導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)最根本的區(qū)別在于學(xué)科的本質(zhì)不同。管理會計(jì)是一門為管理而服務(wù)的會計(jì),主要是為強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營管理的科學(xué)性、進(jìn)一步提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)的。它是企業(yè)的經(jīng)營管理的信息系統(tǒng)，考慮的對象不僅是資金如何高效地物化，還考慮物化后的資源在經(jīng)營管理中如何以最佳效率進(jìn)行配置。而財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分,是對企業(yè)經(jīng)營活動實(shí)施價(jià)值管理,并從管理中處理好企業(yè)的各種財(cái)務(wù)關(guān)系。它主要負(fù)責(zé)管理企業(yè)的資金，考慮的重點(diǎn)是如何以較低的成本獲取資金，如何更有效地運(yùn)用資金。

二、兩者教學(xué)內(nèi)容交叉重疊現(xiàn)象分析

由于上述財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)所存在的異同，造成高職院校財(cái)務(wù)專業(yè)安排這兩門課程教學(xué)時(shí)困難叢叢。大多數(shù)學(xué)校為保證課程的獨(dú)立性和完整性，在教材編寫和課時(shí)安排上，兩者互不干涉，這勢必造成同一專業(yè)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)大量重復(fù)的現(xiàn)象，寶貴的課時(shí)浪費(fèi)在相同的內(nèi)容里，導(dǎo)致教學(xué)效率低下；如果兩門課程的任課教師沒有課前進(jìn)行必要的溝通，這種現(xiàn)象將更為明顯。使得學(xué)生無所適從，學(xué)習(xí)積極性受到影響。財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)學(xué)科異同點(diǎn)造成的教學(xué)內(nèi)容交叉重復(fù)現(xiàn)象如表1所示。如表1所示,管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理在教材編寫與教學(xué)內(nèi)容的安排上,存在著較為嚴(yán)重的交叉重疊的問題，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:（1）資金需要量預(yù)測內(nèi)容重復(fù)。分別屬于管理會計(jì)課程中的全面預(yù)算內(nèi)容與財(cái)務(wù)管理課程中的財(cái)務(wù)預(yù)算與控制內(nèi)容。（2）投資管理內(nèi)容重復(fù)。分別屬于管理會計(jì)課程中投資決策分析內(nèi)容與財(cái)務(wù)管理課程中的投資管理內(nèi)容。（3）存貨管理內(nèi)容重復(fù)。分別屬于管理會計(jì)課程中存貨管理決策內(nèi)容與財(cái)務(wù)管理課程中的投資營運(yùn)資本管理內(nèi)容。（4）財(cái)務(wù)預(yù)算內(nèi)容重復(fù)。分別屬于管理會計(jì)課程中投資決策分析內(nèi)容與財(cái)務(wù)管理課程中的投資管理內(nèi)容。

三、教學(xué)內(nèi)容重新構(gòu)建對策

綜上所述，筆者認(rèn)為處理這個(gè)問題的總體原則是：既要將課程之間教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)狀況予以解決，又要同時(shí)兼顧各學(xué)科的完整性，突出其本質(zhì)。使學(xué)生清楚認(rèn)識財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)是兩門獨(dú)立的學(xué)科，兩者類而不同。并使各知識點(diǎn)按實(shí)務(wù)的要求銜接起來，以建立一個(gè)完整的知識框架體系。

1.不應(yīng)以取消管理會計(jì)課程為解決辦法。目前,高職院校采用的財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)這兩門課程的教材在內(nèi)容上普遍存在交叉、重復(fù)現(xiàn)象。一些管理層主張直接將管理會計(jì)課程取消以解決教學(xué)內(nèi)容的沖突，認(rèn)為這樣簡單有效，還節(jié)省了課時(shí)。筆者對此持保留態(tài)度,認(rèn)為仍應(yīng)保留管理會計(jì)課程,不能簡單地將其取消。這是基于管理會計(jì)在管理科學(xué)中日益重要的考慮。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,要求會計(jì)工作由經(jīng)濟(jì)過程的反映和事后分析向經(jīng)濟(jì)過程控制和預(yù)測、決策轉(zhuǎn)化,以提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。

2.將管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理課程交叉內(nèi)容進(jìn)行整合。作為一門學(xué)科研究而言,可以在深度和廣度上不斷延伸,與其他學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)可以說是一種進(jìn)步,只是在教學(xué)中應(yīng)將其內(nèi)容與其他學(xué)科明確劃分。要做到這一點(diǎn)，需要從兩門學(xué)科的不同側(cè)重點(diǎn)入手。財(cái)務(wù)管理課程應(yīng)以資金運(yùn)動為主線,以資金的籌集、投放、運(yùn)用、回收和分配為主要內(nèi)容構(gòu)建教材體系。而管理會計(jì)課程，則應(yīng)以其職能(規(guī)劃和控制)為主線,以經(jīng)營決策為核心構(gòu)建教材體系。筆者認(rèn)為，在此基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的交叉內(nèi)容是完全可以做到的，具體劃分建議如下：資金時(shí)間價(jià)值觀念、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值觀念、成本效益觀念、投資管理、資本成本、杠桿原理、財(cái)務(wù)預(yù)算以及資金需要量的預(yù)測內(nèi)容放在財(cái)務(wù)管理課程講解；而將經(jīng)營預(yù)算內(nèi)容、存貨經(jīng)濟(jì)批量決策、經(jīng)營決策分析放在管理會計(jì)講解。如前所述，高職院校如再繼續(xù)對財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)兩門專業(yè)課程采取各自為戰(zhàn)的方式,分別安排教師進(jìn)行授課，只會令課程內(nèi)容重復(fù)、沖突的問題日益突出。

篇2

會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)是會計(jì)學(xué)科與財(cái)務(wù)學(xué)科定位的基礎(chǔ)。一門學(xué)科的本質(zhì)取決于該學(xué)科的研究對象與目標(biāo)，無論是會計(jì)學(xué)本質(zhì)還是財(cái)務(wù)學(xué)本質(zhì)都是如此。同時(shí)，由于會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)的相關(guān)性，將會計(jì)學(xué)本質(zhì)與財(cái)務(wù)學(xué)本質(zhì)結(jié)合起來研究，更有利于會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)本質(zhì)定位與學(xué)科定位。

（一）會計(jì)學(xué)本質(zhì) 對于會計(jì)的本質(zhì)，理論界主要有兩種觀點(diǎn)，一是認(rèn)為會計(jì)是一種信息系統(tǒng)，即會計(jì)是向各種利益相關(guān)者提供決策所需信息的一個(gè)信息系統(tǒng)；二是認(rèn)為會計(jì)是一種管理活動，即會計(jì)是參與或直接進(jìn)行的一種管理和控制活動。會計(jì)信息系統(tǒng)論認(rèn)為，會計(jì)的目標(biāo)是提供決策有用的信息；會計(jì)管理系統(tǒng)論認(rèn)為，會計(jì)的目標(biāo)是依據(jù)會計(jì)信息進(jìn)行管理和控制，以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。二者的分歧點(diǎn)在于，前者認(rèn)為會計(jì)只提供決策有用信息，而利用這個(gè)信息進(jìn)行的相關(guān)決策與管理等活動不是會計(jì)的范疇；后者則認(rèn)為會計(jì)不僅要提供管理與控制所需要的信息，而且利用會計(jì)信息進(jìn)行管理與控制也屬于會計(jì)的范疇。筆者認(rèn)為可將前者稱為狹義會計(jì)觀，后者稱為廣義會計(jì)觀或大會計(jì)觀。這種廣義會計(jì)觀的產(chǎn)生與我國當(dāng)時(shí)的會計(jì)教育中的學(xué)科劃分、會計(jì)理論中的會計(jì)目標(biāo)確定、會計(jì)實(shí)務(wù)中的會計(jì)職責(zé)界定有關(guān)。

在我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下及改革開放初期，高等教育學(xué)科及專業(yè)劃分中只有會計(jì)專業(yè)沒有財(cái)務(wù)管理專業(yè)，在會計(jì)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)中，將財(cái)務(wù)管理課程作為會計(jì)專業(yè)的必修課而成為會計(jì)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。因此，廣義會計(jì)觀占有支配地位。

會計(jì)的目標(biāo)與會計(jì)的本質(zhì)確定是緊密相關(guān)的。在會計(jì)管理活動論為主導(dǎo)的情況下，會計(jì)的目標(biāo)顯然與利用會計(jì)信息進(jìn)行管理的目標(biāo)相一致，從而使提供信息有用性目標(biāo)與使用信息有效性目標(biāo)統(tǒng)一。這也進(jìn)一步支撐了廣義會計(jì)觀的形成。

在會計(jì)實(shí)務(wù)中，企業(yè)往往將財(cái)務(wù)職能與會計(jì)職能合二為一而設(shè)置為財(cái)務(wù)部或會計(jì)部，實(shí)際上，無論是稱為財(cái)務(wù)部還是會計(jì)部，當(dāng)時(shí)主要行使的都是會計(jì)核算和資金收支等職能。這種在學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界將會計(jì)與財(cái)務(wù)合二為一的情況下，廣義會計(jì)觀是完全可以理解和接受的。然而，隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，無論在高等教育學(xué)科建設(shè)上，會計(jì)理論與財(cái)務(wù)理論研究上，還是會計(jì)實(shí)踐與財(cái)務(wù)管理實(shí)踐中，會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)與本質(zhì)都有了明確的界定，因此，狹義會計(jì)觀，即會計(jì)信息系統(tǒng)論更符合當(dāng)代會計(jì)的本質(zhì)。

在會計(jì)信息系統(tǒng)觀下，會計(jì)的目標(biāo)是提供有用的會計(jì)信息，因此提供有用的會計(jì)信息是會計(jì)學(xué)的本質(zhì)或是會計(jì)最根本的質(zhì)量特征。會計(jì)學(xué)的這一本質(zhì)表明，無論是會計(jì)的決策有用觀，還是受托責(zé)任觀，為了保證會計(jì)信息的有用性，會計(jì)信息的相關(guān)性與可靠性缺一不可。所謂會計(jì)相關(guān)性是指會計(jì)所提供的信息能滿足各種不同的相關(guān)決策者或信息使用者的決策信息需求；所謂會計(jì)可靠性是指會計(jì)所提供的信息能真實(shí)反映財(cái)務(wù)基本狀況與經(jīng)營成果。特別應(yīng)當(dāng)注意，會計(jì)學(xué)本質(zhì)體現(xiàn)的會計(jì)信息是用貨幣計(jì)量的信息，而不是其他信息。用貨幣計(jì)量的信息將表現(xiàn)為價(jià)值信息、資金或資本信息。

（二）財(cái)務(wù)學(xué)本質(zhì) 關(guān)于財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)問題，財(cái)務(wù)理論界也有許多觀點(diǎn)：一是“貨幣關(guān)系論”，該觀點(diǎn)認(rèn)為財(cái)務(wù)（或稱國民經(jīng)濟(jì)各部門財(cái)務(wù)）是再生產(chǎn)過程中形成、分配和運(yùn)用貨幣資金的客觀存在的貨幣關(guān)系體系的總和；二是“資金運(yùn)動論”，該觀點(diǎn)認(rèn)為企業(yè)財(cái)務(wù)是企業(yè)再生產(chǎn)過程中資金運(yùn)動及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，這是我國長期以來財(cái)務(wù)學(xué)的主流學(xué)派；三是“價(jià)值分配論”，該觀點(diǎn)認(rèn)為企業(yè)財(cái)務(wù)是以企業(yè)為主體的對其再生產(chǎn)過程進(jìn)行價(jià)值分配的一種活動及其所形成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。另外還有貨幣收支活動論、分配關(guān)系論、價(jià)值運(yùn)動論、本金投入與收益論、財(cái)權(quán)流等幾種觀點(diǎn)。上述觀點(diǎn)都在不同程度上反映了財(cái)務(wù)的某些特性，也在不同程度上推進(jìn)了財(cái)務(wù)本質(zhì)理論的建設(shè)。但筆者認(rèn)為，研究財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)應(yīng)對財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)活動、財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)效果的本質(zhì)進(jìn)行界定。財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)是財(cái)務(wù)活動、財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)效果的統(tǒng)一，財(cái)務(wù)學(xué)是研究一個(gè)組織如何組織財(cái)務(wù)活動、協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)關(guān)系、提高財(cái)務(wù)效率的學(xué)科。財(cái)務(wù)是與貨幣、資金、資本或價(jià)值相關(guān)的概念；財(cái)務(wù)活動通常反映為資金或資本的運(yùn)動，如籌資、投資、營運(yùn)和分配等；財(cái)務(wù)關(guān)系是指與資本籌資、投資、分配相關(guān)的各利益相關(guān)者之間的權(quán)利與責(zé)任關(guān)系；財(cái)務(wù)效率是指資本產(chǎn)出與投入的比率或差額，體現(xiàn)為資本的增值。

（三）會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)本質(zhì)及關(guān)系 會計(jì)是一個(gè)信息系統(tǒng)，這個(gè)信息系統(tǒng)一是提供會計(jì)信息的系統(tǒng)，會計(jì)信息是以貨幣表現(xiàn)的有關(guān)資金或資本的信息；二是提供有用的會計(jì)信息，這些有用的會計(jì)信息可用于決策、控制或明確責(zé)任；三是提供的有用會計(jì)信息必須同時(shí)具備會計(jì)相關(guān)性和可靠性，相關(guān)不可靠，或可靠不相關(guān)的會計(jì)信息，都不是有用的會計(jì)信息。財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)是組織財(cái)務(wù)活動、協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)關(guān)系、提高財(cái)務(wù)效率，而這種組織、協(xié)調(diào)和控制財(cái)務(wù)的過程正是財(cái)務(wù)決策或財(cái)務(wù)管理過程，因此，財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)應(yīng)是一個(gè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。從會計(jì)信息系統(tǒng)與財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)本質(zhì)與目標(biāo)上看，它們之間有著明顯的區(qū)別，作為會計(jì)信息系統(tǒng)，其本質(zhì)和目標(biāo)就是提供有用的會計(jì)信息；作為財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，其本質(zhì)與目標(biāo)就是要提高財(cái)務(wù)效率，實(shí)現(xiàn)資本增值。應(yīng)當(dāng)指出，財(cái)務(wù)學(xué)中財(cái)務(wù)活動、財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)效率方面的信息是依靠會計(jì)學(xué)提供的，要進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的本質(zhì)與目標(biāo)，離不開會計(jì)信息系統(tǒng)；同時(shí)，會計(jì)學(xué)要真正成為有用的會計(jì)信息系統(tǒng)，其提供的資金或資本的信息，必然與財(cái)務(wù)管理所需要的信息相一致，即提供滿足財(cái)務(wù)決策與控制所需要的信息。

二、會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)內(nèi)涵及范疇定位

在明確了財(cái)務(wù)學(xué)與會計(jì)學(xué)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，將對財(cái)務(wù)學(xué)與會計(jì)學(xué)內(nèi)涵及范疇進(jìn)行定位。財(cái)務(wù)學(xué)內(nèi)涵及范疇與會計(jì)學(xué)內(nèi)涵及范疇是相關(guān)的，因此，仍從會計(jì)學(xué)內(nèi)涵與定位出發(fā)研究財(cái)務(wù)學(xué)內(nèi)涵與范疇定位。

（一）會計(jì)學(xué)內(nèi)涵與范疇定位 會計(jì)學(xué)的本質(zhì)與目標(biāo)決定了會計(jì)學(xué)的發(fā)展，會計(jì)質(zhì)量特征中的會計(jì)相關(guān)性決定了會計(jì)學(xué)的內(nèi)涵與范疇。會計(jì)相關(guān)性體現(xiàn)在會計(jì)信息有用性需求方面所含內(nèi)容是十分廣泛的，不同的信息需求者所需求的會計(jì)信息可能是不同的，因此，明確這些需求對定位會計(jì)學(xué)的內(nèi)涵與范疇十分重要。

（1）會計(jì)學(xué)內(nèi)涵的定位。所謂內(nèi)涵，通常是指一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容。從哲學(xué)角度看，內(nèi)涵是指事物內(nèi)在因素的總和。因此，會計(jì)學(xué)的內(nèi)涵就是要反映會計(jì)學(xué)的本質(zhì)屬性和會計(jì)學(xué)的內(nèi)在因素總和。會計(jì)作為提供有用會計(jì)信息的系統(tǒng)這一本質(zhì)與目標(biāo)，決定了要定位會計(jì)學(xué)的內(nèi)涵，必須回答會計(jì)如何提供信息，提供何種信息，以及為誰提供信息等內(nèi)在因素問題。

會計(jì)學(xué)以會計(jì)的目標(biāo)、職能、對象和程序、方法為研究對象，采用一定的研究方法，構(gòu)建會計(jì)理論體系，揭示會計(jì)所反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動的過程，促進(jìn)會計(jì)工作更好地為經(jīng)濟(jì)生活服務(wù)。會計(jì)是以貨幣為計(jì)量尺度，運(yùn)用一系列程序和方法，連續(xù)記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動中價(jià)值運(yùn)動過程的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。會計(jì)的基本程序與方法是指會計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告。會計(jì)程序與方法中的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告這四個(gè)方面是會計(jì)學(xué)的核心內(nèi)容，其中，提供會計(jì)報(bào)告是會計(jì)的主要職能。會計(jì)報(bào)告是整個(gè)會計(jì)系統(tǒng)的最終產(chǎn)品，是以濃縮的、綜合的、系統(tǒng)的、分類的形式反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營成果的書面文件。

可見，會計(jì)作為一個(gè)信息系統(tǒng)，這個(gè)信息系統(tǒng)最終提供的會計(jì)信息主要以會計(jì)報(bào)告來反映。會計(jì)報(bào)告信息從生成的程序和方法角度看，形成了會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄與報(bào)告的方法體系；會計(jì)報(bào)告信息從生成的相關(guān)性角度看，反映了經(jīng)濟(jì)活動的運(yùn)行狀況、財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果；會計(jì)報(bào)告信息從生成的有用性角度看，它要滿足利益相關(guān)者決策、控制、評價(jià)等對會計(jì)信息的需要。

（2）會計(jì)學(xué)范疇的定位。關(guān)于會計(jì)學(xué)的范疇定位問題，實(shí)質(zhì)上是在對會計(jì)學(xué)本質(zhì)和內(nèi)涵界定基礎(chǔ)上，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對會計(jì)學(xué)進(jìn)行科學(xué)分類的問題。會計(jì)學(xué)范疇定位對會計(jì)學(xué)科定位有著重要的影響，會計(jì)學(xué)的范疇不同，會計(jì)學(xué)科的地位也不同。然而，無論是理論界還是實(shí)踐中，人們對會計(jì)學(xué)范疇的理解是不同的，有的將會計(jì)學(xué)范疇理解為會計(jì)學(xué)理論范疇，有的理解為會計(jì)學(xué)應(yīng)用范疇，有的理解為會計(jì)學(xué)研究范疇，有的擴(kuò)展到會計(jì)學(xué)影響范疇。進(jìn)行會計(jì)學(xué)范疇定位，既要對會計(jì)學(xué)內(nèi)涵及外延進(jìn)行科學(xué)的界定，又要對會計(jì)學(xué)范疇的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合適的選擇。解決好這兩個(gè)問題是進(jìn)行會計(jì)學(xué)范疇科學(xué)定位的關(guān)鍵。

（二）財(cái)務(wù)學(xué)內(nèi)涵與范疇定位 會計(jì)學(xué)的內(nèi)涵與范疇為財(cái)務(wù)學(xué)內(nèi)涵與范疇的定位奠定了基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)為財(cái)務(wù)學(xué)內(nèi)涵與范疇定位指明了方向。

1、財(cái)務(wù)學(xué)內(nèi)涵的定位。要界定財(cái)務(wù)學(xué)的內(nèi)涵，首先要界定財(cái)務(wù)的內(nèi)涵和財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵。

（1）財(cái)務(wù)的內(nèi)涵。財(cái)務(wù)學(xué)的核心詞是財(cái)務(wù)。財(cái)務(wù)一詞是與英語FINANCE相對應(yīng)的。FINANCE還被翻譯為金融，有的將其翻譯為財(cái)政。在研究國外對財(cái)務(wù)的一般解釋時(shí)，將財(cái)務(wù)等同于FINANCE。關(guān)于財(cái)務(wù)的定義有許多，幾種有代表性的主要觀點(diǎn)是：

財(cái)務(wù)是為支出而籌集資金和資本的過程。將投資者和儲蓄者的資金提供給消費(fèi)者、政府和企業(yè)。

財(cái)務(wù)研究個(gè)人、經(jīng)濟(jì)實(shí)體和其他組織如何在一定期間內(nèi)分配資源，主要應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來解決分配金融資源的問題，特別強(qiáng)調(diào)如何在不確定性的條件下進(jìn)行決策。對資產(chǎn)負(fù)債表的右方比較關(guān)注。

財(cái)務(wù)研究一個(gè)組織投資什么，投資多少，從哪里取得資金，如何取得資金以及資本市場如何運(yùn)行。財(cái)務(wù)主要關(guān)注于價(jià)值——管理決策如何影響公司股東的財(cái)富價(jià)值以及資本市場如何將資源引導(dǎo)向最有價(jià)值的用途。

財(cái)務(wù)是關(guān)于資本的科學(xué)。它包括項(xiàng)目選擇（資本預(yù)算）、投資選擇和融資選擇：項(xiàng)目選擇通過資本預(yù)算考慮是否實(shí)施某些項(xiàng)目；投資選擇考慮貨幣投資決策，如投資于銀行、股票市場，還是其他方面；融資選擇考慮單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體如何為將要實(shí)施的項(xiàng)目籌集資金。

財(cái)務(wù)的上述定義反映了國外對財(cái)務(wù)的基本共識和兩種不同的觀點(diǎn)。基本共識是財(cái)務(wù)是關(guān)于資本的科學(xué)，財(cái)務(wù)與資本運(yùn)作與管理密不可分；財(cái)務(wù)是研究個(gè)人、經(jīng)濟(jì)實(shí)體和其他組織資本的科學(xué)。關(guān)于財(cái)務(wù)的內(nèi)涵的不同觀點(diǎn)，一是認(rèn)為財(cái)務(wù)是關(guān)于資本籌集的科學(xué)；二是認(rèn)為財(cái)務(wù)是關(guān)于籌資與投資的科學(xué)。

我國對財(cái)務(wù)的解釋不是從財(cái)務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)行的，而往往是從財(cái)務(wù)的對象進(jìn)行的。而且我國在解釋財(cái)務(wù)時(shí)實(shí)際上是與財(cái)務(wù)管理相聯(lián)系的，因此有些教材根本不分財(cái)務(wù)與財(cái)務(wù)管理，而是直接采用財(cái)務(wù)管理的概念。筆者關(guān)于財(cái)務(wù)的不同解釋是對有明確財(cái)務(wù)定義的主要觀點(diǎn)綜述。

財(cái)務(wù)泛指財(cái)務(wù)活動與財(cái)務(wù)關(guān)系。財(cái)務(wù)活動指企業(yè)再生產(chǎn)過程中涉及的資金活動，表明財(cái)務(wù)的形式特征；財(cái)務(wù)關(guān)系指財(cái)務(wù)活動中企業(yè)與各方面的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，揭示財(cái)務(wù)的內(nèi)容本質(zhì)。

財(cái)務(wù)是國民經(jīng)濟(jì)中各部門財(cái)務(wù)活動與財(cái)務(wù)關(guān)系的總稱。其中財(cái)務(wù)活動體現(xiàn)的是人與自然的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而財(cái)務(wù)關(guān)系則是體現(xiàn)人與人之間的社會關(guān)系。

財(cái)務(wù)是企業(yè)或單位生產(chǎn)經(jīng)營中的貨幣資金運(yùn)動。包括貨幣資金籌集、貨幣資金使用、貨幣資金收回和貨幣資金分配。

財(cái)務(wù)是企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的資金運(yùn)動及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。

財(cái)務(wù)是價(jià)值運(yùn)動及其所反映的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

財(cái)務(wù)的本質(zhì)是企業(yè)和經(jīng)濟(jì)部門財(cái)務(wù)，是客觀存在于生產(chǎn)經(jīng)營過程的貨幣關(guān)系。

財(cái)務(wù)的本質(zhì)是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)職能對生產(chǎn)要素和經(jīng)營成果的分配。

我國關(guān)于財(cái)務(wù)定義的基本共識表現(xiàn)在：財(cái)務(wù)是財(cái)務(wù)活動、財(cái)務(wù)關(guān)系及其總稱。關(guān)于財(cái)務(wù)定義的不同觀點(diǎn)可歸納為：從財(cái)務(wù)范疇看，有的將財(cái)務(wù)界定為企業(yè)財(cái)務(wù)，有的將財(cái)務(wù)界定為國民經(jīng)濟(jì)各部門財(cái)務(wù)；從財(cái)務(wù)活動看，有的認(rèn)為是貨幣收支活動，有的認(rèn)為是資金運(yùn)動，有的認(rèn)為是價(jià)值運(yùn)動；從財(cái)務(wù)關(guān)系看，有的認(rèn)為是貨幣關(guān)系，有的認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，有的認(rèn)為是社會關(guān)系。

目前關(guān)于財(cái)務(wù)的定義，有的定義的是財(cái)務(wù)學(xué)，有的定義的是財(cái)務(wù)管理，如果不區(qū)分財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)學(xué)，給財(cái)務(wù)一個(gè)綜合的定義，那么財(cái)務(wù)可定義為：財(cái)務(wù)是關(guān)于經(jīng)濟(jì)實(shí)體、個(gè)人和其他組織進(jìn)行資金或資本運(yùn)籌的科學(xué)。如果將財(cái)務(wù)與財(cái)務(wù)學(xué)、財(cái)務(wù)管理區(qū)分開來，財(cái)務(wù)可做如下界定：財(cái)務(wù)與價(jià)值緊密相關(guān)，這種價(jià)值具體體現(xiàn)為資金或資本；財(cái)務(wù)表現(xiàn)為財(cái)務(wù)活動，即資金或資本的籌集、使用與分配；財(cái)務(wù)活動體現(xiàn)出財(cái)務(wù)關(guān)系，包括所有者、債權(quán)人、管理者、員工、政府等的關(guān)系。

（2）財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵。管理可被看成是這樣一種活動，即它發(fā)揮某個(gè)職能，以便有效地獲取、分配和利用人的努力和物質(zhì)資源，來實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。管理活動是發(fā)揮管理職能的活動，管理的職能包括計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制，在管理活動中，各種管理職能都發(fā)揮著不同的作用。管理的內(nèi)容由管理活動的內(nèi)容所決定，現(xiàn)代管理之父法約爾將一個(gè)企業(yè)的活動分為以下幾類：“技術(shù)活動，即生產(chǎn)和制造；供銷活動，即購買、銷售和交換；財(cái)務(wù)活動，即尋找資本及最適當(dāng)?shù)乩觅Y本；安全活動，即保護(hù)財(cái)產(chǎn)和人員；會計(jì)活動，即盤存、資產(chǎn)負(fù)債表、成本和統(tǒng)計(jì)；管理活動，即計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”。在上述活動中，管理活動即是管理或管理職能，管理的內(nèi)容應(yīng)該是管理活動賴以存在和發(fā)揮作用的其他五種活動，包括人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)管理、營銷管理、生產(chǎn)管理。財(cái)務(wù)管理是管理的重要內(nèi)容之一。

關(guān)于財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵，國外至少有兩種解釋：一是將公司理財(cái)（corporate finance）定義為財(cái)務(wù)管理，那么財(cái)務(wù)管理的范圍則被限定在公司的范圍之內(nèi)，非營利組織和金融機(jī)構(gòu)等都不能被納入到財(cái)務(wù)管理的范疇之中來。在這種觀點(diǎn)下，西方將財(cái)務(wù)學(xué)科分為以下三個(gè)部分：金融市場學(xué)，投資學(xué)，企業(yè)理財(cái)或財(cái)務(wù)管理。二是將財(cái)務(wù)管理（financial management）作為財(cái)務(wù)學(xué)或金融學(xué)的泛稱。在這種觀點(diǎn)下，財(cái)務(wù)管理就不再是簡單的微觀性質(zhì)的定義，而應(yīng)當(dāng)突破現(xiàn)有公司理財(cái)范圍的限制，把宏觀定義下的財(cái)務(wù)（金融）也作為研究對象。財(cái)務(wù)管理不僅是對存在于公司或者各種機(jī)構(gòu)范圍內(nèi)各種財(cái)務(wù)活動進(jìn)行的管理，也包括存在于機(jī)構(gòu)范圍之外針對特定金融產(chǎn)品及衍生金融產(chǎn)品的管理，更包括對金融市場進(jìn)行的管理。

我國財(cái)務(wù)界對“財(cái)務(wù)”和“財(cái)務(wù)管理”這兩個(gè)名詞存在著混雜使用的情況，同時(shí)對財(cái)務(wù)管理與公司理財(cái)也存在混用的狀況。因此，討論財(cái)務(wù)管理的定義，有必要界定清楚財(cái)務(wù)與財(cái)務(wù)管理這兩個(gè)基本概念，進(jìn)而探討兩者之間的關(guān)系。目前關(guān)于財(cái)務(wù)管理有以下幾種定義：產(chǎn)品價(jià)值的形成、實(shí)現(xiàn)和分配（趙玉珉，1980）；組織財(cái)務(wù)活動，處理財(cái)務(wù)關(guān)系（王慶成，1981）；對財(cái)務(wù)活動的管理（劉恩祿，1984）；資金收支管理活動（陳毓圭，1986）；對資金運(yùn)動的管理（杜英斌，1988）；籌集和運(yùn)用資本（楊正新，1990）；貨幣資源配置和貨幣關(guān)系處置（陳學(xué)榮，1991）；價(jià)值管理活動（耿建新，1992）；對企業(yè)資金的規(guī)劃和控制（王慶成、王化成，1993）；有關(guān)資金的籌集、投放和分配的管理（注冊會計(jì)師考試辦公室）。這些觀點(diǎn)基本上可以歸納為五種，即財(cái)務(wù)管理是：對價(jià)值的管理；各財(cái)務(wù)職能或內(nèi)容的總和；對財(cái)務(wù)活動的管理；對資金運(yùn)動的管理；對財(cái)務(wù)活動和財(cái)務(wù)關(guān)系的雙重管理。根據(jù)前述財(cái)務(wù)及財(cái)務(wù)管理的定義，可將財(cái)務(wù)管理定義為是對財(cái)務(wù)的管理，即通過對資金或資本運(yùn)籌的管理，協(xié)調(diào)與處理各種利益相關(guān)者的關(guān)系，其最終目的是實(shí)現(xiàn)資金或資本的運(yùn)籌效率和效果。

（3）財(cái)務(wù)學(xué)的內(nèi)涵。財(cái)務(wù)學(xué)是在探索資本運(yùn)籌規(guī)律、追求資本運(yùn)籌效率、總結(jié)資本運(yùn)籌觀念的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的一門科學(xué)。或者說財(cái)務(wù)學(xué)是研究資本運(yùn)籌規(guī)律與效率的一門科學(xué)。它可以更形象地通過組織安排財(cái)務(wù)活動、協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)效率的提高來具體表現(xiàn)。研究財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)應(yīng)對財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)活動、財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)效率的本質(zhì)進(jìn)行界定。財(cái)務(wù)學(xué)的本質(zhì)是財(cái)務(wù)活動、財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)效率的統(tǒng)一，財(cái)務(wù)學(xué)是研究一個(gè)組織如何組織財(cái)務(wù)活動、協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)關(guān)系、提高財(cái)務(wù)效率的學(xué)科。財(cái)務(wù)是與貨幣、資金、資本或價(jià)值相關(guān)的概念；財(cái)務(wù)活動通常反映為資金或資本的運(yùn)動，如籌資、投資、營運(yùn)和分配等；財(cái)務(wù)關(guān)系是指與資本籌資、投資、分配相關(guān)的各利益相關(guān)者之間的權(quán)利與責(zé)任關(guān)系；財(cái)務(wù)效率是指資本產(chǎn)出與投入的比率或差額，體現(xiàn)為資本的增值。財(cái)務(wù)的本質(zhì)與目標(biāo)決定著財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)的關(guān)系，以及財(cái)務(wù)學(xué)的范疇。

2、財(cái)務(wù)學(xué)范疇的定位。財(cái)務(wù)學(xué)的范疇是指財(cái)務(wù)學(xué)所涉及的內(nèi)容。從不同的角度劃分，財(cái)務(wù)學(xué)有不同的范疇分類。關(guān)于財(cái)務(wù)學(xué)范疇定位問題，如同會計(jì)學(xué)范疇定位，也涉及財(cái)務(wù)學(xué)理論范疇、財(cái)務(wù)學(xué)應(yīng)用范疇，財(cái)務(wù)學(xué)影響范疇、財(cái)務(wù)學(xué)研究范疇，財(cái)務(wù)學(xué)基本范疇和財(cái)務(wù)學(xué)所屬范疇等。

關(guān)于財(cái)務(wù)學(xué)的所屬范疇也一直存在爭議，如財(cái)務(wù)學(xué)是屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇、管理學(xué)范疇，還是社會學(xué)范疇、數(shù)學(xué)范疇等。

關(guān)于財(cái)務(wù)學(xué)的基本范疇，同樣有著不同的劃分角度。如，從財(cái)務(wù)活動的內(nèi)容劃分，財(cái)務(wù)學(xué)范疇包括籌資學(xué)、投資學(xué)和分配學(xué)；從財(cái)務(wù)學(xué)的教學(xué)層級來劃分，財(cái)務(wù)學(xué)分為財(cái)務(wù)學(xué)基礎(chǔ)、中級財(cái)務(wù)管理學(xué)和高級財(cái)務(wù)管理學(xué)三個(gè)層次；從財(cái)務(wù)活動的地域劃分，可以分為一般財(cái)務(wù)管理和跨國財(cái)務(wù)管理；從財(cái)務(wù)學(xué)的廣義主體可分為宏觀財(cái)務(wù)與微觀財(cái)務(wù)；從財(cái)務(wù)學(xué)的狹義主體可分為所有者財(cái)務(wù)、經(jīng)營者財(cái)務(wù)與財(cái)務(wù)經(jīng)理財(cái)務(wù)；從財(cái)務(wù)學(xué)應(yīng)用角度看其范疇，可劃分為：企業(yè)財(cái)務(wù)管理、金融市場、投資管理及其他財(cái)務(wù)管理等。

關(guān)于財(cái)務(wù)學(xué)的研究范疇，如同會計(jì)學(xué)的研究范疇，涉及的面更加廣泛，除了財(cái)務(wù)學(xué)的基本范疇，還涉及到與財(cái)務(wù)學(xué)屬性和應(yīng)用及影響相關(guān)的各個(gè)范疇，特別是財(cái)務(wù)學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科關(guān)聯(lián)的范疇都是財(cái)務(wù)學(xué)的研究范疇。

綜合上述財(cái)務(wù)學(xué)范疇的內(nèi)涵，結(jié)合財(cái)務(wù)學(xué)理論發(fā)展與學(xué)科及專業(yè)發(fā)展的需要，可將財(cái)務(wù)學(xué)范疇主要?jiǎng)澐譃樨?cái)務(wù)學(xué)理論范疇與財(cái)務(wù)學(xué)應(yīng)用范疇兩大類。

三、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系

明確會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)的內(nèi)涵與范疇，為界定會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)之間的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。而要理順會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)的關(guān)系，首先需要理解會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)的關(guān)系，以及會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，為會計(jì)學(xué)科與財(cái)務(wù)學(xué)科定位奠定理論基礎(chǔ)。

（一）會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)的關(guān)系 會計(jì)學(xué)的本質(zhì)與目標(biāo)決定了會計(jì)學(xué)的發(fā)展，會計(jì)質(zhì)量特征中的會計(jì)相關(guān)性決定了會計(jì)學(xué)的內(nèi)涵與范疇。會計(jì)相關(guān)性體現(xiàn)在會計(jì)信息有用性需求方面所含內(nèi)容是十分廣泛的，不同的信息需求者所需求的會計(jì)信息可能是不同的。財(cái)務(wù)學(xué)中財(cái)務(wù)活動、財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)效率方面所需的信息是依靠會計(jì)學(xué)提供的，要進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的本質(zhì)與目標(biāo)，離不開會計(jì)信息系統(tǒng)；同時(shí)，會計(jì)學(xué)要真正成為有用的會計(jì)信息系統(tǒng)，其提供的資金或資本的信息，必然要與財(cái)務(wù)管理所需要的信息相一致，即提供滿足財(cái)務(wù)決策與控制所需要的信息，而且會計(jì)學(xué)中的很多基礎(chǔ)概念也正不斷從財(cái)務(wù)學(xué)借鑒，如價(jià)值、貨幣時(shí)間價(jià)值等。

（2）財(cái)務(wù)分析學(xué)在財(cái)務(wù)學(xué)中的地位。要說明財(cái)務(wù)分析學(xué)在財(cái)務(wù)學(xué)中的地位，首先需要了解財(cái)務(wù)學(xué)與財(cái)務(wù)分析學(xué)之間的關(guān)系，財(cái)務(wù)學(xué)對財(cái)務(wù)分析學(xué)是如何依賴的，以及依賴的程度。從財(cái)務(wù)分析學(xué)的分析對象看，它分析的是財(cái)務(wù)學(xué)中的財(cái)務(wù)活動，應(yīng)該說，財(cái)務(wù)學(xué)與財(cái)務(wù)分析學(xué)兩者在研究對象上具有非常密切的關(guān)系，一個(gè)是關(guān)注財(cái)務(wù)活動的具體運(yùn)作，另一個(gè)則關(guān)注財(cái)務(wù)活動的分析與信息的提供。具體而言，財(cái)務(wù)學(xué)是財(cái)務(wù)分析結(jié)果的未來應(yīng)用。從財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角來看，財(cái)務(wù)學(xué)需要信息來引導(dǎo)資源的優(yōu)化配置；從財(cái)務(wù)管理學(xué)視角來看，財(cái)務(wù)學(xué)中籌資、投資、分配等各項(xiàng)活動的管理與控制均需要信息的支撐。財(cái)務(wù)學(xué)中財(cái)務(wù)活動、財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)效率方面的信息是依靠會計(jì)學(xué)提供的，財(cái)務(wù)學(xué)對會計(jì)信息需求具有多樣性，而會計(jì)學(xué)所提供的會計(jì)信息具有一般性和廣泛性，這就決定了財(cái)務(wù)學(xué)需要借助于某種信息生成或者說信息定制工具，按照各項(xiàng)活動和目標(biāo)的要求，生成特定的信息，而這個(gè)信息生成的媒介就是財(cái)務(wù)分析。此外，由于財(cái)務(wù)分析學(xué)分析的對象是財(cái)務(wù)活動，分析的內(nèi)容、原理與方法都是圍繞財(cái)務(wù)活動展開和財(cái)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此財(cái)務(wù)分析中的思想主要來自于財(cái)務(wù)學(xué)，如價(jià)值的分析，績效的分析等。

（3）財(cái)務(wù)分析在會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)中地位的演變。通過前述分析，可以清晰發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)分析的地位與作用，以及財(cái)務(wù)分析學(xué)與會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)之間的關(guān)系。會計(jì)學(xué)是財(cái)務(wù)分析的基礎(chǔ)，而財(cái)務(wù)學(xué)是財(cái)務(wù)分析的應(yīng)用方向。會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)各自的學(xué)科發(fā)展均離不開財(cái)務(wù)分析，而且會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)之間的交叉更離不開財(cái)務(wù)分析。財(cái)務(wù)分析是會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)學(xué)之間的連接橋梁。隨著財(cái)務(wù)信息在各方面被使用的廣度與深度的增加，財(cái)務(wù)分析的作用也將更加重要。會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)與財(cái)務(wù)分析學(xué)之間的關(guān)系及演變可由圖1所示。

（4）會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)分析與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。隨著相關(guān)學(xué)科理論與實(shí)務(wù)對會計(jì)信息需求的加大，財(cái)務(wù)分析在連接會計(jì)學(xué)與相關(guān)學(xué)科關(guān)系中的地位與功能將進(jìn)一步擴(kuò)展，如圖2所示。

從財(cái)務(wù)分析在會計(jì)學(xué)與相關(guān)學(xué)科關(guān)系中的地位與作用看，隨著會計(jì)學(xué)科地位的提升，以及相關(guān)學(xué)科對會計(jì)學(xué)信息需求范圍、數(shù)量與質(zhì)量要求的提高，財(cái)務(wù)分析學(xué)將在分析主體、分析對象、分析內(nèi)容和學(xué)科地位上有進(jìn)一步的擴(kuò)展與提升。財(cái)務(wù)分析不僅要滿足投資者、債權(quán)人等外部信息需求者的需要，而且要滿足管理者、員工等內(nèi)部信息需求者的需要；不僅要滿足管理學(xué)理論與實(shí)務(wù)發(fā)展的需要，而且要滿足經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)務(wù)發(fā)展的需要；財(cái)務(wù)分析不僅是一門獨(dú)立的邊緣性學(xué)科，而且將成為一個(gè)獨(dú)立于會計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)學(xué)等的專業(yè)方向。

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篇3

1.專業(yè)定位不明確

由于財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會計(jì)學(xué)、金融學(xué)專業(yè)的聯(lián)系較為緊密，其專業(yè)定位在實(shí)踐中存在兩種明顯的傾向，一種是偏重于會計(jì)學(xué)的會計(jì)處理能力培養(yǎng)；另一種則是偏重于金融學(xué)投融資能力的培養(yǎng)。兩種定位都嚴(yán)重忽視了財(cái)務(wù)管理專業(yè)自身的特色，也失去了財(cái)務(wù)管理作為一個(gè)獨(dú)立專業(yè)設(shè)置的意義。專業(yè)定位不明，專業(yè)的特色教育就無從談起，財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)將成為無本之木。

2.課程體系和課程內(nèi)容設(shè)置不合理

由于專業(yè)定位不明確，目前許多高校在財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程設(shè)置上，基本上是從會計(jì)學(xué)和金融學(xué)專業(yè)課程體系中取舍。形成的專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)大致上有三大塊：會計(jì)學(xué)方面核心課程：基礎(chǔ)會計(jì)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)（加成本會計(jì)）、高級財(cái)務(wù)會計(jì)（加管理會計(jì)）；財(cái)務(wù)學(xué)方面核心課程：初級財(cái)務(wù)管理、中級財(cái)務(wù)管理（加財(cái)務(wù)分析）、高級財(cái)務(wù)管理；金融學(xué)方面核心課程：資本市場（或金融市場）、投資學(xué)等。顯然，這種課程結(jié)構(gòu)體系雖然在一定程度上符合“寬口徑”的人才培養(yǎng)要求，但并未突出財(cái)務(wù)管理專業(yè)自身特色。

3.人才實(shí)踐和后續(xù)教育不健全

我國目前對財(cái)務(wù)管理人員的執(zhí)業(yè)資格教育還未形成一個(gè)獨(dú)立的認(rèn)證體系。與專業(yè)定位偏重會計(jì)學(xué)或金融學(xué)相對應(yīng)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生要么參加全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，獲取相應(yīng)的初級、中級和高級會計(jì)師資格，或者參加全國注冊會計(jì)師資格考試，獲取注冊會計(jì)師資格；要么參加證券從業(yè)人員資格考試，相應(yīng)獲取一級和二級專業(yè)水平認(rèn)證證書。財(cái)務(wù)分析師和財(cái)務(wù)規(guī)劃師在實(shí)踐中還是一個(gè)較為陌生的概念，企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員和會計(jì)人員也沒有明確的職責(zé)劃分，企業(yè)長期來形成的重會計(jì)核算輕財(cái)務(wù)管理的傳統(tǒng)思維一直得以延續(xù)。這些都極大地妨礙了財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)特色：與會計(jì)學(xué)、金融學(xué)專業(yè)的比較

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，具有扎實(shí)的財(cái)務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)、熟悉財(cái)務(wù)理論和實(shí)務(wù)，能在工商、金融、事業(yè)單位及政府部門等單位從事財(cái)務(wù)管理以及教學(xué)科研方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。會計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理、法律會計(jì)學(xué)等方面的知識和能力，能在各類企事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)實(shí)務(wù)和教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，系統(tǒng)掌握金融理論和金融知識，具備金融實(shí)務(wù)專業(yè)技能，能在銀行、證券、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)及政府部門和企事業(yè)單位工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。三個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位是不同的。財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)籌資、投資、資本營運(yùn)決策與管理等方面的的財(cái)務(wù)管理能力；會計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決會計(jì)問題的基本能力；金融學(xué)專業(yè)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等分析方法解決現(xiàn)實(shí)金融問題的能力。

（二）專業(yè)課程設(shè)置

各專業(yè)培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置差異主要體現(xiàn)在專業(yè)核心課程上，專業(yè)核心課程在各專業(yè)培養(yǎng)方案中處于核心地位，它們體現(xiàn)了各專業(yè)的教學(xué)特色。財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)的專業(yè)核心課程以財(cái)務(wù)管理知識為主，根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012）》，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心課程主要包括：財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)（含成本會計(jì)）、財(cái)務(wù)管理（或公司財(cái)務(wù)、公司金融）、資本市場（或金融市場）、財(cái)務(wù)分析、投資學(xué)等；會計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程主要包括：基礎(chǔ)會計(jì)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、高級財(cái)務(wù)、管理會計(jì)（含成本會計(jì)）、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理（或公司財(cái)務(wù)、公司金融）等；金融學(xué)專業(yè)的核心課程主要包括：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（含微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)）、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法律概論、會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融中介學(xué)、金融市場學(xué)、投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營學(xué)、國際金融學(xué)、公司金融、金融工程學(xué)、中央銀行學(xué)等。顯然，財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會計(jì)學(xué)、金融學(xué)專業(yè)在核心課程的設(shè)置上存在一定程度的重疊，這反映了三個(gè)專業(yè)之間的確有較為緊密的聯(lián)系，但從這三個(gè)專業(yè)核心課程總體設(shè)置上看，恰恰能夠體現(xiàn)各自的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。

（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方式

從各校實(shí)際看，盡管三個(gè)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)模塊設(shè)置的環(huán)節(jié)基本相同，主要包括實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)兩大部分，但在具體內(nèi)容和方式上各有特色。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括會計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理等課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)兩大部分，財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)驗(yàn)一般側(cè)重于案例分析，逐漸成熟起來的ERP沙盤仿真實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，學(xué)生通過ERP管理軟件在仿真環(huán)境下對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行全面控制和管理，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化和企業(yè)資源的有效配置。會計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)則以會計(jì)核算業(yè)務(wù)為主，會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)一般包括手工賬務(wù)處理和電算化操作兩個(gè)部分。而金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括基本統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)用，模擬操作主要針對證券投資和銀行業(yè)務(wù)兩大領(lǐng)域。三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)通常都根據(jù)畢業(yè)生未來工作去向，采用頂崗實(shí)習(xí)的做法。相對而言，會計(jì)學(xué)專業(yè)和金融學(xué)專業(yè)對口實(shí)習(xí)崗位比較容易安排，而財(cái)務(wù)管理專業(yè)因可能涉及到的企業(yè)商業(yè)機(jī)密問題，使學(xué)生難以接觸到實(shí)際工作中的財(cái)務(wù)管理問題，必須通過校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)來彌補(bǔ)該環(huán)節(jié)的缺陷。

三、建設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)特色培養(yǎng)模式的思考

（一）明晰專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的質(zhì)量、規(guī)格和水平的根本性要求，決定了人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體路徑與模式。趙德武教授認(rèn)為，社會需求是財(cái)務(wù)管理教育發(fā)展的重要原動力。因此，應(yīng)把新時(shí)期理財(cái)環(huán)境下社會對財(cái)務(wù)人員技能結(jié)構(gòu)的需求和期望作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的根本依據(jù)。我們通過問卷調(diào)查以及實(shí)地走訪方式獲取的結(jié)果顯示，企業(yè)對財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才技能需求主要反映在綜合管理型、決策型以及創(chuàng)新型三個(gè)方面（如下圖）。因此，我們認(rèn)為，我國本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這一人才能力的要求。

（二）優(yōu)化課程體系和課程內(nèi)容

在本科財(cái)務(wù)管理教材和教學(xué)中，課程設(shè)置的基本思路通常是按照財(cái)務(wù)管理的知識層次來設(shè)置，分初級、中級、高級財(cái)務(wù)管理。其優(yōu)點(diǎn)是知識層次性強(qiáng)，便于財(cái)務(wù)人員自學(xué)提高水平；缺點(diǎn)是中級財(cái)務(wù)管理和高級財(cái)務(wù)管理之間的劃分比較困難，使得各高校在初級、中級、高級財(cái)務(wù)管理不同層次的內(nèi)容在銜接上顯得比較混亂。如何形成一個(gè)體系完整、層次分明、內(nèi)容科學(xué)的課程和教學(xué)體系是科學(xué)制定財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)著力解決的一項(xiàng)重要課題。在國外，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程一般按財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容和培養(yǎng)對象分層次設(shè)置，教材編寫非常注重案例與實(shí)證分析，目前國內(nèi)不少高校都在借鑒國外高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)置財(cái)務(wù)管理的專業(yè)課程，并直接引進(jìn)原版教材用于課堂教學(xué)。顯然，如何借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)自己的情況來設(shè)置財(cái)務(wù)管理的專業(yè)課程、進(jìn)一步完善課程體系和課程內(nèi)容，各高校不僅需要在理論上深入探討，也需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，以便形成自身的人才培養(yǎng)特色。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

目前我國高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師中仍然還存在著重理論、輕實(shí)踐的研究導(dǎo)向與重學(xué)術(shù)、輕社會服務(wù)的不良傾向。提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師隊(duì)伍實(shí)踐能力，關(guān)鍵是加強(qiáng)校企合作。具體途徑主要有：一是青年教師以脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)形式到合作企業(yè)掛職或頂崗鍛煉，定期或不定期到企業(yè)考察與實(shí)踐學(xué)習(xí)；二是教授以企業(yè)顧問身份，定期到合作企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)專題調(diào)研和講學(xué)；三是聘請企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，定期到學(xué)校講課或舉辦專題講座。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法

篇4

一、管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理學(xué)的概念

財(cái)務(wù)管理學(xué)是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及其它相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的一門管理科學(xué)。管理會計(jì)則是屬于會計(jì)學(xué)的重要組成部分,它同財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)、成本會計(jì)學(xué)以及其它相關(guān)學(xué)科一樣,屬于會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,雖然會計(jì)學(xué)從廣義上來說也是屬于管理科學(xué)的一部分,但是,會計(jì)學(xué)從更大程度上來說是一個(gè)信息系統(tǒng)。因此,管理會計(jì)也是一個(gè)信息系統(tǒng),它向信息使用者提供包括全部成本會計(jì)、責(zé)任會計(jì)在內(nèi)的管理會計(jì)信息。

二、管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的具體比較

(一)管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容

管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理有著太多的內(nèi)容重疊,不僅如此,管理會計(jì)和成本會計(jì)在內(nèi)容上也有交叉和重疊。管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理在短期經(jīng)營決策、存貨控制以及長期決策、資本預(yù)算等內(nèi)容上是一致的。當(dāng)然,管理會計(jì)和財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)之間也有重復(fù)的內(nèi)容,但這不是本文研究的重點(diǎn)。本文認(rèn)為管理會計(jì)雖然和財(cái)務(wù)管理有著內(nèi)容上的重疊,但是它的作用和地位,是不能替代的。

(二)管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的共性

管理會計(jì)是一門新興的會計(jì)學(xué)科,處于不斷的發(fā)展階段,其理論和方法尚未形成科學(xué)的、嚴(yán)密的體系,故國內(nèi)外專家對其定義不甚一致。但都能概括出:管理會計(jì)實(shí)際上是管理和會計(jì)的精巧結(jié)合,管理會計(jì)的目的是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一部分,是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)管理工作,它通過對不同資產(chǎn)、對外投資、成本、收入、利潤及收益分配的管理來實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理職能,也就是說,財(cái)務(wù)管理是主要涉及資金如何獲取、如何有效使用、如何回收與分配的管理工作。

從上述二者的定義比較分析可以看出,管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理具有相同的管理屬性,都是為企業(yè)管理服務(wù),甚至是直接參與企業(yè)管理。

(三)管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的差別

管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理理論體系都是在吸收相關(guān)學(xué)科的有關(guān)理論和方法的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和完善起來的,二者發(fā)展至今,其不同點(diǎn)也逐漸明顯,最根本的區(qū)別是:管理會計(jì)是有關(guān)企業(yè)經(jīng)營管理的信息系統(tǒng),考慮的重點(diǎn)是資金如何高效地物化,還考慮物化后的資源在經(jīng)營管理中如何以最佳效率進(jìn)行配置。而且,管理的對象還包括人,它通過責(zé)任會計(jì)、業(yè)績評價(jià)與控制會計(jì)實(shí)現(xiàn)對人的成功管理;通過有效的激勵(lì)安排,達(dá)到人、崗位、財(cái)務(wù)的高效搭配,從而達(dá)到提高經(jīng)營管理效率的目的。而財(cái)務(wù)管理主要管理資金,考慮的重點(diǎn)是如何以較低的成本籌集資金,如何提高資金運(yùn)用的效能,關(guān)心資金的回收與收益的分配。財(cái)務(wù)管理是連接企業(yè)與外部環(huán)境的紐帶,它與金融市場的運(yùn)行密切相關(guān)。成功的財(cái)務(wù)管理是在高度關(guān)心金融市場狀況及其動態(tài)趨勢這一前提下,考慮企業(yè)本身的實(shí)際情況,從而為自身尋求寬松的資金運(yùn)作空間,并達(dá)到企業(yè)價(jià)值或股東價(jià)值最大化目標(biāo)的管理活動。

下面我們再詳細(xì)比較一下管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的差異,以說明管理會計(jì)不可替代的作用和地位:

1.二者的本質(zhì)不同

管理會計(jì),就其本質(zhì)而言,它是一個(gè)信息體統(tǒng),它向企業(yè)內(nèi)部管理當(dāng)局提供管理信息。管理會計(jì)是會計(jì)學(xué)的主要基礎(chǔ)學(xué)科之一,會計(jì)學(xué)的本質(zhì)是一個(gè)信息系統(tǒng),它通過特定的方法,對企業(yè)經(jīng)營管理活動中的各種信息(包括財(cái)務(wù)信息和非財(cái)務(wù)信息等)進(jìn)行鑒定、計(jì)量、分類、記錄、整理、匯總等方法,最終形成報(bào)告,向企業(yè)內(nèi)部或外部信息使用者提供供其決策使用的財(cái)務(wù)或非財(cái)務(wù)信息。通過比較,我們很清楚的看到,管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理其本質(zhì)上的差別。管理信息是為管理服務(wù)的,管理會計(jì)所提供的信息可以作為財(cái)務(wù)管理進(jìn)行管理活動的依據(jù)。

2.二者的目標(biāo)不同

管理會計(jì)是適應(yīng)企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營管理,提高企業(yè)競爭力的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來的,因此,管理會計(jì)的最終目標(biāo)就是通過提供管理信息而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。為實(shí)現(xiàn)提高經(jīng)濟(jì)效益的最終目標(biāo),管理會計(jì)必須實(shí)現(xiàn)“向各級管理部門提供各種管理信息”這一基本目標(biāo)。

3.二者對象不同

(1)管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的研究對象不同

管理會計(jì)的研究對象是包括資金運(yùn)動在內(nèi)的所有的經(jīng)濟(jì)活動;而財(cái)務(wù)管理的研究對象主要是企業(yè)的資金運(yùn)動及財(cái)務(wù)關(guān)系。

(2)管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的服務(wù)對象不同

管理會計(jì)的服務(wù)對象主要是企業(yè)各級管理人員,是信息反饋的重要內(nèi)容,其目的是使管理者進(jìn)行有效的管理和控制,從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。而財(cái)務(wù)管理本身就是一個(gè)管理層,是決策者。

(3)管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的主體不同

管理會計(jì)的主體,可以是整個(gè)企業(yè),也可以是企業(yè)的一個(gè)部門,一個(gè)車間,一個(gè)班組,甚至是一個(gè)個(gè)人都有可能,既可以是整個(gè)經(jīng)營活動的全過程,也可以是只針對全過程中的某一個(gè)具體環(huán)節(jié),均以不同的目標(biāo)需要而定;而財(cái)務(wù)管理是以整個(gè)企業(yè)為核算主體,來組織財(cái)務(wù)活動、處理財(cái)務(wù)關(guān)系。

(4)管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理所協(xié)調(diào)的關(guān)系也不同

管理會計(jì)需要協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)職能部門關(guān)系、人和物的關(guān)系、管理者預(yù)備管理者的關(guān)系等。而財(cái)務(wù)管理主要協(xié)調(diào)的是所有者、債權(quán)人及國家之間的關(guān)系。財(cái)務(wù)管理需要協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)關(guān)系。即企業(yè)與投資者、受資者、債權(quán)人、債務(wù)人、政府部門、內(nèi)部各單位及員工之間的關(guān)系。

4.管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的假設(shè)不同

管理會計(jì)假設(shè),是會計(jì)人員對那些未經(jīng)確切認(rèn)識和無法正面論證的經(jīng)濟(jì)事務(wù)和會計(jì)事項(xiàng),根據(jù)客觀的正常情況和趨勢所作出的合乎情理的判斷和解釋,它對于架構(gòu)管理會計(jì)的基本理論體系具有重要的意義 。財(cái)務(wù)管理假設(shè)說明財(cái)務(wù)管理的發(fā)展基礎(chǔ)和產(chǎn)生原因,它是聯(lián)系財(cái)務(wù)管理的本質(zhì)、目標(biāo)、要素、程序和方法等理論要素的中介。

5.管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的原則不同

長期以來,管理會計(jì)常常被誤解為高等數(shù)學(xué)方法和模型的簡單堆砌,因此根本不需要準(zhǔn)則指導(dǎo)或者與財(cái)務(wù)會計(jì)共用一套準(zhǔn)則體系。實(shí)際上,管理會計(jì)的綜合性及系統(tǒng)性決定了它必須有恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)則來規(guī)范,同時(shí)它與財(cái)務(wù)會計(jì)的區(qū)別又決定了它不能全盤照搬財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則,因此,對管理會計(jì)原則的討論就成為必要。財(cái)務(wù)管理原則是財(cái)務(wù)管理工作必須遵循的基本準(zhǔn)則,是從財(cái)務(wù)管理實(shí)踐中概括出來的體現(xiàn)財(cái)務(wù)活動規(guī)律性的行為規(guī)范。

通過對比不難看出,管理會計(jì)的原則、財(cái)務(wù)管理的原則中,除了貨幣時(shí)間價(jià)值原則和投資風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬原則基本相同外,其他原則各不相同,有的甚至恰恰相反,比如,管理會計(jì)要求精確可靠,而財(cái)務(wù)管理則要求適度寬松。顯然,二者的研究對象以及目標(biāo)各有差別,應(yīng)遵循的原則自然會不相同。

6.管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容以及所運(yùn)用的方法不同

管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理在內(nèi)容上雖有交叉,但是絕大部分還是不同的。現(xiàn)代管理會計(jì)包括預(yù)測決策會計(jì)、規(guī)劃控制會計(jì)和責(zé)任會計(jì)三項(xiàng)基本內(nèi)容。而財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)起初是研究和分析公司的成立、證券的發(fā)行及公司合并等有關(guān)法律性事務(wù),為企業(yè)籌資管理、投資管理、營運(yùn)資金管理及利潤分配的管理服務(wù)。

在研究方法上,二者還是有明顯的差異的。主要表現(xiàn)在:管理會計(jì)主要運(yùn)用成本-效益分析、預(yù)測分析、經(jīng)營決策分析、預(yù)算編制、成本控制、責(zé)任會計(jì)以及業(yè)績評價(jià)控制等方法。而財(cái)務(wù)管理主要運(yùn)用的是時(shí)間價(jià)值分析、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值分析、財(cái)務(wù)比率分析、資產(chǎn)日常管理及股利政策等方法。

7.管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的工作環(huán)境不同

管理會計(jì)主要著眼于企業(yè)生產(chǎn)的直接經(jīng)營環(huán)境。而財(cái)務(wù)管理主要涉及并注意的是金融市場、國家宏觀調(diào)控等外部環(huán)境的變化。總體上來說,管理會計(jì)主要涉及企業(yè)內(nèi)部管理,一般不涉及外部環(huán)境,而財(cái)務(wù)管理的研究范圍不但涉及企業(yè)內(nèi)部,而且更多的要涉及到外部環(huán)境諸方面。

8.管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理的職能不同

管理會計(jì)的職能是計(jì)劃、評價(jià)、控制、確保資源的有效利用、報(bào)告。向有關(guān)管理層匯報(bào)管理工作的進(jìn)行情況和結(jié)果,是信息反饋的重要內(nèi)容,其目的是使管理者進(jìn)行有效的控制。從目前看,管理會計(jì)提交報(bào)告的對象,不局限于企業(yè)內(nèi)部和管理層,也向企業(yè)外部有關(guān)方面提供適當(dāng)?shù)墓芾頃?jì)報(bào)告。

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關(guān)鍵詞:財(cái)務(wù)管理;管理會計(jì);成本會計(jì);內(nèi)容重疊;現(xiàn)代性大會計(jì)學(xué)科

一、引言

目前,學(xué)術(shù)界對于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)內(nèi)容重疊問題,一直爭論不休。其中,財(cái)務(wù)管理(Financial Management)、管理會計(jì)(Management Accounting)、成本會計(jì)(Cost accounting)三學(xué)科之間也確實(shí)存在部分內(nèi)容重疊問題。好比一團(tuán)迷霧,環(huán)繞在我們的周圍。

二、三學(xué)科內(nèi)容的重疊

將財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)、成本會計(jì)三學(xué)科本質(zhì)、對象、作用等進(jìn)行比較,不難看出三學(xué)科之間存在部分內(nèi)容的重疊。

(一)從本質(zhì)上進(jìn)行比較

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),對生產(chǎn)過程中所需資金的籌集、使用、分配,以及貫穿于全過程的預(yù)測、決策、計(jì)劃、分析、控制進(jìn)行全面管理的活動,其核心是對資金及其運(yùn)動進(jìn)行有效管理,其本質(zhì)是一種理。管理會計(jì)以現(xiàn)代經(jīng)營管理學(xué)為理論基礎(chǔ),廣泛利用會計(jì)部門提供的會計(jì)信息和其他部門提供的經(jīng)濟(jì)信息,采用各種有效的方法和措施,產(chǎn)生出許多新的管理會計(jì)信息,為企業(yè)經(jīng)營管理服務(wù),并直接參與經(jīng)營管理。成本會計(jì)是指為了求得產(chǎn)品的總成本和單位成本而核算全部生產(chǎn)費(fèi)用的會計(jì)。成本會計(jì)的本質(zhì)是在會計(jì)環(huán)境的作用下,配合企業(yè)提高勞動生產(chǎn)效率,為企業(yè)內(nèi)部管理當(dāng)局從事有效的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)劃和控制及業(yè)績評價(jià)提供所需的各方面成本信息和其他經(jīng)濟(jì)信息的一個(gè)信息系統(tǒng)。

(二)從對象上進(jìn)行比較

財(cái)務(wù)管理的對象是企業(yè)資金運(yùn)行系統(tǒng),包括籌資系統(tǒng)、投資系統(tǒng)、資金運(yùn)用系統(tǒng)和收益分配系統(tǒng)。管理會計(jì)的對象是現(xiàn)金流動。成本會計(jì)的對象是生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)成本、有關(guān)的期間費(fèi)用和各種專項(xiàng)成本。

(三)從作用上進(jìn)行比較

財(cái)務(wù)管理集財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)分析于一身,以籌資管理、投資管理、營運(yùn)資金管理和利潤分配管理為主要內(nèi)容的管理活動,并在企業(yè)管理中居于核心地位。管理會計(jì)的主要作用有成本性態(tài)分析、成本-業(yè)務(wù)量-利潤分析、投資決策。成本會計(jì)在企業(yè)經(jīng)營管理中,起到優(yōu)化結(jié)構(gòu),降低成本,提高運(yùn)營效率,從而提高企業(yè)效益的作用。

三、財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)、成本會計(jì)的學(xué)科層次

要解決三學(xué)科之間內(nèi)容重疊的問題,必須弄懂它們之間的相互關(guān)系,根據(jù)概念的從屬關(guān)系,財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)、成本會計(jì)分別屬于不同層次學(xué)科。

(一)財(cái)務(wù)管理屬于第一層次,它與會計(jì)學(xué)是兩門并列的學(xué)科

二者在理論上和實(shí)際工作中密切聯(lián)系,但在本質(zhì)、對象上均不相同。財(cái)務(wù)管理是在一定的整體目標(biāo)下,關(guān)于資產(chǎn)的購置(投資),資本的融通(籌資)和經(jīng)營中現(xiàn)金流量(營運(yùn)資金),以及利潤分配的管理。而會計(jì)學(xué)則從事的是會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄、匯總報(bào)告,它的目的是向使用者提供用以決策的信息,這些信息須要考慮到企業(yè)管理和財(cái)務(wù)管理的需要。就區(qū)別不同學(xué)科的兩個(gè)基本因素來看,財(cái)務(wù)管理與會計(jì)學(xué)是存在明顯區(qū)別的。正因?yàn)槿绱?教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》,將財(cái)務(wù)管理與會計(jì)學(xué)并列列示在管理學(xué)下,為兩學(xué)科今后的發(fā)展指明了方向。

(二)管理會計(jì)屬于第二層次,它與財(cái)務(wù)會計(jì)組成會計(jì)學(xué)的兩大分支

管理會計(jì)的萌芽可以追溯到20世紀(jì)初。第一次世紀(jì)大戰(zhàn)后美國許多企業(yè)中推行,科學(xué)管理之父Frederick Winslow Taylor(1856-1915)在20世紀(jì)初發(fā)明的一套科學(xué)管理方法,科學(xué)管理理論的核心之一,即管理要科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。為了配合科學(xué)管理“標(biāo)準(zhǔn)成本”、“差異分析”和“預(yù)算控制”等方法開始引進(jìn)到會計(jì)中來,成為成本會計(jì)的一個(gè)組成部分。當(dāng)時(shí)有學(xué)者提出了“管理的會計(jì)”這個(gè)詞匯,并主張將管理的重心放在加強(qiáng)內(nèi)部管理上,但當(dāng)時(shí)沒有受到會計(jì)界的普遍重視。到了20世紀(jì)40年代,特別是二次世界大戰(zhàn)以后,為了應(yīng)付激烈的市場競爭,企業(yè)廣泛實(shí)行職能管理與行為科學(xué)管理,借以提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低產(chǎn)品成本,擴(kuò)大企業(yè)利潤。與此相適應(yīng),“責(zé)任會計(jì)”與“成本-業(yè)務(wù)量-利潤分析”等專門方法也應(yīng)運(yùn)而生,并加入到原有的會計(jì)方法體系中來。1952年會計(jì)學(xué)會年會上正式通過了“管理會計(jì)”這個(gè)名詞,標(biāo)志著管理會計(jì)正式形成。于是,傳統(tǒng)會計(jì)被稱為“財(cái)務(wù)會計(jì)”。管理會計(jì)是指在當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)條件下,以強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理、實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)效益為最終目的,以現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營活動及其價(jià)值表現(xiàn)為對象,通過對財(cái)務(wù)等信息的深加工和再利用,實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)過程的預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制、責(zé)任考核評價(jià)等職能的一個(gè)會計(jì)分支。事實(shí)已經(jīng)證明,管理會計(jì)的確是作為一個(gè)與財(cái)務(wù)會計(jì)相異的學(xué)科發(fā)展起來的。

(三)成本會計(jì)屬于第三層次,它作為會計(jì)信息系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)

隨著英國產(chǎn)業(yè)革命完成,會計(jì)人員為了滿足企業(yè)管理上的需要,起初是在會計(jì)賬簿之外,用統(tǒng)計(jì)的方法來計(jì)算成本。此時(shí),成本會計(jì)出現(xiàn)了萌芽。20世紀(jì)初以Frederick Winslow Taylor為代表的科學(xué)管理,對成本會計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。標(biāo)準(zhǔn)成本法的出現(xiàn)使成本計(jì)算方法和成本管理方法發(fā)生了巨大的變化,成本會計(jì)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。20世紀(jì)50年代起,西方國家的社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。隨著管理現(xiàn)代化,運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程和電子計(jì)算機(jī)等各種科學(xué)技術(shù)成就在成本會計(jì)中得到廣泛應(yīng)用,從而使成本會計(jì)發(fā)展到一個(gè)新的階段,即成本會計(jì)發(fā)展重點(diǎn)已由如何對成本進(jìn)行事中控制、事后計(jì)算和分析轉(zhuǎn)移到如何預(yù)測、決策和規(guī)劃成本,形成了新型的以管理為主的現(xiàn)代成本會計(jì)。20世紀(jì)80年代以來,隨著電腦技術(shù)的進(jìn)步,生產(chǎn)方式的改變,產(chǎn)品生命周期的縮短,以及全球性競爭的加劇,大大改變了產(chǎn)品成本結(jié)構(gòu)與市場競爭模式。成本管理的視角應(yīng)由單純的生產(chǎn)經(jīng)營過程管理和重股東財(cái)富,擴(kuò)展到與顧客需求及利益直接相關(guān)的、包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品使用環(huán)節(jié)的產(chǎn)品生命周期管理,更加關(guān)注產(chǎn)品的顧客可察覺價(jià)值;同時(shí)要求企業(yè)更加注重內(nèi)部組織管理,盡可能地消除各種增加顧客價(jià)值的內(nèi)耗,以獲取市場競爭優(yōu)勢。成本會計(jì)作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動,在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所能發(fā)揮的作用。由于現(xiàn)代成本會計(jì)與管理緊密結(jié)合,因此,它實(shí)際上包括了成本管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。記錄、計(jì)量和報(bào)告有關(guān)部門成本的多項(xiàng)信息,這些信息既為財(cái)務(wù)會計(jì)提供資料,又為管理會計(jì)提供資料。其中,成本核算的結(jié)果要用于資產(chǎn)計(jì)價(jià)和收益確定,并且成本的形成、積累和結(jié)轉(zhuǎn)的整個(gè)程序要納入以復(fù)式記賬為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)會計(jì)框架中,由此,成本核算部分被公認(rèn)為財(cái)務(wù)會計(jì)的七種專業(yè)方法之一。而根據(jù)成本數(shù)據(jù)所進(jìn)行的成本核算、成本計(jì)劃與成本控制、成本報(bào)表與成本分析內(nèi)容,是為企業(yè)管理當(dāng)局內(nèi)部決策提供依據(jù)以及對內(nèi)部人員進(jìn)行業(yè)績評價(jià),顯然屬于管理會計(jì)的范疇。

四、構(gòu)建現(xiàn)代大會計(jì)學(xué)科觀

在此,筆者并不認(rèn)為這種嚴(yán)格劃分學(xué)科界限,使之涇渭分明的做法就會促進(jìn)各學(xué)科自我完善的縱向研究。相反,三學(xué)科都可以堅(jiān)持“思想自由,兼容并包”()的原則,努力構(gòu)建現(xiàn)代性的大會計(jì)學(xué)科觀:各學(xué)科沿著其研究領(lǐng)域的方向,與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。

(一)從學(xué)科發(fā)展角度看

變革與發(fā)展是當(dāng)今社會生活的主旋律,財(cái)會學(xué)科與管理工作也不例外。這些年來財(cái)會學(xué)科的發(fā)展有一個(gè)明顯特點(diǎn):每門課程的“外延”不斷擴(kuò)張,以致課程之間“邊界”越來越模糊;各門課程的“內(nèi)涵”也處于經(jīng)常變化與調(diào)整之中;從財(cái)會實(shí)踐層面分析,財(cái)會專業(yè)工作也在“管理整合”的浪潮中走向趨同或交叉。我們在感嘆這種快速變革與整合的同時(shí),也必須保持應(yīng)有的專業(yè)理性:一門管理科學(xué)或者一種管理活動如果沒有明確的“內(nèi)涵”和清晰的“外延”,對于崇尚“權(quán)責(zé)到位、崗位明確、流程清晰”的管理科學(xué)來說這是個(gè)致命的問題。需要我們對財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)和成本會計(jì)三學(xué)科的關(guān)系和實(shí)踐整合進(jìn)行分析、探討。“會計(jì)學(xué)作為管理學(xué)的分支,其內(nèi)容將不斷地?cái)U(kuò)大、延伸,其獨(dú)立性相對地縮小,而更體現(xiàn)出它與其他經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科相互依賴、相互滲透、相互支持、相互影響相互制約的關(guān)系”(楊紀(jì)琬,1999)。但是,目前學(xué)術(shù)界由于傳統(tǒng)的“隔行如隔山”的小學(xué)科觀影響,人們的視野卻常常被專業(yè)分工局限和單學(xué)科思想束縛,只囿于自己研究范圍中,對相關(guān)學(xué)科知識知之甚少或是漠不關(guān)心,甚至有一些專家片面強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要性,而排斥其他學(xué)科的存在。這與我們迎接未來“交叉科學(xué)”的時(shí)代趨勢是不相適應(yīng)的,只能是使三學(xué)科發(fā)展之路越走越窄。

(二)從教育目標(biāo)角度來看

會計(jì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)有知識、有能力的會計(jì)人才,尤其是具備各方面知識的通才。衡量會計(jì)教育的質(zhì)量水準(zhǔn),并不在于看學(xué)生是否記起是從哪本教材所學(xué)內(nèi)容,而是看學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位能否學(xué)以致用,特別是在各種情況下隨機(jī)應(yīng)變、靈活運(yùn)用所學(xué)知識。余秉堅(jiān)說得好:“會計(jì)教育的內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)跳出舊有課程結(jié)構(gòu)的束縛,擴(kuò)寬知識面,更多地培養(yǎng)復(fù)合型人才。”西方國家很多高校本科教學(xué)的專業(yè)設(shè)置,就是將財(cái)務(wù)管理、會計(jì)學(xué)與金融學(xué)有機(jī)結(jié)合起來設(shè)置復(fù)合專業(yè),從而體現(xiàn)出其教育體制對市場需求的高度適應(yīng),這一點(diǎn)值得借鑒。因而,學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)課程,應(yīng)以“學(xué)以致用”為根本,而不必拘泥于是從哪門課程中學(xué)來的;教師教授會計(jì)課程,應(yīng)遵循“實(shí)質(zhì)重于形式”的原則,不必拘泥于教材。

五、結(jié)束語

為此,大家不必再糾纏于三學(xué)科之間重疊內(nèi)容的歸屬。相反,應(yīng)更多地鼓勵(lì)學(xué)科之間的相互交叉,這樣更有利于各學(xué)科的良性發(fā)展。對于教學(xué)過程中遇到的不可避免的內(nèi)容重疊問題,學(xué)校和教師可根據(jù)實(shí)際情況自行決定。只要我們樹立現(xiàn)代性的大會計(jì)學(xué)科觀,就一定會迎來會計(jì)學(xué)科發(fā)展和會計(jì)教育燦爛的明天!

參考文獻(xiàn):

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8、田霞.成本會計(jì)[M].中國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出版社,2005.

篇6

關(guān)鍵詞：管理會計(jì) 財(cái)務(wù)管理 成本會計(jì)

現(xiàn)代會計(jì)被劃分為財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)兩大分支，其中財(cái)務(wù)會計(jì)是通過報(bào)告企業(yè)的盈利能力、財(cái)務(wù)狀況及其變動情況之類的信息，以滿足企業(yè)外部各利益集團(tuán)對企業(yè)信息了解的需要，所以財(cái)務(wù)會計(jì)又稱為對外會計(jì)。管理會計(jì)是會計(jì)學(xué)科的一個(gè)新的分支，它主要是為加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部管理，提高經(jīng)濟(jì)效益而服務(wù)的，是管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的產(chǎn)物，是會計(jì)實(shí)踐發(fā)展的必然結(jié)果。1管理會計(jì)主要為企業(yè)內(nèi)部管理層提供內(nèi)部規(guī)劃、評價(jià)、控制以及確保企業(yè)資源的合理有效的使用配置和經(jīng)營管理責(zé)任的履行所需要的信息，所以管理會計(jì)又稱為對內(nèi)會計(jì)。

一、管理會計(jì)的產(chǎn)生

1911年，泰勒的《科學(xué)管理的原則和方法》一書問世，書中對標(biāo)準(zhǔn)化管理制度的確定，為“標(biāo)準(zhǔn)成本制度”的確立奠定了思想及理論基礎(chǔ)。1921年美國《預(yù)算與會計(jì)法案》頒布，“預(yù)算控制”作為科學(xué)管理原理中另外一個(gè)重要方面被引進(jìn)到管理會計(jì)中。預(yù)算管理的重要性在于它既是決策會計(jì)所定決策目標(biāo)的具體化與協(xié)調(diào)化，又是對決策目標(biāo)的貫徹執(zhí)行落實(shí)責(zé)任與指導(dǎo)行為的重要規(guī)范。

“管理會計(jì)”這個(gè)名詞，是1922年奎因斯坦在其《管理會計(jì)：財(cái)務(wù)管理入門》一書中首次明確提出的，在這本書中，作者不僅提出了管理會計(jì)的名稱，而且闡明了企業(yè)的會計(jì)管理工作與財(cái)務(wù)管理工作之間的關(guān)系。自那時(shí)起管理會計(jì)是該獨(dú)立成科還是合并入財(cái)務(wù)管理及成本會計(jì)等相關(guān)學(xué)科之中，這一問題就一直爭論不止。

二、管理會計(jì)理論與實(shí)踐中存在的問題

從管理會計(jì)這個(gè)名詞提出至今已有八十多年了，但這八十多年來管理會計(jì)學(xué)科的發(fā)展確令人擔(dān)憂，管理會計(jì)學(xué)科一直沒有一個(gè)明確的發(fā)展，也有一種說法是說從20世紀(jì)30年代以后，管理會計(jì)就停止了發(fā)展。管理會計(jì)概念的提出是對會計(jì)概念的擴(kuò)展，但管理會計(jì)又與財(cái)務(wù)管理和成本會計(jì)等學(xué)科內(nèi)容交叉重復(fù)，所以管理會計(jì)若單獨(dú)成科也勢必會對財(cái)務(wù)和會計(jì)理論造成一定的混亂。

首先，管理會計(jì)學(xué)科不成體系。管理會計(jì)沒有像財(cái)務(wù)會計(jì)那樣有一套前后一貫的比較成熟的基本理論體系和方法體系，仍停留在方法的介紹方面，忽視理論系統(tǒng)研究，缺乏對實(shí)用性、功能性和可操作性的追求。管理會計(jì)的內(nèi)容和方法究竟應(yīng)該包括哪些以及管理會計(jì)學(xué)科體系應(yīng)該如何設(shè)計(jì)、如何獨(dú)立成科，這些個(gè)問題始終沒有得到解決。

管理會計(jì)若單獨(dú)成科則會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)、成本會計(jì)和財(cái)務(wù)會計(jì)是會計(jì)專業(yè)的核心學(xué)科，而財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)和成本會計(jì)這三門學(xué)科內(nèi)容中的交叉重復(fù)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這三個(gè)學(xué)科中，管理會計(jì)是交叉重復(fù)的核心，它與成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理交叉的內(nèi)容占相當(dāng)大的比重。管理會計(jì)的內(nèi)容一般包括：成本習(xí)性、經(jīng)營預(yù)測、經(jīng)營決策、長期投資決策、經(jīng)營預(yù)算、成本控制、存貨控制和責(zé)任會計(jì)等。不難發(fā)現(xiàn)，財(cái)務(wù)管理中的投資決策、營運(yùn)資金管理、財(cái)務(wù)預(yù)算和財(cái)務(wù)控制等內(nèi)容與管理會計(jì)中的經(jīng)營預(yù)測、長期投資決策、經(jīng)營預(yù)算和存貨控制等內(nèi)容重復(fù)交叉。成本會計(jì)的內(nèi)容包括:成本基礎(chǔ)知識、成本計(jì)算、成本核算、成本預(yù)測、成本決策、成本計(jì)劃、費(fèi)用預(yù)算、成本分析、成本控制等，與管理會計(jì)中的成本預(yù)測、成本決策、成本計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)成本、作業(yè)成本、質(zhì)量成本、責(zé)任成本等存在著重復(fù)。這種學(xué)科內(nèi)容重復(fù)的局面不利于會計(jì)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

    其次，管理會計(jì)的實(shí)踐不成型。管理會計(jì)不具有強(qiáng)制性，其應(yīng)用與否以及應(yīng)用程度如何完全取決于各個(gè)企業(yè)的內(nèi)在意愿和要求，這就使管理會計(jì)的實(shí)踐形成了先天不足。迄今為止，在我國管理會計(jì)僅在部分地區(qū)、部分企業(yè)得到了一定程度的應(yīng)用，一些企業(yè)為適應(yīng)自身發(fā)展的需要，加強(qiáng)管理會計(jì)涉及方面的管理，設(shè)立了管理會計(jì)，但還有相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)經(jīng)營管理者對管理會計(jì)知之甚少甚至是一無所知，因而使管理會計(jì)的應(yīng)用空間受到了極大的限制；部分管理會計(jì)內(nèi)容盡管在實(shí)際工作中得到了初步應(yīng)用，但它們基本還處在零星分散狀態(tài)，彼此之間缺乏有機(jī)的、緊密的聯(lián)系，尚未形成一個(gè)真正意義上的管理會計(jì)信息系統(tǒng)。

大部分企業(yè)會計(jì)人員缺乏管理會計(jì)的基本觀念，更談不上應(yīng)用管理會計(jì)的方法去參與經(jīng)營管理。管理會計(jì)研究目前多是在探討一些基本的理論，而提出的一些前沿問題又在實(shí)踐中使人感到望而不可及，管理會計(jì)本身是一種思維和理念。可以說，管理會計(jì)理論在很大程度上脫離了實(shí)際。

最后，在實(shí)務(wù)中，會計(jì)人員會將財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)與管理會計(jì)的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來加以運(yùn)用，已經(jīng)產(chǎn)生了管理會計(jì)的實(shí)存名亡，如過分的強(qiáng)調(diào)管理會計(jì)的單設(shè)反而會產(chǎn)生會計(jì)機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置的現(xiàn)象，至于部分企業(yè)單設(shè)管理會計(jì)也只是為了加強(qiáng)這一方面管理的需要。但是，從會計(jì)學(xué)的專業(yè)理論研究和教學(xué)上來說，我認(rèn)為管理會計(jì)學(xué)科與財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)內(nèi)容上的大量交叉重復(fù)會給老師的教學(xué)帶來困難，重復(fù)教學(xué)是對教學(xué)資源的一種浪費(fèi)，而且會給學(xué)生對課程的理解帶來影響，使學(xué)生感覺到知識的重復(fù)，削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、解決方法

現(xiàn)有的管理會計(jì)給人們莫衷一是的感覺，主要在于它的名不正，言不順。那么該如何調(diào)整呢？解決思路有兩種：一是保留管理會計(jì)，將其進(jìn)一步完善，使之體系完整并在實(shí)務(wù)中具有操作性，但是這并不能解決管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)內(nèi)容交叉重復(fù)的問題。正如前所述管理會計(jì)的學(xué)科尚未自成體系且其實(shí)踐也未成型，也就是說目前管理會計(jì)尚不具備獨(dú)立成科的條件。二是將管理會計(jì)分解后將其內(nèi)容并入相關(guān)學(xué)科之中。至于實(shí)務(wù)中部分企業(yè)為加強(qiáng)這一方面管理，單設(shè)管理會計(jì)只是加強(qiáng)管理的一種手段。2

管理會計(jì)應(yīng)一分為二并分到相關(guān)的學(xué)科之中，即管理會計(jì)中與成本相關(guān)的部分分到成本會計(jì)之中，其余部分與財(cái)務(wù)管理合并。選擇管理會計(jì)為被合并的對象主要是出于以下原因的考慮：

1、管理會計(jì)是財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)和管理會計(jì)三門學(xué)科交叉重復(fù)的核心。

2、管理會計(jì)學(xué)科的體系缺乏清晰的主線 ，而成本會計(jì)與財(cái)務(wù)管理則不同。成本會計(jì)以成本為中心，在成本核算的基礎(chǔ)上進(jìn)行成本預(yù)測，根據(jù)預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行成本決策，而后是成本計(jì)劃，并在實(shí)施時(shí)對成本進(jìn)行控制，最后對控制結(jié)果進(jìn)行核算與分析，為成本管理提供數(shù)據(jù)；財(cái)務(wù)管理則是以資金為中心，以資金的管理和營運(yùn)為主線形成的資金管理體系。

那么具體該如何分解呢？筆者認(rèn)為應(yīng)將管理會計(jì)中的成本問題分離出來，并入成本會計(jì)體系中，合并成一門成本管理會計(jì)，其研究的對象是成本的核算、規(guī)劃和控制，研究的內(nèi)容是原有成本會計(jì)的內(nèi)容加上管理會計(jì)中與成本管理相關(guān)的內(nèi)容，如成本性態(tài)分析、變動成本法、成本預(yù)測、成本決策、標(biāo)準(zhǔn)成本、責(zé)任成本等內(nèi)容。除去成本相關(guān)的問題，原管理會計(jì)中的資金預(yù)測、短期經(jīng)營決策、長期經(jīng)營決策等內(nèi)容則并入財(cái)務(wù)管理體系中3。

把管理會計(jì)原有的內(nèi)容體系，分解到財(cái)務(wù)管理和成本會計(jì)兩個(gè)學(xué)科中去，并把其有關(guān)職能落實(shí)到財(cái)務(wù)管理部門和成本核算部門去執(zhí)行，這樣就解決管理會計(jì)在理論和實(shí)踐上的兩個(gè)誤區(qū)。分解的結(jié)果是讓管理會計(jì)名亡實(shí)存，在學(xué)科上使財(cái)務(wù)管理和成本會計(jì)的內(nèi)容體系更加系統(tǒng)化，這種處理僅僅是改變了名稱而已，并不是消除了管理會計(jì)，原管理會計(jì)的內(nèi)容還是存在的。這時(shí)的管理會計(jì)僅是對財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)和管理會計(jì)交叉重復(fù)部分的理論研究方面的一個(gè)名詞。

管理會計(jì)是管理科學(xué)理論和會計(jì)技術(shù)的緊密結(jié)合。管理會計(jì)信息系統(tǒng)是企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng),是決策支持系統(tǒng)的重要組成部分。建立在科學(xué)技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)上的管理科學(xué)理論直接沖擊著人們的會計(jì)理念,并不斷改進(jìn)會計(jì)技術(shù),使得管理會計(jì)脫穎而出并得到了長足的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

張瑞君，教授，博士生導(dǎo)師，自1992年以來，在中國人民大學(xué)主要從事會計(jì)、財(cái)務(wù)管理與信息技術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科的研究和教學(xué)工作。2002年在中國人民大學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)(會計(jì)學(xué))博士學(xué)位，2005年赴美國加州大學(xué)任訪問學(xué)者，2007年在美國哈佛商學(xué)院參加PCMPCL，案例寫作與案例教學(xué)研究(Executive Education Program on Case MethodL目前，主要社會兼職沖國注冊會計(jì)師(CPA)、國家企業(yè)信息化技術(shù)改造投資項(xiàng)目咨詢評審專家，國家“863”計(jì)劃項(xiàng)目評審專家、國家自然科學(xué)基金評審專家、中國會計(jì)學(xué)會會計(jì)信息化專業(yè)委員會委員、財(cái)政部會計(jì)信息化委員會咨詢專家、國家會計(jì)學(xué)院、北京大學(xué)等大學(xué)的外聘教授。

張教授長期從事高等學(xué)校信息技術(shù)與財(cái)務(wù)管理和會計(jì)管理相融合的交叉性學(xué)科的教學(xué)和科研工作，并在企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理框架的構(gòu)建、IT環(huán)境下財(cái)務(wù)集中管理、預(yù)算管理模式、資金集中管理，以及IT環(huán)境下公司理財(cái)與管理決策等理論和實(shí)踐方面有著較深的造詣，張教授已主持與參與教育部、國家自然科學(xué)基金、國家高新技術(shù)“863”等科研項(xiàng)目9項(xiàng)，如211工程項(xiàng)目《財(cái)務(wù)會計(jì)計(jì)算機(jī)教學(xué)模型研究》于2000年獲教育部優(yōu)秀項(xiàng)目及標(biāo)志性成果；作為負(fù)責(zé)人主持的國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“IT環(huán)境下價(jià)值鏈管理與價(jià)值鏈會計(jì)研究”在2008年獲得“優(yōu)秀”評估結(jié)果。近年來，張瑞君教授出版著作11部，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計(jì)實(shí)時(shí)控制》、《E時(shí)代財(cái)務(wù)管理》《CFO叢書》、《計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理――財(cái)務(wù)建模方法與技術(shù)》、《財(cái)務(wù)管理信息化――IT環(huán)境下企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新》；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文五十余篇，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計(jì)事中控制研究》獲首屆楊紀(jì)琬獎(jiǎng)學(xué)金(優(yōu)秀博士論文)，《IT環(huán)境下企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理模式創(chuàng)新研究》獲第四屆中國會計(jì)理論與實(shí)務(wù)前沿國際研討會最佳優(yōu)秀論文獎(jiǎng)(香港國際會計(jì)學(xué)會)，《企業(yè)集團(tuán)信息一體化和內(nèi)部報(bào)告問題研究》獲大型企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理熱點(diǎn)難點(diǎn)問題研討會優(yōu)秀論文獎(jiǎng)(中國會計(jì)學(xué)會)等。

近年來，張教授和她的研究團(tuán)隊(duì)的研究主要集中在企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)(Finance Shared Service)和企業(yè)集團(tuán)司庫管理(Treasury Management)領(lǐng)域。張教授認(rèn)為，第一，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的推進(jìn)，將各個(gè)分子公司的一些財(cái)務(wù)職能剝離出來，設(shè)立在財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心，并且由財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心通過網(wǎng)絡(luò)為各個(gè)分子公司提供財(cái)務(wù)服務(wù)的模式正在成為跨國企業(yè)集團(tuán)廣泛關(guān)注和采用的一種新的財(cái)務(wù)管理模式。第二，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，隨著企業(yè)集團(tuán)金融資源的不斷增加，如何在全球范圍內(nèi)合理配置金融資源，如何應(yīng)用金融衍生工具規(guī)避企業(yè)集團(tuán)的因利率、匯率等市場環(huán)境產(chǎn)生的金融風(fēng)險(xiǎn)，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)集團(tuán)資金、融資、投資等的統(tǒng)一管理，支持企業(yè)集團(tuán)全球化戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)，司庫管理體系構(gòu)建和產(chǎn)融結(jié)合的研究正在成為先進(jìn)跨國企業(yè)集團(tuán)關(guān)注和采納的另一個(gè)財(cái)務(wù)管理熱點(diǎn)。張教授先后在50佘家企業(yè)進(jìn)行管理信息化典型案例研究工作，撰寫了大量有關(guān)企業(yè)信息化建設(shè)成功案例。2010年7月在《會計(jì)研究》發(fā)表的《企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的流程再造關(guān)鍵因素研究》一文，以中興通訊共享服務(wù)管理為研究案例，提煉和確立了企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)流程再造的關(guān)鍵因素，以及實(shí)現(xiàn)路徑。從理論層面看，填補(bǔ)了輔業(yè)務(wù)流程－財(cái)務(wù)共享服務(wù)業(yè)務(wù)流程再造的關(guān)鍵因素研究的不足，豐富了流程再造理論。同時(shí)對企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的研究進(jìn)行了豐富，從共享服務(wù)概念、價(jià)值的界定研究到應(yīng)用案例研究，揭示了企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的流程再造關(guān)鍵要素和實(shí)現(xiàn)路徑；從實(shí)踐層面看，研究結(jié)論對正在探索如何構(gòu)建企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心，以及如何確立其關(guān)鍵要素和路徑的中國企業(yè)集團(tuán)來講，具有一定的指導(dǎo)意義。2010年在《財(cái)務(wù)與會計(jì)》發(fā)表多篇論文《資金集中管理模式下的企業(yè)集團(tuán)票據(jù)管理研究》、《中國企業(yè)集團(tuán)司庫體系構(gòu)建的戰(zhàn)略思考――以中國石油天然氣集團(tuán)公司的最佳實(shí)踐為例》、《中國企業(yè)集團(tuán)司庫管理的職能構(gòu)成研究》、《運(yùn)用久期模型進(jìn)行利率風(fēng)險(xiǎn)管理――基于企業(yè)集團(tuán)的視角》、《企業(yè)集團(tuán)司庫高級管理職能風(fēng)險(xiǎn)管理――利用金融衍生工具進(jìn)行套期保值》等論文，對于豐富企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理理論和指導(dǎo)企業(yè)集團(tuán)強(qiáng)化金融資源管理特別是資金資源管理實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。

張教授還積極參加財(cái)政部、國資委、中央國家機(jī)構(gòu)高級財(cái)會人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，為中國電信、中國移動、中建集團(tuán)、中國航天集團(tuán)、TCL集團(tuán)等集團(tuán)管理層講授“會計(jì)信息系統(tǒng)”、“E時(shí)代財(cái)務(wù)管理”、“IT環(huán)境下企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新”等課程。張教授的教學(xué)與研究工作的成果為進(jìn)一步深化企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理改革與創(chuàng)新，支持會計(jì)信息化戰(zhàn)略提供了強(qiáng)有力的支持，許多研究成果已被企業(yè)和我國政府有關(guān)部門所采納，為我國開展管理信息化工作做出較大的貢獻(xiàn)。

篇8

一、四門課程的獨(dú)立性與關(guān)聯(lián)性分析

（一）四門課程的獨(dú)立性分析

從產(chǎn)生歷史分析，財(cái)務(wù)會計(jì)的產(chǎn)生歷史比較悠久，自從帕喬利復(fù)式記賬法產(chǎn)生以來，具有500多年歷史發(fā)展過程。管理會計(jì)和成本會計(jì)從財(cái)務(wù)會計(jì)分離并成為一門獨(dú)立的學(xué)科還是20世紀(jì)20年代以后的事情。在1952年國際會計(jì)師聯(lián)合會（1FAC）年會上正式采用了“管理會計(jì)”這一專門詞匯，由此現(xiàn)代會計(jì)分為財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)兩大分支。根據(jù)1986年美國會計(jì)師協(xié)會下屬管理會計(jì)實(shí)務(wù)委員會《管理會計(jì)公告1A》的定義：“管理會計(jì)是向管理當(dāng)局提供用于企業(yè)內(nèi)部計(jì)劃、評價(jià)、控制以及確保企業(yè)資源的合理使用和經(jīng)營責(zé)任的履行所需財(cái)務(wù)信息的確認(rèn)、計(jì)量、歸集、分析、編報(bào)、解釋和傳遞的過程。”這是具有代表性而且較為權(quán)威的對管理會計(jì)的界定。

一般認(rèn)為，西方財(cái)務(wù)理論的獨(dú)立是以美國著名財(cái)務(wù)學(xué)者CREEN于1897年出版的《公司財(cái)務(wù)》為標(biāo)志的。西方財(cái)務(wù)以股份公司為研究對象，著眼于不斷發(fā)達(dá)的資本市場，已經(jīng)成為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中最耀眼的分支。金融市場的發(fā)展和企業(yè)組織的變遷對企業(yè)財(cái)務(wù)的演進(jìn)更起到了重要的推動作用。從產(chǎn)生與發(fā)展歷程分析，財(cái)會理論與學(xué)科的發(fā)展受到市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)制度下的委托理論的直接影響。但是財(cái)務(wù)會計(jì)主要受到理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論的影響；管理會計(jì)與成本會計(jì)主要受到各種數(shù)學(xué)模型、管理理論、組織理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)的影響；財(cái)務(wù)管理學(xué)與金融學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系密切。

從目前我國財(cái)會教育來說，教育部將會計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)并列列示在管理學(xué)中的工商管理學(xué)科下，可以理解為財(cái)務(wù)管理學(xué)與會計(jì)學(xué)并列在同一學(xué)科層次。會計(jì)學(xué)是一門經(jīng)濟(jì)信息的計(jì)量、確認(rèn)和報(bào)告的學(xué)科，會計(jì)所從事的是會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄、匯總報(bào)告，它的目的是向各方利益相關(guān)者提供據(jù)以作出投資決策的信息；財(cái)務(wù)管理學(xué)是以企業(yè)價(jià)值最大化為目標(biāo)，直接對企業(yè)價(jià)值運(yùn)動及其所體現(xiàn)的財(cái)務(wù)關(guān)系所行使管理，主要涉及投資預(yù)算、資本結(jié)構(gòu)、股利政策的決策管理。

從四門課程所討論的內(nèi)容以及目標(biāo)上看均有所不同。財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的區(qū)別很明顯，在此不詳細(xì)討論，本文主要討論下面兩個(gè)方面的區(qū)別。

1，財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)的差異。

財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)這兩門課程的“交叉”、“重復(fù)”現(xiàn)象特別嚴(yán)重。從目前教學(xué)現(xiàn)狀分析，兩者的重復(fù)集中在：①資金時(shí)間價(jià)值與長期投資決策分析，②本量利分析與經(jīng)營杠桿分析；③存貨控制（EOQ模型）。

在處理財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)的重復(fù)問題上，我們認(rèn)為基本原則應(yīng)該是管理會計(jì)側(cè)重于“技術(shù)”與“方法”，財(cái)務(wù)管理側(cè)重于決策時(shí)對技術(shù)與方法的“應(yīng)用”。比如貨幣時(shí)間價(jià)值原理、資本預(yù)算的方法（如凈現(xiàn)值法、內(nèi)涵報(bào)酬率法）、本量利分析基本原理和存貨控制模型這類知識應(yīng)該列入管理會計(jì)課程中不變。在這些原理和方法基礎(chǔ)上，財(cái)務(wù)管理學(xué)來闡述證券估價(jià)、價(jià)值分析、資本預(yù)算的具體決策、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析和存貨管理的基本要求，也就是說財(cái)務(wù)管理課程主要講授這些方法的財(cái)務(wù)上應(yīng)用。

2.管理會計(jì)與成本會計(jì)的差異。

這兩門課程的“交叉”最為嚴(yán)重，以至于有的西方專業(yè)教材中把它們合并在一起，統(tǒng)稱“成本管理會計(jì)”。我國注冊會計(jì)師資格考試中也是成本會計(jì)、管理會計(jì)和財(cái)務(wù)管理合并在一起，統(tǒng)稱“財(cái)務(wù)成本管理”科目。我們的觀點(diǎn)是成本會計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該是闡述各種成本計(jì)算方法，至于成本控制與分析則由管理會計(jì)課程完成。所以，我們也就主張成本會計(jì)必須與管理會計(jì)分離。管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的區(qū)別是明顯的，但是財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)在內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、功能、信息流程上應(yīng)該都是以成本會計(jì)為基礎(chǔ)，或者說，成本會計(jì)必須同時(shí)使用財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)的兩套標(biāo)準(zhǔn)與原則，并進(jìn)行適當(dāng)協(xié)調(diào)。比如產(chǎn)品成本計(jì)算中品種法、分步法、分批法等主要為財(cái)務(wù)會計(jì)編制損益表，其結(jié)果也會制約資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)果。而變動成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法、定額成本法、作業(yè)成本法主要是作為管理會計(jì)的內(nèi)部報(bào)表的基礎(chǔ)。當(dāng)然變動成本、標(biāo)準(zhǔn)成本、作業(yè)成本最好要與財(cái)務(wù)會計(jì)的成本數(shù)據(jù)在分離的同時(shí)，還要關(guān)注它們的銜接。在同一資料庫中可以生成多種成本數(shù)據(jù)資料是成本會計(jì)的主要任務(wù)之一。

（二）四門課程的關(guān)聯(lián)性分析

這四門學(xué)科可以認(rèn)為是財(cái)務(wù)管理和會計(jì)的總和。也就是說財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)和成本會計(jì)都是會計(jì)的范疇；而財(cái)務(wù)管理由于在本質(zhì)、對象上均不同于會計(jì)，管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)組成會計(jì)學(xué)的兩大分支，兩者分別負(fù)責(zé)對外、對內(nèi)會計(jì)信息，同時(shí)兩者也有著密切聯(lián)系，因此屬于第二層次。成本會計(jì)屬于第三層次，它作為會計(jì)信息系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，記錄、計(jì)量和報(bào)告有關(guān)部門成本的多項(xiàng)信息，這些信息既為財(cái)務(wù)會計(jì)提供資料，又為：管理會計(jì)提供資料。

（三）關(guān)子學(xué)科發(fā)展趨勢的“展望”分析

針對會計(jì)信息披露的局限性，尤其是近年全球性的會計(jì)造假案例的出現(xiàn)，改進(jìn)財(cái)務(wù)報(bào)告的呼聲越：來越高，具體包括改革現(xiàn)有會計(jì)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求：①淡化歷史成本、推行公允價(jià)值；②增加對未來財(cái)務(wù)預(yù)測信息的形成與披露；增加表外披露；③可以游離公認(rèn)會計(jì)原則；④首先關(guān)注會計(jì)信息的相關(guān)性，而不是會計(jì)信息的可靠性。這些主張必然導(dǎo)致財(cái)務(wù)會計(jì)傳統(tǒng)特征的逐步喪失，對此我們要保持清醒的頭腦。

關(guān)于計(jì)量屬性，不能脫離財(cái)務(wù)會計(jì)的本質(zhì)職能，“嚴(yán)格地說，只有初始確認(rèn)時(shí)用于計(jì)量的歷史成本、現(xiàn)行成本、公允價(jià)值等才能稱為財(cái)務(wù)會計(jì)的一項(xiàng)完整的計(jì)量屬性。比如未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值，由于不能作為初始計(jì)量屬性，它總是在歷史成本或現(xiàn)行成本的基礎(chǔ)加以應(yīng)用，因此只能算一種攤配的方法。”（參見葛家澍《會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量與收入確認(rèn)》2002年《會計(jì)論壇》第1輯）

關(guān)于報(bào)告內(nèi)容，的確現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告的計(jì)量主要限于貨幣度量，對于使用者非常有用的公司人力資源、客戶、核心技術(shù)等就被排除在財(cái)務(wù)報(bào)表之外。另外財(cái)務(wù)會計(jì)的確認(rèn)交易、事項(xiàng)的前提是它們必須是已經(jīng)完成、至少是已經(jīng)發(fā)生的。財(cái)務(wù)會計(jì)信息披露始終以表內(nèi)信息為核心，適當(dāng)?shù)谋硗庑畔⑹切枰模遣荒鼙灸┑怪谩⒅鞔尾环郑稚?bào)表使用者的注意力。

關(guān)于財(cái)務(wù)會計(jì)確認(rèn)屬性是屬于過去的交易、事項(xiàng)所帶來的結(jié)果，財(cái)務(wù)會計(jì)是面向過去，而不可能面向未來。一些人提議的增加財(cái)務(wù)預(yù)測的信息和內(nèi)容，如募資投向、未來公司經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、盈利預(yù)測的信息，投資者也是需要的，這些信息的構(gòu)成原理、分析方法應(yīng)該由管理會計(jì)來完成。或者說加大管理會計(jì)部分披露的對象就可以，無需再通過改進(jìn)現(xiàn)行財(cái)務(wù)會計(jì)來重復(fù)這個(gè)工作。

同時(shí)，有人認(rèn)為，“投資者更關(guān)注企業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造和增加，財(cái)務(wù)會計(jì)與財(cái)務(wù)報(bào)告無法直接計(jì)量和表現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值，它們只能用盈余和現(xiàn)金流量兩個(gè)會計(jì)信息間接地作為替代變量。”這里暫且不談“盈余和現(xiàn)金流量”是“企業(yè)價(jià)值”的替代變量還是關(guān)鍵變量，公司價(jià)值是由未來自由現(xiàn)金流量和必要報(bào)酬率決定的，而規(guī)劃未來自由現(xiàn)金流量和貼現(xiàn)率是公司財(cái)務(wù)管理的任務(wù)，也就是說，不要把財(cái)務(wù)管理的任務(wù)強(qiáng)加到財(cái)務(wù)會計(jì)上，正如，在西方CPA（注冊會計(jì)師）和CFA（財(cái)務(wù)分析師）是兩種執(zhí)業(yè)證書一樣。

二、財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、成本會計(jì)與財(cái)務(wù)管理在實(shí)踐中的有效整合

前面我們重點(diǎn)分析了四門課程的獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)其差異化，這是為了教學(xué)的便利和學(xué)生對專業(yè)知識接收的邏輯遞進(jìn)關(guān)系的一種安排。但是在實(shí)踐中可不能這樣涇渭分明。在實(shí)踐中我們最應(yīng)該分析和討論的是其整合問題。

公司的使命就是創(chuàng)造價(jià)值，股東因追求價(jià)值而投資，經(jīng)營者和員工必須為股東創(chuàng)造價(jià)值。財(cái)會管理的目的和功能也必須定位于實(shí)現(xiàn)價(jià)值的增長，依據(jù)價(jià)值增長規(guī)則和規(guī)律，建立的以價(jià)值計(jì)量、評價(jià)、報(bào)告為基礎(chǔ)，以規(guī)劃價(jià)值目標(biāo)和管理決策為手段，整合各種價(jià)值驅(qū)動因素和管理技術(shù)、梳理管理與業(yè)務(wù)過程的財(cái)會管理模式。

另外，財(cái)會價(jià)值管理和專業(yè)整合也充分體現(xiàn)在公司最高財(cái)會主管即財(cái)務(wù)總監(jiān)職能的定和變化。我們十分欣賞美國托馬斯。沃爾瑟等所著的《再造財(cái)務(wù)總裁》一書的基本觀點(diǎn)。本書從CFO總裁辦公室架構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，總結(jié)出來再造財(cái)務(wù)總裁五個(gè)深入發(fā)展CFO角色的步驟：商業(yè)伙伴、戰(zhàn)略組織、績效管理、戰(zhàn)略成本管理、過程與體系。本書提出了財(cái)務(wù)總裁辦公室“房式”。企業(yè)經(jīng)營已經(jīng)向財(cái)會管理功能提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)一體化整合式和完善專業(yè)管理功能。財(cái)會管理要將財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、成本會計(jì)和財(cái)務(wù)管理有機(jī)地結(jié)合。

篇9

關(guān)鍵詞：會計(jì)學(xué)；卓越會計(jì)師；實(shí)踐教學(xué)

基金項(xiàng)目：2012年山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2012480）

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2014年9月19日

一、地方本科高校“卓越會計(jì)師”角色定位與能力框架

（一）角色定位。面向國內(nèi)大中型企業(yè)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，面對具備“卓越”能力和素質(zhì)的學(xué)生，培養(yǎng)熟悉最新會計(jì)法律法規(guī)，能夠獨(dú)立承擔(dān)行業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)，具有系統(tǒng)的會計(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)等知識，具備較強(qiáng)的會計(jì)核算與分析、財(cái)務(wù)預(yù)算與決策、審計(jì)與稅收籌劃等方面的能力，具備一定創(chuàng)新素質(zhì)的會計(jì)管理人才。

（二）未來職業(yè)體現(xiàn)

1、畢業(yè)目標(biāo)：0培訓(xùn)就業(yè)；

2、1～3年內(nèi)目標(biāo)：達(dá)到企事業(yè)單位財(cái)務(wù)骨干、會計(jì)主管、財(cái)務(wù)總監(jiān)的能力與素質(zhì)；

3、5～10年內(nèi)目標(biāo)：取得注冊會計(jì)師、注冊評估師等職業(yè)資格證書。

（三）能力框架。卓越會計(jì)師應(yīng)遵循“知識體系――崗位技能――卓越能力――執(zhí)業(yè)能力――職業(yè)素質(zhì)”的基本框架進(jìn)行分層交叉培養(yǎng)，層次劃分如下：第一層次――會計(jì)基礎(chǔ)理論知識；第二層次――會計(jì)分工崗位知識；第三層次――財(cái)務(wù)管理崗位知識；第四層次――綜合會計(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)作能力；第五層次――創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；第六層次――會計(jì)執(zhí)業(yè)能力和會計(jì)職業(yè)素質(zhì)。

二、基于“卓越會計(jì)師”理念的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)

卓越會計(jì)師應(yīng)按照校內(nèi)校外聯(lián)合培養(yǎng)的模式進(jìn)行，即實(shí)行校內(nèi)“專業(yè)認(rèn)知+專業(yè)技能+專業(yè)創(chuàng)新”+校外“執(zhí)業(yè)能力+職業(yè)素質(zhì)”的“3+2”培養(yǎng)模式，是指校內(nèi)對學(xué)生按照“專業(yè)認(rèn)知+專業(yè)技能+專業(yè)創(chuàng)新”三方面進(jìn)行階梯型培養(yǎng)，同時(shí)在校外以“社會精英會計(jì)人才”擔(dān)任的社會兼職實(shí)踐教師在其所任職企事業(yè)單位對學(xué)生進(jìn)行“一對一”的“執(zhí)業(yè)能力+職業(yè)素質(zhì)”培養(yǎng)。其中，“專業(yè)認(rèn)知”包括學(xué)科基礎(chǔ)認(rèn)知和會計(jì)專業(yè)認(rèn)知；“專業(yè)技能”包括專項(xiàng)會計(jì)崗位運(yùn)作能力、財(cái)務(wù)崗位運(yùn)作能力、綜合業(yè)務(wù)處理能力；“專業(yè)創(chuàng)新”包括創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力兩部分；“執(zhí)業(yè)能力+職業(yè)素質(zhì)”是指會計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)和會計(jì)職業(yè)能力素質(zhì)。校外培養(yǎng)部分通過聘請企事業(yè)單位會計(jì)主管或中級會計(jì)師職稱以上企事業(yè)單位的“精英會計(jì)人員”作為校外兼職實(shí)踐導(dǎo)師，安排學(xué)生在兼職教師所在單位進(jìn)行真實(shí)業(yè)務(wù)的處理，由校外兼職實(shí)踐導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行“一對一”的“執(zhí)業(yè)能力+職業(yè)素質(zhì)”的培養(yǎng)，從而使學(xué)生走向社會即能成為合格會計(jì)員工投入工作。

（一）強(qiáng)化理論知識體系基礎(chǔ)，構(gòu)建職業(yè)性“模塊化”選修課程體系

1、公共基礎(chǔ)平臺課程。包括語言類課程（大學(xué)語文、大學(xué)英語）；政治理論類課程（思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策等）；計(jì)算機(jī)類課程（計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)等）；人文素質(zhì)類課程（基本原理、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、公共體育等）。

2、學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程。包括管理學(xué)類課程；經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程（政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等）；數(shù)學(xué)類課程（高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等）；法律類課程（經(jīng)濟(jì)法、稅法等）。

3、專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程。包括初級會計(jì)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、高級會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)學(xué)、管理會計(jì)學(xué)、會計(jì)信息系統(tǒng)、審計(jì)學(xué)等。

4、專業(yè)選修模塊課程。包括專業(yè)限選課程、模塊方向課程以及任意選修課程。其中，模塊方向課程是在會計(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有特色的職業(yè)教育能力模塊以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，例如行業(yè)會計(jì)模塊，課程可設(shè)置非盈利組織會計(jì)、銀行會計(jì)、酒店會計(jì)、醫(yī)院會計(jì)等；會計(jì)控制模塊，課程可設(shè)置會計(jì)制度設(shè)計(jì)、內(nèi)部控制、職業(yè)道德與行業(yè)規(guī)范、審計(jì)案例等。

5、公共選修課程。公共選修課程包括應(yīng)用寫作、自然科學(xué)類課程、人文社會科學(xué)類課程等。

（二）建立“教師-會計(jì)師”有機(jī)結(jié)合的“雙證型”師資隊(duì)伍

1、基礎(chǔ)理論課程由“雙證型”優(yōu)秀校內(nèi)教師擔(dān)任。優(yōu)先聘任具有全國會計(jì)師職稱證書并且具有會計(jì)工作經(jīng)歷的教師作為“校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師”。

2、擴(kuò)大“雙證型”教師數(shù)量，提升“雙證雙師型”教師素質(zhì)，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。應(yīng)選派教師定期到企業(yè)進(jìn)行會計(jì)實(shí)踐培訓(xùn)，或者參與聯(lián)合企業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)操作，提升任課教師的會計(jì)實(shí)踐能力，強(qiáng)化任課教師的會計(jì)實(shí)踐背景。

校外導(dǎo)師同校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師結(jié)合，共同完成專業(yè)技術(shù)課程講授、專業(yè)認(rèn)知、崗位實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。形式可分為兩種：①企業(yè)教學(xué)顧問。應(yīng)能舉辦會計(jì)專題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告，為學(xué)生及時(shí)介紹會計(jì)學(xué)科前沿動態(tài)和最新成果；②企業(yè)兼職教師。能擔(dān)任會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并能培養(yǎng)和提升學(xué)生的會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)。

（三）構(gòu)建“雙導(dǎo)師型”實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)體系是校內(nèi)“專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)技能、專業(yè)創(chuàng)新”+校外“職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力”培養(yǎng)模式的重點(diǎn)部分，在實(shí)踐教學(xué)方面對學(xué)生的培養(yǎng)通過“雙導(dǎo)師制”來實(shí)現(xiàn)，一方面在學(xué)校由專業(yè)教師通過課程實(shí)驗(yàn)和綜合模擬實(shí)訓(xùn)等對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)會計(jì)崗位能力、綜合財(cái)務(wù)管理能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)；另一方面由聘請的校外兼職實(shí)踐導(dǎo)師在企事業(yè)單位對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。兩方面相互配合，旨在培養(yǎng)擁有卓越理念的“卓越會計(jì)師”人才。主要按以下思路和流程進(jìn)行：

1、校內(nèi)“專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)技能、專業(yè)創(chuàng)新”培養(yǎng)體系。校內(nèi)培養(yǎng)由校內(nèi)導(dǎo)師完成，包括基本認(rèn)知能力訓(xùn)練、專項(xiàng)會計(jì)崗位運(yùn)作能力訓(xùn)練、綜合財(cái)務(wù)管理能力訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練。

（1）基本認(rèn)知能力訓(xùn)練。重點(diǎn)解決學(xué)生對社會和企業(yè)缺乏認(rèn)識和職業(yè)體驗(yàn)不足的問題。通過對制造、服務(wù)、運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的基本構(gòu)成單元、會計(jì)業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)管理模式的認(rèn)知，理解會計(jì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)系統(tǒng)在不同行業(yè)中的基本特征，了解會計(jì)的基本崗位和應(yīng)具備的基本素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“卓越”理念（卓越追求和卓越能力）。包括兩部分內(nèi)容：①學(xué)科基礎(chǔ)認(rèn)知。通過管理學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論課程學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)完成。學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)了解管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論知識并能應(yīng)應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)濟(jì)事務(wù)認(rèn)知中；②專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)要求學(xué)生在認(rèn)識、了解、定位本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上，對自己大學(xué)四年乃至畢業(yè)后3～5年的發(fā)展進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并能夠初步形成“卓越理念”（卓越追求+卓越能力）。

（2）會計(jì)崗位運(yùn)作能力培養(yǎng)。通過對制造、服務(wù)、商業(yè)等基本行業(yè)中會計(jì)業(yè)務(wù)的崗位訓(xùn)練，使學(xué)生了解每個(gè)會計(jì)類工作崗位的工作流程、業(yè)務(wù)操作內(nèi)容，并能熟練模擬每個(gè)工作崗位的實(shí)際操作，掌握必備的專業(yè)知識和實(shí)務(wù)操作能力。這部分能力的訓(xùn)練結(jié)合會計(jì)主干課程例如初級會計(jì)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、會計(jì)信息系統(tǒng)、稅法等課程的學(xué)習(xí)來完成，可與相關(guān)課程的開設(shè)學(xué)期同時(shí)進(jìn)行，按照出納、往來結(jié)算、成本核算、審計(jì)、報(bào)稅等會計(jì)崗位所需的專項(xiàng)能力要求分項(xiàng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這些實(shí)驗(yàn)貫穿于整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段，進(jìn)行持續(xù)的不間斷崗位能力訓(xùn)練。

（3）財(cái)務(wù)崗位運(yùn)作能力培養(yǎng)。通過對制造、服務(wù)、商業(yè)等基本行業(yè)中企業(yè)財(cái)務(wù)管理的崗位訓(xùn)練，使學(xué)生了解每個(gè)財(cái)務(wù)管理崗位的方法體系和應(yīng)用技能，提升學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力，為培養(yǎng)企業(yè)未來“卓越會計(jì)師”打下良好基礎(chǔ)。這部分能力的訓(xùn)練按照財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)預(yù)算、籌資決策、投資決策、資本運(yùn)作等崗位，結(jié)合財(cái)務(wù)管理學(xué)課程實(shí)驗(yàn)、管理會計(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)崗位分工實(shí)訓(xùn)、ERP企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)沙盤演練等完成。

（4）綜合會計(jì)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。針對“卓越會計(jì)師”培養(yǎng)要求，按照企業(yè)會計(jì)主管崗位的要求，采用仿真企業(yè)一個(gè)完整會計(jì)年度的會計(jì)資料，讓學(xué)生以會計(jì)主管的身份進(jìn)行會計(jì)崗位的分工、工作權(quán)限安排、建賬，對整個(gè)年度的會計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行相應(yīng)處理，最終進(jìn)行年終決算，提供年度財(cái)務(wù)報(bào)告。這部分訓(xùn)練旨在通過對制造、服務(wù)、商業(yè)等基本行業(yè)中一個(gè)典型企業(yè)會計(jì)系統(tǒng)的綜合運(yùn)作訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握各行業(yè)會計(jì)信息系統(tǒng)整體運(yùn)作管理的方法體系和應(yīng)用技能，提升學(xué)生的綜合財(cái)務(wù)管理能力，為培養(yǎng)企業(yè)未來“卓越會計(jì)師”打下良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勝任會計(jì)主管的能力，使學(xué)生在校期間即了解并體驗(yàn)會計(jì)主管運(yùn)作企業(yè)整個(gè)會計(jì)工作的過程。

（5）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)旨在要求學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行會計(jì)崗位工作流程創(chuàng)新設(shè)計(jì)、會計(jì)業(yè)務(wù)工作流程創(chuàng)新設(shè)計(jì)，或者某產(chǎn)品供應(yīng)鏈戰(zhàn)略和財(cái)務(wù)管理流程設(shè)計(jì)、某公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)等。通過以上各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。通過專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)和大學(xué)生科技文化競賽等各種形式，由學(xué)生自選作品、自組團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)作品，可進(jìn)行企業(yè)會計(jì)崗位工作流程創(chuàng)新設(shè)計(jì)（例如酒店出納工作流程）、企業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)工作流程創(chuàng)新設(shè)計(jì)（例如醫(yī)院藥品采購業(yè)務(wù)流程），也可設(shè)計(jì)某產(chǎn)品供應(yīng)鏈運(yùn)作流程戰(zhàn)略和財(cái)務(wù)管理流程（例如某食品企業(yè)某食品產(chǎn)品研發(fā)、原材料供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、回款等一系列流程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)），也可全面設(shè)計(jì)某公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，模擬企業(yè)從注冊創(chuàng)建到實(shí)際經(jīng)營運(yùn)作的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。通過以上各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

2、校外“執(zhí)業(yè)能力-職業(yè)素質(zhì)”培養(yǎng)體系。根據(jù)學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃，將學(xué)生分配給校外兼職實(shí)踐教師，在企業(yè)相應(yīng)的特定會計(jì)崗位上進(jìn)行實(shí)際工作訓(xùn)練。具體崗位如出納；稽核；資本核算；收入、支出、債權(quán)債務(wù)核算；工資核算；成本費(fèi)用核算；財(cái)務(wù)成果核算；財(cái)產(chǎn)物資的收發(fā)、增減核算；總賬核算、會計(jì)信息化、會計(jì)檔案管理等。具體做法：聘請企事業(yè)單位會計(jì)主管或中級會計(jì)師職稱以上企事業(yè)單位精英會計(jì)人員作為兼職社會實(shí)踐教師，安排學(xué)生在兼職教師所在單位進(jìn)行真實(shí)業(yè)務(wù)的處理，由兼職社會實(shí)踐教師對學(xué)生進(jìn)行“一對一”的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（1）會計(jì)執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)。通過校外導(dǎo)師對學(xué)生的會計(jì)實(shí)務(wù)處理工作進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生在會計(jì)實(shí)務(wù)處理過程中形成初步的職業(yè)判斷能力和財(cái)務(wù)管理能力；通過校外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會計(jì)法規(guī)和制度在企業(yè)中的具體應(yīng)用處理，從而解決理論知識和前沿的脫節(jié)問題，使學(xué)生在經(jīng)過企業(yè)實(shí)習(xí)后切實(shí)獲得方法能力和社會能力的提高，并形成對未來會計(jì)實(shí)務(wù)處理的綜合業(yè)務(wù)能力。

（2）會計(jì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。通過校外導(dǎo)師的指導(dǎo)，使學(xué)生了解并遵守會計(jì)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的、體現(xiàn)會計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會計(jì)從業(yè)人員與投資者、企業(yè)管理者、政府等各方面關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范，提高作為會計(jì)人員自身的職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]姚麗瓊，王菁華，梁旭雯，王浩林.“卓越會計(jì)師”人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐[J].財(cái)會通訊，2012.8.

篇10

關(guān)鍵詞：會計(jì)學(xué)專業(yè) 轉(zhuǎn)型 發(fā)展模式 創(chuàng)新

一、會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要目標(biāo)

（一）會計(jì)學(xué)專業(yè)要培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的專業(yè)人才。高等院校既不可依據(jù)精英教育的模式為大型或者特大型企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)研究人才或者高層次管理者，也不能只抓學(xué)習(xí)者的具體操作技能。我國經(jīng)濟(jì)社會的重要特征之一就是中小企業(yè)相當(dāng)活躍，尤其是在南方地區(qū)，中小型民營企業(yè)更是非常重要的市場經(jīng)濟(jì)組成部分。鑒于此，在會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)上，應(yīng)當(dāng)將主要培養(yǎng)目標(biāo)確定為致力于為中小型企業(yè)以及機(jī)關(guān)事業(yè)單位、財(cái)務(wù)咨詢行業(yè)等培養(yǎng)具備實(shí)際操作技能的會計(jì)管理人才。這一目標(biāo)定位全面展現(xiàn)出當(dāng)?shù)馗咝７e極服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)之原則。這些會計(jì)人才在進(jìn)入實(shí)際工作崗位進(jìn)行鍛煉之后，應(yīng)當(dāng)逐步成長為財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)部門經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)甚至企業(yè)家，這就需要他們在學(xué)習(xí)時(shí)掌握基本的知識結(jié)構(gòu)。

（二）會計(jì)學(xué)專業(yè)要培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的專業(yè)人才。會計(jì)學(xué)專業(yè)具備自身的特色，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)依靠自己的實(shí)際操作能力快速適應(yīng)新的工作崗位。此外，現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展又對傳統(tǒng)的會計(jì)學(xué)人才提出了新的更高的要求，現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理工作早已脫離了財(cái)務(wù)會計(jì)核算的陳舊范圍，財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)控制以及財(cái)務(wù)創(chuàng)新等諸多內(nèi)容已經(jīng)成為當(dāng)前企業(yè)財(cái)務(wù)管理中極為重要的職能，同時(shí)也是一名素質(zhì)過硬的財(cái)務(wù)會計(jì)人才一定要具備的管理能力。鑒于此，現(xiàn)代企業(yè)中的會計(jì)人員一定要全面掌握企業(yè)管理的相關(guān)理論以及基本技能，在保持目前特色的前提下，把會計(jì)學(xué)置身于管理學(xué)的背景之下，把會計(jì)學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)滲透到企業(yè)管理之中。要從會計(jì)技能教學(xué)抓起，不斷提升學(xué)習(xí)者們參與到企業(yè)管理之中的能力，全面發(fā)揮現(xiàn)代財(cái)務(wù)人才在企業(yè)管理過程之中的預(yù)測、決策、納稅籌劃和籌資等諸多方面的積極作用。

（三）會計(jì)學(xué)專業(yè)要積極服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。我國中小型企業(yè)較為活躍，其中家族型企業(yè)占據(jù)了一定比例。因?yàn)槌杀拘б娣矫娴囊蛩兀髽I(yè)內(nèi)部的分工不應(yīng)過于細(xì)微化。會計(jì)學(xué)專業(yè)人才不但需具備勝任與會計(jì)學(xué)有關(guān)的崗位的各項(xiàng)技能，而且還需具備更高的適應(yīng)于多個(gè)崗位的綜合素質(zhì)。同時(shí)，會計(jì)學(xué)專業(yè)人才應(yīng)對會計(jì)核算體系相當(dāng)熟悉，具備較強(qiáng)的職業(yè)判斷力以及對信息實(shí)施加工、整理和分析等方面的能力，要熟悉會計(jì)法律法規(guī)以及相應(yīng)的法律規(guī)范，能夠運(yùn)用資本預(yù)算、業(yè)績考核以及投資決策等多種方法，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)經(jīng)營管理活動的控制以及對風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避。當(dāng)然，我國許多企業(yè)在經(jīng)營方式上相當(dāng)靈活，其所經(jīng)營的各項(xiàng)業(yè)務(wù)往往會發(fā)生持續(xù)的變化，各類新業(yè)務(wù)將持續(xù)發(fā)生。所以，高等院校會計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)要求學(xué)習(xí)者不但具備會計(jì)學(xué)專業(yè)的基本理論方面的知識，還需具有相當(dāng)強(qiáng)的專業(yè)辨別和判斷能力。為實(shí)現(xiàn)這一寬口徑和厚基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)，我國高等院校會計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)于當(dāng)前的市場需求，合理地增加與調(diào)整有關(guān)的課程設(shè)置。例如，可以增加設(shè)置內(nèi)部控制以及風(fēng)險(xiǎn)管理評價(jià)等方面的課程，開展會計(jì)學(xué)專業(yè)知識競賽、會計(jì)學(xué)社會調(diào)研以及會計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)研討等活動。

二、會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展模式的創(chuàng)新策略

（一）強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍創(chuàng)建工作，以科研帶動教學(xué)。會計(jì)學(xué)雙師型教師隊(duì)伍，主要是指教不僅能夠較好地完成具體的實(shí)務(wù)教學(xué)，還能開展一定的學(xué)術(shù)研究，尤其是學(xué)術(shù)型高等院校更為關(guān)注會計(jì)學(xué)專業(yè)的科研工作，其教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。但是，數(shù)量眾多的高等院校所開展的會計(jì)學(xué)科研工作之目的在于健全自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，從而及時(shí)準(zhǔn)確地掌握本專業(yè)國內(nèi)外最新研究動態(tài)，更好地完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)，推動教育教學(xué)改革，促進(jìn)理論和實(shí)踐之間的緊密結(jié)合。鑒于現(xiàn)代科技以及社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，各類機(jī)關(guān)企事業(yè)單位對于會計(jì)學(xué)專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)提出了新的更高的要求。高等院校會計(jì)學(xué)專業(yè)教師在科研工作中應(yīng)更加注重怎樣把新知識轉(zhuǎn)化成為學(xué)生們能夠?qū)崒?shí)在在掌握與應(yīng)用的知識，而且把自身的學(xué)習(xí)研究所得有意識地滲透到教學(xué)管理內(nèi)容之中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究反哺于實(shí)際教學(xué)的目的。高校要積極鼓勵(lì)應(yīng)用性比較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)，通過學(xué)術(shù)講座或者學(xué)術(shù)研討等形式介紹給廣大學(xué)習(xí)者，從而讓學(xué)生更加及時(shí)地了解目前會計(jì)學(xué)專業(yè)的最新動態(tài)。雙師型教師人才隊(duì)伍是切實(shí)實(shí)現(xiàn)會計(jì)學(xué)理論研究成果反哺于實(shí)際教學(xué)的重要基礎(chǔ)，所以，高等院校應(yīng)當(dāng)切實(shí)制定出合理的教師人才培養(yǎng)規(guī)劃，致力于推薦各位會計(jì)學(xué)骨干教師到其他高校甚至國外進(jìn)行訪問交流，積極支持青年教師進(jìn)修碩士與博士學(xué)位，注重引入具備高學(xué)歷與高職稱的資深教育工作者。當(dāng)然，還應(yīng)當(dāng)積極指導(dǎo)會計(jì)學(xué)專業(yè)教師到企業(yè)中去開展掛職鍛煉以求拓展其課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。

（二）改革教學(xué)方法，提升學(xué)生的實(shí)際能力。一是提升學(xué)習(xí)者的參與力度。高等院校會計(jì)學(xué)教師要依據(jù)執(zhí)教課程的主要特征，分別采用不同的講課方法，大力提升學(xué)習(xí)者的參與強(qiáng)度。在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用自主授課、案例講授、頭腦風(fēng)暴法等多種教學(xué)手段，讓學(xué)習(xí)者全面參與到課堂教學(xué)之中，提升其學(xué)習(xí)的主觀能動性。教師在回答學(xué)生所提出的各種問題時(shí)，要注意盡可能地避免直接回答，多為學(xué)生講授怎樣解決具體問題的方法，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者通過自己的努力找出正確答案，提升其分析與解決問題的能力。二是開展嵌入式實(shí)訓(xùn)。具體做法是把企業(yè)的具體經(jīng)營環(huán)境融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)之中，學(xué)習(xí)者能夠切實(shí)了解企業(yè)所在行業(yè)的狀況、企業(yè)的法務(wù)環(huán)境、監(jiān)管環(huán)境、經(jīng)營目標(biāo)、性質(zhì)以及內(nèi)控政策等，并在此前提下實(shí)施財(cái)會業(yè)務(wù)的辦理，這樣一來就能促進(jìn)其更加積極地思考與規(guī)劃實(shí)訓(xùn)的具體步驟，提升其學(xué)習(xí)的主動性。這一模式的實(shí)訓(xùn)課不僅能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的會計(jì)學(xué)業(yè)務(wù)處置能力，還能提升其崗位適應(yīng)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，并且實(shí)現(xiàn)本校課堂教學(xué)和具體崗位之間的無縫對接，以求實(shí)現(xiàn)培育實(shí)用型人才之目標(biāo)。三是改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方式。會計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要盡可能地采取互動化和多元化的現(xiàn)代教學(xué)方法。比如，財(cái)務(wù)手工實(shí)訓(xùn)材料盡可能地和財(cái)務(wù)電算化資料之間進(jìn)行對接。要更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示真實(shí)的會計(jì)資料，從而讓學(xué)生對財(cái)務(wù)會計(jì)工作有更加明確、直觀的認(rèn)識，進(jìn)而提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成效。

（三）建立柔性評價(jià)體系以驗(yàn)證教學(xué)效果。為保障會計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)的成效，要形成學(xué)生、教師等兩方面的教學(xué)質(zhì)量內(nèi)控機(jī)制。例如，在檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)成效上，應(yīng)結(jié)合具體實(shí)踐方式之差異，分別采用不一樣的評價(jià)體系。會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的具體成績評定要將平時(shí)成績和實(shí)訓(xùn)成績相結(jié)合，平時(shí)成績所考察的主要是課堂出勤率、平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和自學(xué)狀況；實(shí)訓(xùn)成績重在考核實(shí)驗(yàn)的成效，校外實(shí)訓(xùn)主要考核實(shí)訓(xùn)日記、調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量。對會計(jì)學(xué)專業(yè)教師所實(shí)施的考核則涵蓋了教學(xué)過程控制、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考評等內(nèi)容。此外，對教師實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量所進(jìn)行的考核是根據(jù)學(xué)生對教師所作出的客觀評價(jià)、學(xué)習(xí)者實(shí)訓(xùn)教學(xué)之后所取得的成果等來進(jìn)行的。

三、會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)效分析

通^實(shí)施會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展模式創(chuàng)新，能夠在會計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案、會計(jì)學(xué)課程體系建設(shè)、會計(jì)學(xué)教材建設(shè)、會計(jì)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)以及會計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)等多個(gè)方面建立起一整套可以對外推廣應(yīng)用的新型體系，并且獲得足夠有效的經(jīng)驗(yàn)，以對我國同類高等院校的會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。具體來說，會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展模式創(chuàng)新取得的實(shí)效包括：一是提供一整套科學(xué)規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的現(xiàn)代高等院校會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。依據(jù)外資企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所和資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)對于會計(jì)學(xué)專業(yè)人才提出的要求，為社會培養(yǎng)理論基礎(chǔ)較為扎實(shí)、實(shí)際動手能力較強(qiáng)、適應(yīng)能力較高的新型高素質(zhì)實(shí)用型財(cái)務(wù)管理人才。二是通過會計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)和創(chuàng)新，提供一整套能夠供同類型高等院校加以借鑒的現(xiàn)代專業(yè)技能培訓(xùn)模式。三是立足于會計(jì)學(xué)專業(yè)管理機(jī)制改革以及會計(jì)學(xué)管理機(jī)制建設(shè)實(shí)際，形成能夠體現(xiàn)會計(jì)學(xué)專業(yè)教育特點(diǎn)的現(xiàn)代教育質(zhì)量保障機(jī)制，提交一系列有關(guān)的會計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)總結(jié)材料。會計(jì)學(xué)特色化專業(yè)應(yīng)當(dāng)具備以下鮮明特點(diǎn)：服務(wù)能夠體現(xiàn)當(dāng)?shù)匦裕瑥?qiáng)調(diào)為本市、本省經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；在會計(jì)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)顯示出多樣化、實(shí)用型的特征，致力于培養(yǎng)具備國際化、規(guī)范化以及職業(yè)化等特征的現(xiàn)代實(shí)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才；會計(jì)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)要體現(xiàn)出實(shí)踐性，也就是突出實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)習(xí)者的具體實(shí)踐能力；在師資隊(duì)伍的打造上要展現(xiàn)雙師型的特點(diǎn)，致力于建設(shè)精通會計(jì)學(xué)理論并且擅長于會計(jì)學(xué)實(shí)務(wù)的新型會計(jì)學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)；在會計(jì)學(xué)專業(yè)的課程建設(shè)上，應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出自主化的特點(diǎn)，也就是強(qiáng)化會計(jì)學(xué)專業(yè)精品課程和核心課程的信息化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，不斷引領(lǐng)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)者們進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)之能力；在會計(jì)學(xué)專業(yè)的輻射作用上要展現(xiàn)出示范性，也就是要努力在國內(nèi)高校會計(jì)學(xué)專業(yè)當(dāng)中發(fā)揮出積極的輻射以及帶動作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，會計(jì)學(xué)專業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)會計(jì)學(xué)專門人才與創(chuàng)新人才的重要職責(zé)。立足于開展會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展模式創(chuàng)新，能夠使會計(jì)學(xué)專業(yè)教育質(zhì)量得到新的提升，會計(jì)學(xué)專業(yè)的教育規(guī)模、質(zhì)量以及效益發(fā)展機(jī)制基本建立，會計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)體系得到新的突破，會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神有新的提升，會計(jì)學(xué)專業(yè)教師的總體素質(zhì)得到持續(xù)提升，專業(yè)創(chuàng)新和專業(yè)人才培養(yǎng)之間的聯(lián)系變得更為密切，從而推動會計(jì)學(xué)專業(yè)在服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮更大作用。S

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