語言、C++始終是程序編寫的首選。

（5）表達性。C語言具備豐富的數據結構等，直接賦予了它極強的表達能力。在訪問硬件物理地址等過程中，它能夠表現自己具備的很多優勢。當前，它還可以編寫系統軟件及應用軟件，具有通用性。另外，C語言能夠實現對圖形的處理，支持多種顯示器與驅動器，能夠處理大量數據信息，與大數據時展趨勢相契合。

3結語

網絡時代下，計算機將會在全社會得到普及。而C語言作為計算機內部軟、硬件編程的重要基礎，也會隨之發展。綜合本文對C語言應用特點的研究來看，其已經具備現有語言所缺少的優勢。而針對C語言存在的諸多不足和問題，相關人員還需要不斷的分析和研究，逐步完善自身，更好地適應研究需要，從而促進計算機技術在實踐中的重要作用得到有效發揮。

參考文獻

[1]鈕靖.試論計算機原理中C語言的應用[J].電子技術與軟件工程，2015，（24）：255.

[2]潘睿.計算機應用C語言的特點探討[A].北京中外軟信息技術研究院.第二屆世紀之星創新教育論壇論文集[C]，北京中外軟信息技術研究院：2015：1.

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一、規模

按規模大小FMS可分為如下4類：

1.柔性制造單元(FMC)

FMC的問世并在生產中使用約比FMS晚6~8年，它是由1~2臺加工中心、工業機器人、數控機床及物料運送存貯設備構成，具有適應加工多品種產品的靈活性。FMC可視為一個規模最小的FMS，是FMS向廉價化及小型化方向發展和一種產物，其特點是實現單機柔性化及自動化，迄今已進入普及應用階段。

2.柔性制造系統(FMS)

通常包括4臺或更多臺全自動數控機床(加工中心與車削中心等)，由集中的控制系統及物料搬運系統連接起來，可在不停機的情況下實現多品種、中小批量的加工及管理。

3.柔性制造線(FML)

它是處于單一或少品種大批量非柔性自動線與中小批量多品種FMS之間的生產線。其加工設備可以是通用的加工中心、CNC機床；亦可采用專用機床或NC專用機床，對物料搬運系統柔性的要求低于FMS，但生產率更高。它是以離散型生產中的柔性制造系統和連續生產過程中的分散型控制系統(DCS)為代表，其特點是實現生產線柔性化及自動化，其技術已日臻成熟，迄今已進入實用化階段。

4.柔性制造工廠(FMF)

FMF是將多條FMS連接起來，配以自動化立體倉庫，用計算機系統進行聯系，采用從訂貨、設計、加工、裝配、檢驗、運送至發貨的完整FMS。它包括了CAD/CAM，并使計算機集成制造系統(CIMS)投入實際，實現生產系統柔性化及自動化，進而實現全廠范圍的生產管理、產品加工及物料貯運進程的全盤化。FMF是自動化生產的最高水平，反映出世界上最先進的自動化應用技術。它是將制造、產品開發及經營管理的自動化連成一個整體，以信息流控制物質流的智能制造系統(IMS)為代表，其特點是實現工廠柔性化及自動化。

二、關鍵技術

1.計算機輔助設計

未來CAD技術發展將會引入專家系統，使之具有智能化，可處理各種復雜的問題。當前設計技術最新的一個突破是光敏立體成形技術，該項新技術是直接利用CAD數據，通過計算機控制的激光掃描系統，將三維數字模型分成若干層二維片狀圖形，并按二維片狀圖形對池內的光敏樹脂液面進行光學掃描，被掃描到的液面則變成固化塑料，如此循環操作，逐層掃描成形，并自動地將分層成形的各片狀固化塑料粘合在一起，僅需確定數據，數小時內便可制出精確的原型。它有助于加快開發新產品和研制新結構的速度。

2.模糊控制技術

模糊數學的實際應用是模糊控制器。最近開發出的高性能模糊控制器具有自學習功能，可在控制過程中不斷獲取新的信息并自動地對控制量作調整，使系統性能大為改善，其中尤其以基于人工神經網絡的自學方法更引起人們極大的關注。

3.人工智能、專家系統及智能傳感器技術

迄今，FMS中所采用的人工智能大多指基于規則的專家系統。專家系統利用專家知識和推理規則進行推理，求解各類問題(如解釋、預測、診斷、查找故障、設計、計劃、監視、修復、命令及控制等)。由于專家系統能簡便地將各種事實及經驗證過的理論與通過經驗獲得的知識相結合，因而專家系統為FMS的諸方面工作增強了柔性。展望未來，以知識密集為特征，以知識處理為手段的人工智能(包括專家系統)技術必將在FMS(尤其智能型)中起著關鍵性的作用。人工智能在未來FMS中將發揮日趨重要的作用。目前用于FMS中的各種技術，預計最有發展前途的仍是人工智能。預計到21世紀初，人工智能在FMS中的應用規模將要比目前大4倍。智能制造技術(IMT)旨在將人工智能融入制造過程的各個環節，借助模擬專家的智能活動，取代或延伸制造環境中人的部分腦力勞動。在制造過程，系統能自動監測其運行狀態，在受到外界或內部激勵時能自動調節其參數，以達到最佳工作狀態，具備自組織能力。故IMT被稱為未來21世紀的制造技術。對未來智能化FMS具有重要意義的一個正在急速發展的領域是智能傳感器技術。該項技術是伴隨計算機應用技術和人工智能而產生的，它使傳感器具有內在的“決策”功能。

4.人工神經網絡技術

人工神經網絡(ANN)是模擬智能生物的神經網絡對信息進行并行處理的一種方法。故人工神經網絡也就是一種人工智能工具。在自動控制領域，神經網絡不久將并列于專家系統和模糊控制系統，成為現代自支化系統中的一個組成部分。

三、發展趨勢

1.FMC將成為發展和應用的熱門技術

這是因為FMC的投資比FMS少得多而經濟效益相接近，更適用于財力有限的中小型企業。目前國外眾多廠家將FMC列為發展之重。

2.發展效率更高的FML

多品種大批量的生產企業如汽車及拖拉機等工廠對FML的需求引起了FMS制造廠的極大關注。采用價格低廉的專用數控機床替代通用的加工中心將是FML的發展趨勢。

3.朝多功能方向發展

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關鍵詞：煤礦  機電一體化  應用

        1 概述

        煤礦機電一體化產品是把各項高新技術融于一體的高科技產品，其主要技術包括：微電子、計算機、自動控制、人工智能、傳感產品可靠性等等，這些都是科技高速發展的熱門技術。在煤礦企業中，開始利用機電一體化技術對煤炭系統進行改造舊設備和開發新產品，并取得了巨大的成功，這讓人們清楚地意識到，機電一體化技術和產品的發展是實現高效、安全、機械化采煤和煤礦機電產品更新換代的重要途徑。

        2 煤礦機電一體化技術產品的應用

        2.1 礦井運輸提升產品的應用 在煤礦生產中，因為現代化煤礦發展的需要，對煤礦機械化采煤提出更高的要求，那么隨之對井下、井上的運輸和提升系統的要求也就越來越高。如今，對于國外一些采煤技術比較先進的國家，煤礦井下大巷的運輸系統大多是采用帶式運輸機，他們基本上是采用直流式交流變頻裝置驅動方式，主要以電力電子器件為核心。在英國和意大利等國家，高性能、高可靠性的磁阻電機在煤礦提升系統中也得以應用。還有德國自主研發的內裝式交——交變頻調速提升機，它采用機電一體化技術把電機和滾筒做成一體，這樣的融合技術不論在機械結構設計方面還是在電氣控制系統方面在世界上都處于領先地位。

        在我國，大多數煤礦井下生產已經實現了皮帶化，采用大巷強力帶式運輸機運輸的方式也非常普遍。另外，計算機控制系統發展也非常迅速，它們具有很多種及時故障診斷和自我保護等功能，如應用過程中的軸承溫度、倒轉、跑偏及斷帶等故障，可能在某些方面沒有面面俱到，在使用上還不能滿足一些功能，但是從發展的角度看問題，這的確是一個很好的開始。目前，我國直徑在兩米以上的提升機有1700多臺，其中90%為交流提升機，并且均是采用轉差功率消耗型的轉子串電阻調速，電控系統部分絕大多數仍采用繼電器——接觸器系統，只有一小部分采用可控制編程器。直流提升機多數為發電機拖動，雖有部分可控硅供電系統，也均為模擬量控制。而PLC可編程控制器使用比較簡單，程序設計起來也比較容易，不需要一些復雜的輸入輸出接口裝置，抵抗外界的干擾能力也很強，因此，它能在環境比較惡劣的情況下進行長時間工作。

        2.2 綜合機械化采煤 1970年，我國自主設計制造裝配了第一套綜合機械化采煤工作面，并在大同礦務局進行試驗使用，一直試驗使用到80年代后期，這項技術的使用標志著我國的煤礦綜合機械化采煤有了重大的突破性發展，推動了煤礦自動化的發展進程，同樣，采煤機也由液壓牽引開始轉向電牽引；液壓支架的控制系統也逐漸向計算機化發展，以計算機為核心，采用電液控制，移架自動化得以實現。另外，對工作面刮板運輸機也進行了微機監控裝置的配置，實現計算機自動化控制。機電一體化技術在綜合機械化采煤中的應用，使設備動作趨于協調，且安全性、可靠性大為提高，操作性能更加完善，為煤炭企業帶來了更高的經濟效益。

   2.3 礦井安全生產監控系統 從多數煤礦使用監控系統的效果來看，還存在一些問題，但是主要問題是傳感器的不足，并且使用過程中，其穩定性相對較差，使用壽命不足，一些研究所和使用單位在這方面進行了大量的研究，對一些關鍵技術也實施多次再設計改進措施，但仍然沒有得到預期的效果，因此這些在實際現場應用率不是很高。在國外，由于計算機網絡軟硬件技術發展很快，運行速度和質量也在不斷提高，傳輸介質由同軸電纜發展到光纜，信息媒體由字符發展到聲像，煤礦的安全監控系統有了很大的發展，他們的機電一體化技術在監控系統上的應用已有了非常高的水平。我國煤礦安全生產監控系統是煤炭行業內部機電一體化技術推廣應用最快的產品，一些高校、科研所和企業正在研究和生產煤礦安全生產監控系統。

        3 對我國煤礦機電一體化技術的思考

        在20世紀，我國煤礦機電一體化技術(產品)取得了較大的發展，機電一體化技術應用到了煤礦每個環節，但相對國外先進煤礦還是比較落后的。因此，要讓我國煤礦機電一體化技術達到世界先進技術水平，必須掌握信息時代機電一體化技術的特點和相關技術發展的動態。

        應提高我國煤礦機電一體化產品的規范化、標準化、系列化和通用化的程度；以計算機為機電一體化的核心裝置，因為計算機運算和存貯能力非常強，且體積和功耗小，更加適合于工作空間狹小的煤礦機電一體化產品，在設計煤礦機電一體化產品時，應盡可能的選用功能強大的嵌入式計算機，從而保證工作性能更可靠；對于新開發的煤礦機電一體化產品應具有通信功能，同時，要選用很好的開放性和高可靠性的通信模塊，方便與控制網絡進行連接通信控制；煤礦機電一體化產品需要達到智能化發展水平，能判斷機電設備和周圍環境的狀態，使設備能自動適應環境并以最優的狀態工作，同時能快速地對所采集的參數進行分析，從而對故障進行診斷，再根據這些診斷結果對以后工作過程中的故障進行預測；要對礦用傳感器進行深入研究和開發，提高礦用傳感器的可靠性和使用壽命，同時考慮傳感器的數字化、集成化、智能化和多維化，使礦用傳感器在比較惡劣的工作環境下進行信號的測量，并保證其測量準確度，并具有自校正、自診斷、狀態識別和自我調節等功能；要關注國內外高新技術的發展，將那些適于煤礦井下工作環境的高新技術用于煤礦機電一體化產品，從而提高煤礦現代化，達到煤礦自動化生產。

        4 結束語

        煤礦機電一體化技術是煤礦綜合自動化的發展基礎，更是煤礦企業信息化建設的重要支撐技術，煤礦機電一體化技術在采、掘、運、裝備等方面的應用和推廣，大力地推動我國煤礦綜合生產力，同時，為實現安全、高效、潔凈、結構優化的現代化、高科技煤炭工業生產打下了堅實的基礎。

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    綜合網管系統實際上就是通過網管操作,來實現全網不同網絡資源信息的集中監控和集中管護。其中,主要有對全網故障問題的全面定位、對全網性能進行綜合分析。該方式既方便進行維護應用,又可有效提高該系統的實際工作效率。近年來,隨著我國計算機網絡管理技術的不斷成熟,網絡管理體系也日漸規范化和制度化,綜合網管系統的應用和發展前景也變得更加的廣闊。首先,計算機軟件技術日漸成熟,為綜合網管系統的應用和發展提供了可行的技術保障。在故障管理實踐中,為有效實現對網絡故障問題的全程警報,分析和研究多層次的相關性,需引入基于規則判斷的專家系統技術。

    該技術技術可以對復雜事故診斷、處理等進行全面的強化,而且當前已經非常的成熟,因此綜合網管系統的應用前景變得更加的廣闊。同時,工作流技術對于綜合網管系統內涵的有效豐富,也起到了非常重要的作用,它可在更深層次上實現網管系統應用領域的拓展。在網管工作中,存在著大量的事務性工作任務,實踐中可將其納入到流程性工作范疇,比如故障處理流程、作業計劃流程、數據交換核對流程和裝置告警流程。同時,還有其他一些技術支撐,比如分布計算、軟件粘合劑等管理技術,這為大量異構軟件和硬件系統的有效集成和應用提供了有利的基礎條件。在此過程中,還有一些組建式開發技術,如COM和EJB等技術,這些技術存在為集成異構系統實現分布式計算管理提供了非常有利的技術支持。比如一些web、XML等技術,可以在更加廣闊的網絡空間實現系統的集成,提供了一種軟件的粘合劑。這些都為綜合網管系統提供了靈活的選擇和借鑒空間。其次,整體結構的標準化為網管系統應用和發展提供了參考。從實踐來看,當前國內網管技術已逐漸成熟,并成為一門熱門技術,而且很多論壇、組織,還對其進行了大量的研究,并制定了相關的標準。在此過程中,提出了一些管理體系要求和結構標準,尤其以TMN為基礎的公布式管理技術最具代表性,它成為國內綜合網管系統應用和發展主流趨勢。

    對于TMN而言,它主要是提供了一個組織性的網絡管理結構,以實現不同操作系統彼此之間、電信設備與操作系統之間的有效聯系。目前來看,TMN原則日漸被大眾所接受,而且各商家制訂網管項目技術規范過程中,無一例外地采取的都是TMN5層結構和五大功能性概念。近年來,隨著國內計算機網絡技術的不斷普及,網絡分布處理技術得到了快速的發展,在通信網和相關業務分布式管理基礎上,通信網管朝著開放性分布式管理方向發展成為主流趨勢。但在TMN系統設計和應用過程中,對于分布式通信網絡、業務管理而言,TMN沒有真正涉及到所謂的分布問題。據調查顯示,當前比較流行的一些分布管理技術包括MicrosoftCOM/DCOM、J2EE以及CORRA等多種現代化信息技術,其中CORROA技術具有非常強的語言優勢,可在同一個分布式中同時應用不同的語言,以此來支持分布對象,確保有效的互通性。作為當前一項比較成熟的技術,CORRA技術體系結構比較全面、完整,包含了較為完善的現代化對象服務裝置,因此非常適合應用在開放式電信環境之中,并以此來獲得業務上的有效構造、資源上的有效控制。最后,網絡管理系統的有效推廣。實踐中可以看到,當前電力通信網絡的快速發展,為綜合網管系統的發展提供了更為廣闊的空間,而且電力通信已隨通信網絡的快速發展和建設建立起了各種專門的網管系統,并且已經基本上實現了各專業網絡之間的集中監管和統一管控。在這樣的條件下,對確保網絡系統的正常運行、建立綜合網管系統,具有非常重要的作用,即為其提供了有效的運行基礎和實踐平臺。

    近年來,隨著國內通信技術的快速,不同專業的網管系統也逐漸實現了統一和大融合,這在很大程度上有效地促進了綜合網管系統的發展。對于電力系統而言,其改革的主要目的是為了統一電網系統,最大限度地實現全網信息資源的優化與配置,從而有效地降低電網實際運行和管理成本,并以此來提高整個系統的經濟和社會效益。然而,電力通信網絡資源的優化與整合,離不開縱向上的綜合管控。事實上,綜合網管系統的應用、發展,主要是為了確保全網層次上的通信資源有效共享,同時通過綜合網管眾多網管技術的有效應用和實踐,進一步實現全網資源故障問題的有效管理,對其安全性、計費等工作加強管控,從而實現綜合網管系統在電力通信中的可持續發展。總而言之,綜合網管系統的發展和應用,對電力通信網絡具有非常重要的作用。因此應當加強思想重視和技術創新,只有這樣才能確保綜合網管系統在電力通信中的有效應用和快速發展。