導語：如何才能寫好一篇校園宿舍管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：校園網；宿舍接入網；AIM技術；ADSL技術

中圖分類號：TP393.18 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 10-0000-01

Campus Dormitory Access Network Solutions

Hou Xinwei

(Shijiazhuang Branch of China Tietong,Shijiazhuang051330,China)

Abstract:This paper analyzes the current development status of the campus network,access network and the characteristics of the school dormitory were analyzed on this basis,the campus dormitory access network solutions put forward some views and suggestions.

Keywords:Campus net;Dormitory access network;AIM technology;ADSL technology

一、校園網絡的發展現狀

從最初學校校園網的建設目的分析來看，學校校園網的建設都是為了滿足學校教學科研的要求，其在校園的覆蓋涉及各院系教學樓、辦公樓、圖書館以及科技樓等教學區域，但是隨著網絡技術的不斷發展，學生對網絡的需求越來越大，越來越多的學生自備電腦，同時對宿舍上網的要求也越來越高，對網速也有了要求，因此，宿舍網的建設基本上是遵循光纖到樓，并通過非屏蔽雙絞線到戶的布線原則，按照快速以太網和T兆以太網的形式連接到宿舍區匯聚成交換機的原則，實現學生在宿舍上網的要求。

二、校園宿舍接入網的特點分析

（一）運行環境較差。大多數學校的宿舍樓在原有的設計中往往沒有考慮到接入計算機網絡的要求，因此，一些宿舍樓在設計建造的過程中，沒有設置專門的網絡設備間，導致地方空間十分狹小，而且長期的使用也可能會導致電源線的老化，導致整個宿舍的運行環境差。

（二）學生用戶的設備質量存在較大差異。校園網宿舍的接入網，其目的是為了滿足學生的上網需求，但是由于每位學生購買的電腦及其他設備，其性能和質量等各方面存在較大的差異，比如用戶端的設備如網卡、雙絞線、HUB以及交換機等都是由自己購買的，這就導致了用戶端設備的差異和復雜性，加大了校園宿舍接入網的復雜性和難度。

（三）網絡應用量大，網絡負載重。由于學生數量大，使用網絡的用戶量大，一方面，學生在共享他人資源的同時，也喜歡把自己的資源提供給他人共享，導致數據交換量的加大，是的接入網的使用頻率高，網絡負載嚴重。

三、校園網宿舍接入網解決方案

采用切實有效的方案來解決校園宿舍接入網的問題，對滿足學生個人用戶的上網需求具有很重要的作用。校園網宿舍接入網的解決方案主要從以下幾個方案著手：

（一）選擇合適的產品。選擇合適的產品對于校園宿舍的接入網具有很直接的影響。在選擇產品的過程中，首先要充分考慮產品的可靠性，其次，還要充分考慮產品的高性能性，保證接入網的均衡運行。在對產品做出選擇的時候，ATI-8224XL網管軟件的功能和運行環境都比較適合校園宿舍的接入網，這種軟件具有12M的BUFFER MEMORV，這個參數直接影響到了宿舍接入網的交換的可靠性和穩定性。因此，在對產品做出選擇的時候，選擇ATI產品是比較合適的。

（二）方案的選擇。在對方案進行選擇和設計的過程中，首先要了解宿舍接入網的工作原理，即每棟宿舍都必須有一臺網管型的工作組交換機，以此來作為宿舍接入網的核心，并通過級聯的方式接入到宿舍的交換機上。因此，在選擇方案的時候，可以采用全部使用網管型交換機來進行堆疊的方式來實現，這種方案有效的解決了對宿舍接入網的可管理性，管理員可以隨時的了解宿舍接入網的運行狀態，同時也可以對網絡和端口的安全進行管理和控制。

（三）學校需要加大對宿舍接入網的投入。上述方案可以方便快捷的實現接入網的實際問題，但是該種方案需要學校給予較大的投入，學校在建設宿舍接入網的過程中，可以通過使用一臺交換機作為核心的方式，來減少費用的投入和支出。

（四）ADSL技術的應用。ADSL技術是目前利用現有電話網雙絞線提供數字化的高速寬帶接入的技術，它能夠實現在現有的普通電話線上提供高速數字接入的傳輸，同時產生三個信息通道：一個是中速上數字傳輸通道；一個是高速下行數字傳輸通道；還有一個就是普通的模擬電話通道。這三個通道可以實現同時工作。ADSL技術之所以能產生高速的寬帶，是因為它具備先進的調制技術，首先是QAM調制技術，它發送數據在比特/符號編碼器內被分為兩路，分別與一對正交調制相乘，因此它具有高速寬帶的優勢。其次就是CAP調制技術，它是輸入數據被送入編碼器、在編碼器內由不同的復數符號組成編碼線路；兩外一個就是DMT調制技術，它講頻帶分割成多個由頻率指示的正交子信道，經過TCM進行信號的變換。

ADSL在宿舍接入網中的應用，是基于ATM技術來構成并實現的，它形成主干網，把學校的教學科研區域接入，并用以太網技術進行宿舍的接入網，形成主干網。把該技術應用到宿舍接入網中，具有以下幾點優點：一個是它充分利用了電話雙絞線的傳輸功能；一個是它的應用實現了在同一電話線上的語音和數據的同步傳輸；另外一個優點則是為視頻會議以及學校多媒體教學提供了數據傳輸的基礎和前提。把ADSL技術應用到宿舍接入網中，必須增加ADSL系統的接入設備，比如寬帶接入服務器等，同時還要做好ADSL技術的安裝，比如電話線路的改造，局域網和用戶端設備的安裝等。

四、結束語

隨著計算機網路技術的快速發展，許多學校都建立了校園網，學校宿舍的個人用戶在傳統的撥號上網方式上做出了改進和完善，實現了寬帶數字網絡的應用，在一定范圍內緩解了學校和個人用戶對寬帶通信的要求。

參考文獻：

[1]蘇志偉,石永革,韓堅強.電信寬帶線路質量統計分析系統設計與實現[J].計算機與現代化,2010,4:37-40

[2]徐佩峰.淺談寬帶接入技術的新發展[J].信息科學,2010,3:33-34

篇2

關鍵詞：學生宿舍；802.11n；WLAN

中圖分類號：TN925.93

隨著個人計算機硬件和網絡的飛速發展，移動上網要求也隨之上升。伴隨著WLAN（Wireless Local Area Network，無線局域網）技術的逐漸走向成熟和無線產品線的延伸，無線網絡不再只是有線網絡的補充，完全可以獨當一面。

1 802.11n技術特點

目前WLAN的技術標準主要有使用5.8GHZ頻段的802.11a協議，使用2.4GHZ頻段的802.11b/g協議和采用雙頻工作模式（包含2.4GHz和5GHz兩個工作頻段）的802.11n協議。802.11n最大傳輸范圍可達到幾十公里，具有以下幾大特點：一是具有高移動性；二是抗干擾性強；三是無線網絡的易擴展性好；四是組網速度快、工程周期短；五是開發運營成本低。

2 存在問題及需求

目前高校學生宿舍網，不管是新建還是改建，它們的建設模式基本相同，都是以有線網絡為主，無線網絡為輔。為了容納數量眾多的網線，都無一例外的在走廊上安裝寬大而笨重的金屬橋架，影響美觀和采光；多數院校每間宿舍分布1-2個有線網絡接口，只有少數院校新建宿舍每人一個有線接口。

從管理的角度出發，我們發現安裝有線網絡的宿舍因學生亂接網線導致的混亂屢禁不止；有線信息插座因亂接線，暴力接線導致的網絡故障時有發生；學生在宿舍間流動感覺網線接口的不足。另外，凡是開通有線網絡的學生均有私自接無線路由器的可能，這些私自接入的無線路由器因與原來的WLAN設備頻率重疊，必然會影響到原宿舍WLAN的正常運行。

3 解決方案

本方案使用成熟且易于集中管理的瘦AP（Access Point）接入技術，達到整個學生宿舍的網絡無縫覆蓋和集中控制。所謂的瘦AP也稱無線網橋、無線網關。此無線設備的傳輸機制相當于有線網絡中的集線器，在無線局域網中不停地接收和傳送數據；任何一臺裝有無線網卡的終端均可通過AP來分享有線局域網絡甚至廣域網絡的資源。

3.1 方案設計要求：①根據學院學生宿舍的實際和一個AP最佳接入能力，要求每個AP最多覆蓋4間學生宿舍。②采用802.11n技術，兼容802.11b/g，對每個終端接入服務要進行限速，以平衡802.11n和802.11b/g設備之間的訪問流量差異，確保每個設備不低于2M的交換流量。③設計過程中，做到網絡結構清晰合理，精心控制頻道和功率分配，盡可能防止相互之間可能產生的干擾。設備配置可靠、管理界面良好、易于操作和維護。天饋系統同時滿足2G，3G移動網絡的整合要求。④整個無線網絡采用瘦AP技術，各AP直接接入到無線網絡控制器，距離較遠的AP采用POE遠程供電模式，簡化線路布置。各個接入點通過有線網絡與匯聚交換機連接，匯聚交換機通過光纖與中心機房核心交換機連接，滿足對Internet和校園數據資源的快速訪問。⑤學生在宿舍通過無線形式上網時可以自由的切換Internet和校園網的訪問。匯聚層接入認證服務器和Radius計費服務器。接入用戶在訪問因特網時進行強制Web身份認證，只有通過認證的用戶才進行Internet訪問。⑥整個WLAN必須給校方安排管理接口，以便于隨時接受校方的監管。

3.2 方案實施。整個宿舍WLAN系統架構，如圖1所示。

圖1 WLAN系統拓撲示意圖

在網絡中心安裝一臺AC2400作為AP的集中管理器；一臺S9306交換機作為核心匯聚交換機，通過光纖接入寬帶接入服務器（BAS，Broadband Access Server）。學生公寓安裝POE交換機，AP。交換機分別安裝在的不同樓層的弱電井；每層樓都有AP，包括合路AP和放裝AP。合路AP分別裝在每棟樓的每層樓的弱電井，放裝AP安裝在宿舍里。每間公寓采用1個定向天線伸入宿舍內部并隱藏在壁柜中，宿舍門廳采用吊頂的全向天線。主要設備使用情況如表1所示。

表1 學生公寓WLAN系統主要設備使用表

名稱 型號

核心交換機 華為S9306

接入匯聚交換機 華為S2326

無線控制器AC 京信Mase Link AC2400

無線接入點AP 京信Mase Link AP2400-IFU

3.3 主要性能參數和測試結果

方案完成后，設備進行了主要的性能測試，結果如表2所示。

表2 學生公寓WLAN性能測試結果表

性能參數 測試結果

無線網卡最低接收電平 >-75dBm

無線信號信噪比（S/N） >20dB

網絡數據吞吐率 >20Mb

數據接受誤幀率（FER）

AP最大輸出功率 500mW

最大無線用戶數 >9000個

每AP并發接入用戶數 ≤30個

方案中涉及的一個AP最多4間的要求是基本合理的，事實上，4個4人間，每人一臺筆記本，學生上網滿意，基本不出現競爭斷網現象；若4個6人間，每人一臺筆記本電腦，學生上網基本滿意，偶爾出現競爭斷網現象。由于沒有有線接口，學生自帶無線路由器現象很少發生。因此設計良好的802.11n無線網絡完全可以在學生宿舍區代替有線網絡。

參考文獻：

[1]繆無照等.校園網宿舍網絡管理模式的探討[J].現代電子技術，2003（15）.

[2]孫茂圣.高校學生宿舍網絡建設與管理淺析[J].信息技術，2012（05）.

[3]于雷，余兆明.高校校園無線局域網部署方案的研究[J].信息科技，2005（06）.

篇3

關鍵詞：校園網絡 網絡接入 網絡管理精細化

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2011)12-0200-02

網絡接入管理是校園網絡管理中重要內容，網絡接入管理的方案受到網絡綜合布線方案、網絡設備功能等多方因素影響，同時網絡接入方案又將對網絡運行管理和網絡安全管理產生決定性的影響，網絡接入管理要能有效定位網絡用戶，防止非法用戶的接入，保證接入的用戶以正確的身份訪問網絡資源。本文內容以筆者在無錫工藝職業技術學院校園網的網絡接入管理的實踐為基礎，探討如何通過加強校園網絡接入管理對網絡管理的精細化所起到的促進作用。

目前無錫工藝職業技術學院的校園網總體情況為采用星形以太網結構，在現有的31幢建筑中布設了網絡點一萬一千多個，其中用于教學及管理11幢、學生宿舍14幢，整個綜合布線系統以計算機樓為中心，樓宇間采用光纖布線系統，教學和辦公區域采用六類UTP綜合布線，學生宿舍區采用超五類UTP布線系統，網絡設備為華為和H3C系列交換系統，核心為Quidway S8512，匯聚交換機有Quidway S8508、Quidway S5624、H3C7506、H3C S5500，接入交換機主要有H3C E152、S3126C等，所有接入交換機都具有較強的端口管理和控制功能。學生宿舍區的有線網絡為每人配備獨立網絡接入端口；辦公區域按面積測算布置適量的信息點；每個教室布置四個信息點，其中兩個為教室無線網絡接入預留。整個校區全面布置了無線網絡，建筑內有中國電信和中國移動的無線網絡覆蓋，室外公共區域由學院進行無線網絡覆蓋。所有的機房和電子閱覽室均通過光纖接入校園網。

可供網絡接入管理用的資源有：綜合布線工程的資料即綜合布線工程竣工圖、房間端口和配線架對照表、設備間接入交換機信息表等；用戶聯網申請登記表（含用戶填寫的用戶信息、計算機MAC地址等）。根據以上綜合布線情況和網絡設備情況，為了加強網絡管理，在不同功能區實施了不同的網絡接入管理方案。

1、學院辦公區域的網絡接入管理

辦公區域的網絡接入主要面向學院教職員工辦公用電腦的網絡接入，人員、位置和接入計算機相對固定，接入定位可從房間端口號――配線架表――交換機端口號進行定位，管理的難點在于由于辦公區域的信息點的數量是按房間面積測算后進行布置的，可能在實際運行時不能滿足實際需求而采用布置小型交換機擴充的辦法，甚至布置室內無線路由器以滿足手提電腦移動辦公需求。根據以上的情況，我們采用接入交換機端口和接入計算機MAC地址、IP地址綁定的辦法確定網絡接入管理方案。具體工作有收集聯網計算機MAC地址，分配固定的IP地址，接入交換機端口VLAN劃分、MAC地址綁定、IP地址綁定，網關交換機上對用戶IP地址和MAC地址實施綁定。如果在室內布置無線路由器，設置無線接入密鑰，綁定IP地址和用戶的MAC地址。

2、學生宿舍區域的有線網絡接入管理

學生宿舍的網絡接入的特點是數量大，分布廣，雖然要求填寫入網申請登記表，但所收集的信息可信度相對較差，從網絡安全上考慮要防止布置“網中網”，尤其要防止布置無線路由器。根據學生宿舍的綜合布線方案，由于學生宿舍的布線為每人配置獨享網絡接入端口，所以采用基于802.1X技術的網絡接入認證的辦法。由于學院接入交換機為H3C系列交換機，因此配套布置H3C的CAMS系統進行基于認證網絡接入管理方案。

IEEE 802.1x稱為基于端口的訪問控制協議（Port based network access control protocol）。IEEE 802.1x協議的體系結構包括三個重要的部分：客戶端、認證系統（設備端）、認證服務器（RADIUS）。客戶端系統是一個用戶終端系統，該終端系統通常要安裝一個客戶端軟件，用戶通過啟動這個客戶端軟件發起IEEE 802.1x協議的認證過程；認證系統通常為支持IEEE 802.1x協議的網絡設備，可以允許通過EAPOL（Extensible Authentication Protocol over LAN）協議幀，保證客戶端始終可以發出或接受認證。在認證通過的狀態下端口打開，用于傳遞網絡資源和服務。如果用戶未通過認證，則受控端口處于未認證狀態，則用戶無法訪問認證系統提供的服務。認證服務器存儲有關用戶的信息，網絡接入設備信息等。整個認證過程如圖1所示：

CAMS可進行對用戶與設備IP地址、接入端口、VLAN、用戶IP地址和MAC地址等進行綁定認證，增強用戶認證的安全性，防止賬號盜用和非法接入，可以禁止用戶設置和使用服務器；可以限制終端用戶使用多網卡和撥號網絡。通過接入認證訪問日志，可以明確知道具體的用戶，在交換機的具體的端口，在具體的時間段，以具體的IP地址和MAC地址接入了網絡，這對網絡安全管理十分有效，同時也便于對用戶網絡接入問題的排查和解決。表1為用戶日志信息：

從表1可以看出，采用CAMS認證接入管理方案可以從接入交換機端口進行嚴格的接入控制。但為了讓學生上網帳戶能在不同VLAN中漫游使用，一般不采用對用戶帳戶和IP地址綁定的操作，由于學生宿舍是每人配備獨享網絡端口，因此采用將IP地址和交換機端口的綁定操作，即為學生宿舍的網絡端口配置固定的IP地址，將IP地址標示在網絡端口的面板上，將網絡面板上的IP地址和端口對應的交換機端口進行綁定操作。

3、機房、電子閱覽室、多媒體教室用計算機網絡接入管理

由于這些地方都是用于教學公共場所，因此可以實施基于接入交換機端口的固定IP地址、接入計算機的MAC地址的綁定和VLAN劃分操作，同時布置機房管理信息系統，由機房管理信息系統管理用戶，對計算機實現用戶授權訪問，并保留訪問日志。

4、無線網絡接入管理

由于無錫工藝職業技術學院的無線網絡組成的多樣性和開放性，為了加強網絡安全管理，必須排除非法用戶從無線網絡接入校園網，因此，在校園網和無線網絡的邊界處布置反向接入認證網關，無線網絡用戶在接入無線網絡后，需要從網絡管理部門獲得用戶名和密碼，通過反向接入認證，認證成功后，獲取預分配的并同用戶綁定的虛擬IP地址訪問校園網。

通過以上的網絡接入管理，網絡管理人員可以對網絡管理中以下管理要素進行有效關聯：用戶、接入交換機端口、上網地點、IP地址、MAC地址、上網時間段、VLAN等。通過對這些管理要素的準確關聯，可使網絡管理從網絡核心、網絡匯聚向網絡用戶接入端口延伸，通過加強網絡接入管理，能夠準確定位網絡接入的地點，使得網絡管理中用戶、IP地址和MAC地址三者之間的關系的唯一性，使得網絡接入問題的排查解決和網絡安全管理更加有效和簡明。

總之，網絡接入管理方案受限于網絡綜合布線方案和網絡接入設備功能，在條件允許下，通過做一定的基礎性工作，能使網絡接入管理方案更加完善，使得網絡管理的精細化得到提升，使得網絡安全管理更加有的放矢，使網絡能更好服務學校的教學、管理和學生的學習及日常生活

參考文獻

[1]王竹林等.校園網組網與管理[M].清華大學出版社,2001．

[2]張英.網絡安全基礎[N].中國電力出版社,2004.5期

篇4

一、大學生宿舍文化建設的重要性

大學加強宿舍文化建設研究工作，是促進校園文化建設工作發展的重要手段，也是促進大學生身心健康發展，有效提升大學生綜合素養的重要途徑。大學生宿舍文化的建設具有積極的意義。具體而言，表現在以下兩方面:第一，大學生宿舍文化建設有助于促進大學校園文化建設工作的發展。大學生宿舍文化是校園文化的重要組成內容，宿舍文化建設工作開展的好，學生的思想認識水平和素養就能得到提升，這樣，良好的校風和學風就能形成。同時，宿舍文化對于校園文化的發展具有一定的促進作用和傳承作用，良好宿舍文化也是良好校園文化的影響下形成的。構建積極、高尚、和諧的校園文化同樣也離不開宿舍文化建設，良好的宿舍文化能夠促進校園文化的完善發展，能提升校園文化的層次，良好的宿舍文化建設能夠促進校園文化建設工作的發展。第二，大學生宿舍文化建設有助于促進大學生的健康成長。對于大學生而言，每天的大部分時間都是在宿舍中度過的。宿舍文化建設的好，能夠形成一種力量，在潛移默化中對大學生的思想和行為進行引導教育，對于大學生的健康成長是極為重要的。宿舍文化又是一種群體文化，宿舍文化建設的好，個體學生的思想和行為是可以影響到其他學生的，對于培養學生健康的生活理念，培養學生良好的生活習慣，對于促進大學生人格素養的提升都具有積極的作用。因此，高校大學生宿舍文化建設對于大學生個人發展具有積極地促進作用。高校要能夠立足學生的健康發展和完善發展，積極構建起積極、高尚、和諧文明的宿舍文化，以良好的宿舍文化，影響大學生的思想，行為，促進其建立良好的學習觀念，培養其健康的生活方式，以宿舍文化建設促進大學生的全面發展。

二、大學生宿舍文化建設策略

大學生宿舍文化建設對于促進校園文化建設工作的發展，促進大學生健康完善發展具有積極的作用，因此，高校要重視大學生宿舍文化建設，能夠通過有效的策略，提升大學生宿舍文化建設的質量和水平。

(一)重視大學生宿舍文化建設工作

思想是行為的先導，高校領導只有思想上認識到宿舍文化建設的重要性，才能重視這項工作，才能提升宿舍文化建設的質量與水平。高校領導要重視大學生宿舍文化建設的意義，要加強對宿舍文化建設的組織領導工作。第一，要能夠把宿舍文化建設工作納入到學校的整體規劃工作中去，學校要認識到大學生宿舍文化建設的偉大意義，能夠重視這項工作，對宿舍文化建設工作進行有科學的規劃，設計，注重宿舍文化氛圍的營造，對宿舍設施進行人性化的設計，對宿舍文化建設進行整體規劃。第二，要把宿舍文化建設納入到校園文化建設中去。很多高校都很重視校園文化建設工作，在每年，都會設計校園文化建設方案，校園文化建設水平較高。高校要認識到宿舍文化是校園文化的重要內容，在每年進行校園文化建設中，都需要把宿舍文化作為一項重要內容進行考量，設計，這樣，才能真正提升宿舍文化建設的質量與水平。第三，要建立統一的宿舍文化管理機構。在高校工作中，宿舍管理工作還沒有得到充分重視，很多的高校沒有成立統一的宿舍文化管理組織機構，這樣，長期以來，缺少專門的機構對宿舍文化進行建設管理，高校的宿舍文化建設效果就不理想。學校要能夠建立起完善的宿舍文化管理機構，能夠對全校的宿舍文化進行統一指導，進行統一規劃管理，制定文明宿舍文化建設方案，加強人員監管，這樣，才能真正建立起和諧、積極、高尚、文明的宿舍文化。

(二)優化宿舍物質條件，提高學生生活品味

宿舍物質文化為宿舍文化建設提供條件和物質保障，隨著社會的發展，很多高校都能在物質方面為學生提供良好的學習生活條件，但當代大學生，他們都是90后，他們都有自己獨特的審美和個性化的需求，因此，在宿舍文化建設中，要能夠根據學生特點，為他們提供他們需要的物質條件。第一，要加強宿舍的硬件建設。學校要加強宿舍硬件建設，能夠完善宿舍衛生間，浴室等基礎設施建設，同時還需要根據學生的需要，為學生的購物，洗衣活動提供必要的公共場所，能夠加強宿舍硬件建設，為學生提供便捷舒適的生活環境，提高學生的生活品味，在宿舍物質文化建設中，要能夠遵循以人為本的原則，能夠根據學生需要和個性化的需求，不斷拓展宿舍功能，對各種宿舍設施進行合理的規劃，能夠營造出一種優美和諧有品位的宿舍環境。第二，要重視宿舍的環境建設。加強宿舍的環境建設，主要是需要加強宿舍的自然環境建設和人文環境建設。首先，學校要能夠優化宿舍區的自然環境，要保持宿舍區自然環境的優美整潔，能夠對宿舍周邊進行綠化，種植一些花草樹木，保持環境的優美，這樣的環境可以陶冶學生健康的審美品質。要保持宿舍環境的整潔清新，能夠通過環境引導學生健康文明整潔的生活理念。其次，學校要重視創造一種健康向上的人文環境，通過人文環境建設對學生進行引導教育。學校可以在宿舍區建設一些人文景觀，在宿舍樓外部和內部的合適的位置，布置一些勵志標語，在宿舍區的一草一木，一磚一石上面寫一些愛護環境，珍惜時間，珍惜生命的標語。能夠在宿舍樓內設置一些名人字畫，布置一些名人圖片，通過這些積極營造健康向上的人文環境，引導學生健康的思想和行為。最后，學校還需要重視宿舍公共活動場所的建設，當代大學生很多是沉迷于網絡世界中，他們不喜歡與人在現實生活中交往，人際關系淡漠。針對這種情況，在宿舍文化建設方面，學校要能夠重視宿舍公共活動場所的建設，能夠設置大學生綜合活動室，自習室，娛樂室等等場所，為學生健身，娛樂，學習提供便利條件，這樣可以促進大學生有效與同學之間開展交流互動活動，對于完善大學生的人格，提升他們的人際交往能力，促進大學生健康快樂成長具有積極的作用。

(三)健全宿舍管理的各項規章制度

大學生宿舍文化建設工作的有效推進，必須要通過完善的行之有效的規章制度作為保障。高校要重視宿舍管理各項規章制度的建設，能夠完善各項規章制度，這樣，才能真正為學生提供良好的學習生活環境，才能更好地引導大學生的思想和行為，促進學生健康發展。學校要針對宿舍管理問題，建立其完善的規章制度，要制定宿舍公約，要求每個學生都必須要遵守宿舍的規章制度，遵守宿舍公約。學校在宿舍規章制度制定中，要研究學生的新情況，新問題，研究當代大學生的行為規律和思想認識水平，能夠以引導大學生文明積極向上的思想和文明健康的言行舉止為中心，建立宿舍管理規章制度，能夠創新各項規章制度內容。宿舍規章制度的制定就要對學生的不文明的行為舉止進行約束，同時還需要具有人文性，能夠在服務學生的基礎上，制定規章制度。高校要對學生在要對大學生在宿舍內的表現進行量化考核，并把這種考核作為大學生德育考核的內容，記入德育考核成績中去。要督促學生尊重各項制度，能夠用制度對學生的行為進行約束與引導，通過制度進行管理，提升學生的組織紀律性，發展學生的自律意識，通過制度建設營造文明的宿舍環境，為學生正常學習，快樂生活創造條件。總之，在新時期，高校要重視大學生宿舍文化建設，要把大學生宿舍文化建設作為一項系統工程來抓。高校要通過大學生宿舍文化建設，為學生營造出一種積極、高尚、文明、和諧的宿舍環境，使學生在這種環境中都能夠潛移默化地受到教育引導，受到激勵，不斷提升學生的價值認識，促進學生綜合發展，這樣，高校育人目標才能實現。

作者:李駿 單位:江海職業技術學院

參考文獻:

［1］周英．現代化背景下大學生宿舍文化現狀研究［D］．西南大學，2014．

篇5

校園網出口成新瓶頸

隨著高校的不斷擴招，在校學生數量大量增加，網絡訪問量逐年增長，使得出口帶寬逐漸成為校園網的網絡性能瓶頸。為了解決出口瓶頸問題，高校不斷對出口網絡進行升級改造，大部分高校教育網從開始的100Mbps逐步升級為1000Mbps，網通與電信出口也由開始的10Mbps逐步升級為300Mbps~500Mbps。

高校不斷擴展出口帶寬，是否就意味訪問互聯網的能力一定大大提升了呢？答案是否定的。很多高校經過測試發現，現有出口使用的出口設備，在啟用NAT和大量策略路由的情況下，設備性能嚴重不足，導致出口訪問頻頻受“卡”。

其表現主要是在上網高峰期時Web鏈接打開很慢、QQ/MSN經常掉線、下載文件速率很低、在線看視頻不流暢、停頓等。校園網出口訪問為什么會“卡”呢？原因主要有以下幾點：

1.新建連接速率低：校園網內眾多用戶高峰期同時上網，需要出口設備有較高的新建連接速率。例如高峰期2萬個用戶同時上網，平均每人每秒要建立3~5個連接，出口設備的新建連接速率要在6萬~10萬個/秒，但校園網出口的使用出口設備（路由器或者普通千兆防火墻），新建連接速率通常不高，只有2萬~3萬個/秒，只能滿足一部分建立連接的請求，大部分新建連接的請求必須等待，其具體表現為打開新頁面時反應很慢。

2.出口設備NAT吞吐性能低：國內大部分高校，建網時間較晚，擁有的公網地址較少，校園內部主要使用私有網絡地址，對外訪問需要在出口設備進行NAT（網絡地址轉換）。大部分學校NAT在路由器上完成，但大量做NAT會導致路由器CPU占用率過高，吞吐性能下降很多，其具體表現如下載文件速率低，在線看視頻不流暢、停頓。

3.出口設備NAT最大并發連接數低：校園網用戶數多，且多數用戶上網時間長，訪問資源多，產生的并發連接數大。2萬~3萬用戶規模的校園網，平均每人占用60個并發連接，邊界設備做NAT的最大并發連接數至少需要120萬~180萬個。邊界路由器對NAT支持的并發數非常有限，一般中高端的路由器只有50萬~80萬個。在上網高峰期（例如20：00~22：00時）邊界設備NAT最大并發數不足的問題特別容易暴露，其現象如新的網頁常常打不開，新的網絡應用無法建立。

大流量宿舍網的管理

目前各個高校普遍建設了專為學生使用的宿舍網，通過宿舍網學生可方便地訪問數字校園的各種資源，進行資料查詢、課程選擇，接受學校教學管理和信息等。宿舍網由于主要面向在校學生，主要呈現以下特點：

1.對網絡設備要求并發連接數高。當前學生宿舍電腦已經比較普及，筆記本、臺式機數量較多，學生日常學習娛樂頻繁使用網絡，使得宿舍網與校園骨干網之間的流量很大，并發連接較高，通常5000人左右宿舍網高峰時并發數可達120萬個。

2.上網時間集中、網絡突發流量大。學生上網的時間相對比較集中（主要在晚間和節假日），所以此時段網絡訪問流量會較大，在一些特殊時候可能會出現大量的網絡突發流量。這對網絡設備保持高性能，提供可靠運行提出了更高的要求。

3.應用多而雜，性能要求高。學生休閑時間上網，喜歡玩網游、FTP/P2P下載、訪問視頻網站等各種娛樂應用服務。其中網游類應用主要以100字節報文為主；FTP/P2P、視頻網站以1024以上大字節報文為主，這樣的特點對宿舍網的邊界設備處理小報文大報文的能力提出了更高的要求，如果性能不能滿足就會出現網游游戲人物動作遲鈍、視頻頻繁停頓或丟幀等現象。

4.病毒攻擊事件較多，流量清洗和審計面臨挑戰。學生訪問大量各類網站，難免會感染各種蠕蟲、木馬病毒，且學生中有眾多網絡技術愛好者，他們經常下載各種工具和學習使用各種黑客技術，這就使得宿舍網絡與校園骨干網之間充斥著眾多的掃描、病毒攻擊、網絡攻擊，這就要求宿舍網絡出口的設備，首先本身具備強大的安全防護能力（如：防DoS攻擊，防DHCP攻擊，防掃描，防ARP攻擊等）和異常流量清洗能力；其次，設備具備較強的審計功能，可以對發生攻擊、入侵源頭可以有效跟蹤和記錄日志。

5.網絡訪問控制要求高。為了防止學生沉迷網絡影響學習，訪問黃色網站影響身心健康發展，學校需要在宿舍網進行有效的訪問控制、時間規則、URL過濾等。例如禁止訪問某些黃色網站地址、過濾不健康網站的URL、通過定時規則禁止學生上網等。

針對高校校園網絡的特點，聯想網御推出了一系列的數字校園網絡安全解決方案。

聯想網御萬兆安全解決方案

1.高性能NAT多出口邊界解決方案

設備配置和部署

校園網的網絡出口區，將原有做NAT的某千兆路由器替換為1想網御金剛安全網關KingGuard 8000，配置1個萬兆接口和1千兆光纖與核心萬兆骨干網絡相連，出口采用千兆光纖接3條線路，分別是Cernet 線路1000Mbps，Telcom線路200Mbps，CNC線路600Mbps。KingGuard 8000設備上配置多出口的策略路由規則、地址池做海量NAT、抗攻擊、服務器負載均衡、QoS、日志。

部署效果

?KingGuard 8000具備10Gbps處理能力，并采用萬兆接口，萬兆的線路使得校園骨干網到出口設備之間的帶寬沒有瓶頸，解決原出口設備千兆接入骨干產生的網絡擁塞。

?KingGuard 8000支持300萬NAT并發數，新建連接速率可達20萬個/秒，在原有出口帶寬不變的情況下，新建速率和NAT并發數性能的提升，使得校園出口支持的會話數上升了50%，上網高峰期（下午15：00~17：00；晚上20：00~22：30）時出現的Web鏈接慢、QQ/MSN掉線、下載文件速率低、在線視頻不流暢、停頓等現象都得到有效改善。

?開啟抗攻擊和服務器負載均衡，杜絕了拒絕服務攻擊導致的服務器癱瘓事件的發生，提高了服務器安全運行時間。

2. 高適用萬兆學生宿舍網解決方案

設備配置和部署

在校園網宿舍區匯聚到骨干網的出口位置，配置了1臺KingGurd9201，采用1個萬兆接口和10個千兆光口，萬兆接口與萬兆骨干網光纖相連，10個千兆光口分別連接10個宿舍區網絡交換機。設備工作在透明模式下，主要配置是關閉常見病毒端口、定制時間規則、URL過濾、日志記錄、抗攻擊。

部署效果

?KingGuard 9201采用萬兆接入，支持500萬個最大并發連接數，新建連接速率20萬個/秒，在晚間和節假日訪問高峰期，日常應用和上網速度未因部署安全網關KingGuard而受到影響。

?部署KingGuard后，關閉常見病毒端口，并啟用清洗異常流量功能，并記錄日志，原來進出宿舍網的大量攻擊、掃描、蠕蟲病毒流量大幅下降。通過審計日志，較容易分析和定位攻擊事件及來源。

?基于時間規則，定時在23：30以后啟用關閉網絡，使得學生利用筆記本熄燈后繼續打網游影響學業的問題得到有效解決。

篇6

［關鍵詞］校園外賣;丟失;取餐柜

《中國外賣產業調查研究報告(2019年上半年)》表明2019年中國外賣產業交易額有望突破6000億元，外賣銷售場景前三名分別為住宅區、企業和寫字樓、學校。［1］點外賣對當代大學生來說已經是生活中必不可少的一部分，但是校園外賣與住宅區和寫字樓外賣存在一個顯著差異，就是外賣投遞困難。校園外賣沒有可靠的寄存地點，隨意的擺放在宿舍樓大廳，經常丟失，消費者滿意度受到很大影響。校園外賣丟失情況如何，為何丟失以及如何解決，關系到在校大學生群體的餐飲安全和質量，值得進行深入研究。本研究針對校園外賣丟失問題進行了問卷調查，調研范圍為青島農業大學在校大學生，共發放問卷302份，覆蓋2016級到2019級四個年級的本科生，收回問卷171份，有效問卷163份，有8人從未點過外賣被視為無效問卷。

1校園外賣點餐現狀

大學生使用外賣平臺進行點餐服務已經成為非常普遍的現象，本次調研有95.32%的同學有過點外賣經歷。“美團外賣”“餓了么”等餐飲外賣平臺是大學生使用的主要的外賣平臺，餐飲店的范圍既包括校內食堂的檔口，也包括校外附近的餐飲店。在收回的163份有效問卷中，有95%的同學在校內餐廳或者餐館點過外賣，38%的同學在校外餐館點過外賣。同學們點外賣的頻率比較高，每天都點外賣的同學占到12.27%，每周點1～3次外賣的同學占比最高，占到36.2%，其次是點外賣每周不到一次的同學，占到33.13%。

2校園外賣投遞現狀

在校大學生進行外賣點餐的平臺主要是“美團外賣”和“餓了么”，按照是否使用外賣平臺的配送服務，與外賣平臺合作的商家可以分為兩類。一類是使用外賣平臺進行配送服務的餐飲店，每單配送費1～7元不等，外賣平臺會承擔此類商家外賣丟失的損失，然后從騎手的工資中扣除，校外商家基本屬于這一類型。另一類是不使用外賣平臺進行配送的餐飲店，校內餐飲店基本上屬于這一類，他們采用自己雇人配送的方式，每單1元，外賣平臺不承擔此類商家外賣丟失的損失。

2.1校園外賣丟失情況嚴重

外賣點餐服務給同學們帶來方便的同時，也存在風險，這就是外賣丟失的問題。根據調研，有38.65%的同學有過外賣丟失的經歷，這是一個非常高的比例。外賣丟失之后，74.85%的同學會找賣家協商處理，其中得到賣家賠償的占到77.05%，其余則不會得到賠償。19.02%的同學會再點一份外賣，而13.5%的同學選擇去食堂就餐，另外有22.7%的同學選擇其他方式解決就餐問題。盡管有的外賣商家會對丟失外賣的同學給予賠償，但是依然影響同學們的就餐體驗，重新去食堂排隊點餐或者重新點外賣都會花費很多時間，有31.29%的同學對外賣投遞不滿意，這一數字與外賣丟失的比例基本相同。說明外賣丟失是同學們對外賣投遞不滿意的最主要原因。

2.2校園外賣丟失原因多樣

由于外賣配送的方式是把外賣擺放在宿舍一樓大廳內的地面上，所有外賣混在一起，難以辨認，外賣丟失的情況時有發生。外賣丟失的原因有很多，根據調研中同學們的反饋，外賣丟失的可能原因主要有四種，分別是被人拿錯、被人偷走、配送錯誤、被校園動物叼走。有66.26%的同學認為外賣是被人錯拿了，因為外賣混放在一起難以分辨，而外賣單容易遺失，所以取外賣容易拿錯;有35.58%的同學認為是外賣配送員送錯了，因為不熟悉學校的宿舍樓送錯了地址，卻通知同學下樓取外賣，同學因此接收了不屬于自己的外賣;有73.01%的同學認為是在校生或者校外人員偷拿了外賣，學校的校園是對外開放的，很多校外人員在學校里活動，加大了外賣被盜的風險;有22.09%的人認為是校園里動物作案，比如校園內的流浪狗會把同學們的外賣叼走;還有3.68%的人認為是其他原因。不論是以上哪種情況，外賣丟失的深層次原因是外賣無法直接送達點餐人，外賣存放混亂，缺乏存放管理。要解決外賣丟失問題，有兩種解決思路:一種是送餐上門;另一種是對外賣的存放采取有效的管理。

3校園外賣投遞方案建議

針對上文提出的兩種解決思路，本研究提出三種具體的校園外賣投遞方案:第一種是送餐到門;第二種是設立開放式外賣柜;第三種是設立封閉式取餐柜。對以上三種方案進行調研見圖1。送餐到門方案:有15.34%的同學選擇送餐上門服務。這種服務通常會產生額外的送餐費用，因為要花費更多的送餐時間，因此，這種方案更適合校內餐飲店的外賣配送。因為校內餐飲店可以雇用本校學生進行送餐服務，本校學生方便進出宿舍樓，而且有兼職的動力和時間。對于選擇這一方案的同學，收費是可以接受的，有68%的同學可以接受每單0.5～1元的收費，有20%的同學可以接受每單1～3元的服務收費，12%的同學可以接受每單3～5元的收費，對于更高的收費則無人能夠接受。開放式取餐柜方案:有35.58%的同學選擇設立開放式取餐柜。這種取餐柜沒有鎖，只是給外賣提供一個有序放置的空間，并不能杜絕外賣丟失的情況，但是所需費用較少，預計學生基本不需要對此付費，是一種折中方案。封閉式取餐柜方案:有60.74%的同學選擇設立封閉式取餐柜。封閉式取餐柜是帶鎖的柜子，類似豐巢外賣柜，結合了電子顯示屏和軟件系統，同學們可以掃碼開鎖或者輸入取餐碼開鎖。封閉式取餐柜能夠在最大程度上確保外賣的安全，但是這種方案的費用可能較高，誰來付費是一個需要解決的問題。對商家和平臺方的調研表明:首先，校外商家不愿意對取餐柜付費;其次，校內商家愿意為取餐柜支付一定的費用，但是校內餐飲店眾多，管理能力和技術水平有限，缺乏運營封閉式取餐柜的能力;最后，平臺方認為購買和維護取餐柜將增加成本，但是可以降低投訴率和賠償率，而且取餐柜本身是一個廣告平臺，可以產生一定的廣告收益。因此，封閉式取餐柜方案的關鍵是能否設計合理的收費方案，建立可行的商業模式。根據調研，在選擇這一方案的同學中，不想付費和接受付費的同學占比相當，分別是46.46%和53.53%，其中有44.44%的同學可以接受每次取餐支付0.5元的費用。其實，其他學校已經有成功的先例，比如“爽提”外賣柜引入校園符合消費者需求，受到學生廣泛歡迎，被認為是使消費者、學校、外賣商家三方受益的。［2］

篇7

大家好！

我是來自xxx班的xxx，現在謹代表學院優秀學生干部，學院校園文化先進個人發言。首先要感謝院團委給我一次站在臺上發言的機會，其次感謝系老師對我的悉心栽培和對我工作的肯定。

建筑工程系團總支的指導老師一直強調系團總支學生會干部要做到“表率，服務，高效，創新”八字宗旨。強調“學生干部”的含義：學生干部首先是學生，然后是干部。也就是說學生干部最重要的還是努力學習，在確保學習沒問題的情況下然后努力工作。

一、當好一名學生：

學習認真勤奮，雖然工作很多，但我從不會遲到，更加不會早退，曠課。工作忙不能成為一個借口。上課認真聽講，積極思考，在課堂上跟老師有互動交流，受到老師的贊揚。生活中嚴于率己，在宿舍方面的管理，我積極配合自律委員會，院學生會。以身作則，每天晚上十一點準時關燈睡覺，還經常到我班男生宿舍檢查，督促各個宿舍按照學院要求做好工作。每次宿舍衛生檢查的時候，我總會嚴格要求各個宿舍做好清潔衛生工作。自己所在的宿舍已多次獲得三星級宿舍的榮譽稱號。尊師重教，樂于助人，在校園中，主動向老師問好，上電梯主動讓老師先上，課堂中尊重老師的教學。對師弟師妹也關懷備至。對師兄師姐到時相處很融洽，亦師亦友。關心同學，通過各種方式了解同學最近出現的一些狀況，遇到解決不了的難題就及時告訴輔導員，防止意外的發生。總的來說，自己學習還可以，綜合和測評在班級排名第四名。

二、做好一名學生干部：

在班上我是一名班長。同學們都會以我為榜樣，班上的大小事務都要我處理。所以我比一般同學都要嚴格要求自己。除了遵守校紀校規，我還要注意自己的言行舉止。我不能因為個人形象而影響班集體形象。當然我還要協調班級與系部的工作。我要以身作則，積極組織同學們參加各種大小比賽。班級也獲得一些榮譽：獲得學院優秀團支部稱號，學院優秀班集體，宿舍風采大賽院第三名，系運會團體總分第三名等等。同時我也與各班委積極組織活動，豐富同學們的課余生活。

我還擔任系助理班主任。迎接新生時，我負責本系的具體接待工作，合理分工，處理各種大小突發事件。協助新生交學費，搬行李，送他們過鳳凰公寓。因為當天報到率超過了學院的預期，有的新生也因此暫時沒宿舍安排，當時很多家長都埋怨學院的不是，場面一時出現混亂。作為學生干部我有義務維護我們學院的名聲。我跟各個家長客觀分析學院的情況，穩定他們的情緒。另外一方面就積極與系部老師聯系，讓老師解決住宿問題。在迎新工作結束后，由于本人工作出色，被評為“迎新工作先進個人”。

我現在還擔任系團總支副書記。積極配合系團總支書記做好學生工作的組織管理。在學院的第六屆技能節中，我系就承辦了“ 創新思維，智慧架設”技能比賽。為了使工作的順利開展，我與系幾個主要學生干部進行多次開會商量方案 。提出很多建設性的意見，比賽當天，我參加籌備協調工作，包括機動組繁重工作。有的部長疑惑問我“為什么你還要做這種粗重工作？”我則告訴他們，身為部長就應該以身作則，自己要是做得不好，以后怎么領導部門成員，怎么樹立自己的威信？而且大家都是學生，并沒有什么等級區分，工作當然要一起完成。

在院團委的號召下，我們組織開展了“我們用青春擁抱祖國”的主題團日活動。接到任務，我立刻組織各班團干開會，期間討論一些工作細節，還指導09各班級如何開展主題團日活動。要求各團支部在規定時間內上交活動方案，還對方案進行了查看，并指出各方案的優缺點，進行方案的修改。活動后，我還要求各班團支部做好活動總結，并對自己班的活動成果進行評價，要將口號轉化為行動。擁護黨的領導，熱愛祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

篇8

另一方面，學院積極引導學生社團開展活動。學生社團是學生展示才華的又一平臺，學院要積極引導學生社團舉行高水平的社團文化建設活動，在經費上應給予大力支持，讓有一技之長的學生能夠充分鍛煉成長，同時加強兄弟院校的社團文化建設交流活動，鼓勵和倡導各種有益文化活動的開展，讓學有余力的學生盡快成長，讓有才識的學生盡快成才，充分調動他們的積極性和熱情。

1建立系級文化建設

每個系根據學院校園文化建設的總體部署，針對專業特色，有計劃、有安排地開展豐富多彩的系級文化建設活動。在系級文化建設活動中，強化育人為本、教學為中心的辦學理念，完善教學管理制度，促進大學生思想道德素質和健康素質的協調發展。同時，開設好文化素質教育的必修課和選修課，全面實施“大學生素質拓展計劃”，將文化素質教育納入學院教學評估體系，促進文化素質教育制度化、規范化。首先，要充分發揮系學生會、系分團委的作用，針對不同年級，開展文化活動和學術交流活動，豐富他們的業余生活，積極引導各班級在開展文化建設活動時，與自己的專業及大學四年規劃相結合，采取鼓勵措施，正確引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。把專業學習和文化建設有機的結合起來，逐步打造“專業基礎夯實、應用優勢突出、專業特色鮮明、文化建設豐富”的系級文化。同時，積極配合院團委、院學生會扎實做好院級文化建設，幫助學生認識自我，適應社會，增長才干。

其次，建設班級文化。班級是大學生“自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體”。班級文化建設，有利于增強學生集體觀念、協作意識和團隊精神，有利于營造健康向上的班級風氣和嚴謹濃郁的學習氛圍。班主任或輔導員要從班級班風、學風、班級制度、班級文化等方面積極引導學生發展確立適合班級自身的各項建設方案，并逐一負責落實。班級文化建設內容要豐富多彩，能有效地與同學感興趣的難點、熱點問題相結合，與個人發展相結合，為班級每一位成員提供必要的能發揮和表現他們個人興趣、才能和特長的條件和機會，進一步加深同學之間的交流，增強班集體的凝聚力。

2建設宿舍文化

學生宿舍是學生學習、生活、休息的重要場所，也是大學生思想政治教育和日常管理的前沿陣地，是學院精神文明建設的重要窗口，進一步推進和諧校園建設的重要措施。宿舍文化建設必須突出“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范；應當以人文本，努力營造良好的人文氛圍，以關愛學生、引導學生、服務學生為基本宗旨，積極營造良好的學生宿舍生活環境，全面提高學生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力。

學生宿舍文化的建設，首先分別成立院級、系級及學生自管會等組織，根據學院文明宿舍文化建設的意見，制定出相關的要求和標準，由三級組織進行認真檢查考核，明確分工，及時反饋檢查結果。各系、各班主任根據考核結果，幫助學生宿舍改進存在的問題，負責和管理宿舍文化建設的設計和實施，讓宿舍的全體成員參與到宿舍文化建設中來，讓廣大學生認識到宿舍文化建設的重要性，真正成為宿舍文化建設的主力軍。

篇9

目前，我校A級標準化寄宿制學校設施建設有實效、上水平，管理工作實現了科學化、規范化、經常化。按照《商洛市中小學寄宿制學校建設標準》之要求，我校組建了寄宿制建設工作自查領導小組，認真依據《商洛市標準化寄宿制學校食堂標準》 、《商洛市標準化寄宿制學校宿舍標準》的要求，逐項對照自查，綜合評價，我校認為達到了兩個標準，現將建設情況及有關工作匯報如下：

我校是一所農村寄宿制完全小學，位于法官鎮政府所在地——姚灣村，學校服務半徑約8公里，覆蓋姚灣及周邊五個行政村，9000余人口，現有學生302 名，教師27名，設8個教學班。其中住宿生 98名，男生51名，女生47名。學校占地面積6600平方米，有教學樓、綜合樓、學生公寓樓各一座，建筑面積3800平方米，做到教學、生活、活動三區分離，布置合理。

學校以“構建陽光和諧校園，辦好人民滿意教育”為辦學目標，秉承“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持“面向全體，發展個體，實踐創新，培養能力，為學生終身發展奠基”的工作思路，以校園陽光文化教育為主要辦學特色，堅持素質教育之路，逐步形成了“育人為本，素質為先，關注發展”的辦學模式。學校辦學水平逐年提升，得到了社會各界的認可。

創建標準化寄宿制學校，是鞏固“兩基”成果，優化學校布局，實現教育創強的要求，是優化學校管理，保障學生健康成長的重要舉措。同時也是提高教學質量，實現教育公平的有力抓手。學校認識到位，高度重視，成立了以校長為組長，總務主任為副組長，以宿舍管理員、班主任為成員的領導小組。領導小組認真分析校情，細致規劃，制定了《法官鎮中心學校創建標準化寄宿制學校實施方案》，按照《方案》有計劃、有步驟地開展此項工作。

2008年以來，縣教體局等部門累計投資近200萬元資金，新建了教師綜合樓，學生公寓樓，徹底解決了師生工作、學習、生活用房問題；硬化了操場、活動場地，建起了攀爬運動專用場所——壹樂園；建起了圍墻、花壇、門樓等附屬設施。在設施配備上，做到標準統一，功能齊全，一步到位。學校投入4萬元配備80套架子床、10個儲物柜和臉盆架等。投資6萬元購置了96套餐桌椅和灶具、炊具。投資2.5萬元拉通了自來水，解決了幾十年來吃水難問題。爭取上級投資配置了多媒體設備、班班通設備、科學實驗設備、體音美教學器材和圖書資料，建起了“十四室一部”。花費3萬余元購置了校園廣播、文體娛樂用品，從而豐富了住宿生課余生活，陶冶學生情操，培養良好生活情趣。

在學生教育管理過程中，堅持封閉化運行、精細化管理、親情化服務的運作機制。認真實踐“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念。管理制度覆蓋學生衣、食、住、行和學習、活動、娛樂等各個環節。工作落實到時時、事事、處處，全面提升服務質量，最大限度的滿足家長和學生的教育需求。

（一）食堂管理

1、食堂設施

食堂是新建的磚混結構樓房，安全堅固，防潮通風，外表黃白相間，非常美觀。室內餐廳、操作間整潔美觀。有堅固永久的防護設施，防鼠、防蠅、防潮，通風。生均使用面積為1.2 平方米。

食堂設有更衣洗手間，儲藏室、操作間分設，鍋臺案及室內墻壁貼瓷。有儲藏柜、冰柜、消毒柜，堅持使用消毒劑。炊具齊全，水電設施齊備。有足夠供學生沖洗碗筷的水池，排水管道暢通。餐廳寬敞明亮，有足夠的學生就餐桌椅。

2、食堂管理

學校食堂統一管理，并有專人負責，管理人員忠于職守，認真負責，工作細致到位，做到了耐心工作，愛心服務。《衛生許可證》、炊事及管理人員健康證等證件都齊全，尤其是炊事員及管理人員定期到縣疾控中心體檢，確保無疾病污染。

食堂管理人員及炊事員、服務員按時積極參加教育、衛生監督部門組織的業務培訓，提高認識，強化思想意識，持證上崗，學校監督，不敷衍塞責。

3、安全衛生

我校食堂通過縣衛生監督部門的食品量化分級管理，且達到合格標準。食堂管理制度齊全并裝框上墻。餐廳墻面有宣傳標語，時時處處教育人。

炊事員工作期間能夠著工作服上崗，衛生習慣良好，勤洗手、勤剪指甲，不帶飾物。管理員老師不留長發，不蓄胡須，不在上班時吸煙，尤其是進操作間督導檢查工作時，也著工作服，確保衛生。一切閑雜非操作管理人員一律不準進學校操作間、庫房等場所。

餐具的清洗、消毒都符合規范。學校食堂禁止使用統一提供的碗筷，防止疾病交叉感染。

食品的加工、保管做到生熟分開、干濕分離。管理人員定期檢查糧食的存放情況。堅持食品定點采購和索證、登記、留樣制度，杜絕食源性中毒事故發生。提供的飯菜熱菜為主，從不制作涼菜。

有符合衛生標準的生活水源，衛生監督部門定期檢測，檢測報告齊全。師生吃得放心，用得開心。

尤其對庫房、操作間等要地都有防盜設施，工作人員認真負責，隨手關好門窗，確保安全。

4、營養成本

我校編制了合理，詳盡的周食品表，既保證讓學生吃好，又保證了學生的身體健康，符合學生營養需求。學校按照保本微利的原則經營，建立了成本核算制度，按成本內涵加強成本核算，伙食價格規范，嚴格控制盈利率。教師食堂為自負性伙食，另帳核算，炊事員工資一律由學校經費全額支付。力爭讓學生吃好吃飽。

5、服務水平

我校的炊事管理人員是一位恪守職業道德、熱愛本職工作、關心愛護師生的老領導，能始終公平、公正對待每一位就餐人員，從來不批評、呵斥。供餐時間既考慮了學生的實際情況，又保證了良好的就餐秩序。堅持每餐確保供應熱飯，熱菜，讓學生享受到家的溫暖。炊管人員定期召開學生代表座談會，聽取意見，以改進食堂管理工作，更好地為學生服務。

（二）宿舍管理

1、設施設備

我校宿舍屬于新建的綜合樓，房屋安全堅固，防潮通風，宿舍常常清新干凈，地面一塵不染；被物折疊的方方正正，四棱見線的被褥給人一種整齊的美感。男女生宿舍分設在一層樓上，而且相對集中。宿舍為單間，磚混結構，水泥地面，鋁合金窗且安裝了防護網和窗簾。經過管理員老師的精心合理的布置，宿舍環境美觀優雅，舒適宜人。

宿舍內有安全美觀的鋼制、木制架子床，但由于房舍數量有限，沒達到每生一鋪的要求，而是安排了兩生一鋪。每個學生有儲物柜，并且上鎖。宿舍內有飲用開水設施，有整裝鏡，有統一的臉盆架，保證了每個學生一盆、一巾、人人有開水。

宿舍光線好，用電線路安全，有供學生使用的專用插座，專線開關。宿舍外為學生提供了曬被、晾衣的設備。學生廁所距宿舍僅為80米，道路平整且設有路燈，廁所夜間有長明燈，我們堅持一天三掃，及時用水沖洗，保證了廁所的安全衛生。

2、宿舍衛生

學校是學生宿舍管理的責任主體。校長是學生宿舍管理的第一責任人，班主任和宿舍管理教師是學生宿舍管理的直接責任人。我校成立了由校長任組長，總務主任為分管領導、宿舍管理員和各舍長組成的學生宿舍管理與服務機構。分管領導和教師責任心強，明確了崗位職責，制定了宿舍管理制度，層層落實監管責任。

宿舍管理制度齊全，存放了住宿學生檔案（照片、宿舍管理員、班級、家庭住址、聯系電話等內容），值日有序，每日三掃。每間宿舍選一名有愛心、責任心強、自主能力強的學生擔任舍長，協助宿舍管理教師工作。各班級沒有在校外食宿的寄宿學生。

宿舍內物品擺放整齊有序，床鋪整潔，餐具潔凈漂亮。每天管理教師按照宿舍檢查評分細則進行檢查，并且每周有值周教師組織定期檢查評比。每晚定時對住宿生進行點名，隨時了解學生的健康狀況，督促學生按時作息。每天早上宿舍管理員定時檢查、指導學生整理床鋪，打掃宿舍衛生。培養學生洗漱、梳妝的良好的生活習慣。定期安排學生換洗床單被罩。

學生進出宿舍有序，不擁擠，不吵鬧，學生按時就寢、熄燈，按時起床，環境舒適安靜。男女生分住，不隨便宿舍互訪、逗留。定期由宿舍管理員、舍長召開住宿生會，及時評比、通報，量化打分到班級，對總體情況好的班級和宿舍頒發“文明班集體”和“文明宿舍”獎牌。

3、教工宿舍

篇10

關鍵詞：職業技術學校、規劃原則、總平面布置、單體設計

中圖分類號：G322文獻標識碼： A 文章編號：

一、引言

四川省仁壽縣是一個170萬人口的農業大縣，又是四川汶川“5?12”特大地震的重災縣之一。仁壽縣職業教育中心屬于災后重建項目，由澳門基金會和阿聯酋等多家機構捐資興建。該項目對該縣眾多群眾擺脫貧困，達至小康和促進國家城市化進程都具有重大的政治經濟意義。筆者有幸參加了該職業教育學校的規劃設計。結合大學校園規劃經驗和部分職業教育學校規劃的經驗與總結，初步探討職業教育學校規劃設計的心得。

二、工程概況

仁壽縣職教中心是一所中等職業技術學校，項目位于仁壽縣城東北部。南臨城北大道，東靠城市規劃干道。項目總用地20公頃，基地南部場地平整，北部原為農田、魚塘，場地中北部為一座植被良好的山丘（如圖1）。項目總建筑面積15萬平方米。建成后全校學生10000人，其中8000名全日制學生，2000名在職培訓生，教職工800人。

圖1 總平面規劃圖

三、規劃原則及設計構思

（1）結合原有總圖規劃設計，學校用地需充分利用周邊景觀資源，減少不利因素影響，完善規劃方案的合理布局與形態。

（2）充分發掘基地獨特的地域文化特征，體現職業學校的文化特色和精神文明建設目標。

（3）盡量集合規劃區內景觀資源。規劃以充分利用山體、山谷、水域的現有資源，建筑總體布局用該分區明確、布局合理、聯系方便、互不干擾。合理共享內部教學及管理資源，體育運動場地可相應集中，便于社區共享使用，學校使用面向樓盤業主，同時也應兼顧外來適齡兒童，學校的停車場地可以適當與周邊小區停車場共享。

（4）加強學校環保和節能設計，促進可持續發展。1）注重環境保護，力求環境不受污染。2）設計中盡量采用成熟的新技術、新材料、新工藝，做到安全、節能。

四、總平面規劃與布置

4.1平面結構規劃

本學校的平面結構規劃主要采用“一軸、一山、一環”的空間布局結構。體現學校的辦學宗旨，突出仁壽縣的文化特色，合理的空間布置和綠化環境啟迪學生心智，引導學生成長，促進學生學習。

（1）“一軸”是在教學區建立明顯的主軸關系，以強調教學區在整個校園中的主導地位；

（2）“一山”是希望在規劃中對原有生態山體的保留。保留的生態山體不僅在規劃中為校園提供了較大面積的集中綠地，也增加園區景深和空間層次，更重要的是它體現了二十一世紀新校園設計中對原有場地和生態環境的尊重；

（3）“一環”則是力求通過簡單有效的車行流線組織來聯系所有的功能分區，為校園提供安全、怡人的步行環境。

4.2功能分區

校園分區依照“全盤考慮，相對獨立，集中布局，方便聯系”的原則，從南到北將校園分為兩大分區。地塊南、東面臨市政路，西、北側較為安靜。校園規劃采用較為理想的 “三角”布置原則。即劃分為教學行政區、生活區和運動區。

（1）教學行政區。教學行政區以一條主軸線貫穿，南接市政路城北大道，北止于生態保留山體。沿城北大道北側布置對外關系較為密切的行政管理中心和實訓樓，并由此拉開中軸線的序幕。行政管理中心靠外，較好的處理了業主所提出的“二個職能機構”分別設立出入口，以及“社會教育機構出入口面向城北大道”的設計要求。實訓樓是體現職教中心教育特點的主要建筑之一，把它放在校園主要城市界面上可以起到良好的展示宣傳效果，同時也減少了部分實訓勞作活動校園的噪音影響。主軸線向校園延伸，進入主教學區。通過對軸線兩側的教學樓單元的調整，使中軸線上塑造出一系列尺度變化的廣場，結合水池、樹列、廣場鋪地等景觀設計使中軸線的視覺觀感變得生動親切，也豐富了師生間的交流和活動場所。

（2）生活區。生活區總體考慮了包括學生宿舍、教工宿舍、食堂的布置關系以及分期建設的要求。在規劃布局中我們將生活區沿地塊西側布置，教工宿舍置于最北，離西北角次入口最近，既安靜又方便。食堂與學生宿舍成組布置，方便師生就餐。一、二期各設置一個食堂，以配合分期開發的要求。

（3）運動區。運動區含400m環形跑道的標準足球場，并盡可能的集中布置籃、排球場，減少運動時對校區的干擾。少量球場安排在西區，方便教工使用。風雨操場靠近運動區，流線最短，功能關系合理。

4.3道路交通系統設計

校園交通組織遵循“人車分流，步行優先”的原則，創造舒適、宜人、安全的學習環境。

（1）車行系統：設計上合理的安排了辦公、生活以及后勤服務的各個車行流線，使其互不干擾。主要車行道沿教學區布置，實現教學區內的人車分流，打造一個安靜的教學環境。

（2）人行系統：通過沿車道兩側布置人行道，同時結合步行廣場，將各個功能區連接起來，并形成一個完整的步行系統。

（3）停車系統：在校園入口的行政辦公及教職工生活區域的機動車道旁邊設置就近停車位場，并考慮了預留發展的可能。

4.4 豎向設計

（1）規劃順應地形，盡量減少土方量，依據原有地形，采用不同臺地布置建筑和運動場地，對局部山體進行合理的整治，保證用地內土方基本平衡。

（2）因為場地現狀基本為農田，較為平坦，所以我們的場地設計為西北高，東南低，主要考慮場地向南側及東側的市政管網排水，場地最小排水坡度為3‰，滿足國標要求。

4.5綠化景觀系統

整個用地按生態型校園進行建設。校園周邊設置綠化隔離帶，減少臨近道路交通噪音的干擾。校區內集中綠地是區內老師與學生活動、交往的重要場所，區內的集中綠地分五處設置，分別位于主要建筑周圍。以綠化景觀中心為主要元素，并通過道路綠化，與各建筑組群的庭院綠化聯為一體，創造出層次豐富的景觀空間。

（1）體現以山體為大背景，充分利用自然條件，在整體上塑造一個風景式校園。在自然景觀風景上主要保留基地中部的山體和中間的水渠，形成校園的主要景觀綠化帶，確立整體上的環境氛圍和背景，同時注意保持一個主要控制點之間的視線通廊，形成環境的整體感。

（2）在人工景觀上主要注重層次感和多樣性，形成從重要的廣場公共開放空間到沿復合功能帶延伸的步行系統，再到建筑組團空間，然后進入建筑空間的清晰的序列性。

（3）沿主入口軸線為禮儀型景觀空間，教學區為秩序型景觀空間，宿舍區為生活交往型景觀空間，體育區為運動、集散型景觀空間。

五、建筑單體設計

5.1行政管理中心

（1）流線獨立，分區明確，實用靈活。本設計不僅巧妙的解決了社會教學機構和職教中心辦公出入口分立的要求；同時，二層通高的門廳設計，使二個出入口都顯得氣派寬敞。

（2）“U”型布局，內含半開敞中庭，強化建筑室內、外的融和，營造舒適雅致的辦公環境（見圖2）。

圖2行政管理中心及實驗樓

5.2 實訓樓

（1）規劃布局將實訓樓靠外布置，減少實踐教學活動一系列進出流線對校園的干擾和影響。

（2）針對實訓項目的不同分類，在實訓樓內部上下分區。首層大進深、大空間，安排機械類、車床類的實訓活動。30米大進深的類廠房式設計，為校方提供了靈活調整各種實訓項目的可能性，以便更好的適應市場需要。二～五層安排服裝、金融、電子類實訓教學內容。上、下區通過二層封閉樓板有效隔絕噪音。為改善上區的室內通風、采光條件，在大樓中部還設計了采光通廊，沿其南、北兩側設教室。既減少了教室的進深，又為二～五層內部空間引入自然采光和通風。

5.3 教學樓

教學樓為師生主要學習、活動場所，是學校建筑規劃設計的重要組成部分之一。

（1）所有教室沿南北向布置。采光通風良好，間距足夠，保證教學場所的空間品質。

（2）半圍合式的教學單元，是對傳統書院的傳承和改進。南北向布置教舍，東西側設通廊并組織豎向交通，既充分利用朝向的優劣，又使教學樓單元內部流線更為順暢方便。半圍合庭院寬敞舒適，為師生提供良好的二次交往空間。底層局部架空，以及東西側通廊的設計，不僅強化了內庭院的向心性和安定感，也有效的減少了傳統圍合式書院的封閉感（見圖3）。

圖3教學樓

5.4 圖書館

圖書館是職教中心的信息樞紐。配合校園的整體規劃結構，圖書館采用集中式布局和方正的體量，形象單純明確，整體感強，成為校園內可以多角度、多方位觀賞的標志性建筑。為減少管理成本和提高使用效率，將書庫和辦公管理用房集中布置。

（1）圖書館中心部位設內庭，以減少各層閱覽室進深，達到充分利用自然通風采光的效果。圍繞內庭組織水平及垂直交通，并布置衍生功能空間，如休息廊等，為師生交流提供更為自然的場所。

（2）圖書館借閱及管理流線分別獨立，師生借閱流線通過室外寬敞踏步進入二層的借閱大廳，而圖書入庫及管理的流線則安排在一層西側，互不干擾。一層同時安排可獨立開放的多功能報告廳，減少對上層閱覽室的影響。

（3）圖書館內外景致交融：一層局部架空，結合內院、水庭、平臺，為師生提供了愜意方便的交往休息場所。中庭上下貫通，“U”字型開口，向北面生態保留山體敞開，使山景與內景在中庭里相映成趣，并為建筑內部帶來良好的通風采光環境（如圖4）。

圖4圖書館

5.5 學生宿舍

學生宿舍采用院落式模塊化設計。傳統內廊行列式學生宿舍內部通風采光欠佳，室外空間單調勻質。本次設計在傳統行列式的基礎上經過巧妙的拆分改形，建筑形象整體感加強，并形成由三面單廊式宿舍樓圍合的宿舍院落。將原來的樓間空地變為具有向心性和凝聚力的院落空間，以增進學生之間的交往溝通和課余活動。單廊宿舍單元具有良好通風采光效果。東西向設開敞式樓梯間，底層局部架空，更保證了庭院內的通透感及良好通風。

5.6 千人會堂

千人會堂通過加設樓座的方式，較好的解決了觀眾廳容納人數較多與音效、視覺效果的關系，舞臺設計標準相應提高，為多功能的活動、演出（報告、匯演、及學生社團活動）提供了合適的場所，滿足業主的功能要求。

六、結束語

總之，對于職業學校規劃方案設計，應充分利用周邊景觀資源，減少不利因素影響，完善規劃方案成為建筑設計師首要解決的問題。對于建筑總體布局應分區明確、布局合理、聯系方便。并能合理共享內部教學及管理資源，實現學校的停車場地可以適當與周邊小區停車場共享。另外，還要加強建筑的環保和節能設計，實現校園建筑的可持續發展策略。

參考文獻