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篇1

我國競技體育長期以來堅持業余體校、地方隊、國家隊“三級培訓體制”,這樣的舉國體制在上個世紀末以前保證后備人才培養方面取得了巨大的成功。20世紀末以來,隨著社會進步,我國競技體育發展過程中的一些問題日趨激化,尤其是優秀運動員文化教育的問題和運動員高淘汰率所引發的就業壓力問題。我國于上世紀80年代提出了“體教結合”的理念。1987年,教育部和原國家體委聯合下文,在高校中試辦高水平運動隊,開始實施“體教結合”戰略,將競技體育與學校教育相融合,通過學校教育來彌補競技體育體制的不足。筆者以“體教結合”的理論為基礎,旨在解決我國當前競技體育發展中的諸多問題,探索建設適合我國國情的競技體育發展的新模式。

2.當前我國競技體育發展中的主要問題

2.1優秀運動員文化教育的問題。優秀運動員文化教育的問題,是中國乃至世界范圍內競技體育發展中的一個常見而又十分棘手的問題。它既涉及對競技體育性質“本原”的認識,關乎競技體育可否持續發展的大事,又與優秀運動員能否全面發展、形成全社會對競技體育強力支持的良性循環有著直接的關系。解決優秀運動員文化教育問題已成為21世紀我國競技體育能否持續、健康、快速發展的一個刻不容緩的重大課題。

2.2運動員高淘汰率及退役后所引發的就業壓力問題。目前我國競技體育發展中的科技含量還較低,運動員的低成才率、高淘汰率現象依然十分突出。相反,退役運動員由于競技訓練體制的原因導致專業口徑窄,無法滿足現代社會對人才的要求,很多退役運動員無法找到適應自己的工作機會。為了解決運動員的后顧之憂,國家體育總局、中央編辦等六部委頒布了《關于進一步做好退役運動員就業安置工作的意見》的文件;甚至全國政協委員、國家體育總局人事司司長史康成列席2008年全國人代會時透露,今后運動員在退役后為期一年的“職業轉換期”內,將能享受政府的財政補貼。但這些辦法只能暫時幫助退役運動員解決生活問題,并不能從根本上減輕社會負擔和提升退役運動員適應本科教育普及化社會的能力。

3.國內外競技體育人才培養現狀

3.1歐美等發達國家的競技體育人才培養與我國有著很大的區別。美國采用民辦官助,主張體育自治。體制的基本形式為中小學、大學、職業隊或俱樂部。競技體育運動以學校為中心,依靠學校的業余訓練來培養后備人才,實施訓練和學習的機構都是學校。學生運動員的學習與訓練均由學校統一管理,學校對他們在學業上的要求與普通學生無兩樣。日本采用業余與職業相結合,政府予以政策指導,社會經濟體育組織享有完全自的松散型、社會化的體制,形成以中小學體育運動訓練隊為基礎,以企業俱樂部和綜合性大學、體育大學為中堅,以國家集訓隊為最高層次的三級訓練網絡。日本各大學實行學分制,允許學生適當延長學習時間,一般沒有減免學分或免修課程。俄羅斯是政府與社會團體共同管理的多元化體制。競技運動后備力量的培養主要依靠各種形式的兒童、青少年體育運動學校;高水平運動員集中組成國家隊。國外競技體育人才運動訓練是謀求幸福的個人行為,競賽周密而廣泛,后備人才培養學校化,有良好的人才循環鏈,運用現代化教學手段,重視體育與教育的結合,在體教結合方面對教有著極為具體的規定,以此來糾正“只體不教”的偏差。

3.2我國競技體育長期以來一直實行業余體校、地方隊和國家隊的“三級培養管理體制”。這種舉國體制辦體育具

有專業化程度高、力量集中的優勢,確實對我國體育事業的發展和運動成績的提高作出了巨大的貢獻,但其與之俱來的相對封閉獨立、資金來源受制約、選拔運動員路子越來越窄、訓練與文化學習脫節、運動員再就業難等問題也日漸凸顯。

4.我國實施“體教結合”戰略的意義

“體教結合”戰略為我國培養出智能水平和體育技能雙優的人才探索了一條全新的道路。競技體育體系與教育體系相結合,以培養優秀體育后備人才和適應社會發展需要的人才為目標,既遵循訓練規律,保證系統的業余訓練,又遵循教育規律,保證系統的文化教育,我們應充分發揮體育和教育兩個部門的優勢,堅持走“體教結合”之路,把競技體育與人才的全面發展結合起來,使我國從“金牌大國”走向“體育強國”。

5.體教結合與我國競技體育發展創新模式

雖然我國在上世紀80年代就提出“體教結合”的理念,同時在部分高校中進行實施,但是在應用于競技體育人才培養方面仍處于探索階段。雖然清華大學等國內高校在“體教結合”上已經有了較為成功的嘗試,但是仍然存在下列問題:(1)體育部門和教育部門的認識不統一;(2)教練配置問題;(3)競賽體系問題;(4)重訓輕學問題;(5)學校功利主義問題。

我國未來競技體育人才的培養機制將是兩條主線(體育部門和教育部門)的相互融合與合作,將現有“三級培養管理體制”與九年義務教育和高等教育相結合,以“以人為本”的理念為指導,把全面發展作為高水平競技體育人才培養的核心,促進每一個運動員全面、健康地發展。

參考文獻:

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[2]王朝軍.等.奧運會承辦國后奧運競技體育體制研究[J].體育學刊,2007,(4).

篇2

關鍵詞：產業發展模式 ；城市規模；協同發展；經濟績效；空間計量

DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.05.02

中圖分類號：F121.3；F299.2 文獻標識碼：A 文章編號：1001-8409（2017）05-0006-05

Industry Development Patterns， Coordinated Development of City Size and Urban Economic Performance

――Empirical Research Based on Spatial Econometric

CAO Congli

（Antai College of Economics & Management， Shanghai Jiao Tong University， Shanghai 200030）

Abstract： This paper constructs a comprehensive theoretical model to analyze the synergy effects of industry development patterns and city size on urban economic performance. Based on urban panel data from 2003 to 2013 in China， it estimates the marginal benefit of specialization and diversification under a constraint of urban scale， the optimal city size for a given level of specialization or diversification， and the spillover range of specialization. It finds that： only when a city scale surpasses 129 million can diversification pattern enhance economic performance； as the population size increases， the economic performance experiences an inverted U structure and the marginal revenue of urban scale increases as the development pattern shift from specialization to diversification； the improvement of specialization index of industry shows positive spatial spillover on the industrial efficiency of surrounding cities， and this spatial spillover performs more strongly around 100 kilometers and 400 kilometers.

Key words：industry development patterns； city size； coordinated development； economic performance； spatial econometric

S著中國經濟進入“三期疊加”的新常態階段，驅動經濟增長的主要動力正從增加投資轉向技術創新和提高經濟效率。與此同時，隨著全球城市化的進程，經濟活動呈現出愈加顯著的空間集聚特征，發達國家的城市人口大約超過總人口的60%，而相應的面積不超過5%[1]。2015年中國以常住人口統計的城鎮化率達到56.1%，在城市人口不斷集聚，中國面臨經濟減速、驅動轉換的現實挑戰下，城市產業發展如何選擇合適的生產模式，從而更好發揮空間和地理上集聚經濟的溢出效應，進而帶動整個經濟體效率的提升引起了學者的廣泛關注。

1 文獻評述

對于集聚經濟和城市生產率，國外學者最早傾向于從城市規模的視角來考察。許多關于“集聚經濟”和“集聚不經濟”的研究發現：隨著城市規模的增長，城市生產率可能會經歷先增后減的倒U型轉變[2，3]。另外，早期的相關研究通常假設城市的最優規模是唯一的，忽視了城市產業結構、人力資本和內在功能等城市特征的變化對城市效率規模的動態影響。Abdel-Rahman 和 Anas，Capello等否定了單一最優規模，認為在構成城市體系的不同等級規模的城市，經濟效率會隨產業結構的變化而變化[4，5] 。柯善咨研究發現從制造業向生產業轉型中提高效率的門檻規模大約為43.5萬人，以2008年生產業與城市制造業的結構比例1.437來測度，城市的最優人口規模是245萬人[6]。隨著城市產業結構和功能等特性的變化，城市具有動態非唯一的最優規模。

隨著集聚經濟研究的深入，一些學者從專業化和多樣化經濟的視角研究集聚經濟和地區生產率的關系，但目前還沒有共識。Henderson 發現隨著城市規模的擴大，本地化經濟集聚效應將逐漸消失[7]，而Duranton則觀點不同，認為隨著城市規模擴大和產業走向成熟，城市應從綜合性城市體轉變為專業化高度發達的特色城市，通過地方化生產模式以獲取更大收益[8] 。這些分析表明專業化、多樣化生產模式以及帶來的外溢效應可能與城市規模協同發展，共同作用城市的經濟績效，如果割裂兩者的協同影響單獨研究可能會忽略某些重要因素。

縱觀已有文獻，由于缺乏一個共識的綜合框架，對城市產業發展模式的綜合檢驗相對缺乏，以往對城市規模、產業發展模式和城市經濟績效的大部分研究是獨立的，在計量方法上也很少考慮基于距離的空間外部性。鑒于此，本文的創新主要在于：①在分析視角上，考慮了城市發展方式和人口規模的協同影響效應，并進一步考察城市規模的倒U型特征。②在研究方法上，利用空間計量模型，考慮了基于距離的經濟體間的空間互動。③在證研究上，進行了城市產業發展模式、城市規模和城市經濟績效提升的綜合實證檢驗。

2 計量模型

2.1 計量模型設定

全要素生產率（TFP）被定義為生產活動在一定時間內的效率，本文用全要素生產率表示城市經濟績效。根據前文已有文獻的研究，建立可供檢驗的計量模型，在回歸模型中用一次項、二次項表示經濟績效隨人口規模變動的倒U型結構；產業發展模式和城市規模具有協同發展的特性，使用產業發展模式（專業化、多樣化）與城市規模的乘積項表示兩者的協同作用；根據Anselin的研究[9]，幾乎所有的空間數據都存在空間相關性，因而建立模型時需要考慮空間因素和溢出效應。本文借鑒于斌斌和金剛的方法[10]，建立空間計量模型如下：

其中lnTFP代表城市經濟績效，RZI和RDI分別代表城市產業的專業化指數和多樣化指數，N表示城市人口規模，交叉項RZI×lnN 和RDI×lnN分別表示專業化或者多樣化與城市規模的交互影響，X表示其他控制變量，主要選取產業結構、政府作用和人力資本，W表示空間權重矩陣，εkt表示誤差項，αk表示個體效應，γt表示時間效應。

當λ=0時，模型為空間面板杜賓模型（SDM模型），定義為模型1和模型2；

當θ1=θ4=λ=0時，模型為空間面板滯后模型（SAR模型），定義為模型3和模型4；

當θ1=θ4=0時，模型為空間面板交叉模型（SAC模型），定義為模型5和模型6；

當θ1=θ4=ρ=0時，模型為空間面板誤差模型（SEM模型），定義為模型7和模型8。

2.2 相關變量說明

（1）被解釋變量：經濟績效（lnTFP）。參照張浩然、蔡偉毅等學者的處理方法[11，12]。此外，為使數據具有可比性，本文以2003年為基年，將地區生產總值和固定資本存量分別用城市所在省區生產總值指數和固定資產投資指數進行平減處理。

（2）解釋變量及控制變量。專業化、多樣化指數：借鑒Duranton和Puga的方法[13]，城市的專業化發展模式用RZI 指數測量，多樣化發展模式用RDI 指數測量。RZI計算公式為RZIk=Max（sjk/sk），RDI指數計算公式為RDIk=1/∑jsjk-sk，其中sk表示所有j 產業的就業人數和全部城市就業人數的比值，sjk表示城市k中，j 產業的就業人數和該城市總就業人數的比值本文根據《中國城市統計年鑒》選擇了主要的產業，包括制造業、生產業、生活業和公共服務業。在14個服務業行業中，生產業為：交通運輸、倉儲和郵政業，信息傳輸、計算機服務和軟件業，金融業，房地產、租賃和商務服務業，科學研究、技術服務和地質勘查業，居民服務和其他服務，教育；消費業為：批發和零售業以及住宿和餐飲業；公共業為：水利、環境和公共設施管理業，衛生、社會保障和社會福利業，文化、體育和娛樂業，公共管理和社會組織。 ，專業化指數體現了城市的MAR外部性，多樣化指數體現了城市的Jacobs外部性。事實上，RZI指數和RDI指數并不絕對相斥，某些多樣化水平較高的城市，某一個行業的專業化水平也可能具有較高的水準。

城市人口規模用市轄區年末總人口來表示。由于城市非農業人口數據從2009年起停止，本文使用市轄區年末總人口來表示人口規模，使得數據統計口徑一致。

交叉相乘項。專業化和城市人口規模的交叉相乘項（RZI×lnN）：該交叉相乘項用以考察隨著城市人口規模的增加，專業化對城市經濟效率的影響。多樣化和城市人口規模的交叉相乘項（RDI×lnN）：該項用以考察隨著城市人口規模的增加，多樣化對城市經濟績效的作用。

其他控制標量。產業結構升級（third）：采用第三產業相應增加值占城市年度總產值的比重反映。外商投資強度（fid）：采用根據歷年人民幣對美元的平均價換算的外商直接投資額與當年固定資產投資的比值來反映。政府作用強度（gov）：選擇政府財政支出占城市年度總產值的比重來衡量。人力資本積累（edu）：采用每萬人中等以上學校教師數衡量。

（3）空間權重矩陣。已有文獻中使用的空間結構權重矩陣有經濟距離、地理距離等，但根據國外的相關研究，在實踐中應用比較廣泛的還是基于地理距離的空間權重矩陣，本文采用距離衰減的空間權重矩陣，定義如下：

Wkl，d=exp（-dkl），其中k，l表示不同的城市，d表示距離。

3 計量檢驗與結果分析

3.1 數據來源說明

本文選取了277個地級及以上城市的市轄區面板數據，數據主要來源于2003～2013年《中國城市統計年鑒》《中國人口統計年鑒》《地區經濟社會發展年鑒》、地區統計信息網等。價格指數來源于《中國統計年鑒》，因為沒有各城市的相關指數，所以用各省的指數代替。

3.2 空間面板模型的估計結果與討論

首先進行豪斯曼檢驗，各模型均應采用固定效應模型。其次根據自然對數函數值（logl） 對四種空間面板模型進行判斷與選擇，由表1可知，SDM模型是實證研究中考慮RZI和RDI效應的最優模型。接下來根據模型1和模型2進行實證分析。

（1）專業化、多樣化指數對城市經濟績效的影響。在方程1中，對專業化指數求偏導數，可得，lnTFP/RZI=0.0551+0.0402W-0.0011lnN，專業化指數RZI的回歸系數在5%的水平上顯著為正，說明在考察的樣本區間，專業化發展模式顯著促進了城市經濟績效的提升，但專業化和人口規模的乘積項（RZI×lnN）回歸系數在5%的水平上顯著為負，表明隨著城市人口規模的擴大，專業化效應對城市經濟績效的提升作用在逐步減小。在方程2中求偏導數，得出多樣化對城市經濟績效的邊際效應lnTFP/RDI=-0.0073+0.0015lnN，多樣化指數RDI在5%的水平顯著為負（-0.0073），表明樣本區間內城市的多樣化發展模式抑制了城市經濟績效的提升，但多樣化指數和城市人口規模的乘積項（RDI×lnN）系數顯著為正，說明隨著城市規模的擴大，多樣化生產模式逐漸開始發揮正向的促進作用，這也表明多樣化生產方式正向效應的發揮有一定的門檻規模要求，進一步，可以解得城市多樣化對經濟績效的門檻規模大致為129萬人。2013年我國城市體系中，城市人口規模超過129萬人的有99個，大部分城市低于城市多樣化生產模式經濟績效發揮效應的門檻，所以對于中國大部分的中小城市來說，盲目地發展“小而全”的多樣化生產模式是不太適宜的。隨著城市規模的擴大，一些中等城市逐漸發展成為區域性中心，此時，城市也需及時適時調整產業發展戰略，從專業化經濟向多樣化經濟轉型發展，激發城市持續增長的潛力。

（2）城市規模對城市經濟績效的影響。從城市人口規模的回歸系數來看，一次項系數在1%的水平下顯著為正，二次項的系數在10%的水平下顯著為負，說明城市規模對經濟績效的影響存在倒U型結構：一方面隨著人口規模的擴大，產生集聚效益，人們面對面的交流有助于知識和信息的溢出，形成模效應，促進城市經濟績效的有效提升；另一方面，隨著城市集聚度的不斷提升，交通、房價等成本持續上升，達到一定程度時，就會產生擁擠效應，從而降低城市的經濟績效，抑制生產規模的進一步擴大，當收益和成本均衡時，城市規模達到最優。同時這一規模隨

著城市產業發展結構模式、人力資本、外資情況，政府作用等也在動態變化。利用方程1的估計參數，可以得到lnTFP/lnN=0.0173-0.0011RZI-0.0026lnN，把2013年專業化指數的平均值2.56帶入，可以得出具有平均專業化水平的城市最優規模大致為262萬人。利用方程2的估計參數lnTFP/lnN=0.0167+0.0015RDI-0.0038lnN，把2013年多樣化指數的平均值3.98帶入，可得具有平均多樣化水平的

城市最優規模為389萬人，這與王小魯等的一些研

究結果類似[14]。比較兩個邊際效應，可知城市規模的邊際收益隨專業化向多樣化轉變和多樣化水平的提高而增加。由以上研究，從2013年的數據來看，我國大多數城市人口規模還遠遠小于發揮專業化和多樣化效應的最優規模，今后在較長一段時間，我國要進一步采取政策措施，加強引導，推動中小城市的人口集聚；而對于一些城市規模比較大的城市，如北京（1245萬人）、上海（1364萬人）等則要提升產業多樣化的水平，與相應的城市規模相匹配，使城市在專業化向多樣化的轉變中實現城市經濟績效的有效提升。

（3）空間溢出效應。WlnTFP的回歸系數顯著為正（1%的水平），表明全要素生產率存在顯著的空間相關性，一個城市經濟績效的提升可以通過技術溢出效應促進臨近城市效率的提升，而且這一技術溢出效應一旦產生會對整個經濟部門的增長產生明顯推動作用[15]。從RZI和RDI的空間滯后項來看，專業化的空間滯后項在5%的水平上顯著為正，多樣化的空間滯后項不顯著，表明專業化效應具有顯著的空間溢出效應，這可能與研究樣本區間的城市規模以及多樣化水平有關，一方面我國大部分城市的規模還比較小，多樣化對經濟績效的促進作用還沒有有效發揮出來，另一方面我國的多樣化水平相對不高，部分學者認為多樣化水平較高時才能發揮對經濟績效的促進作用和對臨近經濟體的空間溢出。

為了進一步分析隨地理距離增加，專業化效應對城市經濟績效的溢出效應，本文使用SDM模型，對空間權重設定100～800千米的距離閥值，分別回歸得出空間溢出系數（見表2）。

由表2可以看出，專業化效應的溢出效應在100千米和400千米左右較大，在600千米以后逐漸變得不顯著。100千米左右較強的溢出效應說明較短的距離（比如臨近城市）有助于專業勞動力和產品的提供，可以有效促進知識和技術等創新因素的溢出。400千米左右較強的溢出效應與集聚陰影效應（Agglomeration Shadows）的減弱有一定關系，根據Fujita等的研究[16]，當與中心城市距離逐漸增大時，市場潛力函數表現為先下降后上升再下降，呈現“∽”型曲線。在100～400千米之間，隨著與中心城市地理距離的增加，市場潛力函數逐漸上升，中心城市的集聚陰影效應逐漸減弱，經濟績效的空間溢出效應出現了一定程度的回升。當距離超過600千米，隨距離的增加空間溢出效應迅速衰減，并且逐漸變得不顯著，難以對周邊城市的經濟績效產生促進作用。

（4）其他控制變量。其他控制變量中，產業結構對本地經濟效率的影響不顯著，表明產業結構的優化并沒有顯著提升地方經濟績效，反映了地方產業發展中，產業結構虛高而產業發展水平和質量較低，這種測算的失真使得產業結構對經濟績效的促進作用沒有發揮出來。人力資本積累對本地經濟績效的影響顯著為正，表明提高教育質量可以促進人力資本的積累。隨著知識經濟時代的到來，人力資本逐漸替代物質資本成為最重要的投入要素，而且人力資本特有的收益遞增和外部性特征提高了其他要素的效率，進而促進了城市經濟績效提升。政府作用強度的回歸系數為正，顯示了在中國式的城鎮化過程中，地方政府對地方經濟績效的提升發揮了一定的積極作用。外商直接投資對本地經濟績效的影響不顯著，本文認為這可能與外商投資的領域有關，如果外商投資的領域偏重于加工制造業，技術含量低，則對城市經濟績效的作用不顯著。

4 結論

本文構建綜合實證模型分析經濟發展模式、城市規模對城市經濟績效提升的協同影響，研究結果顯示：①專業化、多樣化對經濟績效提升作用的發揮與城市規模相關，隨著規模的擴大，專業化對經濟績效的促進作用逐漸減弱，多樣化的提升作用逐漸增加，多樣化對經濟效率提升的門檻規模是129萬人。②隨著城市規模擴大，經濟績效呈現倒U型結構，而城市規模增大的邊際收益隨專業化向多樣化轉變而增加。以2013年的專業化、多樣化平均水平為基準，與專業化水平相適應的最優城市規模是262萬人，與多樣化水平相適應的最優城市規模為389萬人。③專業化具有顯著的跨區域空間外部性，空間溢出效應在100千米和400千米時較大，在600千米以后逐漸變得不顯著。由此，本文提出以下政策建議：

（1）國家和各級政府應設計傾斜政策，引導剩余農業人口和非農產業向規模偏小的中小地級城市集聚，使其成為我國地方性城市群的核心和城市體系的基層結構。目前，中國大部分城市的規模還遠遠小于專業化和多樣化經濟發揮效應的最優城市規模，擴大中小城市規模可以提{城市的集聚經濟效益，同時讓更多的人分享各類保障和發展機會。（2）不同規模等級的城市應根據城市特征實施不同的產業發展戰略，同時促進城市群內部、不同城市之間專業化和多樣化分工協作。大城市要實施“多樣化”為主、“專業化”為輔的“驅動”城市路徑，中小城市要實施“專業化”為主、“多樣化”為輔的城市路徑。我國大部分地級市的實際規模仍未達到產生多樣化效應的門檻規模，在大城市向制造業和服務業多樣化經濟發展的同時，中小規模的地級市應結合城市要素稟賦、比較優勢，集中人力資源和資本推動當地特色產業專業化發展。（3）城市間溢出效應范圍為都市圈的區域規劃、產業布局提供了借鑒意義。城市間的溢出范圍在100千米和400千米處相對較強，對于東部地區城市群內的城市而言，產業發展應采取功能互補、差異化的發展戰略，重點推進區域一體化的進程；對于西部地理距離較遠的城市而言，應建立不同區域的市場核心，形成多核發展格局，推動資源在更大范圍內的優化配置，更好發揮產業集聚的溢出效應。

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篇3

關鍵詞：社會融資規模；實體經濟；協整；Granger因果檢驗

一、引言

2011年4月14日，央行在“一季度金融統計數據報告”中首次了社會融資規模這個指標，社會融資規模是指一定時期內（每月、每季或每年）實體經濟從金融體系獲得的全部資金總額，是增量概念，它全面反映了金融與經濟的關系，以及金融對實體經濟的資金支持。隨著我國市場經濟的逐步完善，直接融資快速發展，非銀行金融機構融資功能日益增強，銀行等機構創新性地向社會提供形式多樣的融資，以及民間融資、私募股權基金的日益發展，我國的社會融資規模和結構發生了實質性的變化，人民幣新增貸款已不能全面準確的反映金融和經濟的關系，而社會融資規模與主要的經濟指標的相互關系則十分密切。通過研究社會融資規模和實體經濟之間的內在關系，可以為金融政策的制定提供大量的理論和數據支撐。

二、實證分析與檢驗

（一）變量和數據選取

由于社會融資規模是從2011年起正式統計并按季的，人民銀行在2012年9月公布了2002年以來的月度歷史數據，所以考慮到數據的完整性和可獲性，本文采取的數據將樣本區間設定為2002年第一季度到2014年第二季度，共50個樣本。本文以第一產業增加值和第二產業增加值之和（TRE）來代表實體經濟發展，又引入了社會融資規模（sF）這個變量來研究社會融資規模和實體經濟發展之間的關系。其中TRE、SF均是增量概念，數據來源于中國國家統計局和中國人民銀行網站。

（二）ADF單位根檢驗

由于所選數據均為時間序列數據，而時間序列數據可能是平穩的，也可能是非平穩的，為了防止偽回歸，必須在時間序列的數據進行回歸之前對其進行平穩性檢驗。本文采用EViews6.0中的ADF檢驗對以上2個變量進行單位根檢驗，由結果可知，2個變量的一階差分序列是平穩的，所以第一產業增加值和第二產業增加值之和、社會融資規模這兩個變量都是一階單整。為了對這兩個變量之間的關系做進一步分析，就需要對其做協整檢驗。

（三）協整檢驗

由于兩個變量均為I（1）序列，如果它們的線性組合是協整的則說明它們之間存在長期穩定關系。為了驗證作為實體經濟代表的TRE與社會融資規模之間是否存在長期穩定關系，本文采用EG兩步法檢驗方法對變量進行協整檢驗分析。由協整檢驗結果可知，TRE、SF這兩個變量之間存在協整關系，即社會融資規模和實體經濟之間存在長期均衡的協整關系。

（四）Granger因果檢驗

由協整檢驗結果可知，TRE、社會融資規模這兩個變量之間存在協整關系，但是這種關系是否構成因果關系以及因果關系的方向如何，還需作出進一步的分析。本文利用Granger因果檢驗對此進行分析。由于本文所選取的數據均為季度數據，所以在Granger因果檢驗中依次將滯后階數從滯后一期設定到滯后六期，結果發現，在六次檢驗中，第一產業和第二產業增加值之和這一變量是社會融資規模的Granger原因的結果出現了五次，因此可以說明第一產業和第二產業增加值之和這一變量是社會融資規模的Granger原因；相反，社會融資規模是第一產業和第二產業增加值之和這一變量的Granger原因的結果只出現了一次，即社會融資規模不是第一產業和第二產業增加值之和這一變量的Granger原因。綜上所述，可以說明，社會融資規模隨著實體經濟的逐步增長而增加，而社會融資規模的增加并不能直接促進實體經濟的發展，這與我國當前社會金融發展和實體經濟發展的實際狀況相符。

三、實證結論與政策建議

（一）實證結論

1、從長期趨勢上來考察，第一產業和第二產業增加值之和所代表的實體經濟變量和社會融資規模之間存在長期的正向協整關系，這說明社會融資規模和實體經濟的發展之間存在長期均衡關系。

2、由Granger因果檢驗結果可知，實體經濟和社會融資規模存在單向Granger因果關系，實體經濟的發展可以促進社會融資規模的增加，但社會融資規模的增加并不能直接促進實體經濟的發展，這表明在本文所研究的這個時間區間內我國金融對實體經濟的支持并沒有直接促進實體經濟的發展，同時也說明將社會融資規模作為我國宏觀調控的中間目標可能不太符合我國現階段社會經濟和金融環境的發展特征。

（二）政策建議

基于以上Y論，本文提出以下幾點政策建議：

1、加強和完善各部門之間數據統計協調機制

2、轉變中央銀行貨幣政策調控方式

篇4

關鍵詞：工學結合；校企合作；雙服務；雙培養

 

一、創建以服務地方經濟發展為導向的立體化校企合作模式的背景

（一）高職教育專業實踐教學存在的主要問題

1、高職教育專業實踐教學主體地位不突出

高職教育的專業課程一般分為專業基礎課和專心核心課，其中專心核心課多是操作性、實務性較強的技能課程，需要通過大量的課程實踐來認識、體驗與提升。但目前專心核心課的實踐課時在總課時中的比例是比較低的，甚至在某些院校存在著實踐課程開設率低、隨意調整實踐教學內容及模式的現象，尚未真正擺脫理論教學為主的傳統講授方式，嚴重影響了學生職業能力的培養。

2、實踐教學的師資水平有待提高

高職院校所需的雙師型師資一般要求相對優良的工作環境、優厚的薪資報酬、良好的實踐教學設備，這就成了各職業院校聘請雙師型教師的阻力。很多職業院校的教師多屬于“學院派”（從學校到學校），缺乏企業一線的具體工作經驗，實際動手能力不強，實際工作經驗不足。導致專業實踐教學的內容陳舊、模式單一、體系不完整；教學方法欠缺、教學手段墨守陳規，嚴重影響了實踐教學的效果及質量。

3、專業教學理論與實踐沒能“無縫對接”

經濟的發展與企業環境的變化使得專業的相關知識也隨之改變，專業相關課程的理論知識也隨之產生一些更新與外延，實踐技能更是產生較大的變化。職業教育要求以行業執業標準導入教學內容，加強理論教學與實踐教學的“無縫對接”。由于專業教師多數缺乏實際工作經驗，各門課程實踐培養標準、內容及教學計劃的制訂沒有很好地協調、遞進與銜接，造成職業教育理論教學與實踐教學相脫節。這樣，就很難將各門課程理論教學所支撐的職業技能匯總在一起形成的綜合崗位職業能力，達到提升高職學生的崗位核心能力和就業核心力的目的。

4、沒能充分建設專業工學結合的校外實踐教學基地

由于高職院校資金投入有限，校內的試驗環境基本以機房和模擬環境為主，無法實現真實操作，因此，建立完善的校企合作、工學結合的校外實踐教學基地就顯得尤為重要。然而，目前多數校外實踐基地基本停留在參觀、實習的層次上，無法真正的納入到實踐教學體系中去，更談不上產學研結合的深層次合作。

（二）高職教育專業實踐教學的突破點

工學結合難，難在什么地方？難在工學結合的一方高職院校的積極性較高，而工學結合的另一方，企業的積極性較低，高職院校處于“一廂情愿”的“單相思”狀態。這是因為企業是以生產、經營為中心，是以追求經濟效益的最大化為目標的。尤其是以私營為主的中小企業更是如此。因此，高職院校要與企業結合，要遵循“先服務、后合作”的原則，放下架子，了解企業對人才和管理的需求，通過多方面為企業提供主動、周到、無償的服務，讓企業首先獲得利益，見到成效，才有與企業合作的基礎條件。所以，在工學結合的實踐中，探索出“雙服務”模式。在為企業服務的基礎上，與企業合作，走“雙培養”模式之路，實現“把需要工作的學生培養成具有崗位綜合能力的合格職業人”的培養目標，使學生“零距離”上崗，盡快為企業創造更多的效益，達到校企雙贏，推動區域經濟的發展。

二、以服務地方經濟發展為導向的立體化校企合作模式的內容

（一）雙服務模式

雙服務模式的內容是：以服務地方經濟發展為指導，發揮高職院校的資源優勢，積極主動地為地方企業提供雙服務。一方面為地方企業培養各類技能型人才，滿足地方企業發展對技能型人才的需求；另一方面，為地方企業提供技術、管理的咨詢、策劃、培訓等多項服務，解決企業技術、管理的難題，滿足企業發展對技術、管理方面的需求，使企業首先受益，密切校企關系，逐步建立校企合作關系。

1、為地方企業培養技能型人才

高職院校運用自身的資源優勢，有針對性地調整專業、專業培養質量體系、培養內容和培養方法，為地方的生產企業、流通企業、服務企業以及其它企業定向培養各類創新型技能型人才，滿足地方企業發展對技能型人才的需求。

2、為地方企業提供技術、管理服務，引導地方企業健康發展

高職院校在為地方企業培養技能型人才的同時，成立專家服務團，首先引導地方企業的技術、管理健康發展。其次幫助地方企業解決技術、管理方面的難題，進行咨詢、策劃。再次，為地方企業進行全員職業培訓，提高全員素質。采取上門服務、跟蹤服務等方式，為地方企業無償免費服務。

（二）雙培養模式

高職院校培養技能型人才

1、高職院校專業培養

高職院校通過專業定向培養地方企業需要的技能型人才。培養的途徑和方式包括：專業培養目標、專業培養課程體系、專業培養課程標準、專業培養教學體系與專業培養課堂體系和專業培養質量體系。

2、學生自我培養

通過學生自我培養，使學生明確專業培養方向與目標，根據自身的優勢與劣勢，環境的機會與威脅，確定自我培養的目標與方法，處于明確學習狀態，主動配合學院專業培養實現培養目標，成為一個合格的創新型、技能型職業人。學生自我培養的途徑和方法包括：通過自我分析，制定自我培養方案；運用聞、見、訓、戰立體化自我培養模式；日常的成功心理激勵訓練。

三、以服務地方經濟發展為導向的立體化校企合作模式的應用

（一）高職院校要在工學結合中起先導作用

工學結合是高職教育的必由之路。高職院校要在高職教育激勵競爭中得到生存和發展，就必須走工學結合之路，發揮先導作用，放下“架子”，主動地、積極地為地方經濟發展服務，與地方企業“聯姻”，才能使專業具有地方特色、專業特色，才能使學生具備職業崗位需要的綜合能力，與職業崗位“零距離”對接。這樣企業才會滿意，學生才會滿意，家長才會滿意，社會才會滿意，高職院校才會受到社會各方面的支持和重視，高職院校發展才能有生命力。

（二）高職院校要不斷創新“雙服務”的內容與形式

高職院校在工學結合中的先導作用，主要表現在為地方企業提供雙服務，通過雙服務打通校企合作之道。但是，要鞏固和發展校企關系、工學結合，還要堅持創新的原則，根據企業戰略發展的需要，急企業所急，排企業之難，不斷創新雙服務的理念，創新雙服務的內容與形式，才能不斷提高雙服務的績效，鞏固和發展校企合作。因此，高職院校要確立服務創新理念，不斷提高專家服務團的能力，創新雙服務的內容和形式。

（三）及時跟蹤市場、社會、企業的需求信息，有針對性地落實與修訂“立體化校企合作模式”

根據國家人力資源和社會保障部的人才市場公共信息網提供的近年就業信息看，企業的崗位對學歷要求大部分集中于大專及以下學歷。隨著地方經濟的發展，形成對技能型人才需求旺盛的態勢。企業最需要那些具有較強的實際操作能力、再學習能力、溝通協調能力和一定專業理論知識的復合型人才，這就要求高職學生在校期間必須認真思考如何提高自身的綜合素質，如何為自己的職業生涯進行準確定位等問題，高職院校的專業建設與培養質量則必須思考如何為學生提供有效服務問題。高職專業就業目標可以鎖定各類地方企業。地方企業各類崗位的工作思路與工作流程有一定規律可循，工作內容卻千差萬別，有極大的創新空間。高職院校在進行工學結合的實踐研究探討時，應當順應這一職業特征，注重對學生社會能力、職業能力和可持續發展能力的培養。

參考文獻：

[1]范貴德.工教結合先導工學結合的人才培養模式芻議[j],廣西大學學報,2010,(s1).

篇5

關鍵詞：體育競技；商業化；模式；問題；建議

隨著各項體育競技賽事的發展，各國越來越重視體育競技事業。但是發展體育競技事業，需要大量人力、財力和物力的支持，如果單靠政府的扶持有時難免會出現捉襟見肘的現象。因此，體育競技的商業化操作成為現代各國發展體育競技事業的最常采用的手段。實行商業化操作，可以集中社會資源，更有利于推動體育競技事業的發展。在體育競技事業的商業化操作中，最成功的案例是美國籃球的“NBA”聯賽制度。我國在體育競技的商業化操作中，與美國等發達國家的成熟的商業化運作模式相比，差距還是較大。探討體育競技的商業化操作，為中國體育競技事業的發展提供全新的發展思路，促進我國體育競技事業更加健康快速的發展。

一、我國體育競技事業商業化操作的現狀

體育商業化就是指以競技體育為主體的各類體育運動，采取商業化的運作方式，以獲取最大利潤作為推動和發展體育運動的杠桿?所謂體育商業化，應當是以體育競技本身所具有的娛樂性所帶來的享受、競技性所帶來的刺激為主要產品，以成熟的商業模式為主要運作手段，以平衡各方面利益達到互利互惠的目的的一種體育運動的發展模式。

我國體育競技事業已經開始改變傳統的政府主導的事業型發展方式向競技的商業化操作模式轉變。在一些大型體育競技賽事上已經取得了明顯的成效，如我國的“足球CSL聯賽”借鑒歐美國家足球聯賽的成功經驗，取得顯著成效；我國的乒乓球隊就是通過乒乓球聯賽很好的運用了商業化運行機制，不但豐富人們的業余生活，而且在比賽中也取得了一定的回報。各種體育賽事中的電視網絡等轉播、體育場館商品代言、相關體育競技彩票的發行等，使得我國體育競技的商業化操作正快速走向常態化發展階段。體育代言人、體育經紀人等新的體育職業的出現，更是推動了我國體育競技商業化發展，以我國聞名世界的網球名將“李娜”為例，之所以取得如此令國人感嘆的成就，離不開體育經紀人的商業化操作。體育競技的商業化運作已經成為體育界的共識。但是，我國在發展商業化模式的體育競技項目中，還存在很多不足之處，如果這些問題不加以及時解決，會影響我國經濟體育商業化操作模式的進一步發展。

二、我國體育競技事業商業化操作中存在的問題

（一）政府管控還是較多，阻礙體育競技商業化操作模式的發展

我國政府對某些體育競技的管控還是較多，加之某些運動員自我經紀體育商業化意識還是較為淡薄，這就造成我國體育競技的商業化操作模式的困境。不少體育競技項目還是把持在國家體育局等相關政府部門手中，如游泳、跳水、舉重等我國傳統的競技項目。即使有些體育競技開始了聯賽制度，但是政府對其干預還是較多。\然，體育競技的良性發展離不開政府的管控，但是如果這種管控過多，就會影響體育競技長遠的發展。網球名將“李娜”的成功事例就是對現有國家體育競技運行模式的一種挑戰。

（二）商業化操作水平還處于較低層次

我國在體育競技的商業化操作中，已經取得較大成效。但是與美國等國家成熟的體育競技商業操作模式相比還有很大差距。以中國的職業籃球聯賽“CBA”和美國的職業籃球聯賽“NBA”為例，不管是球隊賽場、賽事宣傳、觀眾人群、聯賽管理等中國籃球“CBA”聯賽與美國的“NBA”聯賽相差甚遠，后者已經成為體育競技賽事商業化操作成功的典范。因此，中國在體育競技商業化操作中還處于較低層次，需要走一段更長的道路。

（三）體育競技商業化人才極度匱乏

中國目前經濟體育商業化發展中最缺乏的是體育代言人、體育經紀人等人才。雖然隨著體育競技市場化速度的加快，越來越多的體育經紀公司已經出現，但是面對龐大的市場需求，體育競技商業化人才的匱乏展露無遺。加上某些不良分子操縱體育競技賽事的商業化，造成我國目前體育競技事業的商業化過程更是問題頻現，如足球聯賽的“假球”“黑哨”事件，成為中國球迷最痛恨的事情，已經深深影響了我國足球競技事業的長遠發展。

（四）體育競技商業化運作中監督效能差

體育競技商業化操作中，必不可免的會產生很多問題。政府應當對其進行嚴格的監督，發現問題處理要及時，尤其是對某些惡意操縱體育賽事的不法分子更要嚴厲制裁，這樣才會促進我國體育競技事業健康長遠的發展。但是目前我國政府對體育競技商業化運作中的監督十分不到位，尤其是某些地方政府處于對地方利益的維護經常出現袒護的錯誤行為。監督不力，造成我國體育競技事業在商業化操作中出現了很多不該有的問題。

三、提高我國體育競技事業商業化操作水平的建議

（一）重新定位政府在體育競技事業中的地位

政府要制定嚴格的體育競技管控制度，要盡量放權，實現經濟體育商業化操作模式為主的新的管理理念。簡言之，政府在體育競技事業中的地位要重新界定，他們應當主要扮演體育競技事業發展中的監督者，而不是直接參與者。尤其是在大型體育聯賽中，政府更應該放手，實現市場化商業化操作，要切實改變以往對足球、籃球等體育賽事管理過多的現象。否則，中國足球、籃球等體育競技項目的發展會始終在低水平徘徊。

（二）向發達國家學習，完善我國體育競技的商業化操作模式

最快提高我國體育競技商業化操作模式成熟的方式是向發達國家學習。西方體育競技大國，尤其是美歐等國家成熟商業化模式可以為我們所學習借鑒。這樣不但會減少我國體育競技商業化進程的時間，還會減少相應的人力、物力和財力的投入。當然我們在學習西方國家成功經驗上，絕不是照搬照抄，應當立足中國體育競技發展的國情，有選擇的借鑒，如學習美國職業聯賽“NBA”的成功經驗，要把它和中國籃球聯賽的實際結合，創立出中國籃球聯賽的運營模式。

（三）與體育院校聯合，專門培養體育競技商業化人才

體育商業人才匱乏的短板問題，解決的措施有兩條：一是大量引進國外體育競技的商業化人才；二是自己培養人才。前者見效快，但只是治標之策，后者見效慢，但卻是長久之計。我國在培養體育競技商業化人才的過程中，在引進相關人才的同時，最重要的是建立自己人才的培育體系。與體育院校聯合，設立相關專業，依據中國體育競技商業化發展的需要，培養大量的高素質的人才，這是最根本的解決之道。

（四）加強對體育競技商業化過程的監督力度

對體育競技商業化中出現的問題，政府和相關企事業單位要聯合制定嚴格的懲處制度，必要時可以申請進行專項立法，通過法律的強制性來規范體育競技中的不法行為。只有加強對體育競技商業化模式的運作中監督，才會促進我國體育競技商業化合理健康的發展。

四、結語

我國體育競技商業化操作中，已經取得較大成效。但是由于諸多現實的原因，我國體育競技商業化操作模式與西方發達國家相比，還有比較明顯的差距。我國要想加快經濟體育商業化進程，必須勇于面對現實的困難，提出及時有效的解決措施，這樣才能夠促進我國經濟體育商業化的有序快速的發展。

【參考文獻】

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篇6

關鍵詞： 體教結合 體教融合 學訓矛盾 競技體育人才

體教結合是上世紀八十年代我國體育部門與教育部門共同培養全面發展的高素質競技體育后備人才而構建的一種特殊模式。經過近三十年的探索與實踐，我國高校體教結合工作為我國體育事業的發展作出了巨大的貢獻。但由于種種原因，已經發展了近三十年的體教結合培養模式在實際發展中還有許多矛盾與困難，如培養目標不明確、人才選拔與生源培養銜接不合理、學訓矛盾突出等。

近年來，體教融合作為一種新的競技體育后備人才培養模式被一些學者關注。本文通過對體教結合模式中較突出的學訓矛盾的分析，結合體教融合模式的自身內涵，探討體教融合模式下的學訓關系，旨在為新時期競技體育后備人才培養模式的探索提供一定的理論支撐。

1.學訓矛盾的現狀

學訓結合是體教結合模式下高校對高水平運動員的一項基本要求，然而在實踐過程中學訓始終是一對十分棘手的矛盾。在體教結合模式下，運動員進入高校后一般都學的是其他專業，運動員主要精力還在訓練上。在這種情況下，部分高校為了運動員在比賽中取得好成績，采用以訓練為主、學習為輔的管理體系，所學專業課程無法與正常學生同時完成，最后只能采取變通的方式給予學分，結果是運動員從事十幾年的運動但不是自己所學專業，很難作為謀生的手段；而所學專業不系統，造成最后就業時兩頭都顧不上的困境，擇業十分困難。

在體教結合模式下，我國高校特招的運動員由于專業不對口、基礎差，缺少學習的興趣與動機，因此普遍存在發展片面、學歷層次低、成材率低、出路不暢等的現象，這些現象凸顯了學訓之間的矛盾。學訓之間的矛盾是我國體教結合發展的主要問題和癥結，盡管許多學者都對其進行過研究，提出一些改進的思路或建議，但直到目前還沒有一個完全行之有效的解決方案。

2.學訓矛盾分析

上世紀八十年代提出來的體教結合模式，緩解了當時我國競技體育人才培養過程中一些激化的矛盾，但并沒有真正改變體育教育游離于大的教育環境之外的現狀。在體教結合模式中，體育和教育是兩個相對獨立的系統，它把對運動員的培養獨立于教育系統之外，并過早地脫離科學文化教育。這種體、教“倒掛”的競技體育人才培養方式只能在一定程度上緩解矛盾，卻不能從根本上解決矛盾。

體教結合模式下有大量的體育競技后備人才，除了一小部分會在體育領域繼續工作外，大部分都會進入社會。受專業所限，這些進入社會的人絕大部分會從事與體育無關的職業。由于在校期間的學訓矛盾，這些人的訓練時間遠大于學習時間，其專業知識儲備較其他學生要小，因此無論在找工作還是未來的發展上，都有明顯的劣勢。這種體教分離，高投入，低產出，高淘汰率，是以犧牲成千上萬的青少年的前途、學業為代價。競技體育后備人才得不到良好的文化學習機會，大量的人才在中途被淘汰，這是體教結合模式下學訓矛盾的產物。

在體教結合模式下，教育與體育是兩個獨立的客體，其對應的學與訓被人為地分為兩個獨立的客體。因為片面強調訓的重要性，把競技體育人才狹隘地理解為競技體育運動員，因此學與訓的目標就產生根本差異，在相互結合的過程中，還要保持各自獨有的特征，從而導致學與訓的矛盾，這是體教結合模式下的必然產物。

3.體教融合模式的內涵

要提升我國的競技運動水平，就需要競技體育人才，競技體育要趕超世界水平，就需要高素質的教練員、裁判員、體育管理人員、體育科研人員和智力型的優秀運動員。競技體育人才是競技運動水平提高的核心，而人才的需求方向是多樣的，競技水平的提高涉及方方面面，他們將從不同的角度，在競技運動的發展中發揮重要的作用。競技體育后備人才是包括比賽、訓練、管理、組織、宣傳、保障等多方面人才的統稱，而不是單一的競技體育運動員。

我們培養了大量的競技體育后備人才，這些人不可能人人都成為全國冠軍、世界冠軍，但多年的耳濡目染，使這些人有可能成為優秀的教練員、裁判員、組織者、管理者、經紀人和體育科研人員等。但是在體教結合模式下，卻沒有給他們足夠的機會向這些方面發展，這本身就是一種浪費。

我們現在面臨的困境就是體育專業人員缺乏堅實的學科基礎，有心無力，這是體育脫離教育環境、自成體系發展的弊端。其他學科的專業人員不懂體育，碰到體育問題，有力無心。所以競技體育人才的培養必須打破體、教之間的壁壘，完善和發展全方位的體育競技后備人才培養模式，讓這些人在訓練的同時有針對性地學習競技體育訓練、管理等相關方面的知識，這樣培養出來的人既懂體育又具備堅實的理論根基，訓練時才可能游刃有余。同時也可以彌補我國在這方面的人才匱乏的局面，讓這些后備人才繼續從事體育方面的工作，更有效地發揮他們的特長，同時也會解決一部分競技體育后備人才的就業問題。

重新審視體育與教育的關系，讓體育回歸教育系統，這才是適應社會主義市場經濟體制內在要求的、符合競技體育發展規律和國際競技體育發展趨勢的競技體育后備人才培養思路，也正是體教融合模式的基本內涵和出發點。

4.體教融合下的學訓關系

與體教結合不同，體教融合重新審視了體育與教育之間的關系，針對體教結合提出了新的競技體育后備人才培養模式，其根本思想是教育與體育的統一而不是分離。教育部門具有文化教育、人才資源、學科門類等方面的優勢，體育部門具有專業教練和訓練經驗的優勢，兩者融合，充分發揮各自的長處，既能推動學校體育的普及，又有利于全方位體育競技后備人才的選拔培養。體教融合是充分發揮體育和教育兩個體系優勢的科學方法，弄清體育和教育兩者之間相互依賴、相互塑造的關系，實現體育和教育的有效融合，無疑是我國全面培養高素質競技體育人才的一種有效途徑。

體教融合模式把教育與體育重新整合在一起，認為體育本身就是教育的一部分，學與訓不是分離的，要將兩者相互滲透，融為一個整體，學習是為訓練服務，訓練同時也是一種學習，學與訓的目標是為培養競技體育后備人才服務的，而不單純是為競技體育運動員服務。體教融合模式下的新型學訓關系，將對我國競技體育后備人才培養模式產生積極和深遠的影響。

5.結語

篇7

1.競技體育“舉國體制”的外延和內涵。競技體育“舉國體制”是一種體育體制，是在一定歷史時期，從屬于社會的政治經濟體制，為滿足競技體育發展的內在需求而確立起來的。因此，競技體育“舉國體制”的本質是國家為發展競技體育所采用的組織管理體制，即在特定時期和資源約束雙重背景下，政府出于某種政治、經濟或文化的優先需要，以國家利益的名義，運用各種手段，在全國范圍內大規模地集中調配資源用于發展競技體育的組織方式和運行體系。

2.競技體育“舉國體制”的形成和發展過程。我國競技體育“舉國體制”是在特定社會時期形成，并隨著社會大環境的變化而不斷發展。

建國初期，中國體育深受蘇聯等東歐國家的影響，于1952年成立體育運動委員會，將體育總會和國防體育俱樂部一同納入管理之中。1956年開始在全國建立青少年體校，形成了競技體育專業化的萌芽，此時“舉國體制”開始孕育。

世紀50年代末和60年代初，以業余體校、運動技術學校、優秀運動隊為基礎的三級訓練網建立，運動員、教練員等級制度的完善，“三從一大”訓練原則的確立，以及運動隊“三不怕、五過硬”作風的形成，構建了“舉國體制”的基本框架。

世紀70年代末至80年代，隨著國家一系列的傾向競技體育的政策出臺，“舉國體制”走向成熟，從80年代開始發揮威力。在82年第九屆亞運會上擊敗日本、韓國等當時亞洲競技體育強國。

1998年，國家體委改名為國家體育總局，與中華全國體育總會一個機構兩塊牌子。這就基本確立了當今乃至以后相當一段時間內我國體育管理體制模型，也即新舉國體制。它既希望發揮政府的主導作用，又不排斥市場和社會的作用，并通過政府的主導作用來鼓勵引導和調控社會和市場的自主和自治,并最終形成政府主導、社會自治、市場自主三者之間的協調運轉和有機融合協調。

二、我國競技體育“舉國體制”的歷史地位

1.我國競技體育“舉國體制”的歷史功績和作用。縱觀我國競技體育發展的歷史進程，在特定時期，尤其是我國處于計劃經濟時期，“舉國體制”對于我國競技體育的發展功不可沒。首先，它使我國競技體育在國力尚不強大的情況下，迅速確立了在亞洲和世界的領先地位。這對于一個基礎薄弱、人口眾多的發展中國家而言是沒有先例的。據統計。1959~1977年之間，我國運動員獲世界冠軍26個；1956~1977年之間，創世界記錄174次。體育設施有了一定規模，人才形成了梯隊。在不少項目上我國逐漸形成了自己的特色和比較優勢，如乒乓球；第二，加強了國際間的交流，提高了我國的威望；第三，我國在2004年雅典奧運會上躋身世界競技體育前列，北京申辦2008年奧運會的成功，這些增強了中華民族的凝聚力，促進了現代民族精神的形成。

“舉國體制”對中國競技體育取得巨大進步的作用，主要體現在：

第一，保證《奧運爭光計劃綱要》的制定與實施。

第二，有利于優化整合全國的體育資源，集中全國體育界的聰明才智，合理進行運動項目布局，保證競技體育目標的實現。

第三，利于統一奧運戰略目標，理順中央與地方、國家與社會的各種關系，理順訓練與競賽的各種關系，理順訓練體系各層次之間的關系。

第四，易于在較短的時間內，集中全國最優秀的運動員、教練員、科研人員參加奧運會等世界大型比賽。

第五，在有限的人力、物力、財力的條件下，可以集中優勢，保證重點，取得突破。

2.目前我國競技體育“舉國體制”存在的主要問題。隨著中國經濟、社會改革開放的逐步深入，我國經濟體制和社會結構發生了巨大的轉變，開發的市場手段對“舉國體制”的原有實現手段形成了沖擊，“舉國體制”作為計劃經濟下的產物，其封閉、單一和僵化的運行手段與其外部環境間產生了嚴重的摩擦，甚至影響了“舉國體制”目標的實現。目前，我國競技體育“舉國體制”存在的問題主要有：

第一，體育資源配置效率和效益低下。“舉國體制”在計劃經濟時代之所以有效就是在于這個系統是閉合的系統，體育部門管理協調的難度不大，系統運行的效率高。但是這個優勢在新的形勢下其效益呈現遞減的趨勢。主要因為在實踐中“舉國體制”實質上表現為體育系統制、體育總局制、項目中心制。中央和地方，體育行政部門和體育事業部門及體育社團之間思想不統一，目標不盡相同，價值取向各異，利益矛盾突出，造成整個系統向心力、凝聚力下降，缺乏在國家這個大系統層面上整合資源的做法和機制，這在一定程度上影響了體制運行的效率和效益。

第二，職能轉變不到位。當前存在的突出問題是體制創新目標不明確，各權利部門責權不清。以項目管理中心為例，體育行政部門對項目管理權戀戀不舍，從而使項目管理中心應有的管理權不能完全到位，出現了項目管理中心“兩張面孔”、“兩種行為”的現象，其實質是原有的管理模式和行為方式的部分“復辟”，阻滯了體育社會化的進程。

第三，項目結構性矛盾突出。相對均衡的金牌項目布局是競技體育大國實力結構的重要特征。世界競技體育大國的金牌廣泛分布于12―15個運動大項上，幾乎涉及所有的項群，而我國在奧運會上獲得的金牌相對集中在較少的運動項目上，而且優勢項目潛力幾乎挖盡，弱勢項目越來越弱，社會關注的集體項目整體滑坡，暴露出明顯的結構性矛盾。

第四，大眾體育、學校體育與競技體育發展失調。計劃經濟時代形成“舉國體制”主要是通過集中全國的人力、物力、財力投入到競技體育項目上，爭取在國際賽場上多拿獎牌，提高國際地位。目前，由于受原有思想的影響，過多的強調它的政治功能，偏重于競技體育，結果造成大眾體育、學校體育資金短缺，疏于指導和管理，基礎設施嚴重不足，社會化程度低，不能滿足人們日益增長的體育需求。由于競技體育與大眾體育、學校體育發展失調，競技體育的發展失去了基石，阻礙了我國體育事業的健康發展。

第五，阻礙了體育產業化的發展。“舉國體制”從一個方面來講，是我國體育領域政府作用強大的表現。隨著我國經濟的對外開放，體育產業的發展，在舉國體制的作用下，一些不可回避的產權矛盾產生。一方面，諸如姚明肖像權官司、田亮事件的出現。追其原因，是由于運動員的培養機制造成產權不明晰，在收益分配上增添政府這一分配主體，導致矛盾的產生；另一方面，一些賽事的產權也不明晰，中超聯賽等國內聯賽的產權所屬不清，對商業化運作產生嚴重的影響。

三、遵循體育發展規律，改革和完善市場經濟條件下我國競技體育的“舉國體制”

1.我國競技體育管理體制的改革發展趨勢。世界各國體育管理體制的性質、內容與結構不盡相同，但歸結起來，主要類型有三種：政府管理型或國家管理型、社會管理型、政府與社會結合管理型。三種類型的體育管理體制有各自的特點、區別和存在的缺陷。一個國家的體育管理體制在一定程度上是經濟體制的反映，進入20世紀90年代以后，隨著世界各國經濟的發展和社會的變革，體育實行政府與社會結合管理型的國家越來越多，即“結合型”是一種發展趨勢。

目前，我國正處于計劃經濟體制向市場經濟體制轉型時期。市場經濟條件下的各國競技體育運行模式一共有三種，即以社會指導和市場調節為主的運行模式、以政府行政干預為主的運行模式和以政府行政干預與社會組織干預相結合的運行模式。經濟體制、政治體制和文化體制分別從深層、中層和淺層三個層面共同影響競技體育運行模式的選擇。從社會的發展看，在市場經濟條件下，我國競技體育的運行模式應該是社會指導和市場調節為主的模式。

2.進一步完善市場經濟條件下我國競技體育“舉國體制”的建議。第一，現行的“舉國體制”應具有包容性和開放性。“舉國體制”不僅要考慮內存量的調整和優化，而且要考慮系統外增量的引入和匹配，把資源配置的范圍拓展到全社會。根據發展目標，利用多種手段尤其是市場手段，堅持體育產業化和社會化的發展方向，努力擴大競技體育的社會基礎，調動其他行業的積極性，走職業運動項目企業化和公益運動項目院校化的路子。為此，現行的“舉國體制”必須具有開放性和包容性，對系統外辦體育的單位和個人要考慮給予系統內的待遇，甚至更優惠的待遇；清除壁壘，拓展資源整合的空間，提高資源的配置效率，使體育真正成為全民族、全社會的公共事業；利用一切手段，鼓勵不同所有制的企業辦體育，尤其是高水平的競技體育，最大限度地擴大事業規模，改善體育事業結構，舉全國之力來完成國家任務。

第二，理順各方關系，明確政府職責。政府要根據目前社會發展的階段和體育社會化、產業化的程度，發揮主導作用，理順中央和地方的關系、體育系統和非體育系統的關系、體育行政部門和體育事業單位及體育社團的關系，倡導大局意識，兼顧各方利益，努力形成“統而不死，活而不亂，規范有序，各得其所”的良好局面，積極引導社會成為辦體育的主體。政府的職責主要轉到以下幾方面：

（1）持續增加對體育事業的投入；

（2）體育政策的制訂；

（3）體育政策情況進行監督，對違反體育政策、造成體育資源低效或無效使用的社會團體及違背公平競爭、侵害他人權益的體育市場主體進行處罰。

第三，對奧運項目合理布局，確保優勢，加強重點。2004年雅典奧運會上我們取得了32枚金牌、17枚銀牌、14枚銅牌，金牌總數世界第二，獎牌總數世界第三的歷史最好成績。這也是“舉國體制”成效的表現。但從中也看到了我們的優勢項目如體操、跳水、乒乓球等受到了嚴峻的考驗；在重點工程“119”項目上取得了4枚獎牌，雖然有重大突破，但比起第一集團，仍然有較大差距。2008年奧運會我們要想取得更好成績，除了確保優勢項目外，要繼續發展潛優勢項目使其成為優勢項目，還要進一步加強“119”工程，爭取多點開花，多拿獎牌。這樣，我國才能成為真正的體育強國，真正地跨入第一集團。

篇8

關鍵詞：信息技術 發展 模式 新趨勢

一、信息技術成為競技體育未來發展的新趨勢

（一）信息化管理是體育競賽將是未來趨勢

隨著信息技術發展，逐漸實現了體育管理的信息現代化，使體育管理發展由不科學的低效率的向科學的、高效率的線路發展。利用電腦的信息數據技術進行出納、統一招生、財務取向、運動員生理指標、運動員信息等管理，可以大大改善各個工作單位的工作效率，使從事這方面工作的人從繁瑣的單調工作中解放出來。體育場所管理信息系統的開發，提高了比賽時間安排的合理性，比賽成績處理的科學性和時效性，使人們能及時查詢和了解比賽成績，掌握場上情況，并將隨著高科技和體育事業的發展，從根本上改變體育管理的方式和手段，實現體育管理的現代化。網絡信息技術發展非常快速進入到體育的其他領域，全世界的大型的比賽均已經運用網絡信息化來進行管理。比如賽事組織的日程的、賽事門票的價格、賽事結果信息的、 旅店酒店的預定、觀光旅游周圍的交通路線、比賽幾天的天氣情況等信息的提供都均通過信息網絡為之提供。

（二）信息化在競技體育訓練為提高運動員成績起到重要作用

利用信息技術分析運動員動作參數從而提高比賽成績，利用技術的信息化進行更加合理高效率的進行訓練。運動是一門人體科學，對人體運動的研究需要科學的方法和大量的信息分析為基準。因此這些利用信息來提高比賽成績將是未來體育發展的主流方向.如：1.信息技術能夠精確監測運動員體能，使其更加合理訓練達到訓練的最高效率。還有對運動中的呼吸頻率、心跳次數等生理現象進行監測，通過信息技術計算出運動訓練最大強度，在進行合理校正，從而進行高效的訓練。體能監控是一個慢期的研究過程，利用于信息技術可以使體能監測準確化，對運動訓練的進行科學分析。2.利用信息讓運動技術分析更加準確。人不能準確地分辨出體操或跳水運動員在轉體時的轉數和判斷出某運動員的“腳落地時向前幾厘米的失誤動作”這個細小的差別，只有電腦信息處理系統可以做到，它可以對對運動動作分析，來分辨運動員動作的缺陷來進行改善。

二、高科技發展把體育分化成競技體育和大眾娛樂性體育

(一) 高科技對競技體育的各個方面以及給體育發展的未來展望

新科技的推陳出新，從而使其與競技體育緊緊聯系結合起來，成為歷史發展的主要潮流，利用與科技緊密聯系的特點，大大提升了競技比賽選手的競技成績。近年來，新的技術帶來的成果融入到職業的比賽的設備當中去—如像菲爾普斯的鯊魚皮材料的游泳衣、舒適耐磨減小化阻力的跑鞋， 碳纖維制造的自行車，二氧化硅纖維的高低杠、延展度和韌度良好的撐桿等一些更加優質高科技的制造體育設備材料，隨著最新的科技應用到競技體育比賽當中性，大大提高了體育比賽對于運動員的安全系數，盡最大可能的令競技選手做出更加具有難度的姿勢；還有F1方程式運動員頭上戴的比賽用帽都具有緩解氣墊的防護手段，大大縮小了開車時與其他賽車摩擦時的損害程度，從而降低了出現意外交通事故的可能性;基于物理學和動力學原理為提高奔跑速度而研制的七釘專業運動鞋等，另外起跑監視系統或電子起跑判罰器、按照國際田聯的要求;因此科技為了提高運動員成技對競技體育各個領域越來越發揮著不可替代的作用。

(二) 大眾娛樂性體育更加依托于科技發展成為未來發展新趨勢

隨著科技的逐漸發展把大眾娛樂型體育的形式分化出來，使其更加豐富多彩，更加強調與大自然的接觸和放松自我尋找自我，像蹦極、野外求生、真人CS、野外旅游、野外求生等為其提供了專業的服裝和設備，這是從打口袋、跳皮筋、彈玻璃球等一些傳統的民間娛樂性體育模式轉化為更依托現代高科技娛樂性體育模式。讓老百姓在享受鍛煉的同時陶冶了情操，也體現了體育自身的宗旨含義。隨著現代社會物質生活水平提高，鍛煉養生越來越得到現代人的關注更加注重自身與自然環境的和諧統一。

參考文獻：

[1]陳雪燕，趙瑩，王希柳.科技體育和生態體育——未來體育發展新模式[J].山東體育科技，2002.2

[2]李鳳華，王琰.競技體育與信息技術[J].廣州體育學院學報，2004.4

[3]徐少錦.科技倫理學[M].山東:山東出版社，1992

篇9

關鍵詞： 競技體育 可持續發展 路徑選擇

競技體育可持續發展不是以時間序列內所達到的成績或獲得的獎牌數作為衡量其發展路徑是否為可持續發展，也不是發展過程中某一個因素的簡單改變就能使發展結果產生質的變化，而是在發展過程中完善各種因素后，各種因素對于發展結果所產生的疊加效應，它是1+12的效應，是以長遠的目光看待競技體育事業的發展，是長期的、健康的發展模式。

1.可持續發展理論溯源

最早提出“可持續發展”概念的是上個世紀70年代由歐美一些經濟學家組成的“新經濟學”研究會（TOES）[1]。1980年3月，聯合國大會首次使用了“可持續發展”這一概念。[2]1987 年，由原挪威首相布倫特蘭夫人領導的世界環境與發展委員會（WCED）向 42 屆聯大“環境與發展會議”提交了一份名為《我們共同的未來》的研究報告，報告中首次明確地對“可持續發展”的概念進行了定義。該定義是：“可持續發展是既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要能力構成危害的發展。”“可持續發展”概念中的“可持續”是對“發展”的一種限制性規定，是對發展過程中可能出現的“負效應”和“失控”的一種約束。[3]至1992年，“環境與發展”世界首腦會議在巴西召開，通過了“里約宣言”和《21世紀議程》等重要文件，“可持續發展”的概念得以正式形成。

2.可持續發展的內涵解讀

可持續發展理論所指向的是積極的一面，無論“發展”速度、“發展”程度如何，“可持續發展”在整體上都應該是不斷前進的，其最終目的不是限制現行的發展速度、發展水平，而是更好地發展，更健康地發展，即：使人類永久生存和發展下去。但是，可持續發展的成果得以體現的基礎是必須有一定的時間保證。可持續發展強調的是發展的方法、手段、過程，其并沒有改變“發展”這一終極目的。下面筆者以模型的方式對可持續發展進行分析。

B

A1 A2

A1：現行發展水平

A2：可持續發展后的發展水平（各種積極因素產生的疊加效應）

B：可持續發展方式（各種因素的疊加）

四種可能的變化現象：

現象1的解釋：按照現行發展方式，在一定時間序列內，發展水平會成正增長趨勢；而運用可持續發展方式，在一定時間序列內，發展水平將出現負增長趨勢。

現象2的解釋：按照現行發展方式，在一定時間序列內，發展水平會成正增長趨勢；而運用可持續發展方式，在一定時間序列內，發展水平也將出現正增長趨勢。

現象3的解釋：按照現行發展方式，在一定時間序列內，發展水平會成負增長趨勢；而運用可持續發展方式，在一定時間序列內，發展水平也將出現負增長趨勢。

現象4的解釋：按照現行發展方式，在一定時間序列內，發展水平會成負增長趨勢；而運用可持續發展方式，在一定時間序列內，發展水平將出現正增長趨勢。

可持續發展是一種理念、方法，其不能在短期內用定量的數據進行衡量，只能用定性的評價標準進行評價，用時間加以證明。正如當今熱點話題環保問題，在選取的有限的時間序列內，少伐樹木不一定就能立刻使土地沙漠化、空氣污染等問題得到解決，但從長遠角度看，這種效果終究會在未來的每一天得以體現。再如我國經濟發展方式的轉變，在上個世紀末期至本世紀初期，我國提出了經濟發展由原來的粗獷型向集約型轉變，這種轉變必將帶來我國經濟增長率的下降，經濟發展成本的提升，但從長遠看，集約型的經濟發展方式必將對我國生態環境、市場環境的改善產生重要的積極影響。

3.我國競技體育可持續發展路徑選擇的必然性

下面我們運用模型對競技體育可持續發展進行分析。在模型中，A1代表的是現行的發展水平，A2代表的是可持續發展理論指導下的未來發展水平。目前，競技體育管理模式一般分為三種，政府管理、社會管理、政府與社會共同管理。而我國的舉國體制是典型的政府管理模式，在競技體育舉國體制下，我國的競技體育成績輝煌，但如果從經濟制度學理論視域進行思考的話，我國目前競技體育所投入的與產出的效率并不高，甚至是低下，在集舉全國之力辦競技體育這一指導思想下，投入經濟成本的提高、人力物力的浪費有目共睹，再看社會管理模式下的其他國家競技體育發展現狀，以美國為例，歷屆奧運會美國的金牌數、獎牌數總是位列前茅，其金牌投入的成本非常之低，如果把“舉國體制”與社會管理模式進行比較，很明顯，社會管理模式對于競技體育發展更具有可持續性。當然，如果對競技體育管理模式進行轉變，在轉變過程中我國的競技體育成績可能會在一定時期內有所下滑，但市場經濟下的競技體育社會管理模式必將對我國競技體育長遠發展產生巨大影響，也正是由于我國體育管理層面不敢、也不愿擔負這種管理制度改革可能產生的短期負面效益的壓力而不愿對我國競技體育舉國體制進行改革。我們再以競技體育優秀人才的職業生涯進行比較分析，在西方很多國家，其運動員的職業生涯非常長，以NBA的籃球運動員來說，許多美國的優秀球員在40歲的時候還在進行著世界上最激烈的籃球運動，而我國卻很難見到40歲的籃球運動員在賽場廝殺；再如菲爾普斯、瓊斯等優秀運動員，他們能連續參加3屆甚至更多屆的奧運會，并且還能獲得很好的成績，而我國的田徑、游泳等許多優秀運動員卻只能曇花一現，因為傷病等原因早早結束自己的職業生涯，究其原因，我國許多教練員對于優秀運動員培養的“拔苗助長”方式是導致運動員易受傷害的主要原因。而這種拔苗助長的訓練方法很明顯不是可持續性的培養方式，是一種殺雞取卵、飲鴆止渴的培養方式。

因此，在競技體育發展過程中，我們應該考慮各個因素發展的可持續性，只有這樣，才有利于我國競技體育向著健康、積極的方向前進。

參考文獻：

[1]周穗明.西方社會科學中發展觀的新變化[J].國外理論動態，1994，30.

篇10

摘 要 本文首先對我國高校競技體育管理體制存在的問題進行了詳細分析，然后從統一認識，明確高校競技體育的定位及發展目標；進一步健全、統一高校競技體育行業管理規范；組建實體機構，開展經營性活動，提高自我造血能力；與企業建立長期、穩定的戰略合作伙伴關系四大方面對我國高校競技體育管理體制改革策略進行了探討，以期為我國高校競技體育管理體制的建設與發展提供參考。

關鍵詞 高等院校 競技體育管理 體制 改革

競技體育是以體育競賽為主要特征，以創造優異運動成績、奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動，具有娛樂功能、教育功能、政治功能和經濟功能。高校競技體育能反映一個學校的綜合實力，是有效提升學校影響力的重要活動之一，也是發展學校體育的有效策略之一。完善、健全我國高校競技體育管理體制的建設與發展，對發展我國高校競技體育，提高我國競技體育水平都具有重要作用。

一、我國高校競技體育管理體制存在的問題分析

通過查閱相關文獻以及實踐調查分析統計發現，當前我國高校競技體育管理體制主要存在以下問題：高校競技體育性質定位的問題；管理體制改革發展方向、目標模式的問題；高校競技體育行業管理規章制度不甚健全，不完善，操作隨意性大的問題；經費來源渠道少，自我造血能力不足的問題等。

現階段我國高校競技體育的管理體制正處在以政府管理為主，中國大學生體育協會協助管理的“政府社會型”階段。這種狀態與1998年以前政府直接管理、完全包辦相比，是一種進步，而且是前進了一大步。終歸教育部是把大學生單項運動競賽的管理職能“讓渡”出來了。高校競技體育中終于有一塊由社團性質的中國大學生體育協會獨立組織管理的“天地”。但是，由于中國大學生體育協會秘書處依然還是教育部具有正司級規格的直屬機構，并不是完全意義上的非營利性的體育社會組織，因此，現階段我國高校競技體育的管理體制仍然深深地打著政府的烙印和行政管理方式的痕跡。具體表現為：組織目標政績化、組織機構政府選擇化、法人治理結構虛擬化、管理方式行政化、職能分散與壟斷化、自成體系閉合化等六個基本特征。

二、我國高校競技體育管理體制改革對策分析

（一）統一認識，明確高校競技體育的定位及發展目標

高校開展競技體育，本身就是一項為適應社會主義市場經濟體制建立，改革、發展我國高等教育和競技體育管理體制的制度創新。隨著社會主義市場經濟體制的逐步完善，高等教育和競技體育管理體制改革、發展的逐步深入，對高校競技體育定位和發展目標的理解、認識，有一個不斷深化的過程，需要不斷地解放思想，統一認識。這對于建立既適應社會主義市場經濟體制，適應國家高等教育和競技體育管理體制改革、發展趨勢，又符合高等教育和競技體育發展規律的管理體制模式是至關重要的。因此，我們必須隨時研究、把握高校競技體育在新時期的深刻內涵和承擔的歷史責任。當前，高校競技體育既是國家高等教育的組成部分，同時也是國家競技體育的組成部分。高校開展的競技體育是創辦高水平大學的重要方面，同時也是我國競技體育健康、可持續發展的重要途徑。高校既要培養能夠“為校爭光”的競技體育骨干人才，同時也要進行培養能夠在國際賽場上取得優異成績，“為國爭光”的頂尖運動員。

（二）進一步健全、統一高校競技體育行業管理規范

我國高校競技體育的行業管理規范，包括各級政府主管部門制定、頒布的行政法規，中國大學生體育協會組織制定、頒布的組織內部、行業管理的規章制度。

所謂健全，指我們的管理法規還有許多不嚴密、有疏漏的地方，比如學習與學籍管理標準不統一、不嚴密，缺少有關監事會制度的問題等。應根據高校競技體育發展的現實需要和前瞻性需要，積極借鑒國外先進的管理經驗與做法，予以彌補與完善。

所謂統一，指高校競技體育的業務管理，涉及到政府教育、體育主管部門和中國大學生體育協會組織三個方面。比如運動員注冊、參賽資格問題，單靠任何一、兩個部門的工作，都無法做到真正的嚴格、統一，只有三方聯手、協調、配合，從不同側面、不同層次進行統一、嚴格的追蹤登記、注冊管理，才能真正解決這一問題。

（三）組建實體機構，開展經營性活動，提高自我造血能力

開展經營性活動，是當今國際非營利組織主要經費來源之一，是符合法律規定的，也是國際非營利組織發展、壯大的趨勢之一。中國大學生體育協會、省級大學生體育協會應大力發展實體機構，包括事業性實體和經濟性實體。積極建立服務類、咨詢類、培訓類的事業性實體機構；創造條件舉辦經濟性實體，開發、生產具有大學生競技體育特色的服裝、標志物等產品。

（四）與企業建立長期、穩定的戰略合作伙伴關系

加大對高校競技體育的宣傳力度，提高大學生競賽水平，提高中國大學生體育協會組織的社會公信力，贏得社會各界的認同和支持。充分利用“高等學校”“大學生”這一巨大的潛在市場吸引力，克服以往短視的做法，在政府主管部門的幫助下，積極與個人、社會組織，特別是企業合作，建立戰略合作伙伴關系，通過長期資助、冠名贊助、聘請企業聯合推廣運作等方式，形成穩定、長期的經濟支持，解決大學生競賽與活動經費不足的困難，提高大學生競技體育的社會化、市場化水平。

參考文獻：

[1] 宋爽.我國普通高校體育管理體制的改革與發展[J].科技展望.2014（14）：133.