導語：如何才能寫好一篇校園安全管理計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

明確安全績效目標，確定績效考核方式

（一）提高對安全績效管理的認知安全管理體系是一種管理安全的系統(tǒng)方法，是用來考核改進企業(yè)安全管理的。換一種角度來看，安全管理體系（SMS）和中國麻將有著驚人的相似之處，即都是基于團隊和效益。安全政策和目標是胡牌，即贏，贏得安全，贏得效益。安全績效管理是安全管理體系的重要組成部分，稱為四大支柱之一，是確保體系按設(shè)計預期運行的重要手段，是安全管理體系當中，最重要的安全保證措施。即通過安全績效管理，轉(zhuǎn)變安全管理理念和方式，將目前安全結(jié)果的管理轉(zhuǎn)向安全過程、安全狀態(tài)的管理。從目前安全管理體系效能評估數(shù)據(jù)來看，國內(nèi)中小機場安全績效管理普遍存在著認識弱、落地難、實施效果偏差大、員工參與度與企業(yè)管理者積極性不高等難題。日照機場作為典型的新興中小機場，通航運營不到5年時間里，在安全績效管理方面不斷探索調(diào)整和改進，構(gòu)建了機場安全績效監(jiān)測與評估基本模型，主要以安全積分制管理為抓手，設(shè)定安全績效目標和安全績效指標，采取以獎勵為主、處罰為輔的獎懲措施，激發(fā)全體員工齊抓共管安全工作的積極性，在考核過程中及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，動態(tài)改進，確保機場運行持續(xù)安全、穩(wěn)定向好。

（二）建立科學合理的激勵機制按照《民航華東地區(qū)航空安全考核與獎勵實施辦法》和《省機場集團實施黨政領(lǐng)導干部安全生產(chǎn)責任制規(guī)定細則》及《省機場集團2020年度安全責任書》為安全目標范圍，設(shè)定機場預期安全管理努力方向的安全政策，科學合理的制定日照機場年度安全目標，為安全績效考核的總目標。通過具體而多層級的責任書形式，細化了各崗位責任界定和激勵導向指標，為安全績效考核目標明確了航行的“燈塔”；設(shè)立安全績效考核獎勵資金，根據(jù)公司年度預算比率份額，專款專用，按照總額的3∶1∶6的比例份額提取，分日常、專項、年終三種安全績效的方式進行考核，即月度過程考核、季度亮點考核和年度結(jié)果考核。

以安全積分制為抓手，融合貫通SMS效能

（一）安全積分制管理2016年底，日照機場通過學習湖北群藝積分制管理為理念導向，結(jié)合民航機場的特點，首創(chuàng)安全績效考核新型管理模式——安全積分制管理。安全積分制管理經(jīng)過3年多的實踐與調(diào)整，重點應(yīng)用于機場安全績效管理的日常考核內(nèi)容中，從“日常安全工作、超于日常基礎(chǔ)工作、安全信息”三個方面對員工進行考核。提報人可參照積分管理獎扣公共標準（即手冊制度、證件使用管理、安全教育培訓、安全信息、機坪運行），也可以根據(jù)部室業(yè)務(wù)工作自定義設(shè)置安全管理獎扣標準，使用“云版積分制管理軟件”自行提交安全積分。將日常績效權(quán)限下發(fā)至各部室，由相關(guān)層級管理人進行審核掌握，公司設(shè)置安全積分基數(shù)，通過不同崗位風險設(shè)置崗位安全積分基數(shù)，確保安全積分獎勵與崗位風險度掛鉤，促使員工激勵競爭最大化，保證公司管理者安全投入良性可控。每月安全積分兌現(xiàn)后不清零，可作為數(shù)據(jù)分析永久使用，當月負分計入下一考核周期，直至年終統(tǒng)一兌現(xiàn)。同時將積分數(shù)據(jù)再次使用，作為評價員工安全貢獻和評選公司“安全標兵”的重要依據(jù)。安全積分制最大的特點在于使用靈活，簡單有效的將安全管理體系各要素，進行實施過程中的績效監(jiān)測。充分肯定成績、激勵士氣、增強員工和管理者做好安全工作的信心，真正做到打破分配上的平均主義“大鍋飯”，讓優(yōu)秀的員工不吃虧。實現(xiàn)了從“被動”到“主動”，從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，讓管理更輕松，讓工作更快樂，讓運營更安全。安全積分制考核不僅在員工中進行日常績效監(jiān)測，也在中層管理人員結(jié)果考核中發(fā)揮著作用。由“日常考核”和“結(jié)果考核”兩部分組成，每個部室負責人可以通過“超于日常基礎(chǔ)工作、安全信息”二項獎分項進行日常考核；同時也要根據(jù)管理部室員工安全績效考核的結(jié)果情況進行考核。重點對隱患排查和過程管理設(shè)定為KPI，從隱患排查的數(shù)量和質(zhì)量上加強考核，每月從各部室報告的安全隱患中挑選出10條重要的隱患進行質(zhì)量互評投票，同時根據(jù)得票情況排名對該中層管理人員進行結(jié)果考核和提報人二次獎勵，有效提高機場獲取安全信息的數(shù)量、效率及質(zhì)量。

（二）安全專項績效考核設(shè)置促進安全專項績效考核內(nèi)容，激發(fā)干部員工的創(chuàng)新積極性，在機場公司安全運行過程中，創(chuàng)新安全+工作方法、突出貢獻、重要保障、應(yīng)急救援、安全管理提升、安全工作亮點突出、運行質(zhì)量提升、安全信息上報、安全活動、文件管理、風險管理、安全培訓授課分享、自愿報告安全隱患排查情況、月度安全形勢分析會資料上報、典型工作通報表揚以及公司階段性重要安全任務(wù)完成等情況，進行主要風險管控重點突出考核。在結(jié)果應(yīng)用上采取了釘釘辦公軟件審批項操作流程，方便申請部室的同時規(guī)范了審批程序，利用安全積分月度統(tǒng)計季度兌現(xiàn)，并且利用季度績效考核數(shù)據(jù)進行信息分析研判，評估安全績效效能。

（三）年度安全績效考核依據(jù)《安全管理體系SMS建設(shè)指南》設(shè)置結(jié)果考核的四個大方面16項績效考核指標。一是實際結(jié)果，即安全責任目標完成情況。根據(jù)各部室、子公司工作性質(zhì)、責任、風險等特點，進一步分類細化安全指標，設(shè)置了差異化安全控制指標，列入與各部室簽訂的《2020年度航空安全（安保）責任書》中，同時明確安全“一票否決”紅線區(qū)域，將安全“三必須”以團隊運作的方式真正的落到了實處。二是運行質(zhì)量，即安全管理體系(SMS)健全，運行符合性、有效性。這方面是占比考核分值最大，內(nèi)容也是貫通整個安全管理體系建設(shè)的各要素上，主要是對法定自查、安全培訓、安全會議、安全信息、安全活動、文件管理、安全管理體系建設(shè)等六個小項進行考核。每一小項都要針對歷年安全運行中存在的薄弱環(huán)節(jié)進行績效分值的設(shè)置，這樣才能真正做到SMS糾偏功能，起到安全保證的作用。三是歷史比較，即不安全事件和安全舉報投訴事件。對本年度發(fā)生的不安全事件進行績效考核的同時，還要著重對此類事件在上一年度發(fā)生的歷史數(shù)據(jù)進行加重處罰，目的是警示本年度安全運行不再發(fā)生類似不安全事件，遏制或減少不安全事件發(fā)生的意識導向。將月度安全積分考核進行再利用，管控最低基礎(chǔ)分值和連續(xù)月度考核總成績最差者，防止考核人放任自我，“破罐子破摔”類型，保持機場整體安全運行平穩(wěn)可控狀態(tài)。四是基礎(chǔ)條件，即運行標準符合性檢查。以法定自查、行業(yè)行政檢查、符合性檢查、各類體系評審等重要活動，為機場安全運行的基礎(chǔ)條件底線，設(shè)置績效指標分值，促使安全績效管理保證機場運行符合基礎(chǔ)標準。年終安全績效考核的結(jié)果應(yīng)用是通過日常和專項考核的綜合體為基礎(chǔ)，結(jié)合四個方面16項的績效指標顯示出來的整體考核狀況。將考核結(jié)果分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。根據(jù)各部室安全管理特性職能設(shè)置不同安全權(quán)重比例系數(shù)，安全績效考核比重傾向一線部室，突出體現(xiàn)安全管理部室的重要性。根據(jù)人員崗位層級設(shè)置崗位安全風險系數(shù)，并凸顯重點關(guān)鍵崗位及安全管理人員安全風險系數(shù)。形成年終安全績效考核公式：基數(shù)值×安全目標權(quán)重比例系數(shù)×年終部室考核分值等級×崗位職責安全風險系數(shù)=安全績效考核結(jié)果。

篇2

關(guān)鍵詞：觀念 改革 創(chuàng)新

近年來，高等學校隨著國家的改革開放規(guī)模越來越大，門類越來越齊全，各項事業(yè)都有了大的發(fā)展。而校園安全管理工作卻沒有太多變化，工作體制還是老一套，工作方法和手段不能完全跟上形勢的需要，各級政府和高校當政者都在強調(diào)高校穩(wěn)定的重要性，局面卻至今未改。今天我主要就大學校園安全管理工作滯后的內(nèi)因作一論述，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1 對高等教育公益性的誤讀，導致“大鍋飯”思維

前幾年曾經(jīng)有高等教育產(chǎn)業(yè)化的說法，在此影響下，大學校園出現(xiàn)了大力擴招，辦培訓班，甚至校園里出現(xiàn)了經(jīng)營成風的現(xiàn)象。寧靜的校園環(huán)境被打破了，隨之而來的就是校園社會功能增多，治安管理混亂，校園安全管理增加了難度。后來國家明確了高等教育具有公益性質(zhì)，雖然幾經(jīng)治理，截至目前校園經(jīng)營活動還沒有完全滅絕。與過去相比，現(xiàn)在的校園人員復雜，社會活動頻繁，勤工助學活動數(shù)不勝數(shù)，校園與社會銜接更加緊密。而高等教育的公益性，使我們的工資仍然享受著財政撥付，校園安全管理除了增加了一些科技手段外，其它仍然沒有多大變化，于是一些人認為我們還在吃大鍋飯。因為從工作上與過去比沒有多大變化，干好干賴一個樣，不能體現(xiàn)“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的競爭機制，這極大挫傷了誠實勞動者的積極性，現(xiàn)行的體制已明顯跟不上時代的要求，一些混飯吃的人卻得到了極大的滿足。其實這是對國家政策的誤讀，高等教育的公益性是不用懷疑的，但絕不等于大鍋飯，只有經(jīng)過改革，引入市場機制，把工作引入競爭，取消大鍋飯思想，工作才能做好。

2 校園安全管理工作不是生產(chǎn)力

近幾年，隨著我國人口高峰的到來，由于招生、大學生就業(yè)等方面出現(xiàn)了一些困難，于是高校間的競爭也逐漸白熱化。一些高校為了擴大招生發(fā)展自己，以便在市場競爭中立于不敗之地，于是盲目投資上新專業(yè)、建新校區(qū)擴大規(guī)模等，而在校園安全管理上不舍得投入，他們認為好的專業(yè)可招來好的學生，短時間能見到效益，而校園安全管理工作是長期的，不會在短時間內(nèi)見效。在這種思想指引下，學校從上到下不重視安全管理，直接導致學校出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，一些人沒有發(fā)展的眼光，錯誤地認為安保工作好賴與學校的競爭實力沒有多大關(guān)系，校園安全管理不是生產(chǎn)力。其實這是非常錯誤的，試想連安全都得不到保障的學校，還有人敢來上嗎？隨著高校改革的深化，學校之間的競爭內(nèi)容也在深化，在整個學校工作中，高校的校園安全管理工作會越來越重要，逐漸成為了學校綜合實力提升的硬件之一。

3 校園安全管理工作不需要文化建設(shè)

文化建設(shè)既是建設(shè)物質(zhì)文明的重要條件，也是提高人民思想覺悟和道德水平的重要條件。任何一個行業(yè)，一個單位搞文化建設(shè)就是用先進的思維和技術(shù)提高從業(yè)人員的知識水平，通過合理和進步的活動來陶冶人們的情操，豐富人們的精神生活。一個團隊一個單位如果沒有自己的文化，這個單位的生命力就不會旺盛，可持續(xù)發(fā)展的動力就不足。多年來在校園安全管理領(lǐng)域工作質(zhì)量低，工作熱情不高，團隊的可持續(xù)發(fā)展動能不足，對外不足以治理環(huán)境，對內(nèi)不足以穩(wěn)定人心，久而久之，人見人煩，在學校地位低下，無人理睬，威信極低。所有這一切都與校園安全管理工作文化建設(shè)的貧弱有直接的關(guān)系。在這樣的情況下，要想提高我們的工作水平，扭轉(zhuǎn)被動的局面，必須大力加強校園安全管理工作的文化建設(shè)，勢在必行，刻不容緩。

4 不需要“三定位”照樣工作

多年來，高校校園安全管理工作，一直處在一種尷尬的境地，首先從業(yè)者的法律地位模糊，沒有工作規(guī)則。2004年國務(wù)院頒布的《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作條例》第二十二條規(guī)定：機關(guān)、團體的內(nèi)部治安保衛(wèi)工作參照本條例的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。高等學校治安保衛(wèi)工作的具體規(guī)定由國務(wù)院另行制定。截至目前，高校雖然通過各種途徑呼吁過，我們還沒有看到國務(wù)院針對高校指定的《內(nèi)保條例》出臺。當今社會是法治社會，在人才濟濟的高等學校，校園安全管理領(lǐng)域如長期處在一種無據(jù)管理的盲目當中，工作質(zhì)量就很難保證。其次從安全管理人員的來源上，也會發(fā)現(xiàn)，長期以來政府管理部門和高校當政者由于深入基層不夠，缺乏對此項工作的了解，認為此項工作科技含量較低，沒有必要安排高能力的人員，于是出現(xiàn)了把到哪個部門也不好安排的人員安排到安全管理部門，沒有能力、沒有學歷、國家指令分配來校的別的部門不要的，也分到校園安全管理部門，久而久而之形成了惡性循環(huán)的局面。行業(yè)工作質(zhì)量上不去，人員素質(zhì)低下，很難適應(yīng)新時期高水平大學的辦學需要。根本的原因就在于此項工作沒有完成組織定位，從業(yè)人員的來源沒有明確的標準所致。再次多年來校園安全管理工作在全社會不受重視，不被理解，與這個行業(yè)多年來沒有完成學科定位有直接的關(guān)系。在知識更新日新月異，飛速發(fā)展的今天，校園安全管理工作是一門科學，已得到了越來越多人的認可，她需要一代又一代人前赴后繼的探索奮斗，使這個學科最終能屹立在其它眾學科之林，得到全社會的理解和接受，促進這個行業(yè)的健康有序發(fā)展。多年來，“三定位”問題沒有完成，而我們的工作一天一天在做，于是一部分人認為，不需要“三定位”照樣做好工作。通過多年的實踐檢驗，得出結(jié)論，沒有“三定位”的校園安全管理工作，是一種盲目的工作，無規(guī)則的工作，也是一種不可能高質(zhì)量完成的工作。“三定位”問題就像懸在我們頭上的一把劍，不知道什么時候會掉下來，使我們蒙受打擊。所以在校園安全管理工作中，認為法律、組織、學科定位問題不完成照樣工作的理念是十分錯誤的。

5 搞好服務(wù)和嚴格管理是一對矛盾

當今社會提倡和諧、人性化，做任何工作如果沒有服務(wù)意識，是做不好工作的。服務(wù)意識有強烈與淡漠之分，有主動與被動之分。這是認識問題，認識深刻就會有強烈的服務(wù)意識；有了以校為家、無私奉獻的風格和精神，這是做好校園安全管理工作的基礎(chǔ)。校園安全管理工作從根本上說就是一種為廣大教職員工提供安全服務(wù)的工作。在服務(wù)的過程中，對各種校規(guī)校紀和國家法律嚴格遵守和執(zhí)行，是做好本職工作的保證，這就需要在工作中嚴格管理。一些人認為嚴格管理會得罪人，嚴格管理了就搞不好熱情服務(wù)了，試想如果凡事都講人情不講原則，校園秩序?qū)⒁黄⑸常苯佑绊憣W校的教學、科研、生活的正常進行。有人認為，嚴格管理必然影響服務(wù)質(zhì)量，其實二者相輔相成，并不矛盾，工作中對待師生日常的行為管理要不怕苦，不怕累，熱情周到服務(wù)。對待竄入校園的不法分子，要毫不手軟，堅決打擊。二者相輔相成，缺一不可。其實在實際工作中，只有嚴格管理，動之以情，曉之以理，讓廣大師生員工理解你，舍小家顧大家，嚴格管理，才能顯示出你的熱情服務(wù)，所以在校園安全管理工作中，搞好服務(wù)和嚴格管理并不矛盾，認為二者矛盾的人，其實是不講原則，好人主義，工作敷衍的人，這樣的人是不會做好工作的。

6 “凈土”思想占據(jù)思想陣地

從傳統(tǒng)意義上講，高校是培養(yǎng)造就人才的殿堂，同時也是人才匯聚的地方，正是由于高校校園內(nèi)人群的特殊性，一部分人產(chǎn)生了這樣的想法，學校是一片凈土，校園內(nèi)出不了什么大事，也正是在這種思想的影響下，一些人在日常工作中麻痹大意，對工作不重視，久而久之就產(chǎn)生了輕敵思想，直接導致校園防范工作不到位，案件頻發(fā)，師生人身財產(chǎn)受損，校園安全得不到保障。關(guān)于這個問題，作為新時代的校園安全管理工作者，我們要在工作中要擁有比做其它社會工作更高標準的能力，應(yīng)該有發(fā)展的眼光，牢固樹立“高校無小事”的思想，高校的安全管理工作才能做好。改革開放以來，高校校園發(fā)生了大的變化：連年擴招使學生人數(shù)越來越多；開放式辦學使校園社會活動常年不斷；勤工儉學使大量的學生走出校外創(chuàng)業(yè)，以學生為媒介把學校與社會逐步拉近，大量的社會矛盾涌進校園；受市場經(jīng)濟影響校園內(nèi)經(jīng)營逐步增多，大量的流動人口進入校園，校園的寧靜被打破，傳統(tǒng)的“凈土”觀念被顛覆，在這種情況下一部分人仍然抱著凈土觀念工作，被動的工作局面可想而知。

從近幾年的實際運行狀況看，之所以出現(xiàn)這樣那樣的問題，與現(xiàn)行的安全保衛(wèi)工作體制有著直接的關(guān)系。也就是說雖然改革開放這么多年了，但我們的高校保衛(wèi)體制一直沿用了計劃經(jīng)濟體制下的模式，要想使校園的安全管理工作上一個臺階，與時代接軌，從體制上要下大力氣改革。

6.1 引入競爭機制，取消大鍋飯。從校園安全管理工作多年的運行過程中，不難發(fā)現(xiàn)，我們服務(wù)的主體已經(jīng)發(fā)生了變化，校園中不但有廣大的師生，在校園安全管理領(lǐng)域也增加了諸如短期培訓人員，商販攤點從業(yè)人員等的內(nèi)容，大部分的學校也已實行了績效工資，各個學院、各個單位逐步實行了競聘上崗，更重要的是如果繼續(xù)保持計劃經(jīng)濟模式下的校園安全管理模式，干好干壞一個樣，干和不干一個樣，校園安全必然會陷入混亂，廣大師生的安全保障更無從談起。近幾年，國家也已經(jīng)把高校的改革向更深層次挺進，逐漸從招生到就業(yè)引入了競爭機制，在這種情況下，安全管理體制還停留在計劃的體制上，做好工作就是天方夜譚，所以要想把校園安全管理工作做好，就必須引入競爭機制，打破大鍋飯，切實讓從業(yè)人員拋棄等、靠和混日子的思想，學校可通過下放權(quán)利，保衛(wèi)部門經(jīng)費包干，打破傳統(tǒng)的干部任用方式，把過去憑學歷任命改為靠能力任命，引入量化管理標準，把年富力強、踏實肯干的人的收入提起來，從而調(diào)動起大家的工作積極性，使我們的工作切實上一個臺階。

6.2 改革校園安全管理工作的組織架構(gòu)。由于體制落后，從業(yè)人員工作熱情不高，勁頭不足，直接導致工作效率低下，工作質(zhì)量低劣，科室設(shè)置嚴重滯后，防范思路跟不上形勢發(fā)展，校園案件頻繁發(fā)生，師生生命和財產(chǎn)安全得不到保障。只有引進新體制，改革現(xiàn)行校園安全管理工作的組織架構(gòu)才是出路。首先從校園發(fā)案看，由于青年學生心地善良、正義感強、社會經(jīng)驗不足、心理承受力差的特點，可考慮把傳統(tǒng)的人防、物防、技防的防范手段延伸，在心理防范上下功夫，引進專門人才，把學校的心理咨詢中心的工作內(nèi)容加上防范教育的內(nèi)容，在保衛(wèi)部門成立“心防科”，只有保衛(wèi)部門牽頭結(jié)合日常案例和防范工作特點，才能接近地氣，更具有針對性，心理防范工作才能落到實處。其次針對近年來校園防火任務(wù)嚴重，盜竊案件頻發(fā)，校園消防監(jiān)控室和治安監(jiān)控室大量設(shè)立，兩個監(jiān)控室分屬于兩個科室，不利于統(tǒng)一管理，為突出對科技防范的管理，可考慮打破原有框架成立“技防科”，以充分顯示出科技防范在校園的作用。為提高案發(fā)后涉案人員查詢，保障日常防范，除技術(shù)防范外的其它日常防范工作、民事調(diào)解以及流動人口管理、戶籍管理等，成立“安衛(wèi)科”進行管理。隨著校園辦學的逐步對外開放，招生的多樣化加劇，校園國家安全的內(nèi)容越來越多，再加上預案調(diào)研的內(nèi)容，可把調(diào)研職能拓寬，成立“安調(diào)科”。關(guān)于校園巡邏和交通，則仍然由校衛(wèi)隊和交通科負責。為加強對保安的日常監(jiān)督檢查，監(jiān)督落實競爭機制下各科室量化管理的完成情況，布置全處日常工作，處里日常后勤工作可由一名副處長帶隊成立“計劃監(jiān)督科”。隨著高校保衛(wèi)部門執(zhí)法權(quán)的取消，從傳統(tǒng)職能和如今的形勢上看，高校保衛(wèi)處的叫法也已過時，應(yīng)當附加時代的內(nèi)容，可改為“防保處”。

6.3 充分發(fā)揮保衛(wèi)學會的作用，努力搭建與政府溝通的體系。保衛(wèi)學會自成立以來，為高校保衛(wèi)工作的提升起到了很大的作用。隨著校園治安形勢變化，日常工作中出現(xiàn)的新問題又擺到了我們面前，比如外來車輛進入校園的收費問題、保衛(wèi)工作者的風險津貼問題、保衛(wèi)工作者的職稱單列問題、學校之間日常校園案情的溝通協(xié)調(diào)問題等等都需要充分發(fā)揮高校保衛(wèi)學會這個學術(shù)團體的作用，努力搭建與政府溝通的平臺，利用我們的人才優(yōu)勢，積極呼吁政府，逐步加以解決。從近幾年的運行狀況來看，工作力度還很不夠，首先參會人群過分單調(diào)，主要是保衛(wèi)處長或副處長，一些具有一線經(jīng)驗的基層同志很難參會。這樣不但挫傷了大家的積極性，而且也降低了學會在人們心目中的分量。其次學會活動單一，大部分的活動只是通過開會這種形式來體現(xiàn)，各分會各學校同行溝通手段科技含量不高，截止目前從全國到各個省還沒有一個統(tǒng)一的溝通平臺來通報各自的工作經(jīng)驗和不同學校串聯(lián)型突發(fā)事件的協(xié)調(diào)，更談不上同行之間的其他交流。還沒有一個正規(guī)的出版物供大家研討，內(nèi)部刊物畢竟起不到全社會的輿論認可。全國學會應(yīng)利用自身的覆蓋作用，可呼吁政府在全國范圍內(nèi)建立內(nèi)部培訓進修學校，大力推進工作的標準化建設(shè)，逐步縮短不同城市、不同學校從人員、保安裝備到待遇的差距，為做好本職工作提供保障。2008年奧運會之前我曾經(jīng)呼吁推進行業(yè)內(nèi)外語水平，隨著近幾年來高校涉外活動的增多，高科技犯罪的凸顯，外語的作用將更加明顯，物理的、化學的、生物的防范知識的補充勢在必行。所以需要學會做的工作還很多很多。

6.4 下大力氣搞好安全管理工作的文化建設(shè)。曾經(jīng)有人這么說，在我國社會警察和內(nèi)部保衛(wèi)人員的比例是1：1，國家的安全工作靠這兩條腿走路。而高校安全保衛(wèi)工作行業(yè)龐大，竟然連自己的文化都沒有，一個行業(yè)的工作要想具有生命力，具有更持續(xù)性，行業(yè)文化建設(shè)必不可缺。只有幾代人前赴后繼，持之以恒的抓好，校園安全管理工作才能由人性過渡到理性，才能由人治變?yōu)槔碇危嗄甑慕?jīng)驗使我們認清了這一原理，所以我們要從自身做起，嚴格要求，嚴密規(guī)范，共同維護工作的規(guī)則，提高服務(wù)質(zhì)量，下大力氣把文化建設(shè)搞上去，真正提高我們的工作質(zhì)量，也只有如此才能改變社會和各級領(lǐng)導對我們的傳統(tǒng)觀點，我們的事業(yè)才能穩(wěn)步向前。

6.5 全國一盤棋，盡快完成高校保衛(wèi)領(lǐng)域的定位保障。改革會引起利益的重新分配，任何新事物的誕生都不會是一帆風順的。就像前幾年的高校公安體制改革一樣，為了能早日完成，我們利用各種渠道，經(jīng)過幾代高校保衛(wèi)人堅持不懈奮斗了數(shù)十年，雖然沒有達到預期的目的，但畢竟在國家的領(lǐng)導下邁出了改革的第一步。面對當前高校保衛(wèi)領(lǐng)域存在的問題，我們要發(fā)揚老前輩的創(chuàng)業(yè)精神，把我們的學科定位問題、組織定位問題、法律定位問題及早完成，我們的行業(yè)才能發(fā)揚光大，我們的隊伍才能健康發(fā)展，我們的工作才能在建設(shè)法治化國家的道路上穩(wěn)步向前，我們的事業(yè)才能健康發(fā)展。在前進的道路上，要樹立全國一盤棋的思想，不能各省或各分會行動，要形成合力，利用我們的優(yōu)勢，通過各種渠道爭取早日完成。

偉大的時代造就偉大的業(yè)績，高校的改革仍在進行，面對新形勢，新挑戰(zhàn)，我們只有團結(jié)一致，大膽探索，勇于改革，才能奮勇向前。

參考文獻：

[1]溫月冬.學校安全管理實證研究[D].山西師范大學，2009.

篇3

［關(guān)鍵詞］研究生;校園安全;校園立法;文化

近些年來，西方思潮嚴重沖擊研究生校園安全，影響著校園的和諧與穩(wěn)定。在這種形勢下，為了增強校園安全管理的合理性和有效性，必須構(gòu)建一套全面、和諧、高效的研究生校園安全管理體系，以實現(xiàn)研究生校園安全的全覆蓋。

一、研究生校園安全主要存在的問題

(一)校園管理的缺失

隨著社會的發(fā)展與進步，其安全問題得到了有效改善，校園周邊環(huán)境得到了治理，校園安全從總體上看是良好的，學校相關(guān)安保部門能夠針對校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)如消防安全、食品衛(wèi)生、應(yīng)急演練和周邊綜合治理等開展一系列工作，確保了校園教育教學工作的順利進行和校園安全穩(wěn)定的環(huán)境。但是，由于學校的社會化，其管理還是會存在著一些問題。大部分高校周圍都存在著人流密集、環(huán)境復雜、商販居多、一些社會閑雜人員經(jīng)常在高校周邊出沒等現(xiàn)象，造成一些不穩(wěn)定因素。一方面，一些事件不能及時處理會延誤處置最佳時機，使自己處于被動地位。另一方面，學校畏首畏尾，不能有效地開展安全保衛(wèi)工作。校園管理在社會化影響下，高校人員編制緊缺，大部分高校保衛(wèi)部門承擔校園安全管理工作的人員多為臨時聘用的保安。保安大部分都受教育程度有限，素質(zhì)相對不高，個人修養(yǎng)參差不齊，在校園安全管理工作質(zhì)量提升方面的意識不強，積極性不高，流動性大，沒有經(jīng)過專業(yè)方面的培訓，在處理校園安全突發(fā)問題時不夠科學、不夠?qū)I(yè)。

(二)研究生心理健康問題

家庭是對“個體”進行道德品質(zhì)培養(yǎng)的主要園地，家庭對于“個體”理想信念、道德情操的養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用。父母是孩子最好的導師，也是和孩子相處最久，對其影響最深遠的人。由于現(xiàn)在大部分研究生普遍為“90后”，獨生子女，父母對于他們多數(shù)表現(xiàn)為溺愛有加、驕縱無度、無暇教育、放任自流，出現(xiàn)問題不管不顧。研究生長期離開父母監(jiān)管，導致其過于自我，說不得，批評不得，心理過于脆弱，承受壓力能力過差，不能經(jīng)受挫折和失敗，久而久之，積壓成疾，心理產(chǎn)生嚴重問題。由于研究生科研壓力過大，實驗任務(wù)過重，個別研究生轉(zhuǎn)換角色過慢，仍然沉浸在本科的學習模式中，對研究生新的科研環(huán)境適應(yīng)力不強。研究生跟本科生還是存在著本質(zhì)差別的，他們相對年齡偏高，在求職過程中高不成低不就，尤其是大齡女碩士，在求職過程中往往遇到困難，這在一定程度上引起了其心理健康問題。如果研究生的心理問題不能得到及時解決，就會導致研究生對生活迷茫，厭倦學習，嚴重者甚至會出走，導致自殘和自殺等行為的出現(xiàn)，這會對研究生的身心發(fā)展構(gòu)成不同程度的傷害。

二、研究生校園安全應(yīng)對策略

(一)以安全教育為先導，建立健全校園安全防范體系

高校各級領(lǐng)導要從思想上高度重視研究生校園安全工作，應(yīng)當把校園安全納入新學期、學年的工作計劃中，要做到學校領(lǐng)導、研究生管理部門、學校保衛(wèi)部門、研究生培養(yǎng)單位、研究生導師五級聯(lián)動。學校分管研究生的領(lǐng)導要積極主動地關(guān)注、關(guān)心研究生校園安全問題，研究生管理部門聯(lián)合保衛(wèi)部門要積極做好校園安全教育指導宣傳工作，研究生培養(yǎng)單位、研究生指導教師要做好研究生校園安全教育工作。學校要注重有關(guān)校園安全保障制度的建設(shè)，尤其是有關(guān)定期檢查整改和安全責任制度的建設(shè)，研究生各培養(yǎng)單位應(yīng)建立突發(fā)事件的預防、預警機制、應(yīng)急控制機制和善后處理機制。安全教育要做到讓研究生指導教師、研究生輔導員、研究生秘書等相關(guān)研究生工作人員及研究生本人在校園安全問題上有統(tǒng)一的認識。學校黨委研究生工作部門應(yīng)組織相關(guān)校園安全教育專家對研究生指導教師進行安全教育方面的專題培訓。這一方面可以提高研究生指導教師對學校安全教育的重視程度，另一方面有利于導師對自己研究生的安全教育，更好地推廣校園安全教育。

(二)創(chuàng)建校園安全管理新方式

研究生安全教育工作是高校教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重要內(nèi)容和體現(xiàn)，是一項任重道遠的系統(tǒng)工作。然而，從目前現(xiàn)狀來看，研究生安全教育基本上是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。研究生相關(guān)部門組織的相關(guān)校園安全專題講座也是只能進行短暫的提醒和監(jiān)督。充分了解校園安全知識、公開校園安全信息和制定必要的校園突發(fā)事件應(yīng)對措施是非常有必要的，這有助于提高師生的防范意識，能有效加強其自身防衛(wèi)，更好地營造校園安全氛圍，也有助于校園安全管理部門實施有效的安全管理。就我國而言，研究生校園安全問題存在于師生安全意識不強、獲取信息渠道不暢通、極度缺乏安全防衛(wèi)常識、安全管理部門工作的透明度不高等。通過網(wǎng)絡(luò)社交軟件進行網(wǎng)上談心服務(wù)和思想交流，可以及時了解可能影響校園及研究生安全的人和事，把事件消除在萌芽狀態(tài)之中。

三、構(gòu)建校園安全文化環(huán)境

(一)積極開展形式多樣的校園安全演練

校園安全文化的積淀與形成離不開校園安全教育的長期開展，校園安全教育質(zhì)量直接影響研究生本身的人身安全。理論方面的學習和思想方面的引領(lǐng)與實際的校園安全工作效果會有一定差別。學校保衛(wèi)部門應(yīng)聯(lián)合消防隊、公安局、衛(wèi)生部門進行形式多樣的消防演練活動和逃生技能學習活動，把理論和實際更好地結(jié)合起來，通過消防演練、逃生演習等進行更好的實踐，讓廣大研究生更好地學習、實踐校園安全方面的知識。通過形式多樣化的演練可以使廣大研究生更好地了解如何進行安全疏散，使用消防設(shè)施、衛(wèi)生防疫設(shè)備、識別安全警示標志等，在突發(fā)事件時有效地保護自己。

(二)創(chuàng)建良好的校園安全環(huán)境

創(chuàng)建和諧校園安全環(huán)境不僅可以營造良好的校園安全氛圍，還可以降低研究生安全事故的發(fā)生。要注重校園安全保衛(wèi)部門的硬件建設(shè)。以“校園監(jiān)控系統(tǒng)”為主線在研究生教學樓、研究生公寓安裝各級各類安全設(shè)施;在研究生上下課的集中時間加派校園安保人員力量，增加校園安全巡邏車;在研究生公寓入口安裝校園安全警示牌;安裝墻壁電視，循環(huán)播放校園安全知識。另外，還要規(guī)范校園交通秩序，強化治安秩序，及時檢查更換研究生宿舍的老化線路，檢查維修各樓層防火設(shè)施，及時排查安全隱患，避免安全事故的發(fā)生，以此來實現(xiàn)校園的長治久安，形成和諧的校園安全環(huán)境。綜上所述，校園安全問題層出不窮，并有愈演愈烈的趨勢，研究生作為國家科研力量的主力軍和未來科技工作的領(lǐng)軍者，其校園安全問題應(yīng)當?shù)玫礁叨戎匾暋＜訌娦@安全文化建設(shè)，既是研究生科研學習生活的一種安全保證措施，也是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才、技術(shù)人才的戰(zhàn)略行動。因此，研究生校園安全文化應(yīng)追求“以人為本，安全至上”的境界。校園的安全與穩(wěn)定、和諧與發(fā)展得到了保障，高校才能實現(xiàn)研究生教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，才能真正實現(xiàn)科教興國之偉業(yè)。

參考文獻:

［1］馮巧丹．關(guān)于進一步加強校園安全的思考［J］．求實，2005(11)．

［2］汪永高．加強高校安全文化教育的意義與對策［J］．中國高教研究，2004(4)．

［3］徐卉．校園安全的法律思考［N］．中國教育報，2004－12－01．

［4］周立新．論高校校園安全問題及對策［J］．中國安全科學學報，2006(3)．

篇4

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中小學；安全管理；措施

【中圖分類號】G637

農(nóng)村中小學生的安全管理工作不但對他們的健康成長有著非常重要的影響，還涉及到了農(nóng)村社會秩序的穩(wěn)定。目前各級政府和教育管理部門正加大農(nóng)村中小學安全管理力度，取得了一定的成績，縮小了與發(fā)達國家之間的差距。但是依然存在一些不盡完善的地方，需要我們?nèi)ネ晟坪吞岣摺?/p>

一、農(nóng)村中小學安全管理現(xiàn)況

校園安全管理是不同于其它行業(yè)和部門的安全管理，一方面學校與其它行業(yè)之間具備相同的管理項目和職能活動，另一方面學校是以“教書育人”為主要目的，多數(shù)學校的安全管理還要包含教育安全管理的部分。目前來說大部分農(nóng)村中小學的安全管理都存在一定的隱患，在安全危機管理方面缺乏一定的預案和演練措施，在安全配套設(shè)施方面存在較多不達標項目，例如校園封閉、學生疏散樓梯、攝像頭安裝等；在食品安全管理方面，雖然辦理了衛(wèi)生許可證明，但是一些飲用水、校園小賣部的零食管理等方面依然欠缺；在校園周邊安全隱患方面更加嚴重，部分學校都處于交通主干道旁邊，復雜的交通狀況帶來了嚴重的交通隱患，而且對黑網(wǎng)吧、小攤販等管理不夠；在校園防疫方面，農(nóng)村中小學更是缺乏專業(yè)的保健老師，在垃圾清運和滅蚊蠅方面也不夠及時。總之農(nóng)村中小學安全管理方面依然存在一些因資金、重視度等造成的隱患，對農(nóng)村中小學生的健康成長造成了一定的威脅。

二、農(nóng)村中小學安全管理存在隱患的原因

（一）安全保衛(wèi)方面

在安全保衛(wèi)方面主要容易出現(xiàn)的問題是校園偷盜事件、交通安全事故、暴力傷害事故等。尤其是最近比較頻繁發(fā)生的校園暴力傷害事故，嚴重影響著中小學生的生命安全和社會穩(wěn)定。發(fā)生校園偷盜事件主要原因在于學生的安全防范意識不夠，為犯罪分子提供了作案的機會。而且校園安全防范不足沒有必要的防盜措施。頻繁發(fā)生交通事故的原因在于基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校車安全系數(shù)較低。而校園暴力事件的發(fā)生主要在于學生法律意識淡薄，教師缺乏引導和教育。

（二）教務(wù)管理方面

在教務(wù)管理方面，引起爭議最大的則是校園猝死事件和踩踏事件、活動傷害事件等。校園猝死事件的發(fā)生往往具有隱蔽性和突發(fā)性，而減少傷害的最佳方式就是在事故發(fā)生的第一時間采取急救措施，但是目前大部分農(nóng)村中小學校缺乏專業(yè)的保健醫(yī)生，不能及時開展救助。踩踏事故的發(fā)生是中小學生容易恐慌并盲目隨眾，教師應(yīng)該在容易擁堵的地方采取疏導措施。發(fā)生活動傷害事件主要在于中小學生無法在課間活動時辨別場地的安全性，而活動組織老師沒有建立良好的活動秩序，缺乏精細的組織教學。

（三）后勤管理方面

在后勤管理方面容易出現(xiàn)的安全隱患主要是食物中毒、消防事故等。校園食堂管理和校園商店在經(jīng)營管理方面存在漏洞，和食物和餐具的消毒、以及食物是否熟透、食材是否變質(zhì)不潔等有關(guān)，尤其是學校商店是否存在三無食品。而消防事故的發(fā)生主要在于對火災的預防措施不足，消防器材缺失或失效等。同時與學生未掌握一定的防火滅火的基本常識和原理有一定關(guān)系。

三、農(nóng)村中小學安全管理應(yīng)采取的措施

（一）構(gòu)建安全防范及處置機制

要打造牢固的安全管理體系，就必須建立起一整套完善的農(nóng)村中小學安全防范及處置措施，其中包含安全預警機制、安全應(yīng)急預案、善后補救機制、安全責任追究制等一系列完善的防范及處置措施。安全預警主要針對農(nóng)村中小學生在日常生活和學習時出現(xiàn)的安全事故苗頭第一時間進行處置，提高學生的安全方法意識。安全應(yīng)急預案則是學校設(shè)立相應(yīng)的應(yīng)急預案，在安全事故發(fā)生后能夠及時果斷的進行處理，協(xié)同公安、醫(yī)療、消防等社會公共部門共同將傷害降低到最小化。善后補救機制則是對安全事故的補救來防范因安全問題處理不當導致的次生、衍生問題，避免安全事故的擴大化。安全責任追究制則是為了貫徹落實各項安全制度和防范措施，督促各級教職工履行安全責任。對于學校發(fā)生的安全事故，校長合具體管理者要相應(yīng)負直接領(lǐng)導責任和主要責任。

（二）完善安全管理相關(guān)制度

制定完善的安全管理制度是提供農(nóng)村中小學安全保障的前提，只有制度化的安全管理才能實現(xiàn)校園長治久安。要把安全管理制度化，才能把“人治”變?yōu)椤胺ㄖ巍保拍軠p少和防范各類校園安全事故的發(fā)生。首先要有明確的制度規(guī)定安全管理辦公室的職責與權(quán)限，協(xié)助校長開展校園安全管理工作，制定學校的安全工作計劃和應(yīng)對各類安全事故。并且組織召開安全會議、填寫安全工作檔案，定期開展校園的自查自糾，排除安全隱患。其次要有交通安全管理制度，對校園內(nèi)和校園外的學生交通進行管理，防止校內(nèi)的踩踏事故發(fā)生和校外的交通事故l生。還要有校車安全管理制度，對校車建立臺賬，定期監(jiān)督登記，每日檢查駕駛員狀態(tài)等。最后還要建立教務(wù)安全制度，對各類實驗、體育活動等制定詳細的安全保障措施，確保實驗、體育等教學活動的安全開展。

（三）加大經(jīng)費投入改善安全基礎(chǔ)設(shè)施

農(nóng)村中小學校因為地域位置和經(jīng)濟水平限制，對安全軟硬件的投入資金嚴重不足，為學生的安全埋下了隱患。鑒于此，各級地方政府要加大對農(nóng)村中小學安全基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入力度，改善農(nóng)村中小學安全配套設(shè)備條件，縮小城鄉(xiāng)差距。對投入的安全資金要確保專款專用，審計資金的流向和用途，另外要對有限的資金合理使用，實現(xiàn)人防、物防、技防的協(xié)調(diào)發(fā)展。對購買和安裝的安全基礎(chǔ)設(shè)施要進行質(zhì)量檢驗，確保符合安全標準。

（四）健全教育體系提升學生安全意識

校園安全教育也是安全管理的重點，開展校園安全教育要努力創(chuàng)造校園安全文化氛圍，讓學生通過不斷地熏陶和教育提高自身的安全意識。學校可以開展專門的安全專欄，宣傳安全法制、安全知識和技能等相關(guān)信息。還可以組織各類安全活動，讓學生主動參與到校園安全管理當中。同時要嚴格落實安全教育教學計劃，不能讓安全教育流于形式，更不能讓其它學科占用安全教育學時。要主動尋求家長和社會的支持，開展不同類型的安全教育工作。

四、結(jié)語

總之，農(nóng)村中小學生的安全管理工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，需要持之以恒的開展。我們要以健全的防范體系為依托，完善的安全管理制度為保障，積極打造全方位的校園安全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻

篇5

一、前瞻的理念,

奠定牢固的防護根基

(一)安全是教育和諧持續(xù)發(fā)展的底線

過去,我們說教育質(zhì)量是教育的生命線,今天,隨著“以人為本” 的社會進步和發(fā)展,對人的關(guān)注超過了對單純意義上的教育質(zhì)量的關(guān)注,南山教育的領(lǐng)導者們提出:安全是教育的生命線,是教育可持續(xù)發(fā)展的底線;沒有一個安全的校園,就沒有孩子們幸福的樂園,沒有一個安全的教育環(huán)境,就沒有孩子們美好的未來!

(二)安全是社會全員義不容辭的責任

安全工作不是專屬哪些人單獨去做的工作,它是社會共同擔負的一項責任。南山教育局提出“安全管理無縫銜接,安全落實人人有責”。從機關(guān)的局長到科長到辦事員,從學校的校長到教師到工作人員,以及家長、社區(qū)、街道、派出所、消防警、交通警等,各自都有明確的校園安全職責,從而使得校園安全逐步成為社會全員共同關(guān)注和維護的一個義不容辭的責任。

(三)安全是以防為主、教育為先的常態(tài)

安全工作必須未雨綢繆、提前預防。南山教育局一直保持著清醒的頭腦和長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃。在教育中長期規(guī)劃中,全面部署了安全管理工作,確保安全管理成為一個常態(tài)化的工作。每年教育局都要對校園長、各層管理人員分別進行安全培訓;通過成立安全聯(lián)防組對各校園進行常規(guī)化的安全檢查和整改;規(guī)范和完善各種規(guī)章制度,實行安全責任追究制;不斷加大各種安防設(shè)備的投入。有效防范了各種可能的安全責任事故的發(fā)生。

二、創(chuàng)新的模式,

構(gòu)建特色的防護體系

(一)組建標準化的安全隊伍

隊伍建設(shè)是安全管理的基礎(chǔ),南山教育局提出了安全隊伍要“專人、專職、專業(yè)化”的目標要求。首先在各校園全面配備專職的安全主任,并進行系統(tǒng)的食品衛(wèi)生、治安、消防、交通等安全管理專業(yè)培訓,各校園安全主任全部考取了注冊安全主任資格證書,在全市率先實現(xiàn)了持證上崗。

從2003年開始,南山教育局在全市開創(chuàng)從專業(yè)保安公司聘請專業(yè)保安到學校作保安的先例,并逐年不斷提升和完善保安的標準,從安全知識、個人素養(yǎng)、安防技能、外型體格、裝備配備、管理制度等方面對保安進行全方位的標準化要求,使他們真正成為校園的保護神。現(xiàn)在這種安防保衛(wèi)模式已經(jīng)被全國各校園所借鑒。

同時,南山教育系統(tǒng)還通過各校園組建家長義工隊伍、義務(wù)護校隊、學生紅領(lǐng)巾崗亭、社區(qū)綜合聯(lián)防組等民間組織,共同維護校園安全,構(gòu)成了一個社會化的大安全管理隊伍。

(二)創(chuàng)設(shè)立體化的聯(lián)防系統(tǒng)

2007年,南山教育局在全市又首創(chuàng)安全管理聯(lián)防模式。把全南山區(qū)近300家辦學點按地域劃分成28個安全聯(lián)防小組,每個聯(lián)防組都有一名局機關(guān)黨委成員、一名科室負責人、一名科員、以及公辦學校校長負責聯(lián)防組工作;聯(lián)防組每月定期對組內(nèi)單位進行安全檢查和整改,定期召開安全工作會議,聯(lián)系上下級、溝通不同部門,形成了一個社會資源共享、人力資源互補、上下聯(lián)通、快速反應(yīng)的聯(lián)防機制,在安全管理工作上形成了一個全方位覆蓋、立體化的安全防護系統(tǒng)。

(三)制定明細化的責任制度

安全管理制度是保障。2006年開始,南山教育局編制了《安全管理文件匯編》;2009年,又將管理制度和管理具體工作進行綜合銜接,把安全管理各項職責以及安全工作的內(nèi)容分類細化,劃分出20個大類,共計100個小項,以臺帳建設(shè)模式推向全體辦學單位,要求各單位以此為基礎(chǔ)建立和完善各自安全管理制度、開展安全管理工作。

兩年來的效果表明,此項創(chuàng)新有利于規(guī)范學校的管理,擴大了實際運用效果,給同行提供了很好的經(jīng)驗參考,也給上級檢查考核留下了真實的素材。

(四)運用現(xiàn)代化的網(wǎng)格技術(shù)

南山教育局積極搶占信息技術(shù)這個制高點,與相關(guān)科技公司合作開發(fā)了《南山教育系統(tǒng)安全聯(lián)防維穩(wěn)管理信息系統(tǒng)》。將全區(qū)各辦學單位安全管理統(tǒng)在一起,動態(tài)、及時、全方位地反映各辦學單位安全維穩(wěn)管理工作的情況。各辦學單位的安全管理人員將對單位安全問題的檢查結(jié)果以及整改過程反饋到網(wǎng)上,教育局安委辦再及時對相關(guān)問題分流或提出解決方案。這就形成一格多員的管理模式,建立起安全隱患處理“排查-立案-整改-復查-結(jié)案-銷案”的程序化過程。同時,信息系統(tǒng)會自動生成報表和分析圖,快速地分析轄區(qū)內(nèi)事件排查和化解情況,定時報警、超時亮紅燈、每月情況通報,從而公開、公平、公平地對安全管理工作進行績效評價。

(五)購買專業(yè)化的社會服務(wù)

安全管理是一項專業(yè)化的工程。南山教育局積極探索與社會專業(yè)服務(wù)公司的合作,通過購買服務(wù),加強安全的專業(yè)化管理。

近兩年來,南山教育局分別聘請了食品衛(wèi)生方面、消防設(shè)備方面、燃氣管理方面、校舍建筑方面、邊坡整治等方面的專業(yè)公司對校園的食堂、消防設(shè)備、燃氣管理、校舍安全、邊坡安全等進行了專業(yè)檢查,對不合要求的內(nèi)容進行整改指導,提高了校園的安全系數(shù)。對一些硬件條件較差的民辦學校還通過聘請有安全管理資質(zhì)的公司進行安全托管。

通過這些專業(yè)公司的檢查、整改和托管,整體上提高了各校園安全管理的水平和技能,使之向?qū)I(yè)化管理又邁進了一大步。

三、扎實的行動,

確保持續(xù)的防護效能

(一)多樣的安全教育

安全防范教育為先。南山教育局指導各辦學單位在每個開學初都開展以“安全文明知識、安全實踐活動、安全逃生演練”等內(nèi)容為主題的安全教育周活動,除了完成教育局的規(guī)定動作“開一個安全知識講座,辦一期安全知識板報,看一部安全教育電影,參加一起安全實踐活動,組織一場安全逃生演練”外,各校還根據(jù)自己的實際情況,形成了具有各自特色的教育模式,如南山區(qū)外國語學校的《打造平安校園,構(gòu)建和諧社會》網(wǎng)站宣傳模式;月亮灣小學三個到位(認識到位、行動到位、責任到位),三個熟悉(熟悉校園的每個角落,熟悉安全設(shè)備的使用方法,熟悉員工工作狀況)模式等都達到了良好的宣傳效果。

同時,南山教育局還與南山區(qū)安委辦合作開發(fā)了地方安全教材《安全伴你行》,把涉及到校園安全的“食品衛(wèi)生”、“消防安全”、“交通安全”、“校園安全”、“戶外安全”、“居家安全”等主題內(nèi)容,通過漫畫、卡通畫的藝術(shù)形式教育學生,告誡同學們珍惜生命,尊重生命,并教給學生緊急時刻的自救和救生技巧。

(二)常規(guī)的消防排查

校園消防安全關(guān)鍵靠平時。南山教育局通過每學期常規(guī)的宣傳、講座、逃生演練、學校自查、專業(yè)公司檢查、教育局巡查、危化品專項檢查等方式確保消防安全。

2010年5月,南山教育局還與消防大隊聯(lián)合專門進行了中小學逃生演練以及驗收工作,按照實景模式要求出現(xiàn)險情后學生在三分鐘內(nèi)逃離事故現(xiàn)場,消防部門進行滅火、救助等實演操作,并輔導教師、學生學會常規(guī)的滅火器使用。這些演練豐富了學生的實際感受,提高了師生員工應(yīng)對火災的防范技能。

(三)謹慎的交通維護

交通安全問題是校園安全的一個重要內(nèi)容。南山教育局在這方面關(guān)鍵是一抓學生校外交通秩序的養(yǎng)成和維護,二抓校車的管理和考評。

在學生交通秩序的養(yǎng)成和維護方面,通過常規(guī)的交通知識安全教育,以及各校園采用不同的方式來提高學生及家長的交通安全意識。如海灣小學組建的“黑貓”交通崗,南山區(qū)外國語學校、南山區(qū)實驗學校等組建的校門家長護送隊,各學校與交警部門聯(lián)合建立“交通旗”指揮隊伍等形式,培養(yǎng)學生文明交通觀念。

在校車的管理中,南山教育局一是嚴格控制校車的審批和日常檢查,每個學期組織機關(guān)干部配合交警抽查、巡查校車上路情況。二是嚴格檢查各單位是否按照市區(qū)校車管理要求進行管理。三是率先在全市引進校車GPS定位監(jiān)控系統(tǒng),隨時監(jiān)控校車運行的位置、軌跡、速度、車內(nèi)學生狀況、車輛安全狀況等情況。四是加強對校車司機、跟車教師的培訓和管理,通過業(yè)務(wù)培訓和考核、強化責任,提高管理水平。五是聯(lián)合交警部門對各校(園)的校巴根據(jù)安全狀況評出了A、B、C三個等級,每年底對C級校巴都予以淘汰。

(四)嚴密的食堂管理

學校食堂的食品安全問題關(guān)系到全體學生身體健康和生命的安全。南山教育局對各校園的食堂、小賣部有著嚴格的管理制度和規(guī)范要求,聘請衛(wèi)生監(jiān)督所、疾病預防控制中心以及專業(yè)公司技術(shù)專家對學校食堂每學期進行全方位的檢查,從硬件到軟件不斷提高食堂的管理檔次。2009年南山教育局對其中51所中小學的食堂進行了升級改造,共投資1500萬元,使得全區(qū)辦學單位全部取消(或升級)了所有的C級食堂,成為全市的表率。

(五)穩(wěn)妥的校舍改建

為了確保校園校舍成為最放心最牢固的建筑,2009年底,南山教育局在區(qū)政府的組織和協(xié)調(diào)下,全面規(guī)劃了南山區(qū)校安改建工程的目標、任務(wù)和范圍,確定了實施步驟,明確了工作要求,并積極探索操作性與科學性兼具的可行性方法,推進校舍安全的全面改造工作。計劃總投資4億余元,對轄區(qū)內(nèi)61個中小學校、212棟校舍進行勘察、改造。

(六)及時的技防投入

安全管理技防是關(guān)鍵。加大校園安全的投入,也是南山教育局安全管理上的一個重要舉措。

2010年上半年,社會上部分極端份子針對校園的暴力事件時有發(fā)生,為了加強防范,南山教育局與公安分局、中國電信溝通協(xié)商,在當前緊急情況下,特事特辦,走應(yīng)急采購渠道,投資140余萬,對全區(qū)中小學、幼兒園門外沒有安裝公安視頻監(jiān)控攝像探頭的辦學單位門口安裝了電子眼,并且在短短的10天之內(nèi)完成所有工程,再現(xiàn)當年的“深圳速度”,這項工作走在全市前列,得到了社會的交口稱贊。

同時,南山教育局向財政申請了2500萬的校園內(nèi)視頻監(jiān)控項目,該項目將整合全教育系統(tǒng)原有監(jiān)控資源,重點監(jiān)控各校校門、操場、走道、樓梯、食堂、會議室、重要功能室等,并與各學校原有的視頻監(jiān)控、紅外監(jiān)控系統(tǒng)、考場監(jiān)控系統(tǒng)、社會治安治理網(wǎng)以及轄區(qū)派出所公安網(wǎng)等進行兼容或?qū)?實現(xiàn)管理的全覆蓋和規(guī)范協(xié)調(diào)。整個工程計劃在2010年底全部完工,并且計劃在后續(xù)的管理中,繼續(xù)對此項工作進行投入,確保技防隨時更新、高效。

(七)全面的周邊整治

校園周邊的安全環(huán)境關(guān)系到校園內(nèi)師生的安全。南山教育局每學期都組織校園對周邊進行排查。通過開展“校園周邊社會文明環(huán)境凈化整治行動”、“執(zhí)法、整治、宣傳‘三項行動’”、“反恐怖工作部署”、“季度聯(lián)防工作檢查”等專項工作,集中排查對校園安全有影響的周邊交通、網(wǎng)吧、無證攤點、危險搭建等安全隱患,并將排查情況分別交由政府相關(guān)部門進行處罰和整改。

篇6

認真學習貫徹中心校指示精神，牢固樹立和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“構(gòu)建和諧校園”的目標，認真貫徹學習《校園安全管理法規(guī)》。深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標，爭取教育局安全工作目標考核合格，確保學校教育教學質(zhì)量和聲譽的提高。

三、安全領(lǐng)導工作小組機構(gòu)：

組 長：

副組長：

組 員：

四、主要工作

（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。

充分發(fā)揮科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。計劃于2月下旬進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

（二）大力加強安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強工作責任制度。簽訂班主任安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。

2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結(jié)合上級精神，加強群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。

5、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學校實際，認真制定各類事故應(yīng)急預案，完善保障措施，健全處置機制。

（三）大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強交通安全管理。教育學生途經(jīng)公路時要小心來往車輛。不組織與教育教學無關(guān)的活動，不組織學生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學生參加搶險救災等有危險的活動。

2、加強衛(wèi)生防疫及校園飲食衛(wèi)生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病發(fā)生和蔓延；嚴禁學生在校購買、食用小食品及各類飲品，杜絕食源性疾患發(fā)生；注意搞好飲水衛(wèi)生，，建議學生自帶涼開水飲用，以保證飲水衛(wèi)生；要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。要明確職責，嚴格實行責任追究制。

3、加強校園防盜安全管理。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班制度，學校領(lǐng)導在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導到位，措施到位。

4、加強校園消防安全管理。加強校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強維護管理，確保消防安全。學校應(yīng)組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現(xiàn)場。

5、加強校園用電安全管理。學校應(yīng)嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電器設(shè)備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

6、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即處理。

7、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。體育教學應(yīng)遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，教學內(nèi)容應(yīng)符合教學大綱要求，符合學生年齡、性別特點。

（四）大力加強與鎮(zhèn)及公安、村委安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。

積極配合公安部門，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權(quán)益的違法犯罪活動作為工作重點，嚴厲打擊針對師生的違法犯罪活動，防止學生往返學校途中出現(xiàn)打架、被社會閑雜人員敲詐、搶劫、侮辱等事件發(fā)生。

篇7

我們主要抓了如下幾方面的工作：

一、思想認識到位 責任落實到人

我們根據(jù)學校的特點，認真研究和部署安全工作，與各班級簽訂學校安全工作責任書，落實了責任制，建立了家庭與學校之間，學校與部門之間層層安全責任網(wǎng)和具體的責任范圍。在常規(guī)管理工作過程中，學校經(jīng)常研究分析校園安全動態(tài)，及時部署學校安全工作，及時消除校園安全隱患，做到 “警鐘長鳴，防患于未然”，完善了學校安全管理機構(gòu)和相關(guān)制度，落實了層層責任制，有效地保障了師生的人身安全。

二、注重宣傳教育 注重培訓隊伍

抓學校安全工作，突出的特點是要注重宣傳教育工作，讓學生在掌握基本救護技能的同時，樹立安全意識，受益終身。因此，我們在日常安全工作中，突出地體現(xiàn)學校教育功能的作用，首先利用6月8日六一班的國旗下講話進行“安全生產(chǎn)月” 動員活動，在校園內(nèi)建立了“校園安全宣傳專欄”，各班開展了以“交通、游泳、防火、防雷電”等為內(nèi)容的安全教育為主題的班隊會。各班出了一期以防震抗災為主題的黑板報。結(jié)合安全月教育專題活動，組織學生進行了疏散演習，及時通報學校安全工作的動態(tài)，推廣安全管理的好做法。

三、依法建章立制 依章規(guī)范管理

只有依據(jù)國家的安全法規(guī)建立學校安全工作管理規(guī)章制度，只有依據(jù)規(guī)章制度規(guī)范管理學校安全工作，才能使我們的安全管理工作有法可依、有章有循，才能使我們的安全常規(guī)管理工作步入規(guī)范化、制度化的管理軌道。我們制訂出臺了《芳華路小學安全工作管理條例》等一系列管理規(guī)章，并制定了《芳華路小學安全監(jiān)督管理辦法》，從依法行政的角度，在實踐工作過程中，探索建立了學校組織師生外出活動的申辦程序和校園安全隱患告知制度，實踐工作的經(jīng)驗告訴我們，學校安全管理必須以安全法規(guī)為管理準繩，必須心系廣大師生的安全，公正、廉明地照章辦事，來不得半點馬虎的工作作風。

進一步健全學校安全管理的規(guī)章制度，進一步明確校園安全、部門工作安全、教育教學活動中各環(huán)節(jié)的安全責任，落實責任制，從源頭上有效遏止學校安全隱患，嚴格遵守國家頒布的安全管理法規(guī)，切實樹立依法治校的觀念。嚴格執(zhí)行教育部門制定的安全管理規(guī)章。切實抓好學校安全的常規(guī)工作，做到“五有”，即“有計劃、有布置、有專題、有落實、有效果”。在日常視導和督查工作中，做到“五結(jié)合”即“常規(guī)教育教學工作緊密與安全工作相結(jié)合;定時檢查與隨機抽查相結(jié)合;日常安全教育與專題安全教育相結(jié)合;校園與社會、家庭的安全教育緊密結(jié)合;表揚與批評相結(jié)合”。

四、活動的開展、實施

1、以學校少先隊大隊部名義進行 “安全校園，和諧家園”學校安全教育的意義和重要性的宣傳，在學校內(nèi)外營造“安全、和諧”的大環(huán)境;

2、在安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)?6月8日到來之際，每個班級出一期以“安全教育、和諧校園”為主題的紅領(lǐng)巾黑板報，使學生了解學校及社會安全細則;

3、各班舉行了一次以安全教育為主題的班隊活動，以班為單位，圍繞平安、和諧、文明校園，進行安全知識講座;

4、針對學校的校園環(huán)境和存在的安全隱患，責任到人，鼓勵師生積極行動起來，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，進行整改;學校沒有能力整改的，在危險處設(shè)置警示標志，并統(tǒng)計上報社會事業(yè)局，請求盡快采取措施排除隱患。

5、在學校顯著、醒目位置，懸掛安全教育標語;在樓梯出入口，張貼“靠右慢行”等警示標志。

6、利用每周一升旗儀式，班級中隊會，每天上下學等時機，集體對學生進行安全教育;每天在學校門口安排值班老師接送學生，引導保護學生出行安全。

7、針對地震、火災等重大人力所不能及的災害情況，開展了相關(guān)的安全知識講座，并于6月23日開展了“安全撤離演練”。

8、將整個活動推向的是“小手拉大手，安全進萬家”活動。從6月23開始，學校大隊部號召全校師生，做“安全生產(chǎn)月”義務(wù)宣傳員，走進社區(qū)、家庭，利用走親訪友之際，向社會宣傳安全生產(chǎn)知識和措施：同學們的熱情和努力，得到了家長和社會的一致好評。

篇8

今天我們召開全鄉(xiāng)的校園安全工作會議，非常及時，非常重要。大家都知道，目前全國校園安全形勢不容樂觀，近日在福建南平、廣東湛江、江蘇泰興等發(fā)生多起嚴重傷害在校學生的暴力事件，這些案件令人震撼、讓人痛心，給廣大師生的身心造成極大傷害，在社會上造成惡劣影響，也給我們敲響了校園安全工作的警鐘。今天會議的主要目的是部署如何加強我鄉(xiāng)校園安全工作，確保師生的安全，維護社會的和諧穩(wěn)定，讓的學子健康成長。

剛才同志傳達了縣學校安全穩(wěn)定工作會議精神，并就學校開展校園安全穩(wěn)定工作提出具體的方案和要求，主各位按照方案和要求抓好落實。下面，我就今后加強全鄉(xiāng)學校、幼兒園的安全穩(wěn)定工作講三點意見：

一、把握形勢，充分認識做好學校及幼兒園安全穩(wěn)定工作的重要性

校園安全關(guān)乎每個學生的人身安全，關(guān)乎每個家庭的平安幸福，更關(guān)系社會大局的和諧穩(wěn)定。抓好安全穩(wěn)定工作是踐行“三個代表”重要思想的必然要求，是貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。我們要清醒認識當前學校安全工作面臨的嚴峻形勢，認真貫徹落實中央、省、市、縣關(guān)于校園安全工作的部署要求，充分認識安全工作的持久性、艱巨性和復雜性，充分認識安全工作對促進我鄉(xiāng)教育發(fā)展和維護社會穩(wěn)定的重要作用，把學校安全工作擺在更加突出位置，進一步增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化“學校安全無小事”和“安全工作壓倒一切”的觀念，扎實做好學校安全工作。

二、突出重點、完善措施，全面提升學校安全穩(wěn)定工作水平

孩子是祖國的未來和希望,是家長的掌上明珠,沒有什么比孩子的生命健康更可貴,他們的安全是一個地區(qū)治安水平的重要標志,也是社會平安的重要標志,全市各級各部門一定要以對黨、對人民、對下一代高度負責的精神,充分認識加強當前校園安全工作的極端重要性,切實強化工作措施,加大落實力度,確保校園安全,確保社會穩(wěn)定。

一是教育要到位。各學校要本著“預防為主，教育為先”的要求，將安全教育課程納入學校教學計劃，保證必需的教學時數(shù)。采取多形式、多渠道進行安全常識宣傳教育，重點是上好“兩課”即開學第一課和學期末放假前的最后一課；要把教師安全知識學習納入教師基本功培訓內(nèi)容。通過定期和經(jīng)常性的安全教育培訓，提高教職員工安全意識，全面提升學校安全管理工作水平。要通過邀請法制副校長、消防大隊的工作人員開展知識講座、給家長一封信、安全教育課、校園廣播、校報、告示牌等形式對學生進行交通、消防、食品安全教育、防溺水、防自然災害教育，提高學生的應(yīng)急自救能力，增強學生自我保護意識和防范意識。

二是排查要到位。要加強消防、交通安全管理。各中小學要經(jīng)常組織防火安全工作自查，尤其要對校園內(nèi)的舊建筑電網(wǎng)線路、消防安全通道、消防設(shè)施設(shè)備等進行重點排查，不留“死角”。對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，要及時處理，決不拖延。要把學生宿舍、食堂、實驗室、圖書館、樓梯間、消防疏散通道、安全出口、化學危險品、運送學生車輛、殘舊的中小學校舍等重點要害部位及人員集中場所作為檢點。認真做好隱患排查治理工作。及時排查影響學校安全的各類隱患，進行有效的整治和嚴密防控，形成安全管理長效機制。要把學校安全檢查工作規(guī)范化、制度化，每天進行一次排查，建立和完善以學校日常自查為主，上級主管部門定期和不定期抽查、重點和一般檢查、專項和綜合檢查相結(jié)合的督促檢查工作制度，規(guī)范內(nèi)容程序，注重工作實效，避免搞形式走過場。各學校要建立安全隱患臺帳，并對整改情況及存在的問題進行匯總，及時上報有關(guān)部門。

三是管理要到位。尤其宿舍、食堂，有住宿生的學校要加大力度，確保學生24小時安全。要特別注意在食物進貨渠道上嚴格把關(guān)，嚴防不潔、超期、變質(zhì)及“三無”食品進入校園，采購索證要齊全，食品留樣要規(guī)范。定期對食堂從業(yè)人員進行食品衛(wèi)生安全知識培訓和教育，定期體檢，做到持證上崗。要加強宿舍安全的管理。要加強學生的安全管理。派出所、鄉(xiāng)綜紿辦要加強對重點人員和高危人員的管理。加強對學生上下學的管理，堅持“路隊制”、“護學崗”、“接送點”等制度，加強管理，確保學生出行安全。

四是防范要到位。要進一步完善突公共事故應(yīng)急預案建設(shè)，根據(jù)自己的實際情況，制定科學、規(guī)范、實用的各類應(yīng)急預案。著力防范地震、消防、飲食衛(wèi)生、治安案件、游泳、交通、踩踏等方面的安全事故。同時，要不斷強化預案責任教育，努力提高全體師生自救互助和面對突發(fā)事件的應(yīng)急能力。加強防范設(shè)施和制度建設(shè)。一要嚴格落實門衛(wèi)制度；保安巡邏制度；監(jiān)控設(shè)施的完善。要加強協(xié)作，學校、社會、家庭三方面要加強協(xié)作,密切配合,建立起維護校園安全的聯(lián)動機制、應(yīng)急處理機制和信息快速反應(yīng)機制,為扎實推進校園安全工作提供有力保障。

三、明確責任，加強領(lǐng)導，切實做好學校安全維穩(wěn)工作

一是要建立和完善學校安全工作責任體系。學校校要成立安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組，要落實安全工作責任制，細化每個崗位的安全責任，將學校安全責任量化分解到每基工作、每個環(huán)節(jié)、每一個人；要充分發(fā)揮社會治安綜合治理領(lǐng)導小組的作用，積極主動與領(lǐng)導小組聯(lián)系溝通，定期召開校園及周邊治理聯(lián)席會，分析學校周邊形勢，對存在的問題進行綜合治理。定期開展校園及周邊治安秩序?qū)ｍ椪危跃S護學校及周邊地區(qū)的良好秩序。

二是進一步抓好“安全和諧校園”創(chuàng)建活動。要按照《中央綜治委、教育部、公安部關(guān)于開展安全和諧校園創(chuàng)建活動的意見》和《教育部關(guān)于在全國中小學開展和諧校園創(chuàng)建工作的意見》要求，以建設(shè)良好的校風、教風、學風為核心，以建設(shè)安全可靠的防護體系為重點，以深化美化校園環(huán)境為向?qū)В越】迪蛏稀⒇S富多彩的校園文化為載體，堅持“預防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，堅持標準，深入開展“安全和諧校園”創(chuàng)建工作。全面提高創(chuàng)建活動質(zhì)量和校園的整體防范水平。

三是加大督促檢查力度。

篇9

近年來，元謀縣教育局十分重視校園安全工作，以“平安校園”創(chuàng)建為契機，建立健全了校園安全管理工作長效機制，嚴格落實學校安全工作領(lǐng)導責任制和“一崗雙責制”。為加強校園安全管理，全面提升全縣學校安全管理水平，確保校園平安穩(wěn)定，根據(jù)校園警務(wù)室規(guī)范化建設(shè)要求和全縣實際，縣教育局積極籌措資金為全縣各中小學幼兒園門衛(wèi)室配備安保器材。

為進一步做好校園安全防范保衛(wèi)工作，元謀縣教育局每年出資5萬元統(tǒng)一配齊學校保安人員服裝，學校警務(wù)室（報警點）或保安室由專職保安（或保衛(wèi)）擔任門衛(wèi)，保安人員執(zhí)勤時，統(tǒng)一著裝，佩戴保安標識和器械。同時，要求學校嚴格執(zhí)行出入登記制度，填寫出入人員登記表，并合理保管放置安保器械，確保出現(xiàn)安全事故時能夠第一時間應(yīng)急使用。每學期定時開展安保人員使用安保器械的演練活動，確保安保器械的使用效率，使其在校@安保工作中充分發(fā)揮作用。

此外，各學校還組建了校園教師義務(wù)護衛(wèi)隊，構(gòu)建“三位一體”的校園安全防護體系，基本實現(xiàn)了校園安全工作制度化、常態(tài)化、規(guī)范化，為有效預防校園安全事故發(fā)生，積極推進全縣平安校園建設(shè)，筑牢安全保衛(wèi)校園屏障打下基礎(chǔ)。

蒙自市讓山區(qū)孩子溫暖過冬

本刊訊（通訊員 高俊玲） 近日，蒙自市“教育暖冬行動計劃”啟動儀式在蒙自三中舉行。該行動計劃收到的捐贈物資，將被第一時間送往各山區(qū)小學，讓貧困山區(qū)學生冬天不再寒冷。

此次“教育暖冬行動”，經(jīng)蒙自市委、市政府廣泛動員，社會各界愛心人士、愛心企業(yè)積極參與，短短3天時間，第一批共收到54家單位和企業(yè)捐贈的46.75萬元資金和價值15萬元的500床被子、100套衣服，400雙鞋子，400個書包和文具，并緊急送到各山區(qū)小學，用于解決貧困山區(qū)小學生學習和生活上的困難，讓今年的冬天不再寒冷。

蒙自市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導在啟動儀式上表示，蒙自市委、市政府將深入開展“教育暖冬行動計劃”，號召全體市民關(guān)注貧困兒童生活，奉獻一片愛心，讓孩子們安心學習，幫助貧困兒童堅定信心、克服困難、渡過難關(guān)，不讓一個孩子缺衣少被，抵御嚴寒有保障，實現(xiàn)“教育暖冬行動”全覆蓋。

近年來，蒙自市大力推進教育精準扶貧工作，緊緊圍繞辦好人民滿意教育目標，實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推動教育均衡發(fā)展，辦學條件和水平有了明顯提升，更好地保障了貧困學生接受教育。但是，由于貧困面大，貧困度深，山區(qū)學生多，截至2016年底，全市仍有11 578名山區(qū)小學生急需寒冬送暖。

云南教育報刊社為會澤縣傳經(jīng)送寶

本刊訊（通訊員 幸金正） 近日，會澤縣教育局召開全縣教育系統(tǒng)辦公室工作專題培訓會，邀請云南教育報刊社記者進行新聞宣傳業(yè)務(wù)培訓。全縣各中小學辦公室主任、業(yè)務(wù)人員，縣教育局黨政辦全體人員及各機關(guān)科室文秘人員等130余人參加培訓。

篇10

一、目標與任務(wù)：

學校校園安全目標：保持學校政治穩(wěn)定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學校財產(chǎn)安全，實現(xiàn)全年無重大刑事案件，無火災，無重大治安案件及重大責任事故。

1. 保持政治穩(wěn)定，反對，防止和杜絕集體上訪、罷工、罷課、失泄密等影響社會和校園安定的重大事件發(fā)生。

2. 維護校園治安秩序，防止和杜絕各類刑事案件、治安案件和重大責任事故發(fā)生。健全完善各項治安管理、安全防范制度和措施。完善校園安全防范機制。使校園“五防”(防火、防盜、防毒、防暴、防意外傷害事故)工作落到實處。

3. 建立校園安全責任制度，完善校園安全防范管理責任制。

二、責任與要求。

按照“誰主管、誰負責”的原則，各部門要按照《校園治安安全責任書》所規(guī)定的目標任務(wù)，層層分解落實責任，確保校園治安安全任務(wù)的完成。

1. 部門負責人為本部門安全工作的第一責任人，承擔該部門安全工作的全部責任。

2. 層層落實校園安全責任。各部門要根據(jù)校園治安安全目標的要求與下屬教職工簽訂目標責任書，確保校園安全工作落到實處。

3. 制定教育計劃，對教職工、學生進行法制、紀律、消防、安全常識、安全防范等教育。增強法制觀念，提高安全防范能力，提高遵紀守法的自覺性。

4. 加強對本部門物品和重點部位的管理，要根據(jù)實際制定相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度和防范措施，把安全責任落實到人，保證學校財產(chǎn)的安全。

5. 各部門要認真組織好部門內(nèi)部的集體活動，活動前要進行安全教育，要可靠的安全措施，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發(fā)生。嚴禁組織無安全措施的集體活動。

6. 做好外來聘用人員(包括建筑工人、臨時工)的管理、教育工作。要按學校有關(guān)規(guī)定對本部門使用的臨時聘用人員嚴格管理，嚴格進行核查登記，辦理各種使用、暫住手續(xù)。堅持“誰用人，誰管理”的原則，教育外來聘用人員遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，杜絕發(fā)生各種不軌行為。

7. 建立校園安全工作檢查制度。各部門每季度至少要對本部門的治安安全工作情況檢查一次，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時整改，本部門不能整改的要分析原因，提出建議，寫出報告，報學校安全領(lǐng)導小組，由學校校園安全領(lǐng)導小組研究整改。

8. 建立校園安全工作檔案，逐步使校園安全工作規(guī)范化、制度化。

9. 對校園安全重點要害部位的防火、防盜，要落實防范責任人和防范措施，確保重點要害部位的安全。各部門的消防安全責任按照《金山區(qū)第一實驗小學消防安全制度》的規(guī)定執(zhí)行。

三、考核與獎懲。

1. 學校每學期組織一次校園安全工作檢查，對重點要害部位進行不定期抽查，每年底進行一次大檢查。

2. 根據(jù)《金山區(qū)第一實驗小學校園安全責任書》考核合格的部門，在年終考核的基礎(chǔ)上，評選出學校安全工作先進集體及先進個人，予以表彰獎勵。

3. 對不合格的部門實行“一票否決制”，本年度不能評為先進集體，主要負責人不能評為先進個人。對出現(xiàn)責任事故的單位，視情節(jié)對該部門及其主要負責和當事人予以通報并給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰，情節(jié)嚴重的給予行政處分直至追究刑事責任。

四、其它：

本責任書有效期為簽字之日起至 年 月 日。

學校校園安全領(lǐng)導小組負責人：責任部門負責人：