導語：如何才能寫好一篇健康教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

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xxxx就是把一個時間段的工作進行全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。以下是xx分享的衛生院健康教育xxxx，希望能幫助到大家!

衛生院健康教育xxxx

***鄉衛生院20xx年健康教育全民行動xxxx為切實抓好我鄉健康保健知識的宣傳、教育，增強居民自我保健能力，提高居民的健康素質。在上級衛生部門的指導以及我院工作計劃中，及11類50項公共衛生服務規范里，我們深入開展健康教育工作，將健康教育工作落實到人，層層抓落實，層層把關，通過一年的努力，取得了一定的成績，現將我院20xx健康教育工作情況總結如下：

一、取得的成績：

1、我院領導高度重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入全院績效考核內容之一，建立健全健康教育內容，設立專職健康教育專干，制定相關工作制度。調整了健康教育領導小組，把健康教育工作落實到人，層層抓健康教育工作，把，特成立健康教育工作制度。并根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》《健康教育工作制度》《健康教育人員工作職責》等。我衛生院把健康教育工作作為重要工作來抓，村衛生室能積極配合，認真籌劃，我院將定期為居民播放、宣傳衛生知識課件，向廣大群眾傳播健康及衛生知識。

2、我院及各村衛生室共設置健康教育宣傳欄，定期更換宣傳教育內容，我院共宣傳健康教育欄12期，及時協同村衛生室向轄區居民發放各種健康教育宣傳資料22415余份。宣傳資料融針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時在宣傳欄內增貼各種不同的宣傳資料，例如：結核病防治，4.25計劃免疫宣傳，碘缺乏病，艾滋病等宣傳資料。破除迷信，提倡廣大群眾自覺養成良好的衛生健康習慣。門診設立健康宣教書報資料架，發放各類健康教育處方、健康宣傳資料、《健康新語》等讀物，可供居民就診時取閱。

3、利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動。在上半年的3.24結核病防治日。腫瘤宣傳周。4.25計劃免疫日。4.26瘧疾宣傳日。及三八婦女節5.31世界無煙日等組織我院醫務人員在人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女和學生、老年人、慢性病患者開設健康教育隨訪咨詢。同時發放各種宣傳材料12500余份，免費測量血壓4892人次。

4、對門診患者、體檢居民、各類人群制度并免費發放各種針對性的健康處方。同時我們通過門診宣傳、及入戶隨訪等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發宣傳資料。為了大力推進健康素質促進工作，加快普及健康素養基本知識與技能，進一步提高我鄉居民健康素養綜合水平。我們今年開展健康知識骨干培訓6場，開展健康教育活動18次，參加人次4225人次。

5、認真貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規定》，我院積極開展了控煙教育，制定了《醫院禁煙制度》，設立了禁煙監督崗，配有控煙檢查員，診室、病房等公共場所設有醒目的禁煙標志。

二、存在不足：

1、個別衛生室健康教育工作流于形式。

2、健康教育知曉率低。

三、改進措施

1、更好地協調各部門之間的關系，以便在工作上更好地協作。

2、加大人力物力投入，更廣范圍、更深層次做好宣傳工作，提高群眾的自我保健意識。

3、加大健康教育工作的督查力度，每季度對及村衛生室健康教育工作人員進入考評，對照制度，獎懲分明，促進健康教育工作的順序有序開展，力爭把我街道的健康教育工作開展的更好，再上一個臺階。

20xx年我院將根據新的規范要求，全面有序，保質保量的完成各項工作。

衛生院健康教育xxxx

x年，在區衛生局和區疾控中心的統一部署和正確領導下，我院加強健康教育組織體系建設，認真組織開展轄區健康教育工作，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，保障人民身體健康，x年的健康教育工作取得了可喜成績，現將我院的健康教育工作開展情況總結如下：

一、加強領導，進一步完善健康教育組織機構和工作網絡

衛生院領導高度重視，及時調整了健康教育工作領導小組，加強了對健康教育工作的領導，將其納入衛生院工作重要日程，實行目標管理，明確職責，通過加強領導，層層落實。

成立了以副院長為組長、各相關科室為成員的健康教育工作領導小組，研究分析健康教育工作中存在的問題。配備專(兼)職健康教育工作人員3人，在衛生院建立了一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。

醫院加強了健康教育工作的規范化、制度化建設，制定了《豐樂鎮中心衛生院x年健康教育工作計劃》，通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動了衛生院健康教育全面開展。

二、重視醫務人員健康教育工作，定期開展健康教育知識專題講座。

衛生院是健康服務場所，必須堅持以醫療為主、擴大預防工作的服務格局，為能有針對性的開展對病人的健康教育工作，衛生院要求醫務人員首先要認識和掌握健康教育知識，為此，衛生院征訂了相關健康教育學習資料，舉辦了本院職工健康教育培訓，培訓內容有：《甲型H1N1流感防控知識》、《吸煙的危害及如何掌握戒煙方法和技巧》《艾滋病防治條例》、《醫院感染知識培訓》、《艾滋病病毒職業暴露和防護》、《臨床輸血技術規范》、《傳染病防治法》、《糖尿病專題講座》等。使得全體醫務人員增強了預防保健意識，增長了健康教育基礎知識，提高了醫務人員開展健康教育的工作能力。

三、加強健康教育宣傳陣地建設，充分發揮現代化媒體作用

我院十分注重健康教育宣傳陣地的建設，通過多種宣傳手段普及健康知識。

1、設置健康教育櫥窗及板報欄：在門診一樓大廳設置2處固定健康教育宣傳欄，每月定期更換宣傳欄內容，廣泛開展健康教育宣傳工作，主要進行控煙教育、艾滋病預防知識、季節性疾病的預防及相關知識、母嬰保健、慢病防治知識的普及。各臨床科室結合自己的特點，對每位住院病人均開展面對面個性化健康教育，住院部過道張貼宣傳畫，如：愛滋病、結核、禁煙宣傳、胃癌篩查等。x年，我院共發放各類健康教育資料處方約2000余份，制作健康教育專題宣傳資料12期。

2、開辦健康教育專題講座：

x年共舉辦講座12次;開展健康教育咨詢活動9次，開展多種形式的健康教育及咨詢活動，提高市民的健康意識。今年特殊主體宣傳日均組織醫務人員在醫院及個村部開展健康教育、健康咨詢等活動。如：碘鹽知識，

10月8日全國防治高血壓日宣傳活動，11月14日世界防治糖尿病日宣傳活動，12月1日世界愛滋病日宣傳活動。

3、利用多媒體及健教室電視、DVD光盤播放健康教育科普片:每周定期播放VCD科普片，內容有：艾滋病預防、結核病預防、肝炎預防、糖尿病防治、高血壓防治、流行性感冒防護知識等。x年累計播放健康教育科普片48小時。

通過各種宣傳手段，增加患者的健康知識，提高健康意識及健康行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育工作的深入開展。

四、無煙醫院建設有聲有色。

全年加大了戒煙宣傳力度，在衛生院各樓道、出入口、、病房、衛生間張貼禁煙標志，醫務人員向病人及家屬、探視者等進入醫院的人群宣傳吸煙的危害，并帶頭自覺執行醫院禁止吸煙的有關規定，成立了控煙領導小組，無煙醫院的建設開展得有聲有色。

五、加大經費投入，保障健康教育工作順利進行

醫院高度重視健康教育的經費投入，保證專款專用，x年共投入

4萬余元用于健康教育，購買筆記本電腦1臺，投影儀1臺，健康教育影像資料3套(其中中醫2套)，出資印刷健康教育宣傳資料12種。

六、指導村級健康教育工作有序開展

x年衛生院指導各村衛生室開展健康教育專題講座6次，同時展開個性化健康教育工作，并協助村衛生室進行資料整理和照片留存。

總之，一年來健康教育所取得的成績是肯定的，但仍然存在許多需要解決的問題。如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作無法深入開展。究其原因，我們自己的努力不夠是一方面，但人員、經費限制仍然在一定程度上制約了醫院健康教育工作的深入開展，全社會尤其是農民群眾自身對健康教育的重視程度還不夠也影響了健康教育的深入。今后我們要著重加強健康教育的規范化、制度化建設，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來，在疾控中心的領導下，在自身的不懈努力和全社會的共同關注下，讓衛生院的健康教育事業做得更好。

衛生院健康教育xxxx

為了更好地完成今年的健康教育工作計劃，切實為我鄉廣大群眾身體健康而工作，我院在各級領導的關心支持下，在全院職工共同努力下，圍繞著疾控工作目標，我們采用了出宣傳欄，播放健康教育宣傳片，發放宣傳材料，舉辦講座，張貼標語，懸掛橫幅，定期培訓等各種形式，積極開展豐富多彩的健康教育活動，現總結如下:

一，定期出健康教育宣傳欄

根據每月疾病高發特點，每月一號出一期宣傳欄，每期都有特色和側重點，并有相關記錄。

二，播放健康教育宣傳片

每天利用大廳播放婦幼保健，傳染病以及各種疾病相關知識及預防。

三，資料發放

今年的3.4.7月去了學校發放學生心理保健知識，預防手足口病，珍愛生命，遏制艾滋等健康教育資料。不定期在大集等地發放針對結核，腫瘤防治等健康教育處方，對高危人群進行宣傳教育。

四，開展免費體檢活動

由我院組織并聯合各村村醫在我院為重點人群及老年人免費做健康體檢，并在期間做針對個人的健康教育咨詢達300余次。

五，張貼標語與橫幅

今年我院制作并懸掛了防治糖尿病，高血壓，食用碘鹽預防艾滋等條幅和標語，內容簡潔明了，通俗易懂。

六，開展健康教育講座及活動

按照年初計劃，我院每月舉辦一次健康教育講座和一次健康教育活動。以此為村民提供健康教育知識

七，健康教育培訓工作

篇2

[關鍵詞]　健康教育；健康促進；組織機構；資源利用；傳播勢頭

健康教育是預防保健工作中的頭等大事。它是一項有計劃、有組織、有系統的教育活動。它的目的是通過各項活動的開展，促進人們自覺地采納有益健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量。醫院是一個特殊的行業，是開展健康教育工作的重要領域。醫院的健康教育工作和其他的行業一樣，需要有健康促進來做保障。健康促進教育的范疇是指教育以及能促進行業與環境改變的政策、法規、組織的結合。健康教育是健康促進的組成要素之一。健康促進的其他要素還包括政策、法規、組織和其他環境的支持。

健康教育與健康促進的關系是辨證的。兩者相輔相承，相得益彰。離開健康教育和健康促進，健康促進就成為一句空話。而離開健康促進來談健康教育，健康教育也難以收到很好的成績。那么，醫院該怎樣處理好健康教育和健康促進的關系，我們認為：①建立健全有主管院長參加的健康教育組織機構。做到分工明確，各盡其職。工作有計劃、有總結、有效果評估；②建立健全健康教育的各項規章制度，確保門診及病房的健康教育能行之有效地開展。做到不違章、不違規；③充分、合理地對醫院健康教育的資源進行開發利用。做到配置合理。具體有以下幾個方面(包括物質和非物質的，它們是醫院健康教育的能源和基礎)。

人力資源：包括健康教育的組織者、領導者，健康教育和健康促進的實施者，以及健康教育的骨干力量。這是健康教育工作生力軍。

財力資源：這是醫院開展健康教育工作的經濟基礎。醫院要根據自己的情況，在財力上給健康教育工作提供必要的保障。是強化醫院健康教育硬件建設的前提。

物資支援：這是醫院健康教育的保障，它包括健康教育的固定資產和不固定資產。如開展健康教育的教室等可供使用的空間、板報、宣傳畫廊的一些必要的設施。健康教育辦公用品等。

信息資源：這是醫院健康教育的寶貴資源。其中包括健康信息，醫院的各門診和病房能做到結合自己的科室特點，面對患者開展疾病的預防和康復的健康教育。要做到知識性、哲理性和趣味性的結合。這其中需要強調的是：開展調查研究，注意反饋信息的收集與整理，以便改進工作，使工作更科學化、規范化，更能收到預期的效果。

篇3

一、在幼兒健康教育的過程中，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，改善幼兒對增進健康的態度，教給幼兒促進健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉的習慣，用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

二、在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒生理和心理的需求，我們制作了大量的幼兒可選擇的小型體育活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。通過創設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。

三、要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。 教師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。如對某個常常尿濕褲子的孩子多加關心和愛護，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕，針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導等等。在幼兒健康教育中勤抓勤管，持之以恒。使整體幼兒獲得較全面的健康教育。在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理; 給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

篇4

【關鍵詞】學生；護理；臨床健康教育能力；本科生

健康教育是醫院建設的一個重要方面，有無卓越有效的健康教育系統，將成為衡量醫院發展水平的一個標志[1]。臨床護生健康教育能力的培養，也成了一個臨床教學醫院總體帶教能力的一個重要內容。采用何種有效方法，培養護生的健康教育能力。也是當前臨床教育者面臨的一個問題。我科自從2004年6月至2009年4月在培養本科生在培養護生健康教育能力時，在常規方法中加用標準健康教育卡，取得了滿意的效果，現報告如下：

1對象與方法

1.1對象:以2004年6月至2009年4月在南昌大學醫學院附屬醫院普外二，三病區實習的護理本科生100名。入院后由護理教研室隨機分組，普外二病區實習組為對照組，采用常規法如宣傳欄，健康教育手冊，語言講解等；實驗組普外三病區采用常規方法加用標準健康教育卡。兩組護生在年齡，理論基礎課成績等方面比較，均P＞0.05，差異無顯著性，具有可比性；臨床帶教老師基本相同，均具有本科以上學歷，溝通能力強，臨床工作10年以上，專科知識較全面等條件。

1.2方法:

1.2.1采用文獻檢索及本院護理專家的意見，對照組普外二病區的護生采用常規法如宣傳欄，健康教育手冊，語言講解等；實驗組普外三病區的護生采用常規方法加用標準健康教育卡。實驗組由帶教健康教育的老師，根據病區的病種，每種疾病設計標準的健康教育卡，內容包括：入院介紹；疾病介紹；心里指導；飲食指導；作息指導；用藥指導；特殊指導（包括術前，術后指導，手術方式，麻醉方式）；行為指導；出院指導共九項。根據標準方案，護生根據病例，書寫健康教育卡，分別進行施教指導。在出院前1~2天由帶教組長發放健康教育評價表：從教育技巧；內容熟悉程度；時間把握程度；自身疾病相關知識的知曉率；患者滿意度；護理查房能力；從醫行為和意識七個方面由病人或家屬進行評價，分非常滿意（5）；滿意（4）；一般（2）；不滿意（1），滿分35分。

1.2.2統計方法 計數資料以平均值 標準差表示，應用SPSS10.0統計軟件進行統計分析，兩個樣本均數比較采用獨立樣本T檢驗（Independent-Samples T Test），P

2結果（表1）

表1顯示：教育技巧，時間把握程度兩者比較無差異（P＞0.05）。內容熟悉程度；自身疾病相關知識的知曉率；患者滿意度；護理查房能力；從醫行為和意識兩兩比較普外三病區護生健康教育能力顯著高于普外二病區實習的護生（均P＜0.01）。 轉貼于

3討論

3.1健康教育是一項有目的，有組織，有系統，有評價的教育活動。護理健康教育應將教育貫穿于患者從入院到出院的各個環節。對照組從內容熟悉程度；自身疾病相關知識的知曉率；患者滿意度；護理查房能力；從醫行為和意識兩者比較（均P＜0.01），有顯著提高。大大提高了患者的生活質量，建立起了科學的生活方式；護生也覺得提升了自身的價值，對健康教育充滿了熱情，激發其創新欲望，培養護生思考，分析，溝通，獨立處理問題的能力。

本研究表明：兩者從教育技巧和時間把握程度比較無差異（P＞0.05），這與本科生基本理論扎實，在校期間開設《護理教育學》等課程，對教育的基本原理和基本方法有了一定的認識；實習期間組織了小講課和護理教學查房，有效鍛煉了護生語言表達能力有關[2]。

3.2我國的護生幾乎都是從學校到學校，沒有過多的臨床實踐經驗。在實施健康教育計劃時，選擇適當的教育方式是保證教育效果的關鍵，有效的教學方法，能促進護生臨床教育能力的提高。每個護生到臨床實習時，都有一個開口難，溝通難的過程，雖然有豐富的理論知識，但遇到問題時不能靈活應用，未將知識縱衡聯系，也跟病人說了一大堆，由于沒有抓住重點，內容沒有針對性，病人仍云里霧里說不清，還會丟三落四；比如飲食指導中的少量多餐，易消化食物，不能具體到時間和次數，不能具體到那些食物易消化，導致病人不能真正理解和掌握，達不到教育效果。使用了標準的健康教育卡后，剛開始階段，護生可以模仿標準方案進行演講，教育，再通過了解，溝通，閱讀相關知識，建立個案的健康教育卡，而且全部由他們個人親手制作，發放給病人，為了能將健康知識，通俗，科學的傳授給患者，就需要護生主動地去學習，查閱資料，請教他人。通過自行設計教育卡，更深地了解本科疾病的護理要點，拓寬知識面，使之很好地完成本科實習工作。

3.3由于臨床實習的特殊性，每個科室輪轉的周數有限，普通外科為四周，在四周內要熟練掌握普外科常見疾病的健康教育有一定的難度。臨床健康教育形式不一，內容不具體，護生實施健康教育時多以口頭教育為主，不規范隨意性大，對有些疾病的專科指導不通俗具體，沒有量化。但使用了標準健康教育卡后，護生只要根據患者的特點，結合專科理論知識，重新書寫教育卡，再傳授給病人，既為病人及家屬傳授了健康保健知識，又鍛煉了自己的教育溝通能力，提升了理論知識，學會了護理查房的方式，起到了教書育人的作用。

目前如何提高本科生臨床健康教育能力，一直是帶教老師關注的問題，通過標準健康教育卡的應用，臨床帶教質量明顯提高，讓學生自己動手書寫健康教育卡，激發了學習興趣，加強了護生對專科知識掌握，從而提高了實習效果，達到了教學目標，對盡早適應今后的工作是有積極意義的。

參考文獻

篇5

1.1一般資料

選取2013年3月~2014年5月廣州市某高校社區教工進行研究,于2013年11月份對參與體檢的教工隨機抽樣,由工作人員當場發放調查問卷、當場指導、教工當場作答、工作人員當場回收問卷。共發放問卷200份,回收問卷200份,其中有效問卷200份,問卷回收率和有效率均為100%。樣本中男108名,占54%,女92名,占46%；年齡25~86歲；大專及以下文化程度48名,占24%,本科及以上文化程度152名,占76%。

1.2方法

采用的研究方法主要有文獻資料法、問卷調查法、專家咨詢法、訪談法。第一步查閱文獻資料,了解和掌握國內外城市社區健康教育相關理論成果、教育理論、現代健康觀等基本理論及實踐經驗,全面深入了解該高校社區教工社區健康教育現狀、存在的問題。根據相關理論和案例自行設計調查問卷,并征詢有關專家的意見進行修訂,經系統培訓,由社區衛生服務中心部分健康教育人員協助調查。調查內容有：個人基本信息如性別、年齡、從事專業等,健康意識、疾病、壓力來源、生活方式、鍛煉狀況、健康促進行為、對社區健康教育的評價、希望獲得的健康知識、希望獲得健康教育的途徑等。

2結果

2.1健康狀況

①從總體來看,96.38%的教工篩查出身體異常；多人存在幾種疾病并存的現象；慢性病發病率數量顯著。②按照人體系統分析來看,除運動系統疾病、泌尿系統疾病在性別上的疾病檢出率無差異,消化系統、呼吸系統、生殖系統、內分泌系統等均在性別、年齡上的疾病檢出率有顯著差異。③疾病檢出狀況與性別關系,男性教工疾病檢出率高的為高血脂、高血壓、脂肪肝,而婦科疾病在女性教工中明顯。④疾病檢出狀況與年齡關系,35歲以下青年教工各種疾病檢出率均不高；36~55歲,男性教工表現為高血脂、高血壓、脂肪肝,女性教工主要是高血壓和婦科疾病56歲以上,男性教工表現顯著的是超重、肥胖、前列腺增生、心血管異常,而女性教工為心血管異常、高血脂、高血壓。

2.2教工健康認知及行為

2.2.1健康意識分析

在健康意識方面,不同年齡、不同專業的男女教工均表現驚人的一致。健康意識缺失主要體現在以下方面：認為身體沒病就是健康,就不用鍛煉；體力勞動能代替體育鍛煉；運動量越大,鍛煉效果就越好；忽視體育運動前后的熱身或放松活動；在雷電等惡劣天氣條件里仍然堅持運動；認為只要多運動、多出汗就能減肥；運動后大量飲水；空腹運動無礙健康；運動后隨意進食；季節變化無關體育鍛煉。

2.2.2壓力來源分析

男性教工壓力來自工作和社會,女性教工壓力來自生活和心理；30~50歲教工壓力來自超負荷的工作,50歲以上教工壓力來自社會；理工科教工承受更大的壓力；助教壓力主要來自生活,講師和副教授壓力主要來自工作,教授壓力主要來自社會。

2.2.3生活方式分析

男性教工飲酒吸煙顯著高于女性,而就餐、睡眠無差異；不同年齡教工吸煙、就餐、睡眠等方面無差異；理科教工飲酒、吸煙、不按時就餐高于文科教工；講師和副教授睡眠時間多在6h以下,其他方面無差異。

2.2.4鍛煉狀況分析

女性教工比男性教工鍛煉少；男性傾向羽毛球、籃球、足球等力度大的運動,女性傾向健美操、游泳、散步等強度小的運動；隨年齡增長,呈鍛煉次數增多,時間延長趨勢；低職稱教工鍛煉較少。

2.2.5健康促進行為分析

不同性別、不同職稱教工健康促進行為各方面無差異；30歲以下教工會通過健康知識講座獲得,其他方面無差異；不同性別、年齡、職稱、專業的教工都能通過相互交流獲得健康知識,患病時首選到醫院就醫。

2.3對社區健康教育的評價

90.50%的高校教工愿意參加社區健康教育活動；72.50%的高校教工獲得過社區健康教育；60.50%的高校教工對健康教育的內容感到滿意；54.00%的高校教工對健康教育人員感到滿意。社區教工對社區健康教育的評價。

2.4社區教工希望獲得的健康教育知識情況

在健康教育的內容方面,以希望獲取疾病預防、疾病治療、院前急救知識的居多,分別占89.50%、85.00%、81.50%。社區教工希望獲得的健康教育知識情況。

2.5社區教工希望獲得社區健康教育的途徑

在希望開展健康教育的途徑方面,以健康知識講座和義診、咨詢活動居多,分別占89.00%和73.50%。社區教工希望獲得社區健康教育的途徑比較。

3討論

3.1社區開展健康教育的迫切性

根據本社區相關調查顯示,雖然絕大多數社區教工愿意參加社區健康教育活動,教工健康意識明顯增強,但一部分教工健康意識仍然缺失,教工身體異常現象非常普遍,對開展社區健康教育工作需求迫切。社區健康教育工作者必須在原有工作的基礎上,縱向深入地開展切實量化的工作,提出具有針對性的社區干預措施,制定具體詳實的工作質化目標和方案,以維護和促進高校教工健康。

3.2深入開展調查研究,不斷調整健康教育內容

針對社區教工目前對健康教育知識認識的局限性、片面性,健康教育人員必須在不斷提高自身專業知識素質水平的基礎上,充分認識3級預防工作的真正內涵,注重健康教育工作的整體性,深入開展健康教育活動前后的調查研究和宣傳工作。根據調研結果,認真探討,制定出具體詳實的質化目標和活動方案,不斷調整健康教育內容,真正提高健康教育的質量和效果［2］。教育活動要從培養教工的健康意識健康行為抓起,從源頭抓起,再將健康教育的知識內容以統籌兼顧為范圍,以薄弱項為主導,以優先主次為原則,循序漸進,根據需求不斷調整,逐步滲透深入。對于心理保健、疾病康復、疾病護理、亞健康防治等知識方面的教育,健康教育人員要從自身的思想上、行動上真正重視,從認識上宣傳到位,從教育水平上做到位,才能引起社區教工對這些知識的興趣,從而產生認知需求,獲得相應的教育效果。

3.3根據不同人群開展有針對性的健康教育工作

該高校社區,人群居住、組織資源非常集中,在健康教育方面,易統一宣傳管理；社區教育場地資源充足；社區人群知識文化層次較高,就醫負擔較輕,生活收入有相對穩定的保障,隨著經濟的穩步發展和觀念的轉變,使人們對生活的需要層次隨之提高,健康保健意識逐步增強。必須充分利用高校資源充足的特點,多面、多點的開展工作,逐步探索建立適合而有效的高校健康教育模式。

3.4利用各種健康教育形式的特點,科學選擇適宜的健康教育方法

最受本社區教工認可的形式是健康知識講座,因為這種形式較適合一些普遍存在的共性健康問題的健康教育［3］,內容詳實講解充分,在認知上有立竿見影的效果,要求授課者專業素質水平較高,有良好的教學能力；義診、咨詢活動教工參與性強,教育范圍廣,通過答疑解難和一些體檢項目,可當場解決教工一些實際問題,但隨意性較大、連續性性不強,要求健康教育人員必須加強活動的連續性,盡量定期定專家定場所開展活動；除其他幾種形式外,健康教育人員還須重視家庭訪視教育的作用,深入家庭,全面而綜合的了解、評估家庭的各種健康影響因素,可使健康教育更具針對性,以家庭帶動個人,以個人影響家庭,健康教育效果更加明顯、具體,于特殊人群而言,更是一種方便有實效的健康教育服務；針對高校社區教工文化層次較高,網絡資源集中的特點,健康教育人員還可以申請建立一個高校社區健康教育網站［4］,在網站上進行健康知識的廣泛宣傳,同時活動的各種信息,建立需求專欄、反饋專欄、幫助專欄,使教工方便快捷地接受健康教育,提高教育效率。

篇6

潛伏期

女性尖銳濕疣潛伏期平均2～3個月，病變發展無自限性，癥狀為局部瘙癢，疼痛，少數患者無癥狀。生長部位：外陰。陰道宮頸肛周。常見兩個部位同時發生，局部表現為淡紅色或灰色小丘疹，呈疣狀突起，常融合形成菜花樣贅生物，有性亂史，用5%的醋酸涂后病變處變白。假性濕疣潛伏期3天～3周，有自限性，一般無癥狀，有的局部瘙癢，多見兩側小對稱性分布，少見兩個部位同時發生，病變呈魚子樣或珍珠樣小丘疹，有的呈息肉樣、絨毛樣、不融合，無性亂史，5%醋酸涂后不變白。

女性尖銳濕疣的傳染途徑

間接物體接觸傳染；少數患者可通過生活用品，如內褲、浴盆、浴巾、坐便器等傳染。

母嬰傳染：分娩過程中，胎兒通過患有尖銳濕疣的產道而感染，或于出生后與母親密切接觸而引起嬰幼兒的尖銳濕疣。

直接性接觸傳染，這是最直接的傳播途徑。據調查，與患尖銳濕疣患者的人，有2/3會得病。

潔身自好，遠離病毒。

護 理

心理護理：尖銳濕疣患者存在著的心理問題，多數患者在精神上充滿了痛苦、抑郁、恐懼和懺悔、擔心醫護人員歧視，擔心治愈困難，擔心婚姻破裂。尖銳濕疣患者這種抑郁情緒可導致細胞免疫功能低下，這種心理失調使機體免疫功能和抗病毒能力下降，且成為尖銳濕疣復發的因素。在95例患者中有78例存在恐懼、失望心理，另有20%患者勇于面對現實，因此護理人員在為患者檢查和治療時，要注意自己的言行和表情，不要歧視患者，多與患者交流溝通，解除其思想壓力，積極配合治療，增強戰勝疾病的信心。

局部皮膚的護理：告訴患者注意局部衛生，激光燒灼疣體后勤換內褲，穿寬松棉質內褲，局部使用聚維酮碘涂擦，術后每天用紅光治療儀局部照射20分鐘，療程3～5天，均起到抗感染、保持局部清潔、干燥的作用，90例患者有1例發生輕度感染，局部給予抗感染處理后治愈。

衛生宣教：告訴患者在治療期間禁止同房；杜絕性亂，提倡性道德觀、使用安全套；防止接觸傳染，毛巾、臉盆單獨使用，內衣褲不與家人同洗，提倡淋浴，上廁所前后洗手；鼓勵其配偶或同去醫院檢查，發現病情及早治療，防止交叉感染；禁止沖洗陰道，因為陰道有自凈的功能，如果刻意沖洗會破壞陰道內正常的菌群。內褲的洗滌最好以溫和的肥皂手洗，不要用強效的洗衣粉或洗衣機。請穿棉質內褲，才能保持通風、通氣。多穿裙子或寬松純棉的褲子。

門診定期隨訪，第1年每3個月1次，第2年半年1次，3年內注意配偶及子女情況。

飲食護理：強調飲食對增強免疫力，促進病體康復的重要性，囑咐患者，少吃淀粉類、糖類以及刺激性的食物，禁煙、酒及辛辣刺激物，進食清淡，易消化飲食，多吃新鮮蔬菜、水果，保持大便通暢，以免增加傷口污染、出血創面感染。

健康教育

術前健康教育：①心理護理：通過醫護人員的健康教育，消除患者對疾病的恐懼、焦慮、失望，甚至輕視的心理，同時對及家屬做好宣傳教育工作，動員早日就診，尊重患者隱私，做好醫療保密工作，取得患者的信任和配合；②飲食指導：手術前最好吃清淡點的食物，忌辛辣刺激性食物；③防止交叉感染：因該病為接觸性傳染，所以應將患者與其他患者隔離開來，防止交叉感染；④術區準備：如果有條件最好在做手術前先灌腸，將體內的大便全排出來，這樣手術后的當天，第2天就不會排便了，防止因為排便使傷口裂開，感染；⑤檢查前指導：遵醫囑指導患者行胸透、心電圖、血常規、出凝血時間等檢查，并按時監測病員的生命體征，了解患者的情緒，心理狀態、飲食、睡眠情況。

術后健康教育：①術后生活指導：手術后一定要保持處干燥，尖銳濕疣最喜歡潮濕的環境了；②飲食護理：患者食物宜清淡，忌辛辣、燥熱以及刺激食物，宜多食水果、蔬菜，清淡富含蛋維生素的食物，加強營養飲食，增加機體抵抗力，防止便秘；③皮損的觀察：每天或隔日觀察創面1次，看有無紅、腫、熱、痛等感染征兆，新生疣體，同時指導患者正確使用外藥及生活護理，發現問題，及時采取治療措施；④觀察藥物不良反應：少數患者在初次注射干擾素時，出現不同程度的發冷、發熱、肌肉關節酸痛，一般無需特殊處理。

性病患者心理較為特殊，來自社會、家庭及疾病本身等各方面的因素給患者造成一定的精神壓力。因此，通過醫護人員的講解、書面的內容，消除患者對該病的恐懼、焦慮、失望甚至輕視的心理，同時對及家屬做好宣傳教育工作，動員早日就診并按時復診，尊重患者的隱私權，做好醫療保密工作，取得患者的信任和配合。

皮膚損害創面的護理：尖銳濕疣治療后護理的基本原則是保持創面盡早愈合。所有患者術后均立即涂抹5%碘伏，囑患者勤換內衣并與家人分開泡洗，注意燙衣褲并分用浴具，洗凈后放太陽下爆曬，穿寬松、柔軟、吸水性、透氣性較好的衣褲。遵醫囑按時使用外用藥。每日觀察。保持良好生活規律“食療得當，鍛煉身體”勿勞勿酒少煙。在醫生的指導下可以使用咪喹莫特外用制劑對預防或減少復發有較好的效果。對患者進行保健指導，使其認識到疾病的危害性，并遠離不潔，建議配偶或到醫院檢查，并予預防和治療，注意個人衛生，保持外陰清潔干燥，不與他人共用浴盆、浴巾、樹立正確性觀念，增強自我保護意識，防止再次感染。

篇7

隨著社會的不斷進步和人們對健康觀念的轉變，在體現高水平的護理服務中，健康教育占有十分重要的地位。特別是在門診工作中，健康教育顯示出比治療更為重要的地位。通過對門診患者進行健康教育，使人們樹立健康意識，養成良好的行為習慣和生活方式，以降低或消除影響健康的危險行為，提供改變行為必須的知識、技能與服務，并且促使人們合理的利用這些服務【sup】［1］【/sup】。因此對門診患者及其家屬進行健康教育影響面大，社會效益也非常顯著。

眾所周知，門診是一個醫院的窗口，也是對群眾進行健康教育的窗口。隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，人們能主動的到醫院體檢，進行自我保健。而自我護理正成為一個發展趨勢，門診健康教育也必將被人們所認知，并成為患者及家屬提供高質量護理服務的有效途徑，因此，應加強患者及家屬的門診健康教育【sup】［2］【/sup】。由于門診患者的流動性大，每天門診的就診業務量無法估計，每個患者疾病的病因，病種，預后各有差異。就診人的職業、性別、年齡、生理、心理狀況、文化習俗、對醫療的希望、需求、無從知曉，因此要做好門診的健康教育不是一件容易的事。只有領導重視，建立健全的實施體制、管理機制，監督部門管理到位，全體醫務人員轉變思想觀念，認識門診健康教育的重要性，全員參與，才能做好門診的健康教育工作。應將健康教育貫穿到患者從入院到離院的各個環節，針對某些病情多變情緒不穩的患者則采取見縫插針實施及時有效地健康教育，使門診健康教育與系統的護理行為相結合，為患者營造一個安全、舒適、和諧的就醫氛圍。

這就要求要以現代護理觀為指導，運用護理程序，因人而異，可以采用贈送《健康教育處方》、組織專題講座、個別指導、健康教育宣傳欄、電化教育等方法滿足門診患者的健康需要。通過門診健康教育，使門診患者掌握就診須知及對疾病的治療、預防、康復、保健等方面的知識。門診健康教育的最終目的是將從“傳播疾病知識”提升到“建立健康行為”上來，是連接傳播知識和健康行為的橋梁，不僅是護理工作發展的必然趨勢，也是一種很好的治療手段。

通過開展門診健康教育，不但可以使患者及其家屬得到系統的、專業的健康指導，提高自我保健意識，降低疾病的復發率，縮短病程，影響和改變患者的健康行為，獲得很好的生活質量；而且促進了護患關系，提高了醫院在群眾心目中的地位。而作為門診護士，為了能更好地做好健康教育工作，更好地為患者服務，就需要不斷地更新知識，拓寬自己的知識面，以現代護理觀為指導，提高自身的整體素質，這樣更有利于整體護理工作的實施。

由此可見，開展門診健康教育，合理利用醫院資源能更好的服務于患者及其家屬，使人們的自我保健意識和自我護理意識不斷增強，也有利于醫院自身發展，提高醫院的知名度和公眾形象，維護良好的醫患關系，更有利于醫院不斷地提高醫療質量和科學管理水平，以更好地服務于廣大患者。

參考文獻

篇8

1.1飲食控制:糖尿病患者的血糖控制與肺結核治療效果密切相關，因此飲食控制是糖尿病合并肺結核患者健康教育的關鍵。糖尿病的飲食原則是控制總熱量攝入，而肺結核屬于消耗性疾病，需增加熱量供給，加強營養。因此對肺結核患者，飲食控制應適當放松，熱量攝入可較非結核患者增加10%左右。①發給患者飲食食譜，教會患者計算熱量并嚴格執行。在使用降糖藥物時要盡量固定每餐熱量，防止血糖波動太大。②選用高纖維素、高維生素飲食。粗纖維食物體積較大，可增加飽腹感，并能促進胃腸蠕動，延緩消化吸收，避免大量葡萄糖吸收入血引起血糖突然增高。維生素A有保護上皮的作用;B族維生素可健全肺組織，并參與多種代謝過程;維生素C可降低血管通透性，預防過敏反應;維生素D可幫助鈣吸收。因此充足的維生素攝入有利于疾病的康復，教育患者多吃新鮮的綠葉蔬菜、富含維生素的谷物等，增加維生素的攝入，必要時服用維生素補充劑。③合理分配膳食中熱量來源，按1/5、2/5、2/5分配三餐，碳水化合物占總熱量的50%左右;蛋白質占每天總熱量的10%～20%;限制脂肪攝入，每天攝入量占總熱量20%～25%。熱量供給以維持理想體重為宜。

1.2生活起居:保持病室衛生，陽光充足，每天早晚通風30min。患者應充分休息，保證睡眠時間;痰具每天更換，痰液用含氯消毒劑攪拌浸泡2h后再傾入下水道，或直接焚燒處理。患者與其他人接觸時應佩戴口罩，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾遮住口鼻，以免交叉感染。注意皮膚、口腔清潔，對臥床和消瘦的患者每天檢查皮膚情況，防止壓瘡或皮膚破損。對長期注射胰島素的患者，做好局部皮膚的消毒，經常更換注射部位。指導家屬做足部按摩，穿舒適的軟底鞋，防止糖尿病足、皮膚感染等并發癥發生。

1.3藥物治療與觀察:①告知患者結核病藥物治療的原則，即早期、聯合、適量、規律、全程，強調堅持治療的重要性。同時告知患者各種結核藥物的作用和不良反應，如有不適及時和醫生、護士聯系，及時處理。督導患者按時服藥，不可隨意增減藥量。②對使用降糖藥物的患者，需要告知藥物的服用方法和時間，餐前服用的藥物，服藥后要及時進餐，以免低血糖發生。使用胰島素筆自行注射的患者要教會其使用方法、藥物儲存及如何更換注射部位。指導患者識別低血糖反應，發生低血糖的自救措施，保證藥物的正確、安全使用。

1.4心理護理:通過與患者交談、細致觀察，了解其心理狀態，并給予個體化的護理干預。對有悲觀情緒的患者，利用恢復較好的病例鼓勵患者，樹立其戰勝疾病的信心，保持樂觀的情緒，積極配合治療。對有焦慮、孤獨心理的患者鼓勵家屬探視，指導家屬共同參與心理護理。對過于樂觀的患者要講明長期配合治療的重要性，使其認真對待疾病，堅持規范治療，提高治療的依從性。鼓勵患者參與運動、飲食計劃的制定，調動患者積極性，同時也可以消除不良心理反應。

1.5出院指導:對病情好轉出院的患者，要給予個體化的出院指導，包括家庭護理、飲食控制、藥物使用、隨訪時間等。發給患者并讓其填寫好責任護士姓名電話的聯系卡片，同時指導家屬做好督導治療，做到患者出院不中斷健康教育，隨時指導患者治療護理。

2結果

篇9

1對象與方法

1．1對象

選擇2007年9～11月在本科室住院的孕產婦399例為觀察組，年齡19～40歲，平均（25．0±5．5）歲；文化程度：大專及以上163例，中專或高中126例，初中及以下110例。選擇2006年9～11月在本科室住院的孕產婦386例為對照組，年齡20～40歲，平均（24．0±5．0）歲；文化程度：大專及以上160例，中專或高中123例，初中及以下103例。2組孕產婦在年齡、文化程度等比較，均P＞0．05，差異無統計學意義，具有可比性。

1．2方法

1．2．1成立健康教育小組健康教育小組成員由本科室年資較高的護師擔任。設組長1名，組員3～5名。要求具有大專以上學歷，專業理論知識豐富，具有較強的溝通及口頭表達能力，熟悉本專業的健康教育知識及行為方法，并熱愛本專業，富有愛心及耐心的護理人員；并要求組長定期組織成員進行知識更新和培訓學習。

1．2．2健康教育小組工作方法對照組的健康教育由責任護士全程負責。觀察組在責任護士完成孕產婦的資料收集、評估、計劃和實施的基礎上，小組成員協助責任護士完成全科室孕產婦及陪伴家屬的健康教育及孕產婦的健康教育效果評價，對病房中所出現的共性問題、疑難問題加以重點指導及幫助。健康教育小組成員每天上午利用8：00～10：00醫生查房時間組織病房內所有家屬陪護進行集中的講座，特別對當日新住院、手術、分娩的孕產婦的家屬，主要講解查房陪伴制度的重要性，病房的空氣消毒及安全管理，新生兒異常情況的識別，費用查詢等家屬最關心的問題。上午10：00醫生查房后，小組成員到病房評價每位孕產婦對健康教育知識的掌握情況，如剖宮產術后第1d，評價產婦掌握母乳喂養的方法及新生兒護理的方法，評價其能否按需哺乳，是否掌握腹部傷口自護辦法等，如孕產婦對健康教育的內容掌握不全或不到位，孕產婦小組成員將結果反饋給責任護士，責任護士給予個別指導；小組成員在完成每位孕產婦的健康教育評價后，填寫健康教育反饋卡，并插入孕產婦床頭卡上，使責任護士能隨時了解此孕產婦健康教育知識的掌握情況，調整健康教育方式、方法。下午小組成員針對孕產婦及家屬所存在的不足或特別需求，進行集體講座或組織孕產婦進行小范圍溝通、示范、交流，如開展新生兒撫觸的指導、新生兒游泳的好處及方法演示、新生兒換尿褲的技巧、產婦擠奶的方法、產后健身操等和進行產婦飲食制作方法的交流，或者組織孕產婦進行心得和經驗交流等。

1．2．3評價方法采用自行設計的健康教育效果評價表及孕產婦滿意度調查表，調查2組孕產婦的健康教育知識掌握程度和對護理工作滿意度情況。孕產婦的健康教育效果評價表的內容包括孕產婦對住院須知、產前產后相關護理知識、母乳喂養知識、新生兒護理知識、產后恢復運動、避孕知識、傷口護理、飲食護理、復診知識和護理10項等內容的掌握情況，每項分別為10分，根據總分得分情況，分好（＞90分）、一般（＞80分）、差（＞60分）3個等級。滿意度調查表內容包括服務態度、技術水平、病房管理、溝通能力4項，每項分別為25分，根據總分得分情況，分滿意（＞95分）、基本滿意（＞85分）、不滿意（＜75分）3個等級。滿意率＝滿意率＋基本滿意率。

1．2．4統計學方法數據采用SPSS11．0統計軟件進行統計分析，數據采用χ2檢驗和秩和檢驗。

2結果

2．12組孕產婦健康知識掌握程度比較2組孕產婦健康教育知識掌握程度比較，Z＝－8．345，P＜0．05，差異有統計學意義。

2．22組孕產婦對護理工作滿意度比較2組孕產婦對護理工作滿意度比較見表2。從表2可見，2組孕產婦對護理工作滿意度比較，χ2＝61．90，P＜0．05，差異有統計學意義。

3討論

3．1成立健康教育小組的必要性健康教育是一項以健康為中心的全民性教育，在教育對象上，實行病人教育和家庭教育相結合，而病人家屬教育尤顯重要，且自我護理正成為一種發展趨勢［2］。以往產科病房的健康教育是以責任護士為主的針對孕產婦實施的健康教育，由于產科病房住院天數短、周轉快、陪伴家屬多，且更換頻繁，僅靠責任護士個人的健康教育及指導易使計劃落實不到位，家屬和陪護不良的健康習慣極易影響孕產婦的健康教育效果。只有建立整個家庭成員的健康意識，才能保證孕產婦及嬰兒的健康行為。因此，僅靠責任護士個人的力量遠遠達不到這些要求，由于產婦住院天數較短，要在短時間內接受大量健康教育知識和技能，產婦顯得有些力不從心和不能保證效果，健康教育小組的成立為孕產婦及家屬共同參與健康教育創造了平臺，在提高孕產婦自我護理能力，建立健康行為，盡快恢復健康具有積極的意義。

3．2成立健康教育小組可促進護士間的協作精神傳統的責任護士負責制是責任護士個人獨立完成孕產婦的評估、計劃、實施及評價，有時自我評價欠客觀，使健康教育效果不能保證。成立健康教育小組后，通過健康教育小組成員對責任護士的工作進行評價和反饋，使結果客觀真實，從而促使責任護士不斷改進健康教育的方法，促進了護士間的交流和協作，提高護理團隊精神。

3．3保證了健康教育的效果，提高了護理質量本調查結果顯示，成立健康教育小組后，觀察組孕產婦的健康知識掌握程度，對護理工作的滿意度顯著高于對照組（均P＜0．05）。這是因為，通過健康教育小組成員的參與，減輕了責任護士的工作量，有效地保證了護士與孕產婦的溝通和護理時間，同時可以通過家屬的督促，保證孕產婦的遵醫行為和健康教育內容的落實，使孕產婦掌握知識更全面準確，保證了健康教育效果，從而提高了產科的護理質量［3］。#p#分頁標題#e#

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[關鍵詞] 健康教育；產后訪視

[中圖分類號] R473.71[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2009）03（b）-095－02

筆者是一名社區衛生服務中心的兒童保健醫生，管轄7個居委會的婦女兒童保健工作。該轄區產婦分娩后通過電話聯系，由社區專職的兩名兒保醫生分別在產后14 d和28 d上門進行訪視，有特殊情況酌情增加訪視次數或轉院診治。通過訪視可觀察產婦和新生兒生命體征變化，及早發現影響產婦、新生兒的不良習俗及健康問題，對產婦及家屬進行健康教育宣傳，宣傳產婦在產褥期的身心健康、科學育兒知識、母乳喂養的好處，從而達到母嬰健康的目的[1]。我中心為社區產后訪視制定了一套較完善的健康教育計劃，具體做法如下：

1對象與方法

1.1對象

從2000年開始，本轄區產后出院的產婦，生后14 d第一次上門進行訪視，28 d進行第二次上門訪視。

1.2方法

每周二、四去社區訪視，采用講解、具體示范、視聽、發放宣傳資料等方式進行宣講。

2健康教育的內容

2.1產婦

了解產婦休養環境，房間空氣要流通，保證充足的睡眠，飲食不要大魚大肉；產婦出汗多，要勤換衣服及洗浴，注意外陰清潔預防感染；了解產婦分娩方式和分娩情況，檢查外陰傷口或腹部切口愈合情況；注意清潔，觀察乳量是否充足，有無紅腫及硬結；叮囑產后42 d產婦到其分娩的醫院進行檢查；指導產后母親避孕[2]。

2.2新生兒

詢問新生兒體溫、呼吸、精神面貌、睡眠、哺乳量、大小便等情況；黃疸是否消退；指導怎樣護理好臍部，防止感染；觀察臀部有無尿布疹；指導要按需哺乳，才能滿足新生兒營養生長發育；講解嬰幼兒早期綜合教育的重要性，0~3歲是嬰幼兒大腦發育最快，性格、習慣形成的關鍵期。因此，科學、系統的早期教育有助于智力的發育，包括注意力、記憶力、想象力、觀察力等[3]。針對新生兒期，示范給家長怎樣對新生兒做感官器官的訓練(即聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺)。

2.3母乳喂養

宣傳和指導母乳喂養。母乳是嬰兒最佳食品。其酪蛋白與乳清蛋白的比例為1∶4；母乳含不飽和脂肪酸較多為8%，初乳更高，有利于腦發育；母乳中的乳糖高，主要為乙型乳糖，有利于雙歧桿菌、乳酸桿菌生長；母乳中的鈣磷比例適宜為2∶1，有利于鈣吸收[4]。

2.4預防接種

第一次上門訪視就叮囑家屬盡快到我中心辦理預防接種卡（證）。按國家免疫規劃疫苗的免疫程序[5]，接受全程足量的疫苗接種，達到控制和消滅相應傳染病的目的，確保小兒健康成長。

2.5兒童系統化保健管理

滿月訪視時，囑咐家長小兒滿3個月齡始到我中心兒童保健科建檔，進行“421”系統化保健管理，通過定期健康檢查了解小兒生長發育和健康狀況，及時發現生長發育偏離、身體缺陷和疾病，及早予以干預措施，是保護小兒健康成長的重要舉措[6]。

3健康教育的效果

3.1提高了產婦的認知水平

糾正民間產婦“坐月”的不良習俗。例如：房間門窗緊閉、不洗浴、不洗牙、忌吃某些食物、產后大補等等。通過上門訪視，向產婦和家屬講解婦女生殖器官生理特點、產褥期的衛生知識，經通俗易懂的講授，提高了家長的科普知識水平，保證了產婦健康、科學“坐月子”，達到了預期的效果。

3.2樹立了養育、護理新生兒的科學健康理念

上門訪視發現仍然有個別家長按傳統、憑經驗養育、護理小兒。如：定時喂服金銀花水、喂食糖水、用布擦或挑割“馬牙”、用帶子捆綁雙下肢、母乳汁擦洗眼部等。針對諸多問題，予以一一講解。簡明扼要解釋新生兒期特點，科學育兒知識，從而增強了相信科學的信心，轉變了不良習俗的養育觀念。

3.3提高了母乳喂養的信心

個別產婦放棄喂母乳。原因：一是不知母乳喂養的好處；二是怕痛、麻煩、影響睡眠等等。通過講解母乳的優越性，家屬也要支持和鼓勵產婦進行母乳喂養，幫助產婦創造良好的環境，克服母乳喂養的困難，最終實施了母乳喂養。

3.4建立了社區醫生與產婦家庭的支持系統

上門訪視，通過面對面的宣傳教育、指導、示范等方式，使兩者關系更加融洽，消除或減輕了影響健康的危險因素，預防疾病，促進了產婦及新生兒健康。

4討論

健康教育是一種增進健康的有計劃、有目的、有評價的教育活動[7]。健康教育是一門新興學科，是國際衛生界公認的廉價保健對策，它對我們開展社區衛生服務占有一席之地[8－9]。產后訪視是社區中婦幼保健工作的重要組成部分，作為一名社區兒保醫生，應該是一名具有綜合素質的醫生，我們不僅有較高本專業的知識水平，還應學習心理學、教育學、行為科學、社會學及管理學等成為具備T型結構的人才[10]。通過訪視，發現影響產婦、新生兒的各種不良習俗及健康問題，提出健康指導方案，作出科學的、正確的、全面的解答。

[參考文獻]

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[3]胡幼芳.陳榮華等.早期教育對0-3歲小兒生長發育影響的研究[J].中國兒童保健雜志,2002,（6）:371-372.

[4]楊錫強.易著文.兒科學[M].6版.北京:人民衛生出版社,2006:60-64.

[5]張雪純.王云艷.預防接種工作規范[M].中國法制出版社,2005:9-11.

[6]王清秀.完善社區兒童保健系統化管理的思考[J].中國初級衛生保健,2005,19（4）:71-72.

[7]張振路.臨床護理健康教育指南[M].廣州:廣東科技出版社,2002:12-13.

[8]張繼國.健康教育社區化發展探討[J].健康大視野:醫學分冊,2006:14（5）:66.

[9]申仕蓮.醫院開展健康教育是現代醫學發展的必然趨勢[J].中國現代醫生,2008,46（10）:60.