導語：如何才能寫好一篇競技體育的宗旨，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞]競技體育；綜合素質；意識；精神；體質

[中圖分類號]G623.8[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）18007101

競技體育不僅可以給學生帶來樂趣，還可以提高學生的身體素質，不管是協調性、機動性、耐力性都會有所提高，同時能培養學生的心理素質，達到提高學生綜合素質的目的。那么，教師應如何利用競技體育來培養學生的綜合素質呢？

一、合理安排競技體育，增強學生的體質

小學階段體育教學最基本的目標就是提高學生的身體素質。只有小學生有一個好身體，才能有一個好的未來。相對來說，小學階段的學生對體育課充滿興趣，很喜歡上體育課，也能很快地投入到體育活動中，但是傳統的體育課都是一味地讓學生進行模仿，模仿教師的動作和姿態，以此來展現正確的鍛煉方式，這會使學生的學習興趣大大下降。因此，教師要利用競技體育來增強學生的體質，要合理安排競技體育的運動量，保證大部分學生都能參與進來，但是每個學生都會在這個過程中有所提升，在最基本的體能上對學生進行提升，才能把競技體育的作用真正地發揮出來。

例如，教授學生打羽毛球的技巧時，教師要結合班級學生的實際情況來制定比賽規則。由于這個班的女生較多，身體素質較差，就直接采用“五球三勝”的規則，而沒有選取“十球”的規則，保證學生在比賽過程中能保持一個充沛的體力，也能讓學生在比賽中提高自己打球的能力，才能有效提升學生的身體素質。

二、巧妙利用競技體育，增強學生的競爭意識

競技體育更注重的是過程，比賽結果只是某方面的一種體現，并不能涵蓋競技體育的內涵，所以教師要做的是巧妙利用競技體育，讓學生之間形成一種良性的競爭，使學生之間相互競爭、相互進步。由于小學生之間的關系較為親密，心理距離非常近，教師應利用學生這一特點，在競技體育中增強學生的競爭意識，從而引導學生更加積極主動地投入到w育鍛煉中去。同時，教師要把公平競賽的精神傳授給學生，讓學生形成競爭意識的同時也能形成最基本的競技道德，這樣才是競技體育的作用所在。

例如，舉行“跳繩”比賽時，教師就要利用好這次比賽，幫助學生形成正確的競技意識，增強學生的競爭意識。這次比賽是以單人跳繩次數為準，誰跳得多誰就贏。在熱身賽的時候，有一個學生跳了120下，其他同學都覺得他非常厲害，紛紛開始認真做練習，都想超過這個學生，而這個學生也感受到了壓力，也開始緊張地做練習。正式比賽的時候，這個學生更加認真，跳出了160下的好成績，其他學生都為他鼓掌。同時，其他學生都比熱身賽的時候跳得多了，不知不覺就開始進行比較，在比較過程中都開始努力做練習，有的學生會故意打擾其他學生比賽。這時，教師說道：“比賽只是一種娛樂，如果你想比別人做得更好，就要付出更多的努力，從你自身做起，才能超越他人，超越自己，我們要時刻保持比賽的公平性。”學生聽了這些話之后就更加明白競爭的含義了。

三、深度挖掘競技體育的內涵，強化學生的合作精神

現在很多人都說學生不懂得體諒他人，不愿意與他人有更多的交流，這其實和現在的教育環境、社會環境、生活環境有很大的關系，現在的學生大部分都是獨生子女，加上很多家長會給學生太多的保護和溺愛，容易使學生養成孤僻的性格。現在的課后作業，教師都是要求學生獨立完成，而忽視了學生之間的合作，但在實際生活當中，人與人之間的溝通和交流是很重要的。而且學生的學習環境是一個集體環境，學生必須學會合作，這樣才能有更好的發展。因此，教師要深度挖掘競技體育的內涵，強化學生的合作精神，讓學生意識到合作的重要性。同時，教師要結合競技體育，提高學生的課堂參與度，這樣才能提高學生的綜合素質。

例如，訓練學生短跑技能時，教師可以舉行“50米往返跑”的比賽，按照學生的身體素質情況進行分組，每個組的人數都是一樣的，身體素質情況大致相同，分為四個組，每個組的第一名學生站在起跑線上，教師喊“開始”后，學生跑向50米的終點，跑到終點后迅速返回，回到起點后和第二名學生擊掌，第二名學生再開始50米往返跑，依次進行，看哪個組用的時間最少。在這個游戲中，學生不僅要發揮自己最大的實力，而且要考慮怎樣擊掌最快，要注意自己停下的位置，給接下來的學生留下最合適的起跑位置，才能保證比賽的勝利。這樣教學，可有效培養學生的集體協作能力。

篇2

中國參與區域經濟合作的進展情況

從雙邊角度看，自2001年我國倡議與東盟10國建立中國-東盟自由貿易區以來，我國已經與20多個經濟體簽訂了自由貿易協定、或者正在開展建立自由貿易區的談判。這些國家和地區包括與東盟10國的FTA，與我國的香港、澳門特別行政區的CEPA，正在與澳大利亞、新西蘭、智利、海灣合作委員會（GCC）6國、南部非洲關稅同盟（SACU）5國以及印度、巴基斯坦、冰島等國進行的FTA談判或可行性研究。在這些協定中，與東盟以及與我國香港、澳門特別行政區的協定已經開始執行。

從我國選擇的這些FTA伙伴來看，除智利、SACU、冰島外，都在亞洲或者亞太地區，應包含在我國的“大周邊鄰國”的概念中。縱觀我國周邊，在與我國直接接壤的15個國家中，除蒙古、朝鮮、不丹、尼泊爾、阿富汗這5個國家之外，我國與其余接壤國家都簽訂了自由貿易協定或類似協議，或者是正在就此問題進行研究或談判。例如，南面的越南、緬甸、老撾三國，包含在中國-東盟自由貿易區框架內；北面的俄羅斯以及中亞國家有一個上海合作組織合作機制，雖然經濟合作尚未成為合作重點，但這個機制將是一個非常好的基礎，將在加強安全合作的同時，逐步開展經貿和能源合作；與西面的印度和巴基斯坦也正在就自由貿易協定進行談判。

除去這些陸地接壤的15個國家之外，我國還另有14個廣義上的鄰國，如韓國、日本、東盟、南亞的斯里蘭卡、孟加拉等。我國也在同這些國家用各種形式積極開展合作，如與日本、韓國在探討建立雙邊自貿區或三方自貿區的研究，甚至是包括整個東亞13個主要經濟體的EAFTA；還有一些國家雖然沒有以FTA的形式開展合作，但包含在一個較大框架內的，如與斯里蘭卡、孟加拉的合作包含在曼谷協定框架下。

制定區域經濟合作總體戰略的出發點

參與區域經濟合作對我國具有重要意義，這項工作已經不是做與不做的問題，而是如何做好的問題。我國的區域經濟合作總體戰略思路，主要應考慮兩點，一是我國期望從區域經濟合作中得到什么，二是我國如何選擇開展區域經濟合作的伙伴。

美國過去強調多邊貿易自由化，現也開始轉向區域和雙邊貿易自由化，已同14個國家簽訂有FTA協定。但在2000年之前，美國只與以色列、加拿大和墨西哥這三個國家建立了FTA，而在這14個國家中有8個是在2004年上半年完成的。可見其在區域和雙邊自由化態度上轉變的速度之快。而且，美國目前正在和另外10個國家進行FTA的談判。作為全球最成熟和最發達的市場經濟，美國在區域經濟合作戰略方面的態度轉變，對我國制定自己的區域經濟合作總體方案具有一定的參考和借鑒意義。

當前美國強調FTA貿易政策的動機包括四點，一是提高其貨物和服務貿易總量，二是促進投資流動，三是擴展其知識產權、勞工及環境的標準，四是體現其對地緣政治的關注。而且，其FTA政策的一個新特征是將一些全新要素包含在FTA框架之內，例如勞工標準、環境、知識產權等。從美國的角度來看，這些問題如果能夠在區域層面成功談判，將對其在多邊層面推動其他國家接受這些標準起到重要的促進作用。看得出，美國推行FTA戰略的著眼點并不僅僅在于經濟利益，同時也包括了其外交政策和政治目標。

美國對區域經濟合作伙伴的選擇，基于四個標準，即該伙伴對美國國內政治的影響、對實現經濟政策目標的影響、伙伴國在國內、區域及WTO貿易改革方面的承諾，以及對美國外交政策的影響。更能明確代表美國政府觀點的，體現在當時的貿易代表佐立克2003年5月8日在華盛頓國際經濟研究所發表的演講中：他提出了美國選擇潛FTA伙伴的13條標準，主要包括國會和國內商界的支持、FTA伙伴的認真程度、伙伴在環境、勞動力市場、經營環境、以及社會開放方面的總體水平、該伙伴在外交及安全事務方面與美國合作的程度、與該伙伴的FTA是否與該伙伴同美國競爭者達成的類似優惠協議相沖突等內容，這也是美國首次公布其甄選FTA伙伴的標準。

對于美國的經驗和戰略考慮，我國當然不可能完全照搬，但其中一些有益的經驗和出發點確實可以拿來為我所用。美國是世界上最大的發達國家，其巨大的市場對其他經濟體有著極強的誘惑；而作為最大的發展中國家，我國經濟持續高速發展，13億人口的大市場越來越開放，無論是對發達國家還是發展中國家都具有極強的吸引力，而進入這個巨大市場的機會也有可能成為我國在談判中的籌碼。

對未來開展區域經濟合作的具體思考

一、繼續積極推動多邊貿易自由化

在以WTO為代表的多邊貿易自由化舉步維艱的情況下，借助更容易在小范圍內實現的區域貿易協定確實可以在一定程度上促進多邊體制的有效運作，但要實現更大的經濟利益，還是需要通過多邊貿易自由化。我國應意識到，區域經濟合作只是最終實現多邊貿易自由化的方法和路徑，而不應是最終目的和結果。因此，我國在積極開展區域經濟合作的同時，也應該與世界主要貿易國繼續努力推動多邊貿易自由化的進展。

二、要密切關注主要經濟體的區域經濟合作戰略

我國參與區域經濟合作，目的是為我國的經濟發展服務。這既包括要使我國從FTA中獲得經濟收益，也包括采取措施減少其他國家間的FTA對我國可能構成的挑戰。由于區域貿易安排對非成員具有合法的歧視性，對一個成員的優惠關稅必然會對非成員產生貿易轉移的影響。一個最好的例子就是當初墨西哥從北美自由貿易區受益，曾一度取代我國成為對美最大的紡織品出口國。因此必須要密切關注主要經濟體的區域經濟合作戰略，作出適當的應對措施。

此外，我國在開展區域經濟合作的過程中，也要考慮其中的政治因素。要想在已有外交成就的基礎上獲得更高的國際地位，就需要我國在目前水平上承擔更多的國際責任和義務。將我國市場開放給一些發展中國家有助于確立我國的可信賴大國的形象。對那些可能與美國達成FTA協議的我國的友好國家，也同樣提供給優惠進入中國市場的條件，以降低我國的友好國家對美國的依賴程度。日本作為我國在亞洲的經濟競爭對手，也可以考慮用同樣的方式爭取主動性。

三、設立專門機構來進行中國區域經濟合作

美國貿易代表辦公室設有專門的雙邊談判機構和多邊談判機構；日本外務省于2002年11月12日成立了自由貿易區及經濟伙伴關系協定總部，并在經濟司內增設自貿區及經濟伙伴關系處，具體負責雙邊FTA或EPA的談判和規劃。這樣的機構設置有效地促進了美日統籌規劃FTA戰略的步驟和措施。我國在區域經濟合作方面做了大量的工作，也取得了很大的成績，但與美日相比，我國的談判資源仍然相當有限，或許也在一定程度上掣肘了更有效地開展合作。我國可以考慮仿照美日的方式，在有關部委內部成立專門的機構負責自由貿易區的談判。

四、合作伙伴應優先選擇周邊國家

我國地處亞洲，從政治、安全和經濟上看，周邊外交在我國外交全局中的重要性非常突出。外交要為經濟發展服務，但同時也必須要認識到經濟政策對外交的影響。我國與周邊國家和地區的貿易額占我國外貿總額的60%以上，從周邊國家和地區獲得的投資多年來占吸引外資總額的70%以上，我國開展區域經濟合作應該優先從周邊國家中選擇合作伙伴，把我們的經濟發展機遇、把我們的市場開放機遇帶給周邊國家。

美國對周邊國家的重視也給了我國很好的啟示。美國將其區域經濟合作的重點放在了西半球，與加拿大、墨西哥、智利、中美洲5國、多米尼加共和國、安第斯共同體簽訂的FTA，以及與巴拿馬、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯開展的FTA談判，目標就是為了最終建成整個西半球的美洲自由貿易區。而整個美洲占美國商品貿易40%，遠低于我國與周邊國家和地區貿易額的比例。在我國談判資源非常有限的情況下，應首先著力于大周邊的概念進行FTA伙伴的選擇。目前東亞的13個經濟體正在中國的倡導下，開展建立東亞自由貿易區的可行性研究。從最早美國明確反對馬哈蒂爾提出的EAEC，到10+3（APT）機制在沒有美國干涉的情況下建立，再到目前開始研究東亞自由貿易區（EAFTA）的可行性，我國在周邊開展區域經濟合作所面對的環境正日益改善。在“經營”好東亞自由貿易區后，再以此作為平臺，我國將會有更強的能力去主導更大范圍的亞洲區域經濟合作。

五、要在多個地區確定重點合作伙伴

美國區域經濟合作的重點雖然主要是西半球，但并沒有放棄其他地區，在非洲、亞洲、太平洋地區、中東都有FTA伙伴；歐盟也類似，在過去幾年中與南非、墨西哥、智利、克羅地亞、馬其頓及一些地中海國家完成了FTA談判，正在與MERCOSUR、敘利亞、海灣合作委員會進行談判。

我國正在與亞洲之外的美洲、太平洋地區、中東、非洲國家談判FTA，這個大的方向非常正確，但應該對合作對象有明確的考慮，應重點考慮其他地區對我國有重要意義的國家，如非洲的埃及、尼日利亞，美洲的墨西哥，中東地區的非GCC國家伊朗等，應該進入我們的視野作為下一步的目標。但對于媒體報道的與冰島的FTA談判，可能不是最好的選擇。

六、在某些地區的合作伙伴選擇上應謹慎

在某些地區的合作伙伴選擇上應采取謹慎的態度。例如，拉美一向被視為美國的后院，如果過多地與拉美國家簽訂自貿協定，可能會引起美國的猜忌甚至阻撓。在拉美地區已同智利進行FTA談判，如果再選擇自貿協定伙伴，最好的候選國是墨西哥。墨西哥同智利的情況類似，也與很多國家談判了自由貿易協定，同時也是我國的重要貿易伙伴，不太可能引起美國的干涉。

巴西作為南美的最大經濟體，是我國在南美的重要伙伴，也是在國際舞臺上有重要影響力的發展中國家，但成為我國在美洲的FTA伙伴似乎時機未到。一方面，MERCOSUR規定其成員與他國達成貿易協定必須要所有成員同意，而巴西是MERCOSUR的一員；另一方面，如果與MERCOSUR整體達成FTA協定，MERCOSUR中的巴拉圭目前與臺灣當局保持著所謂的“外交關系”，這在政治上造成了一定難度。

七、利用FTA實現我國有關產業的“走出去”

我國未來的FTA將是包含貨物貿易、服務和投資等在內的綜合性合作框架。我國政府鼓勵企業“走出去”，而我國企業也確實在這方面取得了很大成就。在建成FTA的情況下，可以利用其中的投資協定，加快國內企業“走出去”的步伐。一方面，走出去可以利用當地的資源和市場；另一方面，可以結合我國正在進行的產業升級，將一些產業轉移到那些發展水平低于我國的FTA伙伴國。FTA框架下的走出區有幾個好處：一是有助于從整體上提高我國的貿易增長方式，二是有助于規避重要出口市場對我國有關產品的限制；三是探索將來更大規模的對外投資模式。

八、利用FTA推動其他領域的進展

我國可以利用FTA的談判，推動其他領域的進展。在中國與東盟簽署《全面經濟合作框架協議》的同時，雙方簽署了《南海各方行為宣言》，顯示了雙方以和平方式處理本地區爭議的決心。可以在一定程度上理解為，雙方日益緊密的經濟關系促進了經濟領域之外的問題的解決。

篇3

關鍵詞:時間一致性 聲譽 預先承諾 多重均衡

中圖分類號:F20文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)03-210-02

一、聲譽模型如何引入到時間一致問題的分析中

自Kydland &Prescott(1977)創立時間一致性理論以來,對貨幣和財政政策的時間一致性分析就愈來愈受到關注,解決時間不一致也成為研究的焦點。時間一致性問題的動態博弈分析告訴我們:解決時間不一致的有效方法是事前進行令人置信的承諾。但政府組織在做出承諾之后,并不一定完全有激勵按承諾行事,從而使得承諾無法置信,經濟處于一種帕累托次優狀態。運用Friedman的重復博弈概念可以走出這個困境。但是在完全信息條件下,如果單階段博弈的納什均衡是唯一的,那么有限次重復博弈達到的子博弈精煉均衡與一次結果相同、并且也是唯一的。這個結論表明在完全信息條件下,有限次重復博弈并不能自動產生合作。具體到貨幣政策中,就是最優貨幣供給通常并不是子博弈精煉納什均衡,有限次重復博弈仍然會產生時間不一致。因此,引入不完全信息,政策制定者出于聲譽的考慮可能不會欺騙公眾,制定令經濟個體可信的政策。Barro&Gordon在貨幣政策的時間一致性問題分析中首次引入了聲譽模型。他們認為,相機抉擇的貨幣政策由于時間不一致而收益最差,另一方面,正式規則雖然可以改變政策制定者的境遇,但由于愚弄公眾會一次性獲得較大的收益從而使得預先承諾變得不可信,而聲譽則可以代替正式規則并且具有可信性,聲譽被認為是相機抉擇和正式規則的加權平均。政策制定者在平常較少制造通貨膨脹以積累聲譽,以便在緊急情況下利用聲譽獲得較大的收益。

首先,聲譽是對“觸發戰略”的一種反應,由私人部門實施的懲罰戰略使政府維持零通貨膨脹率的均衡成為可能。Backus& Driffill認為這種分析是非常武斷的,并且這種均衡嚴格依賴于懲罰戰略實施的形式。Kreps&Wilson對聲譽模型的分析避免了上述問題。Barro使用KMRW聲譽模型證明了在不完全信息條件下,出于聲譽的考慮,政府可能選擇不制造通貨膨脹,即使政府的任期有限;政府的聲譽越好,維持聲譽的積極性就越高,不管這個政府是強政府還是弱政府,都有激勵去維持零通貨膨脹率。

可以說,聲譽模型更多的是從方法上解決時間一致性問題,而不是從理論上。

其實,對于聲譽模型的分析不僅僅是基于不完全信息的前提,理性預期同樣也是一個重要考慮。這個理性預期不僅是私人針對政府政策的理性預期,更重要的是政府決策部門關于私人對政策的反應也是理性預期的,只有政策制定者按照理性預期的要求行動,才會出現聲譽模型,私人在博弈過程中遵循“針鋒相對”戰略或“冷酷戰略”。但是選擇不同戰略帶來的結果也會不同,當然結果的改變還取決于政府的時間貼現率,下表是私人戰略和政府貼現率不同組合下的政府不遵守承諾所獲得的收益結果。

下表表明,當政府貼現率為1時(不考慮未來),無論私人采取哪種戰略,政府違背承諾獲得收益最大,當政府的貼現率為0時(政府更看重未來),政府在私人選擇“冷酷戰略”下違背承諾獲得的收益顯然要小于在“針鋒相對”的收益,因此,當政府的貼現率足夠大時,政府任期足夠長,政策制定者有動力投資聲譽,以便在更緊急的時候獲得更大的收益。政府的激勵是通過私人的延長懲罰期和加大懲罰期的力度最大化政府的損失來實現的。

需要注意的是大多數文獻認為單個私人對政府決策的影響微不足道,而私人的集體行動對政府政策的選擇有戰略性影響,但這并不要求私人部門之間有任何明確的合作。

二、關于聲譽模型的多重解

KMRW聲譽模型解開了有限次重復博弈的悖論,但帶來的一個新的問題是均衡的多重性。均衡的多重性在1983年Barro&Gordon就認識到了。均衡的通貨膨脹率是一個區間值,這個區間依賴于政府的貼現率和懲罰期的長短。在無限次重復博弈中,如果參與人有足夠的耐心,那么任何滿足個人理性的可行的收益向量都可以通過一個特定的子博弈精煉均衡得到。在貨幣政策中,聲譽模型可產生一個在(包括)最優預先約定的通貨膨脹率和最優短視的通貨膨脹率之間可取任何值的通貨膨脹率。但是當政府的貼現率很大時,即使重復次數是無限的,聲譽均衡也很難出現。

除非單階段博弈的均衡是唯一的,否則在有限次重復博弈中,也會產生類似于無限次重復博弈帶來的多重均衡,這在博弈論的文獻中已得到充分說明。

Barro使用KMRW模型分析貨幣政策得出的聲譽均衡是基于這樣的一個假定,公眾不清楚政策制定者的偏好或破壞承諾的成本,弱政府也有可能將自己偽裝成強政府,以獲得長期合作的收益。David Backus&John Driffill指出Barro的模型會導致政治商業周期。

當信息結構發生變化,也就是說當私人和政府之間出現非對稱信息,私人部門不能完全監督到政府的行動,結論會大為改變。Canzoneri引入了私人信息,分析了當貨幣需求是政府的私人信息時,Kydland&Prescott、Barro&Gordon等所提出的預先承諾的有效解很難實現。在公眾與政府效用函數不一致的前提下,如果私人部門確信中央銀行的行為是不一致的,則政府不能可靠地傳遞關于貨幣需求擾動的私人信息,私人信息的傳遞可能會被認為政府在進行欺騙。

基于聲譽的模型分析結果可能會出現唯一均衡、懲罰期延長戰略均衡以及嚴厲懲罰戰略均衡,理論上的判定尚存在分歧,更何況經驗上的分析缺乏客觀性,因此依靠聲譽作為制定政策的基礎則需要格外小心。

聲譽模型的多重解產生了可變的或隨機的通貨膨脹,即使在一個完全不變的環境中,這意味著依靠聲譽來消除時間不一致會帶來不確定性,這種不確定性增加了公眾預期的困難,給政府提供了機會主義的可能,從而不能改善政策的時間一致性問題。Rogoff認為均衡的多重性可以通過影響公眾使得他們對未來通貨膨脹的預期是現在通貨膨脹的連續而大大降低,但是存在著剔除良好聲譽均衡的風險。聲譽模型的多重解所帶來的一個迫切需要解決的問題是找到從諸多均衡中挑選出很可能在實踐中采納的那些均衡的方法。把私人部門對政府偏離的反應作為一種懲罰來描述,認為通過設計一個最優懲罰戰略可以減少均衡的多重性。但是,除非私人部門被看作是一個單一的聯合體,或者是在一個小規模范圍內有高度協調行動的能力,否則,很難想象,它能選擇導致最優懲罰的預期集。

三、聲譽約束與法律約束

聲譽約束只是解決時間不一致性的一種途徑。在其他的解中,較有說服力的是契約,Hallett(1986)指出契約是約束政府短視的一種有效方式,而政府的聲譽就是這樣一種契約。與契約相聯系,(下轉第222頁)(上接第210頁)憲法中的或非基本的法律也是時間不一致問題的解。除非公眾和政府之間存在不完全信息,在其他情況下,利用法律對時間不一致的政策制定給予規范將是可能的。但是,這并不意味著法律可以解決所有的時間不一致。于是,引出了這樣的問題,在法律和相機抉擇之間如何進行選擇,它們各自應適應于什么現實。對未來偶然性的描述能力在這一選擇中必定是一個重要因素。這樣,對政策的態度又回到Barro&Gordon所提出的:政策是靈活性的受益與時間不一致成本之間的權衡。

有了聲譽約束,就一定不需要法律約束嗎?在一個有法律約束的經濟中,很難判斷對政府的實際起作用的約束中,哪些是由于聲譽起作用,哪些是由于法律起作用;同樣,在一個對政府沒有約束力的經濟中,很難判定到底是聲譽還是法律沒有起到應有的作用。目前,對于聲譽模型的經驗分析仍然是艱難的。

直到Rogoff,傳統的文獻給予聲譽約束解決時間一致性問題過高的期望。他指出,盡管貨幣政策的聲譽模型分析產生了一些重要的啟示,在政策制度的設計中認為時間一致不是一個主要問題仍然太早。之所以這樣認為,主要的問題是聲譽模型要么產生了多重均衡,要么對信息結構的變化非常敏感。

四、結論

無論是聲譽約束,還是Kydland&Prescott所認為的預先承諾其實都強調對規則的信任,而不是聲譽或規則本身。因此,建立對規則的信任更為重要,而這種信任是一個長期的社會問題,受意識形態等非正式規則的約束,這不僅僅是經濟問題。在一個家族維持聲譽的動力要大于在一個國家范圍內維持聲譽,在一個完善的市場經濟國家,個人、政府維持聲譽的積極性顯然要高于市場經濟不健全的國家。

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篇4

各區、縣勞動局、財政局、稅務局，市財政各分局，各企業主管局、總公司：

北京市財政局、稅務局、勞動局印發《關于主要副食品零售價格變動給職工適當補貼的發放辦法》的通知（即京財預〔1988〕504號文）等下發后，一些單位反映，我市發給企業職工的主要副食品零售價格補貼是否作為計提統籌退休基金的工資總額基數問題，需要有關問題作出統一的規定，以便于企業執行。為不影響企業統籌退休基金的提取，保證全市企業職工退休基金統籌工作的順利進行，現將有關問題通知如下：

1.凡參加我市企業職工退休基金統籌的國營企業，區、縣、局、總公司屬集體所有制企業，在計提統籌退休基金時，要將主要副食品價格補貼計入工資總額作為提取統籌退休基金的基數。但原定財務列支渠道不變。

2.主要副食品價格補貼發放后，未將此項補貼作為計提統籌退休基金基數的，應從1988年5月起進行補繳。

3.以前有關規定與本通知精神不相符的，一律以本通知規定為準。

篇5

為了加強對企業工資總量的宏觀調控和管理，做好1998年市屬國有企業實行成本列支工資總額包干辦法和成本列支平均工資核定辦法的工資基數核定工作，現就有關問題通知如下：

一、自1998年起，原則上不再增加成本列支工資總額包干辦法和成本列支平均工資核定辦法的企業。凡新建企業具備條件的可實行工資總額同效益掛鉤辦法，暫不具備掛鉤條件的企業，應按市財政局、稅務局的有關規定，實行計稅工資辦法。

二、1997年前已實行上述辦法的企業，自1998年起，除復轉軍人和經市政府批準占地農轉工按規定核增包干工資外，原則上不再核增其它項目的包干工資總額基數。

三、凡1997年實發人均工資在7920元以下（不含動用工資結余）的工資總額包干和平均工資核定辦法的企業，從1998年開始原則上不再實行上述辦法。應按市財政局、稅務局的有關規定，實行計稅工資辦法。

四、根據京勞資發〔1997〕58號文件精神，1997年經市勞動局、市財政局批準在包干工資總額外據實列支的工資在1998年核定時，可核入包干工資總額基數。

對成建制劃出（含新辦企業劃出、托管試點企業托管人員）和進行產業結構調整或發展多種經營安置富余人員而減少職工的企業，要主動提出申請，由主管部門認真審核，報經市勞動局、市財政局后按減少的人數乘以上年人均包干基數分別核減100％和50％的包干工資總額基數。

五、實行工資總額包干和成本列支平均工資核定辦法的企業，要嚴格按職工所在崗位正確進行工資核算，提取、列支工資費用。市勞動局、財政局將對企業工資核算進行抽查，凡不屬于本企業成本費用中應負擔的職工工資費用，以及對違反本通知有關規定超提、超發工資的企業，按市勞動局、市財政局、市審計局有關文件規定嚴肅處理。

六、工作程序和時間安排

（一）實行工資總額包干和平均工資核定辦法的企業，要嚴格按照規定的表式和要求填報清算表，在規定時間內報主管局、總公司。

篇6

一、 電影具有和生俱來的傳播屬性

電影是傳播大眾文化的媒介,電影是文學藝術的一種傳播形式,具有文學藝術跨文化傳播方式的所有的優點;電影是一種以視覺符號為主的、直觀的傳播形式,在現代社會中發揮著重要的傳播功能。上個世紀九十年代以來,數字技術迅速發展,傳播渠道進一步整合。網絡的普及使網絡電影成為了一條范圍廣大的電影傳播渠道。在大眾傳播領域,電影對受眾產生潛移默化的影響,這種影響在長期的實踐中往往會變成一種更為強大的影響力。加拿大著名學者麥克盧漢在上世紀六十年代提出了“媒介即是信息”的觀點,以為傳播媒介最重要的效果在于影響了人們理解和思考的習慣。所以,電影可以幫助人們自覺或不自覺地接受電影中的行為準則、價值觀念,并將其視為必然。不同的國家都希看通過電影這種大眾化的藝術形式,承傳民族的精神文化傳統,建構能夠被國民普遍認同的文化核心價值觀,進而確立一種大眾共同信守的文化秩序。在體育和奧林匹克精神傳播的歷史進程中,電影作為一種具有廣泛傳播效應的大眾媒介,無疑起著至關重要的功能。電影是奧林匹克文化傳播領域的重要媒介,體現人類公正、忠誠、勇敢、善良的藝術形象,夸大體育的人文價值, 夸大體育的真、善、美,夸大體育應為人的***發展服務,進而促進和維護人的尊嚴和和平的社會建立。

二、奧林匹克精神的傳播特征

體育的歷史和人類歷史一樣悠久,在人類文明的歷史長河中,體育文化是一個逐漸發展的過程,是人類整個文化的重要組成內容。體育題材電影具有一般電影所具的娛樂、審美和教育功能,體現了三個傳播特征摘要:一是傳播的受眾目標高度集中,有關體育的信息接受度強。體育信息在影院渠道進行傳播,具有一種非凡環境下的“強制性”因素,令受眾不由自主往接受。二是“窄眾”傳播。電影院的廣告干擾信息相對較少,目標受眾對體育信息傳播的記憶度高。三是對傳播的信息能動接受。體育題材電影傳播往往融情節和體育為一體,在影院的非凡環境下受眾比較輕易接受,尤其是將體育比賽“嵌進”電影故事情節的傳播方式。觀眾通過體育題材電影解讀正確的生活方式、信仰體系、社會價值、道德標準等表層和深層的文化。

勸服性傳播學家霍夫蘭在第二次世界大戰期間曾經有一個經典的試驗,利用電影《我們為何而戰》來鼓勵和激勵士兵,成為了現代傳播史上重要的傳播效果探究影片。班杜拉的社會學習理論指出,當某種行為行為得到獎勵而被強化時,學習的過程就發生了。電影的傳播效果可以通過社會學習過程產生。體育運動是人類熟悉自身,改善自身,熟悉和改造社會的重要途徑和手段。體育運動是通過某種競技比賽形式具體反映出來的,這種競技形式不只是為了獎牌而進行體力和體能的較量,它具有的教育功能,以作為競技體育最高形式的奧林匹克運動最具有代表性。體育題材電影傳播先容體育和奧林匹克知識,倡導奧林匹克精神和愛國主義精神,樹立國家自豪感,宣傳大眾體育,先容世界各國體育文化的多樣性,通過電影中的象征性中介物呈示榜樣的行為方式,吸引人們積極參和體育、身體力行,對人們、非凡是青少年進行體育人文精神的教育。由于人的社會化貫串一生,在最為重要的青少年階段通過體育題材電影所無意中學到的有關人的社會模式行為方面的信息,會影響到他們的一生。體育題材電影進行體育文化和奧林匹克文化的傳播,不僅僅意味著對體育比賽或奧運會競技體育比賽形式的先容、展示,更重要的是展示體育和奧林匹克豐富的文化內涵,倡導“更高、更快、更強”的奧林匹克精神,彰顯奧林匹克運動促進世界和平進程的愿看和宗旨,將奧林匹克和教育融為一體,和文化藝術緊密結合,確立一種促進身心***發展的良好生活方式。達到《奧林匹克》所提的宗旨摘要:奧林匹克的宗旨是,通過開展沒有任何形式的歧視并按照奧林匹克精神——以互相理解、友誼、團結和公平比賽精神的體育活動來教育青年,從而為建立一個和平而更美好的世界做出貢獻。

篇7

關鍵詞：競技體育；運動隊伍；管理理念；創新

目前云南所組建的各種形式的相對較為成熟的競技體育運動隊，按管理主體的不同，可大致劃分為以云南省體育局及各市縣體育局管理下的省隊及各縣市隊、云南高等校院校競技體育運動隊、各公司企業競技體育運動隊、各種單項體育協會及俱樂部形式的競技體育運動隊。本文擬從政府主導下的云南競技體育運動隊伍管理的現狀出發，從管理理念創新的角度探討如何激發教練員、運動員的全部潛能，解決當下運動隊伍管理中存在的問題，從而促進云南競技體育又好又快地實現科學發展。

一、積極探索“政府主導、市場運作”的管理理念

就如何解決政府對各競技體育運動隊資金投入不均衡的問題而言，可以適時、謹慎地采取“政府主導、市場運作”的管理理念加以嘗試解決。我國競技體育所帶有的強烈的政治功能決定了政府在競技體育發展中必然處于主導地位。到目前為止，我國競技體育發展的資金保障體系仍以政府財政撥款為主，社會經費所占比例較小。

具體到云南競技體育的實際，在經費有限的情況下，為保障優勢競技體育項目的發展，政府加以資金傾斜本是無可厚非的。而且在某種程度上說，這種主導的地位不容打破，否則將會給競技體育的發展帶來致命的創傷。但是，這樣的做法不利于挖掘非優勢競技項目的潛力，打造新的更多的優勢競技體育項目。長此以往，必然會影響到云南競技體育的科學發展。為徹底突破資金的制約，除加大政府對競技體育的扶持力度外，要逐步樹立“市場運作”的管理理念。

所謂的“市場運作”管理理念，就是適應社會發展趨勢、市場經濟發展要求，加大競技體育的市場價值的開發力度。與此同時，發掘競技體育在產業化、社會化方面所具有的發展潛力，從而提高社會資金的投入力度，為競技體育的發展爭取更多的資金支持、組織保障和市場機會。最終實現從以政府投入向以社會投入為主的方式轉化。

引入“市場運作”管理理念，可以進一步提高競技體育的產業化程度以及組織機構投資主體的社會化比例，從而徹底轉換以往“等、靠、要”的觀念。以市場為導向，拓寬競技體育的資金來源渠道，改善競技體育資金保障體系不健全、社會化程度低的問題。

伴隨管理理念的創新，政府型管理主體的職能也要隨之發生相應的轉變。切實采取行之有效的措施，穩重、謹慎地推進以市場化運作、企業化經營為主要特點的俱樂部制和協會實體的發展進程。在減輕政府財政負擔的同時，充分挖掘競技體育的經濟價值，尋求社會效益目標與經濟效益目標的平衡點。

在2010年召開的云南省體育局長會議上，副省長高峰在回顧2009年云南體育事業發展時指出：“堅持發展體育為人民服務、為經濟建設服務的宗旨，堅持競技體育與群眾體育協調發展，堅持體育事業與體育產業相互促進。”由此可以看出，在堅持正確發展宗旨的前提下，競技體育走以市場為導向的產業化道路有極大的發展空間。

二、牢固樹立“以人為本”的管理理念

“以人為本”可以說是一個老生常談的話題，學界也已形成廣為認同的共識。“以人為本”是以人為中心，以人為根本，以人的自身條件來分析和解決與人相關的一切議題。管理學意義上的以人為本有兩方面的含義。一方面是，人是管理中的主體，是一切管理活動的根本出發點和目的；另一方面是，強調人的主觀能動性，以最大限度發揮人的積極性、創造性和主觀能動性為根本。

具體到競技體育運動隊伍的管理中，最重要的、對管理效果起決定作用的因素是人。從事管理活動的主體是人，如競技體育行政管理人員、教練員（也是被管理人員）等。被管理者也是人，如運動員、科研人員、后勤服務人員等。我國著名體育學者徐本力明確指出：“運動隊的管理必須建立在‘以人為本’的信念上”。這就要求管理者將競技體育運動隊伍內人際關系的處理放在首位，將管理工作的重點放在激發被管理者的積極性和創造性上。

概括地說，競技體育運動隊“以人為本”的管理理念就是：以運動員、教練員等競技體育參與者的需求作為一切競技體育管理工作的出發點，充分發揮運動員和教練員的潛能，提高運動員比賽成績和比賽質量。

（一）以教練員為本，建立和完善符合建設高素質教練員要求的教練員培養、選拔和使用制度

一支優秀的教練員隊伍是造就高水平運動隊的前提和基本保障。這就決定競技體育“以人為本”的管理理念必須包含以教練員為本。目前，面對云南競技體育運動管理中個別教練員“職業懈怠”的傾向，在一定程度上暴露了教練員培養、選拔和使用制度上存在的問題。據相關統計資料顯示，當前我國教練員的培養主要是由運動員到教練員的轉變和體育教師到教練員的轉變。云南競技體育教練員的培養也大致相同。這種教練員的培養、選拔機制存在一定的弊端。主要表現有兩點。一是部分教練員學歷偏低，又缺乏有關訓練、比賽、管理等知識的培訓機會，進一步深造的途徑單一、狹窄；二是對競技體育運動項目的特征和規律認識不深刻，大多以經驗訓練為主，導致整個訓練存在較大盲目性，缺少針對性，突破口模糊不清。

這就要求必須盡快建立和完善符合建設高素質教練員要求的教練員培養、選拔和使用制度。筆者認為，可以采取以下三方面的舉措。

一是高度重視在職教練員的繼續教育和崗位培訓，改善教練員的學習條件和工作環境。鼓勵教練員提高學歷層次，提高科學訓練水平，增強教練員的創新、科技和管理的意識、能力。從而，改善教練員隊伍結構，促進教練員從經驗型向科學型、學習型轉變。

二是加大優秀中青年教練員選拔培養工作力度，實施“教練員學術帶頭人”工程，幫助重點優勢項目隊的骨干教練盡早脫穎而出。

三是加大高水平教練員引進力度，為云南競技體育運動隊伍補充新鮮血液。

與之相應的要進一步完善教練員管理制度和激勵政策，形成較為成熟的人才流動機制。對水平低、能力差且工作積極性不高、多次考核不合格的教練員要給予警示，建立和完善教練員的退出制度。

（二）以運動員為本，建立和完善加強運動員文化教育和運動員保障工作機制。

運動員是競技體育的直接參與者，也是體育行政管理部門和教練員的管理對象。長期以來，在我國競技體育運動隊伍管理中，教練員及相關管理人員的“人本化”意識薄弱，不重視對運動員的 “人本化”管理。突出表現是“唯獎牌論”，即一味追求運動員的競賽成績，而忽視了運動員作為獨立個體的全面發展。

缺乏“以人為本”的管理理念，在很大程度上危害了運動員的身心健康、縮短了運動員的運動壽命、制約了競技體育的可持續發展。因此，為了體現運動員的尊嚴、實現運動員的價值、維護運動員的身心健康、延長運動員的運動壽命，競技體育運動管理者亟須牢固樹立“以運動員為本”的管理理念，從而為我國競技體育事業的發展提供強有力的人才保障。

總的說來，以運動員為本的管理理念應該以滿足運動員的合理需要為首要任務，以提升運動員的精神境界、實現運動員的人生價值為重點，以促進運動員的全面發展為最終歸宿。

在云南競技體育運動隊伍管理的實踐中，運動員“重訓練、輕視文化課學習”，由此導致文化素養普遍偏低。與此同時，由于缺乏完善的社會保險、工傷保險及退役后的再就業培訓等機制，從而在根本上無法消除運動員的后顧之憂。為徹底解決這些問題，必須盡快建立和完善加強運動員文化教育和運動員保障工作機制。

2010年3月30日，國務院辦公廳以［2010］23號文件的形式，正式轉發了國家體育總局、教育部、財政部、人力資源社會保障部《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》。《指導意見》包含六個方面的內容，共二十一條。其中有四個方面明確指出了加強運動員的文化教育和保障工作應采取的措施。分別是加強競技體育后備人才培養階段的文化教育工作，打好運動員文化教育基礎；拓寬運動員培養輸送渠道，為運動員就學、就業創造條件；完善并落實各項激勵和保障政策，切實維護運動員切身利益；構建和完善運動員職業轉換社會扶持體系，幫助運動員順利實現職業轉換。

2010年12月24日至25日全國體育系統人事處長會議在云南昆明海埂體育訓練基地召開。作為會議的重要內容之一，就是深入學習領會劉延東國務委員就貫徹落實《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》所做重要指示精神。

可以說，對加強運動員文化教育和保障工作已引起了上至國家體育總局等國家部委，下至各省體育局等體育行政管理部門的高度重視。就指導意見的貫徹落實而言，在找準突破口的同時，必須打造一個平臺作為實施各項具體措施的載體。

在筆者看來，加強云南競技體育運動員文化教育的最佳平臺就是云南體育運動職業技術學院。加快云南體育運動職業技術學院的建設步伐，引進具備較高教學技能和水平的文化課教師，充分發揮“體教結合”的教學特色。建立和完善加強運動員文化課學習的機制，采取集中培訓、分批輪訓等靈活多樣的教學形式提高運動員的文化素養，實現運動訓練與文化課學習相互促進、共同提高，促進運動員的全面發展。總之，在充分發揮云南體育運動職業技術學院向省優秀運動隊輸送優秀人才的主渠道作用的同時，使其真正成為加強全省競技體育運動員文化教育的“龍頭”。

就加強運動員保障而言，建立完善的社會保險、工傷保險和醫療保障體系既是解決運動員后顧之憂的迫切需要，也是實施“以運動員為本”管理理念的根本要求。這需要體育行政管理部門、相關政府部門的大力扶持，同時也需要社會各界的共同努力。

綜上所述，在云南競技體育運動隊伍管理理念創新方面，要逐步探索“政府主導、市場運作”的管理模式，適度引入市場，多方籌措資金，實現各競技體育運動隊伍資金投入的相對均衡。在保持優勢項目的領先地位的同時，發掘其他競技項目的潛力。決定云南競技體育發展的根本因素是人，不斷拓展和豐富“以人為本”管理理念的內涵，切實做到以教練員為本、以運動員為本。建立和完善符合建設高素質教練員要求的教練員培養、選拔、使用制度及加強運動員文化教育、保障工作機制。公正合理的看待、對待教練員和運動員，充分調動教練員和運動員的積極性、主動性和創造性，最大限度地挖掘運動員的各種潛能，實現運動員的全面發展，從而有效推動云南競技體育全面、協調、可持續的科學發展。

參考文獻：

［1］高雪峰．中國高水平競技體育多元化管理主體發展特征與發展走向研究［j］．武漢體育學院學報，2002，（5）．

［2］國家體育總局．競技體育“十一五”規劃［z］．2006—11—8．

篇8

關鍵詞：競技體育；后備人才；現狀與對策

一、我國競技體育后備人才培養基本現狀

（一）后備人才隊伍規模太小

隨著上世紀九十年代我國計劃生育政策的提出，獨生子女已經成為普遍現象，這些獨生子女就是我國競技體育后備人才的主力軍。但是縱觀近幾年來的人口出生率可以知道，新生兒的數量呈總體下降的趨勢，因此競技體育后備人才資源的總數正在減少，除此之外，學校對文化課的重視程度要遠遠大于學生身體素質的增強，因此，參與體育運動訓練的中小學生人數正在逐漸減少，這是高水平體育后備人才隊伍規模變小的主要原因。

（二）后備人才分布不均衡

相關數據顯示，我國競技體育的后備人才的分布并不均勻，在過去的幾年中，后備人才的數量也呈整體下降趨勢，從《體育事業統計年鑒》中能夠看出，我國主要的體育后備人才主要集中在遼寧、四川以及廣東等地，其次是江蘇以及云南，其他省份涉及地很少，由此可見，體育后備人才主要集中在二線城市，這就造成了地域分布、城市資源級別上的結構失衡，這對于我國體育事業的穩定發展是不具備促進作用的。

（三）后備人才培養模式傳統

從我國當前的體育人才培養模式來看，過于單一傳統，還是按照以前為了適應我國的計劃經濟體制提出的體育人才培訓模式進行教學，這種教學模式較為依賴國家資源，政府部門對體育學院進行直接管理，但是現在我國的經濟發展已經逐漸走向成熟完善，這樣的管理模式較為陳舊，已經無法與當前的市場經濟相適應。

二、我國競技體育后備人才培養存在的問題

（一）后備人才選拔面窄

國家體委在1980年聯合了民政部、國家勞動局了招收與分配優秀運動員的通知：優秀運動員盡量在城市招收，個別特殊人才也可以在農村招收，這一通知的出發點在于便于安置退役運動員，但是就造成了體育競技人才大多數來自于城市，而農村的人才卻入學無門，只有一些訓練過程艱苦、乏味枯燥的運動項目如舉重、競走以及中長跑等在城市難以招收的項目才在農村招收，這就直接造成了體育競技后備人才的選拔面過窄。

（二）培養目標單一

從當前的體育發展大環境來看，各個體校的主要工作就是為優秀運動隊選拔出最優異的人才，因此體校學生的成績與其最終體育生涯走向有著直接的關系。各個體校輸送出優秀人才的數量直接與其業績掛鉤，因此其培養目標過于單一，就是以提升學生運動成績為宗旨，忽視了對學生的全面綜合培養，這就導致了學生的升學情況不甚樂觀。除此之外，我國體育訓練的培訓只是針對我國奧運會的強項如游泳、羽毛球以及乒乓球展開，其他項目并沒有上述三類項目普遍，這樣高水平低普及的單一培訓現象是極其不利于體育運動正向發展的。

（三）資金不足

我國當前的競技體育人才的培養模式仍以政府財政投資為主體，每年投資的經費雖然不少，但是大多數投資在了優秀運動隊的伙食補貼、訓練補貼以及場館維修、行政管理等，能夠運用在對于后備人才的培訓的資金少之又少，這對體育后備人才的培養是極大的阻礙。

三、我國競技體育后備人才培養對策分析

（一）樹立正確的人才培養觀念

為了能夠完善我國的競技體育發展，從而培養更多優秀的體育人才，最為重要的就是要先樹立正確的人才培養觀念，這樣才能夠起到促進競技體育發展的作用。針對競技體育后備人才的培養，應成立專門的培訓機構，形成穩固的教育體系，這樣才能夠保障人才的培養是系統性的，同時，不僅要重視體育專業知識的培養，還應注重對文化知識的灌輸，從而能夠使得人才綜合素質全面發展。

（二）優化體育管理體制

建國時期提出的體育管理體制仍沿用至今，在當時的社會條件形態下，是具備優越性的，但是隨著市場經濟大環境的不斷變化至今，對于競技體育的發展要求已經發生了巨大的變化，因此只有符合時代特點的體育管理機制才能生存長久，優化體育管理體制勢在必行。除此之外，政府應改變其職能，由原來的全權把控應轉化為統籌全局，進行宏觀上的技術指導，這樣才能推動我國競技體育后備人才培養的積極發展。

（三）發揮競技體育的積極作用

競技體育的主要培養目的在于競賽，我國當前的對于體育后備人才的培養目標也較為清晰，就是增強培訓主體的訓練積極性，通過近幾年來的對全民體育運動的宣傳，人們對于體育的熱情逐漸高漲，因此能夠從不斷的競賽中選拔出適合體育發展的好苗子，既增加了經驗也提升了競技的平均水準，從一定程度上來說，發揮競技體育的積極作用，能夠促進競技體育的整體發展。

四、結語

競技體育在國際上的影響力越來越大，并且其后備人才的質量決定了一個國家的體育實力，從一定角度上來說，我國競技體育仍存在著一定的弊端，但是本文提出的相關解決策略能夠對這些問題的解決起到促進的作用，旨在希望我國的競技體育事業能夠得到長足穩定的發展。（作者單位：成都體育學院）

參考文獻：

篇9

關鍵詞：體育大國；體育強國；競技體育；大眾體育

2008年的北京奧運會輝煌以后，國內對中國是否已經是體育強國展開了激烈的爭論。總書記指出了實現體育大國邁向體育強國的三個重要方面：“要繼續發展群眾體育事業；要繼續提高體育運動技術水平；要繼續推進體育改革創新”。這三個方面的內容是目前為止解讀“進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進”的最好依據。

體育強國是指一個國家體育事業綜合各個方面的量變到質變的提高。針對覆蓋大眾、服務社會的全方面協調和可持續發展的體育國家。在這方面我國還有所欠缺，必須學習先進國家的經驗。逐步改革目前我國運動員培養體制和學校承辦高水平運動隊所出現的一系列的問題。走出一條具有中國特色的學校培養運動員的系統或體制的道路。

一、繼續發展體育群體事業

體育群體是指：“以體育實踐為目地自發的或認為的組織起來的具有結構性特征的人們的集合”。一個國家的民族要以體育鍛煉為重中之重，這是一個民族的健康問題。隨著社會的發展，科技的進步，金牌的榮譽至上的觀念仍舊滯留在人民大眾的心中，但是這違背了體育應該以全民健身為目的的宗旨。全面建設小康社會的目的之一就是要提高全民族的身體素質，為此，國家頒布了《全民健身計劃綱要》來確保大眾體育的切實可行和有據可依。這是黨和國家對體育群體的關懷，體現的是國家發展必須以人為本的原則。

二、促進競技體育、社會體育和群眾體育和諧發展

一個國家的綜合實力與其國內的競技體育發展水平緊密相連，因為競技體育水平是在這個國家的科技、經濟、文化等綜合領域的展現。奧運會取得金牌是一個國家的榮耀，是政治層面的需要。但不能因此忽略了社會體育和群眾體育的作用，競技體育是屬于金子塔尖的部分，但是還需要社會體育和群眾體育這個塔身的支撐才行。不能過分強調競技體育的重要性，也就是體育的政治功能，卻忽視了群眾體育的重要性，體育的健身、娛樂功能是人民大眾所需要的，也是國家民族生命和生活中所需要的，是體育滿足自身發展和保持健康的本質功能。單純發展競技體育會導致我國體育事業畸形發展。造成我國從體育大國向體育強國邁進的阻礙。

三、繼續推進體育事業的改革創新

現在我國實行舉國體制，舉全國之力打造頂尖的競技體育水平，造成資源的不合理利用。我們必須改革現行的體制，轉移體育事業發展的戰略重心。加大對學校體育和群眾體育的財力、物力和人力的投入。培養青少年大眾的終身體育意識和健身習慣，滿足人們對體育的健身需求。提高社會體育健身場地的基礎設施的安全性和標準規范性，建立健全群眾自己的體育活動組織。群眾體育事業的發展必將促進整個國家體育實力的提高，也必將促進我國向體育強國邁進。

四、筆者對關于體育大國到體育強國邁進的看法

（一）對舉國體制的看法

中國實行了舉國體制，在競技體育方面去看成績是傲人的。舉國體質的能力在08年奧運會上展現無疑，力壓美國，成為第一金牌得主。但這并不代表中國就已經是體育強國了，中國頂多可以說是一個體育大國，這也是很勉強的，國內的各項體育的競技水平卻可以排在世界的前列，但這只是頂端的競技體育水平，不是國內體育大眾的水平，所以說是很勉強的稱中國為體育大國。

（二）對中國是體育強國的看法

對于成為體育強國，中國還有很長的一段路要走。在國內大眾體育的發展遠遠不及歐美等經濟發達國家，在體育設施硬件相對充足的大城市，經常參與體育鍛煉的人口也還不到總人口的2/3。要成為體育強國，就必須讓競技體育和群眾體育協調發展。因為群眾體育的范圍廣，人口基數大，地域遼闊等特性使得發展要依仗一定的經濟基礎。人們只有在衣食無憂之后才會考慮享受，才會考慮提高自身的身體素質，才會去健身，從而帶動國內大眾體育的發展。這是社會發展的必然規律和必然結果。因此必須大力發展經濟，提高國民物質生活總體水平只有當經濟發展到一定程度，群眾體育才有可能普及，體育強國才有可能實現。

五、結論

國家體育總局局長劉鵬表示：“在當前和今后一段時期內要毫不動搖地堅持中國體育的舉國體制”。北京奧運會后，2008年9月，劉鵬在接受記者采訪時說，對于舉國體制，“我們的態度很明確，一要堅持，二要完善。其實要立即改革現有的體育制度，讓舉國體制進歷史博物館還是不太可能，我們現階段只能完善舉國體制，讓舉國體制從“傾一國之力打造一枚金牌”向“傾一國民力打造一個項目”轉變。大力推行體教結合策略來完善舉國體制，利用后備人才試點學校的手段，改變只重視體育訓練，輕視文化課學習的現狀，為大多數在體育界無法成就一番事業的運動員備好一條生存的出路。

首先明確的是，體育是以人為本的，以人的全面發展為己任的體育。體育強國是在體育大國的基礎上全面提高競技、學校和群眾的體育水平，全面綜合的發展才是正確的體育強國之路。要是我國成為體育強國，必須改革現存的以金牌為目的的體育體制。合理分配國家資源，提高全民族的身體素質和生活質量，充分發揮體育促進國民全面發展的功能，實現我國由體育大國向體育強國邁進的宏偉目標。

參考文獻：

[1] .在北京奧運會、殘奧會總結表彰大會上的講話[R ].人民出版社出版.2008：9.

[2] 呂樹庭，劉德佩.體育社會學[M].北京：人民體育出版社，2007：140.

[3] 劉延東.堅持競技體育和群眾體育協調發展努力推動我國由體育大國向體育強國邁進.

篇10

摘 要 田徑作為一項熱門的體育運動，是人類最基本的活動形式，其體育運動可以增強人們的身體體質，提高運動能力，還能培養良好的興趣愛好。由于對當前的田徑教學認識不夠，在田徑教學中還存在著一些問題，本文就這些現狀及問題提出了一些解決對策。

關鍵詞 田徑教學 問題 解決對策

一、當前田徑教學中出現的問題

（一）以競技為主的傳統教學模式

在當前的田徑教學中，以競技為主的傳統教學模式是最大的問題之一，教學過程中過分注重競技運動的完整性跟系統性，過于追求運動員的動作上的準確性，反而使田徑運動員缺少對田徑的情感體驗。這種單一的教學模式，缺乏創新，因此起不到好的效果，從而影響其教學質量，更加讓學生提不起興致。

（二）教師對田徑教學的認識不深刻

學生在學習田徑教學的過程中，教師是整個過程的核心，由于在素質教學的影響下，許多大眾娛樂化的體育項目進入高校，給田徑這種傳統體育項目也帶來了巨大的威脅，學生更愿意接受新鮮好玩的項目，而這個時候，教師就應該發揮其育人的作用，怎么來調動學生的積極性，探索新的教學思路跟方法，吸引更多的學生參與田徑活動，這就要求教師要對田徑教學有一個更深刻的認識。

（三）缺乏發揮學生主體性和自主性的能力

傳統的田徑教學內容主要沿用競技運動的田徑項目，聯系內容單調，運動強度較大，并且運動技術的固定形式和單一動作的重復聯系都是通過個體行為來完成，從而缺乏趣味性、娛樂性，容易呆滯教學課堂無生機和活力，并且目前高校田徑教育沒有把學生作文主體，在安排教學內容上沒有按照學生身心發展的規律進行；教學內容重復現象很嚴重，很多內容是小學和中學體育課中的內容。這樣既沒有使學生發揮已有的技術，也沒有擴展田徑項目與其他運動項目的聯系，結果出現了教學內容單一的現象，到賬學生學習田徑的積極性不高。其次，高校田徑的教學內容主要選用競技運動的田徑項目，這就要求學生具有較高的身體素質，在教學中需要采用大負荷的教學方法和手段。結果使田徑課的強度過大，使普通學生在短期內很難看到成績的提高，也就很難體會到成就感。同時田徑教學過程沒有調動學生的主動性，沒有發揮學生的創造力，并且學生在聯系過程中缺乏合作與溝通，缺乏趣味性、娛樂性，從而導致學生對田徑課學習缺乏興趣。

二、對當前田徑教學中存在問題的解決對策

（一）提高田徑教學的趣味性

做任何事情都要以感興趣為前提，在田徑教學中，只有學生有足夠的興趣，田徑教學才能得到其效果，興趣是激發人做好某件事情的動力。在田徑教學中，如何提高學生的興趣是值得教師們深思的事情，首先要給學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，帶動學生的積極性；其次教師講課要有創新要生動有趣，教學方法要經常更新，不能過于單一；最后要發揮學生的主動性，可以多讓學生在課堂上自由發揮，也可以多組織一些團隊活動來增強大家的關注度。

（二）突破傳統的教學模式，豐富教學內容

傳統的教學模式只會讓學生喪失對學習田徑運動的興趣，因此要突破傳統教學模式，運用更加創新的模式來教課。首先體現在教材上，教材內容不應該以文字作為單一的形式，應該增強教材的趣味性，變化多樣的教材才能吸引更多的學生，教材的宗旨是體現出競爭以及全面發展的教學原則，以激發學生對田徑教學課的熱愛。其次在田徑教學中，要把理論與實踐結合起來，培養學生的學習興趣與自主鍛煉的能力；在教學組織和方法上，多采取改變運動形式和變換活動方式的方法，簡言之，健身式的田徑教學并不是為了使學生在競技中取得多么好的成績，其宗旨是通過田徑運動，懂得一些簡單易學的訓練和健身方法，并且運用這些科學的健身方法和知識，進行自我鍛煉，增強抵抗力，提高生活質量，從而使身心得到健康的全面發展。

（三）發揮學生的自主性

在田徑教學的課堂中，教師不要一味的講述，要讓學生多參與其中，發揮他們的主動性。比如：可以在課堂上多組織一些團體活動，讓每個學生都參與到游戲當中來，這不僅能吸引學生的注意力，更能使他們發揮主觀能動性，使趣味性跟競技性融為一體。也可以將音樂引入到課堂上，讓學生結合音樂進行一些動作上的練習。總之就是要充分利用田徑運動的優勢來調動學生的積極性跟自主性。

三、總結

隨著體育新課程標準和素質教育的全面發展，田徑課程昨晚搞笑體育教學的主要課程，應當引起學校領導和教育工作者的高度重視，學校以及教師要深刻認識到當前田徑教學中存在的問題，有問題就必須要解決，針對問題想出解決對策。要更新教育理念，要以“快樂體育，健康第一，終身體育”為指導，使其學生樂得其中，鍛煉了自身的體質，也提高了自己的情操。

參考文獻：

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[2] 畢紅星.我國部分普通搞笑田徑課教學改革關鍵因素分析及對策研究[J].西安體育學報.2005（1）.