導語：如何才能寫好一篇遠程教育學用典型案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

具有強盛生命力和廣闊發展前景的農村現代遠程教育過程即將在我縣全面鋪開，如期如實抓好完成這一惠及“三農”的工程，不僅要完成“規定動作”，講好“普通話”，還應創新“自選動作”，說好“地方話”。筆者想結合10月下旬赴威海參加農村現代遠程教育培訓的情況，并聯系我市實際，就如何搞好此項工作談幾點粗淺的看法，以期收拋磚引玉之效，引起廣大同仁作出更多的探索。

第一，搞好農村現遠程教育，必須與推進基層民主建設結合起來。遠程教育得以生存和發展的前提是其自身的價值，如果不能順應時代的需求，就沒有市場，沒有市場就無法生存。所以，如果僅就遠程教育抓遠程教育而罔顧其他，就會行而不通或行而不遠，最終失去最廣大的受教育對象。唯有找準農民需求的結合點和農村工作的切入點，才能穩步推進此項工作?！白岦h員干部長期受教育、讓群眾長期得實惠”是遠程教育的努力目標，我認為還可以再加上一句，就是“促進農村各項工作”。為此，可以依托遠程教育平臺，大力推進農村信息化建設，使之不僅成為宣傳法律政策、傳授實用技術的平臺，而且成為平安鄉村創建的平臺、鎮村級政務財務公開的平臺、推進基層民主建設的平臺，促進政府職能轉變，增強農村管理手段的科學性和有效性，提高農村辦事效率，加強基層政權勤政廉政建設。如可以設計開發或引進應用軟件，對鎮村級政務、財務、計生、人口管理等進行網上公開，提高各項工作的透明度，以調動村（居）民參與村（居）內事務管理的積極性和主動性，推動農村基層民主建設健康發展。

第二，搞好農村現遠程教育，必須重視三支隊伍建設?！敖?、管、學、用”是現代遠程教育的四個環節，終端站點建起來之后，能否順利運行，長期發揮效能，建好三支隊伍即鎮村管理員隊伍、教學輔導員隊伍、設備維護員隊伍尤為重要。根據我縣將建鎮村級站點多、技術力量相對薄弱的實際，本著經濟實用的原則，鎮村管理員隊伍可以從鎮村在編在崗人員中選培兼職人員；教學輔導員隊伍可以在原有的農村人才培養工程的基礎上，把種養加大戶和農民經紀人中的“土秀才”、“土專家”吸納進來，拓寬人才源頭，儲備一支數量充足、素質過硬的教學輔導員隊伍；設備維護員隊伍可以結合“一村一名大學生計劃”和“援助蘇北計劃”，在回鄉的大中專畢業生和大學生志愿者中搭建人才平臺，既可以鍛煉大學生的工作能力，又可以增強農村站點的技術力量。

第三，搞好農村現遠程教育，必須典型引路、分類推進。我市市域廣大，縣鎮情村情千差萬別，經濟發展很不平衡，實施遠程教育不宜平均發力，可在堅持總體規劃的前提下，因村制宜，把典型引路、示范帶動作為加強遠程教育“學用”工作的著力點，根據“分類推進、突破重點、逐步提升”原則，開展縣（區）、鄉（鎮）、村（居）三級示范創建活動，以點帶面整體推進遠程教育工作。并按照“創建一批、完善一批、達標一批”思路，用1年左右時間使所有基層站點都能規范、高效運轉起來。探索建立遠程教育“學用”亮點跟蹤指導制度，積極開展評比活動，大力培植、充分挖掘遠程教育成功案例和學用典型，認真加以總結推廣，用身邊的人和事來帶動提高黨員干部群眾參與遠程教育學習的積極性。充分發揮全市各地的特色產業優勢，積極實踐“遠程教育＋專家輔導＋基地實踐”、“遠程教育＋公司＋農戶”、“遠程教育＋協會＋基地”、一鎮一品、一村一品等運作模式，以不斷開創我市遠程教育新天地。

第四，搞好農村現遠程教育，必須創新管理機制。一是實行縣鎮兩級遠程監控，在每個終端接收站點遠程教育設備上安裝自行設計或引進的遠程監控軟件，或通過QQ上網，實行遠程視頻監控，以實現對各終端站點的有效管理和督導，這樣就能有效地克服基層站點容易出現的重視程度不夠、播放不及時、組織收看不力、應付檢查而弄虛作假、上級常規督促檢查耗時費力等問題，促進全縣遠程教育學工作健康開展。二是制定和完善考核標準，在科學量化“建、管、學、用”積分評估體系的基礎上，制定具體的考核細則，把鎮村級管理員和村居支部書記列為考核對象，其工作績效與工資待遇和評先評優直接掛鉤。三是建立操作員“AB”崗制度。各村（居）挑選2—3名政治素質較好、文化程度較高、懂電腦操作的操作管理員，交錯開展工作，避免脫崗現象的出現。