導語：如何才能寫好一篇領導講話技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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領導講話稿不同于一般應用文,其特點是有內容的針對性、表述的口頭性和受眾人的現場性。因此,領導講話稿的寫作有其特定的要求。

第一,講話稿的內容要有針對性。講話稿的內容是由會議的主題和講話者的身份來決定的。因此,每寫一份講話稿,必須首先了解會議的主題,講話的場合、背景,了解會議是在什么情況下召開的,會議的性質和議題是什么,領導者對會議的內容有什么明確的指示等,也要考慮到昕眾的身份、背景情況、心理需求和接受習慣。同時,講話稿內容的確定,還必須根據講話的性質決定。如果是會議的主題報告,要考慮到內容的全面性,著眼點是反映工作全局,它要求反映本系統、本單位的整體情況;要考慮到觀點的集體性,它代表一級組織對整體工作的評價和部署。盡管由領導者宣讀,但它是領導集體意志的反映,從構思到定稿,必須體現集體的意志,初稿形成后,必須先在領導班子會議上討論通過。同時,還要考慮到工作的指導性,準確評價過去的工作,分析面臨的形勢任務,明確指導思想、奮斗目標,具體安排下級工作,指導和推動全局工作的開展。如果是會議總結講話,要總結會議的收獲,并依據講話者的身份,就會議討論情況和主題報告未涉及的內容進行闡述。如果是補充性講話,一定要注意它的補充性,不要重復別人的講話,而是將他人沒有講過的、又非強調不可的意見說出來。如果是撰寫表達意見、建議的講話稿,觀點要鮮明,中心要明確,態度要明朗,不能含糊其辭,模棱兩可。上述幾類講話稿,除主題報告外,都要簡明扼要,干凈利索,不宜長篇大論,以免喧賓奪主。

第二,講話稿的篇幅要有規定性。講話是有時間限制的,因此對講話稿篇幅要有特定的要求。一般來講,表彰大會、通報會、慶典會等講話要求篇幅不能太長,避免喧賓奪主;會議的主題報告相對來講篇幅要長一些,但也不宜過長。這就要求講話稿中心突出、目的明確、觀點鮮明、簡明扼要,切忌夸夸其談,拖沓冗長。

第三,講話稿的語言要考慮它的特定性。講話稿的語言介于書面語言和口頭語之間,既要有書面語言的精練、準確、干凈,又要有口頭語的通俗、生動、易懂,講起來瑯瑯上口,聽起來流暢順耳,以便于講話者表達,易于聽眾理解和接受。因此,在講話稿的語言把握上,既不能故意賣弄文才,華而不實,也不能跟嗦隨便,不講究章法。要避免使用生僻的詞語,盡量少用或不用令人費解的文言詞語;對涉及的專業術語,要視聽眾的情況,斟酌使用。講話稿要求語言通俗,容易接受,切忌轉彎抹角,含沙射影,晦澀難懂,力求在平實中求生動,在準確中求精練,在簡明中求風格。由于講話具有現場性,因此撰寫領導講話時必須把握現場氣氛和場合,到什么山上唱什么歌,在什么場合講什么話。我們常講,講話要得體,指的就是講話要符合講話者的身份~習慣、風格和講話場合的要求。

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[關鍵詞]領導講話稿 陌生化 寫作

[中圖分類號]H152 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）08-0057-02

所謂的領導講話稿寫作的陌生化，就是個性化與創新性的問題。怎樣才能使講話稿具有個性，鮮明生動，更好地體現講話稿的功用和價值，需要我們對陌生化理解掌握，并將其靈感運用到領導講話稿的寫作中去。

一、陌生化含義及其功能擴延

陌生化就是使所描繪和表現的事物變得陌生，也可以叫做反常化或者奇異化，其內容與自動化、模式化相對立。國外對陌生化理論的研究主要集中于文學理論及文學作品分析中，指出陌生化通過變形、反常、扭曲、阻塞等技巧將事物改造成所謂的視象，從而增加人們對事物感受的難度與時延，使主體回復感受的新鮮感。近幾年，我國學者對陌生化理論做了一些擴延，首先是胡敏在《對“陌生化”的概念理解及擴容嘗試》中提出將陌生化手法從語言陌生化的領域中擴延出去，運用到寫作的其他方面中，實現陌生化手法的多元化。之后，不少學者又將該理論應用于新聞寫作中，“陌生化”開始踏入應用寫作領域。

簡單說，陌生化就是推陳出新，將熟悉的對象變得陌生起來。由此可見，陌生化的精髓就是創新，通過創新可以實現將對象陌生化的目的，“創新”在《現代漢語詞典》里的解釋為拋開舊的，創造新的。“創新”也是有新意的意思，從這點看，創新與陌生化相同，通過創新可以達到陌生化效果。但是創新不是陌生化的全部，只是達到陌生化效果的手段之一，對事物的外貌稍加改變，但不改變事物的本質，也就是說，改造也可達到陌生化的效果。

二、陌生化手法在領導講話稿中的具體應用

陌生化手法運用到領導講話稿寫作中，可以彌補模式化運用的不足，提高講話稿質量。我們可以從打破模式化思維、巧用語言修辭等方面達到寫作的陌生化效果，使領導講話稿寫作具有個性，達到共性與個性的統一。

（一）打破模式化思維取得陌生化效果

1.多路出擊，綜合定勢。多路出擊就是從某一事物的中心點開始，通過發散思維向四面八方展開聯想，提出多種設想及寫作方案。多路出擊的發散型思維方法不受任何限制，寫作者的思考方向自由發展。但是我們不能讓這種思維方法任意發展下去，當寫作者得到足夠的、合理的寫作方案及設想之后，就要運用綜合定勢的思維方法，將不同方向的思維結果指向同一個中心點，也就是將發散出去的思維再聚攏過來，進行綜合處理，實質形成某種定勢，以達到寫作者的寫作目的。

2.逆轉思路，雙向出擊。逆轉思維即思維打破傳統定勢，轉換思考方向，獲得解決問題的辦法。我們的社會生活豐富多彩、復雜多變，任何兩個事物都不可能是完全相同的，事物與事物之間既有共性也存在著個性差異。我們在思考問題的時候就要打破傳統思維方式，逆轉思路，從問題的兩方面雙向出擊，得到新的看待問題、解決問題的方法。所以，將逆轉思路的思維方法運用到寫作中去，可以使講話稿變得立體、有新意。

3.多元擇優，重述層遞。在進行領導講話稿寫作時，寫作者的思維方式往往是單一性的，但是只從一個角度、一種思維模式中分析問題，是不能正確反映事物的發展規律的。因為任何事物都是有兩面性的，都是矛盾的結合體，而矛盾的每一層面都有其不同的展現方式。所以寫作者在構思領導講話稿時不能單只運用單一性的思維方式，應該將思維方式多元化，從一個事物的多角度、多側面進行思考，拓寬寫作思路，采用多種方式進行。但是通過多種方案構思得到的結果并不能全部使用，還要通過重述層遞的方法，對構思結果進行反復的求索，深入的挖掘，選擇最好的結論。

（二）巧用語言修辭獲得陌生化效果

領導若想生動精準地傳情達意，講話稿的語言就要適當運用一些陌生化的手法，為講話帶來鮮活的色彩。

1.適當運用積極修辭。積極修辭方法有很多種，領導講話中可以適當地運用比喻、排比、設問、對偶等風格簡單、既容易被受眾接受又能增添領導講話語言美感的修辭方法。比如同志在慶祝清華大學建校100周年的講話上談到提高高等教育質量的問題時說：“要自覺參與推動戰略性新興產業加快發展……要自覺參與推動區域協調發展……要自覺參與推動學習型社會建設……努力為黨和國家科學決策、民主決策做出積極貢獻。”講話者通過三個“要自覺”在內容上提出了對提高高等教育質量的新要求，在形式上層次分明，結構工整，邏輯嚴謹，節奏感強。接下來，總書記又以“奮斗、奮斗、再奮斗！”作為講話的結尾，通過反復的修辭方法，表現了強烈的情感，給講話以鏗鏘有力的結尾。

2.合理引用典故名言。在講話時引用一兩個典故或名人俗語，既可增強講話的說服力，為領導提出的觀點提供強有力的論據，又可使講話內容具有厚重感，新穎有感染力。比如在英國皇家協會上的講話，在講到我國對文明多樣性主張的時候引用了我國已故著名社會學家先生的一段話“各美其美，美人之美，美美與共，世界大同”，準確地反映了當代中國人對世界文明開放包容的胸懷及渴望。而在講話的結尾又引用了英國偉大思想家培根的名言“智者創造機會，而不是等待機會”，對推動兩國合作關系的發展表現出有信心。總理通過引用中英兩位名人的名言充分闡明觀點的同時，也展示出中英兩國的良好關系的寫照。

三、結束語

將陌生化手法運用到領導講話稿寫作的研究仍存在一定的爭議，但一些學者認為領導講話稿寫作的模式總結使領導講話出現雷同抄襲、平淡死板、散亂離題等問題，學者希望打破陳規，善于發揮創造性，靈活運用寫作方法，達到出新效果。將陌生化手法運用到領導講話稿寫作中，正可以彌補模式化運用的不足，提高講話稿質量。

【參考文獻】

[1]孟建偉.實用寫作技術[M].北京：中國社會出版社，

2003.6.

[2]余飛.領導干部講話稿寫作實務[M].南寧：廣西民族出版社，2005.1.

篇3

2、《領導講話稿寫作規范與技巧》作者:廖雄軍、趙如鋒，廣西人民出版社出版；

3、《經典公文賞析》作者:趙華、張宇，中國農業出版社；

4、《公文寫作點津》作者:王永鑒，上海錦繡文章出版社；

5、《機關文字工作五十講》作者:何新國，浙江大學出版社；

6、《機關的機關告訴你如何才能脫穎而出》作者:張傳祿，金城出版社；

篇4

把長句改成適聽的短句；

把倒裝句改為常規句；

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去；

把單音節詞換成雙音節詞；

把生僻的詞換成常用的詞；

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

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從古希臘開始，演講就是一項政治家必備的技能，亞里士多德《修辭學》通篇講述的是如何讓演講更有感染力。但是在中國，演講一直不被重視，這與儒家傳統上對“巧言令色”充滿警惕有關系。在漢語語境里，形容演講的大都是貶義詞，比如：口若懸河、夸夸其談、唾液橫飛、把死的說成活的、把稻草說成黃金……相反，對于不善言辭的人卻保留了一堆褒義詞：謹言慎行、沉默是金，桃李不言、下自成蹊，訥于言而敏于行，　一句頂一萬句……

在中國傳統文化的熏陶下，做一個領導不需要擅長演講，只要能把稿子念好就可以了，所以講話稿才是關鍵。給領導寫講話稿是一門博大精深的藝術，既要吃透領導的思路，又要符合領導的風格。官員們的發言并不都是黑著面孔，乏味俗套。有時候，他們也會借用一些生動活潑、鏗鏘有力的江湖語言，使用一些排比、對仗、比喻、擬人等修辭手法，形成排山倒海、泰山壓頂的氣勢，具有一言九鼎、一錘定音的力度。試看下面這段領導講話：

“干別人想干不敢干的事，干別人敢干不會干的事。白加黑、五加二，星期六一定不休息、星期天休息不一定。以拼命干解決大問題，以拼命干克服大困難，以拼命干實現大發展。破釜沉舟、背水一戰、壯士斷腕、刮骨療毒，不獲全勝決不收兵。”

“信心就是生產力，信心就是戰斗力，信心比黃金更寶貴。”

“辦不辦問情于民、辦什么問需于民、怎么辦問計于民、辦得好不好問績于民。”

但光有好的講話稿還不夠，不是所有的領導都能這么順利地把稿子念完，念稿過程中往往會發生一些意外。

杭州有一位領導在一個戶外舉行的農業會議上做重要講話，念到接近尾聲，悲劇發生了，不知哪兒刮來一陣妖風，把講話稿最后一頁吹到了地上，他趕緊彎腰去找，秘書也幫他去撿，狼狽地折騰了半天，終于把這頁稿拿到了。他看了一眼說：“還有個‘的’。”

集各種悲劇為一身的講話我只聽說過一次。在一次大型典禮上，有位領導先是一緊張把“金雞百花獎”說成了“金花百雞獎”，接著把秘書寫在講話稿括號里的提示念了出來：“雨天，則念這段”，最后，領導意識到自己一連串口誤，實在緊張得不行了，身邊又沒有語言矯正師，為挽回局面，他靈機一動、脫稿大聲說：“請全體起立！”大家齊刷刷站起來，不知道要做什么。他大聲地命令道：“升國旗，奏國歌！”全場一片靜寂，這次活動是在室內舉行，沒有旗桿，也沒有準備國歌。尷尬地站了一分鐘后，領導終于說了一天中最有智慧的一句話：“禮畢，請坐下。”

領導無話只會讓自己尷尬，但沒話找話，則往往害苦隨員和翻譯。我聽說過這么一個故事。有一次，一位領導接見外賓，在談到一件事的時候，那位領導隨后說了一句歇后語：“這不是小蔥拌豆腐：一青（清）二白嗎？”這個譯員很有經驗，立即套用了一句英語的習語：“It　is　as　clear　as　crystal”（注：意思是“像水晶一樣透明”。）

正當譯員為自己高超的互譯技巧自鳴得意的時候，那位領導沒事兒找事兒，接著問外賓：“你們國家有豆腐嗎？”

譯員此時本來可以直接問對方有沒有tofu（注：英語“豆腐”），但是依然沉浸在剛才的洋洋得意的情境里，就隨后譯道：“Do　you　produce　crystal　in　your　country﹖”（注：“你們國家有水晶嗎？”）

外賓興致盎然，清脆笛回答說：“Yes”。　這句領導聽懂了，立即來了勁頭，追問道：“是南豆腐，還是北豆腐？”

譯員此時幡然醒悟，就問：“Hard　crystal　or　soft　crystal？”（硬水晶還是軟水晶？）

此時輪到外賓撓頭了，長這么大第一次聽說水晶還有軟的，就說：“Of　course，　hard　one.”

譯員覺得總算交差了，就如蒙大赦地說：“硬的。也就是北豆腐。”

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Abstract:Speech is an important method that the leader used in work, the leader should at least master parables, conversion, humor, alternate four common techniques, which can make the language lively, attractive and appealing.

關鍵詞:領導者 演講語言 生動 技巧

Keywords: Leader Speaking the language lively technique

作者簡介:趙淑莉(1972―)女,黑龍江綏化人,營口市委黨校行管法學教研部主任、副教授。研究方向:公共管理、中文。

領導在履行職責開展工作時,無論是部署、動員、思想教育還是匯報工作、對外交往,樣樣離不開講話,但有的領導一講話就像同志說得那樣“顛來倒去,總是那幾個名詞’,‘沒有一點生動活潑的語言’, [1]讓聽者乏味,讓領導形象受損,難以達到預期效果。領導者要想使語言生動活潑,富有新引力和感染力,要至少掌握四個演講技巧。

一、學會比喻

是指領導者要學會在演講中用簡的單事物來比喻復雜的道理、用容易理解的事物來比喻費解的問題,以增強自己語言的說服力和聽眾的理解力。古人曰“君子善譬”,成功的演講者都善用比喻來說明問題和道理。例如朝鮮問題六方會談,第四輪計劃五天,實際卻超出很多天,到第七天的時候記者追問韓國外交部長宋淳“為什么談了這么長時間”時,宋淳巧妙地運用了一個比喻,說明談判的難點和復雜性。他說:“在過去的一個星期里,如果用開車來打比方的話,就是沿著國道已經開到了市中心的入口,但是要到達目的地,還要等紅綠燈和通過堵車的路段。雖然離目的地已經不遠,但很難預測還要過多少時間才能到達。”用形象的比喻把談話的難點、會話的希望及談判的時間將會無限延長清晰的表述出來。我國外交部長李肇星也非常善用比喻,在回答英國記者的提問關于中美貿易逆差問題時說到:“提到美國人總是抱怨的貿易是逆差,其實是他們不愿賣給我們高技術,而只愿賣給我們大豆和加利福尼亞的柑橘。因為他們認為賣給我們高技術,我們將會用于軍用”。接下來他就用了一個比喻:“實際上,很難說得清楚什么叫軍用,什么叫民用。比如說這杯茶,我和姜主任喝了就是民用,那要是當兵的喝了就是軍用?說得清楚嗎?”這個比喻就很有說服力。

二、善用換算

換算是加速人們理解的一種方式,原本是數學概念,指把一種單位的數量折合成另一種單位的數量,如把斤和兩換算成千克。在這里,指領導者在講話過程中,把不太容易理解事理用聽眾比較容易理解的事理來說明。比如電視劇《成吉思汗》中的一段對白,著急趕路的信使問驛站的馬夫:“新都離這里還有多遠?”馬夫回答說:“不遠,當這匹馬跑出汗的時候就到了!”這就是一種換算。信使問的是距離,馬夫回答的卻是一種現象。通過這種換算,馬背上長大的信使很清楚地知道了距離的遠近。

三、使用交替

廣播電視等傳媒通過研究得出這樣一個規律:人的視聽注意力在5到7分鐘時是一個段落,7分鐘是人的極限,超過這個極限,人就走神。運用這個原理看新聞節目主持人,通常語言表述一兩分鐘,就穿插一個畫面,然后再說幾句或幾分鐘又插入一個畫面,語言和畫面不斷交替,吸引觀眾的注意力。又如,很多人都愛看美國大片,細心人會發現:無論戰斗的場面多么激烈,開始前后五分鐘左右通常會切入商場、宴會、做飯、擁抱、接吻、母愛,草地、街道、公園等平和而溫柔的場面,再過五分鐘左右,又切入很激烈的打斗場面:強烈的音樂,盤旋地直升飛機,炸彈爆炸、槍械掃射,人們四散奔逃……。激烈與平和、殘忍與溫柔、強與弱、動與靜、明與暗不斷交替出現,緊緊吸引住了觀眾。

四、展現幽默

幽默是一個人的學識、才華、智慧、靈感在語言表達中的閃現,幽默地講話最能體現個人能力與魅力、也最具有說服力和影響力。領導講話若是沒有幽默感,即便條理再明晰,時間久了,也像好菜沒有放鹽一樣寡淡無味。讓演講中更具幽默常見方法有:第一,錯位思維法,即不按照普通人的思路想,而是“岔”到有趣的一面去。如連戰在北大演講時說到:“看到斯草、斯木、斯事、斯人,想到我母親在這兒年輕的歲月……臺灣的媒體說我今天回母校――母親的學校,這是一個非常正確的報道。”連戰將“母校”解釋為母親的學校,“岔”得可謂恰當巧妙,贏得了聽眾的笑聲和認同;第二 ,“一語雙關”法。雙關是幽默最厲害的招式之一,言在此意在彼,讓聽者不只從字面上去理解,還能領會言外之意。如宋楚瑜在清華大學的講演:“昨天天氣預報說可能今天有一些雷陣雨,但今天到清華大學看到的不僅是風和日麗,而且是撥云見日。這不就是大家所期望兩岸雨過天晴、撥云見日嗎?這種期待都是大家所共同的”。 宋楚瑜技巧性地用“雨過天晴、撥云見日”隱晦曲折地表達出了不便明說的想法。第三,創新模仿法,即模仿現存的詞、句及語氣等而創造新的語言或含義,造成幽默感。如趙本山的小品中,把暗送秋波中的“秋波”理解“成秋天的菠菜”。第四,巧妙解釋法。如有人問英國著名女作家阿加莎.克里斯蒂為什么要嫁給一個比她小十三歲的考古學家時,她幽默地說:“對于任何女人來說,考古學家是最好的丈夫。因為妻子越老他就越愛她。讓演講中更具幽默的方法有很多,此外還有正話反說法、曲解法、模仿法等,就不一一列舉。

若想講話幽默得體還必須主要內容高雅、態度友善、區別對象、分清場合。如美國前總統里根一次在國會開會前試麥克,開口便說:“先生們請注意,五分鐘之后,我們將對蘇聯進行轟炸。”一語既出,眾皆嘩然。里根在不恰當的場合、時間里,開了一個極為荒唐的玩笑。為此,前蘇聯政府提出了強烈抗議。所以,講幽默也一定要分清對象和場合,關于宗教、政治、偉人以及令人同情的痛苦是絕不能開玩笑的,在莊重嚴肅的場合也不宜開玩笑。

任何一種演講技巧和方法想要發揮作用,都離不開實踐。相信領導干部在講話中,有意識、有目的地學習和掌握一些演講技巧和方法,一定會大大提高自己的語言表達能力,更好地展現領導個人魅力,更有效地開展工作。

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辦公室是一個單位上傳下達的窗口，是一個服務領導、服務單位、服務群眾的機構，是領導的參謀部門，是聯系群眾的紐帶。辦公室人員本應該具備能講、能寫、能干（“三能”），會辦文、會辦會、會辦事（“三會”）的基本功。但在這次轉變作風加強效能建設活動查擺問題中，我們發現，盡管黨辦的人員工作平時很勤奮，但由于學習時間少，工作水平和經驗都不足，造成了工作效率并不高。為此，我們擬以開展“創建學習型、服務型、效能型辦公室”活動作為整改階段的主要措施，通過利用每周業務學習時間，進行辦公業務強化培訓，以達到增強服務意識，提高辦事效率之目的。活動方案如下：

一、培訓目標

擬用約一年的時間進行培訓學習，使辦公室人員人人初步具備“三能”、“三會”基本功，不斷增強服務意識，提高辦事效率，使黨委辦公室真正成為“創建學習型、服務型、效能型辦公室”。

二、培訓時間

每周業務學習時間，原則上定在星期五早上8：00—9：00，每次培訓時間為30—60分鐘。

三、培訓形式

培訓形式盡量靈活多樣，讓大家在學中教，教中學。主要有：

1、請院領導授課。

2、科室員工自己輪流上課（要求每人講一課以上。可自由挑選培訓內容，講自己專業特長方面的知識）。

3、就某一內容開展交流、討論。

四、培訓內容提綱

1、辦公室工作包括哪些內容？

2、辦公室人員要具備哪些能力？

3、辦公室人員如何做好服務工作？

4、如何發文？（2—3課）

5、如何收文？（2—3課）

6、“報告”與“請示”的區別在哪里？

7、“請示”與“函”的區別在哪里？

8、閱件如何辦理？

9、辦件如何辦理？

10、文件的字體、字號及格式有哪些要求？

11、文件歸檔有哪些要求？

12、文件查閱有哪些規定？

13、會議的領導座位如何安排？

14、如何制訂會議方案？

15、如何布置會場？

16、會中服務要做好哪些工作？

17、會后要做哪些工作？

18、會務工作要注意哪些事項？

19、談談辦公室工作的細節問題。（2—3課）

20、談談信息工作問題。

21、領導講話稿的撰寫有哪些技巧？（3—5課）

22、辦公室人員如何學習？學什么？

23、辦公室人員如何收集資料？

24、辦公室的保密工作。

25、用章有哪些規定？

26、如何向下布置工作？

27、如何督查工作？（2—3課）

28、如何寫報道稿件？

29、……

注：以上只是培訓的初步提綱，培訓學習時，內容可繼續增加，順序可靈活安排。

五、培訓要求

1、要求參訓人員按時參加培訓。

2、要求上課人員備好每節課，并將資料分發參訓人員。

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2012年8月13日——第一天，首先是由陳院長揭開開班儀式，之后就介紹了醫院的情況及遠景計劃。然后就是來院工作一年的護士代表李凱思護士講訴工作感受以及新畢業生（醫生：xx，護士：xx）講話。為了歡迎我們，鄧院長親自到場為我們講話，并送上熱烈的祝賀，還和我們一起進行了宣誓儀式。最后就是其他領導講話了，講述了醫院各方面的情況，詳細解釋了“病歷書寫基本規范”、“醫院感染診斷與控制”和“如何實施醫療告知與知情同意”，讓我們從醫院的發展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等都有了一個深入的認識。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、醫療安全及防范、院內感染等相關知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。

2012年8月14日——第二天，早上，我們學習了“處方管理辦法”、“藥品管理法”、“手衛生知識”、“醫療廢物的管理”以及“消防知識”，醫院特意請了消防隊的過來給我們介紹消防知識，特別講述了發生火災的時候，如何逃生，還有就是如何使用滅火器以及關閉起火的煤氣瓶。介紹完理論知識了，最后就到室外進行實踐訓練。下午，云浮市軍分區參謀給我們進行了國防知識教育，之后就是在露天場地進行隊列訓練，仿佛回到了以前軍訓的場景。

2012年8月15日——第三天，今天早上我們學習了“醫務人員職業暴露的預防與控制”、“醫院投訴管理辦法”、“侵權責任法”、“繼續醫學教育”、“住院醫生規范化培訓”、“中華人民共和國人口與計劃生育法”、“廣東省人口與計劃生育條例”以及愛嬰醫院的有關知識。下午就是介紹了計生、行風評議、三好一滿意等相關內容，團委還介紹了團委活動，進行新干事的招收。

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一、培養秘書人員的基本素養,提高業務能力

秘書人員工作的全面性,活動的寬廣性及 其角色的多變性,除了應具備一般管理干部的素質之外, 還必須具備與秘書本職工作的性質、任務相應的更高、更嚴的要求, 其中尤以“德”、“謀”、“書”為最基本素養和業務能力。

重德。“德才兼備,以德為重”。一個秘書人員,若不能把“德”放在首位,即使有“滿腹經綸”、“張良之才”,也不能算是一個合格的秘書。秘書不為名,不為利,任勞任怨,甘當無名英雄。經常擬稿,但自己不著名,也不拿稿費;經常組織會議,但自己從不 上主席臺。經常熬夜,但白天還得正常工作,節假日他人逛公園、溜馬路、與家人共享天倫之樂,但自己還得值班,不能休息。其它人員受了委屈還可嘟嚕幾句,而秘書必須以絕對服從為天職,等等。而這一切,還往往得不到家人的支持,別人的理解和社會的公認。凡此種種,都說明一點,沒有一個全心全意為人服務的心是當不了一個秘書的。特別是當前秘書人員物質待遇相對社會上一些行業、一 些人員普遍差距較大而工作往往“出力不討好”的情況下,在國內外環境錯綜復雜多變的形勢下,沒有“富貴不,貧賤不移”,“寧公而貧,不私而富”,“君子修道重德,不為困而改節”的思想品德,廉潔奉公、勤政為民、艱苦奮斗、一塵不染的政治本色,忍辱負重、任勞任怨的工作態度,是干不好秘書工作的。同時由于秘書人員的“德”是領導形象的“補充”、機關效率的“折射”、自身素養的“反映”,要求秘書人員必須誠實正直、心明步正,謙虛謹慎、 兢兢業業,恪盡職責、嚴守機密， 互相補臺、競而不妒。

善謀。由于秘書人員直接為領導提供服務,對領導提供精力和智力補償,因而人們常稱秘書為領導的“外腦”,當好“外腦”就是秘書“善謀”的應有之義。秘書“善謀”一旦博得領導者的賞識,就能在輔助決策的過程中發出璀璨的火花。那么秘書人員怎樣才能做到“善謀”呢?首先,要有正確的角色意識。秘書人員具有“外腦”職能并不意味著就可以亂發議論、自作主張、左右領導。秘書必須注意使自己的言行符合角色規范,做到既尊重領導、堅決執行領導指示,又不迷信盲從,始終把為領導提供有價值的決策依據及參謀意見作為自己的重要職責。其次,要深刻領會領導意圖。要“參”到點子上,“謀”到關鍵處,必須準確理解和把握領導意圖。要善于通過間接或者直接方式,把領導的所思所想、所籌所劃弄清楚,做到既能按領導意圖正確“發揮”,又不自作聰明,越殂代皰。在此基礎上,以敏銳的觀察力抓住工作中的關鍵環節,經過深思熟慮,形成有價值的參謀意見。第三,注重進言技巧。要根據領導的心理、行為特征,選擇適當場合和最佳時機, 從要害問題切入,用委婉、含蓄的語言,巧妙地說出自己的見解或不同意見。

篇10

一、自覺加強思想學習，政治覺悟進一步提高。

思想堅定，立場才能堅定。作為一名戒毒人民警察，樹立和不斷增強自身的思想信念尤為重要。一年以來，我不斷提高對自己政治思想覺悟的要求，加強對政治理論的學習，關注時政熱點、國家大事，在平凡的崗位上立足本職，處理好集體與個人的關系，能做到服從領導，時刻牢記自身工作的重要性和監管安全的重任，吃苦在前享樂在后，用正確的世界觀人生觀價值觀來指導自己的學習、工作和生活。

二、努力工作，積極完成工作任務。

擔任大隊教育干事以來，我能夠在大隊長和分管教育工作副隊長的帶領下，按時完成每半月一次的思想動態分析，教育戒治手冊，配合隊長組織每月一次的輔助教育活動等其他教育工作；作為大隊執勤民警，我能深刻認識到，在新的時代背景下，強戒工作的原則和方法已經發生了巨大轉變，自己原有的工作方法已經過時，我能夠不斷加強學習最新的領導講話和相關文件要求，及時轉變工作方式，積極充實自我。我能服從帶班隊長安排，做到在崗一分鐘敬業六十秒，不等不靠不拖，牢記崗位職責，文明、公正、公平執法，盡職盡責完成每一項工作任務；在與強戒人員個別談話時，我能以平等尊重的心態，走進每一名強戒人員的內心，真正做到“共情”，了解她們的心路歷程，幫助她們分析解決問題，解開心結，排解不良情緒，分享喜悅心情。

三、不忘初心，堅持學習；增強知識儲備，提高綜合素質。

在加強學習方面，我能夠做到把握住點滴時間，利用自媒體等新興的學習途徑，進行碎片化學習，幾分鐘了解一個知識點，積沙成塔積少成多，不斷更新知識儲備，提高科學素養，培養自己獨立思考的能力。

四、團隊建設

身為大隊這個團隊中的一員，深深感謝領導對我的提攜和關懷。領導們能夠不計較我時不時的小情緒，不拋棄不放棄我，能夠經常挖掘我的潛能，督促我一點一點的前進，還能夠在我產生不良情緒時積極幫助我排解；年末進行的拓展訓練，讓我反思了很多自己的不足；待人接物還有待提高，思維方式也需要轉變。雖然始終在嚴格要求自己，但也不應該被莫須有的想法綁架，太在意也許根本不存在的他人的看法；應該以一顆更寬容平和的心態去看待人和事，而不是用自己認為正確的標準去要求別人；不應該把私人感情和工作混為一談，期望通過委屈自己而換得別人的滿意。

五、不足之處

一是存在“老好人”的思想，不想得罪人。二是自身存在倦怠情緒，正能量不足。三是對一些工作比如隊列會操存在嚴重的敵視情緒，自我放棄，積極性極差。四是業務知識還不夠完善，細節之處比如評估的具體要求，教案的書寫要求，課程的設置等方面不求甚解。

六、下一步工作計劃

新的一年中面對未知的新的工作安排，新的工作的要求做到提前有準備，一是提高主動工作的意識；二是不斷練習與強戒人員溝通的技巧，學習教育矯治技能，豐富教育矯治技巧。三是在看似枯燥的執勤工作中，學會找到樂趣。四是改掉拖延癥的毛病，盡量不把工作留到最后一刻。