導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇網(wǎng)絡(luò)的利和弊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)隔離；防火墻技術(shù)；比較

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 09-0000-01

Comparative Study of Network Isolation and Firewall Technology

Wang Lei

(Hunan Women's University,Changsha410004,China)

Abstract:Based on the network and firewall technology,isolation technology and the principles described in terms of security from both analysis and comparison of network isolation to draw users to solve network security problems is the best choice.

Keywords:Network isolation;Firewall technology;Comparison

一、前言

隨著Internet的飛速發(fā)展以及我國(guó)政府信息化為代表的電子政務(wù)的蓬勃發(fā)展，寬帶網(wǎng)已經(jīng)得到普及。業(yè)界電子商務(wù)的開(kāi)展，海量的網(wǎng)絡(luò)信息，日趨豐富的網(wǎng)絡(luò)功能使得“網(wǎng)上辦公”條件已經(jīng)成熟。辦公信息化帶來(lái)了辦公效率質(zhì)的飛躍，但辦公信息化的安全，也極大地引起人們的關(guān)注和思考，相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)與防火墻技術(shù)的應(yīng)用研究引起了人們的高度重視。

二、網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)簡(jiǎn)介

（一）網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)的發(fā)展歷程

網(wǎng)絡(luò)隔離，英文名為Network Isolation，主要是指把兩個(gè)或兩個(gè)以上可路由的網(wǎng)絡(luò)（如：TCP/IP）通過(guò)不可路由的協(xié)議（如：IPX/SPX、NetBEUI等）進(jìn)行數(shù)據(jù)交換而達(dá)到隔離目的。由于其原理主要是采用了不同的協(xié)議，所以通常也叫協(xié)議隔離（Protocol Isolation）。

（二）網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)原理

網(wǎng)絡(luò)隔離產(chǎn)品采用了網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)，是使用帶有多種控制功能的固態(tài)開(kāi)關(guān)讀寫(xiě)介質(zhì)連接兩個(gè)獨(dú)立主機(jī)系統(tǒng)的信息安全設(shè)備。由于兩個(gè)獨(dú)立主機(jī)系統(tǒng)之間，不存在通信的物理連接、邏輯連接、信息傳輸命令、信息傳輸協(xié)議，不存在依據(jù)協(xié)議的信息包轉(zhuǎn)發(fā)，只有數(shù)據(jù)文件的無(wú)協(xié)議“擺渡”，且對(duì)固態(tài)存儲(chǔ)介質(zhì)只有“讀”和“寫(xiě)”兩個(gè)命令。所以，網(wǎng)絡(luò)隔離產(chǎn)品從物理上隔離、阻斷了具有潛在攻擊可能的一切連接，使“黑客”無(wú)法入侵、無(wú)法攻擊、無(wú)法破壞，實(shí)現(xiàn)了真正的安全。

（三）網(wǎng)絡(luò)隔離設(shè)備的實(shí)現(xiàn)機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)隔離設(shè)備由內(nèi)網(wǎng)處理單元、外網(wǎng)處理單元和專(zhuān)用隔離硬件組成。網(wǎng)絡(luò)隔離硬件包括一個(gè)獨(dú)立的固態(tài)存儲(chǔ)單元和一個(gè)獨(dú)立的調(diào)度和控制單元，內(nèi)網(wǎng)處理單元和外網(wǎng)處理單元在同一時(shí)刻最多只有一個(gè)同固態(tài)存儲(chǔ)單元建立非TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)連接，并通過(guò)私有協(xié)議進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換。

三、防火墻的體系架構(gòu)介紹

目前的防火墻大都依靠于對(duì)數(shù)據(jù)包的信息進(jìn)行檢查，檢查的重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的信息。防火墻主要查看IP包中的IP包頭、TCP包頭、應(yīng)用層包頭以及數(shù)據(jù)加載的包頭，要了解防火墻的具體架構(gòu)，就需要分析檢查它是哪一層協(xié)議的信息。根據(jù)OSI模型，防火墻架構(gòu)包含以下幾種：包過(guò)濾防火墻，電路網(wǎng)關(guān)防火墻，應(yīng)用網(wǎng)關(guān)防火墻，狀態(tài)檢測(cè)包過(guò)濾防火墻和切換防火墻。防火墻是建立在內(nèi)外網(wǎng)邊界上的過(guò)濾封鎖機(jī)制，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)被認(rèn)為是安全和可信賴(lài)的，而外部網(wǎng)絡(luò)被認(rèn)為是不安全和不可信賴(lài)的。防火墻的作用是防止不希望的、未經(jīng)授權(quán)的通信進(jìn)出被保護(hù)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。防火墻對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)程度，很大程度上取決于防火墻的體系架構(gòu)。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的增加，對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬提出了更高的要求。這意味著防火墻要能夠以非常高的速率處理數(shù)據(jù)。一些防火墻制造商開(kāi)發(fā)了基于ASIC的防火墻和基于網(wǎng)絡(luò)處理器的防火墻。從執(zhí)行速度的角度看來(lái)，基于網(wǎng)絡(luò)處理器的防火墻也是基于軟件的解決方案，它需要在很大程度上依賴(lài)于軟件的性能，但是由于這類(lèi)防火墻中有一些專(zhuān)門(mén)用于處理數(shù)據(jù)層面任務(wù)的引擎，從而減輕了CPU的負(fù)擔(dān)，該類(lèi)防火墻的性能要比傳統(tǒng)防火墻的性能好許多。

四、防火墻存在的安全漏洞

防火墻設(shè)備側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)層到應(yīng)用層的策略隔離，操作系統(tǒng)、內(nèi)部系統(tǒng)的漏洞、通用協(xié)議的缺陷等都成為不安全的潛在因素。首先由防火墻的體系架構(gòu)可知，防火墻可能會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)層短路，從而導(dǎo)致偽造合法數(shù)據(jù)包帶來(lái)的危害；防火墻還難以抵御數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式攻擊，即大量合法的數(shù)據(jù)包將導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)阻塞而使正常通信癱瘓。其次，防火墻很難阻止由通用協(xié)議本身漏洞發(fā)起的入侵。第三，防火墻系統(tǒng)本身的缺陷也是影響內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素，當(dāng)防火墻主機(jī)被控制后，內(nèi)部受保護(hù)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)暴露無(wú)疑。第四，要使防火墻發(fā)揮有效的安全性，需要正確、合理地配置防火墻相關(guān)的安全策略，而配置的復(fù)雜程度不僅帶來(lái)繁瑣的工作量，同時(shí)也增加了配置不當(dāng)帶來(lái)的安全隱患。

五、安全性分析比較

（一）指導(dǎo)思想不同

1.防火墻的思路是在保障互聯(lián)互通的前提下，盡可能安全；

2.網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)的思路是在保證必須安全的前提下，盡可能互聯(lián)互通。

（二）體系架構(gòu)不同

網(wǎng)絡(luò)隔離產(chǎn)品一般為雙機(jī)或三機(jī)系統(tǒng)，而防火墻由一臺(tái)處理機(jī)組成，為單機(jī)系統(tǒng)。而網(wǎng)絡(luò)隔離設(shè)備實(shí)現(xiàn)了OSI模型七層的斷開(kāi)和應(yīng)用層內(nèi)容的檢查機(jī)制，因而不會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)層短路，消除了基于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的攻擊。

（三）安全規(guī)則配置的復(fù)雜程度不同

防火墻主要依據(jù)網(wǎng)絡(luò)治理工程師配置的規(guī)則進(jìn)行安全檢查，其安全性的高低與規(guī)則配置情況密切相關(guān)。規(guī)則配置十分復(fù)雜，規(guī)則最終所起的作用不僅與每條規(guī)則有關(guān)，而且與每條規(guī)則的先后順序、規(guī)則之間的相關(guān)性都有很大關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)治理工程師必須仔細(xì)檢查每條規(guī)則，以保證其結(jié)果是其預(yù)期的結(jié)果。從另一個(gè)方面講，防火墻的配置要求網(wǎng)絡(luò)治理工程師有較高的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)水平。防火墻只是一個(gè)被動(dòng)的安全策略執(zhí)行設(shè)備，防火墻不能防止策略配置不當(dāng)或錯(cuò)誤配置引起的安全威脅，規(guī)則配置錯(cuò)誤將造成不安全通道打開(kāi)。而網(wǎng)絡(luò)隔離設(shè)備無(wú)需進(jìn)行復(fù)雜的規(guī)則配置，只需設(shè)定一些內(nèi)外網(wǎng)訪問(wèn)政策。網(wǎng)絡(luò)隔離設(shè)備僅答應(yīng)定制的信息進(jìn)行交換，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤，也至多是數(shù)據(jù)不再答應(yīng)傳輸，而不會(huì)造成重大安全事故。

參考文獻(xiàn)：

篇2

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)以成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。

在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，科學(xué)給予人們相互毒害和殘殺的手段。

在和平時(shí)期，科技會(huì)使我們生活匆忙和不安定。

忘掉過(guò)去，展望現(xiàn)在，電腦幾乎家家必備，電腦的用途廣之則廣，如：聊QQ玩、玩游戲、找資料等等。但是有的人由于沉迷與網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，有的人因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中玩太多戰(zhàn)爭(zhēng)之類(lèi)的游戲而不能自拔，有的人因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中玩太多戰(zhàn)爭(zhēng)之類(lèi)的游戲而去殺人，還有的人因?yàn)榧依餂](méi)有電腦而去網(wǎng)吧，但是手中沒(méi)有錢(qián)，父母又不給，就去搶劫，殺人要錢(qián)去網(wǎng)吧，從而走向犯罪的道路，這就是網(wǎng)絡(luò)的弊處。

網(wǎng)絡(luò)的利處也很多，比如：在21世紀(jì)有的人用電腦創(chuàng)造了游戲，還有利用瀏覽器來(lái)查閱征文，手抄報(bào)和一些重點(diǎn)知識(shí)從而取的好成績(jī)。如果在電視上沒(méi)有看到的電視節(jié)目就可以從電腦中看到。

科技是把雙刃劍，既有利又有弊。只要我們把握一個(gè)渡就可以保證利比弊大。

篇3

網(wǎng)絡(luò)在我看來(lái)，弊端大于利。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是這樣。

一些學(xué)生如今利用查題的借口，用來(lái)上網(wǎng)玩一些比較傷身、容易上癮的游戲，甚至把一些精力放在在游戲里打高分、聊天等一些毫無(wú)意義的事上。

我有一位朋友——夢(mèng)超，他原本學(xué)習(xí)雖然不是一流的，但也非常棒。但是自從他那一次接觸了網(wǎng)絡(luò)型游戲后，就好像變了一個(gè)人，變得滿(mǎn)嘴臟話(huà)。上課時(shí)，經(jīng)常打哈欠，也不聽(tīng)老師講課，甚至連作業(yè)也不做。成績(jī)下滑的非常厲害。放假時(shí)，幾乎每分鐘都和電腦在一起。

劉旭——一位值得我學(xué)習(xí)的人，她的學(xué)習(xí)每次都名列前茅，當(dāng)我問(wèn)起她時(shí)，她說(shuō)：我不懂的問(wèn)題，恰好身邊又沒(méi)有人時(shí)，電腦成了我的最好的導(dǎo)師。

網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，要合理利用網(wǎng)絡(luò)。

篇4

共享單車(chē)是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。

用戶(hù)打開(kāi)共享單車(chē)APP，就可以查看附近可租用自行車(chē)的分布圖，可以進(jìn)行預(yù)約等。找到自行車(chē)后，用手機(jī)掃二維碼即可開(kāi)鎖騎車(chē)。騎行結(jié)束后將車(chē)輛停放在道路兩側(cè)可以停放自行車(chē)的區(qū)域，鎖車(chē)即可完成使用。與“有樁”的公共自行車(chē)相比，這種隨時(shí)取用和停車(chē)的“無(wú)樁”理念給市民帶來(lái)了極大便利的同時(shí)，也導(dǎo)致“亂占道”現(xiàn)象更加普遍，對(duì)城市空間管理和城市美化的影響而變得更加困難，這也就需要出臺(tái)相應(yīng)的管理規(guī)定。

[ 運(yùn)用方向]

1. 雙贏、共贏的典范。沒(méi)有哪個(gè)人是真正的超人，也沒(méi)有任何團(tuán)體是萬(wàn)能的。政府放開(kāi)某些經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，讓企業(yè)參與投資或管理，既減輕了政府的負(fù)擔(dān)，使之將更多的精力用于其他更重要的民生中，又讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)一定的利潤(rùn)，更讓社會(huì)大眾得到實(shí)惠。這就是雙贏或共贏的智慧，共享單車(chē)就是這種智慧的表現(xiàn)。

2. 網(wǎng)絡(luò)的力量。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)后，人們的生活、生產(chǎn)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等都與網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)生活中的力量越來(lái)越大，因此，我們應(yīng)該且必須重視網(wǎng)絡(luò)的力量。用戶(hù)打開(kāi)共享單車(chē)APP，用手機(jī)掃二維碼即可開(kāi)鎖騎車(chē)，共享單車(chē)的取用即證明了這一點(diǎn)。

3. 便利不僅僅依靠科技。共享單車(chē)確實(shí)給我們創(chuàng)造了便利，這正是科技的魅力，但隨時(shí)取用和停車(chē)的“無(wú)樁”理念也導(dǎo)致“亂占道”現(xiàn)象更加普遍。所以，科技不是萬(wàn)能的，最終還需要公民素質(zhì)保駕護(hù)航，這樣才能真正便利。

4. 利與弊。任何事物都是利、弊共存的，沒(méi)有無(wú)弊的利，也沒(méi)有無(wú)利的弊，二者總是相生相存的。共享單車(chē)即是如此，它在給人們提供便利的同時(shí)，也帶來(lái)城市空間管理和城市美化的弊。這就要求我們運(yùn)用智慧，出臺(tái)相應(yīng)的管理規(guī)定，將利最大化，將弊最小化。

[ 習(xí)作片段]

樹(shù)木在冬日絕不挽留自己的葉片，任其蕭瑟地飄向大地，于是樹(shù)木保足了水分，大地得到了滋B；花兒開(kāi)得鮮艷，它從不吝惜向蜂兒提供蜜糖，于是草木得以繁衍，蜂兒得到食物可以生存……這便是雙贏的智慧。

雙贏體現(xiàn)出的是人與人之間的合作，甚至是人與自然合作。在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)、資源緊缺的今天，雙贏更顯得珍貴。兩個(gè)孩子分橙子，他們每人各得到一半。一個(gè)孩子吃去果肉，扔掉果皮，另一個(gè)孩子用果皮烤面包吃，卻扔掉了果肉……如果他們當(dāng)時(shí)溝通一下，把自己的所需說(shuō)出來(lái)，那資源不就會(huì)得到充分利用，利益不就會(huì)充分?jǐn)U大了嗎？

共享單車(chē)就是一個(gè)雙贏乃至三贏、眾贏的典范。共享單車(chē)是企業(yè)與政府合作的一種新共享經(jīng)濟(jì)，企業(yè)出資經(jīng)營(yíng)以獲取利潤(rùn)，政府協(xié)調(diào)或補(bǔ)貼以減輕交通壓力，最終解決了城市綠色出行問(wèn)題。共享單車(chē)的這種經(jīng)營(yíng)模式，既減輕了政府的負(fù)擔(dān)，使之將更多的精力用于其他更重要的民生中，又讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)一定的利潤(rùn)，更讓社會(huì)大眾得到實(shí)惠，這就是雙贏或共贏的智慧。

……

篇5

"叮鈴鈴……”上班隊(duì)課了。八位辯手們信心滿(mǎn)懷地手捧一大疊資料，后援團(tuán)也整齊的坐在位置上，向各方辯手投去鼓勵(lì)的目光。輔導(dǎo)員馮老師和辯論會(huì)的主席潘夢(mèng)霜也拭目以待。經(jīng)過(guò)一系列的中隊(duì)出旗儀式過(guò)后，辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。

第一階段，由雙方一辯闡述各方觀點(diǎn)，我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)的利大于弊。先有施皓訴說(shuō)。你別看他個(gè)頭有點(diǎn)小，但他口齒伶俐，能言善辯。反方一辯許佳也有兩把刷子，是把能說(shuō)會(huì)道的好手。我方施皓從網(wǎng)絡(luò)的3個(gè)必要性說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的利處，真可謂是天衣無(wú)縫，無(wú)可挑剔。而反方一辯許佳卻列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種弊端和三大問(wèn)題，與3個(gè)必要性形成了鮮明的對(duì)比，雙方各持己見(jiàn)，不相上下。經(jīng)過(guò)這一輪的角逐，我方稍稍失利，可大家卻永不言敗。

…………

到了自由辯論的階段，這場(chǎng)辯論將是最驚心動(dòng)魄的較量。辯論會(huì)也到了白熱化階段，就是到了最的時(shí)候。這一輪的考驗(yàn)將是最具有挑戰(zhàn)性的，這就得看辯手的隨機(jī)應(yīng)變的能力。反方許佳提出了一個(gè)問(wèn)題，她家的電腦時(shí)常被黑客入侵，在網(wǎng)上實(shí)行勒索，這又做何解釋。我是正方二辯，就坐在施皓旁邊，苦思冥想，就是百思不得其解。我望了望施皓，發(fā)覺(jué)他聽(tīng)得非常認(rèn)真。只見(jiàn)他豎起一對(duì)小耳朵，仔細(xì)的傾聽(tīng)著，覺(jué)撅著那一張小嘴，眼睛一眨也不眨，滿(mǎn)臉疑惑的樣子。等到問(wèn)題提完了，他仿佛抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，一雙眼睛放出了亮光，拿在手里的筆猛地一敲，心中好像在暗暗喜道：“嘿嘿，有啦!”正當(dāng)同學(xué)們絞盡腦汁時(shí)，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，鼓動(dòng)如簧般巧舌，滔滔不絕地陳說(shuō)起來(lái)，那話(huà)語(yǔ)猶如黃河之水，一發(fā)不可收拾，光是那唾沫星子，就足以將整個(gè)教室淹沒(méi)。一番連珠炮過(guò)后，反方過(guò)了半晌，才醒過(guò)神來(lái)。對(duì)方辯友許佳也不是吃素的，她苦思冥想，使盡渾身解數(shù)，眼珠子“骨碌”一轉(zhuǎn)，猛地一站，口若懸河，妙語(yǔ)連珠。整個(gè)辯論會(huì)仿佛成了施皓與許佳的舞臺(tái)……

篇6

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 現(xiàn)代漢語(yǔ) 影響

0引言

隨著信息革命的深入和因特網(wǎng)使用的普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行信息處理和信息交流的工具應(yīng)運(yùn)而生（葉蓉，2007）。人們通過(guò)QQ或者M(jìn)SN等聊天軟件進(jìn)行聊天時(shí)使用的語(yǔ)言正是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。本文主要探討網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)的影響。

1 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

1.1 定義

到底什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言呢？閔毅（2008）在《信息時(shí)代下現(xiàn)代漢語(yǔ)的功能變體――網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言初探》一文中給了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一個(gè)很好的解釋?zhuān)?/p>

“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”是一個(gè)模糊的概念。又可簡(jiǎn)稱(chēng)為“網(wǎng)語(yǔ)”，是網(wǎng)絡(luò)交流中使用的一種新興媒體語(yǔ)言，有廣義和狹義之分。廣義上的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言指的是與網(wǎng)絡(luò)、電子技術(shù)有關(guān)的一切語(yǔ)言。它由三種語(yǔ)言成分構(gòu)成：一指與網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象相關(guān)的新詞語(yǔ)，如“網(wǎng)民”、“黑客”、“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”、“網(wǎng)上銀行”。二是指與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如“網(wǎng)絡(luò)、軟件、寬帶、防火墻”等等。三是指網(wǎng)民在聊天室聊天時(shí)所用的特殊用語(yǔ)，如“東東”（東西）、“菜鳥(niǎo)”（初上網(wǎng)的人）。其中，第三類(lèi)是狹義的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”，也是現(xiàn)在學(xué)術(shù)界的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。它從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一種功能變體，是伴隨網(wǎng)民這一群體的出現(xiàn)而產(chǎn)生的社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象。它脫胎于現(xiàn)代漢語(yǔ)，又不同于傳統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)；既豐富現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)，又給它帶來(lái)挑戰(zhàn)。

本文要探討的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言屬于狹義的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

1.2構(gòu)成方式

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)源廣泛，多取材于方言俗語(yǔ)、各門(mén)外語(yǔ)、縮略語(yǔ)、諧音等等。現(xiàn)在流行的“網(wǎng)語(yǔ)”的組成方式分為以下幾類(lèi)：

（1）由漢語(yǔ)諧音而成，如：表=不要，醬紫=這樣子，稀飯=喜歡。

（2）由數(shù)字諧音而成，如：88=拜拜，886=拜拜嘍，7456=氣死我了，4242=是啊是啊。

（3）由外來(lái)詞諧音而成，如：粉絲=Fans，是什么什么迷、狂熱者的意思，也引申為追隨者、追星族；沙發(fā)，指論壇上第一個(gè)回帖子的人，來(lái)源于感嘆句“So fast”（這么快）。

（4）由漢語(yǔ)拼音聲母縮寫(xiě)而成，如：TMD=他媽的，TST=踢死他，PF=佩服，BT=變態(tài)，CN=菜鳥(niǎo)，JJ=姐姐。

（5）由英語(yǔ)單詞的首寫(xiě)字母縮寫(xiě)而成PM=Personal message=短信；PK=Player killing指網(wǎng)絡(luò)游戲中玩家彼此對(duì)打，引申為挑戰(zhàn)、單挑；VS=Versus=對(duì)抗。

（6）由漢語(yǔ)本來(lái)存在的詞加以引申、意會(huì)而成，如：恐龍，因其給人的印象龐大沒(méi)有美感而指丑女；美眉則指美女；菜鳥(niǎo)指笨蛋；馬甲則指非首要的帖子；灌水，指發(fā)表沒(méi)有實(shí)際意義的言論。（于永革，2007）

2已有觀點(diǎn)

作為一種脫胎于當(dāng)今漢語(yǔ)而又不完全等同于當(dāng)今漢語(yǔ)的特殊形式，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在不知不覺(jué)中對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)產(chǎn)生了一定的影響，并引起了人們的重視。本文發(fā)現(xiàn)人們?cè)趯?duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)的影響時(shí)主要持兩種態(tài)度，即網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沖擊了當(dāng)今漢語(yǔ)和網(wǎng)路語(yǔ)言對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)有利有弊。

2.1反對(duì)觀點(diǎn)

一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沖擊了當(dāng)今漢語(yǔ)。比如：閃雄（2000）認(rèn)為網(wǎng)民在使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)故意使用錯(cuò)別字，污染了漢語(yǔ)的純潔性，網(wǎng)民要承擔(dān)文化責(zé)任，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。這種看法與廈門(mén)大學(xué)中文系教授、語(yǔ)言學(xué)家李如龍的觀點(diǎn)類(lèi)似。新華社（2004）曾報(bào)道了他對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的看法，他認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染”。而歐紅秋（2004）則更加具體地指明了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)的不良影響。她在文中指出：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不僅沖淡了傳統(tǒng)書(shū)面語(yǔ)言的深厚意韻和音樂(lè)之美，還稀釋了傳統(tǒng)語(yǔ)言的凝重、精練、和準(zhǔn)確；傳統(tǒng)語(yǔ)言的規(guī)范性和邏輯性將被無(wú)限膨脹的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言打破。

2.2辯證觀點(diǎn)

另一部分人在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)的影響這個(gè)問(wèn)題上保持一種辨證的眼光，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有利有弊，不可全盤(pán)否定。比如：李軍（2002）在文中指出我們要從正反兩個(gè)方面看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)的影響。孫彩惠（2007）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)規(guī)范漢語(yǔ)有積極和消極的影響。其積極影響包括：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使得當(dāng)今漢語(yǔ)更具有表現(xiàn)力和活力，豐富了當(dāng)今漢語(yǔ)詞匯，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展?jié)M足人們交流的需要；消極影響包括：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言違背了當(dāng)今漢語(yǔ)運(yùn)用規(guī)則，很多的行話(huà)暗語(yǔ)和奇異句式阻礙了理解和交流。正是由于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有利有弊，曹曉紅、楊洪軍（2007）建議我們應(yīng)以一種寬容的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

3本文觀點(diǎn)

本文在看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)的影響這一問(wèn)題上持后一種觀點(diǎn)，即網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)今漢語(yǔ)的影響有利有弊，主要觀點(diǎn)如下：

3. 1積極影響

篇7

青燈一盞，經(jīng)書(shū)一卷，梵音如絲……如此韻味的書(shū)籍閱讀的確令人向往；但“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的網(wǎng)絡(luò)閱讀豈不也讓人快意？

閱讀方式的形成不但因人而異，也因時(shí)代而異。時(shí)展到今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會(huì)生活的角角落落，并且起著舉足輕重的作用，這時(shí)如果你還視網(wǎng)絡(luò)閱讀如猛虎，奉紙質(zhì)閱讀為圭臬的話(huà)，就有點(diǎn)不合時(shí)宜了。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)閱讀的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的，如內(nèi)容魚(yú)龍混雜、良莠不齊，且充滿(mǎn)隨意性和不確定性。所以我們?cè)谶x擇閱讀方式時(shí)要站在理性的高度，少?gòu)拈喿x方式的好惡考慮，多從最有利于滿(mǎn)足個(gè)人需要入手。當(dāng)你能在兩種閱讀方式間自由“切換”時(shí)，你就能在閱讀的道路上左右逢源了。

本期稿件最顯著的一個(gè)特點(diǎn)是內(nèi)容層次分明、思路清晰，就本次辯論而言，反方略勝一籌。六位小辯手都將獲贈(zèng)一本《佐賀的超級(jí)阿嬤》以及典子親筆簽名的本期樣刊！另外在此要感謝組織本期稿件的湖南靖州縣二中的臧學(xué)民老師，典子也將送上精美圖書(shū)以表謝意。

自1999年起，中國(guó)出版科學(xué)研究所每?jī)赡杲M織實(shí)施一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查工程，結(jié)果表明：我國(guó)識(shí)字者圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低，而與圖書(shū)閱讀率相反，國(guó)民網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng)。

那么，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生閱讀的影響是弊大于利，還是利大于弊？人們各持己見(jiàn)，莫衷一是。

有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)能提供海量、便捷的信息，但對(duì)于閱讀習(xí)慣尚未成型的中學(xué)生，很可能加重“快餐閱讀”傾向。網(wǎng)絡(luò)閱讀不符合傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣，且信息良莠不齊，對(duì)青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。也有人認(rèn)為，與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀方便快捷，內(nèi)容十分豐富，能讓青少年對(duì)世界看得更全面、更客觀、更透徹，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)揮著不可或缺的作用。

還有人說(shuō)，中學(xué)生正處于大量吸收知識(shí)的階段，“淺閱讀”可以讓他們快速獲取大量信息，起到輔助和促進(jìn)閱讀的作用。但是，中學(xué)生更需要進(jìn)行“深閱讀”，因?yàn)殚喿x本質(zhì)在于形成個(gè)人文化底蘊(yùn)的積累，只有細(xì)讀、深讀、精讀，才能真正吸取書(shū)本養(yǎng)分，“過(guò)量‘淺閱讀’，會(huì)使人心變得浮躁”。

■（418400）湖南靖州縣二中273班 劉 蕾

我們初中生不適合進(jìn)行過(guò)多的網(wǎng)絡(luò)閱讀。

首先，在網(wǎng)絡(luò)上，一些名文名篇可能被無(wú)情地刪改，有些自作聰明的人喜歡這里“補(bǔ)”一塊，那里“剪”一段，到讀者看時(shí)名文名篇已是面目全非了。

其次，網(wǎng)絡(luò)閱讀不利于我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀的目的，就是為了陶冶情操，就好像品一杯茶，可令人回味無(wú)窮。而網(wǎng)絡(luò)閱讀多是走馬觀花，鼠標(biāo)一滑就過(guò)去了，來(lái)不及細(xì)細(xì)咀嚼，像喝白開(kāi)水一樣，寡淡無(wú)味，是純粹的“快餐式”閱讀。

再者，網(wǎng)絡(luò)上的文章大多數(shù)是很隨意的東西，措辭不講究，沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)斟酌和推敲，極易造成錯(cuò)詞錯(cuò)句泛濫的局面。

另外，網(wǎng)絡(luò)閱讀還對(duì)我們的健康不利，長(zhǎng)時(shí)間在電腦前坐著，不僅影響視力，而且很強(qiáng)的電腦輻射也對(duì)大腦和心臟功能有著一定程度的損害。

既然網(wǎng)絡(luò)閱讀有如此多的弊端，那么我們這些正在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的中學(xué)生還是少進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀吧！

■ （418400）湖南靖州縣二中261班李靜茹

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。

“網(wǎng)絡(luò)閱讀不符合傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣”的說(shuō)法是站不住腳的。閱讀一定要符合傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣嗎？歷史在變化，時(shí)代在前進(jìn)！作為中學(xué)生，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。“傳統(tǒng)”是怎么形成的？還不是前人不斷創(chuàng)新的結(jié)果！既然“傳統(tǒng)”是前人的創(chuàng)新，那么今天的網(wǎng)絡(luò)以及隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)閱讀不也是今人的創(chuàng)新而同樣值得珍惜嗎？我們不能以“習(xí)慣了傳統(tǒng)閱讀”為借口拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀，那樣我們就太因循守舊、故步自封了。

不錯(cuò)，中學(xué)生正處在閱讀習(xí)慣的形成階段。即使“快餐閱讀”習(xí)慣全是在網(wǎng)絡(luò)閱讀中形成的，也毫無(wú)理由錯(cuò)怪網(wǎng)絡(luò)閱讀。試問(wèn)：難道紙質(zhì)閱讀就沒(méi)有“快餐閱讀”嗎？那些大量流行的“口袋書(shū)”難道也是“網(wǎng)絡(luò)”送進(jìn)同學(xué)們口袋的嗎？再說(shuō)了，閱讀習(xí)慣中的粗讀與細(xì)讀孰優(yōu)孰劣也是很難一概而論的。我們需要粗讀，也需要細(xì)讀。如果一味強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)閱讀只是粗閱讀，而紙質(zhì)閱讀才是細(xì)閱讀”，此可謂一葉障目、以偏賅全也！

此外，網(wǎng)絡(luò)閱讀比紙質(zhì)閱讀更少功利氣息，更少等級(jí)色彩，更具大眾色彩。因此，我堅(jiān)持認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。

指導(dǎo)老師：劉湘黔

■（418400）湖南靖州縣二中276班臧芝

盡管網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了諸多便利，但我堅(jiān)持認(rèn)為：中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，弊大于利！

第一，網(wǎng)絡(luò)閱讀往往是瀏覽式、跳躍式的，難以形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的積累和思考；而紙質(zhì)閱讀能為讀者提供專(zhuān)心閱讀的時(shí)間和冷靜思考的空間。

第二，網(wǎng)上的閱讀材料大都零散而不系統(tǒng)，除了少數(shù)收費(fèi)網(wǎng)站外，很少有網(wǎng)站把整本書(shū)放到網(wǎng)上；而網(wǎng)上更多的是大量的娛樂(lè)、“八卦”一類(lèi)垃圾信息，少兒不宜。

第三，網(wǎng)絡(luò)閱讀與娛樂(lè)并舉，讀書(shū)與視頻齊飛，很少有人能經(jīng)受住網(wǎng)絡(luò)上那些五花八門(mén)的娛樂(lè)信息的考驗(yàn)而靜心讀書(shū)。

第四，網(wǎng)絡(luò)閱讀不能做注腳，不便隨手寫(xiě)心得。因此，在獲得快速閱讀的同時(shí)，也容易陷入快速忘卻的困惑。

另外，網(wǎng)絡(luò)閱讀材料中的錯(cuò)別字、病句等不規(guī)范的語(yǔ)言現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，長(zhǎng)期身處這種語(yǔ)言環(huán)境，不能不令人擔(dān)憂(yōu)。

指導(dǎo)老師：詹曉華

■（418400）湖南靖州縣二中273班李寧

首先聲明我的觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。

第一，網(wǎng)絡(luò)閱讀方便快捷，只需打開(kāi)電腦在網(wǎng)上搜索就能找到想要的信息并立刻閱讀，不需要為不知道去哪里買(mǎi)書(shū)而煩惱。特別是在我們這小城市里，外地新出的書(shū)不知道要多久之后才能傳播到這里來(lái)，所以在網(wǎng)上閱讀更加方便、快捷。

第二，網(wǎng)絡(luò)閱讀大多不要錢(qián)。一些在世界上出名的書(shū)籍，例如《哈利•波特》之類(lèi)的書(shū)，如果買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)，七部一共要300多塊錢(qián)！這對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字，而且家長(zhǎng)也未必會(huì)大方地埋單。所以網(wǎng)上閱讀能給各種境況的人都提供閱讀的條件。

第三，網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容應(yīng)有盡有。當(dāng)今無(wú)論出什么書(shū)，都會(huì)立馬被傳到網(wǎng)上，所以在網(wǎng)上查找已出的書(shū)根本不用擔(dān)心查找不到。書(shū)店里可能只有幾萬(wàn)本書(shū)，但網(wǎng)上你可以查找到幾百萬(wàn)甚至幾千萬(wàn)本書(shū)，這差距是不言而喻的。所以網(wǎng)上閱讀的空間會(huì)更大。

綜合以上三點(diǎn)理由，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)閱讀的確利大于弊。

指導(dǎo)老師：羅紅專(zhuān)

■（418400）湖南靖州縣二中273班易慧敏

我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利。

書(shū)籍閱讀可以隨時(shí)在好文段邊做旁批，能加深印象，牢牢地記在腦海里！有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)閱讀中遇到一些好文章,但不方便保存,以后想看還要去上網(wǎng),這樣太麻煩了。

中學(xué)生正處于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)階段，閱讀能力不是很強(qiáng)，看書(shū)時(shí)本來(lái)就容易“囫圇吞棗”。在網(wǎng)上閱讀，各種信息一晃而過(guò)，很可能加速“快餐閱讀”習(xí)慣的形成。另外，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上閱讀會(huì)使眼睛干澀，甚至導(dǎo)致近視，對(duì)正在發(fā)育的中學(xué)生有很大的危害。

中學(xué)生自制能力不強(qiáng)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)很難不產(chǎn)生玩的念頭，閱讀效果難以保證。當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看到精彩的情節(jié)時(shí),突然彈出的不健康畫(huà)面，會(huì)對(duì)心理產(chǎn)生消極影響。特別是網(wǎng)絡(luò)中的閱讀內(nèi)容十分龐雜，不適宜青少年閱讀的內(nèi)容有很多，也會(huì)對(duì)中學(xué)生的身心造成干擾和侵害。

總之,網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利。

■（418400）湖南靖州縣二中261班劉巍

網(wǎng)絡(luò)閱讀集便利、快捷、容量大等優(yōu)點(diǎn)于一身，逐漸成為一種重要的閱讀方式。我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)，如果碰到不懂的地方，可以馬上用搜索引擎搜出相關(guān)資料。而如果我們是捧著書(shū)本的話(huà)，實(shí)在不懂也就只能望“書(shū)”興嘆了。

我們?nèi)绻枰硞€(gè)方面的材料，在書(shū)堆里查找會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間，而使用網(wǎng)絡(luò)則可以在很短的時(shí)間內(nèi)搜索到大量的資料。當(dāng)今知識(shí)的更新速度極快，很多內(nèi)容印刷成書(shū)需要較長(zhǎng)時(shí)間，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)幾乎可以在第一時(shí)間獲取新知識(shí)。

全球最大的圖書(shū)館藏書(shū)如果轉(zhuǎn)化成硬盤(pán)儲(chǔ)存，只需一個(gè)小盒子大小的空間，而且對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染；而以紙作為載體印刷圖書(shū)，則需要消耗大量的樹(shù)木。以網(wǎng)絡(luò)為載體，既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了寶貴的資源。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)上知識(shí)全面，能使我們對(duì)世界形成更客觀的認(rèn)識(shí)。

有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)閱讀是淺層次閱讀，但我認(rèn)為如果有心，不論以什么方式都能進(jìn)行深層次閱讀。如果沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，即使是對(duì)著書(shū)本閱讀，也會(huì)走馬觀花、一掠而過(guò)。所以，網(wǎng)絡(luò)閱讀的某些缺陷，在書(shū)本閱讀中也同樣存在。

篇8

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利弊

（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)的益處。網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得高職的教育資源更加豐富。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新性的教育。學(xué)生也能在這一過(guò)程中豐富自己的知識(shí)。教師在搜索資料的過(guò)程中，可以增加自己的知識(shí)積累。除此之外，由于資源的共享性，學(xué)生可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)翻閱資料，這使得學(xué)生有更加便利的學(xué)習(xí)平臺(tái)和更加廣闊的發(fā)展空間。

（2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)給高職思想政治教學(xué)帶來(lái)好處的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是虛擬性與開(kāi)放性，這使得網(wǎng)絡(luò)顯得虛無(wú)縹緲。網(wǎng)絡(luò)世界里充滿(mǎn)了誘惑，而學(xué)生思想還不成熟，辨別是非能力很弱，所以有些學(xué)生會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自己。

網(wǎng)絡(luò)中有大量對(duì)學(xué)生有用的資源，也有很多負(fù)面信息，這些信息會(huì)對(duì)學(xué)生的“三觀”造成影響，并對(duì)高職學(xué)校思想政治教育工作帶來(lái)很大的威脅。

2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治教學(xué)的路徑

網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，教師如何利用網(wǎng)絡(luò)更好地開(kāi)展工作，如何讓學(xué)生不被負(fù)面信息干擾，需要教師認(rèn)真思考，教師可以通過(guò)以下方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（1）提高學(xué)生法律意識(shí)及網(wǎng)絡(luò)道德教育水平。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)進(jìn)行完善的過(guò)程中，需要進(jìn)一步提高高職院校學(xué)生的法律意識(shí)。要求學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中更好更有效地利用網(wǎng)絡(luò)，按照法規(guī)要求，在網(wǎng)絡(luò)中規(guī)范自己的行為，不做不利于國(guó)家與社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的事，提高法律的制約性，在網(wǎng)絡(luò)中做一個(gè)文明的人。所以，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施思想政治教育時(shí)，教師要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)以及法律意識(shí)培養(yǎng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)干線的建立。教師需要開(kāi)創(chuàng)一個(gè)全新的教學(xué)模式，搭建一個(gè)大型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。搭建這個(gè)平臺(tái)的目的是建立一個(gè)系統(tǒng)的、具有開(kāi)放性的教學(xué)體系。在這個(gè)體系中，學(xué)生可以自己學(xué)習(xí)，也可以和同學(xué)互相討論，還可以向教師請(qǐng)教。在這個(gè)大平臺(tái)中，教師扮演的是引導(dǎo)者的角色，其主要工作是為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用是權(quán)衡利弊，努力篩選網(wǎng)絡(luò)上的有用資源，多選擇一些對(duì)學(xué)生有利的內(nèi)容，摒棄不良信息，以免學(xué)生受到不良信息的影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段模塊化。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)具有簡(jiǎn)單、高效的特點(diǎn)，可以依照學(xué)生的需要，調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容與方式。模塊化的網(wǎng)絡(luò)手段可以讓教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中更有針對(duì)性，進(jìn)而更加及時(shí)地補(bǔ)充和豐富教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，利用模塊化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)可以更好地將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)記錄下來(lái)，有助于教師提升教學(xué)質(zhì)量。

篇9

下面就讓我來(lái)解剖網(wǎng)絡(luò)，為大家說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)吧。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代信息存儲(chǔ)量最大，使用最為方便，涉及范圍最廣的信息工具。他能給人們的生活帶來(lái)很大的幫助。心情厭煩的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，在學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候可以上網(wǎng)進(jìn)行求解，在無(wú)聊的時(shí)候，可以看看電影打打游戲……

網(wǎng)絡(luò)真的有那么好嗎?不，它是一把雙刃劍，有利有弊。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，是模糊的，你看不清對(duì)方，就如行船在茫茫大海上，大霧彌漫，沒(méi)有方向感，網(wǎng)絡(luò)也是如此。有多少人啊，整天沉迷網(wǎng)吧，沉迷游戲，茶不思，飯不想，冷漠了親情，淡化了友情還荒廢了黃金的學(xué)習(xí)時(shí)間。

篇10

下列特別是均只有一個(gè)答案最符合題意，請(qǐng)選擇出來(lái)，并將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在表格相應(yīng)位置。

1、節(jié)日是傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子。下列屬于我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的是…………[ ]

①春節(jié)②中秋節(jié)③元宵節(jié)④端午節(jié)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

2、2008年6月18日，臨近端午節(jié)，大連街頭各種制作精美的民俗手工藝品、吉祥物、五彩線、編織的粽子、十二生肖等，都讓人們感受到中華民俗節(jié)日—端午節(jié)濃郁的民俗風(fēng)情。這說(shuō)明…………[ ]

A.民俗風(fēng)情代表著一個(gè)國(guó)家的文化傳統(tǒng)

B.文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)

C.文化的多樣性和豐富性，是通過(guò)各種節(jié)日表現(xiàn)出來(lái)的

D.只有我們國(guó)家才具有各種民俗風(fēng)情

3、美國(guó)人有“感恩節(jié)”，日本人有“成人節(jié)”，德國(guó)人有“婦女狂歡節(jié)”，中國(guó)人有“春節(jié)”……這說(shuō)明()

①不同的國(guó)家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日②不同的節(jié)日，反映了不同的文化傳統(tǒng)和文化習(xí)俗③西方人比東方人的節(jié)日更具文化內(nèi)涵④不同的節(jié)日，各自具有不同的特色，世界文化豐富多彩

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

4、無(wú)論是預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)，還是戒除網(wǎng)癮，都需要青少年學(xué)生( )

①培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自制力②拒絕網(wǎng)絡(luò)，避免沾染不良習(xí)氣

③學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我④珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

5、隨著改革開(kāi)放的不斷深入，對(duì)外交往越來(lái)越頻繁，在對(duì)外交往中我們應(yīng)…………[ ]

①做到自尊、白重、自愛(ài)②在交往中，不卑不亢，以禮相待③要時(shí)時(shí)、事事、處處以國(guó)家利益為重，自覺(jué)維護(hù)國(guó)格和人格④在任何情況下都不說(shuō)有損國(guó)格的話(huà)，不做有損國(guó)格的事

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

6、網(wǎng)絡(luò)可以使我們…………[ ]

①展示聰明的智慧②了解世界美麗的風(fēng)光③網(wǎng)上看直播④異地購(gòu)物

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

7、有關(guān)青少年上網(wǎng)作用的認(rèn)識(shí)，正確的是…………[ ]

①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習(xí)到課堂上沒(méi)有的知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)②可以通過(guò)一些益智游戲開(kāi)發(fā)智力，提高思維的靈活性③可以結(jié)交朋友，約會(huì)網(wǎng)友④可以豐富文化生活，提高自身修養(yǎng)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

8、孫某是高中生，品學(xué)兼優(yōu)。有一天，同學(xué)邀請(qǐng)他去網(wǎng)吧玩游戲，當(dāng)時(shí)他覺(jué)得很為難，由于同學(xué)的一再邀請(qǐng)，他就去了網(wǎng)吧，誰(shuí)知這一去就迷戀上了游戲。最初是放學(xué)時(shí)間去，后來(lái)上課時(shí)間也去，而且一玩就是半夜或一夜，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。可見(jiàn)…………[ ]

A.網(wǎng)絡(luò)有害無(wú)利

B.網(wǎng)絡(luò)只有利沒(méi)有弊

C.不正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑某砷L(zhǎng)和發(fā)展是非常有害的

D.網(wǎng)吧必須全部關(guān)閉

9、對(duì)右圖中這位被“網(wǎng)上了”的中學(xué)生的行為，認(rèn)識(shí)正確的是()

①這是一種不可小視的違法行為②這樣玩下去，會(huì)荒廢自己的學(xué)業(yè)

③這樣只會(huì)損害自己的身心健康，給父母帶來(lái)不必要的操心

④這是一種要受到刑法處罰的嚴(yán)重違法行為

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

10、據(jù)河北青年報(bào)報(bào)道，2008年6月4日全國(guó)高考安全工作視頻會(huì)議召開(kāi)，與往年相比，今年高考試卷的保密級(jí)別再次升級(jí)，而在考務(wù)方面，將采用更為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。這一真實(shí)事例告訴我們善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以()

①解決生活中存在的有些問(wèn)題②讓有些社會(huì)生活變得越來(lái)越方便

③在為他人、為社會(huì)服務(wù)中，體現(xiàn)了科技進(jìn)步的價(jià)值④解決學(xué)習(xí)、生活中的一切問(wèn)題

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

11、“哈日族”“哈韓族”就是指一群狂熱追求日本和韓國(guó)流行娛樂(lè)文化，連穿著打扮、思想行為都仿效的人。他們?nèi)局鴷r(shí)髦的頭發(fā)，戴著各式各樣的帽子，穿著松糕鞋，唱著日韓流行歌曲。對(duì)此，你的看法是…………[ ]

A.這是很正常的一種現(xiàn)象，代表了一種時(shí)尚，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)

B.學(xué)習(xí)外來(lái)文化，只能迷失自己

C.對(duì)于外來(lái)文化，要批判地繼承

D.中華文化比日本、韓國(guó)文化更優(yōu)秀，“哈日族”“哈韓族”的行為是錯(cuò)誤的

12、“網(wǎng)絡(luò)的世界很精彩，網(wǎng)絡(luò)的世界很無(wú)奈。”這說(shuō)明…………[ ]

①網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)交往也很誘人②網(wǎng)絡(luò)容易對(duì)使用者造成傷害，我們無(wú)法避免這種傷害

③青少年上網(wǎng)既有利又有弊④青少年在享受網(wǎng)絡(luò)交往帶來(lái)益處的同時(shí)，也會(huì)不同程度的受到不良誘惑

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

第Ⅱ卷 非選擇題部分(64分)

[中外文化對(duì)比]

13、各個(gè)民族、各種文化、各種宗教都有自己不同的節(jié)日，節(jié)日與文化是不可分的。比如，圣誕節(jié)是基督教的節(jié)日，耶穌是基督教的圣人，圣誕節(jié)，耶穌之生日也。然而無(wú)論是在報(bào)紙、電臺(tái)、電視等大眾傳媒，還是普通百姓口中，到處聽(tīng)到看到的是“今天是圣誕節(jié)”，儼然把圣誕節(jié)當(dāng)成了一個(gè)全民的節(jié)日。