導語：如何才能寫好一篇秘書實習工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、實習時間：20xx年11月1日至11月20日。

三、實習單位：xxx公司辦公室。

四、實習主要內容：按照老師的安排，我制定了相應的實習計劃。注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以期達到根據理論知識，指導日常的工作實踐的目的。收到了較好的效果。主要實習情況報告如下：不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責范圍。

而作為一個企業的廠長辦公室，是一個綜合性的部門，由廠長直接領導，工作范圍大，任務也比較繁雜。在實習階段，我主要的側重點是文秘工作。

秘書工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開秘書人員的協助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：

一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

二、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

五、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

要有充分的政策依據和事實依據。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。

篇2

不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責范圍。而作為一個企業的廠長辦公室，是一個綜合性的部門，由廠長直接領導，工作范圍大，任務也比較繁雜。在實習階段，我主要的側重點是文秘工作。

秘書工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開秘書人員的協助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。

另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

第三、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

第五、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。

文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有準確性。準確，是對工作質量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。

它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。

比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

2、要有充分的政策依據和事實依據。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。

因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。實事求是是我黨的思想路線和傳統作風，是秘書部門一切工作的準則，也是秘書人員必須具備的品質。

如果有些領導交辦的事不符合黨和國家的方針政策，秘書人員應有勇氣提出意見，請領導重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。

3、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現，都離不開兩個因素，一是準確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。

篇3

今年**月，我來到**工廠擔任文秘工作，我發現不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責范圍。而

作為一個企業的廠長辦公室，是一個綜合性的部門，由廠長直接領導，范圍大，任務也比較繁雜。秘書工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開秘書人員的協助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

第三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

第五、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。

文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據和事實依據。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。實事求是是我黨的思想路線和傳統作風，是秘書部門一切工作的準則，也是秘書人員必須具備的品質。如果有些領導交辦的事不符合黨和國家的方針政策，秘書人員應有勇氣提出意見，請領導重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。

篇4

鞏固文秘專業的主業知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。

二、實習時間：

20**年**月**日至**月**日。

三、實習單位：

***廠廠長辦公室。

四、實習主要內容：

按照老師的安排，我制定了相應的實習計劃。注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以期達到根據理論知識，指導日常的工作實踐的目的。收到了較好的效果。主要實習情況報告如下：

不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責范圍。而作為一個企業的廠長辦公室，是一個綜合性的部門，由廠長直接領導，工作范圍大，任務也比較繁雜。在實習階段，我主要的側重點是文秘工作。

秘書工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開秘書人員的協助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。

另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

第三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

第五、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。

文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風修養。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據和事實依據。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。

因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。實事求是是我黨的思想路線和傳統作風，是秘書部門一切工作的準則，也是秘書人員必須具備的品質。

如果有些領導交辦的事不符合黨和國家的方針政策， 秘書人員應有勇氣提出意見，請領導重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。

2、要有準確性。準確，是對工作質量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。

它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。

比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

3、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現，都離不開兩個因素，一是準確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。

篇5

    找的工作室一份辦公室秘書，這是我之前從未接觸的工作，實習時也沒有做過，所以我有些擔心自己不能夠盡快的適應新的環境，這是我所擔心的。

 

    為了能夠盡快的適應新的工作環境，我不停的找人問相關知識，也上網查了一下資料，終于把辦公室秘書應該做的事情和義務盡快的了解了。對辦公室秘書這個工作崗位談一下自己的粗淺看法和認識，也權當個人工作計劃。

先談一下我個人。我的為人比較低調，辦事比較認真，信奉“明明白白做人，實實在在做事”的原則。無論做任何事，無論在任何時候，我對所從事的工作都從不張揚；無論大事小事，我一律都會認認真真地對待。我還是個善于學習，敢于挑戰困難的人。我深知：一個人的能力是有限的，現在是知識經濟的時代，社會變化日新月異，新生事物層出不窮。面對這些變化，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業務水平，那么我們就適應不了這個社會，被淘汰是必然的。在日常工作中，我非常重視自我修養、重視學習。我更重視理論知識和實踐能力的結合，能夠把學習到的知識應用于實際工作當中，用于提高自身的業務水平、工作效率，使業務水平和自身修養同步提高。干工作時我能夠全力以赴，講求效率和效益，同時我還能以嚴謹的職業操守，高尚的職業道德來約束自己；我也很重視集體利益要凌駕于個人利益之上的原則，不因公肥私，不謀私利，不循私情，在日常工作中，我能夠做到把個人利益拋開，顧全集體利益。

    在日常工作中，我將遵守四個原則：一精，二細，三準，四助。一精：就是做事要精力集中，精心準備，精細安排，把所從事的崗位，鑄造成精品崗位，把每一件領導交付的事情，打造成精品工程；二細：就是辦事要細心，工作要細致，要多為領導考慮，多替集體著想，事無巨細，一律認真對待，決不馬虎；三準：一是要干標準活，站標準崗，嚴格按標準規程作業；二是辦事做人要有嚴格的準則，一諾千金，時間要準，數字要準，要嚴格遵照工作的進度；四助：就是要成為領導的助力、助手，急領導所急，想領導所想，勤跑腿，多匯報，當好參謀助手。

    再談一下工作崗位的打算。辦公室秘書一職，對我而言，是一個挑戰，有些壓力；還是一個機會，能夠充分展現自己的理想和抱負。我非常珍惜也非常感謝領導能給我這樣一個發揮自己才能的機會。我將把這份感激之情化為工作的熱情，壓力轉化為工作的動力，精心準備，扎實苦干，一絲不茍地完成領導交給我的任務。

    辦公室秘書這個工作崗位又是瑣碎、繁雜的。我將根據實際情況進行合理分工、合理安排，認真落實崗位責任制，確保工作井然有條，做好秘書個人工作總結。同時還要能創造性地工作，在堅持和發揚好的傳統的同時，根據新的形勢、新的任務不斷探索辦事員工作的新思路、新辦法和新經驗，做好工作計劃，但是增強工作創造性的同時，我一定注意辦事到位而不越位，提供服務而不干涉決策，真正成為領導的參謀助手，成為上、下溝通的橋梁。

我想，就辦公室秘書這個崗位職能來說，所處的地位和她的職責、作用決定了其工作性質。一是服從，一切工作要聽從領導的吩咐和安排；二是領會，要完全理解、遵照領導的意圖辦事；三是執行，要堅決地落實貫徹領導意志，強化執行力，不能出現“腸梗阻”。但是服從性并不是被動性，很多工作可以提前預測、積極主動地開展，及時準確地掌握各方面的工作動態，及時向領導反饋各方面的信息，注重調查分析，為領導提供決策參考；同時，辦公室工作還要講策略，講工作藝術，認真、科學地搞好領導與領導、同事與同事、部門與部門之間的溝通協調工作，不能扯皮、推委、出現工作空檔。

    上面就是我在即將上任的辦公室秘書的高手和工作計劃了，我想上面概括的即使不是很好，但是作為一個還沒有工作過的我，已經很不錯了，只要我在新的工作崗位積極努力的工作和學習，我相信我是能夠在新壞境里盡快的成長的。

篇6

月日，我在廣東省五華縣梅恒實業發展有限公司辦公室進行文秘實習，這是我第一次參與企業單位實習。從學校到社會，環境改變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道隨之完全不同。每天你必須在規定的時間上下班，上班期間必須要認真準時地把上級分配的任務完成，不能草率敷衍了事，凡事得謹慎小心，否則隨時可能犯下錯誤。在這巨大的轉變中，起初我是無法適應的，面對一張張陌生的臉孔，一聲聲吩咐的言語，粗活細活，無關重要的雜活，我都得認認真真地完成，很多時候完成了還是無法得到他們的肯定，總有這么那么一些的問題被一針見血地指出；想起在學校，有同學老師的關心和支持，每日除了上課，還踴躍地參加課外活動，還取得一定的成績，并得到大家的認可，因此我會感到一些委屈。但是，我堅信“吃得苦中苦，方為人上人”，我總是很耐心地請教他們，就當實習過了幾天后，我的耐勞和虛心將他們征服，他們也接納了我這個初出茅廬的實習生，我們的關系慢慢地變得融洽，他們也開始把我當作他們的學生，耐心地指導我在實習過程中遇到的種種困難。

在那些“老道”的秘書里，我懂得了，秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。秘書不僅要辦文辦事，還要出謀劃策。

第

二、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

第

三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。第

四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。第

五、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。

同時還要注重掌握以下原則：

一、要有充分的政策依據和事實依據。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。

二、要有準確性。準確，是對工作質量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。

三、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現，都離不開兩個因素“準確和時限”

四、嚴守紀律，保守機密

實習階段我參與的主要工作，一是按照企業老板的安排與布置，在指導老師組織召開的各種專題及辦公會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議通知及時、會議記錄詳細、會務準備周到，并按照老板安排對重要會議下達會議紀要，使企業各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。二是公文的起草，務必要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。三是利用微機錄入文字和文件處理，復印、傳真、公文處理等文秘工作，同時還利用互聯網查詢、傳遞、接收、儲存有關信息。

篇7

關鍵詞：功能科室；資料管理；規范化

作為科室日常行政工作的一個重要內容，資料管理也是積累科室無形資產的基礎性工作。如何讓資料管理上升為知識資源管理，并使一個科室的人才和設備都發揮最佳效能，使人盡其才，物盡其用，使得整個科室處于良性運行狀態[1]。既往科室各種資料管理混亂，甚至記錄不完整。通過此次評三甲、創百優，我們心功能室按照評審要求，注重了科室資料的管理、分析，使科室運作更為規范化、制度化，對醫療工作質量的提高起到了關鍵作用。現總結如下：

1心功能室各項資料儲存方法及相關工作要求

1.1加強資料管理意識培養 ①樹立全員意識。加強宣傳，讓每一位科室職工認識到資料管理工作的重要性，取得科室每一位職工的理解與支持。②提高管理意識。科室資料秘書是科室資料管理工作的中堅力量，強化資料秘書的管理意識很是關鍵。資料秘書除做好職能工作外，要加強檔案知識的學習，接受相關職能科室的監督與建議。③加強利用意識。科室資料管理建設的最終目的是利用，即為醫院管理提供更加高效、合理的管理手段。資料管理秘書一定要熟悉自己職能范圍內的各項工作，能夠提供優質高效的檔案信息服務[2]。

1.2資料管理的總體要求 專人負責，對所有科室資料常整頓，做到雙重標識，嚴格定位。同類的文件要求整理成冊，分別固定于文件夾，相同或相似主題的文件夾又歸檔于同一個文件架并進行相應標記，將位置輸入計算機中，便于查詢。進行雙重標記，按照"創三甲及百優"對資料的要求，設有組織領導、創優方案、規章制度、績效考核等資料；豎標則表明對應文件夾內資料的主要內容，如會議記錄、規章制度、工作方案等，使文件定位起到了雙重保障的作用。當資料數量或位置變動時，用計算機對所輸入的資料進行檢查、修改、刪除、重排等，使資料規范無誤。

1.3各種規章制度 為方便學習，要求將每個制度建一張卡片，整理成冊，科室進行定期按計劃學習，做到每個工作人員對規章制度了熟于心。

1.4各種儀器操作規程、保養制度 按本科室工作人員掌握情況，定期進行演練，按標準帶教科室新進人員及實習生、進修生，要求人人均能按正規程序進行操作、保養。

1.5人員的規范化培育計劃，考核措施 記錄每位工作人員入職時間及個人基本信息，分析人才發展趨勢，有助于科室人才培育計劃的制定。定期進行考試，內容包括基礎理論及技術操作。

1.6心功能室應急預案 定期進行對各種應急預案的學習和考核，使人人掌握應對突發事件的能力。確保醫院安全，將突發事件產生的損害控制在最低水平。

1.7各種管理檔案 工作計劃及總結包括年計劃、月重點、周安排，每月重點講評、分析，并討論執行情況，每年進行年終總結及來年工作計劃；教學實習記錄 記錄帶教計劃、進修學習安排、教學成效評估及學生反饋信息的收集；科室管理學習記錄 記錄主持人、與會人員、學習內容以及學習效果；質控記錄本科室出現的問題點，定時進行匯總，科室負責人進行品評，分析提出優化改進方案； 差錯事故登記本由當事人如實填寫，情節嚴重的上報醫院，以備查閱；對于科室或科員獲得的獎勵及受到的批評應如實記錄在案。對獎勵要給以當眾表揚宣導，對于批評則應采取合適的方式，可單獨進行分析評論，以便于評先樹優；對于上級及相關科室的各類文件資料要按部門、內容分別進行存放管理，以便于確保執行及查閱。

2對資料進行分類管理后的效果分析

2.1各項資料分類合理，材料充分、齊全，使科室的日常工作思路更加清晰，提高了迎檢能力，得到了醫院及評審專家的好評。

2.2提高了科室工作人員參與管理的主人翁意識，通過各種規章制度的實施，科內工作人員參與管理的能力明提高，形成一支工作經驗豐富、業務嫻熟的隊伍，效果滿意。

2.3通過資料的分類管理，使科室工作秩序更加有序，并通過資料的有效保存能使對科室工作質量的評價有據可查，比如說通過查閱帶教記錄，參考進修及實習同學的反饋意見，使我們更加清楚學生到底需要什么樣的帶教方式，從而制定切實可行有效的帶教計劃；通過查閱質控記錄能使我們克服以前工作的不足，不斷改進工作質量。

2.4通過各種資料的記錄，可以對科室的每個工作人員進行合理的評價，從而使其意識到科室對管理工作的重視，對知識及人才的尊重，并會根據每個人的優點和特長給他們安排適當的工作，增強了科室的競爭氛圍，從而充分發揮個人的主觀能動性。這樣不僅有助于科室工作的開展，也便于人才培養及梯隊建設。

3討論

3.1對科室資料分類管理是資料管理工作的必然要求 資料管理工作是為了管理好科室資料而建立起來的一項工作制度。科室資料數量較大，品類繁復，內容多元化，必須采用科學化的管理。而分類正是科學管理科室資料的基礎。只有進行分門別類，才可以使得資料整齊有序、條理清晰，進而在此基礎上進行科學的學習管理、統籌等工作。

3.2對科室資料執行分類管理也是強化科室管理工作規范化的客觀要求 資料管理工作是科室管理工作的重要組成部分。是堅持科學發展、優化科室管理能力的重要部分。無論是規劃長遠的工作目標，還是安排管理科室日常活動，優化質量管理，都必須靠精準、全面的資料管理為依據。而唯有整理過、條理清晰的科室資料，才可以加以迅速、準確的利用，滿足科室資料在各方面的需求。

3.3對科室資料采取分類管理是創建專業化科室的必然要求 為了更快捷便利地利用科室資料， 醫院各科室、各部門已經開始建立或籌備專業的資料管理系統。收集和存檔本單位產生的、對科室發展有參考和研究價值的重要檔案。這就更要求科室對資料進行分類，根據資料的內容、特性以及重要程度進行收集整理，確保資料的完整性， 以利于按一定的規定， 將需要永久保存的重要資料完整、準確、系統地保存。

3.4對科室資料進行分類處理，是實現科室管理現代化的必然要求 科室日常工作和科室管理工作的現代化，需要科室資料管理現代化，這是現代化科室管理工作的發展方向。科室資料應該按照標準化和統一化的要求進行分類編目、系統整理，否則，進行信息儲存和快速查找都是不可能的[3]。

參考文獻：

[1]易利華.醫院科室管理學[M].北京：人民衛生出版社，2009.

篇8

關鍵詞：高職；教務秘書；教學管理；能力素質

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.11.90 文章編號：1672-3309（2013）11-195-02

隨著十提出“加快發展現代職業教育，推動高等教育內涵式發展”的新要求，進一步加強并推進高等職業院校教學質量和人才培養模式的改革與創新成為了吉林省教育發展的重中之重。高職院校教學質量的提升離不開教學管理人員，作為最基層最直接參與教學管理的教務秘書，其能力素質的高低對于一個院校提高教學質量、穩定教學秩序都起著至關重要的作用。

高等職業類院校與本科院校相比存在著一定的特殊性，一是由于高職院校培養的學生是生產、建設、管理和服務領域一線的應用型技能人才，更注重職業技能的培養，所以教師結構相比本科院校更多元，師資隊伍往往由多個院系組成，還有部分教師來自于企業和事業單位的兼職教師和外聘教師，這就大大增加了管理的難度。另一方面的特殊性表現在高職生源素質參差不齊，在日常教學管理中需要對學生給予更多的關注與指導，有時需要付出更多的耐心和工作熱忱以及無私奉獻精神，對高職教務秘書隊伍能力素質的要求較高。

一、教務秘書的作用

高職院校教務秘書的作用有多方面，在學院中起著基層管理者的作用，需要協助學院領導完成管理教學方面的常規性工作，保障日常教學秩序的正常運行。教務秘書同時又要輔助學院教師和學生在考試、成績、檔案等教學信息的歸納工作。在學校職能部門之間、學院領導、教師和學生之間需要溝通時，又需要教務秘書進行協調安排，總之教務秘書起著很重要的作用。

（一）協助學院領導完成日常教學管理工作

首先要完成好教務處分派的任務：制定、安排、錄入和核對教學計劃；排課表、訂教材、安排考試、保證考卷的安全；組織重修重考和各種等級考試的報名、統計工作；協助教務處進行學生的留退降補的核查；核算上報教師工作量和協助課題申報工作等。其次要完成好學院領導安排的任務：協助學院領導進行教學檢查，起草教學工作計劃和報告；組織安排教學會議及學生座談會等。還要協助學院教師和學生完成一系列的繁瑣工作，比如實習實訓安排、教師調串課、教學考核工作等，還要掌握學生考勤、實習實訓和畢業論文的進展情況。此外做好試卷及各種相關紙質檔案的整理、存檔工作。

（二）教務秘書是溝通協調的橋梁

教務秘書日常工作性質決定了自身是學校或學院上下、平級之間溝通和教學情況反饋的主要樞紐，必須做好上情下達、下情上報的溝通協調作用。作為教務秘書，要把學校的各種教學管理文件精神傳達到學院教師、學生和相關人員；把學生、教師在教學中出現的問題和意見反饋給領導；還要主動與相關學院，多溝通了解，促進教學合作。

（三）協調學院與外聘教師的能力

外聘教師多是來自企事業單位的專家，他們對實踐教學方面的經驗是很有借鑒價值的，是職業教育類學校不可缺少的師資力量。但由于他們對學校的教學管理規定不熟悉，加大了教學管理的難度。這就需要教學秘書在學院領導、外聘教師和學生之間多溝通協調，主動協助外聘教師規范、負責地完成好各項工作。

（四）掌握多種工作技能的能力

教務秘書由學院的主管教學的院長領導，主要負責本學院教學管理工作，往往由于學院規模小、人員壓縮，一人身兼數職的情況也比較多見。教務秘書往往還擔當辦公室主任、資產管理員、黨員信息管理員、兼職黨務秘書等工作。這就要求教務秘書既要做好日常管理工作還要具備處理諸多方面事務的能力。在教務秘書工作范圍擴大的情況下，要有不斷學習新知識和新技能的能力和熱情，才能更好地適應學院和學校的發展，體現自身工作中的作用和價值，為學院、學生、領導、教師服務。

二、影響高職院系教務秘書隊伍素質建設的原因

（一）工作涉及范圍廣，容易分身乏術

教務秘書在行政上隸屬本學院管理，但在業務上接受學校職能部門比如教務處、學生處、黨委等多部門的統一領導，所以這決定了教務秘書業務范圍廣、工作量較大。工作對象涉及到的各個部門領導、教師、各個學院的學生，人際關系也比較復雜。同時還要應付許多突況，學生和教師在日常教學過程中出現任何事情第一時間求助的總是教務秘書，所以往往感到分身乏術。

（二）自主學習能力有待加強

教務秘書由于工作性質的原因，除了需要熟悉掌握日常教學管理業務，由于面對的人群廣需要掌握一些公共關系學、心理學、秘書學等方面的知識，還要對學校最新的教學管理規定熟記于心。特別是身兼多職的教務秘書，需要學習的內容更寬泛。實際上，既有教育學專業背景和一定教學經歷，又有教學管理經驗的教務秘書是最佳的。從現在高校的教務秘書人員構成來看，青年教師、應屆畢業生所占比例最大，但是絕大多數并沒有公共關系學、心理學、秘書學等方面的專業知識，但是工作中又非常重要，所以自主學習的任務擔子很重。

（三）工作得不到重視，進修機會少

教務秘書工作繁雜瑣碎，頭緒多，在許多人看來都是在忙“小事”，在教學秩序正常運行下，甚至感覺不到他們發揮的作用。如果說教師是教育事業舞臺上的一線明星，那么教務秘書就是幕后工作者，多數工作都是默默服務，另外還要受學院和學校各職能部門的雙重管轄和領導，所以有些人看來，教務秘書無非是“打雜”的小角色而已，工作的重要性得不到重視，這都是對教務秘書工作不了解造成的。另外由于教務秘書工作強度大，基本沒有自己的時間，所以很少深入思考或者搞教學管理研究，參加各種提高業務水平和工作能力培訓班的機會更是少之又少。

（五）待遇與付出不成比例

教務秘書與教師或輔導員在薪金、職稱、晉升、評獎、學年評優、外出培訓方面有較大差距，這樣也使得教學秘書對付出與回報的“不對等”現象產生困惑，久而久之會影響工作熱情和工作態度，挫傷工作積極性，最終導致一些高學歷、能力強的教務秘書轉崗或調出高校。

三、加強高職院系教務秘書能力素質的途徑和方法

（一）提高對教務秘書重要性的認識

教務秘書作為學院教學管理工作的主要執行者，有必要提高對其重要性的認識。首先學校領導應給予充分重視，要給教務秘書工作科學的定位，肯定其價值，使他們多參與教學管理相關活動和學院內外教研科研項目、學術交流會議等，提供其發展進修機會。也可以組織外出調研、考察，學習吸收各大高校先進和優秀的管理經驗。

（二）教務秘書自身要努力

教務秘書的機械性和重復性的工作比較多，久而久之就淡化了創新學習的勁頭，所以想要提高自身素質，最大程度的發揮自身價值，就必須要通過不斷學習、參加培訓和工作實踐，努力提高各方面能力和學歷層次。多學習先進的教學理論和教學經驗，熟練掌握日常業務，具備系統的高職教育管理知識，還要通過自學掌握一些公共關系學、心理學及秘書學等方面的知識，做好領導的得力助手。

（三）增加教務秘書人員的培訓進修機會

知識的創新是工作創新的前提，教務秘書每天工作任務多，很難有時間和機會參加培訓學習，這不利于教學管理工作的創新，也不利于高職院校的發展，也不利于個人事業發展，久而久之與其他教職工的差距越來越大。因此學校應該為教務工作人員提供條件，擴大教學秘書隊伍的知識面，使他們將現代教學管理理念運用到實踐中去。特別是高職類院校注重培養學生實踐能力，相應的教務秘書需要熟悉職業教育的相關培養模式和流程，才能更科學的指導教學管理工作。可以采用的培訓形式如舉辦崗前培訓、給年輕教務秘書名額參加教學管理研討會、鼓勵參與科研項目等。還可以定期派人員到外校或企業考察學習，建立人員互通交流機制等新方式。

（四）建立保障機制，改進工作條件

教務秘書技術職稱一般走教育管理系列，即研究實習員、助理研究員、副研究員和研究員。比相應的教師系列如助教、講師、副教授、教授在崗位津貼上低很多，教務秘書在職稱和職務上均處劣勢，這與實際工作強度不成正比。建議學校專門針對教學管理人員設置獎勵機制，以便于在職稱評定上減少劣勢，另外可以對有突出工作業績和教學管理科研成果的教學秘書加大獎勵力度，鼓勵其提高技術職稱。另外，在職稱評定、職務晉升和業務進修上應該考慮教務秘書的發展需要，確立相關制度并予以落實。

其次，高職院校各院系可根據學院規模成立專門的教務科，適當增加教務秘書人員數量以分擔和緩輕工作量，確保工作質量。學校還需要不斷完善校園網及教務管理信息系統，借助現代化手段提高工作效率。

總之，教務秘書的工作既關鍵又繁雜，需要領導重視、全校支持、自身努力才能發揮作用。教務秘書工作也蘊涵著許多管理科學的內容，需要不斷探討，不斷分析新情況、解決新問題，才能提高工作水平。教學管理工作需要相互配合、相互理解、相互支持，服從和服務于學校教學大局，才能使教學管理走上科學化、制度化、規范化的軌道。

參考文獻：

[1] 鮑艷、王輝. 吉林省高職高專專業設置現狀、問題及對策[J].現代教育科學，2007，（07） .

[2] 曾云燕. 論高校教務秘書的職業素養[J].中國成人教育，2008， （16） .

篇9

（一）成立組織，劃分活動片區

按照省教育廳中專教研會的要求，學生管理與安全分會的四所會長學校于2005年5月13日下午在安徽省汽車工業學校及時召開了會議，會上對分會的工作進行了專題研討，大家充分討論了分會的年度工作設想和計劃。根據會議精神，分會秘書組于2005年5月16日拿出了分會2005年工作計劃草案。2005年5月19日，在省中專教育研究會會議上作了匯報。按照省中專教研會的《關于廳教研會建設和今后一段時期工作的意見》的要求，經分會會長學校研究，分會于2005年7月初向全省各中專學校發出邀請函，在全省范圍內有選擇的吸納分會理事學校，目前，除省中專教研會對我們分會建議的理事學校外，我們通過郵件、電話、傳真、信函等方式，又發展了16所理事學校。根據各理事學校和會員學校所處地理位置，分北、中、南三個片區來開展活動。北片以安徽省科技貿易學校為牽頭學校，中片以中科院合肥科技學校為牽頭學校，南片以安慶商業學校為牽頭學校。

（二）制訂計劃，啟動分會工作

根據省中專教研會2005年5月19日會議精神及《安徽省中專教研會2005年年度工作要點》、《中專教研會建設和今后一段時期工作的意見》的要求，結合全省中專學校正在開展的“中專教育質量年”活動、“三個訓練不斷線”活動及我省中專學校的實際，學生管理與安全分會秘書組于2005年6月30日正式制定出分會的2005年的工作計劃，并從吸收、發展理事學校開始正式啟動分會工作。分會的計劃分六個部分：一是確定理事學校，二是交流成功經驗，三是開展課題研究，四是制定相關規范，五是開展表彰工作，六是完成廳教研會交辦的其他工作任務。為便于研究，在總結經驗的基礎上，根據全省中專學校在學生管理與安全方面存在的共性問題和難點，選擇出一些與“學生管理與安全”有關，并有代表性、前瞻性課題的供各校學管與安全人員參考、研究，取得成果后在全省中專學校推廣，如：《中專學生操行考核標準的可操作性研究》、《如何建立學校、家庭、社會聯動機制，做好學生管理與安全工作？》、《如何建立安全防范長效機制和突發事件應急機制？》等。由于分會成立較晚，加之各校下半年工作任務繁重，分會計劃所列任務未能全部完成，打算把2005年未完成的任務放到2006年的工作計劃中繼續完成。

（三）加強交流，取長補短

鑒于不少中專學校在學生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達到相互學習、取長補短的目的，開展校際交流，十分必要，這也是省中專教研會對我們分會所提出一項重點工作。我校積極主動在全省會員學校中，特別是在各理事學校中廣泛開展校際交流。通過請進來、走出去等方式，組織校際交流達十余次，如我們主動到安徽省機械工業學校、安徽能源技術學校、安徽經濟技術學校、安徽交通技術學校、合肥經濟管理學校等近十所學校學習、考察，同時邀請了安徽能源技術學校、安徽經濟技術學校、安徽交通技術學校、合肥經濟管理學校、安徽機電職業技術學院（中專部）、安徽物資學校、合肥鐵路工程學校等數所學校來我校開展交流活動。一年來，會員學校間的交流十分活躍，取得了較好的效果。

（四）召開會議，研討管理經驗

為把各中專學校在學生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣、交流，達到資源共享的目的，借開年會之機，讓各校交流經驗，同時將各校成功做法整理出來，交流分發各校。在會上，也請大家一并討論學生管理與安全分會2006年工作計劃。

2005年里，分會做了一些力能及的工作，對全省中專學校學生管理與安全工作起到了一定的促進作用。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數急驟增加，教學資源十分緊張，生源素質仍無明顯提高，但各校在過去的一年中能嚴格管理、規范管理、精細管理，未出現重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的。我們相信，在省廳和中專的正確領導下，只要大家齊心協力，真抓實干，各校的校園會更加和諧，更加安全。2006年，我們的學生管理與安全工作會取得更好的成績。

二、2006年工作設想

根據省中專教研會總體安排，學生管理與安全分會結合各會員學校實際及05年未做完的工作，提出06年工作計劃如下：

（一）開展課題研究

在總結經驗的基礎上，根據全省中專學校在學生管理與安全方面存在的共性問題和難點，選擇出一些有代表性、前瞻性的課題，供各校學管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學校推廣。擬選課題如下：

1、中專學生操行考核標準的可操作性研究。

2、如何建立學校、家庭、社會聯動機制，做好學生管理與安全工作？

3、如何建立安全防范長效機制和突發事件應急機制？

4、中專學生實習期間的安全與管理方法研究。

5、“尊重教育”在中專學管與安全工作中的運用。

6、班主任工作規范研究。

7、道德行為訓練在一日中的基本要求和考核措施。

8、是佳學生管理與安全工作機制研究。

9、如何有效抑制中專學生厭學、早戀、上網、抽煙、酗酒等違紀行為？

10、心理健康教育在中專學生管理與安全工作中應用研究。

11、多校區學生管理與安全工作研究。

（二）制訂相關規范

針對目前中專生源素質普遍較低的現象，結合“三個訓練不斷線”的要求，擬定出與之相適應的《中專學生一日行為規范細則》、《安徽省中專學生操行評定辦法》等草案，對現行《安徽省中專學生行為規范》提出修改意見，一并提交中專處參考。

（三）組織考察學習

隨著學校規模的不斷擴大，工學交替、彈性學制的相繼實施，2+1（1+0.5）分段的全面落實，學管與安全面臨的新情況、新問題、新矛盾不斷出現。為迅速有效尋求應對措施，擬于06年5月份組織部分學校分管領導和學管人員赴外省數所上萬人規模的學校考察學習。

（四）開展表彰工作

篇10

Han Xiaofeng；Niu Yan'e；Chen Shuhui

（Shaanxi Polytechnic Institute，Xianyang 712000，China）

摘要： 改革畢業設計教學項目，實施專業綜合實踐訓練，是高職院校產、學、研合作的有效方式，通過建立規范的運行管理制度，引導教師加強與行業企業的廣泛聯系，不斷提高人才培養質量，推動專業的持續發展。

Abstract： It is effective cooperation way of production, study and research in higher vocational colleges, that is, reforming of teaching project design and carrying out professional and comprehensive praction. Through the establishment of standard operation management system, the colleges strengthen the guidance teachers with industry, and constantly improve the quality of the training for professional talent in order to promote the sustainable development.

關鍵詞： 畢業設計 專業綜合實踐訓練 實施與監控

Key words： graduation design；professional and comprehensive practice；implementing and monitoring

中圖分類號：G424.31 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）19-0245-02

0引言

能力是在運用智力、知識、技能的過程中，經過反復訓練而獲得的，它主要側重于實踐活動中的表現，即順利地完成一定活動所具備的穩定的個性心理特征。也就是說，能力只有在完成一項任務時才能體現出來[1]。目前，高職學生經過三年的學習，在進行知識教育的同時，普遍強化了技能的培養，如何將知識和技能轉化為能力，是構建專業課程體系、課程內容等值得研究的問題。

1專業綜合訓練的實施

1.1 專業綜合訓練項目的特點

1.1.1 時間安排合理專業綜合實踐訓練是學生在校期間最后一項教學項目，安排在第五或第六學期。近年來，本專業的專業綜合實踐訓練時間為6~8周，整體安排分為實作訓練－專業設計－畢業答辯三個環節，其學習和工作內容安排見表1。

1.1.2 工作任務飽滿專業綜合實踐訓練期間的工作量主要包括：師生共同協商討論，初定綜合訓練工作計劃。在企業生產現場進行實踐活動，查閱企業技術文件，落實設計項目，填寫“綜合實踐訓練任務書”。企業技術人員現場講授現行工藝技術典型案例，幫助車間操作人員參與生產，取得生產現場工藝數據，必要時進行工藝試驗。指導教師給定3篇論文，學生通過使用Word軟件編輯，學習專業科技論文寫作方法，練習圖片的處理方法，熟悉畢業設計說明書的格式。撰寫0.3~0.5萬字的實習報告或行業企業生產技術現狀的文章。使用AutoCAD軟件將企業的鑄件或結構件、熱處理產品藍圖轉化為工程圖的電子文檔。制定工藝技術方案，編制工藝規程，設計工藝裝備，填寫工藝卡片。撰寫2~5萬字的生產工藝及工裝設計說明書。撰寫答辯提綱，進行30分鐘左右的答辯，之后進行修改完善。打印設計任務書、說明書及圖紙等設計文件，裝訂、封裝及提交存檔。

1.1.3 設計項目綜合性強按照項目導向、任務驅動的教學模式運行。在指導教師的引導下，綜合運用已有的知識和技能，完成一項大型綜合性任務。材料成型專業的教學計劃中，也有其它綜合性專業實踐訓練，但主要是以課程為核心的綜合訓練，往往側重于專業領域某一方面的訓練，實現“掌握基本知識和基本技能”的課程目標。專業綜合實踐訓練項目是在完成專業單項技能訓練和課程綜合訓練以后，以專業職業崗位能力為目標，通過完成大型工作任務，系統地將知識和技能提升到能力層面。

1.1.4 教學資源的整合度高專業綜合實踐訓練所借助的資源包括校內教學資源和校外教學資源。校內資源主要是指教師、教室、實驗實訓室的儀器設備、網絡、圖書館等等。校外資源主要是指企業（車間）生產條件，包括企業各類人員、工藝技術及生產儀器設備、規章制度等等。

1.1.5 素質得到充分地拓展訓練專業綜合實踐訓練不僅使學生專業特定能力得到提高，同時也可以職業發展為目標，全面提升學生的全面素質，包括與人交流、與人合作、信息收集與處理以及解決問題的能力等。

1.2 專業綜合訓練的規劃與實施過程[2]目前，本專業不斷豐富專業綜合實踐訓練過程和內容，將專業綜合實踐訓練提前到頂崗實習之前的第五學期（第六學期頂崗實習），時間為6周。規劃與實施過程如下：①指導教師申報專業綜合訓練項目。指導教師依據專業教學大綱，選擇產、學、研項目。②教學管理部門監控，審核專業綜合訓練項目。③審查學生資格。要求學生已取得教學計劃規定的相應學分。④專業綜合訓練項目立項。確定指導教師、學生及項目。⑤規劃填寫專業綜合訓練任務書。提前一周，與學生商定選題，引導學生制定工作計劃。⑥完成專業綜合訓練項目及任務。共計6~8周時間，校企合作，利用校內、校外兩種資源完成訓練任務。⑦成立答辯委員會及答辯小組。答辯前兩周，成立答辯委員會及答辯小組，設答辯小組組長和秘書各一人。⑧組織評閱專業綜合訓練成果。答辯前一周，答辯小組評審，提出修改意見。⑨答辯。一周集中答辯時間，答辯后進行修改完善。⑩專業綜合訓練評價。答辯后一周，評定專業綜合訓練成績。???提交專業綜合訓練作品。答辯后一周，指導教師負責驗收。???工作總結與評價反饋。答辯結束后兩周內，教研室主任負責工作總結，撰寫總結報告。

2專業綜合訓練的過程監控

2.1 指導教師申報專業綜合訓練項目按照2~4名學生一組，各有分工完成一項專業綜合訓練項目進行規劃，并說明各個綜合訓練項目的題目和選題報告，詳細說明選題的依據、目的、要求、主要內容、訓練方式、工作量大小及準備程度、現有技術和物質條件等，供課題審查和學生選擇，這是審核專業綜合實踐訓練項目的依據。

2.2 審核專業綜合訓練項目審核通過的原則是符合專業人才培養目標；校企合作關系密切，具備產、學、研特征；具有“教、學、做”一體化的實施條件；學生工作任務量飽滿。這是教學管理部門的監控職責。

2.3 審查學生資格材料成型專業實施了學分制教學管理，進行專業綜合實踐訓練前，學生應具備相應的學分條件。

2.4 專業綜合訓練項目立項專業綜合實踐訓練項目核準后對學生公布，由學生根據個人的職業愿望選擇訓練項目。指導教師負責解釋教育教學資源情況，引導學生完成選題工作，協調學生小組工作和個人任務，使學生明確項目訓練的目標和訓練內容。

2.5 規劃及填寫專業綜合訓練任務書教師指導學生認真規劃及填寫專業綜合訓練任務書，經系主任簽字批準后送達學生。

2.6 實施項目，完成專業綜合訓練任務專業綜合實踐訓練時間為6~8周，整體安排分為實作訓練－專業設計－畢業答辯三個階段。實作訓練是高素質技能型人才培養的有效方式，學生不僅親身感受企業文化，特別是在企業生產現場，通過與人交流、與人溝通和自我學習能力的培養，學生素質明顯提高。通過專業設計，學生通過查閱工藝文件和做試驗，取得生產工藝現場數據，編制鑄件、焊接結構件或熱處理件的工藝規程，設計和選用工藝裝備，撰寫設計說明書等，實現專業能力提升。根據實際運行情況來看，訓練場所在企業和學院兩地輪換應該有合理的時間分配。由于專業綜合實踐訓練的目的是“以實作促進學習，以學習提升能力”，企業和學院兩種資源各有優勢，六周的時間分配按“輪換制”安排，如圖1所示。

2.7 成立答辯委員會及答辯小組在答辯前設立了答辯委員會，按專業及課題方向分設答辯小組，每組4~6名教師，其中至少一名企業專家。以教研室主任或專業帶頭人為答辯小組組長，再設答辯秘書一人。組長組織協調答辯人員做出答辯結果評價，答辯秘書負責答辯場地的落實和主持答辯過程。

2.8 組織評閱專業綜合訓練成果答辯前一周，答辯組組長組織答辯人員對學生的專業綜合訓練成果和作品進行初步評審。評審結果通過指導教師反饋給學生，做最后的修改和完善。

2.9 答辯答辯集中在一周內完成，學生可以旁聽答辯過程。答辯以學生小組為單元，個人分別答辯。答辯時學生分別介紹項目情況、小組工作和個人工作，以及完成任務情況和畢業設計成果。教師針對專業問題和訓練內容進行提問，每名學生答辯時間控制在30分鐘以內。教師提出難度適當的問題，并對學生存在的認識不清、理解不到位和訓練作品失當問題及時予以糾正。

2.10 專業綜合訓練評價教師對答辯過程加以記錄，并做出評價，提出建議。每位答辯組成員依據評價標準現場給出評價，由答辯秘書將答辯成員的評價結果進行計算，作為答辯小組的評價結果。材料成型專業答辯評價標準及答辯記錄的格式見表2。

總成績評定由答辯小組評價和指導教師評價兩個方面綜合評定。指導教師進行評價的依據包括企業實踐及設計工作態度和考勤情況、工藝及工裝設計水平、設計資料完整性和規范性、畢業設計說明書詳實程度等。綜合評價等級分為優秀、良好、中等、及格和不及格等五級。

2.11 提交專業綜合訓練作品專業綜合實踐訓練及答辯結束后，學生應提交的資料主要有綜合訓練任務書、工藝及工裝設計文件和設計說明書，并提交電子文件和紙質文件兩種形式。畢業設計任務書。內容應包括：畢業設計任務書封面、進程計劃表、畢業設計內容及要求、技術指標、主要參考資料、指導教師評語、畢業設計答辯成績等。工藝及工裝設計文件。工藝及工裝設計文件由指導教師在設計任務書中明確規定一般包括工藝圖、工裝裝配圖及其零件圖。畢業設計說明書。內容應包括：畢業設計說明書封面、中英文摘要、目錄、正文和參考文獻。以上技術文件要求統一格式，統一印制，設計圖紙按國家標準繪制，按規定折疊裝訂。

2.12 工作總結與評價反饋教研室主任或專業帶頭人負責工作總結，撰寫總結報告。

3結束語

陜西工業職業技術學院材料成型與控制技術專業經過多年的積累和完善，已經形成了規范的專業綜合實踐訓練制度。通過專業教師的努力，與行業企業建立了密切的合作關系，探索出符合高職院校實際情況的“產、學、研”合作路徑，積極地推動了專業的持續發展，人才培養質量不斷提高。

參考文獻：