導語：如何才能寫好一篇科研發展規劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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你們好。

我叫，今年歲，學歷，個人工作經歷介紹..........，首先，我要感謝各位領導給我一次與其它同事公平竟爭的機會，我競聘的崗位是市規劃發展科和市場開發科的科長。這兩個科室都是我們到位的主要職能科室，與原來的規劃與市場開發科相比，這兩個科室的工作任務肯定更重、膽子也更沉，但我相信自己能夠在這兩個崗位上發揮自己所學，給各位領導作好助手、當好參謀，同時也給自己一個鍛煉和提高的機會。我認為自己競聘這兩個崗位的優勢在于兩個方面：

一是我有比較扎實的理論基礎。大學期間我學習的就是旅游專業，對這個行業有比較清醒地認識，同時比較注重提高自己理論素養，大學里廣泛涉獵各方面的知識，工作后也沒有放棄學習，自己購買了大量的書籍，供閑暇時間閱讀，平時也能通過互聯網等積極學習其他知識，使自己的知識面得到擴展，理論水平得到穩固和提高，有了比較扎實的理論功底。

二是積累了一定的實際工作經驗。參加工作以后，我一直在規劃與市場開發科工作。兩年來，在分管領導的指導和幫助下，工作水平有了較大的提高，積累了一些實際工作經驗，對規劃和市場開發工作也有了更深入的認識。今年1月份，被單位聘任為規劃與市場開發科科長，這是領導對我自身工作的肯定。雖然現在規劃、市場開發科一分為二，但我相信，在各位領導的指導和幫助下，我能夠勝任這兩科的工作，做出與崗位相符合的工作實績。

競聘這兩個崗位，對我來說是一次機會，但更多的是對自身能力的考驗，在今后的工作中，我將更加努力的工作，不辜負領導對我的培養和信任。在這里也談一點自己對今后工作的一點想法。

規劃發展方面：

1、盡快編制完成全縣旅游“十一五”發展規劃。根據舟山市海洋旅游“十一五”發展規劃、嵊泗縣國民經濟和社會發展“十一五”規劃、嵊泗列島旅游產業發展規劃等指導性文本，盡快編制出臺嵊泗縣海洋旅游發展“十一五”規劃，在今后五年里更好的指導全縣旅游業發展。

2、充分利用旅游資源普查成果。在年，我們配合勢力進行了全縣旅游資源普查，普查結果已經出來了。利用這次資源普查的成果，匯集開發價值較大的資源，建立旅游項目庫，明確嵊泗將來的旅游發展方向和建設重點。

3、加強景區建設規劃管理。以科學發展觀為指導，全面貫徹全縣旅游產業發展規劃，參與縣內重點旅游項目規劃和各景區、景點的詳細規劃的評審。加強對全縣景區規劃的管理，禁止隨意開發建設，確保每個建設項目都有科學的規劃為指導，并負責監督有關單位嚴格落實既定規劃方案。

4、積極申報a級景區。今年我參加了浙江省旅游局舉辦的旅游區質量等級評定員培訓班，從我縣旅游區的建設情況看，基湖核心景區是最有希望成為我縣首個a級景區的單位，接下來要指導和幫助他們做好a級景區的申報工作。并隨著我縣各旅游區的開發建設，隨時做好個新建項目的a級景區申報、推薦和評定工作。

5、優化結構，開發旅游產品。以休閑度假為突破口，貫徹“重點旅游工程優先開發、特色旅游項目優先發展、大旅游產品優先完善、跨區域旅游精品線路優先打造”的發展策略，大力開發漁家樂旅游、海洋休閑度假旅游等具有海洋特色的旅游產品。

6、做好各鄉鎮旅游發展規劃編制的指導工作。目前大多數旅游鄉鎮還沒有編制自己的旅游發展規劃，旅游開發方面以自主開發為主，缺乏科學的規劃指導。規劃科要發揮自身職能，指導各旅游鄉鎮編制旅游發展規劃，走科學發展之路。

市場開發方面：

一是深入開展市場調查，高起點制定宣傳促銷方案。在主要客源城市和來嵊游客中間進行問卷調查，分析旅游消費群體成分、了解嵊泗列島在游客心中的形象地位，以此為基礎，制訂旅游市場開發計劃和宣傳策略，并提前做好每年的年度實施方案。

二是協助實施旅游節慶，舉辦主題活動。協助做好每年一屆的中國嵊泗貽貝文化節期間旅游活動的組織和實施;同時通過與網站、電視臺等合作，每年舉辦一次較大規模的主題活動，逐步打響嵊泗旅游的品牌。今年與浙江電視臺合作舉辦的海鮮總動員、自駕車之旅就是一個很好的例子。

三是做好宣傳隊伍的組織工作。組織下屬旅游企業參加每年全國各地舉辦的旅游交易會等活動;在各主要客源城市和潛力城市舉行幾次較大規模的旅游推介會，條件成熟的話，組織“大篷車”宣傳，努力開拓客源市場。

四是轉變傳統促銷方式。一直以來，政府都是我縣旅游宣傳促銷活動的主體，各旅游企業參與。今后，要努力轉變這種傳統的宣傳方式，政府部門逐步淡出旅游宣傳促銷的舞臺，而由旅行社、景區等旅游企業自主開發旅游市場，爭取客源。

五是做好嵊泗旅游網的籌建工作。目前已與中國博客網達成初步協議，由他們負責為嵊泗旅游網的設計及維護，我們提供信息。下一步要做好全縣旅游信息的收集工作，網站建成后做好網站信息的更新和日常管理工作。 六是整合資源，開辟旅游線路。根據我縣旅游資源分布特點，重點推出西部石景觀光游、港橋游、商務旅游，中部海島海濱休閑度假游、列島觀光游、漁家樂游，東部漁鄉風情游、貽貝之鄉游、漁港重鎮游、游艇海釣游、碧海潛水、人文懷古旅游等多條精

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1 人力資源規劃的內涵及其對企業可持續發展的意義

人力資源規劃是解決以企業所追求的各項目標為中心展開的一系列人力資源配置問題的一套行動指南，它通過科學有效地分析與預測人力資源的供給需求，從而制定與之相應的行動方針，實現企業內部人力資源的供需平衡，從而實現企業的最終戰略目標的一個動態管理過程。

國家經貿委副主任蔣黔貴在舉行的第九次亞太經合組織中小企業部長會議上表示：無論是中小企業個體，還是中小企業整體，實現可持續發展的關鍵是人力資源能力建設。人力資源能力建設是建立在人力資源規劃的基礎之上的。由此可見，人力資源規劃與企業可持續發展的關系可表示為：

1.1 人力資源規劃是企業運作與發展的保障

企業的運作離不開人員的活動。打個不恰當的比喻：企業的運作就如一條食物鏈，如果中途被終端或是有缺損，都不能形成完整的生態系統。以高粱田鼠蛇老鷹這一條食物鏈為例，蛇在這一食物鏈中扮演著捕捉害蟲田鼠的職能，試想，如果蛇被滅絕了，導致田鼠成災，大量禍亂高粱地，那么高粱還能茁壯成長嗎？同理而言，電力企業內部不論是自上而下，還是自下而上都是由各個層級的人員組成的，每個層級根據自己所在部門的職能安排工作，將人事物緊密地聯系在一起，實現每個層級的目標進而保障企業的正常運作與發展。

1.2 人力資源規劃是企業競爭優勢的基礎

企業的競爭優勢與自身的產品密切相關，品牌效應的產生離不開自身產品是否能夠被大眾所接受、歡迎。反其道而行之，產品的好壞與技術又具有顯著相關，雖然低技術水平不一定導致產品質量不好，但高技術水平必然會產出好的產品。因此，提高企業競爭優勢就要提升自身產品的質量，提升產品的質量就要提升企業操作人員的技術水平，而技術水平以人員為支撐，配備多少高技術水平人才、如何吸引高技術水平人才是人力資源規劃的重要內容，從而我們可以認為，人力資源規劃是企業競爭優勢的基礎。

1.3 人力資源規劃是企業文化的具體依托和展開

管理有三種境界，初級階段“人管人”，中級階段“制度管人”，高級階段“文化管人”。但是企業文化的形成是人造就的，企業文化的傳播更離不開人為的操作。良好的企業文化離不開高素質的人才隊伍，一支高素質的人才隊伍所形成的企業文化必然高于一支低素質的人才隊伍。人才隊伍建設問題是人力資源規劃初期必然會考慮的問題，將企業定位于何種地位、要形成何種企業文化，就必須配備相應的人才隊伍。

1.4 人力資源規劃是企業中最具多樣化的要素

企業的發展需要各種類型的人才，比如管理型、技術型及營銷型等，人力資源規劃將這些人力資源整合在一起而形成有效的資源。影響企業發展的要素有很多，比如技術、成本、環境及政策等，但當同類型企業所面臨的這些條件差異逐漸減小時，人就成為實現組織競爭優勢的關鍵所在。人力資源規劃在其中所起的作用就越來越明顯，因為人力資源的構成及運行模式是同類型的企業所無法復制的，對某個產品而言，可能會有山寨貨的出現，但是對每個人、每個組織和每個團體而言，它是具有個體思維的，其思維模式是無法進行復制的，因此，企業對人力資源進行多樣化的選擇和組合，為完成和適應不同的任務與環境，這在市場瞬息萬變的環境中，尤其具有重要的意義。試想，如果缺乏人力資源規劃，各類型人才就不能得到有效的整合利用，企業就不能保證自身的靈活性與可塑性，不能跟隨市場變化而尋求自身變化的企業還能夠長期立足于競爭激烈的市場嗎？顯然，答案是否定的。由此，我們認為，人力資源規劃是企業中最具多樣化的要素。

2 人力資源規劃的內容

2.1 人力資源規劃的原則分析

人力資源規劃要把握發展方向，確立科學的規劃路徑，人力資源規劃的出發點是促進企業的可持續發展，企業應當進行戰略SWOT分析，明確企業的優勢、劣勢、機會、威脅四點要素，做到規劃工作揚長避短，提高人力資源規劃與企業發展戰略的一致性。首先，企業要明確發展目標，控制員工人數，并逐步完善人員結構，逐步提高高素質人員的比例；其次，要制定人力資源規劃任務，人力資源應當為企業的戰略決策服務，充分考慮企業的戰略規劃、生產管理、經營管理等工作，展開崗位競爭，應用激勵式的人力資源管理方式；最后，要健全相應的執行機制，為人力資源規劃目標的實現提供良好的保障，為企業可持續發展注入人才動力。

2.2 分析市場人力資源的現狀

外部人力資源的現狀直接影響到企業人才的引進與培育。以現有的人才市場來看，高層次管理人員、高端技術人才是相對緊缺的，企業如何采用具有吸引力的措施將這些人才聚集起來，是企業發展搶占第一資源的重要方面。因此，人才市場所供給的人力資源與企業所需的人力資源的匹配是人力資源規劃過程中在制定招聘方案、薪酬方案之初應重點予以分析的。對市場稀缺的人才，人力資源規劃之時可以予以高薪酬的大量招聘，為企業后續的發展提供有力的人力資源保障。而對市場已趨于飽和的人才，在數量、要求和薪資方面可相應緊縮，以尋求符合企業需求的高質量人才為目的。

2.3 評估企業內部人力資源的結構、能力

企業內部人力資源的結構、能力是否與現在企業的現狀相匹配，是企業能否成功晉位的關鍵點。如果現有的人力資源結構滯后于企業的發展需求，那么將會阻礙企業的發展，甚至威脅到企業將來的生存問題，那么這樣的人力資源結構、能力是急需得到調整的。如果現有的人力資源結構、能力在同類型的企業中是超前于當前企業發展需求的，那么這就是一個充滿活力的人力資源隊伍，現階段可以不做大的調整，只需時刻關注企業的發展狀況與人力資源結構、能力的匹配度，一旦發現有不符的時候，就采取相應的措施予以調整。因此企業能夠得到可持續的發展，人力資源規劃實施評估企業內部人力資源的結構、能力是非常重要的。

2.4 測算企業未來人力資源的需求方向

經濟高速發展，科技不斷更新，企業要在多變的市場中生存，超前的經營理念與足夠的人才儲備是企業能夠在這個競爭激烈的市場中得以生存的兩個重要方面。而如何保證企業有足夠的人才儲備，人力資源規劃是其重要的一環。企業是追求發展的，在發展的過程中，每個階段對人力資本的需求程度會有所不同，每個目標的實現所配備的人力資源隊伍結構也會有所不同，一成不變的人力資源隊伍是不符合企業發展變化趨勢的。因此，針對未來企業的發展方向、追求目標，人力資源規劃都要做出相應的預測，給出相應的方案。

2.5 人才的外聚與內育方案制定

人力資源隊伍的形成與完善離不開人才的外聚與內育，所謂外聚就是吸引外部優秀人才，將其匯聚于企業中形成優秀的人力資源隊伍。所謂內育，就是企業提供一定的人才培訓課程或渠道，提升個體或團體的工作能力。一個企業如果僅僅依靠優秀人才的引進會造成企業人力資源隊伍不穩定且成本比較高，這就需要在人力資源規劃過程中注重市場人才引進的同時，還應將如何培育內部人才，穩定人力資源結構放在重點地位。因此，人才的外聚與內育方案的制定同樣也是人力資源規劃所應解決的重大問題。它直接關乎到企業人力資源的優化程度與穩定程度。

3 人力資源規劃科學性的保障措施

人力資源規劃是一個動態的過程，人力資源規劃并非“紙上談兵”，人力資源規劃并不只是簡單的文字拼湊，也不是具有趣味性的數字填空游戲，它需要將規劃付諸于實踐，接受實踐的檢驗。企業資質具有持續性和延續性，它要求人才的儲備同時也要有持續性和延續性。在實際工作中我們抓住了這兩大特性，對人才的儲備盡最大可能地發揮他的持續性和延續性。因此，保障人力資源規劃的科學性是促進企業可持續發展的重要方面，應從以下兩個方面予以展開：

3.1 強化人力資源部門與其他部門之間的溝通聯系，保障人力資源規劃的實效性

在企業內部，部門之間的分工是非常明確的，每個工作部門都有相應的工作內容、工作目標，但這些工作內容、工作目標都是依據企業的總體目標分解而來的。人力資源部門是整個企業人事管理的中心，各個部門人力資源的分配等工作都需要人力資源部門來予以規劃，但是具體到每個部門對人才的需求量、人才規格等方面，最為了解的莫過于所屬部門本身，因此人力資源規劃要使規劃實際有效，就必須深入與各部門之間的聯系，真正了解到他們的需求，只有這樣，才能保證各部門工作的有效進行，從而使企業得到可持續發展。

3.2 制定人力資源管理的動態監管制度，預防人力資源規劃的滯后性

前文講到，超前的經營理念與足量的人才儲備是企業得到可持續發展的兩個重要方面。但是人力資源部門在進行人力資源規劃時如何保障人才儲備的足量是非常關鍵的，在此建立一個動態監管機制，是解決這一問題所必需的一個手段。建立動態監管機制的目的在于防止人力資源規劃的滯后性。因為在現行的人力資源管理部門，很多都是根據部門上報數據予以進行的，如果每個部門都具有超前意識的話，問題就不會存在。但是，如果本身上報的數據就已經滯后于該部門當前的需求狀況，那么當規劃制定并得以實施之后，其滯后程度就不可想象了。

4 某電力企業人力資源規劃實證分析

人力資源規劃實證分析可以更加準確評估企業狀況，并提高管理工作的針對性，例如某電力企業對企業人員進行了針對性的統計，并制定了相應的人力資源發展策略。

4.1 企業人員分析年齡

企業員工人數為518人，人員的年齡跨度在20～60之間，其中30歲以下的為142人，占總人數的27%，年齡在30～40歲之間的有227人，占總人數的43%，40歲以下的員工占員工總數的66%，年齡在40～50歲的有123人，占總人數的24%，年齡超過50歲的有26人，占總人數的5%。因此對于企業而言，如何調動40歲以上員工的工作積極性是工作的重點，在未來的人力資源規劃中，應當考慮激活這一年齡段的工作活力，實現崗位人員的結構優化。

4.2 人員職稱結構分析

職稱是企業工作素質的基本反映，該電力企業擁有職稱的總人數為233人，這一人數占據了企業總人數的48%，其中具有高級職稱的11人，占總人數的2%；具有中級職稱的140人，占總人數的27%；具有初級職稱的78人，占總人數的15%；沒有職稱的285人，占總人數的55%。人力資源規劃應當立足于原有職工的素質發展，并積極推行培訓工作，提高員工的專業能力。

4.3 人力資源規劃戰略制定

企業的人員年齡結構和職稱結構仍然有很大的調整空間，具有過硬技術能力和高職稱的員工數量較少，這就需要企業側重于人員素質的提升，吸納新鮮的大學生員工進入到企業中，提高企業人員的整體素質。同時要提高人力資源規劃的目標超前性，建立完善的管理機制，保證制定的人力資源規劃制度順利執行。

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大家好！我是來自建設局規劃建設監察大隊的*，今天，我演講的題目是《踐行科學發展觀譜寫青春無悔曲》。沐浴著四月的春風，帶著青春的氣息，在這里匯報學習實踐科學發展觀的體會，真是有些誠惶誠恐，同時也倍感榮幸和自豪。

談到學習和實踐科學發展觀，我感到自己很稚嫩、很淺薄，講不出博大精深的政治理論，談不出獨樹一幟的深刻見解。我只是由衷地感到科學發展觀是黨在新時期、新階段建設社會主義和諧社會的戰略思想，是實現中華民族偉大復興的理論武器。我和我的同事們欣喜地看到，科學發展觀與我縣城市建設事業的發展是如此緊密相連，有如陽光與禾苗，有如勁風與航帆，有如火箭與衛星，引領著、推動著我縣城市建設走向穩健發展，從勝利走向勝利，從輝煌走向新的輝煌！

作為祖國建設事業的生力軍和新路上的突擊手，如何在本職工作中踐行科學發展觀？如何在平凡的崗位上做出不平凡的事業？

圍繞如何踐行的問題，我們大隊展開了許多有益的探索。近年來，隨著城市建設的發展，房地產市場發展迅速，同時由于利益的驅動各類違法建設、違法開發也悄然興起，且日益膨脹，嚴重損害了城市規劃的嚴肅性，極大擾亂了建設市場秩序，破壞了投資的軟環境，增大了政府拆遷改造的成本。怎樣遏制違法建設的蔓延，怎樣提高打擊違法建設的力度，整頓規范建設市場秩序，從而徹底鏟除違法建設這個毒瘤，成了我們大隊全體人員銳意進取的目標，大隊領導與我們這些青年人一道，潛心學習，共同研究，針對我隊面臨的實際情況作了大量而細致的調研工作，從創新思路、破解難題上下功夫，從創新體制機制上下功夫，從改進作風、提高效能、加強監管上下功夫，從加大宣傳提高群防群策上下功夫，從部門聯動形成合力上下功夫，緊緊圍繞“堵住當前，清理過去”的總要求開展工作，從去年到現在，400多個日日夜夜，我們沒有休息過一天，思想上始終是利劍在弦，一觸即發，行動上始終是嚴防死堵，露頭便拆。在各級領導的大力支持下，經過全體隊員的共同努力，頑強拼搏，打響了整治違法建設、懲處違法開發等一系列的攻堅戰，掀起了一個又一個“打違”。在全縣范圍內產生了巨大的震撼力。

前行無坦途，揮刀斬荊棘。我們全體規劃監察人員，付出了汗水，拋開了家庭，然而，我們也正是在這場沒有硝煙的戰斗中建立了深厚的情感，在這最基層的繁重崗位上，譜寫著青春無悔曲！

記得去年9月份，光明北路一戶梅姓建房戶超層建房，我們巡查發現后，多次勸導無效的情況下，對該戶實施，但該戶糾集社會閑散人員，拿著鐵棍和砍刀公然阻礙我們執法，態度非常野蠻，當時我們一位同志差點被從毫無遮攔的4樓推得掉下去，但我們沒有退縮，堅持捍衛肩上的使命，結果我們多人受傷，嚴重的一人頭被打破，一人肺被打破；后來該戶在無法面對社會多方壓力下，終于主動承認錯誤，賠償一切損失，而我們也用那份青春、那份執著捍衛了使命。“打違”的路上還有許許多多刻骨銘心的場面，讓我終生難以忘卻，也必將在我人生的軌跡上留下深深的烙印。執法過程中我們沒有被人恐嚇住，也沒有被糖衣炮彈打倒，但是在親人、朋友們面前我們不得不低頭：從來沒有接送過上學的孩子，甚至連孩子的學習情況怎么樣也不知曉，整個家庭任憑妻子她那單薄的身體操持，年邁的父母熱切期盼我們陪同嘮嘮家常的愿望時常落空，十幾年的老同學、老朋友因為違章建房被我們制止，使原來情同手足兄弟般的感情變得蒼白……

歷程雖是艱辛的，情感也是酸楚的，但我們所取得的成績也讓人欣慰：*年我們共拆除違法建設和違法開發309處，拆違面積達2.6萬多平方米，罰款469萬多元，處理各類舉報糾紛293起，經過努力，現在縣城區規劃內的違法建設基本得到遏制，新的違法建設基本扼殺在萌芽狀態，規劃建設市場得到了強有力的規范。

各位朋友，落實和踐行科學發展觀，是一個長期的、系統的、艱巨的宏大工程。前景壯闊，任重道遠。未來是我們青年人的！我們不僅要跟跑，還要領跑；我們不僅要追蹤而且更要趕超！

看今朝，一代代有志青年正在為振興中華揮灑著青春熱血與汗水，延續著屬于青年人的激情與夢想；瞻明日，振興中華的獵獵戰旗，正呼喚著我們這一代青年人去扛！

如果說*是一棵繁茂的參天大樹，那么我們青年就是這棵大樹上的片片綠葉；如果說*是一條奔騰的大河，那么我們青年就是匯成大河的燦爛浪花；如果說*是光芒四射的太陽，那么我們青年就是這輪太陽投射出去的縷縷陽光。無論是綠葉、浪花，還是陽光，我們青年人都與*的興旺發達息息相關、脈脈相連。

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[關鍵詞]可持續發展觀；體驗式旅游；規劃

中圖分類號：F59

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0278（2013）04-155-01

一、體驗式旅游的含義和特點

（一）體驗式旅游的含義

體驗式旅游是在經濟快速發展，人們生活節奏日益加快的背景下產生的，2001年加拿大年度旅游業發展報告首次提出了這個概念，目前學者們對體驗式旅游的含義并沒有一致的看法和見解，目前最為常用的一個含義是加拿大聯邦公園部部長提出來的，他認為體驗式旅游是伴隨著體驗經濟發展而來的一種新興旅游方式，體驗式旅游將旅游業的經營理念從提供優質的服務轉化到提供精彩的體驗至上，因此，體驗式旅游的重點在于讓旅游者掌握其所到之處的自然風光、風土民情、文化特色，并鼓勵旅游者積極參與到當地的社會活動中，在體驗式旅游中旅游者和開發商追求的目標都是一次難忘的體驗，游客是按照其收獲的體驗來付費的，開發商之間競爭的焦點集中在能否提供給客戶帶來獨特體驗的產品。

體驗式旅游體驗經濟發展的必然產物，需要開發商精心策劃，創新活動內容，讓旅游者獲得獨一無二的體驗，旅游者付費的標準是其獲得的體驗而不再是服務的質量，體驗式旅游對旅游者也有要求，它要求旅游者付出時間和精力參與到旅游地當地的活動，了解旅游地的文化和資源，從而實現旅游價值。

（二）體驗式旅游的特點

1 體驗式旅游對人性重點關注。體驗式旅游項目無論是整體規劃還是具體的細節設置都力爭滿足顧客各個層面的要求，使顧客獲得情感、行為和思維上的獨特體驗。體驗式旅游在設計的過程中考慮到了旅游者作為人的特性，體驗式旅游也可以被稱為人性旅游。

2 體驗式旅游提供的是個性化的產品。每一次體驗式旅游的產品都是經過精心設計而成的，開發商需要針對旅游地點的不同策劃豐富多彩、形式多樣的旅游活動和旅游細節。這意味著體驗式旅游提供的是個性化的產品，而不是標準化的產品，迎合了旅游者追求個性的需求，讓旅游者在情感和精神上都獲得了滿足，體驗式旅游是市場經濟向更高階段發展的一個表現。

3 體驗式旅游和傳統旅游最大的不同在于它要求游客要參與其中。傳統的旅游，游客可能都是被導游安排和組織去各地參觀的，旅游者在旅游中要做的事情就是坐車，拍照，住店，感受當地美食等。體驗式旅游會調動游客的參與積極性和主動性，讓游客去體驗旅游過程的每一環節，充分了解各地的自然和文化。

4 體驗式旅游的最終目的是要讓游客感受到歡樂。每一位游客在旅游中最關注的事情都是能否獲得新鮮感、愉悅感和美的感受。體驗式旅游的目標就是讓游客不斷地區感受各種活動帶來的體驗和歡樂，成功的體驗式旅游能夠讓游客有時空錯位之感。

二、可持續——體驗式旅游的設計步驟

可持續——體驗式旅游的第一步就是要確定體驗的主題。旅游企業和開發商提供的體驗內容要根據體驗主題來確定，體驗主題一般是通過模擬現實世界來確定的，主題確定的過程中應該充分對旅游地的景色進行深度挖掘，找到具有個性的自然資源，也要對當地的風土民情進行充分的細致調研，利用當地的人文資源作為主題內容，比如說探險體驗、民俗體驗和歷史體驗等等。根據可持續發展的原則，體驗式旅游在確定主題時應該對旅游地的自然資源進行有效保護，切不可破壞當提的資源特質。

可持續——體驗式旅游設計的第二部是體驗類型的選擇。體驗式旅游按照類型可以劃分為自然體驗、文化體驗、生活體驗、生存體驗和教育體驗。在同一個體驗主題之下，旅游企業和旅游者可以選擇多個體驗類型進行體驗，旅游者可以選擇體驗自然環境還是體驗風土民情，或者多種類型的體驗疊加進行，體驗式旅游要想具有完美的體驗效果，設計者應該在體驗類型的選擇上和體驗主題緊密結合，讓旅游者充分感受到主題的精彩。

篇5

關鍵詞：景觀；設計策略；生態恢復

中圖分類號：S759.92 文獻標識碼：A 文章編號：

1．生態設計的含義

隨著景觀生態設計概念的發展延伸，當下的生態景觀規劃設計，是以景觀生態學理論甚至更廣泛的生態學理論(包括生物生態學、系統生態學以及人類生態學知識等)為基礎，通過景觀設計手法以及工程技術對某一尺度的景觀進行規劃設計，創造生態功能良好、美學價值高以及滿足人休閑游憩活動的景觀格局。 從地區綠色廊道規劃到公園場地設計都屬于生態規劃設計的范疇。生態設計強調人與自然協調發展，把人與自然看成一個完整生態系統，而不是強調“人類中心論”或“自然決定論”。 從而達到資源的永續利用和環境的可持續發展的目的，最根本目的是人類社會可持續發展。

2．生態設計的原則及目標

景觀生態學旨在使自然生態系統、農業生態系統、以及城市生態系統相互達到平衡。景觀生態學將各生態系統視為一個有機整體， 作為一個整體生態系統的效益要大于所有子系統之和，各生態系統以自我穩定與自我組織為運行原則。生態景觀設計遵循三個目標：維持整體景觀的統一性，提高景觀的可持續性，突出地域的自然與文化特點。

①自然優先原則。 自然有其演變和更新規律，具有很強的自我維持和自我恢復能力，生態設計要尊重自然過程并充分利用自然的能動性來實現生態系統的自我維持。

②最小干預、最大促進原則。設計最大限度借助自然力，盡可能減小對場地的干擾，并努力通過設計的手段促進自然生態系統的物質利用和能量循環， 維護場地的自然過程與原有生態格局，保證生物多樣性。

③“4R”原則。“4R”即 Reduce、Reuse、Recycle 和 Renewable。“Reduce（降低 ）”減少對各種資源尤其是不可再生資源的使用 、謹慎使用可再生資源；“Reuse（再利用）”在符合工程要求的情況下對基地原有的景觀構件進行再利用；“Recycle（再循環）”建立回收系統，循環利用回收材料和資源；“Renewable（可更新）”利用可回收材料與保留下的資源，創造新的景觀，服務于新功能。

3．生態設計的手法

①生態優先、模擬自然。 設計師運用生態學原理進行設計就是要保護自然環境以及在人造景觀中通過簡單模型模擬復雜的自然過程，做到保護原有場地的生態環境。 這在濕地和河流景觀的生態設計別重要。一直以來很多針對河流生態駁岸的研究反對河岸固化，破壞濕地與河流與陸地交接處的生態多樣性以及阻斷水陸的物質和能量交流。 生態駁岸除具有護堤、防洪基本功能外還具有補枯、調節水位，增強水體的自凈作用，對河流的生物過程也有重要作用， 是人工景觀簡單化模擬自然過程的良好運用。

②利用自然、植物造景。從景觀生態學的角度出發，自然群落比人工群落更健康，有其自身演變和更新規律，自我維持和恢復能力強。 利用自然來實現生態系統的恢復和再生更有效率，很多設計師利用植物造景特別是鄉土植物種植來實現場地生態框架的構建。 自然界的每一種植物都有其生態功能，可以有效處理土壤污染和水體污染，進行生態修復，且易于維護管理，同時提供綠色的、宜人的自然風景。 例如在成都府南河治理工程的活水公園中，就運用水生植物來凈化被污染的河水，生態價值高，生態效益好。

③借助科技、運用生態材料。 利用高科技技術和材料來減少對不可再生資源的利用也是當今生態設計的重要手法之一。 例如，現在一些公園運用太陽能燈具等等。在材料的運用上，設計師應該力求尋找一種耐久性長,本地生產的、低維護性、低能耗的材料。近來，生態材料得到廣泛運用。生態透水材料的使用就是生態優先的體現。 城市中大量的硬化材料不透水、吸收和儲存熱量能力強，造成城市地下水源得不到補充，下雨時城市的雨水系統的壓力巨大，熱島效益增強等，生態透水材料就能很好的解決這兩大難題。

④再利用場地材料。 充分尊重場地歷史，保留場地的原有材料再次利用。這種處理手法讓人們懷念場地歷史的同時也節省了材料，避免了對場地原有生態環境再次人工化。1972 年,設計師理查德?哈格在主持美國西雅圖煤氣廠公園的景觀設計時, 就注重保持原本地貌，選擇性保留了基地中的舊工業設備。 工業設施和廠房被改建成餐飲、休息、兒童游戲等公園設施，重新獲得了景觀價值，同時營造了場地的記憶感，能夠通過景觀喚起人們的共鳴。

三、我國景觀生態設計實踐

1．成都活水公園

活水公園是我國景觀生態設計的重要實踐代表。活水公園是以水為主題的生態保護公園。公園在景觀設計立意上就著眼于生態保護的教育和宣傳。公園取府河河水，依次流經厭氧池、流水雕塑、兼氧池、植物床、養魚塘等水凈化系統，向人們展示被污染的水體在自然界由濁變清、由死變活的過程。景觀化污水處理系統，工程技術與植物種植相結合，水過濾的機理主要是：①基質的過濾，物理過程凈水；②植物的吸收，生物的過程凈水，利用自然做功；③微生物對有機物污染物的降解。 整個生態系統的完整性和水體循環利用過程具有顯著的生態效益。公園不僅獲得了巨大的生態效益，還滿足了美學價值和游憩功能，是景觀設計作為生態修復途徑的典范之作。

溫州楊府山垃圾處理場封場處置與生態恢復工程方案

近年溫州楊府山垃圾處理場封場處置與生態恢復工程方案也成為生態與藝術相結合的工程典范之一。在處理溫州楊府山垃圾處理場的污染問題中， 風景園林師參與到環境保護的傳統領域，與環境工程師進行了跨學科合作的探索。 合作中設計師從景觀設計的角度出發， 不僅將垃圾處理場作為環境工程的改造對象，也依托垃圾場作為生態恢復的物質基礎，同時利用大地藝術的形式把環境工程設施和園林景觀設施作為整體統一規劃布局，統籌安排經營。 并在此項目的基礎上提出工程技術、生態恢復與藝術效果相綜合的理念。完成了從垃圾處理場地到城市公園景觀的轉變，形成了尊重場地精神、體現生態倫理的后工業景觀。從場地現狀出發，通過對垃圾的填埋體進行整形,在填埋物上構筑最終覆蓋層，設置地表排水系統，建造地下周邊收集系統收集垃圾滲瀝液，并在場地周圍設置深入隔水層的垂直截斷墻作為垂直防滲系統，把堆放場改造為衛生填埋場。 并通過大地藝術的手法適當進行地形改造和表層改造，加上環境設施和景觀設施的一體化設計取得了生態修復和景觀美化的雙重價值，將一處廢置的城市垃圾用地轉變為城市公共開放空間。

四、總結與問題

景觀規劃設計作為生態恢復和保護的一種重要途徑正得到越來越多的實踐。 通過生態設計，是以可持續的方法處理人與自然、人與土地的關系。在工業化和城市化的進程中，通過生態設計來修復已經污染的城市地區以及以生態設計面對待開發的地區，這樣才能營造與自然友好、與未來友好的人居環境。但同時，我們在強調生態設計時也存在一定問題。生態景觀設計的完善和創新是一個漫長的過程，生態效應需要在相當長的時間內監督和評估以及專業技術指導。 而我國目前普遍缺少這種長效的保護和管理機制。

參考文獻：

篇6

【關鍵詞】新時代；科學發展；小區；規劃設計

如果說全體人民是一個國家成長和發展的基礎，那么住宅小區就是一個城市成長和發展的基礎。住宅小區作為城市建設規劃中最重要的組成部分，同時也是這個社會和城市的縮影，既反映了這個城市發展的經濟水平和建設水平，體現了城市的整體風貌；也映射了這個城市居民的文化水平和生活水平，展示了城市的整體形象。住宅小區可以說是一個城市物質水平和精神水平的最佳結合體和最大標志。

1 小區規劃設計的發展現狀

住宅小區是居民居住、休息、生活甚至工作的重要場所，在一定程度上反映了一個城市甚至是一個國家，在不同的發展時期的經濟、政治、文化、科學和思想水平，是寶貴的財富。住宅小區還是一個具有無限使用期限的商品，一個人的一生中，會有將近三分之二的時間，是在住宅小區中度過的，因此，一個科學合理的小區規劃設計，直接關系著城市發展、社會穩定和人民的安居樂業。

綜觀我國的小區規劃設計，卻是良莠不齊，品質不一的，而這種品質就是建立在金錢、地位和權勢上的。豪華別墅、精裝小區、經濟小區，不同城市因為各種因素而具有不同的小區規劃設計，經濟發達城市和相對落后城市，他們的小區規劃設計則是完全不同，不論是設計品質、設計品位，還是設計技術和設計質量都是千差萬別的。

小區規劃設計不夠規范化、合理化，甚至存在安全隱患。有的開發商過度追求自身利益的最大化，不完全按照《城市居住區規劃設計規范》和《城市規劃法》的標準要求進行小區規范設計，無視法律法規的制約，在減少建設成本、獲取更大利益的推動下，聘請非專業化的設計人員、降低建設指標，肆意破壞環境等，不僅導致小區規劃設計不合理，埋有安全隱患，還使得小區環境“烏煙瘴氣”，完全損害了小區居民的切身利益。

2 小區規劃設計存在的問題

2.1 過度追求形式美

現代小區的住宅設計過度追求住宅小區形式美，忽略了實用價值，同時也沒有考慮到住宅小區的安全性、規范性。比如：一些居民選擇小區時，只關注小區的配套設施是否齊全，裝飾、家俱是否豪華，房屋空間是否寬闊等表面問題，沒有對小區的建筑質量、技術指標和規劃設計進行詳細全面的了解，為自己以后的居住生活環境埋下了安全隱患。

2.2 設計過于西方化

小區規劃設計缺乏本土特征，過于崇洋。小區規劃設計者，過度的追求小區現代造型美，忽視了小區的自然美，缺乏對本土特色的融入。例如：不同的氣候、地形特征，會有不同的生態系統。一些設計人員有的開發商卻違反這一自然規律，為追求“異域風情”大造景觀“特色”。這些景觀造園材料，也多是花高價從千里之外購回，可由于違背了自然規律，后期必將為之承擔巨額的養護費。這種“崇洋”的心態其實是對地域文化的否定。

2.3 設計趨向平面化

中國園林景觀注重的是園林的空間變化，講究的豎向尺度，更加重視人與自然之間的交流與對話。但是一些設計師在設計時，卻采用的大尺度的平面布置，更加體會不到設計者的別具匠心。比如：在實際設計中，一些設計人員只是簡單地將幾個觀賞點串聯在一起，并沒有進行科學、合理、詳盡的比較、分析和組合，使得景觀畫面缺乏統一性。

2.4 設計過于圍墻化

傳統的小區設計講究圍合的概念，但隨著社會的發展，人們的居住需求已不能滿足于狹小的空間范圍，現代社會環境下，人們更需要的是廣闊的生活和廣闊的活動空間。因此，需要設計師要突破傳統的設計觀念，但是設計師卻嚴重忽略了這一點。比如：在設計時，先有一個圍墻的概念，然后在其中創造出一個“容器”，接著再賦予這個“容器”以生命，這使得人們的工作和生活無法真正融入這個社會。

以上種種問題的出現既有主觀因素，也有客觀因素，同時，小區規劃設計者的考慮也缺乏全面性，作為小區規劃設計者，一定要本著為人們服務的精神和信念，去認真完成自己的工作，要全方位考慮，使得設計作品散發出勃勃生機。

3 小區規劃設計的科學發展措施

3.1 突出小區設計的本土化

小區景觀設計必須要體現出當地的本土性特征。就以植物而言，南方地區則多以熱帶植物為主，帶給人們一種“四季鳥語花香”的真切感受，北方城市則多以松柏為主，耐寒耐旱，使得各地園林都具有自己的個性化特色。同時，在設計時，還要要重視對當地歷史文化和本土文化的融入，以創新的設計理念，塑造富有個性化的園林景觀。比如：在規劃設計時，既要注重人工環境，更要注重自然環境，充分利用當地資源，保護小區原有的自然生態平衡，合理地建造人工環境，在小區原有的自然環境的基礎上，融入適當當地本土環境元素，實現自然與人工的相結合，才會為居民營造出真正舒適的居住環境。

3.2 強化設計的實用價值

對小區進行規劃設計時，一定要站在小區居民的角度出發，把自己作為小區的一部分，把小區當作自己的家，進行規劃設計，這樣才能面面俱到，制定出科學合理的小區規劃設計。小區的規劃設計，一定要著眼于小區的各個方面，小區結構、小區環境、小區質量、小區空間等，都要進行全方位的思考。小區的結構怎樣設計，才能更加堅實穩固；小區的環境應該怎樣融合，才能不破壞生態系統；小區的質量應該怎樣大幅度提高，才能不留一點安全隱患；小區的空間應該怎樣規劃，才能給人寬闊、亮堂的感覺，這些因素都是小區規劃設計者應該考慮的，本著為小區居民創造舒適、便利、清新的生活氛圍的前提下，綜合考慮各種內部和外部因素，制定科學合理的小區規劃設計，滿足居民的最大需求。

3.3 增強小區設計的人文性

小區作為居民生命中的一部分，是居民生活的重要場所，除了要追求舒適度、便利性和實用性，同時，還要注重小區的審美性，體現小區設計的人文主義精神。尤其是隨著現代社會發展，人們對居住的品味和質量要求也在不斷提高，為此，住宅小區的設計，既要滿足人們的居住生活要求，也要突出欣賞審美價值，這是每一個小區的規劃設計者都要明確的道理。比如：在設計時，設計師把握人們的精神需求，充分利用傳統文化精神與本土化的人文生活環境相結合，為人們設計出“心靈家園”。

3.4 體現規劃設計的開放性

現在的小區規劃設計，與之前中國傳統的四合院相比，無論是從空間上、還是時間上，都桎梏了人與人之間的交往，雖然有效維護了個人的隱私性，但是也阻礙了人與人交往的開放性。

小區規劃設計者，在為小區居民營造良好、舒適的生活環境時，也應該致力于鄰里之間的交往，可以適當的根據各個小區的不同環境、不同文化甚至不同職業的居民，設計豐富多彩的供居民休息、玩樂、交流的空間，最大程度化加強鄰里之間的交往，所謂的“和諧社會”，不僅指社會的和諧，也有人們的和諧。

3.5 體現設計的低碳理念

隨著我國科技和經濟水平的不斷提升，許多節能、環保的建筑材料相繼問世，低碳建筑正成為一種潮流，因此，我國要實現真正的低碳建筑、低碳城市，就要在對小區進行規劃設計時，可以適當的加入一些新型的建筑材料，既減少了建筑成本，還從一定程度上保護了生態環境，可謂是一舉兩得。

4 結語

綜上所述，我們可以看出，隨著我國社會發展和經濟科技水平的提高，人們的生活水平、生活方式也發生的很大的改變，人們對居住小區的要求和品味也在不斷上升，同樣的小區規劃設計水平也在不斷提升，更加舒適化、便利化、人性化的小區正在走進千家萬戶，在科學發展的新形勢下，構造起真正的和諧社會。

參考文獻：

[1]朱曉東.關于對住宅小區規劃設計可持續發展的探討[J].山西建筑，2009（3）.

篇7

關鍵詞： 高中數學 課程改革 研究性學習 規劃發展

普通高中數學課程改革是一項難推行、難實施的教研任務。介于承接九年義務教育過關數學和滿足高考制度的擇優教育之間，很難走出一條擁有高中數學特色的教育教學道路。從2001年研究性學習的提出，到2005年新一輪數學課程改革的實施，幾年教學實踐下來，我發現了一些問題，產生了一些困惑，在解決這些問題和困惑中也改變了對數學教學的認識，以及數學課程改革的理念。

一、研究性學習下的數學教學改革

研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，以類似科學研究的方式主動地獲取知識、應用知識解決問題，并在研究過程中通過多種渠道主動地獲取知識、應用知識解決問題的學習活動。研究性學習與社會實踐、社區服務、勞動技術教育共同構成“綜合實踐活動”。

這個教學理念的提出是對高中數學發展方向的一次美好愿望，這個理念既體現了學生在教育中的主體性原則，又體現了教師在教學中的引導意義，而且充分體現了素質教育的理念，將數學學科和其他學科聯系起來，在生產實踐，以及社會生活中完成數學教學任務，并且能提升學生的數學應用能力。

在這個教學理念下，各省市組織教師不斷教研，深入學習，重新學習教材，鉆研教材，研究教學內容，并通過選修的模式尋求數學與社會生活實踐教學的研究與聯系。但在不斷的實踐中，大多數教師都產生了一些困惑。

1.實施開放性教學，給予學生更多的學習空間和思考空間，把更多的注意力集中在學生的主動學習上，讓學生暢所欲言，而傳授知識的另一個主體――教師只作為“指導者”，對知識內容的深度無法拓展，也無法把握，并未切實有效地完成教學任務，更多的是流于形式的教學幻想。

2.小組合作更多是一種應付。在排除課堂管理方面的因素下，交流的過程中表面上熱熱鬧鬧，但在熱熱鬧鬧的背后更多的是放任、隨意和低效。交流過程只是一個表述的過程，缺少傾聽的過程，交流的效果大打折扣。一味地強調小組合作，學生將會喪失獨立思考、自主探索的學習能力，缺少對求知事物的猜想、試探與驗證等心理發展過程。

3.不同學習能力、層次水平下的自主探究更多是讓課堂教學變得沒有章法，缺乏對知識內容深淺不一的綜述。

數學知識的銜接問題，以及高考制度的客觀標尺，這些實際問題都難以解決。而研究性學習的提出，被很多一線教師理解為一種理念，一種指導思想，但缺乏嚴謹的過程控制和完善實施方案，缺少具體的管理和規劃，在很多的實際教學過程中，并未取得預期的教學效果。

二、新一輪高中數學課程改革

新課程改革促進了許多新的教學理念的普及，特別是素質教育的推行，把高中數學教育推到了一個更寬廣的發展道路上。不斷把“教師主導”與“學生主體”這個教育活動的兩個主體融合，在推進“雙基教學”與“學生發展”中也探索著更多的方法和模式。而對“過程與結果”這個客觀實施過程與客觀結果標尺也給出了一定的指導意義。這次數學課改具有更實際的指導意義和可操作性。

但在實際的教育過程，有些問題又一一出現在實際的教學環節教學過程中。這不是一節課的問題，也不是一個章節、一個模塊的問題，更不是一個課程案例的問題，而是整個高中三年的數學教學問題，以及面對高考這個客觀存在的問題。特別是高考這個客觀存在的問題，升學的壓力引起的社會壓力，以及學校教育教學壓力，這個巨大的壓力遠比課程改革來得實際，而且是更具體、必須完成的任務。

新課程改革從理念上比研究性學習更貼近普通高中的教育教學現狀，更具有實際意義，相對而言更有可實施性。這也是高中數學教研中不斷探索總結積累的經驗。

三、普通高中數學課程改革方向的一些思考

1.普通高中數學課程改革體現了素質教育與應試教育之間的理念差別。

經過近十年的數學教研與探索，不難看出高中數學課程改革的主要矛盾是素質教育與應試教育之間的理念差別。無論是數學結合其他學科，還是結合生產實踐解決實際問題，都是需要數學走出獨立學科的課堂，走向實踐。但高考制度又要求數學教育必須在課堂內進行，畢竟數學成績的獲得，是我國教育一直以來的實踐給出的經驗，強調多寫多練，書山題海。再多的方法，再多的模式，也都是以多寫多練為基本前提。所以普通高中數學課程改革必須以高考制度改革為前提，需要高考制度更側重學生的素質教育，更貼近實踐生產生活。高中數學課程與高考制度有著穩定的相關性和制約性，所以致力于高中數學課程改革，不如思考高考體制自身的發展建設。

2.普通高中數學課程改革必須致力于改變學生的興趣取向。

在任何的課改中，學習興趣是必須面對的問題。專家、教師無不從學習興趣入手，通過各種模式、各種方法試圖提高學生對數學的興趣。在眾多教學案例中，很多興趣的加入都是強行的灌輸，一次普通的小組討論，一個生活中隨便的實際數學例子，只是一種嘗試。正如苦瓜天生是苦的，怎么改變也不能變甜。但是苦瓜的苦，也有其獨特的意義與價值，沒有學習興趣也并不意味著課程改革的失敗，以及數學課堂的枯燥無味。數學的獨特魅力并不是一般意義的愛好興趣，而是多次邏輯思維嘗試、空間想象力嘗試，多次失敗，從各種角度各個層次中體會到那種成就感。

3.普通高中數學課程改革要遵循數學學科本身的特性，也需要具體可行有序、有意的指導和實施方案。

抽象思維和空間想象力是數學學科的獨特魅力。但隨著計算機，以及多媒體課件教學等新穎的教學手段逐漸走入數學課堂，許多抽象思維和空間想象變得更直觀，更容易感知，這有助于數學知識的掌握和了解。但這種通過教學手段的設計減少了抽象思維，以及空間想象能力的訓練機會，對于數學學科本身，以及學生學習數學學科而培養出的抽象思維能力和空間想象能力是否有益處，還需更多的驗證。受初中基礎數學的影響，以及高考制度的限制，普通高中數學課程改革需要更多的指導和具體實施的辦法和方案。還需要考慮到數學課程改革后的數學教育具有普及性和可實施性，因此普通高中數學課程改革需要在嚴謹的方案中有序有意地穩步發展。

四、結語

普通高中數學課程改革在探索中不斷進步，從研究性學習到新課程改革都體現了這一點。普通高中數學課程更趨向素質培養與數學應用能力訓練，引入更多的生產實踐與社會生活，增添數學課堂的趣味性和實際意義。在高考制度的客觀標尺下，更需要從數學學科本身出發，從教育本身出發，探索出一條有數學學科特性的發展道路。

參考文獻：

［1］陸.研究性學習及基本特征.教育發展研究，2000.10：26-28.

［2］李定巖.創設學生問題情境［J］.國內外教育文摘，2000，（9）.

［3］2010年湖北省普通高中課程改革實施方案.

篇8

新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行了必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。

一、法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進

全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。進入新世紀新階段，必須確立與之相適應的法制宣傳教育工作指導思想，做到與時俱進。一是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。要牢固樹立長期作戰、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大群眾的潛移默化和潤物細無聲上。二是樹立科學的普法理念。要從側重普及(來源：文秘站 ）法律知識，轉到培養公民的法律意識、法治精神和法律信仰上來；要從側重履行法律義務方面教育，轉到增強公民積極的法律意識上來，尤其是要用現代法治理念教育引導公民的權利意識和義務觀念；要從側重法制教育的普及率，轉到強化公民自覺自愿參加法治實踐活動上來。

二、法制宣傳教育工作形式必須不斷創新

法制宣傳教育工作的規律要求我們必須將普法活動有機地融入到公眾物質生活和精神生活之中，使普法的單向灌輸關系變為雙向互動關系，因此，我們必須突破慣性思維，進一步創新法制宣傳教育的形式，尤其要更加注重法治文化的熏陶。一是加大法制文藝的創作和演出。充分挖掘城市街道、社區民間文化資源，鼓勵支持群眾自編、自導、自演各具特色的法制文藝節目，讓群眾在日常文化活動中實實在在感受法律的存在。二是加強與現代媒體聯手。法制宣傳教育主管部門要全力利用影視、報刊、網絡和廣告載體等資源，以法制主題詞句、動漫圖片等形式開展法制宣傳活動，還可以嘗試市場化運做的方式，組建法制文化藝術傳媒公司，編寫拍攝播出法制文化藝術影視作品和組織舞臺演出活動，編導有關法律與政治、法律與民生、法律與文化、法制史與社會發展等專題電視記錄片，著力解決法制文化節的社會性、參與性。好的影視作品既可以產生社會效益，也可以產生經濟效益，有了經濟和社會效益，就可以使法制文化藝術的創作活動產生良性循環，就可以產生更多的有影響力的法制藝術影視作品。

篇9

關鍵詞：高校；科研管理；現狀；對策；思考

科學研究、教書育人、文化傳承、社會服務是當今高校的四大職能。科學研究在當今高校的整體發展中具有舉足輕重的作用。科研管理部門主要負責學校整體科研的發展規、規章制度設計、論文成果鑒定、科研項目申報以及平臺和重大項目的運行。伴隨著科研工作的發展，當前高校科研管理工作更加復雜，面臨著諸多挑戰。

一、高校科研管理的現狀及問題

1.高校科研管理行政色彩較濃，沒有發揮管理服務的功能

科研管理部門除了管理，更重要的功能是服務。科研的主體是廣大教師，如果服務不到位，管理將達不到既定目標。在工作中，科研管理部門在制度設計與日常管理方面的工作有待完善，目前還沒有把教師的個人發展與高校整體發展規劃有效結合，管理未能真正體現人文關懷，沒有充分調動教師的積極性，制約了科研管理工作效率的提升。

2.高校科研管理人員的素質相對不高

多數科研管理人員對學術知識的了解非常有限，他們大多數時間在做事務性、機械性工作，培訓以及晉升的機會不多，很難設計出合理的科研發展規劃和管理模式。

3.管理模式陳舊，科研管理模式有待創新

高校行政機關受計劃經濟體制的影響，容易產生慣性思維，外加管理模式的陳舊，導致管理制度設計集中有余，民主不足；在制訂政策時形成了重科研輕管理、重制約輕激勵、重結果輕過程、重開發輕轉化的陳舊觀念。科研管理部門在行政工作中往往扮演著“傳聲機”的角色，例如發放通知、表格等，這使科研工作進展滯后，限制了科研創新工作的開展。

4.科研管理評價體系偏頗

目前對科研管理的考核關注點只有科研產出，而且以量化的指標去計算科研管理工作，而對學校科研工作者晉升職稱數量、職位升遷數量等問題的關注較少。另外，高校學術不端現象在科研管理部門管理的評價中也沒有得到體現，這種情況使高校學術研究充滿功利色彩，背離了其本質功能。

5.科研管理人員隊伍不穩定，科研管理人員晉升困難

高校的科研工作對科研管理者的工作強度和工作能力提出了更高的要求。目前高校行政人員的編制很難擴充，這使高校科研管理部門無法增加人員數量；而且晉升渠道有限，使很多管理人員離開了科研管理隊伍。

二、提高科研管理水平的建議

1.加強科研管理隊伍建設

管理人員要提高基本業務素質。科研管理部門要定期開展培訓，讓管理人員不斷接受新的管理思想理念。管理人員還要加強交流學習，吸收其他學校的科研管理理念。高校應逐漸加強對科研管理人員的培養力度，充分調動科研管理人員的積極性，使管理人員不斷學習、交流最新的管理方法及相關知識，為科學高效的科研管理打下良好的基礎。

2.深化管理體制改革，打通科研管理人員的晉升渠道

完善科研管理體制建設是保障科研管理隊伍穩定、不斷提高科研管理水平的重要保障。在當前，高校要做好管理體制建設，設置合理的科研管理人員考核體制，優化考核監督機制，建立靈活多樣的激勵機制，激發科研管理人員的工作熱情，使其轉變工作作風，提高工作效率，有效提高科研管理水平和科技創新能力。

3.完善高校科研管理隊伍建設

根據科研工作發展規劃，高校要有計劃地組建科研管理團隊，科研管理團隊下設研究院。科研管理研究院既可以針對科研管理問題進行系統研究，有針對性地解決學校科研發展規劃問題；也可以整合學校資源，把與研究相關的學術資源整合在一起，發揮學校的整體學科優勢，有效提高學校的科研利用效率，從而提高科研競爭力和學校整體實力。

參考文獻：

[1]王志剛，張曉妮，王國輝.對提升高校科研管理水平的幾點思考[J].農業科技管理，2013，32（1）：66-68.

篇10

關鍵詞： 研究型大學 科研院 對等建議

一、高校建立科研院的背景

《國家》中長期科學和技術發展規劃綱要（2006―2020年）提出國家要加快培養造就一批具有世界前沿水平的高級專家，要依托重大科研和建設項目，重點學科和科研基地，以及國際學術交流與合作項目，加強科技基礎條件平臺建設。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010―2020年)》提出到2020年，高等教育結構更加合理，特色更加鮮明，人才培養、科學研究和社會服務整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色高水平高等學校，充分發揮高校在國家創新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創新、技術創新、國防科技創新和區域創新中作出貢獻。我國高校在創建研究型大學和加快國家創新體制建設大背景的推動下，一貫的“系所合一”的學院制科研體制日益暴露出其自身不足，隨著“211 工程”和“985 工程”對高校重點學科群建設的投資力度加大，高校科研體制亟待改革和創新，國內一批重點高校尤其是理工科重點大學紛紛創建大學專業研究院，以適應新形勢需要。

二、我國高校科研發展遇到的問題

隨著科研工作的不斷發展，高校在發展基礎科學研究的同時承擔大量的科技攻關項目和受廠礦企業委托來與生產實際密切聯系的技術難題，承接的課題日益增多，一貫的“系所合一”的學院制科研體制在科研上越來越力不從心。

1.科研管理體制不能適應國家對科技發展的需求。高校對重大項目、創新團隊、科研基地等缺乏領導作用，教師個人行為比較嚴重。學院組織分散，行政編制多，資源浪費大。科研團隊臨時拼湊，沒有建設機制。科研方向較為分散，缺少定向規劃。

2.缺乏科技領軍人才、青年教師的培養機制和成長氛圍。行政權力集中，很難發揮教授的學術帶頭作用，青年教師的培養急需加強。相當一部分青年教師迫于考核和生活的壓力，只是在抓教學、抓課時、掙工作量的狀態。加上青年教師缺乏起步階段的科研經費支持，以及老教師的指導，青年教師很難在較短的時間開展科研工作，影響了青年教師在學術上的健康成長。

3.缺乏有效的激勵政策，科技投入少，教師從事科技工作尤其是基礎研究積極性較低。目前大多數高校對從事科研的教師考核周期較短，強調論文數量，忽視專利的成果評價，不利于領軍人才培養和重大成果產出；很多高校沒有科研編制，科研獎勵力度低，科研外聘人員經費短缺。科研設備使用效率不高，設備重復購置。高校存在著設備重復購置的現象，許多大型的儀器設備主要分散在各個實驗室，某些實驗室實行“封閉式”的管理，只供內部使用，不接受外單位任務，缺乏資源共享的“平臺”和開放共用的環境。很多高校迄今為止還沒有建立起大型共享技術平臺，儀器設備不能共享，不利于學科間的實質叉。

三、高校建立科研院的內涵與意義

高校創建以科學研究為核心，以解決實際問題為目的，以提高科研水平為宗旨的創新科研組織形式是研究型大學的首要標志，是高校實力最雄厚的研究與管理實體。研究型大學若想提升自身科研實力，躋身世界名校之列，就必然要考慮如何善用資源，提高科研效率，科研體制改革勢在必行。研究型大學強調以教學和科研為中心，尤以科研為重，并主要通過高層次人才的培養和高水平的科研成果服務于社會。教學與科研工作的差異和不可比性，也會在職稱評定職務晉升等一些事關人們切身利益上產生矛盾，在高等學校建立研究院有利于處理好高校教學與科研的關系。高校科研院采用新的科研管理體制，實行靈活的運行機制，有利于突出高校的優勢和特色，綜合科研力量和資源優勢，提升大學科研實力。高校科研院具有如下功能:統籌全校科研活動，重點發展綜合研究機構;制定科技發展戰略，指明學校科研方向;承接重大項目，引領科研發展等。

四、關于高校建立科研院的對策建議

1.科研院要著重于組織與規劃國家重大項目、人才團隊、重點科技創新平臺建設。其主要職責是：研究國家、行業、區域科研政策，了解國家、行業、區域科技需求，組織實施有關學校科技激勵與制約措施;結合國家目標和學校資源，積極策劃爭取和管理各級重點項目及重大成果；積極做好國家級、省部級科研基地策劃、爭取和管理工作。

2.在高校原有科研管理機構基礎上設置科研院。主要有以下兩種模式：①以本校優勢或重點發展的科研領域為基礎，整合相關學科的科研資源建成科研實體和管理平臺。②以原有科技管理部門為基礎，突出宏觀的管理職能，建成科研活動的組織、管理和服務的職能部門。

3.增加科研編制，創造從住房、科研平臺、職稱評聘有利于教師從事科研工作的內、外部環境，建立鼓勵青年教職工從事科研工作的有效激勵機制。科研院應專注于高水平科研和高層次人才培養工作，科研編制人員分布在科技創新平臺、學院、研究所（中心），承擔重大項目，專門從事科研工作，分為固定編制和流動編制。制訂相應的考核、評聘政策，不強制要求教學工作量，加強應用研究，在穩定時期內不予考核，鼓勵科學的自由探索。

4.強化學校的科研激勵與科研運行。逐步實施重大科研項目等獎勵制度，加大對重大項目、自然基金、人才、團隊的獎勵和政策支持。設立重大項目的前期策劃經費和培育基金。對重大項目管理，采用分段超額累退法提取管理費。建立科技貸款基金，為重大科研項目實施提供無息貸款，增強高校科研實力。

5.引入市場機制問題，構建橫向科研發展平臺。在市場經濟條件下，科技成果要順利得以轉化，必須通過技術市場才能有效實現。完善的技術市場必須形成市場的激勵機制。科研院要整合資源，重視橫向科研，凝聚力量，建立技術研發平臺，組織承接重大項目，建立實體化運作的科研發展公司，實現高校“橫向項目―縱向項目―重大項目”模式。