導語：如何才能寫好一篇田徑運動會競賽辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】中職學校；田徑運動會；感受

中職學校田徑運動會是學校體育工作的重要組成部分。能夠推進本校體育運動的發展，能促進體育教學工作、檢驗體育教學效果。更重要的是增強學生體質健康，培養學生的競爭意識和團結互助的精神。受學校各教學部、師生的廣泛重視。但傳統的學校運動會舉辦的狀況已越來越不符合當前全面推進素質教育、健康教育、終身教育形式下對學校體育工作所提出的新的要求。學校運動會應打破原有的競技性、單一性格式，朝著群眾性、參與性、娛樂性的方向出發。

一、田徑運動會在學校體育工作中的地位

田徑比賽是體現力與美的競技場，運動員穿著各色的田徑服參加比賽，比賽過程精彩、激烈，具有很強的觀賞性，再加上賽場外的學生觀眾加油和吶喊聲，此起彼伏。整個賽場的氣氛可以達到很熱烈的程度。多少年來，這樣的場面已經給過去的幾代人都留下了很深刻的印象，也給平靜的校園生活帶來了生機與活力。這就可以肯定田徑運動會在學校體育工作中的重要地位。

二、現在的中職田徑運動會舉辦形式的不足

運動會的項目設置上要突破常規，把增強學生體質健康、對學生進行終身體育教育。讓學生體會快樂體育作為運動會的主要任務。除保留固定的競技項目外，應盡可能多的增加體現具有趣味性和觀賞性的運動項目，并盡可能多地選擇那些對身體條件要求相對小的比賽項目，如二人三足跑、跳繩、袋鼠跳等。這些項目進入運動會后，會成為學生日常鍛煉的項目。促進學生經常參加體育活動，身體素質和健康水平會有明顯提高，這種提高和改善，又會激發運動會水平的提高。

目前中職田徑運動會的項目設置較為單一，內容主要由競技項目構成。由于競技項目在比賽中有嚴格的比賽標準，并要求按照田徑規則進行判罰。因此學生參加的就少。這樣只能挑選那些有體育特長的人參加比賽，形成了“少數參賽、多數觀看”的學校運動會模式，本著“重在參與”的原則，把人人應該擁有的平等參與學校運動會的權利還給學生，使廣大學生真正成為運動會的主體，讓學生都能體驗到運動競賽的樂趣。中職學生沒有升學的壓力，學習也相對輕松。在學校運動會中多設置創新一些集體參與的內容，通過學生之間的相互配合，共同努力，相互鼓勵，完成競賽，能有意識的培養學生的集體觀念、協作意識、進取精神和集體榮譽感。

現在的中職學校里往往田徑運動會就是所謂的運動會的舉辦形式，而且運動會的整個流程也基本上是一成不變的。包括開幕式、比賽日和閉幕式，甚至開閉幕式的儀式內容（包括運動員入場、領導講話、運動員講話等）都能找到通用的程序。創意運動會的開幕式，開幕式要隆重熱烈才能營造濃烈的氛圍，激發運動員的熱情。用往單純的運動員代表隊入場儀式已不合時宜，可根據各參賽代表隊的具體情況，不同的專業經過主席臺前可以進行表演與體育相關的節目，可以作為評比。把它命名為“運動會體育風采大賽”，這種形式可以調動很多學生的參與進去。

改進評分辦法和增設獎項，強調重在參與，參與人數越多計分越多，讓大部分參與者都能從運動會中有所收獲，鼓勵每一個人為集體做貢獻。增加獎勵辦法更新發獎形式，本著參與和競爭并重的原則，應加大集體獎勵的力度，鼓勵合作和團隊精神。運動會的發獎儀式上就效仿奧運會時的情景。請獲獎學生站在領獎臺上由校領導及主任共同頒發獎牌、鮮花。讓全體學生都可以關注每個項目的獲獎學生情況。使學生在運動場上的這種精神，在平時的學習生活中得到延續。

三、中職學校專業特點與運動會相結合

中職學校的專業有各自的專業特色，運動會的開展可以和學生的專業相結合，這樣既增加了比賽的趣味性也提高了學生參與的興趣。比如針對會計專業學生開展計算器錄入接力賽，針對計算機專業的學生開展網線制作接力賽，針對酒店服務專業的學生開展50米托盤跑比賽，針對物流專業的學生開展負重接力賽等。這種比賽形式可以讓學生體驗到運用專業知識帶來的成就感，達到鍛煉身體和強化專業技能的“雙贏”效果。

四、擴大運動會的參與對象

在運動會當中應邀請部分學生的家長和相關實習單位的員工來參與。這樣，學校就可以和家長、相關實習單位近距離地接觸。讓學生體會到家庭的溫暖，企業的文化精神能在運動會當中讓學生感受。更可以把學校的優點、長處完全地展現給他們。從而創造更大的社會效應。為學校的教學和學生就業創造更好的外部環境。

五、對運動會的宣傳與報道

加大對運動會的宣傳與報道、賽前做好充分的宣傳，比賽前的一至二個月，利用學校的網絡、校報、廣播電臺，利用課間操時間或下午課余時間對全校師生進行宣傳；吸引全校師生、家長和社會的關注，讓學生、教師一起參與到運動會中。讓人人認識到開展校運會不僅是為了比賽和鍛煉，更重要的是通過運動會的召開，全面檢閱學校體育開展情況，促進學生身心健康，團隊協作精神的培養，引導培養學生自主、合作、創新的精神風貌。

總之。中職學校運動會應突出以健康愉快、積極向上為主旋律，淡化競技，強調娛樂味性，調動全體師生參與的積極性，把傳統學校運動會拓展成為屬于自己的“節日”。始終堅持貫徹“健康第一、育人為本”的路線，促進中職學生健康成長；激發運動興趣，培養中職學生終身體育的意識；充分體現廣大學生的運動、健康和人文等綜合素質，以育人為根本目的。只有這樣才能實現提高中職學生身心健康為中心，促進學生素質的全面發展。使學校田徑運動會成為引領學生走向健康之路的必要途徑。

參考文獻：

[1]劉佳.學校體育運動會模式的探索與構建[J].延邊教育學院學報，2008（12）：103105

[2]粱平，董斌.論中專運動會發展方向與模式Ⅲ[J].西安體育學院學報，2004（3）

篇2

2016年秋季田徑運動會在學校領導的大力支持和關心下，通過各科室的協作和配合，以及全校師生的共同努力，各項工作已安全、順利地結束了，達到了預期舉辦的目的。為了進一步改進和提高工作，現對本屆運動會小結如下：

一、組織有序、宣傳有力

1、制定和規程

根據我校傳統和現有的實際情況，依據田徑運動的普及、發展與提高的原則。在三個星期前組織全體體育教師利用課余活動的時間，認真學習裁判規則和研究競賽規程，包括比賽時間、比賽項目、計分辦法、獎勵辦法、比賽的特定規則等。

2、成立大會組委會及裁判員委員會

組織機構由競賽組、保衛組、后勤組、宣傳組等組成。

組織名單及裁判員名單確定后，學校領導及時召開了籌備協調會，會議邀請了全體體育教師參加，會上對各組、各項工作進行了具體細節的分工。接著又召開了一次全校性的教職工大會，對相關的工作人員和裁判員認真的作了培訓。宣傳組、保衛組、后勤組、均做了大量的賽前準備工作。

3、本次比賽學校進行了大量的宣傳工作，包括對參賽運動員的和運動會賽事的宣傳，據統計，各班宣傳報道40余篇，在全院范圍內形成了一個良好的活圍。

二、賽事回顧、精彩無限

本次運動會總成績如下：

第一名:

一年一班 二年二班 三年三班 四年一班 五年二班 六年三班

第二名:

一年三班 二年三班三年一班 四年三班 五年一班 六年一班

精神文明班級:

一年二班 二年一班 三年二班 四年二班 五年三班 六年二班 六年四班 六年五班

三、攜手共進、展望未來

篇3

1．臨時號碼布的制作

運動會期間，總會有學生丟失或找不到號碼布的現象，如果學校沒有兩套號碼布就要迅速的制作臨時號碼布。例如丟失是12號，制作辦法是取一張A4紙從中間分開，用毛筆或彩筆在紙上寫上12號，用透明膠帶將寫有12號的紙貼在多余的號碼布上，讓學生繼續比賽。也可利用多余的號碼布上有12X或者1X2數字，就把數字X用白紙貼上，臨時號碼布就制成了。

2．常用號碼布的制作

購置一定數量的白色結實布料，把它裁剪成長寬約21×14cm的方布，再找10張廢硬板紙或幻燈片，在它們上面分別刻出“0～9”數字，然后將相應的數模放在空白號碼布上，利用“噴漆”即可形成所需的號碼。

【南京雨花臺區眉山第一中學?李安成】

1．號碼布使用要與規范相結合

盡管田徑運動會是學生展示自己運動能力的一個舞臺。可是，學生們在參加比賽時卻呈現出不知如何正確而規范地使用號碼布的狀況。盡管在秩序冊上已經作出明確清晰的表述；盡管對每個班級的體育委員進行了正確佩戴號碼布的培訓；盡管給每名運動員都分發了四枚別針，但是到了比賽日，依然會發生把號碼布放在褲口袋里來比賽、別在髖部、拿在手中、放在班主任那里等現象。為了比賽高效有序地進行，就得從點名環節把好關，凡是來參賽的就必須把號碼布正確佩戴在胸前并且用別針別好。

2．號碼布使用要與課余競賽相結合

學校除了每年一次的田徑運動會，還會在其他時間段里舉辦形式多樣、內容豐富的課余競賽。不僅每個年級都有競賽項目，而且班級之間還有一些友誼賽、對抗賽等。這些比賽的組織都需要最大程度地方便裁判員的判罰，讓學校去購買整套的比賽服裝是不現實的，因此，巧借號碼布就能有效地區分比賽雙方隊員。尤其是在足球、籃球和排球比賽中，必須做到其中一個隊的上場隊員要在胸前和后背別上號碼布，而另外一個隊的隊員就隨便穿什么服裝就能進入比賽場地了。

3．號碼布保管要有清洗晾曬環節

保管號碼布，最好做到每次使用后及時清洗并晾干。對長期存放不用的號碼布要經常拿到太陽下晾曬，晾曬的時間不能過長，防止褪去顏色。特別是江南地區多雨潮濕，更要經常晾曬，否則容易發霉。

4．號碼布保管要有及時補充環節

在使用中，難免會有遺失、損壞情況的發生。但是不能因為學生主觀上的原因而省略了及時補充遺失和損壞號碼布環節。否則，等到下次校運動會時，就會因號碼布不齊而影響比賽進程。

【銀球天地】

本人從事號碼布的保管和使用工作近十年，從一開始的手忙腳亂到現在的游刃有余經歷了一個漫長過程。其中有成功的喜悅，也有被人追討號碼布的尷尬。細細回憶，真是苦盡甘來。

號碼布準備工作是運動會順利圓滿召開的保證，其作為運動會前期工作是至關重要的，千萬不能馬虎。首先要清點已有的號碼布，若有缺頁、殘缺情況，應及時與總務處聯系補全。其次給各個代表隊分配號碼。科學合理的編碼是成功的一半，既要考慮到有一定的代表性，也要考慮到操作的方便性。代表性指每塊號碼布上的每個數字都有一定的意義，便于裁判員識別運動員情況。如第一個號碼可以代表年級，第二個代表班級，第三個號碼則代表第幾個運動員。例：345，表示三（4）班5號運動員，使檢錄員、裁判員一看就明了。如果每個年級的班級數或每班參加比賽運動員人數在2位數以上，號碼布相應位置也跟著調整為兩位數，號碼布整體數字升到4～5位。

【安徽銅陵縣教研室?戴恒年】

我們組織一次全縣中小學生田徑運動會，往往需要近千份號碼布，在號碼布的管理上，我們采取的做法是：專人保管、分發、回收，參賽單位領取號碼布必須先交押金（一般5元/份），再簽字認領。回收時若丟失則自行補全或由我們的保管員扣除押金，并及時補齊。收齊后保管員清洗規整入庫。

【陜西漢中陜飛二中?張志民】

號碼布的使用及管理其實很簡單，首先要按號碼布的號碼大小整理，這樣有利于迅速找到；其次統一放在一個箱子存放；第三，學校在制作號碼布時，一定要多備份空白號碼布，以用于補做丟失號碼布；第四，誰領取誰簽名，歸還時清點，號碼布按順序擺放。我們的號碼布就是這樣管理的，還從來沒有出現過問題。

【浙江玉環縣坎門一中?葉海輝】

我校今年定做一種背心式號碼布，共制作了紅、藍、白、綠四款顏色，并印上醒目的大號碼，需要時往身上一套即可，不用別針，既便捷又安全，極大地減少了組織活動的時間。目前，主要用于中考體育（或教學）長跑測試，也非常適用于籃、排、足球的比賽，深受師生喜愛。

篇4

【關鍵詞】心理訓練 組織 技術 技能 運動能力

一次田徑運動會競賽不僅是比學生的身體素質、運動能力，而且是比教練員相互之間訓練的組織能力，同時也是比運動員之間的心理智能，那么，就這兩個問題，我們應該做好哪些訓練組織工作和心理訓練呢？本人就多年來從事田徑訓練及帶隊比賽的經驗與教訓作簡單的論述，發表幾點淺見。

我帶領貴定一中田徑隊參加過黔南州中學生暨體育傳統項目學校田徑運動會比賽十余次，曾經輝煌過，也曾失敗過，總之有喜有悲。青少年田徑競賽組織，一定要做到謹慎細致，一環扣一環，每一個細節都要非常仔細，認真做到位。

青少年田徑訓練競賽組織與心理訓練，應該分三個方面訓練。一是田徑競賽組織訓練階段，二是田徑競賽時的組織階段，三是田徑競賽心理訓練階段。這三個階段的訓練必須做到，緊密聯系，工作做到實處，發揮其良好的作用。

一、田徑訓練競賽中的組織訓練

1.選才

通過學校每舉行一次校運會的成績，選拔運動員人才。另外通過與其他體育教師的交談溝通，看看他們平時是否發現了好的運動員苗子；在選拔青少年運動員人才時，要注意以下三點：①年齡要求：年齡是否符合下一屆州級田徑運動會年齡限制范圍（例如：2006年黔南州體育傳統項目學校參賽年齡少年甲組是1988年1月1日以后出生，那么下屆2008年應是1990年1月1日以后出生的隊員才符合年齡要求）。②運動員自身條件：就是運動員身高、腿長、速度、耐力、爆發力、彈跳力、協調性、靈敏性等方面進行選才。③將隊員選定后，首先學生要自愿，然后取得學校領導認可，學生家長的同意，班主任老師的支持。

2.組織訓練

組織訓練是青少年田徑競賽的重點部分。要確定訓練的目的任務，制訂目標，訓練計劃（年計劃，階段計劃，周訓練計劃），訓練計劃制訂好后，再進行訓練，訓練是運動訓練最基本的組織形式，不論是周訓練計劃還是多年訓練計劃都必須通過一次次訓練課的組織和進行來貫徹和實施，要完成訓練課的主要任務和內容不能操之過急，否則欲速則不達。訓練課按以下六個方面進行訓練：

⑴身體訓練課：一般放在訓練的準備期，進行一般和專項身體訓練，主要通過多種多樣的訓練方法和手段，運動員的一般和專項運動素質，提高身體訓練水平。

⑵技能、戰術訓練課：安排在訓練的準備期和比賽期：主要進行專項技、戰術訓練，以及各種為專項技術、戰術訓練服務的輔練習。訓練課的負荷根據任務的不同而各有差異，如學習（4×100米接力）技、戰術時負荷強度小而量較大，為適應比賽的需要，鞏固提高技、戰術水平，則負荷強度要加大，并注意保持適當量。

⑶測驗、比賽課：主要放在準備期的后半期和賽前訓練中，在一個階段的訓練結束時，以檢查階段訓練效果如何，為下階段的訓練安排提供依據，這時候，負荷強度安排很大，甚至達到或超過比賽強度，（如：一個階段的訓練將要結束時，約貴定二中田徑隊或貴定師范體育班學生進行田徑對抗賽，并測驗成績）。

⑷綜合訓練課：即包括上述三種類型課中的兩種以上內容課，這種課在訓練過程中安排比較多。在訓練，大周期及各個時期采用，課的運動負荷依據所處的訓練時期和具體任務要求而定。

⑸調整訓練課：通過訓練的過渡期，安排了一個階段的大負荷訓練和激烈比賽后，可穿插安排一些負荷較小的運動，主要采用訓練學、醫學、生物學和心理學的恢復手段，消除運動員因負荷產生的疲勞。

⑹思想管理：田徑運動訓練，不僅是加強運動員的身體訓練（如：速度、力量、耐力、靈敏度、協調性……）。還要加強學生隊員的思想教育訓練，如：①加強隊員紀律教育；②思想品質教育；③愛國主義教育；④集體主義教育；⑤提出的八榮、八恥教育；⑥責任感榮譽感教育。同時要加強隊員田徑知識和競賽規則的知識教育，只有這樣，才能使青少年田徑訓練競賽組織工作提升到一個高度。

通過以上幾方面訓練，運動員的運動能力和意技能力可達到預定指標。在田徑競賽兩周前一定要確定參賽運動員名單，運動員名單的確定，一定要根據本校隊員的實際情況和運動會的具體情況以及上屆運動會的成績確定，投擲運動員一定要兼顧接力跑（如：4×100米、4 ×400米）。選拔運動員要根據以下情況確定：①運動員平時訓練比賽成績；②運動員的心理素質能量；③運動員是否具有競爭意識，比賽時的潛力和自信心怎樣。

當這些工作理順以后，按照田徑運動競賽規程要求，認真仔細填寫好參賽運動員的姓名、年齡性別、出生年月、組別、參賽的項目等，并按規定的時間寄給主辦單位和承辦單位，另外還要準備相關的證件遞交主辦單位審核，這些工作做完后，隊員準備好在規定時間出發參賽。

二、田徑競賽時的組織

①到達比賽目的地后，教練員首先要安排好運動員的食宿，然后帶領運動員到比賽場地去熟悉比賽場地和周圍環境，好讓隊員在賽前作好充分的心理準備。②比賽前，每天晚上要開準備會議和動員會，從心理上鼓勵隊員要有競爭意識，樹立自信心，既要公平競爭，又要尊重對手，服從裁判判決。③教練必須根據秩序冊，安排好每一個運動員每一次比賽，并且安排秩序冊宣讀每個運動員的比賽時間和日程要求，讓運動員作好技、戰術等心理準備，使隊員保持良好的心態。④教育隊員注意安全，同時關心其飲食起居，以及后勤服務工作，要求隊員必須在規定的時間休息（如晚上10點半），這樣才能充分保證第二天的比賽順利進行。

三、心理準備

田徑訓練和競賽離不開心理訓練，心理訓練必需自始至終貫穿整個田徑訓練和比賽當中，因為每個人都有自己的個性和心理狀態，心態有好有壞，由于青少年學生心理發展的基本特征是青少年時期半幼稚、半成熟向逐漸成熟過渡，這一時期，認知能力，觀察力，注意力和思維水平不斷進步、豐富與提高，主要表現為抽象性和概括性提高，個人的感情世界進一步豐富和復雜，對自然界和社會有了初步的認識和看法，因而在進行某項活動或觀察某種事物時會帶有情緒色彩的心理傾向，因此，田徑訓練和競賽必須對運動員進行心理調節和訓練，可見心理訓練對田徑訓練組織和競賽起重要作用。

那么，什么是心理訓練呢？它能起到什么作用呢？

心理訓練是指通過各種手段有意識地對運動員的心理過程和個性施加影響，使運動員學會調節自己的心理狀態的各種方法，為更好地參加訓練和比賽，爭取優異成績做好各種心理準備的訓練過程。

心理訓練是現代運動訓練的重要組成部分，現代運動訓練和競賽要求運動員在發揮巨大身體能量的同時，也要付出巨大的心理能量，如果與對手雙方身體素質，技術、戰術訓練水平實力相等的情況下，心理因素往往對比賽的勝負起著決定性作用。

下面舉兩個例子來說明心理訓練對運動員比賽時的作用：

有的學生在田徑項目訓練時表現為成績比較穩定，而且呈現上升趨勢，有的則不然，平時訓練成績很好，但一旦參加正式田徑比賽，成績就會大打折扣，運動成績表現失常。

有的學生在田徑項目訓練時成績一般，一旦參加正式比賽，運動成績一次比一次提高，這是為什么呢？這就是運動員心理智能產生變化的原因。

因此我通常把前者稱之為“訓練型”，后者稱之為“比賽型”。

現舉兩個事例進行對比分析，就不難得出上述結論。

例一：葉鑫（訓練型）為1995年4月6日參加黔南州省級學生體育傳統學校田徑比賽的運動員，參加比賽項目為乙組200米和跳遠。

跳遠的訓練成績：

5.65米 5.70米 5.85米

跳遠的比賽成績：

4.95米 4.85米 5.10米

以上兩組數據說明：葉鑫這位運動員在即將參加田徑跳遠時心理智能產生了變化，因而表現為失常。

我記得1995年4月6日上午，我和葉鑫將他的助跑距離調動為（32.80米）。然后安排葉鑫去做賽前準備活動，在準備活動過程中，葉鑫表現得非常緊張，一共向我請了三次假解小手，每一次我都不斷安慰他不要緊張、放松，結果還是沒有辦法。第一跳為4.95米，第二跳4.85米，第三跳為5.10米，出現了訓練成績與比賽成績不相符的大反差，技術、技能、速度都發揮不出來，結果沒有進入決賽，賽后，4月6日晚上，我作為教練單獨和葉鑫交談，主要是對他進行一些心理的調節，放下思想包袱，注意休息，全身心投入4月7日上午200米的比賽，結果葉鑫以25秒40的預賽成績進入了決賽，并在決賽中以25秒20的成績取得第三名。

例二：羅祝榮（比賽型）1999年參加黔南州省州級中學生體育傳統項目學校田徑比賽（甲組）鉛球第一名，成績：10.84米（鉛球重量：6公斤）；標槍第一名，成績45.60米（標槍重量：700克）。

現將羅祝榮同學的訓練成績和比賽成績進行對比分析：

項目：鉛球

比賽成績：10.10米 10.22米 10.35米 10.40米 10.45米 10.84米

訓練成績：10.40米 10.35米 10.48米 10.55米 10.84米 10.75米

項目：標槍

比賽成績：38.50米 39.48米 38.95米 41.10米 43.50米 45.60米

訓練成績：42.32米 41.50米 43.48米 45.60米 44.38米 43.90米

通過對羅祝榮的成績進行分析比較，得出該隊員比賽訓練時心理比較穩定，能夠發揮自己的訓練水平，比賽時容易興奮，故而比賽時的成績超過訓練時的成績。

通過以上兩位同學的訓練和比賽成績對比分析，得出運動員的心理智能產生變化，將直接影響運動員技術技能和運動能力的發揮，從而影響運動員運動成績，因此，通過訓練可以使運動員的智能心理得到改善，成功進行訓練和比賽，同時使其積極情緒和意志力得到發展。

以上兩個事例，說明心理訓練作用主要在于運動員的心理過程的調節和心理特征更快地得到完善和發展，形成參加訓練與比賽的最佳心理狀態。

篇5

同學們，老師們：在這秋高氣爽，風光怡人的美好日子里，我們在這里舉行大慶中學第24屆田徑運動會及慶祝第26個教師節。首先，請允許我代表學校指導班子，向忠實教育、辛勤耕耘的園丁們，致以高尚的敬意！向滿載效果、心胸喜悅的教師們，致以節日的恭喜！在過去的一學年里，大慶中學在市委、市政府和市教育局的正確指導下，勤勞進取，務實任務。經過全體師生努力，圓滿地完成了各項任務義務。教學質量進步、學生教育管理、師資隊伍建立、辦學條件改善等方方面面，都得到了長足進展，獲得了豐盛效果，學校社會聲*望分明進步。尤其引以驕傲的2003年高考，我校重點本科錄取205人，二表普本錄取467人，2名同窗考入全市前10名，3名學生超越清華、北大錄取分數線，60多人被清華、北大、上海交大、浙大、南開、哈工大等名牌高校錄取，文、理科培育率在全市省重點中名列第一，再次取得大慶高中教學任務先進單位稱號，充沛展現了我校“低進高出、高進優出”的辦學本性，發明了我校近幾年高考的最佳業績。一年來，全體教職員工兢兢業業，忘我任務，無私貢獻。學校所獲得的每一分紅績，都是你們辛勤汗水的結晶，你們用本人的實踐舉動，樹立了慶中人的新抽象，發明了大慶中學的新輝煌。在學校各項任務中，涌現出了市主干教員34人、市教學任務先進個人9人，校名教員、教學能手、優秀班主任、優秀黨員等校內先進81人。今天的懲處大會，我們要一定他們的成果、學習他們的事跡，希望受懲處的先進個人，揚長避短、驕傲自大，為學校開展與輝煌奉獻更多力氣，發出更多光輝。希望全校教職工學習典范、加強決心，在將來的征途中勾結一致、攜手前行，力爭再創佳績、再立新功！

同志們，同窗們，成果只能闡明過去，將來任重道遠。面臨機遇與挑戰，我們必需開展本人的特征，打出本人的品牌，在強手如林的重點高中競爭中迎頭趕上。學校指導班子要堅持“不求最大、不求最全，只求最優，辦精品學校”辦學思想，持續開辟進取、勇往直前，不時進步教育質量和改善辦學條件，完成興辦優質高中、進入國度級示范高中行列的目的*。全校教職員工要秉承艱辛奮斗、頑強拼搏的肉體，堅持“沒有教不會的學生，只要不會教的教師”

 

教學思想，堅持“沒有教育不好的學生，只怕找不到恰當的教育辦法”教育思想，鍛造全市一流的教員隊伍，發明全市一流的教學質量。同時，希望全體同窗們，以新學年為新起點，珍惜美妙青春，樹立遠大理想，刻苦學習，全面生長，為慶中愈加美妙的明天奉獻本人的力氣。今天，我們以滿懷喜悅的心境，迎來了大慶中學第23屆田徑運動會，良好的身體素質是學習、任務的前提和保證，希望全體師生以這次運動會為契機，不時增強錘煉，加強體魄。全體大會任務人員要仔細擔任、公道裁判，確保大會平安順利進行。全體運發動要積極參與競賽項目，賽出作風、賽出水平、賽出成果。最后，預祝大會圓滿成功！

 

篇6

一、定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發言人。在熟悉教材的基礎上，大膽探討教學改革，對我們現在進行的“體育三類課程改革”，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，并且落實到實處，本學年體育基礎課、專選課逐漸趨于穩定，對于活動課，我們實行了活動卡，制定了《大彎中學活動課學分制實施細則》和《活動課班級組織形式和評分辦法》，大大地提高了學生的積極性，增強了學生的軀體素質，提高了運動水平，使整個課題改革形成良性循環向前推進。

二、從抓常規教學入手，向課的分鐘要質量。常規教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運動量的合理安排，學生著裝、課堂紀律。此項工作教研組統一部署，統一行動，互相督促檢查，收到了良好的效果，學校高三和初三畢業班的《體育合格標準》的合格率為。

三、成立了學生體協。結合我校的實際情況，在曾勇、張學強老師的建議下，我們全組教師做了大量的準備工作，把學生會分離出來，成立了學生體協。學生體協由總會和分會組成部分，總會有主席、副主席、競賽部、群體部、裁判部等，分會有籃、足、排等個項目的組織，體育老師作為顧問監促、指導分會工作，從制定比賽規程到裁判工作都由學生體協來完成，這樣既豐富我校體育活動，又達到培養學生自我管理，自我服務的能力。

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四、抓代表隊訓練卓有成效。本學期重點抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓練，通過改進訓練方法，重視冬訓工作，把身體素質訓練與專項素質訓練結合起來等措施，參加校際比賽取得了較好的成績：

（一）參加青白江區第二十八屆中小學生田徑運動會，獲團體總分第一名。

其中男子青年組：

周波：獲米、米第一名，并打破紀錄；陳歡：米第六名、米欄第二名；王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第二名；杜其兵：跳高、跳遠第三名。

女子青年組：

鄧詢：米、米欄第一名；李倩：米、米第一名；賴周靜：米、米第一名；凌霞：跳高第一名、跳遠第三名；梁紅秋：跳遠第一名，跳高第四名。

男子甲組：

賴宗培：米第一名、米欄第三名；曾毅：跳高第一名、跳遠第二名；周偉：跳遠第一名、三級跳遠第七名；鄭子昀：跳高第三名、跳遠第三名。

女子甲組：

賴丹：米、米第一名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名。

男子乙組：

肖韻文：跳高第一名、跳遠第五名。

（二）參加成都市中學生田徑比賽，高中女子組獲團體總分第六名。

其中高中女子組：

賴丹：米第三名、米第五名；李倩：米第四名、米第八名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名。

高中男子組：

王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第四名。

這次比賽共有名學生達到三級運動員標準。

（三）參加省中學生田徑比賽，由人組成大彎中學代表隊成績如下：

男子乙組：

周波：米第五名、米第八名，并達到了國家二級運動員標準；

王舒銘：鉛球第五名、鐵餅第六名。

女子乙組：賴丹：米第七名；張雯：跳高第三名。

（四）參加成都市九運會田徑比賽，以我校學生為主的青白江田徑代表隊榮獲男、女甲組團體總分第四名。其中：

周波：米第三名、米第二名，并達到國家二級運動員標準；

葉仲韜：米欄第六名；王舒銘：鉛球第一名、鐵餅第四名；

賴丹：米第三名、米第六名，并達到國家二級運動員標準；

賴周靜：米第四名、米第八名；張雯：跳高第一名、跳遠第五名；

曾毅：跳高第三名；周偉：三級跳遠第八名；肖韻文：跳高第四名、跳遠第五名。

（五）參加成都市中學生游泳比版權所有賽，成績如下：

高中組：

李欣：米蛙第一名、米蛙第二名；桑迅銳：米蝶第二名；

許滸：米仰第三名；李長志：米蛙第三名；張錦：米自第三名；

陳宇：米蝶第三名、米自第四名；胡蔚璽：米自第五名。

初中組：

吳喬：米蝶第三名、米蝶第三名；董政：米仰第五名。

篇7

一、中學校園運動會的運動損傷預防預案要根據中學生的生理與心理特點而制定。

當代中學生的生理特點：中學生的年齡一般在十一二歲至十七八歲之間，處在青春發育期。其生理發育最主要的特點就是從原來的不成熟趨向成熟.身高增長迅速，體重急劇增加，骨骼和肌肉迅速生長，身體各項機能逐步完善。心理方面自信心與參與性大大增強，勇于自我表現，但我們更應該看到，中學生意志品質還不完全成熟。在不熟獲不利環境作用下，可能出現一些易激動、不冷靜、缺乏自制的行為；容易受外界事物和他人暗示；在挫折和失敗面前還易產生動搖、畏難和悲觀情緒。

二、中學校園運動會的運動損傷預防預案制定內容與方法

2.1賽前總動員。我校常規工作安排是每年九月一開學的第一個月是體育節，而體育節的最后一項即是校運動會，所以在開學的第一個晨會上就會就體育節相關事項作總動員，讓所有學生與班主任和相關人員做到心中有數。讓準備參賽的學生從接受動員后就精心作準備：如選比賽項目和業余時間自我積極練習參賽項目等。

2.2賽前有序安排及精心輔導。在學校總動員以后，體育組即開展一系列的賽前輔導工作，每一個大課間活動期間體育都會安排一個專題輔導項目；如短跑類項目、長跑類項目、田賽項目中跑跳投等競賽項目的技術、方法和技巧輔導。對學生進行有針對性的實效輔導。讓學生在體能上和心理上都能充分做好準備。

2.3賽前場地器材檢查確保運動基礎設施的安全性。大賽組委會賽前要安排專職人員認真細致地檢查運動場地、器材，發現問題，及時和器材組聯系，更換器材，確保場地、器材使用安全。

2.4賽前體檢篩查先過健康關。中學生自信心與參與性大大增強，又喜歡表現自己，所以盡管有些運動員明知自己患病在身，但為了集體的榮譽感還是堅持帶病或帶傷參賽；還有一些運動員參賽前可能連自己都不知道患有某些先天性或不適宜參加劇烈運動的疾病。班主任要及時聯系家長把握學生的身體健康狀況，不要盲目的追求成績而隱瞞學生身體狀況。所以，在運動會前，需要對學生運動員進行身體檢查是非常必要的。為參與者負責也為學校與家長、社會負責。

2.5加強對中學生的思想教育。校運動會也是一個學生競爭較強烈的平臺，其強度非常大，體育比賽與鍛煉中發生的損傷往往是學生思想上大意而造成的。中學生心理特點決定大多數學生往往不重視運動損傷的后果，甚至當老師義正言辭解說損傷時，也都是一笑了之，認為不會發生在自己身上。這種僥幸心理要不得。

教師要加強安全教育，中學生參加體育比賽積極性非常高，但他們往往不重視賽前的準備活動。中學生正處在長身體的高峰期，但他們的思想卻比較單純。思想上的麻痹是造成運動損傷的一個重要的原因。糾正學生的錯誤觀念，使學生高度重視賽前認真做準備活動無疑是重要的。無論打球還是跑跳投，都要講究運動的科學性，運動前不做任何形式的準備活動，那么身體的各項系統均未協調到較高運功強度的要求，從而造成不必要的肌肉、關節和韌帶損傷，尤其下肢的運動損傷。

體育組要協助班主任做好學生比賽期間的交通安全、飲食衛生、會場紀律、運動常識宣傳教育等。

運動會所有參與者都要遵守賽場紀律，服從調度指揮。嚴格執行賽規賽紀是比賽的前提保證。校園運動會，特別要維護好競賽過程的秩序。活動過程明確各自的職責和責任范圍；裁判員要嚴格執行裁判規則，做到公開公平公正，創設人文和諧的競爭氛圍；要在賽前對學生觀眾做具體要求和提醒，確保能遵守賽場秩序，防止起哄和騷動；各班主任要教育各班的啦啦隊尊重對手尊重裁判，杜絕粗俗的語言和動作，做到文明觀看，營造良好的競賽氛圍。沒有比賽任務的學生未經批準不要隨意進入比賽場地，要在指定的地點文明觀看比賽，以免被投擲的鉛球、標槍等擊中。參加比賽的同學應提前半小時到指定地點檢錄，本人比賽項目比完后，不要在比賽場地逗留玩耍。

體育教師要提醒參賽學生要穿著適宜自己身體的運動鞋和運動服，不要過松，或過緊；脖子、手腕衣服上不要佩戴或別胸針、玻璃或金屬飾品，口袋里不要裝鑰匙、小刀等尖銳、鋒利、堅硬的物品。在臨賽前等待的時間里，要注意身體保暖，應當在輕便的運動服裝外再穿上防寒外衣。比賽結束后的運動員應立即披上外衣，以防傷風感冒。不要立即停下來休息，要堅持做好放松活動，例如慢跑、肌肉韌帶的牽拉和按摩放松活動等，促使肌肉疲勞的恢復及心臟逐漸恢復平靜。比賽項目結束后的及時調整與恢復要做好整理活動。特別是身兼兩至三項比賽任務的學生運動后由于身體疲勞，肌肉和其他器官的工作能力都會降低。而整理活動（即放松活動）是運動的自然延續，能有效地消除運動后肌肉的緊張狀態，改善血液的供應，也可使神經系統消除疲勞，從而防止局部負擔過重而出現的損傷。

體育教師要提前宣傳比賽期間的飲食方法：1、早餐食物：全谷類食物、果汁、水果、低脂牛奶等。2、午餐食物：以魚、雞肉、瘦肉、牛奶、新鮮水果、果汁、疏菜為佳。3、運動后的補充體能的食物：運動員應在比賽后第二小時進食，這時高碳水化合物可以幫助肌肉快速恢復能量，例如流行的點心包括面包、松餅、水果、果汁和碳水化合物飲料補充物。劇烈運動以后，不要馬上大量飲水、吃冷飲，應休息15至20分鐘后分多次少量補水。

體育教師要在賽前的輔導中加強學生自我保護與幫助的意識培養，讓學生在掌握正確的運動技術保護與幫助不僅有利于學生更快地掌握運動技術，而且也可以預防運動損傷的發生。不少運動損傷是在動作要領沒明確、動作技術沒掌握、而又缺少保護與幫助的情況下發生的。除了上述原由外，還有訓練場地、訓練器材的選擇上、外界環境、氣象條件等等對運動損傷也有一定的影響。比賽過程中嚴格遵守比賽規則，把比賽作為一項游戲來對待，保持愉快的心情，重在參與。保持正確的運動姿勢，注意力要集中，注意自我保護，以免造成不必要的傷害

篇8

一、降低門檻

校運會要面向全體學生，就應降低門檻，擴大參賽人數。我校綜合師生意見規定一個人可以參加4～6個項目的比賽，其中兩項必須是集體項目；每班每個項目可報2～6人（各班徑賽項目可允許報4人，田賽只能報2人）。每個學生至少參加一個項目（可以是集體項目），讓更多人有機會參與比賽，既保證了運動邊緣生的參與，又避開了體育特長生獲得較多積分的可能。

二、篩選項目

運動會要成為運動嘉年華，項目設置就應淡化競技性，注重活動的大眾性、趣味性、團體性。

1、精留傳統項目。可保留觀賞性較強的田徑項目，如只設100米、跳高，女子800米、男子1500米，將省出來的時間用于增設集體項目，如多人跳遠、往返接力等。

2、擴大集體項目。集體項目要求各班級必須報名。如20（男女各10人）人障礙跑接力、15×200米接力賽、10×400米接力賽、“背對攜手接力”、立定跳遠接力、10人11足跑、乒乓球托球接力跑、袋鼠跳接力、跳遠成績累加賽等，使每一個學生都享受運動快樂。

3、增設絕活項目。通過設立師生個人、班級特長項目的校園體育吉尼斯，調動師生的參與熱情。如足球顛球、排球墊球、一分鐘跳繩（雙飛）、一分鐘跳繩（三飛）、籃球一分鐘定點投籃等，通過展示自己的“絕活”，體驗成功的快樂，并制作精美的吉尼斯紀錄榜單進行校園張貼宣傳，不斷延續與傳承，引導、激勵學生關注與參與。

4、添加親子項目。利用節假日進行親子活動，架起家、校、社會之間的橋梁，使家長有時間參與活動，使父母了解學校的教學理念及辦學特色，使學校運動會更加有影響力和長久生命力。

5、營造共娛項目。師生共同參加（特別是班主任參加）的比賽是運動會一道亮麗的風景。我校規定班主任、科任教師必須參與1～2個項目，女教師參與到高三女子組，男教師參與到高三男子組。如師生50米迎面接力、異程接力、籃球往返運球接力、拔河、定點投籃等。師生同場競技，既滿足師生交流體育技能，溝通思想的愿望，又言傳身教為學生樹立良好榜樣，對掀起體育鍛煉的熱潮起著積極促進作用。

6、拆分整合項目。女子1500米跑、男子3000米跑等，學生參加者寥寥無幾，可改造為3x300米接力賽、5x600米接力賽等，引來學生各個摩拳擦掌、躍躍欲試，效仿鐵人項目。通過公告征集校本化的“鐵人三項”，如：男生：（規定次數的）引體向上、（規定距離的）五級蛙跳和校園短程馬拉松；女生：（規定次數的）仰臥起坐、（規定距離的）三級蛙跳和校園短程馬拉松等。

7、師生同場競技。我校規定班主任、科任教師必須參與1～2個項目，女教師參與到高三女子組，男教師參與到高三男子組，師生同場競技，執行共同的比賽規則。

三、革新形式

1、分合結合。傳統運動會通常集中在2～3天內完成，性質相近的項目易沖突，秋季運動會可采用先集中后分散、分預賽階段和決賽階段進行的辦法。如我校每周五下午進行不同類別的兩個項目，做到月月有活動，周周有不同，使更多的學生參與到活動中來。

2、大小結合。采用多元化的比賽方式—班級比賽、小組比賽、個人比賽、表演賽相結合。班級比賽主要比集體項目，小組比賽主要比小組合作項目，如三人制籃球賽、小組跳長繩賽等。個人特長比賽如棋類比賽、乒乓球比賽、羽毛球校園吉尼斯比賽等，各級比賽可“以大化小”，由幾個小競賽（單項運動會）合并成運動會。如有些項目可提前進行，也可單獨舉行，使運動會的觸角大大延伸。

3、多少結合。在秋季運動會中，要通過精確計算比賽時間來確定參賽人數。耗時較少的項目要可允許較多學生參加，耗時較多的項目要減少報名人數。如我校的春季田徑運動會為了讓更多學生參賽，規定每班每項目可報4人參賽，結果造成徑賽只會增加幾分鐘的比賽時間，而田賽項目卻增加30多分鐘的比賽時間，嚴重影響了田徑運動會各單元比賽的進程。

4、傳承結合。我校把輪滑、滑板、定向越野、飛鏢、毽球等具有娛樂性強、傳統性強、簡單易學、深受廣大中學生喜愛的項目經過改造、簡化納入秋季運動會，既豐富競賽活動的形式，又有利于加強學生的參與動機，更為學生的個性發展創設了舞臺。

5、考賽結合。我校把運動會與體育“達標”、體育課考核、體育畢業考試等內容與形式相結合，寓賽于考、寓考于賽，學生在運動會中的成績可記入學生期末成績，在各班、組之間形成良性競爭，互相監督，使學生在緊張而愉快的競爭中完成既定的鍛煉任務。

6、家校結合。我校根據學生的要求，定期開展娛樂性、趣味性一體的親子運動會，既增加學生與家長之間的交流與合作，更使全民健身深入人心。

7、優劣結合。我校運動會規定自己班的特長項目可多報，劣勢項目可少報或不報。

8、文體并重。我校秋季運動會突出競技文化、健身文化、校園文化、班級文化相結合，把在教學、訓練、比賽、健康活動中存在的問題及相關知識，編印成冊，通過體育知識競賽、辯論賽、體育主題演講比賽、體育圖片展覽、黑板報評比等形式讓學生掌握鍛煉方法，培育終身體育意識、健康意識。并通過校運動會考量與評價班級文化，如班級紀律、清潔衛生、比賽作風、團隊精神、意志品質等進行綜合評比。

四、創意積分

修改積分規定，讓更多的學生參與校運會，親身體驗體育文化，享受運動樂趣。

1、人人得分。所有遵守比賽規則并能完成比賽的隊員都能得分，以成績計第一名按該項報名人數加1計分、第二名按該項報名人數減1計分、第三名按該項報名人數減2計分……最后一名計1分。如17人的比賽，第一名18分，第二名16分，第三名15分，依此類推，最后一名得1分。

2、集體雙分。如團體跳長繩、4×100米接力、步調一致、拔河、20人跳大繩、8人同步行、4人同步走接力等，跳繩、呼啦圈等集體項目以雙倍積分計入團體總分；“鐵人三項按1.5倍積分，計入團體總分。

3、冷門雙分。如3000米比賽，人人得分的基礎上實行雙倍計分。使每個參與的學生都獲得成功感，又能夠利用運動會比賽的契機來推動學生耐力素質的培養。

4、平衡得分。如迎面接力或異程接力、拔河賽單淘汰的前五名按1-5名分別以22、18、16、14、12、計入團體總分，5名以后均計8分。

5、平均得分。3分鐘跳長繩、廣播體操和入場式總分為100分，每項各占50分，比賽后，通過去掉一最高和最低分，算出總平均分，排出各年級所有名次。

6、綜合得分。團體計分可采用男子團體總分×名、女子團體總分×名與班級團體總分×名分別獎勵；也可采用“男生平均成績+女生平均成績”的計分方法算名次（學生無故不參加作零分），激勵體質弱勢群體更加努力地去對待每一次比賽。

7、教師得分。班主任參與的每一個項目名次分均按雙倍積分，記入班團體總分。教單班教師的名次分按雙倍積分記入所任班團體總分中。教多個班的教師的名次分按雙倍積分，平均記入到所任的多個班團體總分，以激勵與引領學生頑強拼搏、積極進取。

五、革新評價

運動貴在參與，我校秋季校運會的評價機制注重的是學生參與運動的態度，運動中的拼搏精神與團隊精神，為此我校設立了“公平競賽獎”、 “團體總分獎”、“最佳團隊獎”、“最佳家庭組合獎”、“最佳新聞獎”、“優秀運動員”、“最佳表現獎”、“最佳進步獎”、“最佳風格獎”、“最佳絕活獎”、“校園吉尼斯紀錄獎”、“最佳設計獎”、“最佳拚搏獎”、“最佳體育文化獎”等。一方面通過模擬奧運會、亞運會等賽事頒獎形式，讓“禮儀小姐”引導獲獎隊員走到領獎臺，讓學校領導、班主任為他們進行頒獎；并通過廣播表揚、張貼喜報等形式進行表彰，讓每一個參與者都能享受成功的喜悅、分享運動的樂趣。

參考文獻：

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（06）

[2]馬峰.也談學校體育改革 [J].中國學校體育，2007.（10）

[3]梅崇鐵.中小學秋季運動會的創新嘗試.[J].中國學校體育，

2010.（04）.

[4]劉世東.依據新課標，改革學校運動會[J].體育教學，

篇9

   最新學校訓練的方案通用2022

  一、開始：

  7月5日早上9點。

  二、每周安排：

  1、周一至周五按每天安排訓練。

  2、周六日全天休息，周一早上9：00返校。

  三、每天安排：

  7：00到音樂室

  7：15——11：40按琴點訓練主考項和副考項A、聲樂（主考）+鋼琴（副考）

  B、鋼琴（主考）+聲樂（副考）

  11：40——13：50午飯、休息

  13：55到音樂室

  14：00——14：15集體視唱（在第三音樂室、輪流安排領唱）

  14：20——15：00聽寫

  15：15——16：15練耳（教師組織集中訓練與學生自主分散訓練相結合）

  16：30——17：30音樂理論練習

  17：30——18：50晚飯、休息

  19：00到音樂室

  19：00——21：30按琴點分配訓練主考項、必考項（視唱練耳、音樂理論）副考項

  注意事項：

  1、在校訓練期間請同學們遵守學校各項規章制度和中學生守則。

  2、保證安全、注意健康，遇有不良天氣情況可停止訓練或提早回家。

  3、愛護學校財產，維護音樂室形象，平時注意關琴、關電、關窗、關門。

  4、嚴格執行本計劃，刻苦訓練，不得遲到、早退、曠課，不得在訓練時間用手機上網、游戲、發短信等。

  最新學校訓練的方案通用2022

  一、指導思想

  堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，充分體現我校體育工作在當前實施素質教育中的地位與作用。以提高“每天鍛煉一小時”活動的質量為基礎，以提高學生活動能力為核心，豐富學生的業余生活，教會學生強身健體的方法，培養學生熱愛運動的興趣，使他們樂學、愛學、會學，從而開展學校的第二課堂，推進素質教育的發展。

  二、目標

  1、培養學生對田徑運動的興趣，組織和吸引更多的學生參加田徑活動，為曲阜市運動會和魯城街道運動會培養隊員！

  2、發展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動能力。

  3、學習和掌握田徑中跑、跳、投等運動所需的基本活動技能，逐步培養完成各種練習的正確姿勢。同時，加強對學生特長的培養。

  4、在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛集體、懂禮貌、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。

  三、訓練內容的安排

  訓練內容、形式、節奏安排等，要求多種變化；訓練必須常年系統的身體系統為主；各種練習中，培養學生合理的用力順序，爆發用力等。因此我們主要開展以下內容進行實施：

  （一）、總體要求

  1、柔韌性的練習：

  (1)兩臂的平、側、上等各方位的'舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環練習。

  (2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫等練習。

  (3)整個身體的各種屈、伸、繞環等練習。

  2、協調性練習：

  (1)各種徒手操，行進操練習。

  (2)各種技巧練習。

  3、速度、靈敏練習：

  (1)行進間高抬腿跑接加速跑。

  (2)加速跑50米左右。

  (3)站立式起跑30-40米。

  (4)各種快速反應練習。

  (5)30米、60米計時跑。

  4、耐力練習：

  （1）越野跑，自然環境走跑結合練習，變速跑等。

  （2）800米、1500米跑。

  5、彈跳力和力量練習：

  (1)各種跳躍練習。

  (2)各種腰、背、腹機練習。

  (3)橡皮條。

  (4)墊上練習等。

  （二）、應急預案。

  1、活動時遇有學生發生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往校醫務室救治，嚴重者由學校衛生老師陪同立刻送往醫院，并及時向學校領導匯報。

  2、活動時遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，并將其送往校醫務室救治。

  3、 體育訓練時，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發生，教師們要沉著冷靜，安全應急處理小組在第一時間對事故做出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。

  4、學生運動時一旦發生傷害事故，要沉著冷靜，及時匯報老師，安全應急處理小組立刻對事故作出判斷并加以處理解決。

  5、對學生進行專項安全教育，進行活動意外傷害事故應急預案的演練，提高學生自我保護意識及處理突發事件的能力，以便發揮應急預案的最大效用。

  （三）突發性傷害事件處理辦法：

  1、傷情發生后，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴重必須立即通知學校領導，并及時送醫院觀察治療或打120急救。

  2、及時通知家長或監護人，妥善做好溝通、安慰工作。

  3、保護現場，了解事故發生經過，調查事故原因，作好有關記錄并保護現場，采集有關證據，以利于對事故做到事實清楚，責任明確。

  最新學校訓練的方案通用2022

  一、 指導思想

  堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，以及臺州市教育局直屬分局關于舉行20xx年中小學生田徑運動會的通知。增強學生體質，提升我校田徑訓練水平，爭取在競賽中取得優異成績。同時開拓中考體育特招生（區運動會前兩名有資格參與特招）升學的路子。并結合我校實際情況以及今后的發展制定了田徑訓練計劃方案。

  二、 訓練目標

  1、 提高訓練隊員的體質，增強體能，鞏固參賽隊員的基本技術和體育技能。

  2、 增強對體育拔尖苗子的選拔和特訓，提高其自身體質和體育基本技能，爭取中體育特招名額。

  3、 樹立隊員的自信心、上進心、集體榮譽感，培養學生的競爭意識和“終身體育”的觀念。

  三、 訓練計劃

  (一) 初期訓練階段；（201X.6——201X.7）

  (二) 集中訓練階段；（201X.9.1——201X.10.15）

  (三) 鞏固提高訓練階段；（201X.10.16——201X.11上旬）

  (四) 比賽階段。（11月上旬，具體等教育局通知）

  四、 平時訓練補貼

  1、按照一節課45分鐘30塊錢補貼。（參考代課補貼30元）

  2、一天訓練時間為下午4點到6點左右(90分鐘——120分鐘)補貼60塊錢。

  3、比賽階段為2天時間，教練補貼和裁判發的應該相同。

  五、 后勤保障

  （一）、訓練階段：

  1、 訓練階段保障學生飲用水。（大桶水買一個吸水管就可以用了）

  2、 下午訓練較晚學校提供并預留學生和教練的晚餐。

  （二）、比賽階段：

  1、來回比賽場地的車子。

  2、提供比賽用水、點心。

  3、比賽鞋服。

  六、 對學生獎勵

  1、 學生在比賽階段獲得分數按1分獎勵3至5塊錢。

  2、 學生所在班級以及個人應該給予相應的加分。

  七、 補貼方式的發放

篇10

堅持“以人為本”的辦學思想，繼續以《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》為指針，以爭創德育工作示范學校為契機，以提高德育隊伍戰斗力為基礎，以抓好學生行為規范教育為前提，以打造平安校園為保證，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質，全面關心每一個學生健康成長，深入學習德育課程標準，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養學生團結、文明、求實、創新精神，塑造我校學生勤學奮進的新形象。

二、具體工作

㈠加強德育工作的領導，建立德育工作領導小組。

組長：董瑞江

副組長：王利江

組員：馬建良、夏幗聞、夏沈明、姜建芳、李小東

㈡以師表形象為重點，開展職業道德建設，提升德育隊伍的戰斗力。

1、結合結合教師形象工程、名師工程，培養愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、銳于創新的師德標兵。

2、完善學習制度，深入開展系列教育活動。今年的主要學習內容為黨的十七大精神、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等。

3、建立獎懲機制，規范師德行為。學校的每月考核獎勵辦法、學期考核獎勵辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內容。

4、通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚高尚師德。

5、做好骨干班主任市級培訓和全體班主任的二級培訓工作；舉辦好德育（或班主任）論壇，交流工作，探討問題，以提升整個德育隊伍的戰斗力。

㈢抓好行為規范，創建文明校園。

1、落實《中學生日常行為規范》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。

2、利用班隊活動、日常集體談話等經常性的教育，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

3、抓反復，反復抓，加強“七項競賽”的檢查、督促，約束極少數學生的不文明行為。

㈣加強學風建設，提升教學質量。

1、加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。

2、強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，積極思考，大膽發言，認真記筆記。

3、強化作業檢查管理，做到字跡工整，按時上交。

4、積極開展班際間、班級內各種學科競賽，推動學習氛圍。

5、開展“一幫一”、“多幫一”等學困生結對幫扶活動，全面提高學習成績。

6、從學習態度和學習成績兩方面評價學生，期末評選“學習標兵”。

㈤抓好安全教育，打造平安校園。

1、充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育。

2、交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。每學期對學生自行車車況全面檢查不少于一次。每年進行一次學生安全疏散演練。

3、根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

4、圍繞3月24日結核病日、3月31日中小學安全教育日、6月6日愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月20日愛牙日、12月1日艾滋病日開展多種形式的宣傳教育。

5、加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決。

6、堅持對學生的正面教育，保護學生自尊心，做好對學生的心理輔導。上好每學期一次的青春期教育課。

7、做好貧困生的調查，教育學生奉獻愛心，幫助貧困生。

8、推行德育導師制，做好特殊學生的耐心輔導、教育和幫助。

㈥加強法制教育，培養守法公民。

1、發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學生學法守法情況納入考核內容。

2、利用廣播、黑板報、宣傳窗進行專題性法制教育。每學期法制專題教育不少于一次。

3、配合市教育局計劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊伍的法制培訓。

4、邀請市關工委或司法機關人員進行法制宣講。

5、發揮法制副校長或法制輔導員的作用。

6、開展法制講座、法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。

㈦拓展德育陣地，營造校園文化。

1、充分利用班級黑板報、校園宣傳櫥窗，及時更新教室布置，努力辦好校園廣播。通過這些平臺發揮德育宣傳功能。

2、繼續做好校園文明監督崗的檢查反饋，發揮循環紅旗對學生德育的促進作用。

3、加強中學生團校對入團積極分子、團干部的培訓。每學期至少各培訓一次。

4、加強對校文學社、小記者、田徑隊、藝術興趣小組等團隊的管理和指導，使這些團隊對學生的德育起到促進作用。

5、關注節日教育。3月5日學雷鋒教育，3月12日植樹節環保護綠教育，4月5日向先烈學習，5月1日向勞動者致敬，5月4日理想教育，5月11日母親節、6月15日父親節孝順教育，9月10日尊師教育，10月1日愛國主義教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣誕節友愛教育等，全方位開展德育教育活動。

6、開展豐富多彩的德育實踐活動，如田徑運動會、演講賽、征文活動、主題班會、文藝演出、慰問敬老院等。主題班會每學期不少于兩次。

㈧加強住校管理，培養學習模范。

1、利用住校生集會、晚自修管理、班主任談話等形式，經常性加以教育。住校生集會每月不少于一次。

2、對住校生遵守紀律、愛護公物、講究衛生、文明安全等情況勤以檢查，及時反饋教育。

3、在住校生中開展學習競賽，評選優秀學習楷模，以榜樣引導全體住校生勤奮學習。

㈨加強橫向聯系，綜合德育力量。

1、加強與政府、派出所、社區的聯系，營造良好的德育大環境。

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2、加強與學生家庭的聯系，開好家長會，做好家訪工作。每學期家長會不少于一次，班主任家訪人數不少于全班學生的2/3，主要任課教師家訪人數不少于全班學生的1/3。

㈩做好素質評價，增強德育自覺性。

1、在學生中開展階段性德育評價和期末素質評價，引導學生自我評價和相互評價，提高德育的自覺意識。

2、做好九年級綜合素質測評，制訂詳細實施辦法，公正和全面地評價學生。

（十一）配合文件精神，開展專題教育

1、開展十七大精神專題學習。上、下學期各一次。

2、開展科技教育活動，每年安排一次科技教育周。

3、開展國防教育。七年級上、下學期各四課時，采用網絡視頻教學，要求布置并批閱相應作業，安排考核，并將考核成績記入學生檔案。

4、開展廉潔文化進校園活動。每年安排一次專題教育周。

附：德育工作每月大致安排表。

二月份：

制訂《學校每月考核獎勵辦法》（將師德行為列為考核重要內容）；

三月份：

行為規范教育；

“建設文明校園，告別不文明行為“主題教育；

部署開展“七項競賽”檢查工作；

學風建設（出勤、課堂紀律、作業規范教育整頓）；

學生自行車車況全面檢查；

防流感、防結核病宣傳教育；

中小學生安全教育周教育(3月31日安全教育日)；

貧困生調查登記；

啟動德育導師制；

教室布置更新檢查；

文學社(小記者)開展培訓活動；

學雷鋒教育(3月5日)；

植樹節環保護綠教育(3月12日)；

部署九年級綜合素質測評；

四月份：

十七大精神專題學習；

行為規范檢查督促；

開展學科競賽；

青春期教育課1；

法制宣講(邀請市關工委或司法機關人員)；

學生廣播開播；

入團積極分子培訓；

學習先烈了解中國革命史教育(4月5日)；

藝術周活動；

田徑運動會；

五月份：

制訂《學校學期考核獎勵辦法》（將師德行為列為考核重要內容）；

班主任校本培訓1；

開展學困生幫扶結對工作；

科技教育周活動；

防溺水宣傳教育；

法律知識競賽；

團干部培訓；

田徑隊、藝術興趣小組組建開展訓練活動；

勞動節教育，“做一名普通勞動者”征文活動；

理想教育(5月4日)主題班會；

母親節教育(5月11日)

學生家長會；

六月份：

德育敘事文章征集；

行為規范標兵評選表彰；

學習標兵評選表彰；

愛眼日宣傳教育(6月6日)；

法制專題教育周活動；

禁毒宣傳教育(6月26日)；

學生學法守法情況考核；

父親節教育(6月15日)；

七月份：

師德論壇；學習《教師法》；

開展“萬名學生進村落”活動

九月份：

行為規范教育；

部署開展“七項競賽”檢查工作；

學風建設（出勤、課堂紀律、作業規范教育整頓）；

學生自行車車況全面檢查；

防食物中毒教育；

愛牙日教育(9月20日愛牙日)；

貧困生調查登記；

愛心日教育(節約零錢奉獻愛心)；

教室布置更新檢查；

學生廣播開播；

文學社(小記者)開展培訓活動；

尊師教育(9月10日)

十月份：

班主任校本培訓2；

行為規范檢查督促；

開展學科競賽；

青春期教育課2；

入團積極分子培訓；

愛國主義教育(10月1日)；

廉潔文化進校園專題教育周；

“學習奧運英雄，努力為國爭光”主題班會；

尊老愛老教育(10月7日)；

十一月份：

學習《中小學教師職業道德規范》；

行為規范檢查督促；

安全疏散演練；

法制教育專題培訓；

法制宣講(邀請市關工委或司法機關人員)；

法制故事征文活動；

團干部培訓；

田徑隊、藝術興趣小組開展訓練活動；

學生家長會；

十七大精神專題學習；

科技教育周活動；

 

十二月份：

評選師德標兵；

行為規范標兵評選表彰；

學習標兵評選表彰；

法制專題教育周活動；

艾滋病日教育(12月1日)；

學生學法守法情況考核；

友愛教育(12月25日)；

迎春文藝演出。

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