導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教育督導(dǎo)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：督導(dǎo)評(píng)估 均衡發(fā)展 專業(yè)成長(zhǎng) 學(xué)校發(fā)展

“東風(fēng)送來(lái)滿眼春，活水入渠清如許。”教育督導(dǎo)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，督促學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，按照教育規(guī)律辦好學(xué)校，按照學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律教育好學(xué)生。幫助教師認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)會(huì)了反思，更新了觀念，創(chuàng)新了方法，從而快速地成長(zhǎng)起來(lái)。

一、督導(dǎo)評(píng)估促學(xué)科均衡發(fā)展

九年義務(wù)教育應(yīng)該是德智體美勞各方面全面均衡發(fā)展的素質(zhì)教育。由于受到中考高考的影響，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，到學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)都只注重統(tǒng)考科目，其他則無(wú)足輕重，經(jīng)常是非學(xué)科教師兼課。學(xué)校、老師不重視，學(xué)生自然也是隨便應(yīng)付。如此一來(lái)，學(xué)校的學(xué)科教學(xué)就必然失衡。

實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。提倡素質(zhì)教育，有利于遏制目前基礎(chǔ)教育中存在著的“應(yīng)試教育”和片面追求升學(xué)率的傾向，有助于把全面發(fā)展教育落到實(shí)處。從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來(lái)的要求看，素質(zhì)教育勢(shì)在必行。

所以，“教育督導(dǎo)”應(yīng)運(yùn)而生。教育督導(dǎo)評(píng)估對(duì)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的全面的整體的檢查、督促、指導(dǎo)和評(píng)估，督促學(xué)校給所有學(xué)生提供同等條件的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使適齡兒童在思想道德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)等方面都得到普遍發(fā)展。對(duì)學(xué)校提出了明確的具體的要求，增加了素質(zhì)教育方面的具體指標(biāo)，增加了有關(guān)“開(kāi)設(shè)的各門基礎(chǔ)學(xué)科都應(yīng)該均衡發(fā)展”的要求，糾正應(yīng)試教育的弊端，全面考察學(xué)生的各學(xué)科水平，注重了學(xué)科的均衡發(fā)展，把“提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”落到了實(shí)處，讓學(xué)校工作回到素質(zhì)教育的正常軌道。

二、督導(dǎo)評(píng)估促教師專業(yè)成長(zhǎng)

教育督導(dǎo)的基本功能是“督政”和“督教”。而在“督教”這個(gè)概念中，有一個(gè)重要的內(nèi)容就是通過(guò)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的運(yùn)行，建設(shè)一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。我們知道，先進(jìn)的教育理念，國(guó)家的各項(xiàng)教育政策等，最后都要通過(guò)教師落實(shí)到各項(xiàng)具體的教育教學(xué)工作之中，因而，重視教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)十分重要的工作。

很長(zhǎng)一段時(shí)間里，應(yīng)試教育的根深蒂固讓教師的專業(yè)發(fā)展失去了方向性。盡管一直高唱素質(zhì)教育的調(diào)子，高舉素質(zhì)教育的旗子，什么德育為重，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，等等，可是，最終壓在老師肩上的還是那一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。因而，什么樣的教師才是好老師，有什么樣的專業(yè)能力的老師才是優(yōu)秀的老師，也自然地要以應(yīng)試教育為準(zhǔn)則去衡量。

有了教育督導(dǎo)，學(xué)校建立了各學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制訂了符合學(xué)校實(shí)際情況的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施，引導(dǎo)和促使教師自我調(diào)節(jié)、自能發(fā)展，引導(dǎo)他們向研究型、綜合型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展。

校本研究也成為了教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土。校本研究以發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的真實(shí)問(wèn)題以及提升教學(xué)常規(guī)、教學(xué)水平、教學(xué)管理等方面為研究?jī)?nèi)容，深深根植于學(xué)校與教師的現(xiàn)實(shí)需求。不僅可以促使教師在自己的崗位上，立足于自己的教學(xué)實(shí)踐，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，使教學(xué)研究成為教師的職業(yè)生活方式、思想行為方式乃至生命存在方式的一部分。

校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)更是成為了課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的生力軍。校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)圍繞“全面提高課堂質(zhì)量，教師學(xué)生共同成長(zhǎng)”的主題，堅(jiān)持“以導(dǎo)為主、以督為輔、督導(dǎo)結(jié)合”的工作方針，制定了專門的聽(tīng)課計(jì)劃。每次聽(tīng)課后，督導(dǎo)們都能及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法，或給予積極肯定，或提出改進(jìn)建議，無(wú)疑為進(jìn)一步夯實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量起到了積極有力的推動(dòng)作用。

這樣，教育督導(dǎo)便成了教師專業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀，為教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，促使教師主動(dòng)自覺(jué)積極地進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，提升自己的專業(yè)能力，讓教師專業(yè)水平與新課程改革齊頭并進(jìn)。

三、督導(dǎo)評(píng)估促學(xué)校自主和諧

實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)引導(dǎo)中小學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)科學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有十分重要的作用。督導(dǎo)評(píng)估工作的主要對(duì)象是學(xué)校，督導(dǎo)評(píng)估的監(jiān)督制約作用、評(píng)價(jià)激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用是“外因”，學(xué)校的開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取是“內(nèi)因”。學(xué)校依照素質(zhì)教育要求提出有效發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)組織實(shí)施――自我修正計(jì)劃――制定新的計(jì)劃――再實(shí)施的步驟，形成自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自我完善、持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。并把各方面工作納入自評(píng)范疇，納入學(xué)?？茖W(xué)化管理的軌道，提高學(xué)校依法治校、科學(xué)管理水平。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)廣大師生員工參與的積極性，層層發(fā)動(dòng)，人人參與，層層分解指標(biāo)，人人落實(shí)責(zé)任，形成群策群力、自我教育的局面。督導(dǎo)評(píng)估人員采取有針對(duì)性的指導(dǎo)和監(jiān)督，深入基層，指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)評(píng)估方案制定適合學(xué)校發(fā)展的計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中加強(qiáng)隨訪，及時(shí)反饋，提出進(jìn)一步發(fā)展的建議，控制學(xué)校年度自評(píng)的方向。通過(guò)講解評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法、技術(shù)，解決疑難問(wèn)題，幫助學(xué)校掌握和調(diào)控自評(píng)過(guò)程，從制度上和管理上對(duì)自評(píng)工作加以督促和檢查，促進(jìn)了學(xué)校的自主、和諧發(fā)展。

反思促進(jìn)提升，整改推動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)新拓展空間。督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，追求辦學(xué)績(jī)效的最大化，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

“大鵬一朝同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，在教育督導(dǎo)東風(fēng)的勁吹下，學(xué)校必將朝著教育強(qiáng)校的目標(biāo)闊步前行，迎來(lái)春色滿校園。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

__年教育督導(dǎo)工作以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，認(rèn)真落實(shí)宜昌市委、市政府《關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的意見(jiàn)》，緊緊圍繞__年當(dāng)陽(yáng)市教育局重點(diǎn)工作和省市督導(dǎo)工作要點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能，創(chuàng)新督導(dǎo)工作機(jī)制，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化。以“辦人民滿意的教育”為宗旨，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量提供保障，為促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育均衡與教育現(xiàn)代化履行職能，為建設(shè)教育強(qiáng)市作出貢獻(xiàn)。

一、履行教育督導(dǎo)職責(zé)，落實(shí)督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)

（一）開(kāi)展市級(jí)示范幼兒園評(píng)估工作

根據(jù)宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園等級(jí)評(píng)定和開(kāi)展市級(jí)示范幼兒園評(píng)估的通知》（宜府督[__]2號(hào)），依據(jù)《湖北省幼兒園辦園水平綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對(duì)申報(bào)的一、二、三級(jí)幼兒園開(kāi)展評(píng)估認(rèn)定；并推薦商業(yè)幼兒園、河溶星星幼兒園，創(chuàng)建宜昌市示范幼兒園。

（二）開(kāi)展辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查

圍繞全市教育工作中心，對(duì)全市義務(wù)教育階段學(xué)校落實(shí)課程計(jì)劃及執(zhí)行情況、學(xué)生作息時(shí)間、辦班補(bǔ)課、收費(fèi)補(bǔ)課、亂發(fā)資料等有損教育形象的行為開(kāi)展專項(xiàng)督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，以規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大人民群眾對(duì)我市教育的滿意度。

（三）迎接宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室、宜昌市教育局對(duì)當(dāng)陽(yáng)市教育局__、__年度工作督導(dǎo)評(píng)估。

（四）完善鎮(zhèn)處教育責(zé)任目標(biāo)考核方案，建立對(duì)鎮(zhèn)處中心學(xué)校教育工作進(jìn)行督導(dǎo)考核機(jī)制。

制定鎮(zhèn)處中心學(xué)校年度工作考核方案，組織實(shí)施對(duì)中心學(xué)校年度工作考核，建立激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范和提高各中心學(xué)校管理水平和責(zé)任意識(shí)。

（五）協(xié)助做好省示范高中、幼兒園復(fù)評(píng)以及其它督導(dǎo)評(píng)估工作。

二、開(kāi)展教育創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

（一）做好迎檢準(zhǔn)備，鞏固提高教育均衡發(fā)展成果

為了做好迎接國(guó)家教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市的認(rèn)定工作。一是落實(shí)過(guò)程督導(dǎo)，主要是按照《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》，深入到各中小學(xué)校指導(dǎo)落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)具體工作，重點(diǎn)是指導(dǎo)整理和完善檔案資料，學(xué)校校園文化建設(shè)的進(jìn)一步完善與提升，學(xué)?；厩闆r介紹，做好評(píng)估認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，并面向師生和社會(huì)各界做好廣泛宣傳動(dòng)員，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平。二是自下而上反復(fù)統(tǒng)計(jì)、核對(duì)《湖北省縣域均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估表》中各項(xiàng)數(shù)據(jù)，計(jì)算校際間差異系數(shù)，建立__年均衡監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)并完成分析報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，保證均衡發(fā)展。三是做好教育局內(nèi)迎接評(píng)估驗(yàn)收認(rèn)定的準(zhǔn)備工作。主要是與辦公室一起完成市政府自評(píng)報(bào)告、匯報(bào)材料，完善《當(dāng)陽(yáng)市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作專題片》，與相關(guān)科室按28個(gè)c級(jí)指標(biāo)分別整理出各c級(jí)指標(biāo)的檔案資料，編印出《當(dāng)陽(yáng)市義務(wù)教育學(xué)?；厩闆r介紹匯編》，完善《當(dāng)陽(yáng)市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作文件匯編》等，全力做好國(guó)家教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市的評(píng)估認(rèn)定工作。

（二）創(chuàng)建義務(wù)教育現(xiàn)代學(xué)校

根據(jù)宜昌市委、市政府提出的到__年基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育現(xiàn)代化的工作目標(biāo)，和宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室、宜昌市教育局的工作要求。為了確保完成__年至__年我市創(chuàng)建宜昌市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校數(shù)超過(guò)60%的具體任務(wù)，決定下列單位為今年創(chuàng)建學(xué)校。

小學(xué)：新民小學(xué)、壩陵小學(xué)、泉州希望小學(xué)、王店鎮(zhèn)中心小學(xué)、胡場(chǎng)小學(xué)、太子橋小學(xué)。

中學(xué)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、兩河中學(xué)

九年一貫制學(xué)校：煙集中小學(xué)。

上述學(xué)校要依據(jù)《宜昌市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估方案》，扎實(shí)抓好創(chuàng)建工作，確保一次性通過(guò)驗(yàn)收。

三、加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提升督導(dǎo)工作能力

認(rèn)真組織廣大督學(xué)和督導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和素質(zhì)

教育理論，更新觀念，研究教育督導(dǎo)規(guī)律，創(chuàng)新工作機(jī)制，完善工作制度，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的督促和指導(dǎo)作用。要重視督導(dǎo)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，督促督導(dǎo)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)督導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育督導(dǎo)工作者的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，提升教育督導(dǎo)工作的科學(xué)化水平。

二〇一四年三月十五日

主要工作時(shí)間安排

（一）1至3月：

1、1月，組織實(shí)施對(duì)中心學(xué)校__年度教育工作考核，并下發(fā)考核結(jié)果通報(bào)。

2、落實(shí)并上報(bào)我市__年現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建單位。

3、為迎接宜昌市對(duì)當(dāng)陽(yáng)市教育局__至__年度教育工作考核做好檔案資料、文字材料等準(zhǔn)備工作。并做好迎檢工作。

4、積極準(zhǔn)備宜昌市召開(kāi)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)的檔案資料，上報(bào)相關(guān)文字材料；并組織部分校長(zhǎng)準(zhǔn)備好典型材料，參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

5、3月，召開(kāi)__年教育督導(dǎo)工作會(huì)議；下發(fā)__年教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)。

（二）4至6月：

1、4月，對(duì)__年現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，提請(qǐng)局黨組確定創(chuàng)建學(xué)校的相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目。并配合宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室開(kāi)展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建前期考察。組織開(kāi)展幼兒園等級(jí)評(píng)估。

2、5月，進(jìn)一步完善、落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。對(duì)部分中小學(xué)開(kāi)展教輔資料專項(xiàng)督導(dǎo)。

3、6月，協(xié)助宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室組織開(kāi)展市級(jí)示范幼兒園復(fù)評(píng)。

4、做好義務(wù)教育均衡發(fā)展接受國(guó)家復(fù)核認(rèn)定工作。

（三）7至8月：

1、對(duì)現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校的相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行視導(dǎo)。

2、組織教育督導(dǎo)人員開(kāi)展有關(guān)學(xué)習(xí)。

（四）9至12月：

1、9月，上報(bào)義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)及結(jié)果；對(duì)__年現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

2、10月，對(duì)創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的小學(xué)評(píng)估、中學(xué)初評(píng)。并將結(jié)果上報(bào)宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室。

3、11月至12月，協(xié)助宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室組織開(kāi)展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估。

篇3

關(guān)鍵詞： 學(xué)校督導(dǎo) 意義 內(nèi)容 方法

隨著全社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的深度認(rèn)識(shí)、政府對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的加大投入，教育督導(dǎo)機(jī)制的進(jìn)一步健全與完善，振興教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，提高各類學(xué)校綜合辦學(xué)品位和質(zhì)量的契機(jī)已臻成熟，教育發(fā)展迎來(lái)了契機(jī)。教育的輝煌前景昭示我們：這既是振興教育發(fā)展的機(jī)遇，又是對(duì)業(yè)內(nèi)人士的有力挑戰(zhàn)，更是時(shí)代對(duì)一線教師綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。因此，強(qiáng)化教育督導(dǎo)職能，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)潛能就顯得尤為重要。這里，筆者結(jié)合自身業(yè)務(wù)屬性，就督導(dǎo)問(wèn)題談?wù)効捶?，與各位同行商榷。

一、完善學(xué)校督導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校督導(dǎo)職能。

目前，鑒于學(xué)校教育教學(xué)管理工作的發(fā)展性、時(shí)效性、前瞻性、多元性等特點(diǎn)，教育管理不能僅僅停留在原有的管理模式上，教育要不斷完善健全其督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，豐富細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，明確督導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)，創(chuàng)新督導(dǎo)方式方法，探尋提高督導(dǎo)質(zhì)量的突破口，切實(shí)保證學(xué)校各項(xiàng)工作在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上正常運(yùn)轉(zhuǎn)、良性發(fā)展。學(xué)校督導(dǎo)不但要堅(jiān)持以人文本的理念，凸顯督導(dǎo)計(jì)劃的周密性，而且要體現(xiàn)督導(dǎo)的政策性，更要展現(xiàn)其發(fā)展的導(dǎo)向性。只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)校督導(dǎo)工作的監(jiān)督、指導(dǎo)效能，使學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)品位、管理水平等得到同步提高，教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)得到增強(qiáng)，形成和諧教育育人的濃厚氛圍。

二、有針對(duì)性地勤查勤督，促進(jìn)后續(xù)工作的可持續(xù)發(fā)展，全力提高督導(dǎo)的實(shí)效性。

學(xué)校督導(dǎo)要堅(jiān)持針對(duì)性的勤督，重點(diǎn)要在指導(dǎo)上下工夫。據(jù)多年來(lái)在勤督重導(dǎo)上所取得的成績(jī)，工夫主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

首先，勤督重導(dǎo)必須措施得力。如何勤督？這就要求督導(dǎo)人員在正常的教學(xué)時(shí)間上，做出科學(xué)的、靈活的、有針對(duì)性的安排，真正體現(xiàn)勤督勤查的時(shí)效性和有效性。如何指導(dǎo)？不僅要考慮指導(dǎo)內(nèi)容的前瞻性和教育教學(xué)的導(dǎo)向性，還要周密考慮指導(dǎo)的方式、方法和具體措施。

其次，勤督重導(dǎo)必須跟蹤到位。學(xué)校事務(wù)龐雜繁多，督導(dǎo)同志一定要思路清晰，合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，階段性工作與隨機(jī)工作有機(jī)結(jié)合，脈絡(luò)清楚。隨時(shí)跟蹤督查現(xiàn)時(shí)工作，適時(shí)跟蹤指導(dǎo)階段工作，既不放松一件大事，又不放棄一件小事，使學(xué)校各項(xiàng)工作均能高效有序開(kāi)展，這樣，學(xué)校督導(dǎo)工作就會(huì)體現(xiàn)出強(qiáng)大的督導(dǎo)效能。

再次，勤督重導(dǎo)必須以知識(shí)為引領(lǐng)。教育教學(xué)工作是學(xué)校向?qū)W生實(shí)施“傳道、授業(yè)、解惑”的復(fù)雜過(guò)程，要做到因勢(shì)利導(dǎo)，順其自然，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，知識(shí)就是最重要的前提和載體。因此，學(xué)校督導(dǎo)人員必須以豐厚淵博的知識(shí)為底蘊(yùn)，以較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)為保障，在知識(shí)的深度和廣度上做到心中有數(shù)，成竹在胸，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手，張弛有度，督導(dǎo)工作才能達(dá)到預(yù)期的成效。

最后，勤督重導(dǎo)必須重視技能培訓(xùn)?！敖虒W(xué)有方，但無(wú)定法”，雖說(shuō)這是教學(xué)工作者常說(shuō)的，但對(duì)其內(nèi)涵的理解和詮釋卻存在較大差異。只有對(duì)其正確理解和全面客觀詮釋，才能啟發(fā)每一位教育工作者的靈動(dòng)智慧，并在實(shí)際教學(xué)工作中因材施教，拓寬教學(xué)視野，增強(qiáng)創(chuàng)新欲望，做好勤督重導(dǎo)工作。教育督導(dǎo)人員一定要活學(xué)活用，因材施教，以身作則，敢于實(shí)踐，在教法和學(xué)法上下工夫，給教師教學(xué)帶來(lái)充滿個(gè)性魅力的視覺(jué)盛宴，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀，用實(shí)際效應(yīng)感染教師、提高教師、發(fā)展教師，在點(diǎn)撥和指導(dǎo)中促其專業(yè)成長(zhǎng)，從而教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要通過(guò)對(duì)素質(zhì)教育活動(dòng)的督查，通過(guò)理論分析和實(shí)踐檢測(cè)，指出存在的具體問(wèn)題，再結(jié)合校情，指導(dǎo)幫助學(xué)校制訂素質(zhì)教育活動(dòng)實(shí)施方案，用素質(zhì)教育活動(dòng)豐富學(xué)校生活，給學(xué)生提供色彩紛呈的精神家園，保證每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)得到提高，從而使師生的創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)得到不斷增強(qiáng)。所以說(shuō)，勤督重導(dǎo)工作必須在“導(dǎo)”字上做文章，“督”是手段，“導(dǎo)”是目的，只有這樣，才能從根本上提高學(xué)校督導(dǎo)督查工作的實(shí)際效率。

三、轉(zhuǎn)變督導(dǎo)觀念，更新督導(dǎo)思想，不斷探索新的督導(dǎo)模式，突出督導(dǎo)的針對(duì)性。

伴隨國(guó)家教育形勢(shì)的發(fā)展和機(jī)制的轉(zhuǎn)變，督導(dǎo)工作必須順應(yīng)潮流。面對(duì)督導(dǎo)，我們必須明白，觀念的更新是保持督導(dǎo)工作恒久魅力的基石。在督導(dǎo)工作中，我們既要注重傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式和方法，又要不斷探索新的督導(dǎo)模式，只有這樣才能有效開(kāi)創(chuàng)新形勢(shì)下課改工作的全新局面，保障課改實(shí)踐的多元發(fā)展，促進(jìn)高效課堂的自然生成。因此，學(xué)校必須高度重視綜合督導(dǎo)工作。

篇4

*鎮(zhèn)總?cè)丝?萬(wàn)人，共有*個(gè)行政村*個(gè)社區(qū)居委會(huì)，20*年財(cái)政收入*萬(wàn)元。轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有普通完中*所，教師*人，學(xué)生*人；有*所完小，教學(xué)點(diǎn)*個(gè)，*所幼兒園，小學(xué)生*人，教師*人（含幼兒公辦教師*人）。學(xué)校布局合理，基本能適應(yīng)我鎮(zhèn)初等義務(wù)教育的需要。對(duì)我鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估進(jìn)行全面的自評(píng)，具體情況如下：

㈠領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

1、確立地位。“辦人民滿意的教育”是我鎮(zhèn)教育工作的目標(biāo)，我鎮(zhèn)高度重視教育工作，把教育工作列入重要議事日程，納入鎮(zhèn)政府工作計(jì)劃，擺在“重中之重”的位置。做到“三個(gè)”優(yōu)先：即在制定發(fā)展計(jì)劃時(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置；在制定年度經(jīng)費(fèi)計(jì)劃時(shí)優(yōu)先保證教育事業(yè)的需要；在研究具體工作時(shí)優(yōu)先安排部署教育工作。我們把落實(shí)教育工作目標(biāo)責(zé)任制、為教育辦實(shí)事、組織協(xié)調(diào)各部門關(guān)心支持教育工作和多種形式的助學(xué)活動(dòng)作為常規(guī)工作來(lái)抓，并建立了有效的運(yùn)行機(jī)制，教育的優(yōu)先發(fā)展的地位得到保障。如：鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)教育工作實(shí)行定點(diǎn)包干責(zé)任制，建立健全了目標(biāo)管理責(zé)任制,建立了鎮(zhèn)黨委督查機(jī)制，全面開(kāi)展督政督學(xué)工作，建立了教育工作執(zhí)行情況、通報(bào)制度，從而增強(qiáng)鎮(zhèn)、村兩級(jí)及相關(guān)部門的責(zé)任意識(shí)。

2、履行職責(zé)。鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)，在制定*鎮(zhèn)“十五”、“十一五”規(guī)劃中把教育的發(fā)展納入規(guī)劃中并出臺(tái)了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)及村兩委履行教育工作責(zé)任制等一系列文件和決定，確保了義務(wù)教育政策得到落實(shí)。如：結(jié)合我鎮(zhèn)人口出生及經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，就近就便推進(jìn)了小學(xué)布局調(diào)整，將*、*、*等較遠(yuǎn)山村的學(xué)校撤并到*和*小學(xué)，借城市道路建設(shè)之機(jī)異地新建更能適應(yīng)城市發(fā)展需要的*小學(xué)，既優(yōu)化了教育資源，又適應(yīng)義務(wù)教育和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

為推動(dòng)*鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展,充分發(fā)揮鎮(zhèn)村組織在農(nóng)村義務(wù)教育中的作用，鞏固“雙高普九”成果，充分發(fā)揮學(xué)校綜合功能，實(shí)施“三教”統(tǒng)籌，服務(wù)“三農(nóng)”，把加強(qiáng)勞動(dòng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)作為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要手段。

（二）經(jīng)費(fèi)投入與管理

為了推動(dòng)教育工作的順利開(kāi)展，鎮(zhèn)黨委、政府積極謀劃，保證了教育事業(yè)發(fā)展的基本投入，同時(shí)規(guī)范了經(jīng)費(fèi)管理，使經(jīng)費(fèi)用在刀刃上。

1、根據(jù)區(qū)財(cái)政文件規(guī)定,對(duì)全區(qū)教育財(cái)政撥款,預(yù)算內(nèi)年生均教育事業(yè)費(fèi)、教師工資、預(yù)算內(nèi)年生均公用經(jīng)費(fèi)實(shí)行以區(qū)統(tǒng)籌的原則，明確了對(duì)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的保障責(zé)任，保證了教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)和教師工資逐年增長(zhǎng)和及時(shí)到位。從未出現(xiàn)拖欠、扣發(fā)、擠占教育經(jīng)費(fèi)和教師工資的現(xiàn)象。

2、預(yù)算外資金、財(cái)政轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助資金全部及時(shí)足額撥付，并用于學(xué)校教育。20*—20*年，鎮(zhèn)財(cái)政對(duì)教育總投入預(yù)算內(nèi)支出合計(jì)*萬(wàn)元，預(yù)算外支出累計(jì)投入*萬(wàn)元。

3、保證了“兩免一補(bǔ)”資金。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)?！耙毁M(fèi)制”收費(fèi)政策，全面推進(jìn)公示督導(dǎo)、責(zé)任追究、教育收費(fèi)資金“收支兩條線”制度，嚴(yán)禁截留、平調(diào)、挪用、擠占學(xué)校經(jīng)費(fèi)。“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策得到落實(shí)，上級(jí)下?lián)艿摹皟擅庖谎a(bǔ)”及資助貧困學(xué)生的資金?？顚Ｓ茫泐~發(fā)放到貧困學(xué)生手中。

4、建立健全助學(xué)制度，開(kāi)展多形式的助學(xué)活動(dòng)，鎮(zhèn)政府和學(xué)校都建立了完整的幫扶貧困家庭子女接受義務(wù)教育的體系，建立了貧困學(xué)生檔案，采取學(xué)校減免、社會(huì)捐助等形式，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行扶助。我鎮(zhèn)適齡少年兒童無(wú)一例因家庭貧困而輟學(xué)，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育發(fā)展。

（三）辦學(xué)條件

1、為確保教育發(fā)展，全面深化教育改革，整合教育資源，調(diào)整學(xué)校布局，學(xué)校布局合理、班生規(guī)模適中，文化戶口、綜合報(bào)表健全；建立了文化技術(shù)學(xué)校，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、培訓(xùn)材料齊全，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)力的適時(shí)轉(zhuǎn)移。

2、進(jìn)一步增加教育投入，既重視學(xué)校管理與維護(hù)，更重視學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的整改與建設(shè)。對(duì)學(xué)校安全實(shí)行定期和不定期排查，并建立排查檔案，對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)有關(guān)會(huì)議研究整改措施，并把每一個(gè)安全隱患整改責(zé)任落實(shí)到具體學(xué)校及人員身上，限期整改，確保了學(xué)校安全。

3、調(diào)動(dòng)村級(jí)辦學(xué)積極性。鎮(zhèn)多次召開(kāi)教育工作會(huì)，協(xié)調(diào)解決學(xué)校實(shí)際困難，20*、20*年村級(jí)社會(huì)投資*萬(wàn)元，特別值得一提的是*心系家鎮(zhèn)教育事業(yè)于*年*月*日委托其女兒將節(jié)儉下來(lái)的*萬(wàn)元捐贈(zèng)給*中心小學(xué)建食堂。從20*年度起*村對(duì)屬*村籍的在校小學(xué)生課本費(fèi)、本子費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)全部由村負(fù)責(zé)支付。鎮(zhèn)、*村及*村每年安排一定資金，更換學(xué)生課桌椅。

4、幫助學(xué)校解決實(shí)際困難。近三年*鎮(zhèn)為*十中解決綜合樓及教工宿舍、學(xué)生公寓及謝洋小學(xué)欠款，鎮(zhèn)財(cái)政實(shí)際支付*萬(wàn)元；同時(shí)為*小學(xué)解決操場(chǎng)歷史遺留問(wèn)題，每年由鎮(zhèn)財(cái)政支付*元。多次召開(kāi)鎮(zhèn)村學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，解決*幼兒園、*中心園的遺留問(wèn)題，為*小學(xué)食堂建設(shè)積極籌資*萬(wàn)多元。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

我們堅(jiān)持把校長(zhǎng)及教師隊(duì)伍建設(shè)作為整個(gè)教育工作的重頭戲來(lái)抓。一是完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。擇優(yōu)聘任了德才兼?zhèn)涞拇逍W(xué)校長(zhǎng)，中小學(xué)校長(zhǎng)都按要求參加各級(jí)舉辦的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班和提高培訓(xùn)班。二是規(guī)范教師編制管理。根據(jù)小學(xué)生源和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校實(shí)際情況，在上級(jí)下達(dá)的編制總額內(nèi)，調(diào)整了各完小教職工編制。三是教師的繼續(xù)教育。加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，中小學(xué)專任教師全部參加崗位培訓(xùn)。積極組織教師參加學(xué)歷進(jìn)修，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。四是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的社會(huì)使命感和責(zé)任感。

（五）教育管理

1、依法治教，全面貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)，認(rèn)真宣傳貫徹《義務(wù)教育法》，使教育法律法規(guī)進(jìn)村入戶，深入人心，形成了依法治教氛圍。

2、各職能部門齊抓共管，加大教育支持力度我鎮(zhèn)積極開(kāi)展校園及周邊治安重點(diǎn)整治，對(duì)轄區(qū)中小學(xué)和所有的幼兒園不定期進(jìn)行安全大檢查，消除了不安定因素，同時(shí)對(duì)轄區(qū)網(wǎng)吧的清理整頓工作堅(jiān)持每月開(kāi)展一次。鎮(zhèn)綜治辦、*法庭、派出所和司法所積極開(kāi)展“以法護(hù)航，關(guān)愛(ài)青少年”活動(dòng)，深入學(xué)校與師生座談，上法制課，進(jìn)行以案釋法，并到學(xué)校上法制課，提高青少年的法律意識(shí)；鎮(zhèn)婦聯(lián)對(duì)在校家庭貧困女童實(shí)行扶助。鎮(zhèn)將教育工作納入對(duì)村及鎮(zhèn)干部的目標(biāo)考核當(dāng)中，形成大家關(guān)心教育的良好氛圍。

3、認(rèn)真對(duì)待區(qū)級(jí)教育工作督導(dǎo)檢查，及時(shí)進(jìn)行整改；同時(shí)及時(shí)組織開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)教育工作督查，并完善了檢查機(jī)制。

（六）教育改革與發(fā)展

制定并下發(fā)村兩委履行教育工作責(zé)任制對(duì)輟學(xué)學(xué)生實(shí)施跟蹤管理，由學(xué)校摸底建檔，鎮(zhèn)政府發(fā)出復(fù)學(xué)通知，下村干部入戶動(dòng)員，教師分類指導(dǎo)教育，保證進(jìn)得來(lái)留得住。教育事業(yè)發(fā)展指標(biāo)得到落實(shí)，各項(xiàng)表、冊(cè)、卡健全，義務(wù)教育檔案完備，并實(shí)行滾動(dòng)跟蹤管理，通過(guò)加大控輟保學(xué)力度，我們?cè)鷮?shí)把好了殘疾兒童隨班就讀關(guān)，建立了“三殘”人員檔案，我鎮(zhèn)“三殘”兒童少年，入學(xué)率達(dá)100%，保障了我鎮(zhèn)適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)利。初中輟學(xué)率控制在*%

3、農(nóng)村教育水平進(jìn)一步提高，做到教學(xué)場(chǎng)所、培訓(xùn)措施、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)制度和培訓(xùn)活動(dòng)四到位。文技校備有兼職老師，有教材教案，有教學(xué)管理制度，并作出了每年度培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)總結(jié)，有學(xué)員花名冊(cè)、簽到表等有關(guān)資料，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。開(kāi)展“綠色證書(shū)”教育，加大勞動(dòng)技術(shù)等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，不僅促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，也提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)技術(shù)水平，有力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整。

（七）努力營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍

1、設(shè)立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度。鎮(zhèn)每年教師節(jié)評(píng)選一批先進(jìn)教育工作者，并對(duì)其進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；鎮(zhèn)對(duì)*中學(xué)中考、高考實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，各村對(duì)各完小教師實(shí)行獎(jiǎng)教。根據(jù)學(xué)校及教師在同類校的評(píng)分結(jié)果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，積極調(diào)動(dòng)教師的積極性。經(jīng)濟(jì)條件好的村對(duì)本村學(xué)生中考、高考進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)如赤水村對(duì)學(xué)習(xí)好的本鎮(zhèn)學(xué)生，鎮(zhèn)政府給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

2、建立扶貧助困制度。協(xié)調(diào)關(guān)系，采取社會(huì)的幫扶、采取與貧困生結(jié)對(duì)子等措施，解決他們的學(xué)習(xí)費(fèi)用來(lái)源；努力貫徹“兩免一補(bǔ)”政策，讓所有的貧困生都能繼續(xù)上學(xué)。

二、存在問(wèn)題

我鎮(zhèn)教育工作雖然取得了一定成績(jī)，但我們也清醒地看到，我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問(wèn)題。

一是教育事業(yè)發(fā)展還不能很好適應(yīng)城市建設(shè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要，特別是基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的任務(wù)很重，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足，還不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的需求。

二是由于鎮(zhèn)、村財(cái)有限教育經(jīng)費(fèi)投入還不能完全滿足教育發(fā)展對(duì)資金的需求，學(xué)校建設(shè)和發(fā)展經(jīng)費(fèi)比較短缺。

2、要實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)，任務(wù)艱巨。從教育工作督導(dǎo)評(píng)做復(fù)查的情況看，“辦學(xué)條件”和“高中階段教育普及”等各項(xiàng)指標(biāo)得分率不高。因此，實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)還有較大距離，必須采取切實(shí)可行的措施，努力改善辦學(xué)條件，加快發(fā)展和普及高中階段教育，才能真正實(shí)現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府確定的2010年實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)。

三、“督導(dǎo)評(píng)估”驗(yàn)收后的奮斗目標(biāo)

盡管我們?cè)谠S多方面取得了一些成績(jī)，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市的擴(kuò)展，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高。為此，教育督導(dǎo)評(píng)估后，我們將更加扎實(shí)地工作，努力做好以下幾方面工作：

1、想方設(shè)法增加教育投入，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，力爭(zhēng)在短時(shí)期內(nèi)使我鎮(zhèn)的教育事業(yè)再上新臺(tái)階。

篇5

一、明確基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意義，了解其發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

正所謂知其根本才能發(fā)展其枝葉，要想推進(jìn)教育督導(dǎo)工作的開(kāi)展，第一位的自然是了解其發(fā)展現(xiàn)狀。教育督導(dǎo)工作作為教育系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮著重要的作用，它幫助國(guó)家掌控教育的發(fā)展?fàn)顩r，又使得教育中的各個(gè)機(jī)構(gòu)緊密地聯(lián)系在一起，使得教育政策得到有效的貫徹與實(shí)施?；A(chǔ)教育督導(dǎo)工作不僅能夠在宏觀上推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，在微觀上也能夠具體地監(jiān)督教師教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展，并且關(guān)注教師的教學(xué)效果，以便于細(xì)化地關(guān)注教學(xué)政策的落實(shí)情況。鑒于開(kāi)展基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的重要程度，近幾年來(lái)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的開(kāi)展也取得了一系列的成就，這是可喜的工作成果。但是，我們不可被工作進(jìn)步的喜悅沖昏頭腦，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，雖然國(guó)家及政府各部門都已經(jīng)明確了教育督導(dǎo)工作的職能，但是在其工作落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著一系列的問(wèn)題。比如，由于教育督導(dǎo)工作具有行政性的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，這就極其容易導(dǎo)致教育督導(dǎo)部門過(guò)分依靠行政權(quán)力，進(jìn)而喪失教育督導(dǎo)的專業(yè)權(quán)威性，使得被監(jiān)督的部門屈服于行政的權(quán)威而不是教育督導(dǎo)的正確監(jiān)督，這就使得教育督導(dǎo)工作不能真正地獲得監(jiān)督的效果。除此之外，有些教育督導(dǎo)工作人員不具備專業(yè)素質(zhì)，在監(jiān)督評(píng)估的過(guò)程中奉行單一的評(píng)價(jià)體系，這樣便限制了教育工作者的創(chuàng)新能力，使得教育工作止步不前。

二、端正教育督導(dǎo)工作人員的態(tài)度，重視教育督導(dǎo)工作的推進(jìn)與發(fā)展

在明確了基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題以后，首先要做的就是端正教育督導(dǎo)工作人員的態(tài)度。基礎(chǔ)教育作為高等教育的根本所在，應(yīng)該是教育發(fā)展的重點(diǎn)對(duì)象。如果基礎(chǔ)教育出了問(wèn)題，國(guó)家的整個(gè)教育系統(tǒng)就會(huì)像無(wú)源之水無(wú)本之木，失去了根本。所以，首先國(guó)家應(yīng)該提高基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作者的教育程度，在選拔教育督導(dǎo)人員時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行思想意識(shí)上的培訓(xùn)，加強(qiáng)工作人員對(duì)工作性質(zhì)的了解。各地政府部門也應(yīng)該端正態(tài)度，至少做到不濫用權(quán)力，肯強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作的專業(yè)權(quán)威性，加大教育督導(dǎo)工作的投入力度，積極調(diào)配教育資源，使得基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作能夠順利開(kāi)展。學(xué)校方面應(yīng)該積極配合教育督導(dǎo)工作的開(kāi)展，配合教育督導(dǎo)工作人員積極調(diào)整學(xué)校的教學(xué)安排，教師更應(yīng)該聽(tīng)從教育督導(dǎo)工作人員的合理建議，在教學(xué)方面加以改進(jìn)。更為重要的是，基礎(chǔ)教育督導(dǎo)的工作人員務(wù)必要按照規(guī)定辦事，端正自己的工作態(tài)度，提高自己的文化修養(yǎng)，多向前輩學(xué)習(xí)，在開(kāi)展教育督導(dǎo)工作的過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作素質(zhì)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的有效開(kāi)展。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的新辦法

在基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作開(kāi)展的過(guò)程中，雖然有一系列固定且有效的方法在延續(xù)使用，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育也會(huì)隨之發(fā)生一系列的變化，這就需要教育督導(dǎo)工作者在采取原有工作辦法的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的新方法。筆者認(rèn)為，督導(dǎo)工作者在加強(qiáng)宏觀監(jiān)督的同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)微觀的監(jiān)督。由于教育政策的貫徹和落實(shí)最終都會(huì)體現(xiàn)在學(xué)校的具體政策上，這就使得教育督導(dǎo)工作的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)校教育工作的具體監(jiān)督上，這就需要教育督導(dǎo)工作者改變以往的工作方式，將視野下移，加強(qiáng)校園教育督導(dǎo)工作。教育工作者不妨將督導(dǎo)評(píng)估紀(jì)實(shí)下放到中小學(xué)這個(gè)小單位里，開(kāi)展自評(píng)工作，讓各個(gè)中小學(xué)成為教育督導(dǎo)工作的小單位，先對(duì)自己的工作開(kāi)展情況進(jìn)行自我評(píng)估，然后將結(jié)果反饋到教育督導(dǎo)工作者的手中，再由督導(dǎo)工作者進(jìn)行復(fù)評(píng)。在這個(gè)工作過(guò)程中，不僅使得評(píng)估內(nèi)容萬(wàn)無(wú)一失，還能夠使各個(gè)中小學(xué)對(duì)形成一個(gè)自我認(rèn)知，以便更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。教育督導(dǎo)工作者，應(yīng)該盡到“督”和“導(dǎo)”的雙重職責(zé)，在監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后除了要及時(shí)反饋給學(xué)校，還要給予中小學(xué)以技術(shù)上的指導(dǎo)，辦法上的建議，這樣才能真正地實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意義。

篇6

一、加強(qiáng)督政工作，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略

1.做好教育部縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法>的通知》要求,組織義務(wù)教育階段學(xué)校自查自評(píng)，做好辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、教育質(zhì)量等相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)督促有關(guān)部門落實(shí)工作職責(zé)，及時(shí)解決存在問(wèn)題，做好準(zhǔn)備工作。

2.迎接省教育工作示范區(qū)復(fù)查。根據(jù)省教育工作示范區(qū)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)督查有關(guān)部門、街道辦事處和中小學(xué)、幼兒園落實(shí)整改任務(wù)，確保順利通過(guò)復(fù)查。

3.迎接省教育工作督導(dǎo)評(píng)估和市教育目標(biāo)績(jī)效考核。督導(dǎo)落實(shí)教育投入法定增長(zhǎng)、普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展等指標(biāo)要求，做好準(zhǔn)備工作。

4.強(qiáng)化各街道辦事處年度教育工作目標(biāo)考核。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府綜合考核要求，結(jié)合全區(qū)教育年度工作重點(diǎn)，研究制定街道辦事處教育工作考核辦法，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督和年終考核，推進(jìn)街道教育工作再上新水平。

5.抓好區(qū)普通教育、職成教育、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)完成情況督查。聯(lián)合區(qū)政府督查室督查各單位責(zé)任目標(biāo)落實(shí)情況，并重點(diǎn)督查學(xué)前教育目標(biāo)完成情況，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)順利完成。

二、加強(qiáng)督學(xué)工作，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施

6.開(kāi)展學(xué)校發(fā)展社會(huì)化評(píng)價(jià)。制定實(shí)施《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展學(xué)校發(fā)展社會(huì)化評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展社會(huì)化評(píng)價(jià)機(jī)制，多方位、多層面了解、指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。

7.抓好省素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作。做好創(chuàng)建工作的宣傳、自評(píng)和申報(bào)，培養(yǎng)、樹(shù)立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮省素質(zhì)教育示范學(xué)校的輻射、帶動(dòng)作用，全面提升中小學(xué)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

8.做好局屬各單位、各街道教委辦教育工作目標(biāo)管理績(jī)效考核。研究制定局屬各單位、各街道教委辦教育工作目標(biāo)管理績(jī)效考核意見(jiàn)及考核細(xì)則，實(shí)行工作目標(biāo)進(jìn)展情況過(guò)程性檢查督導(dǎo)與年終實(shí)地測(cè)評(píng)考核相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題。

9.做好辦學(xué)（園）水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作。繼續(xù)做好中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)（園）水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、幼兒園依法辦學(xué)（園）、自主發(fā)展的積極性，保障學(xué)校、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)和素質(zhì)教育全面深入實(shí)施，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)2012年辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估存在的突出問(wèn)題整改情況進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)。

10.加強(qiáng)辦學(xué)行為經(jīng)常性督導(dǎo)。完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，加強(qiáng)辦學(xué)行為經(jīng)常和隨機(jī)性督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)督查結(jié)果，全面規(guī)范辦學(xué)行為。

11.做好體育衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)。對(duì)學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、推行學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和“陽(yáng)光亮眼”計(jì)劃進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

三、加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，提高教育督導(dǎo)工作能力

12.完善教育督導(dǎo)體制機(jī)制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能。出臺(tái)區(qū)政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，成立由區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為主任的區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)，研究和協(xié)調(diào)解決教育督導(dǎo)工作的重大問(wèn)題；制定督導(dǎo)委員會(huì)工作制度和《政府部門履行教育職責(zé)自評(píng)方案》，建立完善政府部門履行教育工作職責(zé)自評(píng)和報(bào)告制度。

篇7

一、繼續(xù)做好全市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估工作，提升縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平

從今年起，省政府教育督導(dǎo)室決定每年的10至11月完成對(duì)當(dāng)年標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收抽查工作。為此，請(qǐng)各縣（市、區(qū)）根據(jù)建設(shè)計(jì)劃，加大工作力度，務(wù)于2013年8月31日前，完成今年全市創(chuàng)建9所義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的任務(wù)。市政府教育督導(dǎo)室將于上半年對(duì)今年申報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校進(jìn)行定期和不定期過(guò)程性督導(dǎo)檢查，2013年9月1日至9月30日進(jìn)行終結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)于當(dāng)年不能完成的要轉(zhuǎn)至下年。今年還要對(duì)2012年評(píng)估認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校所提出的整改問(wèn)題進(jìn)行復(fù)查。

按省文件要求，今年還要對(duì)全市2009年首批驗(yàn)收認(rèn)定的13所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校（認(rèn)定三年以上）進(jìn)行“回頭看”復(fù)檢。按照省里要求，“如整改不明顯、不徹底、不擴(kuò)展，甚至降至標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)以下的，各級(jí)督導(dǎo)部門有權(quán)按照評(píng)估機(jī)制的職能，實(shí)施降等或取消標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格資格”。市教育督導(dǎo)室已經(jīng)下發(fā)了復(fù)檢文件。

結(jié)合對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的督評(píng)，今年繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)一類學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作。

二、繼續(xù)開(kāi)展全市公辦幼兒園建設(shè)等項(xiàng)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)

2013年是實(shí)施國(guó)家學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目三年行動(dòng)計(jì)劃的收官之年。今年上半年市教育督導(dǎo)室要對(duì)全市公辦園建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行過(guò)程性督導(dǎo)，年末將進(jìn)行終結(jié)性督評(píng)，同時(shí)還要對(duì)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行督導(dǎo)。根據(jù)督評(píng)結(jié)果，對(duì)于在學(xué)前教育工作中成績(jī)突出的單位和個(gè)人將給予表彰。今年還要配合省政府教育督導(dǎo)室開(kāi)展對(duì)職業(yè)教育、學(xué)校體衛(wèi)藝、特殊教育工作等專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

三、繼續(xù)對(duì)三級(jí)課程開(kāi)設(shè)和中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作進(jìn)行階段終結(jié)性督導(dǎo)評(píng)估

建立與實(shí)施中小學(xué)三級(jí)課程開(kāi)設(shè)和教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，現(xiàn)已連續(xù)進(jìn)行了兩年。今年要以農(nóng)村中小學(xué)為督評(píng)重點(diǎn)，對(duì)三級(jí)課程開(kāi)設(shè)及中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作進(jìn)行階段終結(jié)性專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。通過(guò)督評(píng)，全面促進(jìn)中小學(xué)教育技術(shù)裝備水平提高，開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)足三級(jí)課程。進(jìn)一步提升素質(zhì)教育水平，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，評(píng)選表彰新課程實(shí)施工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選表彰校本課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

四、繼續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)工作

按照《黑河市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》，今年將進(jìn)行2012至2013學(xué)年度以全市普通高中為重點(diǎn)的，涵括標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省級(jí)一類學(xué)校、市級(jí)以上重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、規(guī)模獨(dú)立幼兒園等類別的第三次教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)工作，8月份完成。

五、繼續(xù)推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，提高督學(xué)效益

各縣（市、區(qū)）政府要高度重視教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)建設(shè)工作，認(rèn)真實(shí)施省、市及本地的督學(xué)責(zé)任區(qū)制度及實(shí)施方案，全面推行督學(xué)責(zé)任區(qū)機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮教育督導(dǎo)在學(xué)校工作中的監(jiān)督保障作用。一是要科學(xué)劃分督學(xué)責(zé)任區(qū)，明確責(zé)任區(qū)督學(xué)的職責(zé)和任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作流程；二是要加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，配強(qiáng)配足政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的督學(xué)人員；三是要加強(qiáng)督導(dǎo)責(zé)任區(qū)的工作考核和評(píng)價(jià)，提高督導(dǎo)的質(zhì)量和效益；四是要為督導(dǎo)責(zé)任區(qū)開(kāi)展工作提供組織和財(cái)力保障，保障其工作條件。督學(xué)責(zé)任區(qū)每年要選擇幾個(gè)重點(diǎn)督導(dǎo)內(nèi)容，特別是對(duì)群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展定期和隨訪督查，并抓好督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用，促進(jìn)中小學(xué)健康發(fā)展。

六、加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)制建設(shè)，提高督導(dǎo)工作效益

篇8

__縣審計(jì)局自開(kāi)展教育督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作以來(lái)，深入學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)文件精神，緊密結(jié)合審計(jì)機(jī)關(guān)實(shí)際情況，經(jīng)會(huì)議研究決定成立教育工作督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和自評(píng)小組，制定落實(shí)了《__縣審計(jì)局落實(shí)教育法律法規(guī)職責(zé)實(shí)施方案》，規(guī)定了審計(jì)局依法履行教育管理的職責(zé)，對(duì)即將迎來(lái)的教育督導(dǎo)工作做好了充分準(zhǔn)備，現(xiàn)將實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、加大教育工作審計(jì)力度，對(duì)20__年—20__年教育工作中涉及到的教育經(jīng)費(fèi)核撥、使用及使用效益進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督；對(duì)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的核撥及使用情況進(jìn)行審計(jì)，督促落實(shí)核撥情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)滯留、挪用等違規(guī)行為進(jìn)行查處、糾正；對(duì)教育附加費(fèi)是否?？顚Ｓ?，基建款、房屋修繕款使用是否合理、是否有效益進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督；對(duì)校企業(yè)為彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)不足，改善辦學(xué)條件，改善教職工福利所上交的管理費(fèi)使用情況進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。

二、創(chuàng)新工作方法，發(fā)揮審計(jì)作用，在教育工作審計(jì)中，全體審計(jì)人員認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)職責(zé)，明確審計(jì)目標(biāo)任務(wù)，對(duì)涉及教育工作的審計(jì)項(xiàng)目做到實(shí)事求是、客觀公正。加大對(duì)教育局、學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況審計(jì)力度，加強(qiáng)對(duì)校辦企業(yè)的審計(jì)監(jiān)督，杜絕校辦企業(yè)在資金管理使用上的漏洞，確保學(xué)校利益不受侵害。

三、加大政府性教育投資前置審計(jì)和結(jié)算審計(jì)力度，近年來(lái)，我縣的教育投入經(jīng)費(fèi)與日俱增，建設(shè)項(xiàng)目較多，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度不斷增強(qiáng)，對(duì)在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程中，我單位審計(jì)人員，深入建設(shè)工地，認(rèn)真查閱工程建設(shè)相關(guān)材料，實(shí)地勘測(cè)工程量，對(duì)工程建材做詳細(xì)檢查，對(duì)所建工程全程進(jìn)行跟蹤審計(jì)，有效的確保了工程質(zhì)量，做到了高質(zhì)高效，使建設(shè)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮了最大效益。

篇9

一、自評(píng)整改時(shí)間

自評(píng)時(shí)間自發(fā)文之日起至年10月30日前；整改時(shí)間根據(jù)附件“整改期限”要求。

二、自評(píng)整改對(duì)象

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府；

2、區(qū)直有關(guān)教育職能單位；

3、學(xué)校。

三、自評(píng)整改依據(jù)

1、自評(píng)依據(jù)：《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于全面開(kāi)展縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)的通知》（政辦[]15號(hào)）；《關(guān)于印發(fā)〈省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法（修訂）〉的通知》（政教督[]41號(hào)）等。

2、整改依據(jù)：《市區(qū)人民政府關(guān)于年度教育工作省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作整改方案的報(bào)告》（政[]86號(hào)）。

四、自評(píng)整改重點(diǎn)

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

1、抓組織入學(xué)。依法做好組織入學(xué)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府必須履行教育職責(zé)和義務(wù)。因此，要加大對(duì)義務(wù)教育法等法律法規(guī)的宣傳力度，及時(shí)組織、動(dòng)員適齡少兒按時(shí)入學(xué)，年8月底前及時(shí)發(fā)放入學(xué)通知書(shū)，確保3周歲按時(shí)入園，6周歲按時(shí)入學(xué)，小學(xué)畢業(yè)生100%升入初中。

2、抓控輟保學(xué)。義務(wù)教育階段輟學(xué)率是“雙高普九”中七個(gè)“一票否決”項(xiàng)目之一，務(wù)必引起各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的高度重視。為做好“控輟保學(xué)”工作，一要加強(qiáng)宣傳，把“控輟保學(xué)”宣傳深入人心；二要強(qiáng)化責(zé)任，繼續(xù)實(shí)行“雙線目標(biāo)管理責(zé)任制”，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制；三要狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加大對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)通知、在外就讀學(xué)生取證和輟學(xué)生報(bào)告等工作的落實(shí)力度，形成規(guī)范化、常規(guī)化的運(yùn)行態(tài)勢(shì)。四要突破難點(diǎn)，在外學(xué)生就學(xué)取證是控輟保學(xué)工作的難點(diǎn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要采取分片包干蹲點(diǎn)、結(jié)對(duì)子、入戶等方式，組織和發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部在每個(gè)學(xué)期期初、期末主動(dòng)抓好取證工作，力爭(zhēng)取證到位率、有效性達(dá)100%。

3、抓殘疾少兒普查。殘疾少兒入率學(xué)是“雙高普九”中七個(gè)“一票否決”項(xiàng)目之一。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立健全6-15周歲殘疾人口普查工作機(jī)制，做好動(dòng)員適齡殘疾入學(xué)工作。

4、抓好幼、成教。大力發(fā)展幼兒教育，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園；辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校，搞好掃盲工作，開(kāi)展勞動(dòng)力技術(shù)培訓(xùn)，完成15-24周歲文化程度核實(shí)更改工作。

5、抓文化戶口建設(shè)。一是進(jìn)一步完善文化戶口冊(cè)（含有戶籍的、未申報(bào)戶籍的、外來(lái)人口三種）；二是做好文化戶口滾動(dòng)登錄工作，要有專人管理，專人負(fù)責(zé)；要根據(jù)本地就學(xué)學(xué)生名冊(cè)及取證證明等相關(guān)材料，認(rèn)真做好文化戶口登錄滾動(dòng)、統(tǒng)計(jì)匯總等工作；三是認(rèn)真做好資料整理、歸檔等工作。

（二）區(qū)教育局

區(qū)教育局是區(qū)政府管理教育的行政主體，在做好本單位自評(píng)工作的同時(shí)，還要督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各類學(xué)校認(rèn)真履行教育工作職責(zé)。

1、做好存在問(wèn)題整改工作。針對(duì)年月份省政府對(duì)我區(qū)教育工作督導(dǎo)評(píng)估中提出的具體問(wèn)題，進(jìn)一步梳理、整改，能整改的要及時(shí)整改，一時(shí)有困難的不能整改到位，要提出具體整改方案。同時(shí)重點(diǎn)協(xié)調(diào)區(qū)財(cái)政局、人事局、公安分局、衛(wèi)生局、殘聯(lián)、文體局、教師進(jìn)修學(xué)校等教育職能單位認(rèn)真做好自評(píng)整改工作。

2、做好組織入學(xué)、控輟保學(xué)工作。一是加大宣傳力度，做好組織適齡少兒按時(shí)入學(xué)，做好適齡殘疾少兒隨班就讀等教育安置工作；加大控輟保學(xué)力度，督促學(xué)校做好動(dòng)員輟學(xué)生返校等工作。

3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。一是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)品位，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。二是加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。著重抓好學(xué)籍管理，努力推進(jìn)電子學(xué)籍工作進(jìn)程，做好變動(dòng)學(xué)生的跟蹤、取證、統(tǒng)計(jì)等相關(guān)工作。

4、做好C、D級(jí)危房改造工作。學(xué)校繼續(xù)使用C、D級(jí)危房在“雙高普九”驗(yàn)收中將被一票否決，區(qū)教育局要按照區(qū)政府的要求，狠抓危改項(xiàng)目的落實(shí)工作，確保學(xué)校不繼續(xù)使用C、D級(jí)危房。

5、加強(qiáng)學(xué)校安全工作。要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校的安全意識(shí)，加大對(duì)師生的安全教育和防災(zāi)應(yīng)急能力的培養(yǎng)，完善安全措施和硬件配套設(shè)施，確保在“雙高普九”驗(yàn)收中不因?qū)W校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故而被一票否決。

6、準(zhǔn)備好相關(guān)的備查資料。要根據(jù)指標(biāo)要求，為區(qū)政府提供相關(guān)的備查材料。

（三）區(qū)財(cái)政局

對(duì)照省督導(dǎo)評(píng)估時(shí)提出的有關(guān)問(wèn)題，制訂整改方案并加以落實(shí)，要高度重視“雙高普九”兩個(gè)一票否決項(xiàng)目（區(qū)本級(jí)財(cái)政對(duì)教育撥款未全面達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”；挪用、截留、擠占教育經(jīng)費(fèi)）的自評(píng)情況；繼續(xù)加大對(duì)教育的財(cái)政投入力度，并準(zhǔn)備好相關(guān)的備查資料。

（四）區(qū)政府教育督導(dǎo)室

要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好教育工作督導(dǎo)評(píng)估的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展年度自評(píng)和整改工作的檢查、指導(dǎo)和服務(wù)工作。

（五）區(qū)殘聯(lián)

區(qū)殘聯(lián)要會(huì)同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局等有關(guān)部門，全面完成對(duì)全區(qū)適齡殘疾少年兒童普查和醫(yī)學(xué)鑒定工作，并及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)。

（六）公安分局

要及時(shí)核實(shí)3-24周歲戶籍人口數(shù)，并為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)教育督導(dǎo)室提供相關(guān)資料；配合有關(guān)單位認(rèn)真做好15-24周歲戶籍人口中的文化程度核實(shí)更改工作。

（七）其他教育職能單位（即自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位）

對(duì)照教育工作職能及整改方案要求，認(rèn)真做好自評(píng)整改工作。提供年度為教育辦好事實(shí)事書(shū)面匯報(bào)材料，并于年10月20日前送區(qū)教育督導(dǎo)室。

五、自評(píng)整改要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)意識(shí)。建立區(qū)級(jí)人民政府教育工作年度自評(píng)整改制度，是落實(shí)我區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)政府依法履行教育管理職責(zé)，推進(jìn)教育又好又快發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。目前我區(qū)教育工作面臨許多困難和問(wèn)題：年月雖然通過(guò)省政府教育督導(dǎo)驗(yàn)收，但一年一度的教育工作自評(píng)整改工作、年省政府對(duì)我區(qū)“雙高普九”驗(yàn)收前檢查指導(dǎo)和年省政府對(duì)我區(qū)“雙高普九”驗(yàn)收等任務(wù)依然艱巨。我區(qū)教育工作困難大、問(wèn)題多、任務(wù)重、時(shí)間緊，各單位務(wù)必充分認(rèn)識(shí)教育工作自評(píng)整改的重要性和緊迫性。

2、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。我區(qū)在進(jìn)行教育工作自評(píng)過(guò)程中，始終堅(jiān)持自評(píng)的過(guò)程也是整改的過(guò)程，整改貫穿自評(píng)全過(guò)程。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各職能單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估整改方案中存在問(wèn)題，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的自評(píng)整改工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、措施有力、責(zé)任落實(shí)、成效明顯。

3、嚴(yán)格督查，促進(jìn)落實(shí)。區(qū)委、區(qū)政府將在各單位自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，由督查小組對(duì)各階段自評(píng)工作進(jìn)行督查，促進(jìn)各階段自評(píng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。對(duì)認(rèn)真履行教育工作職責(zé)，及時(shí)完成自評(píng)工作的單位予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，并作為績(jī)效考評(píng)的依據(jù)之一；對(duì)不認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)工作的單位及相關(guān)責(zé)任人，予以通報(bào)批評(píng)，問(wèn)題嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

六、自評(píng)整改時(shí)間安排

（一）上報(bào)材料內(nèi)容及時(shí)間

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)上報(bào)材料：《年度區(qū) （鄉(xiāng)）鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》一式八本；《省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》中的事業(yè)發(fā)展表1—表6相應(yīng)的各種過(guò)渡表（含各村）一式二本。

2、區(qū)教育局應(yīng)提供上報(bào)的材料：《年度市區(qū)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告》；《年度市區(qū)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)匯報(bào)》（領(lǐng)導(dǎo)講話）；《年度市區(qū)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)表》各1份。

3、區(qū)財(cái)政局提供上報(bào)的材料：教育經(jīng)費(fèi)與管理中的相關(guān)報(bào)表、自評(píng)表。

4、區(qū)教育督導(dǎo)室提供上報(bào)的材料：《年度省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估登記表》；《年度省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》。

5、區(qū)殘聯(lián)應(yīng)提供的材料：-學(xué)年度6-15周歲殘疾少兒花名冊(cè)（按鄉(xiāng)鎮(zhèn)、年齡、類別分別造冊(cè)、統(tǒng)計(jì)）。

以上各種材料均加蓋單位公章，并附帶軟盤1張。于年10月30日前送區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室。

（二）區(qū)級(jí)檢查

1、區(qū)政府定于今年11月組織區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行評(píng)估。

2、今年12月中旬對(duì)區(qū)直各教育職能單位的自評(píng)整改情況進(jìn)行重點(diǎn)抽查。

篇10

本次研討會(huì)的議題是：以十精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹《教育督導(dǎo)條例》，總結(jié)2012年教育督導(dǎo)工作，謀劃部署2013年工作。

會(huì)上，全國(guó)31個(gè)省、市、區(qū)和6個(gè)單列市主管廳長(zhǎng)（總督學(xué)）在大會(huì)上交流了2012年工作和2013年工作思路安排。分組討論了《省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作考核評(píng)估暫行辦法》、《地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)暫行辦法》、《素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)估認(rèn)定辦法》、《建立全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)制度工作方案》等4個(gè)文件征求意見(jiàn)稿。表彰了2012年教育督導(dǎo)信息宣傳先進(jìn)省市10個(gè)。甘肅列15。

全國(guó)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)做法概要：

（一）機(jī)構(gòu)建設(shè)。

已設(shè)立政府教育督導(dǎo)委員會(huì)的有：天津市（委員會(huì)下設(shè)：綜合處、督政處、督學(xué)一處、二處，編制18人）、內(nèi)蒙、上海市、安徽省、江西省、貴州省、等。

（二）督導(dǎo)工作。

各省、市、區(qū)基本形成了督政、督學(xué)、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。北京市實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估；天津市對(duì)義務(wù)教育均衡先進(jìn)縣獎(jiǎng)150萬(wàn)，學(xué)前教育先進(jìn)縣獎(jiǎng)100萬(wàn)；河北省開(kāi)展基本普及高中階段教育評(píng)估認(rèn)定；遼寧省實(shí)施“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估，建立了教育評(píng)估人才庫(kù)；天津、吉林、江蘇、陜西省等各開(kāi)展大學(xué)督導(dǎo)評(píng)估；上海市、浙江省開(kāi)展教育現(xiàn)代化縣綜合督導(dǎo)評(píng)估；廣東、福建實(shí)施“教育強(qiáng)縣評(píng)估”；江西省開(kāi)展高職院校督導(dǎo)評(píng)估；河南省開(kāi)展教育先進(jìn)縣評(píng)估；按20%獎(jiǎng)勵(lì)，每縣100萬(wàn)；湖北省對(duì)完成義務(wù)教育均衡的縣獎(jiǎng)100萬(wàn)，整市（州）完成獎(jiǎng)500萬(wàn)，示范縣獎(jiǎng)500萬(wàn)；湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)健全完善；重慶市建立了教育督導(dǎo)評(píng)估院，全面開(kāi)展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。

教育部督導(dǎo)辦何秀超主任、周堅(jiān)副主任講話要點(diǎn)

周堅(jiān)副主任就縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作要求：

1.督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的政策要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)思想：以評(píng)促建，督促政府落實(shí)職責(zé)，促進(jìn)教育公平。（2）要解決的問(wèn)題：整體提高義務(wù)教育基礎(chǔ)水平，辦好每一所學(xué)校。（3）評(píng)估認(rèn)定的重點(diǎn)內(nèi)容：一個(gè)前提（門檻）、兩項(xiàng)內(nèi)容、一個(gè)重要參考：一個(gè)前提：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)評(píng)估（先達(dá)標(biāo)，后整縣評(píng)估認(rèn)定）；兩項(xiàng)內(nèi)容：一項(xiàng)是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估認(rèn)定，一項(xiàng)是政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估；一個(gè)重要參考：群眾對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度調(diào)查。

2.評(píng)估認(rèn)定程序：縣自評(píng)—市（州）復(fù)核—省級(jí)督評(píng)—國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。要求省級(jí)督評(píng)先向社會(huì)公示，再向國(guó)家申報(bào)（每年8月向國(guó)家上報(bào)）。要建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，實(shí)行全程跟進(jìn)監(jiān)測(cè)預(yù)評(píng)。

3.國(guó)家評(píng)估認(rèn)定（三個(gè)環(huán)節(jié)）（1）材料審核。一是對(duì)省級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估文件、資料的審核，省級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校應(yīng)由省上實(shí)施，也可委托市（州）評(píng)估，省上審核上報(bào)；二是校際差異系數(shù)審算，（由上海監(jiān)測(cè)中心、中央教科院做），以事業(yè)法定年報(bào)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；三是政府工作材料審核；四是群眾滿意度材料審核。（2）實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估。1.聽(tīng)取匯報(bào)、質(zhì)詢；2.實(shí)地抽查學(xué)校（在全縣學(xué)校中隨機(jī)抽檢）；3.召開(kāi)各類人員座談會(huì)，隨訪等；4.召開(kāi)反饋會(huì)議。（3）定期復(fù)查。對(duì)已通過(guò)評(píng)估認(rèn)定的縣跟進(jìn)監(jiān)測(cè)，三年監(jiān)測(cè)不合格，要摘牌。