導語：如何才能寫好一篇保護動物的必要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】反虐待動物；動物保護；立法

現行的有關動物保護的法律已不能有效的保護動物。借鑒國外一些國家的相關立法研究，不難發現，很多國家在動物保護方面已經不僅僅是停留在反虐待動物上，很多國家已經到了謀求動物福利的層面上了。現階段我國對于大多數動物的保護現狀令人堪憂，究其根本在于國民素質和經濟發達程度，因此從反虐待動物立法起步來逐步推進我國的動物保護立法是很有必要的。

一、反虐待動物概念及立法考察

在我國關于這一概念有許多不同觀點，筆者認為所謂虐待動物是指對動物施加的各種痛苦或傷害，通過某種手段或方法以獲得某種利益為目的，故意殺死或殘忍傷害動物的非人道的法律所禁止的行為。其中“獲得某種利益”與“該做法給動物造成的痛苦的程度成合理比例”為準。

英國是動物保護立法的先行國家，世界上第一部關于動物的專門性立法是英國1822年通過的《馬丁法》。1849年又通過了《防止虐待動物法》規定了“對動物進行毆打、不良對待、過分使用、虐待、酷刑折磨或導致或促使上述行為發生，均屬犯罪”。對于英國來說，1911年通過的《動物保護法》，使動物保護法更為系統化，規范化。

新西蘭現行的動物福利立法包括：1977年《野生動物管理法案》、1999年《動物福利法案》、1991年《動物管理產品限制法案》、1999年《動物產品法案》及附屬法案、1993年《動物識別法案》，以及相關的動物福利、動物產品和生物安全法規。

我國的臺灣地區則于1998年頒布了《動物保護法》，這是一部綜合性動物保護法律，具有全新的視野和較為完善的規定，體現著尊重全部動物生命及對其人道保護的立場。我國香港的《防止殘酷對待動物條例》旨在“禁止與懲罰殘酷對待動物”。另外一些國際性的動物保護公約對動物保護的力度也是相當的大，如典型的1767年通過的《保護農畜歐洲公約》、1979年制定的《保護屠宰用動物歐洲公約》等。據不完全統計世界上大約有100多個國家制定了類似反虐待動物的相應法案。

二、我國反虐待動物立法的必要性和可行性

我國雖制定《野生動物保護法》等立法保護動物，但該類立法并非現代意義上的動物保護立法。發生的“駱駝乞討”“虐兔門”、“寵物狗被割下聲帶”等殘忍的虐待傷害動物的行為與我國所倡導的社會主義精神文明建設是相悖的。我國是農蓄產品生產大國，但是我國農蓄產品的出口比例卻極低，主要原因是我國獸醫衛生質量不過關，家畜在飼養、屠宰等環節都存在很大的問題，遠遠達不到西方國家制定的動物福利標準，這嚴重阻礙我國畜禽產品出口的增長。自從央視曝光“瘦肉精事件”以來，中國已被列入了歐足聯的“黑名單”，2011年4月10日，歐足聯在官網發出警告，球員們都對中國產的肉類產品敬而遠之。作為新型的非關稅貿易壁壘，結合我國的現實情況，出臺一部符合國情的動物福利方面的立法已經很有必要。只有如此，我國的畜牧產品才能在激烈的國際市場競爭中占據主動地位，我國畜牧業經濟也才有可能持續健康的發展。

和諧社會的建設，少不了人與動物的和諧相處。制定反虐待動物法能夠有效地制約人的行為，善待動物，達到人與動物和諧，是構建和諧社會之體現。我國自古就有保護動物的思想。如《禮記?王制》中規定，“諸侯無故不殺牛，大夫無故不殺羊，士無故不殺犬、豕，庶人無故不食珍”。秦漢時期體現在《田律》中，“邑之皂者，時毋敢將犬以之田，百姓犬之入禁苑中而不追獸及捕獸者，勿敢殺。其追獸捕獸者，殺之。”由此看來，我國的傳統文化與反虐待動物立法的精神是極其融合的。網絡上虐待動物的視頻和不斷發生的虐待動物新聞報道，每一次都引發社會巨大反響，可以看出群眾對動物保護的關切。

三、對我國反虐待動物立法的建議

有學者稱，要對動物實行“分類管理”和“全面、全過程保護的經驗”這些值得借鑒。另外應該明確規定我國社會實際生活中發生的以及潛在可能發生的危害或可能構成“虐待”動物行為的反虐待措施。對于處罰，只有明確具體有很強的執行效力，才能夠發揮其應有的價值和效用。結合我國經濟發展水平，借鑒各國先進的動物保護和反虐待動物立法經驗，制定出符合我國實際需要并能夠有效調整社會秩序的法律才更為現實。目前我國對于動物的保護應當在《野生動物保護法》之外制定類似于反虐待動物的動物保護法律，除此之外還應在立法中詳細規定“反虐待動物的職責、權利和義務”，其中應詳細規定動物的范圍和分類，區別“野生動物”和“經濟動物”，在國家現有的基本政策下謀求保護動物福利的對策。反虐待動物應該是一種法律的強制性責任，而這種責任需要社會的監督。

善待動物，決不是人類對動物的施舍，從長遠看，這無疑可以使人類本身生活得更好，將動物保護和利用納入良性發展的法制軌道，無疑是實現人與自然和諧相處的前提。制定反虐待動物法應有利于在全社會提倡保護、愛護動物的良好風氣，有利于人文關懷的發揚更有利于我國社會主義精神文明的建設。最后筆者想強調的是，我們今天的立法借鑒的是“動物保護法”而不是“動物福利法”。現如今，關懷動物應該有著新的視角，并不應該僅僅局限于同情和憐憫，還行上升到人道的，法律的層面，因為“眾生平等”，每一種權力都值得被尊重和保護。

參考文獻

[1] 常紀文.動物保護法與反虐待動物法：專家建議與各界爭鋒[M].北京：中國環境科學出版社，2010.

[2] 楊德孝.關于我國施行動物福利及相關立法的必要性[J].家畜生態學報，2006（2）.

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一、保護區生物多樣性

（一）然生態系統復雜多樣

祁連山保護區生態系統復雜，有不同演替時期的多種森林生態系統、草原生態系統、冰川生態系統、濕地生態系統、荒漠生態系統等，這些復雜多樣的生態系統相互鑲嵌組合，形成了適宜多種動植物、昆蟲棲息的生態環境，奠定了保護區生物物種多樣性的環境基礎。在保護區自然生態系統中，森林生態系統占主導地位，系統內生物成分復雜、物種豐富、種群數量龐大。

（二）生物物種多樣

祁連山保護區植物物種豐富，現已查明的高等植物有95科451屬1311種，約占全國植物種數的4.8%。有野生脊椎動物28目63科286種。保護區已采集命名的昆蟲有16目175科1609種，目數占世界昆蟲33目的48.5%，占甘肅森林昆蟲23目的69.6%。

（三）珍稀、瀕危物種多樣

祁連山保護區有雪豹、藏野驢、斑尾榛雞等國家一級保護動物14種（鳥類8種、獸類6種），國家二級保護動物39種（鳥類26種、獸類13種），瀕危鳥類占全國瀕危鳥類的17.49%，獸類占全國瀕危獸類的19.14%。甘肅省保護動物6種（鳥類2種、獸類4種），甘肅省保護的有益或有重要經濟、科學研究價值的動物24種。保護區內保存有國家二級保護植物裸果木、半日花、星葉草、綿刺4種，國家三級保護植物桃兒七、瓣鱗花、黃芪、蒙古扁桃4種。被列入《野生動植物瀕危物種國際貿易公約》的蘭科植物12屬16種。

二、生物多樣性在保護區生態旅游發展中的重要作用

（一）生物多樣性是保護區開展生態旅游的依托

生物多樣性最重要的價值在于其與生態系統服務功能相聯系的間接使用價值，占其總價值的約95%，這一部分價值也正是生態旅游存在并大行其道的資源基礎[3]。生物多樣性是祁連山保護區開展生態旅游的最重要的物質條件和依托。如果喪失了生物多樣性，就失去了對游客的吸引力，保護區生態旅游也就失去了賴以存在發展的基礎。

（二）生物多樣性滿足了游客親近自然的需求

生物多樣性是大自然在長期的發展變化中形成的生物及其生境的生態復合體以及與此相關的各種生態過程的總和，為游客提供了最為原始、最為生動的自然景觀和環境，讓游客在感受大自然神奇奧妙的過程中得到了放松和休憩，促進了身心健康，滿足了親近自然，享受自然的需求。

（三）生物多樣性增加了生態旅游經營者收益

在開展生態旅游的過程中，生物多樣性為經營者帶來的不僅僅是門票收入，野生菌類和野菜為游客提供了別具風味的美食，人工馴養繁殖的野生動物在滿足游客觀賞需求的同時，還為人類提供了名貴的補品和藥材，為生態旅游經營者帶來了更多的經濟收益。

（四）生物多樣性是生態旅游可持續發展的基礎

祁連山保護區生態旅游最大的優勢就是以生態系統多樣性、物種多樣性為欣賞對象，為游客提供了一個生態良好，物種多樣，環境優美的休憩場所。生物多樣性既是保護區生態旅游景觀，又為開展生態旅游提供了物質基礎，為保護區生態旅游可持續發展提供了強有力的支撐，如果失去了生物多樣性，就喪失了保護區生態旅游可持續發展的基礎。

三、生態旅游對生物多樣性的影響

（一）野生動植物的棲息地和生境遭到破壞

在生態旅游發展過程中進行的基礎設施建設和景區開發活動，以及大量游客的活動干擾，使野生動植物的棲息地和生存環境遭到了破壞，景區內游客活動頻繁的地區已經沒有野生動物棲息。

（二）植被遭到破壞

由于游客的過度踩踏，保護區生態旅游景區的植被遭到破壞，調查發現，保護區金露梅、紫花針茅、疏花針茅等主要低矮植被的高度和覆蓋率都低于景區外草原，保護區景區內植被覆蓋率比景區外平均低26%。

（三）野生動物種群數量減少

保護區生態旅游景區內野生動物種群和數量明顯減少，景區開發之前活動在景區及周圍的馬麝、馬鹿、盤羊、巖羊、棕熊等野生動物，目前在景區及周邊5千米范圍內已找不到活動蹤跡，血雉、蘭馬雞、雉鶉、斑尾榛雞、草兔、中華鼢鼠等野生動物在景區的數量下降了68.4%。

（四）生物遺傳資源流失

隨著生態旅游的發展，保護區部分物種數量迅速減少，甚至滅絕，導致生物遺傳資源流失。景區內的山丹花因游客過度采摘，分布面積銳減91%，植株數量銳減87%。

四、加強生物多樣性保護的措施

（一）加強游客管理

及時加強對游客的管理，規范游客的行為，盡可能減少游客活動對植被的破壞。

（二）嚴控旅游設施建設

加大旅游設施審批監管力度，旅游設施建設必須遵照必要性、合理性和科學性的原則嚴格審批，堅決杜絕隨意建設旅游設施，破壞景區野生動植物棲息地和生境的現象。

（三）嚴格執法

嚴格執行《森林法》、《野生動物保護法》、《甘肅祁連山國家級自然保護區管理條例》等法律法規，加對破壞環境案件的查處力度，為保護區生物多樣性保護創造一個良好的法制環境。

（四）加強宣傳教育

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[關鍵詞] 開發現狀 概念 內涵和作用 資源儲備情況 措施和建議

重慶具有全國乃至世界一流的生態旅游資源，擁有潛力無限的生態旅游市場，美中不足的是缺乏全國乃至世界一流的生態旅游品牌。然而，旅游業作為一種資源性產業和可再生性產業，在今后相當長的一段時期內，將成為重慶主要的支柱產業和帶動重慶經濟發展的先導性產業。基于此，重慶發展生態旅游具有必要性和急迫性。目前，重慶旅游業的發展正處于關鍵時期，生態旅游正處于起步階段，在機遇與挑戰并存，希望與困難同在的現在，就怎樣挖掘、利用好生態旅游資源是亟待解決的問題。

一、生態旅游開發現狀

生態旅游在我國興起的時間不長，大多還停留在初級階段，缺乏全面科學的論證、評估與規劃。在理論指導、實踐論證嚴重缺失的情況下，許多項目便匆忙上馬，進行粗放式開發，從而對許多不可再生旅游資源造成了損害性浪費，甚至已經給環境造成了嚴重的破壞，產生了負面效應。據有關資料顯示，國內有22%的自然保護區的環境因開展“生態旅游”而受到破壞，11%的生態旅游資源出現退化，44%的自然保護區存在垃圾公害，12%出現水污染，11%有噪聲污染，3%有空氣污染。

二、生態旅游的概念、內涵及作用

1.生態旅游的概念、內涵

“生態旅游”， 又稱“綠色旅游”，最早由墨西哥學者謝貝洛斯?拉斯克于1983年提出，1993年國際生態旅游會議把生態旅游定義為：“具有保護自然環境和維護當地人們生活雙重責任的旅游活動”。即是說，“生態旅游通常是一種指向自然區、野生生物和傳統文化的小尺度旅游，它在保持文化完整性、基本的生態過程的前提下，既利于旅游目的地的持續發展，又有利于旅游者實現旅游的審美需求，同時還是一個生態倫理道德的陶冶過程。”據此可見，生態旅游是以滿足生態時代人們高層次的旅游需要，實現生態環境資源的社會經濟價值，促進生態環境保護，進行生態教育的生態工程和旅游活動。

2.生態旅游的作用

生態旅游是21世紀創造就業和環境保護的先導性產業，是當今世界經濟發展勢頭最強勁和規模最大的新興產業，是新的經濟增長點和新的消費熱點，具有關聯度高、帶動性強的綜合效益。大力發展生態旅游，對重慶社會經濟的發展具有重要的作用。首先，生態旅游是開放式旅游，資源整合度強。大力發展生態旅游，有利于重慶打破地區、部門、行業界限，構筑跨地區、跨行業、跨所有制發展大旅游；其次，從產業關聯度上來說，由于旅游業綜合性和向前、向后的關聯效應強，重慶發展生態旅游將有利于產業結構的調整和轉換，提高第三產業的比重，改變重慶一、二產業過重的落后的產業結構現狀；再次，生態旅游還可以提高重慶的聲譽，塑造重慶大都市形象，促進對外開放與交流合作，推動社會進步，促進“三個文明”協調發展。

三、重慶生態旅游資源儲備情況

重慶東臨湖北、湖南，南接貴州，西靠四川，北連陜西，幅員遼闊，域內江河縱橫，峰巒疊翠，北有大巴山，東有巫山，東南有武陵山，南有大婁山，地形由南北向長江河谷傾斜，起伏較大。特殊的地理構造造就了重慶豐富的生態旅游資源，包括森林、草地、古樹、花卉、珍稀動物、古生物化石，以及人文生態旅游資源。現業已探明擁有4個國家級自然保護區、6個國家重點風景名勝區、22個國家森林公園、63個國家A級景區、16個全國工農業旅游示范點，對生態旅游的開發具有極大的潛在能量。

1.植物資源儲備情況

據不完全統計，重慶有維管植物6000種以上，其中木本植物約占3000種，列為國家級保護和珍稀瀕危維管植物55種，特有種和模式標本植物16種。其中Ⅰ級保護植物有銀杉、水杉、珙桐、禿杉、桫欏等；Ⅱ級保護植物有銀杏、光葉珙桐、香果樹、鵝掌楸、紅豆杉等；Ⅲ級保護植物有黃杉、穗花杉、白桂木等。僅“川東小峨眉”縉云山就有亞熱帶樹木達1700多種，至今還保留著1.6億年以前的“活化石”水杉及伯樂樹、飛蛾樹等世界罕見的珍稀植物。國家級自然保護區南川金佛山，是重慶的天然植物園之一，有名貴樹種30多種（其中有國家一類保護樹種3種），喬木1000多種，竹類17種，尤以“金山四絕”銀杉、杜鵑王樹、大葉茶、方竹筍聞名。江津四面山有1500多種植物，國家重點保護植物數量眾多。

2.動物資源儲備情況

重慶動物種類繁多，域內各類動物資源600余種，其中國家Ⅰ級保護動物主要有金絲猴、黑葉猴、云豹、白鶴、中華鱘、長江鱘等；國家Ⅱ級保護動物有金冠鹿、穿山甲、林麝、水獺、大鯢等；國家Ⅲ級保護動物有青羊、小靈貓、白腹錦雞等。這些珍稀生物種類，不僅具有很高的觀賞價值，更重要的是它們與生息繁衍的自然環境構成“生物基因庫”，是研究生態環境變遷和生物演化的寶貴場所。重慶飼養動物有60余種，其中生豬、羊、牛、兔是優勢畜種，榮昌是全國著名的種豬基地，有“華夏國寶”之稱。石柱縣是全國著名的長毛兔飼養、加工和出口基地。重慶域內有江河魚類120多種，魚類養殖遍及各區縣，長壽湖、大洪湖是重慶的魚類養殖基地。

3.人文生態旅游資源

重慶是我國的歷史文化名城，歷史淵源流長，文物積淀相當深厚。在三千年的歲月中，重慶悠久的歷史孕育了獨具特色的巴渝文化，歷代的勞動人民在巴蜀這塊土地上辛勤勞動，留下了大量具有歷史價值、藝術價值和科學價值的文物。其中，古代石刻文化、巴渝文化、三峽文化、抗戰文化蜚聲中外，尤以世界文化遺產大足石刻、雄偉壯麗的長江三峽、璀璨迷人的山城夜景聞名遐邇。

四、產業開發思路

1.政府主導

做好生態旅游的開發與保護，是政府義不容辭的責任，各級政府要切實增加對生態旅游經費的投入，將生態旅游挖掘保護專項資金列入本級財政預算，并隨財政收入的增長而增長。政府投入的資金主要用于旅游公共產品的投入，如:策劃、規劃、宣傳、信息、招商、營銷、培訓等；基礎設施的投入，如:水、電、氣、通訊、寬帶等，特別是接待設施宜作為基礎設施建設投入的重點。

2.立法保障

即通過立法機關立法，建立生態旅游的一整套法律體系，以保障生態旅游的正常發展。其體系組成為：憲法―生態旅游法―生態旅游管理條例―生態旅游分類規章及地方性規章―生態旅游區具體管理制度。

2.狠抓宣傳

生態旅游作為一種新的可持續發展的朝陽產業，社會熟知度不夠，還需要廣泛宣傳。重慶生態旅游產品之所以缺乏知名度、忠誠度和影響力，根本上在于營銷手段單一化，營銷氛圍不濃厚。為扭轉這一局面，就必須在宣傳上大做文章。要集中有限的宣傳資金，突出做好影響深遠而廣泛的宣傳促銷，即要選擇花錢不多、宣傳效果好的方法，如：開展主題年活動、舉辦節慶活動、舉辦旅游推介會等。在做生態旅游宣傳前，首先應做好宣傳戰略、制定宣傳目標和階段計劃、選擇宣傳方式和時機，從而使旅游宣傳形式與效果得到統一。

4.系統梳理,查清資源,突出特色,制定開發利用和保護規則

首先應搞好各種生態系統的數據調查，建立生態旅游資源數據庫，以便為確定旅游開發的最佳客容量提供科學依據，也為投資規模等重大決策提供依據。對已經定位了的國家級、市級景區景點和文物保護單位，市政府應通過旅游局嚴格控制和保護，不能由區縣自行改造、擴建；要改造、擴建必須由市旅游局組織各科專家討論審定，然后由政府批準方案。其次，要突出山、江、湖、林，以及人文資源的特色，在遵循簡樸、歸真與自然協調原則和政府主導、原生性、保護性開發原則的同時，還要突出當代游人喜愛的保健長壽特色，制定好近、中、遠期開發規劃。

5.抓住重點,以點帶面,全面輻射,打造精品旅游,提升旅游品位

重慶旅游的主要問題是沒有旅游大項目的拉動,沒有鮮明的特色項目作為支撐,而表現為散、小、弱、差、淺,缺乏一批有震撼力的旅游產品。所以,在生態旅游的開發過程中,注意大項目、精品項目的挖掘和培育,形成以點帶面,全面輻射的格局。即以長江山峽、山水都市、大足石刻、烏江畫廊、武陵風光“4+1”旅游精品為建設重點,以酉陽生態游，秀山生態游,巫山生態游,云陽生態游,忠縣生態游,芙蓉仙女山生態游,城口巴山風情游,龍鄉銅梁游,竹鄉茶都永川游等周邊區縣旅游風景區為輻射點,構建一張立體生態旅游網,從大格局上開發不同層次的生態旅游產品,創造特色旅游品牌。

五、結語

重慶豐富的旅游資源為生態旅游的開發奠定了堅實的物質基礎,而生態旅游開發所顯現的社會、經濟效益更加彰顯了開發的必要性和急迫性。要做大做強做好重慶生態旅游產業,必須堅持政府主導、品牌經營、項目帶動、制度創新、環境優化,必須在迎接挑戰中抓住機遇,在克服困難中播種希望，實現生態旅游帶來的可觀效益,提升重慶實力。

參考文獻:

[1] 曉王仰麟:《生態旅游芻議》，[J]，《地理學與國土研究》，1999.11

[2]朱同林:《生態旅游:概念與功能》，[J],《丹東師專學報》，1998.12

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    關鍵詞大凌河口濕地;自然生態分布;生態功能;保護;對策

    大凌河下游凌河口濕地屬于河流濕地類型自然保護區,這里有大面積海洋、灘涂、濕草、沼澤地等形成的濕地,屬濱海濕地復合生態系統,分蘆葦沼澤、灘涂、淺海海域和河流、鹽田及水稻田6種濕地生態類型,是遼寧省的重要濕地之一。濕地作為重要的國土資源和自然資源,與人類的生存、繁衍、發展息息相關,它可作為直接利用的水源或補充地下水,又能有效控制洪水和防止土壤沙化,還能滯留沉積物、有毒物、營養物質,從而改善環境污染;它能以有機質的形式儲存碳元素,減少溫室效應,保護海岸不受風浪侵蝕[1,2]。近年來,隨著大凌河流域社會經濟的快速發展,流域內各地市、縣對水資源的需求量持續增加,地區之間爭水問題日趨嚴重,工業用水無償擠占農業用水,生產用水擠占生態環境用水等現象不斷發生,河口生態環境不斷惡化,河口濕地發生嚴重退化[3,4]。因此,大凌河口濕地的保護刻不容緩,必須引起有關方面的足夠重視與高度關注。

    1大凌河口濕地概況

    1.1河口濕地的地理位置

    大凌河干流全長435km,流域面積2.35萬km2,凌河口濕地自然保護區位于渤海遼東灣北海岸,東起大凌河河口背河,西至小凌河河口釣魚臺礁,海岸線長83.7km。凌河口保護區東部與遼寧雙臺河口國家級自然保護區隔大凌河相接,東部為凌海市大有農場,西部為娘娘宮鎮,中部為建業鄉。

    1.2濕地的水文特征

    水是構成濕地的主要因素。在大凌河河口處,濕地是由地表水、地下水、潮水等組成。大凌河河水年平均徑流量為19.16億m3/年,最大含砂量90.3kg/m3。大凌河下游屬溫帶季風氣候區,60%~70%的降水集中在

    6、

    7、8月內,形成洪汛期,在下游形成一片澤園,而且當地降水由于地面坡降僅有1∶1000~1500形成地表徑流,絕大部分降水滯留原地靠蒸發排泄,大凌河口的潮差平均為2.39m,最大潮差達到5.06m,感潮河段直至凌海市,加上漲潮流速大于落潮流速,結果在河口及附近潮溝及沿海岸形成了落潮成灘。

    濕地的地下水埋深僅為0~1.1m。受海水和潮水的影響,地下水含鹽量高,部分地區地下水的礦化度高達10~20g/L(含Cl-、Na+、K+等)。在閆家及新莊子一帶形成高氟區。

    遼東灣海水水色較深,透視度較低,沿岸河水的注入,使海域中有機質、營養鹽含量豐富。冰期長達3~4個月,可形成沿岸冰和冰腳,冰厚為10~40cm。

    1.3濕地的土壤特征

    大凌河下游濕地是由河流沖積沉積物和海水沉積物組成,并通過生物和人工的培植形成含有一定鹽分的多種土壤,其中有潮灘鹽土、濱海鹽土、淤泥沼澤土、鹽漬化草甸土和水稻土,各種土壤的特征見表1。據調查,大凌河下游濕地的土壤有機質含量加權平均值為1.12%。

    1.4濕地植被

    由于大凌河口濕地土壤過濕,鹽分較重,所以植被條件較差,喜濕耐鹽植物多,中性植物少,其中優勢種和建群種全為喜濕或喜鹽植物。大凌河下游植物群落的生產能力見表2。

    1.5濕地動物

    凌河口濕地動物種類豐富,每年有大量鳥類在此棲息、繁衍。有動物199科794種,已發現浮游生物82種,無脊椎動物60種,脊椎動物500多種。發現鳥類250種,其中水禽145種,有國家一級保護動物丹頂鶴、白鶴和二級保護動物白枕鶴和羽鶴。據該管理處專家考察,該區年遷徙棲息珍稀水禽達6萬多只,經中外專家認定是東北亞鳥類遷徙的國際通道。

    2大凌河口濕地生態功能變化

    2.1蓄水調洪功能下降

    遼東灣北岸濕地連片面積約有3660km2,目前開發稻田和鹽田約占47.8%,保留自然面貌的地區只占52.2%。再加上道路的修筑,防潮堤的興建,使得水流阻隔,能夠攔洪蓄水的地區只有1400km2左右,蓄水調洪能力明顯下降。

    2.2生物群類銳減

    自然濕地的面積減少會直接導致生物種類的減少和改變,按島嶼生物地理理論的推測,生物群類的減少能達到25%。

    2.3營養物質的轉化機制發生變化

    原有濕地的營養物質轉化機制受到破壞,轉化為稻田和蝦田所需的營養物質,排泄物質同原有濕地的自然排泄物完全不同,由于人類的介入,大量的農藥、化肥隨之排入,對近海海域構成污染。

    2.4生物的生產力下降,相應輸出量減少

    沿海建蝦田、鹽田和攔潮堤壩,阻斷了鹽水、淡水間的交換和融合,使原有的沼澤水體性質發生變化,植物的生產量大幅度下降。隨著臨海沼澤的逐漸消失,蘆葦的產量將大大減少,隨著蘆葦的減少相應的伴生生物和以蘆葦作為棲息場所的生物量也隨之減少;如河蟹的上市量在20世紀50年代僅附近一個縣就高達600~700t/年,從80年代以后沿海蝦田、鹽田和攔海大壩的修筑,河蟹的上市量每年不足80t/年,到目前僅僅靠人工投放蟹苗收取成蟹,天然產的河蟹逐年減少;過境的鳥類也急劇減少。在大凌河入海口處調查過境小鳥,過去每年

    3、4月每小時可見100~150只,而近年同期調查過境小鳥量僅為10~30只。

    2.5鳥類的棲息和營巢的生態環境受到嚴重威脅

    由于大凌河河口地區工業油田、稻田等逐年的開發,使國家一級保護鳥類丹頂鶴歇息的葦沼澤地逐漸消失,目前下游的東郭葦場和大有葦場成為丹頂鶴主要棲息地。經有關專家長期觀察,凌河口相鄰的雙臺河口區濕地幾乎沒有見到丹頂鶴歇息的痕跡。因此,保護好大凌河下游地區的濕地是非常重要的。

    3河口濕地的保護對策

    3.1提高民眾對河口濕地的保護意識,加強立法管理

    濕地保護是一項社會性很強的公益事業,必須依靠全社會的共同參與,各級政府和有關部門要加大濕地的保護力度,宣傳保護濕地的重大意義。增強民眾保護濕地的責任感、緊迫感和使命感,為區域環境和生態環境的可持續發展提供保障。同時建議有關部門依照《遼寧省濕地保護條例》的有關規定執行,不斷促進濕地保護工作走上法制化的軌道,做到依法保護和管理濕地。

    3.2加強濕地自然保護區建設,實施退耕還濕工程

    濕地的恢復是我國生態環境建設的重要組成部分,凌河口濕地自然保護區迫切需要加大資金投入以加強基礎設施建設,從而盡快恢復濕地的重建工作,對退化濕地應采取有效措施逐漸恢復其原貌,適量限制周圍工業油田和農業稻田開發,退耕還濕,對周邊的低洼易澇、不易生產糧食的耕地實施退耕還濕,從而擴大當地的濕地面積,在此基礎上逐漸恢復濕地原有的豐富資源,為鳥類繁衍棲息及植物的生存生長提供環境,使其更有效地發揮濕地的生態功能。

    3.3建立部門協調一致的行政管理制度

    自然保護區建設是一項跨部門、跨行業的綜合性工程,目前由林業、環保、國土、旅游、水利等部門負責,這種行業條塊分割的管理體制容易造成各部門在濕地資源開發利用中管理不當。只有設立專門機構進行濕地資源保護的統籌規劃、統一管理并合理開發利用濕地才是未來發展的方向。

    參考文獻

    [1]劉衛民.秦皇島觀鳥濕地的生態環境保護[J].安徽農業科學,2008(14):6063-6064.

    [2]祁用祿,竇全虎.論高原濕地生態保護補償機制建立的必要性[J].中國林業,2009(16):57.

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今天，社會環境破壞日益嚴重，毒奶粉、毒面粉等安全事件時有發生，對稀有保護動物的各種濫殺濫捕犯罪行為也非常猖獗。這就需要今天的高中生成為明天社會環境保護的建設者、參與者和決策者，他們是保護社會、保護地球、保護人類的一代，因此，高中生的環保教育是非常迫切和必要的。

二、高中生物教學中培養學生環保意識的策略

1、立足教材內容，加強環保教育

教材是教學活動的依據和根本。教學不僅要立足實驗教材，還要在此基礎上挖掘其中與環境教學相關的內容，尤其是教材中的一些“隱性”的環境知識，這樣可以將課堂教學與環保教育統一起來，有效的培養高中生的環保意識。在現代高中的生物教材里有很多關于生態環境的知識內容，在課堂上，教師要利用好這些教材知識與環境保護很好的結合起來，提高學生的環保意識。同時教育學生要保護環境從身邊做起，愛護身邊的一草一木；教材中“遺傳病”知識可以結合環境污染給人們帶來的疾病，影響人們的健康，通過遺傳，還會威脅到人類的子孫后代，需加強環保意識。這樣，生物課堂不僅完成了既定的教學任務，而且還將環保意識深深印在學生的心理里。

2、注入現代科技教育觀，增強學生的環保意識

保護生態環境教學中，不能光只是講現在環境遭到破壞的情況，這樣容易會讓學生出現悲觀、消極情緒。在課堂上，教師還要把現代環境保護的科學研究加入到教學中，讓學生了解現代有很多人正在為保護環境，解決環境問題積極做著貢獻。可以讓學生了解現代基因工程，利用基因工程可以培育殺蟲防病的菌類，這樣農作物在生長時就可以不打農藥，保護生態環境；通過生物科技可以生產再生能源，將植物纖維素轉化成清潔燃料，把秸稈變成沼氣和氫類能源等，讓學生看到希望，看到科學的力量。

3、注重聯系實際，培養學生環保意識

要讓學生從思想意識里認識到環保的重要性，就要從實際生活出發，讓學生感受到環保與我們的生活是息息相關的。水是人類不可缺少的資源，如今，水資源不斷被污染，我們生活的可用水越來越少，很多地方都出現了水資源枯竭，水資源危機已經是個全球的問題。要保護我們的是自愿，可以從生活中做起，不使用含磷洗衣服，合理的使用化肥，這樣可以有效防止水體的富營養化。植物可以刻通過生物科技來防御并害蟲，減少農藥的使用可以有效減少農藥對水和突然的污染。現在很多有益動物成為大家的盤中美食，例如青蛙、鳥類等，被大量的捕殺了，這就破壞了自然界的食物鏈，生態平衡遭到破壞，農害蟲急劇增加，因此我們要加強生態意識，拒絕這些美食，從根源上斷絕對生物鏈的破壞。在高中生物課堂上，教育學生保護環境從自己身邊的事做起，學習來源生活融入生活才能激發學生的熱情，收到好的教學效果。

4、積極開展第二課堂，增強學生環保意識

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關鍵詞：閱讀教學;德育滲透

一、英語教學中德育滲透的重要性

德育指的是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者在政治、思想與道德等方面進行系統的影響，把一定的社會思想和道德原則轉化為個體的思想意識和道德品質的活動。廣義的德育包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育。狹義德育指的是學校德育。在學校德育層面上，高中英語教學過程中由于缺乏確切的學科德育滲透的理論指導，或者由于教學過程中教師與學生趨于功利、過度重視成績，或由于現代青少年容易受社會不良現象影響等各方面原因，英語教學往往容易忽略關于對學生德育的滲透，甚至有的教師還以為德育只是政治學科要關注的事。然而德育工作在學校各項工作中處于重要地位，任何一門學科的內容及教學過程都蘊含著豐富的德育資源。英語作為一門語言，承載著豐富的文化內涵，其本身又是一門人文學科，更應重視英語教學過程中的德育滲透以期提高學生的整體素質。新的課程改革對于英語學科的改革重點是改變過去過分重視語法知識以及詞匯知識而忽視對學生實際語言應用能力的培養局面，改變偏重知識課程偏重死記硬背的現狀。新課標要求英語學科教育除了要培養學生的語言知識和語言技能外，增加了對學生情感態度、學習策略、文化意識的培養，以達到培養學生綜合語言能力的最終目的。其中情感態度就包括了國際視野（Interna-tionalPerspectives）、愛國主義(Patriotism)、自信心(Confidence)和興趣(Motivation)等方面；學習策略就包括了自我管理（Self-Management）；文化意識就包括了中西文化差異意識和跨文化交際的能力，這些方面的培養都屬于德育的范疇。這足以說明英語教學中德育滲透的必要性和重要性，尤其是對處于青春期的高中生來說，在學習語言的同時塑造良好的品德與修養尤為重要。

二、英語教學中德育滲透的方式

在日常英語教學活動中，特別是高中英語教學中進行德育滲透的方式是多樣的，所涉及的方面是多元的，主要應從以下幾個方面著手。

1.教學內容

要在英語教學中滲透德育內涵，教師應該先從教材以及教學內容尋找合適切入點。英語教材中蘊含豐富的德育內容，以人教版高中英語教材必修一，二為例。西方人文地理、風土人情、風俗習慣及各國傳統文化等具體教學內容給學生滲透文化意識，讓語言教學與文化意識教學相結合，讓學生充分體會中西文化的差異，學會跨文化交際的技能。此外，教師可以在教材恰當滲透中西方名人事跡理想教育、生態環保意識培養、科學精神、科學素養教育等思想教育和道德教育的德育內容，也能切入德育其他方面的重要內容。

2.課前導入活動

在英語閱讀課前教師都會采用各異的導入方法來引入話題，比如有設疑導入，視頻導入，圖片導入，微課導入等。近年來，高中課堂基本都配備有基礎現代教育手段，以必修二第四單元為例，首先教師可以展示不同種類的珍惜保護動物，讓學生們給出對應的英文翻譯，接下來教師可以展示關于近年來珍惜保護動物受到獵殺，生存條件堪憂的視頻，引發學生對本單元話題的興趣，而且能有效提升學生對于保護野生動物的關注。課前導入活動的多樣化對于課堂活動的展開有著至關重要的作用，同時課前導入活動中也滲透著本單元生態環保意識的德育內容。

3.課尾總結滲透

高中英語課堂德育的滲透不僅可以通過在教學內容中尋找切入點來實現，也可以通過教師組織的教學課堂活動來達到。例如在講授人教版必修一第四單元的時候，在閱讀的最后環節可以設置情境，例如可以設問：如果發生地震你應該怎么做？（Whatwillyoudoifanearthquakehappens?）如果發生地震你會攜帶哪些隨身物品？（Whatthingswillyoutakewithyouifthereisanearthquake?）通過教授學生在地震發生時正確的逃生方式來滲透安全教育，這也是高中英語德育教育的重要一部分。通過讓學生在課堂上討論并讓學生表演出來，不僅可以增強學生的團隊合作精神，還可以克服部分同學的害羞心理，增強學生的自信心和表現力。英語閱讀課堂形式可以多樣化，可以小組合作，討論展示，現場表演，課堂演講，辯論，畫思維導圖等。通過在豐富多彩的課堂活動中滲透德育教育內容。在新課改的教學環境下，德育應該滲透在各門學科的日常教學中，而高中英語閱讀課堂中滲透德育思想是可行的，方式也是多樣的，從課堂內容，課前導入活動和課尾總結滲透三個環節把握，能有效地提高德育教育的滲透度。

參考文獻：

[1]黃瓊梅.英語教學與德育教育[J].學園(教育科研),2012,5:89-92.

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關鍵詞 西雙湖濕地公園；建設現狀；保護措施；江海

中圖分類號 TU986.5 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）18-0137-02

東海縣位于江蘇北端，東與連云港市海州區接壤，據黃海70 km，西與山東馬嶺山與山東省郯城縣分界，南與沭陽為鄰，北與山東臨沭縣交界，東北沿新沭河與贛榆區相望，西南與新沂市相連，是新亞歐大陸橋頭堡西行第一縣。東海縣地屬淮海平原東南邊緣的平原崗陵地，地形東西長、南北短，東西最大距離70 km，南北最大距離54 km，全縣總面2 250.6 km2。

1 西雙湖濕地群落結構

江海西雙湖濕地公園總面積719.2 hm2，按功能分保育區、恢復重建區、宣教展示區、合理利用區、管理服務區。西雙湖陸地生態系統常見森林植物群落有2類，一是以楊樹、垂柳等為主的落葉闊葉林群落，二是以落羽杉、水杉、馬尾松和雪松等為主的針葉林群落。水生生態系統優勢植物群落有3類，一是以荷花、茭草、香蒲和蘆葦等本土植物為主的挺水植物群落，二是以水鱉、睡蓮、荇菜等為主的浮水植物群落，三是以菹草、金魚藻、狐尾藻等為主的沉水植物群落。據調查，西雙湖濕地公園內有高等維管植物94科242屬362種，底棲生物32種，魚類66種，兩棲類6種，爬行類17種，哺乳動物13種，鳥類130種。野生動植物種類繁多，生物多樣性較高。其中，列為國際自然及自然資源保護聯盟易危級別的有4種，為中華鱉、無蹼壁虎、鴻雁、小白額雁；列入《國家重點保護野生植物名錄》的二級保護植物2種，為野菱和野大豆；國家二級保護動物11種，為白額雁、鴛鴦、東方角^、長耳^、短耳^、蒼鷹、赤腹鷹、雀鷹、紅隼、燕隼、游隼；列入國家林業局2000年8月1日的《國家保護的有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物名錄》的有133種；列入《江蘇省重點保護陸生野生動物名錄》的有31種。

2 西雙湖濕地建設存在的問題

西雙湖濕地公園原是1958年開挖的人工蓄水庫，2013年獲得省級濕地公園稱號。東海縣按照濕地公園的標準進行建設，但由于市民對濕地的認識不強，并因國家一直沒有制訂濕地保護法，對占用、破壞濕地的行為素手無策，致使存在捕殺野生動物、占用國家濕地養殖家禽等違法行為。西雙湖是東海引用水源，周圍養殖場及游覽區的排泄物嚴重污染水質，卻無單位管理，管理體系嚴重不暢。

3 西雙湖濕地建設的迫切性與必要性

3.1 是保護濕地系統的需要

濕地是地球上水陸相互作用形成的生態系統，具有保護水源、凈化水質、蓄洪防旱、控制土壤侵蝕、調節氣候、美化環境和維護生物多樣性等重要功能。隨著經濟快速發展，對濕地的不合理開發利用導致天然濕地日益減少，濕地生物的多樣性逐漸喪失，生態功能嚴重受損。近幾年，受農業污染和養殖污染等的影響，西雙湖水質惡化嚴重，對西雙湖濕地保護為當務之急。

3.2 是生物多樣性的需要

東海位于江蘇北端、黃淮海平原東南端，是我國境內三大候鳥東支線的重要過境之一，為我國候鳥提供了安全暢通的通道，通過水質保護、水岸恢復、棲息地恢復等措施，提高濕地系統的功能，為候鳥遷徙及越冬提供更加良好的棲息環境，對維持和提高生物多樣性具有十分重要的意義。

3.3 是傳承濕地文化資源的需要

西雙湖歷史悠久，人文薈萃、民風淳樸、傳奇動人、文化底蘊深厚，開發保護建設濕地公園，開發特色濕地狀態旅游，開展濕地文化主題活動，讓濕地文化得到傳承和發揚光大，擴大西雙湖知名度。

4 濕地公園建設保護措施

4.1 水質保護

東海水系主要有新沭河、薔薇河、龍梁河、西雙湖水庫、石梁河水庫、安峰水庫、房山水庫，目前各個河流和水庫主要污染物是沿河濕地養殖的禽類排泄物，養殖污染嚴重影響了水資源，根據現有水系資源，對原有水體進行疏浚、清理，打造出層次分明、功能完善的水環境系統，滿足不同類型動植物棲息。

一是水質保護：養殖污染控制，在濕地區嚴禁養殖行為，多多放養一些慮食性魚類、貝類，慮食水中的藻類和浮游生物，可以凈化并改善水質，通過魚類、地棲動物、藻類、大型水生植物等生物物種進行多樣性搭配等措施，構建生態平衡的淡水濕地環境，使其通過自身的凈化功能，調整適應外部環境的變化，從而實現生態效益和經濟效益的雙豐收。二是人為開墾控制：水庫、河流周邊嚴禁開采、施放化肥農藥導致水體的污染，應積極開展退耕還林、還濕工程。三是生活污染控制：濕地公園、濕地小區、水庫周圍游人較多，會產生生活污水，污水的排放會破壞濕地鳥類棲息環境。加強污水處理管網建設，由旅游活動、日常管理等產生的污水全部通過管道進入城市排水系統，最后進入污水處理廠，實現達標排放[1-2]。

4.2 水岸保護

水岸是水岸濕地生態系統與其他生態系統的過渡帶，水岸環境的規劃是濕地景觀的主要組成部分，對岸線環境的規劃是濕地景觀設計的重要組成部分，對岸線、駁岸和形態方面進行科學合理設計，采用多樣的水岸處理方式，不僅能夠有效保護濕地生態環境，而且可以營造生動的濕地景觀效果。在岸線設計上，根據地形地貌現狀，營造自然的彎曲和岸線，避免橫平豎直的灌排渠式結構，在植被少的河岸人為栽培鄉土植物，如垂柳、榆樹、故鰲⒐故鰲⒙葦、睡蓮、荷花等等，形成一種自然植被景觀，不僅美化環境，同時起到凈化水質的功能。駁岸的設計，盡量以自然駁岸設計為主，避免過多的人工砌筑，建立一個水與岸自然過渡的區域[3]。

在規劃區周圍構建復試駁岸恢復模式，以防止地表徑流直接流入水域污染水體，采用從岸邊―喬灌木―挺水植物―浮水植物―沉水植物的配置模式流入喬灌木區和挺水植物區的降水經凈化后再流入濕地區，可有效凈化流入湖道的地表徑流，喬灌木區以旱柳、楓楊、水杉等為主，配置方式為不規則栽植。

挺水植物區種植蘆葦、香蒲等，分片栽植。浮水植物區以睡蓮為主，沉水植物區主要配置金魚藻，采用化整為零、逐步改善、連點連片的策略。

位于隘口處、流動性強的河岸和承擔水上游用于游覽的河道，在駁岸設計上以自然駁岸為主，選用本土性的枸杞、杞柳、常春藤等植物具有固岸護坡作用，表層作自然石壓頂，防止水流沖刷侵蝕。

在部分景觀點和親水臺附近，要設有指示牌，例如“此處危險”“禁止入內”“河岸滑濕”等景點指示，為了保證游客安全，在主要景點岸邊設置木柵欄，定期清理河道淤泥，保證水質安全，利于動植物棲息生長。

4.3 棲息地保護

4.3.1 確標立界，設置保護標志牌。濕地公園、河流、水庫等按分區保護區域設置相應的界樁，明確區域的范圍，對各級保護區域設置相應的標志牌，在重要入口處標明濕地的名稱、范圍、動植物資源、保護現狀以及相關的濕地知識。

4.3.2 本地動植物及生境保護規劃。①植物：對特有的珍稀瀕危植物，建檔立案，加以保護，必要時應在區域設置隔離保護設施。②鳥類：濕地是多種鳥類的棲息地，特別是冬季候鳥的重要覓食與棲息地，應該采取嚴格的保護措施。對于現有的水禽棲息地應禁止在內開展旅游活動。③魚類：規范濕地區捕魚，嚴禁3―6月產卵時期捕魚，做好魚種保護規劃。加強對兩棲、爬行和哺乳類監測，掌握動態情況，嚴禁捕獵活動，在濕地區營造良好的繁殖環境，設立警示牌，嚴禁游客破壞捕殺。

4.4 保護管理能力規劃

全縣濕地管理存在薄弱環節，如整體規劃不具體、機構主體不明確、濕地權屬不清、全民保護濕地意識不強等。在以后的濕地保護工作中力爭做到“規范程序，以點帶面，責任主體明確，重護嚴打，促進生物環境與人文和諧發展”。 一是明晰機構主體。要健全野生動植物與濕地保護體系，力爭理清關系，健全機構，設置功能齊全的執法體系，為保護動植物夯實基礎。二是明確主體責任。執法主體要切實履行職責，保護野生動植物，做好轄區內野生動植物救助，確保物種的豐富性與多樣性。三是多級聯動，齊抓共管。建立切實有效的保護野生動植物監管體系。實施動態管理體系，對野生動物養殖場的建立、馴養、經營進行全程動態跟蹤。不定期對養殖許可證申請的養殖種類、數量進行復查，發現不符合實情的，糾令改正，對涉及違法《中華人民共和國動物保護法》的，依法追究刑事責任[4]。

5 參考文獻

[1] 張慶輝，趙捷，朱晉，等.中國城市濕地公園研究現狀[J].濕地科學，2013（1）：129-135.

[2] 汪輝，歐陽秋.中國濕地公園研究進展及實踐現狀[J].中國園林，2013（12）：112-116.

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合影

知力：北大附中為何選擇觀鳥作為博物選修課的內容，作為一門課程，觀鳥活動有何成果？

董鵬：觀鳥是一項既簡單又復雜的活動。說它簡單，像我們學校以前有一片小樹林，學生在校內就可以進行觀鳥活動，總共記錄過六十余種鳥類；說它復雜，如尋找珍惜鳥類或稀有鳥類就必須投入很大精力，而最終可能仍然沒有結果，因此觀鳥可以磨練耐心，磨礪性格。同時我們也希望孩子能在觀鳥過程中走近動物、走近大自然，在不打擾鳥類的情況下感受另一種生物的生活。

現在我校很多學生與北京觀鳥會的成員都有接觸，除了能從前輩身上學到新知識外，孩子也能看到這些觀鳥人為觀鳥、護鳥所作出的努力與貢獻。我們的學生每年通過北京觀鳥會參加10月的北京高校觀鳥比賽，在與大學生的競爭中，我們獲得過頗多獎項。

獎狀圖

知力：觀鳥活動需要付出大量精力，這對學生的學習情況有何影響？

董鵬：觀鳥不會直接提升考試成績，周末的觀鳥活動甚至會影響學生的學習和休息。但是很多孩子說自從參加觀鳥活動后，他們的心態發生了變化，從以前一有時間就在家里玩游戲，到現在他們總想出去觀鳥，這是一種生活方式的積極改變。學校不停地為學生提供觀鳥活動的機會，在每周的理論課上為學生講授觀鳥知識，介紹鳥的形態、類群、識別特點等生物特征，同時敦促他們自發學習。這種能力在我們的學生中已經體現出來，比如北大附中高中部的博物社團就是由觀鳥小組的同學建立起來的，而其他一些小組成員也成為諸多社團的骨干。

5個學生1個老師照片

知力：平常去哪觀鳥？觀鳥有什么要注意的？

董鵬：觀鳥最常去的是頤和園、奧林匹克森林公園等市內的有湖和樹林的地方。冬天的十渡是非常好的觀鳥地點，十渡離城區較遠，有三十多種鳥類棲息，其中不乏城里很少見到的鳥。觀鳥講究時間，在不同時間段不同地點可以看到不同的鳥種。我們帶領學生觀鳥盡量尋找大型鳥類、美麗的鳥，最大激發孩子興趣。每年的博物課都會組織自然之翼夏令營，夏令營至今已經舉辦7次，甚至還到過廣西崇左觀察鳥獸。

鷸 黑翅長腳鷸

張昊：觀察鳥類首先要有耐心，切忌打擾鳥類的生活，要主動和鳥類保持距離。鳥也會認出對它友善的人，曾經有一支鳥主動飛到我身邊不到10米，因為它知道觀鳥者不會傷害它。

劉子昂：除了飲食和衣物等必需品外，望遠鏡，照相機，鳥類圖鑒，記錄本也是不可或缺的東西。因為在觀鳥活動結束后要根據觀察到的鳥進行數據整理。

林深：觀鳥之后需要收集觀鳥數據、整理拍攝照片，例如準確辨析鳥種、統計鳥種，留下這些數據或提供給需要數據的人和機構。

知力：聊一聊外出觀鳥的旅行吧。

李博：我們剛去了云南怒江邊上的高黎貢山百花嶺，之前也做了不少準備，搜集當地的資料、鳥類錄像，最后總共分辨出131種鳥。

張昊：百花嶺上的鳥顏色鮮艷，而且和北京能看到鳥幾乎沒有重復，北京的鳥很多都會遷徙，所以要找不同的時間去觀測不同的鳥，而高黎貢山上的小林鳥由于環境良好適宜生存所以一般不遷徙。

紅翅藪鹛

劉子昂：我們第一次外出觀鳥是去十渡，果真看到了很多選修課上提到的鳥類，有金雕、國家一級保護動物黑鸛，第一次看到這些動物對我有很大沖擊。后來還去過不老屯，看到上千只灰鶴，在野鴨湖看到漫山遍野的鴨子。

大天鵝

張婉意：十渡的禿鷲、花臉鴨，翠鳥等也很好看，讓人一下就能記住。

知力：在北京能看到什么鳥，你最喜歡什么鳥？

劉子昂：我喜歡猛禽，多次去過百望山它們。猛禽飛得高、飛得快，在空中自由翱翔，讓我有很羨慕的感覺，羨慕它們飛翔的自由。每年2-4月和8-10月是猛禽遷徙經過北京的時候，每天早上都適合觀察。百望山是猛禽遷徙的通道，所以每次能夠看到它們經過，可惜的是很少看到鳥類落下。

阿穆爾隼幼鳥、蛇雕

張昊：我喜歡一切藍色的鳥，比如藍歌鴝、藍仙翁，比較可惜的是南方的藍色鳥很多，北方就少，只有仙翁偶爾才能碰到。

紅嘴藍鵲

李博：我喜歡小型林鳥，如北京的幾種柳鶯。有些林鳥也遷徙，有些不遷徙，所以去公園時可能還能看到一些沒有見過的遷徙途中的林鳥。北京林木植被稀疏，所以利于觀察林鳥。

栗腹磯鶇

張婉意：我比較喜歡涉禽，包括鷺、鷸類。我在初二時一次獨自去北京翠湖濕地公園，無意間猛然看到我前面的一棵樹上有二十多只蒼鷺搭窩、孵蛋，它們把翠湖當作了棲息地。周圍有帶小孩的家長告訴小朋友這是天鵝，這也讓我感受到宣傳鳥類知識的重要性和必要性。

鳳頭

知力：張婉意同學進行觀鳥活動的時間最長，你對觀鳥有什么體會，有沒有想過今后從事鳥類學相關的專業學習或工作？

張婉意：觀鳥活動前一定要做好心理準備，因為鳥不會受人意志的影響，即使你做了非常充分的準備工作，也可能在觀鳥活動中一無所獲，這也就是觀鳥困難之所在。另外觀鳥過程中最重要的是自己心里的體會，而不是向他人炫耀我看到了什么鳥。觀鳥讓我發現了以前從沒有發現過的就在身邊的動物，它們可能就從我頭上飛過，但沒有收到關注。自從我開始注意它們的存在后，我好像在心里體驗到了鳥群飛翔的感覺。

現在我還沒想過今后從事鳥類方面的學習，不過我和幾個同學在北大附中高中部成立了博物社團，還組織過觀鳥方面的講座和十渡觀鳥活動，我們想用自己的感悟讓更多的同學參與或關注鳥類觀察，把我們的興趣愛好推廣到更多的人心中。

知力：通過觀鳥活動，你們怎么看待鳥類保護工作？

李博：我以前到山東省猛禽遷徙的路線上觀鳥，發現當地很多獵人鋪設鳥網粘鳥賣錢，我也碰到當地一個保護鳥的團隊，于是就跟隨他們去拆掉鳥網，取下被困住的鳥放生。在這個過程中我深刻感受到，在利益趨勢、習俗推動和生態意識缺乏的共同作用下，保護鳥類是很困難的事情，即使是專業的護鳥團隊也只能指標不能治本。

鳥巢12

林深：我在黑龍江大慶見到了一個專門保護鳥的人，他以前曾經是個獵人，打鳥無數，但是后來他自己把槍折了，再不打鳥。他跟我說了自己的故事：有一次他在山上打了一對紅雁中的一只，后來這只紅雁的配偶圍繞著山頭傷心地飛了3天，從此這個獵人就不再打鳥，反過頭來從事護鳥工作。我親眼看見他制服了一個在森林里下毒捕鴨子的人，然后交給警察。現在大慶有一個雕塑，是一只折斷的槍，上面站著兩只鳥，這就是那個獵人的故事。

知力：聽說有人為了拍鳥，會特意灑下很多食物引誘鳥類過來，你們見過這樣的事情嗎？

林深：奧林匹克森林公園和天壇里有很多誘拍現象，每天很多鳥都去專門尋找這種食物吃，成為一種習慣。誘拍的人以為這樣喂食不會對自然產生負面影響，我認為這種行為不會影響候鳥，但可能會影響留鳥的習性。如果有一天誘拍的人突然停止喂食，這些鳥可能會突然間喪失尋食的能力。

篇9

關鍵詞：音譯 中醫名詞術語 英譯 方法

音譯（Transliteration）是一種譯音代義的方法。方夢之(2004:96)解釋說：“音譯也稱轉寫，即用一種文字符號（如拉丁字母）來表示另一文字系統的文字符號（如漢字）的過程或結果。”《現代雙語漢語詞典》解釋道，音譯即譯音，是把一種語言的語詞用另一種語言中跟它發音相同或近似的語音表示出來的翻譯方法。中醫是中國傳統文化的瑰寶之一，其術語帶有很強的民族特色和文化特點，有很多根本沒有對應的英譯，這使得中醫基本術語的翻譯大量運用音譯手段。

1.音譯在中醫術語英譯中的必要性

眾所周知，中醫是中國傳統文化重要的組成部分，中醫的理論體系創立已有兩千多年，其理論體系非常完善。中醫的理論體系建立在中國古代哲學思想，如陰陽、五行、精、氣、神等基礎之上，因此很多名詞術語都是獨一無二的。如何處理翻譯中遇到的文化因素，前人的研究值得借鑒。朱自清在《譯名》中認為，“所重在音的”（如人名、地名的大部分）和“意義曖昧的”（如“以太”之類）名字的翻譯就離不開音譯。另外，黃德新（1996：39-41，46）認為音譯法的使用范圍包括專名翻譯、民族特有事物名詞的翻譯、其它無對應詞的詞語和特殊情況下某些名詞的翻譯。中醫的名詞術語是中華民族所特有的事物名詞，有很多無對應的英譯，使用音譯是最佳方案。

2.音譯在中醫名詞術語翻譯中的廣泛應用

音譯在醫學名詞翻譯中發揮著積極作用，早期的西醫名詞lymph 音譯為“淋巴”、penicillin音譯為“盤尼西林”、gene音譯為“基因”、Vaseline音譯為“凡士林”、Rifampin音譯為“利福平”等都是音譯在醫學名詞翻譯中應用的很好的例子。很多西醫名詞在中國已經被接受并成為日常生活的一部分。同理，對于中醫名詞術語的英譯，音譯也同樣起到不可或缺的作用，其應用主要體現在以下幾個方面。

2.1概念獨特、含義豐富、具有特殊文化含義的中醫基礎理論名詞。例如“氣”（qi）、“陰”（yin）、“陽”（yang）、“氣功”（qigong）、“命門”（mingmen）等。事實上，這些名詞的音譯形式已被國際中醫界廣泛接受。

2.2針灸穴位名。90年代初，世界衛生組織通過了針灸經穴英譯標準化譯名，其中所有的穴位名都采用音譯形式。例如，“腰眼”、“興奮”、“止喘”等就分別譯為“Yaoyan”、“Xingfen”、“Zhichuan”等。

2.3藥名、方劑名。中醫中使用的一些藥名，如黨參（dangshen）、當歸（danggui）、甘草（gancao）。除此之外，還有一些方劑名稱，如“烏雞白鳳丸”、“青龍白虎湯”，試比較，使用音譯來翻譯“烏雞”（Wuji)，“白鳳”(Baifeng),“青龍”(Qinglong)，“白虎”(Baihu) 要比譯為“Black Cock”，“White Phoenix”，“Blue Dragon” “White Tiger” 好很多，眾所周知，在英文中，“cock”一詞屬于four-letter words，與性有關，是個禁忌詞。烏雞白鳳丸是一種治療婦科病的藥。看了這樣的譯名，西方的女士決不會買這種藥。如果將其譯為Wuji Baifeng Pill，就可以避免誤解和文化休克了。另外，西方人認為“龍”是邪惡的象征，而“虎”則是保護動物之一，看到“blue dragon”和“white tiger”，他們或許認為該藥的成份是以青龍和白虎為原料，看到這種藥，他們肯定望而卻步。將“青龍白虎湯”譯為“Qinglong Baihu Decoction”至少不會引起誤解和文化休克。而且，該譯名還具有回譯性（back-translation）。也就是說，如果讀者想了解進一步信息，就可以根據漢語拼音查出中文原文。

2.4中醫古典著作名。海內外許多詞典將《黃帝內經》譯為 Yellow Emperor’s Internal Medicine。眾所周知，“黃帝”不是“emperor”,只不過是一位部落首領；“內經”并非指“內科”，“外經”也非“外科”，只是一種編撰方式，相當于上下卷而已。況且，《黃帝內經》并非“黃帝”所著，只不過是假借“黃帝”之名而已。該書由許多不同時代道教醫家所著。因此，可以將《黃帝內經》音譯為Huangdi Neijing 或者Neijing。事實上，《黃帝內經》的音譯形式Neijing早已被國際中醫藥界廣泛地接受。或者，我們也可以采用音譯加意譯的形式翻譯中醫古典著作名。例如，《黃帝內經》、《千金要方》可分別譯為 Huangdi Neijing，or Canon of Medicine，Qianjin Yaofang，or Valuable Prescriptions。

3.音譯在中醫名詞術語英譯中的推廣

許多詞通過翻譯進入漢語時，先出現的是意譯詞，但逐漸被音譯詞所取代。如：Logic一詞到清末時竟有50多種譯法，但最后“邏輯”成為定譯。Clone先譯為“無性系羊”或“無性系繁殖羊”，后音譯加注為“克隆羊”，現音譯為“克隆”(劉祥清，2008：39）。無獨有偶，很多漢語詞英譯之后，先出現意譯詞，但最終也是其音譯詞占了上風，如中國的古典樂器“二胡”，一開始意譯為“two-stringed violin”，但最終被西方人接受的卻是保留了中國文化特色的音譯詞“erhu”。類似的例子還有很多很多。

通過以上的例子可以看出，對于中醫名詞術語來說，音譯無疑是不可或缺的主要翻譯方法，許多中醫名詞術語的音譯已經被國際中醫界接受并使用。但從中醫名詞術語在全世界范圍內的推廣情況來看，很多人并不買“音譯”的帳，例如，“三焦”還是存在多個譯法，如“three cavities ”，“three warmers”，“tri-jiao”，并沒有統一使用音譯“Sanjiao”，可見，要想使音譯后的中醫名詞術語進一步推廣，并不是一件簡單的事情，可以先采取音譯加意譯的形式讓更多人熟悉中醫名詞術語繼而接受音譯的中醫名詞。筆者認為，音譯的方法一直處于邊緣化，并沒有得到足夠的重視，但音譯在促進中醫文化對外交流中的重要作用是顯而易見的，不能因為短期內不被認可和接受，就取消音譯或減少音譯方法的使用，當然也不能濫用。這需要多方面的共同努力。

音譯作為中醫名詞術語英譯的主要手段之一，對中醫乃至中國文化在全世界范圍內的推廣起到積極作用，因此不容忽視。本文就音譯在中醫名詞術語英譯中的必要性和應用以及推廣做了初步探討，希望能為中醫推廣盡微薄之力。

參考文獻：

1.黃德新.音譯法使用誤區.山東外語教學，1996, (2):39-41,46。

2.李永安. 如何處理中醫翻譯中的文化因素？西安交通大學醫學英語碩士學位論文, 2000:31-34。

3.劉祥清.音譯的歷史、現狀及其評價.中國科技翻譯,2008,(2):39。

篇10

關鍵詞：幼兒繪畫教育環境發展

學科課堂是幼兒園教育的主陣地，在環境教育中這塊主陣地的作用同樣不可或缺。我們要重視課堂教學方式方法的創新，在學科教學的過程中積極挖掘教材內容，有機滲透環境教育，讓幼兒幼小的生命在學科課堂學習中浸染綠色。

1、環境教育

環境教育是以人類與環境的關系為核心，以解決環境問題和實現可持續發展為目的，以提高人們的環境意識和有效參與能力、普及環境保護知識與技能、培養環境保護人才為任務，以教育為手段而展開的一種社會實踐活動過程。環境教育是實現環境保護目標的一種教育，是證明環境價值和澄清概念的一種過程，是培養人們具有理解和評價人、文化及其同環境之間相互關系所必需的技能和態度的過程。它也包括要人們遵循為保護環境所作的決策及行為準則的教育。

2、幼兒園美術活動中的環境教育

在繪畫課中利用范畫進行教學，能直觀地向幼兒傳授環境知識，有效地提高幼兒的環境保護意識。如，在繪畫《綠色呼喚》這一課時，我準備了兩張畫。第一張畫的內容是：一座城市座落在風景優美的大自然里，上面飛著一群快樂的小鳥，樹林里有很多的小動物在快樂的生活著。讓幼兒體味大自然的色彩美。看完這張畫，我提問：“你們喜歡這兒嗎？看了這幅圖片你有什么感受？小鳥和動物們為什么會這么快樂？”孩子們都搶著回答：“喜歡！因為那里風景很漂亮，有很多很多的樹和小草，所以小鳥和動物的都很快樂。”接著，我又出示了第二張畫，畫面上有許多樹樁但沒有一棵完整的樹，樹樁上生出一些嫩綠的小樹葉，眼里充滿了無限的惆悵，上面飛著一群可愛的小鳥，它們正在傷心地流著淚，似乎在乞求、呼喚著什么？整座城市變得很茺涼。看完這張畫，我問：“小鳥為什么會這樣傷心？動物們為什么都不見了？”孩子們都搶著回答：“因為樹都被砍光了，小鳥的家沒有了，所以小鳥很傷心，動物們都不喜歡在那里生活了。”我又問：“你看到這幅畫是怎樣想的？你會怎樣做？”“我們要保護植物，保護動物。讓美麗的景色、可愛的動物陪伴在我們的身邊。”“對，這就是我們的呼喚，綠色的呼喚！讓我們和動植物們一起大聲呼喚吧！“保護生命，保護綠色。”小朋友們都有點坐不住了，個個都想為這張畫添畫些什么。通過這兩張圖片的欣賞，使孩子更加形象更直接地了解環境的重要性，以及鳥護樹，樹養鳥的道理，從而使幼兒懂得了保護樹木，愛護鳥類是多么的重要；使小朋友們主動意識到生態環境的日益惡化，將會嚴重影響人類的生存，以此從小激發他們的綠色意識，明白什么該做，什么不該做；使幼兒主動意識到創設一個美麗環境的重要性，從小養成孩子們的環境意識和行為。

3、美術活動中滲透環境教育應注意的問題

培養學生從藝術角度考察和理解環境，引導和啟發幼兒對藝術所反映的主題產生一種情感體驗。還可以通過作品本身的藝術感染力促使學生對周圍環境和大自然產生一種積極的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然，從而最終積極參與環境問題的解決。老師組織幼兒畫一些有關保護環境的漫畫和宣傳畫，在學校里進行展覽。在美術教學中，我們可以利用現成教材，進行滲透教學，讓幼兒在外作畫（繪畫過程）中得到環境教育的內在感染和感受。例如：教師通過展示由電視上《環保萬里行》的水質污染、空氣污染的資料片段，或者圖片投影、幻燈的形式等等，讓幼兒感受環境污染的嚴重性。然后教師可以告訴幼兒：“面對環境污染，你會怎么做？”、“我們需要不需要保護環境？”、“如果今天我們放棄保護環境，會造成今后怎樣的后果？”……

4、美術活動中滲透環境教育的解決方法（這兩點過于簡單）

利用各種全國性的、國際性的環境保護日，組織廣泛性的美術活動：如現場作畫、專題性環境保護書畫展等。學生在這些活動中，除了能展示自己的繪畫能力外，更重要的是通過這種趣味性、有益的、有創造性的、快樂的美術活動，更直觀地感受到環境保護地重要性和必要性。并通過參與全國各級各類的環保繪畫比賽，讓學生了解環保是國策，是每一個人都必須要了解和重視地，并且要積極參與環境保護的活動。

21世紀已扣響我們的門環，我們的地球能否在21世紀永葆綠色的青春，取決于今天孩子們心靈綠意的深淺。幼兒通過與環境的交互作用，增強了環保意識。這樣他們的環保意識和行為有了很大的提高，人人爭做環保小衛士。

4.1、幼兒園美術教師人人都做環境教育的帶頭人

在自己任教的學科中，聯系實際，有的放矢地滲透環保的內容。每位教師須在每學期的教案中選擇一份最能體現滲透環境教育的教案參與園內的評比，并根據評比結果進行獎勵以調動教師積極性，牢固樹立滲透意識。

美術教育中滲透環境保護教育，并通過課堂教學和學生的美術實踐活動，學生更能直觀地、形象地、具體地、潛移默化地得到一種由完全說教所無法感知的教育。它通過形象化的語言、形象化的動態、形象化的思想，向學生傳遞環境保護的信息和重要性，無疑比來自于語言的說教更能取得事半功倍的教育效果。我們要在課堂的美術教學中，在其他形式的美術活動中，教育學生樹立環保意識，并且自覺地、有意識地去做好環境保護，“環境保護從小做起、環境保護從我做起”。

4.2、幼兒園開設環境教育的園本課程，讓幼兒自主選擇

利用環境教育課積極開展“六個一”社會環境實踐活動：讀一本環保書籍、畫一幅環保畫、講一個環保故事、提一項環保建議、搞一項環保調查、做一件環保實事。寓教育于活動之中，通過活動提高幼兒的環保意識，并將意識轉化為自覺行動。

幼兒是祖國的未來和希望，他們的環境意識和行為將決定下世紀我國環境狀況的好壞和可持續性發展的戰略進程，使整個社會形成良性循環。美術教育是幼兒園教育工作的重要組成部分，是培養全面發展人才的重要途徑。在21世紀幼兒美術的教育，面臨著如何把環境教育納入現代科學教育，又如何把握好幼兒環境教育特點。幼兒對于美術繪畫活動具有極大的興趣愛好。

知識就是力量，綠色的知識就是綠色的力量。教師是知識的傳授者，我們應站在時代的前列，順應時代的發展，把課堂中落實環境教育這項工作做好。為保護環境，拯救地球而積極行動，讓我們的孩子從小形成良好的環境保護意識，共同為我們的地球締造一個綠色的明天！

參考文獻

[1]《西南師范大學學報（人文社會科學版）》-2006年4期-車文博