導語：如何才能寫好一篇養(yǎng)雞物聯(lián)網(wǎng)技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；步進電機；數(shù)據(jù)存儲；污水采樣

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2014）08-0034-02

0 引 言

我國經(jīng)濟建設取得了巨大的成就，也付出了巨大的環(huán)境代價，我國的環(huán)境污染形勢可以用三句話概括：污染物排放總量居高不下，遠超過環(huán)境容量；環(huán)境質(zhì)量令人擔憂；環(huán)境污染事故進入高發(fā)期。環(huán)境保護已經(jīng)成為我國的一項基本國策，是實施我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是構建和諧社會和資源節(jié)約型社會的一個重要組成部分。

為貫徹執(zhí)行《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》，提高我國環(huán)境監(jiān)測監(jiān)控能力，實現(xiàn)水質(zhì)監(jiān)測監(jiān)控的自動化和現(xiàn)代化，以期達到地表水水質(zhì)預警監(jiān)測、污染源總量監(jiān)測與控制的目的，開發(fā)利用基于物聯(lián)網(wǎng)技術的污水實時采樣系統(tǒng)是當今環(huán)保監(jiān)測監(jiān)控的有效工具。

1 系統(tǒng)總體架構

本系統(tǒng)主要由控制模塊、溫度檢測、步進電機控制、分瓶器、蠕動泵、存儲器、儲樣瓶、進水管等部分組成。具體功能是在接收到中心平臺采樣的信號之后，控制步進電機進行污水的采樣存儲在不同的存儲缸內(nèi)，并記錄下采樣時間。該系統(tǒng)也可以通過設置時間間隔實現(xiàn)時間等比例采樣等多種方式采樣。具有遠程控制的通訊、采樣模式多樣化、樣品恒溫保存、斷電保護、管路自動清洗、廢液回流等功能。圖1所示是其系統(tǒng)的總結構圖。

2 系統(tǒng)硬件設計

本系統(tǒng)主要由控制模塊、溫度檢測、步進電機控制、分瓶器、蠕動泵、存儲器、GPRS DTU、儲樣瓶、進水管等部分組成。CPU采用STC公司生產(chǎn)的STC12LE5A32S2，該CPU和AT89C52 的引腳完全兼容，除了AT89C52功能外，關鍵是內(nèi)部還有EEPROM 、1 024 B的RAM、看門狗等，用來保存數(shù)據(jù)和防止程序跑飛 ，而不需要另外再增加硬件成本。系統(tǒng)硬件框圖如圖2所示。

2.1 提升泵控制電路設計

提升泵的作用是當污水離采樣器較遠時，采樣前將污水抽到采樣器附近的蓄水池中，便于采樣，在具體應用中采用繼電器直接控制泵的電源即可，提升泵的控制電路如圖3所示。

2.2 蠕動泵和分瓶器模塊的設計

為了將污水抽入瓶中，采用蠕動泵實現(xiàn)，蠕動泵內(nèi)壓有軟管，通過蠕動泵不斷對軟管的擠壓，這樣實現(xiàn)污水的采樣。為了控制蠕動泵采樣污水的量，設計中采用步進電機進行控制，控制電路如圖4所示。通過測量步進電機每100步對應的采樣量，然后推算出實際需采樣的量對應的步進電機步數(shù)。達到精確控制采樣量的要求。

分瓶器的作用是將污水的進水軟管口移到對應的瓶口處，便于將污水采樣到對應瓶中，本子系統(tǒng)采用步進電機驅動搖臂實現(xiàn)，同樣通過控制其步數(shù)來實現(xiàn)搖臂的旋轉，實現(xiàn)位置的精確控制。

2.3 時鐘模塊設計

采樣高精度時鐘電路SD2068，用來保存數(shù)據(jù)的時間和進行時間流量等比例采樣等使用。時鐘電路如圖5所示。

2.4 數(shù)據(jù)存儲電路設計

本系統(tǒng)采用鐵電存儲器MB85RC256實時保存設置的參數(shù)以及現(xiàn)場采集到的各實時數(shù)據(jù)及采樣記錄。MB85RC256是采用先進的高可靠性的鐵電材料加工制成的256 Kb鐵電非易失性存儲器，能像RAM一樣快速讀寫，同時掉電后數(shù)據(jù)可保存10年，采用標準I2C接口與單片機連接。數(shù)據(jù)存儲電路如圖6所示。

2.5 串口通訊模塊設計

串口通訊用于實現(xiàn)與GPRS、液晶等的通信，以采樣RS232接口，其電路如圖7所示。

3 軟件設計

軟件設計流程主要包括時間溫度顯示、工作模式選擇及相應的控制程序。其軟件設計流程如圖8所示。

4 結 語

本科研項目的研究通過模擬試驗和多家用戶的使用，各方面的技術指標都符合設計要求，現(xiàn)該科研項目的硬件和軟件已設計完成，各項指標的調(diào)試也已結束。在企業(yè)已經(jīng)投入生產(chǎn)和推廣，并申請了專利。

參 考 文 獻

[1]劉強，崔莉，陳海明. 物聯(lián)網(wǎng)關鍵技術與應用[J]. 計算機科學，2010，37（6）： 1-4.

[2]王永虹，徐煒，郝立平. STM32系列ARM Cortex-M3微控制器原理與實踐[M].北京：北京航空航天大學出版社，2008.

[3]劉天成.基于FM1702SL的USB接口的RFID讀卡器的設計[J]. 赤峰學院學報：自然科學版，2009，25（6）：37-38.

篇2

關鍵詞：水產(chǎn)養(yǎng)殖；物聯(lián)網(wǎng)；監(jiān)控系統(tǒng)；ZigBee

中圖分類號：S24 文獻標識碼：A 文章編號：0439-8114（2016）16-4276-04

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2016.16.052

隨著人們對水產(chǎn)品需求的不斷擴大，國內(nèi)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展，傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式已不能滿足市場需要，信息化、智能化以及規(guī)模化已成為水產(chǎn)養(yǎng)殖技術的發(fā)展方向[1-3]。物聯(lián)網(wǎng)技術是信息技術發(fā)展的一次革命，它將所有物品連接互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)智能化識別管理的技術。國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術被列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，在工業(yè)生產(chǎn)、智能家居和交通運輸?shù)刃袠I(yè)得到廣泛運用[4-7]。

本研究將物聯(lián)網(wǎng)技術運用到水產(chǎn)養(yǎng)殖中，通過分布于水域各處的傳感設備采集各水池中水的溶解氧、pH和水溫等指標，運用ZigBee無線通信方式上傳采集的數(shù)據(jù)，上位機接收數(shù)據(jù)后，通過編寫好的人機交互系統(tǒng)實時顯示、存儲和分析計算接收到的信息數(shù)據(jù)，同時運行控制程序給出相應的控制命令，并將控制命令發(fā)送給上位機PLC，PLC控制水池中的調(diào)節(jié)設備動作，最終達到自動運行的目的。同時為了達到便攜式管理，還開發(fā)了相應的手機App服務端。結果表明，該系統(tǒng)能夠簡便高效地調(diào)節(jié)水質(zhì)因素，達到設計目標。

1 系統(tǒng)硬件結構

養(yǎng)殖現(xiàn)場圖和系統(tǒng)框圖分別見圖1和圖2。

1.1 數(shù)據(jù)采集模塊硬件設計

數(shù)據(jù)采集模塊主要負責采集各水質(zhì)參數(shù)（水溫、溶解氧和pH），前端采集模塊硬件設計如圖3所示。首先各傳感器設備采集到的信號通過調(diào)理電路轉化為穩(wěn)定的模擬信號，然后通過模數(shù)轉換后變成數(shù)字信號，在通過串口與ZigBee傳送數(shù)據(jù)，最后通過無線通信技術將采集到的信息發(fā)送給服務器。

數(shù)據(jù)采集模塊的核心為傳感器，精準采集能力是整個系統(tǒng)有效運行的基礎。由于長時間泡在水中，傳感器容易附著水中的雜質(zhì)，進而影響采集的精準度，并損害傳感器的使用壽命。因此，傳感器配備了相應的保護裝置。保護裝置如圖4所示，該裝置主要有傳動和沖洗兩大功能，通過控制電機正反轉實現(xiàn)傳感器探頭自動出水和入水的功能；控制電磁閥完成沖洗和保濕的作用。

1.2 前端執(zhí)行模塊硬件設計

前端執(zhí)行模塊主要由ZigBee模塊接收上位機給出的控制命令和數(shù)據(jù)，然后通過串口RS232發(fā)送給PLC，PLC運行控制程序，控制前端設備動作，執(zhí)行相關命令，到達控制目的。其硬件如圖5所示。

1.3 協(xié)調(diào)器模塊硬件設計

協(xié)調(diào)器模塊是整個系統(tǒng)的中樞，不僅要將接受到的前端數(shù)據(jù)上傳服務器，同時還要將服務器給出的控制命令發(fā)下傳下位機PLC。ZigBee模塊通過RS232串口與服務器相連，采用Modbus協(xié)議傳送數(shù)據(jù)。

2 通信系統(tǒng)

本研究水產(chǎn)養(yǎng)殖智能管理系統(tǒng)采用ZigBee技術搭建無線通信系統(tǒng)。通信系統(tǒng)中ZigBee采用星形拓撲結構形式組網(wǎng)，與ZigBee模塊相連的傳感器端、上位機和前端執(zhí)行器作為該拓撲中的ZigBee節(jié)點。無線通信系統(tǒng)如圖6所示，溫度、溶解氧和pH等傳感器以及前端控制器PLC作為ZigBee網(wǎng)絡中的終端設備，服務器則作為協(xié)調(diào)器。系統(tǒng)中上位機通過ZigBee無線通信系統(tǒng)與各傳感器傳輸信息，接收并實時顯示各傳感器采集傳送的數(shù)據(jù)，同時通過ZigBee無線通信系統(tǒng)對PLC發(fā)送指令，以及讀取PLC發(fā)送給上位機關于各設備工作狀態(tài)的信息并顯示在人機界面上。

3 系統(tǒng)軟件結構

該系統(tǒng)軟件主要由上位機軟件和下位機軟件組成，下位機軟件已經(jīng)固化在PLC程序存儲器中，接收到上位機的數(shù)據(jù)和指令后，控制相應的前端設備動作，對水質(zhì)因子進行調(diào)節(jié)。圖7為魚塘實時監(jiān)控平臺，可以將其劃分為5大模塊：①魚塘溶解氧、水溫和pH的實時顯示模塊；②系統(tǒng)參數(shù)設置和報警模塊；③運行方式的切換模塊；④設備狀態(tài)顯示和手動控制模塊；⑤升降機（傳感器保護模塊）定時設置。

圖8為魚塘實時監(jiān)控平臺控制原理圖，首先上位機向某個魚塘的采集端發(fā)出查詢水質(zhì)參數(shù)命令，在收到正確的信息后，系統(tǒng)首先判斷水質(zhì)參數(shù)采樣數(shù)據(jù)是否在系統(tǒng)設定的上、下限范圍內(nèi)。如果超出范圍，則判定為異常，如溶解氧（DO）為9.5 mg/L，超出系統(tǒng)設定的上限，其狀態(tài)顯示為異常，并發(fā)出警告提醒用戶；如果數(shù)據(jù)正常，系統(tǒng)將溶解氧、pH和水溫的信息實時顯示在界面上。系統(tǒng)的運行方式分為自動和手動，如果系統(tǒng)工作在自動狀態(tài)，系統(tǒng)會根據(jù)收到的信息和設定的控制參數(shù)自行分析運算，并給出控制命令；如果系統(tǒng)工作在手動狀態(tài)則等待人工給出控制命令，一般只有在出現(xiàn)報警等特殊情況下才切換到手動運行狀態(tài)。正常時系統(tǒng)工作在自動運行狀態(tài)，且運行在自動狀態(tài)時，投餌機和升降機會定時工作，如圖中“區(qū)域⑤”就是設定升降機的升降時間，時間結束馬上將傳感器拉出水面（投入水中）進行沖洗保養(yǎng)。

4 系統(tǒng)調(diào)試

系統(tǒng)測試分在線監(jiān)測系統(tǒng)測試和在線控制測試兩步，在線監(jiān)測系統(tǒng)主要完成水質(zhì)參數(shù)的監(jiān)測，在線控制則根據(jù)采集到的水質(zhì)參數(shù)信息完成水質(zhì)參數(shù)調(diào)節(jié)。在線監(jiān)測系統(tǒng)完成水質(zhì)參數(shù)采集、數(shù)據(jù)上傳和上位機實時顯示功能，主要由水質(zhì)參數(shù)采集系統(tǒng)、無線通信系統(tǒng)和上位機人機交互系統(tǒng)組成。

水質(zhì)參數(shù)采集系統(tǒng)主要完成溶解氧、水溫和pH的采集，系統(tǒng)在信息采集端自帶液晶顯示功能。精準的水質(zhì)參數(shù)采集是系統(tǒng)高效運行的基礎。為了確保采集數(shù)據(jù)的正確性，本研究將采集系統(tǒng)采集的信息和參考數(shù)據(jù)進行對照試驗；為了確保溶解氧的采樣信號的準確性，本研究將其與進口的高精度溶解氧測量儀器（參考傳感器）的采樣結果進行對照；同時為了測試通信系統(tǒng)和上位機人機交互系統(tǒng)的穩(wěn)定性，將上位機監(jiān)控界面實時顯示的數(shù)據(jù)也與前兩者進行對比。測試步驟是先將溶解氧傳感器探頭和參考傳感器探頭伸入同一區(qū)域的水中，然后兩者進行連續(xù)1 h內(nèi)采集對比，每隔10 min記錄一次，記錄結果如表1所示。

比較溶解氧傳感器的讀數(shù)和參考讀數(shù)可知，兩者的讀數(shù)是基本一致的，最大誤差為0.1 mg/L，在允許誤差內(nèi)，能夠滿足控制精度要求。同時上位機讀數(shù)和傳感器讀數(shù)完全一致，說明無線通信系統(tǒng)和上位機人機交互系統(tǒng)工作穩(wěn)定可靠，整個監(jiān)測系統(tǒng)能夠實時、精準、穩(wěn)定地完成水質(zhì)參數(shù)的采集和顯示任務。在線控制測試主要是上位機通過控制算法計算分析采集到的水質(zhì)信息，形成控制命令下發(fā)給PLC，PLC通過控制前端設備達到調(diào)節(jié)水質(zhì)參數(shù)的目的。

本文以溶解氧為例進行了現(xiàn)場測試。測試對象為江門某水產(chǎn)養(yǎng)殖推廣站，水產(chǎn)養(yǎng)殖現(xiàn)場2個大塘及4個小塘，魚塘內(nèi)養(yǎng)殖的魚類為班和錦鯉，二者對溶解氧的要求較高，一般在5 mg/L以上，最佳值為6 mg/L。系統(tǒng)的設定參考值為6 mg/L，測試時間為24 h，表2為測試得到的溶解氧數(shù)據(jù)。

5 結論

本研究將物聯(lián)網(wǎng)技術應用于水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)中，開發(fā)了一整套水產(chǎn)養(yǎng)殖智能管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集精準，數(shù)據(jù)通信上傳穩(wěn)定，人機交互系統(tǒng)簡潔形象，操作方便，且功能齊全，適應性強。結果表明，該系統(tǒng)能夠系統(tǒng)連續(xù)準確地遠程監(jiān)控水池的環(huán)境因子，實現(xiàn)水池養(yǎng)殖的自動化、智能化目標。

參考文獻：

[1] 史 兵，趙德安，劉星橋，等.基于無線傳感網(wǎng)絡的規(guī)模化水產(chǎn)養(yǎng)殖智能監(jiān)控系統(tǒng)[J].農(nóng)業(yè)工程學報，2011，27（9）：136-140.

[2] 劉興國，劉兆普，王鵬祥，等.基于水質(zhì)監(jiān)測技術的水產(chǎn)養(yǎng)殖安全保障系統(tǒng)及應用[J].農(nóng)業(yè)工程學報，2009，25（6）：186-191.

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篇3

關鍵詞 物聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things）這一概念國內(nèi)外普遍認可的是 MIT Auto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID時最早提出來的。在2005年國際電信聯(lián)盟（ITU）的同名報告中，物聯(lián)網(wǎng)的定義和范圍已經(jīng)發(fā)生了變化，覆蓋范圍有了較大的拓展，時至今日物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從概念逐步走向實踐。同樣在高校中，“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)”也經(jīng)歷著從無到有，從鮮見到熱門的變化。在教育部的聯(lián)合推動下全國700余所高校積極到參與物聯(lián)網(wǎng)這一新增專業(yè)的設置。如何培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)技術人才是反復強調(diào)的話題，但實際情況卻總是形式大于內(nèi)容。對于高校而言，利用新增專業(yè)來培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，搭載“物聯(lián)網(wǎng)”快車不應是停留在口號上，而是要切實地在師資、教學設備、教材上進行實際加強。從電子、信息類新增專業(yè)看，物聯(lián)網(wǎng)工程是最熱的專業(yè)之一，哈工大、北京理工大學等全國30多所高校都將開設該專業(yè)。

1 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法和途徑

教學方法既是一種技術，也是一種綜合能力，正確的教學方法會有力地促進學生創(chuàng)新素質(zhì)的形成，而落后的教學方法則會成為學生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的阻礙因素。因此，要發(fā)展學生的創(chuàng)新素質(zhì)，就必須采取有利于創(chuàng)新的教學方法，切實發(fā)展學生的聰明才智。應該清醒地看到物聯(lián)網(wǎng)技術具有“新、長、專”的特點。

1.1 采用啟發(fā)式、討論式的教學方法，培養(yǎng)學生的開放式思維

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)成立之初自身學科特點尚未成型，但集成創(chuàng)新型技術，知識體系不清晰；產(chǎn)業(yè)涵蓋面寬，邊界難以界定。物聯(lián)網(wǎng)是新增設的專業(yè)，交叉學科特性更加顯著。如何變思維封閉式為思維開放式教學對于教學是一個挑戰(zhàn)。所謂開放式思維就是要求學生不能只會死記硬背書本的知識，要著眼于不同答案或結論的自主選擇。為此，教師要科學設計課程中創(chuàng)造性活動，善于傳遞創(chuàng)造性教育新觀念，制造培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的各種機會，對學生進行各種創(chuàng)造性因素的影響，使學生受到潛移默化的教育，逐漸形成廣博的思維，做到跨學科和課程規(guī)定以外的內(nèi)容，例如可以利用課堂辯論、CAI授課、學生講課和專題討論等方法，傳遞創(chuàng)造性教育新觀念，制造培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的各種機會，對學生進行各種創(chuàng)造性因素的影響，使學生受到潛移默化的教育，逐漸形成開放式的思維。

1.2 將科學研究內(nèi)容融入教學過程之中，豐富實驗手段，培養(yǎng)學生科學研究能力

教學與科研密切相關，不可分割。在創(chuàng)新教育中，強調(diào)以學生為主體，通過教學來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就必須探索其規(guī)律性的東西，就必須將科學研究與教學內(nèi)容結合起來，讓它們相互促進，共同提高。有選擇性地布置一些綜合性作業(yè)或小論文題目，讓學生嘗試進行科研研究與創(chuàng)新的基本訓練。根據(jù)學生的興趣再加以具體指導，使學生初步掌握科研研究與創(chuàng)新的方法和途徑。注重實驗環(huán)節(jié)，設置多樣化的實驗。例如處理器基礎實驗方面可以考慮程序下載實驗，串口通信，控制器的基礎，虛擬演示終端控制實驗、微操作系統(tǒng)，基礎通信實驗可以設置線信道監(jiān)聽，無線報警，SimpliciTI網(wǎng)絡通訊實驗，射頻標簽RFID部署；自組織網(wǎng)絡實驗可以設置指定路由多跳網(wǎng)絡的實驗，簡單的泛洪協(xié)議的多跳路由網(wǎng)絡的實驗；

1.3 將科研與實踐應用結合起來，為學生提供、創(chuàng)造更多的實踐機會，強化學生的社會參與意識

目前高校某些專業(yè)的人才培養(yǎng)在實際工程能力方面和社會需求存在著天然鴻溝。這就需要企業(yè)和高校之間采取有效的橋梁與杠桿來跨越障礙協(xié)同發(fā)展。上面提到了將在教學中引入科研能力培養(yǎng)，那么在科研中也同時要注重工程實踐能力的培養(yǎng)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學科交叉性決定只學好某幾門課程，或者是僅僅是掌握某一學科（比如計算機、電子、通信等）是不足以滿足社會的需求的。讓學生接觸新的無線技術DSRC，Bluetooth，WiFi，ZigBee，RFID 和NFC的知識。通過設計豐富、多元化的實驗教學方式，可以為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生打下扎實的應用基礎，為將來創(chuàng)造出更多物聯(lián)網(wǎng)應用及產(chǎn)品積累經(jīng)驗。目前在許多大型辦公場所、商業(yè)Mall等經(jīng)濟金融聚集的地方已經(jīng)采用了先進物聯(lián)網(wǎng)技術，適時采取現(xiàn)場實地考察，親身體驗的方式，讓師生共同感受物聯(lián)網(wǎng)技術給生活帶來的改變。

2 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程內(nèi)容和教學手段創(chuàng)新

2.1 專業(yè)課程體系設置

篇4

[關鍵詞]人才培養(yǎng)理念 OSC 物聯(lián)網(wǎng)技術

[中圖分類號]G [文獻標識碼]A

[文章編號]0450-9889（2013）02C-0042-02

物聯(lián)網(wǎng)作為一項戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，其在計算機互聯(lián)網(wǎng)的基礎上，利用傳感器、RFID、無線數(shù)據(jù)通信等技術，實現(xiàn)物品（商品）的自動識別和信息的互聯(lián)與共享，推動了計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信后的又一次信息化產(chǎn)業(yè)浪潮。物聯(lián)網(wǎng)用途廣泛，遍及智能交通、環(huán)境保護、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測、老人護理、個人健康等多個領域。有專家預測10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)就可能大規(guī)模普及，這一技術將會發(fā)展成為一個上萬億元規(guī)模的高科技市場。因此，將來社會對物聯(lián)網(wǎng)技術方面的人才需求巨大。

物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)是一個跨學科的專業(yè)，涉及計算機、電子技術、通信技術、自動控制、軟件技術、管理工程等多個學科，對師資、實驗設備等提出了很高要求。物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)的教學不能僅僅靠“黑板”加“實驗箱”的教學模式，也不能采用呆板、僵化的灌輸式教學法，這樣的教學模式已不適應物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)的教學。這種情況下，為了培養(yǎng)出高技能復合型人才，需改變陳舊的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的綜合能力和創(chuàng)新能力。應用“OSC”人才培養(yǎng)理念，即開放合作理念（Open and Cooperative Paradigm）、強化資源整合（Strengthen Integrative Resources）、創(chuàng)新培養(yǎng)過程（Create Educational Process），有助于學生快樂學習，提高學習效率，提高綜合能力和創(chuàng)新能力。

一、開放合作理念

（一）開放

所謂的“開放”，就是指在教學的過程中，在教師恰當?shù)囊龑拢詫W生為主體，學生獨立思考問題，多方位、多角度去學習并運用知識解決實際問題，充分發(fā)揮積極主動性，發(fā)掘潛在能力，不斷激起探索、發(fā)現(xiàn)、想象和表現(xiàn)的愿望，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標。開放式教學是一種理念和模式，在實施的過程中沒有固定的框架，教師要根據(jù)課程的特點來進行相關的教學設計，主要體現(xiàn)在教學內(nèi)容、教學方法和手段、考核方式的開放。

1.教學內(nèi)容的開放。教學內(nèi)容在教學過程中占有非常重要的地位。教學內(nèi)容要包含全部知識點，并有機融合，在突出重點的前提下，教師可以適當根據(jù)需要超出教學大綱，甚至可以涉及其它學科的知識點。同時，教學內(nèi)容的設置還要尊重學生的個別差異和個性特點，讓學生根據(jù)自己的水平和經(jīng)驗選擇不同的題目，使不同程度的學生均得到發(fā)展。只有教師大膽地“放”，才能實現(xiàn)把學習的主動權交給學生。

2.教學方法和手段的開放。開放式教學改變了以往照搬書本的方法和死記硬背的做法，不再局促于理論指導實踐的常規(guī)方法，更多地引入項目教學法、任務驅動法、案例法、實物演示法，并結合計算機、課件、單片機開發(fā)軟件和開發(fā)板等教學資源，把問題放人項目中，寓教于樂，將課本中抽象、難以理解的知識，以最直觀、形象、簡潔的方式呈現(xiàn)給學生。學生通過熟練操作，加深對理論的理解，在“學中訓，訓中學”。

3.考核方式的開放。開放式教學需要開放的考核方式，需要改掉“一卷定終身”的評價方式，取而代之的是考試內(nèi)容多樣化和方式靈活化。考核內(nèi)容不要過于側重過程中的每一個細節(jié)，以免學生喪失了創(chuàng)造力，在評價時不僅要注重過程細節(jié)的考核，更要看到結果的考核。考核中以人為本，以學生為主體，考核內(nèi)容包括知識掌握、技能運用、團隊協(xié)作溝通能力、獨立計劃能力、完成工作任務質(zhì)量、自我學習能力等。評價形式有自我檢查、自我評價、成果呈現(xiàn)、學生小組評價、師生互評、企業(yè)老師評價等。由原來的終結性考核評價轉為過程評價為主，采取分階段考核、多種考核手段相結合的綜合考核方式，體現(xiàn)的是職業(yè)行動能力的全方位評價。讓學生參與到教學評價中，更能激發(fā)學生的興趣和積極性，增強競爭意識。

（二）合作

1.外部合作。外部合作可以是校企合作，或是校校合作。首先組建由企業(yè)專家、行業(yè)專家和教育專家組成的專家團隊，針對企業(yè)專業(yè)崗位群、崗位任務和崗位能力進行分析，確定人才的結構、數(shù)量和質(zhì)量的總體需求，引進企業(yè)行業(yè)標準和教育資源，共同開發(fā)人才培養(yǎng)計劃、課程體系、課程內(nèi)容等。這樣才能保證課程緊貼市場需要和職業(yè)崗位需求。同時，校企合作還可促進教師到企業(yè)鍛煉，企業(yè)技術人員到校任課，達到資源共享。由于企業(yè)的加入，實施訂單教學又可以促進學生就業(yè)，或是校建工廠，發(fā)揮學校為社會服務的能力。校校合作主要是共建教學資源，提高教學資源利用率。

2.內(nèi)部合作。內(nèi)部的合作主要是將班級學生分成若干小組，在教師的參與、點撥、引導下，學生自主探究、互助式開展學習活動，小組成員或小組之間互相配合，以實現(xiàn)合作小組的所有成員共同發(fā)展的學習目標。合作學習更容易實現(xiàn)教師與學生的互動，為學生提供滿足需要的機會和形式，有利于學生學習動機和興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，進一步促進學生合作能力和健康個性的養(yǎng)成。小組的劃分是否合理直接影響教學效果的好壞。合理分組是強化學生主體意識的好方法，在分組中要以學生為主，根據(jù)實際情況一個小組通常由3人組成。在分組過程中，教師要綜合考慮學生的特點、能力，合理分配角色，讓小組中的每一個學生都有發(fā)揮自己長處的機會。在分組時，結合高職院校職業(yè)技能比賽項目的相關要求和標準，遵循“優(yōu)勢互補，相互促進”的原則，按照硬件設計、軟件設計、文檔處理等職責進行分工，有效避免學生“搭車”現(xiàn)象，使他們正確認識自己的價值。為了使項目順利有效進行，必須選出小組的負責人。教師對組長進行有效的指導。在項目進行的整個過程中，組長要對組員進行合理安排和監(jiān)督，才能收到預期的教學目的。

二、強化資源整合

（一）師資整合

培養(yǎng)工程實踐能力強，具有創(chuàng)新能力的研究型師資隊伍是提高教學效果的根本保證。主要做法有：安排專業(yè)教師輪流到企業(yè)頂崗實踐和鍛煉；聘請企業(yè)的技術專家和能工巧匠擔任實踐教學指導教師；多讓教師參與項目，為企業(yè)提供科技服務。

（二）教學內(nèi)容整合

教學內(nèi)容整合的主要理念是：改變“難、繁、偏、舊”和過于注重書本的現(xiàn)狀，綜合考慮知識銜接的邏輯順序和學生的認知規(guī)律；加強課程內(nèi)容與學生生活的聯(lián)系，對教材內(nèi)容進行必要的調(diào)整、增加、替換或者重新組合；整合專業(yè)基礎課的教學內(nèi)容；堅持“夠用為度”的原則進行刪減，依據(jù)“即學即用”的原則進行教學安排；以教授“怎樣做”和“怎樣做更好”的知識為主，以教授“是什么”和“為什么”的知識為輔。

（三）實驗實訓設施整合

實驗實訓基地是對學生實施職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的地方，為了實現(xiàn)資源整合，提高資源使用率，要統(tǒng)一設備管理，成立實驗實訓培訓中心，確保實驗實訓設備、技術保障措施、人員配置等全部到位。除了正常的教學任務外，還開放“第二課堂”，讓實驗實訓基地真正成為學生培養(yǎng)職業(yè)操守、練就職業(yè)素質(zhì)的場所。

三、創(chuàng)新培養(yǎng)過程

（一）課程開發(fā)過程中要創(chuàng)新

打破學科體系結構，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，校企共同制定課程標準，共同選擇課程內(nèi)容，實施項目教學。注重整體的優(yōu)化，強調(diào)專業(yè)課程體系的綜合效果。課程要體現(xiàn)模塊化、綜合化、個性化和現(xiàn)代化。

（二）教學方法要創(chuàng)新

教學方法得當，學生的學習興趣和學習效果才能得到提高。教學過程中的項目采用“學訓一體化”的教學方式，以項目教學為主體，以完成多項任務為載體，充分發(fā)揮學生的主體地位，在“學中訓，訓中學”，師生一起邊學、邊訓。

（三）教學手段要創(chuàng)新

在教學過程中運用現(xiàn)代信息技術，綜合運用多媒體教學、網(wǎng)絡教學、虛擬教學等多種教學手段，優(yōu)化教學過程。

（四）學習場所要創(chuàng)新

要改變傳統(tǒng)的單一教室的學習環(huán)境，增加實訓室、專業(yè)教室或是生產(chǎn)車間，做到傳統(tǒng)教室、專業(yè)教室、實訓室或生產(chǎn)車間的結合。

（五）考核方式要創(chuàng)新

考核形式要改變以知識考核為主的考核方式，更加注重知識運用能力、實踐創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的考核；要改變單一的閉卷考核，要根據(jù)課程特點和教學內(nèi)容，引入半開卷、答辯、專業(yè)測試等多樣化的考核形式。考核方法由原來的終結性考核評價轉為過程評價為主，把學生參與教學全過程納入考核。

從長遠來看物聯(lián)網(wǎng)應用前景是非常廣闊的。將會對教育信息化提出更高的要求，同時也帶來更多的創(chuàng)新應用和服務。廣大教師應共同努力不斷改進教學方法，豐富教學手段，加強實踐能力的培養(yǎng)，采取多種途徑激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

[基金項目]2011新世紀廣西高等教育教改工程項目（01UGB294）

篇5

將雞蛋標簽上的追溯碼輸入“放心蛋安全追溯防偽系統(tǒng)”，零售商、批次號、進貨時間、經(jīng)營許可證號等零售商信息，車牌號、駕駛員、批次號、運貨量、目的地及運輸時間等運輸信息，畜主、產(chǎn)地、品種、生產(chǎn)時間、品牌、檢疫證號等產(chǎn)地信息一目了然。2010年12月20日，無錫養(yǎng)雞場集團公司與中科物聯(lián)網(wǎng)基礎軟件研發(fā)中心就這一物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與解決方案――“放心蛋安全追溯防偽系統(tǒng)”進行了項目簽約，這意味著繼菜肉追溯系統(tǒng)后，無錫市民將可以吃上“放心蛋”了。

“放心蛋安全追溯防偽系統(tǒng)”是以無錫中科物聯(lián)網(wǎng)基礎軟件平臺為基礎，通過記錄養(yǎng)殖、加工、銷售等各個環(huán)節(jié)的溯源信息，進而追溯蛋的產(chǎn)地、品種等相關信息，防止假冒偽劣產(chǎn)品流入市場。

在同一時間主辦的“物聯(lián)網(wǎng)基礎軟件應用示范工程推介會”上，同時還有三個項目列入首批物聯(lián)網(wǎng)基礎軟件應用示范項目并簽約，包括濱湖區(qū)交通運輸管理局的執(zhí)法車輛監(jiān)控平臺、無錫市朝陽蔬菜冷庫有限公司的冷庫分揀與配送方案、太湖運輸集團的智能物流綜合信息平臺等方案。

據(jù)介紹，無錫中科物聯(lián)網(wǎng)基礎軟件研發(fā)中心依托中科院軟件所無錫分部，而該分部是中科院軟件所在全國首家分支機構，今年10月底，雙方在無錫了國內(nèi)首個物聯(lián)網(wǎng)基礎軟件平臺，這一平臺為物聯(lián)網(wǎng)廣泛應用提供了重要支撐作用。中科院軟件所所長李明樹表示，這一平臺主要用于在無錫物流、食品、制造業(yè)和農(nóng)業(yè)領域推廣物聯(lián)網(wǎng)技術的應用，近兩個月已在無錫調(diào)研了1900多家企業(yè)，其中25家企業(yè)就在該平臺上開展物聯(lián)網(wǎng)技術應用達成意向。

(本刊記者：王剛)

臺企獲準分享無錫600億“物聯(lián)網(wǎng)蛋糕”

國家日前出臺的“十二五”規(guī)劃中，已確定把“物聯(lián)網(wǎng)”納入政策發(fā)展項目，因此，中國臺灣經(jīng)濟部稱將推動臺企進軍大陸。據(jù)悉，已由資策會與無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院簽署合作意向書，雙方有共識發(fā)展智慧電表、車載資通訊、監(jiān)控、智慧照明與貨柜碼頭自動化，因此臺達電、康舒、中盟光電與光林等，均將分享無錫市高達人民幣600億元的商機。

中國臺灣經(jīng)濟部官員表示，去年下半年，國務院指定無錫做為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)主要推動城市，一時間，物聯(lián)網(wǎng)議題火熱展開，無錫也成為外界關注的焦點。

據(jù)無錫市統(tǒng)計，2012年，無錫物聯(lián)網(wǎng)的商機為人民幣600億元，2015年則會攀升至2500億元，而在整個大陸地區(qū)物聯(lián)網(wǎng)則有機會能夠成就兆元商機的產(chǎn)業(yè)。

中國臺灣經(jīng)濟部官員透露，由于國務院指定無錫作為推動城市，當?shù)毓賳T也緊急動員，想做出成果，這剛好與臺灣省推動的智慧生活計劃不謀而合，所以才會透過資策會與無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院接洽。

據(jù)悉，在2010年10月底，資策會副執(zhí)行長何寶中與中國無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院副院長殷貫西，代表雙方正式簽署“物聯(lián)網(wǎng)之創(chuàng)新應用合作交流合作意向書”，雙方已達成默契，將在智慧照明、智慧電表、車載資通訊、監(jiān)控以及貨柜碼頭自動化等四大領域共同發(fā)展。

中國臺灣經(jīng)濟部官員說，臺企均有耕耘上述計劃的技術，包括臺達電與康舒搶灘智慧電表、光林與中盟進入智慧照明領域、研華著力在車載資通訊、貨柜碼頭自動化則可望由陽明海運、長榮以及萬海3家合資公司所成立的臺北港貨柜碼頭公司力爭。

篇6

立志少年時 積極吸取專業(yè)知識

1971年10月，丁磊出生在寧波一個高級知識分子家庭。他從小就喜歡無線電，受父親的影響，認為自己將來最驕傲的職業(yè)，就是成為一個電子或者電氣工程師。1986年，讀初一的丁磊組裝了自己的第一臺六管收音機。在當時，那是一種最復雜的收音機，能接受中波、短波和調(diào)頻廣播，這項發(fā)明，在當?shù)匾粫r傳為佳話，都說丁家出了個“神童”。懷揣著長大以后成為電子工程師的夢想以及數(shù)萬冊電子專業(yè)類藏書的誘惑，高考時，丁磊填報了成都電子科技大學（原成都電訊工程學院）。

1989年如愿進入電子科技大學的丁磊，經(jīng)常到圖書館翻閱外文科技，尤其是計算機方面的書籍，他總是比別人早一步得到最新的世界科技動態(tài)，并從中了解到了很多有關互聯(lián)網(wǎng)的信息。這些對于丁磊后來所取得的巨大成就來說功不可沒。

大學期間，丁磊對當時方興未艾的計算機技術和知識表現(xiàn)出來的興趣，給他的同學和老師留下了深刻的印象。大學最后一學期，丁磊開始在計算機公司兼職任工程師，雖然是兼職，卻是那家公司最主要的工程師。在那里丁磊這個學通信的學生第一次接觸了 Modem、WindowsNT等新設備。1993年，帶著對計算機編程的特殊愛好和特有的不服輸?shù)钠猓±趶谋凰Q為中國最好的電子工業(yè)的高等學府走向社會。

拋棄金飯碗 為了夢想輾轉奔波

地處東海之濱的寧波，是中國最早開放的貿(mào)易口岸之一，唐宋以來，寧波商人與國外就有了貿(mào)易往來。開放帶來的商業(yè)文明使寧波人擁有了闖蕩天下的雄心。

大學畢業(yè)后的丁磊憑借其電子科技大學的文憑被分配回自己的家鄉(xiāng)寧波，進入令人艷羨的寧波市電信局做工程師。電信局的工作旱澇保收，待遇很不錯，但丁磊覺得那兩年工作非常的辛苦，而同時他也有了巨大而珍貴的收獲――學會了Unix和電信業(yè)務。丁磊曾表示，網(wǎng)易后來的成功和他很早就掌握了Unix精華分不開。

隨著能力的不斷提升和視野的逐漸開拓， 1995年，丁磊決定辭去電信局的工作。每個人的生命中都會有類似的非常重要的轉折點，正是這些點推促著人生走向不可預知的未來。而丁磊從此踏上了道路曲折前途光明的IT之路。他本人也曾經(jīng)這樣描述自己的行為：“這是我第一次開除自己。人的一生總會面臨很多機遇，但機遇是有代價的。有沒有勇氣邁出第一步，往往是人生的分水嶺。”

1995年5月，丁磊來到廣州，加盟剛剛成立的廣州Sybase。在Sybase一年，丁磊感覺自己除了整天安裝調(diào)試數(shù)據(jù)庫外，幾乎沒有什么進步，于是又選擇了離開。

1996年5月，丁磊當上了廣州一家ISP的總經(jīng)理技術助理。在這家ISP，他架設了Chinanet上第一個“火鳥”BBS，結識了很多網(wǎng)友。好景難長，丁磊所在的ISP由于面臨激烈競爭和昂貴的電信收費幾乎無法生存下去。1997年5月，他只得再一次選擇了離開。

羞澀創(chuàng)網(wǎng)易 軟件開發(fā)初露鋒芒

早在1993年，丁磊無意間在一本雜志上得知北京開了一個名叫“火腿”的BBS站。當時站上的內(nèi)容很少，不過丁磊立刻意識到，BBS是以后發(fā)展的方向。1994年，丁磊第一次登錄Internet，興奮不已的丁磊瀏覽的第一個站點是Yahoo！，Yahoo！讓丁磊“感覺很不錯”。1995年6月，丁磊成為北京電信前100個用戶之一。

1997年5月，丁磊創(chuàng)辦了網(wǎng)易公司，他占有50%以上的股份，成為真正的老板。據(jù)說，所有的創(chuàng)業(yè)基金都是丁磊當年寫軟件時積攢下來的，而到底是多少錢尚無披露。網(wǎng)易成立后的最初兩年，丁磊把資金和精力主要放在開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)應用軟件上。丁磊曾坦言，當時只有26歲的自己并沒有成熟的管理經(jīng)驗，“認為只需管好2、3個人就行了，哪知企業(yè)管理需要如此多的時間、經(jīng)驗和知識”。

為了更好地經(jīng)營Internet業(yè)務，丁磊以一份名為“豐富Chinanet服務，吸引上網(wǎng)時間”的方案打動了廣州電信局的領導，于是給了網(wǎng)易一個IP地址，讓他們把服務器放到了電信局。1997年5月4日，網(wǎng)易公司還沒有正式成立，網(wǎng)易BBS就正式開機運行了。由于丁磊是Chinanet上第一個安裝“火鳥”BBS的人，又經(jīng)常泡BBS，他個人的影響，加上無為而治以及寬容，網(wǎng)易BBS上的人數(shù)三個月就超過了資深的“一網(wǎng)情深”。

此后，丁磊又著手個人主頁方面的開發(fā)與推廣，結果成果豐碩，BBS、個人主頁慢慢熱鬧起來。之后，丁磊又開始考慮其他問題：比照Yahoo！開發(fā)的中文搜索引擎，Yeah引擎沒有成功，下一步做什么？

瞄準Hotmail 掙取事業(yè)第一桶金

經(jīng)過一番冥思苦想之后，網(wǎng)易準備借10萬美元買一套Hotmail系統(tǒng)，在中國建免費郵箱站點。Hotmail先說不賣，后來答復280萬美元一套，另外加收每小時2000美元的安裝費。面對如此高昂的費用，丁磊和伙伴陳磊華認真研究了Hotmail的結構之后，決定自己做。一個月下來，他們倆的知識大增，經(jīng)常為一個技術上的突破興奮得手舞足蹈。

他們一邊開發(fā)免費電子郵箱，一邊想域名。當時經(jīng)營Internet的公司很少，于是，丁磊大膽設想用163這樣一個數(shù)字來注冊一個域名。中國數(shù)字的發(fā)音特別干脆，而且163、169在中國已經(jīng)具有了指向Chinanet和電信局以及Internet的含義，上網(wǎng)的人每天都要撥163，對它熟悉得不能再熟悉了，這不僅易記，而且不會像英文字母那樣容易混淆、難念。丁磊如今說起來還頗為自得：“很多時候就是這樣，最簡單的地方卻是許多人所想不到的。”

域名注冊之后，263、國中網(wǎng)、990、371、浙江金華188紛紛購買網(wǎng)易免費郵箱系統(tǒng)，免費郵箱一個產(chǎn)品就為網(wǎng)易掙了幾百萬元。

多方位發(fā)展 躋身中國四大門戶

如今，網(wǎng)易是中國的主要門戶網(wǎng)站，和新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)并成為“中國四大門戶”。網(wǎng)易在開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)應用、服務及其它技術方面始終保持中國內(nèi)業(yè)界的領先地位，并在中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)率先推出了包括中文全文檢索、全中文大容量免費郵件系統(tǒng)、無限容量免費網(wǎng)絡相冊、免費電子賀卡站、網(wǎng)上虛擬社區(qū)、網(wǎng)上拍賣平臺、24小時客戶服務中心在內(nèi)的業(yè)內(nèi)領先產(chǎn)品或服務，還通過自主研發(fā)推出了一款率先取得白金地位的國產(chǎn)網(wǎng)絡游戲。

然而，在1998年6月之前，丁磊卻根本沒重視過“網(wǎng)絡門戶”這個概念。一個偶然的機會，一個國外大網(wǎng)絡門戶站點的老板告訴丁磊，他們一個月的廣告收入高達25萬美元。這句話讓丁磊猛醒，他意識到網(wǎng)上廣告將可會成為網(wǎng)站最有前途的收入，回來后，網(wǎng)易就將首頁向“門戶”改版，不到一個月，訪問量激增。憑借先進的技術和優(yōu)質(zhì)的服務，網(wǎng)易深受廣大網(wǎng)民歡迎，曾兩次被中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）評選為中國十佳網(wǎng)站之首。

2011年初網(wǎng)易門戶推出基于移動終端平臺的媒體資訊產(chǎn)品――網(wǎng)易新聞客戶端，目前該產(chǎn)品已擁有2.4億裝機用戶，并在活躍度和口碑上遙遙領先同類軟件，下載量長期保持App Store新聞軟件排名第一。榮獲了“2012年華語網(wǎng)絡傳媒盛典評選――年度最受歡迎網(wǎng)絡應用”、 “2012年度安卓應用官方權威盤點――年度最佳應用”、“2013年中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會金手掌獎――中國互聯(lián)網(wǎng)十大價值產(chǎn)品” 等多項大獎。

網(wǎng)易在門戶網(wǎng)站業(yè)務方面始終保持市場領先地位，不但擁有最為快速、全面、準確的資訊平臺，同時秉持“有態(tài)度”的新聞專業(yè)主義原則和理想，憑借獨特的視角和觀點贏得用戶口碑。

緊跟新形勢 推動網(wǎng)易轉型發(fā)展

今年6月，“2014甬商百富榜”正式，新一代甬商首富和排名前100位富豪名單出爐。丁磊以256億元的身價第三次登頂“2014甬商百富榜”榜首。這讓已經(jīng)許久沒有出現(xiàn)在公眾視野的中國第一代互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)者丁磊成為眾人關注的焦點。

近年來，丁磊看上去似乎有點“不務正業(yè)”――他養(yǎng)豬養(yǎng)雞，還搞紅酒莊、瓷器廠，各種花樣。然而，他的網(wǎng)易新版圖一直在有條不紊地擴充著。

移動互聯(lián)網(wǎng)爭奪瞬息萬變。游戲一直是網(wǎng)易最為重要的盈利來源，現(xiàn)已推出的大型網(wǎng)游有《大話西游》、《夢幻西游》、《大唐無雙》等系列。2012年網(wǎng)易84億元人民幣的總收入中，有73億元來自在線游戲，占比近9成。在客戶端游戲市場發(fā)展趨緩，手游市場井噴的背景之下，作為客戶端游戲市場的“老二”，網(wǎng)易進軍手游的動作顯得有些遲緩。丁磊表示，“慢一點沒有關系，品質(zhì)才能保證市場定位。” 手游的市場推廣與端游也有根本的不同，端游往往通過媒體宣傳達到品牌效應，而手游必須搶占渠道，甚至與渠道“聯(lián)合運營”。丁磊也意識到了渠道的重要性，于是在2013年8月網(wǎng)易和中國電信聯(lián)手推出了移動即時通訊工具――易信，開啟了全球首次互聯(lián)網(wǎng)公司和運營商聯(lián)合開發(fā)、運營產(chǎn)品，及資本合作的戰(zhàn)略新階段。截至2013年12月底，易信用戶數(shù)超過5190萬。今年年初丁磊表示，易信是非常重要的戰(zhàn)略性產(chǎn)品，未來幾年將繼續(xù)進行較大的投入，希望能把易信打造成網(wǎng)易最成功的智能手機上的旗艦社交產(chǎn)品。

結 語