導語：如何才能寫好一篇口腔健康文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二·活動主題：“駐足吉醫，情系你我”海報設計大賽

三·主辦單位：校學生會宣傳部

四·活動對象：院系宣傳部

五·活動地點：第二餐廳一樓

六·活動時間：xx年11月12日星下午13:30

七·活動細節：1·院系各宣傳部派4到6個人參賽，由各系宣傳部部長帶隊。

2·統一時間，統一地點現場制作海報，時間為2小時，時間到停止。

3·各院系宣傳部派一名代表對本院系宣傳部制作的海報進行1到2分的闡述，說明海報的寓意及對學校賦予的情感

八·比賽要求：1·海報紙2張，一開海報紙，顏色自選

2·一切材料用品自備

3·海報作品必須原創，內容健康向上

九·評分標準：海報總分100，創意50，結構布局20，色彩搭配10，文案10分，介紹10分；去掉一個最高分，一個最低分取平均分

十·獎項設置：一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

十一·部員要求：校宣傳部人員12：30準時到場布置，并按要求負責各自相應的院系，工作人員監督并學習

十二活動總結：首先從以上十一條規則來看安排是比較全面的，有較全面的要求，并配有設備保障部以及生活部等得配合，為活動的進行提供了有力的幫助，還有在處理現場布置上都還不錯，衛生主要由部員們自帶清潔工具，還有食堂提供的拖布掃把等。

其次，從各大院系的準備上來看，有的在餐桌上鋪了一層報紙，然后開始放材料，然而有的直接在桌上作畫，我想這就是一個細節，因為各院系使用的材料不同所以后勤衛生處理難度也不同，我們值得借鑒的是要注意工作中得小細節。

再者，說的是各院系的團結協作的精神，各盡其能，相互配合，這需要大家的默契，在規定的時間內如何將精心準備的內容表達在海報中，突出主題，表達對學校的熱愛，我們要牢記我們是一家人，只有將真實的感情融入進去，才會有好的靈感與作品。

下面對從院系的作品的分析如下：

一等獎：護理學院

主題是冷色調，但是在此基礎上加上了冬日里的暖陽，字體色彩搭配上有鮮明的對比，海報豎版采用卷頁的設計新穎，讓人眼前一亮取得第一名的桂冠。

二等獎：公共衛生，臨床醫學院，基礎醫學院

公共衛生：以古典的中國畫軸為設計風格，傳統悠久，內容是原創的詩詞，表達了對學校濃濃的情誼并賦予了對學校美好的祝愿。但毛筆字略欠佳，需要改進。

臨床醫學院：用橘色的海報紙，畫面主要取材與學院最開始的門附近的建筑，比較有代表性代表著學校的不斷發展以及對學校的發展給予深切的祝愿，構圖大氣，報頭顏色對比明顯，如果海報紙的色能慎重考慮下會更好。

基礎醫學院：用得是白紙板，上色是用得是刷子，方便上色節約時間，設計較獨特，采用水印毛筆字為底，鏤空花案做裝飾，馬克筆寫的字需要多多練習，報頭漂亮但是顏色需要慎重選擇。

三等獎：口腔影像，藥學，檢驗，人文社科部

口腔影像：金黃色的海報紙鮮亮，五角星為圖案內容較簡單有校訓及主題內容及模仿的書法，但主題明顯掌握的較好，但是作畫速度要提高還有在材料上略有欠缺，速度需要提高。

藥學：選材頤心湖主要以蠟筆為材料，較為抽象，但內容采用原創的藏頭詩較好，能較好的表達對學校的情誼

檢驗：報頭不錯，顏色搭配部錯，但是內容太多類似手抄報，而比賽的海報創作，需要區分。

人文社科部：海報顏色五顏六色，左側花了雍容華貴的牡丹右側是主題及醫學誓言，看似華麗但是忽略了一個重要的信息就是本次主題突出的是學校內的風景而設計與學校相偏差，導致成績靠后。

篇2

盛夏氣溫高，晚上睡覺時人們若想找尋一絲清涼，涼席則成為不宜吹空調者的首選。無論什么材料制成的涼席，都存在著不易吸收汗液，附在身上不易散熱，尤其不習慣穿睡衣的人，常會感到身上黏黏的。睡熟后不常翻身的人，尤其嬰幼兒容易起痱子。另外，有些人還可能出現過敏的情況。所以夏季出現過敏現象時，應考慮到是否與睡的涼席有關。專家建議，睡涼席時最好穿睡衣或在涼席上面鋪上薄床單，解決出汗、粘身的問題。嬰幼兒睡著后，大人要主動幫助其翻身。

寶寶剃光頭反而易中暑

在夏季給孩子剃成小光頭，有利于散熱，避免出痱子。但記住外出時一定注意戴遮陽帽和打遮陽傘，注意避免陽光直接照射頭部，如果日光中的紫外線直接照在頭部。這種輻射可以透過大腦皮層，使腦組織充血水腫。臨床表現為頭暈、頭痛、耳鳴、惡心和嘔吐。嚴重者可出現昏迷、嗜睡。這種情況多見于沒有任何遮陽措施在太陽下玩的小孩，建議您如果給寶寶剃光頭的話，外出一定要注意防曬遮陽。

毛巾，每人最少要有兩三條

用過的毛巾潮濕，表面附著有大量的汗液、皮屑等分泌物，是沙眼衣原體、淋球菌及霉菌等許多致病性微生物的溫床，并使一些眼病、皮膚病和婦科病等在多人之間傳播。專家指出，毛巾應經常洗曬更換，并每人最少要有兩三條。有的家庭常年把濕毛巾掛在不通風的衛生間，殊不知細菌最易在高溫高濕的自然條件下、在濕毛巾里呈幾何基數快速生長、繁殖。故毛巾用完后要及時清洗干凈，掛在太陽下曬干、在通風處晾干或用機器烘干，以保持干燥，最好3個月更換一次。

另外，毛巾需定期消毒殺菌。消毒方法有以下幾種。一為蒸煮消毒法。將毛巾先用開水煮沸10分鐘左右，然后再用肥皂或洗衣粉清洗，晾干后再用。二為微波消毒法。將毛巾清洗干凈，折疊好后放在微波爐中，運行5分鐘即可。三為高壓蒸汽消毒法。將毛巾放入高壓鍋中，加熱保持30分鐘左右，就可以殺滅絕大多數微生物。

幼兒乘飛機 注意耳保健

飛機從高空急速下降時，人們會出現耳內堵塞感、耳鳴、耳痛、眩暈等癥狀，嚴重時可發現鼓膜充血，或有稀薄的金黃色漿液性分泌物或積血，甚至鼓膜破裂。對于成人和有溝通、表達能力的兒童，基本上能做到早發現、早治療。但對于嬰幼兒和存在表述困難的兒童，就需要向家長提高其對航空性中耳炎的識別能力。可從以下幾個方面判斷：有明確近日飛行旅行史；頭部劇痛，拒觸摸；哭鬧不止，不肯吃東西，不能入睡；耳內有黃、白色或血色液體流出。

女性手腕更易勞損

腕管綜合征是發生在手腕部的勞損性疾病，近年來發病呈上升趨勢。有調查顯示，每100人中就有5~10人不同程度地患有腕管綜合征，其中記者、文案工作者、教師等人群高發，而女性腕管綜合征的發病幾率比男性高出約3倍。部分白領在工作中養成了很多不良習慣，例如長時間使用鼠標鍵盤不讓手休息，中午趴在辦公桌上休息，導致手腕周圍神經損傷或受壓迫，從而造成手掌的感覺與運動發生障礙。建議在伏案工作時，最好每隔2個小時休息幾分鐘。

準媽媽要講究睡姿

對于懷孕8~10個月的準媽媽來說，正確臥位對自身與腹中寶寶的安危有重大關系。宜采取左側臥位，能減輕子宮對腹主動脈的壓迫，改善血液循環，增加對寶寶的供血量，有利于寶寶的生長發育。不宜采取仰臥位，因為仰臥時，巨大的子宮會壓迫下腔靜脈，使回心血量及心輸出量減少，導致低血壓，準媽媽會出現頭暈、心慌、惡心、憋氣等癥狀，有時甚至會面色蒼白、四肢無力、出冷汗等。

孕期應科學補充葉酸

補充葉酸可預防出生缺陷已被越來越多的人所熟知。一般情況下，人們可以從中攝取足夠的葉酸。但由于葉酸在酸性溶液環境中不穩定，或在烹調過程中受熱而大量損失，所以，為攝取足夠的葉酸，有必要適當改變烹調方法，如快炒、水焯等，可減少葉酸的損失。婦女應從孕前3個月起到整個孕期每日補充0.8mg葉酸。

但長期大量攝入葉酸，可能掩蓋因維生素B12缺乏導致的神經系統損害癥狀。此外，服用葉酸時，不能同時服用會干擾葉酸吸收、促進葉酸排出或降低葉酸利用率的藥物，如維生素C（包括鮮橙）、水楊酸、苯妥英鈉、磺胺類等。

高抬雙腳有益心臟健康

中老年人每天進行兩三次抬高雙腳的鍛煉，每次5～10分鐘，對心臟、頭部大有裨益。取坐姿、臥姿都可。將兩腳抬高于心臟，就會使全身受益。專家指出，當腳蹺起高于心臟之后，腳和腿部的血液產生回流，讓長時間繃緊的大腿、小腿處于松弛狀態，使雙腿得到充分休息。同時，腿腳部的血液回流到肺部、心臟，心臟又可將新鮮血液輸送到腿腳部。這些動作能促進末梢血管中的血流充盈，使血回流的壓力增強，血運行的速度加快，減輕心臟輸出的壓力，對大腦供氧也大有益處。

按揉睛明穴可緩解眼痛

在按揉穴位之前，先端坐，兩眼向左旋轉5次，然后向前注視片刻，再向右旋轉5次，前視片刻。然后，以雙手食指分別點按雙側睛明穴（眼角內上方0.1寸）15~30秒，以微感不適為度，有止眼痛和明目的作用，該法對保護視力極有好處。

超市購物后應及時洗手

超市的推車把手、購物籃、電梯扶手等地方，每天觸摸的人較多，即便每天清洗、消毒，也會殘留病菌，導致各類傳染病的發生。據調查，超市購物車把手等部位含菌量是洗手間門柄的3~4倍，成為霉菌、大腸菌群、金黃色葡萄球菌等細菌滋生的溫床。為了避免超市購物潛在的衛生隱患，購物時，顧客要盡量不去觸摸散裝直接入口的食品，并且要勤洗手。

肝臟不好者 可以多吃西瓜

據悉，很多人患有肝病之后，在飲食方面總是束手束腳的。中醫認為，由于西瓜味甜，涼爽可口，成為備受人們青睞的消暑佳品。中國民間有“夏吃三塊西瓜，藥物不要抓”，說明西瓜有防病和治病功能。西瓜性寒，具有清熱解暑、除煩止渴、利尿降壓、祛黃疸的作用， 可以治療許多熱盛津傷的熱病。現代研究證明，西瓜汁及皮中所含的無機鹽類，有利尿作用；所含的苷，具有降壓作用；所含的蛋白酶，可把不溶性蛋白質轉化為可溶性蛋白質。因此西瓜對肝病患者非常適宜，是治肝病的天然食療“良藥”。

經常清嗓子聲帶易患病

生活中許多人會有一些不良習慣，有的人老愛清嗓子，這樣做對聲帶極為不利，有相當一部分患上聲帶小結的患者就有愛清嗓子的毛病。醫生在檢查時發現，這些患者多數有聲帶水腫，有的人甚至有聲帶小結。愛清嗓子，一方面與個人的習慣有關，另一方面是一些人想通過這個動作來咯掉喉中的痰，以便使自己的聲音更加清晰。但是這個動作會在瞬間使聲帶嚴重拉緊，如果經常重復這個動作，很容易造成聲帶損傷。因此，建議想清嗓子的時候，可以通過喝水來替代。

老人嘮叨,有助養生增壽

家里有個愛嘮叨的人，總覺得會讓人叫苦不迭。專家研究發現認為，這其實是一種長壽秘訣。嘮叨能調動記憶功能和語言表達功能，還能鍛煉腦細胞。經常說話的人，能使口腔肌肉和咽喉得到鍛煉，有利于保持耳咽管的通暢，使耳朵內外的壓力保持平衡，對于耳鳴、耳聾有保健作用，說話時帶動眼肌和三叉神經運動，還可防止老花眼、老年性白內障等。

素食者謹防植物性日光性皮炎

由于肉類攝入過多而產生諸如肥胖、血脂高等富貴病。近年來，許多人推崇素食之風，各種排毒素食風潮乍起。但是，很多蔬菜在富含維生素的同時，還含有光敏性物質，過量食用這些蔬菜再過度暴曬，容易出現紅斑、丘疹、水腫等皮膚炎癥。這在醫學上被稱為植物性日光性皮炎。病變部位多集中在面部、頸前、四肢外側等暴露在陽光下的部位。預防日光性皮炎關鍵在于盡量避免陽光暴曬。室外活動時，應穿淺色、寬松的長袖衣物，并戴太陽帽做好防護。一旦出現日光性皮炎癥狀，應避免洗熱水澡，以免加重皮炎癥狀；還應避免用手搔抓患處，以防繼發感染。

護理抑郁患者要從“心”開始

抑郁癥病人大多以負性情緒增強為表現，其思維、感覺、動作都顯得遲緩。照料這樣的病人，心理護理尤為重要。抑郁癥病人常常有低自尊、悲哀、憤怒、否定、不合理的信念和認知障礙，對家人的關心、愛護不理解，對照顧者充滿敵意，常表現出厭煩、拒絕、不滿等特征。因此，照顧病人時須充分理解和同情病人，鼓勵并陪伴病人共同渡過難關。當病人與你傾吐內心的不快時要耐心傾聽，切忌催促病人回答問題。有時也可采取沉默的方式陪伴病人，使其感到更有安全感。同時要陪伴和鼓勵病人多參與戶外集體活動。

下夜班補覺 不能無節制

夜班族出現的很多不適，是因為體內生物節奏難以與外界環境同步變化所引起的。要掌握正確的休息方式，白天睡眠時可用厚重的窗簾擋住陽光，或用特殊的遮光窗戶。周圍環境嘈雜時，可以佩戴舒適的耳塞。

一般來說，夜班工作者在24小時內的睡眠時間應保證在7～8小時。如果實在無法安睡，可在醫生指導下酌情服用催眠藥物，但切勿形成藥物依賴。一般從早晨睡至午后為宜，切忌無節制地補覺。起床后應進行適當的室外活動，如讀書看報或游園逛街。

下夜班后，不要空腹就寢，應適當進食后再休息。但也不能飽餐后立即上床睡覺，甚至吃飽一頓沉睡一天。更不能一點兒不吃，倒頭就睡。

早晨一杯溫水把胃喚醒

早上起來，人體許多器官還處于休眠狀態，任何劇烈運動和過量飲食都對人體健康不利。此時喝一杯白開水有利于毛細血管擴張，加速血液流動，讓一些體內“垃圾”通過皮膚毛孔和尿液排出體外。

養生白開水是有標準的：開1分鐘是“毒水”，開3分鐘是“甘露水”，開10分鐘是“硬水”。早起喝冷水容易打嗝，所以要喝“現開”3分鐘左右的“甘露水”，水溫在30℃～45℃左右。

涂鴉會給孩子們帶來快樂和好處

讓寶寶隨心所欲地涂鴉，試驗各種色彩的搭配，可以創造一個絢麗多彩的想像空間。這種創造想像空間的能力對寶寶來說是十分重要的。很多家長都發現，自己的小寶寶非常喜歡涂涂畫畫，媽媽在高興之余又會發現家里的每一面墻都被寶寶穿上了“漂亮的外衣”。教育專家表示，寶寶愛涂鴉，不但不應該制止，反而應該支持。寶寶“涂鴉”有3點好處：1.可以幫助寶寶練習手、腕部的諸多關節與小肌肉群協調動作，較順利的完成執筆的訓練。2. 能使寶寶對要畫的對象加深觀察與了解程度。3. 可以鍛煉寶寶的腦力活動與提升寶寶的審美意識。

吃完棗含10分鐘棗核

具有補中益氣、養血安神作用的大棗是餐桌上的“常客”。然而一般朋友們在吃棗時，吃完棗肉后立即把棗核吐出，有的朋友干脆直接購買無核棗。這種吃法僅僅發揮了棗肉的補益功能，卻未能利用棗核的“生津”功能。早在400多年前，李時珍就倡導“常含棗核令口行津液，咽之佳”的養生方法。實踐證明吃完棗后將棗核含在嘴里，有促進唾液分泌的作用。吞津咽液是歷代養生家推崇的養生方法，堅持練習，可以緩解口干口渴、皮膚干燥、便秘等癥狀，還能起到養顏的作用。對于脾胃虛弱的老年朋友來說，可潤澤胃腸，促進消化。

免燙衣服不“洗”蠶食呼吸道

專家提示：一些免燙服裝使用的是尿素-甲醛樹脂免燙整理劑，這種整理劑帶酸性，高溫時會分解釋放鹽酸。消費者可以使勁揉搓服裝面料，發熱后聞一聞，如甲醛超標會散發出刺激性氣味。同時，如果經過洗滌，這種超標服裝還會產生魚腥味。消費者在選購免燙服裝后，最好洗滌一兩次再穿。家里如果已經有免燙衣物，又不清楚是否含有過量甲醛，最好進行多次清洗，可以去除免燙服裝中的部分甲醛。根據有關試驗，衣物洗后甲醛含量能比洗前有明顯減少，最多的能達到減少70%的效果。

下午一兩點揉肚促消化

胃腸功能不好的人，一直苦于找不到促消化的好辦法。專家建議，在下午1~3點這個時間段揉揉肚子，促進消化的效果最好。小腸的功能是吸收被脾胃消化后的食物精華，然后把它分配給各個臟器。按揉肚子可以加速小腸吸收，因而能促進消化。其次，與小腸經相關的脾經、胃經都有緩解腹脹、調理脾胃的功效。另外，按摩肚子上的中脘穴（臍上4寸）可主治胃痛、腹脹、嘔吐等脾胃病癥。因此，消化功能不好，常坐辦公室的人，可在下午1~3點坐在辦公桌前，用手輕輕按摩肚子，每次按摩以36~60次為宜。

不良生活習慣,易使男性脫發

專家研究發現，長期上網和打游戲，會使中樞神經系統長期處于緊張狀態，植物神經紊亂，皮膚血管收縮功能失調，頭皮局部的血管收縮使供血減少，造成毛囊營養不良。專家同時還發現，脫發可能與睡眠質量有關，也與晚上入睡時間的早晚有關。經常熬夜加班入睡較晚的人、經常失眠的人、沒有午睡習慣的人容易脫發。長期的緊張、焦慮、疲勞使睡眠質量更差，會加重脫發。因此改善生活習慣，保持放松心態，提高睡眠質量有助于改善脫發狀況。

藥物性漱口水別長期用

漱口能清除食物殘渣和部分軟垢，去除異味。使用含有藥物成分的漱口水漱口，還能減少口腔致病細菌的數量，抑制細菌生長。雖然漱口水有很多好處，但在使用時也要注意，漱口不能代替刷牙，漱口水在清除口腔牙縫間食物殘渣方面作用有限。更要注意的是藥物性漱口水不宜長期使用， 藥物性漱口水有輔助治療作用，一般用在牙齦炎潔治治療和牙周手術后，不要作為日常口腔護理用品長期使用。當口腔疾病痊愈后，就應停止使用，以免引起口腔內正常菌群失調和產生抗藥性。6歲以下兒童別用含氟漱口水，6歲以下兒童由于牙齒還處在發育期，氟會損害牙齒表面釉質，造成釉質礦化不全，最終導致氟斑牙，使整個牙齒發黃。

篇3

【關鍵詞】職業教育 應用文寫作 雙師型教師 中高職貫通培養

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）04-0079-02

一 高職應用文寫作教學面臨的新形勢

1.應用文越來越多地和其他學科相交叉，與各行各業結合度日益緊密

應用文寫作是一門歷久彌新的學科，雖然學科發展已經比較成熟，但是又與時俱進地出現了許多新的文種，而且應用文寫作愈來愈與具體行業緊密結合，分類有不斷細化的趨勢。如陳紀寧主編的《新編現代應用文寫作大全》已經按照適用范圍將應用文劃分為十類。雖然已經劃分如此細致，但與我校所涉醫技類專業相關的職業應用書寫樣本幾乎沒有，如我校已開設的《護理實用寫作》等醫護類文書還尚未涉及，與口腔、檢驗相關崗位對接的文書更加稀少。

2.新的培養模式不斷涌現，中高職教育貫通培養模式從理論走向實踐

進入21世紀，隨著我國各行各業的迅速發展，市場競爭日趨激烈，企業對人才提出了越來越多、越來越高的要求，這就促使各級學校特別是職業院校要積極轉變或創新教育培養模式來適應社會需求。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》中“統籌中等職業教育與高等職業教育發展”的要求，中高職教育貫通與銜接成為當前職業教育發展的一大趨勢。從2010年至今，以上海為代表的沿海部分地區，已經先后有幾十所職業院校開展了中高職貫通培養模式的有益探索，并日益受到家長和學生的歡迎。面對中高職教育貫通這種全新的培養模式，傳統的應用文教學模式必須做出相應調整，以適應新形勢的發展。

3.新的專業不斷開設，應用文寫作有邊緣化的危險

首先，對于職業院校來說，作為公共基礎課程的人文類課程相較于專業課程來說不是最重要的科目；而應用文寫作作為人文類課程之一，又不是重中之重，其地位素來難以與語言類課程相抗衡，這一點從課時量的安排和學生的喜好程度上就可以反映出來。其次，當前就業導向，強化專業、崗位對接是職校辦學的指導方針，對社會上出現的新的行業、新的社會需求，職校越來越靈活地設置新的專業與課程；與此同時，隨著對學生語言表達能力要求的提升，人文類課程中的語言表達、語言交際類課程受到更多的重視和歡迎。再次，對于職校的學生來講，學好專業知識，掌握專業技能，是其日后安身立命之本。最后，對于職校教授應用文的教師來說，這門課程沒有政策傾斜，學生不重視，理論上不宜講得過深，實踐上又缺乏機會鍛煉，更不像專業課程背后有強大的行業支撐，導致學科發展速度受限。這些因素勢必會影響應用文寫作在職校的發展，因而有邊緣化的危險。

二 高職應用文寫作教學的困境與機遇

1.課堂所教與崗位所用銜接不緊密，動力不足

高職學生寫作基礎薄弱，能力不高，本應當努力補足短板才是，可事實上學生對應用文寫作的熱情并不高。這是什么原因造成的呢？應用文寫作對口的主要是文秘、宣傳等崗位，而職校畢業生只有少部分人真正希望從事這類職業，再加上大多數單位或企業的專業技術崗位對應用寫作能力要求不高，甚至有些專業技術崗位很少或幾乎用不到應用寫作，這給不少人造成了一種錯覺：認為應用寫作不重要甚至可有可無。雖然學校、企業、教師和學生都承認應用寫作能力的重要性，但與有憑有據的專業技能與顯而易見的口頭表達能力相比，寫作能力不顯山不露水，更像是一種隱性能力，在就業壓力下，職校生的當務之急當然是發展顯性能力，因而學習應用文寫作的動力不足。

2.課堂講多寫少，教材、教學內容、教學模式急需更新和改變

應用文寫作本來是一門實用性、實踐性很強的課程，但是現在的教學情況是，教師理論講得多，學生動筆寫得少，學生實踐鍛煉更是少之又少。這種情況的產生是有原因的。首先，教師教學時間及條件有限。應用寫作能力是一種綜合能力，不可一蹴而就，傳統高職三年制的培養模式，往往只有一個學期的時間來學習應用文寫作，限制了應用寫作能力長效培養機制的建立與實施。如一些實踐性強的應用文（調查報告、實習報告等），由于教學時間及條件的限制，課堂上只能是“紙上談兵”。其次，學生寫作水平不高，寫作意愿不強。有些應用文體，如請假條、通知等感覺太簡單不愿寫；有些難度高的，如論文、報告等又不會寫，時間也不允許。這又進一步限制了教師布置學生寫作訓練的范圍。最后，以校園生活為主的高職學生們實際使用應用文的機會較少，導致他們實踐訓練的機會太少，這是客觀現實條件的制約，單憑任課教師的努力可能無法改變。

教材方面，雖然現在面向高職高專的應用文寫作教材數量眾多，其中雖不乏高質量的作品，但是面對中高職五年一貫制教育這種培養模式，應用文寫作教材的跟進、教學內容、教學模式的更新勢在必行。五年一貫制培養模式，為應用文寫作教學帶來了新的契機。及時針對五年一貫制培養學生的實際水平編訂全新的、與其專業緊密結合的應用寫作教材，在內容、教學模式上不斷更新，使其更加貼近學生生活及專業實際，或許是解決這一問題的有效方法。

3.乘職教改革之“東風”，推進應用文的寫作教學與專業相結合

2014年，對于中國職業教育來說，是具有里程碑意義的一年，國家對職業教育的重視前所未有。不僅就加快發展職業教育做出了重要指示，國務院還召開了全國職業教育工作會議，這是21世紀以來第三次以國務院名義召開的職業教育工作會議。更讓人振奮的是，國務院印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》，對職業教育的發展進行了頂層設計。這些密集而重大的舉動，引起了海內外媒體的廣泛關注，有人發出感嘆：“職業教育迎來了春天”。國家對職教的重視和職業教育發展的大好前景，必將為應用文寫作課程提供更多的發展空間。而應用文寫作教學要想推陳出新，就必須緊跟時代腳步，把握社會發展脈搏。

縱觀應用文發展歷史，幾乎是每加一門新學科、每誕生一個新行業，應用文往往就會像水和空氣一樣成為它們生命中不可缺少的一部分。如心理學的誕生，催生了各種心理學的測試量表，還有大量的調查問卷，基于這些應用文體，心理學家得以窺知人類內心的秘密。如現代醫學檢測技術的使用，催生了各種檢測表單，催生了反映身體健康程度的體檢報告。如隨著現代傳媒的發展，催生了各種報道、廣告、海報等宣傳性的應用文體。對于職業院校來說，密切關注行業信息，抓住行業發展與應用文之間的共生關系，積極推進應用文寫作教學與專業相結合，或許是未來應用文寫作教學發展的一大契機。

三 關于未來應用文教學發展趨勢的幾點思考

1.教材內容上更加貼近學生生活實際、緊密銜接學生專業

應用文寫作教學，學以致用是目的，教學內容緊緊圍繞學生日后的生活與工作所需，是課程能否吸引學生興趣的關鍵所在。目前流行的應用文寫作教材，很少有針對具體專業而設計的，絕大多數是一種通用教材，缺乏針對性，針對五年一貫制培養模式的教材還是空白。如各種樣式的公文寫作，格式謹嚴，用語考究，對于應用文寫作基礎薄弱、而日后又很少會從事文案工作的職校學生來說，學習的積極性自然不高。又如科技論文的寫作，明顯超出了一般職校學生的能力，學生寫起來困難重重，教師空講格式又覺得浮光掠影，教學陷入兩難。而那些畢業后找工作必須用到的簡歷、求職信等應用文體，學生有著強烈的需求。專業領域使用的各種實驗報告、檢驗表單、標識等應用性文書，應該適當地加入應用文寫作教學，以做到與專業知識相結合。

2.教學模式上更加注重寫作訓練和實踐鍛煉

傳統教學模式往往將理論和實踐分開，先講理論，再講實踐，最后點評。然而在職業學校，空講理論并不是最好的策略，職校學生往往動手能力比較強，在實踐中摸索學習是一種行之有效的方式。某些應用文種的教學，應該也可以引入職校學生熟悉的專業課授課模式，即一邊動手“做”，一邊學習的模式。如簡歷的寫作，就可以把簡歷當作需要加工而成的“產品”，先用PPT打出“樣品”，再分小組發放“原材料”（關于寫簡歷的各種資料），引導學生按照“樣品”要求“制造”出自己的“產品”，隨時提出不明白之處，教師隨時解答、糾偏，“產品”最后由教師驗收評判。在整個“制作”過程中，教師全程參與指導，隨時回答學生的疑問，適時適當點撥，使理論與實踐相結合，學生用腦思考、用筆“制造”，個中經驗體會，學生不言自明。

3.教學思想上更加注重學生寫作思維及綜合能力的培養

應用文寫作思維要注意換位思考，要讓毫不知情的讀者準確無誤地理解文意，這就要求應用文寫作盡量平實、精煉、準確、全面，這才是應用文寫作的目的。少了這種思維，應用文寫作就容易陷入主觀主義的誤區，以自我為中心來寫作，不考慮實際情況和讀者水平，往往漏洞百出，效果很差。

4.師資培養上要引導并幫助教師了解行業信息，精通行業常用應用文書寫作

應用文教師一方面應該積極搭乘職校建設“雙師型”師資隊伍的快車，積極到各企事業單位實踐鍛煉，了解學生專業所學、日后所用，開闊視野，增長實踐經驗。另一方面，也可以通過自學或行業交流等途徑豐富自己的知識和教學才干，提高應用文寫作教學與學生專業的匹配度，精通學生專業內常用應用文書寫作，才能切實地促進應用文寫作教學，達到理想的效果。

參考文獻

[1]陳紀寧主編.新編現代應用文寫作大全[M].北京：中華工商聯合出版社，1970