導語：如何才能寫好一篇實驗室安全管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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在約克大學，針對首次進實驗室人員包括學生、新進職工、訪問人員均簽署安全注意事項，并要求遵循其管理規定。特別是化學類實驗室，新進入員必須先進行安全培訓方可進入實驗室區域，同時每人配備全套防護裝備（包含護目鏡、實驗室衣服及鞋子），進實驗室必須穿戴，否則不予入內。培養實驗室人員的安全意識，提高安全警惕性對于實驗室的安全管理至關重要。國內實驗室對于安全管理也有相關規定，然而從導師到學生并沒有引起足夠的重視，流于表面。只要導師同意就可以進入實驗室，跟著師兄師姐做實驗，沒有經過正規而有針對性的安全培訓，缺乏必要的安全知識，為實驗室的安全管理埋下隱患。另外，約克大學在安全培訓的時候反復強調:如果你感覺事故局勢超出你的控制能力或不知道如何處理，應迅速撤離危險區域，電話報警或求助，同時要及時通知附近的同事撤離。這樣的安全教育告訴我們在力所能及的情況下保護自己及同事。而筆者曾在國內遇到學生為了掩蓋自己打翻致癌液體在地面,用大量酒精清洗的,導致液體揮發更嚴重的事情。由此可見,安全意識的培養在面對如何處理臨時突發安全事件時的重要性。

二、健全的安全制度

建立和健全有效的安全制度是實驗室安全管理的保障。在組織架構方面，約克大學設有校級和系級健康安全咨詢委員會，由學校各專業代表組成，完善健康與安全的相關政策；安全管理的總負責人是約克大學的1位副校長,負責制定大學健康安全管理的方針和政策；同時健康與安全咨詢委員會聘用3位專家,分別負責為放射性防護、生物安全和職業健康提出建議。大學設立安全辦公室,負責所有與安全相關的具體事宜。各學院領導全權負責學院及各系的工作環境及實驗室的安全。各院系均聘有一位專職安全員及多位兼職安全員,協助大學安全辦公室在各學院系落實相關安全管理制度。這種層層負責的制度，對于學校及實驗室的安全提供了保障。在大學的整體安全框架下，結合各學院自身的實際情況制定相關安全管理條例及辦法，基本上涵蓋了實驗室的相關安全領域：

1.消防安全，包括消防安全管理規定、消防疏散演習規定、個人緊急疏散規定，消防安全處罰條例、火災事故條例、火災自動報警報告等。

2.化學品安全，包括化學品實驗安全評估規定，廢棄物處理辦法，易燃易爆危險品管理辦法，危化品管理條例，通風櫥的管理規定，威脅健康危險物的控制等。

3.工作場所及設備安全，包括電氣安全測試，建筑物石棉安全規定，工作狀態下設備使用及防護規定，儀器設備及教學設備操作規定，設備例行檢查及維護規定等。

4.電離輻射安全，包括鐳射安全管理，輻射防護管理，放射性廢物管理規定等。

5.生物安全，包括生物安全管理規定，生態管理辦法，生物/醫藥廢棄物的處理等。

6.一般安全規定，包括健康安全手冊，職業健康與安全規定，食品安全管理辦法，健康和安全標識管理規定，無煙規定等。

7.意外，包括事故與意外報告流程，事故調查規定，急救處理流程等。

三、實驗室安全管理更深入

1.實驗室危險評估系統。建立實驗室安全危險評估系統,檢查實驗過程中是否存在可能對人身產生傷害的可能性,從而決定規避傷害的方法。具體的安全風險評估工作由各學院指派的學生導師，行政管理者以及不同專業領域的專家做出相關評估。同時，每年年底要設計下一年的實驗計劃以及預計使用化學品的種類、數量等，進行安全評估。若未經過安全評估的實驗是不能進行的，未申報的化學品也無法購買。國內高校及研究所對于實驗計劃的管理深度相對較淺，缺乏深入管理實驗室的安全機制。

2.重視安全培訓。安全培訓向來是國外高校重視的環節。在約克大學，安全培訓分為兩階段。第一階段為廣義的安全培訓，由院系的安全負責人負責，主要培訓內容為用電、用氣、安全逃生、疏散演練等廣義的培訓，每個學期培訓2-3次；第二階段為實驗室安全培訓，由實驗室安全員負責，主要針對各個實驗室的安全特點，有針對性的進行培訓，具體按照人數每周進行。培訓結束后方可進入實驗室，進行實驗操作。重視和強化安全培訓，是實驗室安全的第一步。

3.嚴格安全管理的執行力。對于已經造成不良后果或者有相關安全隱患的實驗室，必須徹底整改通過后方可使用,幾乎不考慮實驗的進程等其他因素,安全位一票否決制。筆者曾接觸到一個做碳材料的實驗室，因墻壁上有黑色未知不明材料沾污導致關閉一個月，采樣檢查結果黑色不明物質為非碳材料，然后整個實驗室徹底打掃檢查后開放。雖然這感覺有點吹毛求疵，但是確實是以安全為第一考量。實際上,如何提高實驗室安全制度的執行力和監督力是國內高校及研究院所共同的課題，單單制定制度是遠遠不夠的，更重要的是如何執行和落實，并且當出現與制度相悖時，則嚴格進行監督和追責。

四、結語

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關鍵詞：實驗室；安全管理；管理水平

DOI：10.19354/ki.42-1616/f.2016.17.121

前言：近年來，教育事業得到進一步的發展，很多學校也對學生綜合素質的培養更加關注，并將更多精力放在了對學生實驗課程的規劃和實驗室的建設上。實驗室是學生開展實驗課程的主要場所，隨著資金投入的增加，學校實驗室規模也隨之擴大，隨之而來的是安全管理難度的大大提升。針對這一情況，學校應加強對實驗室安全管理工作的重視，不斷提高管理水平，以保證學校師生安全。

一、實驗室安全管理水平限制因素

（一）安全意識缺乏。意識決定行為，安全意識的缺乏是限制實驗室安全管理水平的重要因素。針對當前一些學校實驗室管理人員和學校師生的安全意識缺乏的問題，可以從兩方面對其產生原因進行闡述[1]。一方面，學校的宣傳力度和執行力度不足，安全會議未能按時召開，且未能將實驗室安全工作放在教學、科研活動的重要位置，導致學校師生及管理人員也對這一工作不予重視。另一方面，學生平日里生活、學習事務較多，且沒有接受過系統的安全培訓，也使其安全意識較為缺乏。

（二）安全建設投入不足。現階段，雖然大多數學校已經開展了對學校實驗室的建設工作，但是在資金分配上，往往僅將資金投入到實驗室器材采購、實驗室規模擴建等方面，在安全建設上投入較少，安全設施配置明顯不足。

（三）安全管理制度不完善。目前，一些學校的安全管理制度缺乏完善性，甚至部分學校并未建立相應的安全管理制度，對學校實驗室管理人員的責任也沒有進行詳細的規定。很多具備安全管理制度的學校，執行力度也相對較弱，缺乏專門的安全檢查小組和系統的管理體制，使實驗室安全管理工作中，每個部門都可以管理，在出現安全問題時，各個部門又相互推卸責任，無法及時負責人，對實驗室安全管理水平的提升，起到了消極的影響作用。

二、實驗室安全管理工作強化措施

（一）提升全員安全管理意識。首先，學校應營造良好的安全管理氛圍，重視安全文化教育。例如在教學過程中，教師應主動向學生滲透實驗室安全方面知識。學校也應設置專門的實驗室安全教育課程或講座，培養學生安全意識，并在校園設置安全教育條幅、張貼安全教育海報等，使學生在潛移默化中受到熏陶，實現安全意識的提升。其次，學校應加強對教師和實驗室管理人員的安全培訓教育，將實驗室安全管理意識的樹立作為安全教育的重點。尤其是在新實驗室投入使用之前，應先面向全員開展安全教育。

（二）加大安全建設投入力度。安全設施的配置是保障實驗室安全的首要條件。為強化實驗室安全管理工作，促進管理水平的提升，學校也應加大對實驗室安全建設的投入力度。在新實驗室建設中，應結合實驗室專業特征，請專業人員對實驗室進行設計，尤其要重視水、電安裝等方面的安全性，配備完善的安全設施。同時，對舊實驗室進行及時改造，更新實驗室通風設備和實驗器材，保證安全通道的順暢，設置齊全的安全事故搶救設施，從而提升實驗室安全事故應對能力。條件允許的情況下，學校還應設置紅外安防、監控系統等，避免實驗室危險物品流失，或是外來人員進入實驗室。

（三）完善實驗室安全管理制度。實驗室安全管理工作需要有完善的規章制度予以支持，因而，學校應針對自身實際情況和實驗室特征，制定相應的安全管理制度。例如制定《實驗室安全管理制度》、《實驗室大型精密貴重儀器設備管理辦法》等。從環保、安全、節約等角度，嚴格規范學校師生行為和管理人員工作方式，從而增強實驗室管理工作的科學性，提升實驗室管理水平。同時，學校應加大實驗室安全管理制度的執行力度，細化各部門及人員職責范圍，加強監督考核，避免管理缺口，保證在出現安全事故時，能夠及時找到相關負責人，實現實驗室的規范化、制度化管理。

結論：實驗室作為學生培養動手實踐能力、鞏固所學知識、鍛煉知識靈活運用能力的重要場所，其安全管理至關重要。學校應對當前實驗室安全管理水平的限制性因素進行深入分析，并采取相應的措施，促進全員安全意識的增強，加強安全設施建設，建立健全相應的管理制度，從而實現制度化、規范化的實驗室安全管理，提升實驗室安全管理水平，為學生營造安全、健康的學習環境。

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關鍵詞：高校物理實驗室；安全問題；預防

中圖分類號：642文獻標識碼：A

作者簡介：劉昱（1988-），女，吉林長春人，碩士，助教，研究方向為大學物理，吉林工商學院

物理學科作為自然科學的基礎性學科，其存在有著重要的意義，由于物理需要理論知識與實驗相互結合，所以物理實驗也是學生學習物理的必修課程。隨著教育水平的不斷提高，為了使學生能夠更加深刻地理解和掌握物理知識，并提高學生的動手實踐能力，許多高校都加強了校內實驗室的建設，但隨之而來的儀器設備、易燃易爆物、具有放射性和輻射物質等危險品也不斷增多，如果實驗室內的安全管理措施不當，很容易造成人身安全及財產上的損失[1]。因此，物理實驗室內的安全管理工作應該受到各大高校的重視，使學生能處在一個安全的學習環境中。

1高校物理實驗室的特點

高校物理實驗室是教師對學生進行物理實驗教學的重要場所，同時也是進行人才培養和科學研究的基礎條件[2]。在這里筆者簡單對高校物理實驗室的特點進行闡述。

1.1實驗室類別多，管理難度較大

高校物理實驗室的最大的特點就是，實驗室類別多，管理難度較大。隨著教育水平的不斷提高，教學環境得到了很大的改善，許多高校建立了種類繁多的物理實驗室，例如，基礎物理實驗室、數字電子技術實驗室、基礎光學實驗室、通信原理實驗室等等，以此保證教師教學工作的順利開展，這雖然在一定程度上改善了學生的學習環境，擴大了學生的學習活動范圍，但與此同時，對這些實驗室的安全管理工作也帶來一定的負面影響，由于實驗室種類比較多，導致其安全管理工作難度大大增加。

1.2實驗室設備種類繁多

不同類別的實驗室要進行不同種類的物理實驗，因此實驗室內部的實驗設備也有很大不同，而且往往一個實驗室內，就具有多種的實驗設備。比如，在光學實驗室中，就需要具備平面鏡、凸透鏡、光屏、分光計、鈉燈、汞燈、氦氖激光器等多種光學元件，在基礎物理實驗室中，就需要具備壓片機、電子天平、萬用表、容量瓶、壓力計、溫度計、導管等設備。由此可見，不同實驗室內的設備各有其獨特的屬性和特征，而且種類繁多，另一方面，這些實驗設備的使用方式和注意事項也有很大的區別。

1.3實驗活動頻繁，人流量較高

為了保證學生能有更多的機會進行物理實驗，促進學生全面素質的提高，高校中的物理實驗室大多數屬于開放實驗室，除了教師教學時間以外，平時的生活中學生也可以自由的在實驗室進行相關的物理實驗，因此實驗室內實驗活動頻繁，參與實驗的人數比較多而且流動性大，同時實驗設備也經常被使用。如果學生的實驗經驗和安全意識不足，或者學校的安全管理措施不到位，極有可能帶來安全隱患，造成安全事故。在整個實驗過程中，實驗人員、實驗設備、實驗環境是相互作用的，稍有不慎就會引發一些不良后果。所以，學校一定要加強學生的操作能力和安全意識。

2高校物理實驗室安全管理的相應措施

2.1完善實驗室安全建設與安全管理制度

完善實驗室安全建設與安全管理制度是預防安全事故的基礎條件[3]。首先，將實驗室內的安全建設完善，對各個實驗室做好防水、防電、防火的三防工作，必要地點放置滅火器和絕緣物件，在遇到觸電、火災等緊急情況時，通過這些安全設備能及時有效的制止安全事故繼續惡化。另一方面，學校應該制定明確的實驗室安全管理制度，并將這些管理制度張貼在實驗室內明顯的位置，以此確保每位實驗操作人員都能自覺遵守各項規章制度，并按照這些規章制度進行科學合理的實驗活動，使高校物理實驗室變得制度化、規范化。

2.2加強對學生的安全教育

加強對學生進行的安全教育，提高學生自身的安全意識，讓他們了解到實驗室中容易出現的安全問題，并在問題出現時能及時采取有效的處理措施。學校可以定期的對學生進行安全培訓，以切實的提高學生對安全技能的掌握能力以及對突發事件的應對能力，或者學校可以制定相應的要求，只有接受了安全教育培訓的人員才能進入實驗室，沒有接受安全教育培訓的人員則不能進入，以此加強他們對實驗室安全常識的重視。總之，想避免實驗室內的安全事故，一定要先提高學生的安全意識，做到真正意義上的“安全第一，預防為主”。

2.3排除一切實驗室內的不安全因素

為了確保學生的安全，除了建立完善的安全管理制度，加強他們自身安全意識以外，還要及時的發現和排除實驗室內的不安全因素，對可能存在的安全隱患應該及時采取有效的措施，做到防患于未然。例如，高校可以設立實驗室安全員的崗位，安全員要對實驗室進行定期的巡視和檢查，檢查水管和開關水龍頭是否老化，下水道有無堵塞，電器安裝是否符合規范，消防設施是否到位，實驗室外的走廊是否通風良好、光線充足等，這能很大程度的降低實驗室內安全事故發生的概率。

3結束語

實驗室的安全管理是實驗室管理的重要組成部分，一定要保證實驗人員的人身及財產安全，保證實驗教學活動能夠順利進行[4]。另一方面，實驗室的安全環境也是進行人才培養和進行相關實驗活動的基礎條件。因此，希望各高校能通過完善實驗室安全建設與安全管理制度、加強對學生的安全教育、排除實驗室內的不安全因素這三種方法，徹底杜絕物理實驗室中的安全問題。

參考文獻：

[1]黃雄輝.高校實驗室安全問題與管理對策探究[J].實驗室研究與探索,2013,32(8):241-243,252.

[2]劉有旺,方茜,李雅林等.關于高校實驗教學中安全問題的思考[J].中國學校衛生,2009,30(8):766-767.

[3]李曦雯.高校物理實驗室的安全管理工作研究[J].實驗室科學,2013,16(4):191-193.

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關鍵詞：高校；物理實驗室；安全管理

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.10.209

1 高校物理實驗室的特點

（1）實驗人數多、涉及面廣。物理學是高校工農理醫等專業的基礎學科，因此物理實驗也就成為學生的一門必修課。然而，不同的專業學生的物理基礎不同，實驗能力也就高低不一。物理教學所用的設備儀器價格昂貴，高校不可能大量配備，各實驗能力不同的學生也只能共用實驗室及設備，這樣肯定會加大設備的耗損。雖然師生對固定的實驗內容都會有所準備，但是參加物理實驗的學生人數眾多，流動性極大，安全意識薄弱，這樣就必然增大了事故發生的幾率。

（2）科研工作的探索性。高校教師除了本職教學工作外，大部分還承擔省、校等一些部門的科研任務，這些科研任務大都需要大量的物理實驗。雖然這些教師經驗豐富，但很多的科研項目都需要進一步實驗、探索、研究。其過程存在著很大的不確定性，實驗結果也難以預科，這種情況就可能造成一些事故的發生。

（3）基礎設施老化。經過對高校進行調查顯示，物理實驗室的設備儀器大多都存在著設備使用年限過長、基礎設施老化的情況。有些物理實驗室還存放在很舊的建筑里，里邊的結構通風差、防火差。再加上實驗儀器在使用的過程中用電功率較大，以前設計使用的線路難以負荷。此外，物理實驗設備價格昂貴，很難及時更新換代，一些儀器不得不超限工作，這就使學生在操作時更容易形成安全隱患。一些氣候潮濕的季節和地區，其空氣濕度較高，這樣就容易造成電線短路，不但縮短了實驗設備的使用壽命，而且可能發生重大的事故。

2 物理實驗室安全事故的類型

（1）用電造成的安全事故。高校里物理實驗設備的使用大部分都是需要電的，沒有電就不能正常地進行物理實驗。電力的使用既給我們帶來了便利，但在使用的同時也容易形成一些安全隱患。根據相關部分的統計，高校實驗室事故的發生原因，有很大部分是用電引起的，所以，用電的安全直接影響著高校實驗室的安全。

（2）輻射造成的安全事故。高校現代的實驗室里不但有傳統的實驗，還開設了一些微波、入射性射線等的實驗，這些輻射如果不進行合理的防護都有可能給人們造成傷害。

（3）氣候原因造成的安全事故。天氣潮濕，空氣濕度增加，容易使實驗儀器銹蝕損壞或造成一些電力線路的短路，過于干燥的天氣容易使實驗使用的易燃物品起火。溫度的過高或過低都會改變一些實驗物質的物理性質，因為學生對其安全認識有限，當實驗中考慮不夠全面時，就容易造成事故的發生。

各種不同的實驗也存在著不同的安全問題。同樣，師生的安全技術水平與安全意識也是和事故發生的關系密不可分的，事故的發生都存在著一定的規律，其根本的因素還是在于環境、人、安全意識等。這就要求負責高校物理實驗安全管理的工作人員對發生過的事故認真分析，充分了解存在的不安個因素及安全威脅。

3 高校物理實驗室安全管理措施

（1）加強實驗室安全的防范措施。針對高校物理實驗室安全的情況，要制定規范的安全制度，并且要求實驗室的負責人員嚴格執行，責任落實到個人。并要求：新實驗設備在使用以前必須詳細閱讀使用說明書，牢記須注意的事項，不可憑借以前的經驗任意操作；使用長久不用的設備儀器時，首先要對其進行全面的檢查，確認正常后才可以使用；一些電器的開關、接頭、插座等不可設置、擺放在潮濕的地方，并根據使用的規格配備相應的線路，以免線路負載過重，確保電路外部絕緣的完整，以防露電事故的發生；拉開電閘的同時應關閉供水、供氣的閥門，以免再次使用水、電、氣時發生事故；實驗室使用完畢后，人員在離開以前要對實驗室進行一次全面的檢查，看看各開關是否關閉、閥門是否關緊，各實驗所用物品是否擺放妥當；各個電器設備要按其安全標準使用，一旦發生火災，應立刻切斷總電源再進行滅火。

實驗室里的放射物品應附上明顯的標志，嚴禁無關人員進入實驗室，對實驗完后的廢棄材料要妥善地進行外理，相關工作人員要嚴格按規定進行操作，遵守紀律，了解防護知識和具備自我防護能力。

盡可能地將實驗室建設在高樓層上，并確保其良好的通風效果，保證樓道時刻的暢通，在雨季的一些潮濕天氣里，要對實驗室不間斷地進行抽濕處理，保持空氣的適當。

（2）安全教育落到實處。高校每年都要進行安全教育，但其過于形式化，所見成效也就太少。因為高校一旦發生事故大多都是由國家負責，不是學生教師的責任，所以大多對安全也就不太重視，因此如果發生事故，就應該對其起因進行深入的調查分析，責任落實到個人并予以相應的處罰，這樣就起到了警示的作用，對師生的安全教育效果也會更好。

（3）完善應急措施。實驗室如果發生火災，首先要切斷電源。根據燃燒性質及時采用相應的器材進行滅火，同時安全地把易燃易爆物品搬離現場，并及時報火警。

（4）加強對實驗室工作人員的要求。在物理實驗中，人是最主要的因素，其次才是實驗環境、實驗設備。人員的安全意識、實驗專業水平直接關系著實驗室的安全。因此，要求實驗人員必須做到：有關實驗人員必須定期體檢，以證明其身體狀況良好，聽力、視覺等生理素質符合要求；有關實驗人具備很好的心理素質，在實驗過程中可以專注地操作，如果心情雜亂，不能專心實驗就極有可能引發事故；提高實驗人員的安全意識，定期地進行安全培訓，定期檢查實驗室的現場環境和安全防護措施；提高對緊急事故處理的能力。

總之，隨著時代的進步，教育事業的不斷發展，對高校物理實驗室的安全管理越發重視，實驗室的一些制度在逐漸完善，教師和學生對自我的保護意識和公共財產的愛護也在逐步增強，廣大師生應當嚴格遵守實驗室管理的各項制度，把安全隱患降到最低，讓高校物理實驗室在教學中發揮更好的作用。

參考文獻：

[1]曾懋華，洪顯蘭，彭翠紅，趙旭光.對比中美實驗安全規則反思我國高校化學實驗室安全管理[J].實驗室研究與探索，2009（06）.

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關鍵詞：食品檢測;安全管理;問題分析;對策建議

近年來，國內實驗室安全事故屢屢見諸報端，2021年有多起高校實驗室安全事故被公開報道，造成慘痛的生命財產損失[1]。隨著我國經濟的飛速發展，作為服務于國家經濟社會發展重要技術支撐的檢驗檢測機構發展迅速，但實驗室整體普遍存在散、亂、弱、小等問題[2]，實驗人員的安全問題應引起足夠重視，特別是在基層縣域范圍內的檢驗檢測機構，面臨資金投入小、技術人才缺乏等問題，必須合理規劃實驗室建設，進而促進實驗室安全高效運行。結合檢驗檢測機構通用要求，主要從實驗室安全管理制度、儀器設備安全管理、試劑藥品安全管理、危險廢棄物安全管理等方面，闡述影響實驗人員安全風險因素的種類和來源，并提出相應的對策建議，以便找出切實可行的實驗室安全運行模式，以期為基層食品檢測機構實驗室使用與管理人員提供參考。

1實驗室安全管理制度

1.1基層食品檢測機構實驗室安全管理制度現狀及存在問題

伴隨國家深入實施的“放、管、服”改革與第三方檢測市場的進一步開放，新成立許多食品檢測機構，為國家經濟社會高質量發展和“食品安全國家戰略”建設發揮了重要作用，眾多因素導致很多基層食品檢測機構實驗室制度建設不健全、不落實，進而引發一系列實驗室安全問題。相較于發達國家，國內很多基層食品檢測機構的實驗室管理制度建立起步稍晚，但經過幾十年的發展，很多實驗室建立相應的安全環保管理制度，管理體系逐步健全，實驗室安全形勢總體穩中向好。然而，不可否認的是，很多基層食品檢測機構的實驗室管理制度有效性、可操作性、充分性不夠完善，安全制度的執行落實缺乏必要的監督檢查，出現制度和執行“兩張皮”現象[3]，出現此種現象的原因歸結如下。1.1.1安全意識淡薄部分檢測機構領導的重視程度不夠，或制度脫離實際，導致質量手冊中的安全預防措施成為擺設，方案僅僅停留在紙面上，未能有效落實。安全培訓不定期、不系統、不規范，機構未發生過或僅發生較小安全事故，這些都會造成實驗人員思想上的麻痹大意。1.1.2資金投入不足“巧婦難為無米之炊”，很多檢測機構“重業務輕安全”，沒有做好安全方面的資金預算，本著只要能應付各類督導檢查、能省則省的心態，安全管理上沒有足夠的資金投入或沒有將有限的資金用到“刀刃”上。1.1.3專業人才缺乏食品檢測機構涉及的危險源有很多，如機械、電氣、化學品等，尤其是種類繁多的化學品，如酸類、堿類、易燃易爆易制毒類等，需要專業人員進行規范操作，但多種因素導致許多基層檢驗檢測機構的資金投入小，專業人才相對匱乏，部分實驗室工作人員跨專業工作，專業知識儲備不夠，人員流動性大，不能很好地將制度措施執行到位。

1.2基層食品檢測機構實驗室安全管理制度對策建議

綜合實驗室安全管理制度概況，隨著國家、省市對檢測機構監管力度的加大，各機構實驗室一般均能建立一套實驗室安全管理制度，但如何有效真正地落實落地，是需要集眾人智慧來解決的問題。針對此項問題，初步提出幾點建議。1.2.1完善規章制度，明確安全責任基層食品檢測機構應完善健全實驗室各項安全管理制度，可以試行將危害分析與關鍵控制點（HAC-CP）體系引入到實驗室安全日常監管[4]，結合實際制定具有很好操作性的規章制度，建立崗位責任制，明確職責范圍，同時開展定期檢查和不定期抽查，安全責任層層分解，做到人人擔當，人人有責。1.2.2注重安全培訓，強化制度落實嚴格做好實驗室人員安全培訓，防止流于形式，監管機構可以做好頂層設計，結合信息化、網絡化，建立網上安全教育培訓系統平臺，在共性問題上多方位多角度進行安全教育考核，同時實驗人員要嚴格按照操作規程進行實驗，特別是做新的實驗前要分析安全風險，提前考慮好可能危險及做好應急預案，不斷強化安全管理制度的落實。1.2.3保障經費預算，做好安全檢查機構要做好實驗室安全管理的經費預算，切實將防護資金投入實驗室安全管理中，同時充分利用好日常檢查、專項檢查、綜合檢查等形式，定期做好實驗室安全情況檢查，及時發現解決存在的安全隱患。

2儀器設備安全管理

2.1基層食品檢測機構儀器設備安全管理現狀及存在的問題

隨著經濟社會的發展，國內基層的小型食品檢測機構一般也配置部分高端精密儀器，比如液相色譜質譜聯用儀、電感耦合等離子體質譜儀等，由于檢驗檢測項目相對固定，大型儀器的操作管理及清潔維護一般由各自實驗室專門人員負責，按照使用前編制的操作規程規范操作，及時更新儀器設備標識，便于結果追溯。然而，基層食品檢測機構在儀器設備安全管理上也存在一些問題[5]：一是部分高端精密設備缺乏專業人才操作，檢測人員的檢測水平參差不齊，檢驗結果準確度不高，能力驗證不能順利通過；二是基層機構存在較多陳舊的儀器設備，如老式火焰原子分光光度計、高溫電爐等，或因資金投入不足，不能及時將儀器設備更新換代，若使用不當，可能引發安全事故；三是壓縮氣瓶作為實驗室常用設備，管理不規范，日常使用操作未按操作規程進行，碰撞摔倒或者高溫等都會發生危險，特別是瓶嘴處，是需要重點關注的安全隱患。

2.2基層食品檢測機構儀器設備安全管理對策建議

實驗室存在的各類儀器設備，可以區分為大型儀器設備、小型儀器設備及壓縮鋼瓶，分別進行安全管理，主要有以下幾點。（1）大型高端精密儀器設備對操作人員技術水平的要求自然較高，儀器建檔驗收后，一般需要專職管理人員及時進行清潔維護。一是要配備好必要配件，出現故障后第一時間與儀器設備廠家溝通維修，為了安全及結果可靠，不可帶病作業；二是要配備不間斷（UPS）電源，防止突然停電對儀器設備造成危害；三是要及時排除可能存在的各種安全隱患，比如易燃氣體的泄露可能引起爆炸、操作不當燒毀儀器配件等，盡可能將風險降至零。（2）小型儀器設備也需要規范操作，專職人員做好定期檢查與日常維護，特別是陳舊的設備，注意是否存在線路老化，檢驗檢測功能是否正常，能否保證檢測結果的準確性、可靠性，并及時標識。在資金允許的情況下及時對儀器設備更新換代，以滿足檢驗檢測安全與結果準確的需要。（3）壓縮氣體屬一級危險品，一般建立專門氣瓶室對壓縮鋼瓶進行統一管理，采用集中供氣管道裝置配置所需氣體到各個實驗室，鋼瓶必須固定，以免摔倒發生危險，更換過程中注意操作規范，同時避免高溫日曬，保證使用安全。

3試劑藥品安全管理

3.1基層食品檢測機構試劑藥品安全管理現狀及存在的問題

隨著機制體制改革與經濟社會發展，基層檢驗檢測機構緊跟時代步伐，安全管理體系逐漸完善，試劑藥品采購、管理與使用總體比較規范，但由于部分檢測機構使用的化學品種類較多，采購人員對化學試劑藥品知識匱乏，對供應商經營資質、產品質量、售后服務等把關不嚴現象時有發生。試劑藥品采購后，部分檢測機構不能很好地分類存儲，嚴格管理，尤其是易燃易爆易制毒類化學試劑，雖然機構可能制定“五雙”管理制度，但執行落實過程中存在“打折”現象，比如沒有執行雙人領取，存在安全風險，同時由于監管不到位，試劑藥品處理辦法大多流于形式。試劑藥品使用過程中防護措施不到位或沒有嚴格按照操作規程作業，進而引發爆炸、火災等安全事故，并對應急預案不了解或不熟悉，導致自身受到傷害。

3.2基層食品檢測機構試劑藥品安全管理對策建議

綜合上述試劑藥品安全管理概況，針對實驗室所用藥品種類多、涉及面廣的特點，提出以下幾點對策建議。3.2.1采取統一采購，源頭把關質量試劑藥品的質量會直接影響樣品的檢驗檢測結果，檢測機構通過公開招標，采購前嚴格審查供應商相關資質等材料，特別是易制爆、易制毒等相關試劑藥品的采購資質，做好公安系統備案，從源頭確保試劑藥品的質量。3.2.2存儲合理安全，領取使用規范采購后的試劑藥品要做好相關驗收工作，并根據不同性質，將危險化學品統一管理，做好分類儲存管理，設置通風、防曬、滅火等安全設施，做好安全保衛措施，以防藥品丟失，試劑庫負責人建立試劑入庫與出庫登記薄，易制爆、易制毒藥品嚴格執行“五雙”管理制度[6]，按照使用量規范領用，充分利用信息網絡化系統做好追蹤記錄工作，使用時嚴格做好個人防護，實驗室留存試劑藥品滿足一般需求即可。3.2.3備好應急預案，定期組織演練實驗室根據各自對試劑藥品的需求，做好常用試劑藥品的管理計劃，每個化學品均有化學物質安全信息表，將應急處置方案整理歸檔并裝訂入冊，特別是易燃易爆等危險化學品，要時常對實驗人員培訓，并定期組織演練，比如防止出現發現火災不會使用滅火器的現象。

4危險廢棄物安全管理

4.1基層食品檢測機構的危險廢棄物安全管理現狀及存在的問題

2014年國家出臺GB/T31190—2014《實驗室廢棄化學品收集技術規范》[7]，標準較詳細，明確廢棄化學品定義、廢棄化學品分類注意事項及收集儲存要求。2017年國家出臺GB/T34696—2017《廢棄化學品收集技術指南》[8]，標準明確廢棄化學品分類要求、收集要求、包裝要求、標簽要求、貯存要求和收集管理要求，但很多基層檢測機構沒有完全按照此標準進行化學品廢棄物處理，一般是分類集中收集后，在廢液間（可能只是隔離出的房間）分類集中貯存，定期轉運到有處理資質的第三方進行無害化處理，并報環保部門與危險廢物處理部門備案，形成基本的閉環管理模式，但一方面部分食品檢測實驗室規劃初期沒有設置危廢貯存場所或以租賃形式進行工作，僅僅隔離出一個小房間用于貯存，各項硬件設施都達不到規范要求[9]。另一方面很多機構對實驗過程中廢棄物產生數量、去向缺乏有效監控，造成有些實驗室廢棄物未經收集或處理就作為一般廢棄物直接進入生活垃圾[10]，沒有突出實驗人員在實驗室廢棄物治理中的主體作用。

4.2基層食品檢測機構危險廢棄物安全管理對策建議

針對檢測實驗室存在的問題，提出以下幾點對策建議。4.2.1健全危廢處置管理制度，不斷加強政策宣貫實驗室根據自身實際制定一套包括產生、轉移、貯存、轉運等在內的危廢處置制度，明確各環節責任人及操作流程，及時有效記錄危廢臺帳。食品檢測實驗室各個工序與儀器都可產生危廢，實驗人員應認真學習國家政策標準，牢固樹立對危廢的安全處置意識，不可將有毒殘物隨意丟入垃圾桶或倒入下水道，突出實驗人員在廢物治理中的主體作用。4.2.2逐步完善硬件配置，不斷規范危廢處置2001年國家出臺GB18597—2001《危險廢物貯存污染控制標準》[11]，標準詳細明確貯存容器、設計選址、運行管理、安全防護等要求，新建實驗室在設計初期應嚴格按照環保要求，對危廢貯存場所進行布置，同時按照“三同時”原則驗收使用。舊的實驗室應積極整改，做好預算，逐步完善硬件配置，做好應急預案，規范危廢處置。4.2.3培養危廢處置專業化人才，夯實危廢處置安全基礎基層食品檢測機構面臨人才匱乏的困難，可采用服務外包方式，多措并舉，如聘請專業化危廢處置單位的工作專員對實驗人員進行系統持續培訓等，培養出機構自身的專業化人才，夯實危廢處置的安全基礎。

5結語與展望

篇6

關鍵詞:安全管理制度；對策；創新；重要性

1實驗室安全管理工作的重要性分析

我國高等教育發展和改革，正進入一個“深水化”階段，各方面都面臨新的發展目標和新局面，人才培養方式也已然不同于之前，而提高高校的教學水平和科研水平，對于培養更多的復合型人才有重要意義，而更好的人才培養模式則反過來促進實驗室的發展，而這一切的發展源頭和基礎則是實驗室的安全管理，只有做好實驗室的安全管理工作，那么教育工作和科研探究才能夠順利展開和進行，因此高校必須貫徹“安全第一、預防為主”的方針，保障實驗室財產、設備以及實驗操作等各方面的安全，這既是維護國家和人民利益的需要,也是維護自身職業健康和安全的需要。

2實驗室安全管理中存在的問題

依托塔里木大學建設的新疆生產建設兵團塔里木盆地生物資源保護利用重點實驗室——省部共建國家重點實驗室培育基地，成立于2004年6月,位于塔里木盆地腹地新疆阿拉爾市。實驗室以“環塔里木生物多樣性”為主要研究對象，重點圍繞“南疆特色果樹種質資源與遺傳育種、特殊微生物及其基因資源開發利用、荒漠植物生物多樣性保護與環境重建、天然產物分子結構與功能”四個研究方向進行應用基礎科學研究。在功能重組和合理架構的過程中，形成了果樹種質資源研究室、果樹遺傳育種研究室、應用微生物研究室、生物多樣性研究室、天然產物研究室、分子生物學研究室、分析測試室、植物組織培養與種苗繁育基地、化學工程與發酵中試基地的“七室兩基地”的研究單元。目前，重點實驗室基礎設施完善，儀器設備先進實用，面積達6000m2，截止2016年，實驗涉及的精密儀器和大型儀器等設備總數達千余臺(件)，總值達2000多萬元，實驗室固定的研究人員有53人，承擔各級課題90余項，科研經費1100萬元。實驗室學術交流頻繁，邀請了中國科學院張新時院士、工程院鄧秀新院士等46位國內外著名學者前來講學、交流，營造了良好的學術氛圍，推動了實驗室的研究工作。經過這些年的發展，實驗室已成為塔里木盆地生物資源保護利用應用基礎研究的基地、南疆地區聚集和培養科技創新人才的搖籃。隨著我校這幾年在各個方面取得了不錯的發展和進步，學校實驗室進入了一個嶄新的發展局面，無論是在實驗室的數量規模上，還是在實驗室的使用頻率上，都達到了新的高度，但隨之而來的也是一系列的安全管理問題和隱患，使得實驗室安全管理工作變得越發困難。

2.1實驗室安全制度不完善

當下，學校在實驗室建設中，制度管理并沒有達到完善的水平，安全責任也不能具體落實到位，這就容易出現安全管理的漏洞，出現問題和漏洞也沒能做到責任到個人，長此以往，惡性循環，對于實驗室安全制度的建設以及安全實驗室的具體安全管理都是不利的。而哪怕是存在的實驗室安全管理制度，但是也存在著過于寬泛、沒有具體化，不能夠針對性的規避實驗室安全潛在威脅等方面的問題，具體來說，在管理不同類別、屬性的實驗室上，實驗室的統一化管理制度卻不能夠使得各項安全管理工作落實到位。

2.2安全管理的意識欠缺、淡薄

當下，我國的大多高等院校對于教學和科研方面的改革和創新重熱度之高可見一斑，但作為科研的主要場所和平臺，實驗室安全管理工作的重要程度，卻還處于十分低的水平，具體的問題有:在管理方面存在著制度流產于形式，雖然無論是會議強調，安全管理工作培訓還是定期的制度檢查，在形式上都可以算得上是應有盡有，但是在實際的操作過程中，宣傳教育、安全培訓中涉及到的安全知識卻沒有真真正正的應用起來，仍然存在著安全管理工作不到位，安全防患意識嚴重缺乏的現象，這些現象的存在使得實驗室制定的規章制度形同虛設，沒有一點真正的效力;更為嚴重的是，由于大家對于實驗室制定的制度的認識不夠到位，重視程度不夠，同時也使得對于實驗室的安全操作、如何預防潛在危險以及發生危險時候如何自救等相關的知識更為的缺乏。

2.3實驗室安全管理資金有限

沒有足夠的資金投入到實驗室的安全管理工作中去，那么再好的安全管理方式和制度都是空口說白話。但是就目前我國高校實驗室的建設來說，基本呈現出資金投入分配重教學科研，輕安防兩極分化的現象。具體來說，在實驗室的建設投入方面，大部分的資金都用來搭建試驗平臺、購買實驗儀器等工作上，而對于設備的維護、安全管理及檢查卻是十分的欠缺，而由此產生的安全事故在我國的諸多高校可謂是時有發生、屢見不鮮。以我校為例，2014—2015學年，我校的儀器設備運行維護費用，除去實驗設備的維護費用后，投入到實驗室安全管理上的資金十分有限，可以說是杯水車薪。

2.4實驗室安全管理專業人才缺乏

對實驗室管理而言，事務眾多、工作量較大，要求管理人員需要有過硬的專業技術和高度的責任心。建設專業性高、素養高的管理隊伍十分重要。但實際上，學校缺少相關的辦學經驗和先進的管理水平，缺少有效的人才激勵機制。目前實驗室里有部分員工還是臨時編外人員，工資待遇極低，晉升渺茫。在實驗室的日常管理中缺少必要的責任心，缺少專業技術和學歷，難以及時、科學的管理實驗室。

2.5實驗室安全保密工作不到位

而在互聯網信息時代的今天，實驗室勢必走向了互聯網+的時代，雖然計算機和網絡給實驗室安全管理帶來許多的便捷，但也帶來一系列的負面影響，比如，計算機病毒、設備系統存在的設計缺陷等等，這些問題都嚴重影響實驗產生的資料和數據的各項安全管理以及保密工作的有效展開進行。

3實驗室安全管理對策新措施

實驗室安全管理工作具有綜合性、復雜性等特點，不能夠有一絲疏忽，其安全管理和保障需要所有實驗人員及相關管理人員一同做好各項工作。結合當下我校在實驗室管理工作特點和現狀，探索實驗室安全管理的新對策和創新發展模式，對于保證學校各方面的教學與科研工作的有條不紊的開展，其意義不言而喻。

3.1提升實驗室安全體系建設

水、電、火、氣等都是實驗室中經常涉及的實驗條件，由此可以看出實驗室安全管理是十分復雜的過程，除此之外，還有許多復雜的實驗儀器設和化學藥品的操作管理，因此加強實驗室的安全管理工作，需要從各個方面綜合著手。結合國家和地方的相關安全和環境的法律法規，再根據我校實驗室管理的實際情況，我校相繼制定了《實驗室消防安全管理制度》、《實驗室安全制度》等多項管理制度，在實驗室的安全管理工作上，通過做到落實管理個人責任，做到管理的制度化和統一化，只有這樣，那么我們才能夠有效地規避實驗室安全管理的潛在危險。3.2側重安管宣傳，強化我院實驗室安全管理調查現實，大多實驗室安全管理人員管理的疏忽是造成實驗室安全事故的重要因素之一，因此，加強安全意識的宣傳和培訓是十分有必要的。只有在安全管理教育、安全文化氛圍等方面做足了工作，那么要想使大家形成實驗室安全管理公共意識也就不在話下了。

3.3從經費投入上提升實驗室安全建設力度

按照相關的實驗室建設標準，我們將在未來的一段時間內對我校存在一定安全隱患的實驗室進行標準化改造。如根據不同類型的實驗室儀器設備，配備合適類型的滅火器，并定期檢查更換失效、過期設備;實驗室的總電閘和各個分電閘均要安裝漏電保護裝置等。3.4優化實驗室安全管理人才隊伍構建實驗室安管工作的質量，最終還是需要回歸到“人”這個基本的出發點，專業性是優化管理的重要保障，當下優化我校實驗室安全管理，主要的內容就是加大在負責日常管理的教育技術中心上面。由于實驗室種類多，設備數量大，工作量巨大，只靠實驗實訓中心的幾位專職管理員根本無法完成。因此結合學校的實際情況，聘請相關的實驗老師為兼職實驗室主任，用他們專業的技術幫助實驗室管理人員進行實驗室的日常管理和維護。為了提高實驗室的相關管理水平，學校鼓勵相關人員積極去參加各類講座、研討會、培訓班，努力提升自我。同時給符合條件的老師提供豐富的晉升空間和優越的薪資待遇。

3.5提高實驗室安管級別

實驗室安管級別，決定了教育與科研的質量。作為實驗室里接觸實驗資料和數據的第一人的工作人員，需從法制觀念上出發認識到自己在實驗室工作過程中進行工作內容保密的重要性，同時也必須從制度上落實實驗室安全保密工作的重要性，制定相關的規章制度。最后還必須做好計算機和網絡管理保密工作，建立多層病毒防護體系、進行有戲身份登錄驗證、加密數據庫與存貯、系統訪問權限分級設置、備份重要數據、定期升級相關實驗設備系統補丁等。

4結語

教學科研力量是高校發展的重要原動力，而實驗室的發展是決定教學與科研的重要因素。因此，我們必須從思想和行動上加以重視，探索適應新時展需求的實驗室安全管理手段，然后才能夠更好地為該院校的教學與科研、實驗室安全管理及發展等更好的貢獻力量和光熱。雖然過去幾年也在實驗室發展方面取得了一些成績，但鑒于實驗室管理工作的重要性，我們每個人都必須繼續努力做好實驗室的安全管理工作，為“平安和諧校園”的建設做出一份貢獻。

作者:布合力其汗·白克力 單位:塔里木大學新疆生產建設兵團塔里木盆地生物資源保護利用重點實驗室

參考文獻:

[1]許春英，陽會兵，黃擁軍，等.獨立學院實驗室建設與管理的改革思路[J].當代教育論壇，2008(10):115-116.

[2]蔡杭鋒，丁建波.獨立學院實驗室安全管理的探討與實踐[J].新西部,2008(18):198.

[3]俞政，沈偉榮.高校實驗室安全管理問題分析與對策探討[J].學術論壇,2011(7):54-55.

篇7

1．1安全管理體制不健全，責權不明

許多高校實驗室安全多頭管理，缺乏全校性實驗室安全工作的專門組織機構和體系，缺少專門的專業管理人員，學校安全防范規章制度和操作規程不健全、管理體制不順，造成許多管理盲區、責權不清晰等問題。

1．2實驗室安全意識淡薄，制度執行不力

實驗室安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實檢查。在高校不同程度存在著重教學科研，輕安全環保的思想，實驗室安全管理制度不全、執行不嚴、檢查督促不力，安全培訓、宣傳教育淡化，部分師生員工缺乏安全環保意識，思想麻痹大意，不遵守安全管理規定，對緊急事件處理能力不強，沒有實行嚴格的實驗室準入制度。

1．3實驗室建設規劃不合理，安全設施投入不夠

許多高校實驗室用房緊張，部分實驗室由辦公用房改造而成，水、電路、環保設施均不符合實驗室建設要求，有的實驗室亂設防護門窗，阻塞安全通道，一些貴重設備放在簡陋房間內，壓力容器、氣體鋼瓶安置存放位置不當、未固定、易燃氣體和助燃氣體放在一起等，存在較大的安全隱患。很多專業實驗室沒有防毒、防輻射、洗眼、噴淋等設施，在實驗室安全投入上嚴重不足。

1．4實驗室環保設施、危廢處置不符合環境安全要求

一些發達國家，其實驗室的安全管理很到位，如廢水、廢棄物的處置是自成系統的，單獨處置，排放和處置的標準規定得很仔細，執行得很有力。而國內高校由于沒有專項資金，或對環保工作不重視，產生有毒氣體的實驗室未配備通風系統，一些應進行處理方能排放的有毒有害廢水、廢氣因設施不完善而放任自流，根本達不到排放和處置標準，日積月累，產生的環境污染是不容忽視的。

2高校實驗室安全防范措施

2．1健全實驗室安全領導體制、明確安全職責

高校要建立實驗室安全管理機構和領導體系，制訂、完善實驗室各項規章制度、安全條例及安全事故應急預案等，學校、主管部門、院系單位、各實驗室負責人，應實行層層負責制，安全責任到人。

2．2加大安全建設投入，促進實驗室安全管理工作

不同專業、不同類型的實驗室有不同的設計要求，各種儀器設備有不同的安裝運行環境。針對不同類型實驗室的特點，以及事故易發環節，應加強實驗室安全設施建設投入。如我校對各實驗樓、重點實驗室都安裝了實驗室安全系統，包括視頻監控系統、電子門禁系統，實行實驗室安全分類準入，給具有特定類型的安全風險的實驗室如同位素實驗室、轉基因生物實驗室等貼上專門的警示標志等。同時根據需要配備必要的噴淋、洗眼設施

2．3加強監督檢查，建立實驗室安全考核制度

應建立健全實驗室安全責任制，形成日常管理、定期檢查制度，從實驗室用電用水、危險品情況、廢棄物處理、消防安全、工作環境、設備安置六方面進行檢查，強化實驗室安全的監督管理，重在落實，建立嚴格的安全考核制度。

2．4規范實驗室有毒有害廢棄物處理，保證環境安全

我校十分重視實驗室危險廢物處置，每年撥出專款，做好實驗室有毒有害廢棄物的處理工作。實驗室有毒有害廢液由具有資質的專業公司進行集中處理，每個實驗室配備專用的貼上警示標簽廢棄物桶，并規范放置地點，避免實驗室源的污染。建立實驗室有毒有害廢棄物暫存庫，將暫時不能處理廢棄物入庫存放，并為暫存庫配置了通風、噴淋、報警、視頻監控等裝置等，有效地防止實驗室環境污染事故發生。

2．5加強實驗室安全教育培訓，營造校園安全文化

高校應堅持科學發展觀，從上至下真正認識到實驗室安全問題的重要性，加強實驗室安全文化建設，樹立預防為主的安全觀念。實驗室人員的安全素質是衡量實驗室安全水平的重要指標，建立實驗室安全準入制度是實驗室安全管理的重要保證。針對高校實驗室學生安全意識薄弱、易產生實驗室安全事故的特點，我校要求各實驗(中心)室在學生進入實驗室工作前都要進行實驗室行為規范教育和安全教育培訓，對于新教師、實驗技術人員也規定了必須經過一定的實驗室安全培訓和考核方可進入實驗室工作，在師生員工中建立起強烈的安全意識和自覺的安全行為，營造校園安全文化。

3結語

篇8

一、切實提高對獸醫實驗室生物安全管理工作重要性的認識

獸醫實驗室生物安全，特別是高致病性動物病原微生物實驗室生物安全，事關重大動物疫病防控，事關實驗室工作人員和公眾健康，事關公共衛生安全。《病原微生物實驗室生物安全管理條例》頒布以來，各級獸醫行政管理部門按照《條例》和有關規章和技術規范的要求，采取措施，加強管理，獸醫實驗室生物安全管理水平有了一定提高，但還存在一些不容忽視的問題，如生物安全管理制度不完善、生物安全管理措施執行不嚴、實驗室工作人員安全防范知識缺乏，甚至存在違法保存高致病性動物病原微生物菌(毒)種和未經批準擅自開展高致病性動物病原微生物實驗活動的現象。同時，有些地方獸醫主管部門實驗室生物安全監管措施不到位，執法監督不嚴，對違法行為查處力度不夠。當前，我省重大動物疫病防控形勢依然嚴峻，各級獸醫主管部門一定要站在全局的高度，高度重視獸醫實驗室生物安全管理，強化安全意識，完善管理措施，落實監管責任，嚴防實驗室生物安全事故的發生，切實維護公共衛生安全。

二、采取有效措施，切實加強獸醫實驗室生物安全監管工作

獸醫實驗室生物安全監管是《病原微生物實驗室生物安全管理條例》和《重大動物疫情應急條例》賦予獸醫主管部門的一項重要職責。各地要采取有力措施，加大工作力度，進一步做好實驗室生物安全管理，確保實驗室生物安全。

一是依法把好實驗活動審批關。要嚴格執行高致病性動物病原微生物實驗活動審批制度，未取得三級、四級生物安全實驗室資格或者雖取得三級、四級生物安全實驗室資格未經批準的獸醫實驗室，不得從事高致病性病原微生物實驗活動。對從事我國尚未發現或者已經宣布消滅的動物病原微生物有關實驗活動的，或者從事高致病性禽流感、口蹄疫、小反芻獸疫病原分離和鑒定、活病毒培養、感染材料核酸提取、動物接種試驗有關實驗活動的，必須經省局初審后，報農業部審批。

二是切實加強菌（毒）種安全監管。要嚴格執行指定保藏制度。除中國獸醫藥品監察所和農業部批準的國家獸醫參考實驗室，其他任何實驗室、單位和個人，不得保存高致病性動物病原微生物菌（毒）種和樣本。違法保存菌（毒）種和樣本的，獸醫主管部門要監督其就地銷毀，或者立即送農業部指定的保藏機構保存。要加強菌（毒）種使用管理，實行菌（毒）種統一供應制度。保藏機構憑省級以上獸醫主管部門的批準文件，向實驗室提供高致病性病原微生物菌（毒）種和樣本。實驗活動結束后，實驗室要及時將菌（毒）種和樣本就地銷毀或者送交保藏機構保管，并建立銷毀或移交記錄。

三是加強對動物病料采集管理。要認真貫徹落實《重大動物疫情應急條例》，切實加強動物病料管理，防止采集和使用病料不當造成病原微生物的傳播。除動物防疫監督機構外，其他任何單位和個人未經農業部或者省局批準，不得擅自采集、運輸、保存病料；不得轉讓、贈送已初步認定為重大動物疫病或者已確診為重大動物疫病的病料;不得將病料樣本寄往國外或者攜帶出境。

四是做好全國獸醫實驗室信息管理系統填報工作。“全國獸醫實驗室信息管理系統”是利用計算機網絡技術，對各級各類動物病原微生物實驗室的設施設備、生物安全水平、實驗室管理狀況以及保存利用動物病原微生物菌(毒)種等情況進行收集、統計、分析的系統，通過該系統逐步建立全國獸醫實驗室信息數據庫，是獸醫實驗室管理的一項基礎工作。各地要高度重視，按照《全國獸醫實驗室信息管理系統填報說明》的要求，明確專人，負責本行政區域內從事動物疫病檢測、研究、教學、菌(毒)種保藏以及獸用生物制品生產企業等單位的獸醫實驗室基本情況的網上填報。

五是加強獸醫實驗室生物安全的宣傳和培訓。各地要采取多種形式宣傳獸醫實驗室生物安全知識，每年至少舉辦一期獸醫實驗室生物安全培訓班，對獸醫實驗室或者實驗室的設立單位進行培訓；獸醫實驗室或者實驗室的設立單位應當每年定期對工作人員進行培訓，保證其掌握實驗室技術規范、操作規程、生物安全防護知識和實際操作技能，并進行考核。工作人員經考核合格的，方可上崗。

六是做好新建、改建或者擴建一級、二級獸醫實驗室備案工作。新建、改建或者擴建一級、二級獸醫實驗室的單位應當及時向所在地省轄市獸醫主管部門備案，省轄市獸醫主管部門應于每年12月份將備案情況匯總后報省局。

三、加強領導，明確責任，確保獸醫實驗室生物安全工作落到實處

篇9

【關鍵詞】醫學實驗室；安全管理；安全措施

醫學實驗室作為一個重要的場所，用來培育護理學院的學生在實際中的動手操作能力，對于實驗的創新等方面的能力，實驗室里面放置的一般都是比較昂貴的大型儀器。所以，必須加強對于高等院校的醫學實驗室的安全管理。近幾年，大部分高校擴招了學生，實驗室的規模也越來越大，在我國的高校，經常發生實驗室的安全事故，所以，在高校的實驗室要加強管理，而目前，很多高校的實驗室，在安全管理方面具有很多不足，特別是管理理念沒有形成科學性、規范性，這樣就阻礙了安全管理的水平得到有效地提升。因此，作為高校的領導以及各級管理人員，越來越重視學校實驗室安全方面的問題。

1.醫學實驗室具有的安全問題

在實驗室中，室內的安全問題，工作人員以及護理系學生等的安全、廢棄物帶來的相關危害、校園環境遭受到的污染等。所以，在高等院校的實驗室所面對的安全問題有：

1.1化學性危害:

在使用一些跟化學有關的物質的時候，在管理中出現的操作錯誤或者粗心而出現了意外情況，即遇到一些化學藥品具有強烈的腐蝕性，比如遭遇到強酸性或者強堿性的環境，或者是有毒的一些藥品等，或者是易揮發的一些藥劑，這些都將會給學生帶來潛在的危害。

1.2物理性危害：

在每一種形式下的能量，給工作人員也能夠帶來一定的危險，主要有：1.2.1在運用水、電等情況，因使用不正確，從而引起了人員的燒傷、觸電等傷害。1.2.2使用某些設備的時候，因操作不正確導致的機械傷害等方面。1.2.3一些藥品或者儀器的輻射所潛在的危險。

1.3生物性危害:

這主要是某些生物帶給人類或者我們生活的環境一些危害，主要分為：一些生物或者病毒的組織切片，或者是一些有氣味的東西[1]。

2實驗室安全管理措施

2.1完善相關的管理制度。

2.1.1實驗室規章制度。作為高等院校的實驗室，要根據自身的特點來不斷完善本實驗室的一些要求和制度，并張貼在墻壁上面，讓每個學生和老師都能隨時看到。2.1.2儀器設備管理制度。對于某些大型實驗儀器要進行一定的管理，這對于使用者提出了一些具體的要求，這些要求包括使用者能夠熟練地操作設備，而且在使用的時候，要進行登記，設備的運轉情況也要寫清楚。2.1.3實驗室安全管理責任制。對于院校的一些實驗室，我們要逐步完善相關的安全方面的管理制度，需要簽訂安全責任書，即三級管理模式的，把相關的一些責任具體到每一個負責的人中。2.1.4對于一些危險品的相關管理。對于一些具有局毒性的、容易燃燒或者具有放射性的一些物品，在相關的管理方面要做出具體的規定，在管理程序上要特別的嚴格。

2.2要多關注實驗室的一些安全理念。

針對現在的老師和學生，必須在認識方面提升對于實驗室安全方面的管理，樹立好的思想觀念，即安全第一，而在每一項管理工作中，安全工作是第一位的;而老師和學生的安全問題、在意識方面要進行有效地防范，這樣才能做到愛自然界和愛我們共同生活的環境。不斷加強對于實驗室中的一些規章、制度等方面的規定。學生和老師會越來越重視，安全意識得到增強[2]。

3完善和加強實驗室安全管理

對于高等院校的實驗室的相關安全方面的管理，存在著很多的缺陷，需要進一步的加強和完善。

3.1加強實驗室的安全宣傳力度。

在校園網絡中，我們可以利用多媒體播放一些有關于實驗室的安全方面的視頻，讓學生多了解一些這方面的知識，有助于在遇到實際的危險的時候，能夠迅速做出反應。平時，也應該對進行一些突況的演練，以保證防御工作地順利進行。

3.2不斷提升對于教師和實驗人員的自身素質。

通過對實驗工作人員的技術培訓，加強他們對于實驗室的一些有危險的藥品進行防范，更好地了解，知道預防事故、處理事故的方法，從而避免事故的發生[3]。

3.3做好廢棄物的處理。

3.3.1廢棄生物材料的處理。當學生在做完相關的實驗后，針對一些動物或者植物的殘骸，要進行及時地處理，不能隨便亂丟，依據要求進行消毒處理，并密封處理，即用專用的塑料袋，再集中處理，即統一送到有關的部門。對于已用的一些培養液體，都需要進行高溫殺菌后，再統一放回到收集的地方進行集中處理。3.3.2廢液和廢渣的處置。對于一些廢液或者廢渣要嚴格進行，對于特殊廢品的處理，要集中送到場外處理。3.3.3針對廢棄的耗材的處理。針對在實驗過程中使用完的一些塑料廢品，也要進行處理，一般需要用到一種特殊材料制的塑料容器，將這些廢棄物統一放置達到里面。另外，按照日期進行滅菌、回收的處置，針對一些玻璃做的廢品，也要進行分類處理。

3.4加強實驗室安全管理的監督。

針對在高等院校的實驗室、存放藥品的試劑庫、某些庫等場所，要依據日期進行檢查、抽查，從而安全措施得到落實。而實驗室的水、電、儀器、設備等要定期進行檢查，從而避免安全隱患的發生。綜上所述，對于高校的實驗室安全管理要不斷進行加強，以保證高校實驗室的實驗順利進行，保證學生的安全問題。

參考文獻：

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篇10

關鍵詞：高校實驗室；特種設備；安全管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）03-0012-02

一、引言

隨著我國教育事業的迅速發展，高校科研水平的不斷提升，高校實驗室的設備設施的數量和質量也得到顯著提高，其種設備在理工科實驗室的教學科研工作、國防軍工項目等方面得到廣泛使用。高校實驗室中經常使用的特種設備主要有承壓類的儲氣罐、氣瓶、壓力管道，承重類的起重機械、場內專用機動車輛叉車等。這些設備危險性都比較大，一旦發生事故，往往會造成巨大的人身傷亡和財產損失，威脅高校師生生命財產安全。因此，加強高校實驗室特種設備安全管理十分必要。

二、特種設備管理中存在的問題

1.特種設備安全管理宣傳不到位，安全意識淡薄。在高校，部分工科類實驗室的壓力儲罐、起重機、氣瓶等特種設備的使用十分普遍，部分場所使用到叉車，化學實驗室中經常使用各種氣體的氣瓶。這類實驗室使用特種設備較為普遍，且使用歷史較長，因此實驗室師生普遍存在麻痹思想，對于特種設備安全管理工作不重視，操作特種設備的學生沒有接受正規的安全教育，為特種設備的使用留下安全隱患。長期以來，高校都存在重視教學科研、輕視安全管理的思想，因此實驗室對特種設備的管理往往被忽視。《中華人民共和國特種設備安全法》和《特種設備安全監察條例》規定，特種設備作業人員需在取得特種作業人員證書后方可從事相應的工作；特種設備使用單位應當對特種設備作業人員進行特種設備安全教育培訓，保證特種設備作業人員具備必要的特種設備安全知識。目前，高校對特種相關法律法規宣傳不到位，沒有定期進行相應的培訓。因此，學校教職工和學生對于特種設備安全管理的意識比較淡薄，不能積極履行各項規章制度。

2.特種設備管理制度不健全。目前高校普遍缺乏對特種設備整體的制度設計，未能建立完備的特種設備管理制度，缺乏對管理網絡中各個節點職責的規定，學校使用單位與管理部門之間沒有明確的職責劃分，難以形成全校特種設備全面的管理體制，容易形成工作責任缺位、工作責任不清的狀況。高校實驗室在采購特種設備過程中容易出現沒有及時到管理部門備案以及沒有及時注冊的問題。在使用過程中，易遺忘年檢、特種設備人員培訓等事項。在管理過程中，易出現臺賬更新不及時、沒有操作規程的情況。這些問題都會產生安全隱患，可能會導致安全生產事故。因此，完善特種設備管理的制度設計十分必要。

3.特種設備涉及面廣、數量種類多，管理難度高。高校實驗室中的特種設備分布廣泛：起重機械、壓力容器、壓力管道、場內車輛主要分布在機械工程類實驗室，氣瓶普遍分布在化學化工類實驗室中，其中不乏氫氣、氧氣等易燃易爆的氣體。近年來，隨著高校規模的不斷擴大，理工科實驗室大量購買、安裝、使用機械類或承壓類設備，特種設備的使用量增長十分迅速。不同類型的特種設備檢驗周期和保養要求差別很大，一般情況下，場內車輛每年需檢驗一次，起重機械每兩年需檢驗一次，安全附件中安全壓力表每半年需檢驗一次，壓力閥每年需檢驗一次，壓力容器根據投用時間的長短以及使用的情況不同，檢驗的周期會有所變化。高校實驗室類型復雜，不同級別的實驗室對特種設備的管理投入大相徑庭。等級比較高的重點實驗室，投入的設備安全管理的經費較多，對特種設備的管理較為規范；反之，一些級別低的實驗室難以配備充足的特種設備安全管理經費，對特種設備安全管理不夠重視，安全隱患更大，這也為高校特種設備的管理提出了挑戰。

三、解決路徑與對策

1.加強宣傳教育，提高安全意識。特種設備管理事關重大，關系到廣大師生的安危，因此加強針對特種設備安全使用和規范管理的宣傳教育至關重要。根據《中華人民共和國特種設備安全法》和《特種設備安全監察條例》的規定，特種設備應當進行定期檢驗，檢驗合格后方可使用；特種設備操作人員和安全管理人員都需要進行培訓，考試合格后持證上崗。高校相應管理部門應該建立特種設備操作人員檔案，在設備購買時告知設備負責人特種設備安全操作、規范管理的重要性，及時提醒操作人員進行培訓，操作證過期后及時復訓。高校應該設置系統的特種設備管理安全教育模式，除了日常工作中的安全宣傳教育之外，高校應定期進行特種設備安全管理培訓，邀請相關的專家到校，組織各個學院單位的安全管理人員和特種設備的操作人員學習特種設備的相關安全知識，交流經驗，提高對特種設備安全管理的認識。通過定期分發安全手冊、裝貼特種設備安全管理掛圖、開展特種設備安全事故警示教育等活動，可以加大特種設備安全管理的宣傳力度。

2.完善特種設備管理制度，規范特種設備日常管理。高校應加強特種設備制度設計，完善特種設備安全管理制度。首先，應落實特種設備管理責任制。應明確校、院、系、實驗室、具體設備每一層的安全責任人，層層簽訂責任書。其次，應建立完備的特種設備管理制度，包括日常管理、購買、使用、報廢，以及特種設備事故的應急預案。高校管理部門應對特種設備的整個生命周期進行管理，及時更新臺帳并且進行應急預案的演練。安全管理部門與設備管理部門應密切聯系，在設備進行采購審批或固定資產登記時，如果其中包含特種設備，及時與安全管理部門聯系并進行備案，由安全管理部門提醒設備負責人進行操作證的培訓以及特種設備注冊等相關事宜。再次，應針對每一臺特種設備制定安全操作規程，并且張貼上墻。最后，學校的特種設備管理人員應對特種設備進行日常巡檢和抽查，監督操作人員對特種設備的管理和使用情況，及時發現問題并解決問題。針對于不同類型的特種設備，學校職能部門應分類管理，針對不同實驗室對特種設備管理重視程度不同的情況，學校管理人員應形成管理細則，積極予以監督指導。

3.建立特種設備技術檔案。特種設備技術檔案是特種設備從購入、安裝、使用，直至報廢的全過程的技術資料。建立特種設備技術檔案是特種設備管理的一項基礎工作，有助于規范特種設備的使用和維護，它可以使學校安全管理人員、設備負責人、操作人員等全面掌握設備的基本參數、使用歷史和當前的安全技術狀況，規范設備管理和操作，并且可以作為設備年檢、維修、改造的重要依據。高校應為每一臺特種設備建立相應的技術檔案，并確保設備檔案的完整性、真實性和可靠性。

4.推進特種設備管理信息化建設。隨著我國計算機技術的迅速發展，將高端科學技術應用于高校特種設備安全管理已是大勢所趨。對高校特種設備信息化管理應分為兩個方面。一是對特種設備總體情況進行把握和掌控，可以通過建立特種設備臺帳以及統計系統實現；二是對于每一臺設備進行標碼，可以用儀器或者二維碼的方式進行特異性識別。在每一個設備上設置獨特的標簽，通過特異性識別可以調出該設備包括年檢日期、危險性因素、操作規程、應急預案等信息，以實現對特種設備的整個生命周期的管理。通過這種方式可以避免因為日常工作疏忽造成管理上的不到位，有助于提高特種設備管理的效率、實現管理的及時性和準確性。

四、結語

高校的特種設備管理是一項系統性的工作，需要廣大師生提高安全意識、完善管理制度，積極采用科學、現代化的管理手段，嚴格規范特種設備安全管理和使用，保證特種設備安全、有效地運行，為我國教育事業的發展保駕護航。

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