導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇保護(hù)瀕臨滅絕的動(dòng)物的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

動(dòng)物，是我們?nèi)祟惖呐笥眩且渤蔀榱宋覀冏郎喜豢扇鄙俚拿牢都央龋藗兇罅康牟蹲絼?dòng)物，讓他們成為的口中食物，使得動(dòng)物的數(shù)量和種類急劇減少，越來(lái)越多的動(dòng)物瀕臨滅絕，從此它們就在地球上消失了。動(dòng)物到底要不要保護(hù)呢？我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查。

二， 調(diào)查的方法

1， 上網(wǎng)查找關(guān)于動(dòng)物的數(shù)量，瀕臨滅絕的動(dòng)物有那些？

2， 閱讀《百科全書(shū)》（自然環(huán)境）找尋國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物有哪些？

3， 閱讀課外書(shū)，人類怎樣破壞環(huán)境，導(dǎo)致動(dòng)物減少？

三， 調(diào)查情況及資料整理。

信息渠道 涉及內(nèi)容 具體情況

《百科全書(shū)》（自然。環(huán)境） 國(guó)家保護(hù)動(dòng)物 大熊貓，揚(yáng)子鱷，

白 鶴，麋鹿北山羊，巨蜥，雪豹，信天翁，云豹，中華鱘……

課外書(shū) 人類破壞環(huán)境，導(dǎo)致動(dòng)物減少 人類不斷開(kāi)車駛?cè)肟祭娴牡胤剑尶祭瓚K死在車輪下，考拉的食物按樹(shù)葉也沒(méi)有了。河水的污染，氣溫的升高……

上網(wǎng) 瀕臨滅絕的動(dòng)物 揚(yáng)子鱷不足120條，海豹僅存500只，蘇們答臘虎還有20只，大熊貓僅1000只，金絲猴700只

四， 結(jié)論

篇2

根據(jù)國(guó)際鳥(niǎo)類聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)（國(guó)際鳥(niǎo)盟是114家國(guó)際保護(hù)組織的合作伙伴），不僅僅是海鷗，幾乎半數(shù)海鳥(niǎo)物種的數(shù)量都在減少――當(dāng)今全球有28%的海鳥(niǎo)物種已經(jīng)瀕臨滅絕，還有10%的海鳥(niǎo)物種數(shù)量急劇減少。整個(gè)信天翁家族都不容樂(lè)觀，22種信天翁中的17種都有滅絕的危險(xiǎn)。

海鳥(niǎo)數(shù)量劇減源于海洋和陸地兩方面因素。在海洋，商業(yè)捕魚(yú)耗盡了魚(yú)類資源，對(duì)海鳥(niǎo)的海洋棲息地造成了傷害；另外，捕魚(yú)方式也會(huì)直接對(duì)海鳥(niǎo)構(gòu)成危害。在陸地，對(duì)具有侵略性非本地物種的引入不僅會(huì)讓本地生殖集群處于危險(xiǎn)之中，還會(huì)對(duì)漁業(yè)、能量轉(zhuǎn)移過(guò)程和氣候變化產(chǎn)生更進(jìn)一步的影響。

國(guó)際鳥(niǎo)盟為阻止海鳥(niǎo)數(shù)量減少提出了一系列建議――他們強(qiáng)烈要求在海洋和陸地同時(shí)建立保護(hù)區(qū)域，以集中方式保護(hù)海鳥(niǎo)物種。一些重要的陸地保護(hù)區(qū)已經(jīng)在地圖上進(jìn)行了標(biāo)注，海洋保護(hù)區(qū)的名單也在落實(shí)之中。在這之前，國(guó)際鳥(niǎo)盟也提出了一些捕魚(yú)方式以減少對(duì)信天翁和海燕的誤殺，因?yàn)闈O民捕魚(yú)時(shí)不可能完全避開(kāi)海鳥(niǎo)，不幸的是，拖網(wǎng)捕魚(yú)方式比用普通漁網(wǎng)捕魚(yú)更難減少對(duì)它們的傷害。

環(huán)保人士警告，人們對(duì)金槍魚(yú)的消費(fèi)正在威脅著稀有鳥(niǎo)類的生存，它將使包括信天翁在內(nèi)的珍惜鳥(niǎo)類瀕臨滅絕。大西洋和地中海區(qū)域的金槍魚(yú)是全球被捕撈最為嚴(yán)重的魚(yú)類之一，這是由于人們對(duì)這種便宜魚(yú)類的需求增加而造成的。

然而，英國(guó)皇家鳥(niǎo)類保護(hù)學(xué)會(huì)（RSPB）的一項(xiàng)最新研究向人們提出了警告：捕撈金槍魚(yú)所采用的作業(yè)方式正在以前所未有的規(guī)模殺死珍稀鳥(niǎo)類，而且，這種作業(yè)方式正在使信天翁等物種趨于滅絕。

根據(jù)該慈善組織的估計(jì)，多鉤長(zhǎng)線的捕撈作業(yè)方式使大西洋和地中海海域37個(gè)鳥(niǎo)類物種的生存受到威脅，其中的18個(gè)物種已經(jīng)處于滅絕的邊緣。采用這種方式進(jìn)行捕撈作業(yè)的漁船會(huì)撒出很多魚(yú)鉤，鉤子系在魚(yú)線上并掛好誘餌用來(lái)吸引魚(yú)類。但是，在這些鉤子沉入水底之前，很多鳥(niǎo)類被魚(yú)餌引誘潛入海水啄餌，從而被魚(yú)線纏住。

RSPB要求捕魚(yú)行業(yè)召開(kāi)的“保護(hù)大西洋金槍魚(yú)國(guó)際委員會(huì)（ICCAT）”會(huì)議上，研究采用成本相對(duì)低廉且簡(jiǎn)便的方法解決這一問(wèn)題，避免鳥(niǎo)類被纏入這種多鉤長(zhǎng)線系統(tǒng)。英國(guó)是全球第二大金槍魚(yú)消費(fèi)國(guó)，英國(guó)一些主要的零售商已經(jīng)不再銷售采用撒網(wǎng)捕撈法捕到的金槍魚(yú)，因?yàn)檫@種作業(yè)方法導(dǎo)致大量的海龜和海豚被殺死。

然而，信天翁研究專家克里奧?斯莫博士（Dr Cleo Small）稱，零售商僅銷售長(zhǎng)線法捕獲的金槍魚(yú)的做法導(dǎo)致了每年幾千只信天翁的死亡。“這些海鳥(niǎo)被纏在魚(yú)鉤上，當(dāng)魚(yú)線放好后它們?cè)缫涯缢觥＿@些鳥(niǎo)的尸體在幾小時(shí)后被打撈上來(lái)，那景象很悲慘，它不禁讓人聯(lián)想這種捕魚(yú)作業(yè)殺死的海鳥(niǎo)究竟會(huì)有多少”， 斯莫博士倍感心痛地說(shuō)：“大概每五分鐘就有一只信天翁死于非命，它們面臨的死亡威脅大于任何其它鳥(niǎo)類受到的威脅，”。

世界其他區(qū)域的捕魚(yú)行業(yè)已經(jīng)采用了一些很有效的方法阻止海鳥(niǎo)接近魚(yú)線。這些方法成本低廉，但其實(shí)效已被證實(shí)。最有效的一種方法是在漁船后懸掛色彩鮮艷的飄帶，這可以阻止海鳥(niǎo)在魚(yú)餌沉入水下之前撲下來(lái)啄餌。另外，漁船還可以選擇在海鳥(niǎo)活動(dòng)較少的夜間作業(yè)，或者將魚(yú)餌染成藍(lán)色，以使海鳥(niǎo)無(wú)法識(shí)別。

篇3

禿鼻烏鴉是北京地區(qū)的常見(jiàn)鳥(niǎo)，1956年11月中旬在女三中院內(nèi)，有2000多只棲息。1961年11月8―12月7日平均每小時(shí)見(jiàn)到234只禿鼻烏鴉，一棵樹(shù)上聚集百只以上，歸宿時(shí)排糞如雨，頃刻間覆滿地表。1973年中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所普查禿鼻烏鴉時(shí)僅見(jiàn)40余只。90年代以后在城區(qū)基本見(jiàn)不到禿鼻烏鴉了。由于人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生活條件的改善，對(duì)環(huán)境也造成一定影響，使某些鳥(niǎo)類失去了必要的取食條件和繁殖場(chǎng)所。因此，這些鳥(niǎo)會(huì)減少，甚至在那個(gè)地區(qū)消失。許多環(huán)境保護(hù)工程把野生鳥(niǎo)類在人工馴養(yǎng)繁殖，易地保護(hù)情況下，繁殖大量個(gè)體，然后放歸自然環(huán)境，使瀕臨滅絕的物種恢復(fù)種群數(shù)量。但很難成功，如美國(guó)曾試圖人工飼養(yǎng)繁殖旅鴿，沒(méi)能成功，最后還是滅絕了；日本的朱q在野外只剩4只的情況下，捕捉起來(lái)，也試圖在人工飼養(yǎng)條件下恢復(fù)種群，也告失敗。所以，我們要保護(hù)那些瀕臨滅絕的鳥(niǎo)類，應(yīng)該就地保護(hù)、恢復(fù)和改善原棲息地的環(huán)境，再加強(qiáng)其他保護(hù)措施，才能有效地保護(hù)原有的鳥(niǎo)類，使它們延緩滅絕的時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)調(diào)查、采訪、收集資料，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒的名稱、生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)兒對(duì)于人類的貢獻(xiàn)并喜歡上這些可愛(ài)的精靈。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，提高合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生多渠道搜集和整理資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新的能力。

3.通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類是我們的朋友，自覺(jué)地從身邊的小事做起，珍愛(ài)動(dòng)物，并提高愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.通過(guò)多種途徑，調(diào)查自然環(huán)境中鳥(niǎo)的種類、數(shù)量、生活習(xí)性等信息。

2.學(xué)生搜集整理各種圖片資料。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)

一、歌曲導(dǎo)入

欣賞歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》。同學(xué)們，通過(guò)剛才的歌曲欣賞，你們喜歡這些在大自然熱愛(ài)飛翔的小鳥(niǎo)嗎？這節(jié)課就讓我們真誠(chéng)地和小鳥(niǎo)做一回朋友吧！

二、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類

1.欣賞鳥(niǎo)的圖片，了解鳥(niǎo)兒。將班級(jí)分成5組，每組8人，先組內(nèi)欣賞自己收集到的小鳥(niǎo)圖片，交流。

2.把收集到的一些小鳥(niǎo)的資料詳細(xì)記錄。（名稱、種類、外形特征、生活習(xí)性、生長(zhǎng)地等）

三、成果匯報(bào)

1.教師示范匯報(bào)。

2.學(xué)生分組匯報(bào)然后小組派代表說(shuō)說(shuō)自己小組里收集的最漂亮小鳥(niǎo)的圖片，并且說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱、外形特征、生活習(xí)性等。

活動(dòng)二：鳥(niǎo)類?環(huán)境?人

鳥(niǎo)類是我們的朋友，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲、漂亮的羽毛、優(yōu)美的飛行姿勢(shì)，給人類生活增添了色彩，它們每天都忙于為莊稼、樹(shù)木捉害蟲(chóng)，對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，與人類的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。

一、了解鳥(niǎo)與人類的幾種關(guān)系（課件呈現(xiàn)相關(guān)圖片資料）

1.農(nóng)林益鳥(niǎo)：啄木鳥(niǎo)保護(hù)樹(shù)木、貓頭鷹捕田鼠……

2.人類幫手：鴿子送信、鴕鳥(niǎo)放牧……

3.觀賞作用：孔雀的美麗、會(huì)說(shuō)話的鸚鵡……

4.仿生學(xué)作用：小鳥(niǎo)與飛機(jī)的設(shè)計(jì)、啄木鳥(niǎo)與防震頭盔的設(shè)計(jì)……

二、觀看資料片，討論鳥(niǎo)類對(duì)人類的貢獻(xiàn)

小資料：一只山雀每天可啄食松毛蟲(chóng)1842條，一只灰喜鵲一天能吃掉松毛蟲(chóng)30到60條，一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只，一對(duì)燕子整個(gè)夏季可捕食150到200多萬(wàn)只蒼蠅、蚊子和蚜蟲(chóng)。

三、跟蹤調(diào)查，探究原因

1.鳥(niǎo)兒發(fā)生了什么事？（出示圖片）

2.看了剛才一幕幕觸目驚心的畫(huà)面，你的心靈一定受到了震撼，探究原因（亂砍濫伐，槍聲，彈弓，網(wǎng)捕，毀壞鳥(niǎo)巢）。

3.提出探究活動(dòng)要求：a.調(diào)查鳥(niǎo)類的生活環(huán)境；b.調(diào)查要有目的、有計(jì)劃，并且要制定一個(gè)調(diào)查表；c.制定追蹤調(diào)查的方案，進(jìn)行實(shí)際考察。

附第一組調(diào)查方案：調(diào)查時(shí)間：2015.3.15。調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校、動(dòng)物園、市區(qū)、郊區(qū)等。調(diào)查目的：調(diào)查鳥(niǎo)類的生活環(huán)境，為鳥(niǎo)兒營(yíng)造溫馨的家園。調(diào)查方法：實(shí)地考察、采訪、追究調(diào)查等方法。調(diào)查方案實(shí)施步驟：1樹(shù)木與鳥(niǎo)類的關(guān)系；2.地理環(huán)境與鳥(niǎo)類的關(guān)系；3.氣候跟鳥(niǎo)類的關(guān)系；4.人的居住與鳥(niǎo)類的關(guān)系；5.其他關(guān)系與鳥(niǎo)類的關(guān)系。

四、實(shí)地調(diào)查，做好詳細(xì)記錄

調(diào)查記錄卡：鳥(niǎo)類的生活環(huán)境（學(xué)校、動(dòng)物園、市區(qū)、郊區(qū)、氣候環(huán)境、地理環(huán)境）

五、追蹤調(diào)查，探究原因

1.為什么樹(shù)木多的地方就有鳥(niǎo)兒出入？

2.通過(guò)調(diào)查表分析，鳥(niǎo)兒住的地方有哪些特點(diǎn)？

3.鳥(niǎo)兒為什么無(wú)家可歸了呢？……根據(jù)調(diào)查表寫(xiě)一份以《綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)兒歌唱讓人感到舒服》為主題的調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)三：提倡愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)人與動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，我們要積極開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)，保護(hù)鳥(niǎo)類的活動(dòng)，首先要從我做起

一、調(diào)查愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)情況

首先提出活動(dòng)要求：采訪要通過(guò)多種方式、可以通過(guò)電訪、面坊、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館調(diào)查，注意訪問(wèn)要有代表性，訪問(wèn)不同的群體，訪問(wèn)要有計(jì)劃、內(nèi)容、和訪問(wèn)表，并且在訪問(wèn)的時(shí)候隨時(shí)做好記錄。

二、開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)

同學(xué)們，我們通過(guò)調(diào)查、采訪一系列實(shí)踐活動(dòng)，相信大家都深深認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類對(duì)環(huán)境，對(duì)人類的重要作用。保護(hù)鳥(niǎo)類，人人有責(zé)。下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的方式來(lái)呼吁大家來(lái)共同愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小鳥(niǎo)。

小組展示：第一組：舞蹈《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》；第二組：出示手抄報(bào)，主題《我和鳥(niǎo)類做朋友》；第三組：向有關(guān)部門寫(xiě)倡議書(shū)《保護(hù)鳥(niǎo)兒，人人有責(zé)》；第四組：展示本組收集的小鳥(niǎo)圖片，主題《我愛(ài)小鳥(niǎo)》；第五組：向社會(huì)寫(xiě)一些愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

三、教師總結(jié)

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円o野生動(dòng)物營(yíng)造良好的生存環(huán)境，與動(dòng)物和諧相處，積極開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)，護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)，共創(chuàng)人鳥(niǎo)和諧的美好明天。

篇4

分類：鼉科 Alligatoridae 、揚(yáng)子鱷屬 Alligator

保護(hù)級(jí)別：揚(yáng)子鱷被列為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。

揚(yáng)子鱷生活在淡水里，主要分布在我國(guó)安徽、浙江、江西等地的局部地區(qū)。它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物。爬行動(dòng)物曾稱霸于中生代，那時(shí)，地球是它們的天下。后來(lái)因?yàn)榄h(huán)境變化，恐龍等許多爬行動(dòng)物不能適應(yīng)而絕滅了；而揚(yáng)子鱷等爬行動(dòng)物卻一直延續(xù)到今天。在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征。所以，人們稱揚(yáng)子鱷為“活化石”。

揚(yáng)子鱷生活在水邊的蘆葦或竹林地帶，以魚(yú)、蛙、田螺和河蚌等作為食物。但有時(shí)會(huì)襲擊家禽和壓壞莊稼，加上它長(zhǎng)相"丑陋"，長(zhǎng)期以來(lái)被認(rèn)為是有害動(dòng)物而被捕殺，所以數(shù)量稀少。揚(yáng)子鱷長(zhǎng)約2米，背部暗褐色，腹部灰色，皮膚上覆蓋著大的角質(zhì)鱗片。每年10月就鉆進(jìn)洞穴中冬眠，到第二年四五月才出來(lái)活動(dòng)。它以卵繁殖，6月份，一般七八月產(chǎn)卵,幼鱷9月出殼。揚(yáng)子鱷為我國(guó)特產(chǎn)動(dòng)物。現(xiàn)在，人們研究恐龍時(shí)，除了根據(jù)恐龍化石以外，也常常以揚(yáng)子鱷等爬行動(dòng)物去推斷恐龍的生活習(xí)性。因此，揚(yáng)子鱷對(duì)于人們研究古代爬行動(dòng)物的興衰和研究古地質(zhì)學(xué)和生物的進(jìn)化，都有重要意義。我國(guó)已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁捕殺。為了使這種珍貴動(dòng)物的種族能夠延續(xù)下去，我國(guó)還在安徽、浙江等地建立了揚(yáng)子鱷的自然保護(hù)區(qū)和人工養(yǎng)殖場(chǎng)。

特征

成體全長(zhǎng)可達(dá)2米左右，尾長(zhǎng)與身長(zhǎng)相近。頭扁，吻長(zhǎng)，外鼻孔位于吻端，具活瓣。身體外被革質(zhì)甲片，腹甲較軟；甲片近長(zhǎng)方形，排列整齊；有兩列甲片突起形成兩條嵴縱貫全身。四肢短粗，趾間具蹼，趾端有爪。身體背面為灰褐色，腹部前面為灰色，自向后灰黃相間。尾側(cè)扁。初生小鱷為黑色，帶黃色橫紋。

有人把揚(yáng)子鱷稱為鱷魚(yú)，把它看作是魚(yú)一類的水生動(dòng)物。其實(shí)揚(yáng)子鱷沒(méi)有鰓，也不是水生動(dòng)物，只不過(guò)揚(yáng)子鱷又回到水中，形成了一些適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)，具有水陸兩棲的本領(lǐng)而已。這樣，揚(yáng)子鱷就擴(kuò)大了生活的領(lǐng)域，使它們?nèi)菀自谏娑窢?zhēng)中成為優(yōu)勝者。

習(xí)性

在江湖和水塘邊掘穴而棲，性情兇猛，以各種獸類、鳥(niǎo)類、爬行類、兩棲類和甲殼類為食。6月份，7～8月份產(chǎn)卵，每窩可產(chǎn)卵20枚以上。卵產(chǎn)于草叢中，上覆雜草，母鱷則守護(hù)在一旁，靠自然溫度孵化，孵化期約為60天。具冬眠習(xí)性。

揚(yáng)子鱷喜歡棲息在湖泊、沼澤的灘地或丘陵山澗長(zhǎng)滿亂草蓬蒿的潮濕地帶。它具有高超的挖洞打穴的本領(lǐng)，頭、尾和銳利的趾爪都是它的打洞打穴工具。俗話說(shuō)“狡兔三窟”，而揚(yáng)子鱷的洞穴還超過(guò)三窟。它的洞穴常有幾個(gè)洞口，有的在岸邊灘地蘆葦、竹林叢生之處，有的在池沼底部，地面上有出入口、通氣口，而且還有適應(yīng)各種水位高度的側(cè)洞口。洞穴內(nèi)曲徑通幽，縱橫交錯(cuò)，恰似一座地下迷宮。也許正是這種地下迷宮幫助它們渡過(guò)了嚴(yán)寒的大冰期和寒冷的冬天，同時(shí)也幫助它們逃避了敵害而幸存下來(lái)。

揚(yáng)子鱷喜靜，白天常隱居在洞穴中，夜間外出覓食。不過(guò)它也在白天出來(lái)活動(dòng)，尤其是喜歡在洞穴附近的岸邊、沙灘上曬太陽(yáng)。它常緊閉雙眼，爬伏不動(dòng)，處于半睡眠狀態(tài)，給人們以行動(dòng)遲鈍的假象，可是，當(dāng)它一旦遇到敵害或發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，就會(huì)立即將粗大的尾巴用力左右甩動(dòng)，迅速沉入水底逃避敵害或追逐食物。它最愛(ài)吃的食物是田螺、河蚌、小魚(yú)、小蝦、水鳥(niǎo)、野兔、水蛇等動(dòng)物。揚(yáng)子鱷的食量很大，能把吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量地貯存在體內(nèi)，因而它就有很強(qiáng)的耐饑能力，可以渡過(guò)漫長(zhǎng)的冬眠期。

產(chǎn)地

產(chǎn)于安徽、浙江和江蘇的交界處。揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的孑遺物種，它在生理上具有許多殘遺特征，分布上的不連續(xù)性也說(shuō)明了這一點(diǎn)。為了探索揚(yáng)子鱷的奧秘，我國(guó)已建立了揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)和揚(yáng)子鱷繁殖研究中心。

揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的鱷類，也是世界上瀕臨絕滅的爬行動(dòng)物之一。它的身體長(zhǎng)約1.5-2米，不如非洲鱷和泰國(guó)鱷的體型那么巨大。揚(yáng)子鱷的吻短鈍，屬短吻鱷的一種。因?yàn)閾P(yáng)子鱷的外貌非常像“龍”，所以俗稱“土龍”或“豬婆龍”。上世紀(jì)70年代，它被攜出國(guó)門，云游歐洲，名揚(yáng)世界。

獨(dú)特的捕食方法

揚(yáng)子鱷在陸地上遇到敵害或獵捕食物時(shí)，能縱跳抓捕，縱捕不到時(shí)，它那巨大的尾巴還可以猛烈橫掃。遺憾的是，揚(yáng)子鱷雖長(zhǎng)有看似尖銳鋒利的牙齒，可卻是槽生齒，這種牙齒不能撕咬和咀嚼食物，只能像鉗子一樣把食物“夾住”然后囫圇吞咬下去。所以當(dāng)揚(yáng)子鱷捕到較大的陸生動(dòng)物時(shí)，不能把它們咬死，而是把它們拖入水中淹死;相反，當(dāng)揚(yáng)子鱷捕到較大水生動(dòng)物時(shí)，又把它們拋上陸地，使獵物因缺氧而死。在遇到大塊食物不能吞咽的時(shí)候，揚(yáng)子鱷往往用大嘴“夾”著食物在石頭或樹(shù)干上猛烈摔打，直到把它摔軟或摔碎后再?gòu)埧谕滔拢邕€不行，它干脆把獵物丟在一旁，任其自然腐爛，等爛到可以吞食了，再吞下去。揚(yáng)子鱷還有一個(gè)特殊的胃。這只胃不僅胃酸多而且酸度高，因此它的消化功能特別好。

安徽揚(yáng)子鱷國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)

篇5

一、結(jié)尾可以強(qiáng)化科學(xué)概念的建構(gòu)

課堂上，學(xué)生隨著教師的引導(dǎo)，一步一步走進(jìn)科學(xué)世界，探索感悟蘊(yùn)藏于材料中的道理和奧秘。40分鐘的課堂，學(xué)生的大腦在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，思想在不停地前行。這種高速運(yùn)轉(zhuǎn)往往讓學(xué)生的感悟來(lái)不及咀嚼，來(lái)不及深入，甚至有些開(kāi)小差的學(xué)生只能囫圇吞棗地接收。如果老師在結(jié)尾時(shí)能和學(xué)生共同回憶探究?jī)?nèi)容，重新梳理一遍探究過(guò)程，和學(xué)生共同給探究劃上一個(gè)大大的句號(hào)，這樣學(xué)生頭腦里不僅有了完整的認(rèn)識(shí)，而且認(rèn)識(shí)也會(huì)得到強(qiáng)化。如，在四年級(jí)《探索尺子的音高變化》的教學(xué)中，學(xué)生在一次一次反復(fù)實(shí)驗(yàn)中，能認(rèn)識(shí)到尺子伸出桌子外的那部分長(zhǎng)度的變化能引起音高的變化，并且能完整地填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表，從記錄表中得出探究結(jié)論：尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化：尺子伸出越長(zhǎng)，音高越低，尺子伸出越短音高越高。結(jié)尾時(shí)，如果我們這樣問(wèn)學(xué)生，尺子天天與你為伴，你看見(jiàn)它，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？我們?cè)賮?lái)回憶一下今天的學(xué)習(xí)收獲。這樣再一次激起學(xué)生的共鳴和思考，科學(xué)的方法和概念又一次深入學(xué)生心中。

二、課堂結(jié)尾應(yīng)當(dāng)有一定的開(kāi)放性

如今的開(kāi)頭最忌諱的是教師一講到底，這樣做，對(duì)于老師是勞而無(wú)功，對(duì)于學(xué)生是疲而無(wú)獲。高明的有方法的教師會(huì)給學(xué)生多留一些時(shí)間和空間，啟發(fā)學(xué)生思索和聯(lián)想，也給課堂留下一道亮麗的光彩。那么，我們應(yīng)該怎樣留下空白呢？最近，我在學(xué)校上了一節(jié)教研課《溶解的快與慢》，學(xué)生在認(rèn)識(shí)了溶解的概念和特點(diǎn)后，能根據(jù)平常生活實(shí)際，提出較多加快溶解速度的方法：如，攪拌、加熱水、搗碎、太陽(yáng)曬、高溫等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能設(shè)計(jì)出對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并且科學(xué)地得出結(jié)論：攪拌、加熱（溫度高）、搗碎等方法都能加快物體的溶解速度。為了讓孩子們鞏固知識(shí)，我在課堂結(jié)尾時(shí)舉行了一次吃糖比賽，給小組成員每人一個(gè)硬糖塊，按照如下方法吃：一人含在嘴里不動(dòng)、一人用舌頭翻動(dòng)并攪拌、一人把糖塊咬碎、一人咬碎并攪拌，并且記錄下所用時(shí)間。這樣把探究活動(dòng)同學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，課堂成為學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的組成部分。下課了，我還布置了如下作業(yè)：做一做，回家把家里剩下的小塊香皂、肥皂合理利用起來(lái)！我們知道，課堂是一個(gè)封閉的場(chǎng)所，孩子走進(jìn)課堂的終極目的在于走向更廣闊的社會(huì)。課堂上的歷練，只是讓學(xué)生獲取自我探索的不竭動(dòng)力，如同播種一片試驗(yàn)田。憑借著兒時(shí)的經(jīng)歷，孩子們會(huì)將求知的觸角伸向未來(lái)生活的各個(gè)領(lǐng)域，將世界幻化為巨大的課堂。

三、n堂結(jié)尾應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人文的關(guān)懷

篇6

體內(nèi)容：

研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告

課題題目

瀕危動(dòng)物

組別

高二（9）班

指導(dǎo)教師

趙溫強(qiáng)

組長(zhǎng)

耿仁杰

課題組成員

耿仁杰 張冬雨 張賀飛 張秋慧 郝璐 孔曉藝

開(kāi)題

內(nèi)容： 野生動(dòng)物是大自然中對(duì)生態(tài)環(huán)境變化最敏感的生物類群，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的野生動(dòng)物失去了棲息地，成為瀕危動(dòng)物。如何有效保護(hù)野生動(dòng)物日益受到人類社會(huì)的關(guān)注。

目的與意義： 了解目前生物瀕臨滅絕的狀況，

喚醒人們對(duì)瀕危物種的重視。

任務(wù)分工： 論文撰寫(xiě)： 郝璐 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：孔曉藝

發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷：張秋慧 訪 談：張賀飛

資料查詢：張冬雨 交流展示發(fā)言人：耿仁杰

活動(dòng)計(jì)劃：

9月10日-9月15日：討論研究?jī)?nèi)容，確定主題

9月19日-9月30日：擬訂實(shí)施方案

10月4日-10月5日：人員分工

10月5日：開(kāi)題：開(kāi)展研究課題

11月6日：實(shí)地調(diào)查瀕危動(dòng)物情況

11月12日：調(diào)查問(wèn)卷

11月9-20日：搜集資料

12月：調(diào)查匯總討論：提建議、方法論證、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)、做好進(jìn)一步分工

1月份：結(jié)題、交流展示

方 法：

1：對(duì)校內(nèi)學(xué)生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問(wèn)采訪，向校外10名家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問(wèn)卷（可開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷）。

2：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍等方式搜查相關(guān)資料。

3：將網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍中的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。

4：根據(jù)整理內(nèi)容設(shè)立相關(guān)報(bào)告。

5：修改、整理報(bào)告與論文

可行性：分工明確，組員可就自己能力完成相關(guān)事務(wù)，將報(bào)告完成。

預(yù)期的成果：

你是否知道地球上動(dòng)物種類正在急劇減少，一個(gè)接一個(gè)，一種接一種都消失了。地球上的生物原本自然形成食物鏈而互相依存。有人問(wèn)如果這世界上只剩下人類，人類還能支撐多久？請(qǐng)看令人憂心的近年動(dòng)物滅絕記載：渡渡鳥(niǎo)（印度，1781），藍(lán)馬羚（南非，1799），馬里恩象龜（舌塞爾，1800），大海雀（大西洋，1844），歐洲野馬（歐洲，1876），斑驢（亞洲，1883），白臀葉猴（中國(guó)，1893），旅鴿（北美，1914），佛羅里達(dá)猴（北美，1917），卡羅萊那鸚鵡（北美，1918），中國(guó)犀牛（中國(guó)，1922），高加索野牛（歐洲，1925），巴厘虎（印尼，1937），紅鴨（印度，1942），普氏野馬（中國(guó)，1947），袋狼（澳洲，1948），冠麻鴨（亞洲，1964）， 爪哇虎（印尼，1972）……也有材料談到我國(guó)頻臨滅絕的動(dòng)物如：糜鹿（全世界3*!000頭），華南虎（50頭），雪豹（1*!000～2*!000 頭），揚(yáng)子鱷（1*!500只），白暨豚（100只），大熊貓（1*!000只），黑犀牛（3*!500頭）指猴（9只），絨毛蛛猴（100只），滇金絲猴（1*!000只），野金絲猴（700只），白眉長(zhǎng)臂猴（70只）。

那么為什么瀕危動(dòng)物會(huì)瀕危呢？

一、物種自身的原因

物種特化和遺傳衰竭，往往是導(dǎo)致物種瀕危甚至滅絕的內(nèi)在原因。；某些種類的野生動(dòng)物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，適應(yīng)了某種特定的棲息環(huán)境而產(chǎn)生了特別的習(xí)性（包括食性），使其難以適應(yīng)變化了的環(huán)境或其他環(huán)境，最終落得“不適者被淘汰”的結(jié)局。

如大熊貓?zhí)鼗癁橹饕灾駷槭常坏┦テ洮F(xiàn)有棲息地或竹子大面積開(kāi)花枯死，大熊貓無(wú)竹可食，必然大批死亡，出現(xiàn)生存危機(jī)。

;

一些野生動(dòng)物在長(zhǎng)期的演化過(guò)程中，由于種種原因而受到生活力減退和遺傳力衰退的威脅，導(dǎo)致其種群數(shù)量難以恢復(fù)而趨于瀕危。

如朱huan ,現(xiàn)存數(shù)量很少，存在一定程度的近親繁殖，再加上處于人類的半飼養(yǎng)狀態(tài)，個(gè)別適應(yīng)于野外生活的基因可能會(huì)逐步丟失，進(jìn)而危及其生存，甚至導(dǎo)致其絕滅。；

二、棲息地破壞與喪失；

人類為發(fā)展經(jīng)濟(jì)砍伐森林、圍湖圍海造田、過(guò)度放牧等，直接造成了野生動(dòng)物棲息地喪失，間接導(dǎo)致了野生動(dòng)物的瀕危。；

森林和草原是野生動(dòng)物，特別是獸類、鳥(niǎo)類、爬行類以及昆蟲(chóng)最主要的棲息地之一。森林的砍伐和緊隨其后的開(kāi)荒種地以及草原過(guò)度放牧，既占據(jù)了野生動(dòng)物固有的家園，又將野生動(dòng)物人為地分割成許多孤島狀的小種群，使得它們的生存繁衍遭到極大的影響。

;

圍湖造田和占用灘涂是導(dǎo)致水禽、兩棲和爬行動(dòng)物以及魚(yú)類瀕危的主要原因。濕地、湖泊以及沿海灘涂被大量開(kāi)發(fā)成工農(nóng)業(yè)用地后，使依賴于此的動(dòng)物喪失了棲息地、繁殖地而瀕于滅絕。

如揚(yáng)子鱷，在地球上已經(jīng)生活了上億年，由于棲息地的喪失，野生種群快要絕跡了，有關(guān)部門打算利用人工繁殖的個(gè)體實(shí)施再引進(jìn)工程，但苦于無(wú)地而不得不坐等揚(yáng)子鱷野生種群滅絕。；

四、環(huán)境污染

本世紀(jì)以來(lái)，由于農(nóng)藥、鼠藥、化肥、煤炭、石油的廣泛使用，產(chǎn)生了大量工業(yè)“三廢”和有毒物質(zhì)，嚴(yán)重污染了大氣、土壤和水體，野生動(dòng)物健康受到損害，繁殖力日漸低下，許多江河湖泊已不再適于水生野生動(dòng)物的生存繁衍。某些生態(tài)位較高的野生動(dòng)物因?yàn)槭澄镦湹年P(guān)系也受到了程度不同的株連。；

三、亂捕濫獵

亂捕濫獵是造成許多物種瀕危的直接原因。龜鱉類、蛇類、鷹隼類、藏羚羊、觀賞鳥(niǎo)類和蛙類是目前獵捕最為嚴(yán)重的幾類動(dòng)物。

龜鱉肉、蛇肉和田雞腿的美味、野鳥(niǎo)的動(dòng)聽(tīng)歌聲和艷麗身姿、獵隼活體和藏羚羊絨的國(guó)際黑市等，均招徠了上述動(dòng)物的捕殺之禍，致使其野外資源量銳減，不少已處于瀕危或極度瀕危狀態(tài)。

四、環(huán)境污染

本世紀(jì)以來(lái)，由于農(nóng)藥、鼠藥、化肥、煤炭、石油的廣泛使用，產(chǎn)生了大量工業(yè)“三廢”和有毒物質(zhì)，嚴(yán)重污染了大氣、土壤和水體，野生動(dòng)物健康受到損害，繁殖力日漸低下，許多江河湖泊已不再適于水生野生動(dòng)物的生存繁衍。某些生態(tài)位較高的野生動(dòng)物因?yàn)槭澄镦湹年P(guān)系也受到了程度不同的株連。；

五、自然災(zāi)害

自然災(zāi)害也是導(dǎo)致物種瀕危的原因之一。比如，1998年長(zhǎng)江流域罕見(jiàn)的洪災(zāi)，使許多棲息于平原地區(qū)或丘陵地區(qū)的野生動(dòng)物蒙受了滅頂之災(zāi)。；

地球上的生物不可能單獨(dú)生存，在一定環(huán)境條件下，它們是相互聯(lián)系、共同生活的。生物學(xué)家指出，在自然狀態(tài)下，物種滅絕的種數(shù)與新物種出現(xiàn)的種數(shù)基本上是平衡的。隨著人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種平衡已經(jīng)受到破壞。從1600年到1996年，世界上消失了164種鳥(niǎo)；從1871年到1970年，獸類滅絕了43種。地球上自有生命以來(lái)，共出現(xiàn)過(guò)25億種動(dòng)植物，其中有將近1／2是在最近3個(gè)世紀(jì)內(nèi)消失的。物種平衡的破壞，使人類生存環(huán)境惡化，人類本身將遭到巨大災(zāi)難。

現(xiàn)在，地球上平均不到兩年就有一種野生動(dòng)物滅絕，不少動(dòng)物也處于滅種的邊緣。為保持地球生物的多樣性，保護(hù)野生動(dòng)物資源，各個(gè)國(guó)家對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)都非常重視。我國(guó)在1959年做出了保護(hù)大熊貓、金絲猴的規(guī)定，1962年又明確規(guī)定要保護(hù)83種珍惜野生動(dòng)物，1988年頒布了野生動(dòng)物保護(hù)法。

可是由于一些人還不了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，或是為了謀取私利，仍在獵殺珍貴稀有動(dòng)物，實(shí)在讓人感到痛心。

我們從小就要明白，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物是人類的一種美德，保護(hù)野生動(dòng)物是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

結(jié)題報(bào)告：

瀕危動(dòng)物是一項(xiàng)珍貴的、不可替代的、可再生的自然資源，在維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求、發(fā)展對(duì)外關(guān)系、提高社會(huì)主義精神文明等方面發(fā)揮著重要作用。；

一、維護(hù)生態(tài)平衡

每個(gè)物種都是生態(tài)系統(tǒng)中的重要一員，通過(guò)食物鏈的關(guān)系，物種之間起到互相依存、互相牽制的作用。一旦食物鏈的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會(huì)受到嚴(yán)重影響。比如，由于無(wú)節(jié)制地獵捕蛇類，致使蛇類資源枯竭，導(dǎo)致森林、草原和農(nóng)田鼠害在局部地區(qū)猖獗。又如，由于大量使用農(nóng)藥和化肥以及獵捕活體用作寵物貿(mào)易，致使食蟲(chóng)鳥(niǎo)類數(shù)量急劇減少，導(dǎo)致松毛蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)等森林和農(nóng)作物病蟲(chóng)害大面積發(fā)生。鼠害和病蟲(chóng)害給農(nóng)林牧業(yè)造成了巨大損失，生態(tài)失衡的代價(jià)之大是無(wú)法估量的。；

二、保證科學(xué)研究和教育活動(dòng)的正常開(kāi)展

瀕危動(dòng)物是科學(xué)研究的試驗(yàn)材料，在動(dòng)物學(xué)、進(jìn)化學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、仿生學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域里發(fā)揮著重要作用。如我國(guó)馴養(yǎng)繁殖的數(shù)萬(wàn)只食蟹猴和獼猴，絕大多數(shù)都被用作實(shí)驗(yàn)動(dòng)物或用來(lái)生產(chǎn)抗病防病的疫苗。科研院所、大專院校、動(dòng)物園以及博物館收藏、陳列或展出瀕危動(dòng)物的標(biāo)本，對(duì)科研教學(xué)、宣傳教育、執(zhí)法活動(dòng)等發(fā)揮了重要作用。；

三、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滿足人民生活需要

絕大多數(shù)瀕危動(dòng)物都有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值或觀賞價(jià)值。；

（一）藥用價(jià)值。我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)就是在研究和利用野生動(dòng)植物的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，虎骨、豹骨、犀牛角、麝香、穿山甲片、賽加羚羊角、熊膽粉、海龜殼、蛤蚧、眼鏡蛇毒、蟾酥等，是中醫(yī)藥不可或缺的重要原料。1993年，為配合國(guó)際社會(huì)保護(hù)虎和犀牛的努力，我國(guó)政府禁止了對(duì)犀牛角和虎骨的貿(mào)易，為此也付出了高昂的代價(jià)，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)23億元。；

（二）食用和衣用價(jià)值。我們的祖先在“茹毛飲血”的時(shí)代就是依靠采集或獵捕野生動(dòng)植物來(lái)維持生計(jì)的。即使到了20世紀(jì)的今天，許多動(dòng)物依然是我們生活中常見(jiàn)的食用或衣用原料。如鹿肉、黃羊肉、紫貂皮、黃鼬皮、豹貓皮、水獺皮、藏羚羊絨、燕窩、飛龍、鱷魚(yú)肉、鱷魚(yú)皮、鴕肉、蛇干、蛇皮、蛇粉等。單就蛇類而言，1997年我國(guó)利用各類活蛇約9000噸，價(jià)值就達(dá)4億元以上。

（三）觀賞價(jià)值。瀕危動(dòng)物具有很高的觀賞價(jià)值，是動(dòng)物園、森林公園、自然保護(hù)區(qū)或風(fēng)景名勝區(qū)招攬游客的王牌，是馬戲團(tuán)表演的主角，也是部分家庭養(yǎng)殖觀賞或許多文人墨客吟詩(shī)作畫(huà)的主要對(duì)象。赴國(guó)外展出和合作研究一對(duì)大熊貓，每年至少可為國(guó)家籌集到800萬(wàn)元大熊貓保護(hù)基金。另外，象牙、河馬牙雕刻而成的工藝品以及孔雀、鴕鳥(niǎo)羽毛、蝴蝶、盤羊頭骨制成的裝飾品，也具有很高的藝術(shù)觀賞價(jià)值。；

（四）外交價(jià)值。我國(guó)特產(chǎn)動(dòng)物大熊貓、金絲猴、東北虎、朱huan等，既是世界級(jí)瀕危動(dòng)物，也是各國(guó)人民極為喜愛(ài)和渴望參觀的珍稀動(dòng)物。對(duì)外贈(zèng)送或赴外展出這些動(dòng)物，對(duì)提高中國(guó)知名度、發(fā)展國(guó)家間政經(jīng)關(guān)系、促進(jìn)文化交流、增進(jìn)民間友誼、宣傳我國(guó)瀕危動(dòng)物保護(hù)管理成就、開(kāi)展瀕危動(dòng)物合作研究、籌集瀕危動(dòng)物保護(hù)經(jīng)費(fèi)等，可以發(fā)揮奇特的作用。

（五）娛樂(lè)狩獵價(jià)值。1998年我國(guó)批準(zhǔn)對(duì)外狩獵了3只羚牛、23只盤羊、61只獵隼、4只白唇鹿、57只巖羊、32只藏原羚、2只北山羊、1只水鹿，共為國(guó)家籌集到瀕危動(dòng)物保護(hù)管理經(jīng)費(fèi)1170萬(wàn)元，還調(diào)動(dòng)了當(dāng)?shù)卣屠习傩毡Ｗo(hù)瀕危動(dòng)物的積極性，有利于解決當(dāng)?shù)氐姆鲐殱?jì)困問(wèn)題。

（六）潛在的開(kāi)發(fā)價(jià)值。物種的價(jià)值，人類目前所了解到的僅僅是其極小一部分。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)物種的潛在價(jià)值將會(huì)逐漸被發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。但是如果物種在被人們認(rèn)識(shí)之前就已滅絕，就談不上開(kāi)發(fā)利用這些價(jià)值了。無(wú)疑，這對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是極大的遺憾，對(duì)生物多樣性保護(hù)來(lái)說(shuō)也是一大損失。；

由此可見(jiàn)，我們不僅要保護(hù)瀕危動(dòng)物，而且還要發(fā)展瀕危動(dòng)物資源，最終達(dá)到永續(xù)利用的目的。用一句話來(lái)概括，那就是，保護(hù)瀕危動(dòng)物是為了永續(xù)利用瀕危動(dòng)物。

小組

成員

體會(huì)

郝璐：本次研究性學(xué)習(xí)，雖然比較倉(cāng)促，準(zhǔn)備并不充分，但由于全員同心協(xié)力，尤其是其中一位同學(xué)不辭辛苦為大家找資料，這次活動(dòng)才得以順利完成。通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，讓我對(duì)團(tuán)結(jié)就是力量有了更深的理解，同時(shí)也學(xué)到了許多東西。

孔曉藝：動(dòng)物與我們一起在地球上生活了這么多年，他們?cè)诘厍蛏隙紦?dān)當(dāng)者重要的位置，維持著自然界微妙的平衡。人類的肆意改造地球，已嚴(yán)重威脅到地球上的各種生命。人類如此妄為無(wú)異于自掘墳?zāi)梗Ｗo(hù)瀕危動(dòng)物，是我們?nèi)祟惲x不容辭的事。

張秋慧：通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到人類與自然界關(guān)系正趨于不協(xié)調(diào)。要知道，生命是平等的，我們和自然界是整體。如果生態(tài)平衡被破壞，那么，人類最終會(huì)毀掉自己。所以我們要拯救那些瀕危的動(dòng)物，愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物，愛(ài)他們就是愛(ài)自己。

耿仁杰：在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我

張冬雨：通過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，我又加深對(duì)瀕危動(dòng)物得了解。在這次學(xué)習(xí)中，我更加深刻地了解到動(dòng)物與我們是一樣的。我們都生活在地球村這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該和睦相處，各盡所職，共同維護(hù)我們生活的環(huán)境。

張賀飛：我認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)給我門帶來(lái)的好處不是單方面的。今天的社會(huì)最忌諱的就是高分低能的學(xué)生，如今已不是上個(gè)世紀(jì)那個(gè)單憑技術(shù)就能吃飽飯的時(shí)代，社會(huì)要求我們成為綜合性的人才 。我想這次的研究性學(xué)習(xí)讓我受益終身，他讓我知道了自身的缺點(diǎn)，使我意識(shí)到了全面發(fā)展的重要性。感謝學(xué)校給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)。

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)

在研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們鍛煉了實(shí)踐組織能力，不僅在學(xué)習(xí)上更加努力，也對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。希望同學(xué)們能通過(guò)本次調(diào)查讓自己有愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)行動(dòng)，從每一件小事做起，進(jìn)而熱愛(ài)保護(hù)我們的地球。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，鍛煉了實(shí)踐能力，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)

學(xué)分認(rèn)定

耿仁杰

3

指導(dǎo)教師簽字

張冬雨

3

張賀飛

3

孔曉藝

3

郝璐

3

篇7

【關(guān)鍵詞】 生物研究性學(xué)習(xí)　人文精神　尊重生命　提高生態(tài)意識(shí)

1　注重人文精神培養(yǎng)的重要意義

當(dāng)今時(shí)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。克隆技術(shù)、基因工程等等這些一個(gè)又一個(gè)足以造福人類也足以毀滅人類的科學(xué)進(jìn)展，對(duì)世界的影響越來(lái)越大，如何使這些科學(xué)技術(shù)真正地為人類服務(wù)？這就要求我們?cè)诳茖W(xué)教育中滲透人文精神，將科學(xué)精神與人文精神合二為一。

而在我國(guó)中小學(xué)教育中，學(xué)生人文精神的現(xiàn)狀是令人擔(dān)憂的，甚至發(fā)生了中學(xué)生毆打乞丐致死，大學(xué)生用硫酸潑黑熊等令人觸目驚心的事件。究其原因，這與中國(guó)的基礎(chǔ)教育過(guò)于偏重科學(xué)知識(shí)，而忽略人文教育有直接的關(guān)系。人文教育、人文精神的缺失直接導(dǎo)致社會(huì)的價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)普遍降低，這已成為社會(huì)各界對(duì)現(xiàn)行教育的憂慮。時(shí)代需要具有科學(xué)、技術(shù)和人文精神相結(jié)合的人，針對(duì)基礎(chǔ)教育中人文精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)新世紀(jì)人文主義教育價(jià)值取向的呼聲愈來(lái)愈高。可見(jiàn)，人文精神的培養(yǎng)是時(shí)展的需要，也是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，更是教育改革發(fā)展的需要。

當(dāng)前，我國(guó)的學(xué)科教學(xué)已開(kāi)始注重滲透人文精神的教育，在生物新教材中有許多人文素材等待我們?nèi)ネ诰颍芯啃詫W(xué)習(xí)是新課程改革的亮點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，走入社會(huì)，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展有利于增強(qiáng)學(xué)生的人文理念，改善學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

因此，人文精神的培養(yǎng)，理應(yīng)成為生物學(xué)科教學(xué)和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)中不可或缺的重要目標(biāo)。

2　在生物研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中人文精神的培養(yǎng)重點(diǎn)

生物研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以滲透許多方面的人文精神，但是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，應(yīng)該有所側(cè)重。

2．1　對(duì)學(xué)生生命意識(shí)的培養(yǎng)。尊重生命，熱愛(ài)生命，這是一切科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。生物科學(xué)旨在揭示生命的奧秘，在生物教學(xué)中，要充分發(fā)揮生物學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命這一自然界最為奇妙、最富魅力的自然現(xiàn)象，學(xué)生們?cè)谟^察研究生物的種種生命現(xiàn)象時(shí)，直接感受到生命法則的偉大、神奇和美妙，從內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)生命的崇敬之情，產(chǎn)生了尊重所有生命的思想意識(shí)。只有關(guān)愛(ài)所有的生命，保持地球上生物的多樣性，才能維持人與其它生物間的平衡發(fā)展，才能正確認(rèn)識(shí)和處理人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)人與自然和諧相處。

2．2　對(duì)學(xué)生生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)。生態(tài)環(huán)境是全球共同面臨的最突出問(wèn)題之一，直接威脅著地球上生物的生存。中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，環(huán)境污染和生態(tài)破壞十分嚴(yán)重，為此，在生物教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)的教育既是堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，提高人文素質(zhì)的要求，更是保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。中學(xué)生生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)關(guān)系到我國(guó)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展。

2．3　對(duì)學(xué)生實(shí)證精神的培養(yǎng)。實(shí)事求是的精神是科學(xué)研究必須遵守的基本準(zhǔn)則。因?yàn)樯锸强陀^存在的，其屬性與規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。在研究過(guò)程中，決不允許任何空想和臆測(cè)，一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

實(shí)事求是的精神，超出了科學(xué)的范疇，具有人文內(nèi)涵。作為一種工作態(tài)度與研究方法，要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)、處理問(wèn)題時(shí)，要以事實(shí)為依據(jù)，要尊重客觀規(guī)律。所以，在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生物研究性學(xué)習(xí)中，不能就科學(xué)研究而論科學(xué)研究，應(yīng)該有所引申，將之引申到人文領(lǐng)域，這對(duì)中學(xué)生養(yǎng)成從客觀實(shí)際出發(fā)，而不是從人的主觀愿望出發(fā)的實(shí)證精神極為重要。

3　在生物研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)人文精神的實(shí)施策略

3．1　教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。生物新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文精神、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感與人生規(guī)劃能力等素養(yǎng)與能力。上述目標(biāo)的達(dá)成對(duì)于國(guó)家的興盛、社會(huì)的進(jìn)步、個(gè)人的終身發(fā)展具有重要意義。因此，教師必須把培養(yǎng)學(xué)生的人文精神列入教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。

反思現(xiàn)行的生物教學(xué)，我們痛感到在現(xiàn)行的應(yīng)試教學(xué)體系中，一切知識(shí)都被量化成一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，與豐富多彩的自然界和鮮活的生命都了無(wú)瓜葛。團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)幼小、尊重生命，以及真、善、美這些人性的種子在這種教育中沒(méi)有得到足夠的重視與體現(xiàn)。

因此，生物學(xué)科教育必須統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)教育與人文教育并重。教師必須擯棄單一的智育觀，在生物教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生生命意識(shí)、生態(tài)意識(shí)與實(shí)證精神的培養(yǎng)，使學(xué)生受到人文精神的熏陶，身心得到全面發(fā)展。

3．2　結(jié)合生物新教材中的人文資源，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。實(shí)施新課程后，新教材增加了許多與人體及人類社會(huì)有關(guān)的內(nèi)容：人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及營(yíng)養(yǎng)和免疫、人類基因組計(jì)劃、人類遺傳病與優(yōu)生、人類的起源與發(fā)展、人與生物圈、城市生態(tài)系統(tǒng)等，都與人類自身生活密切相關(guān)，使教學(xué)內(nèi)容更加人性化，體現(xiàn) “以人為本” 的人文理念。

篇8

鴿子博客

在《圣經(jīng)?舊約全書(shū)?創(chuàng)世紀(jì)》篇里，挪亞放出的第二只鴿子銜回諾亞方舟一枝橄欖樹(shù)葉，翠綠欲滴的色彩宣告197天全球大洪水的結(jié)束與新生活的開(kāi)始。鴿子代表著和平與新生活一直被西方國(guó)家唯一一個(gè)備受尊敬的鳥(niǎo)類。然而，工業(yè)化的資本主義社會(huì)以來(lái)，鴿子的命運(yùn)很悲慘，后起的美國(guó)也不例外。

首先是個(gè)人鴿子博客。美國(guó)網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)叫著“瘋鴿子”(Crazy Pigeon)的博客，專門介紹各類鴿子的情況：包括專家對(duì)于喂養(yǎng)各類鴿子的看法，養(yǎng)鴿者的故事等。這位“瘋鴿子”上傳不少鴿子的圖像，在網(wǎng)絡(luò)上建立起鴿子網(wǎng)站與博客的鏈接。這是一個(gè)很普通的個(gè)人鴿子博客，因?yàn)槟撤N興趣和愛(ài)好導(dǎo)致幾乎整個(gè)博客關(guān)懷鴿子，代表著一部分普通人開(kāi)始關(guān)心鴿子的生存狀態(tài)。

某類鴿子博客。鴿子博客很多，如家養(yǎng)鴿子博客，動(dòng)物園里的鴿子博客、珍稀鴿子博客等，但最有代表性的是某類鴿子的博客。如在英國(guó)倫敦，有一個(gè)關(guān)于倫敦鴿(London Pigeon)的鴿子博客(名為PigeonBlog)，由一群鴿子愛(ài)好者創(chuàng)建。博客的主人對(duì)這種倫敦鴿進(jìn)行多方面的介紹，并對(duì)喂養(yǎng)倫敦鴿的各類知識(shí)做介紹，還有一些自己收養(yǎng)鴿子的故事；網(wǎng)站還是有很多博客主人在倫敦鴿子廣場(chǎng)與鴿子合影快樂(lè)場(chǎng)面的照片。

當(dāng)然，這里也有為數(shù)不多的文章涉及鴿子與空氣污染問(wèn)題。因?yàn)閭惗伉澴訌V場(chǎng)的鴿子太多，游人又用各種食品隨便喂養(yǎng)，結(jié)果造成鴿子在起飛與排泄的過(guò)程中放出太多的污染物。有一部分人在博客上討論如何讓鴿子的食物更衛(wèi)生，以及健康養(yǎng)鴿子的一些方法。在這類博客中，更多的人在討論或者詢問(wèn)博客主如何馴養(yǎng)信鴿(Racing Pigeon)、喂養(yǎng)一只鴿子從出生到會(huì)飛需要多長(zhǎng)時(shí)間等等。

在最近的西方網(wǎng)絡(luò)世界，為某一類的鳥(niǎo)做博客的現(xiàn)象很多，還包括貓頭鷹、白頭雕、紅胸鴝、白琵鷺等等，多為西方國(guó)家珍視的鳥(niǎo)或?yàn)l臨滅絕的鳥(niǎo)。為專門的鳥(niǎo)兒做博客一方面表現(xiàn)了對(duì)這些鳥(niǎo)的重視，希望通過(guò)專門的博客提升公眾對(duì)這些鳥(niǎo)的保護(hù)；另一方面，通過(guò)博客中鳥(niǎo)兒的主體地位，突出這些鳥(niǎo)兒在自然界、特別是相對(duì)于人的話語(yǔ)權(quán)利。

啄木鳥(niǎo)的博客

啄木鳥(niǎo)被認(rèn)為是森林醫(yī)生，也是被西方乃至世界范圍內(nèi)的人認(rèn)為是有益的鳥(niǎo)兒。喜愛(ài)啄木鳥(niǎo)其實(shí)表示人類對(duì)他工具價(jià)值的認(rèn)同；為啄木鳥(niǎo)做博客其實(shí)代表著對(duì)他道德身份的認(rèn)同，而不僅僅是工具價(jià)值。因?yàn)椴┛拖笳饕环N話語(yǔ)方式，且啄木鳥(niǎo)在這里幾近被描繪成“人”這一“物種”。

綜合動(dòng)物的啄木鳥(niǎo)博客。美國(guó)有一個(gè)“北燈塔安哥拉博客”(NorthLight’s WunderBlog)就是這樣一類。這個(gè)博客關(guān)于啄木鳥(niǎo)的部分包括兩部分，一是圖片部分，二是文字部分。圖片部分有大量的啄木鳥(niǎo)照片，每一張啄木鳥(niǎo)的照片都不是同一只鳥(niǎo)兒。照片中的啄木鳥(niǎo)色彩鮮明，眉清目秀，羽毛豐滿而又干凈，甚至每一只啄木鳥(niǎo)的眼神與面部表情都能夠看得清楚。其表達(dá)的內(nèi)涵也很容易被人理解：啄木鳥(niǎo)有靈魂、有情感、能工作，具有自己的內(nèi)在價(jià)值，是與人類一樣的生命物種。

第二部分是文字部分，博客上的啄木鳥(niǎo)文章來(lái)源博客作者與讀者。文章內(nèi)容有介紹目前美國(guó)境內(nèi)啄木鳥(niǎo)的生存狀況，如美國(guó)因?yàn)槿丝谠黾油{自然生物，很多美國(guó)的啄木鳥(niǎo)飛到加拿大，使得美北部的森林啄木鳥(niǎo)減少；也有介紹啄木鳥(niǎo)的生活習(xí)慣與作用的文章。帶有明顯的動(dòng)物保護(hù)主義的精神特質(zhì)。

這些啄木鳥(niǎo)博客與利奧波德時(shí)代人們與鳥(niǎo)類關(guān)系不同。利奧波德在他的《沙鄉(xiāng)年鑒》里這樣寫(xiě)道：“殺死最后一只猛犸象的克羅－馬格諾人想的只是烤肉；射殺最后一只侯鴿的獵人想的只是他高超的本領(lǐng)；用棍棒打死最后一只海雀的水手根本什么也沒(méi)有想”。利奧波德所描述鴿子與人的關(guān)系實(shí)為《圣經(jīng)?創(chuàng)世紀(jì)》中亞當(dāng)夏娃與“飛鳥(niǎo)”、“爬物”的關(guān)系，也就是說(shuō)，鴿子相對(duì)于人僅僅具有工具價(jià)值；而現(xiàn)在西方所興起的鴿子博客中描述的人與鴿子的關(guān)系幾乎不帶有工具價(jià)值關(guān)系，而是把鴿子看成一個(gè)具有自身內(nèi)在價(jià)值與獨(dú)立道德身份的物種，這很大程度上實(shí)現(xiàn)了利奧波德所說(shuō)的“由一個(gè)物種來(lái)對(duì)另一個(gè)物種”的關(guān)系。

綜合鳥(niǎo)類博客

綜合類鳥(niǎo)的博客意在把博客主能夠想到與寫(xiě)出來(lái)的鳥(niǎo)兒都列入博客的內(nèi)容，這里既包括一些名貴與瀕臨滅絕的鳥(niǎo)兒。這也許是為了避免上世紀(jì)六十年代卡遜在《寂靜的春天》里所語(yǔ)言的那個(gè)結(jié)果：再過(guò)一些年，春天里“再也沒(méi)有鳥(niǎo)兒歌唱”。事實(shí)上，綜合類鳥(niǎo)的博客以個(gè)人制作為主，而并不是集體創(chuàng)作，這一點(diǎn)有別于西方的鳥(niǎo)類保護(hù)主義的網(wǎng)站或者傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站。

地域性綜合鳥(niǎo)類博客。多為鳥(niǎo)類愛(ài)好者與保護(hù)者所做，內(nèi)容及其更新頻率因人而異。如威斯康星州一位叫麥克的人做了個(gè)“麥克護(hù)鳥(niǎo)與數(shù)字媒體博客”。網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)就表明其創(chuàng)辦博客的目的：“通過(guò)威斯康星州鳥(niǎo)類的照片、信息、新聞、思考與冒險(xiǎn)(探索)，來(lái)標(biāo)明鳥(niǎo)類生命的奇跡”。

個(gè)人制作的綜合鳥(niǎo)類博客很多目光關(guān)注普通的鳥(niǎo)兒，因?yàn)樵绞瞧胀ǖ镍B(niǎo)兒，一般人越容易接觸，威斯康星麥克的博客也不例外。例如2007年9月25日博客第一條就是“麻雀又回來(lái)了！”的文章。在文章中，作者歡呼久違的麻雀終于又回到了威斯康星南部，因?yàn)樗诖酥昂芫脹](méi)有看到麻雀了。為了和讀者分享他的喜悅，他把拍攝下來(lái)的白頸麻雀大幅照片(1024×768)傳上博客，并說(shuō)：“多么伶俐的鳥(niǎo)兒！不是嗎？我愛(ài)它！”

跨國(guó)綜合鳥(niǎo)類博客。如美國(guó)有一個(gè)叫詹姆斯(James)的鳥(niǎo)類愛(ài)好者，獨(dú)自一人苦撐“鳥(niǎo)類觀賞博客” 3年了，為了設(shè)立這個(gè)博客專門設(shè)立了獨(dú)立的服務(wù)器，還申請(qǐng)了專門的域名。博客上的鳥(niǎo)兒分為“蒙塔娜鳥(niǎo)類”、“西班牙鳥(niǎo)類”、“夏威夷鳥(niǎo)類”等欄目，通過(guò)博客和世界范圍內(nèi)的鳥(niǎo)類愛(ài)好者、鳥(niǎo)類保護(hù)主義者交流，博客上的內(nèi)容幾乎每周都要更新。其熱情與恒心值得人敬佩，也吸引了很多訪問(wèn)者。其實(shí)這樣的鳥(niǎo)類博客已經(jīng)與網(wǎng)站媒體沒(méi)有什么不同了。

侯鳥(niǎo)綜合鳥(niǎo)類博客。英國(guó)利物浦有位叫作約翰?德姆普希(John Dempsey)的愛(ài)鳥(niǎo)者建立了“鳥(niǎo)類博客”。這個(gè)博客其實(shí)是觀察候鳥(niǎo)問(wèn)題的網(wǎng)站。約翰是曾經(jīng)在《每日郵報(bào)》做過(guò)30年候鳥(niǎo)專欄“鄉(xiāng)村紀(jì)事”(Country Matters)的專欄作家。他的鳥(niǎo)類博客對(duì)冬季西南遷徙的鳥(niǎo)兒之生活與習(xí)性進(jìn)行了細(xì)致的觀察與描繪，對(duì)英國(guó)本土范圍內(nèi)候鳥(niǎo)異常現(xiàn)象進(jìn)行分析，30年新聞工作者的敏感與專欄作家的深刻使很多內(nèi)容值得人深思。

篇9

關(guān)鍵詞：生物多樣性原因可持續(xù)利用保護(hù)對(duì)策

引言

生物多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)，也是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)環(huán)境和發(fā)展的研究熱點(diǎn)問(wèn)題之一。中國(guó)是全球生物多樣性最豐富的家之一，它有的生物物種數(shù)量約占全球的十分之一，是全球生物多樣性保護(hù)的重要地區(qū)。但是由于自然、人為及制度方面的原因，中國(guó)的生物多樣性正遭受著嚴(yán)重的損失和破壞，保護(hù)生物多樣性已成為擺在人們面前的急中之急、重中之重的事情。本文旨在通過(guò)對(duì)這些原因的分析，提出建設(shè)性意見(jiàn)，以資探討。

1.生物多樣性概述

1.1生物多樣性的概念、含義

1992年6月召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上各國(guó)簽署的《生物多樣性公約》第二條對(duì)生物多樣性作如下解釋：

所有來(lái)源的形形生物體，這些來(lái)源除其他外包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體。

1994年我國(guó)政府制訂并公布的《中華人民共和國(guó)生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)生物多樣性作如下概念：

所謂生物多樣性就是地球上所有的生物、植物、動(dòng)物和微生物及其所構(gòu)成的綜合體。

但上述對(duì)生物多樣性的概念缺乏全面性、準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性，故本文將生物多樣性定義為反映地球上所有生物及其生境和所包含的組成部分的綜合體。

生物多樣性包含三層含義，即遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。三者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。遺傳多樣性是指某個(gè)物種內(nèi)個(gè)體的變異性；物種多樣性是指地球上生命有機(jī)體的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生態(tài)群落和生態(tài)過(guò)程的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性。三者之中生態(tài)系統(tǒng)多樣性是基礎(chǔ)，而物種多樣性是關(guān)鍵，遺傳多樣性含有的潛在價(jià)值最大。

1.2生物多樣性的意義

生物多樣性與人類的生存和發(fā)展有著密切的關(guān)系,每個(gè)層次生物多樣性的都有著重要的實(shí)用價(jià)值和意義。物種的多樣性為人類提供了大量野生和養(yǎng)殖的植物、魚(yú)類及動(dòng)物產(chǎn)品；遺傳多樣性則對(duì)培育新品種、改良老品種有著重要的作用，如人們可利用一些農(nóng)作物的原始種群、野生親遠(yuǎn)種和地方品種培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和抗病的作物。在生態(tài)系統(tǒng)中的最重要的作用就是改善生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，維持生態(tài)平衡。因此生物多樣性不僅能為人類提供豐富的自然資源，滿足人類社會(huì)對(duì)食品、藥物、能源、工業(yè)原料、旅游、娛樂(lè)、科學(xué)研究、教育等的直接需求，而且能維持生態(tài)系統(tǒng)的功能、調(diào)節(jié)氣候、保持土壤肥力、凈化空氣和水，從而支持人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和其它活動(dòng)。此外生物多樣性直接影響著中國(guó)的文化多樣性.

1.3我國(guó)生物多樣性現(xiàn)狀

我國(guó)在1987年公布的《中國(guó)珍稀瀕危保護(hù)植物名錄》第一期中，公布的瀕危種類有121種，受威脅的158種，稀有的110種，共計(jì)389種，其中一類保護(hù)植物8種、二類的157種、三類的22種。另?yè)?jù)中國(guó)紅皮書(shū)的估計(jì)顯示，超過(guò)1/10即500多種脊椎動(dòng)物物種和15%~20%即400~500種高等植物已經(jīng)受到威脅。而我國(guó)對(duì)境內(nèi)的物種及其數(shù)量尚無(wú)確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，尤其對(duì)瀕危物種的調(diào)查尚不全面。出現(xiàn)的問(wèn)題是有些國(guó)家未列入瀕危物種名錄的物種面臨生存威脅，有的甚至瀕臨滅絕，而另一些則由于人為的保護(hù)、繁育、利用而使種群數(shù)量有所增減，因而有必要調(diào)整其保護(hù)級(jí)別或劃出、劃入保護(hù)之列，尤其值得一提的是藥用動(dòng)植物，如黃草，急待保護(hù)。

此外，近年來(lái)野生生物貿(mào)易已經(jīng)對(duì)中國(guó)的生物多樣性產(chǎn)生了較大影響。由于糧食、中醫(yī)藥、服裝等對(duì)野生生物的需求日益增加，野生動(dòng)植物的非法交易也急劇增長(zhǎng)，對(duì)幾種瀕危動(dòng)植物物種以及一些沒(méi)有列入國(guó)家保護(hù)名單之內(nèi)的動(dòng)植物物種數(shù)量已經(jīng)構(gòu)成威脅。如：藏羚羊。

2.生物多樣性損失的主要原因

生物多樣性的喪失，既有自然發(fā)生的，也有因自然發(fā)生的，但就目前而言，人類活動(dòng)（特別是近兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)）無(wú)疑是生物多樣性的損失的最主要原因。此外制度特別是法律制度的不健全，則是引起損失的另一主要原因。

2.1自然原因

一是物種本身的生物學(xué)特性。其一是物種的形成與滅絕是一種自然過(guò)程，化石記錄表明，多數(shù)物種的限定壽命平均為100~1000萬(wàn)年。其二是物種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力或變異性、適應(yīng)性比較差，在環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)難以適應(yīng)，因此而面臨滅絕的危險(xiǎn)。如大熊貓，其瀕危的原因除氣候變化和人類活動(dòng)以外，與其本身食性狹窄、生殖能力低等身體特征有關(guān)。二是環(huán)境突變（天災(zāi)），如地震、水災(zāi)、火災(zāi)、暴風(fēng)雪、干旱等自然災(zāi)害。

2.2人為原因

由于人類對(duì)生物多樣性對(duì)人類的重要性認(rèn)識(shí)不夠，同時(shí)又過(guò)多的重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而對(duì)生物多樣性保護(hù)意識(shí)淡薄，從而導(dǎo)致生境破壞時(shí)有發(fā)生；對(duì)生物資源開(kāi)發(fā)過(guò)度，有些甚至是掠奪式的開(kāi)發(fā)；環(huán)境污染嚴(yán)重；對(duì)外來(lái)物種入侵問(wèn)題重視不夠以及制度的不健全，這些都是導(dǎo)致生物多樣性減少的主要原因。

2.2.1生境的喪失、片斷化、退化

棲息地破壞和片段化已成為我國(guó)一些獸類數(shù)量減少、分布區(qū)縮小和瀕臨滅絕的主要原因。伐木和占地是中國(guó)生境被破壞的兩大主要原因。天然林的大幅度減少直接威脅到從苔蘚、地衣到高等物種的生存。此外伐木也是導(dǎo)致森林火災(zāi)的一個(gè)主要原因，中國(guó)在過(guò)去25年內(nèi)因森林火災(zāi)共損失了860萬(wàn)公頃的森林。以農(nóng)業(yè)和建設(shè)為目的的占用森林、濕地和草原則是生境破壞的另一個(gè)原因。據(jù)估計(jì)，中國(guó)目前農(nóng)田的1/3本來(lái)是處女林，這一問(wèn)題在中國(guó)熱帶地區(qū)尤為嚴(yán)重。而在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)里，沿海濕地的一半左右已經(jīng)發(fā)生改變,高原湖泊周圍的濕地也損失嚴(yán)重。另外，1950~1980年間中國(guó)湖泊面積減少1/10。

生境的片斷化是指一個(gè)面積大而連續(xù)的生境被分割成兩個(gè)或更多小塊殘片并逐漸縮小的過(guò)程。多種人類活動(dòng)都可能導(dǎo)致生境的片斷化。如鐵路、公路、水溝、電話網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)田以及其他可能限制--生物自由活動(dòng)的分隔物，和自然保護(hù)區(qū)內(nèi)修筑公路等人為設(shè)施。特別是由于這些人為設(shè)施的建立，使得動(dòng)物的活動(dòng)受到限制，從而影響其覓食、遷徙和繁殖，而且植物的花粉和種子的散布也會(huì)受到影響。因而引起動(dòng)植物種群數(shù)量下降并引起局部滅絕。同時(shí)由于生境的片斷化，陽(yáng)光、溫度、濕度及風(fēng)的變化，也會(huì)導(dǎo)致一些物種瀕危、甚至滅絕。另外生境的片斷化有助于外來(lái)物種的入侵，進(jìn)而威脅到原由物種的生存。

生境退化則是生境部分的失去原有功能，如由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、過(guò)度放牧等原因，使得草場(chǎng)退化嚴(yán)重，引起草原生物生理機(jī)能衰退，從而對(duì)其生存構(gòu)成威脅。

草原的退化。

2.2.2掠奪式的過(guò)度開(kāi)發(fā)

許多生物資源對(duì)人類具有直接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。隨著人口的增加和全球商業(yè)化體系的建立和發(fā)展，人類對(duì)之的需求隨之迅速上升，其結(jié)果導(dǎo)致對(duì)這些資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)并使生物多樣性下降。

而當(dāng)商業(yè)市場(chǎng)對(duì)某種野生生物資源有較大需求，通常會(huì)導(dǎo)致對(duì)該種生物的過(guò)度開(kāi)發(fā)。典型的實(shí)例是人類對(duì)海洋鯨類的獵捕活動(dòng)與鯨類數(shù)量的消長(zhǎng)之間的關(guān)系。我國(guó)許多藥用植物，如人參、天麻、砂仁、七葉一枝花、黃草、羅漢果等，野生的植株都已經(jīng)很有限了，如果仍不加限制必然導(dǎo)致滅絕。其中偷獵、濫挖走私野生動(dòng)物行為對(duì)生物的多樣性威脅最嚴(yán)重。

2.2.3環(huán)境污染

2.2.3.1水體污染

水體污染能夠?qū)λ铮ㄌ貏e是魚(yú)類）生命周期的任何發(fā)展階段，產(chǎn)生亞致死或致死作用，影響他們的捕食、尋食和繁殖。其中亞致死的水體污染對(duì)水體生物多樣性的影響更為突出、普遍、久遠(yuǎn)。在這種環(huán)境中的生物繁殖能力下降、生長(zhǎng)緩慢或者死于環(huán)境脅迫有關(guān)的疾病。而水體富營(yíng)養(yǎng)化能使水體生物多樣性顯著下降，昆明滇池即是一例。

2.2.3.2土壤污染

土壤污染通常會(huì)使當(dāng)?shù)刂脖煌嘶踔磷兂刹幻兀瑫r(shí)土壤動(dòng)物也會(huì)變的稀少甚至絕跡，其生物多樣性比未受污染區(qū)顯著下降。如礦區(qū)、尾礦堆積地一、礦區(qū)廢棄地以及垃圾填埋廢棄地都少有樹(shù)木生長(zhǎng)。

2.2.3.3空氣污染

人類排放到大氣中的各種有毒有害物質(zhì)均能對(duì)生物體產(chǎn)生不同程度的損失，并對(duì)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成危害。經(jīng)各種途徑進(jìn)入空氣的二氧化硫、氨、臭氧等能直接殺死生物。來(lái)自冶煉廠廢氣中的有毒金屬能直接毒害植物。而由于臭氧空洞、酸雨以及二氧化碳等溫室氣體的所引發(fā)的溫室效應(yīng)等造成的生物多樣性損害、減少越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)關(guān)注和重視，特別是溫室效應(yīng)引起的全球變暖和酸雨對(duì)生物多樣性的影響。

2.2.4外來(lái)物種入侵

外來(lái)物種入侵對(duì)生物多樣性造成了很大威脅。其入侵方式有三種：一是由于農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)，城市公園和綠化、景觀美化、觀賞等目的的有意引進(jìn)或改進(jìn)，如在滇池泛濫的水葫蘆、轉(zhuǎn)基因生物；二是隨貿(mào)易運(yùn)輸旅游等活動(dòng)傳入的物種，即無(wú)意引進(jìn)，如因船舶壓倉(cāng)水、土等帶來(lái)得新物種；三是靠自身傳播能力或借助自然力而傳入，即自然入侵，如在西南地區(qū)危害深廣的紫莖澤蘭、飛機(jī)草。在全球?yàn)l危物種植物名錄中，大約有35%~46%是部分或完全有外來(lái)物種入侵引起的。2002年來(lái)自南美洲亞馬遜河的食人魚(yú)又名食人鯧在我國(guó)掀起軒然大波。其一旦流入某一水域達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，可能會(huì)大量屠殺其他魚(yú)類，給生態(tài)平衡和生物多樣性帶來(lái)危機(jī)，造成不可估量的損失。

2.3制度原因

雖然我國(guó)在保護(hù)生物多樣性方面取得一定成績(jī)，但由于制度特別是法律制度的不健全，使生物多樣性遭受了不必要的損失。主要表現(xiàn)在：雖然國(guó)家已把環(huán)境保護(hù)的成效納入政績(jī)考核之中，但有些地方政府并未把此真正納入工作計(jì)劃；對(duì)生物多樣性有影響的重要部門（如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等）對(duì)此重視夠，缺少相關(guān)具體實(shí)施細(xì)則、行動(dòng)及專業(yè)人員。自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)物種及其生境的有效方法，我國(guó)已建立數(shù)目眾多的保護(hù)區(qū)，但相對(duì)與國(guó)土總面積而言是不夠的，而且部分保護(hù)區(qū)管理混亂、土地權(quán)屬不清等也需要完善。在法律制度方面，雖已實(shí)施《自然保護(hù)區(qū)條例》多年，但畢竟在法律效力上位階較低，調(diào)整面窄，處罰力度不夠，故需要進(jìn)行新的立法以保護(hù)自然保護(hù)區(qū)、物種及其生境。而在外來(lái)生物入侵問(wèn)題上，雖有一些法規(guī)涉及，如《進(jìn)出境動(dòng)物檢疫法》但沒(méi)有專門法規(guī)對(duì)此做相應(yīng)調(diào)整，法律漏洞較大。

此外，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；新的城鎮(zhèn)、水壩、水庫(kù)、礦區(qū)的開(kāi)發(fā)、建設(shè)；旅游活動(dòng)以及國(guó)際合作不充分也會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成威脅。

3.保護(hù)對(duì)策

保護(hù)生物樣多性不僅需要加快治理環(huán)境污染，把保護(hù)工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，更重要的是在生態(tài)系統(tǒng)水平上采取保護(hù)措施，傳統(tǒng)的做法主要是建立自然保護(hù)，通過(guò)排除或減少人為干擾來(lái)保護(hù)生態(tài)脆弱區(qū)，在一般情況下，確是保護(hù)某些物種或生態(tài)系統(tǒng)的有效途徑。但存在許多問(wèn)題，需要加以完善，有必要通過(guò)立法的途徑解決，主要是對(duì)自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行立法。鑒于外來(lái)物種對(duì)生物樣多性的影響日益嚴(yán)重，而我國(guó)卻沒(méi)有專門立法保護(hù)措施，故建議建立外來(lái)物種管理法規(guī)體系。而且隨著人口和用地的不斷增長(zhǎng)，被動(dòng)的保護(hù)已很難真正達(dá)到保護(hù)的目的，為此提出可持續(xù)利用生物資源。同時(shí)生物多樣性對(duì)全人類都有著深遠(yuǎn)的意義，需要各國(guó)政府和人民的積極參與，故特別強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作和加強(qiáng)國(guó)民教育。

3.1建立、完善自然保護(hù)區(qū)和制定《自然保護(hù)區(qū)立法》

自然保護(hù)區(qū)是具有保護(hù)自然環(huán)境和自然資源的雙重性質(zhì)，并且是一定的空間范圍的區(qū)域。在我國(guó)指對(duì)有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍惜瀕危野生動(dòng)植物物種的天然集中分布區(qū)和具有特殊意義的自然遺跡等保護(hù)對(duì)象所在地的陸地水域和海域，依法劃出一定面積予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。

據(jù)《世界資源》1997年的統(tǒng)計(jì)，全世界已建立較大面積的保護(hù)區(qū)1.04萬(wàn)個(gè)多，其無(wú)論在保有物種、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性還是在保護(hù)物種生境上都起了非常重要的作用，但各國(guó)也意識(shí)到，由于缺法相關(guān)法律保護(hù)，自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、管理混亂，保護(hù)區(qū)內(nèi)開(kāi)發(fā)與保護(hù)矛盾突出，亂砍、濫挖偷獵行為時(shí)有不斷，造成一些自然保護(hù)區(qū)破壞嚴(yán)重。

因此，許多國(guó)家對(duì)自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公園進(jìn)行了專門立法。如，英國(guó)《國(guó)家公園和鄉(xiāng)土利用法》，日本的《自然公園法〉澳大利亞的國(guó)家公園與野生生物保護(hù)法》加拿大的《國(guó)家公園法》，韓國(guó)的《自然公園法》等。另外，一些國(guó)家制定了自然保護(hù)區(qū)或生物多樣性保護(hù)方面的綜合性法律，并將自然保護(hù)區(qū)納入其中。例如，日本的《自然保全法》、新西蘭的《自然保護(hù)法》、韓國(guó)的《自然環(huán)境保護(hù)法》等。這些法在保護(hù)生物多樣性上取得很大成效。

所以無(wú)論是按國(guó)際通行做法還是從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，都有必要抓緊制定一部《自然保護(hù)區(qū)法》，對(duì)由于自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)、建設(shè)、管理、開(kāi)發(fā)和利用而產(chǎn)生和存在的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)整。建議在原有法規(guī)中法律制度：如審批制度、分級(jí)分區(qū)制度、管理制度、檢查應(yīng)急制度的基礎(chǔ)上，修改和完善相關(guān)法律制度，如分類性保護(hù)和管理制度、監(jiān)督管理體制、投入保障制度，借鑒國(guó)外相關(guān)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)新的法律制度，如功能區(qū)劃制度和社會(huì)影響評(píng)價(jià)制度。

3.2防止外來(lái)物種和建立外來(lái)物種管理法規(guī)體系

外來(lái)物種入侵不僅對(duì)當(dāng)?shù)厣飿?gòu)成威脅，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)和人體健康帶來(lái)不可估量的損失，因此一些國(guó)家對(duì)此進(jìn)行了立法。如美國(guó)先后頒布或制修訂了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《外來(lái)物種預(yù)防和執(zhí)行法》、《國(guó)家入侵生物法》、《外來(lái)有害生物預(yù)防和控制法》、《聯(lián)邦有害雜草法》等；新西蘭《生物安全法》等。

我國(guó)雖有一些法律法規(guī)涉及外來(lái)物種管理，如根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》（1988）農(nóng)業(yè)和林業(yè)局分別建立了水生和陸生野生動(dòng)物引進(jìn)審批制度；《野生植物保護(hù)條例》（1996）、《進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法》、《動(dòng)物防疫法》和《植物檢疫條例》。但是目前尚無(wú)針對(duì)外來(lái)物種入侵的專門法規(guī)。《中國(guó)生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》涉及到外來(lái)入侵物種物種，但未制定專門針對(duì)外來(lái)物種入侵的行動(dòng)計(jì)劃，所以中國(guó)急待制定相關(guān)法律法規(guī)以確保生態(tài)安全和保護(hù)本國(guó)生物多樣性。如設(shè)立引種許可證制度和環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，建立外來(lái)物種入侵預(yù)警機(jī)制。

另外，對(duì)外來(lái)物種進(jìn)行普查和有計(jì)劃清除，也很有必要。

3.3在保護(hù)中持續(xù)利用生物資源

雖然全世界已建立眾多自然保護(hù)區(qū)、國(guó)家公園等多形式保護(hù)方法方式，但相對(duì)于地球生物圈而言，其保護(hù)的生物多樣性是有限的。因此人們認(rèn)識(shí)到，有效和長(zhǎng)期可信的保護(hù)生物多樣性的方法是持續(xù)利用生物資源。指對(duì)生物資源的利用應(yīng)以使生物多樣性在所有層次上得以保護(hù)、再生和發(fā)展。對(duì)保護(hù)而言，沒(méi)有合理利用也就沒(méi)有保護(hù)。利用自然保護(hù)和發(fā)展旅游業(yè)就是一例。不但有經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)際上也是宣傳群眾、教育群眾，從而獲得廣大人民群眾的廣泛支持。這本身就是社會(huì)效益的體現(xiàn)，也是自然保護(hù)的價(jià)值體現(xiàn)。

另外建議對(duì)生物多樣性有影響的重要部門（如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、科研機(jī)構(gòu)）制定生物多樣性保護(hù)規(guī)劃，并將其納入他們的生產(chǎn)計(jì)劃中，鼓勵(lì)生物的資源利用方式的多樣化。包括根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源的實(shí)際情況實(shí)施傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)和林業(yè)措施；推進(jìn)科研與教育；采取必要的辦法使保護(hù)區(qū)免受人類活動(dòng)的影響和進(jìn)行遷地保護(hù)。

3.4國(guó)家合作與行動(dòng)

在生物多樣性問(wèn)題上，世界各國(guó)的共識(shí)是生物多樣性問(wèn)題不是局部的、地區(qū)的問(wèn)題，而是全球性的問(wèn)題。聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織、世界科學(xué)界和各國(guó)政府部門認(rèn)為國(guó)際合作是推進(jìn)生物多樣性保護(hù)的重要方面。因此我國(guó)政府應(yīng)積極的參與國(guó)際合作加入?yún)f(xié)定，聯(lián)合打擊跨國(guó)非法貿(mào)易與捕獵。加強(qiáng)科研協(xié)作，但要注意與產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。

我國(guó)已加入的公約協(xié)定有《瀕危野生動(dòng)植物國(guó)際貿(mào)易公約》、《國(guó)際捕鯨公約》、《生物多樣性公約》、《熱帶木材協(xié)定》、《關(guān)于保護(hù)特別水禽的重要濕地公約》等等，為了更好的保護(hù)我國(guó)生物多樣性，應(yīng)積極的開(kāi)展國(guó)際合作，并制定相關(guān)的實(shí)施計(jì)劃與細(xì)則，在必要的情況下制定相關(guān)行政法規(guī)或法律。

3.5加強(qiáng)環(huán)保教育

從整體和局部看，國(guó)民素質(zhì)的高低直接關(guān)系到生態(tài)環(huán)境及生物多樣性的好壞，大量資料表明，凡是受環(huán)保教育程度越低的國(guó)家和地區(qū)，通常生態(tài)環(huán)境破壞頻率越高、程度越深、問(wèn)題也越多。而對(duì)生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展這一社會(huì)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，除發(fā)展外，更多的應(yīng)加強(qiáng)民眾教育，廣泛、通俗、持之以恒地開(kāi)展與環(huán)境相關(guān)的文化教育、法律宣傳，培育本地化的親生態(tài)人口。特別值得重視和提倡的是利用當(dāng)?shù)匚幕⒘?xí)俗、傳統(tǒng)、信仰、宗教和習(xí)慣中的環(huán)保意識(shí)和思想，如民族地區(qū)的龍山、鳳水，進(jìn)行宣傳教育。另建議在中小學(xué)中專門開(kāi)設(shè)環(huán)境課程或在自然、化學(xué)、生物、地理及中進(jìn)行環(huán)保教育，尤其值得重視的是課外活動(dòng)。

此外，加快對(duì)全國(guó)生物多樣性的清查；根據(jù)實(shí)際情況變更動(dòng)植物保護(hù)級(jí)別；恢復(fù)破壞的生態(tài)系統(tǒng)；及對(duì)一些重點(diǎn)珍稀瀕危物種進(jìn)行人工繁育和擴(kuò)群工作，也很有必要。總之，一個(gè)物種的消亡往往不是單個(gè)因素作用的結(jié)果，而是多個(gè)因素綜合作用的結(jié)果。所以，生物多樣性的保護(hù)工作是一件綜合性的工程，需要各方面的參與，不僅需要政府，更需要民眾；不僅需要單個(gè)學(xué)科，更需要多學(xué)科；不僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，而是全球的共同參與與合作。

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[7]中國(guó)外來(lái)物種黑名單科學(xué)生活2004（3）

篇10

一、合作學(xué)習(xí)的組織形式

資料研究課需要準(zhǔn)備豐富的學(xué)習(xí)資料，因此在人數(shù)上一般以6～8人為單位小組，劃分小組時(shí)要注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與知識(shí)水平，盡量做到各組能力水平的均衡。小組成員的分工為小組長(zhǎng)、資料收集員、資料整理員、匯報(bào)員等。小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律調(diào)控和全組學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織工作；資料收集員要多名，使收集的資料盡量豐富多樣；資料整理員負(fù)責(zé)對(duì)資料進(jìn)行整理和組合；匯報(bào)員根據(jù)整理好的資料進(jìn)行匯報(bào)與交流。每一個(gè)角色不是固定不變的，可以輪流擔(dān)任，也可以同時(shí)兼任，這樣能更好地培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

根據(jù)資料研究課的特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建出兩種實(shí)用的教學(xué)模式（見(jiàn)圖1、圖2）。

以蘇教版三年級(jí)上冊(cè)的《生命之水》一課為例。本課的教學(xué)目標(biāo)是：知道水是動(dòng)物、植物和人體的組成部分，以及它在生命活動(dòng)中的重要作用；通過(guò)觀察、查閱資料，意識(shí)到水與生命的密切關(guān)系，養(yǎng)成節(jié)約用水的生活習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作精神，課前組建了5個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組6人，圍繞“水和生命的密切關(guān)系”這一主題，從水與植物的關(guān)系、水與動(dòng)物的關(guān)系、水與人類的關(guān)系三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的收集。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的學(xué)校教育，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)歷，但缺乏收集信息的方法與經(jīng)驗(yàn)。因此，教師在課前要進(jìn)行信息收集方法的指導(dǎo)。比如，上網(wǎng)搜索相關(guān)資料、查閱報(bào)刊雜志、請(qǐng)教長(zhǎng)輩或他人、利用原有的知識(shí)儲(chǔ)備等，這樣多渠道、大范圍的收集可以讓信息更全面、更豐富。收集資料后，學(xué)生回到課堂在組內(nèi)進(jìn)行討論交流，把大量的原始資料集中進(jìn)行整理、提煉，并制作成知識(shí)卡片和展板。這種短時(shí)間、高效率的海量信息處理方式，充分鍛煉了學(xué)生的合作探究能力，極大地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。接下來(lái)，各組匯報(bào)員匯報(bào)本組整理好的資料，展示展板，在班內(nèi)進(jìn)行交流，同學(xué)們參觀展板。教師又利用課件展示有關(guān)水與生命的相關(guān)圖片，使學(xué)生獲得視覺(jué)體驗(yàn)，再一次體會(huì)到水對(duì)生命的重要性。最后，請(qǐng)學(xué)生續(xù)寫(xiě)課本中的科學(xué)小詩(shī)《因?yàn)橛心恪罚瑢⒆约旱纳羁腆w會(huì)融于詩(shī)中，來(lái)贊美生命之水，以此深化主題。

以《拯救野生動(dòng)物》一課為例，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么叫野生動(dòng)物；了解有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕、有些動(dòng)物正在瀕臨滅絕的現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。針對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)，及野生動(dòng)物離我們生活較遠(yuǎn)這一現(xiàn)狀，教師要在課前著手準(zhǔn)備，收集大量關(guān)于野生動(dòng)物的資料，制作成交互性較強(qiáng)的課件。學(xué)生在課件中可以自由地瀏覽，還可以進(jìn)入論壇或者教師推薦的相關(guān)網(wǎng)站，由此構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂。

在課堂開(kāi)始，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室中根據(jù)自己的研究興趣自由組建學(xué)習(xí)小組，其中每個(gè)小組中有小組長(zhǎng)1名，匯報(bào)員1名，以及資料收集、整理員4～6名。在網(wǎng)絡(luò)教室中，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找自己感興趣的有關(guān)野生動(dòng)物的知識(shí)，并認(rèn)真記錄課件中的主題知識(shí)和相關(guān)問(wèn)題，這樣學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的野生動(dòng)物，還學(xué)會(huì)了信息交流，開(kāi)拓了視野。在學(xué)生論壇中，學(xué)生根據(jù)自己查找的資料，就殺害小鳥(niǎo)、亂砍樹(shù)木、河水污染等問(wèn)題進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述。最后，每個(gè)組的匯報(bào)員對(duì)教師提出的以上問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)，并與其他組成員進(jìn)行交流。在總結(jié)活動(dòng)中，各個(gè)組交流自己的收獲與體會(huì)，設(shè)計(jì)一條關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的建議與倡議。

兩種教學(xué)模式將合作學(xué)習(xí)有效運(yùn)用于課堂，使資料研究課最大限度地實(shí)現(xiàn)了資源共享，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生收集資料、整理資料的能力，加強(qiáng)了學(xué)生的合作能力。

三、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性