導語：如何才能寫好一篇防震減災注意事項，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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為了進一步宣傳防震減災知識，傳播防震減災科學信息，增強廣大師生的防震減災意識與能力，提高應對自然災害的能力，在縣教育局和地震局的指導下，結合我校實際舉行了招賢中心初中防震演練活動，現將活動過程總結如下：

一、指導思想：按照“安全第一，預防為主”的方針，運用多種形式的宣傳教育手段，在校園內進一步開展防震減災宣傳教育活動，有效地開展防震減災宣傳教育，發動廣大師生共同參與防震減災活動，全面提高師生的防震減災意識和自救自護能力，努力構建和諧平安的校園環境。

二、目的要求：通過開展形式多樣防震減災科普知識宣傳教育活動，使師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震災害發生時應采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震災害造成的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。為防震減災工作創造出一個良好的社會氛圍，讓防震減災知識的宣傳教育進課堂、進家庭，使防震減災科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

三、活動安排：在年秋新學期開學后，集中安排一周時間，開展以“增強防震減災意識，建設平安和諧校園”為主題的地震科普進校園宣傳活動，采取各種有效方式，大力宣傳地震科普知識，進一步加大學校防震減災宣傳力度，認真開展校舍抗震安全排查，組織師生地震應急疏散演練，提高全體師生防震減災意識，增強廣大師生應急自救自護能力。

1、加強宣傳教育，提高防范意識。結合9月份新學期開學各項工作，努力發揮學校教育的主渠道作用，通過加強地震科普知識教育（利用班會教育課和圖文資料展示與分發、廣播站結合此次汶川抗震活動經驗與教訓）開展校舍抗震安全排查。

2、開設地震科普知識專欄，組織學生集中觀看防震減災科普音像片；在宣傳欄等醒目位置張貼宣傳掛圖，分發《地震知識百問百答》、《地震來了怎么辦》等地震科普讀本。

3、通過組織班會等活動，在師生中宣傳普及應急知識，讓學校師生進一步了解災害發生的原因、災害發生前的防范方法、災害發生時的應急措施。

4、組織疏散演練，增強應急能力。制訂學校地震應急疏散預案，組織師生地震應急疏散演練等活動。為了使得演練方案安全可行，我們對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場只用了大約20秒，安全撤離后，各班清點人數，報告總指揮。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了防震減災疏散演練，達到提高防震減災知識，增強自救的能力的目的。

5、結合組織“防震減災”宣傳周活動，加強教師職業道德責任感，評選安全防護示范班。

各位領導，組織演練應注意：

演練前成立領導小組，認真做好部署，做好分工。演練時，學校領導要親臨指揮，既要確保演練順利進行，又要通過演練來提高學生的自救自護能力。

1、向學生講解清楚演練的目的，以免家長和社會中發生“我縣將發生地震”等誤傳。

2、正式演練前一天：通過廣播進行最后動員部署，并提出注意事項。

安全方面應強調：

①在教室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，不要靠近窗口，以避免身體被砸。聽到第一次警報響，要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。注意保護好頭部和眼睛，以免被課桌椅碰傷。

②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠。

③整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。

④疏散原則：

（1）以年級（樓層）為單位，疏散；

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2021年學校防震減災演練活動方案

一、指導思想：

堅持“安全第一、預防為主”的方針，以應急避險演練活動為主體，推動幼兒園應急避險演練活動的規范化和常態化，努力提高師幼應急避險意識和能力，確保幼兒園安全穩定。

二、活動目的：

通過開展“防災減災宣傳周”活動，進一步強化幼兒園安全教育工作，幫助全體教職員工、家長和幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。

三、活動時間：

四、活動內容及形式：防災減災教學活動、防災減災應急演練

1、以班級班單位集體滲透防災減災知識、提高幼兒應急避險意識很能力。

2、全園開展應急逃生演練活動。(防火、防震、防暴)

五、班級教育活動內容安排：

1、利用學習防火災、防地震、防臺風、防洪水等安全知識。

2、結合健康活動，學習防火災知識。

3、利用夏天雷雨天氣，講解雷電知識、防水災知識。

4、參加全園內逃生演練活動。

六、活動要求：

1、各班在進行防災減災知識宣傳時形式多樣，講究實效、留有文字資料。

2、安全知識具體落實到每次安全活動中。

3、班級宣傳與家長結合，小手拉大手，帶動全社會共同關注。

4、日常生活中把安全教育滲透到幼兒生活的各個環節，增強孩子的安全意識。

2021年學校防震減災演練活動方案

一、演練目的：

為了促進地震應急疏散演練工作安全、有序、有效地開展，切實增強師生的避險減災意識，提高師生防范、自救、互救能力，使全校師生正確應對各種突發事件，熟悉逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。結合我校實際，特制訂本活動方案。

二、演練準備：

1、使全體師生明確此次防震應急疏散演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任動員，班主任收集防震相關資料，讓學生熟悉應急逃生的正確方法，組織學生學習有關自我保護知識。教育學生做到： ①遇事不慌，頭腦冷清。②判明情況，思考對策。 ③積極自救，互幫互助。 ④聽從指揮，有序疏散。同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急和疏散。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

三、演練時間：

20xx年x月x日下午

四、演練組織機構：

總指 揮：

 現場指揮：

五、工作小組分工及職責：

1、協助指揮小組：各班班主任

職責：班主任是第一責任人，要在演練前對學生撤離教室的隊形進行進行編排，做到安全有序、快捷。撤離時做到：（1）演習前清點學生人數；（2）帶領學生安全撤離；（3）到達安全場地后清點學生人數。

2、宣傳小組：（拍照、攝像）

職責：具體負責應急人員撒離現場的拍攝宣傳教育、宣傳報道圖片資料。

3、救護小組：

職責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。

六、演練要求：

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

七、疏散保護安排：

1．樓道護導老師安排：

一樓出口：

二樓轉向臺：

職責：負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠、踩踏事故發生。

2、報警小組：于負責用廣播報警。

3、計時：負責整個活動的計時。

八、疏散管理：

1、疏散信號：

①第一次響鈴，全體老師到達目的地。班主任安全教育引導學生就地隱藏避險。

②聽到發出的報警聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散。

2、疏散路線：

班主任領隊，二樓學生按三、五、六順序依次靠樓道墻壁，快速、安全下樓，不爭、不搶，以免發生擁擠踩踏事故。一樓學生從教室直接跑出。各班緊急疏散到操場指定地點，或安全場地。

3、集合地點：

學校操場

4、人員清點與報告：

班主任應當在集合地點對疏散的學生人數進行清點，保證全員安全撤離。如果沒有全到，就要去尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。各班清點完人數后要向總指揮報告撤離情況。

九、疏散前的注意事項：

1、全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展逃生演練活動，不得延誤。

2、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，班主任提醒疏散的同學不出現驚慌與騷亂，保證每位學生安全、有序地疏散逃生。

3、樓道護導老師確保疏散通道的暢通和現場秩序穩定。

4、各工作小組本著對學生高度負責的態度，及時發現、處理演練時出現的問題，確保演練不出現師生傷害事故。

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一、工作思路

牢固樹立“震情第一”的觀念，緊緊圍繞全縣的重點工作，切實加強地震監測預報、震災防御、緊急救援三大工作體系建設，有效提高全縣的地震監測和應急反應能力，服務全縣社會經濟發展。進一步加大地震安全宣傳教育，完善地震災害管理機制，依靠科技、法制、全社會力量，不斷提高綜合防震減災能力，全力做好地震突發事件處置工作，切實保護人民群眾的生命財產安全。

二、工作措施

（一）加強臺網維護管理，不斷提高地震監測預報水平

強化措施，規范管理，提高觀測資料質量。依托現有監測手段進行綜合分析，及時準確地向市地震局報送監測資料，定期向上級提出震情趨勢會商意見。報送電磁波資料300份，報送會商意見42份。及時掌握震情，對省市提出的震情預測意見及時報送縣委縣政府。加強臺網監測管理，實行24小時震情值班，確保工作人員在崗、儀器設備正常、數據處理準確，為地震監測預報提供及時、準確、連續、可靠的觀測數據。

（二）開展地震科普知識宣傳，提高全民減災意識

按照“積極、慎重、科學、有效”的原則，統籌宣傳資源，5月12日在縣城東大街、文化廣場舉行了防震減災宣傳教育活動，擺放地震科普知識版面20塊，懸掛防震減災宣傳橫幅3個，發放地震知識讀本5000本、地震科普知識宣傳材料10000份。通過贈送《防震減災圖冊》、分發地震知識宣傳材料，進一步增強人民群眾防震減災意識，全面提高全民防震避震、自救互救和地震災害綜合防御能力。

（三）加強地震應急演練，提高抗震自救能力

聯合縣消防中隊在實驗中學、東關小學等城區學校進行應急演練，制訂了較為科學的演練方案。演練前，對老師學生進行了培訓，進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項，要求師生一切行動聽指揮；演練中，各配合單位各司其職，到達規定的位置，完成各自的任務；演練后，組織開展討論，總結成績，尋找差距，不斷豐富地震災害的“實戰”經驗。演練活動是對我局《地震應急預案》的又一次檢驗，不僅落實了應付自然災害事件的防范措施，而且也提高了實際應對和處置實發安全事件的能力。

（四）赴震區開展調查工作

6月3日18時11分，在阿拉善盟阿拉善左旗(北緯37.99度，東經103.56度)發生5.0級地震，震源深度15公里，我縣震感強烈，距我縣最近的居民點為南湖鎮南井村，直線距離約26公里。地震發生后，我局及時向縣委縣政府報告震情、第一時間派出現場工作隊赴震區開展調查工作，沒有發現人員傷亡、房屋倒塌和財產損失情況。

（五）開展“百村萬戶大走訪大調研”活動

縣委、縣政府“百村萬戶大走訪大調研”活動動員會后，縣地震局根據動員會議精神，結合本部門實際，早部署、早安排、早啟動、迅速成立“三同”活動領導小組，成立工作組，精心制定活動方案，并迅速進駐重興鎮扎子溝村，正式拉開以“送政策、訪民惰、辦實事、促發展”為主題的活動序幕。飽含著對人民群眾的深情，采取召開村民大會、座談會等方式，積極宣傳政策，按戶走訪、聯戶座談，將中央、省委、市委、縣委有關文件精神送到村干部手中，將強農惠農政策進到農戶家中。經過一個多星期的連續奮戰圓滿完成駐點村309戶的走訪民情工作。召開駐點聯系村黨員干部和村民大會、座談會3次，填寫調查表309份，送出《惠農政策匯編》手冊309份，撰寫民情日志近35篇，掌握了民情民意100余條，走訪調查入戶率達到100%。

（六）提升機關辦事效率，全面完成各項工作任務

認真執行依法行政各項制度，嚴格落實行政執法責任制，無行政執法錯案發生。嚴格落實工作責任制，積極協調處理案件，黨務、政務及時公開，內部財務管理規范，工作作風扎實，辦事效率顯著提高，無工作作風方面的違紀違規問題發生。全面落實黨風廉政建設責任制，無違法違紀案件發生。

三、工作成效

（一）嚴格依法行政，履職能力進一步提高

一是地震工作步入法治化軌道。貫徹實施防震減災法律法規，推進當地防震減災法制建設，進一步規范全縣地震行政許可工作，嚴格依法行政，以高度負責的精神把好建設工程的抗震設防關。逐步健全執法隊伍，有計劃的開展執法人員培訓，建立健全科學有效的防震減災法規大眾教育機制。結合實際，先后制定了《縣十三五防震減災規劃》、《縣地震災害應急處置操作手冊》等文件，進一步明確了地震應急工作流程，完善了地震應急管理制度，落實了地震應急工作職責，加速推進了地震應急工作法治化建設的進程，縣鎮村三級干部和防震減災成員單位應對地震災害的意識和能力進一步提高。

二是地震工作組織領導進一步加強。縣防震減災領導小組同縣抗震救災指揮部為“一套班子，兩塊牌子”，縣和鎮都成立了防震減災領導小組，并實行動態管理。目前，民政、衛生、消防等防震減災領導小組成員單位基本建立應急組室，地震應急救援工作有專人負責。全縣18個鎮配備防震減災助理員，部分村社配備地震安全員。

三是地震規劃管理逐步完善。圍繞縣委、縣政府的中心工作，加強與省市地震工作對接，加強與相關部門溝通，組織力量，全面科學地制定防震減災規劃工作。加快探索縣級防震減災工作管理新機制，穩步推進縣鎮地震預測、減災等基礎性工作，督促協調發改、規劃、建設、土地等部門切實把抗震設防要求和地震安全性評價工作納入基本建設管理程序。

四是地震災害應急基礎與災情速報體系基本形成。對全縣中小學校舍地震安全排查鑒定工作進行了排查，并組織多部門協同開展了地質災害檢查、消防安全檢查等活動，對學校、醫院等人員密集場所及時開展安全隱患排查，對重大基礎設施、生命線工程和次生災害源進行險情排查。加大“三網一員”建設力度，健全縣、鎮、村三級地震災情速報網絡建設，加強各種應急通訊設備、設施、通訊網絡的建設、管理和維護，進一步完善地震災情速報制度，規范災情速報程序，確保及時快速上報震情與災情、應急與救援等動態信息。目前，全縣鎮防震減災助理員和村社地震安全員達60余人，專兼職地震災情速報人員28人。

（二）把握震情趨勢，監測預防救援能力不斷增強

一是地震監測預報能力不斷提高。牢固樹立“震情第一”的觀念，以高度負責的態度，科學嚴謹的作風，嚴密監視震情的發展變化，及時捕捉和研判前兆異常信息，積極開展地震趨勢判定工作。積極推進地震宏觀觀測網、地震災情速報網和地震知識宣傳網建設，進一步建立健全布局合理、職責明確、聯系緊密的地震群測群防網絡。

二是地震災害預防能力不斷增強。縣抗震減災領導小組各成員部門單位緊緊圍繞全縣重大建設項目，強化防御措施，做到“地下搞清楚，地上建結實”。推進建設工程抗震設防監管一體化，認真貫徹落實《省地震安全性評價管理條例》和《市地震安全性評價管理辦法》，切實履行監管職責，分工負責，相互協作，密切配合，依法加強監管，從源頭上把好建設工程抗震設防要求關，確保新建、改建、擴建工程達到抗震設防要求。加強對學校、醫院等人員密集場所抗震設防要求管理，加強對各類重大建筑工程、生命線工程和易發生嚴重次生災害的工程，以及交通、水利、電網設施等重大基礎設施的地震安全性評價管理工作，進一步提高了抗震設防整體水平。全面推進地震安全農居示范工程建設，結合新農村小康農宅建設、城鄉一體化建設、危舊房改造、城中村改造、小城鎮建設等項目，加強在場地選址、規劃設計、工程實施等環節的抗震技術指導，提高農村整體防震減災能力，讓廣大農民群眾看得見、學得會、受教育、得實惠。

三是地震應急救援能力不斷加大。高度重視地震應急工作，嚴格落實應急值守和領導帶班制度。按照《縣地震應急預案》的要求，全面落實和監督檢查地震應急預案要求的各項工作。加強和推進“三網一員”建設，落實人員和經費。切實加強震情監測、短臨跟蹤和震情研判工作，加強應急避難場所管理，進一步完善使用功能，健全管理制度，確保應急啟用正常。

（三）堅持群測群防，社會防震減災力量逐步形成

一是群測群防措施更加科學。積極動員全社會力量參與對地震的監測和預防，因地制宜的開展地震宏觀異常觀測，充分發揮群測群防在地震短臨預報、災情信息報告和普及地震知識中的重要作用。在現有7個觀測點的基礎上，計劃新增4個觀測點。每個鎮確立了1名災情速報聯絡員，篩選培訓了10個宏觀監測員，大范圍收集地震宏觀前兆異常信息，使防震減災知識逐步深入人心，民眾的防震減災意識普遍增強。

二是地震科普宣傳深入人心。堅持以“科技三下鄉”、“防災減災”活動周等大型活動為契機，以防震減災科普示范學校、示范基地、示范社區建設為抓手，不斷完善地震應急科普宣傳教育體制機制建設，認真開展科普周、7.28地震紀念日、防災減災日、國際減災日和12.4法制宣傳日等科普活動，鼓勵地震科技人員參與科普創作，深入開展應急管理科普宣傳教育活動，大力推進防災避險、自救互救等應急救援技能知識“進機關、進社區、進農村、進企業、進學校、進家庭”，進一步提高了全社會風險防范和災害應對能力。

三是地震應急隊伍發展壯大。結合實際，不斷完善了地震應急救援工作隊伍建設。建立了地震災害緊急救援隊，依托縣消防緊急救援隊，組建了縣綜合應急救援隊伍，督促民政、建設、衛生、電力等成員單位成立了防震減災工作隊，各鎮組建了以基干民兵為主的突發事件工作隊，基本形成了地震災害緊急救援隊為骨干和突擊力量，以搶險救災等專業救援隊伍為基本力量，以企事業單位專兼職隊伍和志愿者為輔助力量的應急救援隊伍體系。

（四）及早安排部署，地震突發事件處置科學合理

堅持“超前謀劃，及早安排”的原則，修訂下發了《縣地震災害應急處置操作手冊》，出臺了《地震災害應急預案》，科學合理的安排部署地震突發事件應急工作。一是認真做好隱患排查工作。以精準扶貧工作為契機，與縣扶貧辦一道對全縣農村住房進行摸排，建立了農村住房情況工作臺帳，對存在安全隱患的民居納入危房改造工程項目，有計劃地分步整改。二是抓好突發事件應急演練。制定了地震災害應急演練方案，組織消防、公共衛生、學校等方面的應急演練3場次。通過預案演練增強了各應急救援隊伍應對突發事件應急反應處置能力，檢驗了應急聯動和協調配合能力，熟悉了響應程序，為應對地震突發事件積累了“實戰”經驗。三是加強地震應急保障能力。按照“寧可備而不用，不可用時不備”的原則，購置了發電機、GPS定位儀等設備，確定了以廣場、公園、學校操場、體育場等開闊場地為主的應急避險場所6個15萬平方米，不斷提高防震減災能力。

四、存在的問題和2018年工作打算

我局在防震減災工作上取得了一些成效，但仍還存在一些問題和不足，主要是：一是廣大群眾的地震憂患意識比較淡薄，群測群防工作力度需進一步加大。二是專業技術力量十分薄弱，工作人員少，而且來自不同的崗位，需要進一步培訓提高。三是工作經費十分緊張，地震應急裝備的配置、保障物資的儲備、監測設備的運行和維護、日常的業務培訓、防震減災知識宣傳等工作受到一定的限制。對于以上問題，我們將高度重視，在今后的工作中認真加以解決。

今后的地震工作，要認真貫徹省市地震工作會議精神，緊緊圍繞率先建成小康社會的大局，服務全縣社會經濟發展，科學的開展地震監測、預報、應急救援等各項工作，為全縣經濟社會健康發展提供保障。

一是抓好防震減災法制工作。認真貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》，開展防震減災法律法規教育，提高領導干部和防震減災成員單位應對地震災害的意識和指揮調度能力，提高全縣防震減災法規大眾教育的普及率。

二是抓好地震監測預報工作。做好地震監測臺網的建設和運行、地震觀測數據的處理與匯交共享，做好地震群測群防的建設和運行，抓好地震異常及時落實、上報，進一步完善會商機制。

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地震的概念

地震是一種使人類文明毀于瞬間的巨大天災。它的發生是不以人的意志為轉移的，目前的地震預報水平還不能準確地說出它將要發生的時間、地點和震級。但是，經過幾十年的探索，我們有辦法減輕地震所造成的損失，這就是“防震減災”。為提高廣大群眾的防震減災意識，掌握自救互救的技能，降低震災損失，在群眾中應加強對防震減災知識的宣傳。

地震發生的原因與分類：地球內部深層物質的不斷運動和變化，促成地球表層，尤其是地殼的不斷運動變化，從而在漫長的地質年代里，逐漸積累了巨大的能量。在地殼中某些脆弱的地帶，當它承受不了巨大的應力作用時，或者巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。

地震根據成因可分為：天然地震、誘發地震和人工地震，其中天然地震主要包括構造地震、火山地震、塌陷地震。地震是經常發生的一種自然現象。全世界每年發生地震約500萬次，其中人們能感覺到的有5萬多次，能造成破壞的有千余次，而七級以上能造成巨大災害的地震約十幾次。

防震減災系列科普知識2

地震的震級和烈度

震級，是地震大小的一種度量尺度。它是根據地震時釋放能量的多少來劃分的。地震越強，震級越大。烈度，是指地面及房屋等建筑物受地震破壞的程度。一次地震只有一個震級，同一個地震在不同的地區，烈度大小是不一樣的。距離震中近，破壞就大，烈度就高;距離震中遠，破壞就小，烈度就低。烈度除與震級和震中距有關外，還與震源深度、地質構造、地下水分布和土質條件、建筑物結構及抗震性能等有關。

我國將地震烈度劃分為12度。按震級大小可把地震劃分為以下幾類：有感地震，就是震中附近的人能夠感覺到的地震。微震，1級≤震級<3級的地震。破壞性地震，造成人員傷亡和經濟損失的地震。嚴重破壞性地震，造成嚴重的人員傷亡和財產損失，使災區喪失或部分喪失自我恢復能力，需要國家采取相應行動的地震。震級每相差一級，其能量約相差30多倍。震級越大的地震，發生的次數越少;反之，震級越小的地震，發生的次數越多。

地震作為一種自然現象，它本身并不等同于地震災害，地震只在一定條件下才造成災害。地震波引起地面強烈振動，造成建筑物倒塌或某些自然物崩塌(如山崩)，并由此危及人身安全和帶來經濟損失，這是地震造成災害最主要、也是最常見的原因。一般而言，中強以上地震便可造成破壞，但破壞的輕重還與震源深度、地震類型、地震發生時間等多種因素有關;另外，還與地震發生的地點有關。如果一次強烈地震發生在渺無人煙的高山或荒漠區，它對人類便不會造成影響;而那些發生在人口稠密、經濟發達地區的地震，則會造成嚴重的人員傷亡和經濟損失。

防震減災科普知識3

地震的前兆和預測

事實表明，破壞性地震發生前是有前兆的。這些前兆分為微觀前兆和宏觀前兆兩大類。微觀前兆是指用儀器觀測到的地球物理、化學和地質構造等的微小變化。宏觀前兆是指由人的感官直接覺察到的各種前兆現象。那么，地震前會出現哪些宏觀前兆呢?

地下水的異常變化：水位、水量的反常變化，如天旱時節井水水位上升，泉水水量增加;豐水季節水位反而下降或泉水斷流，有時還出現井水自流、自噴等現象;水質的變化，如井水、泉水等變色、變味、變渾等;水溫的變化，水溫超過正常變化范圍等等。

地聲與地光：地聲多數出現在臨震前或震時，但也有出現在震前幾個小時甚至幾天的;聲音類似于機器轟鳴聲、雷聲、狂風呼嘯聲、石頭相互摩擦聲等。地光一般出現在臨震前或震時，也有出現于震前數小時或更早的;形狀各異，有帶狀光、片形光、球狀光、火樣光、柱狀光等;顏色多呈紅、白、紫、橙等色。

自然界的變化十分復雜，各種異常現象出現的原因很多，并非都是地震前兆。因此，當我們觀察地震宏觀前兆現象時，一定要注意識別真偽，并及時報告地震部門。地震預報一般由省級人民政府，情況緊急時，可由市、縣人民政府48小時內的臨震警報，并同時向上級報告。其它任何單位和個人都無權地震預報消息。那么，該怎樣識別地震謠傳呢？“預報”的地震震級很精確，發震時間、地點很具體的傳聞是謠傳；跨國地震預報是謠傳；地震小道消息是謠傳；凡帶有封建迷信色彩和離奇古怪傳說的地震傳聞更是謠傳。對待地震謠傳，應做到不相信、不傳播、及時報告。

防震減災科普知識4

根據指導做好家庭防震準備

在地震危險區、多震區、已地震預報地區的居民須制定家庭防震計劃，根據政府或有關部門的防震要求，準備食品和飲料。其間，要看一看自家住房是怎樣的，有沒有不利抗震的地方？摸清周圍環境的情況。住房的建造質量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。女兒墻、高門臉等笨重的裝飾物品應拆掉，合理放置家具、物品，把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人，清理雜物，讓門口、樓道暢通，把牢固的家具下騰空，以備震時藏身。把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。固定高大家具，防止傾倒砸人。家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。陽臺護墻要清理，花盆雜物拿下來。準備好必要的防震物品，進行家庭防震演練，可以準備一個家庭震包，放在便于取到處。

防震減災科普知識5

地震發生時的基本注意事項

地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。大多數地震是有感或輕度破壞地震，所以遇震時一定要鎮靜。地震發生時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢是：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

如果地震發生時在房屋里，要趕快選擇到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內，可選擇開間小的衛生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊、住平房的人，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內避震，要注意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。一般來說，不要跑出建筑物，最好就近找個安全處躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉著離開。

需要注意，地震時，門框會因變形而打不開，所以在防震期間，最好不要關門。夜間地震時，要爭分奪秒向安全地方轉移，不要因尋找物品和穿衣而耽誤時間，如有可能，要立即拉斷電源，關閉煤氣，熄滅明火。照明最好用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。

防震減災科普知識6

地震中被埋壓怎么辦？

地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，千方百計保護自己，相信會有人來救援。地震后，往往還有多次余震發生，處境可能繼續惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環境。

首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩定生存空間，用磚塊、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后，環境進一步惡化。

如果找不到脫離險境的通道，要盡量保存體力，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。

如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水并節約使用。

震后，外界救災隊伍不可能立即趕到救災現場，在這種情況下，為使更多被埋壓在廢墟下的人員，獲得寶貴的生命，災區群眾積極投入互救，是減輕人員傷亡最及時、最有效的辦法，也體現了"救人于危難之中"的崇高美德。據有關資料顯示，震后20分鐘獲救的救活率達98%以上，震后一小時獲救的救活率下降到63%，震后2小時還無法獲救的人員中，窒息死亡人數占死亡人數的58%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死，而是窒息死亡，如能及時救助，是完全可以獲得生命的。在施救時，要先將被埋壓人員的頭部，從廢墟中暴露出來，清除口鼻內的塵土，以保證其呼吸暢通，對于傷害嚴重，不能自行離開埋壓處的人員，應該設法小心地清除其身上和周圍的埋壓物，再將被埋壓人員抬出廢墟，切忌強拉硬拖。對饑渴、受傷、窒息較嚴重，埋壓時間又較長的人員，被救出后要用深色布料蒙上眼睛，避免強光刺激，對傷者，根據受傷輕重，采取包扎或送醫療點搶救治療。

防震減災科普知識7

教育部門震前應做好防震工作？

篇5

老師、同學們，大家上午好！

在2019年新春開學之初，我校利用今天上午的這個時間，再次開展全校師生的緊急疏散演練活動，這是在學校領導和相關部門老師統一部署和要求下進行的一次非常有重要意義的教育活動。本次活動其目的，就是要使全校師生更深入地了解逃生自救知識，熟悉逃生疏散路線，切實樹立起防震意識，提高自救互救能力，在遇到地震、火災等突發事件時能夠撤離有序，行動迅速，臨危不亂，從容應對。

在進行應急演練前，學校組織相關各部門老師認真學習應急演練預案，同時組織各班級學生認真學習防震減災應急疏散演練預案，強調本次演練過程中的注意事項。此次活動效果良好，總結如下：

本次消防應急疏散演練取得了圓滿成功。全校師生從現場指揮發出指令、消防警報響起，從教室安全撤離至操場歷時6分48秒，活動安全文明、緊張有序，全體師生的消防安全意識進一步強化，應急逃生技能進一步提高。整個演練活動達到了預期效果。那么本次活動存在一些不足之處，例如，在疏散的過程中，學生的嘈雜聲較大。少部分學生在疏散過程中很不嚴肅，有嬉笑、吵鬧等現象。各別班級在哨聲未響之前就跑出教室，還有一些班級對疏散路線不熟悉。

篇6

捫心自問　防災意識差

問:侯主任,您十年來16次出征救援,作為知名的救援專家,就您所了解的目前我國經常出現的災害有哪些?我國民眾對防災常識的認識現狀是怎樣的?

侯主任:我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一,災害種類多、分布地域廣、發生頻率高、造成損失重。災害一般包括地震、雪災、水災、干旱、滑坡、泥石流、臺風、沙塵暴、火災、交通事故、傳染病疫情等等。

其實捫心自問,我們每個人的防災減災意識都不強,我國民眾減災防災常識的普及現狀,更是令人擔憂。中國地震災害防御中心主辦的《防災博覽》,介紹了對汶川震區中小學生的防災減災意識進行的一次實地調查。調查顯示,70%的學生沒有接受過防震減災科普知識宣傳,而高達85%的受訪者表示不會主動閱讀有關防震減災知識的書籍。接受過地震逃生訓練的受訪者僅占30%,知道地震有相關前兆的僅占35%,不能熟練靈活運用防震知識的占到了90%。這些數據表明了汶川地震災區廣大中小學生很少能接受到防震減災科普知識宣傳,對防震減災科普知識掌握得不夠充分。

其他大城市的調查也不容樂觀。對地震時的自救方法,民眾了解程度并不高,知道在地震時尋找藏身處的占10%,知道可以暫避到洗手間等開間小的地方的占30%,知道應該遠離危險區的占60%,知道地震被埋時要保存體力的僅占25%。對地震發生后應盡量遠離玻璃幕墻、變壓器等危險場所,最大限度的保護頭頸、眼睛、掩住口鼻等避震基本防護知識的,就有24%～40%的受訪者表示不知道。

問:日本也是一個地震多發國,我們與他們相比存在怎樣的差距?他們在減災教育方面有哪些值得我們學習和借鑒的地方呢?

侯主任:1946年12月21日,日本西部發生里氏8.0級地震,死亡僅1443人,我們的汶川8.0級地震死亡8萬人,日本地震造成的傷亡數字形成鮮明對比(當然兩國人口居住密度也有差別),但其中主要是因為日本的建筑非常堅固和抗震,這一點是不容否認的。日本政府根據其地震多發的地理特征,強調了建筑質量要在8級以上抗震水平,地震僅僅造成極少部分建筑倒塌,很少因樓房倒塌而造成人員傷亡,死亡事故都是在戶外發生的或遭遇山體滑坡,或被滾石擊中身亡。同時地震預警系統發揮了積極的作用,日本地震局提前十秒成功預報地震信息,使居民能夠在短暫的時間內逃生。

經濟社會的發展有個過程,以前經濟條件差不允許,現在我們應該在建筑的抗震能力和預報信息上下工夫了。我國對建筑的抗震要求是:“小震不壞,中震可修、大震不倒。”

此外,日本是個憂患意識極強的國家,日本人有著很強的預防災害的意識,從政府到普通民眾都非常注重防震減災工作。日本人從幼兒園起就開始接受防災常識及應急避險訓練,小學、中學乃至大學都有這類的教育或課程,而我們許多學校卻把避災教育的課時用來補那些考試升學需要的科目了,甚至有的學校根本就沒有安排相關的課程。日本的各個機關、團體、學校、企事業單位每年也都有一次防災訓練。電視臺、街道、社區也有防災宣傳專題活動、節目等。政府經常向社會公眾宣傳地震注意事項、自救互救常識,并要求備好應急物品及儲備物品,做到有備無患,這些都非常值得我們去學習和借鑒。

問:所謂的應急物品及儲備物品主要包括哪些東西?

侯主任:在日本每個家庭中的每個人都有一個地震急救包,里面有最重要的六樣應急物品:橡膠指墊的棉手套、應急食品、清水、蠟燭及火柴、保溫雨衣、可以扯成繩子的強力尼龍包。更高級的急救包還有收音機、哨子、維生素片、存折、保溫毯、手機和充電器,不需要火和電只要有水就可以加熱的速食食品等。這些急救包一般放在睡床下邊,并且這個急救包的背面寫的是“MADE IN CHINA”(中國制造),可在我們中國人的家庭里卻很難發現這樣的急救包。

儲備物品則有飲用水(每人3公升,3天的量)、食品(不需要烹調的緊急食品3天的量)、衣服、纜繩等等。

災難猛于虎　防災要有道

問:請您談談比較常見的兩種災害,如地震和火災發生時人們該如何進行簡單自救?

侯主任:地震時若在平房首先打開房門,迅速撤離;切忌乘電梯,如果是住在樓房的一、二層應第一時間跑出去,如果在三層以上的樓房里要躲在承重墻拐角(墻根)或廁所、儲藏室等有管道、跨度小的房間或床下桌子下,不要去廚房,以防管道斷裂燃氣中毒。如果在公共場所,要聽從現場人員指揮,切忌跳樓或慌亂擁擠,在影劇院、體育館要就地趴下或趴在排椅下,商場、書店、展覽館、地鐵等處要靠近結實的柜臺、柱子邊或內墻角,用手或其他東西護住頭。

一旦地震時被埋壓后要鎮靜,保存體力,要有信心,在被困的小范圍內,把情況搞清楚。震后往往會有好多次余震,要創造條件避免再次的危險。可以用手邊兒現有的東西敲擊以發出聲音,外面的探測儀可以搜尋到聲音。如果遇到煤氣及其他毒氣時,設法用濕毛巾捂住口鼻,如果受傷要自行包扎。尋找水源無望時,自己的尿液也是可以救命的。

火災:往往在火災中喪生的人,并不是被火燒死的,而是被濃煙窒息而嗆死的,所以科學地躲避顯得尤為重要。

發生火災時一定要保持冷靜:(1)用水浸濕毛巾、手帕或衣服捂住嘴鼻,彎腰或趴在地上迅速逃離火場;(2)如果在樓上房內,樓梯通道和門已被火封住無法逃生時,應當機立斷,用繩子或把被單撕成條結成長帶(最好用水浸濕),一端系在身上,另一端在房內找個固定點系好拴牢,然后從窗臺爬出,拉著繩子或布條順墻而下,但要選擇不堅硬的地面,同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地,千萬不要在慌亂驚恐中輕易跳樓;(3)如果室內有水源,可用浸濕后的被子蒙住門窗,以阻擋火勢闖入,等待消防隊員或群眾救援;(4)在失火的樓房內,逃生不可使用電梯,應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道,并且電梯隨時可能發生故障;(5)如身上衣物著火,可以迅速脫掉衣物,或者就地滾動,以身體壓滅火焰,條件允許的情況下還可以跳進附近的水池、小河中,將身上的火熄滅,總之要盡量減少身體燒傷面積,減輕燒傷程度。

問:大家都知道,火警電話是119,那么發生火災后,該如何撥打“119”呢?

侯主任:撥打“119”火警電話時要沉著、不要慌亂,

要把話講清楚。要說清發生火災的地點,是哪條街、多少號,附近有什么大的建筑標志、起火是什么部位以及報警人的姓名、聯系電話等。打完電話后,最好自己或叫其他人到附近路上等待,引導消防車到火場撲救。

居安思危　有備無患

問:為什么說災前充分預防,災后科學自救,應該成為每個社會成員必須具備的素質和能力?

侯主任:1989年,聯合國經濟及社會理事會將每年10月的第二個星期三確定為“國際減災日”,旨在喚起國際社會對防災減災工作的重視。世界上許多國家也都設立本國的防災減災主題日,其目的就是有針對性地推進防災減災教育工作。

其實災難距離我們很近,地震、酸雨、溫室效應、臺風……在氣候變暖的背景下,目前全球正處于極端天氣氣候事件的頻發期。地震預報作為世界性難題,在目前科學技術水平尚未取得明顯突破的情況下,任何國家要想準確預報都是不可能的一件事。盡管避災常識已說’過多次,但是大家的印象并不是很清楚,其實說多少次都不為過,我國民眾這方面的意識不強,尤其是與歐美及亞洲的一些發達國家和地區相比,差得很遠,我國人口眾多,這方面的教育很欠缺,再加上某些地區建筑設施條件差,因此,反復強化避災常識十分必要。

有句話叫“居安思危,有備無患”,醫學上提倡治未病,救援醫學也提倡在正常安全的生活里,把一切最有效的準備,做在災難未降臨之前。用科學的方法來防災減災,保護自己,保護家園。對生命的尊重和珍視是人類社會永遠不變的追求。我們要對每一個生命負責,通過各種辦法,增強公眾的公共安全意識、社會責任意識和避災自救意識,使公眾能夠掌握避災自救的基本常識、專業知識和技巧。災難來臨,最及時有效的辦法是進行科學的自救,把災害和損失降到最低。讓減災常識深入人心,讓“防災減災成為日常生活的一部分,每一次你都準備好了嗎?”成為公民的生活常識和生活意識,成為公民的一種生活能力和素質,這是我們救援人員發自內心的祈盼和心愿。

災害無情　人間有愛

問:在多次實戰救援行動中,哪些經歷讓您終生難忘?

侯主任:每一次災難都慘烈,每一次救援都難忘。最險的是印尼海嘯,沒有任何保障,通訊、交通等等一切都處在癱瘓之中,存在許許多多的無法預想的險情;最慘的是汶川地震,面對著用白布裹好的一排排死難的同胞,心靈簡直難以承受……最悲痛是海地地震,中國駐海地維和防暴隊有8人被埋。我和隊友們經過20多個小時的飛行,終于抵達太子港機場,但卻無法降落,我們直接從七米多高的地方跳下,40攝氏度的高溫、24小時不間斷搜救,可是大災無情,我們還是沒能挽救同胞的生命。

問:這次玉樹救援有哪些人和事最讓您感動?

侯主任:在玉樹救援時,高原反應很嚴重,我們前三天沒有時間搞吃的,吃一塊壓縮干糧,節約時間抗震救災。一個藏族老媽媽讓她的小孫子,每天用一個從廢墟中揀出來很舊的暖壺給我們送來熱騰騰的開水,男孩的父母都在地震中喪生了,他和奶奶被我們救治,她是讓孫子記住,是武警救援隊救了他們!在救援期間喝熱水是一種非常奢侈的享受,尤其是到晚上零下幾度,喝上幾口熱水是非常的幸福,我們從內心感到非常的溫暖。我們撤離的時候,在緊張忙亂中抽出一點時間,到災民帳篷中跟他和奶奶告別,可惜他們已轉移到新的地方,由于時間緊急,不能再去尋找他們,未能如愿。這樣的故事,很多很多……

問:您一次次趕赴救災一線,看到了那么多在災難里掙扎的生命,在痛苦中甚至死去,您對生命有哪些特殊感悟?

侯主任:十年來,一次次面對慘烈的災后現場,這是我們每個救援隊員都不愿意看到的,但那是必須要面對的場面。我們的心在流血,那種疼痛無以言表。我們真真切切地感受到人世間最寶貴的是生命,最珍貴的是人情,不論國內國外不同膚色不同種族,幫助弱小、救危扶困是人性中的本能。人類要友善,人生很短促,我們要珍惜;生命很脆弱,災害很無常;防災減災,刻不容緩,需要你我同行!

篇7

為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

二、演練安排：

1、參加對象：全體師生

2、演練時間：每周四下午4：20

3、地 點：各班教室及操場

4、演練內容：

演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。

5、警報信號：

應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。

防震警報訊號：連續長哨聲。代表發生地震，學生進行應急避震。

地震發生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散（距發生地震約2分鐘后）。

聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。

地震警報解除訊號：鐘聲。

三、演練步驟：

演練活動基本程序：

1、防震減災知識教育（30分鐘）

主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。

2、地震避險（1分鐘）

當演練總指揮發出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。

3、應急疏散（3分鐘）

當演練總指揮發出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續做護頭動作。

4、演練總結（6分鐘）

當演練總指揮發出“地震結束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結。總指揮總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。

四、管理人員職責：

管理人員及老師應做到：

1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

總指揮、總負責：張雅麗

各相關人員安排：

李曉鋒——負責哨聲信號

劉康柱——負責巡視

其他老師——負責疏散路線上學生安全

2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲。

3、及時糾正學生不正當的動作。

4、當發生意外事故時，要及時作出處理。

5、集合后及時清點人數。

五、地震發生時的應急避震：

當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸

5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

6、洗手間內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。

7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

8、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

六、疏散的集中地點：

等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。

當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

（一）安全撤離：

聽到第二次號令(大約2分鐘后),學生在教師的帶領下迅速排隊撤離,依照年級的順序進行疏散,安全而有序撤離到操場指定位置上。

（二）疏散注意事項：

1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

2、老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

篇8

   學校地震應急演練總結1

   學校是人員最集中場所之一，一旦發生地震等重大突發性災害，極易造成重大傷亡。為使大家了解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，今天上午舉行了全校師生地震逃生演練。演練中，教師沉著鎮定、恪盡職守，學生臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現在以下三個方面：

   一、領導重視，演練活動組織到位

   為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，政教一班子、各班班主任等為組員的領導小組，并召開領導小組會議部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

   二、籌劃縝密，演練方案安全可行

   在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各司其職，到達規定的位置，完成各自的任務。

   三、井然有序，演練效果呈現良好。

   總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，向校長匯報。演練指揮小組坐陣統籌，駕馭全局。這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了1分47秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《防地震應急預案》的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應付自然災害事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

   四、不足之處：

   1、防震工作的學生思想還有明顯的不足認識例如個別的同學在思想上沒有高度的重視與切實的執行預案的方針和政策，在安全撤離過程中出現喧嘩、開玩笑等顯現。

   2、防震撤離在路線上要避開高大建筑物，應當走樓與樓之間空曠地帶。

   3、主樓道與輔助樓道之間要合理搭配，不能出現擁堵、擠的發生。

   4、如果樓道如果出現坍塌顯現應該怎樣去及時調整緊急疏散的通道和路線。

   學校地震應急演練總結2

   今天是國家安全教育日，為了加強全體師生的安全意識，增強全校師生應對緊急事件的能力。保證在發生緊急事件時全校師生能迅速撤離危險區，最大限度地減少事故帶來的損害，切實保障師生的安全。學校按照上級主管部門的安排，于4月15日進行了二次防震樓內、撤離安全應急演練，現將應急演練情況總結如下:

   一、本次安全撤離演練活動的目的:

   為了提高師生遇到突發事件時的安全自救和互救能力，同時也是為了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人學會緊急應對突發事件。保證全體師生能夠在緊急狀態下安全迅速地疏散，使安全事故損失降到最低范圍。

   二、演練的基本做法:

   1.學校成立了應急演練領導小組、工作小組、保衛小組，全面負責本次應急演練工作。

   2.學校召開組織領導小組會議，全面部署樓內安全撤離應急演練活動。

   3.演練過程:快到當天下午的第二節課上課時間，我校全體師生突然聽到學校的電鈴響起了警示音。一時間，整個學校都沸騰起來，雖然嘈雜但卻非常有序。“疏散時按指定通道逃生”、“逃生過程中身上任何東西掉落都不要停下來撿，迅速撤離”根據緊急事件應急預案，樓內疏散撤離緊張有序地進行。在學校的精心組織下，全校學生及全體教職員工安全疏散撤離到學校操場的空闊地帶。

   返回教室后發出“地震警報”，上課教師立即停止了授課，轉而成為教室演練負責人，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。全校學生及全體教職員工都能遇事不慌，服從安排。

   三、演練的主要收獲及效果:

   1.全體同學在班主任有序、負責的組織下，服從命令，聽從指揮，行動統一，步調一致，圓滿完成了地震應急疏散演練任務。

   2.在本次演練中，盡管撤離迅速，時間較短，但全校師生安全到達指定地點，無一人出現意外，公物未受一點損失，這充分說明了班主任負責任的意識和全校師生具有高度的安全意識。

   3.本次演練，充分說明了我校師生在緊急問題、全局問題上的'態度。在各級部門的精心組織下，任課教師全員參與，維護學生安全，作現場撤離指導，他們就好比學生的定心丸，在“緊急關頭”給學生以及時的幫助。

   4.周密的組織和精心的安排是本次演練活動勝利的成因。本次活動首先下發了應急演練活動通知與預案，作了周密的部署。其次學校又在演練前召開了組織領導小組會議，保證了活動的順利進行。

   5.全體師生在本次演練活動中學到了地震及其它緊急情況下從樓內撤離的技巧、知識和自我保護的措施，知道了如遇此類問題如何自衛、互助和從樓內疏散。

   四、演練的同時也暴露了很多潛在的問題:

   1.一些同學對此項活動的意義認識不足，疏散過程中嘻嘻哈哈，有說有笑，缺乏現場緊張感。

   2.還有些同學可能認為此項活動毫無意義，認為這種事情不會發生在自己身上。但我們都看到了512大地震的嚴重后果，應該知道安全疏散的重要性。

   通過本次緊急事件應急疏散撤離演練，有效增強了廣大師生的安全意識，我們必需認真對待這樣的演練才可能對突發的危機事件有充分的認識和必要的自救能力，今后我們將針對出現的問題作更進一步的指導，加強應對緊急情況的意識及訓練。

   學校地震應急演練總結3

   我們今天成功地組織了全生進行了地震應急疏散和消防演練活動。學校組織這樣的活動，目的是為了增強全體師生的安全意識，提高師生的自救、自護能力。在剛才的演練中，同學們能按照要求認真對待，疏散迅速、有序，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的'成功。在此我代表學校向同學們出色的表現提出表揚，向為這次活動付出辛勞的各位老師表示感謝。

   由此，我想到了2008年5.12汶川地震時，緊鄰地震極重災區北川的四川安縣桑棗中學2200余名師生卻無一人傷亡。究其原因，是該校不但平時對學校有安全隱患的教學樓進行加固、維修，而且從20xx年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內的學生都非常多，人員密集，學生數最多的班級有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。因此，在廣大師生中廣泛開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。為切實增強廣大師生的防震減災意識和防震避災技能，提高學生的防震自護和面對地震逃生自救的應對能力，我校開展了此次地震應急疏散和消防演練活動。

   在今天疏散演練過程中，全校師生能夠按照學校的統一指令和要求，較快地撤到了指定地點，學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了分鐘，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，基本上達到了疏散演練的要求，沒有發生擁擠等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發生時，時間就是生命，迅速是建立在有序的基礎上的。但是，在今天的演練中，也有部分同學思想上還不夠重視，有的班級在撤離疏散過程中速度還不夠快，從發出指令到到達指定地點用了分鐘時間。部分同學也沒按要求跑步進入指定地點，認為是演練，不是實戰，因此沒有緊迫感和危機感。這些存在的問題都是今后我們要努力改正的。

篇9

關鍵詞：框架隔震；建筑設計；方法；應用

1前言

我國是個多地震國家，隨著地震頻發現象的日益突出，人們的防震減災意識不斷提高，建筑隔震技術受到了人們的高度重視。與傳統框架結構的抗震設計相比，隔震設計主要是通過隔震層的設置來吸收地震能量，延長結構體系的自震周期，從而降低上部結構的地震響應。目前，隨著社會的發展以及科技的進步，建筑隔震技術已經在一些地震頻發的高烈度區得到了廣泛應用。

2 基礎隔震結構的應用

范圍隔震體系通過延長上部結構的自振周期來減小結構水平地震作用，即減小上部結構的損壞，從而達到減震效果，保證建筑物的安全可靠使用，其隔震效果與結構的高度、體型、剛度、變形情況、場地條件等因素有關.因此，從減震效果考慮，采用隔震建筑時最好滿足以下的幾個條件：盡量選在場地土比較堅硬的場地上，因為軟弱地基對于隔震建筑來說，輸入地震動時會使上部結構的振動周期較長，增加上部結構的破壞，不利于結構減震；隔震建筑的結構不宜過高，過高會使得結構在隔震前周期較短，而隔震后周期較長，隔震效果就會非常明顯，一般要求建筑物的結構高度不超過40 m；由于過大的高寬比易造成上部結構轉動，引起隔震支座受拉，因此要求對于鋼筋混凝土結構和鋼結構高寬比不大于2.5；為保證隔震建筑在地震作用能夠有來回移動空間，隔震建筑與其他建筑物之間至少要有20 cm的距離；隔震裝置應設置在基礎和上部結構之間，以確保將地震作用最大限度的隔離在結構的外部.

3框架隔震技術的前期咨詢工作

建筑工程在尚未進行隔震設計之前，還處于建筑方案階段時，建設單位可組織有經驗的專家或委托專門的咨詢機構展開框架隔震技術的前期咨詢工作。主要針對當地抗震設防烈度、結構高度、高寬比、結構形式以及有無地下室等情況，就框架隔震結構設計的相關問題展開詳細的咨詢，對該項目采用框架隔震方案技術上的可行性和經濟上的合理性進行評估，指出建筑、結構、水電等各個專業在設計中的注意事項，并對構造措施提出相應的意見和建議。

3.1前期咨詢工作中，應注意以下問題

（1）框架隔震建筑的經濟性問題。對業主來說采用框架隔震技術是否經濟是非常重要的問題，采用隔震技術，增加了隔震支座費用、隔震構造措施的費用，但是減小了上部結構梁柱截面，節約了鋼材和混凝土用量，同時增加了房屋的使用面積，在前期工作中盡可能的對隔震建筑的經濟性進行合理分析。根據大量的工程經驗，在抗震設防烈度高的地區采用隔震技術具有比較明顯的經濟性。

（2）隔震建筑的適用性問題。隔震技術目前在我國主要應用于使用功能有特殊要求的建筑，例如安全性要求較高的學校、銀行、高檔住宅等，使用功能不能間斷的醫院、通訊、消防等建筑，以及存放存放珍貴物品的建筑或珍貴建筑，如博物館、檔案館、紀念性建筑等。由于隔震裝置僅對抵抗地震作用有效，在風荷載或其他水平荷載的作用下，隔震建筑更宜傾覆，因此隔震技術的應用還應滿足我國規范規定的非地震作用水平荷載產生的總水平力不超過總重力10%的要求。同時，隔震建筑宜建在場地類別為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類場地，且選用穩定性較好的基礎類型。

（3）隔震建筑的高寬比問題。在方案確定之初，應考慮結構體型的規則性，鑒于我國目前的技術條件，對于隔震結構的抗傾覆問題，限制其高寬比是一種有效的方法。根據橡膠隔震支座抗拉屈服屈服強度低的特點，結構的變形特點需符合剪切變形為主且房屋高寬比小于4或有關規范、規程對非隔震結構的高寬比限制要求。因此，在建筑方案階段，需請教專家或委托相關咨詢機構進行前期咨詢，對框架隔震方案設計進行合理評估，指出問題，提供解決措施。

3.2框架隔震設計思路

咨詢工作結束以后，在進行隔震設計時，需要對建筑工程的抗震設防烈度、場地條件、使用功能及建筑、結構方案，從安全和經濟兩方面進行綜合分析。若該工程宜采用隔震技術，應先進行初步設計，除應滿足規范的相關條文外，還應合理確定隔震支座的類型和布置位置。目前，國內的框架隔震設計多采用分部設計的方法，即整個框架隔震設計分為四步：上部結構設計、隔震層設計、下部結構設計和基礎部分設計。

4框架隔震建筑設計要點

4.1框架隔震層的設置位置

確定隔震層的位置是隔震設計的第一步。對于沒有地下室的建筑，需要增加一層作為隔震層，隔震層的層高不宜過高，過高對結構不利也不經濟，但也不能過低，過低不便于日后隔震層的維護和檢修。對于有地下室的建筑，框架隔震層可以設置在地下室這一層，框架隔震支座放置在地下室柱頂或墻頂、柱中或墻中、柱底或墻底均可，可根據地下室的實際使用功能來確定框架隔震支座放置的位置。根據工程經驗，大部分是放置在地下室柱頂或墻頂，這樣避免了單獨設置支座造成的費用增加，保證框架隔震建筑的經濟性。然而，隔震支座設置在柱頂，必然會導致下支柱很粗大，不利于地下室的使用，因此可以將下支填做成牛腿，也可以在下柱頂部設置拉梁。

4.2隔震支座的數量、規格和布置

隔震層隔震支座的布置應使隔震層剛度中心與上部結構的質量重心重合，減少系統的扭轉效應；其規格、數量應根據豎向承載力、側向剛度和阻尼的要求通過計算確定。選用多種規格的隔震支座時，應注意充分發揮每個隔震支座的承載能力和水平變形能力；設置在隔震層的抗風裝置宜對稱、分散地布置在建筑物的周邊。

4.3框架隔震結構的計算

建筑結構隔震設計的計算分析，包含計算模型、地震波選取、地震作用計算等內容。對于框架結構，其隔震體系的計算簡圖采用剪切型結構模型，一般情況下，宜采用時程分析法進行計算，輸入地震波的反應譜特性和數量，按建筑場地類別和設計地震分組分別選用人工模擬的加速度時程曲線和不少于總數2/3的實際強震記錄，多組時程曲線的平均地震影響系數曲線應與振型分解反應譜法所采用的地震影響系數曲線在統計意義上相符，計算結果宜取時程法的平均值和振型分解反應譜法的較大者。求水平向減震系數時，多層框架隔震結構的層間剪力按多遇地震作用下用時程分析法計算求得。水平向減震系數應根據結構隔震與非隔震兩種情況下各層層間剪力的最大比值。

5框架隔震建筑設計應用的目標

框架隔震設計的關鍵是確定初步的隔震設計目標。需要說明的是：第一，進行上部結構設計時，抗震設計方法還沿用傳統抗震設計的方法，只是水平地震作用應采用降低后的值，當地的抗震設防烈度并沒有降低；第二，疊層橡膠支座不能隔離豎向地震作用，所以上部結構設計時豎向地震作用仍保持不變，特別是對于高烈度地區，隔震建筑設計中考慮的豎向地震作用比傳統抗震建筑大得多。

依據以往大量隔震工程項目的經驗，場地條件好，屬于I、II類場地，上部結構規則、質量和剛度分布均匆，層數在6層以下時，多采用框架結構，可以初步確定隔震目標為降低一度半；6～12層時，位于高烈度區，一般會采用框剪結構或者剪力墻結構，可以確定隔震目標降低一度或者一度以上。總的來說，隔震建筑的抗震設防目標要高于非隔震建筑，也只有高于非隔震建筑的設防目標才能體現隔震建筑的安全性。

篇10

在房建主體結構抗震加固設計過程中，為了保證建筑抗震效果可以達到設計要求，需要在施工的過程中做好監理工作，本文以實際工程為例，對房建主體結構抗震加固施工過程中監理的任務和責任進行了介紹，然后對房建主體結構抗震加固質量控制的監理措施進行了探討。

關鍵詞:

房建主體結構;抗震加固;質量控制;監理措施

1工程概況

某建筑工程設計采用框架剪力墻結構，地下一層，地上11層。建筑主體結構在進行改造和裝修之前，為了保證建筑結構的安全性，需要對建筑主體進行抗震加固處理。在施工過程中，設計使用植筋技術、混凝土澆筑技術、截面加大技術、修復混凝土缺陷及時、減震消能急死等對建筑主體結構進行抗震加固。本文以此工程為例，對房建主體結構抗震加固過程中質量監理措施進行分析和探討。

2抗震加固工作中監理的任務和要求

抗震設防要求對建筑采取抗震措施，使其能在地震災害中降低損失，保障人們生命財產安全。進行抗震設防首先要對建筑物的抗震指數提出要求，足夠其應對地震災害;然后進行抗震設計，依據提出的抗震要求對建筑物的結構和地基建設進行抗震能力設計，確保其在地震災害時有一定的防御能力;最后進行施工，按照設計好的抗震方案進行施工，同時做好監督管理。三個環節環環相扣，缺一不可［1］。進行地震防御的關鍵點是要對建筑物的抗震能力進行評估。我國法律對抗震設防在《防震減災法》中提出了相關要求，規定了對地震進行管理評估的部門為各級人民政府。其次完成防震設計，這一環節要嚴格遵守設計要求及基礎建設，確保建筑物有一定的地震災害抵抗能力;最后一步為對按照要求設計好的方案進行具體實施，施工過程要嚴格執行規范化，保障質量。施工的所有環節均以工程監理為主體實施監控，工程監理作為施工單位委托人代表其執行監督權力。

3高層建筑主體結構的抗震加固工程監理質量控制要點

3．1對資質、技術文件進行嚴格審核

房建主體結構的抗震加固需要專業的技術指導和有相關經驗的施工團隊來進行，在對施工團隊的選擇上一定要嚴格要求，由監理對其團體資質、施工技術(包括外粘纖維復合材料技術、植筋技術、消能減震技術等)、設計藍圖、施工人員是否為特殊工種等進行嚴格的篩查，確保進行施工的方案可行性強、有先進技術、針對性強并且符合安全環保可持續發展的施工理念。

3．2對抗震加固用材料的質量驗收嚴格把關

施工材料的選擇對施工質量有重要的影響，務必要保證施工所用材料質量達標，在材料訂購時，要求查看材料質量合格證明并索要樣品進行查驗，得到各個施工部門的認可后才能進行訂購。選用的界面膠、鋼材、用來加固的螺栓和錨桿以及抗震器材等均要按照要求進行檢驗，樣品檢驗合格后方可投入使用，保障加固工程的用料安全。

3．3對植筋質量加強監控

(1)準備進行植筋時，施工部門需要按照一定比例給出植筋樣板，監理組織各相關部門對樣板進行質量評估，符合施工標準才能進行下一步全面施工;(2)施工時，不斷對施工過程進行監督、檢查，進行植筋之前對前期工作如植筋的孔徑、孔道等進行質量把關，合格后再完成植筋。進行植筋所選用的鋼筋保證其筆直、無銹，檢驗合格才能開始施工。

3．4對新澆砼施工質量實施重點控制

(1)完成砼澆筑工作以后，對成品進行保養的后續工作由施工單位繼續跟進，為了進一步保證砼的施工質量，對拆模的時機要準確把控;(2)進行施工質量監控時，對新澆的砼與舊砼相結合的部分要尤其重視，保證臨界處鑿毛和水泥漿可以與新澆砼牢靠的相結合以后方能進行新砼澆筑;(3)為了使工程質量提高，對用料以及摻雜比都要有嚴格的技術指導，確保水泥用量、水灰比、氯離子含量等參數的科學性，保障砼拌質量;(4)對保護層的厚度以及砼澆緊密情況等方向也要進行質量檢查。

3．5外粘纖維復合材料的質量控制

(1)外粘纖維復合材料的施工有特定的施工程序，選用工人要為專業人員，進行樣板間施工時按照程序逐步進行定位放線、準備、處理表層、找平處理、對底層樹脂進行涂刷、纖維布的裁剪、纖維片粘貼、面料涂刷最后進行后期養護及驗收。利用樣板間的建設對操作人員進行技術交底，甲方、設計雙方均對樣板間驗收合格后，才可以全方位施工［2］;(2)施工過程中，質量監控十分重要，由建筑單位委托監理對各個程序進行嚴格的質量審查，要求對構建表面進行清理至砼基層，對存在缺陷的砼及時對缺陷部位進行修復，并對其表面進行清理，保證沒有浮漿及油污，通過打磨使砼更加平整，按照要求進行圓弧半徑的設計，對粉塵進行清理后砼表面應再次進行清洗;(3)檢查碳纖維布搭的接長度判斷其是否滿足構造的要求，保證受力方向搭接長度最大為200mm，在受力大的部位不進行搭接。

3．6對截面施工質量控制加強

(1)截面施工時要保證鑿除構件的粉刷層、銹蝕部分、風化情況和污染度要達到合格標準，做好鋼筋的清潔養護工作，對連接處進行符合規格的鑿毛;(2)以《砼結構工程施工質量驗收規范》GB50204－2015為依據，對鋼筋質量和澆筑進行要求。

3．7消能減震系統的質量控制

(1)本次房建抗震加固的減震系統引進了非線性粘滯液體阻尼器，通過萬向鉸連接主體部分和阻尼器，連接方式有斜撐型式和人字型式，設計方案需由施工單位聯合生產阻尼器的單位根據具體情況進行深化處理，得出的設計方案得到設計人員的認可才能投入使用;(2)進行減震系統的全方位檢查，對其位置和標格審查，務必保證預埋件位置的準確，經過阻尼器廠家和設計部門聯合確認審核達標后才能進行施工;(3)采用阻尼器需要由正規廠家進行供貨，對供貨廠家要嚴格進行資質審查，阻尼器產品的質量審核要依照設計方案按照規定進行取樣、送檢，由第三方進行質量檢測，監測結果參照《建筑消能阻尼器》JG/T209－2012符合標準才能投入使用;(4)進行施工時，首先進行樣板試驗，評估合格后再進行全面施工，焊接質量是監測重點，尤其是焊縫的處理，探傷檢測和外觀質量都要合格，保證施工質量［3］;(5)完成消能減震系統的施工后，由監理對設計部門、甲方、供貨商、施工單位等各部門進行聯合驗收組織，對消能減震系統的質量嚴格把關;(6)對梁柱接觸面和包鋼板的結合情況進行仔細檢查，一定要保證連接的緊密性;(7)施工過程嚴格遵守設計要求，對阻尼器的檢修與維護要及時、高效、監理到位，定期檢測期限為5－10年，對甲方檢測工作積極配合，保障系統運行通暢。

3．8鋼筋砼結構裂縫處理和砼缺陷修復的質量控制

(1)對鋼筋砼進行結構裂縫的處理時要對處理手段進行質量監控，施工工藝要按照規定的流程完成裂縫的處理、對注膠底座進行粘合、裂縫的封縫、配膠以及灌膠后保護，聯合施工單位進行現場監察，對裂縫的檢測準確性進行校對［4］;(2)對砼缺陷修復的質量監控包括基層部分的清洗、鋼筋的銹蝕情況等，做好全方位清理工作后再進行修補，若出現大面積露筋的情況需要及時進行設計溝通和處理。

3．9焊接質量控制

(1)進行焊接的工作人員應當具備專業性，有特殊崗位上崗證書;(2)加強焊接施工的質量檢查，包括探傷檢測和外觀檢測。

3．10嚴格執行旁站監理程序

旁站監理是監督施工的重要部分，對關鍵的施工過程要安排專門的監理人員進行全程監理，并進行錄像記錄，以監理方案為依據進行質量監督。

4結論

綜上所述，在工程施工過程中，監理發揮著非常重要的作用，為了保證房主建筑施工質量，需要監理人員不斷提升自身的綜合實力，適應新的發展要求，嚴格按照規范要求開展監理工作，保證建筑的質量和安全。

參考文獻

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［3］康偉，黃云龍．構造柱的質量通病與監理要點［J］．低碳地產，2016，2(12)364－365．