導語：如何才能寫好一篇學校封閉管理的利與弊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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〔中圖分類號〕 G717 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004―0463（2014） 08―0027―01

一、封閉式管理是一種行之有效的管理方式

1.封閉式管理是實際情況的需要。作為中等職業學校，大多數學生來自于農村，學生年齡分布主要在15至17周歲，思想尚不夠成熟，自控能力較差，辨別是非的能力尚不夠完善，易受到外界影響，給管理工作帶來一定難度。

2.使學生的安全得到了更有效的保證。首先，交通安全隱患得以大大降低。住校生一周內基本不接觸公路交通，交通安全隱患立減，同時也大大減輕了校園周邊道路的交通壓力。其次，飲食安全得到保障。學校參與食堂管理，要求餐飲服務人員持證上崗，并定期檢查身體；飯菜質量也有專人負責，保證了學生的飲食衛生。第三，學生受校外不法傷害事件大大減少。

3.使學生享受到了更優質、高效的教育資源。一是學校各種實訓設施得到充分利用，解決了實訓時間不足等問題。實行封閉管理后，專業課教師和學生可以利用更多的課余時間來開展實訓、才藝培訓等，更充分地利用學校的各種實訓設施，使學生的專業技能進一步提高。二是利用課余時間組織開展各種活動，充分發揮學習娛樂資源的作用，推動素質教育。

4.有效地促進了學生獨立生活能力、平等合作意識的形成。學生生活在健康活潑、友誼平等的集體中，心中沒有隔閡，學生的心情得到極大的放松，心理發展健康。同時，在學校和教師指導下，學生在實踐中學習自主管理衣食住行，自主安排學習生活，自主處理人際關系，自主安排消費理財等方面的自我管理能力，逐漸培養學生生存、做事、合作等能力。另外，通過開展各種集體活動，培養學生的平等意識和團隊精神，交流合作的能力進一步加強，逐漸形成健全人格。

二、積極探索開放式辦學，努力克服封閉式管理的缺點

1.制定嚴格的安全管理措施保證學生校內安全。健全安全組織機構，完善各項安全管理制度，定期開展安全應急演練活動，制訂班子成員值周的制度，全權負責周內的學生的出勤、安全、教育教學等督促工作，安全領導小組定期不定期進行檢查，發現問題及時反饋，及時整改，確保教育教學工作的順利進行。

2.加強校內外聯系，建立學校、家庭、社會三維教育網絡。每學期召開一次家長會，反饋學生的基本情況，同時，鼓勵學生家長到校了解學生在校的基本情況，積極推行家訪制度，做好家訪記錄。有組織地開展義務植樹、義務宣傳等社會實踐活動，讓學生了解社會，建立了學校、家庭、社會三維教育網絡，有針對性地開展教育工作。

3.開展豐富多彩的課外活動，積極推動學生素質全面發展。重視校園文化生活建設，充分利用黑板報、宣傳欄、標語、校園廣播、校園網絡等方式營造校園良好氛圍，積極開展各種課外興趣活動，充分發揮學生的特長，以此舒緩學生的學習、生活壓力，豐富學生的精神世界，讓他們以飽滿的情緒投身學習，提高教育教學質量。

4.大力推行“工學結合”、“校企合作”模式，增加學生與社會接觸的機會和時間。學校要制定較為詳細的學生社會實踐計劃，并積極付諸實施，第五、六學期到工廠“頂崗實習”，目的在于培養學生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協作能力、組織能力、獨立思考和專業操作能力，通過實踐活動培養學生的創新精神。

三、封閉式管理開放式辦學的新要求