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篇1

學校校園建設有自身文化內涵的景觀意識不夠

有教師提出學校校園美化應該有文化學術水準的文學院來提出美化核心理念，而不是只是由學院宣傳部專管。校園環境美化的實施者更多是對美化目的關注，他們對景觀自身的精神層面內涵挖掘還需要提高。四川理工學院有自身文化建設的總體規劃、校園識別系統，但有文化內涵的東西并沒有完全體現在校園環境藝術的規劃上。校園內的道路命名要有校園的氣息，有文化石、有文化墻，更重要的是學校有自身文化底蘊。學校各學院有其各學院治學之道，學院辦學特色的景觀，但十分精深的東西還有所缺乏，有點重形式而輕內涵。學校是文化傳播和人才培養的重要陣地，有文化精神傳遞的景觀的東西還不夠，更多要能熏陶學生，使學生產生共鳴。

校園的環境設計中較少出現中國文化精神

四川理工學院是中國的高校，有中國文化元素和精神的景觀小品應該是學院的重點。在理工的學院景觀中有中式元素但并不十分突出。匯南校區的石鑼山上風雨回廊和園林廣場、營盤校區的銘志湖是其中的些中式景觀，它們中的亭臺的材料上沒有使用木質材料，景觀園林上沒有搭配古典園林的樹種，而是現代園林樹種的拼貼，鋪裝上也是現代石材居多。這些細節上對中國古典園林的還原度不夠，可能是經濟上考慮。園林廣場上的現代鋪磚、石座、照明燈是與古典的中式景觀在一起顯得不太一致，是設計上的精神不夠統一。如果設計規劃上有中式的定位，中國古典園林中的象征意蘊、意境涵蘊就能夠完全體現出來。中國藝術中的寫意、空靈、傳神，也是中國文化精神的體現，在園林綠化中體現出來，就會是極好景觀作品。擁有藝術氛圍營盤校區有藝術景觀，但景觀有些陳舊。在匯南校區體現中國文化中的藝術精髓的景觀還有待深入建設。

對學校校園文化氛圍營造的建議

1.對校園環境設計應有整體規劃

四個校區的環境應有統一規劃方案，在文化內涵和外觀造型上統一定位。風格統一是重要的，更重要的是文化含義傳達的準確性和藝術性。征集老師、學生的建議和意見，并把一些好的建議和方案融入和落實到規劃中，會對規劃的合理性起到幫助。藝術學院和人文學院的老師和學生在這方面更有發言權。對環境的改造是對學院整體形象打造和對校園學習氛圍營造的重要手段。改造上也應考慮經濟、環保、便捷等因素，分步、分批、合理進行，最大限度保留原有風貌中可利用的種植、鋪裝、景觀，降低改造成本，合理把營盤山上部分植被移植到景觀中，在一些墻面制作規范的山水涂鴉也是不錯的選擇。

2.在校園中融入接地氣的地方文化藝術元素

彩燈藝術、鹽業歷史、恐龍文化是自貢文化的名片，在校園文化中包容性的融入這些內涵豐富的地方文化特色，是校園文化內涵和品牌打造的利器。增加周圍居民和學校學生對學院文化對接的認同感，也是與自貢這地方的城市規劃的融合。在營盤的綠地上布置學生畢業設計的恐龍燈組，在銘志湖畔打造大一學生的銘志宣言彩燈藝術墻，在中心花園布置藝術學院雕塑班的鹽業開鑿和制鹽過程的人物翻模雕塑，讓學生的作品和校園環境改造經濟、合理的接軌。

3.在校園中用校園活動打造文化景觀