導(dǎo)語：如何才能寫好一篇走廊文化建設(shè)設(shè)計方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：校園文化；藝術(shù)設(shè)計；應(yīng)用價值

藝術(shù)設(shè)計作為一門實用性的藝術(shù)門類，其價值的體現(xiàn)離不開一定的環(huán)境和載體。高校校園是一個知識、文化集中體現(xiàn)的地方，用藝術(shù)設(shè)計特有的語言去詮釋校園文化、提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵、輔助校園文化建設(shè)，既能使藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用價值在高校校園這個環(huán)境、在校園文化建設(shè)這一載體中得到良好的體現(xiàn)，又能通過其自身的魅力提高校園文化的建設(shè)實效。

校園文化建設(shè)總體來說包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化建設(shè)兩個方面。其中物質(zhì)文化建設(shè)是硬件建設(shè)，包括校園環(huán)境景觀、場所設(shè)施等建設(shè)，是有形有質(zhì)的可視化對象建設(shè)。精神文化建設(shè)即意識形態(tài)的建設(shè)，其包括的范圍非常廣，如學(xué)校總體形象、價值觀念導(dǎo)向、道德品質(zhì)培養(yǎng)、校園文明建設(shè)、綜合素質(zhì)提升、專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、處世能力培養(yǎng)等等都屬于校園精神文化建設(shè)的范疇。這是一個追求個性化的年代，在這個時代中，人們對于道德、價值、時尚、品味、審美、文化等的理解都有著不盡相同的觀念和感識。高校校園是一個多種思想、觀念交匯融合、碰撞的地方，校園文化建設(shè)任務(wù)艱巨、內(nèi)容廣泛。要尋找一種合適的語言與載體，使觀念不同、理解各異的師生們能夠普遍接受，利用藝術(shù)設(shè)計的魅力不失為一種良策。

一、藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中的魅力

藝術(shù)設(shè)計是在一定的創(chuàng)意構(gòu)想基礎(chǔ)之上，通過圖形、文字、色彩、版式等一定的表現(xiàn)形式與方法，在一定的載體上得到展現(xiàn)的具備藝術(shù)質(zhì)感的創(chuàng)造。在校園文化建設(shè)上，藝術(shù)設(shè)計無論是創(chuàng)意構(gòu)想還是表現(xiàn)形式、方法上都能夠充分發(fā)揮其特有的影響力。

1.藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意構(gòu)想的魅力

創(chuàng)意構(gòu)想是藝術(shù)設(shè)計的靈魂。創(chuàng)意獨特也是校園文化建設(shè)得以成功的重要因素，缺乏創(chuàng)意的設(shè)計方案必然是沒有感召力和生命力的。校園文化建設(shè)，大多是通過一定的活動、行為、情景等來實現(xiàn)的。而這一切活動，必然是創(chuàng)意為先。每項建設(shè)活動從策劃到執(zhí)行的過程中，如果能夠充分利用藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)意過程的思維方式，如逆向思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維等去構(gòu)想、組織，藝術(shù)設(shè)計的魅力必然會使校園文化建設(shè)增添更多的動人之處。

2.藝術(shù)設(shè)計多樣化設(shè)計及表現(xiàn)形式的魅力

藝術(shù)設(shè)計是作為實用設(shè)計藝術(shù)，包括很多設(shè)計門類。例如平面類的廣告設(shè)計、POP設(shè)計、標識設(shè)計、包裝設(shè)計、版式設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等；環(huán)藝類的室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計、景觀設(shè)計、陳設(shè)設(shè)計等等。在校園文化建設(shè)這一大的載體上，每一種設(shè)計門類都能以其自身特有的表現(xiàn)形式和手法在不同的校園文化建設(shè)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢與魅力。如校園公益廣告設(shè)計、活動組織宣傳廣告語設(shè)計、漫畫設(shè)計、活動海報、布景設(shè)計、校園景觀設(shè)計、學(xué)生作品展布展設(shè)計、主題手抄報、板報設(shè)計等等。

二、藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用

1.校園物質(zhì)文化建設(shè)中藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用

校園物質(zhì)文化建設(shè)總的來說是對可視化的具體實物建設(shè)，如校園建筑、景觀、雕塑設(shè)計、教室、寢室、食堂、各種教學(xué)、生活設(shè)施等等。從藝術(shù)設(shè)計的角度來看，校園中的這些可視化實物建設(shè)應(yīng)該注意兩個方面的協(xié)調(diào)，即實用性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。藝術(shù)設(shè)計是實用性設(shè)計，實用性是其生存的基礎(chǔ)。在校園物質(zhì)文化建設(shè)中，實物建設(shè)首先要滿足實用功能的需求。這是首要解決的問題。例如圖書館要方便讀者借閱，環(huán)境要相對安靜；食堂要滿足學(xué)生方便實現(xiàn)選看、購買、就餐、清洗等就餐流程；教室的燈光處理既要能夠滿足讀書的照明需求，同時還應(yīng)兼顧到其他的功能需求（如使用多媒體設(shè)備時室內(nèi)的燈光控制）……在滿足功能的同時，藝術(shù)的、良好的氛圍的營造就更離不開藝術(shù)的設(shè)計了。例如，通過教室內(nèi)墻及走廊的適當裝飾可讓人緩解學(xué)習(xí)的壓力與疲勞，營造良好的文化氛圍；通過校園文化景觀的設(shè)計能讓師生們在課外學(xué)習(xí)和課間休閑有一個良好的環(huán)境；校園景觀雕塑設(shè)計能讓人感受到學(xué)校的文化品味和宣傳導(dǎo)向；校園各種指示系統(tǒng)的設(shè)計（如路牌、門牌、銘牌等）能讓人領(lǐng)略到學(xué)校的文化氣質(zhì)和人性化關(guān)懷；學(xué)校整體形象設(shè)計（VI系統(tǒng)）能統(tǒng)一、強化學(xué)校的形象，增強師生對學(xué)校的認同感與凝聚力……

2.校園精神文化建設(shè)中藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用

藝術(shù)設(shè)計是感性與理性的優(yōu)雅結(jié)合，是激情與冷靜的矛盾統(tǒng)一，在校園精神文化建設(shè)中更是離不開藝術(shù)設(shè)計的參與。精神文化建設(shè)是意識形態(tài)的建設(shè)，而觀念的引導(dǎo)、素質(zhì)的提升、文化的傳播、文明的養(yǎng)成、學(xué)校的社會形象等又往往需要一定的載體來實現(xiàn)。對于當代校園而言，精神文化建設(shè)的載體主要有各種活動、視覺形象傳達、網(wǎng)絡(luò)等信息平臺等等。

在各種活動中，首當其沖的就是宣傳海報的設(shè)計。高校校園是一個各類海報爭相競放的地方，學(xué)術(shù)講座、各類競賽、文藝演出、作品展覽、各種信息……不勝枚舉。海報的目的就是要引人注意、獲得認同，進而參與進來。此時如能運用廣告招貼設(shè)計的各種表現(xiàn)手法去設(shè)計海報，效果自然比未加雕琢的文圖信息堆疊要好得多。另外，如今的校園，大多數(shù)海報會以電腦制作、噴繪打印的方式進行，其實，如能發(fā)揮POP手繪廣告的魅力，既可節(jié)約成本，又可以其文圖的趣味性獲得更多的青睞。再說活動宣傳橫幅，這也是校園里天天可見的一種宣傳形式。設(shè)計一句瑯瑯上口、易讀易記且又引人思考的宣傳標語，勢必會令活動引來更多的關(guān)注。再來看看校園文明建設(shè)。對于校園而言，這是一個永恒的話題。一些為校園文明建設(shè)組織的活動常常只能起到短時的作用，如每年三月的學(xué)雷鋒活動月就曾被初戲稱為“三月來了四月走”。而如果能夠通過藝術(shù)設(shè)計的形式傳播校園文明的理念，使文明生活的信念深入人心，才是治本的良方。比如說，在寢室、教室、食堂里合適的地方張貼公益廣告、漫畫，引導(dǎo)生活其中的人群養(yǎng)成良好習(xí)慣、愛護環(huán)境、文明生活，就顯然比反復(fù)的、嚴肅的教育效果要好得多。再比如說，設(shè)計垃圾桶的外觀，讓更多的人留意它的存在，愿意主動將垃圾投放進去；美化教室里的照明開關(guān)，使更多的人能意識到要自覺關(guān)閉不需要的照明；設(shè)計班級標識，以強化、塑造班級的整體形象，提升班級學(xué)生的集體凝聚力；設(shè)計符合當代年輕人口味宣傳口號、QQ表情，再通過QQ等載體傳播，倡導(dǎo)健康向上的語言環(huán)境和文明素養(yǎng)，等等。

再說高校的形象設(shè)計。對于學(xué)生遍布大江南北的高校而言，塑造良好的學(xué)校形象是非常有必要的。如果能重視VI，通過標識、標準字、標準色等基礎(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計、通過基礎(chǔ)系統(tǒng)的具體應(yīng)用，在公眾心中樹立起學(xué)校良好的形象，對于高校品質(zhì)建設(shè)，文化推廣與倡導(dǎo)、知名度的提高都是大有裨益的。