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[關鍵詞] Tca8113細胞； 棉酚； 抑癌基因； 甲基化

[中圖分類號] R 739.8 [文獻標志碼] A [doi] 10.7518/hxkq.2014.01.021

Effects of gossypol acetic acid on the proliferation and methylation level of the human MutL homologue 1 gene in human tongue carcinoma cell line Tca8113 Fu Shuai， Wu Yong， Peng Qingfang， Chen Wenfei. （Dept. of Oral and Maxillofacial Surgery， The Affiliated Stomatological Hospital of Kunming Medical University， Kunming 650031， China）

[Abstract] Objective This paper aims to study the effects of gossypol acetic acid （GAA） on proliferation and methylation level of human MutL homologue 1 （hMLH1） gene in human tongue cancer cell line Tca8113. Methods The MTT assay was used to determine the effects of the acid on the proliferation inhibition in Tca8113 cells treated with different GAA concen-trations. Nested methylation-specific polymerase chain reaction （nMSP） was used to detect the change in the methylation level of hMLH1 after 48 and 72 h with 30 and 15 μmol·L-1 GAA treatment. Results MTT assay results showed the growth and proliferation inhibition of Tca8113 cells in the experimental GAA group after 24 h to 72 h of GAA treatment. The nMSP results indicated that the average optical density of hMLH1 in the Tca8113 cells significantly changed after the GAA treat-ment （30 μmol·L?1 GAA for 48 h and 15 μmol·L?1 for 72 h） （P

[Key words] Tca8113 cell； gossypol； tumor suppressor gene； methylation

棉酚是從棉籽油里提取的一種成分，曾作為一種男性避孕藥應用于臨床。研究[1-2]表明，棉酚還具有抑制腫瘤生長的作用，但其作用機制尚不明確。本實驗應用棉酚最常用的藥用形式——醋酸棉酚（gossypol acetic acid，GAA）作為研究對象，觀察GAA對人舌鱗癌Tca8113細胞的作用，并檢測GAA對Tca8113細胞人類錯配修復基因1（human MutL ho-mologue 1，hMLH1）甲基化水平的影響，初步探討其抑制人舌鱗癌細胞的作用機制。

1 材料和方法

1.1 主要材料

人舌鱗癌Tca8113細胞株[3]（由昆明醫科大學何永文教授課題組惠贈）；GAA、MTT試劑（Sigma公司，美國），RPMI 1640培養液及滅活胎牛血清（北京索萊寶科技有限公司），細胞基因組提取試劑盒、甲基化修飾試劑盒（北京康為世紀生物有限公司）。

1.2 實驗方法

1.2.1 細胞培養 Tca8113細胞培養于含10%滅活胎牛血清RPMI 1640培養液中，置于37 ℃、飽和濕度為5%的CO2培養箱中培養，每2～3 d傳代1次，取對數生長期細胞進行實驗。

1.2.2 GAA對細胞生長作用的影響 調整細胞密度為每毫升5×104～8×104個，置于96孔板中，加入終濃度分別為10、20、40、80 μmol·L-1的GAA后共培養24、48、72 h，每組分別設3個平行復孔，每個時間點實驗重復3次，使用常規MTT法進行實驗；以常規培養不加GAA的細胞作為對照。倒置顯微鏡下觀察細胞形態變化，并計算GAA作用24、48、72 h的細胞抑制率及IC50值。細胞抑制率（%）=（對照組平均OD值-實驗組平均OD值）/對照組平均OD值×100%。

1.2.3 hMLH1基因甲基化水平檢測 應用巢式甲基化特異性聚合酶鏈反應（nested methylation specific polymerase chain reaction，nMSP）檢測Tca8113細胞在GAA作用48、72 h后hMLH1基因甲基化水平的改變。收集細胞，提取基因組DNA，亞硫酸氫鈉修飾，純化DNA。以修飾后的DNA作為模板進行聚合酶鏈反應（polymerase chain reaction，PCR），30 μL反應體系：樣品DNA 2 μL，PCR mix 15 μL，上下游引物各1 μL，雙蒸水11 μL。引物由北京康為世紀生物有限公司設計合成：5’-TTTTAGGAGTGAAG-GAGGTTA-3’（正向），5’-CCAAAAAAAACAAA-ATAAAAATC-3’（反向），擴增片段為115 bp。

以第1輪PCR產物為模板進行甲基化特異性檢測，根據參考文獻[4]設計nMSP引物序列。甲基化引物：5’-ACGTAGACGTTTTATTAGGGTCGC-3’（正向），5’-CCTCATCGTAACTACCCGCG-3’（反向），擴增片段為115 bp；非甲基化引物：5’-TTT-TGATGTAGATGTTTTATTAGGGTTGT-3’（正向），

5’-ACCACCTCATCATAACTACCCACA-3’（反向），擴增片段為124 bp。20 μL反應體系：第1輪PCR產物1 μL，PCR mix 10 μL，甲基化、非甲基化引物各1 μL，雙蒸水7 μL。

第1次PCR反應條件：95 ℃預變性5 min；94 ℃變性30 s，42 ℃退火2 min，65 ℃延伸2 min，反復30個循環，72 ℃延伸5 min，擴增產物4 ℃保存。第2次PCR反應條件為55 ℃退火45 s，72 ℃延伸45 s，余同第1次。PCR擴增時以等量滅菌ddH2O代替模板DNA作陰性對照。

1.3 統計學處理

采用SPSS 13.0統計軟件包分析數據，并通過HPIAS-1000軟件檢測基因甲基化條帶的平均光度值。各時間點比較采用One-way ANOVA分析，利用Games-Howell法行兩兩比較，檢驗水準為雙側α=0.05。

2 結果

2.1 GAA對Tca8113細胞增殖的影響

2.1.1 形態學變化 加入不同濃度的GAA后，在倒置顯微鏡下觀察Tca8113細胞，可見細胞體積縮小，細胞質密度增加，細胞膜雖然完整，但與周圍的細胞脫離。MTT檢測活細胞數減少。且隨GAA濃度增高、時間延長，上述現象更加明顯（圖1）。

2.1.2 GAA對Tca8113細胞抑制率的比較 不同濃度的GAA作用24、48、72 h后Tca8113細胞的抑制率見表1。經One-way ANOVA分析和Games-Howell法兩兩比較，不同濃度GAA作用24、48、72 h后Tca8113細胞抑制率的差異有統計學意義（P

2.2 GAA對Tca8113細胞IC50值的影響

利用SPSS 13.0統計學軟件，運行“Analyze”—“Regression”—“Probit”程序，計算GAA作用于Tca8113細胞不同時間的IC50值：24、48、72 h的IC50值分別為51.06、31.90、14.36 μmol·L-1。從藥物濃度配置角度考慮，本實驗選擇30、15 μmol·L-1作為實驗濃度，即30 μmol·L-1GAA處理細胞48 h和15 μmol·L-1 GAA處理細胞72 h。

2.3 GAA對Tca8113細胞hMLH1基因甲基化水平的

影響

將所得的nMSP圖像（圖2）進行反相處理，通過HPIAS-1000軟件檢測hMLH1基因甲基化條帶的平均光度值，其結果見表2。與未經藥物處理組相比，30 μmol·L-1 GAA作用48 h、15 μmol·L-1GAA作用72 h組甲基化條帶的平均光度值降低，差異有統計學意義（P

3 討論

現代腫瘤學理論[5]認為，在腫瘤形成過程中包含兩大類機制：一為遺傳學機制即DNA結構改變，包括基因缺失、突變等引起基因不表達或表達異常的基因產物；另一個是表觀遺傳學（epigenetics）機制，即DNA核苷酸序列不變，通過DNA自身化學修飾方式從轉錄水平影響基因的表達，其中DNA甲基化是最常見的一種DNA修飾，也是研究最多的一種機制。DNA甲基化是指生物體在DNA甲基轉移酶的催化下，以S-腺苷蛋氨酸為甲基供體將胞嘧啶變為5-甲基胞嘧啶的一種反應，此變化是一種基因外修飾，不改變DNA的一級結構。

腫瘤抑制基因（tumor suppressor gene，TSG）是生物體內細胞增殖、分化和凋亡過程中的負性調節信號之一，當其作用失活后，細胞的生長分化失控，增加了細胞惡性轉化的可能性。正常組織的抑癌基因不發生甲基化，當抑癌基因發生甲基化后，就不能正常轉錄、翻譯合成抑癌蛋白及發揮抑癌作用，細胞就可能發生單克隆增生形成腫瘤。研究[6]表明，抑癌基因啟動子區因高甲基化導致其表達沉默在腫瘤的發展進程中起著非常重要的作用，參與許多惡性腫瘤的發生發展。一般認為，DNA甲基化使抑癌基因沉默，而去甲基化使基因活化。與DNA所發生的遺傳學變化不同，啟動子區的甲基化不涉及DNA序列本身的改變，DNA甲基化具有可逆性，可以被某些去甲基化藥物逆轉[7]。通過某些藥物使啟動子區發生高甲基化的抑癌基因去甲基化并恢復表達已成為預防和治療腫瘤的新策略[8-9]。迄今為止，研究最多的去甲基化藥物是5-氮-2’-脫氧胞苷（5-aza-2’-deoxycytidine，5-Aza-CdR）[10]，但由于它毒副作用明顯，比如細胞毒性，明顯的骨髓抑制和可能導致基因突變等[11]，在臨床腫瘤治療中的應用受到限制。

棉酚是從棉籽油里提取的一種成分，是一種黃色多元醇類化合物。棉酚具有抑制發生和活動的作用，曾作為男性避孕藥應用于臨床。與5-Aza-CdR相比，GAA的毒副作用較小。在用于節育用途而長期服用時，其副作用主要表現為低鉀血癥，個別治療人群生精上皮損傷等，但發生率僅為1%左右[12]；而且長期口服治療劑量的棉酚不會引起骨髓抑制[13]。另有報道[14]，棉酚可引起谷丙轉氨酶和谷草轉氨酶升高，但對腎臟、心臟、血細胞無明顯影響。

已有研究[15]證實，棉酚可通過直接損傷線粒體抑制細胞能量代謝，下調細胞周期調節蛋白的表達，抑制蛋白激酶C的活性，抑制端粒酶的活性，干預信號傳導通路以及抑制Bcl-2蛋白的過度表達等途徑來抑制腫瘤細胞的生長和誘導腫瘤細胞的凋亡，從而達到抗腫瘤的效果。GAA是棉酚的藥用形式，比棉酚穩定。目前在實驗和臨床研究中廣泛應用的GAA的主要成分是左旋棉酚。研究[16]表明，左旋棉酚與其他藥物聯合使用可增強療效，如將左旋棉酚與環磷酰胺-多柔比星-長春新堿-潑尼松龍聯合應用于治療淋巴瘤，其抑制效果好于單獨用藥。左旋棉酚對其他抗腫瘤藥的增強效應，在其他腫瘤實驗及臨床應用中亦得到證實[17]。Wolter等[18]將頭頸部鱗癌細胞接種于裸鼠，觀察左旋棉酚的治療效果，結果發現：左旋棉酚處理組腫瘤的生長明顯受到抑制，病理切片顯示腫瘤細胞的有絲分裂率明顯低于對照組，凋亡率高于對照組，這種現象在左旋棉酚停用2周后仍然存在。Hu等[1]報道，棉酚衍生物ApoG2在體外能誘導多種高表達Bcl-2/Bcl-xL的腫瘤細胞的凋亡，還能抑制肝癌、鼻咽癌裸鼠異種移植瘤的生長。

本實驗結果表明，加入不同濃度的GAA后，在倒置顯微鏡下可見Tca8113細胞的形態發生變化，如體積縮小、細胞質密度增加等，且隨濃度增高和時間延長，其變化更加明顯；MTT法檢測可見細胞生長抑制率隨GAA濃度及作用時間增加而增加，且在一定劑量范圍內具有濃度及時間依賴性。

相關研究[19]表明，以基因啟動子甲基化為特征的多種頭頸部鱗癌抑制基因表觀遺傳學改變具有極高的發生率。這些基因包括hMLH1、E-cadherin、細胞周期素依賴性激酶抑制蛋白p16，O6-甲基鳥嘌呤DNA甲基轉移酶（O6 methylguanine-DNA methyl-transferase，MGMT）、死亡相關蛋白激酶（death-associated protein kinase，DAPK）、視黃酸受體應答子等。本實驗選擇在頭頸部鱗癌中甲基化率較高的hMLH1基因進行研究。

hMLH1基因是一種DNA錯配修復基因，其編碼的蛋白質是細胞內錯配修復系統的重要組成部分，能夠糾正DNA復制過程中出現的異常堿基插入、缺失及錯配，增強DNA復制準確性，維持基因組穩定性，降低自發性突變的功能。已有研究[20]證實：hMLH1基因的高甲基化在腫瘤的發生發展過程中起重要作用。本實驗通過nMSP檢測發現，GAA作用于Tca8113細胞48、72 h后，hMLH1基因的高甲基化狀態均出現部分逆轉現象，且作用72 h時逆轉作用更強，表明GAA能使高甲基化的hMLH1甲基化水平降低。該結果提示：使高甲基化的相關抑癌基因發生去甲基化可能是GAA的抗腫瘤機制之一。本課題組將繼續對GAA作用于其他相關基因甲基化水平的改變進行研究。

DNA甲基化以及去甲基化轉歸的研究為進一步了解腫瘤的各種特性，優化腫瘤的早期診斷，豐富腫瘤的治療方式，改善腫瘤的預后提供了新的策略。醋酸棉酚可能成為一種新型抗腫瘤藥物，其作用機制仍需要進一步研究。

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關鍵詞：計算機；平面設計；教學

自上世紀90年代后，各大技術和藝術院校逐漸引入計算機這門課程，并將其列為必修課。進入本世紀后，由于計算機科學技術的進一步發展，它已經和設計類的課程逐步融合，特別是大量具備強大設計功能的設計軟件被開發后，平面設計的過程不僅變得簡單，而且更具視覺化。所以，面對計算機技術大量運用和普及，平面設計領域正在飛速的變化。那么，為什么計算機能夠促使平面設計發生變革，它又能為平面設計帶來哪些變革？

1計算機在平面設計領域的優越性

1.1計算機的高效率和精確性

使用計算機進行平面設計，不但可以節約大量的人力、物力，大大提高工作的效率；還可以提高結果的精確度。因為計算機可以利用其自身具備的強大的圖形繪制軟件、圖像處理軟件、文字輸入軟件來精確地展現圖形，合理地控制圖形的大小、尺寸、顏色外觀等，這些都是傳統人工方式無法比擬的。

1.2計算機的容錯性和儲存性

由于計算機中多數的圖文制作技術軟件具備對以前設計和繪制的東西進行復制和儲存的功能，它不但可以避免由于人為的原因導致的數據和信息的丟失；還可以在原有基礎上進行錯誤的修改及調整，這避免了傳統模式中從頭再來的費時、費力。

1.3計算機的豐富性和延展性

由于計算機有強大的信息庫，大多數平面設計者可以利用其中豐富的圖形資料信息進行組合、變換，這就為設計者們提供了廣闊無垠的想象空間，讓他們盡情地去展示自身的才華和智慧，從而為其設計提供一些意想不到的特殊效果。教師可以利用計算機資源制作出豐富多彩的教學課件，使課堂教學更加生動化。

2計算機在平面設計課程中的應用

2.1計算機在平面設計基礎課程中的應用

一般來講，平面設計的基礎課程主要包括素描、平面構成、色彩構成、字體設計、攝影及圖案設計等。在這些基礎課程中，計算機都有不同程度的涉及。比如，計算機可以利用相關軟件準確、快速地完成平面構成課中的“重復”單元作業和色彩構成課中的“漸變”作業，不但將漸變的效果和色彩效果準確地展現出來，同時，還使得傳統耗時耗力的手繪方式轉變為一項簡單、快速的工作。再如，在攝影課程和圖案與創意圖形課程中，計算機也正在發揮重要的作用，它利用相關軟件將復雜、繁瑣的暗房技術取代，使得攝影課程的課時縮短。

2.2計算機在平面設計專業課程中的應用

一般來講，平面設計的專業課程主要包括包裝、書籍、廣告、VI以及網頁等的設計。在這些專業課程中，計算機也扮演著重要的角色。它不但促使課程的內容和要求發生著變化，也使得課程的實現過程變得更加簡單和通俗。比如，在書籍設計和包裝設計兩門課程中，計算機使得設計過程變得簡易化。

3加強計算機在平面設計教學中應用的措施

3.1注重培養學生利用計算機獲取、分析信息的能力

對信息的獲取和分析能力是指能夠對信息進行鑒別、判斷，篩選出既能合乎自身需要又能符合時代要求的信息的一種素養。那么，在平面設計教學中，該如何正確地培養學生的這種能力呢？例如，教師可以先讓學生自己提出問題，然后引導他們利用計算機網絡強大的信息庫去查找信息，并讓他們對認為有價值的信息進行記錄和統計。在讓學生明白現代計算機網絡技術的方便、快捷的同時，培養他們系統、簡明處理信息的能力。

3.2提高學生的計算機應用和操作能力

在平面設計教學中，不光要加強一些理論的學習，更重要的是要加強學生對計算機應用和操作能力的培養。如何提升學生的計算機應用和操作能力？先是要在結合實例的基礎上，采取循序漸進的手段進行平面設計的課堂教學。其次，要及時地對課堂教學過程中的作業進行批閱，以便及時地反饋問題。最后，可以通過創造一個專題的學習網站來加強學生的操作能力，同時也可以為學生提供一個可以展示技能的平臺。

計算機設計有傳統設計方式無法比擬的優點，它不但打破了以往的媒介技術的限制，使得設計領域不斷地擴大，同時也使平面設計教學變得可以延伸和拓展，使計算機教學工作更加方便、簡潔和生動。

參考文獻：

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【關鍵詞】高職學生;計算機平面設計;基本能力

隨著信息技術的不斷發展，作為一項新興行業，計算機平面設計受到越來越多的重視。由于計算機平面設計的專業性以及要求較高，不少高職學生在學習過程中遇到不少問題，致使計算機平面設計基本能力提升緩慢，嚴重影響了教學進度和學生們學習的積極性。

1.高職學生計算機平面設計基本能力影響因素

通過大量的教學實踐發現，在計算機平面設計教學中，雖然對于高職學生采取了傳統教學與實例教學相結合的模式，但是效果并不明顯。部分學生存在著模仿痕跡明顯、設計風格墨守成規等問題，總體來說學生在計算機平面設計中對結構、色彩以及布局方面理解不夠全面，學生基本能力存在缺陷。

1.1 學生個體基礎較差

隨著全國高校的不斷擴張，專業已經成為了高等教育中最低層次，在高職教育中，學生來自社會的方方面面， 學習成績基礎差，學習成績普遍較低。而計算機平面設計的專業性較強，對于文化基礎有一定的要求，造成部分學生在學習中感到困難，而對計算機平面設計產生厭學、棄學的心理。

1.2 計算機平面設計教材的側重點偏差

計算機平面設計的教學主要是確保學生能夠熟練運用好軟件之外，培養學生根據自我設計思路，充分利用軟件，完成設計目標，而不是把學生僅僅當做軟件的操作者。而現在高職計算機平面設計教材，大部分教材的重點是介紹軟件的功能和使用，而軟件知識的傳授、學生設計能力的培養等擴展性較強的內容較少，最終致使學生在軟件的使用過程中出現循規蹈矩，最終對學生的創新能力和學習效果產生不利的影響[1]。

1.3 教師教學內容及自身水平不足

不少教師在計算機平面設計教學中，對教材照本宣讀，單純的將軟件操作軟件作為教學的目標，而忽略了培養學生的應用能力和技能培養。對于學生在操作中出現性問題一帶而過，使得學生在軟件操作過程中對于問題的解決思路一知半解，嚴重阻礙了學生創新能力的培養。此外，教師的自身水平對于學生的基本能力的提高也有著重要的影響，不少教師自身平面設計知識水平不高，對于教程的難度、重點自己尚不能完全領會，何況傳授給學生們，其教學效果可想而知。提高學生的計算機平面設計基本能力更是無從談起。

1.4 課程設置不合理

不少高職學校“計算機平面設計”的培訓時間較短，由于培訓課時分散、時間短的原因，計算機平面設計的理論無法系統全面的傳授，教學的主要內容也是以講授軟件的使用為主，教學效果不佳。目前，我國大部分職業技術類學院的平面設計專業中都開設有設計基礎課程，主要講述平面設計中的三個構成：彩色構成、立體構成以及平面構成。但是其內容主要講述設計理論，致使學生在學習過程中似懂非懂，不能深入理解。而且不少學習存在著課程脫節現象，設計實踐與基礎理論內容脫節，致使學生在設計實踐中不能很好的應用所學的基礎理論，從而產生學習效率低下的情況[2]。

2.提高高職學生計算機平面設計基本能力的途徑

2.1 重視學生基本能力的培養

作為計算機平面設計教學的起點，學生計算機平面設計基本能力有著重要的作用，直接關系到教學效果的優劣。教師應該高度重視對學生設計能力的訓練，從思想上重視培養學生基本能力。

2.2 對于學生基本設計情況做充分了解

為了實現教學目標，教師應通過多種渠道了解和掌握學生們設計水平，根據學生的水平實行針對性的教學。摸清學生們普遍存在問題的難點，對于學習的難點要做到教學內容與相關基礎相結合，盡可能通過理論加實踐的方法解決學生們在理解上存在的難點。

2.3 合理安排教學環節

在平面設計教學中，由于課時的問題，基本能力訓練課所占課時較少，造成教學效果較差。為了提升教學效果，教師應將教學內容與相應的基礎能力訓練緊密結合，將基本能力培養引入課堂之中，并作為重要的教學環節，合理進行安排，為課程的開展作好鋪墊。

2.4 做好范例分析

作為平面設計教學中重要的組成部分，范例分析對于提升學生平面設計基本能力有著重要的作用。學生可以通過范例分析學習到不少知識，并能給學生展示于如何在作品中運用設計基礎知識，并可以使學生對于作品的設計創意、設計思路、表現手法等有一定的了解，從而提高學生對平面設計作品的感知能力[3]。

2.5 合理安排設計基礎教學與設計應用教學課程進度

在平面設計教學過程中，在條件允許的情況下，要合理搭配設計基礎教學與設計應用教學課程進度，確保能夠實現理論與實踐的完美結合，二個教學相輔相成，提高學生的學習效益，進而提高學生的應用能力。

2.6 注重對學習的引導

自主學習在學習過程中的重要性非同一般，自主學習往往能起到事半功倍的效果，想要快速提高高職學生計算機平面設計基本能力，培養學生的自主學習能力尤為重要。平面設計相遇其他學科，有著內容寬泛繁雜的特點，僅僅靠教師課堂傳授知識是不夠的。教師必須要充分調動學生的主動性，引導學生們通過書籍、網絡等多種方式進行自主學習，從而實現學生基本能力的提高。

2.7 組織業余時間的互動交流

學生計算機平面設計基本能力的提升是一個漫長的過程，非一日之功。這就需要在日常的業余時間多多互動交流，多開展以提高學生平面設計基本能力為主的講座、興趣小組等活動，加強學生之間、師生之間學習交流。這是實現培養學生基本能力的重要補充途徑之一。

3.結語

總之，高職學生計算機平面設計的基本能力對于學生應用技能的提高以及教學效果的實現有著重要的影響，已經得到了學校以及教師的重視。高職學生計算機平面設計基本能力的提升需要學生、教師以及學校三方面的共同努力，通過多種教學手段，引導學生在學習中不斷提升自身的基本能力，進而在實現教學目標的同時培養出更多的應用型人才。

參考文獻

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【關鍵詞】設計軟件計算機平面設計結合

當前，我國已經進入到信息發展的社會，各類數字圖像也深入的應用與生產生活的各項領域。隨著當前各種設計軟件的出現，其逐漸的應用于現代平面設計中，在這種情況下，一種新興的藝術表現形式也隨之出現。目前，設計軟件正在逐漸的走向完備的狀態，在計算機平面設計中的作用也越來越強。將科學與藝術共同應用于生活中，使得現代科學和藝術之間的分界線不太分明，其界限表現的越來越模糊。但是，我們需要清楚的了解到，設計軟件不能代替人腦，在設計中我們仍舊需要創意。當今社會，不僅需要設計者能夠熟練掌握一些設計軟件，而且還需要在設計中做到以人為本，盡可能地增強藝術本身的內涵和創作的靈魂，只有這樣，才能真正實現設計軟件在計算機平面設計中的結合，創作出更加優秀的設計作品。

1設計軟件對現代平面設計的影響

在計算機平面設計中，很大程度上包含了創意和科技。它主要通過運用各種文字和符號，并且運用一些靈活多樣的創意和表現手法來體現平面設計的內涵。計算機平面設計，是集計算機、數字、藝術創意于一體的綜合性的內容，比如，在對海報的設計中，離不開設計軟件。在平面設計中的影響主要體現在以下幾個方面:

(1)設計軟件主要應用的載體是電腦，在這一過程中，省去了一些日常的工具，如尺子、紙張等等。只要擁有一臺電腦，并且裝配有合適的設計軟件，就可以在很大程度上代替傳統的創作工具。在平面設計中，設計軟件能夠根據人們的需求，合理的制作工具。同時，在設計過程中，不需要自制的顏料，只需要用顏色合成的方法就可以得到需要的顏色，并且在顏色的配比之中，其能夠很好的超越傳統的設計，能夠實現方向上的任意移動，以及角度的任意旋轉等等。運用一系列的復制粘貼，文件轉換，就可以真正實現軟件之間的組合，從而在真正意義上實現分層設計。

(2)在繪圖過程中，設計軟件可以代替一些繁瑣的工作，從而在真正意義上實現準確率高、速度快的目標。設計軟件與計算機平面設計相結合，能夠通過一些復制、旋轉、選區運用等命令，得到各個方式之間的組合，從而更好的達到擇優選擇的結果。通過設計軟件，可以在電腦上隨意對圖像進行修改，節約大量紙張等耗材，在打印出來之后，不會有任何的痕跡，因此可以大大提高設計的效率。在傳統的設計中，可能制作一個作品需要十幾天的時間，但是如果采用設計軟件，幾天時間就可能完成。不僅如此，在設計的過程中，還能夠更加直白的表現準確度，通過調整顏色的明暗度及飽和度可以產生多種色調，從而使設計者在實際的操作中更加靈活的進行選擇。

(3)運用設計軟件，能夠對平面設計的要素進行人性化的管理，在這一基礎上使得新興的設計理念、設計思想得以出現。設計者可以根據自己的設計需要，將自己的創意通過設計軟件表現出來。同時，運用設計軟件，可以大大的提高設計的效率，在更大程度上體現設計者的創意和靈魂。

2設計軟件在計算機平面設計中的結合

在實際的計算機平面設計中，設計軟件作為一種必要的手段，在設計過程中運行速度更快，準確度更高。因此，在計算機平面設計中，將設計軟件運用于其中，能夠更好的展示平面設計藝術。在很多時候，由于現代平面設計者一味的只是沉迷于設計軟件，在平面設計中往往忽略了本身所具有的創意，這與設計的初衷是相悖的。例如，目前社會上存在這樣的一些人，他們認為只要學會了電腦軟件，就能進行計算機平面設計。在這些人所創造的設計中，基本上沒有創意，沒有與實際的作品相結合，在設計中沒有體現出作者內心本質的靈性。他們沒有深切認識到創意是計算機平面設計中的靈魂，他們只是認為自己能夠畫出圖就是設計，這種想法實際上是不正確的。實際上，設計軟件只能是作為一種工具，一種軟件，不管其多么先進，功能多么強大，但是我們知道，設計軟件本身是沒有內涵的，沒有創意。即使一個作品擁有神奇的功能，但是如果一旦缺乏藝術性和創作要求，那么它本身是沒有太大的藝術價值的。在現代平面設計中，設計者的創意和靈魂直接決定了現代計算機平面設計的藝術效果。電腦設計軟件僅僅是一個工具，它不應該作為設計軟件駕馭設計者的一種手段。在平面設計中，設計者應該充分的將設計軟件應用于平面設計中，將自己的創意與設計軟件相結合，在此基礎上創造出具有靈性、富有靈魂的新的創意作品，使其成為現代化的一種設計藝術，在平面設計中顯示出巨大的發展活力。

3結語

設計軟件是實現平面設計視覺傳達的一項重要的項目軟件。在現代平面設計中，要加快運用各類的設計軟件，通過將設計軟件運用于計算機平面設計中，使設計者的創意更加靈活，能夠藝術性的表達自己的獨特性。設計軟件作為一種新興的手段，將其運用于平面設計中，能夠使平面設計更加具有視覺效果，使平面設計更加完美。

參考文獻:

［1］劉萍．設計軟件在計算機平面設計中的結合研究［J］．電腦知識與技術，2015，09:237～238．

［2］苑麗賢．計算機平面設計中設計軟件的相互結合與應用［J］．硅谷，2014，07:137，152．

［3］劉晶．分析計算機平面設計中設計軟件相互結合與應用［J］．計算機光盤軟件與應用，2014，12:225，227．

篇5

關鍵詞：網絡教學；軟件應用平面設計不只是一門單純的視覺傳達藝術，它同樣是時代科技發展理念的體現，也是商業社會的產物。在社會生活中常用于設計產品的商標和品牌，各類書籍和雜志的排版，以及平面廣告、海報，網頁設計等。它的設計既需要符合大眾審美的藝術設計理念，又要緊跟著科技發展的新型方向進行藝術創作。網絡的普及使得現代人對于信息傳播速度的要求越來越高，平面設計作為市面上重要的傳播信息的載體之一，從最開始的印刷出版一直走到現在人人都能通過計算機網絡看到，它受到的新媒介的影響是十分巨大的，這同樣也表現出了信息的計算機網絡化勢不可擋的趨勢。

1大眾的理念

平面設計最開始是通過印刷的方式向大眾傳播信息，如海報、書籍、品牌設計、包裝設計，行錄設計等，幾乎包含了市場上所有的設計需要。20世紀90年代以來出現許多的網頁設計、數碼字體和相關的數碼形象處理的設計，新生力量的出現，使平面設計的傳播媒介變得更加豐富和多樣化。現代平面設計的范圍因為全球距離的縮短反而更加的擴大化，大大增加了信息的傳播和接收的范圍，使得其不僅僅要包含本國的民族思想理念也將融入繽紛多彩的世界文化，從最開始只能小范圍針對性的設計到現在的多元化、幅度廣，平面設計的理念也添加入較多的世界性的元素，如關于全球變暖和動物保護類型的體裁在平面設計中層出不窮，設計師所進行的關于動物保護的廣告設計：一頭母象和它的幼崽行走在路上，小象多次開心地告訴母親自己長了牙齒，母象在為著小象成長而開心卻因為更加懼怕人類的加害而變得沉默不語，設計師以擬人化的方式及通過對話的形式向我們展示了人類對動物過度的殺害而引發的深思。用視覺元素來傳播設計師的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解設計師的設想和計劃，看它是否具有感動他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息。從這個有關象的故事中也充分地說明了平面設計以不單單是表達小群體的心聲，而是向世界上存在的各種人類問題進行加入，加深其作品的深度和廣度，而如果沒有信息的數字化和國際互聯網給平面設計創造新的發展空間，和更多資源的共享和探討，平面設計也許就只限于當時當地的精神文化表現，無法突破地域的限制。所以在進行平面設計教學時應當注意世界感，時代感的加入。

2創新的功能

由于計算機網絡的快速發展，平面設計不是只靠用筆在紙上寫寫畫畫就可以完成的了。當然最基本的點、線、面的認識和學習掌握平面構成、色彩構成、立體構成、透視學等基礎課程并沒有改變，但在學校里專業老師會告訴你，要想學習平面設計，photoshop、Coreldraw、Illustraor這幾門軟件應用幾乎是必修的課程。自從人類社會進入20世紀以來，藝術受到科技發展的影響逐步加深，計算機數字技術的發展為平面設計創造了更廣闊的設計空間，平面設計中開始大量的運用計算機圖形藝術設計，并且正逐步成為現代最常用的視覺表現手段和形式。設計師們往往為了追求高品質的界面效果以及帶給人們視覺盛宴的享受，就需要在界面設計中用到圖形合成及圖像編輯等，再配合上特殊效果的使用。我們在上網時經常會發現許多風格迥異的界面設計，有的看來十分流暢自然，帶給人一種舒服安逸的感覺；有的界面卻創意味兒十足，牢牢地把握了我們的眼球；有的卻富麗堂皇，展現出一種貴族的風范。這些都靠著了計算機上的這些軟件對作品進行修改和編輯。平面設計在計算機網絡和數字媒體藝術的推動下開始了新的發展，而對于平面設計的教學也帶來了新的契機。學生在進行繪畫基礎學習的同時也參與進入了計算機數字技術的學習中，平面設計不再是“平面”了，它變得更加立體，調動人們的科技創新意識，從時代的發展來看待這一日益蓬勃的人類表現藝術。

3視覺表達

當我們隨手翻開一本版式明快，色彩跳躍，文字流暢設計精美博人眼球的雜志時，不管內容是否對你的口味，我們大概都會選擇仔細閱讀，或是為了文字，或是為了那精美的圖畫，這就是平面設計的魅力，它能把一種概念，一種思想通過精美的構圖、版式和色彩，傳達給看到它的人。從而激起人們想要去了解、知曉的欲望。人們通過各種顏色的調和這種傳統的方式來得到新的色彩，而計算機中強大的顏色選擇為平面設計帶來了更多的創意可能，每種顏色之間細微的變化能幫助設計師在不同的作品中帶給人們不一樣的視覺體驗。可能正是因為如此，平面設計，這一靠著視覺表達藝術的設計更加急切的投身于現代計算機技術中來。20世紀的現代藝術從繪畫平面慢慢轉向了屏幕平面，在新媒介傳播中，視覺符號通過顯示屏來呈現，同時又將靜態與動態，視覺與聽覺等融為一體，從多方面刺激人的感覺神經，增強傳達效果。在教學中我們應該注重更好的引導學生學習掌握對計算機中顏色搭配、調和的使用，通過不同顏色的對比、襯托來變現主題思想。使作品呈現出一種有生命力、會說話的能力。

4結語

現代平面設計儼然是文字和語言與圖形的有機結合的產物，現代科技所帶來的影響我們已經無法忽視，計算機技術、數字技術、網絡的共享相互推動著平面設計的發展。在平面教學中我們既要堅持跟隨新思維、新觀念、新材料向前發展，又要對保持基本的繪畫功底的學習，使得設計富含藝術性、哲理性和文化底蘊。將傳統設計美學同新媒介技術下的審美設計相結合，增加新媒介平面設計的美感，滿足大眾的審美需求。參考文獻：

篇6

文章主要研究了平面設計元素視覺表現的多維化，筆者通過對于多維化的概念的了解，從各種不同的角度闡述了多維化的含義，并研究了平面設計元素多維化的表現手法，從而了解其傳達出的具體含義。期待通過筆者對于該方面的研究能夠幫助更多的人理解平面設計當中的感覺，從而使平面設計的意境能夠更加順利的傳遞。

關鍵詞：

平面設計；元素；多維化；視覺效果

摘要：傳統平面印刷媒體和以計算機、互聯網技術為代表的新媒體是平面設計的視覺信息載體，媒體科技的革新正在影響著平面設計的創作方式和內容。本文闡述了在新媒體時代，平面設計與數字媒體技術進行融合及創作的現狀、前景，媒體科技的迅速發展為傳統平面設計注入了新的活力，平面設計師可以通過數字媒體技術來發掘新的發展空間，進行藝術設計創新。關鍵詞：平面設計；媒體科技；融合；創作平面設計需要創新。在圖像泛濫的年代，媒體科技空前發達，平面設計需要借助新技術突破自己的邊界，增加作品的深度以獲得信息的有效傳達。相對于其他類型的藝術設計，平面設計的傳播媒介范圍相當廣泛，具有良好的媒體適應性。在傳統印刷媒體時代，平面設計從理論到實踐已形成了完備的系統，在學科和專業建設上基本成熟。平面設計通過組織文本、圖形、色彩等視覺元素的形式與結構，使情感和信息得到有效傳達。平面設計是典型的邊緣學科，作為設計藝術，以不同形式的媒介為載體，可以進行跨界組合。在傳播技術層面，平面設計需要信息載體。現代媒體科技的發展，為平面設計形式和內容的創新提供了空間，平面設計所涵蓋的范圍還會繼續拓寬。當前數字媒體技術革命使人類進入信息傳播全球化時代，藝術設計正在經歷“數字化生存”，平面設計的理論和實踐層面也會面臨變革。“人人都會平面設計”的這樣一種說法，體現了平面設計的大眾性和廣泛性，其實平面設計應有的“深度”更需要研究和探討，當前也最缺乏具有深度的作品。

一、媒體科技發展與媒體特性

從鉛活字印刷，到攝影的誕生和照相排版技術革命，再到計算機和互聯網技術的迅猛發展，媒體科技從未停止發展的腳步。新技術給平面設計造就了新的可能性，平面設計也參與了人類視覺傳達史上從傳統媒體到新媒體的過度。傳統媒體是指計算機和互聯網普及前的平面設計媒介，主要涉及書籍和招貼設計等印刷出版物，由于以傳統印刷媒介為載體，平面設計也被視為一種傳統的視覺信息傳達設計。當前信息傳播已進入數字時代，相對于傳統的印刷媒體，數字媒體又被稱為新媒體（NewMedia）。新媒體同樣是一個很寬泛的概念，計算機媒體、互聯網、在線游戲、電腦光盤、交互式網站、智能手機等數碼產品，均屬于數字新媒體范疇。與傳統媒體相比較，新媒體具有“數字化”“交互”“動態”的特征，信息傳播時效性更強，而傳統媒體具有線性和靜態的特點，傳播的時效性有一定局限。新媒體最大的特征就是數字化，數字技術把圖像、文字、聲音進行二進制編碼（0和1），這是一種計算機數字語言。所有的素材文件資料都以數字的形式進行存儲和輸出，形成所謂大數據（Bigdate），應用于藝術設計創作和生產生活。數字媒體技術創造了全新的傳播形式。對于平面設計而言，任何特性的媒體都具有可以利用的優勢。在媒體科技與藝術設計不斷融合的歷史語境中，平面設計正在經歷著變革和創新，當今的平面設計作為一種全新的視覺傳達形式，需要重新思考和重新定義。

二、平面設計藝術、新媒體科技的融合與創作

現代平面設計是一部不斷革新的歷史。媒體自身也不斷在進行變換、革新，新媒體也不例外，隨著信息技術的發展，新媒體與傳統媒體在數字技術平臺上相互交叉與融合，逐步形成功能更加強大的媒體空間系統，對平面設計而言，媒體信息資源不可或缺。新媒體的演變與計算機技術的發展同步，計算機為平面設計師提供了創造性的工作方式。從第一臺電腦在平面設計工作室中出現，到當前計算機網絡的空前發達，數字化革命為平面設計開辟了新的領域，如互動網頁設計、計算機動畫、運動圖形、實驗設計，平面設計師需要學習和認識這些邊緣領域。新媒體的出現為平面設計注入了新的活力，也產生了新的創作方向，對于描述這個時代的平面設計而言，“新媒體平面設計”是一個比較合適的概念，內容大致可以分為三類：網絡設計、動態圖像設計、印刷品設計等。新媒體平面設計師使用數據庫進行創作，有廣泛的藝術、人文資源可加以借鑒，自由度和創作空間更為廣闊。數字媒體科技介入藝術設計行業，首先引發設計工具、方法的變革，設計作品的形態也變成了一種非物質的數字與信息。因此，設計師需要加深自己的知識和專業水平。新媒體平面設計作品會包含更多的內容，更多的可能性，作品的科技和創意含量也會增加，對于平面設計師來說，這是一大挑戰。在融合新媒體科技進行設計創作的過程中，平面設計師應發揮媒體特性的優勢，探索新的法則，創建具有個性化的、且具有唯一性的藝術設計語言，來彰顯自己的設計文化和設計哲學，增加平面設計的深度。媒體技術革命為平面設計創新提供了機遇和挑戰，在這樣一個大背景下，平面設計更需要多元化的想象以及創造性思維，把不同的媒體資源融入到自己的藝術創意過程中，努力保持技術技巧與藝術技巧的平衡。平面設計與媒體科技的融合，是藝術與科學的結合，兩者互為創新的動力和途徑，李政道先生常說：“科學界所有重大難題的解決，都是由藝術想象所突破。”基于這一認識，我認為平面設計還會繼續融合各類新媒體資源，藝術設計各領域之間也會打破邊界，跨學科、跨媒體設計將是未來平面設計創作的方向。

三、結語

當今媒體科技空前發達，各類新媒體層出不窮，平面設計不僅要跟上美學的發展，還要能趕上科技的進步。平面設計師需要進行跨媒介設計創作，迅速掌握新工具，去學習新的領域，這是設計創新的前提。沒有新事物、新鮮血液的注入，當前的設計就會僵化，新媒體科技正在變革藝術設計行業，這一改變要把我們引向何處？現在回答這個問題還為時尚早。以數字技術為支撐的新媒體還在持續發展，從長遠來看，與新媒體融合有益于平面設計創新。平面設計既然與媒體科技已經發生了聯系，就不會再與之分離。

作者：高志國 單位：廣東培正學院藝術設計系

參考文獻：

[1]羅杰菲德勒（美）.媒介形態變化[M].華夏出版社，2000.

[2]胡顯章、曹莉.藝術、科學與文化創新[M].清華大學出版社，2010.

[3]張文俊.數字新媒體概論[M].復旦大學出版社，2010.

篇7

[關鍵詞] 市場經濟 中職計算機平面設計教學 手繪POP課程 導入

POP的最大魅力在于它是跟商業結合最緊密的一種藝術之一。手繪POP商業廣告師屬于新興、時尚的一種職業，只要有商業的地方就有POP的身影，只要有情感的地方就可以有POP的抒發。面對日益變化的經濟社會，面對市場的瞬息變化，平面設計專業的建設也呈螺旋上升的變化，目前中職學校開設計算機平面設計專業的部分課程較為成熟，但還不能說完全與時俱進，與市場經濟接軌。如手繪POP課程在中職學校可以說還是一塊空白，而我國目前開設手繪POP課程的學校僅限于部分大專院校的個別專業和社會培訓機構，但這遠遠不能滿足市場的需求。市場對POP商業廣告師的要求較高，既要熟悉計算機平面設計軟件又要熟悉手繪POP，但不需要很高學歷，而POP廣告又是現代平面設計體系的分支。由此，在中職學校開設手繪POP課程就成了當務之急。本文依據中職學校辦學特點，根據中職學生特點，順應市場經濟需求分析了當前在中職學校計算機平面設計專業開設手繪POP課程的必要性和可行性。

一、導入手繪POP課程的必要性

1.目前POP商業廣告師的就業現狀

隨著我國經濟的發展，我國的零售業在以驚人的速度發展，國內外的零售業巨頭紛紛搶占灘頭，來零售業這塊蛋糕，加上地方性本土連鎖型超市的迅猛發展，導致了零售商們對POP美工人才需求的急劇增加，由此導致了當前POP商業廣告師供不應求的局面。據北京《人才周刊》、《北京晚報》、《娛樂信報》等報刊報道，僅北京市場就缺少POP美工3000多人，其求人倍率為10.08，也就是說一個美工人才就有十個職位等待他去選擇，由此可見POP商業廣告師的就業率非常高。

2.目前POP商業廣告師的來源渠道

現在POP商業廣告師從業人員來源渠道大致可以分為三類：

（1）藝術設計專業畢業，后從事企劃，美工，設計類職業。此類人員基點較高，一般是自學或邊工作邊學習而步入這一工作領域的。

（2）沒有美術功底，徒弟跟師傅式的學習，邊做工邊學習。此類人員基點較低，一般是根據工作需要，而步入這一工作領域的。

（3）不是藝術設計類畢業，經過自己的努力，參考書籍，參加培訓等方式獲得相應技能。此類人員基點較低，一般是根據市場需求和工資待遇，而步入這一工作領域的。

3.目前中職學校開設手繪POP課程現狀

我國目前開設手繪POP課程的學校僅限于部分大專院校的個別專業和社會培訓機構，但這遠遠不能滿足市場的需求。而中職學校的辦學模式又不能和社會培訓機構相提并論，社會培訓機構培訓的是社會人員，他們的辦學模式靈活多樣，以營利為主要目的，學生基本上是不會去此類培訓機構學習。部分大專院校開設手繪POP課程只是附設課程，而此類大學生一般都不愿意出來做基層廣告工作。由此，培養POP商業廣告師的任務就落在了中職學校，而中職學校可以根據市場的需求設置這一課程，學生可以在課堂上學習手繪POP課程，在實訓課上領略手繪POP的魅力。

4.目前中職計算機平面設計專業學生的現狀

（1）學生對手繪POP的誤解。市場對POP商業廣告師的要求較高，既要懂計算機平面設計軟件又要懂手繪POP，在中職學生中有一種誤解，認為學習平面設計只需要學習幾個平面設計軟件的操作就可以了，不需要學習其他繪畫知識，更不需要手繪POP，其實這種認識是非常片面的。還有一些學生認為學習手繪POP只要會寫字和卡通畫就可以了，其實這種認識也是非常片面的，手繪POP不只是繪畫，而更重要的是廣告師在專業設計理論基礎上，根據自己對商業對象的充分理解，熟練利用各種專業知識工具完成的一項創造性工作。由此可見，學習手繪POP的使用只是學習了平面設計中最細微末節的部分。

（2）中職學生手繪能力減弱。目前中職計算機平面設計專業的部分課程較為完善，如平面設計類軟件學生學得較到位，但學生平面設計的繪畫功底較薄弱，當前中職計算機平面設計專業的學生所學專業課程基本上以計算機平面設計軟件為主，缺乏手繪和計算機平面設計綜合運用的復合型人才。而手繪POP課程的導入卻可以彌補這一點。

二、導入手繪POP課程的可行性

1.在學生思想上加強對手繪POP課程的引導

（1）了解手繪POP課程的優勢，提高學生的學習動力。分析當前市場對人才的需求，舉出數據告知學生，讓學生自行上網搜索了解各企業所需POP人才的實情，學生從當前的市場需求上，了解POP廣告師確實好找工作，從思想上加強手繪POP課程開設的必要性和緊迫性。

（2）分析手繪POP課程的特點，增強學生的學習信心。手繪POP美工屬于新興、時尚的一種職業，是藝術和商業的完美結合。學習POP并不難，無需美術基礎，會寫字就可以學會。不受性別、年齡、學歷限制，只要喜歡這種職業，通過專業老師的指點和自己的認真學習，就可以在很短的時間內掌握制作技巧，很快成為POP手繪高手。當了解到手繪POP的特點，學生自然而然會對學習手繪POP課程增強信心。

（3）分析手繪POP課程的特點，激發學生的學習興趣。手繪POP廣告和其他廣告形式的目的一樣，都是為了促銷，但是它的表現形式是十分獨特的，它所使用的語言大都輕松活潑、幽默夸張、色彩強烈。POP最原始是用在廣告設計，是「Point Of Purchase的簡稱，被譯為「購買時刻。因此POP廣告常用在零售店、大賣場內刺激買欲，促進販賣的所有廣告標示物，小如一張卡片，大如店鋪外裝、廣告牌等。把POP課程的特點講解給學生聽，學生發現學習手繪POP課程有趣而且輕松，這樣學生對此門課程產生興趣，為以后的認真學習做好鋪墊。

2.在課程體系上導入手繪POP課程

目前很多中職學校開設的課程體系，大都對平面設計軟件學習較偏重，而對動手繪畫方面較欠缺，在計算機平面設計專業的課程體系上導入手繪POP課程，可以彌補平面設計中的手繪空缺，使得學生既能熟練掌握運用平面設計軟件，又能熟練掌握運用手繪POP技能，還可以強化他們的想象力和創造力。這樣既順應了市場的需求又讓學生多掌握了一門技術，實現真正的校企結合。

3.在教學手段上注意手繪POP課程與計算機平面設計教學的融貫

作為教師，則要把握中職學生的心理和認知特點，有針對性激發他們的學習興趣并挖掘他們的潛能、開發他們的技能。如在手繪POP的繪畫教程里，可以采取“借雞生蛋”的方法讓學生感覺學習手繪POP不難，學生可以在計算機繪圖軟件里制作一些較復雜的圖打印黑白效果，再利用這種技能用在POP的效果里，達到手繪POP與計算機平面教學的融會貫通，以此激發學生的學習積極性。又如在手繪POP的書寫教學中，可以采取對比教學，讓學生感受學習手繪POP并不難，中國的書法需要幾年的刻苦練習，才可以練就一手漂亮的書法，但是手繪POP確不需要，只需幾個月就可以學好，學生可以根據電腦字進行修改調整變成POP效果，達到手繪POP與計算機平面教學的融會貫通。

4.在教學評估上體現手繪POP課程的重要性

POP廣告因自身所具有的特點，能迅速吸引受眾的注意力，并傳遞信息，能喚起消費者對其他媒介廣告的回憶，并能易于對產品及品牌產生更多的信心，起到推薦商品并建立于消費者的紐帶關系的作用，因此，也更需要在設計上講求想象力和創造性。現在的中職生接受新鮮事物快，對信息較敏感，利用這一特點，可以在每一次的POP教學任務中強化他們對商品宣傳的想象力和創造力，使其在作品中體現手繪POP的商業性，在以后非手繪POP作品中都能感受到POP商業性的影子，在教學評估上體現手繪POP課程的重要性。

5.在社會實踐上體現手繪POP課程的可行性

POP廣告師所涉及的領域非常廣泛。據了解，全國有眾多商場、超市、酒吧、咖啡廳、俱樂部，越是時尚消費集中的地方，越是離不開POP手繪海報，這是手繪師們施展才華的無限空間。這也就給中職學生實訓創造了良好的機會，學生可以利用他們所學專業知識在實訓場地發揮手繪POP的作用，而我們的學生在這樣的領域里更能真正體現手繪POP的魅力和自身的價值。

手繪POP課程的導入是順應了時代的要求，順應了市場經濟的需求；手繪POP課程的導入彌補了我國中職學校平面設計專業課程的空缺，也大大改善了市場對此類人才的需求，學校不需為此類人才專門開設一門專業，節約了成本，完善了與社會實踐相結合的實用性課程。對于計算機平面設計專業的中職學生來說，能夠學到當前市場最需求的課程內容是非常重要的，而從中職學校計算機平面設計專業的課程體系中導入手繪POP課程也是非常急需的，從就業情況分析、學生情況分析、教學情況分析導入手繪POP都是可行的、可操作性的，同時也完善了現代計算機平面設計專業教學體系，更為市場人才需求提供了后備軍。

參考文獻

[1]汪濤，蔣群．POP廣告[R]．現代廣告，2006（2）：3

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關鍵詞:圖文信息處理;人才培養;改革;校企合作

中職學校計算機平面設計專業人才培養模式主要對河南省計算機平面設計專業現狀的調查，了解企業對計算機平面設計專業的人才需求，通過大量實地調查研究，提出一系列科學合理、切實可行的課程改進措施，以就業為導向，以“校企合作、工學結合、頂崗實習”為切入點，探索適合中國平面設計專業發展要求的人才培養模式。

1計算機平面設計專業學生概況

1.1計算機平面設計專業學生特征

除了文化課外對熟練使用photoshop、coreldraw、Illustrator、Flash等軟件有要求，要有較強的創意能力和活躍的設計思維;有良好的審美觀;有一定的方案寫作能力;同時應該具備廣泛的興趣愛好，可以在短時間內利用掌握的各種軟件做出效果圖。

1.2計算機平面設計專業學生就業狀況

通過調查河南省新聞出版學校13～15級計算機平面設計專業的畢業生得出，13、14和15級就業專業對口率分別為54.50%、53%和78.60%。除在國有企業或政府機關就業的畢業生外，畢業2a后仍從事計算機平面設計專業的人數逐漸減少。多數畢業生在畢業2a后選擇轉行。對畢業生的工作情況調查，普遍反饋是工作強度大、工資報酬低。

1.3計算機平面設計行業市場現狀

計算機平面設計涵蓋網頁設計、服裝設計、廣告設計、展示設計、包裝結構與裝潢設計、標志設計、工業產品設計、企業CI設計、環境藝術設計、商業插畫等多行業。企業不僅要求員工具有專業技術能力，還需要全方面發展型人才，同時還要具備較強的社會交際能力、組織協調能力、團隊合作精神等，對崗位職責有較強的責任意識和法治觀念。

2平面設計行業及在校生調查方案設計

中職學校計算機平面設計專業人才培養模式研究主要采用問卷調查法對平面設計行業相關企業進行調研工作。調研目標是了解各行業的對口崗位對專業人才的各項要求及近5年平面設計專業畢業生就業情況，通過調查結果提出教學改革建議。調研共制定了4份調查問卷，分別為畢業生調查問卷、畢業生就業調查問卷、在校生調查問卷和行業人才需求調查問卷。經討論審核修改后發放給調研人員，開展調研工作，對瑞光、新華一廠、今日文教、華藝廣告、鼎勝廣告、科技出版社及河南新華書店等多家用人企業調研涵蓋攝影攝像、出版社、室內裝飾、廣告公司等行業進行實地走訪、發放調查問卷，多次與企業面對面交流。

3平面設計行業及在校生調查結果分析

調研小組利用半年時間采用實地調研、面對面訪談、電話咨詢等形式獲取130份調查問卷。還對鄭州市場進行了為期1個多月的“圖文信息處理人才市場”抽樣調查，走訪調查了100家與圖文信息處理專業技術有關的工作單位。

3.1平面設計行業人才的專業軟件應用能力

經調查，企業對崗位人才的現代化平面設計軟件應用能力有要求，近50%的企業要求崗位人才需要熟練運用Photoshop、coreldraw及office軟件，對Indsin、I11ustrator、Flash等專業軟件有熟練應用需求的企業占20%～40%。具體崗位人才的專業軟件應用能力見圖1。

3.2平面設計行業人才的能力需求

平位崗位人才的能力需求見圖2。

3.3平面設計行業對學校人才培養的期望

企業偏向于創新型人才和實踐型人才的選擇，約占全體受調查企業的50%。對崗位人才的能力需求重要度排序依次為可持續發展能力、吃苦耐勞、溝通、團隊協作、責任心、職業道德、創新力。具體企業對學校人才培養的期望圖見圖3。首先企業對學校人才培養的期望最高能力為培養創新能力，占受訪企業所有期望的45%;其次是素質培養，占所有期望的35%;再次是進企業實地學習培養，約占30%;之后依次為實踐力培養期望。

3.4畢業生對課程的重要程度評價畢業生對課程的重要程度評價見表1.

4平面設計專業人才培養模式及建議

4.1轉變教學觀念，完善教師隊伍建設

從組織上達到從事專業教學的全部教師實現“雙師型”的基本目標，同時，也為更新教學內容、調整教學結構、建立一整套與之相匹配的人才培養模式打下堅實的基礎。在教學模式中，遵循職業教育的特點，突出能力本位，以培養學生就業時的“第一任職需求”為出發點，加強對實踐能力的培養，使學生能夠盡快進入職業角色。可將圖文信息處理專業原有的3a校內學習學科性教學模式，改為理論與實踐相結合的“2+1”復合式教學模式。

4.2重技能重實踐，構建人才培養體系

一是借鑒先進經驗，注重技能培養和實踐能力。在積極借鑒國內外職業教育方面成功經驗的基礎上，要成立“圖文信息處理專業教學實驗班”，對任課教師、使用教材、教學方法、教學管理等方面實行全面優化改革。二是強調職業實踐，培養任職需求。要采取以生產實踐為主線、適當增加實踐類課程的比例、重點培養學生應用圖文信息處理軟件和職業實踐能力的教育教學方法。在所有軟件類課程的教學安排中，全部采取用案例組織教學和“2+2”的課堂講解與實訓課程相結合的教學模式。

4.3堅持產教融合，發揮校企合作優勢

一是定期安排學生到企業進行生產實踐鍛煉，按照企業的綜合需求，有目標地培養學生，使學生在校園、課堂、實訓室也可以接受企業文化的熏陶，觸摸到市場的脈搏。二是組織學生到企業參觀見習，實施半工半讀、工學交替的學習模式。

4.4加強品德教育，注重學生心理健康

加強心理職業教育。中等職業技術學校學生的教育必須把心理素質教育放在首位，開設心理輔導課程、設立心理咨詢室、建立特殊學生心理檔案、通過各學科教學來滲透心理健康教育、有條件的可開設心理咨詢熱線。加強愛國主義教育，培養集體觀念。學生管理工作一定要勤檢查，及時發現問題，及時解決問題。開展豐富多彩的文體活動，培養學生多方面的能力，增強集體榮譽感和凝聚力。

參考文獻:

［1］刁新愛，刁新好．中職計算機平面設計專業人才培養模式研究［J］．現代職業教育，2020(9)．

篇9

關鍵詞：計算機平面設計 美術 重要性

1、前言

隨著國內社會主義精神文明建設以及物質文明建設的進程不斷推進，信息化時代已經已經到來。而作為該時代的高科技成果，計算機已經實現了全面的普及，而且在人們的日常學習以及生活中發揮著積極的作用，尤其是對于計算機平面設計領域而言。為了使得計算機平面設計的教學方式以及教學內容能夠適應時代的要求，教育工作者應將計算機運用技術以及美術兩者合理的協調，使得兩者能夠實現完美的融合。

2、目前計算機平面設計教學現狀

對于計算機平面設計的學生而言，其文化程度相對較低，其中有美術基礎的學生更是寥寥無幾。在傳統的計算機平面設計的課程中，通常有一個學期的時間用以教授學生美術方面的理論知識，而學生切身實踐的時間相對較少，因而學生不能對美術進行深層次的掌握，對其中的精髓不能領會。在傳統的美術課程教學過程中，學生對學習美術的重要性沒有清楚的認識，在學習過程中并沒有真正的進行認真學習，導致其美術水平相對較低。大多數學生在對計算機平面設計進行學習的過程中，其所關注的是對相關制圖軟件的運用情況，雖然學生對計算機的運用技術與日俱增，但是對審美方面的水平卻始終較低，在設計的過程中僅僅是對設計素材的簡單疊加，而對設計過程中的創新意識以及審美方面卻沒有得以提升。

隨著國內社會的不斷進步，人們的競爭意識不斷加強。然而，在計算機平面設計的學習過程中，競爭意識并沒有引起學生的高度重視，具體表現在在其學習的過程中，并沒有將創新意識融入到其所設計的作品當中；在其設計過程中，往往只是單純的追逐潮流，并沒有使其作品獨樹一幟。

3、計算機平面美術的教學措施

為了使得學生在學習過程中能夠對計算機平面美術設計進行充分的掌握，筆者對教學過程中應采用的措施提出如下幾點建議：

第一，教師在課堂教學過程中，盡量采用詼諧幽默的語言進行授課，使得教師對學生擁有足夠的吸引力，有效的集中學生的注意力。在對教學內容進行安排的過程中，盡量在教學過程中講解部分具有趣味性的設計作品，激發學生的學習興趣。在任務布置的過程中，教師應充分的結合學生在興趣愛好方面的差異，例如在布置任務的時候可以使得男同學設計具有運用色彩的作品，而使女同學設計卡通類作品，從而能夠充分調動學生積極性，增加其對相關制圖軟件的運用能力，同時幫助學社提升其審美水平。

第二，在教學的過程中，應高度重視對學生創新能力的培養。學生的設計工作建立在其所學知識的基礎之上，但是在設計的過程應建立在其良好的思維之上。因此，在教學的過程中，當教師將基礎操作講解完成之后，應給予學生充足的實際操作時間，使得學生有足夠的時間將自己的構想落實到設計之中，并能夠嘗試多種素材融合的方式，從而能夠提升學生的實際操作能力以及創新能力，同時對學生審美水平的提高有著積極的作用。

第三，在日常教學過程中，教師應將較為典型的作品當作案例進行講解，使得學生能夠較為深入的對其所體現的文化風格進行了解，能夠對其美術方面的造詣進行學習，從而不但能夠將抽象的理論知識變的具體化，還能夠達到對學生綜合素質進行全面提升的目的。

4、美術在計算機平面設計教學中的重要性

由于計算機平面設計操作相對較為簡單，因而是否能夠數量掌握計算機的運用技術以及逐步發展成為當今對設計師進行評價的重要標準。作為一名合格的設計師，應以此為基礎，對美術進行深入掌握，其中包括設計的構思、審美水平、字體顏色以及后期相關處理工作等。因此沒有扎實的美術功底作為基礎，設計師就難以設計出優秀的方案。而目前常用的制圖軟件，例如photoshop，其運用水平很大程度上也將受到美術基礎的影響。

現階段，擁有良好的設計方案已經發展成為企業提升自設競爭力的重要手段之一。而對設計作品優劣的評判標準是作品所體現出來的美觀效果以及文化風格，這就對設計工作者提出了一個全新的要求。因此設計工作者應加強對自身的文化修養，扎實自身的美術基礎，從而實現自身水平的全面提升，將所設計出的作品擁有良好的文化風格。具有優秀文化風格的作品不僅能夠使其能夠在商品的行業得以運用，同時能夠掀起新一輪的文化浪潮。強化自身的美術修養，提升自身的審美水平，是當今時代對設計工作者的要求。因而為了能夠順應時代的潮流，能夠為美術設計作出更為突出的貢獻，設計工作者應對美術基礎予以足夠的重視。總而言之，計算機美術設計是在傳統美術的基礎之上，運用高科技的計算機技術進行設計的學科，計算機技術在一定程度使得美術設計工作得以簡化，也將設計工作者的創造平臺加以拓寬，而對設計工作者的要求也出現了相應的提升。所以，在當今的計算機美術設計教學過程中，應加強對學生美術基礎的訓練工作，使得學生能夠深刻的認識美術基礎在設計過程中的重要性，從而使得學生在學習以及今后設計的過程中能夠將兩者綜合運用，向著優秀設計師的行列邁進。

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在我國悠久的歷史文化背景當中，漢字扮演者重要的角色，并一直在不斷的演變和發展的過程中。漢字是中華文明的結晶，其背后蘊含著豐富的歷史文化。隨著時代的發展和進步，計算機平面設計中，漢字的運用藝術性已經得到了更加廣泛的關注。將傳統漢字設計和計算機平面設計進行融合，可以更好地提高設計做睥睨的藝術性。

【關鍵詞】

計算機平面設計；漢字；藝術

一、引言

隨著社會的發展和歷史文化的進步，漢字本身逐漸成為了一種特殊的表達語言，其背后逐漸帶有了相應的視覺屬性。作為記錄和表達的符號，漢字本身在悠久的歷史文化中一直在不斷的傳播、演變和發展，同時也是我國中華民族傳統文化的一個標志。漢字本身蘊含了點線、律動和意境的美感，其所涵蓋的藝術氣息，是獨特且豐富的。在計算機平面設計中，漢字的應用具有獨特的藝術價值，并且在不斷的發展過程中，漢字本身的藝術價值也得到了更加深入的發揮。

二、計算機平面設計中漢字的使用藝術

2.1對漢字的可搭配性進行發揮

在計算機平面設計中，漢字本身的應用是整個設計中的重要一部分。漢字本身具有獨特的圖形和寫法，其已經成為了重要的設計素材。多種不同的寫法、結構、圖形以及書法等形式，其相比其他類型語言文字類型更加豐富，可以結合不同設計作品的具體需求進行調整和搭配，具有很好的適應性。在計算機平面設計中，要結合視覺設計的具體需求，對漢字進行科學的設計和應用，給人們一個更加廣闊的遐想空間，讓設計理念得到更進一步的提現，讓整個設計作品迸發出更加優秀的創意火花。漢字本身對于視覺信息的傳達有著至關重要的意義，并且也是平面設計中一種常用的溝通方式。在以往漢字出現的歷史中，早期的漢字本身作為圖形符號，經過長時間的演變和積累，逐漸的圖形化和成熟化。漢字本身傳達了人的情感和交流，承載了我國歷史文化的發展，其已經逐漸成為了我們日常工作生活中所必不可少的一部分內容。我國傳統文化歷史悠久，漢字具有著深厚的背景和文化內涵，其對世界的影響力也是不容小視的。

2.2漢字應用于包裝和海報設計

在計算機平面設計中，包裝和海報是較為常見的應用場景。很多商品的包裝都可以找到漢字的文字，漢字已經成為了包裝設計中不可或缺的一部分內容。漢字可以對事物進行直接的體現，通過視覺的途徑來對產品的特點進行傳達。通過文字在包裝上的應用，設計師將漢字融入設計主題，打造出豐富多彩的圖形，其既可以更好的吸引消費者，同時也能讓設計的理念和價值得到更好的實現。在海報設計中，漢字的應用可以讓整個海報作品更加動人，內容更加豐富。在進行海報設計的過程中，圖形與文字的表達的運用都是非常重要的，同時也是衡量設計方案的一個重要指標。漢字本身呈現出獨特的樣式，將漢字加入匯入到海報中給人一種總體的視覺上面的享受，能滿足設計者的設計初衷也是一個重要，其內在的屬性已經決定了視覺語言所能夠具有的一些形式以及不同的內容，加上漢字外部的造型結構設計，這樣結合是視覺語言特有的表現方式。

2.3漢字應用的發展

漢字本身蘊含著深厚的文化歷史背景，其也是我國悠久歷史文化傳統的弘揚。漢字本身的發展是一個不斷進步的過程，其既汲取著其他文明的優勢，同時也保持自身的傳統文化的本質。漢字本身也在逐漸受到國外社會和研究學術的關注，并且在世界范圍內也從另一方面代表了我國歷史文化的發展。在商業化時代下，計算機平面設計的發展隨著技術的發展和文化要素的增加，其涉及過程和環境也發生了很大的變化。多種類型的標識語言的運用，給予了設計師更高的挑戰。漢字的有效運用，可以更好地凸顯出設計理念和文化特色，體現出設計者自身的思維。通過漢字來對于設計理念進行詮釋，可以更好地提高設計的整體效果，提高設計作品的藝術氣息。在對漢字進行研究和應用的過程中，設計人員要積極地研究我國傳統歷史文化，深入的學習漢字演變和發展的規律，并在此之上，不斷地學習和吸取其他文字和文化的理念，持續地豐富和創新，真正的讓漢字應用的藝術性得到更好的提高。

三、結束語

總而言之，隨著時代的發展，計算機平面設計中，漢字的應用發生著更多的變化，并且其也逐漸成為了計算機平面設計中的重要組成部分。作為一種視覺信息的傳達方式，通過計算機屏幕設計的平臺，漢字可以更好的實現對信息的傳遞，達到視覺溝通的目的。漢字本身逐漸從圖形符號轉化為圖形化的內容，應用于平面設計中，其藝術性的體現需要進行全面的保證。屏幕設計人員要對于漢字信息的藝術性進行科學的把握，認清文字應用的重要趨勢和方向，以更加科學的手段，將漢字應用的藝術性進行更好實現。

作者：許凱 單位：內蒙古通遼職業學院

參考文獻

[1]劉青.淺談平面廣告中的字體設計[J].美術教育研究.2012(02)