導語：如何才能寫好一篇非遺文化總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：綜藝節目；消費主義；植入廣告；服飾；生活方式

中圖分類號：G22 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2017）06-0093-02

一、植入商品廣告 建構消費意識

近幾年來，傳統的硬性廣告已經不能滿足時代的發展和人們生活的需要，并逐漸失去了原有的優勢，受歡迎程度也日趨降低。各類商品的廣告形式都進行了改變，形式已經不再單一，將商品的廣告內容成為電視節目的一部分，這會讓觀眾在欣賞自己喜歡的影視作品的同時，以積極心態去接受商品，并加深對產品的理解。這一種廣告形式為植入廣告，這種形式在影視作品、綜藝節目中，是創新與發展的體現，這種廣告形式有助于擴大產品的影響力和吸引力，勾起人們的購買欲望，促使廠家實現銷售商品的目的，是一種新的傳播方式。當下，這一種廣告形態已經成為越來越多的廣告商所青睞的一種形式，它可以通過影視作品顯示廣告產品的特點，彰顯廣告產品的優勢。

尤其是在2009年，廣電總局出臺“限廣令”，對電視媒介播出廣告進行了限制。廣告時間的減少，媒介資源的短缺，這對廣告商來說有很大的影響，面對這樣的媒體環境，為了確保廣告收入不會下降，只能尋求其他吸引廣告商的方法，植入廣告是解決這一矛盾的最佳途徑。

而綜藝節目已經成為大眾文化傳播的主流陣地，熱播節目的種類繁多，廣告商們渴望找到市場，找到最貼近現實生活的節目，真人秀內容涉及到衣食住行的各個方面，是最適合植入廣告的綜藝節目類型。湖南衛視大型明星戶外競技真人秀節目《全民加速中》中植入廣告產品純甄酸牛奶、AK47雞尾酒、樂視超級手機、士力架巧克力等。這些廣告涉及食品、數碼等多個領域，植入形式多樣，將產品與節目內容高度融合，推動故事的發展，使每一位參與游戲的明星都能成為產品的“代言人”。并以此制造微博話題，如“無純甄不加速”等熱搜話題。將純甄不添加的品牌理念與節目熱點密切結合，最大限度的實現品牌曝光。為了配合節目的熱播，純臻酸奶更是聯合三加速明星，推出了7大城市線下路演活動。由線上節目到線下活動，蒙牛純甄酸牛奶從節目出發，大大提升了其銷售量和品牌價值。這些品牌形象潛移默化地影響著觀眾。

電視廣告的敘事方式是將具體的商品和人們的日常生活方式中對某種價值觀念的追求緊密聯系在一起，用某種商品營造了一種理想的生活方式，這種方式暗示了一種形而上學的意義就是消費某種商品，你就能夠實現自我價值。這一消費過程便實現了從簡單的物質消費到精神價值追求的轉化[1]。

二、營造視覺景觀 引領消費趨勢

在電視節目中通過主持人、嘉賓和演員在綜藝節目中的造型，創造出穿著的視覺景觀，引領消費的趨勢?，F在電視節目制作精益求精，力求達到完美效果，提高了觀眾參與的心理。因此，無論是在情節設置上還是服裝上，綜藝節目都是精心設計的，立求獨特，在銀幕上營造出美麗的風景線，吸引了觀眾的注意，引領時尚消費，同時也呈現出獨特的敘事和表意元素?！犊鞓反蟊緺I》中，節目每期都會換一個主題，并且根據主題和每一集的敘事特征，特別為主持人和嘉賓設計不同款式，不同風格的服裝，參與敘述，詮釋和表達不同的主題。在每一期播出之后，主持人的服裝款式都會在網上形成熱門服飾，各大品牌也都爭相模仿，在線上熱銷，成為消費者的熱門之選。節目將消費文化巧妙植入節目文本中，緊跟時代潮流。并取得不俗的銷量，種種現象都說明這樣的廣告模式，必定會使社會形成一種消費文化，而這種消費文化則是潛移默化地在改變我們。

三、親子旋風 帶動社會經濟

電視綜藝節目向觀眾傳播消費主義文化的過程中，特別是在誘導和影響的大眾的生活方式，所謂的生活方式的消費，是指整體消費或相匹配的消費，作為大眾傳媒就是在不斷提出新的消費模式和消費觀念，引導或者誘導公眾去接受它。當這種觀念已經對日常生活造成影，并形成一個新的社會形象的時候，公眾就會無意識地開始接受新的消費觀念，并遵循電視消費行為?！栋职秩ツ膬骸饭澞坎コ龊螅鹆艘还伞坝H子游”“親子裝”的熱潮。隨著節目的播出，拍攝景點的田園風光和青山綠水也吸引了廣大的觀眾，原本一些籍籍無名的小山村，一下子也成為人們熱捧的旅游景點， 如：第一季中北京的靈水村、云南的普者黑。人間仙境般的景觀、美味的佳肴和美麗得服飾更是吸引了大批的游客。在《爸爸去哪兒3》去往澳大利亞西部拍攝的新聞一經，便引起廣大消費者和各界媒體的廣泛關注，西澳的葡萄酒莊、純凈的海灘、壯美的巖洞、參天的森林，也成了游客爭相前去的旅游勝地。

《爸爸去哪兒》節目的播出不單單火了外景地，就連節目中明星和孩子的服飾和配備也成了觀眾仿照的目標。一時間“爸爸去哪兒”成為了購物網站的好熱度詞匯，同款服飾更是一上架就被搶購一空。這些現象都說明在商品社會的今天，人們見慣了商業化功利的宣傳方式，更需要這些真情、真景、真境。親切自然又毫不做作，這也是這檔節目的看點，這種體驗性與參與感更符合現代都市人的的休閑生活理念和消費理念，這樣的節目必定會帶起一個熱潮，形成一個消費文化。

四、正確看待消費主義文化 重構精神世界

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中國紡織工業聯合會黨委書記王天凱、黨委副書記陳偉康，文化部非遺司副司長王晨陽，國家民委文化宣傳司副司長鐘廷雄等紡織行業領導、專業機構專家和致力于紡織非遺傳承的有關人員參加了座談會。會議由中國紡織工業聯合會副會長、中國紡織經濟研究中心主任孫淮濱主持。

會上，中國紡織經濟研究中心非物質文化遺產辦公室主任張家洲首先介紹了我國紡織類非遺保護現狀和自身特點。截至目前，我國政府分四批公布了1372項國家級非物質文化遺產，其中紡織類82項，分布于民間美術、傳統手工技藝和民俗三大類。紡織類非遺具有自身顯著特點，一是底蘊深厚、品種豐富；二是促進就業、精準扶貧；三是精工細作、彰顯個性；四是親和百姓、融合生活；五是綠色環保、拓展性強。

文化部非遺司副司長王晨陽就文化部關于非遺保護工作的重點規劃和任務做了全面介紹，他強調，尊重傳統文化和地域文化特色，同時融入現代生活、滿足大眾需求是傳承非遺文化的關鍵。希望紡織行業、企業積極參與非遺保護與創新工作，加強文化領域與產業領域的交流合作。

國家民委文化宣傳司副司長鐘廷雄重點談了在少數民族地區如何開展紡織類非遺生產性保護。他指出，在82項紡織類非遺項目中有52項為少數民族項目，一方面說明少數民族非遺項目內容豐富、不可或缺，另一方面也說明國家對少數民族紡織類非遺的重視，希望紡織行業、企業能夠共同參與少數民族非遺的傳承與保護。

廣東名瑞集團董事長蔡民強、北京皇錦品牌創始人張雪梅、北京雪蓮集團董事長孟澤、著名中式服裝設計師顧林，以及孫穎、王國英、鄭芬蘭等非遺傳承人，都是對中華優秀文化及傳統技藝有著深深情懷、執著堅守、不斷創新的人。這些與會嘉賓認為，紡織行業開展非遺生產性保護工作具有明顯優勢。首先，產業鏈條完整；其次，企業品牌資源豐富；此外，成功模式可供借鑒。

之后，與會嘉賓就如何有效開展紡織類非遺生產性保護工作形成幾點共識：市場專項調研、培育共建基地、豐富產品設計、規范生產標準、增強產權意識、發揮網絡優勢、建立專項基金、推進跨界合作。

中國紡織工業聯合會黨委書記王天凱在總結發言中指出，紡織非遺文化的保護和傳承，其工作的根本是保護，工作的難度是傳承。

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【關鍵詞】 非物質文化遺產傳承 中小學音樂教育 作用

“非物質文化遺產”包括口頭傳統和表述、表演藝術、社會風俗、禮儀、節慶、傳統的手工藝技能等。其最大的特點是不脫離民族特殊的生活、生產方式，是民族個性、民族審美習慣的再現。它依托“人”本身而存在，以聲音、形象和技藝為表現手段，并以身口相傳作為文化鏈而得以延續，是“活”的文化及其傳統中最脆弱的部分。因此，對于非物質文化遺產傳承的過程來說，人的傳承就顯得尤為重要。

中小學生是保護、繼承和發揚非物質文化遺產的重要群體，也是中華民族文化的延續者。利用學校音樂教育的獨特優勢，有意識地在中小學音樂課堂教學和課外藝術實踐活動中增加相應的內容，使非物質文化遺產在中小學生中得到傳承，具有積極而又重要的意義。

音樂課程的價值體現之一是文化傳承價值。音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產和智慧結晶。因此，《義務教育音樂課程標準》和《高中音樂課程標準》都將弘揚民族音樂作為音樂課的基本理念之一，讓學生通過學習中華民族優秀的傳統音樂，了解和熱愛祖國的音樂文化，感受華夏民族音樂傳播所產生的強大凝聚力，增強學生的民族意識和愛國主義情懷。

新修訂的《義務教育音樂課程標準》明確指出：“應將我國各民族優秀的傳統音樂作為音樂教學的重要內容。通過學習，學生熟悉并熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養愛國主義情操”。學生通過了解本地區優秀的音樂文化，不僅能激發熱愛祖國音樂藝術的情感和民族自豪感，又能讓學生傳承我國優秀的民族民間文化和民族精神，進而開拓其藝術視野，培育多元文化意識。因此，重視本民族和地區音樂文化傳承是音樂教育發展的趨勢。學校音樂教育是民間音樂傳播和傳承的主要途徑，我們應該抓住音樂課堂的有效時間，讓學生能夠更多地了解和接受民族音樂文化，培養他們的民族音樂修養和愛國主義情感。

在中小學音樂教育中加入非物質文化遺產內容，有以下作用：

1增強青少年學生的民族自豪感，以及保護發揚民族文化的使命感和責任感。

非物質文化遺產是中華民族智慧的結晶，它的創造始終與燦爛的中華文明的歷史進程緊密聯系在一起，是根植于民族的積淀、 保存并發展起來的。因此， 非物質文化遺產所蘊含的濃濃中華情， 感染和浸潤了孩子們幼小的心靈，也激勵和鼓舞了青少年學生為保護和發揚民族文化，實現中華文化在世界地位復興強烈的使命感和責任感。

2豐富音樂教學的內容，推動音樂課堂教學改革。

非物質文化遺產進入校園，為課堂教學帶來了新的生機與活力，既豐富了音樂課堂教學的內容，同時也推動了音樂課堂教學改革。學生對于教科書上的民族音樂內容比較熟悉，在很多場合也經常聽到。但是極具地方特色的、非物質文化遺產中的舞蹈、曲藝、民間音樂等那些鮮活的、本地區特有的音樂文化形式，讓學生更具體、更深入地接觸到本土、本民族的音樂文化，增加了音樂課對學生的吸引力，也使得課堂更加活躍，師生關系更加融洽。同時，也為學生提供了廣闊的學習和創造空間，讓他們充分施展探索、超越的創新特質，發展完善自我。

3激發學生熱愛本土、本民族音樂文化的熱情。

非物質文化遺產進入中小學校園，使學生通過了解、學習、參與、實踐、交流、創編、表演等課內、課外的一系列音樂實踐活動，激發起學生的濃厚興趣和充分關注，在課堂內外形成濃郁的學習氛圍。同學們在一起揣摩唱腔韻味，設計表演動作，討論出場順序，交流個人作品，共同分享合作的快樂和成功的喜悅。非遺文化讓他們有了更多的共同語言，民族曲藝使他們有了共同的愛好，既提升了學生的民族意識，也生發出強烈的民族認同感。

4提高教師的業務素質和教學水平。

通過非物質文化遺產的教學，教師的教學能力和教學水平能夠得到有力的促進和提升。

在給學生介紹非遺文化之前，老師必須詳細了解有關內容的起源、發展、流派、傳承人等相關知識，并且將學到的知識轉化成自己的語言，以通俗易懂的方式帶給學生，多層次、多手段地加以呈現，并通過課后反思、集體研討等方式，及時交流總結，努力修正和改進。教師的教學能力和教學水平也在這樣的過程中不斷得到了提高。通過非遺文化的教學，使教師的教學方法從單一走向多元，教學手段從陳舊走向現代，教學形式從封閉走向開放，課堂從以教師為中心走向以學生為中心，以知識為中心走向以能力為中心，以傳授為中心走向以實踐為中心，出現了更具生機、更具魅力的音樂課堂。學生真正在充滿生機的音樂課堂中盡情地抒感，表現音樂美，享受音樂美，創造音樂美，提高綜合素質，塑造完美人格。

5促進音樂第二課堂和課外藝術實踐活動的開展。

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關鍵詞:新媒體;非物質文化遺產;教育;教學;策略

一、引言

非物質文化遺產的消亡速度飛快，而相關的保護人才則極為稀缺。對于我國非物質文化遺產而言，在強化研究的同時，實現優秀保護人才的有效培養，才能為非遺保護工作提供堅強后盾和重要保障。在新媒體時代，高校作為相關人才培養的重要基地，應當充分借鑒已有的教育教學經驗，充分發揮新媒體的優勢，使得高校大學生能夠了解非遺進而參與到非遺的研究和保護當中。

二、高校非物質文化遺產教育的重要性

(一)對民族的重要性

將非遺教育融入到高等、正統的教育體系當中，對于中華民族而言，有著重大而長遠的意義。首先，非物質文化遺產是中華民族長久發展歷史的成果和結晶，是民族活的記憶和文化基因庫，加強對非遺的研究和保護，能夠將古老的、珍貴的文化內容加以傳承和發展，是民族文化進步的重要前提。其次，非遺充分體現了民族的智慧和精神，能夠形成強烈的文化認同和心理認同，對于中華民族的團結和奮進有著重要意義。

(二)對國家的重要性

對國家而言，開展高校非遺教育，能夠實現非遺研究和非遺保護工作的發展和延續，極大促進國家文化的繁榮和發展，極大提升我國國家文化的安全性。同時，對于我國經濟發展而言，新農村建設亟需開拓出新思路。強化非物質文化遺產研究和教育，從文化入手，能夠將本土資源和優勢充分挖掘出來，實現本土文化的弘揚和開創，以優秀的傳統文化帶動農村的文化建設和經濟建設。

(三)對大學生個人的重要性

對于大學生個人而言，開展非物質文化遺產教育，同樣有著重大而深遠的意義。首先，強化非遺教育教學，能夠讓大學生在接受豐富的西方文化和思想價值觀沖擊的同時，更加深入地了解到我國豐富而優秀的傳統文化和思想，極大激發其愛國、愛民族的熱情。其次，非遺教育蘊涵豐富的文化、思想、道德知識，能夠極大提升大學生的人文素養和文化品位。同時，在不斷的探索和研究過程中，能夠極大培養其創新實踐能力，有效促進其綜合素質的提高。

三、新媒體時代的非物質文化遺產教學的要求

(一)確保課程和教學內容的豐富性

新媒體時代，網絡技術和數字技術發達，其資源的豐富性和獲取的便捷性，使得非遺教學的質量和效率得到極大提升。在開展實踐教學活動時，應注重對新媒體的充分利用，實現課程和教學內容的豐富性。借助于新媒體數字資源限制性小的優勢，應當不斷豐富非遺研究資料內容，將其充分應用到實際教學當中。同時，在課程設置上，應依據專業、年級等開設不同課程，實現課程的豐富性。

(二)讓學生充分參與到教學當中

非物質文化遺產的教學與其它課程不同，其對學生的參與度有著極高的要求。學生只有親自見識、充分體驗、深入探究，才能激發其學習的自主性和積極性，教學效果才能達到最佳。為此，各高校應加大相關力度，一方面邀請專業研究者或民間藝人、非遺繼承人進行課程教學，一方面鼓勵學生走出校園，親自到非遺環境中去感受和調研，充分參與到探索和實踐活動當中。教師應支持和鼓勵學生參加采風調研等活動，在校園外感受不一樣的文化體驗。組織學生對非遺項目傳承情況進行調研，如劇場、廟會和一些地方的非遺項目，將調研情況整理好并提出自己的建議和想法。指導學生從事非遺的調查和研究，學生以非物質文化遺存研究為選題的畢業論文多篇，有多項非遺研究獲得國家和省級大學生創新創業項目的資金支持。

(三)注重教學形式和方法的創新性

新媒體時代的一大特點，即時空限制越來越小，能夠更加便捷地實現教學形式和教學方法的創新。首先，高?？裳埫耖g文化進校園，將非遺文化完整、直觀地呈現在大學生面前;其次，應充分利用網絡和多媒體的便捷性，教師可為學生進行相關影片和多媒體資料展示，借助于網絡媒體如微博、博客等進行課后交流和探討，拓寬教學形式和教學方法的邊界。教師運用多媒體錄音和視頻對學生進行課堂教學，運用網絡博客與學生進行課后交流。教學培養學生對民族文化的認知，提高其對民族文化的接受力，拓展了非遺的傳播空間。學生參加非遺進校園的社會文化活動和文藝演出，收看傳承人的知識講座，增強了對民族文化的興趣。學生成為非遺文化的接受者，還成為非遺文化的傳播者。

四、新媒體時代的非物質文化遺產教學策略

(一)建設數字化資源庫

就新媒體時代的非物質文化遺產具體教學策略而言，應當首先認識到數字化資源庫建設的重要性。非物質文化遺產相關研究資料相對稀缺，單純借助于印刷出版物很難滿足教學需求。為此，各高校在開展非物質文化遺產教育教學的同時，應廣泛采集優秀的非遺研究資料，如相關圖片、圖書、音像資料、項目書和論文等，并優化獲取途徑，讓學生能夠便捷地查閱，開拓其眼界，提升其研究深度。

(二)開設非遺網絡課程

網絡能夠有效跨越時空，實現信息的實時傳遞，極大方便了學生和師生間的溝通。為此，高校應在常規課程之外，開設網絡課程，讓教師進行線上授課，并實現與學生的即時溝通和交流。同時，將日常教學視頻資源上傳到網絡，還可將相關研究和調查的第一手資料上傳到網絡，使得學生能夠在課堂之外實現第一手知識資源的補充。

(三)利用新媒體進行輔助教學

利用新媒體進行輔助教學，主要借用微博、QQ群等常用溝通軟件，實現課堂教學的有效延伸。一方面，教師可在課前將課堂教學的主要內容和知識要點提前告知學生，讓其能夠進行充分預習，大大提高課堂教學效率，在課后進行作業的布置，方便學生查閱。另一方面，教師可向學生分享自身的調研資源和心得，并與學生進行深入交流。

(四)組織并鼓勵課外采風調研

為提升學生在課程中的參與性，各高?？山M織并鼓勵學生進行課外采風調研。一方面調研活動，深入到非物質文化遺產發源地，對其進行專門的資料采集和信息調查，掌握一手的資料;另一方面，鼓勵學生自己對農村、廟會等非遺項目進行深入研究，了解其傳承情況，并進行相關資料的整理。在完成采風調研活動后，將所得進行線上分享，實現資源的最大利用。

五、結語

新媒體時代下，非物質文化遺產的教育教學工作更具便捷性和高效性，能夠極大方便課程的開展，實現學生知識和研究的極大開拓。新媒體技術的運用使很多學生有了接觸傳統文化的機會，通過教學，有的學生成為了非遺項目的專業人才，有的則成為傳統文化的接受者和傳播者。教育傳承是增強民族文化自信心的最佳和最深入的方式。新媒體技術在高校非遺教學中的運用過程中，各高校應不斷總結過于的教學經驗，借助于新媒體的優勢，實現教學內容和教學方法、教學形式的多元化。豐富教學資源和教學手段，讓學生在感受傳統文化和非遺資源巨大魅力，在生動直觀的教學模式和直接參與的教學實踐中接受本土文化，同時，激發學習傳統文化的熱情和自主性，豐富非文化遺產知識，提高其參與意識和創新能力，獲得對民族文化的認同，為非遺的研究和保護工作提供強勁支持。

參考文獻:

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［3］魏崇周．非物質文化遺產的教育教學資源開發［J］．河南教育學院學報:哲學社會科學版，2012，31(3):30－32．

［4］周文娟．非物質文化遺產融入高校思政課教育教學的價值研究［J］．青年科學(教師版)，2014，35(8):36．

［5］張泰城，何建良．非物質文化遺產融入高校教育的路徑研究［J］．國家教育行政學院學報，2012，(12):11－15．

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“四個善待”是立業精髓

善待社會，是心系百姓，回報社會的“仁德”。“非典”期間，面對行業短期行為亂象，同仁堂承諾板藍根、金銀花等藥材保證質量、保證供應、保證不漲價。同仁堂不顧巨額虧損，堅持向市民提供中藥和瓶裝代煎液300萬副，滿足近100萬人次的用藥需求；北京“7.21水災”，集團在第一時間將數十萬元藥品送往房山支援救災，干部職工自發捐款幾十萬元；策劃實施了“市政協委員、北京同仁堂革命老區光明行”等大型公益活動，為幾百名白內障患者送去光明；啟動“同仁堂健康公益大講堂”，向公眾普及和傳播健康、養生知識；連年為中醫藥進社區和 “春雨行動”大額捐款，所屬1500多家藥店經常開展義診活動，為社會公益和慈善事業捐款捐物。

善待職工，是為職工解憂，為職工排難的“仁德”。同仁堂投入大量資金建立現代化的生產基地，讓職工在寬敞、明亮、潔凈的車間進行生產。在撤并與主業無關的40多個經營實體過程中，分流安置職工2100多人，沒讓一名同仁堂人下崗；近年來，每年為職工漲四至五級工資。

善待經營伙伴，是同甘共苦，攜手并進的“仁德”。汶川地震期間，同仁堂不計成本，空運藥品“血毒丸”進震區，以保證經營伙伴的良好信譽和災民的用藥需求；在臨川，同仁堂派人上門交流管理經驗，出謀劃策，使經營伙伴的種植基地的經營狀況日漸好轉，并迅速實現了扭虧為盈；同仁堂在與經營伙伴的共同奮斗中，累計為經營伙伴支援過億元。

善待投資者，是開放包容，互利雙贏的“仁德”。通過委派原同仁堂飲片廠的生產廠長和中青年專家幫助生產、把關，安徽亳州藥材商徐廣友注資的同仁堂亳州飲片公司短短幾年銷售收入就猛增四倍，年均銷售增長近50%；而同仁堂健康藥業作為一家中外合資企業，也已從一般的保健品企業成為年銷售額數十億元的企業，公司連續多年榮獲中國證券金紫荊獎，被評為海外最具品牌影響力的中國上市公司。

以藥載文傳播中國文化

同仁堂一方面從歷史文化挖掘上入手，組建專業團隊，開展同仁堂非遺文化資源普查，編寫同仁堂堂史，《同仁堂大師醫案（處方手跡）》等；在史料中進一步挖掘和保護制藥技藝，對《同仁堂傳統配本》和《同仁堂藥目》進行整理和研究，對傳統中藥材炮制規范和制藥技藝進行總結和歸納。

另一方面從制藥工藝、技術上入手，在非遺代表性傳承人的培養和提高上下功夫，實施金字塔人才工程，搭建職工成長成才通道；分層次、批次做好專項人才儲備，打造階梯式后備人才庫；傳承“師帶徒”傳統教育形式，舉辦師徒班50多期，1000余人次拜師學藝，使同仁堂現有的每個保護品種的每道工序都有相應的傳承人；建立并逐步完善著同仁堂中醫大師工作室，形成了比較完整的傳承譜系和培訓體系。

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關鍵詞：江西鄱陽湖； 生態經濟區 ； 非物質文化遺產； 數據庫

建立非物質文化遺產數據庫，是非遺保護工作的重要內容之一?！蛾P于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》（2005）明確指出：“要運用文字、錄音、錄像、數字化多媒體等各種方式，對非物質文化遺產進行真實、系統和全面的記錄，建立檔案和數據庫。”①以江西鄱陽湖為核心、由九市38個縣（市、區）所組成的江西鄱陽湖生態經濟區，隨著2009年12月國務院對《鄱陽湖生態經濟區規劃》的正式批復，經濟文化建設已上升為國家戰略，建立非物質文化遺產資源數據庫已經成為該區創新保護非遺資源、打造特色文化產業的重要任務。

一、建立江西鄱陽湖生態經濟區非遺數據庫的價值

國內已經初步建立起一批非物質文化遺產資源數據庫，較成功的有 “蜀風雅韻——成都非物質文化遺產數字博物館”、全國文化資源共享網站等。

目前，江西鄱陽湖生態經濟區的非物質文化遺產數據庫建設尚存在諸多不盡如人意之處。據調查，一是所建數據庫數量很少，江西鄱陽湖生態經濟區所轄38個縣、市、區，建庫數量僅為8個，建庫率僅為21%。二是質量不高，無論是表現內容，還是表現形式，均過于單一，難以獲得社會效益和經濟效益。因此，著手建設江西鄱陽湖生態經濟區非遺數據庫，成為保護這一區域非遺資源的迫切任務，具有重大價值：

從理論價值上看，該數據庫的建設，利用現代信息技術，對江西鄱陽湖生態經濟區非物質文化遺產資源進行記錄和保留，以傳承和發展中國傳統優秀文化，填補了江西鄱陽湖生態經濟區非物質文化遺產數字化的空白，豐富了此一領域的研究成果；

從實際應用價值上看，該數據庫的建設，能實現江西鄱陽湖生態經濟區非物質文化遺產資源數字化、網絡化共享，為專家學者研究、改革、創新提供信息資源共享平臺與服務平臺，有助于教學、科研與地方經濟建設的深度融合，有利于打造特色文化產業，實現江西鄱陽湖生態經濟區的戰略目標，為江西地方經濟與文化的發展作貢獻。

二、江西鄱陽湖生態經濟區國家級、省級非遺資源狀況

江西鄱陽湖是我國最大的淡水湖，以之為核心的生態經濟區，范圍包括南昌、景德鎮、鷹潭3市以及九江、新余、撫州、宜春、上饒、吉安的部分縣（市、區），共38個縣（市、區），范圍較廣。江西鄱陽湖經濟生態經濟區的非物質文化遺產資源豐富、特色濃郁，至2011年，先后三批獲批的國家級、省級“非遺”保護項目共有152項，其中國家級20項，省級132項。

從數量上看，獲批國家級、省級的“非遺”項目資源分布范圍廣，但主要集中在九江市、南昌市、宜春市三市。其中九江市轄最多，南昌市次之。宜春地區是非遺資源的集中地，所轄區只有3個縣、市、區，但獲批總數卻多達23個，居總數第三。

從項目等級來看：國家級項目中，九江市居第一，南昌市與宜春市并居第二。省級項目則南昌市為最多，九江市居第二，宜春市排第三。見表1。

表1：江西鄱陽湖生態經濟區國家級、省級非遺項目分布統計表

三、江西鄱陽湖生態經濟區非物質文化遺產數據庫內容構成

江西鄱陽湖生態經濟區歷史悠久、積淀厚重，在長期的發展過程中積累了大量的非物質文化遺產資源。至2011年止，其中獲國家級、省級立項的非物質文化遺產，內容豐富、品種繁多，具體包括：

第一類：民間文學類：共計9項省級項目。民間文學類主要以傳說為主，故事曲折感人，既有重在表現人們智慧的《景德鎮民間故事——瓷窯的傳說》，也有演繹動人愛情故事的《南昌蕭峰蕭史吹蕭引鳳故事》、《彭澤小姑與彭郎傳說》。

第二類：傳統音樂類：共有14項，其中國家級2項，省級12項。內容極其豐富，有熱情悠揚的山歌、漁歌、秧號、排工號子、打鼓歌，也有莊重、肅穆的《龍虎山正一天師道道教音樂》，還有沿襲千年古音的《楚調唐音歌吟》。

第三類：傳統舞蹈類：共計22項，其中國家級1項、省級21項。大多以各地民間燈彩為主，在道具制作、表演形式上注重中國人所崇拜的龍、獅、鳳凰等造型，如《進賢羅家獅舞》、《青山湖雙龍戲珠》、《渝水鳳凰舞》等。

第四類：傳統戲劇類：共計17項，其中國家級5項、省級12項。以各地采茶戲為主，如《高安采茶戲》、《撫州采茶戲》、《南昌采茶戲》、《武寧采茶戲》、《瑞昌采茶戲》、《九江采茶戲》等，內容結合采茶勞動生活，鄉情濃郁；唱詞和念白，大量運用民間俗語和歇后語，通俗易懂，活潑風趣。

第五類：曲藝類：共計9項省級項目。匯集了各種表演技巧，有以鼓伴奏的田野山歌《武寧打鼓歌》，有以“曲藝本調”、“曲藝哭調”為主要曲牌的民間曲藝《新干搖錢樹（蓮花落）》、有早年鄱陽湖畔最為流行、具有濃郁水鄉風情的農家休閑取樂的擊樂曲藝《鄱陽漁鼓》、還有以滑稽笑話表演在民間享有極高的聲譽的《筱貴林南昌諧謔故事》。

第六類：雜技與競技類：共計2項省級項目。數量少但特色明顯，其中的《豐城岳家獅》，內容以岳飛的《滿江紅》為基調，將意、念、形、態共冶一爐，將武術、舞美揉為一體，用舞姿展示書法，以武技體現劇情，蘊藏著深厚的文化內涵和高雅的藝術玄機。

第七類：傳統美術類：共計13項，其中國家級5項、省級8項。所包含的內容非常豐富，包括瓷板畫、剪紙、竹編、草龍、陶瓷美術、微雕、木雕等。尤以剪紙為多，有《瑞昌剪紙》、《新干剪紙》、《樟樹剪紙》，雖為同一藝術形式，卻各具地方特色。

第八類：傳統技藝類：共計38項，其中國家級4項，省級34項。數量居各類之首，涉及領域廣，包括瓷、硯、漆、戲臺、竹器、酒、米粉、紅茶、雕刻、糕點、刺繡、凍米糖、腐竹、茶餅、豆豉、毛筆、草龍等數十種物品，充分表現了勞動人民的辛勤智慧。最突出的是景德鎮制瓷技藝，有《景德鎮傳統瓷窯作坊營造技藝》等多達7項獲批為國家與省級非遺項目。

第九類：傳統醫藥類：共計5項省級項目。包括來自民間個體的醫治經驗，如《萬年張氏中醫藥燒燙療法》、《豐城諶母醫藥療法》、《九江王萬和中醫藥療法》等，還有具歷史、成體系的中藥炮制技藝，如《樟樹中藥材炮 制技藝》。

第十類：民俗類：共計22項，其中國家級3項，省級19項。爭奇斗艷，盡顯各地千年風俗。不論是廟會、捕魚、斗牛，還是制藥、制瓷、做粑，也不論是新婚、還是過年、端午，均形成了傳統特色，凝聚成世世代代的精神力量。其中《西山萬壽宮廟會》現在已成為政府支持的每年按時舉辦的盛大節日。

四、江西鄱陽湖生態經濟區非遺數據庫的建設思路

目前江西鄱陽湖生態經濟區非遺數據庫建設面臨的問題主要表現在三方面：一是建設平臺顯雜亂，非遺特色不明顯；二是建設形式欠豐富，數字化程度不高；三是建設效果低效益，缺少市場化運作。因此，我們提出如下建議：

1、注重建設平臺的規范化，增強使用效果。

科學的數據庫管理模式至少包含規范化的工作流程、規范化的信息存儲與數據交換格式、相匹配的管理信息系統軟件這三個方面。②而系統軟件的選擇是信息管理中非常關鍵的一個環節。數據庫管理系統中，數據的標引、分編、檢索點選取沒有統一的標準和嚴格和質量控制，由此造成數據庫的兼容性與互操作性差，原始數據處理不完備、不準確、不規范、不統一，從而影響了數據庫的共享，限制了數據庫作用的發揮。③

江西鄱陽湖生態經濟區范圍廣、非遺文化主管單位多系統（文化廣電新聞出版、圖書館、文化館）、多層級（市級、縣級），各單位所采用的建庫平臺各不相同，缺少統一的標準和規范，導致數據庫管理系統的標引系統、檢索系統、操作系統不同、數據庫的格式與字段不統一，這嚴重影響了資源的使用效果和傳播效果。

因此，在建庫平臺上，江西省文化廳可以在調查研究總結的基礎上，選定一套既易于操作、又適合非遺特色的建庫軟件，以文件形式要求所轄區域執行，這有利于信息的儲存、使用和傳播。

2、注重資源的動態管理，提高數字化程度。

非遺資源數據庫的管理包含靜態管理和動態管理兩方面。從非遺保護工作的發展來看，國家每兩年評選一次，項目數量在不斷地增加，這就影響到相關的名錄管理、傳承人管理、保護載體管理體系。從現實來講，目前江西鄱陽湖生態經濟區所建數據庫在形式上，靜態重于動態。調查發現，圖書館系統所建數據庫暫無作品介紹，以文化廣電新聞出版系統和文化館系統的5個數據庫，均只有文字表現，采用圖片、錄音、視頻形式的競然為零。因此，建設形式上，靜態重于動態、文字多于圖片、視頻；建設手段上，傳統方法重于現代數字化，網站少、無Flash、3D、動漫等現代數字化手段運用。

隨著數字化時代的到來，人們的消費觀念、消費方式均發生了巨大變化，文化產品的消費也不例外?！胺沁z”類型豐富，文字的形式已不能充分表現非遺項目的特色，也不能滿足現代文化產品消費者的需求。只有綜合利用多種現代數字技術，以動感的形式展示非遺項目，才能產生吸引力。

因此，注重非遺資源的動態管理，提高數字化程度，既是新的市場營銷環境下迎合文化消費者的必然趨勢，也是建立非遺數據庫、進行文化創新的重要途徑與方式。

3、注重多元化共享機制，建立市場化觀念。

非遺數據庫的價值在于保護、傳承，并使之產生效益。既要社會效益，也要經濟效益。社會效益是經濟效益實現的前提，經濟效益是社會效益持續的保證。

江西鄱陽湖生態經濟區目前所建數據庫基本上呈現出社會效益和經濟效益雙低狀態，一方面數據庫數量少、信息缺、檢索難、互動性弱、傳播范圍窄，難于提供有益的信息，難以給人帶來精神享受，無法產生社會效益。同時，在運作方式上，資金、人力、物力皆依靠政府，尚未能有市場化運作意識，未能形成政府、企業、高校之間的聯動，未能形成文化與旅游、服務等產業之間的聯動，因此未能充分發揮文化的商業價值，經濟效益較差。

做到社會效益與經濟效益兩者合一的關鍵在于樹立市場觀念，建立共享機制。

其一、改變各主一方的狀態，實現建設主體的共享。打破系統、行業、地區界限，實現政府“與當地大專院校、圖書館、宣傳部、文化局、群眾藝術團體、檔案館、史志辦以及博物館等進行合作，實現資源、人力、物力和財力的優勢互補，走聯合建庫之路，實現資源共享、共同收益。④

其二、改變單靠政府出資的方式，實現運營方式的共享。建立政府引導、企業參與、非營利組織支持的多元共建機制，采用獨資、合資、合作、聯營、參股、特許經營等方式。⑤事實上，云南東陽科技有限公司建立的《云南少數民族文化遺產專題數據庫》，就是多元共享機制下非遺文化產品市場化運作的成功借鑒。

① 國務院辦公廳[2005]18號文件《關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》

② 雷國洪，《五個層面的非物質文化遺產數據庫建設需求》[三峽論壇]2012（1）

③ 黃曉斌，浦筱哥.《我國圖書館特色數據庫建設的現狀、問題與對策》[情報科學]2007（5）

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2020年以來，市文化和旅游局認真貫徹落實市委市政府總體部署要求，在抓好疫情防控的同時，積極拓展線上陣地，全力奪取疫情防控和文化事業產業發展的“雙勝利”。獲評“省文化和旅游系統先進集體”“市四德工程建設標兵集體”等榮譽稱號。

一、前期工作開展情況

（一）應對疫情不遺余力，靠前擔當形成的拼搏奮進旋律更加強勁。一是堅決扛起疫情防控責任。迅速動員系統內50名年輕骨干力量，參加市疫情防控突擊隊，投入到全市道路卡口、機場、社區和隔離點等重點區域。成立工作專班，保持對全市公共文化場館、文化經營場所、印刷企業防“疫”督導的高壓態勢。二是文化戰“疫”出精出新。充分發揮文旅系統善“文”能“舞”優勢，以白衣天使、戰疫勇士等為素材，精心創作了《黨旗在飄揚》等歌曲、茂腔、八角鼓、舞蹈在內的作品100余件，舞蹈《堅信愛會贏》被學習強國全國平臺刊發。

（二）惠民服務不打折扣，觸網上云形成的線上文化品牌更加響亮。一是線上文化陣地拓展提升。統籌系統內優勢資源，持續打造并叫響“云講堂、云走親、云劇場、云展廳、云代言、云陣地、云賽場”等七大線上服務品牌，累計推出各項線上活動100余期，參與市民達20余萬人次。抽調膠州秧歌、剪紙等專業技術人員赴貴州鎮寧、甘肅徽縣、山東曹縣等對口扶貧協作地區進行幫扶。成功策劃與貴州鎮寧的文化走親云端直播活動，進一步叫響文化扶貧品牌。二是城鄉文化設施網絡持續優化。推動實施文化館、博物館、圖書館、文化藝術創作研究中心提升工程。加快推進鎮（街道）文化館、圖書館分館建設，完成兩處圖書分館的圖書更新，累計采編圖書1萬余冊。為38個貧弱村配發了文化設施和器材，全市文化資源配置更加均衡。

（三）親清營商不減力度，護航發展形成的產業集聚優勢更加穩健。一是企業復蘇提振有力。加大復工復產、復商復市支持服務力度，積極幫助行業企業爭取各級政策扶持，提前發放電影事業發展專項資金和音樂酒吧、民辦博物館、有限電視安裝收視扶持（補貼）資金。二是項目建設高效突破。大力推進恒大水世界項目，目前項目一期已開工建設。與重慶宏帆集團、青島富豪文化旅游科技有限公司初步達成合作意向。有效對接中國保信投資、永新華韻文化產業集團等文化企業總部，進一步壯大了文化產業項目庫。在上合示范區完成市場主體注冊62家。

（四）遺產保護不降標準，強化管理形成的開發利用體系更加完善。一是非遺保護傳承成效明顯。完成第五批省級非物質文化遺產代表性項目申報，“多彩非遺·上合有約”文化品牌入選山東省非遺保護十大亮點工作。有序開展傳統膠州秧歌和民俗表演冬訓，扶持隊伍30支。二是文物保護體系更加健全。對全市178處文物保護單位進行實地檢查，確保全市不可移動文物安全。有序推進三里河國家考古遺址公園前期籌備工作，目前考古調查勘探申請已通過省文化和旅游廳審批。

二、下半年工作打算

下一步，市文化和旅游局將進一步弘揚“動車精神”、強化“全輪驅動”，以更高站位、更強力度推進工作，全力推動文旅事業產業高質量發展。

（一）持續做好線上“結合文章”，以更新思維拓展惠民惠企載體路徑。一是結合文化惠民，推動“文旅大講堂”等系列線上服務常態化，惠及更多市民。二是結合文化惠企，持續叫響“公益代言”品牌，持續助力企業復工復產、復商復市。三是結合文化扶貧，推動云端文化走親更好融入國家戰略，在文化扶貧、鄉村振興等領域出精出彩。四是結合文旅融合，創新策劃以景區景點為場景的非遺文化展示形態，提升文化和旅游融合度。五是結合“我愛膠州·我為膠州獻計策”主題活動，加快“文創產品設計”網上征集和成果轉化步伐，更好服務經濟社會發展。

（二）持續深化對外文化交流與合作，以更高平臺提升膠州文化影響力。一是高水平籌辦大型活動。做好第六屆中國秧歌節暨上合國家首屆民族舞蹈節籌備工作，全力將本屆中國秧歌節辦成更具影響、更具特色、更具創新的藝術盛會。二是高層級叫響文化品牌。擇機邀請“一帶一路”和上合組織國家知名藝術家、俄羅斯列賓學院等知名機構來膠采風創作、展演展銷。三是高質效拓展“走出去”步伐。致力繁榮“一帶一路”和“上合”主題文化藝術創作，儲備一批文化精品，通過視頻連線等方式，與新西蘭、塞爾維亞、法國、澳門等國家和地區進行溝通對接，擴大膠州文化國際影響力。

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關鍵詞：服裝專業；畢業設計；過程管理；對策

G712；TS941.2-4

一、系統設計畢業設計實踐教學

（一）明確畢業設計在專業人才培養中的地位與作用

服裝設計專業的畢業設計在人才培養中具有重要作用，它是綜合實踐的教學環節。崗位核心能力課程“女裝設計”“男裝設計”重點解決學生從事服裝設計師助理所需具備的單品設計能力；“服裝品牌設計與企劃”主要培養學生后續從事服裝設計師或企劃師必備的系列成衣企劃與設計能力；“畢業設計”重點培養學生就業及后續發展所需的創新、創意以及方法能力、社會能力。實訓項目的難度和綜合度逐步遞增。

（二）明確畢業設計實踐教學方式

1.將畢業設計課題帶入企業，由學生在頂崗實習中完成，但這既影響企業生產活動，又因為學生工作任務重、時間不夠，造成作品效果不佳；

2.由W生在校自主完成畢業設計，容易出現學生找工作室代工、購買成衣等現象。松散式管理導致教學環節形同虛設，難以實現教學目的。

目前，系部采取的是教師全程指導的教學方式，杜絕了購買和代工等現象，切實提升了作品質量和學生綜合能力。

（三）明確畢業設計選題方向

選題的合理性直接影響畢業設計教學目標的實現。首先，選題要融入前續課程的所有技能點，具備綜合性；其次，選題的難度要高于崗位核心能力課程的技能難度，且各選題之間的難易程度相當；再次，選題應來源于社會和企業，與新技術、新工藝、新材料接軌。因此，系部組織教師到行業企業調研、研討后確定選題。

服裝設計專業畢業設計選題主要分為兩類：一類是服裝設計大賽選題。因為大賽以發掘設計師的創新思維，追求作品的創意性與實驗性為目的，這與畢業設計定位一致。另一類是以創作靈感的類型為選題。在選題中引入湘繡、苗繡、織錦等非物質文化遺產元素，既貫穿學院一直以來“承襲傳承與保護非物質文化遺產”的指導思想，又鼓勵學生跨專業、跨行業進行非遺文化的創新。

（四）明確畢業設計的組織機構和工作流程

成立畢業設計工作小組，編制畢業設計工作方案，召開專題會議，統籌布置，明確畢業設計的時間、任務、責任人、工作流程等，確保畢業設計工作按質按量如期完成

二、加強畢業設計教學過程管理

（一）組建教師團隊，明確教學任務和要求

畢業設計教學前，組建教師團隊，召開指導教師會議，每班由一名設計教師和一名工藝教師聯合指導，既分工又合作，同時明確“學生主體、教師主導”的定位。學生是畢業設計的創作主體，教師起引導作用。教師在指導中不能結論性評價多，具體意見少，也不能指定學生的創作主題，幫學生找參照圖甚至設計，全程高密度參與。

鼓勵教師創新教學組織設計和方法手段。通過集體研討、頭腦風暴等，解讀每類選題的創作路徑、方法；通過創作分享會、學生陳述點評會等開拓思路，完善作品；加強示范教學，啟發學生思維；采用大學城空間、微信、Q Q等方式輔導學生，幫助學生克服畏難情緒，加強團隊合作、精益求精等職業精神培養。畢業設計教學過程中，定期召開指導教師研討會，及時了解教學進度與質量。

（二）召開學生動員大會，加強學風建設

召開畢業設計學生動員大會，一是講解畢業設計整體安排以及相關要求；二是激勵學生提高創作熱情，爭取多出好作品。在教學過程中，還會根據學生的具體表現，不定期組織召開學生會議，及時解決學生在畢業設計中出現的曠課、拖沓等問題。

（三）嚴格進行四個環節的作品質量評審

第一環節是設計圖評審。如由系主任、工學部主任、企業專家、指導教師以及學生代表制定畢業設計圖紙的評價標準，集中評審，提出修改意見。

第二環節是面輔料選配評審。例如，由于湖南的面輔料較單一，因此畢業設計的材料全部是在廣州中、大紡織市場采購。車票購買、酒店預訂、面料采購等工作全部由學生負責，教師團隊隨行前往，把握采購進度，做好面輔料選購評審工作。

第三環節是坯樣及第一套成品評審。畢業設計中期，組織對坯樣及第一套成品進行評審，形式是學生展示作品，陳述設計構思及制作方法，教師團隊研究問題，進行指導。

（四）做好資料上傳和總結推廣工作

組織評選優秀畢業設計作品在學院“畢業設計開放展示周”中表演展示，并安排專人檢查學生的畢業設計說明書、教師的評分記錄及評語等相關資料等。

三、反思畢業設計教學管理

畢業設計結束后，應及時進行教學管理反思。

（一）反思畢業設計的系統設計。如畢業設計選題、教學方式、時間進度安排、教師安排、評價標準等。

（二）反思作品質量是否有提升。廣泛了解各院校同行、企業專家及家長對作品的評價，了解學生創新思維和專業技術能力的提升，由此獲得專業教學改革的思路。

（三）反思有無管理服務的失職。如管理滯后、問題發現不及時、問題處理不到位等情況。

經過多年的教學管理實踐，筆者認為，要切實提高藝術設計類專業畢業設計作品質量，必須從以下三方面入手：

第一，通過人才需求調研，合理設計人才培養方案和專業課程體系，明確畢業設計目的與定位，系統設計，編制科學合理的畢業設計實踐教學方案。第二，根據專業特點，找準質量控制的關鍵節點，分步驟、多環節、多主體、多形式進行畢業設計階段性評審，加強過程管理，提升畢業設計作品質量。第三，舉辦藝術設計類專業畢業設計作品展示、推廣活動或畢業設計教學論壇，加大畢業設計作品的推廣力度，促進學校、專業之間的交流，取長補短，共同推進教育教學質量的提升

四、結束語

畢業設計是高職畢業生畢業前一個極為重要的實踐教學環節，其質量直接檢驗了一個學校的教學質量，因此需要教育管理人員認真對待?？偨Y其經驗，在整個畢業設計工作中，指導教師、教研室、服裝專業、安徽職業技術學院形成的三級管理機制，定期不定期地對畢業設計各個環節進行檢查抽查以保證畢業設計的質量。

參考文獻：

[1]黃志青，吳紅.服裝設計專業實踐教學探索[J].實驗技術與管理，2006，（4）：94-96.

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關鍵詞：雙創生態環境；高等教育供給；側改革

中圖分類號：F279.2；D622；D627 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）033-000-02

一、我院創新創業教育具體做法

（一）建立了創新創業管理體制機制

1.學院成立由學院領導和相關部門負責人組成的“創新創業教育指導委員會”，學院正式成立二級機構――“創新創業教育學院”，負責校企合作統籌、開展創業教育、創業園區管理、創業教材開發、創業師資隊伍建設及建立師資保障體系、《創業基礎》課程教學等工作。

2.出臺了激發創新創業主體活力的政策

（1）支持科研人員創業。鼓勵科技成果轉換，去年學院投入科研獎勵200萬。通過建立科研銀行，強化了科研激勵機制，引進和培育博士教師6人，并給予專項科研經費支持。僅2014年，全院申蟾骷犢蒲邢钅80項，項目經費510.09萬元，創歷年來新高。

（2）支持大學生創業。建立彈性學制，將學生的創業績效與學分互換。

（二）構建了創新創業教育人才培養模式

1.探索并逐步形成了“136”寶塔式創業教育體系（100%、30%、6%）。

2.構建了“三級創業培訓課程體系”。

一級普適教育（100%），目的是樹立創業意識、激發創業興趣，培養學生的創新創業精神，主要通過開設《創業基礎》課程，以及創業沙龍、競賽、講座等活動實現。

二級提升教育（30%），選擇有濃厚創業興趣的同學開展KAB、SYB、創業模擬等培訓班，在實訓中形成創業設想和創業項目。

三級造就教育（6%），對提升教育中形成的優質初始企業進行雙師實戰指導，培育、落地、做優創業項目。

（三）搭建了創新創業實踐平臺

1.硬件建設方面

建有“4+1”創新創業實踐平臺，占地10000平米以上。

（1）學院與李開復創新工廠子公司（南通鯉魚投資有限公司）共建了南通的首批眾創空間“創新公園”，面向社會孵化、開創最有市場價值和商業潛力的項目。

（2）利用我院是江蘇省商務廳電商培訓基地的優勢，與南通市淘金科技校企共建“淘金跨境電商學院”，培養“上學即上網，畢業能創業”的高素質技術技能型跨境電商人才；

（3）在我院如皋薛堯老校區共建“農業創E園”，為涉農大學生打造創業平臺。

（4）投資200多萬元建設“支點”大學生創業中心，為在校生、畢業三年內校友搭建創業實戰平臺。

（5）學院還與市教育局、科技局、人社局、團市委等職能部門共建“南通市大學生創新創業學院”，承擔了一定的政府職能、整合相關資源、合力興學育人，面向社會開展創業能力提升培訓、競技競賽、導師幫扶、創業服務和孵化，營造南通濃郁創新創業氛圍，為南通經濟發展打造新引擎。

2.軟件管理機制方面

建立市場化的運營機制，依法成立了南通協創科技管理有限公司。挑選靈活并能吃苦的學生組成創業團隊進行運營管理，以“創業者服務創業者”的模式，進行企業化管理、項目化引導、市場化運作模式，實現與社會上各類資源直接對接、合作、盈利。公司設綜合服務辦公室、培訓中心、孵化中心、項目管理中心四個部門，提供企業注冊、管理咨詢、工商稅務登記、法律咨詢、專利、投資融資等一站式服務，承接人設局等部門的KAB、SYB、創業職業技能提升訓練培訓。

（四）健全了創新創業服務支持系統

1.積極幫助學生開發創新創業項目

在學生自有項目外，我們還努力幫助學生開發、向學生提供各種類型的創新創業項目。

（1）提供學院自有項目。例如：網絡布線、園林綠化、養護工程、教師的網絡課程建設項目（二維、三維動畫）等。

（2）幫助引進企業的項目。目前，我院先后與200多家企業建立了緊密的校企合作關系，引進了10多家“校中廠”，校企共建了“帝奧電梯工程學院”、“淘金電商學院”等一批企業學院 、實訓基地。建成了由行業、企業、院校組成的江蘇省環保產業職教聯盟和南通園藝產業校企合作理事會。對于企業的一些項目，通過校企合作共育創業項目的模式，大學生參股和利潤分紅，由企業直接引導和指導、監督大學生創業。對于企業來說屬于項目推廣或市場開發，而對于大學生來說是創業實踐，形成雙贏的局面，從而實現大學生創業項目的社會化、加快創業項目落地，實現孵化器的高產出和高孵化率。

2.積極籌措創新創業扶持經費

我院建立了大學生創業專項扶持基金200萬，引進創新公園的天使投資基金1個億，合作制定基金管理辦法對園區企業進行扶持或投資（不包括創新創業平臺的各種硬件建設費用）。與社會投資融資機構如南通市中小企業服務平臺、南通市冠群投資公司等簽訂合作協議，進一步增加了資金通道。

3.積極幫助學生做好企業運營服務

（1）搭建技術服務平臺

先后建成了國家級的實訓基地2個、省級實訓基地2個，省級科技平臺1個、市級重點實驗室和科技平臺7個、院級技術研發平臺9個。與蘇州帝奧電梯有限公司合作共建電梯技能鑒定中心，與相關企業合作共建會計代帳服務公司、環境檢測服務公司等。為創新創業企業提供決策、賬務等技術性的服務。

（2）組建智力服務隊伍

一是技術服務隊伍。利用學院專業師資優勢，由相關專業老師組織了專業技術服務隊伍。負責接受創業大學生有關專業技術方面的咨詢、幫助學生解決創新創業項目中的技術方面的問題、適時進行專業技術的最新動態介紹等。

二是經營服務“雙教練”。由學院的經營管理、企業管理、財務管理等專業方面的老師和部分合作企業負責人，共同組成了經營服務隊伍，即校內外“雙教練”服務團隊，負責指導、幫助學生解決在公司運營、經營管理、市場拓展等方面的問題。

（五）營造了良好的創新創業文化氛圍

1.我院師生聯合高校、創業孵化器自發成立了“南通市青年創客聯合會”，籌建了網絡虛擬“非遺文化創意產業眾創空間”、 “非物質文化遺產文化創意產業促進會”。

2.與創新公園開展深入合作，聯合承辦省市級重大創新創業競賽活動、開展創業嘉年華、52小時創業沙龍等特色活動；面向全市創業研究學者、科技創新機構、創業孵化器，我院聯合中國創業智庫舉辦了全國第40期創業導師培訓班、承辦了南通市創新創業大賽和南通市第三屆創新創業高層論壇，經過近幾年的積累，創業活動在校內外形成了一定的社會影響力。

二、我院創新創業教育的主要特色

1.緊扣學院專業優勢建設“專業導向”的眾創空間。充分發揮學院科研設施、專業團隊、技術積累等優勢，充分利用學校技術研發中心、重c實驗室、工程實驗室等創新載體，建設以科技人員為核心、以成果轉移轉化為主要內容的眾創空間。“創新公園”、“跨境電商學院”、“農業創E園”皆是結合專業方向打造的孵化空間。

2.形成了獨特的“1-3-6”寶塔式創業教育模式?！八泵嫦?00% 的學生，實施基本的創新創業精神培養、知識普及教育；“塔中”面向30%左右具備較高創新潛質和較強創業意愿的學生，實施系統的創新創業能力提升、素質養成教育；“塔頂”面向6% 左右創新能力突出、創業訴求強烈的學生，實施個性化、定制式的創新創業成果培育、人才培育方案，并以此構建了三級創業培訓課程體系。

3.打造合作共贏的特色創業服務模式。一是依法成立“南通協創企業管理有限公司”托管學院創業園，公司面向市場企業化運作，以“創業者服務創業者”的特色模式開展創業教育工作。二是構建“政校企合作”共育創業項目的模式，加速大學生創業項目落地，實現孵化器高產出和高孵化率。三是，聯合高校、創業孵化器成立“南通市青年創客聯合會”，籌建了網絡虛擬“非遺文化創意產業眾創空間”、“非物質文化遺產文化創意產業促進會，整合社會資源促進文創類創業項目孵化成功。

4.借鑒知名創業培訓教學模式改革現有教學模式。將SYB、KAB等知名創業培訓課程教學模式延伸到課堂進行試點教學，充分發揮學生的主體作用、激發主觀能動性和創新才能，通過轉變教學風格、方法和考核方式，促進高校教育改革。

三、我院開展創業教育取得的成效

1.創業項目方面

創新公園、跨境電商學院、“支點”大學生創業中心、農業創E園等創業實踐平臺各具特色、錯位發展、交互合作，總占面積10000萬平米以上。目前，在我院創業園的總創業項目達94個，孵化成功的有34個，獲得社會投資的有15個。已經注冊的企業有園林工程設計、微信創業、3D打印、微電影制作、花卉園藝租擺、陽臺經濟規劃、非遺創新等，其中年盈利超過50萬的有錢帆同學的園林工程設計公司、宋慶濤同學的花卉園藝公司、孫晨同學的博采廣告等公司共十余個?？缇畴娚虒W院在孵創業項目4個，以學徒制的方式，在課程教學中植入創業團隊。如皋校區“農業創E園”有66名同學分組經營20余個創業項目，種類包括綠化工程養護 、特色農產品種植等。

2.獲獎（牌）方面

我院學生在各類高職院校技能大賽、創新大賽中獲獎50多項。其中，兩次奪得全國職業院校水環境監測與治理技術技能大賽一等獎，奪得江蘇省大學生物流技能大賽一等獎、江蘇省大學生創業創新大賽一等獎各一項。學院成為江蘇省高等教育人才培養模式創新實驗基地、被確認為“江蘇省電子商務人才培養基地”和“南通市首批眾創空間”、榮獲2015年全國產學研合作促進獎。

3.媒體報道方面

《中國教育報》、《新華日報》、《光明日報》、網絡媒體等多次報道了學院創業經驗。

4.領導關心、關注方面

原江蘇省副省長、國土部曹衛星副部長、省教育廳丁曉昌廳長、省委組織部胡金波部長、團省委蔣敏和司勇副書記、市多位領導，都蒞臨進行了指導，給予了很多關心；還有30多批兄弟地市的相關主管局、省內外兄弟院校校領導來我院進行了創新創業教育方面的考察和調研。

篇10

2018年文廣新局在市委、市政府的正確領導下，認真履職，積極作為，較好的完成了全年各項工作任務。

一、優化公共文化服務供給，提升市民文化生活品質

（一）文化設施日趨完善。加大農村文化基礎設施建設力度，改善文化基礎設施65處，新增器材242件。開展了創建示范村（社區）綜合性文化服務中心活動，提升了農村文化基礎設施建設水平。其中，夏格莊渭田社區、河頭店桑行社區獲得青島市第四批示范社區榮譽稱號；全市35個省定貧困村，58個市定經濟薄弱村綜合性文化服務中心基本達到了上級部門要求標準。圖書館榮獲國家“一級圖書館”稱號。這是繼2013年全國第五次公共圖書館評估定級工作之后，第二次獲此殊榮。

（二）文化活動豐富多彩。圍繞打造“樂在萊西”文化品牌，今年以來，我市已開展月湖文化藝術節、元宵節秧歌巡游、燈謎會、全市職工文藝匯演、第六屆廣場舞、秧歌大賽、“五王”大賽等大型文化活動160余場次。開展群眾文化活動10000余次，文化活動受益群眾110萬余人次；牽頭打造“2018時光音樂節”，3天共接待中外游客4萬余人，成為宣傳培育“樂在萊西”品牌的靚麗名片；舉辦萊西首屆根石藝術展、《鄉村記憶•影像萊西》圖片展、萊西市首屆工筆畫作品展等各類展覽達20余場，同時定期邀請青島市及以上的專業老師到我市進行各藝術門類的培訓輔導，并通過招募文化志愿者的方式，調動全社會文藝骨干參與群眾文化娛樂培訓、輔導近50場，受到了市民廣泛歡迎。2018年，在青島市群眾文化生活滿意度電話調查工作中，得分在青島十區市名列第3位。

（三）文化供給更加親民。為各鎮街發放農家書屋圖書、圖書架、閱覽桌椅、電腦等設施設備近120多萬元；圖書館累計接待讀者26萬余人次, 書刊文獻流通289248冊次, 85352人次；新增持證讀者3796人；完成新書采購編錄69607冊。在大架山、山后人家、鮮多多農場、鼎龍山莊、承興寺、月湖公園、東魯農業生態園等景區（點）開展文藝匯演進景區（點）50場次，呂劇進社區公益下鄉演出115場。公益電影已放映10332余場，極大豐富了群眾的業余文化生活。

在搞好文化活動的同時，我市業務骨干積極投身創作，積極參加各類比賽，取得豐碩成果。今年，我局結合當前開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育而精心創作的一部紅色題材的重頭呂劇作品《初心》隆重上演。10月19日，該劇參加第十一屆山東藝術節精品展演，省廳、藝術處等領導觀看了演出并給予高度評價；與此同時，在省委宣傳部、省文學藝術界聯合會主辦的“第七屆山東戲劇紅梅大賽”中，我局5名同志分別獲得表演類二等獎、樂器類二等獎、三等獎的好成績。在青島市舉辦的第六屆“海燕獎”群眾文藝原創作品大賽、慶祝改革開放40周年“放歌新時代 共繪新征程”青島市群文干部美術書法優秀作品展、2018年青島市文化館系統業務技能大賽等比賽中，均取得了不錯的成績。

二、依托萊西歷史、民俗文化稟賦，活態傳承傳統文化

（一）非遺技藝傳承不斷創新。今年萊西秧歌傳承人孫會明成我市首位省級非遺傳承人。我市現在擁有省級名錄項目1項，青島市級名錄項目10項，萊西市級名錄項目78項。青島市級代表性傳承人3人，萊西市級代表性傳承人20人，新增青島市級非遺傳承示范基地1個；6月上旬，萊西木偶被山東省文化廳選中赴新西蘭交流演出，這是繼瑞典、德國、日本、美國演出之后再次走出國門，為傳播中華傳統文化做出了積極努力；萊夷古樂已研發石磬、琴、瑟、笛、簫等十幾種樂器 ，論證完成了八個樂章的主題結構框架，其中第八樂章《惠風和暢》已具備演出水準，初步搭建起了萊夷古樂挖掘、演出團隊框架。目前，正在加緊排練，準備獻禮2019年世界休閑體育大會；

（二）文化遺產保護穩步推進。這些年來，我市先后出臺了《關于促進非國有博物館發展的意見》等一系列文化遺產保護的政策，全市注冊的民辦博物館達到3個。根據省文物局關于《西沙埠遺址保護規劃》專家評審意見，為進一步修改完善《西沙埠遺址保護規劃》，并已通過省文物局評審；積極推進文化遺產進景區活動，深入萊西域內主要景區開展非遺文化展示體驗10余場。組織開展了“樂在萊西暨紀念改革開放40周年我們的老照片展”進景區巡展活動。10月份，在店埠鎮鮮多多農場開展首次展覽，參觀觀眾累計達3000余人，收到了較好的社會效果，圓滿結束了首場景區展覽。11月，老照片展在第二站萊西盧鄉閣博物館開展。完成了二小舊址修繕工程后續驗收工作。委托濟南齊魯園林古建筑工程公司對福順德故樓現狀進行了詳細的勘探測繪，對殘損原因進行了分析研究，編制了《福順德故樓修繕設計方案》，并已通過青島市文物局、財政局批復同意，積極開展修繕工程中。

（三）傳統民俗文化助力“美麗鄉村”示范建設成效顯著。重點打造了以產芝村、姜家許村為代表的文化旅游特色村。于此同時，還通過財政專項、社會捐助等多渠道，聯合有關鎮街、單位，相繼對解文卿烈士就義處及故居、前保駕山膠東第一農村黨支部舊址、渭田阻擊戰紀念館、萌山烈士紀念塔、花園頭王氏家廟等古建文物，進行了修繕保護。西三都河村成功入選全省“鄉村記憶工程”傳統村落名單。

三、特色引領，集聚集約，文化產業實現創新發展

2018年，按照萊西市“1+5+4”總體發展部署，聚焦生態優先、綠色發展目標，以“抓項目就是抓發展”的思路，強化大項目支撐，引導文化消費，引領全市文化領域新舊動能轉換。

一是著力打造長達74公里的自萊西湖以下大沽河萊西段民俗生態文旅體驗功能區。重點抓好投資150億元的姜山濕地文旅項目和系列展示農耕文明的系列生態農業園區，形成生態文化景觀長廊。目前，功能區定位明晰，姜山濕地等支撐項目建設較快，成為我市重要的生態文旅項目；二是山東首所專為文化產業培養人才職業院校落戶萊西。該學院總投資額達50億元人民幣，總建筑面積100余萬平方米，是我市首所大學，也是山東省首所專為文化產業發展培養應用型人才獨立設置的綜合性高等院校。它的建成將促進萊西市高等教育質量進一步提升，為推動萊西市經濟可持續發展提供強大智力支撐與人才保障；三是積極開展文化惠民消費季活動。自去年以來，省、市相繼啟動了文化惠民消費季活動，受到了百姓的廣泛歡迎。目前，萊西市有3家企業成功入駐省平臺，7家入駐青島市級平臺，用市級消費券 10 萬以上的企業達到2家，直接帶動消費近300萬元。

另外，隆重舉辦了第二屆中國戲曲微電影頒獎盛典，有力提升了全市文化產業等級和水平。落戶于經濟開發區的青島中影律動影視小鎮總投資20億元，吸引了青島中影律動影視產業園、青島萊欣國際影視產業園等大批影視文化產業集聚，形成以“影視+產業融合發展”為方向的多元文化產業組團發展的新格局。